Osnovna škola Milana Begovića - Vrlika · Web view- izricanje pogodbe, mogućnosti i želje...
Transcript of Osnovna škola Milana Begovića - Vrlika · Web view- izricanje pogodbe, mogućnosti i želje...
Osnovna škola Milana Begovića - VrlikaVrlika, Trg dr. Franje TuđmanaKlasa: 602-01/10-01/1Urbroj: 2175-15-01-10-01
ŠKOLSKI KURIKULUM
OSNOVNE ŠKOLE Milana Begovića Vrlika
ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.
Vrlika, rujan 2012. godine
Na temelju članka 28. stavka 5 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( NN br. 87/08, 86/09 i 92/10 ) i članka 13. i 62. Statuta osnovne škole Milana Begovića Školski odbor na sjednici održanoj dana 14.rujna 2012. donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM
za šk.god 2012./2013.
2
SADRŽAJ:
1. Osnovni podatci o OŠ Milana Begovića Vrlika1.1 Broj djelatnika1.2 Broj učenika i razrednih odjela
2. Kurikulum2.1. Što podrazumijevamo pod školskim kurikulumom:2.2. Školskim kurikulumom se utvrđuje:
3. Posebni ciljevi OŠ Milana Begovića3.1 Prijedlog značajnijih datuma...
4. Područja kurikuluma5. Izborna nastava6. Izvannastavna aktivnost7. Izvanučionička nastava8. Dodatna nastava9. Dopunska nastava10.Školska knjižnica - kurikulum11.Aktivnost „ Mikrofon je vaš „12.Roditeljski sastanci od 1.-8.raz.
Napomena: Tijekom školske godine učitelji su slobodni, prema potrebi, dodavati i nove sadržaje ili mijenjati planirane.
3
Osnovni podatci o OŠ Milana Begovića:
Županija: Splitsko-dalmatinskaOsnovna škola: Milana BegovićaAdresa: Trg Franje Tuđmana 6Broj i naziv pošte: 21 236 VrlikaBroj telefona: 021/827-144, 827-017, 827-259Broj faksa: 021/827-144E-mail: [email protected]: Marija Bavčević, prof. ; mag.bibl.
Broj djelatnika:
1. učitelja razredne nastave: 42. učitelja predmetne nastave: 143. stručnih suradnika: 24. ostalih djelatnika: 7
Broj učenika i razrednih odjela Učenici Razredni odjeliRazredna nastava 70 4
Predmetna nastava 82 4
Ukupno: 152 8
4
Pri izradi školskog kurikuluma poslužio nam je Nacionalni okvirni kurikulum koji je objavljen na stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Školski kurikulum:
Školski kurikulum podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.
ŠKOLSKIM KURIKULUMOM SE UTVRĐUJE:
− aktivnost, program i/ili projekt,
− ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta,
− namjena aktivnosti, programa i/ili projekta,
− nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost,
− način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta,
− vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta,
− detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta,
− način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja.
5
Posebni ciljevi kurikuluma Osnovne škole „ Milana Begovića„
promicanje turističke kulture vrličkoga kraja
očuvanje tradicionalnih vrijednosti kraja i kulturne baštine
uključenost učenika u izbornu nastavu i izvannastavne aktivnosti
uključenost učenika u terensku i projektnu nastavu
poticanje i uključivanje roditelja učenika u aktivnosti škole
veća suradnja s ostalim subjektima van škole
Suradnja s Prirodoslvnim fakultetom u Zagrebu
6
Prijedlog značajnijih datuma koje će učitelji obilježiti tematskim panoom u učionicama – prema svojim godišnjim i mjesečnim planovima
Datum Događaj Nositelji
07.10.2012. Dan grada Vrlike, Blagdan Gospe Ružarice
Nastavnik GK i školski zbor, nastavnici TZK
05.10.2012. Svjetski dan učitelja Literarna i likovna skupina, razrednici
15.10.2012. Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje
Učitelji razredne nastave
20.10.2012. Međunarodni dan školskih knjižnica
Knjižničar
16.11.2012. Međunarodni dan tolerancije
Svi zaposlenici, učenici
18.11.2012. Dan sjećanja na Vukovar Svi zaposlenici, učenici11.12.2012. Dan Unicefa razrednici14.02.2013. Valentinovo razrednici08.03.2013. Međunarodni dan žena Svi zaposlenici, učenici21.03.2013. Početak proljeća Učitelji razredne nastave,
likovna skupina22.03.2013. Svjetski dan voda Svi, eko skupina22.04.2013. Dan planeta zemlje, dan
hrvatske knjigeLiterarna, likovna skupina, eko skupina, knjižničar
08.05.2013. Svjetski dan crvenog križa
Pomladak Crvenog križa
09.05.2013. Majčin dan Razrednici, vjeroučitelji15.05.2013. Međunarodni dan obitelji Razrednici, vjeroučitelji31.05.2013. Svjetski dan športa nastavnici TZK
30.05.2013. Dan škole Svi učenici i zaposlenici
05.06.2013. Svjetski dan zaštite okoliša
Eko skupina, likovna skupina
7
IZBORNA NASTAVA
(NIŽI I VIŠI RAZREDNI ODJELI)
8
PLAN IZBORNE NASTAVE
Naziv programa
Razred Broj učenika
Broj grupa
Izvršiteljiprograma
Sati tjedno
Sati godišnje
Njemački jezik
4.-8. 95 6 Dragana Modrić
12 420
Informatika 5.-8. 95 5 Božo Varnica
10 350
Vjeronauk 1.-8. 136
29
7
2
M. V. Mandarićfra J.Viro
14
4
490
140Ukupno 1.-8. 355 20 3 40 1400
9
CILJ
Usvajanje nastavnog sadržaja, predviđenog planom i programom
NAMJENA
Priprema učenika za samostalan rad i primjenu naučenog u govoru i pismu
NOSITELJIUčiteljica njemačkog jezika
VREMENIKŠlolska godina 2012./2013.
TROŠKOVNIK (potreban
materijal)
Fotokopirni papirTroškovi kopiranjaPapir za plakat
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČINVREDNOVANJA
Ostvarenost planiranogUspjeh učenikaInteres i aktivnost učenikaRedovitost u izvršavanju obaveza
I Z B O R N A N A S T A V A
Naziv: Njemački jezikRazred 4 Voditelj: Dragana Modrić
10
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA PREDMET NJEMAČKI JEZIK Školska godina 2012./2013. Razred 4. IZB Učitelj Dragana ModrićGodišnji broj sati: 70 Tjedni broj sati: 2
R. broj TEMA
BROJSATI
PLANIRANOVRIJEME
PRIPOMENA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju na formalnoj i neformalnoj razini
Obitelj: imenovanje osoba, predstavljanje članova uže obiteljiPrijatelji: Predstavljanje, imenovanje
Blagdani, običaji i tradicija: Sankt Nikolaus, WeihnachtenMoj dom: imenovanje i opis prostorija u kući i stanu
Školsko okruženje: imenovanje predmeta (igračke i školski pribor), aktivnosti u razredu, razumijevanje i izvršavanje osnovnih naredbi u školskom okruženjuŠportske aktivnosti: imenovanje nekih športskih aktivnosti
Odijevanje: imenovanje i opis nekih dijelova odjeće i obućeBlagdani, običaji i tradicija: Ostern
Vrijeme: izricanje kronološkog vremena, imenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaPrirodni okoliš: imenovanje i opis nekih dijelova prirodnog okoliša
Rođendan: slobodno vrijeme i druženje s prijateljima
8
10
8
6
68
8
4
8
4
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanjveljača
ožujak
travanj
svibanj
lipanj
Radni Materijali: udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika, „Wir 1“, Autori: G. Mota i M. Klobučar, izdavačka kuća: KlettI Z B O R N A N A S T A V A
Naziv: Njemački jezik
11
CILJ
Usvajanje nastavnog sadržaja, predviđenog planom i programom
NAMJENA
Priprema učenika za samostalan rad i primjenu naučenog u govoru i pismu
NOSITELJIUčiteljica njemačkog jezika
VREMENIKŠkolska godina 2012./2013.
TROŠKOVNIK (potreban materijal)
Fotokopirni papirTroškovi kopiranjaPapir za plakat
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČINVREDNOVANJA
Ostvarenost planiranogUspjeh učenikaInteres i aktivnost učenikaRedovitost u izvršavanju obaveza
Razred 5 Voditelj: Dragana Modrić
12
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA PREDMET NJEMAČKI JEZIK Školska godina 2012./2013. Razred 5. IZB Učitelj: Dragana Modrić
Godišnji broj sati: 70 Tjedni broj sati: 2
R. broj TEMA
BROJSATI
PLANIRANOVRIJEME
PRIPOMENA
1.
2.
3.4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju u komunikaciji s vršnjacima i odraslima, predstavljanje i komunikacijski obrasci pri susretuObitelj, imenovanje osoba i predstavljanje članova uže obitelji
Vrijeme: atmosferske prilike, godišnja dobaStanovanje, imenovanje prostorija u kući i stanu, snalaženje u prostoru i vremenu
Životinje: imenovanje i opis kućnih ljubimaca, životinja u zoološkom vrtu i na selu, glasanje nekih životinjaBlagdani, običaji i tradicija: Sankt Nikolaus, Weihnachten Susreti i upoznavanje: komunikacijski obrasci pri susretu; LandeskundePrehrana: imenovanje neke vrste jela, izražavanje osobnog odnosa prema njima, imenovanje pribora za jeloŠkola: imenovanje nastavnih predmeta, osoba u školskom okruženju, izdavanje i izvršavanje najčešćih uputa i naredbi, izricanje radnji u školi Vrijeme: izricanje kronološkog vremena
Slobodno vrijeme: izricanje aktivnosti u slobodno vrijeme, sportske aktivnosti , hobiji, osobni raspored dana Blagdani, običaji i tradicija: Ostern
Odjeća i kupovanje: imenovanje i opis nekih dijelova odjeće i obuće Promet: imenovanje nekih osnovnih prometnih sredstava
8
10
8
6
6
8
8
4
8
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
ožujak
travanj
svibanj
13
13. Tijelo i zdravlje:
imenovanje i opis nekih dijelova tijela, zdravlje, imenovanje nekih najčešćih zdravstvenih tegoba u dječjoj dobi
4 lipanj
Radni materijali: udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika, „Wir 2“, autori: G. Motta i M. Klobučar, izdavačka kuća: Klett
14
CILJ
Usvajanje nastavnog sadržaja, predviđenog planom i programom
NAMJENA
Priprema učenika za samostalan rad i primjenu naučenog u govoru i pismu
NOSITELJIUčiteljica njemačkog jezika
VREMENIKŠlolska godina 2012./2013.
TROŠKOVNIK (potrebanmaterijal)
Fotokopirni papirTroškovi kopiranjaPapir za plakat
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČINVREDNOVANJA
Ostvarenost planiranogUspjeh učenikaInteres i aktivnost učenikaRedovitost u izvršavanju obaveza
I Z B O R N A N A S T A V A
Naziv: Njemački jezikRazred 6 Voditelj: Dragana Modrić
15
Osnovna škola : Milan Begović Vrlika
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA PREDMET NJEMAČKI JEZIK
Školska godina 2012./2013. Razred 6. IZB Učitelj Dragana Modrić
Godišnji broj sati: 70 Tjedni broj sati: 2
R. broj TEMA
BROJSATI
PLANIRANOVRIJEME
PRIPOMENA
1.
2.
3.4.
5.
6.
7.
Slobodno vrijeme i osobni raspored dana: imenovanje izvanškolskih aktivnosti, športova, hobija, izricanje odnosa prema nekim aktivnostima, u vrijeme njihova obavljanja( četvrt sata, minute)
Osobna higijena: imenovanje nekih radnji i potrepštinaSlobodno vrijeme i osobni raspored dana: imenovanje izvanškolskih aktivnosti, športova, hobija, izricanje odnosa prema nekim aktivnostima, u vrijeme njihova obavljanja( četvrt sata, minute)
Blagdani, tradicija i običaji: Božić Prehrana i briga za zdravlje: imenovanje obroka i njihovih osnovnih sadržajaAktivnosti u kući: izricanje radnji u vlastitom domuBriga za zdravlje
Moje mjesto: imenovanje nekih važnijih objekata u mjestuKupovanje namirnica: imenovanje i razlikovanje namirnica, izražavanje vlastitog ukusa, vođenje razgovora u trgovini/ na tržnici, izricanje količine i cijene
Moje mjesto: imenovanje nekih važnijih objekata u mjestuBlagdani, tradicija i običaji:Uskrs
8
10
8
6
6
8
8
4
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
ožujak
travanj
16
8.
9.
10.
11.
Zanimanja: imenovanje nekih zanimanja, vrste poslova i prostora u kojima se posao obavlja
Putovanja i znamenitosti: imenovanje i opis putovanja i znamenitostiPraznici: opisivanje načina i mjesta provođenja praznika, pisanje razglednicePriroda i zaštita okoliša: čuvanje okoliša, važnost i značenje okoliša, ponašanje u prirodi
8
4
svibanj
lipanj
Radni materijali: udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika „Wir 3“, autori : G. Motta i M. Klobučar, izdavačka kuća: Klett
17
CILJ
Usvajanje nastavnog sadržaja, predviđenog planom i programom
NAMJENA
Priprema učenika za samostalan rad i primjenu naučenog u govoru i pismu
NOSITELJIUčiteljica njemačkog jezika
VREMENIKŠlolska godina 2012./2013.
TROŠKOVNIK (potreban
materijal)
Fotokopirni papirTroškovi kopiranjaPapir za plakat
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČINVREDNOVANJA
Ostvarenost planiranogUspjeh učenikaInteres i aktivnost učenikaRedovitost u izvršavanju obaveza
I Z B O R N A N A S T A V A
Naziv: Njemački jezikRazred 7 Voditelj: Dragana Modrić
18
Osnovna škola : Milan Begović Vrlika
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA PREDMET NJEMAČKI JEZIK
Školska godina 2012./2013. Razred: 7. – IZB Učitelj Dragana Modrić
Godišnji broj sati: 70 Tjedni broj sati: 2
R. broj TEMA
BROJSATI
PLANIRANOVRIJEME
PRIPOMENA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Stanovanje: mjesto stanovanja, kultura stanovanja
Prijatelji:društveno okruženje, značaj i vrijednost prijateljstva, problemi mladih, njihovi interesi i potrebeSlobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utječu na razvoj mladoga čovjeka: bavljenje športom, odlasci u kino, kazalište, knjižnicu, opasnosti suvremenoga svijetaŠkola: život u školi, problemi koji se javljajutežnja što boljim učincima rada i većem znanju.
Briga za zdravlje: zdrav život, zdrava prehrana, opasnosti po zdravlje koje donosi moderna civilizacija
Obitelj: život u obitelji, snošljivost među članovima obitelji, razgovor o bližnjimaBlagdani, tradicija i običaji: Weihnachten
Stanovanje: način življenja danas i nekada
Doživljaji iz života: vlastiti doživljaji, mašta, pustolovineMediji: njegovanje kulture čitanja, korištenja medija u svakodnevici
8
8
8
6
6
8
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
19
10.
