Para Revisión de Proyectos y Tesis 2014

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TALLER DE ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE TESIS -PRIMERA FASE- -PRIMERA FASE-

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Manual para la realización de un proyecto de tesis.

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  • TALLER DEELABORACIN DE PROYECTOS DE TESIS

    -PRIMERA FASE-

  • ESTRUCTURADELPROYECTO

  • ESQUEMATEMA PROBLEMATICA (sondeo con utilizacin de instrumentos ) 2.1.Contextualizacin (descripcin del entorno del problema a nivel local) 2.2. Situacin actual del problema (diagnstico) 2.3 Problema central 2.4. Delimitacin

    3. JUSTIFICACIN 4. OBJETIVOS5. MARCO TERICO6. HIPTESIS7. METODOLOGA8. TALENTOS HUMANOS Y RECURSOSCRONOGRAMA10 PRESUPUESTO10. BIBLIOGRAFA11. ANEXOS

  • Utilizacin de parntesis en datos empricosSe utilizan cuando refuerzan o evidencian PROPORCIONES * La gran mayora (96%), sostienen que.* Casi las tres cuartas partes (72%), ha negado* Ninguno (0%), ha participado en

    No se utilizan cuando no se emplean proporcionesEl 80%, de los docentes manifiestan.Los estudiantes en un 50%, han dicho.Apenas el 8%, cree que los directivos..

  • PROBLEMATIZACINCONTEXTUALIZACINSITUACIN ACTUALDEL PROBLEMAEvidencias Empricas:Como, cuando, metodologa etcProblema 1.problema 2.FORMULAR EL PROBLEMA GENERALDonde se da el Problema: * Institucin * ubicacin Historia *caractersticas, etc*

  • SITUACIN ACTUAL DEL PROBLEMAInicia con un encabezadoAl momento (En la actualidad A la fecha), la problemtica, relacionada con el.., tiene caractersticas preocupantes, pues:

    En los ltimos meses, el problema relacionado con la gestin, el rumbo estratgico y el desarrollo acadmico del colegio, presenta evidencias muy significativas como las siguientes:

    En la actualidad, el problema, que abordar la investigacin, se lo puede evidenciar con los siguientes argumentos:

  • SITUACIN ACTUAL DEL PROBLEMASe presenta con referentes empricos (Diagnstico)* Los docentes, en su mayora (96%), dicen que no participaron en la elaboracin del PEI de la institucin. * Gran parte de los estudiantes (74%), afirman que no conocen de la existencia del PEI.

    * Todos los padres de familia encuestados (100%), coinciden en manifestar que desconocen el contenido del PEI, aunque un regular sector (34%), dicen conocer de su existencia.

  • FACTIBILIDADCompromiso y/o aporte de la institucinConocimiento de la temticaConocimiento y dominio del procesoDisposicin de los directivos y docentesRelacin y compromiso con la institucinLA INVESTIGACIN ES FACTIBLE DE REALIZARSE POR CUANTOEXISTE:

  • JUSTIFICACINUTILIDAD PRCTICAUTILIDAD TERICAUTILIDAD METODOLGICAUTILIDAD PERSONAL Y ACADEMICAimportancia del problema?lineamientos o prioridadesquines se beneficiarn?Se aplicarn las propuestas?

    Qu teora o planteamiento terico desea validar o confirmar? Los resultados podrn sugerir procesos o metodologa para mejoras?Por qu usted realiza este trabajo?

  • VERBOS A UTILIZARSEOBJETIVO GENERALOBJETIVOS ESPECFICOSDeterminarEstablecer metas, propsitos (la respuesta al problema, qu, para qu)

    Fundamentar (tericamente) (como lo voy hacer-actividades)Analizar causas y efectosPasos necesarios para alcanzar la metaPrecisarPuntualizarEspecificarDestacarConcretar

  • LA HIPTESISExplica algo sin basarseen pruebasSe fundamenta en lalgica, en lasteorasDebe ser comprobadacon datosempricosNo contendr unaverdad evidenteEs una suposicin

    Es una conjeturaEs la respuesta, razn o explicacin anticipada al por qu del problema

