Outi Kuittinen Itetehtykulttuuri

Ite tehty kulttuuri– mitä väliä kulttuurin, vetovoiman &

hyvinvoinnin kannalta ?Outi Kuittinen, Demos Helsinki

Outi Kuittinen, tutkija/researcher, Demos Helsinki +358 50 326 55 82 [email protected]

Kuva: Simo Karisalo

mailto:[email protected]


Lähes puolet suomalaisista asuu kunnissa, jotka käyttävät yleisten kulttuuripalveluiden tuottamiseen alle 15€/v/asukas (nettokäyttökustannukset).

Esim. Helsinki käyttää neljä kertaa enemmän.

Pitää keksiä jotain ihan muuta, jos haluaa kulttuurista vetovoimaa.

Tilastolähde: Tilastokeskuksen Kuntien ja kuntayhtymien talous ja toiminta 2007-tilasto (http://pxweb2.stat.fi/database/StatFin/jul/ktt/2009/2009_fi.asp)Tilastolähde: Tilastokeskuksen Kuntien ja kuntayhtymien talous ja toiminta 2007-tilasto (http://pxweb2.stat.fi/database/StatFin/jul/ktt/2009/2009_fi.asp)Tilastolähde: Tilastokeskuksen Kuntien ja kuntayhtymien talous ja toiminta 2007-tilasto (http://pxweb2.stat.fi/database/StatFin/jul/ktt/2009/2009_fi.asp)Tilastolähde: Tilastokeskuksen Kuntien ja kuntayhtymien talous ja toiminta 2007-tilasto (http://pxweb2.stat.fi/database/StatFin/jul/ktt/2009/2009_fi.asp)Tilastolähde: Tilastokeskuksen Kuntien ja kuntayhtymien talous ja toiminta 2007-tilasto (http://pxweb2.stat.fi/database/StatFin/jul/ktt/2009/2009_fi.asp)

Onneksi ihmiset ovat alihyödynnetyin resurssimme.

!"#

"$%&$

'()*

(+!,

",-)

,.+/

012

1/34/ 5

#6

567

')"(

),+#

,.#

.88'+

99

1+69

,-+

),-(

(.)*

*8.-

:+(.

(%.(

'-+9

6).

;,,

).6-+

$,+

57

.<,

88,+)

,.+(

,)'

'-+(

,))

"'(

(,+#

6"8"

-+#%

*)%

;.88%

1+=,

&#'9

7.+6

<$'8

9,+

#6"8"

(><66816

&?@(

),+)

,.+.

-A6

7.(

)''(

)%1

<+430

<+434

<+434

<+434

<+44454

4B

<+43B

<43/

<43C

<432

<443

<4/354

/4

<4//

<4/D

<4/B

<4D4

<4D4

<4D/

<4DD54

D0

<4DC

</3D

</30

</3C

</32

</3B

</43

</44

E6"

8"-+

7.<

,

E6"

8"-+

7.<

,

E6"

8"-+

7.<

,

E6"

8"-+

7.<

,

E6"

8"-+

7.<

,

F"G

.)6&.

6

=H!

FFHEF FHEF

/+EIJ 4+EIJ

<44/

44@33

4/@33

4D@33

40@33

4C@33

42@33

44@33

4/@33

4D@33

40@33

4C@33

42@33

K7.-

)656

<$,"(

+#86

+43

@/3

+,8#

,'-

:+/

3+9

.-""

).-+;

%8'

.-

L,886

?&.

88,"(

=',5)

6M

!6-?

N6&

G,"(

O6-

5()6

7@+

L*P&

%-&

,((

,"(

7,$,

=6.(

.((,

+).86

.((,

!',&-

.-?+Q

,AR

!',&-

.-?+Q

,AR

E6"

8"$%

&$'(

)'89

%

S,&$

6.))

'8"

S,&$

6.))

'8"

E.),

&,-(

6.))

6

=.')

6.-'

-+8%

(-%68

6=.

')6.