11.
12.
Prijatelji:društveno okruženje, značaj i vrijednost prijateljstva, problemi mladih, njihovi interesi i potrebe
Zaštita okoliša: ugroženost prirode, značaj zaštite prirodnog okoliša
Zemljoznanstvo:prirodne ljepote i znamenitosti domovine i zemalja njemačkog govornog područjaPutovanja: čari putovanja, upoznavanje novih krajeva i njihovih karakterističnih obilježjaMediji: njegovanje kulture čitanja, korištenja medija u svakodnevici.
8
6
84
ožujak
travanj
svibanj, lipanj
Radni materijali: udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika „Wir 4“, autori: G. Motta i M. Klobučar, izdavačka kuća: Klett
20
CILJ
Usvajanje nastavnog sadržaja, predviđenog planom i programom
NAMJENA
Priprema učenika za samostalan rad i primjenu naučenog u govoru i pismu
NOSITELJIUčiteljica njemačkog jezika
VREMENIKŠlolska godina 2012./2013.
TROŠKOVNIK (potreban
materijal)
Fotokopirni papirTroškovi kopiranjaPapir za plakat
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČINVREDNOVANJA
Ostvarenost planiranogUspjeh učenikaInteres i aktivnost učenikaRedovitost u izvršavanju obaveza
I Z B O R N A N A S T A V A
Naziv: Njemački jezikRazred 8. Voditelj: Dragana Modrić
21
Osnovna škola : Milan Begović Vrlika
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA PREDMET NJEMAČKI JEZIK
Školska godina 2012./2013. Razred: 8. – IZB Učitelj Dragana Modrić
Godišnji broj sati: 70 Tjedni broj sati: 2
R. broj TEMA
BROJSATI
PLANIRANOVRIJEME
PRIPOMENA
1.
2.
3.
4.
5.
Obrazovanje za budućnost: odabir zanimanja,školovanjeObrazovanje za budućnost: odabir zanimanja,školovanje
Europsko okruženje, multikulturalnost ivažnost učenja stranih jezika: sličnosti i povezanosti kultura, predrasude i stereotipi, EU, uloga višejezičnosti kod nas i u Europi, jezični portfolio, poznate osobe iz svijeta umjetnosti i znanostiSlobodno vrijeme i praznici: putovanja, poslovi u slobodno vrijeme i za vrijeme praznika
Kultura i supkultura mladih: moda i modni trendovi, stil odijevanja, ovisnosti i njihovi uzrociBlagdani, tradicija, običaji: Weihnachten
Kultura i supkultura mladih: moda i modni trendovi, stil odijevanja, ovisnosti i njihovi uzrociMladi u obiteljskom i društvenom okruženju: odnosi među naraštajima, problemi mladih, pripadnost skupini i izdvojenost
Mladi u obiteljskom i društvenom okruženju: odnosi među naraštajima, problemi
8
8
8
6
6
8
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
22
6.
7.
8.
mladih, pripadnost skupini i izdvojenostZaštita okoliša, briga o zdravlju, zdrava prehrana
Zaštita okoliša, briga o zdravlju, zdrava prehrana
Oblici prihvatljivog i neprihvatljivog ponašanja, problemi društvaBlagdani, običaji i njegovanje tradicije: Ostern
Svijet znanosti i umjetnosti: otkrivanje novog i nepoznatog u književnim, glazbenim, likovnim i filmskim djelima, poznate osobe iz svijeta znanosti i umjetnosti
8
6
12
ožujak
travanj
svibanj, lipanj
Radni materijali: udžbenik i radna bilježnica njemačkog jezika „Wir 5“, autori: G. Motta i M. Klobučar, izdavačka kuća: Klett
23
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKERAZRED: peti. (V.)Voditelj: Božo Varnica
Cilj Usvajanje znanja, vještina i navika pri korištenju informacijsko-komunikacijskih tehnologija u svakodnevnom životu
NamjenaNaučiti pokrenuti i ugasiti računalo, koristiti se računalom u svrhu pisanja i uređivanja tekstualnih dokumenata, kao i njihovu pohranu i otvaranje, koristiti se programom za izradu jednostavnih crteža, upoznati se sa formatima pohrane podataka i medijima za pohranu, upoznati se sa osnovnim naredbama programskog jezika MSW Logo
Nositelj Božo Varnica
Troškovnik Jedna disketa po učeniku (po mogućnosti stare diskete prethodno korištene u računovodstvu)
Rokovi realizacije
U toku školske godine 2012./13.
Način realizacije Prema planu i programu, teorija + vježbe na računalu, 70 nastavnih sati
Način vrednovanja
Pisanom provjerom znanja polugodišnje i na kraju godine, provjerom vježbi i projektnih zadataka spremljenih na disketi, razgovorom, provjerom vještina i navika pri radu s računalom
Mjesto realizacije Informatička učionica
24
Oš Milana Begovića, Vrlika - Učitelj: Božo Varnica, prof
Mj Bls Cjelina
Tema-nastavna jedinica Ključni pojmovi
I. polugodište
R
ujan
1
1
. Osn
ove
info
rmac
ijsko
-kom
unik
acijs
ke te
hnol
ogije
Uvodni sat, što je računalo, uključivanje i isključivanje -računalo-informatika-Bit-Bajt, kilobajt, megabajt-Medij, magnetni, optički, poluvodički-Pogoni, uređaji za pisanje i čitanje-Spremanje, mapa, datoteka-Spremi kao, Spremi-fizički dijelovi računala-programi-osnovni program-namjenski programi
2 1.1Kako radi računalo, bit, bajt
1.2 Kako računalo zapisuje podatke na medije3
Lis
topa
d
4 1.3 Kako spremiti podatke i gdje
5 1.4 Sastavni dijelovi računala
6 1.5 Namjenski programi i alati
7 Ponavljanje, utvrđivanje provjera
S
tude
ni
8
2.
Crta
jmo
zaje
dno
2.1 Rad s mišem i prozorima -miš-tipkovnica-prozori, okviri (windowsi)-program za crtanje i bojanje (Paint)-alati za crtanje u programu-označavanje-izrezivanje -kopiranje-lijepljenje-formati spremanja crteža-komprimiranje crteža
9 2.2 Alati za crtanje
10 2.3 Crtanje osnovnih elemenata
11 2.4 Rad s crtežom
P
rosi
nac
12 2.5 Pogled na sliku
13 2.6 Spremanje slika i crteža
14 Ponavljanje , utvrđivanje, provjera, polugodišnje ocjenjivanje
II. polugodište
25
S
iječa
nj15
2. C
rtajm
o za
jedn
o
2.7 Organizacija mapa i datoteka -datoteka-mapa i podmapa-pogon
16 Projektni zadatak:Izrada crteža „Radost na snijegu“
Vel
jača
17
3
. P
isan
je p
omoć
u ra
čuna
la
3.1 Rad s tipkovnicom -znakovi-tekst-oblikovanje-veličina fonta-boja finta-tip/stil fonta-označavanje teksta-kopiranje-izrezivanje-lijepljenje-umetanje objekata-priprema za ispis-ispis-spremanje u određenom formatu
18 3.2 Oblikovanje teksta
19 3.3 Umetanje objekata
20 3.4 Uređivanje umetnutih slika
Ožu
jak
21 3.5 Ispis dokumenata
22 3.6 Budimo novinari
23 Projektni zadatak
24 Ponavljanje, provjera
Tr
avan
j
25
4.
Pro
gram
iranj
e
4.1 Programiranje, pojam -program-programiranje-programski jezici-naredbe u programskom jeziku-logo-fd-rt, lt-bk-repeat
26 4.2Dijagram toka
27 4.3 Naredbe u programiranju
28 4.4 Naredba REPEAT
Svib
anj
29 4.5 Ulazne vrijednosti i naredbe za odluku
30 Ponavljanje, provjera
31
5.
Inte
rnet
5.1 Internet
32 5.2.Pretraživački servisi -internet-pretraživači-web-e-mail
L
ipan
j
33 5.3 Elektronička pošta
34 Ponavljane, provjera
35 Zaključna provjera i ocjenjivanje
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKERAZRED: šesti. (VI.) - Voditelj: Božo Varnica
26
Cilj Usvajanje znanja, vještina i navika pri korištenju informacijsko-komunikacijskih tehnologija u svakodnevnom životu
NamjenaNaučiti služiti se primjenskim programom za crtanje, koristiti se računalom u svrhu pisanja i uređivanja tekstualnih dokumenata u kojima su integrirane tablice s podacima, upoznati se o tome kako računalo prikazuje slike na zaslonu odnosno papiru-pojam rezolucije, upoznati se sa formatima pohrane podataka i medijima za pohranu,upoznati se sa pojmom multimedije, upoznati se sa osnovnim naredbama programskog jezika MSW Logo
Nositelj Božo Varnica
Troškovnik Jedna disketa po učeniku (po mogućnosti stare diskete prethodno korištene u računovodstvu)
Rokovi realizacije
U toku školske godine 2012./13.
Način realizacije
Prema planu i programu, teorija + vježbe na računalu, 70 nastavnih sati
Način vrednovanja
Pisanom provjerom znanja polugodišnje i na kraju godine, provjerom vježbi i projektnih zadataka spremljenih na disketi, razgovorom, provjerom vještina i navika pri radu s računalom
Mjesto realizacije Informatička učionica
Oš Milana Begovića, Vrlika - Učitelj: Božo Varnica, prof
Mje
sec
Blo
k sa
t
Cje
lina
Tema-nastavna jedinica Ključni pojmovi
I. polugodište
27
Ruj
an1
1. O
snov
e in
form
-kom
unik
tehn
olog
ije
Uvodni sat ,ponavljanje gradiva 5..r. -datoteka, dokument
-mapa, podmapa
-pogon
-pretraživanje
-prikaz slika na monitoru
-rezolucije
-piksel
-točka
2 1.1 Vrste datoteka, dokumenti
3 1.2 1.2 Pretraživanje mapa i pogona , Win Expl
L
isto
pad
4 1.3 Prikaz slika na monitoru i pisaču ,rezolucija
5 Ponavljanje
6
2.
O
brad
a te
ksta
2.1 Izrada i oblikovanje tablice -tablica
-stupac
-redak
-ćelija
-crtanje tablice
-predložak
-brisanje tablica, redaka, stupaca, ćelija
-umetanje tablica redaka, stupaca, ćelija
-spajanje i dijeljenje ćelija
-razvrstavanje podataka u tablici
-tabulatori
-alati za crtanje
-formule
-indeksi i eksponenti
7 2.2 Kretanje u tablici
St
uden
i
8 2.3 Razvrstavanje u tablici
9 Rad s tablicama , vježbe, projektni zadatak
10 2.4 Crtanje u tekstprocesoru
11 2.5 Rad s tabulatorima
Pr
osin
ac
12 2.6 Korisni dodaci u tekstprocesoru
13 2.7 Pisanje formula 2.8 Ispitivanje pisanja
14 Ponavljanje, polugodišnje ocjenjivanje
II. polugodište
S
iječa
nj
15 3.1 Upoznavanje alata za izradu prezentacija (Power Point) -prezentacija
-slajd
-multimedijalnost
-oblikovanje sadržaja
-umetanje objekata na slajd
-umetanje animacija
16 3.2Oblikovanje prezentacije3.3 Oblikovanje teksta na slajdovima
17 3.4 Umetanje ilustracija
28
Vel
jača
Izra
da p
reze
ntac
ija i
mul
timed
iji
-tranzicija
-način izmjene slajdova
-vremensko podešavanje tranzicija
-prikaz sadržaja
-zvučna podloga tranzicija
18 3.5 Uređivanje prezentacija, multimedijalnost
19 3.6 Snimanje i oblikovanje audio i videozapisa, obrada i montaža zapisa
20 3.7 Dodavanje zvuka i videozapisa, animacijski efekti
Ožu
jak
21 Projektni zadatak: multimedijalna razglednica Škole
22 Ponavljanje, sistematizacija
23
4
. Pro
gram
iran
je
4.1 Programski jezik Logo, ponavljanje, osnovne naredbe -naredbe Logo-a
-procedure za kreiranje likova
-tipovi podataka
-višestrukost
-rotacije
-tijela
24 4.2 Crtanje kocke i kvadra
T
rava
nj
25 4.3 Rotacije tijela (kocke)
26 4.5 Višestruke kornjače
27 4.6 Tipovi podataka u Logo-u
28 Ponavljanje, provjera, sistematizacija
Svib
anj 29
5. I
nter
net
5.1 Povezivanje računala u mrežu Paketni prijenos podataka mrežom
-Internet
-davatelj Internet usluga
-web
-pretraživači
-sadržaji web-a
-virusi, trojanci, spam, crvi
-download
-upload
30 5.2 Usluge na mreži koje daju IP
31 5.3 Sustavno prikupljanje podataka sa web-a
32 5.4 Neželjeni sadržaji na Internetu
L
ipan
j
33 5.5 Zaštita računala od neželjenih sadržaja sa mreže
34 Ponavljanje, sistematizacija
35 Zaključna provjera i godišnje ocjenjivanje
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKERAZRED: sedmi. (VII.)Voditelj: Božo Var nica
Cilj Usvajanje znanja, vještina i navika pri korištenju informacijsko-komunikacijskih tehnologija u svakodnevnom životu
NamjenaNaučiti služiti se primjenskim programom za tablične kalkulacije, koristiti se računalom u svrhu kreiranja web-stranica koristeći osnovni html-kod, upoznati se o osnovama grafičkih uređivača web-stranica,,upoznati se uslugama koje pružaju ISP-i,upoznati se sa prezentacijskim primjenskim programom, upoznati se sa složenijim naredbama programskog jezika MSW
29
Logo
Nositelj Božo Varnica
Troškovnik Jedna disketa po učeniku (po mogućnosti stare diskete prethodno korištene u računovodstvu)
Rokovi realizacije
U toku školske godine 2012./13.
