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Liceo Scientifico Statale Francesco Ribezzo Francavilla Fontana

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Liceo Scientifico StataleFrancesco Ribezzo

Francavilla Fontana

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LICEO SCIENTIFICO STATALE “Francesco Ribezzo” –72021-- Francavilla Fontana (BR)P.O.F. 2013-2014

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LICEO SCIENTIFICO STATALE “Francesco Ribezzo” –72021-- Francavilla Fontana (BR)P.O.F. 2013-2014

SommarioPREMESSA........................................................................................................................................................7

Il sistema dei Licei.............................................................................................................................................9

CAPITOLO 1: l’istituto e il suo territorio..........................................................................................................11

- L’ISTITUZIONE SCOLASTICA......................................................................................................................11

- L’UBICAZIONE...........................................................................................................................................11

- IL TERRITORIO...........................................................................................................................................11

- CENNI STORICI SULLA CITTÀ.....................................................................................................................12

- ASPETTI CULTURALI..................................................................................................................................13

- STORIA DEL LICEO.....................................................................................................................................13

- BACINO DI UTENZA...................................................................................................................................13

CAPITOLO 2: Organizzazione dell’Istituto.......................................................................................................15

- DIRIGENTE SCOLASTICO:..........................................................................................................................15

- COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO:........................................................................................15

Funzioni del collaboratore vicario:.........................................................................................................15

Funzioni del secondo collaboratore:.......................................................................................................16

- COMITATO TECNICO-SCIENTIFICO............................................................................................................16

- COORDINATORI DEI DIPARTIMENTI:.........................................................................................................16

- DOCENTI ASSEGNATARI DELLE FUNZIONI STRUMENTALI AL P.O.F...........................................................16

- Coordinatori di classe...............................................................................................................................19

COMPETENZE E FUNZIONI DEL COORDINATORE DI CLASSE:..................................................................19

- LABORATORI.............................................................................................................................................21

Referente laboratori...............................................................................................................................21

Referente Biblioteca...............................................................................................................................21

Referenti monitoraggi............................................................................................................................21

Capitolo 3: Organigramma della scuola..........................................................................................................23

CONSIGLIO D’ISTITUTO...............................................................................................................................23

COLLEGIO....................................................................................................................................................23

DEI DOCENTI...............................................................................................................................................23

Collaboratori del Dirigente scolastico........................................................................................................23

DOCENTI Coordinatori di classe..................................................................................................................23

CONSIGLI DI CLASSE....................................................................................................................................23

DIPARTIMENTI DISCIPLINARI......................................................................................................................23

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Organigramma della sicurezza........................................................................................................................24

Capitolo 4. CONTRATTO FORMATIVO, FINALITÀ E OBIETTIVI.........................................................................25

- FINALITÀ..................................................................................................................................................25

- Obiettivi SPECIFICI...................................................................................................................................25

- Obiettivi TRASVERSALI..............................................................................................................................26

CAPITOLO 5....................................................................................................................................................27

OFFERTA FORMATIVA: STRUTTURA E ATTIVITÀ.............................................................................................27

I DIPARTIMENTI DISCIPLINARI....................................................................................................................28

- Flessibilità organizzativa e didattica.........................................................................................................29

- CALENDARIO SCOLASTICO 2012/2013.....................................................................................................29

5.6 Piano delle annuale delle attività..........................................................................................................31

CAPITOLO 6...................................................................................................................................................33

Attività integrative ed extracurricolari............................................................................................................33

"I.D.E.I. "(Interventi Didattico-Educativi-Integrativi)...................................................................................33

G.L.I............................................................................................................................................................34

Commissione revisione regolamento d’istituto..........................................................................................34

Commissione revisione regolamento della valutazione.............................................................................34

Commissione attività culturali....................................................................................................................34

SPORTELLO DIDATTICO...............................................................................................................................35

SPEAKER DI MADRELINGUA INGLESE CLASSI TERZE...................................................................................35

Accoglienza e Riorientamento....................................................................................................................35

ORIENTAMENTO IN USCITA........................................................................................................................36

PROGETTO DI SCOPO DIDATTICO:..............................................................................................................36

IL MIO FUTURO LO SCELGO OGGI...............................................................................................................37

PASSEGGIATA ARCHEOLOGICA…E CONVEGNO..........................................................................................37

IL GAZZETTINO DELLA MAGNA GRECIA......................................................................................................37

ATTIVITA’ DIDATTICHE INTEGRATIVE..........................................................................................................37

BICENTENARIO – GIUSEPPE VERDI.............................................................................................................38

METEOCLIMA.............................................................................................................................................38

I FONDAMENTI DELLA MECCANICA QUANTISTICA.....................................................................................38

SPEAKER DI MADRELINGUA INGLESE.........................................................................................................38

VISITA AL PLANETARIO...............................................................................................................................39

APPROFONDIMENTO DI CHIMICA ORGANICA............................................................................................39

ECDL...........................................................................................................................................................39

CORSO ECDL PER ALUNNI DELLE PRIME E SECONDE CLASSI.......................................................................40

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OLIMPIADI DELLA MATEMATICA................................................................................................................40

PREPARAZIONE ALL’INVALSI.......................................................................................................................40

L’UOMO E LA PREVENZIONE.......................................................................................................................41

IL SABATO DELLA LEGALITA’.......................................................................................................................41

GRUPPO SPORTIVO.....................................................................................................................................41

Giornata del rene........................................................................................................................................42

Treno della memoria..................................................................................................................................42

Progettare con il CAD 2 (C-1-FSE-2013-56).................................................................................................42

Dante nella Città – Il Purgatorio (C-1-FSE-2013-56)....................................................................................42

Towards PET (C-1-FSE-2013-56).................................................................................................................42

Think English (C-1-FSE-2013-56).................................................................................................................42

Dal Liceo all’Università (C-1-FSE-2013-56)..................................................................................................43

Logica Mente! (C-1-FSE-2013-56)...............................................................................................................43

CAPITOLO 7...................................................................................................................................................45

Premi di studio...............................................................................................................................................45

CAPITOLO 8...................................................................................................................................................47

Visite e viaggi d’istruzione..............................................................................................................................47

CAPITOLO 9...............................................................................................................................................49

Formazione e aggiornamento.........................................................................................................................49

DOCUMENTI COLLEGATI AL POF....................................................................................................................51

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PREMESSA

Il D.P.R. n.275 del 8/3/99, nel quadro dell’attuazione dell’autonomia scolastica sancita dall’art. 21 della legge 15/3/97 n. 59, al suo art.3 stabilisce l’adozione di un Piano dell’offerta formativa (P.O.F.) quale “documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche”.

Il P.O.F. è la carta d'identità della scuola: definisce un piano coerente di attuazione e di sviluppo degli obiettivi didattici nazionali, valorizzando, nel contempo, la specificità del contesto territoriale, per garantire il diritto di tutti all'apprendimento e al successo formativo.

In questa ottica, il "nostro" P.O.F. vuole essere un agile ma completo strumento di informazione sull'identità e l'operatività di questo Liceo, che ha un’antica tradizione ed è intitolato a Francesco Ribezzo, l’illustre concittadino, a cui è dedicato anche il Museo Archeologico Provinciale di Brindisi.

Come si può osservare dall’analisi dell’offerta formativa, questo Istituto mira a perseguire non solo gli obiettivi relativi alla tradizione culturale, ma anche quelli relativi alla formazione di nuove competenze, che oggi diventano indispensabili in tutti gli ambiti. Infatti, il rapido cambiamento della società negli ultimi decenni ha determinato una nuova domanda formativa, che si è incentrata su una crescita dei livelli di istruzione: attualmente il problema di ogni formazione è diventato quello di individuare conoscenze, abilità e competenze che consentano di muoversi autonomamente, adattandosi in modo flessibile alle diverse situazioni e dimostrando di essere in grado di interagire in modo razionale con la formazione ricevuta.

L’offerta formativa del Liceo Scientifico “Francesco Ribezzo” mira perciò all’equilibrata sinergia tra “vecchie” e “nuove” competenze e, in un momento storico così difficile, si sforza di fornire gli strumenti cognitivi, operativi e comportamentali che facilitino l’accesso all’università e al mondo del lavoro.

In piena coerenza con questo obiettivo, dall’a.s. 2011/2012 l’offerta formativa del nostro Istituto si è ampliata grazie all’attivazione dell’indirizzo del Liceo Scientifico con opzione Scienze applicate, rivolto, in particolare, a quegli alunni che vogliono maturare competenze avanzate negli studi scientifico-tecnologici, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche e all’informatica. Una caratteristica peculiare di questo percorso di studi è rappresentata dal fatto che l’integrazione delle scienze va intesa sia nel senso di metodologia comune nell’affrontarne lo studio, sia come inserimento del pensiero scientifico in un quadro culturale unitario.

Sia l’iter educativo perseguito dal Liceo Scientifico tradizionale sia quello del Liceo delle Scienze applicate sono comunque centrati sull’idoneità delle conoscenze e delle competenze trasmesse, volte a conferire agli studenti capacità di flessibilità e di apertura mentale, indispensabili per affrontare con successo lo studio universitario e il moderno mondo del lavoro.

Il Dirigente scolasticoProf. Vincenzo SPORTILLO

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Il sistema dei Licei

I licei sono finalizzati al conseguimento di un diploma di istruzione secondaria superiore e costituiscono parte del sistema dell'istruzione secondaria superiore quale articolazione del secondo ciclo del sistema di istruzione e formazione di cui all'articolo 1 del decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, e successive modificazioni. I licei adottano il profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e di formazione di cui all'allegato A del suddetto decreto legislativo.

I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abilità e competenze coerenti con le capacità e le scelte personali e adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all'inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro.(D.P.R.n. 89 del 15 marzo 2010, art.2)

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CAPITOLO 1: l’istituto e il suo territorio

Il Liceo Scientifico «Francesco Ribezzo» contribuisce alla diffusione di una cultura che tiene conto della tradizione storica e del suo ruolo formativo ed educativo svolto nel proprio contesto territoriale.

