Académie

LYON

Ouvrez votre établissement à l’international avec la DAREIC

La circulaire du 15 juin 2016, intitulée « Mobilité des élèves de collège et de lycée en Europe et dans le monde », nous montre la voie pour le devenir de la mobilité : « il est souhaitable que l’école permette que chaque élève ait l’occasion de partir en voyage scolaire à l’étranger au moins une fois au cours de la scolarité obligatoire ». Cette affirmation, je souhaite la préciser en parlant non plus de voyage scolaire mais de mobilité apprenante.

Qu’est-ce que la mobilité apprenante ? C’est la mise en œuvre par l’élève d’apprentissages formels et informels dans un contexte culturel différent. Pour qu’il y ait mobilité apprenante, il faut une durée suffisante à l’étranger et un contrat d’études qui encadre a minima les apprentissages formels. 13 % des élèves du second degré de notre académie ont bénéficié en 2015-2016 de cette mobilité, ils sont 5,8 % en lycées professionnels. C’est à la fois beaucoup et encore trop peu (quoique la Commission européenne ait fixé à 6 % le taux de mobilité dans l’enseignement professionnel à l’horizon 2020). J’ai l’ambition d’augmenter ces taux en concertation avec les 2 autres académies qui, désormais, constituent la région académique Auvergne-Rhône-Alpes. Pour ce faire, j’ai créé en 2016 une cellule Erasmus+, pilotée par la DAREIC et portée par le GIP académique.

Cette plaquette vise à faire connaître non seulement les activités de cette cellule mais également à illustrer les autres activités de la délégation, à savoir la gestion des mobilités institutionnelles, le développement de partenariats avec toutes les grandes régions du monde, l’exportation du savoir-faire de notre académie en termes de montages de dispositifs d’ingénierie de formation, pour ne citer que les activités les plus visibles.

J’encourage donc tous les chefs d’établissement, à qui cet outil est destiné, à prendre contact avec la Délégation Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération afin de développer dans leur établissement la mobilité de leurs élèves, source d’enrichissement culturel et de future employabilité.

Françoise Moulin CivilRectrice de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes

Rectrice de l’académie de LyonChancelière des universités

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MISSIONS DE LA DAREIC

La DAREIC (Délégation académique aux relations européennes, internationales et à la coopération) assure la coordination des activités de l’académie dans le domaine de l’ouverture internationale des établissements scolaires. À cet effet, la DAREIC est en lien avec les organismes de coopération internationale et dispose de personnes « relais » pouvant répondre à vos interrogations.

L’académie de Lyon fait de l’ouverture internationale un axe académique prioritaire pour favoriser l’apprentissage des langues, le renforcement des compétences interculturelles et faciliter la mobilité des élèves et des équipes éducatives. Pour ce faire, la DAREIC met en œuvre et accompagne un éventail de dispositifs :

► les échanges de classes► les périodes de formation en entreprise à l’étranger► les échanges individuels d’élèves► les échanges pédagogiques entre enseignants et cadres► le développement de procédures liées à l’ingénierie de formation avec l’étranger► les stages linguistiques► les partenariats internationaux et les projets de solidarité internationale► les jumelages électroniques e-twinning► les projets académiques

Les partenariats scolaires

Ceux-ci peuvent s’inscrire dans :

► le programme d’action européen ERASMUS+ (Agence Erasmus+) ► les programmes d’échanges de classe et d’échanges individuels franco-allemands (OFAJ-Office franco-allemand pour la jeunesse, SFA-Secrétariat franco-allemand)► les appariements (mise en relation entre un établissement français et un ou plusieurs établissements étrangers)► les accords bilatéraux ► les nouveaux programmes de mobilité individuelle (TransAlp, PicassoMob)► les programmes innovants

Les formations à destination des cadres et des enseignants

La DAREIC propose :

► des actions de formation dans le cadre du Plan académique de formation► des stages à dimension internationale à destination des personnels d’encadrement néo-titulaires► des séminaires portant sur la place de la mobilité internationale dans la réussite des parcours de formation professionnelle

