PAS CU PAS -...
Transcript of PAS CU PAS -...
Nr. 3 Mai 2014
Grădinița Nr. 3 cu program prelungit
,,STEP BY STEP” Tulcea
PAS CU PAS
Page 2
PAS CU PAS
Grădiniţa cu Program Prelungit Nr. 3
Step by Step Tulcea
Adresa: Str. Mircea Vodă, Nr. 47
Tel./fax: 0240 533412
Nr. 3 – mai 2014 Ediție specială
Numărul aniversar al publicației/revistei "Pas cu pas" vine
tocmai în contextul sărbătoririi a 20 de ani de când alternativa
educațională Step by Step este la dispoziția copiilor din Romania
și și-a dovedit eficiența și frumusețea.
COLECTIVUL DE REDACŢIE
Director: Prof.înv.preșc. Porfiriu Daniela Delia
Coordonatori/Tehnoredactori:
Prof.înv.preșc. Mazăre Gabriela
Prof.înv.preșc. Erofei Claudia Aurelia
Prof.înv.preșc. Romanescu Maria Florentina
Redactori:
Educ. Blânzeanu Aurelia Teodora
Educ. Ghenciu Agafia
Educ. Caramilea Elisabeta
Educ. Moruzov Angelica
Educ. Smolenic Elena
Prof.înv.preșc. . Curleancă Năstase Mariana
Prof.înv.preșc. Ion Gabriela Sanda
Prof.înv.preșc. Boabă Elena Gabriela
Prof.înv.preșc. Sandu Anca
*
ISSN 2066 – 284X
SUMAR
ARGUMENT
”Step by Step – născut pentru a
reuși”
TRANZIT PRIN COPILĂRIE
Foștii preșcolari își amintesc
Călătorim cu gândul în timp
GÂNDURI LA ANIVERSARE
De la educatoare, părinți, copii
S t e p b y S t e p p e n t r u
fiecare...grupele se prezintă
RECUNOȘTINȚĂ.....ASPIRAȚII
Mesaje de mulțumire
,,LA MULȚI ANI
STEP BY STEP! ”
Step by Step...
un vis transformat în realitate
Pot spune că am crescut şi m-am format ca dascăl odată cu programul „Head Start” introdus la
iniţiativa Fundaţiei Soros pentru o Societate Deschisă.
Primul pas în necunoscut l-am făcut în vara anului 1994 când am participat la cursurile organizate
de fundaţie.
Îmi amintesc cu nostalgie momentele de început când, alături de formatoarele noastre Judhi şi
Dinah, am pătruns tainele alternativei educaţionale „Step by Step”.Au urmat ani de muncă asiduă, de
căutări, de încercări şi reuşite în care am schimbat mentalităţi, ne-am format ca educatori în alternativă, am
format generaţii de copii, personalităţi puternice, capabili să facă faţă schimbărilor.
Începând cu anul 1996 după numeroase cursuri de formare, am învăţat cum să împărtăşim din
experienţa noastră şi altor cadre didactice, devenind formatori naţionali.
Pas cu pas, alături de un director care nu s-a temut să viseze, am depăşit momentele dificile şi ne-
am ridicat, am clădit o echipă puternică, am demonstrat eficienţa alternativei educaţionale, am crezut în
visul nostru şi l-am transformat în realitate, am câştigat respect, apreciere, un loc de frunte printre
grădiniţele din ţară.
Astăzi, în zi aniversară, gândurile noastre de mulţumire, respectul nostru se îndreaptă către cei
care ne-au format, care au crezut în noi şi ne-au fost alături la bine şi la greu.
Mă alătur cu sufletul cuvintelor scrise de profesorul Andrei Marga în Cartea de Onoare a
grădiniţei: „Un sincer omagiu personalului Grădiniţei 3 pentru excelentul program Step by Step pe care-l
realizează la cel mai bun nivel din România !” – 01.09.1999
Formator Naţional „Step by Step” Daniela Delia Porfiriu
”Step by Step – născut pentru a reuși”
Moment aniversar... moment de retrospectivă și bilanț.
Se împlinesc 20 de ani de când Step by Step s-a ”născut” în sistemul de educație din România.... se
împlinesc 18 ani de când ”m-am născut” ca dascăl. Și parcă nu întâmplător logo-ul alternativei
educaționale Step by Step ”născut pentru a reuși” m-a călăuzit ”pas cu pas” împlinindu-se odată cu
parcursul meu profesional, devenind o realitate. Încerc să mă întorc cu gândul înapoi în timp, dar avalanșa
de amintiri îmi provoacă un amalgam de sentimente – uimire, nostalgie, recunoștință. Totul a început în
toamna lui 1996, când proaspăt absolventă a Liceului Pedagogic Tulcea primesc repartiție la Grădinița cu
P.P. Nr. 3 Step by Step Tulcea și devin titulară pe un post de educatoare, la o grădiniță care funcționa într-
o alternativă educațională de care nu știam chiar nimic la momentul respectiv. Fără să caut o alternativă,
fără să știu exact ce îmi doream pentru viitor, iată că destinul a ales pentru mine. A fost însă o alegere
sortită reușitei.
ARGUMENT
Page 3
Integrarea mea în colectivul
grădiniței s-a făcut ușor, căci am găsit aici
oameni care prin deschiderea și
profesionalismul lor au determinat în mare
măsură evoluția mea și reușitele viitoare.
Managerul grădiniței, Ana Pantea, un om de
acțiune, cu viziunea și curajul unui deschizător
de drumuri m-a apreciat și m-a susținut din
prima clipă. Însă, omul care mi-a marcat cel mai
mult existența și dezvoltarea profesională a fost
Agafia Ghenciu o educatoare de excepție ce mi-
a devenit nu doar colegă la grupă, ci și mentor,
parteneră, prietenă. Am format o echipă din
prima clipă, căci în mod fast experiența sa
bogată se împletea perfect cu ardoarea mea de a
învăța, iar amândouă eram animate de plăcerea
de a lucra cu copiii, de a realiza mereu ceva
nou, de a crea și a dărui cu pasiune. Îmi vin în
minte atâtea lucruri realizate alături de colega
mea, dar în toate persistă un anumit sentiment –
bucuria cu care le înfăptuiam. Fie că era o
activitate, un proiect tematic, programul unei
serbări, o lucrare colectivă pentru expoziție, o
carte sau o jucărie inedită achiziționată pentru
grupă, făceam totul cu pasiune și bucurie.
Discutam mult, ne sfătuiam, ne completam
reciproc ideile, trăiam intens fiecare ”proiect” la
care lucram. Am devenit o echipă apreciată în
toată grădinița, iar reușitele noastre mi-au dat
avântul de a visa că pot să cresc frumos și să
realizez lucruri din ce în ce mai bune.
Page 4
Reușitele mele profesionale nu s-au rezumat
doar la activitatea desfășurată la clasă. Activitatea
mea s-a dezvoltat extrem de mult când am intrat în
echipa de traineri a grădiniței. Grădinița cu P.P. Nr.
3 Step by Step Tulcea are statutul de grădiniță model
de training, fiind un centru regional de formare
pentru cadrele didactice care doresc să cunoscă și să
predea în alternativa Step by Step. Faptul că am fost
cooptată în echipa de traineri a reprezentat un alt
punct de referință pentru evoluția mea ulterioară.
Echipa de management a Centrului de Educație și
Dezvoltare Profesională Step by Step București
(CEDP) mi-a oferit un exemplu real de management
democratic, centrat pe calitate și profesionalism,
deschis, flexibil, inovativ. Pentru cei din echipa de
management CEDP nu a contat foarte mult că nu
aveam experiență, căci nimeni nu avea experiența
”Step-ului” în acel moment. A contat potențialul pe
care îl demonstram, capacitatea mea de a învăța și a
mă forma. M-au investit cu încredere și mi-au oferit
șansa de a mă forma sub principiile inovatiove ale
alternativei pentru a deveni promotor al
metodologiei Step by Step în rândurile cadrelor
didactice. În calitate de trainer am beneficiat de
cursuri cu lectori internaționali și din mediul
universitar românesc, am participat la evenimente
importante, am avut ocazia să cunosc oameni cu
realizări notabile în domeniul educației. Toate aceste
oportunități le-am privit ca pe niște șanse de a mă
dezvolta, de a mă afirma și de a deveni. Am luat cu
sufletul deschis tot ceea ce mi s-a oferit și am avut
norocul să primesc din plin.
O altă perioadă de care îmi amintesc cu nespusă plăcere este și cea în care am activat ca trainer Step
by Step. Echipa de traineri a grădiniței era formată din oameni profesioniști care făceau lucrurile cu
conștiinciozitate, profesionalism și cu mult spirit creativ, învățându-mă care sunt calitățile unui formator.
Cu oameni speciali ca: Ana Pantea, Agafia Ghenciu, Porfiriu (Mocanu) Daniela, Jenica Batiste, Elisabeta
Caramilea, Maria Cârstoiu am petrecut timp valoros, lucrând la realizarea unor sesiuni de formare apreciate
de cursanți. Am format cadre didactice din București, Bacău, Onești, Galați, Brăila, Constanța, cu care am
creat realații de colaborare și prietenie. Această perioadă a fost pentru mine o etapă de creștere, afirmare,
dezvoltare profesională și personală. Am descoperit că îmi place să lucrez cu adulții și că activitatea de
formator îmi aduce satisfacții la fel de mari ca și cea cu copiii. Ceea ce am învățat în această perioadă a
determinat traseul meu profesional și alegerile mele ulterioare. Astăzi lucrez ca profesor metodist în cadrul
Casei Corpului Didactic Tulcea și am contact direct cu activitatea de formare continuă și lucrul cu adulții.
Activez ca formator, lucrez cu cadre didactice și am șansa de a fi implicată în activități de referință în
domeniul educației: conferințe, simpozioane, seminarii, workshopuri. Fac parte în continuare din echipa de
traineri Step by Step și cred în continuare cu tărie în succesul acestei alternative educaționale, căci Step by
Step nu e doar un program de educație eficient, este o filozofie de viață, o filozofie sub ale cărei principii
m-am dezvoltat ca dascăl și om. Știu că ceea ce fac în prezent este ceea ce îmi place și încerc să o fac cât
mai bine. Știu și faptul că ceea ce am devenit este rezultatul unor conjuncturi fericite din activitatea mea
anterioară. M-am născut ca dascăl odată cu Step by Step. A fost startul meu, pe care nu toți au norocul să-l
aibe și simt că logoul Step-ului s-a împlinit și pentru mine, căci m-am ”născut pentru a reuși”.
Prof. metodist Marinela Peiciu
Casa Corpului Didactic Tulcea
Page 5
TRANZIT PRIN COPILĂRIE
Page 6
După 30 de ani
17 septembrie 2007. Prima zi la grădiniţă. Cum va fi? Ce va fi? Cu cine va fi?
Ştiam un singur lucru: unde este grădiniţa lui MIKI.
Emoţii mari. Ne-am trezit mai dimineaţă decât de obicei.