- L’ISTITUZIONE SCOLASTICA

Tipologia: LICEO SCIENTIFICO

Indirizzi: Tradizionale e Scienze applicate

Denominazione: "Francesco RIBEZZO",

indirizzo: Via Fabio FILZI, 4872021 - FRANCAVILLA FONTANA (BR)

Telefono: 0831/841415

Telefax: 0831/812655

e-mail: [email protected], [email protected];

pec: [email protected]

sito web: www.liceoribezzo.gov.it

codice fiscale: 80002270744

- L’UBICAZIONE

Il Liceo Scientifico "F. Ribezzo" di Francavilla Fontana, ubicato in zona periferica a densa abitabilità scolastica, fra via per Brindisi, via Capitano di Castri e via S. Lorenzo, ad appena 15 minuti dalla stazione ferroviaria e dalla fermata degli autobus, è facilmente raggiungibile sia con mezzi pubblici che in auto. Consta di una sede centrale, sita in via Fabio Filzi, 48 e di una succursale, sita nella vicina via Gorizia.Opere di adeguamento alle norme di prevenzione e di sicurezza, recentemente effettuate, rendono l’Istituto sicuro ed accogliente. La sede centrale insiste su tre piani, serviti da comode scale e ampi corridoi, a cui si aggiungono i locali di nuova costruzione, ubicati al di là della palestra, in via Gorizia.

- IL TERRITORIO

La città di Francavilla Fontana è uno dei maggiori centri urbani della Provincia di Brindisi con una superficie pari a Ha 17.520, con una popolazione, secondo l’ultimo censimento, di circa 37000 abitanti, con un interland fiorente, come la contrada Bax e Capece, Santa Croce inferiore e Superiore, Casalicchio, Bottari, Monacelle, Vizzo, Sciaiani. Si trova in una posizione geografica che le ha garantito, da sempre, un clima mediterraneo e temperato ed una strategica equidistanza da

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Brindisi (km. 33) e da Taranto (km. 32); inoltre, dista poco anche da Lecce (km. 65) e da Bari (km. 110).In virtù di tali elementi naturali importanti, da tempo Francavilla ha sviluppato una dominante e tradizionale attività nel campo dell’agricoltura con una significativa produzione di vino, olio e frumento. Nel campo delle attività terziarie di notevole importanza sono le piccole industrie del legno, del ferro e dei prodotti alimentari e gli stabilimenti per la trasformazione dell’uva cui sono correlate attività di import-export con i Paesi esteri.Un importante distretto industriale è presente lungo la provinciale per Grottaglie e costituisce già da tempo una delle realtà economiche più vive della Regione Puglia. Sviluppati risultano anche il settore agrituristico, che conta diverse aziende efficienti, e quello artigianale, rinomato per la sartoria e per i prodotti dolciari tipici del luogo.Le caratteristiche del territorio circostante proiettano la città in un ruolo strategico in virtù della vicinanza con Taranto e Brindisi, capoluoghi in cui sono ubicate realtà industriali. Il Liceo Scientifico "Francesco Ribezzo", nell’ambito delle attività finalizzate alla realizzazione dell’autonomia, si propone, attraverso le specifiche attività e le iniziative promosse dal Dirigente scolastico e dal Collegio dei docenti, di effettuare un approfondito esame dello stato del territorio e di porre i risultati a disposizione di tutti attraverso l’istituzione di un’apposita banca-dati.Indagini conoscitive e statistiche, promosse dal Dirigente scolastico ed inquadrate in specifiche attività di area di progetto, hanno individuato possibili sbocchi occupazionali e/o formativi degli studenti che concludono il corso di studi secondari superiori in questo Istituto nelle seguenti realtà:POLO AERONAUTICO, costituito da Aeroporto Civile, Industria Aeronautica Meridionale di Brindisi e da Costruzioni Aeronautiche ALENIA di Grottaglie;CONSORZIO UNIVERSITARIO BRINDISINO;PATTO TERRITORIALE PER L’AGRICOLTURA;PICCOLE E MEDIE IMPRESE LOCALI a tecnologia avanzata o in fase di ammodernamento.

- CENNI STORICI SULLA CITTÀ

Tra gli storici che si sono occupati della città di Francavilla non tutti concordano sulle sue origini angioine.Cesare Teofilato, infatti, illustre intellettuale francavillese, sposò la tesi delle origini normanne della città, collocandone la nascita durante la dominazione normanna in terra d’Otranto. Una leggenda, invece, ne attribuisce le origini al principe Filippo d’Angiò di Taranto, che, durante una battuta di caccia, il 14 Settembre 1310, rinvenne «un pezzo di muro di chiesa antica», come scrive il Salinaro, su cui «era pinto a pennello una antica immagine della Beata Vergine Maria», divenuto successivamente, per volontà del Vescovo di Oria, parte della nuova Chiesa dedicata a Maria SS. della Fontana, protettrice della città.Ci sfuggono ancora, per la carenza di documentazione inoppugnabile, certezze sulla nascita di questo e di altri agglomerati urbani limitrofi, ma la data del 1330, sostenuta dagli storici Pietro Palumbo e Fra' A. Primaldo Coco, segna sicuramente un momento storico importante per la città. È in quella data, infatti, che il Casale di Francavilla, già città regia, viene donato dal Re Roberto, principe di Taranto, a Data Adimari per l’opera profondamente utile svolta dal marito Guglielmo di Nantoglio, che aveva popolato quel casale con profughi sbandati che vivevano, come scrive il Coco, nelle campagne «con danno ingente dei feudatari e dei governanti».Dai Casali limitrofi si trasferì in quel luogo molta gente, dando vita a quel borgo denominato "Franca-Villa", che godeva di franchigie e di privilegi concessi, con il fine del popolamento nel XIV secolo, ai piccoli agglomerati del Regno di Napoli.Diversi furono i signori di Francavilla, fra cui i degl’Antoglietta, gli Orsini, i Borromeo e gli Imperiali. Fu proprio Michele Imperiali, figlio di Davide, a dare lustro alla città per averla cambiata nel suo assetto urbanistico, per averle dato un grande e significativo impulso economico-sociale, risalto

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ed importanza politica, tanto da meritare da parte del Re di Spagna Filippo II il titolo di "Principe di Francavilla Fontana".La dinastia degli Imperiali si estinse nel 1782 con il Principe Michele IV Imperiali, morto senza eredi.Nel 1743 un devastante terremoto distrusse un gran numero di palazzi storici che furono ricostruiti ricalcando il gusto dell’epoca barocca. Ancora oggi il Barocco costituisce un fondamentale patrimonio della città di grandissimo valore artistico e culturale, presente nelle Chiese, nei Conventi e nel Castello degli Imperiali, divenuto dal 1821 palazzo comunale.Il 19 Aprile 1788 Francavilla ottenne dal re Ferdinando IV di Borbone il “Privilegio “ di “CITTÀ”. Dopo la fase risorgimentale, la città è divenuta un popolato centro urbano, con le stesse vicende sociali e politiche di tutta la nazione.

- ASPETTI CULTURALI

La città di Francavilla ha sempre evidenziato attenzione e sensibilità verso i problemi della cultura alimentando, negli anni, un fervore intellettuale vivace e costantemente in crescita.Giornali indipendenti, rassegne mensili e settimanali testimoniano una città culturalmente impegnata e politicamente attenta, mentre la presenza di scuole di ogni ordine e grado ad indirizzo classico-scientifico e tecnico-professionale, la rende uno dei centri urbani brindisini più frequentati per la presenza di strutture efficienti ed accoglienti.La città, inoltre, è dotata di una biblioteca comunale e di vari servizi sociali come l’Ospedale, ambulatori, consultori familiari, centri polifunzionali per la risocializzazione e la riabilitazione dei portatori di handicap, banche, uffici postali, impianti sportivi pubblici e privati, luoghi ricreativi, associazioni laiche e cattoliche, club sportivi, un’attrezzata piscina comunale ed una rigogliosa Villa Comunale.

- STORIA DEL LICEO

Nel 1950 nasceva a Francavilla Fontana per effetto del D.M. del 30 settembre il Liceo-Ginnasio con una nuova sede intitolata a Vincenzo Lilla, eminente studioso nato nel 1837 e formatosi alla prestigiosa Scuola di Lettere e Filosofia degli Scolopi. Successivamente, su richiesta del Preside Pietro Argentina, il Ministero della Pubblica Istruzione concesse di istituire presso l’Istituto V. Lilla un corso del Liceo Scientifico.Il 1° Ottobre del 1959 entrava in funzione la prima classe del Liceo Scientifico di Francavilla Fontana. In pochi anni il Liceo Scientifico raggiunse un considerevole numero di alunni e di classi; ottenne così a partire dal 1° Ottobre 1970 una sua completa autonomia e si trasferì presso l’attuale sede costruita in via F. Filzi n. 48 dall’Amministrazione Provinciale di Brindisi.Il Collegio dei docenti, nella seduta del 2 Ottobre 1979, deliberò di intitolare il Liceo Scientifico di Francavilla Fontana al concittadino prof. Francesco Ribezzo (Francavilla Fontana, 8 Maggio 1875 – Lecce, 29 Ottobre 1952), docente di Glottologia presso l’Università di Napoli, Messina e Palermo.

- BACINO DI UTENZA

Il Liceo “ Ribezzo “ insiste su un bacino d’utenza molto esteso, comprendente comuni delle province di Brindisi e Taranto, tanto che potrebbe definirsi un liceo “intercomunale”, i cui alunni sono per metà pendolari; accoglie, infatti, studenti provenienti da: CEGLIE M., ERCHIE, FRANCAVILLA F., GROTTAGLIE, LATIANO, ORIA, S.MARZANO, S. MICHELE, SAVA, TORRE S.S. e VILLA CASTELLI. Nel corrente anno scolastico risultano iscritti n. 646 alunni.

