ORDINÆRT TILSYN - Hjemme… · Anbefaling om påbud: Ingen anbefaling om påbud...

Hjernen&Hjertet

VALLENSBÆK KOMMUNEDAGINSTITUTIONEN SYVHØJVÆNGE

ORDINÆRT TILSYN

TILSYN IGANGSAT: 2018-01-10

DAGINSTITUTIONEN SYVHØJVÆNGE Daginstitutionsrapport

2

INDHOLDSFORTEGNELSE1 ORDINÆRT TILSYN I DAGINSTITUTIONEN SYVHØJVÆNGE 3

1.1 Tilsyn 2017 3

2 RAMMEBETINGELSER 5

2.1 Børnegruppen 5

2.2 Skoleudsættelser 6

2.3 Medarbejdere og ledere 7

2.4 Forældreinddragelse 10

2.5 Overgange 11

2.6 Lokale spørgsmål 13

3 EVALUERING AF RESULTATER 15

3.1 Brugertilfredshed 15

3.2 Sprogvurdering 15

3.3 Lege- og læringsmiljøvurdering 19

4 ORDINÆRT TILSYN I DAGINSTITUTIONEN SYVHØJVÆNGE 23

4.1 Sammenfatning/primære opfølgningspunkter 23

•

•

•

•

•

•

•

•

•

1 ORDINÆRT TILSYN I DAGINSTITUTIONENSYVHØJVÆNGE 1.1 Tilsyn 2017 Deltagere fra dagtilbuddet: Daglig leder Mette Jakobsen, Koordinerende pædagog Sofie Græsborg Gregersen Navn på tilsynsførende: Susanne Stentoft Hermansen, Neu;Sight Dato for tilsyn: 30. januar 2018 Kommunens formål med gennemførelse af tilsyn til sikring af, at dagtilbuddet overholder de kommunaltfastsatte servicemål (jf. Dagtilbudslovens afsnit 7.2.1.1 om rammer for tilsynet): Neu;Sight har til opgave gennen Rambølls systemt Hjernen&Hjertet at udføre de lovpligtige anmeldte tilsyn iVallenbæk Kommune. Tilsynets form, indhold, metode og afvikling er afstemt med kommunen ift. til gældendelovgivning og kommunens indsatsområder. Kommunens beskrivelse af anledning og formål med det aktuelle tilsyn eller tilsynsrunde: Tilsynet er det det anmeldte lovpligtige tilsyn, og har til formål at sikre at dagtilbuddene lever op til gældendelovgivning. Tilsynet kan komme med bemærkninger, anbefalinger eller påbud ift. til de observationer der er gjortunder tilsynet samt med udgangspunkt i indsamlede data fra Hjernen&Hjertet. Rammesætning af DAGINSTITUTIONEN SYVHØJVÆNGEs tilsyn: Tilsynet i Syvhøjevænge er gennemført indenfor nedenstående ramme. Før tilsynet

Neu;Sight aftaler rammer og fokusområder for tilsynet med Vallensbæk KommuneNeu;Sight planlægger rækkefølge og tidspunkt på de enkelte tilbud og sender informationsbrev ud til lederneAlle medarbejdere inviteres til at besvare Lege- og læringsmiljøvurdering (herefter LLMV) i Rambølls systemHjernen&HjertetLeder udfylder tilsynsskema i Rambølls system Hjernen&HjertetTilsynet forbereder sig med udgangspunkt i datagrundlaget fra Lege- og Læringsmiljøvurderingen, senestetilsynsrapport og ved gennemgang af tilbuddets hjemmeside

Under tilsynet Tilsynsbesøget er gennemført med udgangspunkt i nedenstående dagsorden:

Velkomst i tilbuddet og rundvisning af leder (ca. 1 time)Gennemgang og dialog med leder og distriktsleder med udgangspunkt i tilsynets forberedelse, rundvisning, datafra Hjernen&Hjertet samt seneste tilsynsrapport (ca. 2 timer)Observation i tilbuddet (ca. 50 min.)Afrunding med leder (ca. 10 min)