-'-+

8%(-

%68

6Q6

,><

,,+#

,;'

&.,

Q6,><

,,+#

,;'

&.,

T)6

677.-

'-+,

$,))

'8"

I"6

##

.9.-

'-I*<

9%-&

,#

'-),

9.5

-'-

I*<

9%-&

,#

'-),

9.5

-'-

U97,).,

E%--

*##

%;,

86#

";,"(

V,,.89

,-+

#&.

.(.'

-+&,

)#,.(

"

W"6

#&,

)+$,

+;,

().#

#''

)+,8,

(X

S,,;'

.8"S

,,;'

.8"V

,)'

9,)..

##

,V

,)'

9,)..

##

,

Y%-G

.;,8,

.("

Y%-G

.;,8,

.("

V,)'

9,)..

##

,

Z%-.

+#%*-

).#6&

)).-

,

F"&

.-#

6#'.

).-7,$,K7'-

+9,7(

K7'-

+9,7(

K7'-

+9,7(

O6-

5()6

7@+

O*7

8%*(

E"-

G,8..

-.$6

6?,

V,,.89

,-+

#.'

8'88.

-'-+

96-

.9"6

)6.(

""(

V,,.89

,-+

#.'

8'88.

-'-+

96-

.9"6

)6.(

""(

H97&6

)',))

'&.7

..&)%

59

.-'-

[,-+

A.>)

.6-

I,,#

,;'

?,-.

(9.+

V.)'

-+#

.&$6

.),-+

#.&

$,-+

W.&

#,),

,-+

9"9

96-

'8.P

.)%

T(#

6)),

;,+,

&?"9

'-),

,).6

++Z

%-.

&"-6

"(++

Z%-.

&"-6

"(++

Z%-.

&"-6

"(++

T(#

6)),

;,+,

&?"9

'-),

,).6

++

E,"-

'"(+

7'8

,()

,,++

O6-

5()6

7@+

O*7

8%*(

E,-(

,-)

,-(

(.E

,-(

,-)

,-(

(.

=&'A

A.)

[8,9

'->6

[8,9

'->6

W'(

.;%&.

<"88"

))'8

"

O6-

5()6

7@+

J6#

&,,))

.-'-

+G.,

86?.+

O6-

5()6

7@+

\%&#

@A'(

)5)*

P7,$,

+]#

66G,"(

),:+

#68

;,"(

),:+

'8'#

)&6-

..#,-+

697'8

",+$-

'1^+

E6)

.5.(

%-+

('8;

.*)*

9.(

57,#

#,"(

E6)

.5.(

%-+

('8;

.*)*

9.(

57,#

#,"(

H)('

-+("

"--.

))'8

"L,

&.("

<)''

-+&,

#'-

-"(+

L,&.

("<)

''-+

&,#

'--"

(

U8%.-

')..#

#,+

UG"7

"-#

O.'

)_(>

<'-+

&'8,

).;.(

9.

O6-

5()6

7@+

J6#

&,,))

.-'-

+G.,

86?.

O6-

5()6

7@+

L..&

"()"

(8"6

##

,L.

.&&'

)%%-+

-%#

*9%5

)P-)

%L.

.&&'

)%%-+

-%#

*9%5

)P-)

%

E6-

("8)6

.--.

-+7'&

.,,))

'')+

E6-

("8)6

.--.

-+7'&

.,,))

'')+

E6-

("8)6

.--.

-+7'&

.,,))

'')+

E6"

8"$%

&$'(

)'89

%

=6.(

.((,

+).86

.((,

T.-

).)'#

-..#

#,

40

40

H)('

-(%+$6

<),9

.-'-

40

40

40

T.-

).)'#

-..#

#,

`6"

N8'

+G")

><`

6"N8'

+G")

><`

6"N8'

+G")

><40

40

!6-?

N6&

G,"(

O6-

5()6

7+E

6##

.#6"

8"+&

"6#

,#

6$"8

8,

J.(%

88P-+

$"8#

,.('

9.-

'-

4040

='#(

).-+

,86.

)),5

9.-

'-

O6-

5()6

7@+

J"#

,-+

#,-)

,7%%++

+["&

6(<.

#.5

+(.

G6-

),

+E"8

))""

&.)'

685

8.(""

(L,

&.("

<)''

-+&,

#'-

-"(+

F(.

6.G'-

+)'#

'9.-

'-+

;%%&.

