Panduan Asesor Dlm Pkks
-
Upload
ahmad-abdul-muiz -
Category
Documents
-
view
251 -
download
0
Transcript of Panduan Asesor Dlm Pkks
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
1/26
Panduan Asesor Dalam Pelaksanaan Kinerja Kepala Sekolah(Khusus Lingkup Dinas Pendidikan Kota Depok)
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
1 KEPRIBADIAN DAN
SSIAL
1 Berakhlak mulia, mengembangkan
budaya dan tradisi akhlak mulia, dan
menjadi teladan akhlak mulia bagi
komunitas di sekolah/madrasah
1. Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama
yang dianutnya
2. Sikap dan perilaku keteladanan bagi warga
sekolah
3. Empati terhadap masalah yang dihadapi
warga sekolah
. !emampuan mengembangkan budaya
senyum, salam, sapa, sopan, santun". #engakuan dari warga sekolah terhadap
keteladanannya
Sikap akhlak mulia ditunjukkandengan
adanya program atau dokumen atau
ren$ana aksi atau hasil wawan$ara
dengan stakeholders tentang%
1. rajin melaksanakan ibadah sesuai
dengan agama yang dianutnya
2. sikap perilaku teladan &$ontoh%
kejujuran, disiplin waktu, tata tertibsekolah, kebersihan'
3. buku $atatan kegiatan sosial &$ontoh%
mengunjungi/memberi bantuan pada
warga sekolah yang sakit'
. mengembangkan budaya senyum,
salam, sapa, sopan, santun
". pengakuan dari warga sekolah terhadap
keteladanannya
2 Melaksanakan tupoksi sebagai kepala
sekolah dengan penuh kejujuran,
ketulusan, komitmen, dan integritas.
1. Mampu menerapkan kejujuran dalam
melaksanakan tugas pokok dan (ungsinya
2. Mampu menerapkan ketulusan dalam
melaksanakan tugas pokok dan (ungsinya
3. Mampu menerapkan komitmen yang tinggi
dalam melaksanakan tugas pokok dan
(ungsinya
)itunjukkan &melaui wawan$ara' dengan
bukti* bukti sebagai berikut%
1. jujur &tidak ada temuan dan
penyimpangan dalam pelayanan sekolah'.
2. bekerja penuh ketulusan dengan $iri
tidak mengeluh, tidak pamrih dan bekerja
tepat waktu.
1
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
2/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
. Mampu menerapkan integritas yang tinggi
dalam melaksanakan tugas pokok dan
(ungsinya
3. memiliki komitmen yang tinggi &ada
bukti program dan keterlaksanaannya
serta kemauan yang keras untuk
memelihara tanggung jawab, dilihat dari
prestasi sekolah selama
kepemimpinannya'.
. menunjukan integritas yang tinggi dalam
melaksanakan tupoksi yang dibuktikan
dalam buku $atatan kasus dan solusinya.
3 Bersikap terbuka dalam melaksanakan
tugas pokok dan (ungsi sebagai kepalasekolah/madrasah.
1. +erbuka menerima pendapat, kritik dan saran
dari pihak lain2. Melibatkan seluruh pemangku kepentingan
dalam penyusunan program sekolah
3. +erbuka dalam pengelolaan keuangan
sekolah
. +erbuka dalam membangun sistem
in(ormasi manajemen sekolah
)itunjukkan dengan obserasi bukti
sebagai berikut%1. tersedia media untuk menyampaikan
pendapat, kritik dan saran misalnya kotak
saran atau media elektronika lainnya.
2. memiiki notulen dan da(tar hadir dalam
penyusunan program sekolah.
3. memiliki media in(ormasi tentang
pengelolaan keuangan sekolah
. memiliki sistem in(ormasi manajemen
yang bisa diakses oleh seluruh warga
sekolah. Mengendalikan diri dalam menghadapi
masalah dan tantangan sebagai kepala
sekolah/madrasah.
1. Mampu mengendalikan emosi%
a' sabar,
b' tenang,
$' bijaksana
d' berjiwa besar
)itunjukkan dengan bukti hasil #sikotes
dari lembaga terkait berikut%
1. memiliki sikap dan si(at%
a' sabar,
b' tenang,
2
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
3/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
2. Mampu menghadapi masalah
3. Mampu meme$ahkan masalah.
. Mampu mengelola tantangan baru
$' bijaksana
d' berjiwa besar
2. memiliki kemampuan menghadapi
masalah
3. memiliki kemampuan meme$ahkan
masalah
. memiliki kemampuan mengelola
tantangan baru
" Berpartisipasi dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan.
1. Berperan akti( dalam pelaksanaan program
pemerintah dibidang sosial kemasyarakatan
&$ontoh% donor darah, ben$ana alam danlainnya'
2. Berperan akti( dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan di lingkungan sekolah &$ontoh%
gotong royong, kerja bakti kebersihan
lingkungan'
3. Berperan akti( dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan di lingkungan tempat tinggal
&$ontoh% pengurus -+, - dan lainnya'
. Berperan akti( dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan berkaitan pelestarianlingkungan hidup
da dokumen, surat keterangan, (oto
kegiatan dari bukti berikut%
1. berperan akti( dalam pelaksanaanprogram pemerintah dibidang sosial
kemasyarakatan &$ontoh% donor darah,
ben$ana alam dan lainnya'
2. berperan akti( dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan di lingkungan sekolah
&$ontoh% gotong royong, kerja bakti
kebersihan lingkungan'
3. berperan akti( dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan di lingkungan tempat
tinggal &$ontoh% pengurus -+, - danlainnya'
. berperan akti( dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan berkaitan pelestarian
lingkungan hidup
0 +anggap dan peduli terhadap 1. Mampu bersi(at simpatik/tenggang rasa da dokumen, surat keterangan, (oto
3
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
4/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
kepentingan orang atau kelompok lain. terhadap orang lain
2. Mampu bersi(at empati/sambung rasa
terhadap orang lain
3. #eduli terhadap kepentingan orang atau
kelompok lain
. Mampu bersi(at objekti( dalam mengatasi
kon(lik internal sekolah
kegiatan dari bukti berikut%
1. simpati/tenggang rasa terhadap orang
lain
2. empati/sambung rasa kepada orang lain
3. peduli terhadap kepentingan orang atau
kelompok lain
. objekti( dalam mengatasi kon(lik internal
sekolah
Mengembangkan dan mengelola
hubungan sekolah/madrasah dengan
pihak lain di luar sekolah dalam rangkamendapatkan dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
sekolah/madrasah.