Efter tilsynet


3

•

•

•

•

Neu;Sight udfærdiger en tilsynsrapport for tilbuddetLederen modtager mail, når tilsynets rapport frigives i Rambølls system Hjernen&Hjertet til gennemlæsning ogkommentering for faktuelle fejlResultaterne fra det enkelte tilbuds tilsyn indgår i den fælles kommunale rapport for hele dagtilbudsområdet iVallensbæk Kommune, og denne formidles af Neu;Sight på et senere mødeSåfremt tilsynet observerer tilfælde af kritisable forhold/Svigt, kontaktes kontaktpersonen i VallensbækKommune med det samme

Primære opfølgningspunkter fra DAGINSTITUTIONEN SYVHØJVÆNGEs seneste tilsyn: Bemærkninger: 1. Tilsynet bemærker og anerkender, at der pågår en proces, hvor et veletableret dagtilbud er i gang med at findefrem til ny inkluderende samarbejdskultur, hvor ældre og erfaren personale skal i samspil med nyere ansatte ognyere uddannet personale. Ad. 1: Institutionen er lykkedes med at integrere de nye personaler rigtig godt, og samtidig er to af de ældre ogerfarne stoppet. Anbefalinger: Ingen anbefalinger Anbefaling om påbud: Ingen anbefaling om påbud


4

2 RAMMEBETINGELSER 2.1 Børnegruppen Lederens besvarelse: Er dagtilbuddet funktionsopdelt? Nej Er dagtilbuddet aldersopdelt? Ja Er børnegruppen opdelt på andre måder? Ja Beskriv hvordan børnegruppen er opdelt: 2 børnegrupper for de 0 - ca. 3 årige 4 børnegrupper for de ca. 3 - 6 årige Hver tirsdag aldersopdeles allebørnehavebørn på tværs af de 4 grupper Beskriv kort de pædagogiske overvejelser, som ligger bag opdelingen: Basisgrupperne er bevaret for at sikre nærvær og tryghed for både børn og forældre. Tirsdagsgrupperne skalunderstøtte at der skabes relationer på tværs af stuerne.


5

Er antallet af skoleudsættelser i det forløbne skoleår tilfredsstillende?

Ved ikke

0%

1 2 3 4 5Slet ikke I meget høj grad

4,0

2.2 Skoleudsættelser I forbindelse med skolestart har der været følgende skoleudsættelser i dagtilbuddet: Lederens besvarelse: Angiv antallet af skoleudsættelser i det forløbne år: 1

Uddyb eventuelt dit svar: Vi sætter stor pris på at der er blevet lyttet til vores vurdering og at drengen blev skoleudsat, fordi han det var voresoverbevisning at han ikke var klar. Beskriv eventuelle overvejelser vedrørende handlinger/ændringer i praksis, som ovenstående vurderinger giveranledning til: Det er vigtigt at vi har lavet vores forarbejde grundigt inden der søges om skoleudsættelse. På den måde bliver vitaget alvorligt og jeg oplever at ønsket efterkommes. Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Ved skoleudsættelser laves der handleplaner, og på tværfagligt møde kan eventuelle kommende skoleudsættelsertages op.


6

2.3 Medarbejdere og ledere 2.3.1 Medarbejdergruppen Lederens besvarelse:

Er fordelingen mellem uddannede og ikke-uddannede passende? Nej Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Der skal ansættes en uddannet pædagog mere, men institutionen har pt. et underskud på 150.000,- som skalnedbringes i løbet af i år.

2.3.2 Medarbejderudvikling Lederens besvarelse: Beskriv kort de kurser og uddannelsesforløb, der er blevet afholdt midler til i det forløbne år: Social inklusion – diplom modul Fri for mobberi – Grundkursus -2 personer Fri for mobberi - konference - 2 personerFri for mobberi - vuggestuer - 2 personer Epilepsikursus på Philadelphia - 3 personer Disruption i skoler og dagtilbud- 2 personer Apple Leadership Summit - 2 personer

Pædagogiske uddannelse Antal medarbejdere

Ingen pædagogfaglig uddannelse 7

Pædagogisk grunduddannelse (PGU)