Način realizacije
Prema planu i programu, teorija + vježbe na računalu, 70 nastavnih sati
Način vrednovanja
Pisanom provjerom znanja polugodišnje i na kraju godine, provjerom vježbi i projektnih zadataka spremljenih na disketi, razgovorom, provjerom vještina i navika pri radu s računalom
Mjesto realizacije Informatička učionica
30
Oš Milana Begovića, Vrlika - Učitelj: Božo Varnica, profM
jese
c
Blo
ksat
Cje
lina Tema-nastavna jedinica Ključni pojmovi
I. polugodište
R
ujan
1
1. T
ablič
ni k
alku
lato
r
2.1 Što je MS Excel, prozor Excel-a
-tablica
-stupac
-redak
-ćelija
-kalkulacije
-podatak
-formule
-traka formule
-umnožavanje
-kopiranje
-lijepljenje
-grafikon
2 2.2 Označavanje ćelija Osnovne radnje s Excel-ovim datotekama2.3 Vrste podataka, unos podataka u tablicu 3
Lis
topa
d
4 2.4 Kako promijeniti sadržaj ćelije
5 2.5 Rad s formulama
6 2. 6 Umnažanje i premještanje sadržaja ćelije, nizovi podataka
7 Ponavljanje , utvrđivanje, provjera, polugodišnje ocjenjivanje
Stu
deni
8 2.7 Rad s redovima i stupcima
9 2.8 Uređivanje i oblikovanje tablice
10 2.9 Grafikoni
11 2.10 Priprema za ispis
P
rosi
nac
12
2
. Izr
ada
prez
enta
cija
3.1 Grafički elementi u PP -označavanje
-uokviravanje
-pretpregled13 3.2 Tekstualni okviri
14 Ponavljanje, polugodišnje ocjenjivanje
II. polugodište
15 3.3 Dodatni elementi u prezentaciji
31
Izra
da
prez
enta
cija
-grafika u prezentaciji
-tekstualni okviri
-dodatni elementi u prezentaciji
-uvoz tablica iz tabličnog kalkulatora u
prezentaciju
16 3.4 Uvoz dokumenata iz Excel-a u Power point
V
elja
ča
17 Projektni zadatak
18
4.
Izra
da w
eb st
rani
ca4.1 Vizualni (grafički) HTML uređivači
19 4.2 Poveznice-linkovi-web stranice
-html
-grafički html uređivači
-elementi
-oznake i parametri html
20 4..3 Elementi stranice
Ožu
jak
21 4.4 Jezik HTML
22 4.5 Oznake i parametri u HTML jeziku
23 4.6 Primjena vizualnih uređivača pri izradi web stranica
24
5. I
nter
net
5.1 Struktura interneta -Internet
-spajanje na Internet
-opasnosti sa interneta
T
rava
nj
25 5.2 Ostale internet usluge, davatelji internet usluga
26 5.3 Povezivanje na interrnet
27
1.1Programiranje – Logo Koordinatna grafika
-program
-programiranje
-programski jezici
-naredbe
-grafički prozori
-grafičko sučelje logo-a
-rekruzije
28 1.2 Pravilni mnogokuti
Svib
anj
29 1.3 Izrada grafičkog korisničkog sučelja
30 1.4 Rekruzivno programiranje
31 Ponavljanje-programiranje
32 Projektni zadatak
Lip
anj 33 Ponavljanje, utvrđivanje provjera
34 Ponavljane, provjera
35 Zaključna provjera i ocjenjivanje
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKERAZRED: osmi. (VIII.)Voditelj: Božo Varnica
32
Cilj Usvajanje znanja, vještina i navika pri korištenju informacijsko-komunikacijskih tehnologija u svakodnevnom životu
NamjenaNaučiti služiti se primjenskim programom za izradu baze podataka, koristiti se tabličnim kalkulatorom kao bazom podataka, upoznati se o osnovama grafičkih uređivača web-stranica,upoznati se sa prezentacijskim primjenskim programom, upoznati se sa složenijim naredbama programskog jezika MSW Logo
Nositelj Božo Varnica
Troškovnik Jedna disketa po učeniku (po mogućnosti stare diskete prethodno korištene u računovodstvu)
Rokovi realizacije
U toku školske godine 2012./13.
Način realizacije
Prema planu i programu, teorija + vježbe na računalu, 70 nastavnih sati
Način vrednovanja
Pisanom provjerom znanja polugodišnje i na kraju godine, provjerom vježbi i projektnih zadataka spremljenih na disketi, razgovorom, provjerom vještina i navika pri radu s računalom
Mjesto realizacije Informatička učionica
33
Oš Milana Begovića, Vrlika - Učitelj: Božo Varnica, prof
Mje
sec
Blo
ksat
Cje
lina
Tema-nastavna jedinica Ključni pojmovi
I. polugodište
R
ujan
1
1. O
snov
e in
form
acijs
ko-k
omun
ikac
ijske
tehn
olog
ije
Ponavljanje gradiva, uvodni sat
-logičke funkcije
-log izjave
-sklop
-registar
-svojstvo računala
-sistem
-multimedija
-pristupi računalu
-paralel
-serijski
-com
-usb
-ps/2
2 1.1 Kraće zapisivanje logičkih izjava i njihovih vrijednosti, logičke funkcije (izborna tema)
3 1.2 Elektronički sklopovi i registri
Lis
topa
d
4 1.3 Paralelni i serijski ulazno-izlazni pristupi računalu
5 1.4 Svojstva računala
6 1.5 Pohranjivanje multimedijalnih sadržaja
7
2. P
rora
čuns
ke ta
blic
e i
baze
pod
atak
a
2.1 Osobitosti proračunske tablice
-tablica
-baza podataka
-tablica kao baza podataka
-pretraživanje
-sortiranje
- filtriranje
-obrazac
-pretraga
Stu
deni
8 2.2 Proračunska tablica kao baza podataka
9 2.3 Pretraživanje baze
10 2.4 Sortiranje i filtriranje baze
11 2.5 Osnove o «pravoj» bazi (MS Access)
P
rosi
nac
12 2.6 Upisni obrasci i pretraga
13 Ponavljanje, sistematizacija, pismeni ispit
14 Ponavljanje, provjera usvojenosti gradiva, polugodišnje ocjenjivanje
34
II.polugodište
S
iječa
nj
15
3.
Pr
ezen
taci
je
3.1 Uređivanje glavnog slajda-prezentacija
-multimedijalnost
-slajd
-sadržaj slajda
-tranzicija
-animacija
-zvučni efekti
16 3.2 Veze među slajdovima
Vel
jača
17 3.3 Prikazivanje prezentacije
18 3.4 Uvoz baze podataka u prezentaciju
19 Ponavljanje, provjera usvojenosti gradiva
20
4
. Izr
ada
web
stra
nica
i in
tern
et
4.1 Timska izrada web stranica razreda-internet
-web
-web stranica
-timski način rada
-uklapanje dijelova u cjelinu
-web mjesto
-pokretni dijelovi stranice
-gif animacija
-ftp
-opasnosti interneta
Ožu
jak
21 4.2 Timska izrada web stranica-nastavak
22 4.3 Prezentacija i ocjenjivanje web stranice
23 4.4 Tehnike objavljivanja web mjesta
24 4.5 Pokretni dijelovi stranice
T
rava
nj
25 4.6 Izrada animiranog GIF-a i ugradnja u web-sjedište
26 4.7 Sudjelovanje u internet projektima
27 4.8 Sudjelovanje u internet projektima-nastavak
28 4.9 Kritički odnos prema internetu
Svib
anj
29
5.
Pro
gram
iran
je
5.1 Elementi grafičkog korisničkog sučelja-grafičko sučelje
-procedure
-programi za matematiku
-programiranje u fizici
- programiranje u kemiji
30 5.2 Procedure i programske funkcije
31 5.3 Primjena programiranja u matematici
32 5.4 Primjena programiranja u fizici i kemiji
L
ipan
j
33 5.5 Projektni zadatak
34 Ponavljanje, sistematizacija, pismeni ispit
35 Zaključna provjera i ocjenjivanje
35
IZBORNA NASTAVANaziv: VjeronaukVoditelj: Fra Jakov Viro: 3. i 8. raz.
CILJ Usvajanje nastavnih sadržaja predviđenih planom i programom
NAMJENASustavno i što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavanje katoličke vjere na spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini.
NOSITELJ Vjeroučitelj
VREMENIK Školska godina 2012./ 2013.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir, ljepilo, boje, olovka
NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu
NAČIN VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog na razini usvojenog znanja, osobnog sudjelovanja u radu (zalaganja), stvaralačkog izražavanja i kulture međusobnog komuniciranja učenika.
36
Vjeronauk 2012/2013 školski kurikulum
nositeljica aktivnosti Mirjana Vodanović- Mandarić
planirani broj učenika učenici 1 razreda,2 razreda,4 razreda, 5 razreda, 6razreda, 7razredplanirani broj sati 2 sata tjednociljevi aktivnosti povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja sa stvarnim životomnačin realizacije usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno scensko i glazbeno izražavanje,uporaba tehničkih pomagala vremenski okvir realizacije tijekom školske godine 2012/2013osnovna namjena aktivnosti povezivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeritroškovnik aktivnosti udžbenik ,radna bilježnica , bilježnica te pribor za radnačin vrednovanja Propisalo MZOŠ, usmeno i pismeno vrednovanje, komponente su znanje, stvaralačko izražavanje . zalaganje i kultura komuniciranja
37
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
(NIŽI I VIŠI RAZREDNI ODJELI)
38
UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nazivaktivnosti
Razred Planirani broj učenika
Broj grupa
Izvršitelj aktivnosti
Sati tjedno
Sati godišnje
1. Mladi matematičari
4. 8 1 MiloradParović
1 35
2. Dramska 1.- 4. 8 1 Špiro Šarac
1 35
3. Likovna skupina-niži
r.
2.,3. 14 1 Mira Totić
1 35
4. Sigurnost u prometu
2. 8 1 Mate Radnić
1 35
5. Pjevačkizbor
4.-8. 34 1 Mario Bavčević
2 70
6. Odbojka 5.-8. 35 1 Hrvoje Mandac
2 70
7. Nogomet 5.,6.,7. 28 1 Hrvoje Mandac
2 70
8. Prva pomoć 7.,8. 19 1 Dragan Jelenić
2 70
9. ŠZ „Zvrk“ 4.5.,6.7. 30 1 Andrija Zokić
2 70
10. Liter.-novin.sekcija
5.,6,7. 16 1 Manda Vidić
2 70
11. Turističke mogućnosti
vrličkog kraja
5.,6. 7 1 Ž.Čelebija i M.
Sikirica
2 70
12. Eko grupa 5.-8. 5 1 M. V. Mandarić
2 70
13. Vjeronaučna olimpijada
5.-8. 5 1 M. V. Mandarić
2 70
14. izrada web stranice škole
5.-8. 5 - Andrija Zokić
2 70
Ukupno: 1.- 8. 234 13 14 23 770
39
Naziv: Dramska skupinaVoditelj: Špiro Šarac
Cilj Osposobljavati učenike međusobnoj komunikaciji, razgovoru i dijalogu.
Namjena Razvijanje osjećaja za individualni i grupni rad.
Nositelj Špiro Šarac, učitelj 3. razreda
Vremenik Tijekom školske 2012/13. god
Troškovnik Angažman po učeniku cca 200 kn
Način realizacije Izvannastavna aktivnost za učenike I.-IV. r., 1 skupina, 1 sat tjedno
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrjednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
40
Naziv: Dramska skupinaVoditelj: Špiro Šarac MJESEC
SADRŽAJ RADA
BROJ SATI
RujanListopad „Mačak, pjetlić i lija“ – lutkarski igrokaz 7 sata
Studeniprosinac „Tata na dar“, Miro Gavran - igrokaz 8 sata
SiječanjVeljačaožujak
„Konzerve“, Sunčana Škrinjarić - igrokaz 10 sata
Travanj Svibanjlipanj
„Lutanjica Toporko i devet župančića“ (prema „Priče iz davnine“, I. B. Mažuranić
10 sata
41
Naziv: Mladi matemaričari
Cilj
Stjecanje šire obrazovne osnove, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
NamjenaProdubljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Nositelj Milorad Parović, učitelj 4. razreda
Vremenik Tijekom školske 2012/13. god
Troškovnik Papir za fotokopiranje i izradu zadataka, potrošni materijal tijekom rada – 100 kn
Način realizacije Rad u skupini – 35 satiNastava prema smjernicama HNOS-a
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrjednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
42
Naziv: Mladi matematičariVoditelj: Milorad Parović
MJESEC
SADRŽAJ RADA
BROJ SATI
Rujan Prirodni brojevi 3 sata
Listopad Brojevni nizZbrajanje i oduzimanje
4 sata
Studeni Nejednakosti 4 sata
Prosinac Jednadžbe 3 sata
Siječanj Problemski zadaci 3 sata
Veljača Rimski zapis brojevaGeometrijski sadržaji
4 sata
Ožujak Množenje i dijeljenje 4 sat
Travanj Nejednakosti u množenju i dijeljenju 3 sata
Svibanj Jednadžbe u množenju i dijeljenju 4 sat
Lipanj Problemski zadaci 3 sat
43
Naziv: Mali likovnjaci
CiljUpoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada s raznim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama
Namjena Razvoj sklonosti za likovno stvaranje, sudjelovanje u likovnim natječajima, izložbe likovnih uradaka
Nositelj Mira Totić, učiteljica 1. razreda
Vremenik Tijekom školske 2012/13. god
Troškovnik Potrošni materijal za rad učenika - 300 kn
Način realizacije Izvannastavna aktivnost za učenike I.-IV. r., 1 skupina, 1 sat tjedno
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrjednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
44
Naziv: Mali likovnjaciVoditelj: Mira Totić
MJESEC
SADRŽAJ RADA BROJ SATI
RujanOBLIKOVANJE NA PLOHI I PROSTORUMotivi: Autoportret, Kruh čudnovatog oblika 3 sata
Listopad
OBLIKOVANJE NA PLOHI – KONTRAST CRTA I BOJA, HARMONIJA BOJAMotivi: Skica jesenjeg stabla, Tonovi žute i smeđe boje na krošnji stabla, Boja u funkciji oblika lista, Suhim lišćem do krošnje
4 sata
Studeni
OBLIKOVANJE NAPLOHI – KONTRAST AKROMATSKIH BOJA. bijela i crnaMotiv: Pahuljica 4 sata
ProsinacOBLIKOVANJE NA PLOHI – KONTRAST OBLIKABoja- zlatna (sprej)Motivi: bor, jela, mjesec kao božićna čestitka
4 sata
SiječanjOBLIKOVANJE U PROSTORU – KONTRAST ISPUPČENJA I UDUBLJENJA (LTS – štirka)Motiv: Izrada maski
3 sata
Veljača
KONTRAST BOJALTS – temperaMotiv: Maska 4 sata
Ožujak
KONTRAST OBLIKALTS – akvarelMotivi: Izrada oblika leptira, cvijeća i ostalih proljetnih životinjica 4 sata
Travanj
OBLIKOVANJE U PROSTORUKONTRAST ISPUPČENJA I UDUBLJENJALTS – štirka – kaširanjeMotiv: Kora na deblu – proljetno stablo
3 sata
Svibanj
IZRADA CVJETOVATONOVI SMEĐE BOJE – bojanje kore
4 sata
LipanjPOSTAVA IZLOŽBE:Razrednaškolska
2 sata
45
Naziv: Sigurno u prometuRazred: četvrti ( 2)
Voditelj: Mate Radnić
Cilj
Osposobiti učenike za vožnju biciklom.Primjeniti usvojeno znanje u prometu
NamjenaSklonost vožnji svim prijevoznim sredstvima.Sudjelovanje u vožnji biciklom do odredišta predviđeno planom i programom.