1. Mampu meren$anakan kerjasama dengan
lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
2. Mampu melakukan pendekatan dalamrangka memperoleh dukungan dari lembaga
pemerintah,swasta,)unia saha )unia ndustri
&))', dan masyarakat
3. Mampu memelihara hubungan kerjasama
dengan lembaga swasta, pemerintah dan
masyarakat
Mampu meman(aatkan dukungan
masyarakat untuk meningkatkan S)M
kependidikan yang pro(esional, manajemen
yang e(ekti( dan pro(esional, dan lingkunganpendidikan yang kondusi(.
da dokumen, surat keterangan, (oto
kegiatan dari bukti berikut%
1. ren$ana kerjasama dengan lembagapemerintah, swasta dan masyarakat
2. melakukan pendekatan dalam rangka
memperoleh dukungan dari lembaga
pemerintah,swasta,)unia saha )unia
ndustri &))', dan masyarakat
3. memelihara hubungan kerjasama
dengan lembaga swasta, pemerintah dan
masyarakat
meman(aatkan dukungan masyarakat
untuk meningkatkan S)M kependidikanyang pro(esional, manajemen yang e(ekti(
dan pro(esional, dan lingkungan
pendidikan yang kondusi(.
2 KEPE!I!PINAN
PE!BELA"ARAN
1 Bertindak sesuai dengan isi dan misi
sekolah/madrasah.
1. Mampu menyusun program sekolah sesuai
dengan isi dan misi sekolah
)itunjukkan dengan bukti dokumen
berikut%
4
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
5/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
2. Mampu menerapkan program sekolah
sesuai dengan isi dan misi sekolah
3. Mampu mengambil keputusan dan berani
menghadapi tantangan/resiko untuk
ter$apainya isi dan misi sekolah
. Mampu mengealuasi program sekolah
sesuai dengan isi dan misi sekolah
1. program sekolah sesuai dengan isi
dan misi sekolah.
2. penerapan program sekolah sesuai
dengan isi dan misi sekolah.
3. pengambilan keputusan dan bukti berani
menghadapi tantangan/resiko untuk
ter$apainya isi dan misi sekolah
. ealuasi program sekolah sesuai
dengan isi dan misi sekolah
2 Merumuskan tujuan yang menantang
diri sendiri dan orang lain untukmen$apai standar yang tinggi.
Mampu merumuskan tujuan sekolah4
yang sesuai prinsip SM-+1.Spe$i(i$ &tujuan yang (okus pada pen$apaian
standar'
2.Measurable &dapat diukur'
3.$hieable &dapat di$apai'
.-ealisti$ &berbasis kondisi nyata'
".+ime bound &target waktu yang jelas'
)okumen rumusan tujuan sekolah yang
termuat pada -#S/-!5M/-!S/-!+ sesuaidengan S6+ tentang prinsip berikut %
1.Spe$i(i$
2.Measurable
3.$hieable
.-ealisti$
".+ime bound
3 Mengembangkan sekolah/madrasah
menuju organisasi pembelajar &learning
organization'.
1. Mampu meren$anakan program
pengembangan S)M
2. Mampu melaksanakan program
pengembangan S)M melalui berbagai $ara % a' pelatihan
b' seminar
$' M7M#/M7#/!!7
d' M!!S/!!!S/M!+S
e' studi lanjut
Memiliki bukti )okumen berikut%
1. program pengembangan S)M
2. pelaksanaan program pengembangan
S)M melalui berbagai $ara % a' pelatihan
b' seminar
$' M7M#/M7#/!!7
d' M!!S/!!!S/M!+S
e' studi lanjut
5
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
6/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
3. Mampu melaksanakan #enelitian +indakan
Sekolah/#enelitian +indakan !elas
. Mampu men$iptakan suasana sekolah yang
mendorong semua warga sekolah untuk terus
menerus belajar
3. pelaksanaan #enelitian +indakan
Sekolah/#enelitian +indakan !elas
. program pen$iptaan suasana sekolah
yang mendorong semua warga sekolah
untuk terus menerus belajar
Men$iptakan budaya dan iklim
sekolah/madrasah yang kondusi( dan
inoati( bagi pembelajaran.
1. Mampu membuat program berkaitan dengan
budaya dan iklim sekolah yang kondusi( dan
inoati( bagi pembelajaran
2. Mampu melaksanakan program berkaitan
dengan budaya dan iklim sekolah yang
kondusi( dan inoati( bagi pembelajaran3. Mampu mengealuasi program berkaitan
dengan budaya dan iklim sekolah yang
kondusi( dan inoati( bagi pembelajaran
. Mampu melaksanakan program tindak lanjut
berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah
yang kondusi( dan inoati( bagi pembelajaran
Memiliki bukti dokumen berikut%
1. program berkaitan dengan budaya dan
iklim sekolah yang kondusi( dan inoati(
bagi pembelajaran
2. pelaksanaan program berkaitan dengan
budaya dan iklim sekolah yang kondusi(dan inoati( bagi pembelajaran
3. ealuasi program berkaitan dengan
budaya dan iklim sekolah yang kondusi(
dan inoati( bagi pembelajaran
. program tindak lanjut berkaitan dengan
budaya dan iklim sekolah yang kondusi(
dan inoati( bagi pembelajaran
" Memegang teguh tujuan sekolah
dengan menjadi $ontoh dan bertindak
sebagai pemimpin pembelajaran.
