op.utmn.ru€¦ · ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.07.2016 Рег. номер: 1483-1...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева

(филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего образования «Тюменский государственный университет» в г. Тобольск

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения направления 44.03.05 «Педагогическое образование»

Профиль «Русский язык, литература»

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 21.07.2016

Рег. номер: 1483-1 (05.07.2016)

Дисциплина: Фразеологизм как номинативная единица

Учебный план: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями): Русский язык,

литература/5 лет ОФО

Вид УМК: Электронное издание

Инициатор: Ермакова Елена Николаевна

Автор: Ермакова Елена Николаевна

Кафедра: Кафедра филологического образования

УМК: Филиал ТюмГУ в г. Тобольске

Дата заседания

УМК: 01.06.2016

Протокол

заседания УМК: 4

Согласующие ФИО Дата

получения

Дата

согласования

Результат

согласования Комментарии

Зав. кафедрой

(Заведующий

кафедрой,

доцент)

Хасанова

Миляуша

Сахретдиновна

27.06.2016

21:09

28.06.2016

22:40

Рекомендовано к

электронному

изданию

Заведующий

библиотекой

Осипова Лидия

Николаевна

28.06.2016

22:40

29.06.2016

11:52

Согласовано

Менеджер по

методической

работе

Яркова Надежда


29.06.2016

11:52

30.06.2016

16:37


Декан Редькина

Светлана

Дмитриевна

30.06.2016

16:37

04.07.2016

11:08


Председатель Вертянкина 04.07.2016 05.07.2016 Согласовано

УМК

(Первый

заместитель

директора)

Наталья

Викторовна

11:08 08:49

Менеджер ИБЦ

(Заведующий

библиотекой)

Осипова Лидия


05.07.2016

08:49

05.07.2016

10:29


Подписант: Короткова Елена Анатольевна

Дата подписания: 05.07.2016

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель раздела «Фонетика» – опираясь на системный и функциональный подходы к анализу языковых единиц, представить курс фонетики русского литературного языка как

дисциплину, изучающую звук в единстве трех аспектов – акустического, артикуляционного, лингвистического.

Курс призван сформировать у студентов полное представление об особенностях

фонетического уровня языка: его единицах и законах их функционирования.

Задачи раздела «Фонетика»:

1) дать общие сведения о фонетической системе современного русского языка в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего образования по русскому

языку; 2) закрепить и углубить знания, развить умения студентов по фонетике русского

языка; 3) определить круг лингвистических терминов, употребляющихся для выражения

специальных понятий и названия объектов фонетики современного русского языка.

4) сформировать четкие критерии разграничения звука и фонемы. 5) изложить учение о фонетике с позиции Московской и Петербургской

фонологических школ, показывая преимущество каждой из них; 6) представить систему фонем и звуков русского языка в соотнесенности с законами

их функционирования;

7) отразить в курсе преподавания стилистические возможности согласных и гласных звуков;

8) закрепить и расширить знания студентов о тексте, одновременно совершенствуя их умения передавать содержание прочитанного и прослушанного текста в виде плана, тезисов, конспекта, реферата, доклада, а также самостоятельно строить

текст; 9) обеспечить практическое использование лингвистических знаний и умений;

10) способствовать развитию речи и мышления студентов на межпредметной основе, с учетом принципа профессиональной направленности преподавания общеобразовательных дисциплин.

Программа состоит из четырёх разделов, обобщающих знания и умения, ранее

приобретенные студентами. В первом разделе «Статус русского языка в современном мире» раскрывается

значение русского языка как мирового, а также как языка межнационального общения,

решаются вопросы о хронологических рамках русского литературного языка, соотношение его с национальным языкознанием.

Второй раздел «Предмет фонетики. Функционально-стилистическая и социальная дифференциация звуков» основной. В нём раскрывается соотношение буквы и звука, функционально-стилистическая и социальная дифференциация звуков,

артикуляционно-акустическая характеристика, характер взаимодействия (изменения) звуков в потоке речи

Третий раздел «Фонология» посвящён фонологии обучения, не являются единственной и основной целью занятий, а выступают основой, базой для овладения н а более высоком уровне – на уровне текста, речевых стилей, в особенности на уровне

формирования индивидуально–речевого стиля будущего специалиста со средним специальным образованием.

