OSNOVNA ŠKOLA -...
Transcript of OSNOVNA ŠKOLA -...
2
Temeljem članka 188. stavak 2. podstavak 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u
osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine“, br. 87/08., 92/10., 105/10.,90/11.,5/12. i 86/12.),
Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada 2017., a nakon prethodnog razmatranja na
Sjednici učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja, donosi
Š K O L S K I K U R I K U L U M
UVOD
Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti
koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo
promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim
službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti
učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.
Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz
izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne
programe i projekte, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i Nastavnog plana i
programa.
U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u
kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju
potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo
se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke
ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja,
kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.
Školskim kurikulumom se utvrđuje: – aktivnost, program i/ili projekt – ciljevi
aktivnosti, programa i/ili projekta – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta – nositelji
aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost – način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta – detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili projekta – način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja.
Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je
svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.
3
1. CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA
1.1. Opći cilj školskog kurikuluma OŠ Selca
Usmjerenost na osobni razvoj učenika, na usvajanje osnovnih odgojno obrazovnih
vještina te pripremljenost za nastavak školovanja.
1.2. Iz općeg cilja proizlaze i specifični odgojno - obrazovni ciljevi:
- aktivno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu u OŠ Selca
- odgovoran odnos prema školskoj imovini i okruženju škole
- odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih
- motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotnog obrazovanja
- razvijanje komunikacije
- usvajanje osnovnih matematičkih kompetencija (te primjena matematike u rješavanju
problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama)
- razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika
- usvajanje osnovnih kompetencija iz hrvatskog jezika
- razvijanje informatičke pismenosti te poznavanje i upotreba informacijsko-komunikacijske
tehnologije
- poznavanje i razumijevanje osnovnih prirodnih fenomena i razvijanje prirodno-znanstvenog
mišljenja
- razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom i literarnom području
- razvijanje općih kreativnih sposobnosti
- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i
izražavanju
- osposobljavanje učenika za samostalno učenje
- razvijanje svijesti o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih
- razvijanje svijesti o zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti
- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša
- razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba
- razvijanje sposobnosti donošenja odluka
- razvijanje samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o vlastitim sposobnostima
4
2. PODRUČJA KURIKULUMA
1. Izborna nastava
2. Dopunska nastava
3. Dodatna nastava
4. Izvannastavne aktivnosti
5. Izvanučionična nastava
6. Projekti u nastavi
POZITIVAN ODNOS PREMA ZDRAVOJ
PREHRANI, FIZIČKOJ AKTIVNOSTI I
ZDRAVLJU
LJUBAV PREMA TRADICIJI I
KULTURNOJ BAŠTINI
VJEŠTINE SURADNJE, POŠTIVANJA
RAZLIČITOSTI I NENASILNOG
RIJEŠAVANJA SUKOBA
MEĐUNARODNA SURADNJA I
TOLERANCIJA
5
IZBORNA NASTAVA
2.1. Izborna nastava
Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog
predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave da
omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno –obrazovnog procesa u kojem će već usvojena
znanja proširiti ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost,
produbi. Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,
izabrani izborni predmet odabran na početku školske godine učenik mora polaziti do kraja
iste. Učenik može odustati od izbornog predmeta, ako podnese pisani zahtjev uz obrazloženje
od strane roditelja učenika, koji se predaje Učiteljskom vijeću na početku školske godine. U
tom slučaju učenik je obvezan satnicu, od koje je odustao, zamijeniti drugim izbornim
predmetom ili aktivnošću u školi.
Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta: strani jezik
(talijanski), informatika i vjeronauk.
Izborna nastava iz stranog jezika organizirana je iz drugog stranog jezika: - učenici 4.,
5., 6., 7. i 8. r. – izborna nastava iz talijanskog jezika. Nastava se izvodi sukladno Nastavnom
planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina učenika ima po 2 sata tjedno.
Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastava se
realizira po 2 sata tjedno po skupini, također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu
školu.
Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r. Svaka grupa ima po
2 sata tjedno nastave vjeronauka. Nastava se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka
u osnovnoj školi.
7
IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK
RAZRED: 1. - 8.
VODITELJICA: DANIELA BUĆE
CILJ
Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-
pedagoško povezivanja Božje objave i tradicije Crkve sa životnim
iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i
cjelovito,ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanja katoličke
vjere
NAMJENA
Upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj razini
radi postignuća zrelosti u kršćanskoj vjeri i cjelovitog
općeljudskog i vjerskog odgoja.
Cjeloviti općeljudski i vjerski odgoj.
NAČIN
REALIZACIJE
Svi oblici rada (individualni rad, rad u paru, skupni rad,
izvanučionička nastava)
NOSITELJ
Daniela Buće, dipl. teologinja
VREMENIK
Tijekom školske godine 2017./2018. - 2 sata tjedno
TROŠKOVNIK
Troškovi fotokopiranja i potrošnog materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
Propisano od MZOŠ:
- znanje
- stvaralačko izražavanje
- kultura međusobnog komuniciranja
- zalaganje
8
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE
RAZRED: 5. - 8.
VODITELJ/ICA: BORIS ARAČIĆ
CILJ
Rješavanje problema, komuniciranje posredstvom različitih
medija, prikupljanje, organiziranje i analiza podataka, sinteza
podataka u informacije, donošenje zaključaka na temelju
prikupljenih informacija, timski rad pri rješavanju problemskih
zadataka.
NAMJENA
Osposobiti učenike za upotrebu računala u svakodnevnici.
NAČIN REALIZACIJE
Primjena informatičkih znanja u svakodnevnim situacijama,
upotreba interneta u istraživačkom učenju kod svih predmeta,
izrada prezentacija, crteža, video materijala, statističkih tablica i
grafikona.
NOSITELJ/ICA
učitelj informatike Boris Aračić
VREMENIK
8 sati tjedno
TROŠKOVNIK
CD-i, DVD-i, papir za fotokopiranje, markeri, hamer papir -
300 kuna
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmeno provjeravanje znanja, rad na računalu i zalaganje.
9
IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA
RAZRED: 4.
VODITELJICA: ANITA BABIĆ
CILJ
Potaknuti kod učenika zanimanje za učenjem talijanskog jezika.
Upoznati ih s ortografijom i osnovnim leksikom.
Razviti vještine slušanja i razumijevanja na talijanskom jeziku.
Poticati na suradničko učenje i međusobnu komunikaciju.
NAMJENA
Osposobiti učenike za razumijevanje osnovnih obrazaca
komunikacije na talijanskom jeziku.
Daljnje usvajanje talijanskog jezika.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu koristeći odabrane udžbenike, vizualna i
auditivna sredstva.
Kroz različite oblike rada i primjenu didaktičkih igara, pjesama,
dramatizacije u prostoru škole.
NOSITELJ
Anita Babić
VREMENIK
70 nastavnih sati
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmene i pisane provjere, aktivnost učenika
10
IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA
RAZRED: 5. i 6.
VODITELJICA: ANITA BABIĆ
CILJ
Primjenjivati govorne aktivnosti te pritom izražavati svoja
iskustva, osjećaje i vlastito mišljenje.
Poticati i razvijati interes za pisanje jednostavnih tekstova.
Razvijanje strategija za izbjegavanje i/ili prevladavanje
nesporazuma uključujući i prepoznavanje i uočavanje stereotipa i
predrasuda o drugim kulturama. Primjenjivati usvojene
informacije o zemlji čiji se jezik uči. Poticati humanističke
vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i
tolerancija.
NAMJENA
Stjecanje samopouzdanja pri izražavanju na jednostavnoj govornoj
i pisanoj komponenti talijanskog jezika.
Daljnje usvajanje talijanskog jezika.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu koristeći odabrane udžbenike, vizualna i
auditivna sredstva.
Kroz različite oblike rada i primjenu didaktičkih igara, pjesama,
dramatizacije u prostoru škole.
NOSITELJ
Anita Babić
VREMENIK
70 nastavnih sati
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmene i pisane provjere, aktivnost učenika
11
IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA
RAZRED: 7. i 8.
VODITELJICA: ANITA BABIĆ
CILJ
Primjenjivati strategije suradničkog i individualnog učenja te
oblike samoprocjene i međusobne procjene.
Razvijati radoznalost i kreativnost u jezičnom izražavanju.
Uočiti važnost poštivanja vlastite kulture i drugih kultura.
NAMJENA
Stjecanje samopouzdanja pri izražavanju u govornim
interakcijama kao i pri pisanim komponentama talijanskoga jezika,
Daljnje usvajanje talijanskog jezika.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu koristeći odabrane udžbenike, vizualna i
auditivna sredstva; kroz različite oblike rada i primjenu
didaktičkih igara, pjesama, dramatizacije u prostoru škole.
NOSITELJ
Anita Babić
VREMENIK
70 nastavnih sati
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmene i pisane provjere, aktivnost učenika
12
DOPUNSKA NASTAVA
2.2. Dopunska nastava
Planira se dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike jedan sat tjedno (35 sati
godišnje). Učitelji će dopunsku nastavu organizirati prema potrebi odjeljenja.
13
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED: 1.
VODITELJ/ICA: JOSIPA ZRNO
CILJ
Usvajanje gradiva predviđenog planom i programom. Usmjeriti
učenike kako svladati poteškoće u čitanju i pisanju, pisanju
diktata, čitanju s razumijevanjem.
NAMJENA
Osposobiti učenike za samostalnu analizu i sintezu, usvajanje
sadržaja koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim
potrebama.
NOSITELJ/ICA
Josipa Zrno
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Povremeni trošak za papir.
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje svakog pojedinog učenika i njegovo osobno
napredovanje.
14
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
RAZRED: 1.
VODITELJ/ICA: JOSIPA ZRNO
CILJ
Usvajanje osnovnih matematičkih znanja koja su potrebna u 1.
razredu. Razvijanje logičkog mišljenja, rješavanje složenih
matematičkih zadataka.
NAMJENA
Rad s učenicima koji teže svladavaju nastavno gradivo.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad. Rad u paru i u skupinama.
NOSITELJ/ICA
Josipa Zrno
VREMENIK
Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Pisanim i usmenim putem pratiti napredak svakog pojedinog
učenika.
15
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED: 2./3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program
očekivanom razinom uspjeha.
NAMJENA
Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti
i vještina iz hrvatskog jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Prema nastavnom planu i programu. Individualni pristup.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Tijekom školske godine, prema rasporedu
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja nastavnih listića
NAČIN VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog sadržaja.
Usvojenost i ovladanost redovitog nastavnog programa.
16
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
RAZRED: 2./3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program
očekivanom razinom uspjeha.
NAMJENA
Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti
i vještina iz matematike.
NAČIN REALIZACIJE
Prema nastavnom planu i programu. Individualni pristup.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Tijekom školske godine, prema rasporedu
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja nastavnih listića
NAČIN VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog sadržaja.
Usvojenost i ovladanost redovitog nastavnog programa.