1. Mampu menunjukkan konsistensi dalam
memegang teguh tujuan sekolah berkaitan
dengan prestasi akademik dan non akademiksiswa &$ontoh% peningkatan !!M,
pengembangan e8trakurikuler'
2. Mampu menunjukkan konsistensi dalam
memegang teguh tujuan sekolah berkaitan
dengan peningkatan kompetensi guru &$ontoh%
da dokumen, surat keterangan, (oto
kegiatan, berbagai penghargaan baik piala
atau piagam, serti(ikat pelatihan #+! danadministrasi guru
sebagai bukti (isik tentang%
1. konsisten dalam memegang teguh
tujuan sekolah berkaitan dengan prestasi
akademik dan non akademik siswa
6
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
7/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
workshop pendidikan karakter'
3. Mampu menunjukkan konsistensi dalam
memegang teguh tujuan sekolah berkaitan
dengan peningkatan kompetensi tenaga
kependidikan &$ontoh% bintek e(ekti(itas dan
e(isiensi kerja '
. Mampu menjadi $ontoh pemimpin
pembelajaran &$ontoh% memodelkan
pembelajaran #!EM, beradaptasi dengan
perubahan baru dalam pembelajaran misalnya
pendidikan kewirausahaan '
2. konsisten dalam memegang teguh
tujuan sekolah berkaitan dengan
peningkatan kompetensi guru
3. konsisten dalam memegang teguh
tujuan sekolah berkaitan dengan
peningkatan kompetensi tenaga
kependidikan
. menjadi $ontoh pemimpin pembelajaran
0 Melaksanakan kepemimpinan yang
inspirati(.
1. Mampu menerapkan kepemimpinan yang
dapat memotiasi warga sekolah dalam
men$apai tujuan sekolah &$ontoh% memberi
apresiasi terhadap prestasi yang di$apai warga
sekolah'
2. Mampu menerapkan kepemimpinan yang
kreati( &$ontoh% mendorong mun$ulnya ide*ide
baru berkaitan hemat energi, pelestarian
lingkungan'
3. Mampu menerapkan kepemimpinan yanginoati( &$ontoh% mem(asilitasi implementasi
ide*ide baru berkaitan hemat energi,
pelestarian lingkungan'
. Mampu menjadi inspirasi warga sekolah
berkaitan keteladanan penerapan nilai*nilai
da dokumen, surat keterangan, (oto
kegiatan, berbagai penghargaan baik piala
maupun piagam, ren$ana aksi
keterlaksanaan pendidikan karakter dan
laiinya sebagai bukti (isik%
1. motiator warga sekolah dalam
men$apai tujuan sekolah &$ontoh% memberi
apresiasi terhadap prestasi yang di$apai
warga sekolah'
2. pemimpin yang kreati( &$ontoh%mendorong mun$ulnya ide*ide baru
berkaitan hemat energi, pelestarian
lingkungan'
3. pemimpin yang inoati( &$ontoh%
mem(asilitasi implementasi ide*ide baru
7
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
8/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
karakter &$ontoh4 jujur, disiplin' berkaitan hemat energi, pelestarian
lingkungan'
. pemimpin yang inspirati( &$ontoh4
menerapkan nilai*nilai kejujuran,
kedisiplinan dan lainnya'
Membangun rasa saling per$aya dan
mem(asilitasi kerjasama dalam rangka
untuk men$iptakan kolaborasi yang kuat
diantara warga sekolah/madrasah.
1. Mampu berkomunikasi dengan baik dan
bertindak se$ara e(ekti( untuk membangun
lingkungan kerja yang baik.
2. Mampu berkomunikasi dengan baik dan
bertindak se$ara e(ekti( untuk membangun
rasa saling per$aya diantara warga sekolah.3. Mampu berkomunikasi dengan baik dan
bertindak se$ara e(ekti( untuk mem(asilitasi
kerja sama yang baik
. Mampu berkomunikasi dengan baik dan
bertindak se$ara e(ekti( untuk men$iptakan
iklim kerja dan kolaborasi yang kuat diantara
warga sekolah.
da dokumen, surat keterangan, (oto
kegiatan, berbagai penghargaan baik piala
maupun piagam &lihat #rogram !erja
!epala Sekolah' atau wawan$ara dengan
+, guru, siswa atau stakesholders
lainnya' sebagai bukti berikut% .1. komunikati( dan e(ekti( untuk
membangun lingkungan kerja yang baik.
2. komunikati( dan e(ekti( untuk
membangun rasa saling per$aya diantara
warga sekolah.
3. komunikati( dan e(ekti( untuk
mem(asilitasi kerja sama yang baik
. komunikati( dan e(ekti( untuk
men$iptakan iklim kerja dan kolaborasi
yang kuat diantara warga sekolah9 Bekerja keras untuk men$apai
keberhasilan sekolah/ madrasah
sebagai organisasi pembelajar yang
e(ekti(.
1. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam
membuat program yang melibatkan semua
warga sekolah berkaitan dengan sekolah
sebagai organisasi pembelajar &$ontoh %
pengembangan kepro(esionalan berkelanjutan
)okumen yang menunjukkan bukti berikut%
1. program sekolah berkaitan dengan
sekolah sebagai organisasi pembelajar
&$ontoh% pengembangan kepro(esionalan
berkelanjutan guru dan tenaga
8
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
9/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
guru dan tenaga kependidikan , program
remedial tea$hing'
2. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam
melaksanakan program yang melibatkan
semua warga sekolah berkaitan dengan
sekolah sebagai organisasi pembelajar
3. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam
mengealuasi program yang melibatkan semua
warga sekolah berkaitan dengan sekolah
sebagai organisasi pembelajar
. Mampu menunjukkan kesungguhan dalammembuat program tindak lanjut yang
melibatkan semua warga sekolah berkaitan
dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar
kependidikan, program remedial teaching'
2. pelaksanaan program sekolah
berkaitan dengan sekolah sebagai
organisasi pembelajar
3. ealuasi program sekolah berkaitan
dengan sekolah sebagai organisasi
pembelajar
. program tindak lanjut sekolah berkaitan
dengan sekolah sebagai organisasi
pembelajar
: Mengembangan kurikulum dan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan isi, misi,
dan tujuan sekolah
1. Mampu menyusun program kurikulum
dokumen1 &memuat mata pelajaran, muatan
lokal, pengembangan diri, pengaturan beban
belajar, ketuntasan belajar, kenaikan kelas,
kelulusan, pendidikan ke$akapan hidup,
pendidikan berbasis keunggulan lokal dan
global', dokumen 2 & silabus dan -##' yangmelibatkan stakeholder sekolah sesuai dengan
isi, misi dan tujuan sekolah.