  • HIPTESISVARIABLEVARIABLERELACINPROBLEMA RAZNDEL PROBLEMA

  • HIPTESIS GENERAL

    LOS AMBIENTES Y LAS BUENAS RELACIONES DEL HOGARINFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIA

    LOS AMBIENTES DEL HOGARINFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIAHIPTESIS ESPECFICA 2.HIPTESIS ESPECFICA 1.LAS RELACIONES DEL HOGARINFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIA

  • HIPTESIS ESPECFICA 1LOS AMBIENTES DEL HOGARINFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIAPrimera variableRelacinSegunda variable

    RAZN OEXPLICACIN

    PROBLEMALOS AMBIENTES DEL HOGARINFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTEEN EL BIENESTAR DE LA FAMILIA

  • HIPTESISVARIABLE 1VARIABLE 2Indicador1.1.Indicador1.2.Indicador1.3.Indicador2.1.Indicador2.2.Indicador2.3

  • INDICADORES Permiten conocer o dimensionar caractersticas generales y especficas. Constituyen aspectos que identifican o caracterizan a una categora. Son elementos susceptibles de ser observados, medidos, cuantificados Se refieren a los mltiples aspectos de una categora. En conjunto, posibilitan el conocimiento emprico de lo que se estudia o investiga.VARIABLE

  • INDICADORES

    DORMITORIOCOCINABAOS SALAVARIABLE 1: AMBIENTES DEL HOGAR

  • INDICADORES

    TRANQUILIDADREPOSOALIMENTACINHIGIENE VARIABLE 2: BIENESTAR

  • OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESISHIPTESISVARIABLE 1 VARIABLE 2INDICADORESINDICADORESUNOUNODOSDOSTRESTRESCUATROCUATRO

  • OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESISHIPTESISAMBIENTES BIENESTAR INDICADORESINDICADORESSALATRANQUILIDADDORMITORIOREPOSOCOMEDORALIMENTACINBAOSHIGIENE

  • OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESISHIPTESISAMBIENTES BIENESTAR INDICADORESINDICADORESSALATRANQUILIDADDORMITORIOREPOSOCOMEDORALIMENTACINBAOSHIGIENECOCINA

  • VARIABLESINDICADORES N D I C E SINFORMAN SOBREFRECUENCIACALIDADCANTIDADMUCHOPOCONADANUNCAA VECESCASI SIEMPRESIEMPREREGULARBUENOMUY BUENO

  • OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESIS HIPTESISVARIABLE 1. VARIABLE 2. INDICADORESINDICADORESUNODOSTRESUNODOSTRESUno aUno bUno cDos aDos bDos cTres aTres bTres cUno aUno aUno cDos aDos bDos cTres aTres bTres cINDICESNDICES

  • METODOS Y METODOLOGIA

  • La Investigacin Cientfica: diferencia entre mtodo, tcnica, instrumento y metodologa.Sabemos que la investigacin cientfica supone la aplicacin de un mtodo de indagacin que garantice la confiabilidad de los resultados obtenidos en la misma; as tenemos que: Mtodo: ...proviene de los vocablos griegos met, que significa (a lo largo), y odos, que significa (camino). El mtodo es el modo o manera de proceder o de hacer algo.(De Barrera, J., 2.000)

    Tcnica: La tcnica no es el camino como el mtodo, sino el arte o manera de recorrer ese camino.

  • La Investigacin Cientfica: diferencia entre mtodo, tcnica, instrumento y metodologa.La metodologa incluye el estudio de los mtodos, las tcnicas, las tcticas, las estrategias y los procedimientos que utiliza el investigador para lograr los objetivos de su trabajo, y comprende el conocimiento de todos y cada uno de los pasos (algunos secuenciales y otros simultneos), que implica el proceso investigativo. Tambin los instrumentos.

  • Mtodo de Investigacin.- Es el procedimiento riguroso formulado de una manera lgica que el investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento. Mtodo de Observacin.- Procede del conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto de conocimiento. Mtodo Inductivo.- Procede del conocimiento que se inicia por la observacin de fenmenos particulares con el propsito de llegar a conclusiones y premisas de carcter general que pueden ser aplicadas a situaciones similares a la observada.

  • Mtodo Deductivo.- Procede del conocimiento que se inicia por la observacin de fenmenos de carcter general con el propsito de llegar a conclusiones y premisas de carcter particular contenidas explcitamente en la situacin general.* Mtodo de Anlisis.- Proceso de conocimiento que se inicia con la identificacin de cada una de las partes que caracterizan una realidad. As se establece la relacin causa-efecto entre los elementos del objetivo.* Mtodo de Sntesis.- Proceso que va de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo, de los principios a las consecuencias.

