Pananaliksik sa Filipino 2

8/9/2019 Pananaliksik sa Filipino 2

http://slidepdf.com/reader/full/pananaliksik-sa-filipino-2 1/28

MARSO 2014

Paculan, Ronalou P. Prof. F. P.Castro

BSME-1A



I. PANIMULA

Mapapansin na nag-iba na nga talaga ang larawan ng kabataan noon sa larawan

ng kabataan ngayon. Sa pagdaan ng panahon at sa patuloy na pag-unlad ng

teknolohiya, ang mga hilig ng kabataan ay nag-iiba na rin. Lalo na nang umusbong ang

panahon ng kompyuter. Alam nating lahat na ang kompyuter kasama ang internet nito

na nagsisilbing tsanel sa pakikipagkomunikasyon sa iba’t ibang tao saan man sa mundo

ay nagkaroon ng malaking impluwensya sa ating buhay, lalo na sa mga kabataan. Nang

dahil rito ay nabuksan ang isipan ng mga kabataan sa mga maaari pang paggagamitan

nito. Isa nga sa nakapukaw ng atensyon ng kabataan ay ang social networking site na

Facebook.

Ang Facebook ay isang social networking service. Ang website na ito ay itinatag

noong Pebrero, !!" at pribadong pagmamay-ari ng Facebook, Inc . Ang nagtatag nito

ay si Mark #u$kerberg kasama ang kanyang mga kaibigan at kaklase sa $omputer

s$ien$e na sina %duardo Sa&erin, 'ustin Mosko&it( at )hris *ughes. Sa umpisa ang

mga lihitimong miyembro nito ay limitado lamang sa mga mag-aaral sa +nibersidad ng

*ar&ard, subalit sa paglipas ng panahon, ito nga ay lumaganap na ng tuluyan.

umutukoy ang pangalan ng website na ito sa kolokyal na pangalan ng aklat at sa mga

mukhang nnakalimbag rito, na sya namang binibigay ng ilang kolehiyo at

preliminaryong paaaralan sa %stados +nidos sa mga papasok na mga mag-aaral, guro

o propesor , at mga trabahador bilang isang paraan na makilala ang ibang tao sa

kampus. Sinumang nasa taong gulang o pataas ay maaring maging miyembro at

gumamit ng Facebook.

Ang gumagamit nito ay makakagawa ng kanyang personal profile o account na

may larawan, listahan ng mga personal na interes, at numerong makokontak. Maari din

itong gamitin upang makadaragdag at makakaanyaya ng ibang gumagamit bilang

http://tl.wikipedia.org/wiki/Kolehiyo

http://tl.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos

http://tl.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos

http://tl.wikipedia.org/wiki/Kolehiyo



II. PAGLALAHAD NG MGA SULIRANIN

Naghanda ng ilang mga katanungang sisikaping sagutan ng mananaliksik para sa

lalong ikagaganda ng kanyang pag-aaral at ikasisiya ng mga mambabasa.

. Ano nga ba itong so$ial networking site na /a$ebook0

. Anu-ano ang mga salik o gamit ng /a$ebook0

. 1akit maraming mga kabataan at estudyante ang nahuhumaling sa paggamit

nito0

". Anu-ano nga ba ang positibo at negatibong epekto ng /a$ebook sa mga

kabataan at estudyante0

2. Paano maiiwasan o malilimitahan ang kabataan at estudyante sa paggamit nito0

III. MGA LAYUNIN SA PAG-AARAL



Ang layunin ng pag-aaral na ito ay ipaalam sa mambabasa kung ano nga ba

talaga ang /a$ebook, at makapagbigay ng impormasyon ukol dito. Ang isa pang layunin

ng pananaliksik na ito ay upang malaman ng mga kabataan at estudyanteng sobrang

nahuhumaling sa paggamit ng /a$ebook ang mga positibo at negatibong epekto ng

so$ial networking site na ito. Nais din ng mananaliksik na matulungan sila kung paano

maiiwasan ang mga negatibong epekto nito at malimitahan ang paggamit nila ng

/a$ebook.

IV. METODOLOHIYA



Ang mananaliksik ay gumamit ng iba’t ibang mga kagamitan para sa ikalalawak ng

kanyang pananaliksik. Ang mga pinagkahuaan ng mananaliksik ng mga impormasyon ay mga

aklat, magasin, dyaryo, internet at sa telebisyon. Sa aklat, ang lubos na nakatulong sa

mananaliksik ay ang ensaylopediya dahil sa lawak ng mga impormasyon na nakatala doon.

May mangilan-ngilan din namang nakuhang datos sa mga arti$le na kanyang nabasa sa mga

magasin at dyaryo.