2. Mampu melaksanakan program kurikulum
dokumen 1 dan dokumen 2 !+S# +
!-!!M ;S6;
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
10/26
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
11/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
menengah, dan pendek dalam rangkamen$apai isi, misi, dan tujuan sekolah/
madrasah.
Sekolah &-#S'/ -en$ana !erja Sekolah&-!S',dalam rangka men$apai isi,misi dan tujuan
sekolah &$ontoh% membentuk +im #engembang
Sekolah'.
2. Mampu mengidenti(ikasi kekuatan dan
kelemahan sebagai bahan penyusunan
ren$ana pengembangan sekolah
3. Mampu mengidenti(ikasi peluang dan
tantangan sebagai bahan untuk mendiagnosis
jenis kebutuhan yang diperlukan dalam
perbaikan mutu sekolah. Mampu memimpin penyusunan ren$ana
pengembangan sekolah dan membekali semua
unsur di sekolah dalam pembuatan ren$ana
pengembangan sekolah &$ontoh% pelatihan +#S
dan pembuatan E)S'.
1. ren$ana #engembangan Sekolah&-#S'/ -en$ana !erja Sekolah &-!S',
dalam penggunaan analisa S6+ dalam
rangka men$apai isi,misi dan tujuan
sekolah &$ontoh% membentuk +im
#engembang Sekolah, membuat sk dan
da(tar hadir'
2. identi(ikasi kekuatan dan kelemahan
sebagai bahan penyusunan ren$ana
pengembangan sekolah
3. identi(ikasi peluang dan tantangansebagai bahan untuk mendiagnosis jenis
kebutuhan yang diperlukan dalam
perbaikan mutu sekolah
. penyusunan ren$ana pengembangan
sekolah dan pembekalan semua unsur di
sekolah dalam pembuatan ren$ana
pengembangan sekolah &$ontoh% pelatihan
+#S dan pembuatan E)S'.
2 Mengembangkan struktur organisasi
sekolah/madrasah yang e(ekti( dane(isien sesuai dengan kebutuhan.
1. Mampu menyusun struktur organisasi yang
e(ekti( dan e(isien sesuai dengan kebutuhanpengembangan sekolah
2. Mampu menyusun deskripsi tugas setiap
komponen dalam struktur organisasi
3. Mampu membuat pendelegasian tugas untuk
memonitor pelaksanaan tugas setiap
)itunjukkan dengan adanya dokumen
sebagai berikut .1. struktur organisasi yang e(ekti( dan
e(isien sesuai dengan kebutuhan
pengembangan sekolah
2. deskripsi tugas setiap komponen dalam
struktur organisasi
11
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
12/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
komponen dalam struktur organisasi. Mampu mengealuasi struktur organisasi
sesuai dengan kebutuhan pengembangan
sekolah
3. pendelegasian tugas untuk memonitorpelaksanaan tugas setiap komponen
dalam struktur organisasi
. ealuasi pelaksanaan tugas setiap
komponen dalam struktur organisasi
sesuai dengan kebutuhan pengembangan
sekolah
3 Melaksanakan pengembangan
sekolah/madrasah sesuai dengan
ren$ana jangka panjang, menengah,
dan jangka pendek sekolah menujuter$apainya isi, misi, dan tujuan
sekolah.
1.Mampu menyususun #rogram Sekolah
meliputi -en$ana !erja 5angka Menengah
&-!5M' ? ren$ana kerja tahunan yang
dinyatakan dalam -en$ana !egiatan nggaranSekolah &-!S' dalam rangka men$apai isi,
misi dan tujuan sekolah.
2.Mampu melaksanaan #rogram Sekolah.
3.Mampu mengealuasi #rogram Sekolah.
.Mampu melaksanakan tindak lanjut #rogram
Sekolah
Memiliki dokumen sebagai berikut%
1.#rogram Sekolah meliputi -en$ana
!erja 5angka Menengah &-!5M' ?
ren$ana kerja tahunan yang dinyatakandalam -en$ana !egiatan nggaran
Sekolah &-!S' dalam rangka men$apai
isi, misi dan tujuan sekolah.
2. pelaksanaan #rogram Sekolah.
3. ealuasi #rogram Sekolah.
. pelaksanaan tindak lanjut #rogram
Sekolah
Mewujudkan peningkatan kinerja
sekolah yang signi(ikan sesuai dengan
isi, misi, tujuan sekolah dan standard
nasional pendidikan.
1. Mampu meningkatkan kinerja sekolah se$ara
signi(ikan sesuai dengan isi, misi, tujuan
sekolah yang berkaitan dengan bidang
manajeria &$ontoh% peningkatan kinerja sekolah
se$ara e(ekti( dan e(isien dibidang sarana
prasarana, pengelolaan, pendidik dan tenaga
kependidikan serta pembiayaan'
2. Mampu meningkatkan kinerja sekolah se$ara
Memiliki dokumen sebagai berikut%
1. kinerja sekolah sesuai dengan isi, misi,
tujuan sekolah yang berkaitan dengan
bidang manajerial &$ontoh% peningkatan
kinerja se$ara e(ekti( dan e(isien dibidang
sarana prasarana, pengelolaan, pendidik
dan tenaga kependidikan serta
pembiayaan'
12
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
13/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
signi(ikan sesuai dengan isi, misi, tujuansekolah yang berkaitan dengan bidang
akademik &$ontoh% peningkatan kinerja sekolah
se$ara e(ekti( dan e(isien dibidang standar isi,
S!
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
14/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
. Mampu membuat sistem monitoring,ealuasi dan pelaporan dengan prosedur yang
tepat. &$ontoh% menggunakan #aket
dministrasi Sekolah '
0 Meren$anakan dan menindaklanjuti
hasil monitoring, ealuasi, dan
pelaporan.