Pædagogisk assisten (PAU) 4

Seminarieuddannet pædagog 9

Videregående pædagogisk uddannelse

Videregående leder og/eller anden akademisk uddannelse 1

Pædagogstuderende 1

Pædagogisk assistent elev

Anden relevant uddannelse

Ressourceperson Antal medarbejdere

Alkohol nøglepersoner

Nøglepersoner for psykisk syge

2-sprogsansvarlige 1

Sprogansvarlig (kontere kursus i Sprogpakken) 5

Nøglepersoner for fysisk og psykisk overgreb 1

Andre relevante ressourcepersoner

Uddannelsesniveau i ledergruppen Antal

Lederuddannelse på diplomniveau 1

Lederuddannelse på masterniveau

Anden lederuddannelse


7

Har dagtilbuddet fået værdi af de kurser og uddannelser, som der er afholdt midler til i det forløbne år?

Ved ikke

0%


4,0

Er antallet af opsigelser acceptabelt?

Ved ikke

0%


3,0

Er niveauet af sygefravær acceptabelt?

Ved ikke

0%


2,0

Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Lederen kan se at den nye viden inddrages i den pædagogiske praksis.

2.3.3 Medarbejdertrivsel Lederens besvarelse:

Uddyb eventuelt dit svar: I 2017 var der 2 der gik på efterløn og en fratrådte. Derfor var det lidt hårdt med 2 opsigelser sidst på året Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Opsigelserne har både været et pædagogfagligt tab, men har også været en økonomisk udfordring. Der arbejdes ligenu med at rykke rundt internt, så stuerne ikke står i en sårbar situation. Der er ligeledes ansat nogle medarbejdere itidsbegrænsede stillinger. Lederens besvarelse:

Uddyb eventuelt dit svar: Vi har været hårdt ramt af langtidsfravær. Men 'klatfraværet' er helt acceptabelt. Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: En langtidssyg er på vej tilbage og en er overgået til flexjob. Lederen vil fremadrettet have stort fokus på, hvordansygefravær håndteres gennem samtaler osv.

2.3.4 Samarbejde


8

Er samarbejdet mellem ledelsen og medarbejderne velfungerende?

Er det interne samarbejde i medarbejdergruppen velfungerende?

Er planlægningen af praktiske aktiviteter, bemanding, normering med videre velfungerende?

Ved ikke

0%

0%

0%


4,0

4,0

4,0

Er det interne samarbejde i dagtilbuddets ledelsesteam velfungerende?

Har du personer i dit professionelle netværk, som du kan sparre med omkring svære situationer ...

Føler du dig tilpas i rollen som leder?

Oplever du som leder et konstruktivt samarbejde med forvaltningen?

Ved ikke

0%

0%

0%

0%


3,0

4,0

4,0

4,0

Lederens besvarelse: Beskriv kort samarbejdet mellem ledelsen og medarbejderne i dagtilbuddet Jeg syntes at vi har et godt samarbejde. Jeg føler at mine medarbejdere har tillid til mig og mine to koordinerendepædagoger

2.3.5 Ledelsen Lederens besvarelse:

Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Dagtilbuddets ledelsesteam har været udfordret pga. de to koordinerendes sygefravær.


9

Er samarbejdet mellem dagtilbuddet og forældregruppen velfungerende?

Ved ikke

0%


4,0

2.4 Forældreinddragelse Lederens besvarelse:


10

Fungerer arbejdet med overgange tilfredsstillende i jeres område?

Ved ikke

0%


4,0

Har alle børn i dagtilbuddet adgang til frisk og koldt drikkevand hele dagen?

Tilbyder dagtilbuddet sund morgenmad, frokost og mellemmåltider?

Fremmer I aktivt børnenes viden om sund mad?

Inddrages forældrene i dagtilbuddets mad- og måltidspolitik?

Er der udfordringer med usund kost blandt børnene i dagtilbuddet?

Har personalet den nødvendige viden om sund mad?

Er der brug for at gøre en ekstra indsats omkring mad og måltider?