17
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ
CILJ
Pomoć učenicima pri usvajanju sadržaja predmeta,
usavršavanje početnog čitanja i pisanja, stvaranje čitateljskih
navika, omogućivanje boljeg snalaženja na satovima redovne
nastave te razvoj samostalnosti učenika.
NAMJENA
Individualni rad s učenicima koji imaju probleme pri usvajanju
gradiva, vježbanje čitanja i utvrđivanje pravopisnih normi.
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu; individualni pristup svakom učeniku.
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković
VREMENIK
1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
Kopiranje tekstova i nastavnih listića; papir za kopiranje
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno praćenje napredovanja učenika, listići za provjeru
znanja u redovnoj i dopunskoj nastavi
18
DOPUNSKA NASTAVA ENGLEKSOG JEZIKA
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: KARLA MARINKOVIĆ
CILJ
Rad s učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć u
savladavanju nastavnih sadržaja.
NAMJENA
Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi,
pomoći u razumijevanju naučenih sadržaja i aktivnom
sudjelovanju u redovnoj nastavi.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni i grupni rad
NOSITELJ/ICA
Karla Marinković
VREMENIK
Kroz školsku godinu, 35 sati
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno praćenje učenikovih postignuća i simbolično
nagrađivanje.
19
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED: 3.
VODITELJICA: SANJA ISKRA
CILJ
Usavršavanje tehnika čitanja i pisanja, stvaranje čitalačkih
navika, poboljšanje usmenog i pisanog izražavanja, pravopisnih
normi i čitanja s razumijevanjem.
NAMJENA
Pomoći učenicima u svladavanju sadržaja redovne nastave.
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup. Alternativni udžbenici, nastavni listići,
radna bilježnica, vježbe čitanja s razumijevanjem.
NOSITELJ/ICA
Sanja Iskra
VREMENIK
Tijekom nastavne godine, 1 školski sat tjedno
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Obrazac za dopunsku nastavu. Opisno praćenje učeničkih
rezultata.
20
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
RAZRED: 3.
VODITELJICA: SANJA ISKRA
CILJ
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnim za
razumijevanje pojava i zakonitosti. Stjecanje osnova
matematičke pismenosti.
NAMJENA
Pomoći učenicima u svladavanju sadržaja redovne nastave.
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup. Vježbe, nastavni listići, matematičke
igre.
NOSITELJ/ICA
Sanja Iskra
VREMENIK
Tijekom nastavne godine, 1 školski sat tjedno
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Obrazac za dopunsku nastavu. Opisno praćenje napredovanja.
21
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED: 4.
VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Pružiti dopunsku pomoć u savladavanju nastavnog gradiva
učenicima kojima je to potrebno. Omogućiti istim učenicima lakše
praćenje nastave.
NAMJENA
Utvrđivanje znanja i dopunska obrada redovitog nastavnog
programa radi veće uspješnosti učenika u usvajanju gradiva.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni i frontalni rad.
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Pohvale i poticanje na rad. Motiviranje učenika za boljim
rezultatima. Primjena naučenog u redovitoj nastavi.
22
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
RAZRED: 4.
VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Pružiti dopunsku pomoć u savladavanju nastavnog gradiva
učenicima kojima je to potrebno. Omogućiti istim učenicima lakše
praćenje nastave.
NAMJENA
Utvrđivanje znanja i dopunska obrada redovitog nastavnog
programa radi veće uspješnosti učenika u usvajanju gradiva.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni i frontalni rad.
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Pohvale i poticanje na rad. Motiviranje učenika za boljim
rezultatima. Primjena naučenog u redovitoj nastavi.
23
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED: 5. I 6.
VODITELJ/ICA: MILENA MOŠIĆ
CILJ
Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenoga nastavnim
planom i programom, vježbati naučeno gradivo te uputiti
učenike kako će svladati poteškoće u učenju.
Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom i
individualiziranom programu.
Probuditi interes za nastavu hrvatskoga jezika te razvijati
naviku kontinuiranog učenja.
NAMJENA
Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje
Hrvatskoga jezika, učenicima slabije koncentracije, učenicima
koji rade po prilagođenom ili individualiziranom programu.
Usvajanje znanja koja su potrebita za daljnji rad.
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim
potrebama (rad u paru i grupni rad).
NOSITELJ/ICA
Milena Mošić
VREMENIK
1 sat tijekom nastavne godine/ 6. sat petkom
TROŠKOVNIK
Troškovi fotokopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
kroz redovitu nastavu.
24
DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED: 4. i 6.
VODITELJ/ICA: JELENA MARIJANČEVIĆ
CILJ
Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnih sadržaja,
motivacija učenika za rad s ciljem postizanja boljeg uspjeha i
razvoja samopouzdanja. Usvojiti temeljne jezične zakonitosti i
vokabular predviđen nastavnim planom i programom.
NAMJENA
Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na
satovima redovne nastave te učenicima koji s teškoćama
usvajaju nastavne sadržaje. Poticati učenike na razmišljanje i
kognitivno organiziranje sadržaja te kreiranje situacija u kojima
učenik može primijeniti postojeće znanje.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni i grupni rad
NOSITELJ/ICA
Jelena Marijančević
VREMENIK
Kroz školsku godinu, 35 sati
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja
učenika.
Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za
daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.
25
DODATNA NASTAVA
2.3. Dodatna nastava
Program rada s darovitim učenicima provodi se:
- prepoznavanjem
- izradom programa
- uključivanjem u izbornu nastavu
- uključivanje u dodatni rad
- uključivanje u slobodne aktivnosti – u školi i izvan škole
- sudjelovanje na natjecanjima
- praćenje uz stalni poticaj.
26
MALI MATEMATIČARI
RAZRED: 1.
VODITELJ/ICA: JOSIPA ZRNO
CILJ
Zadacima prilagođenima dobi i emotivnom razvoju djeteta
omogućiti rješavanje složenih matematičkih zadataka. Razvijati
logičko mišljenje, interes i motivaciju.
NAMJENA
Osposobiti učenike za samostalno rješavanje matematičkih
problema. Stečeno znanje primjenjivati u praksi.
NAČIN REALIZACIJE
Rad na zadatcima različitog tipa, rad sa nastavnim listićima. Rad u
skupini i rad u paru.
NOSITELJ/ICA Josipa Zrno
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje učenikovih sposobnosti, mišljenja, znanja,
temeljitosti, marljivosti, ustrajnosti i pozornosti.
27
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
RAZRED: 2./3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje njihova
razvoja. Razvijati ljubav prema matematici
NAMJENA
Povezivanje redovne nastave s dodatnom uz razvijanje
samostalnosti, strpljivosti, upornosti, spretnosti i brzine.
Primjena matematike u svakodnevnom životu.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni i grupni rad. Istraživačko učenje.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Tijekom školske godine, prema rasporedu.
TROŠKOVNIK
Troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje individualnog napretka učenika. Zadovoljstvo učenika i
učitelja ostvarenim.
28
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ
CILJ
Potaknuti zanimanje učenika za rješavanje problemskih
zadataka; razvoj log. mišljenja i spoznaje o važnosti
matematike u svakodnevnom životu. Razvijati svijest da se
upornošću i trudom postižu rezultati.
NAMJENA
Rad s učenicima koji pokazuju veći interes i sposobnosti kako
bi im se omogućio razvoj osobnih potencijala.
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu: prebrojavanje likova, uočavanje
pravilnosti nizanja, magični kvadrati, zadaci zadani rimskim
znamenkama, problemski zadaci, jednadžbe, nejednadžbe ...)
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković
VREMENIK
1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
Kopiranje NL , papir za kopiranje i tangrame, žigice
NAČIN
VREDNOVANJA
Vođenje posebne rubrike u imeniku.
29
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED: 3.
VODITELJICA: SANJA ISKRA, MILENA MOŠIĆ
CILJ
Primjenjivati i usavršavati stečeno znanje hrvatskoga jezika.
Poticati učenike na vježbanje i usavršavanje govornog nastupa,
dramatizacije igrokaza. Poticati učenike na bogaćenje
vokabulara kroz književna djela poezije i proze, te razvijati
ljubav prema čitanju književnih djela. Razvijati vještine i
sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i
vizualnog komuniciranja. Razvijati leksičko, fonetsko,
gramatičko i književno znanje.
NAMJENA
Poticati učenike koji pokazuju izniman interes za predmet u
smislu: ovladavanja jezikom na dodatnoj razini, postizanja
komunikacijskih vještina (govor, slušanje, pisanje), postizanja
svijesti o sebi, usvajanja humanističkih načela…
NAČIN REALIZACIJE
Čitanje različitih književnih vrsta, izražavanje dojmova,
prepričavanje, izrada plakata, uspoređivanje književnih djela,
raspravljanje o osobinama likova, izrada stripa, basne,
sastavaka, pjesama…
NOSITELJ/ICA
Sanja Iskra, Milena Mošić
VREMENIK
1 školski sat tjedno
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
Individualno opisno praćenje uspješnosti. Sudjelovanje na
školskim priredbama i prezentaciji razrednog projekta.
30
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
RAZRED: 4.
VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Razvoj sposobnosti rješavanja mat. zadataka i problema. Poticanje
samostalnosti pri rješavanju problema. Razvoj logičkog mišljenja.
NAMJENA
Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za matematičku
logiku . Primjena matematike u životnim situacijama. Razvijati
interes za rješavanje matematičkih problema.
NAČIN REALIZACIJE
Individualan pristup,rad u paru i grupi,timski rad,kvizovi,igre
Knjige,listići i priručnici za dodatnu matematiku,papir(za
kopiranje)
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Individualno praćenje napredovanja, pohvale i daljnje poticanje na
rad.
31
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED: 7. i 8.
VODITELJ/ICA: MILENA MOŠIĆ
CILJ
Napredno usvajanje pravopisa i razvijanje kulture govora.
Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja,
leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja.
Pristup sadržajima nastave jezika proširen je izbornim
sadržajima NPP-a.
Priprema učenika za natjecanje iz Hrvatskog jezika.
NAMJENA
Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini
osnovnoškolskog obrazovanja. Pripremanje učenika za testove i
ispite znanja na višoj razini.
NAČIN REALIZACIJE
Rješavanje različitih tipova zadataka kroz individualni i grupni
rad, rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državanih
natjecanja. Sudjelovanje na natjecanju iz Hrvatskoga jezika.
NOSITELJ/ICA
Milena Mošić
VREMENIK
1 sat tijekom nastavne godine (po potrebi i češće – tijekom
veljače – pripreme za natjecanje)/ predsat četvrtkom
TROŠKOVNIK
Troškovi fotokopiranja potrebnih materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje će biti ostvareno kroz sudjelovanje i postignuća na
natjecanjima te opisnim praćenjem rada učenika tijekom
godine.
32
DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED: 6.
VODITELJ/ICA: JELENA MARIJANČEVIĆ
CILJ
Osposobljavanje učenika za dodatno usvajanje jezičnih
sadržaja, motivacija učenika za rad s ciljem postizanja uspjeha i
razvoja samopouzdanja. Usvojiti šire jezične zakonitosti i
vokabular nego je predviđen nastavnim planom i programom.