3umamit rin ang mananaliksik ng internet upang mahanap ang mga lubos pang

detalyeng kailangan nya at upang lalong mapahaba ang kanyang pananaliksik. Sa panonood ay

nakakuha rin ang mananaliksik ng impormasyon, dahil sa ipinalabas sa telebisyon na isang

4orum sa my5 $hannel ukol sa paggamit ng mga so$ial networking sites. Sa pakikipanayam

naman ay pinalad rin ang mananaliksik na makahanap ng mga ilang respondents na maaaring

sagutin ang mga ilang katanungang kanyang inihanda. Ito ay mula sa klase ng I6-)) ng

Mataas na Paaralang ondo, sa ondo, Maynila. Ang mga nasabing respondents ay lubos

naman nakikoopera sa ginawang pagtatanong ng mananaliksik.

Para makalikom ng iba’t ibang datos, ang mananaliksik ay gumamit ng deskribtibong

pamamaraan. Sa paraan na ito ay mas maraming nakuhang impormasyon at mga datos ang

mananaliksik.

V. PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS



Ang mga social networking sites ay naglalarawan ng isang malaking indikasyon

na iba na nga ang henerasyon ng mga kabataan ngayon. 7ung noon ay, makikita mo

pa ang mga kabataan na naglalaro sa labas ng patintero at langit lupa, ngayon ay kahit

saan ka mapatingin ay mayroon ng piso net o 8yung kompyuter na maaaring hulugan ng

piso para sa limang minutong paggamit ng internet. Ang Facebook , ang pinakapopular

na dinadayo ng mga kabataang ito sa internet ngayon dahil sa napakaraming gamit

nito. Maaaring magamit ito sa trabaho, sa pag-aaral, sa paghahanap ng kaibigan, sa

paglalaro, at maging sa pakikipagrelasyon ay bukas na rin ito.

Sa Facebook , maaari kang gumawa ng iyong sariling profile o personal timeline.

Ang isang user ay maaaring mag-upload ng mga litrato, ilagay rito ang kanyang

personal na impormasyon, interes at maging ang kanyang mga hindi makakalimutang

pangyayari sa kanyang buhay ay mailalagay rito. Ang isa ring gumagamit nito ay

maaaring makipagkomunikasyon sa kanyang mga kaibigan mapa-pribado man o

publikong mensahe.

Nitong !!9 naman, ay inilunsad rin ng /a$ebook ang mga Facebook Pages,

para magamit ng mga negosyante at ilang organisasyon upang mapadali ang

pakikipagtransaksyon nila sa kanilang mga miyembro. At nitong ika-" ng Pebrero,

!", sa selebrasyon ng sampung taong pagkakatatag ng Facebook ay nadagdagan na

rin ang mga pagpipilian sa kasarian. Maaari na ngayong ilagay sa iyong profile kung

ikaw man ay, bisexual , transgender at iba pa. Nauso na rin sa Facebook ang video

calling , o ang pagtawag sa iyong malapit na kamag-anak o kaibigan saan man sa

mundo sa pamamagitan ng kamerang nakakonekta sa iyong kompyuter. ila

napakarami na ngang paggagamitan ng /a$ebook sa ating araw araw na pamumuhay.

Sa pinakahuling ulat ng socialbakers.com, ang Pilipinas ay mayroon ng humigit

kumulang :!; tatlumpung bilyong users na, kaya naman tayo ay nasa ikawalong

pwesto sa pinakamaraming gumagamit nito. Ang pinakamaraming gumagamit nito ay

8yung mga nasa edad <-" taong gulang na may :=>; tatlumpu’t siyam na porsyento,



sumunod naman ay 8yung mga nasa edad 2-" taong gulang, na may :">;

dalawampu’t walong porsyento, ?-9 taong gulang naman na may :>; labing-isang

porsyento, mga nasa gulang 2-"" ay may :!>; sampung porsyento, mga kabataang

may edad -2 taong gulang na may :<>; walong porsyento, at maging ang mga may

edad na nasa "2-?! taong gulang na may :<>; walong porsyento din.

Pagdating naman sa kasarian, may :"<>; walumpu’t walong porsyento naman

ang mga kalalakihan sa Pilipinas ang gumagamit ng /a$ebook, at :2>; limampu’t

dalawa ang mga kababaihang users. Mapapansin sa dalawang pie graph na mas

maraming kabataang babae sa Pinas ang interesadong gumamit ng social networking

sites na ito.

Masasabing napakalaki na ang nagawang pangalan ng /a$ebook sa mga Pinoy

lalong higit sa mga estudyante. Napakalaki na rin ng naging epekto sa mga tao kahit na

sumikat lamang ito sa Pilipinas noong simula ng taong !. Ito na ngayon ag

nangungunang so$ial network site pagdating sa mga pinakamaraming active users.



M ula sa status message na nabasa ng mananaliksik sa kanyang Facebook

account , ay nakaagaw ng atensyon nya ang isang Facebook user na aminadong

madalas na gumagamit nito. Siya ay si )iara 3ayle Mendo(a, = taong gulang. Nag-

aaral sa Pamantasan ng Lungsod ng Maynila, at kumukuha ng kursong BSBA a!or in

Finance and "reasur# anagement . Siya ngayon ay nasa ikatlong taon sa kolehiyo.

