OSARUL ATIVITĂȚIIisj-db.ro/old/wp_isjdb/wp-content/uploads/CARABELLA.pdfcompanie, casele cu...
Transcript of OSARUL ATIVITĂȚIIisj-db.ro/old/wp_isjdb/wp-content/uploads/CARABELLA.pdfcompanie, casele cu...
1
COLEGIUL NAȚIONAL CONSTANTIN CARABELLA
TÂRGOVIȘTE
JOCURI DE ROL ÎN
CAPITALE EUROPENE
7-12 APRILIE 2014
PROFESORI: VÎRTOPEANU VICTORIA
GABOR MIHAELA
GROPESCU JUSTIN
PROFESOR COORDONATOR: VÎRTOPEANU VICTORIA, profesor de
limba și literatura română, e-mail: [email protected]
2
FIȘA ACTIVITĂȚII
1. TITLUL ACTIVITĂȚII :
JOCURI DE ROL ÎN CAPITALE EUROPENE
2. DOMENIUL ÎN CARE SE ÎNCADREAZĂ:
Cetatenie democratica si responsabilitate sociala Abilitățile de viață ne permit să ne cunoaștem, să ne dezvoltăm potențialul
personal de dezvoltare și să facem față cu succes provocărilor vieții. Ele sunt
definite ca un set de deprinderi, atitudini, competențe, calități, comportamente,
valori care asigură adaptarea creativă la viața de zi cu zi. Fiecare etapă de
vârstă vine cu nevoi diferite de dezvoltare și de realizare a scopurilor specifice.
Copiii și tinerii au nevoie de oportunităţi diverse de descoperire, exersare şi
dezvoltare a calitaților, înclinaţiilor, talentelor, aptitudinilor şi capacităţilor
personale și competențelor sociale care să îi ajute să aibă o viață de calitate.
3. SCOPUL ACTIVITĂȚII: abilitatea de a învăța să înveți;
abilități de cunoaștere și autocunoaștere in ceea ce priveste modul de a gandi, de a exprima și controla emoțiile, de a face față stresului(plecarea de acasă fără părinți), de a gândi pozitiv(totul va fi bine pe drum, mă voi descurca), de a rezolva probleme, de autogestionare a resurselor(cum folosesc banii), asumarea conștientă a responsabilităților, încredere în sine, capacitatea de a fi empatic etc.);
abilități de comunicare (utilizarea limbilor străine)
abilități de gestionare (organizare și planificare) a timpului(punctualitate )
abilități sociale (de relaționare cu cei de aceeași vârstă, dar și cu adulții din jur, de adaptare, de flexibilitate,de respectare a codului bunelor maniere, de adaptare la schimbări, de negociere, de sociabilitate).
abilități artistice (abilități muzicale, dans, redactarea unui jurnal,foto);
abilități practice (amenajarea camerei la hotel, a sălii de festivități)
abilități sportive(bazin, parcul de distracții)
abilități TIC (cunoașterea mijloacelor moderne de comunicare- audioghidul, selectarea informațiilor prezentate, comunicarea post-proiect);
abilități de autogospodărire (timp de o săptămână-masă, haine)
3
4. OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE ALE
ACTIVITĂȚII: La sfârșitul activității elevii vor fi capabili:
Să identifice corect relația dintre sine și ceilalți (adulți și copii)
Să exerseze abilități de dezvoltare personală
Să transfere din viața de familie în cea socială abilități de comunicare,
relaționare, empatice
Să dezvolte deprinderi de utilizare TIC pentru obținerea de informații,
transferul acestora, asigurarea feed-back-ului
Să demonstreze abilități de elaborare a materialelor pe care le prezintă
Să analizeze corect informațiile privind desfășurarea activității
(transport, cazare, masă, vizite)
5. ELEVII PARTICIPANȚI:
1. ALEXANDRU RĂZVAN
2. BRAȘOVEANU MARIA
3. CĂPLĂNUȘI ANGEL
4. CIMPOERU IONELA
5. FLOREA ALBERTO
6. FLOREA BOGDAN
7. GABOR VLAD
8. GHIȚĂ ANDREI
9. HAIDUCU ALINA
10. MĂNICA MARINA
11. MARIN VLAD
12. MATEI BIANCA
13. MITRESCU EDI
14. MOCĂNESCU VLAD
15. MOGA MARIA
16. NICULAE DENISA
17. PĂDUROIU TEODORA
18. PALAȘEDUARD
19. PANAIT DENIS
20. PĂTRU ALEXANDRU
21. PEPTEA AUGUSTINA
22. PETRESCU LAURA
23. PODEANU ALEXANDRU
24. RADU ADRIANA
25. ROTARU CĂTĂLIN
26. SARU SIMONA
27. SOARE LIVIA
28. STOICA SORIN
29. TRIFU ANDREEA
30. ȚUȚUIANU IULIAN
6. DURATA ȘI LOCUL DESFĂȘURĂRII
ACTIVITĂȚII:
7-12 aprilie 2014 Budapesta și Viena
4
7. DESCRIEREA ACTIVITĂȚII: Activitățile propuse sunt atât culturale cât și științifice și s-au organizat sub
forma atelierelor de arte, educație media, traduceri.