NAMJENA
Pomoći učenicima proširiti nastavne sadržaje na satovima
dodatne nastave. Poticati učenike na razmišljanje i kognitivno
organiziranje sadržaja te kreiranje situacija u kojima učenik
može primijeniti postojeće znanje.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni i grupni rad
NOSITELJ/ICA
Jelena Marijančević
VREMENIK
Kroz školsku godinu, 35 sati
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja
učenika.
Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za
daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.
33
DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE
RAZRED: 7. i 8.
VODITELJ/ICA: SUZANA URSIĆ ŽUNIĆ
CILJ
Osposobljavanje učenika za dodatno usvajanje sadržaja i
operativnost znanja
višeg stupnja
NAMJENA
Poticanje učenika na razmišljanje i kreativnost u iznalaženju
rješenja, posebnih situacija koje zahtijevaju primjenu mašte,
razvoj samopouzdanja i radosti otkrivanja
NAČIN REALIZACIJE
Individualni i grupni rad
NOSITELJ/ICA
Suzana Ursić Žunić,prof.
VREMENIK
Kroz školsku godinu
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeni i usmeni zadaci
34
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
2.4. Izvannastavne aktivnosti
Izvannastavne aktivnosti rezultat su potrebe da se kreativnost i smisao za stvaralaštvo
učitelja na određeni način oslobode i tako pruže mogućnost slobodnijeg razvijanja
kreativnosti učenika. One su i vrlo koristan i efikasan poticaj učenika na kreativnost, a učenici
se uključuju ovisno o vlastitim sklonostima, interesima i talentima.
Izvannastavne aktivnosti često su vrlo uspješan način da se kod učenika “potroši višak
energije” , usmjeri njegova aktivnost na zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive
načine ponašanja, reagiranja i provođenja slobodnog vremena.
35
BOŽIĆNA PREDSTAVA
RAZRED: 1.
VODITELJICA: JOSIPA ZRNO
CILJ
Pripremiti program odnosno pjesme i recitacije za izvođenje.
Razvijati govorne sposobnosti, razvijanje i njegovanje
tradicionalnih vrijednosti.
NAMJENA
Sudjelovanje na zajedničkoj priredbi sa drugim učenicima naše
škole.
NAČIN REALIZACIJE
Naučiti napamet pjesmice, igrokaz ili plesne točke.
NOSITELJ/ICA
Josipa Zrno
VREMENIK
15.11. – 15.12.2017.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Pohvala učenik zbog uloženog truda i uspješno obavljenog
posla.
36
LIKOVNA GRUPA
RAZRED: 1.
VODITELJICA: JOSIPA ZRNO
CILJ
Kod djece pobuditi znatiželju, maštu, dječju kreativnost,
motiviranost, otvorenost za stjecanje novih znanja. Razvijanje
osjećaja za likovno izražavanje.
NAMJENA
Izrađene predmete i slike poslužiti će za ukrašavanje učionice.
Sudjelovanje u božićnim i uskrsnim radionicama.
NAČIN REALIZACIJE
Rad u svim tehnikama. Uz to učenici će modelirati, oblikovati,
reciklirati i dizajnirati.
NOSITELJ/ICA
Josipa Zrno
VREMENIK
1 školski sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Oko 200 kuna za nabavu likovnog materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Učenike ćemo redovito opisno pratiti te bilježiti napredovanje u
radu. Radove ćemo izlagati na panoima škole.
37
LIKOVNA GRUPA
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ, MARINA IVELIĆ SAMARDŽIĆ
CILJ
Potaknuti zanimanje i kreativnost učenika za likovno-grafičkim
izražavanjem.
NAMJENA
Rad s učenicima na projektu i obilježavanje važnijih datuma ( Dan
hrvatskog olimpizma, Dan neovisnosti, Dan kruha, Božić...)
NAČIN REALIZACIJE
Izrada plakata, tematskih mapa, čestitki, ukrasa, slikovnica,
postavljanje izložbe učeničkih radova; individualni i grupni rad.
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković, Marina Ivelić Samardžić
VREMENIK
1 sat tjedno ( kombinacija s ostalim sadržajima INA)
TROŠKOVNIK
Hamer-papiri, glinamol, ukrasni papir, kolaž.
NAČIN VREDNOVANJA
Prezentiranje radova na učioničkim i školskim izložbama,
korištenje saznanja pri obradi sadržaja PID i razrednog projekta,
oplemenjivanje prostora učionice i školske zgrade.
38
DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ
CILJ
Potaknuti zanimanje i kreativnost učenika u izvedbi djela
prilagođenih dobi učenika, razvijanje scenskog izražaja.
NAMJENA
Obilježavanje važnih datuma tijekom nastavne godine ( Božić,
Dan škole) i prezentacija razrednog projekta. Priprema za javne
nastupe.
NAČIN REALIZACIJE
Uvježbavanje igrokaza, recitacija.
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković
VREMENIK
1 sat tjedno ( kombinacija s ostalim sadržajima INA)
TROŠKOVNIK
Izrada kostima i rekvizita ( 50 kn)
NAČIN VREDNOVANJA
Sudjelovanje na zajedničkim školskim priredbama i prezentaciji
razrednog projekta krajem šk. godine.
39
RAD U SKLOPU RAZREDNOG PROJEKTA
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ
CILJ
Poticati učenike da samostalno rade, istražuju o prirodnim
obilježjima (biljni i životinjski svijet zavičaja, toponimi) i
kulturno-povijesnim spomenicima u našoj općini, u radu njeguju
suradnju s roditeljima i suučenicima. Prikupljene informacije će
prezentirati u svom razredu.
NAMJENA
Stvoriti pozitivan odnos prema znanju, učenju i otkrivanju novih
saznanja o svom kraju kako bismo ga više cijenili i voljeli.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će samostalno ili uz pomoć roditelja istraživati zadane
teme te ih usmeno prezentirati svom razredu, korelirajući sa
sadržajima likovne i glazbene kulture.
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković
VREMENIK
tijekom drugog polugodišta
TROŠKOVNIK
hamer papir, troškovi kopiranja, skeniranja
NAČIN VREDNOVANJA
U okvirima projekta i redovne nastave ( PID- Naše mjesto, HJ-
usmeno i pismeno izražavanje)
40
LIKOVNA RADIONICA
RAZRED: 2./3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Razvoj kreativnosti, te spontanog likovnog izričaja kod svakog
pojedinca kroz likovno stvaralaštvo.
Stjecanje stvaralačkog iskustva.
Uživanje i zadovoljstvo u različitim etapama rada
NAMJENA
Stvaranje ugodne i vedre atmosfere među učenicima.
Obilježavanje važnijih datuma ( Dan kruha, Božić…)
NAČIN REALIZACIJE
Izrada plakata, čestitki, ukrasa, postavljanje izložbe učeničkih
radova; individualni i grupni rad.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Tijekom školske godine, prema rasporedu.
TROŠKOVNIK
Sredstva za potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Prezentiranje radova na učioničkim i školskim izložbama,
oplemenjivanje prostora učionice i školske zgrade, zadovoljstvo
učenika.
41
KOMBINIRANI SADRŽAJI: LIKOVNE, LITERARNO – DRAMSKO –
RECITATORSKE I GLAZBENO – PLESNE AKTIVNOSTI
RAZRED: 3.
VODITELJ/ICA: SANJA ISKRA
CILJ
Poticati kod učenika: kreativnost, osjećaj za estetiku, interes za
umjetnost, razvoj samopouzdanja, razvoj osjećaja međusobne
suradnje i pripadnosti grupi, razvoj kritičnosti i samokritičnosti,
razvoj nesputanosti i slobode izražavanja.
NAMJENA
Obilježavanje važnih datuma u svrhu promidžbe škole. Razvijanje
svijesti o pripadnosti društvu. Poticati učenike na mijenjanje
kolektivne svijesti u svrhu napretka društva. Rad na projektu.
NAČIN REALIZACIJE
Izrada plakata, čestitki, ukrasa, stripova, slikovnica, uvježbavanje
igrokaza, recitacija, pjesama, plesnih pokreta.
Prezentiranje dijelova projekta.
NOSITELJ/ICA
Sanja Iskra
VREMENIK
1 školski sat tjedno
TROŠKOVNIK
Likovni materijal, papir za kopiranje
NAČIN VREDNOVANJA
Prezentacija učeničkih radova na školski izložbama i u dječjim
časopisima. Sudjelovanje na školskim priredbama, natječajima.
Prezentacija razrednog projekta. Kulturna promidžba škole.
42
KOMBINIRANI SADRŽAJI: LIKOVNE, LITERARNO – DRAMSKO –
RECITATORSKE I GLAZBENE AKTIVNOSTI
RAZRED: 4.
VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Razvijanje kreativnosti i osjećaja za estetiku. Izražavanje na
stvaralačke načine. Razvijanje interesa za likovnost,pisanu
riječ,glumu i glazbu. Potaknuti učenike na interes za zavičajni
govor.
NAMJENA
Stvaranje likovnih radova za prezentaciju u učionici i
školi,sudjelovanje na školskim priredbama, obilježavanje
prigodnih datuma (dana), npr. Dani kruha, Božić, Valentinovo itd.
Sudjelovanje u dječjim časopisima.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad, rad u paru i grupi,zborno pjevanje
Hamer papiri, različiti materijali za likovno izražavanje,dječji
časopisi,dječji instrumenti, priručnici
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
Trošak za potrošni materijal za rad
NAČIN VREDNOVANJA
Pohvale i poticanja na rad,izlaganje radova u školi,sudjelovanje u
priredbama i dječjim časopisima.
43
ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „TAKMAC“
RAZRED: 5. - 8.
VODITELJ/ICA: MICHAEL ŠERIĆ
CILJ
-razvijanje sportske kulture kod učenika
-osvijestiti korist zdravog života
-razvoj natjecateljskog duha, promicanje zdravog načina
korištenja sl. vremena
-razvijanje potrebe za kretanjem,poticanje na samostalno
vježbanje, uključivanje u sportske klubove
-usvajanje spoznaja o važnosti očuvanja i promicanja zdravlja
-razvijati sportski duh mladih,osvijestiti korist zdravog života
NAMJENA
RAZVITI
-samokontrolu,suradnju,međusobno povjerenje
-odnos prema dugima,poticanje interesa za sport
-upornost,marljivost,ustrajnost, poštenje,organiziranost
-prihvaćanje i uvažavanje različitosti,smisao za estetsku
komponentu,savjesnost,hrabrost odlučnost,osjećaj pobjede
-uvažavanje protivnika,radost,urednost
SUZBITI
-ljutnju, mržnju,sebičnost,svadljivost, bijes, nezadovoljstvo
-popustljivost,zavist, grubost,strah,nametljivost
NAČIN REALIZACIJE
Održavanje treninga,športski susreti i natjecanja
Obilježavanje: Olimpijski dan; Dan pješačenja; Dan zdravlja; Dan
škole; Dan sporta; Dan nepušenja.