Теоретическое осмысление русского произношения и написания обеспечивается в процессе изучения материала последнего раздела «Орфоэпия, графика, орфография».

Введение понятий «принципы русской орфографии» (морфологический, фонетический, традиционный), и «орфоэпическая норма» позволяют провести обобщения, охватывающие все случаи правописания.

Изучение всех разделов потребует обобщения ранее приобретенных сведений о языке и речи, о фонетике русского языка, о выдающихся ученых–лингвистах.

Используемые при этом тексты будут служить дидактическим материалом для работы над научным стилем речи, совершенствования устной и письменной речи студентов, стабилизации их орфоэпической и орфографической грамотности.

Цель раздела «Лексикология»: исходя из системно-функционального подхода к

лексикологии как науке о номинативной единице языка (слове) сформировать у студентов четкое представление о парадигматике и синтагматике лексем в системе языка и о механизме их трансформации на уровне речи.

Задачи раздела «Лексикология»: 1) опираясь на компонентный анализ, четко изложить структуру лексического значения слова;

2) показать специфику слова на лексическом уровне через характеристику его парадигматических, синтагматических и деривационных отношений;

3) охарактеризовать лексический состав языка с позиции социолингвистики.

Цель раздела «Словообразование. Морфология» – дать представление

словообразовательной и грамматической систем языка как динамической, развивающейся структуры.

Дисциплина «Современный русский литературный язык» направлена на подготовку

студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: учебно-воспитательная, культурно-просветительская, научно-методическую деятельность. Ее

изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности: в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения русскому языку в соответствии с образовательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий по русскому языку с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения

русскому языку; - использование технических средств обучения, информационных и компьютерных

технологий; - применение современных средств оценивания результатов обучения; - воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и

патриотических убеждений на основе индивидуального подхода; - реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию

обучающихся с целью создания мотивации к обучению; - работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии; в области культурно-просветительской деятельности:

- формирование общей культуры учащихся; в области научно-методической деятельности:

- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений, самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации.

Цель раздела «Синтаксис»: опираясь на системный, функциональный подходы к анализу языковых единиц и на структурно-семантический подход к изучению

синтаксических единиц, представить курс синтаксиса современного русского литературного языка как дисциплину, изучающую синтаксические единицы во взаимосвязи

аспектов - структурного (словосочетание, предложение), семантического (словосочетание, предложение), номинативного (словосочетание), логического (предложение), коммуникативного (предложение).

Задачи: 1) отразить в систематическом курсе синтаксиса современного русского литературного языка основные концепции лингвистических направлений и школ, а также

сложные вопросы теории синтаксиса в современных учебниках русского языка для общеобразовательных школ;

2) сформировать критерии разграничения синтаксических единиц - словосочетания и

предложения, а также критерии разграничения понятий "синтаксическая единица" и "синтаксическая модель";

3) ввести в курс синтаксиса современного русского литературного языка характеристику методов анализа синтаксического материала;

4) выявить методы исследования синтаксического материала.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 3.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК -6);

способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики

(ОК-16). профессиональными компетенциями (ПК): осознанием социальной значимости своей

владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

В результате обучения курсу «Современный русский литературный язык. Фонетика» студент должен

знать: 1) цели и задачи курса, иметь представление о месте его в курсе современного

русского языка; 2) общие сведения о русском языке, о лингвистике как науке; признаки и

особенности употребления в речи основных единиц языка.

