Orthographe
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Mots à apprendrePour chaque liste à apprendre: sur ton cahier de leçon, trie les mots selon leur nature (cf. tableau). Conjugue les verbes au temps demandé dans la dictée.Change le genre ou le nom des noms et des adjectifs si cela est possible.Ecris des mots de la même famille.
Phonie/graphie [I]. Dictée de groupes de mots n°1.
verbes noms communs adjectifs autres
on conserverfondre
un bâtonun bondun troncla prison
mignonprofond
donc
om comparer une récompenseune trompette
sombre combien
Phonie/graphie [B]. Dictée de groupes de mots n°2.
verbes noms communs adjectifs autres
en ralentir une aventureun endroitun anune angine
lentgentil
souventseulement
em trembleremporter
une tempêtele printemps
an avancergrandir
une mancheune tranche
charmantancien
pourtantquandmaintenant
am camper la campagneune ampouleune ambulance
aon un paonun faonun taon
Orthographe 1
Phonie/graphie [C]. Dictée de mots n°3 ou dictée n°1 au présent de l’indicatif.
verbes noms communs adjectifs autres
in indiquer le chagrinun gaminun instrument
minceintérieurinquiet
enfin
im imprudent
ein peindre la peinture plein
un brun
um le parfum
en le musicien bien
ain un humainle terrain
humain soudain
aim la faim
yn la synthèse
ym le tympanle thym
Phonie/graphie [k]. Dictée de groupes de mots n°4.
verbes noms communs adjectifs autres
cconstruire
un obstacleune canneun choc
courageux beaucoup
cc accuser qu quitter
expliquerune questionune barque
liquide quelquefoislorsque
q un coq
k un kilomètre
ck un ticket
ch un orchestre
Orthographe 2
Phonie/graphie [s]. Dictée de groupes de mots n°5.
verbes noms communs adjectifs déterminants autres
s traverser l’espace sensible sa, son, ses ensuite
ssrassurer un professeur
la tendresse grosse aussitôt
c apercevoirannoncer
une sourcele silence
délicieux ce, cet, ces parce que
ç un maçon déçu
sc descendre une piscineun ascenseur
t un dictionnaireune invention
x dix
Cf. synthèse sur la lettre c.
Phonie/graphie [z] Dictée de mots n°6 ou dictée n°2 au présent de l’indicatif.
verbes noms communs adjectifs autres
s viserarroserpeserdéposerchoisir
une noisetteune ardoiseun fusilun paysanle plaisirun trésor
rose plusieurs
z du gazon le zoo
zéroquinzeonze
zz un puzzle
x le deuxième
Orthographe 3
Phonie/graphie [g] Dictée de groupes de mots n°7
verbes noms communs
adjectifs autres
g gouverner une cigaretteune grilleun bagageun grenierune grottela grâce
singulier grâce àmalgré
gu guérir la fatigueune baguette
gg un toboggan
gh des spaghetti
c une seconde second(e)
Phonie/graphie [j]Dictée de mots n°8 ou dictée n°3 au présent de l’indicatif
verbes noms communs adjectifs autres
g imaginer une horlogeune régionun géantun régimeune bougie
urgent
ge nous plongeons un pigeon
j jeter un objetun séjour
juste aujourd’huijamaistoujours
Cf. synthèse sur la lettre g.
Orthographe 4
Phonie/graphie [é] Dictée de groupes de mots n°9
verbes noms communs adjectifs déterminants autres
é réfléchiréclairer
une équipeun étrangerl’énergie
étourdiétranger
e(eresez...)
effacer un rocherun atelierle nez
premier des, les, mes, tes, ces, ses
assez, chez
ai baisseraimer
une aiguille
ay payer un paysage
Phonie/graphie [è] Dictée de groupes de mots n°10
verbes noms communs
adjectifs autres
è j’enlève une étagèreun siècle
après
ê arrêter un chêne mêmee(er,es,et,el)
enfermerescalader
une pierreune découverteun chef
superbe à traverspresque
ai une prairie faible vraimentmais
aî une maîtresseay rayer un tramway
ei la peine
ey un poney
Orthographe 5
Phonie/graphie [j]. Dictée de mots n°11 ou dictée n°4 au présent de l’indicatif
verbes noms communs
adjectifs autres
i copier un calendrier entiersouriant
hier
y payer un crayon joyeusement
ill taillercueillir
une grenouillele billetune fillette
meilleur
il le réveil
ll sautiller un papillon brillantCf. Synthèse sur les mots terminés en ail/aille, eil/eille, euil/euille, ouil/ouille.
