FORMULACIÓN DE

Objetivos

Contenidos

Actividades

Programa detallado

PLAN QUE

Norma Conduce

Un proceso concreto y determinado

INFLUENCIADAS POR

DESARROLLOS

Social Científico Tecnológico

ORIENTACIONES

CURRICULARES

Tradicionalista

Centrada en el desarrollo de las facultades humanas y del carácter a través de la disciplina, buen ejemplo y autoritarismo.

Metodología

Verbalista Transmisión Memorística Repetición

Conductista

Ingeniería Social Técnico productiva

Aprendizajes Acumulados Asociados

Refuerzos Competencias

Progresista

Acceso a niveles intelectuales superiores El docente se convierte en facilitador Relación vertical

Constructivista

Corriente epistemológica Formación del conocimiento humano Estudio del funcionamiento y contenido de la mente

Social -

Participativa

Aprendizaje contextualizado Uso de herramientas simbólicas

El aula es un taller de mejoramiento

Individual

Social

Comunitario

QUEHACER DEL

CURRICULO

¿Qué enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Qué, Cómo y Cuando enseñar? ¿Para qué enseñar? ¿Para quién enseñar? ¿Quiénes serán beneficiados?

PROBLEMAS DE

FUNDAMENTO Y

ORGANIZACIÓN

Contexto ideológico Tratamiento de los contenidos Principios de aprendizaje Interrelación docente-alumno Integración de teoría y práctica

MODELO DE

ORGANIZACIÓN

Nivel epistemológico Nivel psicológico Nivel de concepción universitaria