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Juntos por Pilar y el Medio Ambiente Página 1 de 18
Organización
El Instituto de Ciencias Ambientales de la Facultad de Ciencias Aplicadas de la
Universidad Nacional de Pilar, organiza la primera edición del Concurso “Juntos por Pilar y
el Medio Ambiente” en el marco del convenio interinstitucional ECO CULTURA,
conjuntamente con la Municipalidad de la Ciudad de Pilar y la empresa Manufactura de
Pilar S.A. e integrado al programa de extensión universitaria Eco Aplicadas.
Objetivo
El concurso tiene por objetivo estimular y difundir los procesos de transferencia de
conocimientos y tecnología, aplicados a productos y/o procesos que mejoren la calidad de
vida de los habitantes de la ciudad de Pilar.
Los participantes deberán responder al desafío de mostrar cómo la ciencia y la
tecnología pueden ser aplicadas para mejorar la calidad de vida en su comunidad.
Esta convocatoria pretende lograr que una idea original e innovadora se transforme
en un producto que pueda llegar a la población, pasando por diferentes etapas:
1. Presentación al concurso
2. Proceso de evaluación
3. Elección de proyectos ganadores
Participantes
Podrán participar estudiantes matriculados en los colegios que cursan el tercer año
de la Educación Media.
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Los equipos deberán estar compuestos por al menos un docente tutor del desarrollo
del proyecto y por al menos 3 (tres) y hasta 8 (ocho) alumnos involucrados en las
actividades del proyecto.
Cada alumno podrá formar parte de un solo grupo de trabajo.
El Docente Tutor podrá guiar a más de un grupo.
Las autoridades directivas del Colegio participante deberán acreditar la pertenencia
de los integrantes de los equipos a la misma.
Inscripciones
La participación en este concurso es gratuita. El Reglamento y los formularios
estarán disponibles en la pág. www.aplicadas.unp.edu.py
La inscripción del proyecto se recibirá en el Instituto de Ciencias Ambientales de la
Facultad de Ciencias Aplicadas, sito en el campus universitario del Barrio Ytororó, hasta el
30 de junio de 2017, en el horario de 15:00 hs. a 21:00 hs.
Las inscripciones deben realizarse una vez leído el Reglamento por lo que la mera
inscripción implica por sí sola su aceptación.
La presentación del trabajo escrito se recibirá en el Instituto de Ciencias Ambientales
de la Facultad de Ciencias Aplicadas hasta el 08 de setiembre de 2017.
La defensa oral del Proyecto se realizará el 16 de setiembre 2017.
Cada equipo participante podrá presentar un solo proyecto.
Cualquier situación particular que no se encuentre contemplada en este reglamento,
será resuelta por los organizadores.
De los proyectos
Los proyectos seguirán un eje central, tomándose como eje temático: LA GESTIÓN
DE RESIDUOS SOLIDOS URBANOS.
Se podrá presentar el proyecto en una de las siguientes líneas de investigación:
1. Estadísticas de residuos sólidos urbanos.
2. Aprovechamiento sustentable de los residuos sólidos.
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3. Educación ambiental para la gestión de los residuos sólidos.
4. Plan de gestión de disposición final de los residuos sólidos urbanos.
Los proyectos que se postulen deben aportar algún grado de innovación y desarrollar
trabajo de campo.
Deben plantear una hipótesis o desarrollo original que pueda ser evaluado y que no se
limite meramente a una búsqueda bibliográfica o a la comprobación de teorías ya probadas.
Los proyectos deben ser factibles de ser implementados y deberán estar
documentados (por escrito).
Los organizadores se reservan el derecho de modificar los plazos de las distintas
etapas así como también cualquier aspecto que a su criterio implique mejoras organizativas
en el concurso y sus procedimientos.
Responsable de los Proyectos
El Docente tutor del equipo será el responsable del proyecto y será el contacto de
todo acto administrativo ante los organizadores del concurso.
Proyecto
El contenido del trabajo escrito está definido en el Anexo II.