Dictée n°5 «Le match de football» (au présent de l’indicatif et au passé composé)observer, arbitre, léger, ronger, discuter, gosse, erreur, sérieux, grammaire, sursauter, trace, flaque, gras, règle, suivant, décider.
Dictée de groupes de mots n°12Masculin et féminin des noms et des adjectifs.contraire, ouvrier, racine, roux, profiter, client, caillou, prince, lourd, participer, plaque, tapis, attentif, climat.
Dictée n°6 «Le rendez-vous» (au présent de l’indicatif)naturel; adorer; limiter; chute; curieux; proche; bande; nul; cultiver; commune; sinon; danger; humide; flacon; lac; saluer.
Dictée de groupes de mots n°13océan, but, pur, corriger, hibou, foule, terrible, craquer, pas, bureau, raide, pencher, frapper, carré, bruit, agent.
Dictée n°7 «En classe» (au présent de l’indicatif)métal, calme, séparer, morceau, différent, figure, frotter, paix, rideau, sourd, diminuer, tas, affiche, géographie, mousse, bal.
Dictée de groupes de mots n°14allumer, soupirer, patin, seau, bas, trou, prairie, buisson, meuble, riz, poteau, venger, miroir, part, drapeau, épais.
Orthographe 6
Dictée n°8 «A la pêche» (au présent de l’indicatif et au passé composé)attendre, puisque, défense, odeur, réclamer, moment, douleur, canal, geler, pêcher, caisse, étaler, sol, féroce, rouleau, refuser.
Dictée de groupes de mots n°15plier, habitude, cloche, cas, moineau, parfois, favorable, coiffer, allonger, millier, cours, absent, remplacer, point.
Dictée n°9 «L’hiver» (au futur)flocon, centimètre, deviner, son, pénétrer, mentir, abriter, vase, flamme, hurler, peuple, aussitôt, fourrure, vapeur, soirée, dedans.
Dictée de groupes de mots n°16s’envoler, plaine, moitié, ruisseau, répéter, nourriture, chauffage, laid, immense, ceci, tente, moteur, tiroir, corbeau.
Dictée n°10 «L’incendie» (à l’imparfait)perdre, blessure, ramener, souple, piquer, carnet, miel, blanc, renverser, ficelle, excuse, service, enveloppe, dépenser, commande, incendie.
Dictée de groupes de mots n°17serrer, exemple, cercle, effort, échelle, geste, fer, mur, miette, berceau, chiffre, silence, outil, déchirer.
Dictée n°11 «Un bon après-midi» (à l’imparfait et au passé simple)arrière, malgré, bandit, étude, épaule, allée, animer, éviter, problème, sécurité, armée, voile, dévorer, flèche.
Dictée de groupes de mots n°18.liberté, pot, écarter, race, vallée, grange, rêver, véhicule, chéri, avertir, tuer, division, fossé, épine, conte, futur.
Dictée n°12 « Je me souviens» (à l’imparfait)mademoiselle, protéger, souvenir, étable, ordre, porter, dé, multicolore, verglas, sentiment, remuer, période, là, revoir.
Dictée de groupes de mots n°19changer, éléphant, canon, fontaine, se disputer, pie, dès que, attaquer, s’enfuir, solide, retour, faute, araignée, rencontrer, bout, numéro.
Orthographe 7
Dictée n°13 « Un acteur heureux» (à l’imparfait)bonheur, tenir, poudre, déclarer, nommer, avenir, automobile, couloir, se moquer, poussière, plan, repos, tache, théâtre.