NositeljMate Radnić , učitelj drugog (2.) razreda
Vremenik2012./2013. školska godina
Troškovnik Nabava bicikla , komada četiri ( 4 ) četiri tisuće kunaOdlazak na poligon dva puta , tisuću i četristo (1.400,00) kuna.
Način realizacijeRad u skupini deset ( 10 ) učenika.Sedamdeset ( 70 ) sati godišnje.
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine.Provjera znanja na školskom natjecanju ( povjerenstvo)Provjera znanja na županijskom natjecanju (povjerenstvo).
46
MJESEC
SADRŽAJ RADA BROJ SATI
RujanKretanje pješaka u prometu. Vožnja biciklom,biciklistička staza,biciklistička traka,nogostup.Tko smije upravljati biciklom,dijelovi bicikla.
4
Listopad
Sigurna vožnja biciklom,opasnosti u vožnji biciklom.Ravnoteža na biciklu,prijava tereta i kako koristiti kočnice. Put i vrijeme kočenja bicikla. Razmak između vozila,razmak sa strane.
4
Studeni
Prometni znakovi, znakovi opasnosti,znakovi zabrane,znakovi obveze,znakovi ograničenja i znakovi obavijesti.Dopunske ploče i ostali znakovi. Oznake na kolniku.
4
ProsinacRadovi na cesti. Vođenje računa o sebi svom biciklu u prometu.Kočnice,kotači,gume, lanac,svijetla,zvono, katadiopteri i mjenjač brzina.
4
SiječanjBiciklističke trake i staze.Uključivanje u promet.Promjena smjera vožnje i prestrojavanje.Oprema ( kaciga,naočale i osobna oprema).
4
Veljača
Policajac upravlja prometom.Prometom upravlja semafor.Semafor za bicikliste i pješake.Odvijanje prometa prema prometnim znakovima
4
Ožujak
Vožnja u koloni.Prijelaz ceste preko željezničke pruge.
Mimoilaženje,obilaženje i pretjecanje.Zaustavljanje i parkiranje.Vožnja kroz tunel i vožnja noću.
4
Travanj
Odnos prema pješacima.Školske prometne jedinice.Postupak u slučaju prometne nezgode.Prometni znakovi i znakovi opasnosti.Znakovi izričitih naredbi i znakovi obavijestiDopunske ploče i simboli
4
SvibanjPrometna oprema ceste i oznake na kolnikuŠkolsko natjecanje ( Povjerenstvo za provođenje i ispravak testova).Posjet poligonu Auto klub u SplituŽupanijsko natjecanje u Splitu
20
47
Naziv: OdbojkaVoditelj: Hrvoje Mandac
MJESEC
SADRŽAJ RADA BROJ SATI
RujanTeorija odbojkeHvatanje i dodavanje lopte
3 sata 3 sata
Listopad Hvatanje i dodavanje loptePrimanje lopte
4 sata 2 sata
StudeniOdbojkaško dodavanjePrimanje lopteHvatanje i dodavanje lopte s promjenom brzine
3 sata 2 sata 2 sata
Prosinac Vođenje lopte 6 sata
SiječanjVođenje lopteŠutiranje na gol
2 sata 4 sata
Veljača Kondicione vježbeMeđugradsko natjecanje
2 sata 6 sata
Ožujak iskok, poskok, doskok
2 sata 5 sata
Travanj Međurazredno natjecanjeKondicione vježbe
5 sati 4 sata
SvibanjOduzimanje lopteSpretno kretanje sa zavaravanjem protivnika u igri Blokiranje lopte
3 sata 4 sata sata 2 sata
LipanjTaktikaObranaKondicione vježbe
2 sata 3 sata 3 sata
48
Naziv: Nogomet Nastavnik: Hrvoje MandacRazred: 5. – 8.
CiljStjecanje teorijskih i motoričkih znanja te primjena u svakodnevnom životu. Razvijanje samopoštovanja i poštovanja prema drugima. Utjecati na kontrolu agresivnosti te promicati uljuđene navijačke navike.
NamjenaOsposobljavanje učenika za timski rad i aktivno organiziranje slobodnog vremena. Primjena usvojenog znanja na natjecanjima-
Nositelj Hrvoje Mandac, nastavnik TZK i učenici
Vremenik 15. 09. 2012. – 06. mj. 2013.
Troškovnik Lopte za nogomet – 3 kom. 250 knPrijevoz na natjecanje 400 kn
Način realizacije Individualni i grupni rad
Načinvrednovanja
Vrednovanje osobnih učeničkih postignućaMeđurazredno i međugradsko natjecanje
Naziv: NOGOMETRazred/razredni odjeli: 5.,6.,7. i 8. voditelj: Hrvoje Mandac
CILJ Poticati i usmjeravati učenike prema sportu i sportsko rekreacijskim aktivnostima. Primjena momčadskih sportova u svakodnevnom životu. Promicanje uljuđenog ponašanja i usvajanje općih ljudskih i sportskih vrednota.
NAMJENA Osposobljavanje učenika za timski rad. Stjecanje temeljnih znanja o važnosti čuvanja i unaprjeđivanja zdravlja.
NOSITELJI Nastavnik Hrvoje Mandac i učenici
49
VREMENIK Od 15.09.2012. - 06.mj. 2013.
TROŠKOVNIK( potreban materijal )
Lopte za nogomet ( 2 kom ) 250 knPrijevoz učenika na natjecanje / 2mj. 2011. ( 400 kn )
NAČIN REALIZACIJE Grupni rad, individualni, međurazredno natjecanje, međugradsko natjecanje.
NAČIN VREDNOVANJA Vrjednovanje osobnih učinaka i postignuća
MJESEC SADRŽAJI RADA BROJ SATI
rujan Upoznavanje učenika s planom i programomTeorija nogometa, žongliranje osnovno
14
listopad Žongliranje u mjestu; bedro-stopaloVanjsko-unutrašnje; puni rist
6
studeni Vođenje lopteUdarci lopte
52
prosinac Udarci lopteIgra glavom
24
siječanj Vođenje lopteUdarci lopte glavom
42
veljača Primanje lopte; udarci lopteMeđugradsko natjecanje
46
ožujak Primanje lopteOduzimanje lopte
34
travanj Dodavanje lopte FintiranjeOduzimanje lopte
6
svibanj Međurazredno natjecanjeDribling; Igra 3:1; Suradnja2 i 3 igrača
10
lipanj Povratna lopta; Dupli pasOduzimanje lopte; Igra
5
50
Naziv: Prva pomoćVoditelj: Dragan Jelenić MJESEC
SADRŽAJ RADA BROJ SATI
RujanOdgoj za humanostMeđunarodni pokret CK i CPMeđunarodni odbor CK i SP
5 sata
ListopadNacionalna društva CK i CPDjelatnost MOCKNastanak i razvoj Međunarodne federacije
6 sata
StudeniZadaci MFOsnovna načela pokretaHrvatski CKŽenevske konvencije
6 sata
ProsinacKonvencija o pravima djetetaŠto je prva pomoćPostupak s ozlijeđenom osobom
6 sata
SiječanjGubitak svijesti – postupakKrvarenjePodvezivanje udova
8 sata
VeljačaPoložaj kod pružanja prve pomoćiŠok – postupakRane – postupak i zbrinjavanje
8 sata
OžujakTest – provjera znanja i vještinaOzljede glave, kralježnice, trbuhaOpekline - postupak
7 sata
TravanjImobilizacijaPanična reakcijaProvjera znanja i vještina iz prve pomoći
4 sata
51
Naziv: Prva pomoćRazred: sedmi (7) i osmi (8)
Cilj
Stjecanje spoznaja o humanitarnim organizacijama i humanosti kao etičkoj ljudskoj odrednici. Upoznati se s načelima humanog djelovanja i ljudskim pravima. Prvom pomoći nastojati da se ukupnim djelovanjem, postupcima, pozivom u pomoć i riječima utjehe otkloni neposredna opasnost za život, umanji bol i pruži osjećaj sigurnosti kod ozlijeđene osobe.
Namjena Humanim činom spasiti život
Nositelj Dragan Jelenić, nastavnik TZK i učenice
Vremenik 15. 09. 2012. – 25. 04. 2013.
Troškovnik Standardni materijali za pružanje prve pomoćiPrijevoz na županijsko natjecanje
Način realizacije Individualni i grupni rad
Načinvrednovanja
Pismena provjeraProvjera vještina
52
Školski kurikulum za izvannastavne aktivnosti- Eko grupa šk. 2012/13Izvannastavna aktivnost: eko –grupaVoditelj projekta: Mirjana Vodanović MandarićCiljevi: stjecanje dodatnih znanja iz ekologije, obilježavanje ekološki važnih datuma, Dani kruha, Svjetski dan voda, Mjesec borbe protiv ovisnosti, izgrađivati ekološki stav kod učenika, poticati brigu za čist okolišnositelji aktivnosti: svi učenici i djelatnici školeVremenik aktivnosti: Tijekom šk. god. 2012/13Namjena: svim učenicima i djelatnicima školeNačin realizacije: obilježavanje ekoloških tema u dnevniku te njihovo isticanje zelenom bojom, izrade plakata i edukativnih poruka,formiranje eko patrola, akcije uređenja okoliša, briga za školski vrt, prikupljanje pet ambalaže i starog papira;obilježavanje ekološki važnih datuma ;Način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje interesa učenika, sklonosti eko akcijama, njihovim motivacijama i kreativnosti vezano uz očuvanje čistog okoliša, te usvajanje pozitivnih ekološki prihvatljivih navika;
TURISTIČKE MOGUĆNOSTI VRLIČKE KRAJINE
Naziv: turistička kulturaRazred: 5,8Voditelj: Ž. ČelebijaCILJ Usvajanje nastavnog sadržaja predviđenog planom i programom
NAMJENA Upoznavanje djece sa turističkim mogućnostima svog zavičaja, izrada turističkih plakata, razvijanje osjećaja za kulturnu i prirodnu baštinu
NOSITELJI Nastavnik i učenici
VREMENIK Školska godina 2012/2013
TROŠKOVNIK (potreban materijal)
Fotokopirni papir, troškovi materijala za plakate, fotografije, troškovi izrade fotografija i prijevoza
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČINVREDNOVANJA
Ostvarenost planiranogUspjeh učenikaInteres i brojnost učenikaRedovitost dolaženja na nasravu
53
Godišnji plan i program rada za slobodne aktivnosti za potrebe turističke kulture, školska godina 2011/2012Učiteljica: Marina SikiricaRazred: 5, 8Nastavna tema (redni broj i naziv)
Ključni pojmovi Vrijeme realizacije Broj sati
1.Kratki povijesni i zemljopisni pregled vrličkog kraja
Zemljopisni položaj, povijesni razvoj
Rujan 6
2.Vrlička narodna nošnja i kolo
Opis i izrada plakata i promidžba Listopad 9
3.Milan Begović-„Ero s onoga svijeta“, operna izvedba na Česmi
Milan Begović, životopis, kratki sadržaj opere i izvedba
Studeni 9
4.Cetina i Peručko jezero
Turistička promidžba izvora i toka rijeke Cetine i Peručkog jezera, sportski ribolov, veslanje, jedrenje, auto kampovi, plivanje i sportske igre na vodi
Prosinac 6
5.Gradina – povijesni pregled
Gradnja utvrde i značenje Siječanj 6
6.Crkva Svetog Spasa u Cetini
Gradnja, sadašnji izgled i izrada makete prvobitne crkve
Veljača/Ožujak
18
7.Seoski turizam Lokacije: Maovice, Cetina, Garjak, Ježević, Kosore, Vinalić, život na selu, kulinarski specijaliteti vrličkog kraja, zračna liječilišta, sakupljanje ljekovitih biljaka, lov
Travanj/Svibanj
16
Radni materijali: Monografija Vrličkog kraja, prospekti turističke zajednice, gradska biblioteka, internet
54
Kurikulum Učeničke zadruge „ Zvrk „
OŠ Milana Begovića Vrlika
CILJ- Zadruge je okupiti što veći broj učenika te uz vodstvo učitelja mentora te vanjskih suradnika razviti sposobnosti, znanja, vještine starih zanata koji su bili nekada u domaćinstvu Vrlike, prenosili se sa koljena na koljeno, a danas su došli do izumiranja. U zadruzi se posebno njeguju radne navike, vrijednosti starih zanata i potrebe očuvanja i njegovanja baštine.
NAMJENA AKTIVNOSTI- Razvijati i njegovati radne navike, odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost, potrebu za suradnjom…Učenike učiti vrijednostima starih zanata, nužnost njihovih očuvanja, vrijednost i primjenu starih zanata današnjem načinu življenja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI-Voditelj učeničke zadruge, članovi Zadružnog odbora, članovi Vijeća učenika koji se uključuju u rad zadruge.
NAČIN REALIZACIJE- u dogovoru s ostalim izvannastavnim aktivnostima u školi organizirale bi se izložbe radova za Dan škole, dan grada, prigodnim događanjima u gradu te humanitarne svrhe. Surađivali bi sa drugim sličnim zadrugama te razmjenjivali iskustva.
VREMENIK AKTIVNOSTI- raspored rada zadruge prilagodio bi se njihovom rasporedu, a rad bi se odvijao uglavnom 6. ili 7. šk. sat, a po potrebi i u poslijepodnevnim satima.
TROŠKOVNIK- materijal za rad zadruge. Troškovi puta za odlazak na Županijsku smotru.
NAČIN VREDNOVANJA- Kontinuirano praćenje radnih navika, stjecanje novih znanja u tkanju i vezenju, svijesti o potrebi i načinu očuvanja kulturne baštine. Kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika. Poklanja se posebna pozornost na suradnji među učenicima, solidarnosti i svijesti o potrebi suradnje. Za izuzetan trud i zalaganje mogu se dodijeliti posebne nagrade i priznanja.
55
Vjeronaučna olimpijada 2012/13
Nositeljica aktivnosti Mirjana Vodanović Mandarić
Planirani broj učenika 10 učenika 5-8 razredplanirani broj sati tjedno 2 sataciljevi aktivnosti razvoj vjerničkog života i duhovnosti učenikanačin realizacije aktivnosti prema propisanom planu i programu ove godine je tema Dominikancivremenski okvir aktivnosti tijekom školske godine 2012/13,natjecanje u veljači 2013troškovnik aktivnosti troškovi putovanja za 5 najboljih učenika iz grupe na međuškolsko natjecanje u Sinj, ev. za daljnje natjecanje u slučaju dobrih rezultatanačin vrednovanja aktivnosti školsko natjecanje, zatim međuškolsko te daljnje razine natjecanja prema postignutim rezultatimanačin korištenja rezultata vrednovanja razvijanje vjerničkih osobnosti i svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom životu
56
AKTIVNOST: PJEVAČKI ZBOR
VODITELJ: MARIO BAVČEVIĆ
CILJ AKTIVNOST:
Steći produbljenu vještinu pjevanja, usvojiti osnove vokalne tehnike i pravilne interpretacije.Njegovati i razvijati opseg dječjeg glasa, pravilnog držanja, disanja, dikcije…Samostalno i zajedno s drugima doživjeti svu ljepotu druženja uz glazbu i znati javno predstaviti vlastite sposobnosti i stvaralaštvo.Izoštriti umjetnički senzibilitet, razviti vrijednosni kriterij za kritičko i estetsko utemeljeno procjenjivanje glazbe.Izvođenjem skladbi iz bogate zborske literature spoznati vrijednost zavičajne, nacionalne, europske i globalne kulturne baštine te poštivati kulturološku različitost.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Aktivnost je namijenjena učenicima od 4. do 8. razreda kako bi stekli osnovne vještine i znanje potrebno za pjevanje u zboru što će omogućiti učeniku nastavak aktivnog druženja s glazbom u svojoj sredini (KUD-ovi, zborovi i sl.).Promicanje glazbe putem javne djelatnosti (priredbe) u školi i izvan nje.Upoznavanje i druženje s drugim zborovima i ljubiteljima glazbe.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Mario Bavčević- voditelj, članovi pjevačkog zbora, vanjski suradnik i drugi koji su vezani uz javne nastupe (organizacija, tehnika i sl.).