Ved ikke

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%


4,0

4,0

4,0

4,0

3,0

4,0

2,0

2.5 Overgange Lederens besvarelse:

2.5.1 Mad og måltider Lederens besvarelse: Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til mad og måltider - herunder om der er udarbejdet en handleplan for mad ogmåltider I Syvhøjvænge får børnene mad fra køkkenet til de bliver 3 år og derefter skal de have madpakker med.Institutionen har en kostpolitik som er udarbejdet af personale og bestyrelse i samarbejde

Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Institutionen går i dialog med forældrene, når der er udfordringer omkring børnenes kost. Der er også udarbejdet enkostpolitik, som personalet tager udgangspunkt i forbindelse med disse dialoger.


11

Påvirker dagtilbuddet aktivt forældrenes valg af sunde madpakker og sund mad?

Er der udfordringer med overvægt i dagtilbuddets børnegruppe?

Har personalet den nødvendige viden om årsager til overvægt?

Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med overvægt?

Ved ikke

0%

0%

0%

0%


3,0

1,0

4,0

1,0

Har alle børn et fortroligt tilhørsforhold til mindst en voksen?

Arbejder dagtilbuddet målrettet med at forebygge mobning?

Er der børn i dagtilbuddet, som ikke trives og/eller er udfordret på den mentale sundhed?

Har personalet den nødvendige viden om forudsætningerne for børns trivsel og mentale sundhed?

Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes trivsel og mentale sundhed?

Ved ikke

0%

0%

0%

0%

0%


4,0

5,0

2,0

4,0

2,0

2.5.2 Overvægt Lederens besvarelse: Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med overvægt Vi har kun haft ganske få overvægtige børn og der er vi konkret gået i dialog med forældrene og har også haftsundhedsplejersken med ind over. Lederens besvarelse:

2.5.3 Mental sundhed Lederens besvarelse: Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes mentale sundhed og trivsel Der udarbejdes børneprofiler på alle vores børn som minimum redigeres en gang årligt. I børneprofilerne forholderman sig også til børnenes sundhed og trivsel Vi har 3 medarbejdere der har et diplom modul i PD Alsidige personligeog sociale kompetencer


12

Stimulerer personalet alle dele af børnenes motorik (grov-, fin- og sansemotorisk)?

Er der udfordringer med at få stimuleret børnenes fysiske udvikling?

Har personalet den nødvendige viden om børnenes fysiske og motoriske udvikling?

Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes fysiske aktivitet?

Ved ikke

0%

0%

0%

0%


4,0

2,0

4,0

2,0

Er der børn, som det i særligt omfang er nødvendigt at udøve magtanvendelse overfor?

Har personalet den nødvendige viden om retningslinjerne for magtanvendelse ...

Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til at mindske magtanvendelsen i dagtilbuddet?

Ved ikke

0%

0%

0%


1,0

3,0

1,0

2.5.4 Fysisk aktivitet Lederens besvarelse: Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes fysiske og motoriske udvikling Vi har 2 pædagoger med et diplom modul i krop og bevægelse. Derudover er der 2 medhjælpere med et AMU kursusi Krop og bevægelse. Vi har nedsat et Krop og bevægelsesteam i institutionen og de 2 pædagoger indgår derudover iet Krop og bevægelsesnetværk i Distrikt Nord

Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Har egen gymnastiksal i kælderen og motorik og bevægelsesrum i forbindelse med fællesarealerne.

2.5.5 Magtanvendelse Lederens besvarelse: Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til magtanvendelse Magtanvendelse er ikke en del af vores pædagogiske praksis


13

2.6 Lokale spørgsmål Lederens besvarelse: Hvordan bringer du profilpædagogernes kompetencer i spil? I institutionen har vi et Krop og bevægelsesteam, et Naturteam, et sprogteam og et team for de pædagoger der harprofilen 'personlige og alsidige kompetencer. Teams'ne har ikke fastlagte møder, men samles ad hoc. Derudoverprioriteres det højt at de deltager i diverse netværk på tværs af distriktet og kommunen. Lederens besvarelse: Hvordan arbejder i med medarbejder- og ledergrundlaget? Det gør vi i den daglige dialog, på personalemøder og MUS samtalerne Lederens besvarelse: Hvordan bidrager du til det professionelle samarbejde i dit disktriksteam? Prioriterer teamet/møderne højt og engagerer mig. Lederens besvarelse: Hvordan bringer du ny viden ind i din institution? Diverse Kurser og uddannelse til personalet. Holder mig selv opdateret og tager det med 'hjem' til institutionenKonsulenter ind udefra


14

Er forældrenes begrundelser for at flytte dagtilbud tilfredsstillende?