Metoda de lucru folosită a fost cea a jocului de rol, profesorii propunând
elevilor participanți rolurile pe care acest proiect le impune: ghid turistic,
fotograf, fotoreporter, reporter, jurnalist, documentarist, translator.
Activitățile au avut caracter interdisciplinar evident pentru că au combinat
competențe artistice(fotografii, desen, dans, muzică) cu cele vizând utilizarea
corectă a limbii române literare (redactarea unui jurnal, a prezentării unor
obiective turistice sau a membrilor familiei imperiale), au evidențiat abilități
fizice (înotul) și cele de utilizare în contexte noi a limbii engleze.
8. DESCRIEREA REZULTATELOR OBȚINUTE
ÎN URMA ACTIVITĂȚII:
La finalul activității au rezultat următoarele produse:
Fotografii postate de membrii grupului pe pagina de facebook creată cu
acest scop( la adresa Școala altfel Târgoviște)
Film de prezentare postat pe site-ul liceului
http://www.youtube.com/watch?v=HrneasoNbuQ&feature=youtu.be
Traduceri ale pliantelor de la muzeul ,,Casa terorii,, din Budapesta
Jurnal de călătorie
Informații turistice privind localitățile tranzitate, țările vizitate și
obiectivele turistice
Analiza cursului valutar, a valorii PIB în țările vizitate, precum și prețuri
de intrare la unele obiective în euro și forinți
Afiș , diplome, ecusoane realizate de elevi
9. REACȚII ALE ELEVILOR ,
PROFESORILOR, PĂRINȚILOR: Această activitate este deja la a treia ediție. Prin urmare, atât elevii cât și
părinții doresc în mod evident continuarea ei: de la an la an tot mai mulți
parinți își doresc pentru copiii lor participarea la această complexă activitate,
deoarece rezultatele sunt vizibile la nivelul cunoștințelor, comportamentului,
aptitudinilor, abilităților. Acest lucru se poate realiza prin planificarea foarte
riguroasă a fiecărei activități, prin alegerea unor locații ofertante, prin
popularizarea proiectului cu ajutorul diverselor mijloace.
5
10. MOTIVAȚIA PROPUNERII
ACTIVITĂȚII CA FIIND CEA MAI ...
... complexă – pentru că dezvoltă și cultivă abilități fizice, tehnice, artistice
... interesantă – pentru că presupune o excursie în străinătate
... provocatoare – pentru că elevii sunt puși în situații inedite
... antrenantă – pentru că elevii își dovedesc talentul, curajul,
îndemânarea
Mărturii relevante
În afara documentelor atașate, foarte multe mărturii
sunt pe pagina grupului creat pe face-book: ȘCOALA
ALTFEL Târgoviște. Din rațiuni de securitate, grupul
este închis, dar profesorul coordonator care este și
administrator, poate, la solicitarea eventuală a unei
comisii, să accepte includerea în grup a unui evaluator
pentru ca mărturiile să poată fi văzute.
Jurnal de călătorie
Călător în țări străine...
Se spune că pentru a te dezvolta frumos pe plan personal și spiritual
este bine ca măcar o dată pe an să
mergi într-un loc nou. Astfel, vei
descoperi lucruri nebănuite şi vei
capta din energia acelui loc, la
întoarcerea acasă căpătând o
înfăţişare nouă. Mulţi dintre noi îşi
doresc să călătorească şi să viziteze
cât mai multe locuri posibil. Unii
reuşesc acest lucru mai devreme, alţii
mai târziu, dar pentru toţi vine acel
moment în care au ocazia de a intra în
tărâmuri necunoscute şi de a le
explora conţinutul.