Proceso de evaluación
La evaluación de los proyectos y la selección de los ganadores serán realizadas por un
jurado compuesto por cinco personas especialistas y conocedoras del tema, quienes serán
designadas por los organizadores, representadas por la Municipalidad de la Ciudad de Pilar,
Manufactura de Pilar S.A., la Supervisión Educativa de Ñeembucú y la Facultad de Ciencias
Aplicadas de la Universidad Nacional de Pilar.
No podrán presentar proyectos o formar parte de los equipos del concurso aquellas
personas que tengan participación directa en la organización del concurso o en la
evaluación de los proyectos, ni sus familiares directos.
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El proceso de evaluación se fundará en los siguientes criterios:
1. Originalidad
2. Coherencia de la propuesta
3. Factibilidad de la propuesta
4. Comunicación
Los proyectos seleccionados serán presentados en forma oral en fecha y lugar a
determinarse.
Proyectos Ganadores
El Jurado evaluará los proyectos siguiendo los parámetros establecidos y
determinarán cuáles serán los 3 (tres) proyectos ganadores.
El jurado podrá, a su criterio, entrevistar en forma PRESENCIAL a los participantes
considerados finalistas, antes de emitir el veredicto final.
El fallo del jurado será inapelable.
El concurso es un ámbito natural de publicidad de los proyectos.
Los participantes deberán tomar los recaudos legales que crean necesarios en resguardo
de la confidencialidad de su proyecto en caso que lo consideren necesario.
Los participantes aceptan que toda la información suministrada con motivo de la
participación en el Concurso y evaluación del proyecto podrá ser divulgada.
Premios establecidos
Primer premio
1. Becas de estudios para el año 2018 en la carrera Ingeniería Ambiental, de la Facultad de
Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de Pilar, para los alumnos que conforman el
grupo de trabajo ganador.
2. Viaje al Refugio Biológico Tati Jupi de Itaipú Binacional para el grupo ganador, hasta 30
(treinta) personas con servicio de catering (en fecha a confirmar con la mencionada
Entidad).
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Segundo premio
1. Becas de estudios para el año 2018 en la carrera Ingeniería Ambiental, de la Facultad de
Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de Pilar, para los alumnos que conforman el
grupo de trabajo ganador.
2. Viaje a la Reserva Natural de Yacyretá para el curso ganador, hasta 30 (treinta) personas
con servicio de catering (en fecha a confirmar con la mencionada Entidad).
Tercer premio
1. Becas de estudios para el año 2018 en la carrera Ingeniería Ambiental, de la Facultad de
Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de Pilar, para los alumnos que conforman el
grupo de trabajo ganador.
Se otorgará Certificados de reconocimiento para cada integrante de los grupos
participantes.
Autoría y Derechos
La presentación de las propuestas bajo firma de los participantes implicará la
declaración de su autoría, autenticidad y originalidad. En consecuencia, los participantes
manifiestan que dichos trabajos no violan derechos de autor, licencias o cualquier otro
derecho de terceros.
Asimismo, los participantes garantizan que cuentan con la totalidad de las
autorizaciones que puedan resultar necesarias para la presentación de la propuesta en el
Concurso. Por todo lo expuesto, eximen y se comprometen a mantener indemne al
organizador de cualquier responsabilidad derivada de la autoría o de la explotación
comercial de los proyectos, sus servicios y/o productos.
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Cronograma propuesto
ACTIVIDAD FECHA
Lanzamiento del concurso Junio
Inscripción del Proyecto Junio
Reunión general con los participantes Julio
Presentación escrita de los Proyectos Setiembre
Selección de los Proyectos Setiembre
Presentación oral de los Trabajos. Setiembre
Evaluación por parte del jurado y presentación oral de los proyectos y premiación.
Setiembre
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ANEXO I
FICHA DE INSCRIPCIÓN
Nombre del Colegio: _______________________________________________________
Línea de investigación: _____________________________________________________
Fecha: ______________________
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO
Nombre Completo C.I. No.