Međurazredni susreti u nogometu, rukometu.
NATJECANJA:zonska,županijska, međužupanijska i državna
44
razina (ovisi o rezultatima) u rukometu, nogometu.
NOSITELJ/ICA
Michael Šerić
VREMENIK
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Škola osigurava sredstva za dresove,sportske rekvizite i troškove
prijevoza učenika do smotre ili natjecanja.
NAČIN VREDNOVANJA
Redovitost pohađanja.
Sudjelovanje na školskim natjecanjima i rezultati na natjecanjima
Individualni napredak.
Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje
razvijanje sportskih aktivnosti.
Vrjednovanje aktivnosti i zainteresiranosti učenika.
Postignuti rezultati i prikazana kvaliteta igre na smotri ili
natjecanju.
Detaljna analiza,uočavanje dobrih i loših strana.
45
NOGOMET
RAZRED: 5. - 8.
VODITELJ/ICA: MICHAEL ŠERIĆ
CILJ
-razvijanje sportske kulture kod učenika
-osvijestiti korist zdravog života
-razvoj natjecateljskog duha, promicanje zdravog načina
korištenja sl. vremena
-razvijanje potrebe za kretanjem,poticanje na samostalno
vježbanje, uključivanje u sportske klubove
-usvajanje spoznaja o važnosti očuvanja i promicanja zdravlja
-razvijati sportski duh mladih,osvijestiti korist zdravog života
NAMJENA
RAZVITI
-samokontrolu,suradnju,međusobno povjerenje
-odnos prema dugima,poticanje interesa za sport
-upornost,marljivost,ustrajnost, poštenje,organiziranost
-prihvaćanje i uvažavanje različitosti,smisao za estetsku
komponentu,savjesnost,hrabrost odlučnost,osjećaj pobjede
-uvažavanje protivnika,radost,urednost
SUZBITI
-ljutnju, mržnju,sebičnost,svadljivost, bijes, nezadovoljstvo
-popustljivost,zavist, grubost,strah,nametljivost
NAČIN REALIZACIJE
Održavanje treninga,športski susreti i natjecanja
Međurazredni susreti u nogometu, rukometu.
NATJECANJA:zonska,županijska, međužupanijska i državna
razina (ovisi o rezultatima) u nogometu.
46
NOSITELJ/ICA
Michael Šerić
VREMENIK
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Škola osigurava sredstva za dresove,sportske rekvizite i troškove
prijevoza učenika do smotre ili natjecanja.
NAČIN VREDNOVANJA
Redovitost pohađanja.
Sudjelovanje na školskim natjecanjima i rezultati na natjecanjima
Individualni napredak.
Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje
razvijanje sportskih aktivnosti.
Vrjednovanje aktivnosti i zainteresiranosti učenika.
Postignuti rezultati i prikazana kvaliteta igre na smotri ili
natjecanju.
Detaljna analiza,uočavanje dobrih i loših strana.
47
TZK - RUKOMET (Ž)
RAZRED: 5. - 8.
VODITELJ/ICA: MICHAEL ŠERIĆ
CILJ
Usvajanje i usavršavanje tehnike i taktike rukometne igre.
Razvoj zdravstvene kulture,vještine sudjelovanja kao dio tima.
Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena.
Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti
za sportske aktivnosti.
NAMJENA
Pripremiti učenike za natjecanje.
Promicanje sporta kao područje pozitivnog djelovanja u borbi
protiv različitih oblika ovisnosti i stvaranja navika kvalitetnog
provođenja slobodnog vremena.
Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja.
Stjecanje sportskih vještina,promicanje zdravih životnih navika.
Razvijanje odgovornosti u ekipnom radu.
NAČIN REALIZACIJE
Održavanje treninga,športski susreti i natjecanja
NOSITELJ/ICA
Michael Šerić
VREMENIK
Tijekom školske godine, 2 sata tjedno
TROŠKOVNIK
Škola osigurava sredstva za dresove,sportske rekvizite i troškove
prijevoza učenika do smotre ili natjecanja.
NAČIN VREDNOVANJA
Detaljna analiza,uočavanje dobrih i loših strana.
Rad na poboljšanju tehnike,taktike,mentalne i kondicijske
pripreme. Razvijanje spretnosti,koordinacije pokreta,timski rad.
Pohvale,priznanja,poticajne ocjene iz predmeta tjelesna i
48
zdravstvena kultura. Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao
poticaj za daljnje razvijanje sportskih aktivnosti.
Postignuti rezultati i prikazana kvaliteta igre na smotri ili
natjecanju.
49
ZBOR
RAZRED: 4. – 8.
VODITELJ: JOSIP TOMASOVIĆ
CILJ
Upoznavanje dječje, tradicijske i umjetničke glazbene literature.
Razvijati: impostaciju glasa, vokalnu tehniku, izražajnu
interpretaciju, senzibilitet prema glazbi, kao i socijalizaciju u
procesu zajedničkog muziciranja sa smjernicama za budući rad.
NAMJENA
Razvijati: izvođačke vještine učenika kroz jednoglasno i
višeglasno pjevanje, povjerenje u osobne sposobnosti kroz nastupe
u školi i izvan nje, poštovanje prema kulturi i tradiciji drugih
naroda te senzibilitet za glazbu stilskih razdoblja.
NAČIN
REALIZACIJE
Skupno i individualno muziciranje.
NOSITELJ
Josip Tomasović
VREMENIK
Tijekom nastavne godine 2017./2018.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje skupnog i individualnog zalaganja, napredovanja,
suradništva učenika kroz školske priredbe i izvanškolske
aktivnosti, a koje se zajednički analiziraju i vrednuju.
50
DRAMSKA SKUPINA
RAZRED: 5., 6. I 7.
VODITELJ/ICA: MILENA MOŠIĆ
CILJ
Razvijati vještinu dramske verbalne i neverbalne komunikacije.
Poticati samopouzdanje i razvoj pozitivne slike o sebi. Razvijati
sposobnosti identifikacije i senzibiliteta s drugim osobama.
Zadovoljiti potrebu za igrom i zabavom. Upoznati dramsku i
kazališnu terminologiju.
NAMJENA
Skupina je namijenjena učenicima koji pokazuju sklonosti
prema dramskom izričaju i imaju izražene glumačke
sposobnosti kao i onima koji iste žele naučiti i prezentirati ih na
školskim priredbama.
NAČIN REALIZACIJE
Skupina će se sastajati jednom tjedno po jedan školski sat po
dogovoru tijekom nastavne godine.
NOSITELJ/ICA
Milena Mošić
VREMENIK
1 sat tjedno po dogovoru
TROŠKOVNIK
Sredstva potrebna za izradu scenskih rekvizita i drugog
potrošnog materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Priznanje i pohvala učitelja i školskih kolega za prezentaciju
rada i uloženi trud kao i osobno zadovoljstvo učenika i učitelja,
voditelja skupine.
51
NOVINARSKA SKUPINA
RAZRED: 7. i 8.
VODITELJ/ICA: MILENA MOŠIĆ
CILJ
Cilj izrade školskog lista je potaknuti učenike na samostalan
rad, praćenje kulturnih, sportskih i drugih događanja na razini
škole i lokalne zajednice te istraživanje tema od interesa
mladih.
Poticanje učenika na samostalni novinarsko istraživački rad –
razvoj literarnih sposobnosti kroz oblikovanje informativnog
teksta. Osposobljavanje učenika za samostalno pisanje vijesti,
članaka, reportaža, problemskog članka i intervjua.
Krajnji cilj je dobiti proizvod, odnosno školski list, koji će
čitatelja slikovito informirati o radu škole kroz čitavu godinu u
svim segmentima.
NAMJENA
Uređivanje i tiskanje školskog lista, prezentacija školskih
aktivnosti i događaja, objavljivanje najuspješnijih literarnih i
likovnih radova.
U radu školskog lista mogu sudjelovati svi zainteresirani
učenici i učenici 7. i 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će na prvim sastancima oformiti uredništvo lista te
podijeliti zadaće poput praćenja školskih događaja, pisanja
tekstova, vođenja intervjua, dizajna, fotografije i dr.
Tijekom godine voditelji će s učenicima održati radionice na
temu vođenja intervjua, pisanja vijesti, reportaže i kolumne te
dizajniranja i osmišljavanja vizualnog identiteta lista.
Uredništvo će se redovito sastajati i pratiti događaje na razini
škole i lokalne zajednice koje će pismeno i vizualno oblikovati
te sakupiti u jedinstvenu cjelinu školskog lista.
NOSITELJ/ICA Milena Mošić, veći dio nastavnog osoblja
52
VREMENIK
rujan 2017. – lipanj 2018.
Uredništvo školskog lista će se sastajati prema potrebi.
TROŠKOVNIK
Sredstva potrebna za tiskanje lista – ovisno o dogovorenom
broju primjeraka.
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje reakcija sudionika u stvaranju lista i čitatelja –
postignuća uočiti, analizirati, zajednički interpretirati.
53
BRIGA O VIZUALNOM IDENTITETU ŠKOLE
RAZRED: 1. - 8.
VODITELJ/ICA: MARINA IVELIĆ SAMARDŽIĆ
CILJ
Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema
umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju. Poticanje razvoja
mašte, intelektualnih i psihomotornih aspekata, senzibiliziranje
estetske komponente, divergentnog mišljenja, kreativnosti, te
bolje razumijevanje društvenih i kulturnih vrijednosti.
NAMJENA
Razvijanje osjetljivosti na području likovne kulture,
vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u
motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne
baštine. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu - aktivnost,
inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.
NAČIN REALIZACIJE
Grupnim ili individualnim radom izraditi dekorativne elemente,
osmisliti izgled školskih panoa, te pozornice vezano uz
prigodne datume kao što su Dani kruha, Blagdan Svih Svetih,
Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje,
Dan voda, Dan škole i slično.
NOSITELJ/ICA
Škola, učenici /učenice i nastavnica likovne kulture
VREMENIK
rujan 2017. – lipanj 2018.
TROŠKOVNIK
Uramljivanje učeničkih radova, izrada fotografija, kolaž papir i
druge različite vrste papira i ljepila, fotografije, novinski članci,
sprejevi u boji, alu folije, posteri, pribadače, spajalice, plakati i
markeri u boji. Ukupan iznos – oko 1000 kuna.
NAČIN
VREDNOVANJA
Foto zapisom bilježi se kreativni pristup problematici uređenja
interijera koja se kronološki prati, mijenja, dorađuje, unapređuje
i slično.
54
FOTO GRUPA
RAZRED: 5. - 8.
VODITELJ/ICA: MARINA IVELIĆ SAMARDŽIĆ
CILJ
- upoznati osnove digitalne fotografije
- upoznavanje s osnovama oblikovanja fotografije
- izložbe fotografija prema zadanim temama
NAMJENA
Prepoznati izražajna sredstva fotografije; razlikovati vrste
kadrova, planova i kuta snimanja. Uočiti i razumjeti prirodu
svjetla i vrste rasvjete u fotografiji (prirodna/umjetna, jačinu,
smjer i karakter svjetla). Prepoznati i objasniti obilježja
reportažne, portretne, pejzažne, reklamne i modne fotografije.