1. Mampu membuat program tindak lanjut
monitoring,ealuasi dan pelaporan &$ontoh%
program tindak lanjut sesuai dengan hasil
monitoring, ealuasi, pelaporan'.
2. Mampu melaksanakan program tindak lanjut
monitoring, ealuasi dan pelaporan.
3. Mampu mengealuasi pelaksanaan programtindak lanjut monitoring, ealuasi dan
pelaporan.
. Mampu membuat sistem pelaksanaan
program tindak lanjut monitoring, ealuasi dan
pelaporan &$ontoh% siklus penerapan paket
administrasi sekolah'
)itunjukkan dengan dimilikinya dokumen
sebagai berikut%
1. program tindak lanjut monitoring,
ealuasi dan pelaporan &$ontoh% program
tindak lanjut sesuai dengan hasil
monitoring, ealuasi, pelaporan'.
2. pelaksanakan program tindak lanjutmonitoring, ealuasi dan pelaporan.
3. ealuasi pelaksanaan program tindak
lanjut monitoring, ealuasi dan pelaporan.
. sistem pelaksanaan program tindak
lanjut monitoring, ealuasi dan pelaporan.
Melaksanakan penelitian tindakan
sekolah dalam rangka meningkatkan
kinerja sekolah/madrasah.
1. Mampu membuat program penelitian
tindakan sekolah/kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah &$ontoh% program
mendatangkan nara sumber dalam
membimbing workshop pembuatan #+S
maupun #+! untuk kepala sekolah dan guru,
mempunyai program berkelanjutan #+S/#+!
melalui M7M# sekolah'
2. Mampu melaksanakan penelitian tindakan
)itunjukkan dengan dimilikinya dokumen
sebagai berikut%
1. program penelitian tindakan sekolah/
kelas dalam rangka meningkatkan kinerja
sekolah.
2. pelaksanaan penelitian tindakan
sekolah/ kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah.
3. ealuasi program penelitian tindakan
14
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
15/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
sekolah/kelas dalam rangka meningkatkankinerja sekolah.
3. Mampu membuat ealuasi program
penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah.
. Mampu membuat program tindak lanjut
penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah.
sekolah/ kelas dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah.
. program tindak lanjut penelitian tindakan
sekolah/ kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah.
!ANA"E!EN
S%!BERDA&A
1 Mengelola dan mendayagunakan
pendidik dan tenaga kependidikan
se$ara optimal
1. Mampu membuat program pengelolaan dan
pendayagunaan pendidik dan tenaga
kependidikan se$ara optimal &$ontoh% latarbelakang pengelolaan dan pendayagunaan,
apa tujuannya, bagaimana mekanisme dan
prosedurnya, $iri*$iri programnya menjawab
"@1A'
2. Mampu melaksanakan program pengelolaan
dan pendayagunaan pendidik dan tenaga
kependidikan se$ara optimal'.
3. Mampu membuat ealuasi pelaksanaan
program pengelolaan dan pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan se$araoptimal.
. Mampu membuat program tindak lanjut
pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan
tenaga kependidikan se$ara optimal.
)itunjukkan dengan dimilikinya dokumen
sebagai berikut%
1. program pengelolaan danpendayagunaan pendidik dan tenaga
kependidikan.
2. pelaksanaan program pengelolaan dan
pendayagunaan pendidik dan tenaga
kependidikan.
3. ealuasi pelaksanaan program
pengelolaan dan pendayagunaan pendidik
dan tenaga kependidikan.
. program tindak lanjut pengelolaan dan
pendayagunaan pendidik dan tenagakependidikan.
2 Mengelola dan mendayagunakan 1. Mampu membuat program pengelolaan dan )itunjukkan dengan dimilikinya dokumen
15
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
16/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
sarana dan prasaranasekolah/madrasah se$ara optimal demi
kepentingan pembelajaran.
pendayagunaan sarana dan prasarana sekolahse$ara optimal untuk kepentingan
pembelajaran &$ontoh% latar belakang
pengelolaan dan pendayagunaan, apa
tujuannya, bagaimana mekanisme dan
prosedurnya, $iri*$iri programnya menjawab
"@1A'
2. Mampu melaksanakan program pengelolaan
dan pendayagunaan sarana dan prasarana
sekolah se$ara optimal untuk kepentingan
pembelajaran.3. Mampu membuat ealuasi pelaksanaan
program pengelolaan dan pendayagunaan
sarana dan prasarana sekolah se$ara optimal
untuk kepentingan pembelajaran.
. Mampu membuat program tindak lanjut
pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan
prasarana sekolah se$ara optimal untuk
kepentingan pembelajaran.
sebagai berikut%1. program pengelolaan dan
pendayagunaan sarana dan prasarana
sekolah.
2. pelaksanaan program pengelolaan dan
pendayagunaan sarana dan prasarana
sekolah.
3. ealuasi pelaksanaan program
pengelolaan dan pendayagunaan sarana
dan prasarana sekolah.
. program tindak lanjut pengelolaan danpendayagunaan sarana dan prasarana
sekolah.
3 Mengelola keuangan sekolah/madrasah
sesuai prinsip e(isiensi, transparansidan akuntabilitas.
1. Mampu membuat program peren$anaan
pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsipe(isien , transparan, dan akuntabel.&$ontoh%
program menga$u pada -!S, ada skala
prioritas, ada media untuk publikasi, ada
mekanisme yang jelas dalam penggunaan'.
2. Mampu melaksanakan program
)itunjukkan dengan dimilikinya dokumen
sebagai berikut%1. program peren$anaan pengelolaan
keuangan sekolah sesuai prinsip e(isien,
transparan, dan akuntabel.
2. pelaksanaan program pengelolaan
keuangan sekolah sesuai prinsip e(isien,
16
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
17/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
peren$anaan pengelolaan keuangan sekolahsesuai prinsip e(isien, transparan, dan
akuntabel.
3. Mampu membuat pelaporan pengelolaan
keuangan sekolah sesuai prinsip e(isien,
transparan, dan akuntabel.