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CAPITOLO 2: Organizzazione dell’Istituto

- DIRIGENTE SCOLASTICO:

prof. Vincenzo SPORTILLO

- COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO:

Prof.ssa Maria Giovanna RICCHIUTI (Collaboratore vicario) Funzioni del collaboratore vicario:

1. Sostituire il Dirigente in caso di assenza e/o impedimento;2. Coordinare il lavoro :

a. delle commissionib. dei referenti dei progettic. delle funzioni strumentalid. dei coordinatori dei consigli di classe e dei dipartimentie. per il ricevimento genitorif. per i rapporti con enti pubblici o Aziende del territorio per la realizzazione di progetti

formativi d’intesa con enti ed istituzioni esterni alla scuolag. dei PON curando i rapporti con gli Espertih. per la partecipazione degli studenti a concorsi, contest e gare nazionali

3. Provvedere a : a) rilasciare permessi straordinari di entrata posticipata e di uscita anticipata certificati dai

genitori degli studenti;b) predisporre il quadro orario delle lezioni, sostituire i docenti assenti con quelli a

disposizione e operare le variazioni di orario in occasione di assenze, di scioperi, di assemblee sindacali ecc.;

c) registrare le assenze giornaliere dei docenti;d) raccogliere eventuali istanze dei docenti e curarne la trasmissione in segreteria;e) mantenere i contatti con le famiglie e con gli studenti e rappresentare repentinamente le

loro esigenze al Dirigente Scolastico;f) vigilare sul rispetto del Regolamento di Istituto;g) predisporre i calendari per i corsi di recupero e/o d’eccellenza;h) vigilare all’entrata e all’uscita degli studenti in modo che queste avvengano con ordine,

disciplina e rispetto dell’orario;i) raccogliere e controllare le indicazioni dei coordinatori di classe in merito alla scelta dei

libri di testo;j) mantenere rapporti con professionisti ed aziende per l’organizzazione di conferenze,

incontri e giornate di formazione per gli allievi, proponendo anche al Dirigente scolastico il relativo calendario degli impegni;

4. Collaborare: a) alla programmazione e al coordinamento dei corsi di recupero e di sostegno;b) al coordinamento del processo di informazione e comunicazione interno ed esterno

all’istituzione scolastica;c) all’organizzazione di eventi e manifestazioni, in accordo con strutture esterne

all’Istituto;d) con il Dirigente scolastico alla valutazione di progetti proposti dagli enti di formazione

professionale o dalla Regione Puglia.

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Prof.ssa Rosanna SOLITO (secondo collaboratore) Funzioni del secondo collaboratore:

1. Sostituire la prof.ssa Giovanna Ricchiuti in caso di assenza e/o impedimento;2. Verbalizzare le sedute del Collegio docenti;3. Collaborare al coordinamento delle attività della scuola;4. Collaborare alla predisposizione del quadro orario delle lezioni;5. Collaborare al coordinamento di informazione e comunicazione interno ed esterno

all’istituzione scolastica;6. Coordinare e collaborare alla realizzazione di progetti formativi d’intesa con Enti ed

istituzioni esterni alla scuola;7. Coordinare rapporti con enti pubblici o aziende del territorio;8. Collaborare con il Dirigente scolastico alla ricerca di sponsor per eventi, manifestazioni,

investimenti in strutture didattiche dell’Istituto;9. Coordinare il lavoro dei referenti dei progetti;10. Collaborare con il D.S. per la formulazione dell’O.d.g. del collegio dei docenti e verificare

le presenze;11. Collaborare con Enti di formazione professionale;12. Collaborare con il Dirigente scolastico alla valutazione di progetti di

integrazione/interazione o di poli proposti dagli Enti di formazione professionale o dalla regione Puglia;

13. Collaborare all’attività di orientamento;14. Collaborare alla predisposizione dei calendari per i corsi di recupero;15. Vigilare e controllare sulla disciplina;16. Controllare e curare i materiali inerenti la didattica: verbali, calendari, circolari,

comunicazioni esterne e raccolta di documentazioni;17. Curare i singoli progetti, in collaborazione con i coordinatori;18. Contattare le realtà esterne e le associazioni di categoria del mondo lavorativo;19. Mantenere i rapporti con professionisti e aziende per l’organizzazione di conferenze,

incontri e giornate di formazione per gli allievi, proponendo anche al Dirigente scolastico il relativo calendario degli impegni;

20. Organizzare e controllare la sede succursale.

- COMITATO TECNICO-SCIENTIFICOD.S., D.S.G.A., collaboratori del D.S.,prof.ssa Giovanna SPINA (Dip. scientifico)prof.ssa Concetta APRILE (Dip. umanistico).

- COORDINATORI DEI DIPARTIMENTI:Prof. Pantaleo SIMONE – Dipartimento scientificoProf.ssa Concetta APRILE – Dipartimento umanistico

- DOCENTI ASSEGNATARI DELLE FUNZIONI STRUMENTALI AL P.O.F.

Per l’anno 2013-2014 il Collegio dei Docenti con delibera n.3 del 11/09/2013 e n. ___ del ________ ha assegnato le seguenti funzioni strumentali

AREA 1 Normativa, autonomia scolastica, esame, aggiornamento e

Prof.ssa Franca SALAMINO

Gestione dell’Offerta formativaAggiornamento della versione precedente del POF, in versione cartacea e digitale –

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gestione del POF

Monitoraggio e statistica

Calendarizzazione settimanale delle attività

Collaborazione con le FF.SS. –

Rendicontazione del lavoro svolto, della realizzazione del piano di attività, delle spese sostenute e dei risultati conseguiti –

Cura dei processi comunicativi interni ed esterni e calendarizzazione e pubblicizzazione delle attività dell’Istituto –

Monitoraggi delle diverse attività, autovalutazione e valutazione di istituto, in funzione di verifica, correzione e sviluppo delle scelte del POF.

AREA 2

Sostegno al lavoro dei docenti per il materiale didattico

Prof.Davide GATTO

Organizzazione della didattica e dei servizi di supporto alla didatticaCura il piano di formazione e aggiornamento dei docenti –

Contatti con gli enti di formazione –

Informazione al personale sulle iniziative di formazione/aggiornamento organizzate da altri soggetti –

Cura della documentazione educativo-formativa attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie multimediali –

Produzione di materiale didattico e redazione di prototipi del documento di classe e di altra modulistica in formato cartaceo e digitale.

AREA 3

Sostegno al lavoro dei docenti per l’organizzazione logistica

Prof.ssa M. Rosaria QUARANTA

Organizzazione della didattica e dei servizi di supporto alla didatticaResponsabile dei laboratori di Informatica, Fisica, Scienze, Linguistico -Rendicontazione del lavoro svolto, della realizzazione del piano di attività, delle spese sostenute e dei risultati conseguiti –

Viaggi di istruzione e visite guidate.AREA 4 Sostegno studenti

per l’orientamento in entrata.  Interventi e servizi per gli studenti e per le famiglieOrganizzazione dei servizi di supporto all’apprendimento.Attività

Prof.ssa Concetta RODIA

Organizzazione dei servizi di supporto all’apprendimentoAnalisi dei bisogni formativi degli studenti -

Ricognizione delle risorse presenti nel territorio, utilizzabili per consulenza e supporto all’azione dellascuola per il benessere degli alunni -

Elaborazione e promozione di strategie di intervento didattico e di pratiche d’aiuto per gli

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extracurricolari e parascolastiche.Continuità, accoglienza

alunni con gravi problemi di apprendimento o a rischio di dispersione -

Orientamento in ingresso -Promozione di servizi di continuità con la scuola media-Accoglienza: cura i progetti finalizzati all’inserimentodei nuovi allievi, anche di altre culture ed etnie -

Rendicontazione del lavoro svolto, della realizzazione del piano di attività, delle spese sostenute e dei risultati conseguiti-

Attivazione di strategie di comunicazione e diinformazione sulle opportunità formative (educative, culturali, artistiche, associative, dello spettacolo, della stampa, della televisione, ecc.) offerte dal territorio eutilizzabili didatticamente; partecipazione alla costruzione di “reti”di scuole.

AREA 5

Interventi e servizi per gli studenti e per le famiglieOrganizzazione dei servizi di supporto all’apprendimento.Attività extracurricolari e parascolastiche.

Prof.ssa Lucia d’ANGELA

Orientamento in uscitaAnalisi dei bisogni formativi degli studenti -

Orientamento in uscita -

Rendicontazione del lavoro svolto, della realizzazione del piano di attività, delle spese sostenute e dei risultati conseguiti.

AREA 6

Realizzazione di progetti formativi d’intesa con enti e istituzioni esterne alla scuola.

Prof. Pietro MANISCO

Organizzazione delle relazioni col territorioInserimento di dati on-line relativi ai progetti -Aggiornamento del sito web dell’Istituto -Valutazione di congruenza e di efficacia del rapporto tra percorsi curricolari e uso del territorio -

Progettazione di varie attività formative e rapporti con Enti, Istituti e mondo del lavoro -

Coordinamento attività extracurricolari (progetti PON, POR , ecc.) –

Rendicontazione del lavoro svolto, della realizzazione del piano di attività, alle spese sostenute e dei risultati conseguiti.

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- Coordinatori di classeClasse sez Coordinatore

1 A Prof. ssa MANGIA Luciana1 B Prof.ssa APRILE Concetta1 C Prof. CIRACI Saverio1 D Prof.ssa VECCHIO Mariangela1 E Prof. MANDRISI Tommaso1 F Prof. FARINA Oronzo

Classe sez Coordinatore2 A Prof.ssa VILEI Teresa2 B Prof.ssa ARGENTIERO Maria Coretta2 C Prof.ssa GATTI Rosanna2 D Prof.ssa MORLEO Maria Antonietta2 E Profssa. SOLITO Rosanna2 F Prof.ssa SOLAZZO Carmela

Classe sez Coordinatore3 A Prof.ssa LATORRE Maria3 B Prof. PADULA Salvatore3 C Prof.ssa PADULA Anna Maria3 D Prof.ssa RODIA Concetta3 E Prof.ssa SPINA Giovanna3 F Prof.

Classe sez Coordinatore4 A Prof.ssa SARDIELLO Matilde4 B Prof.ssa GRASSI Cosimo4 C Prof.ssa BALESTRA Angela4 D Prof.ssa NEGLIA Patrizia4 E Prof.ssa PALUMBO Angela4 F Prof.