Analizirati fotografske slike na vizualnoj, značenjskoj,
tehničkoj i estetskoj razini. Znati pristupiti snimanju događaja,
portreta i predmeta. Samostalno se služiti fotoaparatom.
Snimati kadrove za opremanje novina i časopisa. Analizirati i
kritički vrednovati svoj i tuđi rad u grupi. Sudjelovati u procesu
obrade fotografija. Organizirati izložbe fotografija
NAČIN REALIZACIJE
Radionički tip rada
NOSITELJ/ICA
Marina Ivelić Samardžić, učiteljica likovne kulture
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom šk. godine (blok-sat svakog drugog
tjedna)
TROŠKOVNIK
Sredstva za potrošni materijal – troškovi printanja,
fotokopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
Prezentacijom učeničkih radova na školskim panoima, te
objavljivanje radova na web portalu škole, te školskom listu.
55
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
2.5. Izvanškolske aktivnosti
Izvanškolska nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih
programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanškolske nastave je učenje otkrivanjem u
neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i
stvaranja i razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima te utječe na stvaranje
kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.
56
JESEN U ZAVIČAJU; PARK, MASLINIK, PEKARNICA (PLODOVI ZEMLJE) +
POSJET OPĆINSKOJ KNJIŽNICI HRVATSKI SASTANAK 1888.
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ
CILJ
Upoznavanje učenika s prirodnim promjenama i radom ljudi u
zavičaju, osvijestiti važnost svih plodova zemlje i rad ruku
čovječjih, poštivanje obiteljskog blagovanja; u knjižnici otkriti
djela bračkih književnika i znanstvenika- Bračke zbornike koje
možemo koristiti u dijelovima projekta.
NAMJENA
Bolje razumijevanje i usvajanje sadržaja PID i HJ.
NAČIN REALIZACIJE
Integrirani nastavni radni dan.
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković, Irma Eterović-knjižničarka
VREMENIK
listopad 2017.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Koristiti znanje u nastavi PID ,HJ i INA.
57
ZIMA U ZAVIČAJU; PARK, ŠUMA + POSJET ZDRAVSTVENIM USTANOVAMA U
MJESTU
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ
CILJ
Upoznati učenike s promjenama u okolišu, radom ljudi tijekom
zimskih mjeseci; približiti im rad liječničkog osoblja u zavičaju,
objasniti prihvatljivo ponašanje u zdravstvenim ustanovama.
NAMJENA
Bolje razumijevanje i usvajanje sadržaja PID i HJ.
NAČIN REALIZACIJE
Integrirani nastavni radni dan.
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković, Vera Bulajić-liječnica
VREMENIK
veljača 2018. ( Dan bolesnika-Gospa Lurdska)
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Nastava PID- Zima u zavičaju/ Zdravstvene ustanove; nastava HJ-
pisano izražavanje i pravopisne norme; svakodnevni život.
58
PROLJEĆE U ZAVIČAJU;RAD LJUDI U VRTU I VOĆNJAKU + VODA
STAJAĆICA (TRTOR)
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ
CILJ
Upoznavanje učenika s promjenama u prirodi, radom ljudi u
vrtovima, voćnjacima, vinogradima i maslinicima; upućivanje
učenika na važnost i nužnost očuvanja vodenih resursa u našim
krajevima ( 110-godišnjica Trtora)
NAMJENA
Bolje razumijevanje i usvajanje sadržaja PID i GOO.
NAČIN REALIZACIJE
Integrirani nastavni radni dan.
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković
VREMENIK
ožujak 2018.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Nastava PID- Proljeće u zavičaju/ Vode stajaćice; nastava HJ-
pisano i usmeno izražavanje, utvrđivanje pravopisne norme;
svakodnevni život u zavičaju.
59
LJETO U ZAVIČAJU; TURISTIČKA RAZGLEDNICA MJESTA+ POSJET DVD
„SELCA 1991“
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ
CILJ
Uočiti promjene i pojave u prirodi, spoznati važnost očuvanja
prirode i okoliša u ljetnim mjesecima od požara, upoznati se s
radom vatrogasaca te razvijati osjećaj zahvalnosti za pripadnike
vatrogasnih postrojbi.
NAMJENA
Bolje razumijevanje i usvajanje sadržaja PID i GOO.
NAČIN REALIZACIJE
Integrirani nastavni radni dan.
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković, Tino Štambuk
VREMENIK
svibanj ( Dan sv. Florijana), 2018.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Nastava PID i HJ kao i sadržaji GOO-a.
60
IZVANUČIONIČNA NASTAVA U SKLOPU PROJEKTA „ BRAČKI BREVIJAR“
RAZRED: 1., 2. I 2/3.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ, JOSIPA ZRNO, KATARINA KUDUZ
CILJ
Poznavanje osnovnih karakteristika zavičaja te razvijanje kod
učenika pozitivnih stavova o osobnom i kulturnom identitetu te
odgovornost očuvanja i njegovanja baštine.
NAMJENA
Zornim pristupom u nastavi omogućiti učenicima bolje
razumijevanje prostora užeg zavičaja, mjesta na otoku prirodnih
ljepota Brača, kulturno-povijesnih spomenika, gospodarstva,
zanimljivih ljudi i običaja.
NAČIN REALIZACIJE
Jednodnevni izlet u dogovoru s roditeljima i kolegama:
Muzej otoka Brača u Škripu
Aerodrom Brač
Park prirode Sutivan
Knežev dvor u Nerežišćima
Vidova gora
NOSITELJ/ICA
Doris Bošković, Josipa Zrno, Katarina Kuduz
VREMENIK
svibanj, 2018.
TROŠKOVNIK
Dogovor s roditeljima, izbor najpovoljnije ponude.
NAČIN VREDNOVANJA
Provjeravanje usvojenosti sadržaja na satovima PID, usmeno i
pismeno izražavanje –HJ, likovno izražavanje.
61
GODIŠNJA DOBA
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Uočiti promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život.
Razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo
zavičajnosti).
Uočiti povezanost vremenskih prilika s radom ljudi i životom
biljaka i životinja.
NAMJENA
Učenje u neposrednoj stvarnosti. Razviti zanimanje za
promatranje prirode i pravilan odnos prema prirodi
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u vrt, park, voćnjak i vinograd.
Fotografiranje listopadnog i vazdazelenog stabla.
Prikazati primjene plakatima.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Listopad, lipanj
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Izrada kalendara prirode.
62
UPOZNAJMO SVOJE MJESTO
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Upoznati svoje mjesto s njegovim prirodnim ljepotama i kulturno
povijesnim znamenitostima.
Razvijati osjećaje pripadnosti i ljubavi prema svom mjestu te
poticati ekološku svijest.
NAMJENA
Upoznati svoje mjesto.
Povezati nastavu prirode i društva i neposrednu životnu stvarnost.
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u obilazak mjesta.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Ožujak
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Usmena provjera. Kviz znanja.
63
KAZALIŠTE LUTAKA SPLIT
RAZRED: 2./3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Prisustvovati jednoj predstavi u Kazalištu.
NAMJENA
Upoznati kazalište lutaka kao ustanovu, usvajati pravila lijepog
ponašanja u takvoj ustanovi.
NAČIN REALIZACIJE
Gledanje kazališne predstave.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Prosinac
TROŠKOVNIK
Cca 100,00kn po učeniku (prijevoz, ulaznice)
NAČIN VREDNOVANJA
Iznošenje dojmova, prepričavanje predstave, likovni radovi.
64
MUZEJ GRADA SPLITA
RAZRED: 2./3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Steći kulturu obilazaka kulturno – povijesnih znamenitosti,
upoznati se s prošlošću Splita, Dioklecijanovom palačom i
razvojem grada kroz eksponate Muzeja grada Splita.
NAMJENA
Upoznavanje s velikim brojem starih predmeta koji su se
upotrebljavali u svakodnevnom životu.
Njegovanje ponašanja u kulturnoj ustanovi
NAČIN REALIZACIJE
Posjet Muzeju grada Splita, obilazak Dioklecijanove palače,
sudjelovanje na kreativnoj radionici u organizaciji Muzeja grada
Splita.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Tijekom prvog polugodišta.
TROŠKOVNIK
Cca 100,00kn po učeniku (prijevoz, ulaznice)
NAČIN VREDNOVANJA
Iznošenje dojmova, likovni I pismeni radovi.
65
SNALAŽENJE U PROSTORU
RAZRED: 3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Znati se orijentirati u prostoru i odrediti glavne i sporedne strane
svijeta. Pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i još neke značajnije
objekte. Razvijati pravilan stav prema okolini, pomagati onima
kojima je pomoć potrebna pri snalaženju u mjestu. Razvijati
točnost i suradnju u radu u paru.
NAMJENA
Ostvarivanje zadanih ciljeva i zadataka.
Snalaziti se na planu mjesta i točno se orijentirati u prostoru
pomoću Sunca i kompasa.
NAČIN REALIZACIJE
Promatrati položaj Sunca i orijentirati se pomoću Sunca i
kompasa. Uočiti prirodne znakove za orijentaciju (godovi,
mahovina, mravinjaci).
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Rujan
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Nakon dolaska s izvanučioničke nastave učenici iznose svoje
dojmove i uspoređuju izvještaje.
66
ŽIVI SVIJET U MORU I UZ MORE
RAZRED: 3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Istražiti i upoznati živi svijet u moru i uz more.
NAMJENA
Proširiti znanje o moru kao vodi stajaćici, naučiti prepoznati i
imenovati neke biljke i životinje u moru i uz more, osvijestiti
pozitivne i negativne ljudske utjecaje na živi svijet u moru i uz
more.
NAČIN REALIZACIJE
Šetnja morskom obalom, promatranje i bilježenje, prikupljanje i
zapažanje, razgovor s ribarima i mještanima.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Ožujak
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Nastavni listići.
67
TERENSKA NASTAVA – JEDNODNEVNI IZLET
RAZRED: 3.
VODITELJ/ICA: SANJA ISKRA
CILJ
Učenje u neposrednoj stvarnosti. Približiti učenicima sadržaje
redovne nastave s ciljem što boljeg razumijevanja, zapamćivanja
činjenica te primjene istih u stvarnom životu. Upoznavanje
učenika s kulturno-povijesnim znamenitostima i prirodnim
ljepotama.
NAMJENA
Poticanje učenika na samostalno istraživanje prirode i društva.
Razvijati logično mišljenje i zaključivanje. Razvijati ekološku
svijest.
Korelacije: PID, LK, GK, HJ.
Rad na projektu.
NAČIN REALIZACIJE
Boravak u prirodi, obilazak kulturno povijesnih spomenika,
ustanova i prirodnih ljepota zavičaja i županije – terenska nastava.