Si )hiara 3hayle Mendo(a o mas kilala sa tawag na )ia, ay matangkad,

balingkinitan, mahaba ang buhok at napakaganda. Matalino rin siya sa agham at lalong

lalo na sa kanyang paboritong asignatura na matematika. Ngunit siya ay isang mahiyainat tahimik na tao. Magsasalita lamang siya kung kailangan at kung siya’y iyong

kakausapin.

Napakarami ring pinagkakaabalahan ni )ia. 1ukod sa pag-aaral ay mahilig

siyang magbasa ng mga nobela, magsulat ng mga maikling kwento at mga tula,

manuod sa telebisyon, magdisenyo ng mga damit, ngunit ang pinakalamalaking

pinaggagamitan niya ng kanyang oras ay sa Facebook .

Nagsimulang gumamit si )ia ng /a$ebook noong taong !!=, kaya apat na taon

at limang buwan na siyang user nito sa kasalukuyan. Ayon kay )ia, binubuksan niya

ang kanyang account depende sa kanyang schedule. uwing lunes, martes, huwebes

at linggo, gumagamit siya ng /1 o /a$ebook mula ala-una ng hapon hanggang alas-

onse ng gabi, kumporme kung wala na siyang klase o mahalagang gagawin. uwingmiyerkules at biyernes naman ay bukas ang kanyang account mula ala-una hanggang

alas-dos ng hapon lamang dahil may klase pa siya pagdating ng alas-tres ng hapon. At

kung sabado naman ay nakaharap siya sa kanyang kompyuter, gumagamit pa rin ng

Facebook mula alas-siyete hanggang alas-onse ng gabi.



@Ang minimum na oras na ginugugol ko sa paggamit ng FB tuwing wala akong

klase ay sampung oras, at ang pinakamatagal ay labing-pitong oras. Minsan pa nga’y

umaabot ako ng alas-dos ng madaling araw sa paggamit nito. Ang pahayag ni )ia.

Si )iara 3ayle Mendo(a ay isang estudyante sa kolehiyong hilig gamitin ang

kanyang mga libreng oras sa paggamit ng kanyang Facebook account simula nang

mauso ito. Marami na kasing naitulong ito sa kanya at nakasanayan niya na talaga na

walang araw na hindi siya nagbubukas nito. Isa na siyang masugid na user mula !!=,

ngunit wala pa naman daw malaking epekto ito sa kanyang pag-aaral. Maliban na

lamang sa kanyang social life dahil siya nga ay isang mahiyaing tao.

@Minsan, ang /a$ebook lamang ang nakakapagpasaya at napaglalabasan ko na

aking mga nararamdaman. *indi ko rin ito masasabing sagabal sa aking pag-aaral dahil

ginagamit ko naman ito nang may disiplina. At habang bukas naman ang aking account ,

ay gumagawa ako ng aking mga takda, proyekto, at maging makapag-aral ay

nagagawa ko pa rin naman.

Sa kasalukuyan ay mayroon na siyang 29< na kaibigan sa kanyang account .

*indi siya nagdadagdag ng kaibigan kung hindi naman niya kilala. Ang mga kamag-

anak, malalapit na kaibigan at kaklase lamang niya ang kanyang mga kaibigan sa FB.

At dahil nga medyo tikom si )ia sa personal, ay mas madalas siyang makausap ng

kanyang mga kaibigan sa chat sa Facebook kaysa sa makipaghalubilo ng personal.

7ung magtatanong man siya ng mga takda sa paaralan, ay $hat sa /1 ang kanyang

ginagamit upang makipag-usap sa mga kaklase.



Ngunit madalas pa rin namang makasalamuha ni )ia ang kanyang pamilya.

Nakakaalis at nakakapagsaya pa rin sila kahit na sabihing siya ay aktib sa /a$ebook.

*indi niya pa ring hinahayaang makasagabal ang kahit na ano, pagdating sa relasyon

niya sa kanyang pamilya.

Sa kanyang FB profile, ang madalas na makikitang mga pino- post niya ay

tungkol sa pangangalaga sa balat, sa katawan, sa buhok o kahit na anong mga gabay

tungkol sa pangangalaga sa kalusugan at kalinisan ng isang tao. 3inagamit niya rin ito

upang magbenta ng kanyang mga pinaglumaang gamit tulad ng mga nabasa na niyang

libro, mga bag at maging mga damit. Naging kaakibat niya na nga rin daw ang

Facebook maging sa negosyo. Madalas rin siyang mag- post ng mga sarili niyang

opinyon at suhestiyon tungkol sa mga usong damit, mga pagkain na makatutulong sa

kalusugan ng katawan at pag-iisip, mga opinyon kung paano mapapangalagaan ang

pakikipagrelasyon sa Panginoon at sa pamilya at bukod sa lahat ay sa kanyang pag-

aaral o mga nalalaman sa paaralan. Nais niyang ang bawat post niya ay kapaki-

pakinabang sa mga makababasa at makakakita rito.