Classe sez Coordinatore5 A Prof.ssa DE CANDIA Giovanna5 B Prof.ssa SALAMINO Franca5 C Prof.ssa MICCOLI Eleonora5 D Prof. SIMONE Pantaleo5 E Prof.ssa BLASI Annamaria5 F Prof.

COMPETENZE E FUNZIONI DEL COORDINATORE DI CLASSE:Il coordinatore

È responsabile degli esiti del lavoro del consiglio; Cura di facilitare i rapporti fra i docenti e di promuovere l’assunzione di responsabilità; Assume le funzioni di segretario nel C.d.C.

in relazione agli alunni:

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a) si informa sulle situazioni a rischio e cerca soluzioni adeguate in collaborazioneb) con il Cd C (tutoraggio);c) controlla che gli alunni informino i genitori su comunicazioni scuola/famiglia;d) accoglie le richieste in merito alle assemblee di classe;e) tiene i rapporti con i rappresentanti degli alunni diventando il tramite di questi con il CdC

e la Dirigenza;f) controlla il registro di classe (assenze, numero di verifiche, ritardi, ecc.);g) ritira e controlla le pagelle e le note informative interperiodali.

nel rapporto ai genitori:a) informa e convoca i genitori degli alunni in difficoltà;b) tiene rapporti con i rappresentanti dei genitori della classe e ne chiede e promuove il

contributo.

In relazione al consiglio di classe:a) guida e coordina i consigli di classe;b) relaziona in merito all’andamento generale della classe;c) illustra obiettivi/competenze, metodologie, tipologie di verifica per predisporre la

programmazione; propone le visite guidate e i viaggi di istruzione per la classe;d) coordina interventi di recupero e valorizzazione delle eccellenze;e) verifica il corretto svolgimento di quanto concordato in sede di programmazione della

classe;f) propone riunioni straordinarie del CdC;g) coordina la predisposizione del materiale necessario per le operazioni di scrutinio finale

(schede personali ecc.);coordina i progetti, laddove siano presenti;

h) è referente rispetto alla Dirigenza.

nelle CLASSI QUINTE Oltre alle competenze e funzioni comuni a tutti i coordinatori,

a) predispone e redige con il Consiglio di Classe il Documento del 15 maggio curandone la stesura e verificandone la completezza

b) Raccoglie i testi delle simulazioni di terze prove e le inserisce nel Documento del 15 maggio;

c) Promuove l’applicazione delle griglie di correzione formulate dai Dipartimenti per la valutazione delle terze prove.

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- LABORATORI

Nel Liceo Scientifico «F. Ribezzo» sono presenti i seguenti laboratori:

referenti1 Laboratorio di fisica2 Laboratorio di disegno3 Laboratorio di informatica 4 Laboratorio polivalente di fisica-chimica5 Laboratorio linguistico

- REFERENTI

Referente laboratori

1 F.S. area 3 – Prof.ssa M. Rosaria QUARANTA

Referente Biblioteca

1 Prof.ssa Carmela SOLAZZO

Referenti monitoraggi

Dirigente, Collaboratori, D.S.G.A eFunzioni strumentali, ciascuno per i propri ambiti.

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Capitolo 3: Organigramma della scuola

Organigramma della sicurezza

Collaboratori del Dirigente scolastico

Prof.ssa Maria Giovanna RicchiutiProf.ssa Rosanna Solito

FUNZIONI STRUMENTALIAREA 1prof.ssa Franca SALAMINOAREA 2prof.ssa Davide GATTOAREA 3prof.ssa M. Rosaria QUARANTAAREA 4prof.ssa Concetta RODIAAREA 5prof. ssa Lucia d’ANGELAAREA 4prof. Pietro MANISCO

COLLEGIODEI DOCENTI

Dirigente scolasticoProf Vincenzo Sportillo

DIPARTIMENTI DISCIPLINARI

CONSIGLI DI CLASSE

DOCENTI Coordinatori di classe

1 2 3 4 5A MANGIA VILEI LATORRE SARDIELLO DECANDIAB APRILE ARGENTIERO PADULA S GRASSI SALAMINOC CIRACI GATTI PADULA A BALESTRA MICCOLID VECCHIO MORLEO RODIA NEGLIA SIMONEE MANDRISI SOLITO SPINA PALUMBO BLASIF FARINA SOLAZZO

CONSIGLIO D’ISTITUTO

GIUNTA ESECUTIVA

D.S.G.A.Dott. Silvana Palma

Assistenti amministrativi1. – Sig.ra De Taranto Iolanda2. – Sig.ra Cararamia Barba3. – Sig.ra Perrucci Anna4. – Sig.ra Di Palmo Angela 5. - Sig.ra Fumarola Rosa

Assistente tecnicoSig. Destradis Cosimo

Collaboratori scolasticiSig. Caniglia Francesco Sig.ra Paiano ViolettaSig. Annè Cosimo Sig.ra Maggi Comasia

Sig.ra Palazzo Giuseppina Sig.ra Birtolo AntoniaSig.ra Dimida Angela

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Dirigente scolasticoProf. Vincenzo Sportillo

R.S.P.PP.I. Sergio Salvatore

A.S.P.P.Sig. Cosimo DestradisProf. Pietro ManiscoProf.ssa Maria Giovanna RicchiutiProf.ssa Rosanna SolitoProf. Oronzo Farina

Addetti al primo soccorsoProf. Oronzo FarinaProf.ssa Matilde SardielloSig. Cosimo AnnèSig.ra Angela DemidaSig. Comasia MaggiSig. Francesco CanigliaSig.ra Giuseppina PalazzoSig.ra Antonia Birtolo

Addetti antincendio ed evacuazioneProf. Oronzo FarinaProf.ssa Matilde SardielloSig. Cosimo AnnèSig.ra Angela DemidaSig. Comasia MaggiSig. Francesco CanigliaSig.ra Giuseppina PalazzoSig.ra Antonia Birtolo

Addetto verifiche periodicheSig. Francesco Caniglia

Addetto verifica cassette P.SSig.ra Angela Demida

R.L.S.Prof. Davide Gatto

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Capitolo 4. CONTRATTO FORMATIVO, FINALITÀ E OBIETTIVI

- CONTRATTO FORMATIVO

La continua evoluzione dei campi del sapere che postula metodologie e strumenti specifici, la conseguente differenziazione di linguaggi complessi, l’ampliamento e la continua evoluzione degli ambiti professionali mostrano la necessità di un sistema formativo flessibile, capace di conseguire la disponibilità culturale al cambiamento che le professionalità evolute richiedono.Parte integrante imprescindibile del contratto formativo è il “Patto educativo di corresponsabilità” previsto dal nuovo Statuto delle studentesse e degli studenti (art. 3 del D.P.R n. 235 del 21 Novembre 2007), che definisce in maniera puntuale e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, famiglie e studenti (cfr. allegato).

- FINALITÀ

Il Piano dell’Offerta Formativa di questo Liceo intende definire, pur nella affascinante tradizione dei licei scientifici, un curricolo nuovo, individuato in una figura che, con la preparazione acquisita nel quinquennio, sarà in grado di: inserirsi in un contesto nazionale ed europeo di realtà culturali molto differenziate e

caratterizzate da rapida evoluzione; accedere a tutte le facoltà universitarie; accedere al mondo del lavoro; accedere alle carriere militari, ministeriali e civili.

- Obiettivi generali

Nel rispetto della piena attuazione dei Principi e delle Finalità della Costituzione Italiana, dell’inserimento della scuola italiana nel contesto europeo e della maggiore coerenza tra gli obiettivi formativi della scuola e le necessità di crescita della società civile, il P.O.F. si pone i seguenti obiettivi:

1. Aumentare il successo scolastico degli studenti2. Utilizzare le tecnologie didattiche

- Obiettivi SPECIFICI

L’istituto ha individuato due principali aree formative, organizzate in dipartimenti, che non si identificano necessariamente in particolari materie o gruppi di discipline, ma devono essere piuttosto intese come "poli di attrazione", ai quali ricondurre insiemi di conoscenze, abilità e competenze omogenei sotto il profilo delle strategie didattiche. Tali dipartimenti sono: 

a. Dipartimento di Scienze (Matematica, Fisica, Scienze, Educazione fisica).b. Dipartimento Umanistico (Italiano, Latino, Storia, Filosofia, Disegno e storia dell’arte, Inglese,

Religione ).

In particolare, l'alunno deve: saper utilizzare il metodo scientifico-sperimentale; saper applicare metodologie analitiche e sintetiche, di astrazione e di formazione di

concetti;25

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saper ragionare induttivamente e deduttivamente, in modo coerente ed argomentato; saper usare il linguaggio specifico e formale delle diverse discipline.

- Obiettivi TRASVERSALI

L’alunno deve raggiungere, inoltre, i seguenti obiettivi trasversali:

AMBITO AFFETTIVO-COMPORTAMENTALE: Individuare il proprio ruolo e la propria identità; essere disponibile a ricevere stimoli culturali e formativi; conoscere i propri diritti ed i propri doveri; acquisire comportamenti consoni alle regole della comunità; acquisire autonomia e responsabilità di pensiero e azione; interagire con le diverse componenti scolastiche; relazionare e cooperare proficuamente con gli altri; sviluppare l’educazione al cambiamento,alla comprensione e all’accettazione del diverso da

sé; acquisire gli strumenti necessari per un confronto fra la propria cultura e le altre; sviluppare sensibilità ai valori etici.

AMBITO COGNITIVO-OPERATIVO: Comprendere e rispettare le consegne e le indicazioni di lavoro; utilizzare, in ambiti diversi,le conoscenze acquisite; sviluppare e potenziare le abilità di base; saper comunicare in forme logicamente ordinate,chiare e sintatticamente corrette; conoscere il lessico specifico delle diverse discipline; sviluppare il pensiero libero,responsabile e critico; usare gli strumenti e le tecnologie opportune per produrre,in modo adeguato,testi e

messaggi,anche multimediali; essere in grado di porre problemi e prospettare soluzioni pertinenti ed opportune; saper reperire e utilizzare materiali e strumenti di informazione e approfondimento; interagire in modo consapevole nell’ambito delle molteplici forme della comunicazione

contemporanea.