Zajedno s učenicima 5. i 6. razreda realizirati jednodnevni izlet u
Zadar
NOSITELJ/ICA
Sanja Iskra, Jelena Marijančević, Milka Mišetić , Milena Mošić,
Daniela Buće
VREMENIK
Terenska nastava – tijekom nastavne godine
Jednodnevni izlet – krajem nastavne godine
TROŠKOVNIK
Troškove izleta snose roditelji
NAČIN VREDNOVANJA
Stečeno znanje koristit će se tijekom nastave (PID, HJ, LK) kao i
u stvarnom životu. Korištenje materijala za PPT (prikupljenog
tijekom terenske nastave).
68
POSJETI USTANOVAMA U MJESTU: KNJIŽNICA, ZDRAVSTVENE USTANOVE,
OPĆINA, CRKVE, POSJET TRGOVINAMA I VATROGASNOM DRUŠTVU
RAZRED: 4.
VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Razvijanje čitalačke kulture, upoznavanje zdravstvenih
ustanova i djelatnika,voditi brigu o zdravlju, upoznavanje s
radom općine i načelnikom, upoznati sakralne objekte i
umjetnost, samostalno obavljanje manje kupovine, upoznati rad
vatrogasaca.
NAMJENA
Potaknuti naviku odlaska u knjižnicu i čitanja, potaknuti
učenike na brigu o zdravlju, usvojiti pravila pristojnog
ponašanja u javnim ustanovama. Odgovorno upravljanje
novcem.
NAČIN REALIZACIJE
Posjete navedenim ustanovama, rad u paru i grupi, individualni
zadaci, razgovori i predavanja djelatnika ustanova, radionice,
razgovori i ankete u trgovini i vatrogasnom društvu.
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
10., 4., 5. i 6. mjesec - satovi PID, SRZ, INA, LK, HJ
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Primjena stečenih znanja i iskustava u životu.
Izrada plakata i slikovnica. Pisanje i izvještavanje o izvršenim
zadacima.
69
SNALAŽENJE U PROSTORU
RAZRED: 4.
VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Osposobiti učenike da se samostalno snalaženje u prostoru.
Određivanje strana svijeta po znakovima u prirodi i korištenjem
kompasa.
NAMJENA
Potaknuti učenike na samostalno snalaženje u vanjskom
prostoru. Suradnja pri timskom radu u istraživanju okoliša.
NAČIN REALIZACIJE
Primjenjivati naučeno u životnim situacijama. Terenska
nastava. Rad u parovima, grupi i individualno. Šetnja i
orijentiranje u okolišu.
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
9.mjesec;satovi PID,TZK i SRZ;5.mjesec;integrirana nastava
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Pohvale i poticanja na primjenu naučenog.
Vrednovanje pokazanog znanja i vještina ocjenom.
Naučeno redovito primjenjivati u životu.
70
BORAVAK I TERENSKA NASTAVA U PRIRODI (PARK,ŠUMA,OKOLIŠ ŠKOLE,
UZ MORE,“TRTOR“,VIDIKOVAC);BRIGA O OKOLIŠU
RAZRED: 4.
VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Postupno zapažanje promjena u prirodi i njihovog utjecaja na
živa bića. Razvijanje pravilnog,ekološkog odnosa prema prirodi.
Uočavati povezanost prirode-žive i nežive. Zbrinjavanje otpada.
Uređenje okoliša.
NAMJENA
Potaknuti učenike na istraživanje prirode. Naučeno
primjenjivati. Razvijati ekološku svijest učenika. Razvijati
pravilan odnos prema okolišu. Razvijati sposobnost uočavanja i
logičkog zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE
Terenska nastava. Rad u parovima,u grupi,individualno. Šetnje i
istraživanje prirode u parku,šumi,na livadi i uz more.
Promatranje i prikupljanje prirodnina. Održavanje čistoće
prostora i predmeta. Čišćenje okoliša škole. Materijal za
pokuse(toplomjer,kompas,kutijice,lopatice i dr.)
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
9.,3,4,5. i 6. mjesec-integrirana nastava:PID,TZK,SRZ,INA,LK
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Pohvale i poticanja na istraživanje prirode. Pismeno praćenje i
vrednovanje .
Prezentirati u učionici rezultate istraživanja, izrađivati plakate.
Naučeno primjenjivati u svakodnevnici.
71
EKSKURZIJA
RAZRED: 3. i 4.
VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Naučene sadržaje(poglavito iz PiD)otkrivati i istraživati u
neposrednoj životnoj stvarnosti. Povećati interes za iste
sadržaje. Upoznati i doživjeti ljepote naše domovine te bogatu
kulturno-povijesnu baštinu RH.
NAMJENA
Razvijati kulturu putovanja i upoznavanja drugih mjesta.
Proširiti znanja s nastave. Poticati ljubav prema domovini.
Upoznavanje pri-zem i kulturoloških obilježja
domovine,njegovanje kul.baštine.Spoznati važnost očuvanja
istih.
NAČIN REALIZACIJE
Vožnja autobusom i trajektom. Razgovori i
predavanja.Radionica.Individualni zadaci,frontalni rad, rad u
grupama. Obilazak i razgledavanje navedenih lokacija. Pisanje
izvještaja o izletu. Izrada likovnih i literarnih radova.
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
5. ili 6. mjesec - integrirana nastava
TROŠKOVNIK
Autobusna karta,trajektna karta,ulaznice za muzeje,ulaznica za
Nacionalni park Plitvice,smještaj u hotelu,prehrana tj .troškovi
ekskurzije.
-oko 1ooo kn po učeniku ,ovisno o dogovoru s roditeljima i
agencijom koju odaberemo.
NAČIN
VREDNOVANJA
Poticanja na istraživanje. Izrada likovnih i proznih
radova,plakata. Prezentacija radova.
72
ZAZIV DUHA SVETOGA NA POČETKU ŠKOLSKE GODINE
RAZRED: 1. – 8.
VODITELJ: DANIELA BUĆE, FRA JAKOV PRCELA
CILJ
Poticati i usmjeravati učenike na aktivno sudjelovanje u životu
župne zajednice i istaknuti važnost duhovnosti u izgradnji
njihove osobnosti.
NAMJENA
Poticati učenike da aktivno sudjeluju u Euharistijskom slavlju i
životu svoje župe. Motivirati i ukazati na važnost osobne
molitve.
NAČIN REALIZACIJE
Radosno slavljenje euharistijskog slavlja, molitva vjernika,
blagoslov knjiga i školskog pribora, pjevanje dječjeg zbora.
NOSITELJ/ICA
Vjeroučitelji:
Daniela Buće i fra Jakov Prcela
VREMENIK
Prvi dan nastavne godine.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Kritički osvrt na razinu sudjelovanja djece u euharistijskom
slavlju, iznošenje dojmova.
73
LISTOPADSKA POBOŽNOST
SVIBANJSKA POBOŽNOST
RAZRED: 1. – 8.
VODITELJ: DANIELA BUĆE, FRA JAKOV PRCELA
CILJ
Poticati i usmjeravati učenike na aktivno sudjelovanje u životu
župne zajednice i istaknuti važnost duhovnosti u izgradnji
njihove osobnosti.
Poticati učenike na njegovanje pobožnosti prema Blaženoj
Djevici Mariji.
NAMJENA
Poticati učenike da aktivno sudjeluju na pobožnosti krunice,
kako u župi tako i obitelj poticati na zajedničku molitvu, u
Euharistijskom slavlju i životu svoje župe. Motivirati i ukazati
na važnost osobne molitve.
NAČIN REALIZACIJE
Zajedno sa svećenicima i vjeroučiteljicom djeca svaki dan kroz
listopad i svibanj predvode molitvu krunice i sudjeluju na
euharistijskom slavlju.
NOSITELJ/ICA
Vjeroučitelji:
Daniela Buće i fra Jakov Prcela
VREMENIK
Listopad i svibanj – šk. god. 2017./2018.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Kritički osvrt na razinu sudjelovanja djece na molitvi krunice, u
euharistijskom slavlju i koliko su poticali obitelj na živu
molitvu krunice.
Iznošenje dojmova.
74
DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI
RAZRED: 1. – 8.
VODITELJ: DANIELA BUĆE
CILJ
Pobuditi osjećaj zahvalnosti za sve stvoreno. Pobuditi u
učenicima ekološku svijest. Potaknuti učenike da imaju
razumijevanja i suosjećanja za potrebne.
NAMJENA
Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti, te
izgrađivati međusobno zajedništvo i ljubav.
Osposobiti vjeroučenike za otkrivanje i uočavanje elemenata
Kristova kraljevstva u svakodnevnom životu, te željom za
pomaganjem: siromasima, ugroženima.
NAČIN REALIZACIJE
Scensko izražavanje, sudjelovanje u školskom programu i na
euharistijskom slavlju.
NOSITELJ/ICA
Daniela Buće, ostali učitelji i predmetni nastavnici
VREMENIK
Listopad 2017.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog
Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
Iznošenje dojmova.
75
DOŠAŠĆE I BOŽIĆ
RAZRED: 1. – 8.
VODITELJ: DANIELA BUĆE
CILJ
Povezivanje sadržaja koje uče na vjeronauku i provođenje u
vlastiti život. Poticati djecu na djela milosrđa. Poticati djecu da
u ozračju došašća iščekuju Isusovo rođenje.
NAMJENA
Potaknuti na cjelovitiji vjerski osjećaj blagdana Božića. Poticati
na zajedništvo, radost i slavlje blagdana Božića u župnoj
zajednici.
NAČIN REALIZACIJE
Scensko i glazbeno izražavanje .
Posjet starijima i nemoćnima u župi.
Sudjelovanje djece u sakramentu Pomirenja
NOSITELJ/ICA
Vjeroučiteljica i ostali učitelji
VREMENIK
Studeni i prosinac te od listopada do lipnja razvijanje misijske
svijesti.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog.
Zadovoljstvo župljana, učenika i učitelja ostvarenim.
Iznošenje dojmova.
76
KORIZMA
RAZRED: 1. – 8.
VODITELJ: DANIELA BUĆE, FRA JAKOV PRCELA
CILJ
Potaknuti vjeroučenike na razmišljanje o otajstvima naše vjere i
potrebe obraćenja.
NAMJENA
Poticati vjeroučenike na njegovanje običaja i pučke pobožnosti.
Pobuditi u učenicima osjećaj za potrebe drugih i potaknuti ih da
radosno pomažu.
NAČIN REALIZACIJE
Poticati na sudjelovanje djece i obitelji u Križnom putu
Posjet i pomoć starijim, nemoćnim i bolesnim.
Sudjelovanje djece u sakramentu Pomirenja
NOSITELJ/ICA
Daniela Buće i fra Jakov Prcela
VREMENIK
Od ožujka do svibnja.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog.
Zadovoljstvo župljana, učenika i vjeroučitelja ostvarenim.
Iznošenje dojmova.
77
JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET KAZALIŠTU,
GRADSKOJ KNJIŽNICI „MARKO MARULIĆ“, UPOZNAVANJE S ŽIDOVSKOM
ZAJEDNICOM I REDOVNICAMA KLARISAMA
RAZRED: 5. I 6.