Mihnea este nerăbdător, dar îl simt puţin îngrijorat. Deşi are doar 2 ani şi 9
luni.Mami îl îmbracă cu haine special cumpărate pentru această zi!
Ajungem în sfârşit la grădiniţă.
Primul pas: căutăm sala grupei noastre. Merg drept înainte la prima
uşă pe care o văd. Pe uşă este o listă cu multe nume. La numărul 1: Andrei Mihnea Alexandru. Aha! Aici
este! Grupa mică nr. 4.
Pe hol şi în săli gălăgie multă: părinţi agitaţi şi îngrijoraţi, copii de toate
vârstele, unii veseli, alţii mai puţin veseli. Câţiva chiar plâng…Şi multe, multe
flori…
Intrăm în grupă…nu seamănă deloc cu cea din amintirile mele de acum
30 de ani (o cameră cu trei şiruri de măsuţe albe şi trei şiruri de scăunele albe, o
tablă mare şi neagră în faţă, iar după uşă o ladă mare (ca a bunicii, dar verde) în
care stau cuburile din lemn). Acum însă văd destul de puţine scăunele
împrăştiate, două măsuţe cu multe rechizite pe ele, jucării, cărţi şi multe altele.
Deasupra, un tavan din lemn (care era de fapt podeaua dormitorului). O scăriţă
din lemn urca spre dormitor. Totul era pregătit pentru copiii noştri.
Mihnea, ca şi noi de altfel, era cam ameţit de cele ce se întâmplau…
Am făcut cunoştinţă cu doamnele educatoare: Gabriela Mazăre, Mihaela Bocioagă şi Gabriela
Ţurlică…Pentru noi…Pentru copii: Gabi, Mihaela şi Gabi…Aaa…eram să uit…şi tanti Domnica, cea care
îndeplineşte un rol foarte important în grupă…se ocupă de partea
administrativă...
După câteva zile doamna educatoare ne
solicită o fotografie a lui Miki pentru un tablou al
grupei foarte interesant, ce reprezintă un castel pe
care vor fi aplicate fotografiile tuturor copiilor.
Au urmat trei ani încărcaţi de realizări, de
evenimente, de emoţii. Unii copii au plecat, alţii au
venit în grupă.
După primii doi ani, începând cu grupa mare, avem
şi o nouă educatoare: Doamna Elisabeta Caramilea, pentru copii: Doamna
Caramilea. La fel de bună, de grijulie şi de iubitoare ca şi celelalte doamne
educatoare.
Dintre realizările acestor ani sunt de amintit aici serbările de Crăciun, aniversările la grădiniţă, 8
Martie la grădiniţă şi multe, multe alte activităţi care au contribuit la educarea, dezvoltarea şi pregătirea
copiilor noştri.Acum suntem în grupa pregătitoare. Am schimbat şi locaţia grădiniţei. Noua grupă este mai
spaţioasă şi mai luminoasă.
Miki ne arată primul semn de independenţă : vrea să meargă singur la grupă dimineaţa. Văd acelaşi
lucru şi la alţi copii. Îmi zic că este ceva normal.
să cred cât de mare am crescut! " Oare, rochița aceea
chiar am purtat-o eu?!"
A fost o călătorie plăcută înapoi, în timp.
Am învățat poezii și cântece, jocuri, am
ascultat povești, din care am aflat ce-i bine și ce-i rău,
am descoperit magia numerelor; animalele sălbatice
și pe cele domestice le-am întâlnit la "Carnavalul
animalelor", am pictat flori și fluturi, iepurași și puișori, fetițe și băieței și câte nu am învațat!
Tot ceea ce am enumerat și multe altele, pe
care nu le-am amintit, le-am petrecut pentru că mi-au
fost alături, întotdeauna, cu răbdare, dragoste și înțelegere, doamnele mele educatoare Ion Gabriela-
Sanda și Iane Ana-Maria.
Vă mulțumesc din suflet și vă cer iertare pentru
năzdrăvăniile și neascultările, cu care v-am necăjit
uneori.
Cu multă dragoste,
Maria-Ioana
Amintiri din grădiniță
Privesc în urmă... Parcă ieri era 15
septembrie 2010 - prima zi de grădiniță: emoții, teamă. curiozitate. Am intrat în clasă; erau mulți copii - și mai mari și mai măricei, mai gălăgioși sau mai tăcuti, mai liniștiți sau mai plângăcioși. Cam multă agitație, chiar și pentru mine, care nu
sunt o fetiță tocmai sfioasă. Am căutat cu privirea,
printre copii și părinti pe doamnele educatoare.
Gata, le-am găsit! "Sunt tinere! Ce bine! Sunt
drăguțe și au vocea caldă! Cred că sunt bune!"
Chipul blând al doamnelor, grupa primitoare,
cu jucării, cu personaje din povești și planșe
multicolore, m-au liniștit puțin și am plecat acasă
încrezătoare. Cu siguranță va fi grozav la GRUPA
ALBINȚELOR… și nu m-am înșelat! Fiecare zi a
fost deosebită; o noua dimineață încă o întrebare:
"Oare azi ce vom mai descoperi, ce taine vom mai
pătrunde, ce vise ni se vor mai împlini?"
Îmi amintesc primele activități: - din hartie creponată, am facut frunze și "am
îmbrăcat" un pom;
- am pus murături... și toata iarna am avut ce
mînca;
- dintr-un cartof și scobitori, a prins viața un arici;
- flori și gaze, din plastilină am modelat;
Ce distractivă a fost ziua în care am adus la
grădiniță hăinute și obiecte de când eram
bebeluș (biberoane, suzete, scutece). Nu-mi venea
Într-o zi când am intrat în grupă atenţia mi-a fost atrasă de tabloul grupei,
cel de acum aproape patru ani. Mă uit la fotografii, apoi mă uit la copii şi
iar mă uit la fotografii şi aproape că nu-mi vine să cred…Ce schimbare!!!
Parcă ar fi alte persoane în fotografie…dar nu sunt…sunt tot copiii noştri
dar care acum au crescut. Sunt deja pregătiţi pentru următorul pas.
Din toamnă începem un nou drum, ceva mai anevoios…CLASA I.
Dar grădiniţa va rămâne în amintirea copiilor ca cea mai frumoasă
perioadă a copilăriei.
Iar peste 30 de ani unii dintre ei probabil vor scrie despre copiii lor
cum scriu şi eu despre copiii noştri.
Cu drag,
Tatăl lui MIKI
TRANZIT PRIN COPILARIE
Page 7
Pentru grădiniţa mea,
Mă numesc Zaharia Ruxandra Iustina şi am
nouă ani. M-am născut pe 12 februarie 2005 în
Bucureşti.
La Tulcea am stat şase ani la bunici.
De la vârsta de trei ani până la şase ani am mers la
Grădiniţa nr. 3 din Tulcea.
În aceşti ani, educatoarele mele au fost: Gabi
Mazăre, Mihaela, Doamna Caramilea şi să nu uit de
Tanti Domnica, care ne îngrijea, ne punea masa şi ne
iubea foarte mult.
Uneori, fugeam în birou la Doamna Pantea. Şi dânsa,
în loc de ceartă avea pentru noi numai vorbe blânde.
Educatoarele mele m-au ajutat să învăţ poezii, să
scriu, să citesc, să desenez, să ascult şi multe alte
lucruri frumoase.
Pe 21 februarie 2014 m-am întors la grădiniţă cu
surioara mea de patru ani. Toate lucrurile, care cândva
erau mari, acum erau mici.
Le mulţumesc doamnelor educatoare fiindcă m-au
dojenit, m-au sfătuit când nu eram cuminte. Chiar dacă
mi se părea nedrept, atunci era de fapt cel mai bine
pentru mine.
Mulţumesc pentru amintirile frumoase, pentru tot
ce am învăţat şi pentru tot ce sunt azi, multumită
dumneavoastră!
Cu drag, din suflet şi cu respect, Ruxandra
Anii de Grădință
de Anca Drăgan Când am pășit pe porțile grădiniței și mi-am
cunoscut educatoarele care urmau să-mi fie ,,noi
mamici și colege’’, m-am simțit extraordinar! La în-
ceput am plâns întrucât nu o mai aveam pe mama
alături de mine, deci, trebuia să mă descurc și să îmi
port singură de grijă, dar, cu trecerea timpului, m-am
obișnuit. Am petrecut patru ani cu colegii și doamnele
educatoare lângă mine, sprijinindu-mă și învățându-mă
câteva din tainele ,,castelului’’ pe care il vom desluși în
cei doisprezece ani de școală.
Îmi amintesc cu drag acele clipe când cunoșteam, ex-
ploram și învățam despre plante, animale și meseriile
oamenilor. Țin minte că ne mai plăcea să jucăm diferite
jocuri în care fiecare avea câte un rol: ,,De-a maga-
zinul’’-deși nu prea știam să calculăm, ,,De-a scoala’’-
unde unul din noi era învățătoarea, iar ceilalți erau ele-
vi, ,,La cinematograf’’-unde unii copii făceau teatru…
Acele momente mi-au încântat copilăria și mi-au lăsat
multe amintiri frumoase! Trist a fost atunci când ne-am
despărțit de educatoare și am părăsit grădinița! Atunci
am devenit școlari și am simțit că am trecut peste
un ,,nivel al vieții’’.
Page 26
LA GRĂDINIȚĂ
de Codruța David
La grădiniță m-am distrat foarte mult. Totul era frumos și minunat. Îmi plăceau jucăriile și doamnele
educatoare Angelica, Mari. Îmi plăceau activitățile din foișor, mai ales când am pictat căminul împreună cu
Lili.
Îmi amintesc cum a fost prima dată când am intrat în grupă. Doamnele zâmbeau și ne primeau cu
mare drag. Mi-a dispărut orice urmă de frică și știu că atunci când mama a venit să mă ia acasă am strigat
tare ,, Îmi place tare mult la grădiniță….
În fiecare an făceam serbări cu diferite ocazii. Nu pot să zic care a fost mai frumoasă...cea de Hallow-
en, cea de Crăciun, când am fost Fecioara Maria, cea de Ziua Mamei, când am văzut-o pe mama mea
plângând sau poate cea de la final de grădiniță când împreună cu colegele am dansat Michael Jackson.
Acum sunt la școala Elena Doamna în clasa I. Și acum e frumos, dar nu ca atunci.
Mi-e dor de Angelica cu zâmbetul ei cald, de Mari care ne distra mereu, de Lili cu care desenam cele
mai frumoade desene,…, mi-e dor de grupa mea, de locul meu în grupă, ….mi-e dor de vremea aceea.
Copiilor care vin în locul nostru la ,,grădi nu pot să le zic decât că se vor distra, vor invata lucruri noi
si știți… chiar dacă nu vă place să dormiți la prânz… nu e o problemă și acest lucru face parte din viața la
grădinita. Și e o viață frumoasă!