. Mampu membuat ealuasi pengelolaan
keuangan sekolah sesuai prinsip e(isien,
transparan, dan akuntabel.
transparan, dan akuntabel.3. pelaporan pengelolaan keuangan
sekolah sesuai prinsip e(isien, transparan,
dan akuntabel.
. ealuasi pengelolaan keuangan
sekolah sesuai prinsip e(isien, transparan,
dan akuntabel.
Mengelola lingkungan sekolah yang
menjamin keamanan, keselamatan dankesehatan
1. Mampu membuat program berwawasan
lingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan &$ontoh program%
ada latar belakang ,tujuan, ada jadwal, ada
lokasi, ada penanggung jawab, ada prosedur
kerja, ada pembiayaannya'.
2. Mampu melaksanakan program berwawasan
lingkungan yang menjamin keamanan,
keselamatan dan kesehatan.
3. Mampu membuat ealuasi pelaksanaan
program berwawasan lingkungan yang
menjamin keamanan, keselamatan dankesehatan.
. Mampu membuat program tindak lanjut dari
hasil ealuasi pelaksanaan program
berwawasan lingkungan yang menjamin
keamanan, keselamatan dan kesehatan.
)itunjukkan dengan dimilikinya dokumen
sebagai berikut%1. program berwawasan lingkungan yang
menjamin keamanan, keselamatan dan
kesehatan.
2. pelaksanakan program berwawasan
lingkungan yang menjamin keamanan,
keselamatan dan kesehatan.
3. ealuasi pelaksanaan program
berwawasan lingkungan yang menjamin
keamanan, keselamatan dan kesehatan.
. program tindak lanjut dari hasil ealuasipelaksanaan program berwawasan
lingkungan yang menjamin keamanan,
keselamatan dan kesehatan.
17
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
18/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
" Mengelola ketatausahaansekolah/madrasah dalam mendukung
pen$apaian tujuan sekolah/madrasah
1. Mampu membuat program kerjaketatausahaan sekolah dalam mendukung
pen$apaian tujuan sekolah &$ontoh program%
ada latar belakang, ada tujuan, ada jadwal, ada
penataan tempat untuk pengarsipan, ada
pembagian tugas, ada prosedur kerja, ada
pembiayaannya'.
2. Mampu melaksanakan program kerja
ketatausahaan sekolah dalam mendukung
pen$apaian tujuan sekolah.
3. Mampu membuat ealuasi pelaksanaanprogram kerja ketatausahaan sekolah dalam
mendukung pen$apaian tujuan sekolah.
. Mampu membuat program tindak lanjut dari
hasil ealuasi pelaksanaan program kerja
ketatausahaan sekolah dalam mendukung
pen$apaian tujuan sekolah.
)itunjukkan dengan dimilikinyadokumen/(isik sebagai berikut%
1. program kerja ketatausahaan sekolah
dalam mendukung pen$apaian tujuan
sekolah.
2. pelaksanaan program kerja
ketatausahaan sekolah dalam mendukung
pen$apaian tujuan sekolah.
3. ealuasi pelaksanaan program kerja
ketatausahaan sekolah dalam mendukung
pen$apaian tujuan sekolah. program tindak lanjut dari hasil ealuasi
pelaksanaan program kerja ketatausahaan
sekolah dalam mendukung pen$apaian
tujuan sekolah.
0 Mengelola sistem in(ormasi
sekolah/madrasah dalam mendukung
penyusunan program dan pengambilan
keputusan.
1. Mampu membuat program sistem in(ormasi
sekolah dalam mendukung penyusunan
program dan pengambilan keputusan& $ontoh
program % ada latar belakang, ada tujuan, adajadwal, ada prosedur kerja, ada pembagian
tugas , ada pembiayaan'
2. Mampu melaksanakan program sistem
in(ormasi sekolah dalam mendukung
penyusunan program dan pengambilan
)itunjukkan dengan dimilikinya dokumen
sebagai berikut%
1. program sistem in(ormasi sekolah
dalam mendukung penyusunan programdan pengambilan keputusan.
2. pelaksanaan program sistem in(ormasi
sekolah dalam mendukung penyusunan
program dan pengambilan keputusan.
3. ealuasi pelaksanaan program sistem
18
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
19/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
keputusan.3. Mampu membuat ealuasi pelaksanaan
program sistem in(ormasi sekolah dalam
mendukung penyusunan program dan
pengambilan keputusan.
. Mampu membuat program tindak lanjut dari
hasil ealuasi pelaksanaan program sistem
in(ormasi sekolah dalam mendukung
penyusunan program dan pengambilan
keputusan.
in(ormasi sekolah dalam mendukungpenyusunan program dan pengambilan
keputusan.
. program tindak lanjut dari hasil ealuasi
pelaksanaan program sistem in(ormasi
sekolah dalam mendukung penyusunan
program dan pengambilan keputusan.
Mengelola layanan*layanan khusussekolah/madrasah yang mendukung
kegiatan pembelajaran dan kegiatan
peserta didik di sekolah/madrasah.
1. Mampu membuat program layanan*layanankhusus sekolah yang mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan peserta didik di
sekolah &$ontoh program% ada latar belakang,
tujuan, jenis layanan misal koperasi sekolah,
kantin kejujuaran, kotak saran, ada prosedur
operasional, ada penanggung jawab, ada
pembiayaan'
2. Mampu melaksanakan program layanan
layanan khusus sekolah yang mendukung
kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di sekolah.
3. Mampu membuat ealuasi program layanan
layanan khusus sekolah yang mendukung
kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di sekolah
)itunjukkan dengan dimilikinya dokumensebagai berikut%
1. program layanan*layanan khusus
sekolah yang mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan peserta didik di
sekolah
2. pelaksanaan program layanan*layanan
khusus sekolah yang mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan peserta didik di
sekolah.