NAČIN REALIZACIJE:
Sastavljanje programa od različitih skladbi iz klasične literature, izvorne narodne glazbe i popularnih napjeva te samostalno obrađivanje istih (stvaralaštvo).Praktičan rad s pjevačkim zborom. Slušanje zborske literature.Posjećivanje koncerata.Sudjelovanje na javnim nastupima i smotrama.Brinuti se da se cjelokupni odgojno-obrazovni proces odvija prema suvremenim psihološkim, pedagoškim i metodičkim spoznajama uz poštivanje osobnosti svakog učenika.
VREMENIK AKTIVNOST:
Godišnje je planirano 70 sati – 2 sata tjedno, što ujedno sadržava jedan javni nastup na kraju svakog obrazovnog razdoblja.
57
TROŠKOVNIK:
200,00 kuna za potrebe fotokopiranja notnog materijala.200,00 kuna za nabavu novih AV izdanja zborske glazbe.1500,00 kuna za bedževe, značke, šalove i sl.
NAČIN VREDNOVANJA:
Pratiti učenikov napredak u cjelini i u svim pojedinim elementima napredovanja, glazbenosti, znanjima i vještinama.Voditi brigu i usmjeravati osobito sposobne i darovite učenike.Naučiti vrednovati svoj rad i rad drugih.Učenik ne polaže ispit i ne ocjenjuje se, već se njegov razvoj prati tijekom godine putem rada na zadanim sadržajima te na javnim nastupima sa zborom.
58
Naziv aktivnosti: Literarno-novinarska skupinaVoditelj: Manda Vidić
LITERARNA SKUPINA
CILJEVI:- samostalno pismeno izražavanje u stihu i prozi- osjetljivost na lijepo govorenje i pisanje- sudjelovanje u dječjim časopisima i literarnim natječajima- estetsko čitanje radova
NAMJENA:- učenici prate natječaje, obljetnice, zanimljivosti, blagdane, godišnja doba- sudjeluju u Vrličkom kolu
NOSITELJ:- učiteljica hrvatskog jezika i učenici
NAČIN REALIZACIJE:- donošenje plana i programa rada- pisanje samostalnih radova - čitanje- slanje radova za Modru lastu i Vrličko kolo- slanje radova za razna natjecanja
VREMENIK:- tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:- sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima
VREDNOVANJE:- osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
59
NOVINARSKA SKUPINA
CILJEVI:- svladavanje novinarskog umijeća kroz prakticiranje različitih pismenih izražaja ( vijesti,
izvješća, reportaža)- shvaćanje uloge fotografije u novinarstvu- sudjelovanje u javnosti- priopćavanje značajnih činjenica
NAMJENA:- učenici prate događanja u školi- propisuju učeničko mišljenje o različitim temama- sudjeluju u kreiranju zidnih novina, panoa i Vrličkog kola
NOSITELJ:- učiteljica hrvatskog jezika i učenici
NAČIN REALIZACIJE:- okupljanje jednom tjedno ili češće po potrebi- teme koje se obrađuju: vijesti, izvješće, intervju, uloga fotografije, anketa, reportaža
VREMENIK:- tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:- sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima
VREDNOVANJE: - izražavanje zadovoljstva, kao i kritike u svrhu poboljšavanja rada učenika i nastavnika
60
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
(NIŽI I VIŠI RAZREDNI ODJELI)
61
IZVANUČIONIČKA NASTAVARazred: prvi(I), treći(III) i četvrti (IV)
Cilj Vode u zavičajuUpoznajmo zavičaj – jednodnevni izlet u angažmanu agencije
Namjena Nastavni dan na izviru rijeke Cetine
NositeljŠpiro Šarac, učitelj 3. razredaMilorad Parović, učitelj 4. razredaMira Totić, učiteljica 1. razreda
Vremenik Travanj 2013. godSvibanj 2013. god
Troškovnik Prijevoz autobusom, cca 30 kn po učeniku
Način realizacijeTerenska nastava
Načinvrednovanja
Praćenje rada i zalaganja učenika, analiza ivrjednovanje.
Cilj Upoznati županijsko središte –grad Split ili nekog drugog grada naše ili susjednih županija
NamjenaSpoznati znamenitosti Splita, posjet zoološkom vrtu, posjet kazalištu lutaka
NositeljŠpiro Šarac, učitelj 3. razredaMilorad Parović, učitelj 4. razredaMira Totić, učiteljica 1. razreda
Vremenik svibanj 2013. god
Troškovnik Aranžman po učeniku cca 200 kn
Način realizacije Izlet učenika
Načinvrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
62
Cilj Upoznati NP Plitvička jezera
Namjena Spoznati znamenitosti i prirodne ljepote NP Plitvice
NositeljMate Radnić, učitelj 2. razreda
Vremenik svibanj 2013. god
Troškovnik Aranžman po učeniku cca 200 kn
Način realizacije Izlet učenika
Načinvrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
Cilj Upoznati grad
Namjena Spoznati znamenitosti
Nositelj Antonija Zdjelar, nastavnica engleskog jezika
Vremenik Travanj ili svibanj 2013. god
Troškovnik Aranžman po učeniku cca 250 kn
Način realizacije Izlet učenika
Načinvrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
63
VODITELJ/I AKTIVNOSTI: Andrija Zokić
RAZRED: osmi
Planiran broj učenika Do 20
Planiran broj sati tjedno Jednokratno u drugom polugodištu
Cilj aktivnosti Upoznavanje zemljopisnih obilježja i kulturne baštine naše domovine
Svrha aktivnosti Razvijanje interesa i ljubavi prema svojoj domovini, njenim prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini.
Nositelji aktivnosti Učenici i razrednik osmog razreda
Način realizacije izlet
Vrijeme izvođenja Proljeće 2013.
Potrebne financije Cijena najpovoljnijeg aranžmana
Način vrednovanja ostvarenja aktivnosti
Odnos prema aktivnosti, suradnja
64
AKTIVNOST: TERENSKA NASTAVAK o r e l a c i j a p r e d m e t a: POVIJEST - GEOGRAFIJA – HRVATSKI JEZIK- VJERONAUK- LIKOVNA KULTURA- TZK
RAZRED: 5., 6., 7., 8. razredi Sadržaj: UPOZNAVANJE POVIJESTI I KULTURE SINJA
Cilj
- Na temelju izvorne stvarnosti, principa zornosti i percepcije te aktivnog i istraživačkog sudjelovanja u nastavnom procesu osigurati učenicima trajnije i kvalitetnije znanje.
- prepoznavanje sinjskih znamenitosti (povijest, kultura, književnost), razvoj sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja i primjena znanja, razvoj pravilnog odnosa prema susjedima i prema širem zavičaju.
Namjena - Osposobljavanje za logičko razmišljanje i razumijevanje naučenog- Privikavanje na istraživački oblik učenja i rada na terenu- Razvijanje kulture posjećivanja javnih i kulturnih ustanova- Njegovanje samostalnosti, samopouzdanja i suradničkih odnosa
Nositelj Manda Vidić, nastavnica hrvatskog jezika i književnosti
Aktivnosti
- razgledavanje Sinja, posjet muzejima, izlet na Kamičak, posjet Alkarskim dvorima, izvor Rude, arheološka nalazišta
Vremenik Drugo polugodište šk. Godine 2012./2013.
Troškovnik *Troškove prijevoza i ulaznica podmiruju roditelji učenika
Način vrednovanja
- Aktivnost učenika na nastavi- Ostvarenost planiranog i zadovoljstvo učenika i učitelja - Evaluacijski upitnik - Prezentacija nastave (izradom plakata i objavljivanjem na web stranici škole) –
reakcije i mišljenja- pisanje putopisa, analiza fotografija.
65
DODATNA NASTAVA
(NIŽI I VIŠI RAZREDNI ODJELI)
66
Naziv: MatematikaRazred: prvi (I)
Cilj
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti istraživanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Nositelj Mira Totić, učiteljica 1. razreda
Vremenik Tijekom školske 2012/13. god.
TroškovnikPapir za fotokopiranje i izradu zadataka,potrošni materijal tijekom rada – 200 kn
Način realizacijeRad u skupini, jedna skupina,1sat tjedno (35 sati)Nastava prema smjernicama HNOS-a
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
67
Naziv: MatematikaRazred: 2. (drugi)
Cilj
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti istraživanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Nositelj Mate Radnić, učitelj 2. razreda
Vremenik Tijekom školske 2012./13. god.
TroškovnikPapir za fotokopiranje i izradu zadataka,potrošni materijal tijekom rada – 200 kn
Način realizacijeRad u skupini, jedna skupina,1sat tjedno (35 sati)Nastava prema smjernicama HNOS-a
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
68
Naziv: MatematikaRazred: treći(III)
Cilj
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Nositelj Špiro Šarac, učitelj 3. razreda
Vremenik Tijekom školske godine
TroškovnikPapir za fotokopiranje i izradu zadataka,potrošni materijal tijekom rada – 200 kn
Način realizacijeRad u skupini, jedna skupina,1sat tjedno (35 sati)Nastava prema smjernicama HNOS-a
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
69
Naziv: MatematikaRazred: četvrti (IV)
Cilj
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Nositelj Milorad Parović, učitelj 4. razreda
Vremenik Tijekom školske 2012/13. god.
TroškovnikPapir za fotokopiranje i izradu zadataka,potrošni materijal tijekom rada – 200 kn
Način realizacijeRad u skupini, jedna skupina,1sat tjedno (35 sati)Nastava prema smjernicama HNOS-a
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
70
Naziv: MatematikaRazred: peti (V)
Cilj
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Nositelj Marija Božinović, učiteljica matematike
Vremenik Tijekom školske godine
TroškovnikPapir za fotokopiranje i izradu zadataka,potrošni materijal tijekom rada – 200 kn
Način realizacijeRad u skupini, jedna skupina,1sat tjedno (35 sati)Nastava prema smjernicama HNOS-a
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
71
Naziv: MatematikaRazred: šesti (VI)
Cilj
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti isražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Nositelj Marija Božinović, učiteljica matematike
Vremenik Tijekom školske godine
TroškovnikPapir za fotokopiranje i izradu zadataka,potrošni materijal tijekom rada – 200 kn
Način realizacijeRad u skupini, jedna skupina,1sat tjedno (35 sati)Nastava prema smjernicama HNOS-a
Načinvrednovanja
Pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva
72
Predmet: matematika Učitelj: Marija BožinovićRazred: peti (V) Sadržaj rada
Planirano sati
Zadaci s nevidljivim znamenkamaGaussova dosjetkaJednadžbeUzastopni brojeviSustavi jednadžbiIgre sa znamenkamaOperacije sa skupovimaSvojstva djeljivostiDjeljivost s nekim brojevimaOstatak pri dijeljenjuEratostenovo sitoOpseg i površina geometrijskih likovaSimetrala dužineOsna simetrijaSimetrala dužine i simetrala kutaCentralna simetrijaKut i kazaljke sataIntegrali
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1
Ukupno: 35 sati
Razred: šesti(VI)
Sadržaj rada Planirano satiSkup prirodnih brojevaRačunske operacije s prirodnim brojevimaSvojstva računskih radnjiRačunanje s razlomcima i svojstva zbrajanja i množenjaOdnos stranica i kutova trokutaSukladnostKarakteristične točke trokutaKonstrukcije trokutaOpseg i površina trokutaSkup cijelih brojevaRačunske radnje s cijelim brojevimaLinearne jednadžbeProblemski zadaciGustoća skupa QRačunske radnje s racionalnim brojevimaLinearne jednadžbe s jednom nepoznanicomProblemski zadaciVrste i svojstva četverokutaOpseg i površina paralelograma i trapezaUsustavljivanje gradiva
1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1
Ukupno: 35 sati
73
PREDMET: Engleski jezikRAZRED: VODITELJ: Dragana ModrićBROJ NASTAVNIH SATI: - godišnji 35 - tjedni 1
CILJ Usavršavanje znanja engleskog jezika
NAMJENA Usavršiti znanje učenika temeljitim pristupom gramatici i njegova primjena, kroz rad na vještinama, u stvarnom kontekstu.
NOSITELJ Učiteljica engleskog jezika
VREMENIK Školska godina: 2012./2013.
TROŠKOVNIK(potreban materijal)
Fotokopirni papirTroškovi kopiranjaHamer papir
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČIN VREDNOVANJA
-ostvarenost planiranog-uspjeh učenika-interes učenika- redovitost dolaženja na nastavu
74
Godišnji plan i program rada za engleski jezik, dodatna nastava, u školskoj godini 2012./2013.
Učiteljica: Dragana ModrićRazred:7,8Udžbenik: Project, Third edition ( udž. za 7. i 8. razred)Broj nastavnih sati: - godišnjih 35
-tjedni 1 Nastavna tema(redni broj i naziv)
Vrijeme ostvarivanja Broj sati Korelacija s drugim nastavnim predmetima
1.Život mladih i njihovi problemi2.Zemlje engleskog govornog područja i Hrvatska
Rujan 4 Hrvatski jezikGeografija
3. Bulling4. Filmovi- the movies5.Hallowen- noć vještica
Listopad 4 Hrvatski jezik- medijuska kultura
6. Bajke 7. Biografije poznatih pisaca8. Život u svemiru- Life in space
Studeni 4 Hrvatski jezikGeografija
9.Dan zahvalnosti- Thanksgiving day10. Special daysBožić i Nova godina
Prosinac 3 Hrvatski jezikVjeronaukGlazbena kultura
11.Školsko natjecanje iz Engleskog jezika
Siječanj 3 Hrvatski jezik
12. Županijsko natjecanje iz engleskog jezika
Veljača 4 Hrvatski jezik
13.Taboo conversattion topics
Ožujak 5 Hrvatski jezik
14.Milan Begović- život i djelo15.Razglednica 16.Uskrs
Travanj 3 Hrvatski jezikVjeronaukPovijestLikovna kultura
17. Izborne teme Svibanj/Lipanj 5
Materijali: Project, Third edition ( udž. za 7. i 8. r) Internet Kopirani testovi iz županijskog i školskog natjecanja
Napomena: budući da OŠ Milana Begovića u školskoj godini (2012./2013.) ima jedno razredno odjeljenje manje nego prošle školske godine, nastavnica engleskog i njemačkog jezika (Dragana Modrić), dodatnu i dopunsku nastavu, izvodit će prema potrebi, budući da ima ____ sati nastave pa će se dodatna i dopunska nastava stranoga jezika, odvijati prema potrebama te prema mogućnostima koje se mogu prilagoditi rasporedu sati
75
Predmet: Hrvatski jezik Voditeljica: Manda Vidić
Razred: 8.r. Dodatna nastava
Hrvatski jezik
Školska godina 2012./2013.
