Prof.ª Fabiana Costa

fabi.s.costa@uol.com.br

• Trabalhar a multiculturalidade na escola;• Não repetir o que é senso comum;• Romper com as práticas escolares tradicionais

que trabalham a história do negro focalizando apenas a escravidão.

• Quais as contribuições que os negros trouxeram à cultura brasileira?

A Lei estabelece a obrigatoriedade da inclusão, no currículo oficial das Redes de Ensino, a temática “História e cultura afro-brasileira” (...) ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas

áreas de artes, literatura e história.

O que, então, trabalhar nas salas de aula de alfabetização?

E, como trabalhar?

Povos africanos que vieram para oBrasil; Oficinas de danças típicas (carimbó,Lundu, congada, samba, maracatu); Capoeira e atividades esportivas; Músicas típicas; Fábulas africanas; Jogos africanos (mancala, por exemplo); Máscaras africanas

Berimbau Atabaque

Cuíca Afoxé Agogô

Pandeiro Ganzá bongô

• Acarajé• Angu

• Azeite de dendê• Pimenta malagueta

• Feijoada• Pamonha

• Mungunzá• Quiabo

• Entre outros...

Caçula Cachimbo Fubá Quitanda Quitute Quiabo

Banda Samba Camundongo Ginga Tanga sunga

E outras mais...

Chico Rei Chica da Silva Aleijadinho

Zumbi dos Palmares Machado de Assis

Cartola Grande Otelo

Pelé

Wilson Simonal Gilberto Gil Pixinguinha

Carlos Gomes Ruth de Souza

Zezé Mota Deise Nunes João Otávio

Entre outros...

* Adaptar as expressões para a faixa etária que se trabalha

coisa de preto samba de crioulo doido

nega maluca serviço de preto

negro de alma branca Tinha que ser preto

É negro, mas é inteligente

... Criar um dicionário ilustrado com tudo o que

foi aprendido!

• CASHMORE, Ellis. Dicionário de relações étnicas e raciais.São Paulo: Summus, 2000.

• CUTI, Maria das Dores F. Consciência negra no Brasil: os principais livros. Belo Horizonte: Mazza, 2002.

• ROMÃO, Jeruse. Histórias da educação do negro e outras histórias. Brasília: ministério da educação, secretaria de educação continuada, alfabetização e diversidade, 2005.

• SOUZA, Marina de Mello e África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2006.

• SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se negro: ou as vicissitudes da identidade do negro brasileiro em ascensão social. São Paulo: Graal, 1983.

• TURRA, Cleusa; VENTURA, Gustavo (org.). Racismo cordial. São Paulo: Ática, 1995.