$and# $rush at "riviador ang mga application o laro na madalas niyang nilalaro

kapag siya’y walang ginagawa. 7apag siya’y nababagot at nais ng mapaglilibangan,

$and# $rush ang kanyang nilalaro. 7ung gusto niya naman matuto ng ilang mga

kaalaman ay "riviador ang kanyang pinagkakaabalahan. Nalilibang na sya’y natututo pa

sa larong ito.

Masasabing isang masugid na user nga si )iara 3ayle Mendo(a, ngunit

nakakahangang hindi niya naman hinahayaan na makasagabal ito sa kanyang pag-

aaral, at sa relasyon sa kanyang pamilya. Alam niya kung paano ang pagbalanse ng

oras sa mga mahahalagang bagay. Ang Facebook ay isa lamang sa kanyang mga

libangan kung siya’y bagot at wala namang masyadong ginagawa.



@Isa lamang social network site ang Facebook , tao pa rin ako na nagsasalita.

Maski wala ang FB ay makakaya ko pa rin namang mabuhayB Pangwakas na pahayag

ni )ia bago matapos ang pakikipagpanayam niya sa mananaliksik.

S a isang forum naman na napanuod ng mananaliksik ay nakakalap din siya ng

mga impormasyon ukol sa mga social networking sites, lalong higit na sa Facebook .

Ang nasabing 4orum ay ipinalabas sa %& $hannel noong Pebrero ?, !"ganap na alas-tres ng hapon. Ang forum ay isinagawa sa $entral $olleges of the

Philippines. Ito’y pinangunahan ng mga host na sina )hino Lui Pio at 1ian$a 3on(ales,

at ang mga kasamang panelist na sina 'i&ine Lee, Cendell 3ar$ia ng bandang Pupil, at

ang asawa ng sikat na mang-aawit na 3ary 6alen$iano na si Angeli-Pangilinan

6alen$iano upang magbahagi ng mga kaalaman nila sa paksang 'Social edia( Bad or

)ood for the Students*

Sinabi ni 'i&ine Lee, na para sa mga user na estudyante, hindi naman

nakakasama ang paggamit ng mga social networking sites tulad ng Facebook .

Nakakasama lamang ito kung ginagamit sa mga pananamantala’t panloloko.

Sa opinyon naman ng may-bahay ni 3ary 6alen$iano na si Angeli-Pangilinan

6alen$iano, sinasabi niyang nakakasama ang mga social networking sites. Sa kanilangbahay daw kasi, halos buong pamilya nila ay may kanya-kanyang gadget o mga gamit

panteknolohiya tulad ng cellphone, iPhone, iPad, at laptop. 7aya ang lahat ay madalas

na nakatutok sa mga bagay na ito. ulad na lamang ng kanyang anak na isa ring artista

na si 3ab 6alen$iano, hindi na rin daw niya ito makausap kapag humarap sa kanyang



iPhone at nag-Facebook . Sa mga post din daw sa FB ni 3ab 6alen$iano ay nahuhuli

niya kung ito man ay nag-aaral talaga o nagbubulakbol.

Ayon naman kay Cendell 3ar$ia ng bandang Pupil, ay hindi naman masamang

magkaroon ng mga a$$ount sa internet ang mga kabataan ngayon lalo pa’t sumasabay

lang sila sa uso. Siya mismo, na isa ring sikat na personalidad ay ipinagmamalaking

wala maski anong a$$ount sa internet, maging /a$ebook ay wala rin siya.

Isa naman sa mga estudyante ng $$P rin na si Moni$a Anne 'el Pilar,

kumukuha ng kursong ass $om ang nagsabing, @Facebook simpl# offers what #ou

need . Maaari kang mag-message, at mag-attach na rin ng files. Ang Facebook para sa

kanya ay isa ring instrument sa pag-aaral. Sa pamamagitan kasi nito ay maaari kang

makapagtanong sa iyong mga kaklase ng mga takda o kaya’y makapagbahagi pa ng

mga mahahalagang dokumento sa pamamagitang lamang ng pag-aattach files mula sa

chat.

Ngunit para naman Ian Alberto na isang estudyanteng kumukuha ng +lectronics

and $ommunications +ngineering sa $$P rin, ang nagsabing naging bukas ang mga

social network sites tulad ng Facebook para sa $#berbull#ing . Sa /a$ebook kasi maaari

kang makapagkomento sa kahit na kaninong post nang hindi ka nila nakikilala. Maaari

kang siraan o makapanira nang dahil sa simpleng komento lang.

Ayon sa bagong pag-aaral na isinagawa ng mga mananaliksik na estudyante ng

niversit# of -ew ampshire, walang kaugnayan sa isa’t isa ang pagkonsumo ng mgaestudyante ng kanilang oras sa paggamit ng social media at ang resulta ng kanilang

grado. Sa kabila ng patuloy na paglala ng Facebook addiction, ay hindi lumabas na

nagkaroon ito ng negatibong epekto sa mga mag-aaral.