TRANZIT PRIN COPILARIE
TRANZIT PRIN COPILĂRIE
MOMENTE PREŢIOASE DIN ANII DE GRǍDINIŢǍ
De TOFAN ROBERT
Într-o zi de septembrie, când aurul soarelui strălucea pe cerul albastru ca marea, mă îndreptam cu
părinţii mei spre grădiniţă .
Aveam doar trei ani şi, nu realizam prea multe lucruri, îmi doream să cunosc noii colegi şi pe doam-
nele educatoare.
Doamnele educatoare care ne-au întâmpinat au fost doamna Curleancă-Năstase Mariana, o doamna
dosebită care ne-a cucerit pe toţi, pe care am iubit-o timp de patru ani şi doamna Dăscălescu
Georgeta,care a stat cu noi doar un an .
Îmi aduc aminte de întâlnirea de dimineaţă când eram copilul zilei,de joculeţele distractive, de ex-
cursiile făcute la pădure,la Constanţa, la muzee, la ludotecă şi la MALL.
Concursurile mă atrăgeau foarte mult, am obţinut foarte multe premii şi diplome.
N-am fost un copil mofturos, zilele de joi îmi plăceau deoarece la masa se servea ,,Mămăligă cu
brânză si smântână “, cu somnul nu prea mă împăcam, dar când doamna educatoare Romanescu Florenti-
na ne cânta cântece, imediat adormeam.
Când ne trezeam doamna Elena si doamna Tincuţa ne ajutau să ne îmbrăcăm, dar fiind foarte som-
noroşi, nu ne găseam hainele şi şosetele.
Îmi aduc aminte cu drag de domnişoara Elena Vişan, că împreună cu doamna Mariana au organizat
o serbare de Crăciun în care ne-au învăţat să dansăm, am fost costumaţi in fulgi de nea, a fost o
adevărată poveste. Moş Crăciun nu ne-a ocolit niciodată, noi îi pregăteam poezii si cântece, iar el ne
dădea în schimb multe daruri.
Ne petreceam zilele de naştere cu multă bucurie.
Am fost remarcaţi prin apariţia în revista grădiniţei, împreuna cu doamnele educatoare Mariana şi
Flori şi cu mămicile care au excelat la anumite probe.
Am fost numit enciclopedia clasei deoarece eram dornic de a învăţa.
La sfârşitul celor patru ani de grădiniţă, a fost pregatită o serbare deosebită, unde am fost cos-
tumaţi ca nişte absolvenţi.
Am rămas cu amintiri plăcute şi prieteni mulţi.
Grădiniţa a fost cel mai bun prilej de învăţare şi bucurie !
Page 9
Page 10
TRANZIT PRIN COPILĂRIE
Patru ani de grădiniță,o perioadă de neuitat!
Mă numesc Oana Lia Albuleț și am zece ani.
Sunt în cls.a IV.
Deși credeam că școala îmi lăsa cele mai
frumoase amintiri, pot contrazice aceste cuvinte.
Recent, am realizat că cele mai frumoase amintiri
sunt cele de la grădiniță.
În prima mea zi la grădi, am avut multe emoții.
Mama, care mă ținea de mânaă, îmi spunea cu voce
caldă:’’ Va fi bine!’’. Pășind ușor, în sala mare am
văzut o educatoare frumoasă și blândă, cu ochi de
catifea care mi-a sărutat fruntea. Emoțiile m-au
copleșit! Simțeam că un înger a coborat din cer să-
mi lumineze prima zi de grădiniță! ÎIn jurul meu se
aflau mulți copii nerăbdători și plini de entuziasm!
Nu mai văzusem atâția copii strânși la un loc!
După ce noua mea educatoare ne-a prezentat unii
altora, începusem ora! Nu doream ca mama sa
plece, dar știam că ea m-a adus aici deoarece îmi
dorea ce era mai bun pentru mine. Doamna înaltă se
prezentă, spunându-și numele rar:’’Mă numesc
Mariana Curleancă-Năstase și mă bucur să vă
întâlnesc!’’. Călătoria a continuat cu sala de mese,
pentru unii bucurie, pentru ceilalți supliciu. Eu mă
situam printre cei încadrați la supliciu, deși acolo
am cunoscut-o pe d-na Tincuța, care și ea la rându-i
avea grijă de noi cu multă dragoste și pe d-na
Vasilica, care ne pregătea masa.
Aceasta, cu mult suflet ne pregătea supe
excepționale, dar cu toate acestea eu nu doream să
mănânc, cerând cu insistență ciorbița cu ou a
bunicii mele.
La insistențele drăgăstoase ale Marianei, am
mâncat în cele din urmă, lăudându-mă după aceea ,
în sinea mea!
Îndată ce am terminat de servit prânzul, Mariana
ne-a spus că aici în grădiniță există și un dormitor
în care Moș Ene va face o vizită genelor noastre.
Credeam că glumește, însă după ce ne-a condus în
pătuțurile noastre și ne-a citit o poveste, pleoapele
mi-au acoperit ochii obosiți...S-au adeverit spusele
Marianei.....
Plină de minuni fusese acea primă zi de grădiniță și
începeam să simt deja că în locul acesta voi avea
cele mai frumoase amintiri!
A doua zi, am desenat...Iar a fost o zi plină de
minuni....Am realizat un desen, iar după ce l-am
prezentat Mariana mi-a spus ceva ce nu voi uita
niciodată: ,,-Lia, tu ai ceva special!’’
Cei patru ani petrecuți la grădiniță nu pot fi cu
usurință redați în doar câteva rânduri....Vremurile
de atunci mi le amintesc cu drag. Niciodată nu mi-
ar fi dificil să povestesc despre acele momente
deoarece mă mândresc cu acel trecut minunat,
luminos, în care mi-am cunoscut cei mai buni
prieteni, am avut cele mai frumoase peripeții, mi-
am format o a doua familie!
TRANZIT PRIN COPILĂRIE
Page 11
Un gând frumos!
Mă numesc Grigore Elena Bianca și sunt elevă în clasa a IV-a la Școala nr. 12 Tulcea. În anul
2010 am absolvit cursurile Gradiniței nr. 3 Step By Step Tulcea, unde alaturi de alți copii am facut
primii pași pe lungul drum al cunoașterii.
Pentru mine anii petrecuți la grădiniță au avut o mare însemnătate:acolo mi-am făcut primii
prieteni,acolo am învațat multe lucruri frumoase și folositoare,acolo am invațat să am încredere în
mine.
Îmi amintesc deseori de doamnele educatoare care ,cu răbdare și pricepere,ne-au îndrumat
primii pași, de atmosfera caldă și veselă în care ne desfășuram activitațile, de colegii minunați alaturi
de care, am participat cu mare drag la jocuri,serbări și vizite.
N-am să uit niciodată cu câtă bucurie ăi nerăbdare mă îndreptam în fiecare dimineață spre
gradiniță dornică să-mi întâlnesc colegii și pe doamnele educatoare,curioasă sa aflu ce ne-au mai
pregatit.
Mă simțeam acolo ca într-o familie cu părinți grijulii și dispuși oricând să răspundă întrebarilor
și dorințelor noastre.
Pe parcursul celor patru ani de școală am realizat că tot ce am învătat la grădiniță mi-a fost de
mare ajutor. Pentru toate lucrurile noi învațate, pentru toată îngăduința și dragostea pe care mi-au purtat
-o le mulțumesc acum doamnelor mele educatoare și le doresc multă sănătate și putere de muncă pentru
a beneficia de priceperea și daruirea lor și alte generații de învațăcei.
Un gând frumos tuturor cadrelor didactice de la Gradinița nr. 3 Step By Step Tulcea, acum la această
aniversare!
AMINTIRI CU IZ DE GRADINIȚĂ
Deschid calculatorul și parcă o mână uriașă mă
împinge spre folder-ul cu poze.,,Grădinița’’citesc pe unul
dintre ele. Simt cum mâna apasă ușor pe mouse. Se des-
chid mii de poze. Parcă nu am răbdare....Deschid una și încă una și parcă nu mă mai satur. Îmi trec prin fața ochi-
lor Doamna Galea,,Mari, Geta și lângă ele colegii mei
Marius, Tuca, ,Monica...,,Uite în una din ele sunt Mota-
nul Încaltat...ce pici eram’’îmi spun în gând. Mă gândesc
apoi la caietul de matematică: fracții, puteri...
,,Uf, hai să mă mai uit puțin’’. Deschid următorul
folder,,Serbare de Crăciun’’și privesc cu nostalgie la co-
piii așezați frumos în semicerc, îmbracați în costume de
sărbătoare.
,,Aha ,îmi spun în gând, sceneta Nașterii lui Isus.
Parcă simt caldura emoțiilor.
,,Uite-o pe Mari emoționată și ea ca și noi ,Angelica și Lili sunt alături de noi..De abia acum
realizez cât de specială este această perioadă a anului,
atunci totul era un joc pentru noi.
Poze cu Emil, Ștefan, Anca și Ioana îmi apar rând pe
rând pe monitor.
Ce petreceri se încingeau când sărbătoream zilele
de naștere și cât de dezamăgiți eram cei născuti pe pe-
rioada vacanței că nu puteam petrece alături de colegi....
Îmi vin în minte întâmplări haioase, năzbâtii
și ....dormitorul. Nu ne placea deloc să dormim dar până
la urmă......cădeam toți frânți.
A fost atât de frumos la grădinită!
Câte lucruri interesante am învatat, lucruri care
îmi folosesc acum la geografie ,engleză și chiar limba
română.
,,Frumoasa perioadă, îmi spun în gând și mă în-
drept cu regret spre birou. Mă așteaptă fracțiile la mate și infinitivul la engleză .Mâine am și teză la română!’’
,,Uf, ce bine era la grădinită!’’
Rareș Galațescu
Page 12
Page 13
Page 13
GÂNDURI LA ANIVERSARE
O MARE ȘANSĂ
O mare şansă pentru judeţul nostru, după câţiva ani de la revoluție,a fost implementarea programului
“STEP BY STEP” în anul 1995 în Grădința nr.3.
Șansa a fost pentru copiii din orașul Tulcea, dar și pentru noi educatoarele pentru că ne-a schimbat
felul de a gândi, de a lucra cu copiii, de a avea o atitudine pozitivă față de ei și de a deveni un colectiv
puternic și priceput care să lucreze în echipă cu eficiență și cu mult elan.
Șansa mi-a fost dată mie de Ani, directoarea noastră, pe care am apreciat-o și am admirat-o pentru
forța cu care a știut să facă să evolueze lucrurile din ce în ce mai bine pentru gradinița noastră, forța pe
care mi-a insuflat-o și astfel m-am transformat intr-un om care a lucrat cu pasiune, daruire, elan în noul
program. M-am descoperit pe mine însămi, am descoperit calități pe care le aveam ascunse undeva: veselă,
caldă, jucausă, glumeață uneori- rezultatul fiind feedback-ul venit din partea copiilor –creativă, calitate pe
care mi-am dezvoltat-o treptat aducând mereu ceva nou în activitatea copiilor pentru a-i atrage ,pentru a-i
face dornici de a cunoaște, de a lucra de a fi creativi,empatici,de a le pasa de cei din jur.