Ved ikke

0%

1 2 3 4 5Slet ikke

4,0

Er forældrenes tilfredshed tilfredsstillende?

Ved ikke

0%


4,0

Er børnenes løbende tilkendegivelser af deres samlede tilfredshed med dagtilbuddet tilfredsstillende?

Ved ikke

0%


4,0

3 EVALUERING AF RESULTATER 3.1 Brugertilfredshed Lederens besvarelse: Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til samarbejdet mellem institution og forældre Vores forældresamarbejde bygger på dialog og vi reagerer på alle henvendelser og tager dem alvorligt. Lederens besvarelse:

Lederens besvarelse:


Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Vurderingen bygger på dialoger med børnene og gennem deres daglige tilkendegivelser. Institutionen har tidligerearbejdet en lille smule med børnevurderinger, men har ikke oplevet at det gav så meget. De inddrager børnene irigtig mange ting, bl.a nyindretning af institutionens rum.

3.2 Sprogvurdering Lederens besvarelse: Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes sprog Fordi vi har 'mange' pædagoger med interesse og uddannelse i sprog, arbejder vi hen imod en model hvor det er


15

Er antallet af sprogvurderede børn i de to aldersgrupper 3-årige og børn inden skolestart tilfredsstillende?

Ved ikke

0%


4,0

stuepædagogen der foretager sprogvurderingerne på stuens børn. I de tilfælde hvor der skal udarbejdes enhandleplan gøres det i samarbejde med vores Sprogvejleder. Selve det sprogstimulerende pædagogiske arbejde eralle inddraget i, fordi det er integreret i vores daglige arbejde.


Lederens besvarelse: Begrund eventuelt din vurdering: Når jeg ser rapporterne er det kun ganske få af vores børn der ikke er blevet testet. Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Det var tidligere sprogvejlederen der foretog alle sprogvurderinger, men fremadrettet lægges det ud tilstuepædagogerne (med diplommodul i sprog), med understøttelse af sprogvejlederen bl.a til udfærdigelse afhandleplaner.

Lederens besvarelse: Hvor mange tosprogede børn er der i dagtilbuddet? 40

Antal sprogvurderede børn i dagtilbuddet i aldersgrupperne 3-årige og børn inden skolestart:

2018 2017 2016

3-årige 0 15 30

Inden skolestart 0 24 20

Total 39 50

Antal tosprogede børn i dagtilbuddet i aldersgrupperne 3-årige og børn inden skolestart, som er sprogvurderet iløbet af det sidste år:

2018 2017 2016

3-årige 0 2 2

Inden skolestart 0 2 1

Total 0 4 3


16

Er antallet af tosprogede børn mellem 3 og 5 år, som er sprogvurderet tilfredsstillende?

Ved ikke

0%


1,0

Særlig indsats Fokuseret indsats Generel indsats

Ikke placeret

2017

2016

Antalsvar

15

30

0% 25% 50% 75% 100%

7 27 67

7 10 83

Er resultatet tilfredsstillende?

Ved ikke

0%


4,0

Særlig indsats Fokuseret indsats Generel indsats

Ikke placeret

2017

2016

Antalsvar

24

20

0% 25% 50% 75% 100%

8 8 83

5 95

Lederens besvarelse: Begrund eventuelt din vurdering: Af en eller anden grund er det ikke altid blevet registreret om der var tale om tosprogede børn der blev testet i 2016og 2017. Tallet passer ikke



Sprogvurderingsresultatet for 3-årige børn i dagtilbuddet:

Sprogvurderingsresultat for børn inden skolestart i dagtilbuddet:


17


Ved ikke

0%


4,0

Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Der arbejdes målrettet med sprog i institutionen, og der er stort fokus, så det er meget tilfredsstrillende atresultaterne viser at antallet af børn i særlig indsats falder inden børnene starter i skole.