ACTIONS DE LA DAREIC

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DAREIC

IMPULSER la politique d’ouverture

européenne et internationale de tous

les établissements

CONSEILLER la rectrice afin de mettre en oeuvre les orientations

nationales au niveau académique

FAVORISERles échanges et les

partenariats ainsi que mettre en oeuvre des accords bilatéraux

APPORTERconseil, expertise et formation aux

enseignants

REPRÉSENTER l’académie et

coopérer avec les acteurs institutionnels

de l’international

DÉVELOPPERla mobilité des

élèves, des enseignants et des

cadres

ANIMERet ACCOMPAGNERles établissements

dans le développement des projets de partenariats

européens et internationaux

Plus d’informations :► sur le site de la DAREIC ► sur Facebook► sur la page de l’Agence ERASMUS +

L’OUVERTURE INTERNATIONALE DE L’ACADÉMIE EN CHIFFRES

LE PROGRAMME D’ACTION

EUROPÉEN ERASMUS +

Qu’est-ce qu’Erasmus+ ?ERASMUS+ est le programme phare de l’Union européenne (UE) pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport. Il s’adresse à tous les publics de l’école maternelle à l’enseignement supérieur, en passant par l’enseignement scolaire et professionnel. Doté de 14,7 milliards d’euros, il a pour ambition de permettre la mobilité de 4 millions de personnes des 33 pays partenaires sur la période 2014-2020.

Au niveau national, le budget augmente régulièrement de 13 à 17% par an. Depuis 2012, l’académie de Lyon sollicite régulièrement ces fonds et obtient de très bons résultats. Une cellule académique Erasmus+Une cellule académique ERASMUS+ est mise en place, sous le pilotage de la DAREIC, laquelle constitue une entrée unique sous la forme d’une boîte aux lettres électronique erasmus+@ac-lyon.fr afin que les établissements, dans le cadre des consortiums, puissent bénéficier d’un seul interlocuteur.

Quelles opportunités pour quel public ?

Pour les élèves Pour les personnels

Mobilités européennes et de développement (Action-clé 1)

Enseignement scolaire

- Participer à des projets pédagogiques

- Bénéficier de nouvelles pratiques d’enseignement

améliorées

- Échanger des activités de formation ainsi que des bonnes

pratiques- Bénéficier d’un développement

professionnel à l’étranger

Enseignement professionnel

- Participer à des mobilités de stages professionnels (PFMP) / formation à l’étranger à des

fins d’apprentissage

- Participer à des mobilités de stages en entreprise à l’étranger

- Participer à des missions d’enseignement à l’étranger

Enseignement supérieur

- Participer à des mobiltés de stages à l’étranger

- Participer à des mobiltés d’études à l’étranger

- Participer à des mobiltés de stages en entreprise à l’étranger

- Participer à des missions d’enseignement à l’étranger

Partenariats stratégiques : coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques (Action-clé 2)

- Participer à des activités d’apprentissage,

d’enseignement et de formation dans une

organisation partenaire

- Partager des pratiques d’enseignement innovantes

Enseignement scolaire, professionnel et supérieur

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Au-delà des discours, les témoignages de quelques élèves suffisent !

NAOMIE EST PARTIE EN PROGRAMME VOLTAIRE L’ANNÉE DERNIÈRE, PENDANT SIX MOIS, DANS UNE FAMILLE D’ACCUEIL À WEIMAR EN ALLEMAGNE (OFAJ), ALORS QU’ELLE ÉTAIT EN CLASSE DE TROISIÈME

Ma marraine est allemande, du coup, depuis que je suis petite, je voulais vraiment parler avec elle en allemand. À

la base, j’étais en LV1 allemand et je n’avais pas un excellent niveau. Maintenant, je suis presque devenue bilingue grâce à cet échange et je suis rentrée à la Cité scolaire internationale. Pour résumer cette expérience, elle est d’abord portée sur la découverte d’un autre pays, mais également d’une nouvelle vie, vu qu’on apprend à vivre dans une autre famille avec d’autres coutumes et d’autres manières de vivre. Par exemple, ma correspondante était végétarienne et je suis moi-même devenue végétarienne… ‘‘