Per quanto riguarda, in particolare, il profilo degli alunni che frequentano il LICEO SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE, essi, a conclusione del loro specifico percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

aver appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di laboratorio;

elaborare l’analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;

analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica; individuare le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici,

matematici, logici, formali ed artificiali); comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana; saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla

modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico;

saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.

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CAPITOLO 5OFFERTA FORMATIVA: STRUTTURA E ATTIVITÀ

Il Liceo Scientifico è aperto alle nuove istanze del mercato del lavoro, per il quale l’istituzione scolastica deve saper offrire, in un rapporto costruttivo tra scuola e mondo del lavoro, possibili sbocchi alternativi a quelli tradizionali. Alla luce di tale nuova dimensione, il Liceo scientifico “Ribezzo” ha saputo ben coniugare le attività curriculari con le nuove prospettive formative a dimensione regionale ed europea.

5.1 - ATTIVITÀ CURRICOLARILe attività educative e didattiche curriculari, distribuite in massimo 5 ore al giorno per 6

giorni alla settimana, si svolgono secondo il seguente prospetto.

LICEO SCIENTIFICO TRADIZIONALE

MATERIE 1^ 2^ 3^ 4^ 5^VALUTAZIONE QUADRIMEST

RALELingua e letteratura italiana

Totale ore annue4 ore132

4 ore132

4 ore132

3 ore99

4 ore132

scritta / orale

Lingua e letteratura latinaTotale ore annue

3 ore99

3 ore99

4 ore132

4 ore132

3 ore99

scritta / orale

Lingua e Civiltà Inglese Totale ore annue

3 ore99

3 ore99

3 ore99

3 ore99

4 ore132

scritta / orale

Storia e GeografiaTotale ore annue

3 ore99

3 ore99

orale (scritta)

StoriaTotale ore annue

2 ore66

2 ore66

3 ore99

orale (scritta)

Filosofia Totale ore annue

2 ore66

3 ore99

3 ore99

orale

Scienze naturali, Totale ore annue

2 ore66

2 ore66

3 ore99

3 ore99

2 ore66

scrtta/orale

FisicaTotale ore annue

2 ore66

2 ore66

3 ore99

3 ore99

3 ore99

scritta/ orale

Matematica*Totale ore annue

5 ore165

5 ore165

3 ore99

3 ore99

3 ore99

scritta/ orale

Disegno e Storia dell’arteTotale ore annue

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

grafica orale

ReligioneTotale ore annue

1 ora33

1 ora33

1 ora33

1 ora33

1 ora33

orale

Educazione FisicaTotale ore annue

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

orale/pratica

Totale ore 27 ore 27 ore 29 ore 29 ore 30 ore

*Con Informatica al I Biennio

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LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE

MATERIE 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ VALUTAZIONE QUADRIMESTRALE

Lingua e letteratura italianaTotale ore annue

4 ore

132

4 ore

132

4 ore

132

4 ore

132

4 ore

132

scritta / orale

Lingua e Civiltà Inglese Totale ore annue

3 ore99

3 ore99

3 ore99

3 ore99

3 ore99

scritta /orale

Storia e GeografiaTotale ore annue

3 ore99

3 ore99

orale (scritta)

StoriaTotale ore annue

2 ore66

2 ore66

2 ore99

orale (scritta)

Filosofia Totale ore annue

2 ore66

2 ore66

2 ore66

orale

Scienze naturali*Totale ore annue

3 ore66

4 ore132

5 ore165

5 ore165

5 ore165

orale (scritta)

FisicaTotale ore annue

2 ore66

2 ore66

3 ore99

3 ore99

3 ore99

scritta/ orale

MatematicaTotale ore annue

5 ore165

4 ore132

4 ore132

4 ore132

4 ore132

scritta orale

Disegno e storia dell’arte Totale ore annue

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

grafica/ orale

ReligioneTotale ore annue

1 ora33

1 ora33

1 ora33

1 ora33

1 ora33

orale

Educazione FisicaTotale ore annue

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

teorico-pratica

InformaticaTotale ore annue

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

2 ore66

scritta/ orale

Totale ore 27 ore 27 ore 30 ore 30 ore 30 ore*Biologia, Chimica, Scienze della terra

I DIPARTIMENTI DISCIPLINARINei Dipartimenti Disciplinari tutti i docenti della scuola sono riuniti per classe di insegnamento e, in essi, si definiscono i criteri didattici, condivisi a livello d’istituto, delle varie discipline. Scopo del lavoro dei Dipartimenti è quello di garantire degli standard disciplinari e formativi comuni a tutte le classi.

In particolare i dipartimenti precisano:

- le finalità generali dell’insegnamento della materia;- gli obiettivi specifici- i saperi essenziali- le metodologie di lavoro,- i criteri di valutazione- le prove comuni

Per la consultazione delle programmazioni dei dipartimenti si rimanda al Sito Internet del Liceo.

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- Flessibilità organizzativa e didattica

Il Liceo Scientifico “Ribezzo” intende seguire, per il corrente anno scolastico, il calendario fissato dalla Direzione Scolastica Regionale, che prevede l’inizio delle lezioni il 17 settembre 2012 e il termine l’8 giugno 2013, con in più tre giorni di sospensione dell’attività didattica: rispettivamente due giorni a carnevale (il 18 e il 19 febbraio 2013) e un giorno da stabilire da dedicare alla giornata dell'arte(adattamento art. 5. DPR 275/’89). L’orario delle singole discipline è articolato in modo tradizionale, ma va precisato che le prime e le seconde classi del Liceo Scientifico tradizionale, nell’ambito dell’orario curriculare di 27 ore, usufruiscono di un’ora di informatica settimanale aggiuntiva per la preparazione degli esami ECDL.

- CALENDARIO SCOLASTICO 2012/2013

Il periodo delle lezioni e delle attività educative è determinato in 204 giorni (delibera della GR n. 1002 del 16/05/2011).

Le lezioni hanno inizio il giorno 12 settembre 2013e terminano in data 9 giugno 2014.Le attività educative sono sospese, oltre che nelle festività nazionali, anche nei seguenti giorni e

periodi (delibera del Consiglio di Istituto del _________________

N.B. Allo scopo di poter effettuare i prescritti 204 giorni di lezione, eventuali astensioni saranno recuperate con attività pomeridiane.

5.4 - SUDDIVISIONE ANNO SCOLASTICO

Ciascun anno scolastico è suddiviso in due quadrimestri.

5.5 - ARTICOLAZIONE ORARIA DELLE LEZIONI

1ª campanella 07:552ª campanella 08.001ª ora di lezione 08.00-09.002ª ora di lezione 09.00-10.00

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3ª ora di lezione 10.00-10.55Pausa didattica* 10.55-11.05 4ª ora di lezione 11.05-12.005ª ora di lezione 12.00-13.00

*Il cambio dei docenti avverrà alle ore 11.05

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5.6 Piano delle annuale delle attività

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    attività      dalle ore alle ore

2/9/2013 LUNprove integrative per alunni con giudizio sospeso       8,00 10,00

collegio dei docenti       10.30 11.30

3/9/2013 MAR

riunione per discilina (inglese ST. fil matfisdisrel scienze mot)

      9.00 12.30

prove integrative per alunni con giudizio sospeso       8,00 10,00

4/9/2013 MER

prove integrative per alunni con giudizio sospeso       8,00 10,00

riunione per disciplina: lettere scienze       9.00 12.30

5/9/2013 GIOprove integrative per alunni con giudizio sospeso       8,00 10,00

lavoro commissioni       9.00 12.00

6/9/2013 VEN prove integrative per alunni con giudizio sospeso       8,00 10,00

7/9/2013 SAB prove integrative per alunni con giudizio sospeso       8,00 10,00

9/9/2013 LUN prove integrative per alunni con giudizio sospeso       8,00 10,00

10/9/2013 MAR scrutini       8,00  11/9/2013 MER COLLEGIO       11.00 12.0012/9/2013 GIO inizio delle lezioni          

23/9/2013 LUN RIUNIONE COMMISIONNI APPROVATE CdD          

24/9/2013 MAR RIUNIONE COMMISIONNI APPROVATE CdD          

25/9/2013 MER RIUNIONE COMMISIONNI APPROVATE CdD          

26/9/2013 GIO RIUNIONE COMMISIONNI APPROVATE CdD          

27/9/2013 VENassemblea dei genitori consegna diari e patto di corresponsabilità

      16.00 18.00

30/9/2013 LUN consigli di classe A     15.00 19.001/10/2013 MAR consigli di classe B        2/10/2013 MER consigli di classe C        3/10/2013 GIO consigli di classe D        4/10/2013 VEN consigli di classe E        7/10/2013 LUN consigli di classe F        17/10/2013 GIO collegio dei docenti       16.00 17.00

30/10/2013 MER elezioni organi collegiali componente genitori          

22/11/2013 VEN riunione interclasse 5^       14.00 15.0029/11/2013 VEN simulazione terza prova          2/12/2013 LUN consigli di classe F     15.00 19.003/12/2013 MAR consigli di classe A        4/12/2013 MER consigli di classe B        5/12/2013 GIO consigli di classe C        6/12/2013 VEN consigli di classe D        9/12/2013 LUN consigli di classe E        10/12/2013 MAR collegio dei docenti       16.00 18.0012/12/2013 GIO colloqui con i genitori       16.00 18.3013/12/2013 VEN colloqui con i genitori       16.00 18.3031/1/2014 VEN consegna proposta di voto          

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Il Collegio dei docenti può essere convocato anche in seduta straordinaria per sopraggiunti motivi.Le date delle riunioni dei Collegi sono indicative e potrebbero subire variazioni.Gli argomenti all’O.d.G. sono puramente indicativi e potranno essere variati o integrati.

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CAPITOLO 6Attività integrative ed extracurricolari

Per venire incontro alle esigenze degli studenti questo Liceo, anche in applicazione dell’art. 13, comma 6 dell’O.M. 90/2001, effettua un vasto programma di interventi didattico-educativi integrativi, di attività di informazione e consulenza, di accoglienza e di orientamento.