-+F

(.6.

G'-

+)'#

'9.-

'-+

;%%&.

-+

+["&

6(<.

#.5

+(.

G6-

),

O6-

5()6

7@+

E6&

"$,+8"

6--6

-9,)'

&.,,8'

.(),

++O

6-5(

)67@+

W%%--

')%%-+

&,")

,8,

-#,,++

O6-

5()6

7@+

W')

6#')

$"#

6&"+

+

O6-

5()6

7@+

E,,)6

7,.#

#,#

,7.-

,

O6-

+()6

7@+

`'9

6#&,

,))

.(')

+#6"

8")

O6-

5()6

7@+

!').)

*(E

")("

9"(

)*P7

,$,

E")

("9

"()*

P7,$,

O6-

5()6

7@+

I.'

9"&

"6)(

.

=a.))

'&

K77.,

+.#%+#

,.#

#.

F$,

))'8

"-+)

,.G

6)

J#6)

8,-)

.XJ#

6)8,

-).X

F.#

,7,-#

#.

F.#

,7,-#

#.

F$,

))'8

"-+)

,.G

6)!"

6--'

&668

.7'8

.!"

6--'

&668

.7'8

.E

,-(

,8,

.(,86

.)'E

,-(

,8,

.(,86

.)'

!"6-

-6-#

6(9

')..#

#,,

!"6-

-6-#

6(9

')..#

#,,

I,,#

,;'

?,-.

(9.

F&6

9,)'

&,7.,

=a.))

'&E

,"7

"-#

.;.8$

'8*-

+<.

()6&

.,

T#

"8'8

'-+(

6.))

6

W,7,,'<

)6.(

)*P-

+')(

.9.-

'-+-

').(

(%

O,<

#,(,

,77,

)+

K--

'88.(

.,+)

,&.

-6.),

+('

#(.

()%

!6?6)

'&,7.,

!6?6)

'&,7.,

!..#

')6.

9.-

),9

,88.

+;.

(",,8.(

'().

K--

'88.(

""()

,.G

6)K

--'8

8.(""

(),.G

6)!.

.#')

6.9

.-),

9,88.

+;.

(",,8.(

'().

U8%.-

')..#

#,+

F,8)6

+`'(

.?-+

J)"G

'-)(

+40

+9.-

+677.)"

-)'$

,

4040

4040

4040

4040

4040

40

200 opettajaa ja oppiainetta700 kävijää

Kuva: Simo Karisalo

Ohjelmaa ei olisi voinut kuratoida kukaan.

Kuvat: Simo Karisalo

Me + just minä

Kuva: Simo Karisalo

Järjestäjän tehtävä ei ole päättää sisällöstä, vaan

luoda innostava viitekehys ja puitteet

sekä sujuva järjestelmä, jossa ihmisten panos pääsee oikeuksiinsa.

Kuva: Simo Karisalo

Kuva: Simo Karisalo

Ravintolapäivä

Kuvat: Timo Santala

Järjestäjät tarjoavat sytykkeen ja kommunikointivälineet.

(Ja kaupunki pysyy pois tieltä).

Kuvat: Timo Santala

Allotment in Helsinki

Ihmisten omasta toiminnasta uusi syntyy ja omaleimainen

kulttuuri versoo.

Kuva: waltimo/ flickr Creative CommonsKuva: www.hamewiki.fi

http://www.hamewiki.fi/


Kuvat: Dodo ry

Dodon kaupunkiviljelytoiminta

alkoi 2009 Pasilan vanhalta ratapihalta.

Kuvat: Dodo ry

Kuvat: Dodo ry

Seuraavana vuonna kaupunki pyysi Kalasatamaan, seuraavana vuonna Tukkutorille. Ja asukkaat pihoille, päiväkoteihin ja tyhjille tonteille.

Kuvat: Dodo ry

2011 Dodossa ryhdyttiin suunnitelemaan omaa kaupunkiviljely-keskusta.

”Kääntöpöytä” aukesi huhtikuussa 2012 Pasilan vanhan ratapihan veturin kääntöpöydälle.