Ang mga resulta ay nagpakita na ang ? bahagdan ng mga laging Facebook

gumagamit ay nakakuha ng A at 1 na grado, kumpara sa ?2 bahagdan na mga

gumagamit ng paminsan minsan lamang gumagamit ay nakakuha ng katulad ng sa

naunang nabanggit. 7atulad din na 9 bahagdan ng mga laging gumagamit ng

Facebook na nakatanggap ng mas mababa kaysa sa 1 na grado, kumpara sa 2

bahagdan na paminsan-minsan ang paggamit nito ay nakakuha ng mas mababang

grado sa 1.

M ula naman sa "he Sunda# "imes ni Donathan Leake at 3eorgia Carren noong

Abril , !!=, ang Facebook ay nakakasira sa akademikong pagganap ng mga mag-

aaral.

7aramihan sa mga mag-aaral na gumagamit ng Facebook araw-araw ay mas

madalang ang pakikipagsalamuha sa loob ng silid aralan sa loob ng buong semester

kesa sa mga mag-aaral na hindi gumagamit nito.

Natuklasan ng mga mananaliksik kung paano ginagamit ng mga estudyante ang

kanilang oras sa paghahanap ng mga kaibigan, pakikipagkamustahan sa mga ito at

@ poking o pagtawag sa atensyon ng taong kausap o kaibigan.

Natuklasan din na dahil sa pagkahumaling ng mga mag-aaral sa pagkalap ng

mga kaibigan at pakikipag-chat ay halos isang oras na lamang sa isang linggo ang

nailalaan nila para sa kanilang mga akademikong gawain. 'ahil dito nais ng mga

magulang at guro na ipagbawal ang nasabing social networking website kagaya ng

ginagawa sa mga opisina upang hindi masayang ang oras ng mga mag-aaral.



Ang mananaliksik ay gumawa ng isang sarbey upang ilarawan at suriin ay ang

mga sariling karanasan at pananaw ng mga mag-aaral na nasa ikaapat na taon sa high

school hinggil sa mga epektong naidudulot ng Facebook sa pag-aaral ng mga ito.

Ang mananaliksik ay kumuha ng mga piniling respondente mula sa ikaapat na

taon, pangkat ))I sa Mataas na Paaralang ondo sa taong akademiko ! E !".

'ahil sa ang kailangan lamang ay tatlumpung respondente :!;, ipinamahagi ang mga

surve# /uestionnaire sa tatlumpung :!; mag-aaral mula sa piling estudyante ng I6-

)), na humantong sa ganitong distribusyonF

'ISGI1+SHN N3 M3A G%SPN'%N%

aon at Pangkat 1ILAN3 N3 M3A G%SPN'%N%

I6-))I !

7abuuang 1ilang !

3GAP

Mga naitutulong ng Facebook sa pag-aaral ng isang mag-aaral sa I6-)) ng Mataas

na Paaralang ondo.



Ang unang suliranin ay malaman kung nakatutulong ang Facebook sa pag-aaral ng

isang mag-aaral ng I6-)) ng Mataas na Paaralang ondo. Sa unang barayabol

nakakuha ng labing-isang :9; bahagdan ang kategoryang lubhang nakatutulong :LN;,

siyam :!; na bahagdan para sa higit na nakatutulong :*N; gayundin sa nakatutulong

:*;, isang :; bahagdan sa hindi gaanong nakatutulong :*3N; at wala sa hindi

nakatutulong :*'N;.

Sa pangalawang baryabol nakakuha ng labing-dalawang :"!; bahagdan ang

kategoryang higit na nakatutulong :*N;, sampung :; bahagdan sa nakatutulong :N;,

apat :; na bahagdan sa hindi gaanong nakatutulong :*3N;, tatlong :!; bahagdan

sa lubhang nakatutulong at isang :; bahagdan para sa hindi nakatutulong :*'N;.

Sa pangatlong baryabol nakakuha ng labing-apat :"9; na bahagdan ang

kategoryang nakatutulong :N;, pitong :; bahagdan sa higit na nakatutulong :*N;,



limang :9; bahagdan sa hindi gaanong nakatutulong :*3N;, tatlong :!; bahagdan sa

lubhang nakatutulong :LN; at isang :; bahagdan sa hindi nakatutulong :*'N;.

Sa pang-apat na baryabol nakakuha ng labing-limang :2!; bahagdan ang

kategoryang higit na nakatutulong :*N;, sampung :; bahagdan sa nakatutulong :N;,

limang :9; bahagdan sa lubhang nakatutulong :LN; at wala sa hindi gaanong

nakatutulong :*3N; gayundin sa hindi nakatutulong :*'N;.

Sa panghuling baryabol nakakuha ng labing-dalawang :"!; bahagdan ang

kategoryang nakatutulong :N;, pito :; bahagdan sa higit na nakatutulong :*N;, limang

:9; bahagdan sa lubhang nakatutulong :LN;, apat :; bahagdan sa hindi gaanong

nakatutulong :*3N; at dalawang :9; bahagdan sa hindi nakatutulong :*'N;.