Ani Pantea, directoarea grădiniței ,a mai venit în întâmpinarea noastră cu încă o șansă. Nu ne-a lasat
numai cu munca la clasă -deja ne considera ca fiind pregătite să mergem mai departe - și ne-a dus la un
curs de traineri organizat de Centrul pentru Educație și Dezvoltare Profesională Step by Step București si
susținut de specialiste în acest program din America. Dumnealor ne-au învățat cum să transmitem din
experiența noastră acumulată în Programul Step by Step altor educatoare dornice să se înscrie în acest
program, ne-au învațat că pe primul loc este copilul și că toată atenția noastră trebuie să fie îndreptată spre
toți copiii, să-i tratam pe toți cu aceeași,dragoste,afecțiune,interes.
Și așa am început munca de traineri…Am încântat multe cursante din gradinițele din județul nostru
dar și din alte județe –Galați, Brăila, Constanța, Bacau și din Bucuresti, noi echipa de educatoare:
Ani,Daniela,Jeni,Galea,Mari,Nina,Eliza. În primul rănd cursantele ne-au apreciat comportamentul nostru
ca și echipa de traineri-comunicative, apropiate, gata de a le raspunde la orice întrebare, dar și maniera în
care țineam cursurile – într-o atmosferă placută,cu teorie legată de practică, cu jocuri pe echipe, din care
învațau de fapt cum să lucreze cu copiii la clasă, cu jocuri de relaxare, dar și cu pauze în care ne mai cereau
lămuriri și pe care le ofeream cu plăcere. Dar cele mai folositoare le-au fost activitățile demonstrative pe
care le țineam de fiecare dată și care stârneau și mai multe întrebări și mai multă admirație. Nu credeau că
se poate lucra cu copiii și altfel decat știau ele și doreau să încerce cât mai repede acest program.
Educatoarele cursante au sesizat lejeritatea noastră de a comunica cu copiii, de a le da libertatea să decidă
și să se îndrepte către activitățile preferate, fără teama că poți pierde controlul clasei, de a lucra în echipă,
de a comunica între ei pe centre.
Echipa de traineri era mândră de realizarile de la fiecare curs și de aprecierile directe venite din
partea cursantelor,care ne deveneau prietene până la sfarșitul cursului, dar și de aprecierile Stafului de la
București și chiar de specialiștii din America. Am fost mândre și atunci când datorită efortului nostru de a
lucra la clasă, de a ține cursuri și activitați demonstrative de succes Gradinita NR.3 Step by Step a devenit
gradiniță model de training.
M-am bucurat de șansa pe care am avut-o de a forma generații de copii cu inițiativă,care nu-s reținuți în a-și exprima ideile și părerile proprii, care sunt originali și creativi, sociabili, veseli,încrezatori. Dar ceea
ce ne-a ajutat în munca noastră a fost sprijinul părinților, cărora le-am oferit șansa de a se implica în toate
aspectele programului.
Doresc colegelor mele să aibă aceeași dăruire și putere de care au dat dovadă în orice împrejurare și să
ducă renumele grădiniței mai departe cu succes.
Educatoare: Elisabeta Caramilea
Page 14
GÂNDURI LA ANIVERSARE
ARC PESTE TIMP
Ne aflam în vara anului 1994, când D-
na Pantea Ana, Directoarea Grădiniței cu
program prelungit nr. 3 Tulcea ne înștiința că
are nevoie de câteva educatoare ce pot renunța
în luna iulie la concediu pentru doua
săptămâni în vederea participării la un curs de
pregătire ce se desfășura la București. Acest
program ,, Step by Step,, funcționa deja în
Europa și avea să se extindă și în România
fiind susținută de Fundația Soros.
La cursuri au participat Insp. Scolar
Vagner Valeria ,Pantea Ana, educ. Porfiriu
Daniela, educ. Crăciun Violeta și subsemnata.
Timp de două săptămâni am participat
la aceste cursuri pentru a înțelege modul de
desfășurare a programului în alternativă.
Atunci am înțeles eficiența programului ,
libertatea de care se bucură copiii în timpul
desfășurării activităților pe centre. Tot acolo
am înțeles că este indispensabilă inplicarea și a altor persoane precum a ajutoarelor de
educatoare, parinți ,bunici toți acei adulți ce
se pot implica benevol. La începutul anului
școlar 1994-1995 Fundația Soros asigura baza
materială pentru două grupe de copii(50
copii), însă în grădiniță mai erau cuprinși 75
de copii ce nu trebuiau discreditați. Atunci s-
au implicat mai multe instituții ale urbei și anume Primăria Tulcea, Inspectoratul Școlar,
diverse societați prospere ale orașului la acea
vreme și printr-o activitate demnă de laudă a
directorului unității și a managerului de atunci
s-au obținut sponsorizări substanțiale pentru
desfășurarea în condiții optime și a celorlalte
trei grupe de copii. Concomitent s-a înființat
și asociația părinților ,,Pășim împreună,,
asociație din care am făcut și eu
parte la acea vreme, având un copil de vârstă
preșcolară.
Fundația Soros a susținut plata
salariului ajutoarelor de educatoare doi ani,
însă după aceea, această sarcină a fost preluată
de asociația părinților.
Deci, lucrurile intraseră pe fagașul lor
și ,,pas cu pas,, asa cum își are denumirea
chiar programul.
La scurt timp rezultatele activităților în
alternative au avut succes, dovadă fiind
multitudinea de copii ce au frecventat
gradinița de-a lungul anilor, dar si faptul că s-
a extins și în alte localități din județ: Babadag,
Măcin ,Sulina, Sarichioi , la clasele primare.
În toată perioada în care am lucrat, am
remarcat cu mare bucurie plăcerea copiilor de
a veni în grădiniță dar si regretul seara la
plecare – încă ar mai fi trebuit parinții să-i
aștepte puțin până când să se hotărască singuri
să plece seara acasă.
Lucrez cu mare plăcere cu aceste ființe
inocente și sincere pentru că nimic pe lumea
aceasta, nu poate fi mai frumos, decât să
lucrezi cu copii sanătoși.
Sunt convinsă că programul ,,Step by
Step,, va dăinui pentru multe generații de
copii, care să se bucure cu maximă eficiență
de anii copilăriei, dar și de tainele și bazele
învățăturii de mai târziu și tot așa de convinsă
voi rămâne că își vor aminti cu drag de anii
petrecuți alături de noi personalul din
Gradinița cu program prelungit nr. 3 Tulcea.
Educatoare,
Elena Smolenic
Page 15
Page 16
GRUPELE SE PREZINTĂ
PITICII ȘI CĂSUȚA LOR
Era o zi de toamnă frumoasă, când poarta grădiniței s-a deschis
pentru prima dată unor pitici curioși, dar sfioși. Mergeau ținându-se de
mâna mamei spre locul unde urma să cunoască alți pitici, la fel ca ei,
unde aveau să învețe să se joace împreună, să descopere lucruri
necunoscute până atunci, unde urma să-și cunoască noile “mame”-
educatoarele.
După ce au străbatut un drum necunoscut printr-un labirint luminos, cu scari și flori la ferestre, au
bătut la ușa căsuței piticilor, precum Alba ca Zăpada. Numai că aici cineva îi astepta și le-a deschis ușa. În
fața lor a apărut zâmbitoare doamna educatoare care cu glas blând i-a invitat în căsuță. Curioși , au uitat de
mama și au intrat în lumea fermecată a copilariei.
Dintr-un centru îi invitau la joacă mașini mari și mici, avioane gata de zbor și cuburi neastâmpărate ,
dornice să fie scoase din dulap. Păpușile cuminți abia așteptau să fie plimbate și alintate de pitici voinici.
De pe rafturile bibliotecii cărțile îi ademeneau cu paginile lor frumos colorate. Iar lângă bibliotecă,
creioanele colorate abia așteptau să-și lase urmele pe foile albe ca zăpada. Și tot explorând au descoperit și pătuțurile piticilor care se întindeau la marginea unui castel din cuburi uriașe. Erau mici și parcă erau croite
pe măsura lor.
Și în tot acest timp piticii tot soseau, încât la un moment dat s-a umplut căsuța.
Și de atunci căsuța e mereu plină și piticii abia așteaptă fiecare zi, ca să pătrundă în această lume
fermecată, unde cele trei mame le îndeplinesc dorințele și îi conduc prin locuri noi, necunoscute.
Ed. Blânzeanu Aurelia- Teodora
Grupa ștrumfilor
Suntem ștrumfii năzdrăvani
Între 3 și 6 ani.
Venim cu drag la grupa doi,
17 ștrumfi foarte vioi
Și 6 ștrumfițe cu codițe moi.
Cum venim de dimineață
La construcții ne oprim
Proiectăm, trecem la treabă
Orașe-ntregi noi construim.
Și cu două mâini dibace,
Lucruri multe meșterim.
Cu foarfece, lipici și ațe,
Grupa s-o împodobim.
Așteptăm cu nerăbdare:
Să gătim ,o prajitură,
Iar atunci când e sărbătoare,
Să petrecem împreună.
Doamnele educatoare
Ne îndruma zi de zi.
Ne iubesc și ne învață,
Oameni buni să devenim.
Grupa nr. 2
Educatoare: Blânzeanu Aurelia
Moruzov Angelica
Lumea copilăriei
(Povestea copilăriei noastre) A fost odată ca-n poveşti,
a fost ca niciodată,
din oameni dragi şi oneşti,
o lume minunată.
Aici intrau adesea împreună
părinţii cu copii de mână,
cu zâmbetul frumos pe chip,
povestea să o spună.
Castelul cu prinţi şi cu prinţese
Devine locul vrăjit
Povestea încet încet se ţese
Bună pentru un viitor strălucit !
În lumea copilăriei nu a fost timp de stat căci fiecare avea sarcini de lucru în laboratoarele de
magie, iar vraja nu se sfârşea niciodată. În fiecare zi, zâna îi învăţa pe licurici să lumineze, pe
greieri să cânte, pe furnici să muncească.
Azi aşa, mâine aşa, anii au trecut, iar camera devenise neîncăpătoare pentru copiii deja mari.
Aici s-au legat prietenii frumoase, s-au adunat poveşti fermecate, cântece şi peisaje pictate, şi
mult, mult soare. Jocul, scrisul şi cititul, dar şi dormitul, te-ar face şi pe tine, drag părinte, să-i
treci pragul acestei lumi. Lumea copilăriei este: un loc al visării pentru copii, al comunicării
pentru părinţi, al liniştii pentru bunici.
De-atunci şi până azi copiii au primit un dar nepreţuit de la Copilărie:
toleranţă, iubire, prietenie, bucurie.
Dragii noştri, mari şi mici,
copilaşi, părinţi, bunici,
am încălecat pe-o şa albastră
şi v-am spus povestea noastră,
GRUPA NR. 4
EDUCATOARE: MAZĂRE GABRIELA
GHENCIU AGAFIA
Page 17
Page 26
GRUPELE SE PREZINTĂ
ACESTIA SUNTEM NOI
În stupul grupei 5 zilnic intrăm
Si albinute ne intitulăm.