3) звуковые законы; 4) принципы русской транскрипции;

5) отличия звука от фонемы; 6) основные методы фонемно-фонетического анализа и уметь применять его на

практике;

7) соотносить ведущие лексикологические концепции с именами их авторов - виднейших русских и зарубежных лингвистов;

8) владеть методикой компонентного анализа текста; уметь: 1) определять научные понятия;

2) разграничивать языковые и речевые единицы; 3) транскрибировать текст в соответствии с литературной нормой;

4) производить артикуляционную и акустическую характеристику любого звука и определять звук по данной характеристике;

5) иллюстрировать примерами фонетические законы, действующие в языке;

6) правильно устанавливать соотношения между звуком и фонемой; 7) представлять себе объём сведений по изучаемым разделам в школе и

выполнять любое упражнение в соответствии с предложенными в учебнике заданиями; 8) разграничивать языковые и речевые явления в области лексикологии; 9) квалифицированно производить комплексный лингвистический анализ текста;

владеть навыками: 1) основ лингвистической терминологии; 2) записи звучащей речи, транскрипции текста в соответствии с литературной

нормой; 3) практического анализа звуковой оболочки языка, последовательного

различения звука и буквы; 4) фонемно-фонетического анализа слова; 5) работы с орфографическими и орфоэпическими словарями и справочниками;

6) анализа текста с точки зрения использования в нём функционально значимых единиц фонетического уровня.

Изучив курс «Лексикология современного русского литературного языка», студент

должен

знать:

- историю формирования данного раздела языкознания;

соотносить ведущие лексикологические концепции с именами их авторов - виднейших русских и зарубежных лингвистов;

владеть методикой компонентного анализа текста; уметь:

разграничивать языковые и речевые явления в области лексикологии;

квалифицированно производить комплексный лингвистический анализ текста.

В основе курса Современный русский литературный язык (словообразование и

морфология) лежит лингвистическая концепция уровнево – системной организации языка.

Студент, изучивший курс, должен: - знать теоретические основы курса «Словообразование современного русского

языка» и «Морфология современного русского языка»; закономерности функционирования языковых единиц разных уровней, активные процессы, характерные для развития языка;

- уметь наблюдать, сопоставлять, классифицировать и обобщать языковые явления, четко разграничивать части речи и их формы, употреблять их в

соответствии с нормами литературного языка, применять эти знания при анализе текстов, замечать случаи переходности одной части речи в другую и связанные с этим орфографические написания;

- владеть навыками словообразовательного, морфемного и морфологического анализа.

В результате изучения курса «Синтаксис» студент должен обнаружить следующие умения:

- уметь определять научные понятия;

- разграничивать между собой синтаксические единицы, синтаксические единицы и другие языковые единицы;

- вычленять методом сложной выборки словосочетания из текста; - разграничивать разные типы простых и сложных предложений по структурно-

семантическому принципу;

- производить полный синтаксический анализ словосочетаний и предложений; - делать выводы по результатам проведенного анализа;

- разграничивать синтаксические и композиционно-стилистические единицы; - иллюстрировать синтаксические явления фактическим материалом; - определять принципы постановки знаков препинания в тексте и их позиции.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Виды учебных работ

Всего часов

Семестры ОДО

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Общая трудоемкость

1044

2. Аудиторных 442 36 36 54 36 54 48 54 48 24 32

а) лекций 168 18 18 18 18 18 16 18 16 12 16

б) практических 254 18 18 36 18 36 32 36 32 12 16

КСР 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Контроль 36 36 27 27 27 27

3.Самостоятельная

работа

422 34 34 16 16

25 13 16 36 82 15

5

а) конспектирование журнальных статей

4 4 6 4 6 5 2 8

б) составление

конспектов по темам, выносимым на

самостоятельное изучение

4 3 2 6 6 10 7 4 4 6

в) подготовка к практическим

занятиям

5 10 8 4 8

г) выполнение контрольного

варианта теста

5 6 14 24 5 5 5 8

д) подготовка и выполнение контрольной работы

4 4 5 8 14 26 5 5 4 4

е) подготовка к экзамену

6 5 5 6

ж) работа с терминами

3 12 5 5 3 4

з) работа с

художественным текстом

7 2 5 5 4

и) работа со

словарями

5 5 5 5 2 3

к) написание аннотаций

3 5

л) комплексный

лингвистический анализ текста

4 26 6

м) анализ языкового

материала

8 16 20 10 10 8 10

н) подготовка сообщений по предложенной теме

4 5 10 4 5

4. Виды итогового

контроля знаний

КР

КР экза

мен

экза

мен

экза

мен,

экза

мен,

зач

ет

экз

ам

зач

ет

экз

ам

КР курс

овая рабо

та

ен ен

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

Разделы дисциплины ОДО ОЗО

Л ПЗ Л ПЗ

Фонетика

1. Статус русского языка в современном мире.

