PALABRAS DE USO FRECUENTE | TEXTO DE FONÉTICA

Mis palabrasTURNOMi Lee las siguientes palabras de uso

frecuente. Luego, lee las oraciones. Escribe las palabras que faltan. Una manera de escribir estas palabras es usando letra cursiva. Al escribir con letra cursiva, asegúrate de usar trazos que conecten las letras.

aquella cooperar compuesto

INTERCAMBIAR ideas Lee estas oraciones en voz alta con un compañero. Identifica las palabras de uso frecuente. Luego, escribe tus propias oraciones. Identifica y lee las palabras en lo que escribió tu compañero.

Aquella niña es mi hermana. Todos tenemos que cooperar para hacer la fiesta escolar. Un árbol está compuesto de raíces, tronco y hojas.

Palabras de uso frecuente:

Para trabajar en equipo debemos .

manzana está madura.

Un cuento está de personajes, ambiente y sucesos.

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aquella, cooperar, compuesto

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DESTREZAS FUNDAMENTALESmiVisión Digital

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High-Frequency Words

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FOCUS ON STRATEGIES Remind students that high-frequency words are words they need to learn by remembering how the words look.

MODEL AND PRACTICE Say: (See Spanish.) Ask students to read aloud the words on p. 98 in the Libro interactivo del estudiante.

APPLY My TURN Have students read the words in the chart and use them to complete the sentences.

TURN, TALK, AND SHARE Have pairs identify the high-frequency words and write their own sentences with the words.

LIBRO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE, p. 98

ENFOQUE EN LAS ESTRATEGIAS Recuerde a los estudiantes que las palabras de uso frecuente son palabras que deben aprender de memoria.

DEMOSTRAR Y PRACTICAR Diga: Veo la primera palabra del recuadro de la p. 98. Quiero recordar esta palabra. Observo que está formada por tres sílabas: a-que-lla. Miro cómo está escrita la palabra. La primera sílaba está formada por la vocal a. La segunda sílaba tiene el sonido /k/ escrito con qu. La tercera sílaba tiene el dígrafo ll. Cierro los ojos y visualizo la palabra. Luego, la uso en una oración: Aquella montaña está muy lejos. Sé lo que significa la palabra y sé cómo se escribe. Seguiré practicando cómo leerla para poder hacerlo rápido. Pida a los estudiantes que lean en voz alta las palabras de la p. 98 del Libro interactivo del estudiante.

Minilección

Palabras de uso frecuente

LIBRO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE, p. 98

APLICAR TURNOTURNOMiMi Pida a los estudiantes que lean las palabras del recuadro y las usen para completar las oraciones.

INTERCAMBIAR IDEAS Y COMENTAR Pida a los estudiantes que, en parejas, identifiquen las palabras de uso frecuente y que las usen para escribir sus propias oraciones.

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PALABRAS DE USO FRECUENTE | TEXTO DE FONÉTICA

Mis palabrasAlgunas palabras se usan con frecuencia en los textos. Estas palabras se llaman palabras de uso frecuente. Debes recordar estas palabras. También puedes practicar cómo pronunciarlas.

1. En la juego con arena.

2. Me encantan los días de .

3. es un día de sol.

TURNOMi Lee las siguientes palabras de uso frecuente del recuadro. Escribe las palabras que faltan. Cuando escribas con letra cursiva, traza correctamente la forma de las letras. Asegúrate de usar trazos que conecten las letras.

hoy playa lluvia

INTERCAMBIAR ideas Con tu compañero, usa las pistas para identificar las palabras.

Lugar con mucha arena y un mar.

Día, en este momento.

Agua que cae del cielo.

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miVisión Digital DESTREZAS FUNDAMENTALES

High-Frequency Words

Minilesson

FOCUS Remind students that some words are used often in the texts they read. Say that being able to recognize the words quickly helps them read fluently. Review the high-frequency words for the week: hoy, playa, and lluvia.

MODEL AND PRACTICE Write the word playa on the board. (See Spanish.) Ask students to write the words hoy, playa, and lluvia on paper. Have them look carefully at the words and highlight letters in the words that will help them remember them. Ask students to write a sentence for each of the words. Then have partners read each other’s sentences.

APPLY My TURN Have students identify, read, and write the high-frequency words on p. 20 in the Libro interactivo del estudiante.

TURN, TALK, AND SHARE Have pairs use each clue to identify the word it describes.

LIBRO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE, p. 20

HIGH-FREQUENCY WORDS

Use this opportunity to reinforce handwriting instruction and to have students demonstrate and apply their skills in forming cursive letters. Tell them that in cursive writing, the letters in each word should be connected from left to right with smooth strokes. Slowly write playa in cursive. Point to the strokes you used to connect the letters. Ask students to copy what you wrote.

• Slowly write lluvia in cursive. Have three volunteers take turns pointing to the strokes you used to connect letters.