La noi e muncă, veselie
Copii isteti, copilărie.
Doamnele cu drag ne - îndrumă
Să nu rămână unu - n urmă!
La grădi rând pe rând noi am aflat,
Cum e să fii un copil minunat!
La concursuri ne afirmăm,
Rezultate frumoase avem.
Nu uităm, generosi cu alti copii să fim,
Si fapte bune să înfăptuim,
Si dacă tot ce învătăm, vom aplica,
În ochii părintilor, bucuria, o vom
vedea!
Veniti la noi si o să vedeti,
Si – atunci în cor o să spuneti,
Că noi merităm din plin
Tot ce- i mai bun si mai sublim.
De la grupa mică, până la cea mare,
Treptat vom face pasul către lumea
mare.
Crescând în ochii nostri zi de zi,
Ce albinute minunate, copiii vor fi!
Veniti la noi, veniti cu drag,
Că dragostea v- asteaptă – n prag.
Să stiti că … nu-i usor,
Să fii în grupa albinutelor!
Curleancă – Năstase Mariana
Ion Gabriela - Sanda
Vorba lui Creanga ,,nu ştiu altii cum sunt….’’,dar
copiii grupei 6 sunt voioşi, frumoşi şi însetati de
cunoaştere . Jocul este activitatea lor preferată şi acest lucru
este foarte important ,deoarece prin joc fie el individual, de
grup sau în perechi îi ajută să se dezvolte social, emoţional
si cognitiv
Fiecare zi este diferită de celelalte ,vin cu plăcere la
grădiniţă cu idei noi si dornici de cunoaştere. Întalnirea de
dimineaţă este o adevarată provocare pentru noi toţi. Cu
fiecare temă pe care o desfăşurăm, vedem în ochişorii lor
bucuria şi plăcerea de a veni la grădiniţă. Când vin să-i ia de
la grădiniţă de multe ori părinţii aşteaptă şi tot aşteaptă
desprinzându-i cu greu din activităţile în care sunt antrenaţi
“mai stau putin ,mami,te rog…”
Împreună cu colegele mele d-na Smolenic Elena si
Mecu Liliana îi învăţăm cântece, poezii si jocuri cât mai
interesante, îi stimulăm, apreciem şi ţinem cont de părerile
lor privind anumite teme săptămânale sau chiar cu ocazia
anumitor evenimente ( serbări,excursii…)toate acestea
având ca rezultat o relatie educator -copil foarte frumoasă!
Prof.înv. preşc. Sandu Anca
Page 19
GRUPELE SE PREZINTĂ
Grupa mijlocie
Ce zboară timpul şi copiii cresc
Şi cât aş vrea, nu pot să îl opresc!
Sunt jucăuşi, ghiduşi, neastâmpăraţi
Dar sunt copiii mei şi-s minunaţi!
Cu ochi vioi ce te privesc intens
Cu zâmbete senine, ce te cuceresc.
Cu lacrimi de-nceput de-al mamei dor
Băieţii prinşi de fusta mamei lor.
Iar fetele... gingaşe, delicate,
Sunt elegante şi atente-n toate
Voioase, harnice și grijulii
Sunt sarea și piperu-n grupă. Ştii?
Sunt grupa mijlocie, puţin câte puţin...
O grupă tot mai mare, încet , încet devin.
Pun întrebări şi sunt interesaţi
De câte lucruri nu-s preocupaţi.
Dansează, cantă, jocuri , construiesc
Fac puzzle-uri, pictează şi vorbesc...
De la cel mic, cu ochişori albaştri
Pân la cel mare, cuceritor de aştri.
Copii frumoşi, ce cresc armonios.
Iar eu sunt norocoasă că-i cunosc.
Ce zboară timpul şi copiii cresc
Şi cât aş vrea, nu pot să îl opresc!
Prof. inv.preşc. Florentina Romanescu
Suntem micii grădinari
Noi suntem grupa mică nr. 8, o grupă de 27
pitici veseli, curioşi şi isteţi. Încă de la început am
dovedit că suntem dornici să ne jucăm împreună şi să
desluşim tainele grădiniţei, iar grija şi dragostea cu care
ne-au primit şi ne-au indrumat Gabi, Claudia, Nicoleta
şi Geta au făcut ca în scurt timp să devenim o mare
familie.
Zi de zi am descoperit că reuşim să colorăm, să
pictăm cu degeţelele sau cu pensula, deşi suntem încă
mici, că putem lipi diverse materiale, construi cu cuburi,
am învăţat să răsfoim cărţile cu grijă, iar după o
săptămână de activităţi şi jocuri aşteptăm cu nerăbdare
ziua de vineri care este ziua jucăriilor şi ziua în care
suntem cei mai pricepuţi bucătari. E o zi specială
pentru noi deoarece ne place să prezentăm colegilor câte
o jucărie adusă de acasă cu care ne jucăm împreună,
apoi îi surprindem pe părinţii noştri cu reţete minunate
pregătite în centrul de bucătărie. Aici învăţăm
denumirea ingredientelor, provenienţa lor, le numărăm,
le mirosim, le mai şi gustăm (uneori pe furiş), iar prin
combinarea lor, obţinem ca prin magie delicii de care ne
bucurăm împreună.
Deşi suntem în grupa mică am realizat multe şi suntem
tare mândri: am participat şi am obţinut diplome la
concursuri, am vizitat muzee, am mers cu colindul la
părinţii noştri, iar ei, drept răsplată, ne-au reamenajat şi
înfrumuseţat sala de grupă.
Dacă vreţi să ne cunoaşteţi, vă aşteptăm cu mare drag la
grădiniţă.
Prof.înv.preșc. Erofei Claudia Aurelia
Boabă Elena Gabriela
DORINTA
Totul a inceput in anul 2000, cand, in cadrul actiunii Cercului pedagogic, am asistat la desfasurarea
unor activitati cu copiii din aceasta gradinita. Modul in care copii relationau, interesul si placerea cu care
lucrau, metodele de lucru pe care le foloseau colegele mele, m-au determinat sa-mi doresc sa lucrez si eu
in programul Step by Step. Si gandul acesta nu m-a parasit, caci: ce poate fi mai constructiv decat crearea
unei ambiante bine organizate care sa incurajeze copiii sa exploreze, sa aiba initiative si sa creeze; ce
poate fi mai important decat determinarea si incurajarea copiilor in alegerea locului si momentului in
care doresc sa lucreze , stimulandu-le imaginatia si creativitatea prin oferta centrelor de activitate si
diversitatea de material.
Si convingerea mea despre eficienta acestui proram a fost asa de mare incat doi ani mai tarziu m-am
detasat la aceasta gradinita. Desi dupa un an am revenit la gradinita de unde am plecat ( cu program
traditional), am incercat sa adopt si acolo acest program, cu atat mai mult cu cat in scoala de care
apartinea gradinita exista programul Step by Step in invatamantul primar. Ba am prezentat si parintilor
copiilor din grupa avantajele acestui program, mai ales ca in anul urmator copiii din grupa intrau in clasa
I. Nu mi-a fost usor , dar aceasta m-a ambitionat mai tare sa-mi implinesc visul.
Si pentru ca dorinta mea a fost atat de mare, ea s-a realizat in anul 2006 cand ma-am transferat la
gradinita mea de suflet, caci aici am copilarit si aici am facut practica, eleva fiind. Aici simt ca-i locul
meu.
Ed. Blânzeanu Aurelia-Teodora
A spune ,, multumesc,, este un gest firesc si mai
ales, extrem de necesar
Mă simt un om împlint profesional, multumit
sufleteste. Asa îmi pot descrie în putine cuvinte
activitatea mea profesională de dascăl, la mai bine
de 18 ani de activitate.
Ca fiecare dintre noi si eu am avut un început
în cariera mea, atunci când îmi doream să devin o
persoană apreciată (de părinti) pentru
profesionalism, dăruire si responsabilitate.
Întâlnesti în viată oameni de care te legi
dincolo de cuvinte, oameni care văd în tine mai
mult decât vezi tu si care iau decizia de a munci
alături de tine, până când si tu vei ajunge să
descoperi acea parte din tine de care încă nu esti
constient,
Avidă de cunoastere, de perfectionare am
urmat curs după curs de formare profesională
alături de cei mai buni ,, mentori ,,, în minunata
familie Step by Step, a acelor vremuri, unde nici
nu îndrăzneam să cred că … , poate cândva voi
face parte si eu din ea. Dar sansa mi-a surâs si în
vara anului 2009 am devenit titulara grădinitei,
numărându- mă printre membrii acestei familii
Step by Step. Si orice informatie primită în urma
cursurilor era ,, hrană pentru minte,, … din care
mă înfruptam alături de propriile –mi idei până la
un nou curs.
Page 20
ap 19
Sunt oameni care, parcă sunt făcuti pentru sufletul
tău, să fie la locul si timpul potrivit. Un astfel de
om am avut să descopăr si eu în persoana doamnei
(ex director) Ana Pantea, iar valoarea acestui om
(după părerea mea) ar trebui să dăinuie multi ani
de acum înainte pentru tot ce a realizat în
alternativa educatională Step by Step.
Un manager care a văzut în mine un talent,
un ,,OM ,, de la care am avut tot timpul câte ceva
de învătat … câte amintiri am strâns si câte
contează cu adevărat … diplomatia modului de
abordare a lucrurilor, corectitudinea, abilitatea de
mediere a ,, micilor incidente,, , dar mai ales
conturarea imaginii de sine dând
,, frâu liber,, de afirmare a cadrelor didactice
tinere, mă îndreptătesc să cred că e vremea datoriei
mele să întorc prin aceste rânduri sperantele pe
care dumneavoastră ati căutat să le implantati în
mine.
Pentru onoarea ce am avut-o vă multumesc
din inimă că am putut învăta de la
dumneavoastră, mai mult decât ,, carte,, si cred
cu tărie că fac cinste Grădinitei nr.3 Step by Step.
Cu distinsă stimă si consideratie,
prof. înv. presc. Curleancă – Năstase Mariana
RECUNOȘTINȚĂ…..ASPIRAȚII
STEP BY STEP – UN
DRUM PLIN DE SUCCES
Step by Step este
o alternativă
educaţională
pentru
învăţământul
preşcolar şi
primar. La baza
acestui program
stă credinţa fermă în principiile democraţiei şi prin
intermediul său copiii sunt încurajaţi să devină
cetăţeni activi şi să aprecieze valorile fundamentale
ale unui mod de viaţă democratic.
Sunt învăţătoare şi îmi desfăşor activitatea
didactică în această alternativă educaţională de 16
ani. Sunt şi mamă de preşcolar, ce frecventează
grădiniţa Step by Step şi, din toamnă, va urma
cursurile clasei pregătitoare în aceeaşi alternativă.
În această perioadă am constatat că aceşti copii îşi
asumă – în cadrul clasei – diferite roluri:
Ca gânditori, copiii vor reflecta la acţiunile lor
şi vor face conexiuni între cunoştinţele anterioare şi
cele noi;
Ca persoane ce rezolvă o problemă, copiii vor
crea soluţii alternative la obstacolele întâlnite şi vor
vedea în probleme modalităţi de descoperire a
noului;
Ca martori ai unor întâmplări, copiii îşi vor
dezvolta deprinderile şi mijloacele necesare pentru
a comunica propriile observaţii şi idei;
Ca ascultători, copiii vor învăţa să-şi focalizeze
atenţia pentru a deveni auditori activi;
Ca interlocutori, copiii îşi vor formula şi
exprima propriile opinii într-un cadru adecvat,
civilizat şi democratic;
Ca organizatori, copiii îşi vor planifica propriul
studiu, asumându-şi responsabilitatea pentru
propriile decizii;
Ca parteneri, copiii vor învăţa să colaboreze şi
să ia în considerare şi punctele de vedere ale
celuilalt;
Ca prieteni, copiii vor învăţa să aibă încredere, să
se îngrijească de ceilalţi şi să-şi dea seama că şi
ceilalţi vor proceda la fel cu ei.
Prin aceste roluri
diferite copiii îşi vor atinge scopurile stabilite şi,
atât cadrele didactice cât şi copiii înşişi, vor putea
lua parte la actul de decizie în ceea ce priveşte
conţinutul învăţării, organizarea şi desfăşurarea
acesteia.
În grupele şi clasele Step by Step se
aplică acelaşi curriculum naţional pe care îl regăsim
în majoritatea grădiniţelor şi şcolilor publice de stat.
De la această similitudine pornesc diferenţele.
Modalităţile prin care un copil învaţă aceleaşi
conţinuturi la Step by Step sunt diferite de ce se
întâmplă în sistemul tradiţional. Dacă primul
promovează învăţarea prin descoperire, prin
interacţiune cu mediul, stimulând curiozitatea
naturală a copilului şi valorizând participarea sa la
procesul de educaţie, sistemul tradiţional e încă
centrat pe acumularea unor cunoştinţe şi asimilarea
unor comportamente. La Step by Step copiii sunt
încurajaţi să înveţe unii de la alţii, se organizează
multiple oportunităţi de învăţare în cooperare, ceea
ce nu caracterizează deocamdată şi sistemul
tradiţional. În acest context al transformării şi
centrării sistemului de educaţie pe copil şi pe
nevoile lui, e bine de ştiut că învăţământul
preşcolar, precum şi cel şcolar, s-au deschis foarte
mult în ultima perioadă, s-au inspirat din
alternativele educaţionale, în special din Step by
Step de la care a preluat idei şi concepte importante
precum: întâlnirea de dimineaţă sau organizarea
clasei pe centre.
Ţin legătura cu mulţi dintre copiii
mei, din generaţiile trecute, şi, ceea ce au acumulat
îngrădiniţa şi şcoala Step by Step au şi păstrat şi şi-
au dezvoltat cu timpul: curiozitatea, setea de a afla
prin experimente, încercări proprii, dorinţa de a se
implica, de a nu trece pasiv prin experienţele lor de
cunoaştere.
Cultivarea spontaneităţii şi a
încrederii în sine – datorită multiplelor oportunităţi
de a se
exprima, de a-şi spune părerea, obişnuinţa de a
răspunde fără a fi preocupat dacă acela este
răspunsul aşteptat de cadrul didactic, sunt numai
câteva din aspectele pe care părinţii le recunosc ca
aparţinând perioadei preşcolare şi şcolare în această
alternativă.
Prof. înv. primar ZALUM ROXANA -
CRISTINA Page 21
Page 22
STEP BY STEP…un start foarte bun în viaţă
Era în primăvara anului 2011 când ne-am
văzut puşi în faţa situaţiei de a alege grădiniţa cea
mai potrivită pentru copilul nostru. Şi cum orice
părinte îşi doreşte tot ce este mai bun pentru
copilul lui, fără să stăm prea mult pe gânduri, am
ales Grădiniţa Nr. 3 Step by Step.
Şi, astfel, ne-am trezit în prima zi de
grădiniţă cu foarte multe emoţii, mai ales pentru
noi, părinţii… Dar au trecut repede când am intrat
în clasă şi am văzut cât de primitoare este, că nu
există acele măsuţe rigide de pe vremea noastră şi
cât de interesante sunt materialele didactice
specifice fiecărui centru de activitate. Era ca într-o
poveste…
La prima şedinţă am aflat toate
informaţiile pe care încă nu le descoperisem
despre sistemul Step by Step şi ne-am convins că
făcusem cea mai bună alegere pentru copilul
nostru.
De acest lucru ne dăm seama zi de zi, când
vedem cum a evoluat copilul, cum a învăţat să-şi
exprime opţiunile, să-şi susţină ideile, să fie
creativ, să găsească soluţii la probleme, dar mai
ales să socializeze frumos. Un alt aspect pe care îl
observăm zilnic la copil este setea de cunoaştere
prin experimente proprii, pe care încearcă să le
facă peste tot…în cameră, în bucătarie sau în baie.
Ne-a plăcut foarte mult ideea de întâlnire
de dimineată, care a ajutat copiii să se cunoască
mai bine, dar şi implicarea activă a părinţilor în
diverse activităţi alături de copii, pentru a ne
cunoaşte şi între noi părinţii, dar mai ales să ne
cunoaştem mai bine copilul.
Pe parcursul celor 3 ani petrecuţi în
mijlocul acestui colectiv, prin munca depusă de
doamnele care le îndrumă zilnic paşii, copilul
nostru a evoluat frumos şi ne-am bucurat
împreună de tot ce a învăţat şi a descoperit.
Pentru copilul nostru, programul Step by
Step a reprezentat un start foarte bun în viaţă şi
suntem siguri că este un copil pregatit pentru
urmatoarea etapă.
Duluchian Dragoş, Simona şi Vlad
Când mă gândesc la grupa nr. 6 , grupa mijlocie a Grădiniței nr. 3 Step by Step , mă gândesc la locul pe
care l-am considerat cel mai potrivit pentru completarea in formarea și educarea copilului meu.
Evoluția în ceea ce privește gradul de sociabilitate, comunicare, gândire pozitivă, munca in echipă,
încurajarea către formarea unor copii dezinvolți, dezvoltarea abilităților acestora, achiziția de noi
informații mi-a fost confirmată dea lungul timpului atât prin comportamentul observat zilnic în cazul
copilului meu, cât și prin atitudinea preșcolarilor la serbări.
Ce am constatat la ultima activitate de acest gen? Serbarea de 8 Martie: cadre didactice atașate de copii și invers, implicate trup și suflet în activitățile intreprinse cu piticii , copii ce colaborează și se sustin unul pe
celălalt, o grupă omogenă și unită .
Astfel, atât noi ca și părinți, cât și cadrele didactice avem satisfacția unei colaborări eficiente pentru
oferirea unei baze de valori, atitudini si comportamente ce sunt însușite progresiv de copiii noștri.
Mergeani Camelia, mama lui Nicolas
RECUNOȘTINȚĂ…..ASPIRAȚII
Page 23
Anii de gradinita, catre viata- o portita!
In urma cu trei ani imi tremura
sufletul la gandul ca fetita mea, Maria, de
doar 2 ani si 7 luni isi va petrece cea mai mare
parte din zi cu alte persoane, cu doamnele
educatoare (de la Gradinita Step by Step), insa
dupa ce am vazut cum sunt primiti copiii acolo
in fiecare dimineata cu imbratisari si pupici,
cum se impart zambete si vorbe bune in stanga
si-n dreapta, am stiut ca este pe maini bune. Am
rasuflat usurata si m-am bucurat c-o "impart" pe
Maria cu aceste doamne atat de dragute. Desi au
fost copii multi in grupa (la inceput 29, la sfarsit
26), niciodata nu s-au plans ca sunt prea multi...
D-na Ion Gabriela, d-na Denisov Mariana, d
-ra Ranciu Lavinia si d-na Iane Ana-Maria,
impreuna cu ajutorul de educatoare d-na Lungu
Valentina ne-au aratat ca nu este totul asa de gri
in invatamantul prescolar, ca exista si oameni
cu suflet mare care si-au ales aceasta meserie nu
din lipsa de alta, ci pentru ca asta este vocatia
lor. N-am stiut cum sa le multumesc altfel decat
printr-o scrisoare de ramas bun...
Dorim sa va multumim pentru dragostea si
daruirea pe care ni le-ati aratat zi de zi in acesti
trei ani frumosi si pretiosi. Ne va fi dor de
zambetul si veselia dumneavoastra, de sfaturile
care ne-au prins atat de bine!
Ati facut parte din familia noastra in
acesti ani, si ca-n orice familie, ne-am
impartasit si bucuriile, si nemultumirile si am
reusit impreuna sa facem sa fie bine.
Mereu ati avut o vorba buna pentru noi,
pentru si despre copiii nostri, un sfat la
indemana, un zambet cald si o imbratisare
afectuoasa. Toate acestea, alaturi de munca
sustinuta pe care ati depus-o pentru si impreuna
cu copiii nostri, ne indeamna sa va spunem ca
ne va fi dor de dumneavoastra, dragile noastre
doamne...
Va dorim ani buni, frumosi, cu succese
depline, amintiri frumoase si sanatate multa, sa
va bucurati in continuare de realizari si proiecte
duse la bun sfarsit. Speram ca nu ne veti uita pe
noi, albinutele vesele, jucause si uneori chiar
neastamparate din promotia 2010-2012, asa
cum nici noi nu va vom uita pe dumneavoastra.
Va multumim din suflet pentru
bunatatea, devotamentul si apropierea de copiii
nostri inca din prima zi de gradinita, va
multumim ca ne-ati fost mereu aproape si ca i-
ati implicat pe copiii nostri in proiectele dvs.,
pentru ca nu v-ati oprit doar la programa
prescolara, le-ati aratat ce inseamna
compasiunea, bunatatea si bucuria de a darui.
Cu dragoste si respect...
Familia Ilie
Primul an de grădiniță
Cand a început Daria să meargă la grădiniță , era tare entuziasmată, dar cu toate acestea :,,Mami
vreau să mă iei prima!,, . Am luat-o cât mi-a permis programul , insa , surpriză ! Când nu am mai ajuns
prima , nu a mai fost nici o problemă , ba : ,,Mami nu plecăm înca, mai stăm putin!,, . Eu zic ca acest
lucru spune multe despre calitatea oamenilor si a serviciilor de la grădinița Step by Step nr. 3 . Absolut
tot personalul are aplecare către copil ca și individ și nu doar către copii ca și grup: de la educatoare ,
ajutorul de educatoare , îngrijitoare până la bucătăreasa și asistenții medicali.
Felicitări grădiniței Step by Step și felicitări grupei numărul 6!
Grupa noastră e super!!!