Iată că și pentru mine, la începutul lunii aprilie, s-a ivit ocazia specială
de a pleca pentru câteva zile într-unele dintre marile capitale europene,
Budapesta și Viena. Deși nu am stat foarte mult timp pe tărâmuri ungurești și
austrice (doar șase zile), am reușit să vizităm principalele atracții turistice cu
gândul că în viitor mă voi întoarce cu cea mai mare plăcere. Am respirat și m-
am hrănit timp de șase zile cu aer și energie, încărcându-mi bateriile până la
următoarea excursie şi simţindu-mă împlinită din toate punctele de vedere. Cum
mă aşteptam, această experienţă s-a dovedit a fi una memorabilă şi unică, încă
de când m-am urcat în autocar simţind fiorii plăcuţi pe care ţi-i poate aduce o
călătorie în ţări străine, dar mai ales o călătorie în Ungaria și Austria.
Pe data de 6 aprilie, am plecat împreună cu profesorii și colegii noi, cu
care m-am împrietenit foarte repede, spre marea aventură. Imediat cum am intrat
pe autostrăzile către Ungaria și Austria, parcă intrasem într-o altă lume. Lăsasem
în urma noastră toate lucrurile care nu ne-au plăcut. Autostrada era absolut
impecabilă. Nu vedeam nicio groapă, nicio hârtie aruncată la întâmplare, nicio
sticlă de plastic, niciun câine vagabond. De o parte și de alta era un gard destul
de înalt, astfel că animalele nu puteau intra pe autostradă. Din loc în loc, pe
deasupra autostrăzii erau două feluri de trecători. Am observat că unele erau
simple și altele cu multe plante verzi. Am aflat ulterior că acelea erau trecători
pentru animale. De-a lungul șoselei am putut admira zeci de căprioare și iepurași
de câmp. Deseori am văzut din mașină terenurile arate, erau atât de frumoase...
Și fiindcă se gândesc la economii, pe parcursul drumului am întâlnit și multe
eoliene, un întreg lanț de eoliene.
Ambele țări sunt minunate,
magnifice şi strălucesc precum o
comoară scufundată în Dunăre. De-a
lungul celor șase zile, cât am stat în
Budapesta și Viena, am reuşit să luăm
la pas străzile şi
străduţele,vizitând o
mulţime de puncte de atracţie,
ajungând ca la finalul fiecărei zile să fiu
nu doar obosită, dar mai ales
mulţumită de ceea ce am putut vedea.
Printre principalele obiective pe
care le-am vizitat de-a lungul celor
șase zile se numără: în Ungaria- Piața Millenium, Vajdahunyad Castle, Catedrala
Sfântul Ștefan, ne-am plimbat pe bulevardul Andrassy, Citaddella, Casa Terorii,
Bastionul Pescarilor, iar la sfârșit a urmat o superbă croazieră pe Dunăre; în
Austria am vizitat Palatul Schonbrunn, Parcul Prater, Muzeul de Artă, Muzeul
Național de Științe Naturale și centrul Vienei. Bineînţeles că orice capitală deţine
o suită de magazine pe care le regăseşti la tot pasul.
Pe lângă obiectivele turistice pe care orice străin vrea să le vadă, alte
elemente pe care le regăseşti sunt florile. În fiecare parc şi spaţiu verde din
aceste oraşe superbe întâlneşti o mulţime de panseluțe viu colorate, ce încântă
privirile trecătorilor, reprezentând atracţia turiştilor din toate colţurile lumii care
le fotografiază la orice pas. În ceea ce priveşte gradul de civilizaţie al acestor
capitale, pot afirma că bunul simţ se regăseşte pretutindeni, de la salutul şi
zâmbetul vânzătorilor din magazine, la scuzele în momentul în care, din
greşeală, atingi sau te loveşti de cineva pe stradă.
În încheiere pot spune că atât Budapesta, cât și Viena, cu cochetele
autobuze roşii etajate, verdeaţa de smarald a parcurilor, magazinele elegante,
monumentele, muzeele şi obiectivele impunătoare, oamenii cu animăluțele de
companie, casele cu arhitecturi specifice, este un punct valoros de pe harta
lumii care merită vizitat în orice anotimp pentru că întotdeauna stârneşte emoţii
şi trăiri nebănuite.
Saru Simona-Elena
Clasa a IX-a E