Febrero 2015 Vicerrectora Acadmica Colegio Saint Dominic Via del Mar

CLASIFICACIN DE HABILIDADES

Clasificacin de habilidad

Tipo de habilidad

Definicin

Verbos para redactar

preguntas, actividades o

formular objetivos

Preguntas guas asociadas a la habilidad

Bsica Reconocer Recuperar de la memoria a largo plazo el conocimiento pertinente. Implica conocimiento de hechos especficos, de formas y medios de tratar con los mismos. Son de modo general, elementos que deben memorizarse.

Definir, describir, identificar, clasificar, enumerar, nombrar, reproducir, seleccionar.

Qu es? Cmo es? Dnde es? Cundo pas? Cmo pas? Cmo lo describira usted? Cundo fue? Puede usted recordar?Cules son los principales? Puede listar tres? Cul? Quin fue?

Bsica Clasificar Disponer un conjunto de datos por clases o categoras en funcin de un criterio. Agrupar elementos siguiendo algn criterio; Determinar que algo pertenece a una categora.

Categorizar, subsumir, ordenar, organizar, separar, encasillar, coordinar.

Cmo se clasifica? A qu categora

pertenece? Cmo se organiza? Cmo ordenara usted? Qu criterio utilizara para clasificar?

Bsica Comparar Confrontar dos o ms hechos u objetos teniendo en cuenta elementos diferentes o semejantes en los mismos. Detectar correspondencias entre dos ideas u objetos.

Contrastar, calzar, confrontar, relacionar, examinar, comprobar, verificar.

En qu se diferencia? En qu se asemeja? Cmo se corresponde? Por qu son semejantes? Por qu son diferentes? Por qu la respuesta es correcta?

Intermedia Inferir Realizar una conclusin lgica desde informacin presentada; Dar significado a lo que percibimos segn los conocimientos previamente y experiencias previamente adquiridas, sacando conclusiones adecuadas.

Concluir, extrapolar, interpolar, predecir, deducir, derivar, entender, razonar, inducir, especular.

Qu puede concluir de? Qu ocurre

si? Cmo cambiaras..? Qu razones, motivos, existen para? Qu elemento se encuentra entre? Qu se refleja? Qu se deduce de..? Qu pasa si? Cmo resolvera usted _______ utilizando lo que ha aprendido sobre? Cmo organizara usted ______ para demostrar?

Intermedia Explicar

Reunir hechos que ya se conocen y se organizan segn relaciones de causa-efecto llegando a una conclusin.

Argumentar, construir, determinar, explicar, justificar, inferir, relacionar, seleccionar.

Cmo explicara usted? Por qu? Por qu se produce? Cmo se produce? Cules son las causas? Qu razones, motivos, existen para? Qu evidencia encuentra usted? Qu aproximacin o punto de vista, utilizara para?

Intermedia Analizar Identificar y reconocer los elementos y relaciones existentes entre las partes que conforman un todo ms complejo; Identificar y reconocer los elementos y relaciones existentes entre las partes que conforman un todo ms complejo.

Aislar, categorizar, clasificar, comparar, contrastar, decidir, deducir, destacar, detectar, diagramar, diferenciar, dividir, discriminar, distinguir, escoger, estructurar examinar, inferir, ilustrar, numerar, relacionar, seleccionar, separar, subdividir.

Cules son las partes o caractersticas de?

Cmo es ______ en relacin a? Por qu

cree usted? Cmo se compone? Puede

listar los componentes?Cmo clasificara

usted? Cmo categorizara usted?Qu

relacin existe entre? Puede usted

diferenciar entre? Cul es la funcin de?

Qu ideas justifican?

Intermedia Interpretar

Capacidad de construir significados desde diversos tipos de informacin (textos, imgenes, datos u otros). El objeto de la interpretacin es el significado, por lo tanto, se trata de hacer que el objeto del entendimiento sea algo personal y accesible a travs de imgenes, ancdotas, analogas, modelos u otros.

Generar, ilustrar, captar, descifrar, expresar, representar, contar, interpretar.

Cmo se explica? Cmo ordenaras? Cmo interpretas? Qu diras s? Cmo representaras? Qu significa?

Qu quiere decir? Qu representa la imagen?