Destina, inoltre, alcuni premi di studio agli studenti più meritevoli.

progetto "I.D.E.I. "(Interventi Didattico-Educativi-Integrativi)destinatari alunniFinalità Recupero dei ritardi nell’apprendimento

Consolidamento e potenziamentoAttività didattiche integrative relative alla sospensione del giudizio

contenutiModalità organizzative

I corsi di recupero dei ritardi nell’apprendimento saranno attivati dall’Istituto, su indicazione dei Consigli di Classe, per tutte le discipline, impiegando i docenti interni.I corsi si tengono tra Febbraio ed Aprile del corrente a.s.Il recupero dei debiti formativi da parte di quegli studenti per i quali il consiglio di classe in sede di scrutinio finale ha deliberato la “sospensione del giudizio” richiede un’articolata regolamentazione, debitamente partecipata attraverso ampia diffusione agli studenti e alle famiglie.Nel caso di “sospensione del giudizio” deliberata dal Consiglio di Classe e regolarmente registrata su tutti gli atti ufficiali dello scrutinio finale, il Dirigente Scolastico comunica, per iscritto, alla famiglia le motivazioni delle decisioni assunte dal Consiglio di Classe, nonché un dettagliato resoconto delle carenze dell’alunno, indicando anche i voti proposti dai docenti in sede di scrutinio nella disciplina o nelle discipline nelle quali l’alunno non ha raggiunto totalmente la sufficienza (O.M. 92/2007, art. 7, comma 2).In questo caso gli esami integrativi saranno espletati entro l’inizio delle lezioni dell’anno scolastico successivo (salvo diverse disposizioni ministeriali) con prove diversificate scritte e verifiche orali, tese a validare l’acquisizione dei contenuti e delle specifiche competenze. Gli esami sono organizzati dal Consiglio di classe e condotti dai docenti delle discipline interessate, con l’assistenza di altri docenti del medesimo Consiglio di classe.La competenza della verifica degli esiti, nonché l’integrazione finale, appartiene al Consiglio di classe della medesima composizione di quello che ha proceduto alle operazioni di scrutinio finale (O.M. 92/2007, art. 8, comma 6).

I corsi di recupero saranno attivati dall’Istituto secondo le priorità stabilite dal Collegio dei Docenti,in base alla disponibilità economica, impiegando in primo luogo docenti interni e in seconda istanza docenti esterni.

I Docenti dovranno dare la disponibilità al Dirigente Scolastico. Il gruppo degli studenti non deve essere inferiore a cinque. Nel caso in cui gli

studenti siano meno di cinque, verranno accorpati due gruppi della stessa classe o di classi parallele.

La frequenza degli studenti è obbligatoria, salvo che i genitori non ritengano di avvalersi delle iniziative organizzate dalla scuola comunicandolo per iscritto alla scuola stessa.

Il Consiglio di classe,alla luce delle verifiche effettuate,delibera l’integrazione dello scrutinio finale, espresso sulla base di una valutazione complessiva dello studente che, in caso di esito positivo, comporta l’ammissione dello stesso alla frequenza della classe successiva. In tal caso, risolvendo la sospensione del giudizio, vengono riportati all’Albo dell’Istituto i voti riportati in tutte le discipline, con l’indicazione “ammesso”. In caso di esito negativo del giudizio finale, sulla base di una valutazione complessiva dello studente, il relativo risultato viene pubblicato all’Albo d’Istituto con la sola indicazione “non ammesso” .Nei confronti degli studenti per i quali sia stata espressa una valutazione positiva in sede di integrazione dello scrutinio finale al termine del terzultimo e penultimo anno di corso, il Consiglio di classe procede altresì all’attribuzione del punteggio del credito scolastico nella misura prevista dalla tabella A allegata al D.M. 42 del 22 maggio 2007.Le attività didattiche integrative finalizzate al consolidamento ed al potenziamento, sempre su indicazione del Consiglio di Classe, si terranno nei mesi di marzo e di aprile. Inoltre, per le classi quinte, sono previsti “Corsi di eccellenza”.

finanziamento Fondi specifici34

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progetto G.L.I.destinatari alunniFinalità Individuazione di disagi e BES non certificati, permanenti o temporanei

Pianificazione di un piano PAIAttuazione di interventi specifici di supporto

contenutiModalità organizzative

Attivazione di commissione

finanziamento FIS (compenso commissione interna)

progetto Commissione revisione regolamento d’istitutodestinatariFinalità Revisione del regolamento d’istitutocontenutiModalità organizzative

Attivazione di una commissione

finanziamento FIS (compenso commissione interna)

progetto Commissione revisione regolamento della valutazionedestinatariFinalità Revisione del regolamento della valutazionecontenutiModalità organizzative

Attivazione di una commissione

finanziamento FIS (compenso commissione interna)

progetto Commissione attività culturali destinatariFinalità Progettazione attività culturali del liceocontenutiModalità organizzative

Attivazione di una commissione

finanziamento FIS (compenso commissione interna)

progetto SPORTELLO DIDATTICOdestinatari alunni che avvertono il bisogno di un chiarimento o di un approfondimento su uno specifico

argomento.Finalità Recupero di carenze didattichecontenuti Richiesti dagli studentiModalità organizzative

alcuni docenti saranno a disposizione degli alunni secondo un calendario, aggiornabile, che sarà affisso all’albo. Ogni intervento avrà durata oraria. Ad esso potranno accedere da due a cinque alunni per volta, previa prenotazione (almeno due giorni di anticipo).Sull’apposito modulo di prenotazione dovrà essere indicato anche l’argomento per il quale si richiede l’intervento

finanziamento FIS

progetto SPEAKER DI MADRELINGUA INGLESE CLASSI TERZEdestinatari Alunni classe terzeFinalità Potenziare la competenza comunicativa

Migliorare la fluencyApprofondir aspetti della civiltà/cultura inglese

contenuti Lessico e grammatica ingleseModalità organizzative

Attività previste nella programmazione disciplinareConversazione, role play

finanziamento contributi degli alunni

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progetto Accoglienza e Riorientamentodestinatari classi del biennioFinalità aiutare l'alunno a:

- sentirsi parte della nuova realtà scolastica con un progetto di accoglienza che si realizza all'inizio dell'anno scolastico e prosegue poi nel corso dello stesso;

- verificare, ed eventualmente rimotivare, la propria scelta tramite colloqui - anche insieme ai genitori - con i propri insegnanti, il docente referente, la Presidenza;

- riorientarsi - possibilmente entro il primo quadrimestre dell'anno scolastico - passando ad un altro istituto individuato sulla base di informazioni (il piano di studi, le ore settimanali, il P.O.F., ecc.) raccolte anche grazie a questo servizio e vagliate sulla base di attitudini ed interessi. Per facilitare eventuali passaggi si provvede, inoltre, a prendere opportuni contatti con la Scuola superiore interessata e ad istruire, quando possibile, le cosiddette “passerelle”;

- potenziare il servizio di orientamento in entrata (che già si esplica attraverso incontri con gli alunni delle Scuole medie della città e del comprensorio, la partecipazione al salone dell'orientamento, l'organizzazione di giornate di accoglienza, che consentono la partecipazione alle lezioni per Scuole medie, e la realizzazione degli open days del nostro Istituto);

- realizzare attività di raccordo tra Scuola media e Scuola superiore.contenuti Discussioni con gli alunni interessatiModalità organizzative

Incontri con esperti

finanziamento

progetto ORIENTAMENTO IN USCITAdestinatari classi conclusive, quindi IV e VFinalità valorizzare e affinare le potenzialità orientative del Liceo (che si esplicano principalmente

attraverso i diversi percorsi disciplinari) per aiutare gli studenti a chiarire, elaborare, pianificare il proprio percorso post-diploma alla luce di un personale progetto di vita. L’itinerario di orientamento è articolato su due anni ed incentrato su quattro segmenti fondamentali:Autovalutazione: somministrazione di questionari di orientamento alla scelta dell’impegno post-diploma. Informazione fornita mediante:incontri sulla riforma universitaria; partecipazione al salone dell'orientamento e agli Open Days dell'Università di Lecce; informazioni sul diritto allo studio, sulle scuole e sui collegi d'eccellenza, ecc; incontri sulla riforma dell'esercito e sulle Accademie militari; Sostegno alla elaborazione di un progetto di scelta attraverso le seguenti fasi: pre-iscrizioni all'università: raccolta delle informazioni pervenute dalle varie università e sulle opportunità post-diploma;diffusione di guide universitarie ed altri materiali informativi; sportello Internet; incontri con ex-studenti del Liceo soprattutto per affrontare questioni inerenti ai cambiamenti in atto nel mondo dello studio e del lavoro.Arricchimento dell'offerta formativa tramite alcuni incontri in sede con esponenti del mondo universitario per:far conoscere almeno alcuni aspetti portanti della ricerca universitaria per favorire un confronto in termini di contenuto e di metodo;favorire una riflessione più approfondita sulle ragioni della scelta post-diploma.

contenutiModalità organizzative

- garantire il regolare servizio di "sportello" secondo un orario predisposto, comunicato e ben visibile;

- diffondere le più importanti iniziative tramite circolari e/o affissioni in atrio o eventuali pubblicazioni;

- distribuire il materiale pervenuto e/o acquistato; - partecipare (su richiesta) ad assemblee di classe, assemblee di istituto e incontri con il

comitato base degli studenti.

finanziamento

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progetto PROGETTO DI SCOPO DIDATTICO:destinatari alunniFinalità Prestazioni aggiuntive del personale docente a supporto di tutte le attività e progetti della scuola.contenutiModalità organizzative

I docenti interessati si adopereranno nelle varie attività previste nel lavoro di coordinamento della classe loro assegnata

finanziamento FIS

progetto OLIMPIADI DI FISICAdestinatari Classi del biennio e del triennioFinalità Utilizzare conoscenze e abilità in test nazionalicontenuti Gare di fisicaModalità organizzative

Fase di Istituto e fase provinciale

finanziamento FIS

progetto IL MIO FUTURO LO SCELGO OGGIdestinatari Alunni classi terze di scuola mediaFinalità Orientare i ragazzi verso una scelta consapevole della scuola secondariacontenuti Moduli di orientamento e laboratori orientativiModalità organizzative

