Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Centro Comunitário - PROFESSORES
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PACTO NACIONAL PELA
ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
EMEF Centro Comunitário1º ao 3º ano
Atividades Desenvolvidas
Outubro2013
Professora Aurea
1º ano A
Sequência Didática: Livro bruxa, bruxa venha a minha festa.Turma: 1º ano `´A`´ Disciplina: Religião e Artes
1ª etapa: apresentação do livro, autor, editora, titulo do livro, leitura interagindo com os alunos, momentos de reflexão, instigando sobre; as palavrinhas de respeito, preconceito e amizade.
2º etapa: Convidar os alunos a recontar a história, construir a lista de convidados escrevendo na lousa.
3º etapa: confecção de cartões e convites relacionados aos personagens contidos na literatura.
MOMENTOS DE LEITURA E PRODUÇÃO
1º ANO “B”
PACTO: Alfabetização na Idade Certa.
Relatório: indicações das atividades desenvolvidas para registro do PACTO.
As atividades foram desenvolvidas no período de oito a dez aulas com os alunos do 1º ano “B”.
Gênero: história de animais ( Acervo Trilhas )
1º Passo: leitura de diversos textos e discussão sobre os gêneros e suas diferenças e importância para sociedade.
2º Passo: aula de vídeo; A história de Dona Baratinha.
3º Passo: leitura do texto em partes e organização da história.
4º passo: confecção de fantasia para apresentação do teatro.
5º passo: exibição da história por meio de teatro.
6º passo: atividade oral, leitura dos nomes e sons dos animais presente na historia de Dona “Baratinha”.
7º passo assimilação dos personagens ao som que eles apresentam na fábula.
8º passo leitura compartilhada da estrofe da cantiga de ‘Dona Baratinha” e organização dos versos coletivamente.
9º passo produção de palavras, ditado dos nomes dos animais presente na fábula “Dona Baratinha” e correção feita no quadro pelos alunos.
Toda criança tem direito a educação com respeito e direito de brincar.
2º ANO “A” E “B”
2º ano “B”Professor: André
Moraes
Professor: André MoraesDisciplina: Geografia e HistóriaDuração: 6 aulasRecursos Didáticos: Internet, Data Show, SlidesLivro: O Nabo GiganteAutores: Alexis Tolstoi, Niamh Sharkey
Editora: Girafinha, 2006História com Acumulação
LIVRO
PASSO A PASSO 1. Levar os alunos na Sala do Proinfo para
assistirem um vídeo sobre a história “O Nabo Gigante” - Teatro;
2. Usar o Data Show para os alunos visualizarem a história em slide;
3. Conversar com os alunos para ver o que eles acham que o livro retrata;
4. Explorar a capa do livro, título e autor;5. Solicitar as crianças para que observem as
ilustrações e os personagens.6. Solicitar aos alunos para recontar a
história e produzirem um texto ou história do que ouviram e viram.
QUE OBJETIVOS FORAM ALCANÇADOS
•Os alunos conseguiram ao longo da apresentação relatar quais animais eram de seu convívio e identificar algumas características;•Escreveram os nomes dos animais e colocaram as quantidades existentes na história;•Desenharam os personagens da história;•Produziram pequenos textos a partir do livro O Nabo Gigante;•Perceberam que a ajuda, cooperação e solidariedade são ações que possibilitam um bom resultado.
MOMENTO DE LEITURA - PROINFO
ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS
3º ANO “A”
Professor: Claudia SilvaDisciplina: Geografia e HistóriaDuração: 6 aulasRecursos Didáticos: Internet, Data Show, SlidesLivro: O Nabo GiganteAutores: Alexis Tolstoi, Niamh SharkeyEditora: Girafinha, 2006História com Acumulação
LIVRO
PASSOS
1º Leitura do livro na sala do Proinfo2º Apresentação da história em forma
de slide apresentada por mim;3º Momento de visualização;4º Momento de produção com os
alunos da história contada;5º Socialização das produções e
exposição.
REALIZAÇÃO
PRODUÇÃO
3
KEYLA LACERDA E NILVA
Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos . Pitágoras
Disciplina: Português, matemática e ciências.
Duração: 7 aulas.Recursos didáticos: Internet e livro.
Livro: Até as princesas soltam pum.
Autor: Ilan Brenmam Editora: Brinque-book,2008. Gênero Textual: Conto de encanto.
PASSO A PASSO: Organizar os alunos em rodinha; Conversar com os alunos sobre o livro e
ver o que eles acham que ele contam; Explorar a capa do livro, titulo e autor; Leitura do livro; Releitura do livro e dramatização de
uma parte da historia; Solicitar aos alunos para criar um final
para historia; Solicitar aos alunos que desenhe as
personagens da historia;
MOMENTO DE LEITURA COM A TIA KEYLA
MOMENTO DE LEITURA COM A TIA NILVA
PROCURANDO UMA PRINCESA
PRODUÇÕES E DESENHOS:
Todos participaram com muito amor e dedicação nas tarefinhas
Professora Claudia
Mendonça3º ano B
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Livro: Bruxa Bruxa venha à minha festaAutor: Arden DruceIlustração: Pat Ludlow
1º Passo:Apresentação do livro, autor, editora, título do livro.Provocar nas crianças a fazer uma prévia sobre o enredo do livro, fazer uma leitura interagindo com os alunos, instigando a curiosidade dos mesmos
2º Passo:Realizei um ditado de palavras de todos os personagens que foram convidados na história;Correção do ditado no quadro feito pelos alunos;3º Passo:Construção de um convite e socialização entre os colegas4º Passo:Correção e entrega dos convites para os colegas
MOMENTOS DE LEITURA E PRODUÇÃO