Tel. de contacto
Correo Electrónico
Tutor
Inte
gran
tes
1
2
3
4
5
6
7
8
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ANEXO II
PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO DE TRABAJO ESCRITO
CARATULA
• Nombre del colegio.
• Nombre de Profesor Guía.
• Integrantes del Equipo.
• Línea de investigación.
• Título de trabajo.
ÍNDICE
RESUMEN
Introducción
I. Planteamiento del Problema
Formulación del Problema y Sistematización.
Objetivo(s) General y Específicos.
Justificación y relevancia del estudio.
II. Marco Teórico
Marco Conceptual (Antecedentes, Teorías).
Hipótesis de Trabajo.
Marco Operacional (Variables operacionales).
III. Marco Metodológico
Descripción del lugar de estudio.
Universo, Población y Muestra.
Tipo y Método de Estudio propuesto (cualitativo, cuantitativo o mixto).
Fuentes de Datos (observación, encuesta, entrevista, análisis documental).
Recolección de datos (instrumentos a ser utilizados).
Beneficiarios Directos e Indirectos.
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IV. Recursos Humanos, Materiales y Financieros
Cronograma.
Presupuesto.
V. Resultados obtenidos
(Utilizar tablas, gráficos para explicar los resultados)
VI. Conclusiones y Recomendaciones
VII. Referencia bibliográfica
(Normas APA)
VIII. Anexos
(Fotos, videos, mapas y otros componentes que ayuden a comprender y aclarar
el trabajo realizado)
El Proyecto debe incluir toda la información necesaria para justificar las soluciones
adoptadas para los distintos problemas técnicos planteados, así como los cálculos que
han permitido llegar a ellas.
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ANEXO III
EVALUACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN
INTR
OD
UC
CIÓ
N
INDICADORES 4P
El título explicita el tema, lugar, quien(es), periodo y las variables del estudio 1p
Describe el objeto y el contexto del estudio 1p
Expresa el propósito del estudio 1p
Describe brevemente cada uno de los capítulos del estudio 1p
EVALUACIÓN DEL PROBLEMA DEL ESTUDIO
I – E
L P
RO
BLE
MA
DEL
EST
UD
IO
INDICADORES 8P
Plantea el problema con sus antecedentes y un enfoque claro. 1p
Expresa la delimitación espacial y temporal del estudio 1p
El problema plantea relación entre variables o especifica los constructos del estudio. 1p
Formula las preguntas de investigación identificándose claramente las variables en estudio.
1p
El problema prevé una prueba empírica y/o recolección de datos (cuali-cuantitativos)
1p
Formula el objetivo general en relación a la pregunta principal. 1p
Formula objetivos específicos que permiten medir el objetivo general 1p
Expresa la relevancia y justificación del estudio 1p
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EVALUACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
II –
MA
RC
O T
EÓR
ICO
INDICADORES 7P
Presenta los antecedentes del tema investigado 1p
Presenta de manera clara las teorías de los autores revisados. 1p
Se percibe relación entre el marco teórico y el objeto de estudio 1p
Las referencias están incorporadas de manera adecuada y correcta (Normas APA). 1p
Marco Conceptual: Expone adecuadamente las variables en estudio. 1p
Hipótesis - Formula las hipótesis principal o de trabajo 1p
Marco Operacional: Define operativamente las variables. 1p
EVALUACIÓN DEL MARCO METODOLÓGICO
INDICADORES TOTAL: 16P
III –
MA
RC
O M
ETO
DO
LÓG
ICO
Descripción del lugar de estudio
Describe el contexto del lugar del estudio y lo relaciona con el universo.
2p
Universo, Población y
Muestra
Expone el universo o la población del estudio. 2p
Si hay muestra, se determina su tamaño explicando el muestreo utilizado
2p
Tipo y Método de Estudio
Explica con claridad el tipo de estudio fundamentando su selección (exploratorio, descriptivo, analítico o correlacional)
2p
Explica adecuadamente el método o enfoque del estudio propuesto (cualitativo, cuantitativo o mixto).
2p
Fuentes de Datos Indica las fuentes primarias (personas o documentos) y secundarias empleadas: libros, revistas, registros, trabajos de investigación, etc.