Dictée de groupes de mots n°20masse, médecin, sang, marque, parole, rare, fil, or, genre, croire, ainsi, joie, important, français, brûler, tellement.
Les accents et le trémaLes accents et le tréma se placent sur les voyelles et peuvent changer leur prononciation.L’accent circonflexe a souvent remplacé un s: je peux retrouver cet accent en pensant aux dérivés du mot qui contiennent la lettre s: je retrouve bâtir grâce à bastide, impôt grâce à imposition, hôpital grâce à hospitalisation...
accent aiguʻ
accent grave`
accent circonflexe
^tréma
¨
é se prononce [é]. été
è se prononce [è]:
le frèreà e t ù : l a prononciation ne change pas.
voilà, où
ê se prononce [è]â, î, ô et û:la prononciation ne change pas.la pâte, une île, le côté, mûr
ë, ï: le tréma indique qu’il faut prononcer les deux voyelles séparément.le canoë, égoïste, le glaïeul
Orthographe 8
La lettre con entend [k] on entend [s]
on voit c
• devant a, o, u:une cage, rencontrer, un cube• devant une consonne (sauf
le h)la classe, cruel• parfois à la fin d’un motun parc, sec
• devant e, i, y:un exercice, le cygne
on voit ç
• devant a, o, u:la leçon, commença, reçu
A la fin de certains mots, c peut être une lettre muette: blanc, un banc, un tronc.
La lettre g se prononce [g] ou [j] ou ne se prononce pas on entend [g] on entend [j]
on voit
g
• devant a, o, u: un gant• devant une consonne: un
photographe• à la fin d’un mot: zigzag
• devant e, i, y: un gendarme, une girafe
on voit gu
• devant e, i, y: le guide, Guy
on voit ge
• devant a et o: le plongeoir
g peut ne pas se prononcer à l’intérieur ou à la fin d’un mot: long, doigt.g rappelle une famille de mots ou sert à marquer le féminin: long → longuedoigt→digital.
Orthographe 9
La lettre son entend [s] on entend [z]
on voit
s
• au début d’un mot: sensible, sombre
• avant ou après une consonne: conserver
• à la fin d’un mot: un os
• entre deux voyelles: une falaise, la maison
on voit ss
• entre deux voyelles: passer, aussitôt
La lettre s placée à la fin d’un mot peut être muette: près, les jours, un mois.
Les lettres finales muettesDe nombreux noms ou adjectifs ont une consonne finale muette, c’est-à-dire qu’elle n’est pas prononcée.Je peux retrouver la lettre finale de certains mots- quand elle sert à former le féminin: désert, déserte;- quand elle sert à former des mots de la même famille: combat,
combattant
Remarque: Des lettres finales muettes qui ne servent ni au féminin ni à la dérivation et des lettres muettes à l’intérieur de certains mots s’expliquent par l’origine des mots.Exemple: condamner vient du latin condamnere, tabac vient de l’espagnol tabacco.
Orthographe 10
La règle du M, B, P
[B ] s’écrit am devant un m, un b ou un p: une jambe, camper ou em: trembler, remplir, emmitoufler
[I ] s’écrit om devant un m, un b ou un p: sombre, complet
[C ] s’écrit im devant un m, un b ou un p: imbuvable, impôt
Les mots commençant par il-, im-, in-, ir-Ils doublent la consonne (deux l, deux m, deux n, deux r) quand le radical commence par l, m, n, r.illisible - immobile - innombrable - irremplaçable
Les mots commençant par ac-, ap-, af-, ef-, of-• Mots commençant par ac-Ils prennent deux c: accalmie - accord - accrocher - accuser...Principales exceptions: acacia, académie, acajou, acolyte, acompte, acrobate
• Mots commençant par ap-Ils prennent deux p: appareil, appartenir, apprendre, appuyer...Principales exceptions: apaiser, apercevoir, apéritif, apitoyer, aplanir, aplatir...