3GAP

Mga positibing salik ng Facebook sa pag-aaral ng isang mag-aaral ng I6-)) sa

Mataas na Paaralang ondo.



Ang pangalawang suliranin ay malaman ang mga positibing salik ng Facebook

sa pag-aaral ng isang mag-aaral ng I6-)) ng Mataas na Paaralang ondo. Sa unang

baryabol nakakuha ng labing-tatlong :"; bahagdan ang kategoryang lubhang totoo

:L;, labing-isang :9; bahagdan sa totoo :;, limang :9; bahagdan sa higit na totoo

:*N;, isang :; bahagdan sa hindi totoo :*; at wala sa hindi gaanong totoo :*3;.

Sa pangalawang baryabol nakakuha ng labing-apat :"9; na bahgdan ang

kategoryang higit na totoo :*N;, sampung :; bahagdan sa totoo :;, tatlong :!;

bahagdan sa lubhang totoo :L;, dalawang :9; bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3;

at isa :; bahagdan sa hindit totoo :*;.

Sa pangatlong baryabol nakakuha ng labing-dalawang :"!; bahagdan ang

kategoryang totoo :;, pitong :; bahagdan sa higit na totoo, limang :9; bahagdan sa

lubhang totoo :L;, apat :; na bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3; at dalawang

:9; bahagdan sa hindi totoo :*;.



Sa pang-apat na baryabol nakakuha ng labing-apat :"9; na bahagdan ang

kategoryang higit na totoo :*N;, labing-isang :9; bahagdan sa totoo :;, tatlong :!;

bahagdan sa lubhang totoo :L;, dalawang :9; bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3;

at wala sa hindi totoo :*;.

Sa panghuling baryabol nakakuha ng labing-dalawang :"!; bahagdan ang kategoryang

totoo :;, walong :9; bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3;, anim :!; na bahagdan

sa higit na totoo :*N;, apat :; na bahagdan sa lubhang totoo :L; at wala sa hindi

totoo :*;.

3GAP

Mga negatibong salik ng Facebook sa pag-aaral ng isang mag-aaral ng I6-)) sa

Mataas na Paaralang ondo.



Ang panghuling suliranin ay malaman ang mga negatibong salik ng Facebook sa pag-

aaral ng isang mag-aaral ng I6-)) ng Mataas na Paaralang ondo. Sa unang

baryabol nakakuha ng walong :9; bahagdan ang kategoryang lubhang totoo :L; na

pinantayan ng hindi totoo :*;, anim :!; na bahagdan sa totoo :;, limang :9;

bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3; at tatlong :!; bahagdan sa higit na totoo

:*N;.

Sa pangalawang baryabol nakakuha ng labing-isang :9; bahagdan ang

kategoryang hindi totoo :*;, pitong :; bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3;,

limang :9; bahagdan sa higit na totoo gayundin ang totoo :; at dalawang :9;

bahagdan sa lubhang totoo :L;.

Sa pangatlong baryabol nakakuha ng labing-dalawang :"!; bahagdan ang

kategoryang totoo :;, sampung :; bahagdan sa hindi totoo :*;, limang :9;



bahagdan sa higit na totoo :*N;, tatlong :!; bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3;

at wala sa lubhang totoo :L;.

Sa pang-apat na baryabol nakakuha ng sampung :; bahagdan ang

kategoryang hindi totoo :*;, siyam :!; na bahagdan sa higit na totoo :*N;, limang

:9; bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3;, tatlong :!; bahagdan sa lubhang totoo

:L; na pinantayan din ng totoo :;.

Sa panghuling baryabol nakakuha ng sampung :; bahagdan puntos ang

kategoryang hindi totoo :*;, walong :9; bahagdan sa totoo :;, limang :9; bahagdan

sa lubhang totoo :L;, apat :; na bahagdan sa hindi gaanong totoo :*3; at tatlong

:!; bahagdan sa higit na totoo :*N;.

LAGOM

Sa unang suliranin na naglalayong malaman ang naitutulong ng Facebook sa

mga mag-aaral, ang nakakuha ng pinakamataas na porsyento na limampu :2!;

bahagdan ay ang pang-apat na baryabol na nagsasabing nagsisilbi itong lupon ng mga

pahayagan ng mga organisasyon ng paaralan, at ang pinakamababang porsyento na

tatlumpu’t pito :9; bahagdan ay ang pang-unang baryabol na nagsasabing

nakapagbibigay ito ng paalala sa mga gawain sa mga asignatura.