18

Er svarandelen blandt fagpersonalet tilfredsstillende?

Ved ikke

0%


5,0

Leder Medarbejdere

Leg og læring

Børnefællesskaber

Overgange og tværfaglighed

Ledelse

Pædagogfaglige kompetencer

Forældresamarbejde

0 1 2 3 4

3,9

3,8

3,9

4,1

4,0

4,0

3,7

3,9

3,7

3,8

3,4

4,0


Ved ikke

100%


3.3 Lege- og læringsmiljøvurdering



Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: Leg og læring: Fremadrettet vil institutionen have endnu mere fokus på at udnytte både inde- og uderummet

Svarandel blandt fagpersonalet ved seneste Lege- og læringsmiljøvurdering i dagtilbuddet:

Inviterede Antal svar Svarprocent

Fagpersonale 19 18 95%

- Ledere 1 1 100%

- Medarbejdere 18 17 94%

Resultat af seneste Lege- og læringsmiljøvurdering i dagtilbuddet:


19

Pædagogisk tilgang: Der har været fokus på pædagogiske rutiner, men pga. personaleudskiftning skal dette måskeboostes igen. Læreplanen: Der er ikke ret mange børn i udsatte positioner, men dem der er, arbejdes der målrettetmed. Når der spørges til læreplaner, tænker personalet meget i læreplansskemaet, og det er ikke der man forholdersig til børn i udsatte positioner. Skemaerne har dog ikke været brugt siden september, da Makers Space blev startetop i den periode. Her var der i stedet stort fokus på at være undersøgende, og se hvad det var vigtigt der var fokuspå. Skemaerne startes op igen nu, og kvalificeres af eksterne konsulenter. IT og digitalisering: Der har væretudfordringer med noget af det tekniske (bl.a wifi), hvor det har været svært at få teknik og store ambitioner til at nåsammen. Der er stor motivation blandt personalet ift. til at anvende IT og digitalisering. Fysiske rammer:Institutionen prioriterer nærværet, og har ikke haft så meget fokus på rummenes indretning. Pædagogerne er godetil at dele børnegrupperne op og gå fra med nogle børn. Børnefællesskaber: Har meget fokus på dette og det sesogså i LLMV. Børn i udsatte positioner: Pædagogerne har meget fokus på at understøtte de gode relationer, og eks.ved opstart i institutionen. Der er også fokus på hvordan børn trives på legepladsen, og her differentieres ift. omman kan få lov at være inde i en mindre grupppe. Ledelse: Der arbejdes med at have fokus på kvalitet ogkernefaglighed. Der er ligeledes fokus på, at der er en samarbejdskultur med fokus på udvikling og læring af deenkelte personaler. Der er fokus på synlig ledelse, men der kan være en udfordring i at tage hensyn til medarbejdereunder sygdomsfravær, og til at de resterende medarbejdere oplever at alle er engagere medarbejderne.Pædagogfaglige kompetencer: Der er over tid arbejdet med at der er forskel på pædagoger og medhjælpernesjobfunktioner, hvilket har udfordret undervejs. Der er kommet profilpædagoger, som yderligere skal tage ansvar. Derhar i perioder med sygdom og opsigelser været medhjælpere der har taget meget fra. Det har været svært medevalueringsdelen: Det der sker når der skal evalueres eks. på et tema. Der beskrives hvad der er nået og ikkehvilken læring der har fundet sted. Evaluering og dokumnentation: Instituionen vil sætte større fokus på læring ift.til at dokumentere og evaluere. Pædagogisk tilgang: Der er stor variation i institútionen ift. til at sætte rammer ogvære anerkendende overfor børnene. Der bliver talt meget om kommunikation og rammer ift. til institutionenspædagogik. Der er arbejdet meget med, at man er en fælles institution, hvor der før var meget fokus på egen stue.Relationsdannelse: Der er et stort fokus på dette i instituionen og det er derfor tilfredsstillende med det goderesultat. Forældreinddragelse: Forældrene er meget engagerede og der er mange forskellige initiativer.