3. ealuasi program layanan *layanan
khusus sekolah yang mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan peserta didik di
sekolah
. program tindak lanjut dari hasil ealuasi
program layanan*layanan khusus sekolah
19
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
20/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
. Mampu membuat program tindak lanjut darihasil ealuasi program layanan*layanan
khusus sekolah yang mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan peserta didik di
sekolah.
yang mendukung kegiatan pembelajarandan kegiatan peserta didik di sekolah.
9 Meman(aatkaan teknologi se$ara e(ekti(
dalam kegiatan pembelajaran dan
manajemen sekolah/madrasah
1.Mampu mengoptimalkan peman(aatan
teknologi se$ara e(ekti( dalam kegiatan
pembelajaran dan manajemen sekolah &$ontoh%
ada inoasi alat peraga pembelajaran,
multimedia pembelajaran, meman(aatkan
teknologi in(ormasi dalam manajemen sekolah'.
2. Mampu mem(asilitasi guru meman(aatkan
teknologi se$ara e(ekti( dalam kegiatan
pembelajaran &$ontoh%peman(aatan barang
bekas menjadi alat peraga pembelajaran,
mem(asilitasi penggunaan 6A#,
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
21/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
sehingga pembelajaran dan manajemensekolah semakin e(ekti( sesuai dengan tuntutan
perubahan.
" KE'IRA%SA$AAN 1 Men$iptakan inoasi yang berman(aat
bagi pengembangan sekolah/
madrasah.
1. Mampu mem(asilitasi kreati(itas dan inoasi
yang berman(aat bagi pengembangan sekolah
&$ontoh% mem(asilitasi guru dalam
pembelajaran #!EM, mem(asilitasi tenaga
administrasi sekolah dalam meman(aatkan
teknologi in(ormasi komunikasi
2. Mampu menerapkan kreati(itas dan inoasi
yang berman(aat bagi pengembangan sekolah.3. Mampu membudayakan kreati(itas dan
inoasi yang berman(aat bagi pengembangan
sekolah.
. Mampu mengembangkan budaya kreati(,
inoati( yang berman(aat bagi pengembangan
sekolah.
)itunjukkan dengan bukti (asilitas sebagai
berikut%
1. (asilitas untuk kreati( dan inoati( yang
berman(aat bagi pengembangan sekolah
&$ontoh% (asilitas perangkat lunak dan
keras dalam menunjang pembelajaran
#!EM, (asilitas komputer yang memadai
untuk menunjang tugas administrasisekolah'.
2. penerapan kreati(itas dan inoasi yang
berman(aat bagi pengembangan sekolah.
3. budaya kreati( dan inoati( yang
berman(aat bagi pengembangan sekolah.
. pengembangan berkelanjutan budaya
kreati(, inoati( yang berman(aat bagi
pengembangan sekolah.
2 Memiliki motiasi yang kuat untuk
sukses dalam melaksanakan tugas
pokok dan (ungsinya sebagai pemimpin
pembelajaran.
1.Mampu memberikan $ontoh kedisiplinan dan
kinerja guru untuk mewujudkan isi dan misi
sukses sekolah dalam melaksanakan tugas
pokok dan (ungsinya sebagai pemimpin
pembelajaran &$ontoh% $ontoh mengajar
#!EM, ada kemauan yang kuat untuk
mengembangkan diri, pelatihan kepemimpinan,
)itunjukkan bukti sebagai berikut%
1.selalu disiplin dalam mengajar dan
mempunyai kinerja tinggi.
2.selalu akti( dalam (orum pertemuan
ilmiah.
3.selalu akti( dalam (orum musyawarah/
kelompok kerja kepala sekolah , M7M#
21
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
22/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
belajar dari kepala sekolah yang sukses'.2.Mampu akti( dalam (orum pertemuan ilmiah
untuk sukses dalam melaksanakan tugas
pokok dan (ungsinya sebagai pemimpin
pembelajaran &$ontoh% seminar pendidikan,
karya tulis ilmiah'.
3.Mampu akti( dalam (orum musyawarah/
kelompok kerja kepala sekolah, M7M# dan
organisasi pro(esi lainnya.
.Mampu memberikan keteladanan dan akti(
dalam pengembangan kepro(esianberkelanjutan &$ontoh% ada karya inoasi
pendidikan, publikasi ilmiah, pengembangan
diri'.
dan organisasi pro(esi lainnya..selalu memberikan keteladanan dan
akti( dalam pengembangan kepro(esian
berkelanjutan.
3 Memotiasi warga sekolah untuk sukses
dalam melaksanakan tugas pokok dan
(ungsinya masing*masing.
1.Mampu memotiasi diri dalam
melaksanakan tugas pokok dan (ungsinya
sebagai kepala sekolah&$ontoh% antusias
dalam melaksanakan tugas sebagai guru,
kepala sekolah'.
2.Mampu memotiasi siswa untuk sukses .
&$ontoh% menjadi $ontoh dalam
berkata,bersikap dan bertindak yang
memotiasi misal memberi dorongan , memberi
pujian, betutur kata positi(.'
3.Mampu memotiasi guru dalam
melaksanakan pembelajaran.&$ontoh% menjadi
)itunjukkan bukti sebagai berikut%
&obserasi kelas dan wawan$ara'
1.ntusias dalam melaksanakan tugas
pokok dan (ungsinya sebagai kepala
sekolah.
2.Siswa antusias dalam belajar.
3.7uru antusias dalam mendidik.
.+enaga administrasi sekolah antusias
dalam bekerja.
22
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
23/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
$ontoh dalam berkata, bersikap dan bertindakyang memotiasi misal memberi dorongan ,
memberi pujian, betutur kata positi('.
.Mampu memotiasi tenaga administrasi
sekolah dalam bekerja .&$ontoh% menjadi
$ontoh dalam bersikap dan bertindak yang
memotiasi misal memberi dorongan , memberi
pujian, betutur kata positi('
#antang menyerah dan selalu men$ari
solusi terbaik dalam menghadapi
kendala yang dihadapisekolah/madrasah.
1. Mampu berperilaku konsisten dan pantang
menyerah dalam menangani setiap
permasalahan yang dihadapisekolah&$ontoh%menegakkan kedisiplinan
dalam menangani guru dan karyawan yang
tingkat kehadirannya rendah'.