Мировой язык. Язык межнационального общения.

4 4 2

2. Предмет фонетики. Функционально-стилистическая и социальная дифференциация звуков

4 4 2 2

3. Фонология. Суперсегментные единицы языка. 4 2 2

4. Орфоэпия, графика, орфография. 6 6 2 2

Лексикология

1. Предмет лексикологии русского языка. 2 2 1

2. Слово как основная номинативная единица

языка.

2 4 1

3. Ономасиология и семасиология как разделы лексической семантики.

2 2 1

4. Понятие о компонентном анализе слова. 2 2

5.Семантическая структура слова в современном

русском языке.

2 2 1 1

6. Типы лексических значений в многозначном слове.

2 4 1 1

7. Омонимия. 2 2 1 1

8. Синонимия как один из видов

парадигматических отношений слов.

2 4

9. Антонимия как один из видов парадигматических отношений слов.

2 2

10. Родо-видовое взаимодействие слов. 1 1 1

11. Паронимия. 1 1

12. Комплексный анализ текста. 1 1

13. Ономастика как раздел лексикологии. 2 2

14. Социально-лингвистический аспект исследования лексики: классификация по сфере распространения.

2 2 1 1

15. Функционально-стилевая характеристика

русского языка.

2 2 1 1

16. Активная и пассивная лексика современного русского языка

2 2

17. Классификация лексики по происхождению. 2 2

18. Фразеология, ее предмет. Парадигматические

отношения ФЕ. Функционально-стилевая характеристика фразеологизмов.

2 12 1

19. Теоретические основы русской лексикографии. 2 2

20. Лексика и фразеология в школьном учебнике. 2 2

21. Комплексный анализ текста 1

22. Итоговая контрольная работа

Словообразование. Морфология

Словообразование как раздел науки о языке 2 2 2

Морфемный состав русского слова 10 6 2 2

Дериватология как раздел словообразования 6 12 2 2

Грамматика как раздел науки о языке 2 2

Части речи как структурно-семантический класс слов в современном русском языке

2 2

Знаменательные части речи 12 56 8 8

Служебные части речи 2 6 2 2

Модальные слова 2 2 2 2

Междометие 2 2 2 2

Явления переходности частей речи 6 2 2 2

Синтаксис

Синтаксис как научная и учебная дисциплина. Единицы синтаксиса

2 2 2

Словосочетание как синтаксическая единица 4 8 2

Простое предложение, аспекты его исследования 4 10 2

Простое осложненное предложение 4 8 2 2

Понятие о сложном предложении. 2 4 2 2

Сложносочиненное предложение 4 10 2 2

Сложноподчиненные предложения. 6 12 4 2

Сложные бессоюзные предложения. 2 6 2 2

Сложные многочленные предложения. 2 4 2 2

Монологическая и диалогическая речь. Способы передачи чужой речи.

4 2 4 4

Синтаксическое строение текста. Сложное

синтаксическое целое.

12 12 2 4

Пунктуация. Принципы русской пунктуации. 16 16 10 -

4.2. Содержание разделов дисциплины

4.2.1. Лекционный курс

Сем

.

Разделы дисциплины

кол-во

часов

«Современный русский литературный язык. Фонетика»

II 1. Статус русского языка в современном мире. Русский язык как государственный и как язык межнационального общения. Особенности

русской языковой картины мира.