Cilj: usvajanje nastavnog sadržaja predviđenog planom i programom uz dodatne sadržaje u skladu s povećanim sposobnostima učenika
Namjena: pomoć učenicima sa povećavanjem visokih kapaciteta za rad dostatnim Literarnim i gramatičkim izazovima
Nositeljica: nastavnica Hrvatskoga jezika
Trajanje: školska godina 2012./2013.
Troškovi: papir za fotokopiranje
Način realizacije: prema planu i programu
Način vrednovanja: ostvarenost planiranog uspjeh učenika interes i brojnost učenika redovitost dolaženja na nastavu Godišnji plan i program rada za Hrvatski jezik Dodatna nastava Školska godina 2012./2013.
76
NASTAVNA TEMA KLJUČNI POJMOVI
VRIJEMEREALIZACIJE
BROJ SATI
35/ 1sat tj.
1. Ponavljanjegradiva sedmoga razreda
-vrste rečenica- vrste naglasaka- služba riječi u rečenici
Rujan 4
2. Glasovi i glasovne promjene
-vrste glasova po mjestu tvorbe- vrste glasova po načinu tvorbe- glasovne promjene
Listopad 4
3. Narječja - štokavsko narječje- kajkavsko narječje- čakavsko narječje
Studeni 4
4. Priprema za prvi ispit znanja
- ponavljanje gradiva - vrste glasova
- glasovne promjene- narječja
Prosinac 5
5. Glagolski prilozi - vrste glagolskih priloga Siječanj 4
6. Pogodbene rečenice - izricanje pogodbe, mogućnosti i želje Veljača 4
7. Višestruko složena rečenica
- višestruko složena rečenica Ožujak i travanj 4
77
Predmet: POVIJESTŠkolska godina: 2012.-2013.Voditelj: Marina SikiricaRazred: VII. I VIII.Planirani broj učenika: 10 – 15 Planirano sati godišnje: 20 ( 0.75 sat tjedno po razrednom odjeljenju)
Kurikulum je tijek odgoja i obrazovanja, i ima sljedeće sastavnice: odgojno-obrazovne vrijednosti, odgojno-obrazovni ciljevi, kurikulumska načela, odgojno obrazovni sadržaji, organizacija, metode i načini rada, vrednovanje i samovrednovanje. Polazišta za nacionalne vrijednosti su kulturne vrijednosti: jezik, povijest, kulturna baština, moral, tradicija, civilizacijska i znanstvena dostignuća, informacijsko-tehnologijske, gospodarske, društvene i politički dosezi, ali i opće deklaracije i konvencije primjerice: Opća deklaracija o pravima čovjeka, Europska konvencija o ljudskim pravima, konvencija o pravima djeteta. Temelje se na univerzalnim vrijednostima: slobodi, jednakosti, miru, društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji; i kao takve predstavljaju opći cilj kurikuluma.
Cilj se dalje razrađuje u odgojno-obrazovna područja kroz sve razine odgoja i obrazovanja i odnose se na sve kurikulumske sastavnice i ugrađuju u školske i predmetne kurikulume. Procesima poučavnja i učenja ciljevi postaju očekivani rezultati sa stupnjevima postignuća – ishodi. U kurikulumu ishodi/ postignuća se iskazuju kompetencijama koje učenik treba steći u određenom obrazovnom ciklusu, razini, obrazovnom području i predmetu. Kompetencija je skup znanja, vještina, sposobnosti i stavova. Kompetencije koje kurikulum povijesti posebice razvija odnose se na kognitivno područje, a to su: pamćenje, razumijevanje, primjenjivanje, analiziranje, evaluiranje i kreativnost. Dalje, tu spadaju i usmene i pismene komunikacijske kompetencije, razvijanje kreativnosti, radnih navika i samopuzdanja kod učenika.
AKTIVNOST DODATNA NASTAVA POVIJESTI RAZRED 7. i 8. razredVODITELJ Marina Sikirica, prof. BROJ UĈENIKA 10-15 SATI GODIŠNJE 20 ( 0.75 sat tjedno po razrednom odjeljenju)
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda zainteresiranima za povijesne teme.
OPĆI CILJEVI Omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima stjecanje dodatnih znanja i vještina kroz proširenje povijesnih tema.
NAĈIN REALIZACIJE
učionička i izvanučionička nastava
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine kroz dva obrazovna razdoblja TROŠKOVNIK troškovi opreme potrebne za rad u učionici, za izradu
plakata, provedbu projekata i izvanučioničku nastavu NAĈIN VREDNOVANJA
Učenički rad se ne vrednuje usmenom i pismenom provjerom znanja učenici kroz odabrane teme stječu dodatna znanja i intelektualne vještine koje će im pomoći u razvijanju kritičkog stava prema različitim povijesnim događajima i u razumijevanju suvremenog svijeta.
78
Predmet: GEOGRAFIJAŠkolska godina: 2012.-2013.Voditelj: Željko ČelebijaRazred: VII.Planirani broj učenika: 10 – 15 Planirano sati godišnje: 20 ( 0.75 sat tjedno)
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT: dodatna nastava iz geografije
CILJEVI AKTIVNOSTI: ciljevi dodatne nastave iz geografije je omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
NAMJENA AKTIVNOSTI: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu , materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI: učitelji geografije, učenici, stručno vodstvo
NAČIN REALIZACIJE: nastava će se realizirati u učionici i na terenu , tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada
VREMENIK AKTIVNOSTI: - školska godina 2012./ 2013. - sadržaj rada dodatne nastave: nastavne teme, teme iz svjetske i iz suvremene geografije.
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Nastavni materijal: ~ 200 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala
79
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze muzeje i slične institucije te traže informacije Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
NASTAVNI SADRŽAJI : Opća obiježja EuropeZapadna EuropaSjeverna EuropaSrednja EuropaJužna EuropaJugoistočna EuropaIstočna EuropaSuvremene integracije
80
Predmet: GEOGRAFIJAŠkolska godina: 2012.-2013.Voditelj: Željko ČelebijaRazred: VIII.Planirani broj učenika: 10 – 15 Planirano sati godišnje: 45 ( 1.25 sat tjedno)
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT: dodatna nastava iz geografije
CILJEVI AKTIVNOSTI: ciljevi dodatne nastave iz geografije je omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
NAMJENA AKTIVNOSTI: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu , materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI: učitelji geografije, učenici, stručno vodstvo
NAČIN REALIZACIJE: nastava će se realizirati u učionici i na terenu , tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada
VREMENIK AKTIVNOSTI: - školska godina 2012./ 2013. - sadržaj rada dodatne nastave: nastavne teme, teme iz svjetske i iz suvremene geografije.
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Nastavni materijal: ~ 200 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala
81
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze muzeje i slične institucije te traže informacije Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
NASTAVNI SADRŽAJI : Topografske karte Republika Hrvatska ( smještaj, položaj, reljef, stanovništvo i gospodarstvo )
Primorska Hrvatska Gorska Hrvatska Nizinska Hrvatska
82
AKTIVNOST: DODATNI RAD - BIOLOGIJA 7. RAZRED
Cilj
Animiranje nadarenih učenika zainteresiranih za biološku znanost radi razvitka njihovih sklonosti ka prirodnim znanostima i osposobljavanja za nastavak obrazovanja i primjenu stečenih znanja.
Namjena - Poticanje uključivanja učenika radi sudjelovanja na natjecanjima- Popularizacija bioloških znanosti i oblikovanje znanstvenog pogleda na
svijet- Osposobljavanje za razumijevanje prirodnih zakonitosti temeljem
izazivanja logičkog razmišljanja - Privikavanje na istraživačko i iskustveno učenje- Razvijanje samostalnosti uz njegovanje vrednota timskog rada - Oblikovanje pravilnih stavova prema životu, pobuđivanje ljubavi prema
prirodi i težnje za očuvanjem okoliša
Nositelj Ana Podrug; učitelj biologije i kemije
Način realizacije
Prema nastavnom planu i programu biologije za 7. razred, kroz 35 nastavnih sati i vrijeme potrebno za natjecanje Rad u skupini – jedna kombinirana skupina:- praktični radovi ( modeliranje, pokus, sekcija, mikroskopiranje )- radionice, igre, nadmetanja u znanju, ''parlaonice'' - izvanučionička nastava –Školski vrt i / ili obližnja šuma ( ''Česma'' )
Vremenik Šk. god. 2012. / 2013.
Troškovnik Materijal potreban za sekcije, mikroskopiranje i pokuse s kemikalijamaUredski pribor i fotokopiranje radnih materijala
Način vrednovanja
Brojnost učenika na dodatnoj nastaviOstvarenost planiranogUspješnost na natjecanjimaZadovoljstvo učenika i učitelja radom i postignućima
83
Oš Milana Begovića, Vrlika Aktivnost: DODATNI RAD Sadržaj: BIOLOGIJA Razred: 8.
Cilj
Obogaćivanje znanja učenika nadarenih i zainteresiranih za biologiju radi uspješnije priprave i postizanja dobrih rezultata na natjecanjima kao i radi osposobljavanja za nastavak obrazovanja i primjenu stečenih znanja.
Namjena Usvajanje i razumijevanje opsežnijih spoznaja o anatomiji i fiziologiji čovjekova tijela te utjecaju načina života na njihov rad i zdravlje. Oblikovanje pravilnih stavova u očuvanju zdravlja ali i okoliša u cijelosti.Razvijanje znanstvenog pogleda i popularizacija bioloških znanosti.Privikavanje i osposobljavanje učenika za istraživačko i iskustveno učenje, te samostalnu interpretaciju uradaka i logičko mišljenje.Njegovanje moralnih i humanih vrednota te prijateljskog i suradničkog odnosa među učenicima.
Nositelj Ana Podrug, učitelj biologije i kemije
Vremenik Šk. god. 2012. / 2013.
Troškovnik Potrošni uredski i likovni materijal, ispis i umnožavanje dodatnih sadržaja, radnih listića, vježbi i zadataka,
Materijal, pribor i kemikalije za sekcije, mikroskopiranje i pokuse
Način realizacije
Rad u skupini – jedna kombinirana skupina - 1 sat / tjedno kroz:- Praktične radove, vježbe, radionice, igre, ''parlaonice'' i sl.- Izvanučioničku nastavu ( posjete ) -Zavodu za rehabilitaciju -Zdravstvenoj ustanovi opće medicine i dijagnostičkom laboratoriju -Ljekarni -Veterinarskoj satnici
Način vrednovanja
Praćenje aktivnosti i razvoja interesa, sposobnosti i vještina.Postignuća na natjecanjima.Uspješnost na kvizu znanja.Upitnik za samoprocjenu.
84
DOPUNSKA NASTAVA
(NIŽI I VIŠI RAZREDNI ODJELI)
85
Naziv: Matematika
CiljPomoć slabijim učenicama i učenicima po programu za ovladavanje temeljnim znanjima
NamjenaOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Špiro Šarac, učitelj 3. razreda
VremenikTijekom školske godine svaki drugi tjedan 1 sat
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacijeRazvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka – 18 sati
Načinvrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
Naziv: Hrvatski jezik
CiljPomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NamjenaOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Špiro Šarac, učitelj 3. razreda
VremenikTijekom školske godine Svaki drugi tjedan 1 sat – 17 sati
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacije Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivnje
Načinvrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
86
Naziv: Matematika
CiljPomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NamjenaOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Milorad Parović, učitelj 4. razreda
VremenikTijekom školske godine svaki drugi tjedan 1 sat
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacijeRazvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka – 18 sati
Načinvrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
Naziv: Hrvatski jezik
CiljPomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NamjenaOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Milorad Parović, učitelj 4. razreda
VremenikTijekom školske godine Svaki drugi tjedan 1 sat – 17 sati
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacije Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivnje
Načinvrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
87
Naziv: Matematika
CiljPomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NamjenaOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Mira Totić, učiteljica 1. razreda
VremenikTijekom drugog polugodišta svaki drugi tjedan 1 sat
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacijeRazvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka – 18 sati
Načinvrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
Naziv: Hrvatski jezik
CiljPomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NamjenaOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Mira Totić, učiteljica 1. razreda
VremenikTijekom drugog polugodišta Svaki drugi tjedan 1 sat
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacije Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje
88
četvrti (IV) razred Naziv: Matematika
CiljPomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NamjenaOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Mate Radnić, učitelj 2. razreda
VremenikTijekom školske godine svaki drugi tjedan 1 sat
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacijeRazvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka – 18 sati
Načinvrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
Naziv: Hrvatski jezik
CiljPomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NamjenaOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Mate Radnić, učitelj 2. razreda
VremenikTijekom školske godine Svaki drugi tjedan 1 sat – 17 sati
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacije Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje
89
Naziv: Matematika Razred: šesti (VI)
Cilj Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
Namjena Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelj Marija Božinović, učiteljica matematike
Vremenik Tijekom školske godine svaki tjedan 1 sat
Troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn
Način realizacije Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka – 35sati
Načinvrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća
90
DOPUNSKA NASTAVA
Naziv: Engleski jezik Razred: 5/6 Voditelj: Dragana Modrić
CILJ
Usvajanje nastavnog sadržaja, predviđenog planom i programom
NAMJENA
Pomoć učenicima sa trajnim ili privremenim poteškoćama u učenju i savladavanju osnova
NOSITELJI
Učiteljica engleskog jezika
VREMENIK
Šlolska godina 2010./2011.
TROŠKOVNIK (potreban
materijal)
Fotokopirni papir Troškovi kopiranja
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČIN VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog Uspjeh učenika Interes i brojnost učenika Redovitost dolaženja na nastavu
91
Godišnji plan i program rada za engleski jezik, dopunska nastava, u školskoj godini 2012./2013.
Ime i prezime učitelja/ice: Dragana ModrićRazred/razredni odjel: 5/6
Nastavna tema(redni broj i naziv)
Ključni pojmovi Vrijemerealizacije
Broj sati
1. Present continuous Izražavanje sadašnjosti, to jest radnje koja se događa upravo sada, postavljanje pitanja o toj radnji te potvrdni i niječni odgovori
Rujan 4
2. Present simple
Izražavanje sadašnjosti uz pomoć simple presenta, to jest uobičajne radnje i radnje koja se ponavljaju, postavljanje pitanja o toj radnji te potvrdni i niječni odgovori, upitne zamjenice i poredak riječi u rečenici, prilozi učestalosti: every day, every week, always, usually ......