VODITELJICA: MILENA MOŠIĆ, ANA BODLOVIĆ, DANIELA BUĆE
CILJ
Posjet Gradskoj knjižnici „Marko Marulić“:
- Upoznavanje referentne zbirke (enciklopedija, leksikona,
rječnika, pravopisa )
Upoznavanje s židovskom zajednicom i klarisama:
- uočiti i prepoznati bitnu povezanost židovske religije s
kršćanstvom
- upoznati sudionike s vjerskim, obiteljskim i društvenim
životom pripadnika židovske vjeroispovijesti
- potaknuti učenike na razvijanje međureligijskoga dijaloga kroz
upoznavanje drugih vjeroispovijesti
- doživljaj kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih
pojmova
- recepcija kazališne predstave prema uzrastu učenika
NAMJENA
- razvijati stav poštovanja i prihvaćanja drugih religijskim
zajednica
- Razvijati čitalačke sposobnosti učenika, poticati ih na
samostalno čitanje
- Razvijati ljubav prema knjizi
- Razvijanje kulture gledanja kazališnih predstava
- Usvajanje pravila pristojnog ponašanja u kazalištu
NAČIN REALIZACIJE
Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave, posjet i radionica
u Gradskoj knjižnici „Marka Marulića“, posjet židovskoj
zajednici i redovnicama klarisama, upoznavanje s drugim
vjerskim zajednicama i redovima i njihovim načinom života
NOSITELJ/ICA
Milena Mošić, Ana Bodlović, Daniela Buće
78
VREMENIK
Ožujak – travanj 2018.
TROŠKOVNIK
Prijevoz i cijena karte za kazališnu predstavu
NAČIN
VREDNOVANJA
- analiza voditelja i sudionika integriranoga dana
- analiza rada učenika kroz vrjednovanje
- stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati, uređivanje
panoa
79
JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET KAZALIŠTU,
UPOZNAVANJE SA RADOM UDRUGE „MOST“, POSJET „CARITASU“ I
STARAČKOM DOMU „LOVRET“
RAZRED: 7. I 8.
VODITELJICA: MILENA MOŠIĆ, ANA BODLOVIĆ, DANIELA BUĆE
CILJ
- poticanje vršnjačke pomoći i volontiranja među mladima
- poticanje na međugeneracijski solidarnost i pomoć ljudima u potrebi
- recepcija kazališne predstave prema uzrastu učenika
- razlikovanje i usporedba kazališne predstave i djela po kojem je
nastala (uočavanje sličnosti i razlika)
NAMJENA
- Potaknuti programe vršnjačke pomoći u drugim sredinama
- senzibilizirati i informirati zajednicu o pojavnosti problema
među mladima
- uključivanje učenika u aktivno kritičko gledanje i recepciju
kazališne predstave te obogaćivanje učenikovih osjećaja prema
dramskom svijetu
NAČIN REALIZACIJE
- Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave
- Posjet udruzi „Most“, „Caritasu“ i Staračkom domu
„Lovret“
NOSITELJ/ICA
Milena Mošić, Ana Bodlović, Daniela Buće
VREMENIK
Siječanj – veljača 2018.
TROŠKOVNIK
Prijevoz i cijena karte za kazališnu predstavu
NAČIN
VREDNOVANJA
- stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati,
uređivanje panoa
- zadovoljstvo učenika postignutim rezultatima
- stjecanje konkretnih znanja i vještina za rad s potrebitima
80
IZLET – TERENSKA NASTAVA
RAZRED: 5.
VODITELJ/ICA: JELENA MARIJANČEVIĆ
CILJ
Utjecati na kulturno ponašanje učenika u institucijama,
muzejima, kazalištu i sl. Graditi pozitivan stav prema prirodnim
bogatstvima i njihovom očuvanju.
NAMJENA
Upoznati učenike sa prirodnim, povijesnim i kulturnim
bogatstvom regije i gradova koje posjećujemo. Osvještavati ih o
načinima na koje možemo doprinijeti očuvanju okoliša i
dobara. Učiti o vrijednostima timskog rada.
NAČIN REALIZACIJE
Grupno putovanje, terenska nastava
NOSITELJ/ICA
Jelena Marijančević
VREMENIK
Svibanj 2018.
TROŠKOVNIK
Cca 200-300 kn po učeniku
NAČIN
VREDNOVANJA
Pisani osvrt na putovanje u obliku sastava, panoi, izložba
fotografija, usmena prezentacija u razredu.
81
IZLET – TERENSKA NASTAVA
RAZRED: 6.
VODITELJ/ICA: MILKA MIŠETIĆ
CILJ
Utjecati na kulturno ponašanje učenika u institucijama,
muzejima, kazalištu i sl. Graditi pozitivan stav prema prirodnim
bogatstvima i njihovom očuvanju.
NAMJENA
Upoznati učenike sa prirodnim, povijesnim i kulturnim
bogatstvom regije i gradova koje posjećujemo. Osvještavati ih o
načinima na koje možemo doprinijeti očuvanju okoliša i
dobara. Učiti o vrijednostima timskog rada.
NAČIN REALIZACIJE
Grupno putovanje, terenska nastava
NOSITELJ/ICA
Milka Mišetić
VREMENIK
Svibanj 2018.
TROŠKOVNIK
Cca 200-300 kn po učeniku
NAČIN
VREDNOVANJA
Pisani osvrt na putovanje u obliku sastava, panoi, izložba
fotografija, usmena prezentacija u razredu.
82
TERENSKA NASTAVA: PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA / BIOCENOZE
MORA / BIOCENOZE PRIMORSKIH TRAVNJAKA
RAZRED: 6.
VODITELJ/ICA: SUZANA URSIĆ ŽUNIĆ
CILJ
Usvajanje znanja o živim bićima zavičajne šume,mora i
travnjaka,poticanje svijesti o značenju očuvanja biološke
raznolikosti, poticati potrebu povezanosti s prirodom
NAMJENA
Poticati pozitivan stav prema učenju o prirodninama, osvijestiti
potrebu i naviku boravka u prirodi,podizanje i razvijanje ekološke
svijesti,
NAČIN REALIZACIJE
Brinuti o dobroj organizaciji nastave u prirodi,sigurnosti
učenika,stvarati uvjete za ugodno druženje, njegovanje
prijateljskih odnosa, stvarati uvjete za zdrav mentalni i fizički
razvoj
NOSITELJ/ICA
Suzana Ursić Žunić,prof.
VREMENIK
Studeni 2017.
Veljača/ožujak 2018.
Svibanj 2018.
TROŠKOVNIK
---
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednovanje će se provoditi tijekom i nakon terenske nastave
(herbarij, prezentacije, različiti zadaci )
83
TERENSKA NASTAVA - EKSKURZIJA
RAZRED: 7.
VODITELJ/ICA: SUZANA URSIĆ ŽUNIĆ
CILJ
Upoznavanje kulturnih,povijesnih i prirodnih znamenitosti,
poticanje pozitivnog stava prema očuvanju prirodnih i kulturnih
dobara domovine, razvijanje svijesti o bogatstvu različitosti
NAMJENA
Obogaćivanje znanja i duha, radost zajedništva na putovanju,
stjecanje iskustva pri putovanjima, pobuđivanje domoljublja
NAČIN REALIZACIJE
Briga o dobroj organizaciji putovanja te kulturnom ponašanju i
sigurnosti učenika,stvaranje uvjeta za ugodno druženje,
njegovanje prijateljskih odnosa, stvaranje uvjeta za zdrav
mentalni i fizički razvoj
NOSITELJ/ICA
Suzana Ursić Žunić,prof.
VREMENIK
Travanj 2018.
TROŠKOVNIK
Cijena koju utvrdi odabrana agencija
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje će se provoditi tijekom i nakon terenske nastave
(pisani sastavi, prezentacije, panoi,,izložba fotografija )
84
GLJIVARENJE
RAZRED: 7. I 8.
VODITELJ: MICHAEL ŠERIĆ, SUZANA URSIĆ ŽUNIĆ
CILJ
Prepoznati veličinu i ljepotu prirode oko sebe. Razvijati
ekološku svijest.
Šetnja šumom, razgovor o gljivama, opisivanje, slikanje.
Provođenje Eko kviza.
Gost predavač - Mario Carević
NAMJENA
Omogućiti učenicima 7. i 8. razreda iznošenje rezultata rada na
različite načine i u različite svrhe.
NAČIN REALIZACIJE
-terenska nastava na Vidovoj gori
-proučavanje enciklopedija, časopisa o prirodi
-razgovor, izrada plakata
NOSITELJ/ICA
Michael Šerić, Suzana Ursić Žunić
VREMENIK
Listopad – studeni 2017.
TROŠKOVNIK
Troškovi prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
- izrada plakata
- razgovor, diskusija
- foto-izložba
- likovni i literarni radovi
85
POSJET KAZALIŠTU
RAZRED: 8.
VODITELJ: MICHAEL ŠERIĆ
CILJ
Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota
dramske i glazbene umjetnosti.
Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji
Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu
NAMJENA
Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila
ponašanja u takvim sredinama
Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti
NAČIN REALIZACIJE Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave
NOSITELJ/ICA
Michael Šerić
VREMENIK
Tijekom šk. god. (planirano više kazališta zbog nepoznavanja
repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i
ponuđenim terminima.)
TROŠKOVNIK
Troškovi organizacije posjeta kazalištu/cca 60,00 kn/
NAČIN
VREDNOVANJA
Govorna vježba na satu razrednika, nastavni listići
86
SPORTSKO NATJECANJE
RAZRED: 5. - 8.
VODITELJ/ICA: MICHAEL ŠERIĆ
CILJ
- razvijanje sportske kulture kod učenika
-osvijestiti korist zdravog života
-razvoj natjecateljskog duha, promicanje zdravog načina
korištenja sl. vremena
-razvijanje potrebe za kretanjem,poticanje na samostalno
vježbanje, uključivanje u sportske klubove
-usvajanje spoznaja o važnosti očuvanja i promicanja zdravlja
-razvijati sportski duh mladih,osvijestiti korist zdravog života
NAMJENA
RAZVITI-samokontrolu,suradnju,međusobno povjerenje
-odnos prema dugima,poticanje interesa za sport
-upornost,marljivost,ustrajnost, poštenje,organiziranost
-prihvaćanje i uvažavanje različitosti,smisao za estetsku
komponentu,savjesnost,hrabrost odlučnost,osjećaj pobjede
-uvažavanje protivnika,radost,urednost
SUZBITI-ljutnju,mržnju,sebičnost,svadljivost ,
bijes,nezadovoljstvo
-popustljivost,zavist, grubost,strah,nametljivost.
NAČIN REALIZACIJE Održavanje treninga,športski susreti i natjecanja
NOSITELJ/ICA Michael Šerić
VREMENIK
Tijekom šk. god. ovisno o rasporedu natjecanja
TROŠKOVNIK
Škola osigurava sredstva za dresove,sportske rekvizite i
troškove prijevoza učenika do natjecanja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje
razvijanje sportskih aktivnosti.