2. Mampu mengatasi dan menemukan solusi
terbaik dalam setiap permasalahan yang
dihadapi sekolah&$ontoh % menangani kon(lik
antar guru, kon(lik antar siswa '.
3. Mampu mengembangkan budaya konsisten
dan pantang menyerah dalam mengatasi
setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.
. Mampu mengembangkan budaya
silaturahmi, kekeluargaan dan selalu men$ari
solusi terbaik dalam menghadapi setiap
permasalahan di sekolah.
)apat ditunjukkan bukti &melalui
wawan$ara' sebagai berikut%
1. #erilaku konsisten dan pantangmenyerah dalam menangani setiap
permasalahan yang dihadapi sekolah.
2. Solusi terbaik dalam setiap
permasalahan yang dihadapi sekolah.
3. Budaya konsisten dan pantang
menyerah dalam mengatasi setiap
permasalahan yang dihadapi sekolah.
. Budaya silaturahmi, kekeluargaan dan
solusi terbaik dalam menghadapi setiap
permasalahan di sekolah.
" Menerapkan nilai dan prinsip*prinsip Mampu mengembangkan sekolah dengan )itunjukkan &melalui wawan$ara dan
23
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
24/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
kewirausahaan dalam mengembangkansekolah/madrasah.
menerapkan prinsip*prinsip%1. noati( dan kreati(
2. !emandirian dan rasa per$aya diri yang
kuat.
3. !erja keras dan pantang menyerah
. +anggap pada perubahan dan berorientasi
masa depan berdasar pada isi, misi, dan
tujuan sekolah
=bserasi' sebagai berikut%1. noati( dan kreati(
2. !emandirian dan rasa per$aya diri yang
kuat.
3. !erja keras dan pantang menyerah
. +anggap pada perubahan dan
berorientasi masa depan berdasar pada
isi, misi, dan tujuan sekolah
0 S%PERISI
PE!BELA"ARAN
1 Menyusun program superisi akademik
dalam rangka peningkatan
pro(esionalisme guru
Mampu menyusun program tahunan superisi
akademik dalam rangka meningkatkan
pro(esionalisme guru yang meliputi.1. Cokus pada perbaikan proses dan hasil
belajar.
2. 5adwal pelaksanaan dan istrumen superisi
akademik
3. )ikomunikasikan pada bulan pertama di
awal tahun.
. #endelegasian dan pembagian tugas
superisor kepada guru senior.
)itunjukkan dokumen #orgram Superisi
dan tindaklanjut hasil superisi sebagai
berikut%1. (okus pada perbaikan proses dan hasil
belajar
2. jadwal pelaksanaan dan istrumen
superisi akademik
3. rapat guru pada bulan pertama di awal
tahun
. pendelegasian dan pembagian tugas
superisor kepada guru senior
2 Melaksanakan superisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik superisi yang
tepat.
1.Mampu membagi tugas pelaksanaan
superisi akademik kepada wakil dan guru
senior yang memenuhi syarat &$ontoh%
membuat +im pelaksana superisi akademik,
menugaskan wakil dan guru senior yang sesuai
dengan mata pelajaran dan pangkatnya lebih
tinggi'.
)imilikinya dokumen sebagai berikut%
1. pembagian tugas pelaksanaan superisi
akademik kepada wakil dan guru senior
yang memenuhi syarat.
2. ada prosedur, pendekatan, dan teknik
superisi yang tepat.
3. instrumen superisi yang relean
24
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
25/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
2.Mampu menerapkan prosedur, pendekatan,dan teknik superisi yang tepat &$ontoh% ada
pra obserasi, obserasi dan post obserasi'.
3.Mampu mengembangkan instrumen superisi
yang relean dengan tuntutan perubahan dan
sesuai dengan perkembangan kurikulum dari
pemerintah &$ontoh% ada muatan nilai*nilai
karakter'.
. Mampu mengealuasi pelaksanakan
superisi akademik.
dengan tuntutan perubahan dan sesuaidengan perkembangan kurikulum dari
pemerintah.
. ada ealuasi pelaksanaan superisi
akademik.
3 Menilai dan menindaklanjuti kegiatansuperisi akademik dalam rangka
peningkatan pro(esionalisme guru.
1. Mampu meman(aatkan hasil penilaiansuperisi akademik dalam rangka ealuasi
program sekolah di bidang akademik &$ontoh%
ealuasi pengembangan silabus yang
terintegrasi dengan nilai karakter, alokasi dana
penambahan alat peraga dan multimedia'.
2. Mampu menindaklanjuti hasil penilaian
superisi akademik dalam rangka peningkatan
pro(esionalisme guru &$ontoh% e(ekti(itas
metode pembelajaran, releansi media
pembelajaran, e(ekti(itas teknik penilaian'.
3. Mampu menindaklanjuti hasil penilaian
superisi akademik dengan menge(ekti(kan
dan lebih mengakti(kan M7M# sekolah,
mengirim guru dalam pelatihan*pelatihan .
. Mampu menindaklanjuti hasil penilaian
)imilikinya dokumen sebagai berikut%1. peman(aatan hasil penilaian superisi
akademik dalam rangka ealuasi program
sekolah di bidang akademik.
2. tindak lanjut hasil penilaian superisi
akademik dalam rangka peningkatan
pro(esionalisme guru.
3. tindak lanjut hasil penilaian superisi
akademik dengan menge(ekti(kan dan
lebih mengakti(kan M7M# sekolah,
mengirim guru dalam pelatihan*pelatihan.
. tindak lanjut hasil penilaian superisi
akademik dengan menyelenggarakan
workshop dan mengundang nara sumber
yang kompeten sesuai dengan hasil
ealuasi superisi akademik.
25
-
7/26/2019 Panduan Asesor Dlm Pkks
26/26
N
o Kompetensi Indikator Sub Indikator Bukti Fisik
superisi akademik dengan menyelenggarakanworkshop dan mengundang nara sumber yang
kompeten sesuai dengan hasil ealuasi
superisi akademik.
)isusun oleh% +im #engawas !ota )epok
26