Paraty e Saco do Mamanguá Projeto Elaborado pelos professores: Profa. Fabiane Trevizan – Biologia...
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Paraty e Saco do MamanguáParaty e Saco do Mamanguá
Projeto Elaborado pelos professores:Profa. Fabiane Trevizan – Biologia Prof. Eduardo Barbosa - Geografia
Paraty Saco do Mamanguá
Patrimônio Histórico Nacional, tombada pelo Iphan em 1958 Berçário marinho e reduto
tradicional de caiçaras
Público Alvo:
Alunos do 1º e 2ºs anos do Ensino Médio
Uma Ria não um FiordeUma Ria não um Fiorde
Um pequeno vale inundado pela elevação do nível do marUm pequeno vale inundado pela elevação do nível do mar
Informações
Período: 23 a 26 de setembro
Disciplinas envolvidas: biologia, história, geografia e língua portuguesa
Avaliação: participação nas atividades, pesquisa, relatório final – nota de avaliação mensal
Divisão dos Grupos
Estudo de campo (in loco) – mínimo 4, máximo 5 alunos.
Pesquisa bibliográfica (ex loco) – 4 alunos.
Atividades Atividades desenvolvidas.desenvolvidas.
Visita guiada ao Centro Histórico de Paraty com identificação da história e arquitetura colonial
Palestra com Junior Remeck – Expedição Amyr Klink
Saída de escuna com foco em biologia marinha
Visita ao Saco do Mamanguápara observação e caracterização dos ecossistemas locais, ecologia e artesanato.
Estudo in loco (Estudo de Campo)
1) Diário de Bordo. 2) Geoestenograma. 3) Coleta de informações com a população local. 4) Visita guiada ao Centro Histórico de Paraty - confronto
de informações. 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade
local. 6) Observação e caracterização do Manguezal. 7) Identificação de Material Biológico no Costão Rochoso. 8) Palestra – expedição Amyr Klink. 9) Desenho Científico (arquitetura local e de material
biológico).
Estudo de campo
1) Diário de Bordo
Estudo de Campo
2) Geoestenograma
Estudo de campo 3) Coleta de Informações
– Mapa Observação da arquitetura local e
identificação das características do período colonial;
Estudo de campo 4) Visita guiada ao Centro
Histórico
Confronto de informações
5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local
Ecossistemas da Mata Atlântica
Projetos sócio-ambientais • Proteção do berçário marinho• Uso sustentável dos recursos naturais
Estudo de campo
Caracterização da comunidade: Caiçara, Quilombola e Indígena e das atividades desenvolvidas na região;
Entrevistas com moradores.
Estudo de campo 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local.
6) Observação e caracterização do Manguezal.
Estudo de campo
Estudo de campo
. 7) Identificação de Material Biológico
no Costão Rochoso.
Estudo de campo 8) Palestra – expedição Amyr
Klink.
Vídeos:http://www.youtube.com/watch?v=wFfeolX-Rrg
http://www.youtube.com/watch?v=NkZyNP82uVc&feature=related
Estudo de campo
9) Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).
Avaliação do Estudo in loco
1 – Organização
2 – Cumprimento das Tarefas Diárias
3 – Trabalho Final
Relatório Final – in loco Capa – nome dos integrantes,
escola, data e nome do trabalho.
Índice
Introdução – descrição breve da região (fazer pesquisa bibliográfica)
Objetivos - o que se pretende com este trabalho?
Resultados – apresentar os registros escritos, fotográficos, a identificação e descrição das espécies observadas e caracterização dos
ambientes. Pode-se dividir os resultados em tópicos para uma melhor compreensão. Ex:
Geoestenograma. Resultado da Coleta de informações históricas e geográficas
com a população de Paraty. Resultado da visita guiada ao Centro Histórico de Paraty e
confronto das informações, com discussão e conclusão. Resultados das observações e caracterização do Bioma e da
comunidade local no Saco do Mamanguá (incluir a entrevista com a comunidade).
Resultado das observações e caracterização do Manguezal. Resultado da identificação de Material Biológico no Costão
Rochoso. Relato da Palestra – expedição Amyr Klink. Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).
Discussão – realizar uma análise crítica dos dados encontrados.
Conclusão – o que seu grupo pôde concluir com todo esse levantamento? Faça relações entre as informações achadas, sugestões e observações.
Bibliografia- citar segundo normas da ABNT todas as fontes bibliográficas pesquisadas.
Estudo ex loco (pesquisa bibliográfica)
1) Localização (mapa) e caracterização da Região – histórica, geográfica, geológica, arquitetônica, econômica, social (Paraty e Saco do Mamanguá).
2) Caracterização do Percurso.
3) Caracterização dos Biomas (mata atlântica da região, mangues da região e costão rochoso).
4) Levantamento bibliográfico sobre vida e obras de Amyr Klink.
Projeto Final
Seleção dos melhores trabalhos para produção de uma revista eletrônica.