Participatie mooc bevorderen next learning 2015
-
Upload
wilfred-rubens -
Category
Education
-
view
222 -
download
1
Transcript of Participatie mooc bevorderen next learning 2015
Wat komt er kijken bij het volgen van een MOOC?
Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com
Foto: cuteimage1, via http://nl.depositphotos.com/
Mijn ervaringen
• Eén MOOC afgerond
• Eén MOOC tot halverwege
• Twee MOOCs ingeschreven
• Twee MOOCs ontwikkeld en gefaciliteerd
• Onderzoek
Inschrijvingen
Clow (2013): funnel of participation caused by open and online nature of MOOCs
Completeren
Drop out?
Intenties van de lerenden verschillen Diverse leerbehoeften Inherent grote mate van vrijblijvendheid
Typen deelnemers
• Intentie (certificaat, nieuwsgierigheid, bijblijven)
• Leervoorkeuren (materiaal bestuderen, interactie met anderen)
Typen deelnemers• Geesten (wel inschrijven, niet op komen dagen)
• Toeristen (nieuwsgierig, participeren sporadisch)
• Verkenners (bij blijven, participeren sporadisch)
• Politici (relatief veel interacties, weinig leerstof)
• Filosofen (relatief veel leerstof, weinig interacties)
• Professoren (veel leerstof, veel interacties, geen certificaat)
• Studenten (veel leerstof, veel interacties, met certificaat)
MOOC
Online cursus
Massive Open Online Content
Foto: wolfsavard
Inschrijving (langere periode mogelijk, deels zonder intentie van deelname)
Participatie (vaak ‘klikken’, niet interacteren)Curriculum (zelf keuzes maken)
Prestaties (geen behoefte aan certificaat)
(DeBoer cs, 2014)
Foto: wolfsavard
Drop out uit MOOC:
“voortijdig stoppen zonder dat de door de lerende vooraf gestelde doelen zijn bereikt”
Foto: Nestor's Blurrylife
Aan welke zeven ‘C’s’ moet het ‘learning design’ voldoen?
Foto: Nestor's Blurrylife
1.Content (betekenisvol, toegevoegde waarde)2.Context (praktijkgericht)3.Cureren (van bijdragen lerenden)4.Communicatie (helder, gedoseerd)5.Collaboration (sociale verbondenheid)6.Competitie (badges, leader board, etc)7.Certificering
Albert & Sekhon, 2015
Foto: Nestor's Blurrylife
StudiebelastingKeuzes maken (flexibiliteit)Doorlooptijd
Andere eisen ‘learning design’
Vooraf (vóór inschrijving)• Past de MOOC bij jou
(onderwerp, niveau)?
• Past tijdsinvestering bij jouw agenda?
• Zijn didactisch ontwerp en technologie passend?
• Manier van leren?
Investeer in een certificaat
Reich (2014): deelnemers die van plan zijn om de MOOC af te ronden met een certificaat, doen dat relatief vaak
"Handshake (Workshop Cologne '06)" by Tobias Wolter - Own work. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Handshake_(Workshop_Cologne_%2706).jpeg#/media/File:Handshake_(Workshop_Cologne_%2706).jpeg
Zoek een ‘buddy’ binnen de MOOC
Foto: Pete Markham
• Streef mijlpalen na
• Formuleer eigen mijlpalen
• Beloon jezelf (onverwacht)
• Wat doe/laat jij bij ‘uitval’?
Maak afspraken over deelname (privé, werk)
Foto: geralt
• Zorg voor rust en regelmaat, als het gaat om leren.
• Voorkom afleiding.
Foto: Nuzree
• http://www.te-learning.nl/blog/moocs-zijn-onvergelijkbaar-met-gewone-online-cursussen/ • http://www.te-learning.nl/blog/wat-beinvloedt-het-
engagement-van-lerenden-in-moocs/ • http://www.te-learning.nl/blog/kennen-moocs-een-hoge-
mate-van-uitval/ • http://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-deelname-aan-
een-mooc-volhouden/ • http://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-deelname-aan-
een-mooc-volhouden-2/
Meer weten?