1

2. Понятие о современном русском языке как о науке и учебной

дисциплине. Вопросы о хронологических рамках русского литературного языка, соотношение его с национальным языкознанием. Просторечие, диалекты, жаргоны.

1

3. Язык и общество. Язык и культура. Язык и история русского народа.

1

4. Нормы и некодифицированная речь. Императивная и диспозитивная

норма. Антиномии языковой нормы: ее стабильность и подвижность, стихийность и определяемость языковым вкусом.

1

5. Предмет фонетики. Функционально-стилистическая и социальная дифференциация звуков. Фонетическая транскрипция. Основные направления фонетики, методы изучения. Три аспекта изучения звука:

артикуляционный, акустический и функциональный. Членение звучащей речи: фраза, речевой такт, фонетическое слово. Фонетическая

транскрипция.

1

6. Система согласных и гласных звуков русского языка. Классификация согласных по уровню шума (сонорные и шумные), по участию шума и

голоса (глухие и звонкие, их корреляты), по месту и способу образования, по палатализации (твердые и мягкие, их корреляты).

Классификация гласных по ряду и подъему, по наличию или отсутствию лабиализации.

2

7. Позиционные, комбинаторные и исторические чередования.

Позиционная мена и позиционные изменения. Закон абсолютного конца слова. Типы ассимиляции в современном русском языке. Закон

2

упрощения групп согласных. Связь произношения и правописания.

8. Фонология. Понятие фонемы Московской и Петербургской фонологическими школами. Пражская фонологическая школа.

Дифференциальные и интегральные признаки фонем. Система согласных и гласных фонем. Сильные и слабые позиции фонем, понятие вариантов и вариаций. Понятие о гиперфонеме.

2

9 Суперсегментные единицы языка. Основные нормы современного русского литературного произношения и ударения в русском языке.

Интонация. Понятие об интонационных конструкциях, их структуре. Функции интонации. Интонация и пунктуация. Характер русского словесного ударения. Фонетические слово. Проклитики и энклитики.

Слог как единица членения звукового потока. Различные теории слога. Типы слогов в русском языке.

1

10 Орфоэпия. Стили произношения. Русское литературное произношение в его историческом развитии: старомосковское и старопетербургское произношение. Современные орфоэпические нормы в области гласных

звуков. Акцентологические нормы, ударение в отдельных грамматических формах. Современные орфоэпические словари и

справочники.

1

11 Орфография как раздел языкознания. Принципы русской орфографии: фонетический, фонематический, исторический.

История развития русского письма. Реформы русского письма в 1917-1918 гг. Правила русской орфографии и пунктуации 1956 года.

Современное состояние орфографических норм.

1

12 Графика. Предмет графики. Состав современного русского алфавита.

Слоговой принцип русской графики.

1

13

Функционально-стилистические аспекты исследования звуковых единиц. Понятие об аллитерации и ассонансе. Современные теории

языка о фоносемантике.

1

14 Фонемно-фонетический анализ

-

«Современный русский литературный язык. Лексикология»

III 1 Семасиология. Лексика как система. Парадигматические,

синтагматические и деривационные отношения в русской лексике и фразеологии.

3

2 Семасиология. Слово как основная номинативная единица языка. Дифференциальные признаки слова: цельнооформленность, воспроизводимость и идиоматичность. Структура слова: форма

(означающее) и значение (означаемое) Варианты слова

2

3 Ономасиология и семасиология как разделы лексической

семантики. Лексическое и грамматическое значение слова. Структура лексического значения; денотативный, селективный, эмпирический

2

компонент.

4 Ономасиология и семасиология как разделы лексической семантики. Понятие о компонентном анализе слова. Сема и семема.

Сема как минимальный компонент значения слова. Типология сем и их иерархия: гиперсема (архисема или родовая сема); гипосема (видовые семы); коннотативные, производные, вероятностные семы.

Интегральные и дифференциальные семы.

2


семантики. Семантическая структура слова в современном русском языке. Слова однозначные и многозначные. Структура словарной статьи многозначного слова. Радиальная, цепочечная и рационально-

цепочечная связь лексико-семантических вариантов слова.

