PALILLOS O FOSFOROS

Supervisión de Secundaria Técnica Núm.

03

Ciclo Escolar 2015 – 2016

Actividades Para Empezar Bien El Día ESTRATEGIAS DE MEJORA PARA EL LOGRO EDUCATIVO: ACTIVIDADES ESCOLARES

TEST DE CERILLOS¿Cuántos palitos como mínimo se debe quitar para formar cinco cuadrados

iguales?

Cuadernillo Parte 1: Palillos o Fosforos

LA PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS + LA APLICACIÓN PLENA DEL DOCENTE EN EL AULA = ÉXITO

Elaboró.

ATP

Profr. Baldemar Bazaldua Balderas

Subsecretaria de Educación BásicaDirección de Educación Secundaria

Departamento de Educación Secundaria Técnica Supervisión de Secundaria Técnica Núm. 03

[email protected]

¡No! La respuesta

no es 8 ni 9

mailto:[email protected]

Supervisión de Secundaria Técnica Núm. 03Ciclo Escolar 2015-2016

Cuadernillo de Actividades Para Empezar Bien el Día

Para el presente ciclo escolar 2015-2016, la Supervisión de Secundarias Técnicas Núm. 03, Cd. Valle Hermoso, Tamaulipas, emprende un conjunto de acciones orientadas a atender las prioridades educativas que permitirán fortalecer a la escuela en el cumplimiento de su misión.

La escuela siendo el corazón del sistema educativo, debe promover la integración y buen funcionamiento y considerarlo como:

a) Espacio donde el docente encuentra opciones para apoyar su trabajo y construir soluciones a las diversas situaciones que enfrenta cotidianamente.

b) Lugar donde el colectivo docente expresa su visión de la escuela, del alumno, del aprendizaje y de la enseñanza.

Donde además ver este proyecto como herramienta útil par:

a) Promover el intercambio de experiencias exitosas, que permitan evaluar el desarrollo de las actividades a fin de detectar los problemas y proponer nuevas acciones que den solución a los mismos.

b) Trabajar colegiadamente en la elaboración de la Ruta de Mejora.c) Implementar estrategias de planeación, organización y evaluación, diseñando

de manera consensuada las estrategias y acciones que favorezcan un ambiente de colaboración profesional, orden, respeto y aprovechamiento de los recursos humanos y materiales.

El éxito de este proyecto requiere la participación de todos los actores vinculados con la tarea educativa, permitiéndonos así alcanzar:

1) La mejora de los aprendizajes en los estudiantes.2) Abatir desde la propia escuela el rezago educativo.

Aplicando mejorar la calidad de la educación que brinda la escuela y de esta manera cumplir con las exigencias de la comunidad escolar y entorno ciudadano.

Jugando con Cerillos y/o PalillosConsiga una caja de cerillas y/o palillos. Con ellas podrá inventar una serie de ejercicios, divertidos e ingeniosos, que le ayudarán a desarrollar la reflexión y el pensamiento.INSTRUCCIONES: En el recuadro realiza la representación grafica según crea resuelva la pregunta o cuestión.1. ¿Cuántos palillos como mínimo debo quitar

para tener sólo 2 cuadrados?

a) 2b) 3c) 4d) 5e) 6

2. ¿Cuántos palitos como mínimo se debe agregar para formar cinco rombos?

a)3b)4c)

ATP Ing.. Baldemar Bazaldua Balderas Palillos o cerillos 2

P R E S E N T A C IO N


Cuadernillo de Actividades Para Empezar Bien el Día5d)6e)7

3. ¿Cuántos fósforos debemos quitar para formar tres cuadrados iguales?

a) 2b) 3c) 4d) 5e) 1

4. En la figura se tiene un cangrejo formado por palitos de fósforo. ¿Cuántos palitos como mínimo debemos mover para que el cangrejo mire hacia el sur?

a) 1b) 2c) 3d) 4e) 5

5. Moviendo un solo palito lograr una igualdad. ¿Cuál debe moverse?

a) 7b) 6c) 5d) 2e) 4

6. Mover 6 palitos de fósforos y formar 4 cuadrados.

7 ¿Cuántos palitos se debe mover como mínimo para que el frente de la casa este hacia la derecha?

a) 5b) 4c) 3d) 2e) 1

8 ¿Cuántos palitos se debe mover como mínimo para que el árbol de fósforos este orientado hacia el sur.

a) 2b) 3c) 4d) 5e) 6

9. Adjuntar a las cuatro cerillas cinco cerillas más de tal forma que obtengamos cien.

10. Se ha construido una casa utilizando cerillas. Cambiar en ella la posición de dos cerillas, de tal forma que la casa aparezca de otro costado.

11. A las siete cerillas añadirles otras siete, de tal forma que obtengamos ocho.ATP Ing.. Baldemar Bazaldua Balderas Palillos o cerillos 3

42 17 6 5 3



12. Un cangrejo de cerillas camina hacia arriba. Cambiar la posición de tres cerillas, de tal forma que el cangrejo camine hacia abajo.

13. Una balanza, compuesta por nueve cerillas se halla en estado de desequilibrio. Es preciso cambiar la posición de cinco cerillas, de tal forma que la balanza quede en equilibrio.

14. En dos copas, hechas con diez cerillas (fig. 7), cambiar la posición de seis cerillas, de tal modo que resulte una casa.

15. Para edificar este templo griego se necesitaron once cerillas. Se requiere cambiar en él la posición de cuatro cerillas, de tal forma que resulten quince cuadrados.

16. En una veleta, hecha con diez cerillas, es preciso cambiar de posición cuatro cerillas, de tal forma que se transforme en una casa.

17. Se Cambiando la posición de seis cerillas, es preciso transformar un farol (fig.10), en cuatro triángulos iguales.




18. Cambiando de posición cuatro cerillas, transformar un hacha, en tres triángulos iguales.

19. En una lámpara, compuesta por doce cerillas, cambiar la posición de tres cerillas, de tal forma que resulten cinco triángulos iguales.

20. Una llave está hecha con diez cerillas (fig.13). Cambiar de lugar en ella cuatro cerillas, de tal forma que resulten tres cuadrados.

21. En el dibujo mostrado, cambiar la posición de cinco cerillas, de tal forma que resulten tres cuadrados.




22. Las cerillas están puestas según la fig., Cambiar la posición de dos cerillas con el fin de obtener, cinco cuadrados iguales.

23. En el dibujo representado en la fig., quitar tres cerillas de tal forma que resulten tres cuadrados iguales.

24. En el dibujo representado en la fig., cambiar la posición de cinco cerillas, de tal forma que resulten sólo dos cuadrados.

25. En el dibujo de cerillas dado en la fig., trasladar tres cerillas, de tal forma que resulten tres cuadrados iguales.

26. El dibujo representado en la fig.19, está formado por cerillas. Cambiar en él la posición de siete cerillas de tal forma que resulten cuatro cuadrados.

27. En la fig. 20, quitar ocho cerillas, de tal forma que: 1. queden sólo dos cuadrados 2. queden cuatro cuadrados iguales


PALILLOS O FOSFOROS

Education

Transcript of PALILLOS O FOSFOROS