Listopad 5
3. Present simple versus present continuous
4. Simple past tense
Razlike u uporabi, tvorbi, isticanje osnovnih razlika između engleskog i našeg prezenta
Pravilni glagoli; upitni i niječni oblik, upitne zamjenice i poredak riječi u rečenici, prilozi prošlog vremena: yesterday, last week, last year.....
Studeni 5
5. Simple past tense Nepravilni glagoli, upitni i niječni oblik, primjena naučenog u svakodnevnom žitotu i neposrednom okruženju
Prosinac 3
6. Past continuous
7. Present perfect tense
Tvorba i primjena u svakodnevnom žitotu
Pravilni i nepravilni glagoli, potvrdni, niječni i upitni oblik, primjena u svakodnevnim situacijamai usporedba sa simple past tense, prilozi : ever, never, just, yet, already......
Siječanj/Veljača
7
8. Future tense Izražavanje budućnosti uz pomoć fraze going to + infinitive; upitni i niječni oblik, shall i will; upitni i niječni oblik, ambicije i planovi , prilozi budućeg vremena: tomorrow, next year, next month ......
Ožujak 4
9. Modalni glagoli Izražavanje obveza, traženje i davanje dozvole, potvrdni i niječni odgovor, have to, must, may, can ,will
Travanj 3
10.Pravilna i nepravilna komparacija pridjeva
11. Opisni pridjevi
12. Izražavanje neodređene količine
Positiv, komparativ i superlativ, pitanja i odgovori vezani uz neposredno okruženje
Jednostavno opisati područja od osobnog interesa
Brojive i nebrojive imenice koristeći pridjeve: much, many, some, any i izraz there is/are i there was/were, izjavne, upitne i niječne rečenice
Svibanj 5
Materijali: Gramatika engleskog jezika za osnovne škole
Broj nastavnih satiGodišnji Tjedni
35 1
92
PREDMET: Engleski jezikRAZRED: 7,8VODITELJ: Dragana Modrić
CILJ Usvajanje nastavnog sadržaja predviđenog planom i programom.
NAMJENA Pomoći učenicima s trajnim ili privremenim poteškoćama u učenju i savladavanju osnova gradiva.
NOSITELJ Učiteljica engleskog jezika
VREMENIK Školska godina: 2012./2013.
TROŠKOVNIK(potreban materijal)
Fotokopirni papirTroškovi kopiranja
NAČIN REALIZACIJE
Prema planu i programu
NAČIN VREDNOVANJA
-ostvarenost planiranog-uspjeh učenika-interes učenika- redovitost dolaženja na nastavu
Godišnji plan i program rada za engleski jezik, dopunska nastava, u školskoj godini 2012./2013.
Učiteljica: Dragana ModrićRazred: 7, 8Udžbenik: Project, Third edition( udž. za 7. i 8. razred)Broj nastavnih sati: - godišnjih 35
-tjedni 1
Nastavna tema(redni broj i naziv)
Vrijeme ostvarivanja Broj sati Korelacija s drugim nastavnim predmetima
1.Present simple Rujan 4 Hrvatski jezik2.Present continuous Listopad 4 Hrvatski jezik3.Present simple versus present continuous4. Past simple tense
Studeni 4 Hrvatski jezik
5. Past simple tense Prosinac 3 Hrvatski jezik6. Past continuous Siječanj 3 Hrvatski jezik
7. Present perfect tense Veljača 4 Hrvatski jezik8. Future tense Ožujak 5 Hrvatski jezik9. Modalni glagoli Travanj 3 Hrvatski jezik10. Pravilna i nepravilna komparacija pridjeva11. Opisni pridjevi12. Izražavanje neodređene količine
Svibanj/Lipanj 5 Hrvatski jezik
Napomena: budući da OŠ Milana Begovića u školskoj godini (2012./2013.) ima jedno razredno odjeljenje manje nego prošle školske godine, nastavnica engleskog i njemačkog jezika (Dragana Modrić), dodatnu i dopunsku nastavu, izvodit će prema potrebi, budući da ima ____ sati nastave pa će se dodatna i dopunska nastava stranoga jezika, odvijati prema potrebama te prema mogućnostima koje se mogu prilagoditi rasporedu sati.
93
H R V A T S K I J E Z I K
D o p u n s k a n a s t a v a
Voditelj: Manda Vidić
Ciljevi i namjena: Sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanja sposobnosti i vještina, razvijanje pisanog i usmenog izražavanja te gramatičkih i književno-teorijskih znanja i vještina.
N o s i t e l j i: učenici i učiteljica hrvatskoga jezika
N a č i n r e a l i z c i j e: individualni rad s učenicima, skupni rad,
didaktički materijali
V r e m e n i k: po rasporedu sati
T r o š k o v n i k: u okviru redovitih zaduženja
N a č i n v r e d n o v a n j a: provjera, pismeni ispiti, mapa s učeničkim radovima...
94
Predmet: Hrvatski jezik Voditeljica: Manda VidićRazred: 8. Dopunska nastava
Hrvatski jezik
Školska godina 2012./2013.
Cilj: usvajanje nastavnog sadržaja predviđenog planom i programom uz dodatne sadržaje u skladu s smanjenim sposobnostima učenika
Namjena: pomoć učenicima sa trajnim ili povremenim poteškoćama u savladavanju književnog i gramatičkog gradiva predviđenog programom
Nositeljica: nastavnica Hrvatskoga jezika
Trajanje: školska godina 2012./2013.
Troškovi: papir za fotokopiranje
Način realizacije: prema planu i programu
Način realizacije: prema planu i programu
Način vrednovanja: ostvarenost planiranog uspjeh učenika interes i brojnost učenika redovitost dolaženja na nastavu
Godišnji plan i program rada za Hrvatski jezik
Dopunska nastava Školska godina 2012./2013.
95
NASTAVNA TEMA KLJUČNI POJMOVI
VRIJEMEREALIZACIJE
BROJ SATI
35/ tj. 1sat
1. Ponavljanjegradiva sedmoga razreda
-vrste rečenica- vrste naglasaka- služba riječi u rečenici
Rujan 4
2. Glasovi i glasovne promjene
-vrste glasova po mjestu tvorbe- vrste glasova po načinu tvorbe- glasovne promjene
Listopad 4
3. Narječja - štokavsko narječje- kajkavsko narječje- čakavsko narječje
Studeni 4
4. Priprema za prvi ispit znanja
- ponavljanje gradiva - vrste glasova
- glasovne promjene- narječja
Prosinac 5
5. Glagolski prilozi - vrste glagolskih priloga Siječanj 4
6. Pogodbene rečenice - izricanje pogodbe, mogućnosti i želje Veljača 4
7. Višestruko složena rečenica
- višestruko složena rečenica Ožujak i travanj 4
96
ŠKOLSKA KNJIŽNICA - KURIKULUM
97
OŠ Milana Begovića- Vrlika
Školski knjižničar: Antonija Zdjelar
Školska knjižnica ima nezaobilaznu ulogu u školskom kurikulumu jer je informacijsko, medijsko i komunikacijsko središte škole. Namijenjena je učenicima, učiteljima i nastavnicima za potrebe redovite nastave, ali je i potpora svim nastavnim i izvannastavnim aktivnostima škole, mjesto okupljanja i provođenja slobodnog vremena.
Školska knjižnica, kao izvor informacija i znanja, ima važnu ulogu u ostvarenju odgojno-obrazovnih ciljeva i postignuća Nacionalnoga okvirnog kurikuluma. Za ostvarenje tih ciljeva i postignuća potrebna je suradnja s učenicima, učiteljima, nastavnicima, administrativnim osobljem i roditeljima/skrbnicima.
Školski knjižničar potiče razvoj čitalačke kulture i osposobljava učenike za intelektualnu proradu izvora te tako pridonosi razvoju kulture samostalnog intelektualnog rada.
KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKO OBRAZOVANJE
Orijentacija suvremene škole na istraživačku i problemsku nastavu, na timsko suradničko učenje, na veću samostalnost učenika u stjecanju znanja te na transformaciju učenika od objekta u subjekt odgojno-obrazovnog rada, daje školskoj knjižnici ulogu temeljnog čimbenika osuvremenjivanja odgojno-obrazovnog procesa, kao i jezgre informacija i mogućnosti za učenje i napredovanje. Školska je knjižnica dostupna učenicima u vremenu njihova najintenzivnijeg stjecanja znanja i učenja te vremenu razvoja stavova i ponašanja važnih za kasniji život. Svojim djelovanjem ona je ne samo potpora odgojno-obrazovnom radu, već i otvara vrata osobnog stvaralačkog napretka svakog učenika koji na taj način razvija trajnu potrebu za cjeloživotnim učenjem. Učenik je krajnji cilj djelovanja školske knjižnice - aktivan sudionik i subjekt društva, kulturno i komunikacijski obrazovan te humanistički orijentiran.
Partnerstvo i timski suradnički rad omogućuju školskoj knjižnici i školskom knjižničaru aktivno uključivanje u promišljanje i ostvarenje interdisciplinarnog i multimedijalnog pristupa nastavi u kojoj do izražaja dolaze metode i brzina uporabe znanja, kao i njegova obnavljanja, dopunjavanja i usavršavanja. U takvim uvjetima školska knjižnica osigurava zadovoljenje pojedinačnih i skupnih odgojnih, obrazovnih, informacijskih, kulturnih i socijalnih potreba svojih korisnika, prioritetno učenika.
Školska se knjižnica neposredno uključuje u školski kurikulum kroz modul Knjižnično-informacijskog obrazovanja, a posredno u sklopu međupredmetnog povezivanja kojim se usvaja kvalitetno i primjenjivo znanje.
Program knjižnično-informacijskog obrazovanja ostvaruje se kroz tri područja:
čitanje, informacijsku pismenost,
kulturnu i javnu djelatnost.
98
1. Čitanje
U traganju za novim pristupima učenju u knjižnici se sve više primjenjuju postupci čitanja s razumijevanjem koji se nastoje povezati s nastavnim sadržajima. Upute kako usvojiti gradivo za pojedine predmete svode se na pet osnovnih oblika učenja: povezanost, iskustvo, primjena, suradnja i prijenos na nove sadržaje. Već od početka školovanja učenici se potiču na čitanje, razvijanje vještina čitanja i čitateljskih navika (prepričavanje, pisanje, dramatizacija, pjevanje, crtanje). Ostvarenjem ovih aktivnosti učenici shvaćaju važnost čitanja u svakodnevnom životu i u učenju jer na taj način bogate svoj rječnik i razvijaju pisanu i govornu komunikaciju.
AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK
Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige od 15.10 do 15.11. 2010.
Poticati interes učenika za knjigu i čitanje
Školski knjižničar
Izložba knjiga u školskoj knjižnici, izrada plakata, čitanje priča, posjeta narodnoj knjižnici
Troškovi nabave potrebnog materijala za izradu plakata, troškovi nabave novih lektirnih naslova
Obilježavanje književnih obljetnica
Proširiti znanje i interes učenika za književni opus autora koje uče u sklopu nastave hrvatskog jezika
Školski knjižničar,
Nastavnica hrvatskog jezika,
Učitelji razredne nastave
Radionice, istraživački rad,
Izložbe učeničkih radova i plakata
Troškovi nabave potrebnog materijala za izradu plakata, troškovi nabave knjiga određenih autora koje školska knjižnica nema u svome knjižnom fondu
Međunarodni dan dječje knjige
02.04.2011.
Razviti interes učenika za čitanjem lektira i ostale literature za djecu i mlade
Školski knjižničar
Izrada desiderate (popisa željenih naslova)
Troškovi nabave novih knjiga
Dan hrvatske knjige
22.04.2011.
Njegovanje pisane riječi i književnog izraza
Školski knjižničar
Radionice, istraživački rad, čitanje u školskoj knjižnici
Troškovi nabave novih knjiga
2. Informacijska pismenost
Najbolji način za razvijanje vještina informacijske pismenosti provodi se timskom suradnjom učitelja i stručnih suradnika u školskoj knjižnici i metodičkim planiranjem temeljenim na postojećim vještinama i potrebama učenika s već prepoznatim modelima dobre prakse koji prate razvojni plan škole. Ona uključuje postupke prepoznavanja informacijskih potreba korisnika, traženja, pretraživanja, vrjednovanja i uporabe nađene informacije.
Zato su važne strategije za razvoj kurikula informacijske pismenosti:
99
1) Prepoznati osobe (učitelje/nastavnike i suradnike) koje su zainteresirane za timsko suradničko učenje vještina informacijske pismenosti i svakodnevnu primjenu u nastavi da bi učenici bili uspješniji u učenju određenog predmeta.
2) Kroz manje programe razvijati ključne korake metoda poučavanja važnih vještina u kurikularnom kontekstu u radu s učiteljima svih predmeta, pratiti i procjenjivati napredak učenika u usvajanju informacijske pismenosti, usvajanju novih znanja iz pojedinih predmeta. Razvijati istraživačke metode za pojedine predmete u kojima je to moguće, da bi se stvorila informacijska baza dobrih, u praksi provjerenih vježbi koje se mogu dalje koristiti te proširivati za usavršavanje postojećih i stvaranje novih istraživačkih metoda.
3) Poticati i procjenjivati istraživačke projekte.4) Širiti primjere dobre prakse kroz prezentacije u školi i izvan nje. 5) Pratiti i procjenjivati razvoj informacijske pismenosti i učenička postignuća kroz nastavne
predmete sukladno dobi učenika.
3. Kulturna i javna djelatnost
Sadržaji kulturne i javne djelatnosti sastavni su dio godišnjeg plana i programa rada školske knjižnice i
sastavni su dio odgojno-obrazovnog rada škole. Poticaj su za provođenje školskih projekata na
određenu temu koje inicira i koordinira školski knjižničar u suradnji s učiteljima /nastavnicima.
Njome se aktualiziraju važni događaji u školskoj sredini, užem i širem okruženju. Suradnja školskoga
knjižničara s kulturnim ustanovama – knjižnicama, muzejima, kazalištima i sl. ima za cilj odgoj
ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama.
AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ
AKTIVNOSTINAČIN REALIZACIJE TROŠKOVNIK
Obilježavanje obljetnice rođenja Milana Begovića19.01.2013.
Upoznat djela Milana Begovića, potaknuti učenike na istraživački rad, prikupljanje građe o Begovićevom stvaralaštvu
Školski knjižničar
Radionice, terenski rad, istraživački rad, čitaonice, dramatizacija određenih ulomaka i scenska uprizorenja, izložbe učeničkih radova
Troškovi nabave potrebnog materijala za scenska uprizorenja Begovićevih djela
Obilježavanje Međunarodnog dana kazališta
27.03.2013.