  • De acuerdo a lo expresado anteriormente, existen algunos Mtodos Cualitativos, aplicados a las Ciencieas Sociales, entre los que se sealan: Mtodo Biogrfico.- Busca comprender la totalidad social en profundidad, concibe una sociedad estructurada a travs de Historias de Vida, contadas por sus protagonistas y las cuales sern interpretadas posteriormente. Aportan una comprensin tentativa de un proceso social. Utiliza tcnicas como la Entrevista y el Anlisis Documental de una manera profunda. Ejemplo: Determinar cambios significativos en las estrategias de Enseanza en la Educacin Bsica vECUATORIANA: aos 1973-1998(De Valero, M., 2.000)

  • Mtodo Etnogrfico.- Describe de manera profunda a un grupo en cuanto a la vivencia como colectivo humano, tomando muy en consideracin el punto de vista de los actores. Se elaboran interacciones haciendo posible lo invisible. Describe las estructuras y patrones del grupo. Se emplean como Tcnicas la Entrevista y la Observacin sistemtica.

  • Mtodo de Investigacin-Accin.- Se busca comprender y cambiar una situacin en particular, la realidad se concibe como un colectivo humano en una situacin dada, parte de un problema significativo para un grupo y lo comprende en la medida en que se resuelve el problema a travs de una reflexin terica. Emplea como Tcnicas: Construccin del Problema, Accin Reflexiva y Reconstruccin Terica.Ejemplo: Disear un modelo de estrategia Efectiva para la implementacin de un programa de formacin-docente(De Valero, M., 2.000)

  • ANALTICOSINTTICOINDUCTIVODEDUCTIVO

  • DESCRIPCINEXAMENCRTICODESCOMPOSICINENUMERACINORDENACINCLASIFICACINETAPAS

  • LA SNTESIS Consiste en establecer relaciones entre distintos objetosagrupndolos en una unidad ms compleja

    Implica comprender la esencia del todo, conocer susaspectos y relaciones bsicas en una perspectiva de totalidad

    Los elementos aislados se resumen y se obtiene un todo concreto realPROCESODE LO ABSTRACTOA LOCONCRETO

  • LA INDUCCIN Y LA DEDUCCINProceso analtico sintticoINDUCCINProceso sinttico-analticoDEDUCCINGENERAL-LEYEXPERIENCIAObjetoparticularObjetoparticularObjetoparticularPASOS:

    ObservacinDescripcinComparacinAbstraccinGeneralizacinPASOS:

    Aplicacin

    Comprobacin

    Demostracin

  • EJEMPLO 1.

    7. Metodologa.

    7.1. Mtodos. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.2. Tcnicas. 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3.

    7.3.Instrumentos. 7.3.1. 7.3.2.

    7.4. Poblacin y muestra.

  • EJEMPLO 2.

    7. Metodologa: 7.1.Mtodos: Para el desarrollo del trabajo investigativose utilizarn, bsicamente, los siguientes mtodos:

    7.1.1.Analtico. Este mtodo ser empleado cuando corresponda estudiar, separadamente, cada una de las respuestas, que sobre los la misin, los valores y el desarrollo acadmico, emita cada informante; adems ser muy til, cuando corresponda detallar cada una de etapas que contendrn los proyectos que se propondrn como alternativas de solucin. 7.1.2.Sinttico.- El mtodo ayudar fundamentalmente, cuando se deban redactar criterios generales y conclusiones referentes a las opiniones sobre la misin, los valores y su relacin con el desarrollo acadmico de la institucin investigada

    7.2. Tcnicas:

  • 7.2. Tcnicas

    Para recabar la informacin relacionada con el PEI, se aplicar a los docentes, estudiantes y padres de familia, la tcnica de la encuesta; mientras que, para los directivos, se utilizar la entrevista.

    7.3. Instrumentos

    Para la encuesta se emplearn cuestionarios diferentes; para los docentes contar con diez y ocho inquietudes; para los estudiantes quince; y, para los padres de familia, doce.

    Para la entrevista, se utilizar una gua con ocho inquietudes relacionadas con el PEI y su incidencia en el desarrollo institucional.