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L’OUVERTURE À L’INTERNATIONALDE L’ACADÉMIE : UNE OPPORTUNITÉ POUR NOS ÉLÈVES EN TERMES D’ENRICHISSEMENT CULTUREL ET DE FUTURE EMPLOYABILITÉ

Moi, ma correspondante s’appelle Maryam. Un jour, elle va venir à

l’auberge (de jeunesse) où on va aller dormir, avec sa classe, et après, on ira visiter un château et un parc ensemble. J’ai un peu peur parce que je ne sais pas si je peux arriver à bien lui parler. Pour s’aider à parler, avec toute la classe, on a préparé un carnet de paroles […] où on doit dessiner. Ça pourra nous aider à nous présenter en allemand devant nos correspondants…

CHARLÈNE, ÉLÈVE DE CM1, VA PARTIR AVEC SA CLASSE À WUPPERTAL EN ALLEMAGNE (OFAJ)

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YASMINE EST PARTIE À RABAT AU MAROC (ÉCHANGE SCOLAIRE) AVEC SON COLLÈGE. PLACÉS DANS DES FAMILLES D’ACCUEIL, LES ÉLÈVES ALLAIENT TOUS LES MATINS EN COURS AU COLLÈGE DE RABAT

Avant de partir, on s’est dit que peut-être les élèves du Maroc allaient être

coincés, qu’ils n’allaient pas venir nous parler, parce qu’on avait des préjugés. Et arrivés là-bas, on s’est entendus directement. Dans les cours de religion, il y avait des cours de religion musulmane, juive et catholique. Donc, ils apprennent un peu de tout. Personne n’est jugé par rapport à sa religion, […] chacun parle avec l’autre. Tout le monde joue ensemble. Pour moi, ça a juste été enrichissant.

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‘‘Lors de cette mobilité individuelle, Naomie a notamment visité le camp de Buchenwald.

NOUS CONTACTER

Téléphone(33) (0)4 72 80 63 21Fax : (33) (0)4 72 80 64 17

Courrieldareic@ac-lyon.fr

Adresse postale92, rue de MarseilleBP 722769354 Lyon Cedex 07

Accès aux locaux47, rue Philippe de Lassalle69004 Lyon

@

J’ai trouvé ce stage par Internet pour être assistante (de la directrice) au sein d’une école (privée). Au niveau personnel, cela

m’a apporté beaucoup de culture. Cette mobilité m’a permis aussi d’améliorer mon anglais car je communiquais uniquement en anglais […] avec les enfants. Cela m’a confortée sur le fait que je veux continuer mes études dans le domaine international. Vivre toute seule dans un pays étranger nécessite beaucoup d’autonomie et de responsabilités…

MYRIAM A EFFECTUÉ UN STAGE DE MOBILITÉ INDIVIDUELLE EN ANGLAIS DE DEUX MOIS À MALTE (ERASMUS+), POUR VALIDER SA PREMIÈRE ANNÉE DE BTS D’ASSISTANT MANAGER

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J’étais élève dans le lycée professionnel Hélène Boucher de Vénissieux dans l’académie de Lyon. Après avoir effectué

plusieurs stages, j’ai travaillé à Glasgow en Écosse dans le cadre d’un projet ERASMUS+ en 2011. À la suite de mes études, j’ai occupé plusieurs postes saisonniers. Je souhaiterais continuer à travailler dans des restaurants gastronomiques.Mes conseils pour les futurs étudiants : d’abord, l’apprentissage des langues est fondamental. L’anglais est très utile…Et si vous pouviez apprendre encore plus de langues telles que l’espagnol, le chinois…, ce serait encore mieux. N’oubliez pas : si vous voulez atteindre votre but, donnez le meilleur de vous-même pour y arriver !

LA MOBILITÉ INTERNATIONALE DE NOTRE ACADÉMIE, C’EST AUSSI FAVORISER DES PARCOURS AMBITIEUX DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE. JOHNNY, JEUNE CHEF CUISINIER TÉMOIGNE :

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