Različitim aktivnostima i radionicama razviti kod učenika naviku odlaska u kazalište i ponašanja u takvoj sredini te ljubav prema kazališnoj umjetnosti
Školski knjižničar
Nastavnik glazbene kulture
Teorijski dio- učionica i školska knjižnica
Terenski dio- posjeta HNK u Splitu
Troškovi prijevoza učenika u Split i troškovi posjete kazališnoj predstavi
Školski projekt Turistička kultura
Upoznavanje znamenitosti zavičaja i razvijanje svijesti o važnosti turizma.
Školski knjižničar
Izrada Power point prezentacija, obilasci kulturnih i prirodnih znamenitosti našeg kraja, snimanje kratkih filmova.
Troškovi potrebnog materijala za izradu suvenira, plakata, kratkih filmova i PP prezentacija
100
Očekivana postignuća učenika u knjižnično-informacijskom obrazovanju
I. OBRAZOVNI CIKLUS (1.-4. razred OŠ)
Čitanje
Učenici:
o poznaju knjižnični prostor, pravila posudbe i vraćanja knjigao samostalno odabiru knjige za slobodno čitanjeo sudjeluju u različitim aktivnostima koje ih potiču na čitanje i razvijaju čitateljsku kulturu
(prepričavanje, pisanje, dramatizacija, pjevanje, crtanje)o shvaćaju važnost čitanja u svome životu, uspoređuju situacije i likove iz književnih djela sa
svakodnevicom; komuniciraju s književnim tekstom na razini prepoznavanja o znaju što je dječji časopis; prepoznaju rubriku i određuju koja ih poučava, a koja zabavljao samostalno odabiru i čitaju knjige i dječje časopise radi razvijanja čitačkih vještina i usvajanja
čitateljskih navika o čitajući bogate svoj rječnik i razvijaju pisanu i govornu komunikaciju, razumiju jednostavne i
složenije upite i reagiraju na njih o razumiju vrijednost stvaralačkih dostignuća pri nastajanju autorskih djelao prihvaćaju knjižnicu kao mjesto učenja, druženja i zabave.
Informacijska pismenost
Učenici:
o razlikuju knjižnu od neknjižne građeo prepoznaju dječji časopis kao dio knjižničnoga fonda i kao izvor informacija; pomoću kazala
pronalaze željeni sadržajo razlikuju književno-umjetničke tekstove od popularno-znanstveniho poznaju dijelove knjige i znaju pronaći određene podatke u knjizi (naslovna stranica,
predgovor, pogovor, bilješka o piscu)o poznaju različite vrste izvora informacija u knjižnici i koriste se njima sukladno dobio koriste leksikon i enciklopediju za proširivanje znanja i razvijanje informacijskih vještina; o znaju pravilno pretraživati zbirku pomoću abecednog niza, kazala i granične riječio znaju čemu služe rječnik i pravopis; poznaju i poštuju jezične i pravopisne norme hrvatskog
jezika.
Kulturna i javna djelatnost
Učenici:
101
o poznaju dječji odjel gradske/narodne knjižnice i kao njihovi članovi koriste usluge u svrhu učenja i korisnoga provođenja slobodnog vremena
o poznaju i posjećuju kulturne ustanove o poznaju dječja prava, poštuju ih i imaju pozitivan odnos prema sebi i drugimao prihvaćaju različitosti.
II. OBRAZOVNI CIKLUS (5.- 6. razred OŠ)
Čitanje
Učenici:
o čitaju „s olovkom u ruci“ (dnevnik čitanja), kritički prosuđuju pročitano i zauzimaju svoj stav prema tekstu
o čitaju tekst iz časopisa ili drugog izvora s razumijevanjem, znaju ga prepričati, napraviti bilješke i pisati sažetak
o povećavaju brzinu svoga čitanja i razvijaju sposobnost samostalnog čitanja različitih tekstovao čitaju književna djela i periodiku po vlastitom izboru sukladno dobi i interesima.
Informacijska pismenost
Učenici:
o nadograđuju i produbljuju znanja o knjižnici kao izvoru informacijao razlikuju pojedina područja ljudskog znanja, imenuju vrste znanostio poznaju dobnu klasifikaciju knjižnične građe za učenike (M,D,O,I,N)o znaju objasniti kataložni opis i pomoću signature i autorskog/naslovnog kataloga pronaći
građu u slobodnom pristupuo koriste se autorskim i naslovnim katalogom kao izvorom informacijao koriste se e-katalogom školske i najbliže gradske/narodne knjižnice za informiranje o razumiju sustav UDK (Univerzalna decimalna klasifikacija) prema kojoj se klasificira stručna
građao znaju izabrati odgovarajući izvor za potrebe problemsko-istraživačke i projektne nastaveo koriste se popularno-znanstvenim časopisima u samostalnom istraživačkom raduo znaju sami izlučiti ključne riječi iz teksta kao pomoć u pretraživanju izvorao znaju što je bibliografija i čemu služio poznaju skraćeni bibliografski opis (autor, naslov, mjesto, izdavač, godina izdanja)o znaju samostalno pronaći informaciju u različitim vrstama izvora (primarni i sekundarni).
Kulturna i javna djelatnost
Učenici:
o sudjeluju u različitim kulturnim događanjima o uvažavaju tuđe mišljenje i stavove i prihvaćaju argumentirane kritikeo razumiju važnost zaštite prirode i očuvanja kvalitete okoliša
102
III. OBRAZOVNI CIKLUS (7.- 8. razred OŠ)
Čitanje
Učenici:
o imaju razvijene čitateljske vještine i navikeo samostalno se koriste knjižničnom građom za potrebe učenja, istraživanja, informiranja i
korisnog provođenja slobodnog vremenao čitaju kritički i stvaralački.
Informacijska pismenost
Učenici:
o znaju odabrati i koristiti podatke iz različitih publikacija pri oblikovanju informacijao znaju samostalno odabrati i upotrijebiti odgovarajuću tehnologiju kao alat za učenje i
rješavanje problemao koriste informacije s različitih medija, kritički ih vrjednuju i koriste se njima radi učenja i
osobnog napretkao poznaju primarne i sekundarne izvore za opće, specijalno i tekuće informiranjeo znaju pronaći odgovarajući citat u tekstu i citirati autore poštujući autorska prava i
intelektualno vlasništvo u upotrebi i kreiranju informacija tijekom samostalnog istraživanja o znaju predstaviti rezultate istraživanja, raspravljati o njima i vrjednovati ih o poznaju bibliografske elemente za omeđene publikacije, članke i periodiku o znaju bibliografski opisati korištene izvore pri izradi samostalnog radao prepoznaju školsku knjižnicu kao dio globalne informacijske mreže te vrijednost kvalitetne
informacije u svakodnevnom životuo poznaju različite vrste knjižnica i razumiju njihovu povezanost u knjižnično-informacijskom
globalnom sustavuo primjenjuju stečena znanja i vještine informacijske pismenosti kao aktivni korisnici različitih
vrsta knjižnica radi cjeloživotnog učenja.
Kulturna i javna djelatnost
Učenici:
o prihvaćaju knjižnice kao prostor promoviranja znanja, tuđeg i osobnog stvaralaštvao sposobni su za djelotvorno sporazumijevanje, zauzimanje stajališta i svrhovito raspravljanjeo imaju razvijen pozitivan odnos prema prirodi i svijest o potrebi zaštite prirode i očuvanja
kvalitete okoliša, osobnog uključivanja i vlastitog doprinosa svakog pojedincao znaju kritički vrjednovati informacije o globalnim, ekološkim, zdravstvenim i drugim
razvojnim problemima i razumiju ulogu aktivnoga građanina prema konceptu održivog razvoja
o razumiju potrebu očuvanja zavičajne, hrvatske i svjetske baštine.
103
AKTIVNOST
„ Mikrofon je vaš“
OŠ Milana Begovića Vrlika iCentar za rehabilitaciju „ fra Ante Sekelez “
Vrlika
104
AKTIVNOST
u suradnji sa Centrom za rehabilitaciju ,,Fra Ante Sekelez,, Vrlika
Naziv: „ Mikrofon je Vaš“
Voditelj: Tina Modrić, glazbeni tereapeut Centra „Fra Ante Sekelez“ Vrlika
CILJ: Zajednički program učenika naše škole i štićenika Centra;
NAMJENA: Probuditi svijest o prihvaćanju odraslih i djece s poteškoćama u razvoju, druženje
učenika i štićenika i ostalih sudionika te roditelja učenika i štićenika;
NOSITELJI: Glazbeni terapeut Tina Modrić iz Centra za rehabilitaciju, zaposlenici Centra
zaduženi za program, štićenici Centra koji sudjeluju u programu i učenici naše škole –sudionici
programa;
VREMENIK: Lipanj, datum po dogovoru voditelja programa i ravnateljice škole;
TROŠKOVNIK: Troškove snosi Centar za rehabilitaciju;
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost se realizira u kino dvorani grada Vrlike;
NAČIN VREDNOVANJA: Zadovoljstvo svih sudionika na kraju programa!
105
RODITELJSKI SASTANCI OD 1. – 8. RAZREDA
106
Razred: prvi (I)Učitelj: Mira Totić
Red.br. Vrijeme održavanja Dnevni red/Sadržaj rada
1. rujan1. PREDAVANJE: „Polazak djeteta u školu“2. Obavijesti vezane uz početak šk. godine3. Termini informacija
2. prosinac1. PREDAVANJE: „Kako djeca uče matematiku“2. Realizacija nastavnog pl. i programa3. Uspjeh na kraju 1. polugodišta
3. ožujak ili travanj1. PREDAVANJE: „Naučiti učiti“2. Uspjeh učenika3. Dogovor o izletu
4. lipanj1. Realizacija nast. plana i programa2. Uspjeh na kraju nastavne godine3. Razno
Razred: drugi (II)Učitelj: Mate Radnić
Red.br. Vrijeme održavanja Dnevni red/Sadržaj rada
1. rujan1. PREDAVANJE: „Praćenje i ocjenjivanje
učenika“2. Obavijesti vezane uz početak šk. godine3. Termini informacija
2. prosinac1. PREDAVANJE: „Ocjena suradnje doma i škole“2. Realizacija nastavnog pl. i programa3. Uspjeh na kraju 1. polugodišta
3. ožujak ili travanj1. PREDAVANJE: „Kako do kvalitetnog odgoja“2. Uspjeh učenika3. Dogovor o izletu
4. lipanj1. Realizacija nast. plana i programa2. Uspjeh na kraju nastavne godine3. Razno
107
Razred: treći(III)Učitelj: Špiro Šarac
Red.br. Vrijeme održavanja Dnevni red/Sadržaj rada
1. rujan / listopad1. Nabava i kupnja udžbenika2. OIB – donijeti u školu3. Termin informacija
2. prosinac1. Roditelji i dijete2. Realizacija nastavnog plana i programa3. Uspjeh na 1. polugodištu
3. ožujak ili travanj 1 Kvalitetan odgoj-predavanje 2. Uspjeh učenika 3. Dogovor o izletu
4. lipanj1. Realizacija nastavnog plana i programa2. Uspjeh na kraju nastavne cjeline3. Razno
Razred: četvrti (IV)Učitelj: Milorad Parović
Red.br. Vrijeme održavanja Dnevni red/Sadržaj rada
1. rujan1. PREDAVANJE: „Kako prepoznati i rješavati
probleme u odgoju“2. Obavijesti vezane uz početak šk. godine3. Termini informacija
2. prosinac1. PREDAVANJE: „Roditelji i dijete“2. Realizacija nastavnog pl. i programa3. Uspjeh na kraju 1. polugodišta
3. ožujak ili travanj4. PREDAVANJE: „Kako do kvalitetnog odgoja“5. Uspjeh učenika6. Dogovor o izletu
4. lipanj4. Realizacija nast. plana i programa5. Uspjeh na kraju nastavne godine6. Razno
108
Razred: 5.Učitelj: Antonija Zdjelar
Red.br. Vrijeme održavanja Dnevni red/Sadržaj rada
1. rujan/listopad4. Na početku smo nove školske godine- koji nas
predmeti očekuju u 7. razredu5. Osiguranje učenika6. Odabir predstavnika za vijeće roditelja7. Obavijesti vezane uz početak šk. godine8. Termini informacija
2. prosinac4. PREDAVANJE: „Utjecaj masovnih medija na
ponašanje učenika“5. Realizacija nastavnog pl. i programa6. Izvješće o uspjehu na kraju 1. polugodišta7. Razno
3. ožujak ili travanj7. PREDAVANJE:“ Pubertet i koje promjene nam
donosi“8. Uspjeh učenika9. Dogovor o izletu
4. lipanj4. Realizacija nastavnog plana i programa5. Uspjeh na kraju nastavne godine6. Razno
Razred: šesti (VI)Učitelj: Hrvoje Mandac
Red.br. Vrijeme održavanja Dnevni red/Sadržaj rada
1. Rujan/listopad1. Nabava i kupnja udžbenika1. Osiguranje učenika2. Odabir predstavnika roditelja u Vijeće roditelja3. Termini informacija4. Razno
2. prosinac
1. Učenje i vladanje učenika2. Uspjeh na 1. polugodištu3. Razno
3. veljača
1. Odgoj na razini roditelj – dijete – škola1. Razno
4. Svibanj/lipanj1. Izlet učenika2. Razno
109
Razred: 7.Učitelj: Mirjana Vodanović Mandarić
Red.br. Vrijeme održavanja Dnevni red/Sadržaj rada
1. rujan/listopad1. Na početku smo nove školske godine i obavijesti
uz početak šk. god.2. Izbor predstavnika za Vijeće roditelja3. Osiguranje učenika4. Termin informacija
2.Studeni/prosinac
1. Analiza uspjeha u učenju i vladanju2. Ocjena suradnje doma i škole3. PREDAVANJE: „Utjecaj masovnih medija na
ponašanje učenika“4. Razno
3. veljača/ožujak 1. Analiza uspjeha učenja i vladanja na kraju 1.
polugodišta2. PREDAVANJE: „Kako zaštititi svoje dijete od
ovisnosti“3. Dogovor o izletu
4. lipanj1. Realizacija nastavnog plana i programa2. Uspjeh na kraju nastavne godine3. Razno
Razred: osmi (VIII)Učitelj: Andrija Zokić
Red.br. Vrijeme održavanja Dnevni red/Sadržaj rada
1. Rujan/listopad1. Na početku smo posljednje školske godine u ovoj
školi2. Osiguranje učenika3. Odabir predstavnika roditelja u Vijeće roditelja
4. Razno
2. prosinac
1. PREDAVANJE: „ Profesionalno informiranje – izbor zanimanja“
2. Učenje i vladanje učenika3. Razno
3. veljača
1. PREDAVANJE: „ Poštujmo različitosti i prilagođavajmo se jedni drugima “
2. Izvješće o uspjehu na kraju prvog polugodišta3. Razno
4. Svibanj/lipanj1. Izlet učenika2. Upisi učenika u srednje škole3. Razno
110
Napomena: Tijekom školske godine učitelji su slobodni, prema potrebi, dodavati i nove sadržaje ili mijenjati planirane.
111