Tănăsescu Emanuela
Page 24
La vremuri noi,oameni noi
Societatea e în continuă schimbare, cerințele sale
sunt din ce în ce mai complexe, copiii au alte
posibilități de informare. De ce să nu beneficieze și de
alte posibilităti de formare, care să răspundă cerințelor
societății actuale?
Ca orice părinte responsabil te frămăntă ideea
de a alege pentru copilul tău sistemul educațional care
să-i asigure acestuia o dezvoltare armonioasă. Am ales
alternativa educațională Step by Step și mi-am înscris
copilul la Grădinița nr. 3 Tulcea. Nu mi-a părut rău.
Foarte repede am descoperit avantajele acestui
sistem: climatul educațional, prietenos, existența
ajutorului de educatoare la grupă facilitează
individualizarea învățăturii, centrele de activitate
dotate cu materiale didactice diverse, activitățile care
încurajează copiii să comunice, să descopere lucruri
noi prin eforturi proprii.
Cei mici învață într-un mod plăcut și inedit,
joaca se îmbină cu învățatul, doamnele educatoare,
prin metode și procedee moderne, încurajează copiii să
-și exprime ideile și rezultatele în fața celorlalți, să
capete încredere în forțele lor.
Părinții sunt invitați să participe activ la procesul
de educație la propriii lor copii, să se implice în
activitățile grupei, prezența unui părinte în clasă
devenind un fapt firesc.
Am înțeles că n-am greșit făcând această alegere
văzând cu câtă bucurie mergea copilul meu la
grădinița, ce lucruri interesante învățase, cu câtă
ușurință relaționa cu cei din jur.
Step by Step înseamnă muncă multă din partea
cadrelor didactice, copii care înfloresc de la o zi la alta,
părinți care se implică în activitățile copiilor,
creativitate, imaginație, curiozitate, căutare, echipă,
colaborare, respect, încredere, reguli și libertate.
Alternativa formează oameni înzestrați cu
competențe, adaptați la schimbare. Recomand acest
sistem tuturor părinților deschiși la nou și copiilor care
vor să învețe astfel. Eu una l-am ales deja și pentru cel
de-al doilea copil al meu.
Recomand cu căldură Grădinița Nr. 3, Tulcea, o
grădinița înzestrată cu o bază materială didactică
modernă, cu cadre didactice bine pregătite și dedicate
profesiei de dascăl.
Grigore Genova -părinte
Ce înseamnă să ai un copil la grădiniţa Step by Step?
Înseamnă să îmi văd copilul că se trezeşte înaintea mea dimineaţă, îmi dă ,,deşteptarea” şi mă roagă să îl duc mai repede
la ,,grădi”.
Înseamnă să îl văd că îi place mediul în care învaţă, că le iubeşte pe doamnele educatoare, că le-ar lua acasă în orice
moment.Băieţelul meu a început primul an de grădiniţa la 2 ani şi 10 luni şi nu a plâns nici măcar o zi, cu toate că este un copil
foarte ,,mămos”. Din prima zi a fost fascinat de tot ceea ce a găsit în sala de grupă, de jucării, de cărţi, de cuburi, de dormitor, de
tot. Era primit în fiecare dimineaţă cu căldură, cu dragoste, cu blândeţe de doamne. Activităţile desfăşurate cu cei mici sunt
extraordinare, le dezvoltă spiritul de echipă, capacitatea de a se integra într-un grup, spiritul practic. Cine spune că ,,Step-ul” strică
copilul, se înşeală amarnic. Şi aici există reguli, şi aici cei mici învaţă norme de comportament, învaţă să îşi spună părerea, dar şi să
susţină cu argumente, învaţă să aleagă să facă ceea ce le place, să ia decizii pentru propria lor persoană.
Când doamnele educatoare ne-au anunţat că vor merge prima dată cu cei mici la muzeu am avut emoţii teribile: ,,Cum pot
dumnealor să ducă nişte copilaşi de 2-3 ani la muzeu, la acvariu? Ce vor înţelege? Este imposibil! Nu se vor descurca! Dacă se
impiedică pe scări..! Dacă... Nu s-a întâmplat nimic, iar copilul meu a fost foarte încântat şi mi-am dat seama că munca în echipă la
aceasta grupă funcţionează foarte bine. Niciodată nu am crezut că un copil foarte energic, care aleargă tot timpul, îşi va îndrepta
atenţia spre materialele din centrele de activitate, că va rezolva sarcinile de lucru cu mult interes, că va fi capabil să se adapteze
unor reguli şi să facă faţă unui mediu educaţional. Dar, aici totul e posibil! Cum? Cu multă dăruire, cu pricepere, tact, talent şi cu
multă, multă răbdare.
Orice copil e unic prin felul său de a fi şi are nevoie de pregătire adecvată pentru a-şi dezvolta personalitatea, nu să o formeze
după un şablon. Este mare nevoie de îndrumarea celui mic, de susţinerea lui, de dezvoltarea încrederii în propria persoană.
Alternativa Step by Step oferă posibilitatea ca sistemul de învăţământ şi modul de lucru să se adapteze cerinţelor şi nevoilor
copilului şi nu trebuie ca cel mic să se adapteze mediului de lucru care îi îngrădeşte personalitatea.
Dacă vă doriţi un copil puternic, ambiţios, tolerant, cu încredere în propriile forţe, fără inhibiţii, atunci alegeţi alternativa Step
by Step
Alina Pericleanu,
mama lui Adi de la grupa mică nr. 8
RECUNOȘTINȚĂ…..ASPIRAȚII
Page 25
“Copilăria e taina dezvăluirii viitorului”
( Grigore Vieru)
Primii ani de viaţă sunt hotărâtori pentru un copil. Ritmul de
dezvoltare este mai accelerat în această perioadă.Tot ce clădim în
copilărie, influenţează puternic viitorul copilului.
Ţinând cont de cele menţionate, noi, ca şi părinţi a doi copii
(Silvi si Vivi), am știut că facem o alegere foarte bună, atunci
când ne-am înscris copiii la grădiniţa cu program “Step by Step”.
Deşi fetițele noastre aveau temperamente total diferite,
aptitudini diferite, reusita în educaţie a fost pe măsură în ambele situatii. Alternativa “Step by Step”
permite acest lucru, pentru că este adecvată oricărui copil. Aici se pune accentul tocmai pe individualitatea
și unicitatea persoanei.
Ne-au sprijinit și îndrumat în educația preșcolară două echipe de educatoare cu o vastă experiență,
care și-au îndeplinit cu dăruire, profesionalism și seriozitate rolul de dascăl. Menționăm aici nume
binecunoscute ca: Jeni Batiste, Mariana Neculiţă, Aurelia Blânzeanu, Mariana Mergeani și Angelica
Moruzov.
Pe parcursul anilor de grădiniţă am remarcat o dezvoltare globala, de ansamblu a copiilor noştri
atât la nivel socio-emoțional, cognitiv cât și la nivel de limbaj.
Întâlnirea de dimineaţă şi organizarea pe centre le-a favorizat cunoaşterea şi autocunoaşterea
copiilor. Noile informaţii dobândite au fost imediat aplicate în practică. Mânaţi de curiozitatea care-i
caracterizează, copiii au facut propriile lor încercări, participând, astfel, activ la experienţele lor de
cunoaştere.
Copiilor le-au fost valorificate aptitudinile și acceptate nevoile. Nu au existat etichetări și comparări între ei.
Copiii au fost liberi să işi aleagă și planifice activităţile dintr-o zi, fiind cultivat, astfel, şi
respectul reciproc.
Doamnele educatoare au încurajat copiii să coopereze între ei, să-și exprime opțiunile, să-și susţină ideile, să fie creativi, imaginativi, spontani, să aibă încredere în ei.
Astfel, am clădit împreună un start bun în viaţa copiilor noştri.
Urlih Oxana,Urlih Liviu - Cristian
Page 26
Scrisorile deschise ale unui pReȘCoLaR năZDRăVan
Draga mea măMiCă năzDrăVaNă,
îți mulțumesc pentru că ai ales GrăDiNiȚa nr. 3 step by step, ”decizia unui părinte responsabil frământat
de ideea de a alege între un sistem educațional clasic și un sistem educațional modern” (am auzit eu de la
tata).
Draga mea grăDiNiȚă năzDrăVaNă,
îti mulțumesc pentru alternativa unei metode educaționale moderne, bazat pe principiul educației pe
orizontală, unde preșcolarul și educatorul sunt prieteni, primul fiind ghidat de către al doilea.Acest sistem
educațional se bazează pe învățarea pe centre de activități care permit o învățare individualizată, astfel
încât eu m-am putut dezvolta și perfecționa conform particularităților mele individuale. Metoda Step by
Step m-a ajutat să mă cunosc, să îmi descopăr interesul pentru anumite domenii, îmi place mult muzica,
teatrul și matematica.
Dragele noastre doamne eDuCaToaRe,
vă mulțumim. Sistemul Step by Step pune accent pe dezvoltarea individuală a copilului, dar paradoxal se
încurajează lucrul în echipă. Vă mulțumim pentru implicarea firească a părinților în activitățile
educaționale desfășurate în cadrul grădiniței.
Dragă Minister,
îti mulțumesc pentru introducerea acestei metode moderne de educație în care timp de 3 ani am fost
încurajat să-mi dezvolt aptitudinile fizice, cognitive, emoționale, etico-morale, artistice, teoretice și practice.
Ți-aș mulțumi dacă acest sistem step by step ar avea continuitate și-n celelalte etape educaționale,
preșcolar, gimnazial, liceal și de ce nu, chiar și universitar.
Page 27
Odiseea amintirilor
Invitatia de a asterne pe hartie cateva ran-
duri despre ce a insemnat alternativa step-by-step
pentru debutul educational al celor doua fiice pe
care le am,ma onoreaza si pentru acest lucru ii
multumesc d-nei educatoare Mariana Curleanca
Nastase. Singurul inconvenient ar fi acela ca spati-
ul rezervat acestor rinduri este limitat.
Alternativa step-by-step pentru copiii mei a
reprezentat a doua familie si am certitudinea ca
lucrurile nu se vor schimba.Vedeti dvs.,copiii
acelei grupe X se intalnesc si astazi in parc, isi
telefoneaza,vorbesc pe facebook chiar daca unii
dintre ei sunt peste mari si tari......
Atmosfera acelor ani magici o retraiesc acum si
simt cum sufletul imi este inundat se o sumedenie
de sentimente: de melancolia trecutului si de
satisfactia lucrului bine facut .
Ceea ce va impartasesc acum sunt convinsa ca le
este familiar tuturor parintilor....Nebunia alegerii
sistemului educational cand realizezi ca puiul are
deja 3 ani si trebuie inscris la gradinita.Cum care
gradinita?Cea mai buna,bineinteles!Cel mai bun
program,cel mai competitiv,cel mai
performant,mai eficient....Cel mai...Cel mai....
Eu am beneficiat de un mic avantaj.Aveam in
minte foarte clar ceea ce nu doream ,lucrand pe
certitudini .Imi priveam copilul si stiam ca daca nu
il duc acolo unde poate invata sa zboare, ii tai
aripile.