Intermedia Aplicar Capacidad para utilizar el conocimiento material aprendido de manera eficaz en situaciones nuevas y en diversos contextos realistas. Llevar a cabo o utilizar un procedimiento en una situacin

Asociar, calcular, convertir, demostrar, descubrir, determinar, emplear, escribir estructurar, experimentar, implementar,

Cmo usara usted? Qu ejemplos podra

usted encontrar para? Cmo demostrara

usted su entendimiento de?Cmo aplicara

usted lo que ha aprendido para desarrollar?

De qu otra manera planeara usted?

Podra usted utilizar algunos hechos para?

Cules elementos cambiara usted? Qu

Febrero 2015 Vicerrectora Acadmica Colegio Saint Dominic Via del Mar

Nota: En una actividad puede trabajar ms de una habilidad, ya que una habilidad puede ser base o parte

de otra. Por otro lado, los verbos para redactar preguntas, actividades o formular objetivos pueden

repetirse en ms de una habilidad.

determinada plantear, relacionar. hechos seleccionara para demostrar? Qu

preguntas hara al hacer una entrevista con?

Superior Crear (Sintetizar)

Es el proceso inverso al anlisis, es decir, la reunin de elementos para formar un todo que antes no estaba presente con claridad, es decir unir los elementos para formar un todo coherente o funcional; reorganizar elementos en torno a un nuevo patrn o estructura. Este proceso enfatiza la originalidad.

Bosquejar, cambiar, componer, combinar, construir, disear, estructurar, formular, generar, idear, integrar, organizar, planificar, proponer, resumir, reunir, simplificar, sintetizar, unir.

Qu cambios hara usted para resolver?

Cmo mejorara usted? Puede elaborar la

razn para? Puede proponer una

alternativa? Puede usted inventar? Cmo

adaptara usted _____ para crear un

situacin o cosa diferente? Cmo

cambiara, modificara? Qu hara usted

para minimizar (o maximizar)? Qu

diseara usted? Qu combinaciones se

podran hacer para mejorar o cambiar?

Suponga que usted puede ______ qu

hara? Cmo examinara, evaluara, usted?

Podra usted formular una teora para?

Podra predecir usted el resultado de? Qu

hechos puede usted compilar? Podra usted

construir un modelo que cambiara?

Superior Evaluar

Corresponde a la formulacin de juicios sobre el valor de materiales, ideas, mtodos, procesos, productos u otros, de acuerdo con determinados criterios.

Argumentar, contrastar, concluir, criticar, cuestionar, decidir, demostrar, determinar, detectar, discriminar, discutir, escoger, evaluar, explicar, justificar, juzgar, monitorear, proponer, rebatir, sugerir.

Est usted de acuerdo con las acciones o

procedimientos? Cul es su opinin de?

Cmo aprobara (desaprobara) usted?

Puede usted establecer el valor o

importancia de? Sera mejor si? Por qu

cree usted que (tal persona) escogi? Qu

recomendara usted? Qu valor dara usted

a? Qu argumentara usted para defender

tales acciones? Cmo evaluara usted?

Cmo podra usted determinar? Qu

eleccin habra hecho usted?Cmo dara

usted prioridad? Qu juicio hara usted

sobre? Qu informacin usara usted para

justificar tal punto de vista? Cmo

justificara usted? Qu datos se usaron para

llegar a determinada conclusin? Por qu

sera mejor esto qu? Cmo dara prioridad

a determinados hechos? Cmo comparara

ideas?

Superior Traducir

Capacidad de expresar una forma de comunicacin en trminos diferentes al original. En otras palabras, se trata de cambiar una forma de representacin por otra.

Cambiar, comprobar, ilustrar, traducir, parafrasear, representar, traducir.

Cmo se traduce? Cmo se resume? Cmo explicara con sus palabras? Cmo representara? Qu aproximacin o punto de vista, utilizara para? Podra pensar usted en una forma original para?

Superior Extrapolar

Capacidad de extender la comunicacin ms all de los lmites fijados por la informacin, relacionndola con un periodo mayor, con otras situaciones, temas pertinentes, con una muestra o universo.

Concluir, completar, comprobar, deducir, exponer, extrapolar, inferir, interpretar, predecir, ordenar.

A qu conclusiones puede llegar? Qu inferencias puede hacer usted? Cmo se completa la serie? Cmo completara?

Qu se deduce de..? Cmo se interpreta? Qu pasara si?