Sa pangalawang suliranin na naglalayong malaman ang mga positibong salik ng

Facebook sa mga mag-aaral, ang nakakuha ng pinakamataas na porsyento na

apatnapu’t pito :"9; bahagdan ay ang pangalawang baryabol na nagsasabing

nakapagbibigay ito ng karagdagang kaalaman sa mga mag-aaral sa mga asignatura na

pinantayan naman ng pang-apat na baryabol na nagsasabing nagsisilbing itong lupon

ng mga pahayagan ng mga organisasyon ng paaralan, at ang pinakamababang



porsyento na apatnapu :"!; bahagdan ay ang pangatlong baryabol na nagsasabing

nakapagbibigay ito ng balangkas ng mga paksa na pinantayan din ng panglimang

baryabol na nagsasabing meron itong mga larong pang-akademiko na nagbibigay

motibasyon sa mga mag-aaral.

Sa pangatlong suliranin na naglalayong malaman ang mga negatibong salik ng

Facebook sa mga mag-aaral, ang nakakuha ng pinakamataas na porsyento na

apatnapu :"!; bahagdan ay ang pangatlong baryabol na nagsasabing tinatamad silang

pumasok, at ang pinakamababang porsyento na dalawampu’t pito :9; bahagdan ay

ang unang baryabol na nagsasabing nawawalan sila ng gana sa pag-aaral.

@H indi maitatanggi na binago na nang tuluyan ng Facebook ang ugnayang

panlipunan ng tao sa kasalukuyan. Lalong lalo na sa mga kabataan. 7aya kaming mga

mananaliksik ay nagsisimula pa lamang pag-aaralan ang solid ps#cholog# na

nagpapakitang may positibo at negatibong epekto ang Facebook . Ang pahayag ni

'r.Larry '. Gosen, propesor sa Ps#cholog# mula $alifornia State niversit#,

0omingue1 ills.

M ula sa isang talk na pinamagatang, @Poke e( ow Facebook $an Both elp

and arm 2ur 3ids dito inisa-isa ni 'r.Gosen ang mga sumusunod na epekto ng

/a$ebokF

Mga Negatibong %pektoF

• Ang mga kabataang mas madalas gumamit ng Facebook ay nagkakaroon

ng narcissistic tendencies o ang sobrang pagkahanga sarili. Maaari rin silang

magkaroon ng iba’t ibang p#schological disorders, tulad ng antisocial

behaviors, mania at aggressive tendencies.



-arcissistic tendecies

• Pinabababa ng /a$ebook ang pagtitiwala ng isang kabataan sa kanyang

sarili.

• Ang mga social networking sites tulad ng Facebook ay naghahatid rin ng

depresyon sa mga user nito. *alimbawa na lamang sa kanilang /a$ebook

pro4ile pi$ture. Maaaring may magkomento rito ng hindi magagandang salita.

Isa ito sa nakapaghahatid sa user ng depresyon.

• Naging okupado ang pag-iisip ng isang tao kapag gumagamit nito.

Nawawalan sila ng paki-alam at kamalayan sa paligid.

• Nababawasan ang pakikipagsalamuha sa paligid. Mas malimit na ang mga

kabataan ngayon na maglaro sa labas at mas pinipiling maglaro na lamang

ng mga laro sa Facebook .

• Pag-aaksaya ng pera. Nakakaapekto rin sa pinansyal ang paggamit ng

Facebook , lalong lalo kung ang isang kabataan ay walang sariling kompyuter

sa kanilang bahay. Mapipilitan silang magrenta sa mga internet caf4 para

lamang makagamit nito.

• Nababawasan ang oras sa pag-aaral. Imbes na gugulin ang oras sa pag-

aaral ay nakaharap sa kompyuter at naglalaro sa Facebook . Mayroon pa

ngang iba, na maski nasa paaralan ay gumagamit pa rin ng Facebook .



• Nawawalan ng atensyon sa pamilya. Ang pamilya ang numero unong dapat

na pinagtutuunan ng pansin. Ngunit para sa mga user ng FB, ito’y hindi na

nasusunod.

• Pagkalat ng mga personal na impormasyon. Maraming kabataan ngayon

ang tiwala sa paglalagay ng mga impormasyon tungkol sa kanilang sarili sa

Facebook . 7aya napakarami rin ngayon nasasamatala’t naloloko.

Mga Positibong %pektoF

• Ang pinaunang magandang naidudulot nito, ay maaari nang makausap ang

sinumang pamilya o kaibigan na nasa malayong lugar gamit lamang ang $hat o

video calling sa Facebook .

• Ang mga kabataang mas madalas gumamit ng /a$ebook, ay nagkakaroon ng

@virtual empath# o kamalayan sa nararamdaman ng isang tao.



5irtual empath#

• Para naman sa mga mahiyain at tahimik na kabataan, nagagamit nila ito upang

matutunang makipagsalamuha pa sa ibang tao.

• 7ung sa iba’y napapababa ang pagtitiwala nila sa sarili nang dahil sa /a$ebook,

ayon naman sa mga mananaliksik mula sa )ornell +ni&ersity, napapataas nito

ang sel4-esteem ng mga estudyante sa kolehiyo.

• Natututong maipahayag ng mga kabataan o estudyante ang kanilang mga

opinyon at suhestiyon sa mga napapanahong isyu sa ating bansa.