Kuvat: Dodo ry

Kuvat: Dodo ry

Kahvila, tarvikkeiden myyntiä, työpajoja,

tapahtumia

Kuvat: Dodo ry


Nykyinen korkeakulttuurikin on syntynyt Suomeen

ihmisten omasta toiminnasta.

Kuva: www.hamewiki.fi




Tietojen ja taitojen, osaamisen, jakaminen on kulttuurin ytimessä, siitä se syntyy.

Kuva: waltimo/ flickr Creative Commons


Ihmisten oma toiminta laajentaa käsitystä siitä, mikä on mahdollista.

Sisäpiha Herttoniemessä

SiirtolapuutarhaRakenteilla oleva asuinalue

Kalastamassa

Savoyn kattoviljelmä

Uusia ratkaisuja, elävää perinnettä

Kuvat: Dodo ry Kuvat: Dodo ry


Kunnan rooli on tarjota välttämättömimmät välineet ja

avata ovia (tai vesihanoja).

Ensin päätetään ja sitten tehdään.

”Tyrkyttämällä ja virkavaltaistamallla ei teatteria synny. Ei, vaikka iso kirstu olisi täynnä rahaa. Ja pohjoiseen nousisi komea teatteritalo täynnä näyttelijöitä. Ensiksi täytyy jostain löytyä se tarve.” - Vivica Bandler (SK, 1974)

Kuvat: Dodo ry

Keski-Pasilan suunnitelma

”Vahva identiteetti joka perustuu urbaaniin ja värikkääseen suurkaupungin elämään.”

Kuvat: Helsingin kaupungin kaavoituskatsaus

Keski-Pasilan suunnitelma

”Vahva identiteetti joka perustuu urbaaniin ja värikkääseen suurkaupungin elämään.”

Laajentaa käsitystä siitä, mikä on

mahdollista ja mille on kysyntää.Kuva: Helsingin kaupungin kaavoituskatsaus

Kuva: Dodo ry

Kunnan tehtävä on myös kuunnella, mitä ihmisten keskuudessa tapahtuu ja ottaa se

vakavasti.

Ihmisten tekemistä kasvattamalla syntyy aitoa omaleimaisuutta.

Kuva: Hannu Oskala / flickr Creative Commons

Yhdessä toimiminen on onnellisuuden ytimessä

ja demokratian elinehto.


Onnellisuus on aktiivista toimintaa oman ja yhteisen hyvinvoinnin eteen yhdessä

toisten kanssa.


Kaustisen kansanmusiikkijuhlat ovat

koko kylän yhdessä tekemät.


Silloin Kaustinen kutsuu muut kylään.

Keskitetty malli ei kykene tuottamaan hyvinvointia kaikille.

Sisältö ei voi kiinnostaa kaikkia, se ei saavuta

kaikkia, eikä siihen ole edes varaa.

Kuva: waltimo/ flickr Creative Commons

Kun kulttuuria tehdään myös itse, ihmiset ovat resurssi ja sisältö vastaa

”me+just minä”-tarpeeseen.

Kuva: Simo Karisalo

Kuva: Simo Karisalo

”Koulussa mä opin, että asioita voi tehdä itse, eikä

vaan olla niiden vastaanottaja.”

Itse tehdessä ihmiset, osaaminen ja teot

kasvavat.

Ite tehdyn kulttuurin tuotannossa julkisen sektorin

tehtävä on suhtautua kansalaisiin kykenevinä

kumppaneina, olla fasilitaattori, joka avustaa, etsii kumppaneita, avaa mahdollisuuksia ja poistaa

esteitä.

Kuva: Dodo

Outi Kuittinen, Demos Helsinki

[email protected]

slideshare.net/demoshelsinki

facebook.com/groups/8838070791/

flickr.com/photos/demoshelsinki

kouluschool.org

Kiitos!

Koulu-festarit:

Kaupunkiviljely:kaupunkiviljely.fi

kaantopoyta.fi

Kuva: Markus Wikholm



http://www.demos.fi

http://www.demos.fi

https://www.facebook.com/groups/8838070791/




http://www.flickr.com/photos/demoshelsinki








Outi Kuittinen Itetehtykulttuuri

Self Improvement

Transcript of Outi Kuittinen Itetehtykulttuuri