Tra ottobre e febbraio visite nelle scuole medie e open day

finanziamento FIS

progetto PASSEGGIATA ARCHEOLOGICA…E CONVEGNOdestinatari Alunni delle classi terzeFinalità Sensibilizzare la conoscenza e il rispetto del territorio e delle sue testimonianze più antichecontenuti Studio della civiltà latina e della storia anticaModalità organizzative

Attraverso degli incontri tra gli alunni e gli archeologi del territorio (archeoclub di Oria) e la Sovraintendenza Archeologica per la tutela di un tratto della via Appia antica e dei tratturi ad essa collegati.Se possibile l’esperienza dovrebbe concludersi con una simulazione di una campagna di scavo.

finanziamento FIS

progetto IL GAZZETTINO DELLA MAGNA GRECIAdestinatari Alunni delle classi primeFinalità Incentivare la conoscenza della storia del mondo antico

Promuovere la conoscenza della storia della matematica e delle scienzePromuovere la socializzazione in classePromuovere percorsi comuni di apprendimentoPromuovere il possesso di nuovi linguaggi

contenuti Conoscenze di storia, matematica scienzeModalità organizzative

Presentazione dei contenuti in classeElaborazione articoli giornalisticiConfronto tra le classi con docenti esperti

finanziamento FIS

progetto ATTIVITA’ DIDATTICHE INTEGRATIVEdestinatari Tutti gli studenti del Liceo RibezzoFinalità Mettere in atto iniziative tese al recupero delle carenze degli alunni nel corso dell’anno scolasticocontenuti Attività didattiche integrative finalizzate al recupero degli apprendimenti o al potenziamento degli

apprendimenti.Modalità organizzative

Lezioni frontali per gruppi omogenei o per classi di appartenenza

finanziamento

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progetto BICENTENARIO – GIUSEPPE VERDIdestinatari 30 alunni del triennio preferibilmente del corso D ed EFinalità Dare ai discenti una visione ampia, di un’epoca in cui la musica di un grande artista poteva unire e

dare senso di appartenenza ad una patria.Mettere a confronto le proprie competenze e conoscenze con quelle di altre realtà e capire come lo studio del passato sia una ricchezza.

contenuti Analisi storia, politica, sociale, artistica della seconda metà dell’ottocento. Analisi della vita e delle opere dell’artista.

Modalità organizzative

Realizzazione elaborati grafico-pittorici.Allestimento mostra.Preparazione del coro.

finanziamento FIS

progetto METEOCLIMAdestinatari Alunni delle prime (massimo 30)Finalità Avvicinare gli alunni ai fenomeni della natura

Coinvolgere,incuriosire e affascinare gli alunni ai fenomeni dell’atmosfera speso straordinariApprofondire le metodologie acquisite e posi con atteggiamento scientifico di fronte alla realtà

contenuti Composizione,struttura e circolazione generale dell’atmosfera.I venti e le nubi; le previsioni meteorologicheLa storia del clima; il Mediterraneo passato e presenteCambiamenti climatici o variabilità naturaliFenomeni violenti: le trombe d’aria, i tornado, gli uraganiLezione al Planetario di Brindisi

Modalità organizzative

Il progetto sarà svolto nell’aula della II E, in quanto dotato della LIM; le lezioni saranno tenute da un docente esterno dell’Istituto Nautico di BrindisiL’ultima lezione si terrà presso l’Istituto Nautico di BrindisiLe spese del bus e del Planetario saranno sostenute dagli alunni partecipanti al progetto

finanziamento FIS

progetto I FONDAMENTI DELLA MECCANICA QUANTISTICAdestinatari Alunni di varie classiFinalità Avvicinare gli studenti allo studio della Fisica delle particelle e all’evoluzione del pensiero

scientifico con riferimento alla filosofia delle scienze.Consolidamento delle competenze specificheSaper trattare i temi proposti con espressione corretta, chiara e precisa che usi il registro linguistico adeguato.Essere in grado di effettuare sintesi significative.Saper rielaborare le proprie conoscenze

contenutiModalità organizzative

Seminari: 5 incontri di 2 ore ciascunoValutazione del progetto e verifiche degli obiettivi con questionari di gradimento

finanziamento FIS

progetto SPEAKER DI MADRELINGUA INGLESEdestinatari N 6 delle classi: II A, B, C, D, E, F.Finalità Sviluppare e potenziare le competenze comunicative.

Migliorare la capacità di ascolto e comprensione della lingua straniera.Migliorare la fluency.Approfondire aspetti della civiltà-cultura inglesi

contenuti Coerenti con il curricolo e con il POFModalità organizzative

Un’ora settimanale di lezione curriculare di inglese in compresenza con speaker di madrelingua inglese in tutte le classi seconde (dal 19/11/2013 al 30/04/2014)

finanziamento Fondi del diritto allo studio

progetto VISITA AL PLANETARIOdestinatari 23 alunni della VA; 47 alunni delle VB e D; 32 alunni VE e VDFinalità Favorire l’attenzione verso tutte le problematiche scientifiche e della ricerca in generale

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Individuare le costellazioni e la loro posizione sulla volta celesteOrientamento mediante gli astri

contenuti Fisica e geografia

Modalità organizzative

Visita guidata pressi l’Istituto “Carnaro” di brindisiValutazione del progetto e verifica degli obiettiviVerranno rilevate la partecipazione, l’interesse e l’acquisizione degli obiettivi da parte degli alunni attraverso: autovalutazione, osservazioni sistematiche, prove interdisciplinari

finanziamento

progetto APPROFONDIMENTO DI CHIMICA ORGANICAdestinatari Max 30 alunni di classi quarte e quinteFinalità Approfondire l’esame di alcuni contenuti esaminati durante le ore curriculari

Coinvolgere ed incuriosire gli alunni ad alcuni temi fondamentali per il proseguimento degli studi scientificiFornire agli studenti un’opportunità per arricchire le proprie conoscenze

contenuti Chimica organicaModalità organizzative

Lezione frontale nel laboratorio di chimicaValutazione del progetto e verifica degli obiettivi

finanziamento FIS

progetto ECDLdestinatari alunniFinalità Certificare la preparazione di base posseduta dagli studenti dell’Istituto secondo le procedure di

somministrazione degli esami ECDL in base al regolamento interno e la convenzione tra il Liceo e l’Aica di Milano

contenuti informaticaModalità organizzative

Il progetto viene attuato da settembre 2013 a giugno 2014.Le fasi operative consistono nella vendita delle Skills Card agli studenti, non ancora in possesso; la programmazione degli esami, circa sette, fino alla fine dell’anno scolastico; l’iscrizione degli studenti e7o dei candidati anche esterni alla scuola con relativa sincronizzazione iniziale e finale del’esame e la somministrazione nell’orario programmato.Le sessioni d’esame previste saranno della durata di quattro ore e coinvolgeranno, oltre al Dirigente scolastico, anche due esaminatori per sessione. L’impegno totale complessivo viene stimato di circa cento ore di cui venti per le procedure di avvio agli esami e ottanta per lo svolgimento degli stessi

finanziamento Contributi degli interessati

progetto CORSO ECDL PER ALUNNI DELLE PRIME E SECONDE CLASSIdestinatari Alunni delle prime e seconde classiFinalità Preparazione di base degli alunni del biennio secondo il syllabus 5 previsto dall’Aica di milano,

con cui il Liceo Ribezzo è convenzionato.Far acquisire agli studenti la certificazione ECDL-Core spendibile sia come credito formativo scolastico, sia come curriculum vitae.

contenutiModalità organizzative

Il progetto prevede la permanenza, rispetto all’orario scolastico di lezione di un’ora per gli alunni che partecipano.

finanziamento

progetto OLIMPIADI DELLA MATEMATICAdestinatari Giochi di Archimede: n. 150 alunni di tutte le classi

Olimpiadi della Matematica, fase provinciale: n. 8 (alunni che nei giochi di Archimede hanno totalizzato il punteggio idoneo per accedere alla fase successiva)Olimpiadi della matematica, gara per gli alunni delle prime classi: n. 8 alunni(alunni primi classificati nei giochi di Archimede)Olimpiadi della matematica: 21 alunni dalle classi selezionate

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Finalità Fare sperimentare agli studenti cosa significhi “fare matematica”, senza costringerli ad apprendere nozioni e tecnicheFare capire l’importanza di tecniche logico-deduttiveAllenarsi per raggiungere una preparazione adeguataPrepararsi ad affrontare i test per l’ammissione all’universitàSviluppare responsabilità e autonomia, stima di sé e fiducia nelle proprie capacitàAccrescere la capacità di lavorare in gruppoPotenziare le capacità organizzative e decisionaliApprendere ad apprendereSviluppare l’attitudine ad affrontare problemi nuoviUsare appropriati metodi di comunicazioneValutare l’utilità delle conoscenze acquisite

contenuti Giochi matematiciModalità organizzative

Preparazione della prova di selezione degli alunni del biennioCorrezione giochi di ArchimedePartecipazione stage di preparazione per la fase provinciale delle olimpiadiAllenamenti online per gare a squadreVideo-lezioni di training olimpico per gli alunni del biennioLezioni ed esercitazioni di geometriaGara per gli alunni delle prime classiFase individuale provinciale olimpiadi della matematicaFase provinciale gara a squadrePreparazione per eventuale fase nazionale

finanziamento FIS

progetto PREPARAZIONE ALL’INVALSIdestinatari Alunni delle classi secondeFinalità Consentire agli alunni delle classi seconde di affrontare le prove INVALSI con una preparazione

più solida su argomenti che non sempre si riescono a trattare in ambito curricularecontenuti Argomenti di matematica relativi alle prove INVALSIModalità organizzative

Tra marzo e aprile.20 ore in orario pomeridiano. Lezioni frontali, proiezioni di esercizi svolti, simulazioni on-line

finanziamento FIS

progetto L’UOMO E LA PREVENZIONEdestinatariFinalità Soddisfare i bisogni formativi degli studenti a sostegno delle tappe evolutive della loro crescita

fisica e psicologicaImparare ad ascoltare il proprio corpo e capire quale atteggiamento cambiareFornire un’opportunità per arricchire le proprie conoscenzePrendere coscienza del diritto alla saluteStar bene con se stessi e con gli altriDiffondere e incrementare la conoscenza dei comportamenti utili a prevenire le malattieDivulgare informazioni scientifiche per un adeguato, sano e corretto stile divita

contenuti Approfondimento della fisiologia del corpo umano sano e di quello malatoModalità organizzative