VI. KONKLUSYON

Matapos ang mga pananaliksik, pagkalap ng mga impormasyon at pag-iinterbyu,

ang mananaliksik ay nakabuo ng mga paglalahat.

Nadiskubre ng mananaliksik na napakarami talagang paggagamitan ng

Facebook ng mga estudyante. Sa paglalaro, sa pakikipag-ugnayan, sa pagpapasa ng

mga files at maging sa mga pagtingin ng mahahalagang impormasyon ukol sa kanilang

pag-aaral at paaralan. Ika nga nila, napasimple na nito ang pakikitungo ng tao ngayon.

Sa pamamagitan lamang ng kompyuter at internet ay isang click mo lang, ang taong

hinahanap o nais mong makausap ay nariyan na agad. Pinadali nito ang komunikasyon

sa kasalukuyan. Sa madaling salita, pinadali at pinasimple nito ang ating pamumuhay.



Nalaman rin ng mananaliksik na may positibo at negatibong epekto talaga ang

Facebook sa mga estudyante. Sa ginawang sarbey, marami ang nagsabi na ang

Facebook ay nakatutulong sa pag-aaral dahil ito ay nakapagbibigay ng mga balangkas

ng mga paksa at ito ay nagsisilbing lupon ng mga pahayagan ng mga organisasyon ng

paaralan, dahil kapag ang mga mag-aaral ay hindi alam ang mga nangyayari sa

kanilang organisasyon, ay sa Facebook nila nilalagay ang mga magaganap. May mga

laro ding pang-akademiko na nagbibigay motibasyon sa mga mag-aaral at

nakapupulutan ng aral. Sa negatibong epekto naman sa mag-aaral, ay ang pagbaba

ng grabo dahil may mga ibang estudyante na mas gusto pang mag-Facebook na

lamang kaysa pumasok at mag-aral. Ang ilan rin ay nakakaranas ng iba’t ibang

ps#chological behaviors sa paggamit nito.

VII. REKOMENDASYON

"ime management , pagkakaroon ng komitment at pokus ang mga ugaling

makatutulong sa mga estudyante upang mabawasan ang mga negatibong epekto ng

Facebook sa kanila. Naghanda ang mga mananaliksik ng ilang mga rekomendasyon

kung paano nila maiiwasan o malimitahan man lamang ang paggamit nila ng Facebook .

• Maglaan ng mas malaking oras sa pag-aaral kaysa sa paggamit ng Facebook .

1ilang isang mag-aaral, dapat matutong pangasiwaang mabuti ang oras.

Magbasa ng mga nakalipas na aralin, o gumawa ng mga takda.



• 'isiplina mula sa magulang. 7inakailangan rin ng mga estudyante ng

pagdidisiplina ng kanilang mga magulang. Para sa mga magulang, dapat

kausapin o payuhan nila ang kanilang mga anak ukol sa masamang epekto ng

Facebook sa pag-aaral ng kanilang mga anak. I-monitor rin ng mga magulang

ang paggamit ng kompyuter ng kanilang mga anak.

• Maghanap ng ibang mapaglilibangan. Pagbabasa ng mga libro, pag-aalaga ng

mga halaman, at pagsali sa mga iba’t ibang organisasyon. Napakarami pang

ibang paglilibangan ng mga estudyante bukod sa paggamit ng Facebook .

• Manuod, making at pumunta sa mga forum at panayan na nauukol sa paggamit

ng mga social networking sites. Ang mga aral mula rito ay makatutulong sa mga

estudyante upang malimitahan ang oras ng paggamit nila ng FB.

VIII. BIBLIYOGRAPIYA

• Gosen, Larry '. !. JSo$ial Networking’s 3ood and 1ad Impa$ts on 7idsJ

Ameri$an Psy$hologi$al Asso$iation mula httpFKKdrlarryrosen.$omK

• /a$ebook Statisti$s Philippines mula httpFKKwww.so$ialbakers.$omK4a$ebook-

statisti$sKphilippines

• 3reen4ield, Gebe$$a. JChat /a$ebook 'oes to 7ids 1rainsJ August <, !

mula httpFKKwww.theatlanti$wire.$omKte$hnologyK!K!<Kwhat-4a$ebook-does-

kids-brainsK"!=9K

http://drlarryrosen.com/

http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/philippines


http://www.theatlanticwire.com/technology/2011/08/what-facebook-does-kids-brains/40973/


http://drlarryrosen.com/







• Leake, Donathan at Carren, 3eorgio. Abril , !. @/a$ebook /ans 'o Corse

In %5ams. he Sunday imes.

• Isang panayam kay )hiara 3hayle Mendo(a. Pebrero 9, !". undo, Maynila

• Isang panayam sa I6-))I ng ondo *igh S$hool. Marso ", !". undo, Maynila

• Isang 4orum sa My5 )hannel. 'Social edia( Bad or )ood for the Students*

Pebrero ?, !".

Pananaliksik sa Filipino 2

Documents

Transcript of Pananaliksik sa Filipino 2