Vrjednovanje aktivnosti i zainteresiranosti učenika.
Postignuti rezultati i prikazana kvaliteta igre na natjecanju.
Detaljna analiza,uočavanje dobrih i loših strana.
87
POSJET KINU
RAZRED: 8.
VODITELJ/ICA: MICHAEL ŠERIĆ
CILJ
Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrednota
filmske umjetnosti.
Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.
NAMJENA
Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u
takvim sredinama.
Razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja misli.
Ukazivanje na estetske vrijednosti.
NAČIN REALIZACIJE Posjet kinu i gledanje kino predstave
NOSITELJ/ICA Michael Šerić
VREMENIK
Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru
TROŠKOVNIK
Cca 100 kn po učeniku (trajektna karta, kino ulaznica, hrana i
piće)
NAČIN
VREDNOVANJA
Razgovor na satu razrednika - izražavanje doživljaja.
Nastavni listići
88
VUKOVAR – TERENSKA NASTAVA
RAZRED: 8.
VODITELJ/ICA: MICHAEL ŠERIĆ
CILJ
Utjecati na kulturno ponašanje učenika u institucijama
Domovinskog rata. Graditi razumijevanje i suosjećajnost
učenika prema ostavštini grada -simbola stradanja i njegovih
stanovnika.
NAMJENA
Upoznati učenike sa povijesnim značenjem grada kojega
posjećujemo. Osvještavati ih o načinima na koje možemo
doprinijeti očuvanju spomena na stradale. upoznati ih sa
stradanjima domovinskog rata i ratnim godinama, zatim o
stvaranju neovisne države Hrvatske.
NAČIN REALIZACIJE
Grupno putovanje, terenska nastava
NOSITELJ/ICA Michael Šerić
VREMENIK
28.-30. Siječnja 2018.
TROŠKOVNIK
O državnom trošku
NAČIN
VREDNOVANJA
Pisani osvrt na putovanje u obliku sastava, panoi, izložba
fotografija, usmena prezentacija u razredu.
90
MOJ ZAVIČAJ
RAZRED: 1.
VODITELJ/ICA: JOSIPA ZRNO
CILJ
Upoznati prirodne, gospodarske, povijesne značajke našeg
zavičaja. Uočiti povezanost prirode, gospodarstva i ljudi.
NAMJENA
Razvijanje svijesti o očuvanju prirodnih i kulturnih dobara u
zavičaju za sadašnje i buduće generacije – održivi razvoj.
NAČIN REALIZACIJE
Odlazak u neposrednu okolicu škole, promatranje prirodnih i
gospodarskih objekata u našoj općini.
NOSITELJ/ICA Josipa Zrno
VREMENIK Tijekom svibnja 2018.
TROŠKOVNIK /
NAČIN
VREDNOVANJA
Terenski sat nadovezuje se na sat u učionici. Nagraditi i
pohvaliti vrijedne učenike.
91
TJEDAN ŠKOLSKE KNJIŽNICE
RAZRED: 1.
VODITELJ/ICA: JOSIPA ZRNO I ANA LIVAJIĆ
CILJ
Upoznati knjižnicu, razvijati čitalačke vještine, prednosti i
dobrobiti školske knjižnice, ljubav prema knjizi.
NAMJENA
Potaknuti učenike na čitanje slikovnica i knjiga, razvijanje
pismenih i govornih sposobnosti.
NAČIN REALIZACIJE
Tijekom ovog tjedna u listopadu boraviti u knjižnici, čitati
priče, crtati.
NOSITELJ/ICA Josipa Zrno, Ana Livajić
VREMENIK 23.10. – 27.10.2017.
TROŠKOVNIK /
NAČIN
VREDNOVANJA
Pohvala najaktivnijim učenicima.
92
PROJEKT BRAČKI BREVIJAR
RAZRED: 2.
VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ, MARINA IVELIĆ SAMARDŽIĆ, BORIS
ARAČIĆ
CILJ
Upoznavanje kulture, povijesti, zavičajne baštine, običaja ljudi
zavičaja radi boljeg razumijevanja prostora u kojem živimo.
NAMJENA
Korelirajući sa sadržajima PID, HJ, GK i LK u 2. razredu
dodatno pojasniti i približiti učenicima mjesta užeg zavičaja,
prirodne ljepote, kulturno-povijesne spomenike, rad ljudi kroz
godišnja doba, biljni i životinjski svijet, prometnu povezanost,
ustanove i važnost djelovanja ljudi u lokalnoj zajednici.
NAČIN REALIZACIJE
Izrada plakata, učeničkih mapa s zadanim temama, PPT,
terenska nastava-jednodnevni izlet.
NOSITELJ/ICA Doris Bošković, Marina Ivelić Samardžić, Boris Aračić
VREMENIK Tijekom nastavne godine, intenziviranje rada u proljeće 2018.
TROŠKOVNIK troškovi izleta u dogovoru s roditeljima; hamer papiri, listovi za
kopiranje.
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno praćenje aktivnosti učenika (INA), vrednovanje
postignuća u nastavnim predmetima (usmeno i pismeno).
Prezentacija projekta roditeljima u učionici i na web stranici
škole.
93
USKRSNE PISANICE
RAZRED: 2./3.
VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ
CILJ
Upoznavanje s tradicionalnim načinima ukrašavanja pisanica.
Otkrivanje značenja pisanica.
NAMJENA
Poticanje zajedništva i međusobnog pomaganja
NAČIN REALIZACIJE
Prikupljanje prirodnih materijala za ukrašavanje.
Didaktička pomagala.
Izrada ukrasa.
NOSITELJ/ICA
Katarina Kuduz
VREMENIK
Kraj Korizme
TROŠKOVNIK
Sredstva za potrošni materijal.
NAČIN
VREDNOVANJA
Procjena aktivnosti.
Izrada plakata.
94
BRAČ
RAZRED: 3.
VODITELJ/ICA: SANJA ISKRA
CILJ
Upoznati učenike s kulturno-povijesnim znamenitostima,
prirodnim ljepotama, znamenitim osobama, biljnim i
životinjskim svijetom, podnebljem, naseljima otoka Brača kao
užeg zavičaja.
NAMJENA
Omogućiti učenicima bolje upoznavanje i razumijevanje
prostora na kojem žive, te usvajanje temeljnih znanja i uzročno-
posljedičnih odnosa vezanih uz ta znanja. Primjenjivati
saznanja u svakodnevnom životu.
Promidžba zavičaja.
Korelacija: HJ, PID, GK, LK
Prožeti sa satima izvanučioničke nastave kao i nastave INA i
nastavom dodatnog rada.
NAČIN REALIZACIJE
Terenska nastava (2-3 nastavna dana)
Prijevoz: 2-3 osobna automobila, u pratnji 2-3 učitelja.
PPT prezentacija kao konačni ishod.
NOSITELJ/ICA
Sanja Iskra, Milena Mošić, Daniela Buće, Boris Aračić
VREMENIK
Tijekom 2. polugodišta
TROŠKOVNIK
Troškovi prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno praćenje aktivnosti učenika. PPT prezentacija kao
konačni proizvod.
95
“JEZIK RODA MOGA“
RAZRED: 4.
VODITELJICA: KARMEN CAREVIĆ
CILJ
Samostalnim radom,uz pomoć učitelja i roditelja,što bolje
upoznati zavičajni govor. Poticati istraživački duh i kreativnost
pri proučavanju čakavskog govora. Upoznati se s prošlošću i
običajima,tj. životom naših predaka.
NAMJENA
Naučiti više o lokalnom govoru,koristiti čakavski-brački govor
u svakodnevnom životu. Razvijati ljubav prema zavičajnom
govoru.
Razvijati samostalnost i partnerstvo pri radu.
NAČIN REALIZACIJE
Istraživački rad. Individualni zadaci,rad u paru ili grupi. Izrada
plakata,rječnika,literarnih i dr. pisanih radova. Rad na
računalu,služenje internetom. Razgovori sa starijim članovima
obitelji i sumještanima. Posjet mjesnoj knjižnici.“Dani
zavičajnog govora u učionici“
Rječnici,knjige poezije i proze na bračkoj čakavici, internet.
NOSITELJ/ICA
Karmen Carević
VREMENIK
5.i 6.mjesec,za vrijeme nastave i u slobodno vrijeme učenika
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Pohvale i poticanja na rad. Brojčano vrednovanje.
Projekt predstaviti u školi.
96
CODEWEEK - „EUROPSKI TJEDAN PROGRAMIRANJA“
RAZRED: 5. I 6.
VODITELJ: BORIS ARAČIĆ
CILJ
Upoznavanje učenika s njima novim programskim jezicima te
razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti.
NAMJENA
Proširivanje znanja.
NAČIN REALIZACIJE
Putem nastave u informatičkoj učionici kroz različite oblike i
metode poučavanja i učenja.
NOSITELJ
Boris Aračić
VREMENIK
4 školska sati u periodu od 7.10. do 22.10.2017.
TROŠKOVNIK
Flomasteri, hamer papir, papir za fotokopiranje – 100 kuna
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, izrada prezentacije i objavljivanje iste na web
stranici škole.
97
DAN SIGURNIJEG INTERNETA
RAZRED: 5. – 8.
VODITELJ: BORIS ARAČIĆ
CILJ
Upoznati učenike s opasnostima na internetu i razviti
samopouzdanje učenika prilikom suočavanja i rješavanja tih
istih opasnosti na internetu.
NAMJENA Prepoznati prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje na internetu.
NAČIN REALIZACIJE
Putem nastave u informatičkoj učionici kroz različite oblike i
metode poučavanja i učenja.
NOSITELJ Boris Aračić
VREMENIK 8 školskih sati u periodu od 8.2. do 9.2.2018.
TROŠKOVNIK /
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, izrada prezentacije i objavljivanje iste na web
stranici škole.
98
DABAR – MEĐUNARODNO ONLINE NATJECANJE
RAZRED: 5. I 6.
VODITELJ: BORIS ARAČIĆ
CILJ
Poticanje razvoja računalnog razmišljanja kroz rješavanje
primjerenih problemskih i logičkih zadataka, stvaranje
strategija za analiziranje i rješavanje problema te programiranje
čime se postupno uvodi učenike u svijet digitalne tehnologije.
NAMJENA Proširivanje znanja i razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha.
NAČIN REALIZACIJE
U informatičkoj učionici u radu na računalima.
NOSITELJ Boris Aračić
VREMENIK 45 minuta u periodu od 13.11. do 17.11.2017.
TROŠKOVNIK /
NAČIN
VREDNOVANJA
Pohvale najuspješnijim učenicima, objavljivanje sadržaja na
web stranicama škole.
KLASA: 602-02/17-01/2
URBROJ: 2104-34-17-1
Školski kurikulum donesen je od strane Školskog odbora, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja OŠ Selca.
Školski kurikulum bit će dostupan svim zainteresiranima za rad škole.
U Selcima, 4. listopada 2017.
Ravnatelj Škole: Predsjednik Školskog odbora:
Ivica Škrpaca, prof. Snježana Matić Nižetić