Questionari per conoscere le abitudini dei giovaniRaccolta di materiale informativoSchematizzazione dei risultati ottenutiIntervento di un medico specialistaQuestionario di gradimento

finanziamento FIS

progetto IL SABATO DELLA LEGALITA’destinatari n. 120 alunni delle classi IVA- IVB -VA -VBFinalità Rinforzare i valori del senso civico e della legalità

Vivere i valori costituzionali Focalizzare il concetto di etica comportamentale

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Offrire ai giovani un’opportunità nuova, finalizzata a valutare l’importanza della dialetticaConoscere ambienti nuovi di costruzione del sapereAvere consapevolezza della necessità di rispettare le regole

contenutiModalità organizzative

Incontri culturali con esperti nel’ambito della retorica forense e della legalità

finanziamento FIS

progetto GRUPPO SPORTIVOdestinatari Alunni Finalità Rinforzare il sistema respiratorio e cardio-circolatorio

Miglioramento delle capacità fisiche e psico-fisicheConoscenza degli effetti dell’allenamento e dell’adattamentoMiglioramento delle capacità potenzialiRispetto delle regole e del fair-playSport come stile di vita

contenuti Atletica leggera e nuotoModalità organizzative

Lezioni in ore pomeridiane

finanziamento FIS

progetto Giornata del renedestinatari Classi terzeFinalità Sensibilizzazione alle problematiche delle malattie del renecontenutiModalità organizzative

Intervento dell’espero; prevenzione.

finanziamento Eventuale e specifico

progetto Treno della memoriadestinatari Alunni del Liceo RibezzoFinalitàcontenutiModalità organizzativefinanziamento Eventuale e specifico

progetto Progettare con il CAD 2 (C-1-FSE-2013-56)destinatari Studenti del triennioFinalità Acquisire competenze in campo informatico: Applicativi per il disegno tecnico bidimensionalecontenuti Il Cad 2DModalità organizzativefinanziamento PON FSE

progetto Dante nella Città – Il Purgatorio (C-1-FSE-2013-56)destinatari Studenti del triennioFinalità Sviluppare le capacità di utilizzare le conoscenze e le abilità, Approfondire la conoscenza di un

classico della letteratura italiana in modo originale e creativocontenutiModalità organizzativefinanziamento PON FSE

progetto  Towards PET (C-1-FSE-2013-56) destinatari Alunni in possesso della certificazione A2Finalità Sviluppare le capacità espressive, le competenze linguistiche, e arricchire il portfolio linguistico

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contenuti Preparazione alla certificazione B1Modalità organizzativefinanziamento PON FSE

progetto  Think English (C-1-FSE-2013-56)destinatari Alunni in possesso della certificazione B1Finalità Sviluppare le capacità espressive, le competenze linguistiche, e arricchire il portfolio linguisticocontenuti Preparazione alla certificazione B2Modalità organizzativefinanziamento PON FSE

progetto Dal Liceo all’Università (C-1-FSE-2013-56)destinatari Studenti del quarto e quinto annoFinalità Sviluppare le capacità di utilizzare le conoscenze e le abilità, fornire agli studenti opportunità per

verificare le proprie attitudinicontenuti Approfondimenti di biologia, chimica, matematica e fisicaModalità organizzativefinanziamento PON FSE

progetto Logica Mente! (C-1-FSE-2013-56)destinatari Studenti del triennio orientati all’inserimento in facoltà scientificheFinalità Approfondire le conoscenze logico scientifiche, fornire agli studenti opportunità per verificare le

proprie attitudinicontenuti Logica matematicaModalità organizzativefinanziamento PON FSE

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CAPITOLO 7Premi di studio

Ogni anno sono elargiti, a norma dei regolamenti istitutivi, i seguenti premi di studio agli alunni che ne risultano meritevoli:

Premio di studio “Piero Argentina”: all’alunno o all’alunna che abbia conseguito la maturità scientifica con la migliore votazione.

Premio di studio “Don Giuseppe Forleo": all’alunno o all’alunna che abbia conseguito la maturità scientifica con almeno 7/10 e abbia riportato nei cinque anni di Liceo la votazione più alta in lingua straniera, matematica, fisica, scienze naturali, chimica e geografia (discipline che caratterizzano il liceo scientifico e costituiscono indispensabile premessa e valido supporto per una migliore comprensione della cultura contemporanea).

Premio di studio “Francesco Ribezzo”: all’alunno o all’alunna promosso/a alla classe quinta con la migliore votazione.

Premio di studio “Iolanda Ribezzo”: all’alunno o all’alunna che sia stato/a promosso/a alla classe quinta con almeno 8/10 e abbia riportato negli anni precedenti la votazione più alta in matematica e fisica.

Premio di studio “Giovanni Coliolo”: all’alunno o all’alunna di ciascuna terza classe che sia stato/a promosso/a alla quarta con la migliore votazione.

Premio di studio "Francesca Caroli ": all’alunno/a promosso/a alla terza classe con la migliore votazione nella lingua inglese.

Premio di studio stanziato con i fondi ministeriali per gli alunni che abbiano conseguito il punteggio “100 e lode”.

I regolamenti specifici sono disponibili sul sito della scuola.

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CAPITOLO 8Visite e viaggi d’istruzione

CLASSI PRIMEClasse Itinerario durata periodo

tutte Matera 1 giornoFinalità: Visita all’osservatorio astronomico e dei sassi di Matera Conoscere luoghi di interesse storico,

artistico e culturale; potenziare le conoscenze, le competenze e la socialità; affinare il senso estetico; essere consapevoli delle trasformazioni operate dall’uomo sull’ambiente; fornire agli studenti un’opportunità per arricchire la conoscenza della straordinaria ricchezza e varietà delle testimonianze storico-artistiche, monumentali e paesaggistiche disseminate su tutto il territorio italiano; promuovere una formazione culturale in cui l’educazione al patrimonio sia un elemento qualificante nella costruzione dell’identità civile delle giovani generazioni.

Finalità-.

CLASSI SECONDEClasse Itinerario durata periodo

tutte Roma 2 giorniFinalità: Studio dell’arte e della storia classica e romana Conoscere luoghi di interesse storico, artistico

e culturale; potenziare le conoscenze, le competenze e la socialità; affinare il senso estetico; essere consapevoli delle trasformazioni operate dall’uomo sull’ambiente; fornire agli studenti un’opportunità per arricchire la conoscenza della straordinaria ricchezza e varietà delle testimonianze storico-artistiche, monumentali e paesaggistiche disseminate su tutto il territorio italiano; promuovere una formazione culturale in cui l’educazione al patrimonio sia un elemento qualificante nella costruzione dell’identità civile delle giovani generazioni.

Finalità-.

CLASSI TERZEClasse Itinerario durata periodo

tutte Firenze 4 giorniFinalità: Arte e storia gotica e rinascimentale

Conoscere luoghi di interesse storico, artistico e culturale; potenziare le conoscenze, le competenze e la socialità; affinare il senso estetico; essere consapevoli delle trasformazioni operate dall’uomo sull’ambiente; fornire agli studenti un’opportunità per arricchire la conoscenza della straordinaria ricchezza e varietà delle testimonianze storico-artistiche, monumentali e paesaggistiche disseminate su tutto il territorio italiano; promuovere una formazione culturale in cui l’educazione al patrimonio sia un elemento qualificante nella costruzione dell’identità civile delle giovani generazioni.

Finalità-.

CLASSI QUARTEClasse Itinerario durata periodo

tutte Torino 4 giorniFinalità: Arte, cultura, storia e scienze nella città prima capitale d’Italia

Conoscere luoghi di interesse storico, artistico e culturale; potenziare le conoscenze, le competenze e la socialità; affinare il senso estetico; essere consapevoli delle trasformazioni operate dall’uomo sull’ambiente; fornire agli studenti un’opportunità per arricchire la conoscenza della straordinaria ricchezza e varietà delle testimonianze storico-artistiche, monumentali e paesaggistiche disseminate su tutto il territorio italiano; promuovere una formazione culturale in cui l’educazione al patrimonio sia un elemento qualificante nella costruzione dell’identità civile delle giovani generazioni.

Finalità-.

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CLASSI QUINTEClasse Itinerario durata periodo

tutte Valencia 5 (aereo) o 7(bus) giorni

Finalità: Favorire la formazione di una coscienza europea. Educare alla condivisione di esperienze formative in ambito extrascolastico

Finalità-.

A tali progetti è possibile affiancare durante l’anno scolastico la partecipazione ad eventuali altre manifestazioni di rilevanza culturale e formativa.

ATTIVITÀ DI NEGOZIAZIONEIl Dirigente Scolastico e il Consiglio d’Istituto provvedono all’affidamento dei viaggi alle

agenzie secondo le disposizioni vigenti.

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CAPITOLO 9Formazione e aggiornamento

Il rapporto tra alunno e docente viene costantemente rivisitato anche attraverso il miglioramento e l’aggiornamento delle figure professionali chiamate dalla riforma a svolgere una dimensione culturale ed educativa finalizzata al consolidamento della persona umana.Il piano di formazione e aggiornamento perl’a.s. 2011/2012 verterà sulle seguenti tematiche:

CORSI DI FORMAZIONE SULLA SICUREZZA NELLA SCUOLA (esperto esterno)

PON PER DOCENTI(esperto esterno).

Eventuali altri corsi saranno attivati su richiesta dei docenti.

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DOCUMENTI COLLEGATI AL POFTutte le informazioni pratiche e gli altri documenti, oltre a quelli richiamati in precedenza, che descrivono le molteplici attività in cui il POF trova attuazione sono leggibili e scaricabili sul Sito internet della scuola:

http://www.liceoribezzo.gov.it/

Di particolare rilievo:

Regolamenti d’istituto

Regolamento sulla valutazione:

Programmazioni didattiche dei dipartimenti

Regolamento premi di studio

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