Si mai stiam un lucru.Ca nu intotdeauna
traditia inseamna evolutie.
Si mi-am inscris copilul la Gradinita nr.3,lasand
liberului arbitru alegerea educatoarei,toate cadrele
acestei institutii avand o reputatie ireprosabila.
Imi permit pe aceasta cale sa transmit d-nei Ana
Pantea ,fosta directoare a Gradinitei nr.3,toata
stima si admiratia mea pentru tot ce a facut pentru
implementarea si dezvoltarea alternativei step-by-
step in orasul nostru si pentru faptul ca nu s-a
inselat atunci cand mi-a spus la debutul in
gradinita:
“-Va asigur ca va trimit copilul pe maini bune!’’
Apreciez acest sistem drept unul perfect adaptat
copiilor zilelor noastre.O pepiniera in care copiii
isi fac ucenicia in creatie,in dezvoltarea
imaginatiei,in initierea si sustinerea propriilor
opinii ,credinte ,optiuni si mai ales in a invata ce sa
faci cu ele si cum sa le aplici.Nu cred ca este
suficient sa trimitem copii in ciclul primar care
cunoscand doar literele si cifrele .Ma gandesc ca
ideal ar fi sa avem copiii care deja stiu cine sunt,ce
pot,cu propriile opinii ,idei si care mai ales sa nu le
fie teama sau jena sa le impartaseasca celor din
jur.
Alternativa step-by-step adapteaza sistemul
educational la copil si nu copilul la sistem.Aici nu
exista ierarhii,nonvalori sau neputinte.Aici
pulberea se transforma in praf de stele.....
Iar despre “ Doamna noastra’’ draga ,Mariana
Curleanca Nastase,cuvintele sunt cateodata simple
si nu ne pot ajuta atat de mult cat ne-am dori....
Fetita mea intr-o zi mi-a spus:
-Stii,mami,sunt momente in care o simt pe Mariana
mai presus ca tine!
Credeti-ma,nu m-am suparat!
Cu mult drag,
Alina Albulet, mamica a doua fetite
educate in alternativa step-by-step
Page 28
Arta de a dărui…
Pricepere..., înţelegere…, răbdare..., alinare…, încurajare
Fiecare dintre noi are propria sa cale; nimeni nu o poate parcurge în locul nostru şi nici nu
putem merge pe drumul altui om. Unicul lucru pe care îl putem face este să fim atenţi la acest
drum, la oamenii pe care îi putem întâlni, oameni ce apar şi ne pot influenţa cursul vieţii, oameni
ce ne arată că putem face mai mult, că putem oferi mai mult celorlalţi.
Dar ştii care este darul tău? Cum poţi dărui celor aflaţi lângă tine?
S-a spus că există trei feluri de oameni care dăruiesc:
“Oameni de piatră”
“Oameni de burete”
“Oameni de fagure de miere”
Pentru a obţine ceva de la “oamenii de piatră” trebuie să-i loveşti cu ciocanul şi atunci vei obţine
aşchii şi scântei; ca să obţii apa dintr-un burete trebuie să-l sorci şi cu cât aplici o presiune mai
mare cu atât obţii mai multa apă, dar “oamenii fagure de miere” îşi revarsă pur şi simplu
dulceaţa.
Toţi am putea fi fagure de miere pentru că oricând am avea ceva de dăruit.
Realizarea obiectivelor educaţionale depinde în mare măsura de calitatea şi competenţele
educatorului, care, prin acţiunile sale, prin persoana sa, reprezintă un model pentru copil, un
sprijin pentru familie. Comportamentul didactic, personalitatea, atitudinile şi sentimentele faţă de
copii şi propria activitate, capacitatea de a se integra unei lumi inocente şi fantastice uneori,
dăruirea şi pasiunea sunt doar câteva dintre calităţile ce definec acest om - educatorul.
Ochii unui copil îţi arată totul, faptul că uneori poţi greşi, şi să-ţi ceri iertare pentru că
iubirea lor este infinită, bucuria şi mulţumirea că astăzi am putut transforma lacrimile, timide
uneori, în zâmbete. De asemenea, de la copii poţi învăţa că cerul poate fi verde, iar un caţeluş
poate fi roz, doar lăsându-te purtat de imaginaţia lor.
Darul ar putea fi chiar potenţialul tău!
Priceperea
Fiecare om are o misiune personală, un talent unic pe care nimeni nu i-l poate lua. Se vorbeste
despre drumul propriu în viaţă, despre bagajul genetic cu care ne naştem şi înzestrările personale
unice pe care le are fiecare individ în parte. Despre aceste daruri personale ar trebui să vorbim, să
ne întrebăm ce putem face cu ele şi cum le putem folosi pentru a ne croi o viaţă frumoasă.
Un alt dar pe care îl are fiecare din noi este ascultarea.
Să ştii sa te asculti, şi, mai ales, să-i asculţi pe ceilalţi de lângă tine. Sunt multe situaţiile în care
un copil îşi doreşte atenţia noastră. Privindu-l în ochi şi stând “umăr la umăr” lângă el îi vei
transmite mesajul ”Sunt alături de tine!”, “Ceea ce îmi spui tu este important pentru mine!”. O
comunicare reuşită educatoare-copil , copil-copil începe cu o ascultare activă. Mai mult, copilul
are nevoie să ştie că ţie îţi pasă, că părerile şi gâdurile lui contează pentru tine, în felul acesta
capătă curaj şi deschidere tot mai mare în faţa celorlaţi.
Page 29
Prietenia este darul cel mai frumos şi preţios pe care un om îl poate face altuia. Prietenia este
libera, spontană şi însemnă generozitate. Este acea relaţie caldă care oferă încredere, poate da curaj
copiilor să acţioneze în situaţii mai dificile. Cunoaşterea copilului, a nevoilor şi intereselor acestora,
dar şi a particularităţilor individuale devin premisele dezvoltării unor relaţii de prietenie educator-
copil.
Darul bucuriei este un alt dar ce îl putem oferi copiilor. Există atâtea motive de bucurie: de a
trăi, de a iubi, de a ne şti ocrotiţi, de a comunica, de a fi sănătoşi, ...bucuria pentru cei de lângă noi. Să
poţi să transformi expresiei feţei unui copil în bucurie, când ochii devin lucioşi şi chipul copilului se
înseninează de zâmbete, este o stare de mulţumire, de împlinire, de a face cu plăcere ceea ce facem.
Încurajarea este un lucru care ne place tuturor. Este o expresie a admiraţiei şi meritelor sau
realizărilor noastre. Atunci cand încurajăm, vom stimula copilul să încerce noi experienţe:
independenţa şi responsabilitatea, dezvoltăm stima de sime, încrederea în forţele proprii. Laudaţi
comportamentul, nu persoana: “Sunt fericita că ai reuşit să mergi pe bicicletă!”. Încurajaţi
comportamentele pozitive şi nu evidenţiaţi purtările negative, astfel, copilul va fi stimulat să încerce
mereu lucruri bune.
Răbdarea....seamănă puţin cu Blândeţea, o are fiecare, dar se manifestă diferit de la o situaţie
la alta. Răbdarea este o calitate atunci când esti înconjurat de copii, căci fiecare în parte, doreşte să fie
auzit, să-ţi spună tristeţea sau bucuria din acea zi.
Step by step?.....pricepere, ascultare activă, prietenie, încurajare, motivare.
Împreună părinţi-copil-educator, fiecare poate să învete că aici el este important şi pus în
valoare în funcţie de particularităţile individuale.
Educaţia copiilor devine o ARTĂ ce trebuie continuu perfecţionată prin acumulare de
experienţă de către cei ce o FAURESC.
Prof. Inv. Presc. Mazăre Gabriela
Page 26
ÎMPĂRĂŢIA COPIILOR
Clădim palate, împărăţii măreţe, dar basmul
sufletului nostru este gol când nu mai ştim privi la
inocenţa copilăriei. Vrem să ne ştim puternici şi tot ce
mai contează este ce-am mai cucerit, cu ce suntem mai
bogaţi.
Şi căutam tot mai sus…Şi căutăm lumina cu
frenezie…şi ea este atât de aproape… în ochii lor. Şi
căutăm adevărul…şi este atât de real…în sufletele lor.
Şi căutăm bucuria vieţii…şi ea răsună atât de
cristalin…în jocurile lor.
Şi ne căutăm adesea pe noi…şi nu stim să ne
regăsim…în minunatul lor chip. Cei care au aflat
despre toate acestea nu pot decât… să-i iubească.
Şi pentru că sunt micii noştri prinţi şi prinţese, le-
am dăruit drept împărăţii- grădiniţele. Când căutaţi
adevărul pur, vizitaţi copiii în împărăţia lor şi-l veţi
găsi.
Când aţi uitat ce înseamnă cuvântul ,,OM”, priviţi
prin ochii de copil- viaţa. Când simtiţi că aţi suferit
prea mult, uitaţi-vă la copilul care suspină în colţul
întunecat al camerei şi luaţi-l în braţe. Zâmbetul lui
răsplăteşte totul.
Chiar şi în orăşelul nostru, Tulcea, se întâmplă
minuni şi se iubeşte copilăria.
Şi copiii de aici au împărăţii, una dintre ele este
chiar
FRUMOASĂ EȘTI, COPILĂRIE!
Am cinci ani și-mi place mult Dimineața mă grăbesc
Să mă joc, să-mi fac prieteni, Să ajung la grădiniță
Când la Grădi eu mă duc, Că acolo mă-ntâlnesc
Sau în parcul dintre blocuri. Cu băieți și cu fetițe.
Și mă joc frumos de tot: Și-apoi în ea cu toți urcăm
Cu cuburi, mașini, tractoare, Către stele să pornim.
Pot să construiesc și-un pod, Și cu toți ne bucurăm,
Ba chiar și-o rachetă mare. Cântăm, dansăm și ne veselim.
Și poveștile-mi plac tare. Venind parcă din povești,
Și ades mă costumez Tărâm de vis și feerie
Într-un prinț sau vrăjitoare, Ne încânți și ne-mplinești,
Vulpe, lup sau ied isteț. Frumoasă ești, copilărie!
EDUCATOARE,
BLÂNZEANU AURELIA TEODORA
Grădiniţa Nr. 3 ,,Step by Step”
Page 31
AȘA AM ÎNCEPUT…...
Grădiniţa Nr. 3 ,,Step by Step”
ȘI POVESTEA CONTINUĂ….. Step by Step împlinește 20 de ani de activitate, ani pe care i-am
parcurs împreună cu dumneavoastră, partenerii noștri cei mai importanți. Dorim să vă adresăm
mulțumirile noastre cele mai călduroase precum și urări de sănătate și fericire. Ne dorim din toată
inima să continuăm coloborarea noastră, spre beneficiul copiilor, părinților, cadrelor didactice și tu-
turor celor implicați în realizarea unei educații de calitate prin alternativa educațională STEP BY
STEP.
Vă urăm succes alături de copiii dumneavoastră și vă asigurăm de aprecierea și sprijinul nostru.