De fem spørgsmål der fik henholdsvis den højeste (grøn) og den laveste (rød) vurdering i lege- oglæringsmiljøvurderingen


20

Medarbejderne anerkender børnenes forskellige følelser og hjælper med at sætte ord på

Dagtilbuddet har en imødekommende atmosfære, hvor børn føler sig velkomne og set

Dagtilbuddet arbejder systematisk med understøttelse af gode overgange

Medarbejderne er opmærksomme på relationens betydning for børnenes læringsudbytte

Dagtilbuddet støtter allerede etablerede børnefællesskaber i at være åbne overfor andre børn

Dagtilbuddet indtænker forældrene i de pædagogiske aktiviteter med udgangspunkt i forældrenes ressourcer

Medarbejderne reagerer, hvis en kollegas handlinger virker ekskluderende overfor et barn

Der er forskel på de opgaver som uddannede og ikke uddannede medarbejdere udfører

Dagtilbuddets indretning gør det muligt for børnene at være uforstyrrede i det, de er i gang med

Læreplanen har særlig fokus på børn i udsatte positioner

1 2 3 4 5

4,5

4,4

4,4

4,3

4,3

3,4

3,2

3,2

3,1

3,1

De fem spørgsmål der fik henholdsvis den højeste (grøn) og den laveste (rød) vurdering i lege- ...

Ved ikke

0%


3,0


Lederens besvarelse: Begrund eventuelt din vurdering: At der er virkelig svært at udlede noget ud fra disse bjælker. Men jeg tænker at det kan give anledning til nogle godedrøftelser når rapporten kommer, så medarbejderne får mulighed for at sætte ord på de tanker der ligger bag deressvar. Tilsynsførendes anmærkninger eller kommentarer: De fem højeste stemmer meget godt overens med de indsatsområder der er i insittutionen. De fem laveste skalmåske danne grundlag for dialoger omkring hvordan der arbejdes med udsatte børn, og den videndeling der skal ske


21

omrking disse børn.


22

•

4 ORDINÆRT TILSYN I DAGINSTITUTIONENSYVHØJVÆNGE 4.1 Sammenfatning/primære opfølgningspunkter Det er tilsynet samlede vurdering at Syvhøjvænge fremstår som et meget veldrevet dagtilbud, hvor børn ogpersonale generelt trives. Der arbejdes målrettet med IT og digitalisering, og der udvikles hele tiden nye måder at arbejde meddette på. Det bliver spændende at følge den videre udvikling i institutionen, og hvordan institutionensbegreb "Fejlmodige" bliver udfoldet. Anbefalinger: Tilsynet anbefaler at:

Institutionen i forbindelse med arbejdet med implementering af den nye styrkede pædagogiske læreplan sættesfokus på en systematisk evalueringskultur

Anbefalinger om påbud: Tilsynet finder ikke anledning til at give anbefalinger om påbud.


23

1

Hjernen&Hjertet

Hjernen&Hjertet er et IT-system, som Rambøll har udviklet til at understøtte arbejdet med udvikling og

dokumentation af kvalitet i dagtilbud.

Systemet hedder ”Hjernen&Hjertet”, fordi det forener den logisk-rationelle ”hjerneaktivitet” det er at

måle og dokumentere kvalitet, med den ”hjerteaktivitet”, det er at levere kvalitet i samværet med vores

fælles børn.

Hjernen&Hjertet samler oplysninger fra de pædagogiske læreplaner, oplysninger til pædagogisk tilsyn,

”Dialogprofiler” til brug i forbindelse med forældresamtalerne og andre oplysninger om den pædagogi-

ske kvalitet.

Oplysninger fra alle disse forskellige dokumentationsopgaver, suppleret med kommunale nøgletal gør

det muligt gennem Hjernen&Hjertet at give alle et bedre overblik over kvaliteten i det pædagogiske ar-

bejde.

Du kan læse mere om Hjernen&Hjertet på hjemmesiden: www.hjernenhjertet.dk


ORDINÆRT TILSYN - Hjemme… · Anbefaling om påbud: Ingen anbefaling om påbud...

Documents

Transcript of ORDINÆRT TILSYN - Hjemme… · Anbefaling om påbud: Ingen anbefaling om påbud...