2p
Técnicas de Recolección de
Datos
Identifica y describe las técnicas a ser empleadas para la
recolección de datos (observación, encuesta, entrevista, análisis
documental).
2p
Explica los instrumentos aplicados en la recolección de los datos 2p
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RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS
IV –
REC
UR
SOS
HU
MA
NO
S,
MA
TER
IALE
S Y
FIN
AN
CIE
RO
S
INDICADORES 4P
Recursos Humanos suficientes para elaborar el trabajo 1p
Recursos financieros suficientes 1p
Recursos materiales adecuados 1p
Cronograma: El tiempo estimado esta de acorde con las actividades del proyecto 1p
RESULTADOS
V –
RES
ULT
AD
OS
OB
TEN
IDO
S INDICADORES 4P
Resultados claro y relacionado con los objetivos 2p
Resultado expresado en tablas y gráficos 2p
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
VI –
CO
NC
LUSI
ON
ES Y
R
ECO
MEN
DA
CIO
NES
INDICADORES 6P
La conclusión es clara 2p
La conclusión está relacionada a los resultados obtenidos 2p
Presenta recomendaciones 2p
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EVALUACIÓN DEL ASPECTO FORMAL DEL INFORME PRESENTADO (LENGUAJE, ESTRUCTURA GRAMATICAL Y ESTILO)
CRITERIOS INDICADORES 18P
Redacción La redacción presenta las ideas de manera clara, coherente y objetiva. 2p
Lenguaje Utiliza un vocabulario adecuado: palabras técnicas, científicas. 2p
Gramática y sintaxis
A lo largo del trabajo hay uniformidad en cuanto a: tiempo de verbos, puntuación, numeración, abreviaciones, citas, títulos, símbolos, etc.
2p
Referencias en el texto
Las referencias son presentadas y utilizadas de acuerdo a estilos internacionales
2p
Estilo: Normativa
Internacional
Espacio entre líneas, párrafos, figuras, pie de página, etc. 2p
Consistencia: niveles de titulares y subtítulos, sangrías, justificación, paginación, etc., a lo largo del trabajo
2p
Consistencia: Tipo y estilo de fuentes, y otros elementos. 2p
Bibliografía La presentación de los datos bibliográficos es completa, siguiendo las normas APA
2p
Anexos Complementa el trabajo realizado 2p
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PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZADO
INDICADORES 8P
Dominio del tema presentado 2p
Material adecuado a la presentación 2p
Claridad en la presentación 2p
Uso de Vocabulario adecuado 2p
STAND DE DEMOSTRACIÓN DEL TRABAJO
INDICADORES 8P
Originalidad 2p
Material adecuado a la presentación 2p
Relación con el trabajo presentado 2p
*Carpetas demostrativas del trabajo realizado (anotaciones, hojas de encuestas, otros) 2p
REFERENCIA
*Carpeta demostrativa del trabajo realizado: Refleja el trabajo realizado por el / los alumnos.
Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro detallado de las mediciones u
observaciones, es decir las pruebas de experimentación y medición realizadas durante la
investigación.
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OBSERVACIÓN: Cuando la actividad relacionada con uno o más ítems de un indicador esté
ausente, por no ser apropiado para el tipo de trabajo que se presenta, o área
del conocimiento que corresponda, éstos podrán ser dejados de lado o
reemplazados por otros en opinión del evaluador, manteniendo el puntaje total
asignado al indicador.
VISITA AL STAND: Los Evaluadores se presentarán en los stands identificados con credenciales. Los
mismos firmarán una planilla en el “stand” que garantizará el pasaje de todos
los estamentos por el mismo. Deberán solicitar la Carpeta de Campo para
verificar los pasos seguidos en el desarrollo del trabajo. Luego de lograr una
evaluación general del trabajo (lectura del informe, encuentro con los alumnos,
etc.), los evaluadores volverán a dialogar con los alumnos sobre el proyecto,
convirtiéndose en el momento más fecundo del aprendizaje. También aquí
quedará registrada la firma de los evaluadores.