• Mots commençant par af-, ef-, of-Ils prennent deux f: affreux, effort, effroi, offrir...Principales exceptions: afin, Afrique, africain...
Orthographe 11
Les mots se terminant par -ail, -eil, -aille, -eille, -euilLes mots masculins qui se terminent par [aJ], [èJ], [FJ], [UJ] s’écrivent: ail, eil, euil, ouil.Les mots féminins qui se terminent par [aJ], [èJ], [FJ], [UJ] s’écrivent: aille, eille, euille, ouille.Les mots formés avec feuille même s’ils sont masculins s’écrivent: ille.Les verbes en [aJ], [èJ], [FJ], [UJ] s’écrivent: ill + la terminaison du verbe.
Les mots se terminant par -euil ou -ueilAprès c ou g, on écrit -ueil: cueillir, accueillir, écueil, orgueilAprès toutes les autres consonnes, on écrit -euil: écureuil, bouvreuil
Les mots se terminant par le son [é] (-té, -tié ou -ée)• Les noms féminins en -té ou -tié.Ils se terminent le plus souvent par -é: une cité - la fierté - la moitiéExceptions se terminent par ée: les noms exprimant un contenu (une brouettée, une pelletée)et quelques autres noms (la dictée, la jetée, la montée, la pâtée, la portée)• Les autres noms féminins terminées par le son [é].Ils se terminent toujours par -ée: la rosée- une fée - une idée - une giroflée...Exception: clé.
Orthographe 12
Les mots et expressions invariablesCM1ainsiaujourd’huiaussiautantautrefoisaussitôtavecen bas debientôtau bout deau cas oùen cas deà cause dececi
celachezau cours decombiendeboutdans - dedansdès quedepuisdessousdoncégalementenà l’endroit
ensemblegrâce àil y ajuste à côtéjuste devantlà-basau lieu delongtempsmaismalgrémieuxmilleni ninon
ouiparfoispuisquepartoutpeuplusieurspourquoipresquequelquefoissanssinonsuivanttellementtôt
CM2absolumentafin de, afin queailleursauprès debrusquementcependantà condition quedavantagededansdésagréablementdès que
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lorsmalgréparfaitementparfoisparmipartoutplusieurspourtantprincipalementà propos
puisquequant àquelquefoispar rapport àselonsoit (l’un), soit l’autrespécialementtandis quetant
Orthographe 13
et/est
- est est le verbe (ou l'auxiliaire) être au présent à la 3è pers. du singulier. Il peut être remplacé par était
La France est (était) une « puissance moyenne .
- - et est une conjonction de coordination qui sert à relier des mots ou des groupes de mots. Il peut être remplacé par et aussi
D'autres sont immenses et (et aussi) puissants.
a / à
- a est le verbe (ou l'auxiliaire) avoir au présent à la 3è pers. du singulier.Il peut être remplacé par avait On y a (avait) construit des centres commerciaux.
- à est une préposition : Les aéroports et les usines s'installent à l'écart.
Orthographe 14
on/ ont
- ont est le verbe (ou l'auxiliaire) avoir au présent à la 3e pers. du pluriel.Il peut être remplacé par avaient Ils ont (avaient) besoin de beaucoup d'espace.
- on est un pronom personnel de la 3e personne du singulier.Il est toujours sujet d'un verbe conjugué.On peut le remplacer par il ou elle : On (elle) y a construit des centres commerciaux.
son/ sont
- sont est le verbe (ou l'auxiliaire) être au présent à la 3e pers. du pluriel.Il peut être remplacé par étaient Certains sont (étaient) très petits.- son est un déterminant possessif. Il peut être remplacé par un autre
déterminant possessif (mon, ton, ses ... ).