• Have students demonstrate their skill by copying lluvia.

• Ask students to apply their handwriting skills by writing hoy with properly formed letters and appropriate connecting strokes.

Minilección

ENFOQUE Recuerde a los estudiantes que algunas palabras se usan mucho en los textos que leen. Dígales que reconocer esas palabras rápidamente los ayuda a leer con mayor fluidez. Repase las palabras de uso frecuente de esta semana: hoy, playa y lluvia.

DEMOSTRAR Y PRACTICAR Escriba la palabra playa en el pizarrón. Para memorizar las palabras de uso frecuente, las miro atentamente. La palabra playa se escribe con la letra y, y no con el dígrafo ll. Debo recordar que esta palabra se escribe con y porque la letra y y el dígrafo ll representan un sonido similar. Pida a los estudiantes que escriban las palabras hoy, playa, lluvia en una hoja de papel. Anímelos a observar atentamente las palabras y resaltar las letras que los ayudan a recordarlas. Pídales que escriban una oración con cada una. Luego, pida a cada estudiante que lea las oraciones de su compañero.

Palabras de uso frecuente

APLICAR TURNOTURNOMiMi Pida a los estudiantes que identifiquen, lean y escriban las palabras de uso frecuente de la p. 20 del Libro interactivo del estudiante.

INTERCAMBIAR IDEAS Y COMENTAR Pida a los estudiantes que, en parejas, decidan qué palabra corresponde a cada pista.

LIBRO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE, p. 20

Use esta oportunidad para reforzar la enseñanza de caligrafía e invitar a los estudiantes a demostrar y aplicar sus destrezas para formar las letras en cursiva. Explíqueles que al escribir en cursiva, las letras de cada palabra deben estar conectadas de izquierda a derecha con trazos suaves. Escriba playa lentamente en cursiva. Señale los trazos que usó para conectar las letras. Pida a los estudiantes que copien lo que escribió.

• Escriba lluvia lentamente en cursiva. Invite a tres voluntarios a turnarse para señalar los trazos que usó para conectar las letras.

• Pida a los estudiantes que demuestren sus destrezas copiando lluvia.

• Pida a los estudiantes que apliquen sus destrezas de caligrafía al escribir hoy con la forma correcta de las letras y los trazos adecuados para conectarlas.

PALABRAS DE USO FRECUENTE

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PALABRAS DE USO FRECUENTE | TEXTO DE FONÉTICA

Mis palabrasTURNOMi Hay palabras que se usan a menudo. Se

llaman palabras de uso frecuente. Son palabras para recordar y practicar. Lee las siguientes palabras. Identifica y subraya las palabras en el párrafo que sigue.

hay salud muy

INTERCAMBIAR ideas Trabaja con un compañero. Decide cuál de las palabras anteriores completa las siguientes oraciones. Puedes practicar y desarrollar el uso de la letra cursiva al escribir estas palabras. Escribe las letras cuidadosamente mientras trazas cada palabra. Cuando escribas con letra cursiva, asegúrate de unir correctamente las letras de una misma palabra.

1. Lo opuesto a enfermedad es .

2. Si estoy agotada, estoy cansada.

3. En la nevera algo para comer.

Hay que cuidar nuestra salud. Una manera es alimentarse muy bien. ¿Qué más podemos hacer por nuestra salud?

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DESTREZAS FUNDAMENTALES

High-Frequency Words

Minilesson

FOCUS Remind students what high-frequency words are, and review this week’s words.

MODEL AND PRACTICE Write hay. (See Spanish.) Have students say and spell the word. Repeat with the remaining high-frequency words.

APPLY My TURN Have students identify, read, and write the high-frequency words on p. 240 in the Libro interactivo del estudiante.

TURN, TALK, AND SHARE Demonstrate using appropriate strokes to form and connect cursive letters. Then have partners take turns writing the words in cursive.

LIBRO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE p. 240

Minilección

ENFOQUE Recuerde a los estudiantes qué son las palabras de uso frecuente y repase las de esta semana.

DEMOSTRAR Y PRACTICAR Escriba hay. Esta es la palabra hay. Las vocales de esta palabra forman el diptongo ay. Pida a los estudiantes que digan y deletreen la palabra. Repita con las demás palabras de uso frecuente.

Palabras de uso frecuente

APLICAR TURNOTURNOMiMi Pida a los estudiantes que identifiquen, lean y escriban las palabras de uso frecuente de la p. 240 del Libro interactivo del estudiante.

INTERCAMBIAR IDEAS Y COMENTAR Demuestre cómo usar los trazos apropiados para formar y conectar letras cursivas. Luego, pida a los estudiantes que, en parejas, se turnen para escribir las palabras en cursiva.

LIBRO INTERACTIVO DEL ESTUDIANTE, p. 240

¿Quién dijo que las mujeres no pueden ser doctoras? La historia de Elizabeth Blackwell T27

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