Participación en Salud
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Participación en Salud
Luz Adriana Soto FallaCentro de Estudios en Salud Comunitaria
Facultad de MedicinaUniversidad de La Sabana
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QUÉ ES PARTICIPACIÓN
La participación es una cuestión sujeta a una definición amplia y a múltiples interpretaciones, una podría ser:
La participación se define a menudo como el
“proceso por el que se comparten decisiones que
afectan la propia vida y la vida de la comunidad
en la que uno habita. Es el medio por el cual se
construye la democracia, y es un patrón que
debe servir para las democracias”
Tomado de: UNICEF, Estado Mundial de Infancia. 2003
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TIPOS DE PARTICIPACIÓN
La participación ocurre en los ámbitos privado y público
En lo privado opera la participación social y comunitaria;
en el público la ciudadana y la política
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Tomado de: María Victoria Estrada, Edda Madrid-Malo,
Luz Marina Gil. La participación está en juego. UNICEF-
Fundación Antonio Restrepo Barco. 2000
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Niveles de Participación
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Niveles de Participación
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Las condiciones
de la participación
son tan objetivas
como subjetivas
Por un lado, están el sustento jurídico que provee la Constitución y la
alternativas que señala para ejercerla, así como los canales que existen para
comunicarse con el Estado y las garantías efectivas para utilizarlos
Existe una condición individual: Voluntad y Motivación
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“La motivación a participar ,
como principio,
es una condición no sólo del adulto,
esto es, del ciudadano que defiende
y ejerce sus derechos,
que afectan su vida y la de su comunidad”
También lo es del jóven y del niño
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Grados de Participación de los niños y niñas 8. Iniciada por los niños decisiones
compartidas con los adultos
Grados de No participación
Grados de participación
genuina
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Reconocida como un fenómeno de múltiplesfacetas, la participación puede incluir una amplia
gama de actividades que difieren en forma y estilosegún sea la edad del niño:
Buscar información,expresar el deseo de aprender incluso a una edadmuy temprana, formarse puntos de vista, expresar
ideas; intervenir en actividades y procesos; serinformado y consultado en la toma de decisiones;
iniciar ideas, procesos, propuestas y proyectos;analizar situaciones y elegir entre varias opciones;
respetar a los otros y ser tratado con dignidad
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Buscar información,
expresar el deseo de aprender incluso a una edad muy temprana,
formarse puntos de vista,
Expresar ideas;
intervenir en actividades y procesos;
ser informado y consultado en la toma de decisiones;
iniciar ideas, procesos, propuestas y proyectos;
analizar situaciones y elegir entre varias opciones;
respetar a los otros y ser tratado con dignidad
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El objetivo para niños y jóvenes no consiste
simplemente en obtener un mayor grado de
participación, sino en aumentar al máximo sus
oportunidades para conseguir una participación
significativa.
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Los conocimientos prácticospara la participación deben
aprenderse y practicarseteniendo en cuenta los costos a medio
y largo plazo que para una sociedad tiene el no
facilitar la participación:
un mundo de adultosjóvenes que no saben expresarse, negociar diferencias, entablar un
diálogo constructivoo responsabilizarse de sí mismos, su familia, su comunidad y su sociedad.
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• Escuchen a los niños,
• Que estén atentos a sus múltiples y variadas formas
de comunicarse, y
• Que garanticen su libertad de expresarse;
• Asimismo, cuando llegue el momento
de tomar decisiones que les afecten, requiere que
tengan en cuenta sus puntos de vista
Cuando se pone en práctica, la participación requiere que los adultos: