PANORAMAS 4

Depósito Legal CU-118-2010

http://edu.jccm.es/cra/fuentevieja/

La nueva Web del cole está lista. , no dudes en visitarla, iremos poniendo

mucha información, fotos, vídeos… tiene muchas cosas. ENTRA YA.

DÍA DE LA PAZ

NA

VID

AD

CARNAVAL

… Y ´MUCHO MÁS EN EL INTERIOR.

PANORAMAS NÚMERO 4 PÁGINA 2

VISITA DE GEACAM E INFOCAM

JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA

Consejería de Educación

PANORAMAS Periódico Escolar del Colegio Rural Agrupado Fuente Vieja

Mira y Aliaguilla Fundado en 2009

En este periódico colabora y participa el alumnado, profesorado y comunidad educativa.

Dirección Postal: Callejuela 18. 16393 MIRA (Cuenca)

Telf. y Fax.: 969340134—969364156

E-mail: [email protected], [email protected]

Redacción y edición: El Claustro de Profesores.

Tirada de este número: 300 ejemplares.

Número 4

Seguimos andando por este curso y más que andar parece que vamos corriendo, ya se ha pasa-

do el segundo trimestre y nos queda la recta final. Durante este período de tiempo son muchas las cosas que

han acontecido en el centro, hemos celebrado el día de la paz y los carnavales, los profesores estamos reali-

zando una actividad sobre las nuevas pizarras digitales y en este número aprovechamos para publicitar la

nueva web del centro, medio este que poco a poco va haciéndose hueco entre la comunidad educativa, espe-

ramos que esta página sea punto de encuentro y de información sobre todo lo que acontece en el centro; os

animamos a que de vez en cuando naveguéis por ella porque pondremos bastante información.

Para el próximo trimestre organizaremos alguna actividad para el día del libro, en colaboración con el

CRAER y por supuesto tendremos la jornada de convivencia del CRA que este año se celebrará en Mira,

será por el mes de mayo, también para entonces estamos preparando algún viaje educativo al que podrán

asistir acompañantes de los alumnos.

A los niños les pedimos que den el empuje final a su trabajo para que el curso sea superado de forma satis-

factoria, los padres en este sentido son fundamentales y esperamos contar con su ayuda.

Equipo de redacción


Depósito Legal CU-118-2010 http://edu.jccm.es/cra/fuentevieja/

SUMARIO: Editorial…………………………….…....3

Educación Infantil Mira…………….…...4

La clase de 1º ………. ……………........ 7

Festival de Navidad en Aliaguilla…….....8

Taller de carnaval …………..…………...9

Año internacional de los bosques….…...10

Geacam e Infocam visitan el cole ……...11

Leyendas………………………………..12

Los niños son poetas…………………....14

Páginas musicales …………………….. 15

Nueva Web del cole ………………...….16

Redacciones sobre el carnaval…..……….17

Buda explotó por vergüenza …………....18

Rincón de Educación Física …………... 20

Seguridad en línea para niños ………….. 21

Welcome to the English Corner …….…. 22

Día Internacional de la paz ………….…..26

Pasatiempos musicales ………………….27

Concurso Once para Primaria …….……..28

Religión y Nuevas Tecnologías ………....29

Carnaval en Aliaguilla ……….……...…..30


Durante este 2º trimestre ,con los más pequeños del cole hemos llevado a

cabo varias celebraciones típicas de la localidad de Mira , con el fin de

que los niños las conozcan, valoren , disfruten y que se transmitan de

generación en generación.

Empezamos con:

Esta festividad se celebra el 17 de

Enero.La noche anterior se realizan

hogueras en honor al Santo, con ra-

mas de pino ,enebro y sabina que

impregna el ambiente de un olor

agradable , mezclándose con el olor

a pólvora de los cohetes.

El 20 de enero , las niñas se reúnen en una

casa para disfrutar de un día de convivencia,

realizando tareas propias de adultos como: gui-

sar, jugar ,pintarse.

La comida típica es el “ Arroz de San Sebas-

tian”,realizado con ingredientes de la matanza

del cerdo .Para desayunar y merendar chocolate

con buñuelos.

También el día 28 de Enero ,celebramos como complemento a la actividad que estamos llevando a ca-

bo durante este curso : “EDUCANDO EN VALORES a través de la lectura” ,el VALOR DE LA CA-

RIDAD, poniendo de ejemplo a SAN JULIAN, PATRÓN DE CUENCA. Es típico durante este día re-

partir como caridad panecillos de anís.


¡Y finalizamos el mes de enero con el…..!

Durante el 30 de enero llevamos a cabo diversas actividades divertidas, moti-

vadoras y muy constructivas como:

VISITA DE UNA MAGA, que nos trajo los ingredientes para elabo-

rad la

A continuación , todos los niños del

cole y maestros fuimos a la plaza del

ayuntamiento con un globo ,el cual con-

tenía en su interior un deseo de paz y al explotarlos los niños los leían por el altavoz

municipal para que llegaran sus mensajes a toda la localidad. Finalizando con la can-

ción de José Luis Perales : “ Que canten los niños”.

Después de prepararla todos juntos ,

y tomar un poquito del brebaje mágico,

realizamos un mural para que todos los

días recordemos que la Paz se construye

día a día con todos los ingredientes que ya

conocemos.

¡Si queréis conocerlos pasad a vedlo!


¡ PERO AÚN QUEDA MÁS POR CONTAR!:

Con motivo de la celebración del “AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES”,

nos disfrazamos de flores multicolores .La intención es que los alumnos comprendieran la

necesidad de cuidar y valorar nuestro entorno natural, y que está en nuestras manos el

conseguirlo.

Y por este trimestre ,¡YA ESTA

BIEN! Al próximo más. Esperamos

que os haya gustado, pues todo esta

hecho con mucha ilusión y cariño.

¡HASTA LA PRÓXIMA EDICIÓN! LAS SEÑOS DE EDUCACIÓN .INFANTILLAS SEÑOS DE EDUCACIÓN .INFANTILLAS SEÑOS DE EDUCACIÓN .INFANTIL...

¡ Y para endulzar el día , la Junta Direc-

tiva del AMPA nos preparó un chocolate

con bizcochos bueniiiiisiiiiimoooooo.!.

GRACIAS MAMIS.


Festival de navidad

El día veintidós de diciembre, celebramos el festival de Na-vidad para despedir el primer trimestre. Empezamos la mañana con las actuaciones que cada cur-so había preparado.

Después fuimos al salón

de actos a almorzar y

recibimos una gran

sorpresa ¡Papá Noel vi-

no a visitarnos!

¡Y nos trajo rega-

los a todos!

Terminamos la mañana

viendo una película y

haciendo juegos en el pa-

tio.


Carnaval es música, color y fantasía. Pero, también

es historia y tradición. Un buen relato para contar a

los niños y que conozcan el motivo que les lleva a

disfrazarse cada año. Es importante que los niños

conozcan el sentido de las cosas, eso les servirá de

gran ayuda en su aprendizaje. Esta época es el gran

momento para que los niños salgan a la calle convertidos, a través de un disfraz,

en sus personajes favoritos, durante todo un día. Todos los niños tienen el

derecho a divertirse, a salir disfrazados, para bailar y participar en la fiesta más

alegre de todo el año.

Nos vamos a disfrazar de las mascotas de la clase y nos

gusta mucho la idea , a pesar de trabajar en los disfraces

tenemos que agradecer a nuestras mamis, tías y abuelas

su ayuda, porque sin ellas no los hubiésemos terminado a

tiempo y por eso os mandamos un beso muy grande.

!MUAC.!

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/beneficios.htm

http://www.guiainfantil.com/blog/398/es-bueno-estimular-la-fantasia-de-nuestros-hijos.html

http://www.guiainfantil.com/fiestas/carnaval/disfraz1.htm

http://www.guiainfantil.com/fotos/galerias/derechos-nino/derecho-diversion/

http://www.guiainfantil.com/videos/86/bebe-baila-con-lady-gaga/

http://www.guiainfantil.com/fiestas/carnaval/%20http:/www.guiainfantil.com/fiestas/index.htm


2011– AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES


GEACAM E INFOCAM VISITAN EL COLE DE MIRA

Además aprendimos cómo cuidan de los bosques tanto en nuestros

municipios como en toda la región.

Tuvimos la ocasión de ver una motobomba y su funcionamiento,

además de contar con las indicaciones de personal de estas empresas

que nos enseñaron su forma de trabajar por el medio ambiente.

Gracias al Agente Forestal D. Honorio Mangas, a los técnicos de

Geacam y los operarios de la autobomba por pasar una bonita

mañana con nosotros.


a hermosa villa de Belmonte, provincia de Cuenca, conserva entre su rico patrimonio arquitectónico una fortaleza que fue levantada por Juan Pa-checo, marqués de Villena, oriundo de esta localidad y uno de los personajes más intrigantes y ambiciosos de la época de los Reyes Católicos. Este noble de-coró el castillo con una espléndida ornamentación en la que destacaban los arte-sonados y que, según parece, incluía techos móviles en forma de cúpula, dota-dos de espejos y campanillas de manera que, al girar, provocaban un sorpren-dente juego de luces y sonidos.

Aquel suntuoso castillo servía a la vez como palacio y como fortaleza de-fensiva, pero fue también escenario de algunos hechos trágicos que le dieron cierta aureola maldita. El más conocido fue la creencia popular de que, al ano-checer, entre sus almenas solía pasear el fantasma de una dama vestida de blan-co.

El origen de esta leyenda se remonta a la época en la que Isabel la Católi-ca había ocupado el trono de Castilla y su adversaria en la lucha dinástica, Juana la Beltraneja, tuvo que buscar refugio y pidió ayuda a su antiguo aliado, Juan Pa-checo. Inicialmente, el Marqués de Villena la protegió permitiendo que se escon-diera en el castillo de Belmonte, pero más tarde cambió de parecer y decidió uti-lizarla como rehén.

Los alumnos de 5º y 6º de Mira, seguimos fomentando la lectura.

Y este número de nuestro periódico lo dedicamos a las

LEYENDAS.

UN CASTILLO MALDITO


La Beltraneja debía sospechar de las intenciones de su protector porque una noche, aprovechando que Juan Pacheco estaba en compañía de otros no-bles, se movió sigilosamente por los pasillos y se acercó a las dependencias del Marqués. Fue así como pudo oír las conversaciones entre sus supuestos aliados y enterarse de que realmente no era una invitada sino una prisionera.

Sin pensarlo dos veces, vestida únicamente con su camisa blanca de dormir huyó del palacio por la llamada puerta de Santiago. Así fue vista por algunos veci-nos del pueblo, que inmediatamente corrieron la voz de que habían visto una fan-tasmagórica mujer vestida de blanco y con la mirada extraviada, saliendo del cas-tillo.

Después de este episodio,

las obras de mejora de la fortaleza

fueron continuadas por los hijos

del marqués, entre ellos la condesa

de Medellín.

Esta mujer era tan desalmada que,

al quedar viuda, temiendo que su hijo

le pudiera quitar el título,

le hizo encerrar de por vida en una

mazmorra y tapó la entrada con su

propia alcoba para que nadie pudiera

ayudarle a escapar.


LOS NIÑOS DE TERCERO DE PRIMARIA DE MIRA SON POETAS


Los niños y niñas del colegio de Aliaguiilla celebraron el “Día de la Paz” en el mes

de enero y se lo pasaron en grande. En las clases de música también participaron ac-

tivamente con canciones , juegos y manualidades.

Los alumnos de 4º, 5º y 6º interpreta-

ron con la flauta dulce “El himno de la

alegría”.

Los de infantil realizaron dos murales

con palomas y manos, anillos de palomitas y bailaron la canción “El tren de colo-

res”. Todos cantaron la canción “En el día de la Paz “ y colorearon niños de distintas

nacionalidades.

PAGINAS MUSICALES


El cra fuente vieja se complace de anunciar

que:

¡¡YA TENEMOS UN ESPACIO WEB EN EL

CYBERESPACIO!!

Una página Web que podrá ser usada por toda la co-

munidad educativa.

Es, una vez más, una forma de unión e intercambio de

información entre padres, madres, alumnos y

maestros.

Es, a su vez, un recurso esencial que nos

permitirá comunicarnos, y sobre todo motivar el

proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros

alumnos.

Es, sin duda, una forma más de adaptarnos a las nuevas

generaciones tecnológicas que vienen

pisando fuerte.

Es, una forma de desarrollar la ESCUELA 2.0


Isabel 4º P—Mira

REDACCIONES SOBRE EL CARNAVAL EN MIRA 4º PRIMARIA

Albana 4ºP-Mira


BUDA EXPLOTÓ POR VERGÜENZA

El día 29 de enero los alumnos de 5º y 6º de aliaguilla celebramos el Día de la paz viendo la pelícu-la “Buda explotó por vergüen-za” Queremos compartir con voso-tros nuestras impresiones sobre ella. Nos gusto mucho...y nos

Trata de una niña que se enfrenta a la vida estando en guerra su país, viviendo entre la pobreza y el hambre. Ella quiere escapar de la guerra pero le resulta imposible porque hasta los niños de su edad imitan todo lo que ven de la guerra. Incluso un simple día que ella quiere ir a la escuela le supone un obstáculo. Hoy día, en el país en el que vivimos ya no hay guerra, tenemos todo lo que necesitamosy no nos falta de nada. Pero muy pocos se paran a pensar en todo esto; simplemente se preocupan de sí mismos sin pen-sar en lo poco que tienen los niños en otros países. La película refleja con lo poco que se conforma mucha gente y todo lo que necesitamos para poder conformarnos nosotros. Arianna Villaescusa yuste

ME GUSTO MUCHO LA PELÍCULA PE-RO ME DIO MUCHA TRISTEZA POR LA INJUSTICIA, POR LO MAL QUE SE PORTAN CON LA NIÑA, POR LA POCA SOLIDARIDAD QUE TIENEN CON ELLA. NOSOTROS DEBEMOS VALORAR MÁS LO QUE TENEMOS PORQUE EN OTROS PAÍSES HAY MUCHOS MÁS PROBLE-MAS. HA SIDO MUY EMOCIONANTE. LUCIA DOMÍNGUEZ LÓPEZ

ME HA GUSTADO MUCHO PORQUE EX-PRESA QUE EN ALGUNOS PAÍSES HAY GUERRAS Y UNO NO PUEDE TENER TODAS LAS COSAS, MIENTRÁS QUE EN ESPAÑA SE PUEDE TENER DE TODO COMO UNA CASA BONITA, UN COLEGIO PARA ESTUDIAR…. TRATA DE UNA NIÑA QUE QUERÍA IR AL COLE PERO ERA DEMASIADO PEQUEÑA Y SE ENCUENTRA CON AVENTURAS Y PELI-GROS. ANABEL VILLAESCUSA YUSTE


TRATA DE UNA NIÑA QUE VIVE EN UN PAÍS SIN DEMOCRACIA Y SE VE OBLI-GADA A LA GUERRA. ELLA QUIERE IR A LA ESCUELA A APRENDER HISTORIAS BONITAS, PERO NO TIENE CUADERNO NI DINERO PARA COMPRARLO; IN-TENTA CONSEGUIRLO VENDIENDO HUEVOS. DESPUÉS DE COMPRÁRSELO, BUSCANDO EL CAMINO PARA IR A LA ESCUELA, SE ENCUENTRA CON UNOS NIÑOS QUE JUEGAN A LA GUERRA COMO LOS MA-YORES. Battay, la niña , no quiere jugar pero los niños la quieren ape-drear. Le ponen una bolsa en la cabeza y la meten con otras niñas en una cueva. Battay se escapa pero las demás tienen miedo y se quedan ahí. Cuando por fin encuentra la escuela, las otras niña s no la dejan sentarse. Al salir, se vuelve a encontrar con los niños guerreros que la obligan a hacer como si se muriera, entonces aparece la imagen de Buda explotando. Me ha gustado esta película porque expresa lo bien que vivimos y lo mal que se vive allí en la guerra. La película es un poco tris-te sobretodo cuando a la niña le rompen el cuaderno y otras es-cenas como cuando llega al colegio y no le dejan sentarse.

A mi la película me ha parecido excelente para que nosotros nos demos cuenta de lo que es la paz. Me ha parecido emocionante que la niña protagonista, Atay, hicie-ra lo posible para poder ir a la escuela. Es impresionante lo que ha hecho para poder llegar, y so-bretodo que no le dejaran sitio es insoportable. Me parece que es una niña muy va-liente y que tiene que cumplir mu-chos sueños. Es una película de pobreza y de desgracia, donde los propios niños le hacen sufrir. Alejandro Herráez jiménez

La película es muy triste porque la niña quiere ir al cole a aprender historias bonitas, pero los niños la retienen y juegan a la gue-rra. La niña no se quiere mo-rir, no quiere jugar a la guerra pero no le queda más remedio que morirse. Natalia López junquero


Rincón de Educación Física

Educación postural

Según Castro Blanco, la postura corporal y su relación con problemas de espalda es actual-

mente motivo de gran preocupación social pues gran cantidad de personas sufren dolor de espal-

da. Hoy en día esta preocupación se refleja en el currículo educativo con objetivos relacionados

con la influencia de los hábitos posturales en la salud y la adquisición de posturas correctas en ac-

tividades cotidianas y en la actividad física.

Concepto de postura. La postura es la posición que nuestro cuerpo adopta habitualmente. Cuando estamos sentados,

de pie o corriendo adoptamos posturas determinadas.

Diversos factores inciden en ella: el cansancio, tono muscular, las emociones (la tristeza y el

miedo nos encorvan). Nuestra postura es un modo de comunicación no verbal. Una baja autoesti-

ma o timidez se relaciona con llevar la cabeza baja. La tristeza y abatimiento con llevar los hom-

bros adelante.

Estructura de la columna vertebral Nuestra columna vertebral está formada por 33 vértebras: 7 cervicales, 12 dorsales, 5 lumbares,

5 formando el sacro y 4 el cóccix. La co-

lumna posee dos curvaturas de convexi-

dad anterior, lordosis cervical y lumbar, y

dos curvaturas de convexidad posterior,

cifosis dorsal y sacra.

Sugerencias en actividades cotidianas.

Transporte de bolsas: repartir el peso entre los dos brazos y si llevamos un ca-

rro empujarlo con las dos manos a la vez.

Al levantar un objeto pesado debemos hacerlo con la fuerza de las piernas y

llevarlo cerca de nuestro cuerpo para acortar la palanca.

Mochilas: el tamaño de la mochila debe ser acorde con la altura del niño y su

edad. Debe estar acolchada la espaldera y los tirantes. La mochila debe llenarse

empezando por la parte pegada a la espalda con los libros más pesados y hacia

fuera los más ligeros. En los bolsillos colocar el pequeño material. Para ponernos

la mochila debemos colocarla encima de una mesa y flexionar las piernas. Debe-

mos llevar puestos los dos tirantes de la mochila para no cargar el peso sólo de un

lado y llevarla pegada a la espalda, que no esté floja u holgada, para así acercar

más el peso a nuestro cuerpo.

Sentado: Sentarse de una forma erguida y estático no es suficiente. La postura

sana tiene que ser dinámica y funcional

Acostado: El colchón debe ser firme y la almohada debe estar a una altura co-

rrecta para que el cuello esté alineado con el resto de la columna. Para dormir las

mejores posiciones son de lado, con las dos rodillas flexionadas, o en posición late-

ral de seguridad. Es bueno tomarse tiempo al despertar, estirándonos, para adaptar

nuestro tono muscular.

Consideraciones para una postura saludable. Mantener la columna recta al levantar cualquier tipo de peso. Desarrollo muscular equilibrado. No fortalecer solamente una parte del cuerpo sino realizar ejercicios de forma simétrica. Realizar un calentamiento al principio de la activi-dad y estiramientos al terminar.


A continuación se ofrecen algunas sugerencias acerca de la seguridad en línea para un niño de entre

3 y 12 años:

1. Nunca es demasiado pronto para fomentar una comunicación abierta y positiva con sus hijos. Es

recomendable hablar con ellos acerca del ordenador y el uso de las nuevas tecnologías e Inter-

net. Dar respuesta a todas sus preguntas y curiosidades.

2. Situar el ordenador en un lugar ( por ejemplo, el comedor, salita de estar , …) donde los padres

puedan supervisar el uso del mismo. Siéntese junto a sus hijos de esta edad cuando se conecten

a Internet.

3. Establezca reglas claras para el uso de Internet.

4. Insista a su hijo para que no comparta información personal, como su nombre real, dirección,

número de teléfono o contraseñas con las personas que conozcan por Internet.

5. Si desde un sitio se anima a los niños a que envíen sus nombres para personalizar el contenido

web, ayúdeles a crear alias que no revelen información personal cuando estén en línea.

6. Infórmese acerca de las herramientas de filtrado web, herramientas de seguridad familiar y pro-

tección de ventanas emergentes ofensivas.

7. Todos los miembros de la familia deben actuar como modelos para los niños que empiecen a

usar Internet.

Sugerencias sobre seguridad

PÁGINAS DE INTERNET EDUCATIVAS INTERESANTES :

http://www.elhuevodechocolate.com/

http://www.educapeques.com/

http://www.milcuentos.com

http://www.primeraescuela.com

Si sus hijos tienen entre 3 y 12 años, Internet es un sitio fantástico para que

aprendan y jueguen.

Cuando sus hijos se encuentran en esta edad tan temprana, debe vigilar su

uso del equipo.

SUGERENCIAS ACERCA DE LA

SEGURIDAD EN LÍNEA PARA

NIÑOS DE HASTA 12 AÑOS

http://www.elhuevodechocolate.com/

http://www.educapeques.com/

http://www.milcuentos.com

http://www.primeraescuela.com


In this newspaper we want to show you some essays we

have


Lo primero que tienes que hacer es entrar en:

edu.jccm.es/cra/fuentevieja Te aparecerá nuestra web:

Como ves, la web se

divide en menús que se

puedes ver a la

izquierda.

Nuestro menú se llama:

ENGLISH CORNER,

Tendrás que hacer clic

en el ciclo al que

pertenezcas y no dudes

en investigar hasta

que aprendas a usarlo

porque las actividades

son muy chulas!!!!!!!!

Si tienes alguna duda

mándame un correo: [email protected]

Ya tenemos ENGLISH CORNER en nuestra web. Un

espacio que estará destinado a poder ver algunas cosillas

que hacemos en las clases de inglés pero ¡¡LO MÁS IM-

PORTANTE!! Deberemos entrar para

practicar nuestro inglés en miles de

actividades interactivas que encontrarás.


Día Internacional de la Paz

El día 29 de enero, los alumnos de Aliaguilla celebramos el Día de la Paz. Durante la semana preparamos distintas actividades, y ese día todos nos reunimos para com-partirlas con nuestros compa-ñeros; cantamos, tocamos la flauta y leímos poesías.

Para terminar, vimos una película muy divertida e hicimos unos dibujos so-bre la Paz.


ICIAR-SERGIO-LAURA Y LUIS

LOS ALUMN@S DEL

CENTRO DEL SEGUN-

DO CICLO

PARTICIPAN UNA VEZ

M Á S E N E L

“CONCURSO ONCE”

PARA PRIMARIA

VIRGINIA -SELENA -IVAN,

!!! SUERTE MUCHACH@S !!!

ALBA, DAVINIA Y MARÍA


LA RELIGIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

En la asignatura de Religión nos introducimos en la era de las nuevas tecnologías

en el aula.

Se trata de hacer la clase de religión actual y entretenida. Hablar a los alumnos

con el lenguaje que ellos emplean habitualmente: el visual e informático. En resumen,

vestir el contenido doctrinal que no ha cambiado con un “ropaje nuevo e innovador”,

que llegue a calar en los alumnos.

Algunas de las páginas con las que podemos trabajar el área de religión, tanto

en el aula, como en casa, en familia, son:

http://www.capillacatolica.org/Juegos.html

http://laclasedeprimariareligion.blogspot.com/2010/05/dibujo-pentecostes.html

http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/nuevo/inicio/principal.htm

En ellas podremos encontrar: dibujos religiosos para colorear, trabalenguas,

adivinanzas, rompecabezas… y muchos juegos más.

Aprovecho esta ocasión, para animar a los padres desde aquí a que juguéis con

los niños, para que ellos también vean interés por la religión en sus casas.

Además, los niños para recibir vuestro amor necesitan muestras tangibles, y una

de ellas o la más importante es el tiempo que los padres pasáis con ellos.

Un saludo.

La maestra de religión, Isabel Bello Saiz.

http://www.capillacatolica.org/Juegos.html

http://laclasedeprimariareligion.blogspot.com/2010/05/dibujo-pentecostes.html

http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/nuevo/inicio/principal.htm

Carnaval en aliaguilla

Como todos los

años, los niños de

Aliaguilla celebra-

mos el Carnaval.

El AMPA nos invitó a un riquí-

simo almuerzo con chocolate y

bollos. Jugamos, bailamos, can-

tamos… y terminamos nuestro

día de Carnaval haciendo una

enorme pancarta que coloca-

mos en la entrada del colegio

para que todos pudiesen verla.

¡VIVA EL CARNAVAL!

Nuestro colegio

se convirtió en el

refugio de hadas,

vaqueros, prince-

sas, piratas, mu-

ñecas, brujas… y

muchos

personajes más.



SEMANA EN EL CRIEC DE

CARBONERAS.

OTRAS FORMAS DE APRENDER Y

DE ENSEÑAR

http://edu.jccm.es/cra/fuentevieja/ MUCHO MÁS EN:

PANORAMAS 4

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