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ANEXO IV
GLOSARIO
A) INNOVACION: Proceso de cambio tecnológico que consiste en la combinación de
técnicas, materiales, componentes, conocimientos, experiencias, procesos, etc., para
crear nuevos productos, procesos y servicios que satisfacen las necesidades humanas
con mayor eficiencia y eficacia.
B) CAMBIO TECNOLÓGICO: Proceso sistemático de modificación de la tecnología
orientado a la búsqueda de nuevos procesos, bienes y servicios que satisfacen las
necesidades crecientes de la gente.
C) INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Proceso de construcción de conocimientos tanto de los
fundamentos de los fenómenos y procesos como de las aplicaciones particulares de este
conocimiento fundamental con miras a la búsqueda de soluciones prácticas a
determinados problemas.
D) INVESTIGACIÓN BÁSICA: Proceso sistemático de construcción de conocimientos en
torno a las causas y fundamentos de fenómenos objetos de estudio.
E) INVESTIGACIÓN APLICADA: Proceso orientado a la aplicación de principios científicos
básicos con miras a la obtención de soluciones prácticas a problemas y necesidades de
la sociedad.
F) INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA: Proceso orientado al diseño de nuevos métodos y
procedimientos tanto para la solución de problemas como para la producción de bienes
y servicios que satisfagan necesidades y deseos inmediatos de la esfera productiva, las
personas y la sociedad en general.
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G) INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (I&D): Proceso de experimentación, diseño y creación
de nuevos procedimientos y productos orientados a satisfacer tanto las demandas de la
producción como las necesidades, deseos y aspiraciones de las personas.
E) CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Conjunto de ideas que explican causas de fenómenos y
procesos, así como interacciones entre objetos, fenómenos y procesos.
F) TÉCNICA: Conocimiento, métodos, procedimientos, habilidades para realizar una
operación científica de producción o distribución, o actividades cuyos objetivos están
definidos. La técnica de conocimiento que concierne a componentes individuales de la
tecnología, los medios de utilización de la tecnología es conocimiento incorporado en
medios de trabajo específicos o en la fuerza de trabajo misma, o en operaciones de
producción y distribución.
G) TECNOLOGÍA: Conjunto de conocimientos y métodos para el diseño, producción y
distribución de bienes y servicios, incluidos aquellos incorporados en los medios de
trabajo, la mano de obra, los procesos, los productos y la organización. La tecnología es
impulsada por la necesidad, por la satisfacción de necesidades de la sociedad, la
economía y los negocios.
H) TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA: Proceso de transmisión de tecnología (conocimiento
técnico) y su absorción, adaptación, difusión y reproducción por un aparato productivo
distinto al que la ha generado. La transferencia de tecnología tiene lugar a través de:
acuerdos de licencia de tecnología, importación de bienes de capital, inversión
extranjera directa, contratos de asistencia técnica y servicios de consultoría. Proceso
que se establece para transmitir o intercambiar conocimientos, procedimientos o
tecnologías, para su captación y aprovechamiento en el entorno social y económico del
país o en el extranjero.
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I) EL RESIDUO SÓLIDO URBANO (RSU) O RESIDUO URBANO: es aquel que es sólido y que
se genera en los núcleos urbanos o en sus zonas de influencia: domicilios particulares,
comercios, oficinas y servicios. El residuo sólido urbano no comprende los catalogados
como peligrosos, aunque se pudieran producir en los anteriores lugares o actividades.
J) LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: es un proceso permanente en el cual los individuos y las
comunidades toman conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores,
las destrezas, la experiencia y, también, la voluntad que los haga capaces de actuar,
individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y
futuros”. (Congreso Internacional de Educación y Formación sobre Medio Ambiente.
Moscú, 1987).
K) DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS: acción de depositar o confinar permanentemente
residuos en sitios e instalaciones cuyas características permitan prevenir su liberación al
ambiente y las consecuentes afecciones a la salud de la población y a los ecosistemas y
sus elementos.