  • POBLACIN Y MUESTRAPOBLACIN MUESTRAUNIVERSO(todos)UNA PARTE

  • INSTRUMENTOUNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJANIVEL DE POSTGRADOCompaera (o) Docente:Con la finalidad de procurar el desarrollo de nuestra institucin, en mi calidad de estudiante del noveno modulo de la Carrera de Trabajo social, le encarezco se digne responder al siguiente cuestionario.Coloque una equis (X), en el parntesis de las alternativas que considere convenientes:Encabezamiento

  • INSTRUMENTOSegn su criterio, el seor Director del establecimiento, ha gestionado eventos de capacitacin:

    a. Mucho ( ) b. Poco ( ) c. Nada ( )

    2. La capacitacin, gestionada por el seor Director, ha optimizado su ejercicio profesional:

    a. Mucho ( ) b. Poco ( ) c. Nada ( )

    3. El Director ha realizado gestiones para mejorar la infraestructura:

    a. Mucho ( ) b. Poco ( ) c. Nada ( )

    Inquietudes

  • METODOLOGADISEO DE LAINVESTIGACINMTODOSTCNICAS EINSTRUMENTOSPROCESO PARAAPLICACIN DEINSTRUMENTOS YRECOLECCIN DEINFORMACINPROCESAMIENTO DELA INFORMACINCOMPROBACIN ODISPROBACINDE HIPTESISCONCLUSIONESINFORMEYLINEAMIENTOSALTERNATIVOS

  • TESIS DE GRADO(Contenido) Portada. Certificacin. Autora. Agradecimiento. Dedicatoria. ndice. Resumen. Introduccin.

    CAPTULO I Metodologa de la investigacin.

    CAPTULO IIExposicin y discusin de resultados

    CAPTULO III Conclusiones

    CAPTULO IV Lineamientos alternativos

    BIBLIOGRAFAANEXOS

  • SEGUNDA FACE:

    ELABORACIN DEL INFORMEDE LAINVESTIGACIN

  • ESQUEMAArt. 151, Reglamento Rgimen Acadmico a. Ttulo b. Resumen en castellano y traducido al ingls c. Introduccin d. Revisin de literatura e. Mtodos y materiales f. Resultados g. Discusin h. Conclusiones i. Recomendaciones J. Bibliografa K. Anexos

  • ELEMENTOS

    b. Resumen en castellano y traducido al ingls:

    * Problema * Objetivo (resultados esperados) * Resultados (lo que se encontr) * Conclusiones * Recomendaciones

  • ELEMENTOS

    C. Introduccin:

    * Encabezado * Detalle de los que contiene el documento, informe o tesis. * Se explica qu contiene cada parte o elemento * Sirve para saber qu hay en el documento

  • ELEMENTOS

    D. Revisin de literatura:

    * Encabezado

    * En discurso informar las obras, autores y temas o contenidos estudiados en cada una de las obras

  • ELEMENTOS

    E. Materiales y mtodos:

    * Todo lo que contiene el proyecto, en tiempo pasado (siempre que se haya cumplido)

  • ELEMENTOS

    F. RESULTADOS:

    * Son los resultados de la aplicacin de los instrumentos:

    * Se presentan en orden de hiptesis

    * Contienen: Interrogante, cuadro, grfica e interpretacin

    * La interpretacin incluye: Referencia terica, referencia emprica y criterio del investigador

  • ELEMENTOS

    g. DISCUSIN:

    * Se presentarn los argumentos con los que se consideran comprobadas la hiptesis

    * Se presentan en orden de hiptesis

  • ELEMENTOS

    H. CONCLUSIONES:

    * Se construyen unas cuatro o cinco por cada hiptesis.

    * Devienen del anlisis general de los resultados

  • ELEMENTOS

    I. Recomendaciones:

    * Son los lineamientos alternativos * Se presentan como proyectos

    * Tienen su estructura propia (se entregar oportunamente en Secretara)

    * Ttulo, justificacin, objetivos, sustentacin terica y operatividad

  • ELEMENTOS

    J: Bibliografa:

    * Se presentar con las tcnicas conocidas

  • ELEMENTOS

    Anexos:

    * Se incluir, bsicamente, el Proyecto de Investigacin.

  • A trabajar amigos:

    GRACIAS

    *Se utilizar el mtodo histrico-dialectico. Estudio *