Orthographe 15
Il est placé devant un nom commun:Chaque pays a son (ses) drapeau(x) et son (ses) hymne(s).ses/ ces
- ces est un déterminant démonstratif. Il accompagne un nom.Il peut être remplacé par ce, cette ou cet: ces loups → ce loup- ses est un déterminant possessif. Il accompagne un nom.Il peut être remplacé par son ou sa: ses talons → son talon
se/ ce
- se est un pronom de la 3è personne du singulier.Il est toujours placé devant un verbe.Il peut être remplacé par me ou te lorsque l'on change de personne : Aliénor se laisse glisser → Je me laisse glisser- ce est un déterminant démonstratif. Il accompagne un nom.Il peut être remplacé par ces : Ce texte est écrit par Arthur . → Ces textes sont écrits par Arthur.
Orthographe 16
ou/où
- où exprime le plus souvent un lieu Où est-ce qu'elle pourrait l'avoir enfoui ?- ou relie deux mots ou deux groupes de mots.Il peut être remplacé par ou bien : Ce trésor, tu l'as enterré, ou (ou bien) tu l'as caché quelque part ?
la/l’a/l’as/là
Orthographe 17
c’/s’
leur/leurs
Orthographe 18
quel(s) / quelle(s)/ qu’elle(s)
sans/s’en
Orthographe 19
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Orthographe 20
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Orthographe 21
L’accord du verbe avec son sujet
Aux temps simples, le verbe s’accorde toujours avec son sujet.
L’accord du verbe: dix points sensiblesL’accord du verbe: dix points sensiblesL’accord du verbe: dix points sensibles
n° Cas Exemple
1 Avec tu - terminaison: -sExceptions: *terminaison: -x *l’impératif des verbes du 1er groupe
‣tu skies, tu skiais, tu skieras‣tu peux, tu veux, tu vaux‣marche, chante...
2 Inversion du sujet(sujet après le verbe)
‣Sur un trottoir, chantaient deux musiciens.
3 Deux sujets au singulier= un sujet pluriel
‣Un garçon et une fille jouent au tennis.
4 Accord . la 1re personne l’emporte sur les deux autres. . la 2e l’emporte sur la 3e
Remplacer le sujet par le pronom personnel correspondant pour bien accorder le verbe.
‣Mon ami et moi partons en voyage. (nous 1re pp)‣Toi et Florence écoutez un disque.
5 les, pronom personnel devant le verbe n’est jamais sujet.Chercher le véritable sujet.
‣Ces journaux, il ne les vend pas, il les donne.
6 Se méfier de nous et vous qui devant le verbe, peuvent être des compléments.
‣Je vous écrirai.‣Vous écrirez.
7 Attention à qui, sujet, lorsqu’il a pour antécédent moi ou toi.Le verbe s’accorde avec l’antécédent.
‣C’est moi qui suis venu.‣C’est toi qui es venu.
Orthographe 22
8 Infinitif en -er et participe passé en -é.Remplacer par un verbe du 3e
groupe.
‣J’aime pédaler. (prendre)‣J’ai pédalé. (pris)
9 Terminaisons du participe passé: -is, -itMettre au féminin.
‣Il a pris (prise)‣Il a écrit (écrite)
10 Participe passé avec avoir.Attention à la place du COD
‣J’ai écrit et expédié les lettres.‣Je les ai écrites et expédiées.
L’accord dans le groupe nominalLe groupe nominal se compose d’un nom principal, d’un déterminant et d’un ou plusieurs adjectifs.Le déterminant et l’adjectif (ou les adjectifs) s’accordent en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom principal auquel il se rapporte.un écuyer merveilleuxune écuyère merveilleuse
des écuyers merveilleuxdes écuyères merveilleuses
L’accord de l ’adjectif qualificatifLes adjectifs qualificatifs, épithètes ou attributs s’accordent en genre et en nombre avec les noms ou les pronoms auxquels ils se rapportent.
.Avec plusieurs noms masculins, l’adjectif qualificatif se met au masculin pluriel.•Avec plusieurs noms féminins,l’adjectif qualificatif se met au féminin pluriel.•Avec plusieurs noms de genre différent, l’adjectif se met toujours au masculin pluriel.
Orthographe 23
L’accord du participe passéLe participe passé employé seul
Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il accompagne, comme l’adjectif qualificatif.
Lʼaccord du participe passé avec êtreLe participe passé employé a v e c l ’ a u x i l i a i r e ê t r e s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.
Orthographe 24
Lʼaccord du participe passé avec avoirLe participe passé employé avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde jamais avec le sujet du verbe.
Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde en genre et en nombre avec le complément d’objet direct si celui-ci est placé, dans la phrase, avant le participe passé.
L’accord du participe présent
Orthographe 25
Les verbes en -cer • Au présent de l’indicatif, les verbes en -cer
s’écrivent avec un ç devant la terminaison -ons de la première personne du pluriel.
• A l’imparfait de l’indicatif, les verbes en -cer s’écrivent avec un ç devant les terminaisons -ais, -ait et -aient.
• Au passé simple, les verbes en -cer s’écrivent avec un ç devant les terminaisons -ai, -as, a, -âmes, -âtes
• A l’impératif présent, les verbes en -cer s’écrivent avec un ç devant la terminaison -ons.
Les verbes en -ger•Au présent de l’indicatif, les verbes en -ger s’écrivent avec un ge devant la terminaison -ons de la première personne du pluriel.• A l’imparfait de l’indicatif, les verbes en -ger
s’écrivent avec un ge devant les terminaisons -ais, -ait et -aient.• Au passé simple, les verbes en -ger s’écrivent avec un ge devant les
terminaisons -ai, -as, a, -âmes, -âtes• A l’impératif présent, les verbes en -ger s’écrivent avec un ge devant la
terminaison -ons.
Les verbes en -guer, -quer
Orthographe 26
Les verbes en -ier, -uer, -ouerAu présent de l’indicatif, il ne faut pas oublier le e
muet aux personnes du singulier. je crie, elle éternue, tu
joues•Au futur de l’indicatif, il ne faut pas oublier le e muet. Je jouerai. Vous secouerez. Ils évacueront
• A l’impératif présent, il ne faut pas oublier le muet: crie, secoue• Au présent du conditionnel, il ne faut pas oublier le e muet.
Les verbes en -yer
Les verbes en -oyer, -uyer se changent en - i devant un -e muet. Les verbes en -ayer acceptent le -y ou le -i devant un -e muet.
balayer nettoyer essuyer
présent je balaie(ou je balaye)tu balaies(ou tu balayes)il balaie(ou il balaye)
nous balayonsvous balayez
ils balaient(ou ils balayent)
je nettoietu nettoiesil nettoie
nous nettoyonsvous nettoyez
ils nettoient
j'essuietu essuiesil essuie
nous essuyonsvous essuyez
ils essuient
futur je balaieraitu balaieras
je nettoieraitu nettoieras ...
j'essuieraitu essuieras
impératif balaiebalayons
balayez
nettoienettoyons
nettoyez
essuieessuyons
essuyezconditionnel je balaierais
tu balaieraisje nettoieraistu nettoierais...
j'essuieraistu essuierais
Orthographe 27
Les verbes en -eler, -eter
• Les verbes en -eler et -eter prennent généralement 2l ou 2t devant un e
muet:
le plus souventle plus souvent ExceptionsExceptions
appeler jeter acheter, fureter,haleter
ciseler, décaler,geler, écarteler, démanteler, marteler, modeler,peler
présent j’appelletu appellesil appellenous appelons
vous appelezils appellent
je jettetu jettesil jette
nous jetonsvous jetez
ils jettent
j’achètetu achètesil achètenous achetons
vous achetezils achètent
je gèletu gèlesil gèle
nous gelonsvous gelez
ils gèlent
futur j’appelleraitu appelleras...
je jetteraitu jetteras...
j’achèterai...
je gèlerai...
impératif appelleappelons
appelez
jettejetons
jetez
achèteachetons
achetez
gèlegelons
gelez
conditionnel
j’appelleraistu appellerais...
je jetteraistu jetterais...
j’achèterais... je gèlerais...
Orthographe 28
Orthographe 29