2


семантики. Типы лексических значений в многозначном слове. Семантическая и словообразовательная мотивация. Немотивированное (первичное) и мотивированное (вторичное) значение. Основное

(номинативное) и производное (косвенно-номинативное) значение: переносное значение; свободное и связное (фразеологически связное,

синтаксически обусловленное и конструктивно ограниченное). Иерархия значений в структуре словарной статьи. Способы образования переносных значений. Метафора как вид переноса

именования. Продуктивные способы образования метонимических разновидностей. Окказиональные метонимические переносы.

4

6 Омонимия. Омонимия и полисемия. Критерии их разграничения. Типы омонимов. Полные и неполные омонимы. Омофоны, омографы, омоформы. Пути образования омонимов. Стилистические функции

омонимов.

2

7 Синонимия как один из видов парадигматических отношений

слов. Критерии синонимии А.А. Реформаторского, Григорьевой, А.П. Евгеньевой, Д.Н. Шмелева, Ю.Д. Апресяна. Синонимический ряд,

опорное слово ряда. Типы синонимов: семантические, (идеографические), стилевые, стилистические; структурные синонимы: разнокорневые, однокорневые. Семная структура синонимического

ряда (интегральные и дифференциальные семы). Узуальные и контекстуальные синонимы. Стилистические функции синонимов.

3

8 Антонимия как один из видов парадигматических отношений слов. Антонимический ряд и типы антонимов: семантические (контрарные, комплементарные, векторные), структурные

(разнокорневые и однокорневые). Семная структура антонимического ряда (интегральные и дифференциальные семы). Энантиосемия как

внутрисловная антонимия. Узуальные и контекстуальные антонимы. Стилистические функции антонимов.

Родо-видовое взаимодействие слов. Тематический ряд как

объединение слов с лексико-семантической предметной общностью. Типы тематических рядов. Семная структура тематического ряда

(скрытая гиперсема и выраженные гипосемы).

4

9 Паронимия. Паронимия и парономазия как речевая ошибка и стилистический прием.

1

IV 10 Ономастика как раздел лексикологии. Антропонимы (личные имена) и топонимы (географические имена). Семантические и

грамматические особенности антропонимов и топонимов.

4

11 Социально-лингвистический аспект исследования лексики: классификация по сфере распространения. Общеупотребительная

лексика и лексика социально ограниченного употребления. Профессиональная и специальная лексика. Термин и логическое

понятие. Семантическая специфика термина. Классификация лексики с точки зрения территориального распространения. Диалектизмы в литературном языке. Типы диалектизмов.

4

12 Функционально-стилевая характеристика русского языка. Лексика книжного и разговорного стилей. Официально-деловая

лексика. Разговорная и просторечная лексика. Вульгаризмы. Эмоционально-оценочная маркированность лексики и ее

взаимодействие со стилистической характеристикой слова. Система эмоционально-оценочных и стилистических помет в словаре.

4

13 Активная и пассивная лексика современного русского языка.

Устаревшие слова и их виды: архаизмы и историзмы. Типы архаизмов. Неологизмы и окказионализмы. Отличие окказиональных и

потенциальных слов.

2

14 Классификация лексики по происхождению. Исконно русская лексика: общеславянская, восточнославянская и собственно русская

лексика. Старославянизмы в современном русском языке. Иноязычная лексика и ее источники. Непосредственное и опосредованное

заимствование и его виды. Полукальки, кальки. Варваризмы.

6

15 Фразеология, ее предмет. Парадигматические отношения ФЕ. Функционально-стилевая характеристика фразеологизмов.

Дифференциальные признаки ФЕ: идиоматичность, связанность значения, раздельнооформленность, воспроизводимость. ФЕ и слово,

ФЕ и словосочетание, предложение. Узкое и широкое понимание фразеологического состояния языка. Идиомы (сращение и единство как ядро фразеологического состава языка). Фразеологические сочетания,

пословицы, поговорки, крылатые слова, речевые штампы, фольклорные формулы как периферия фразеологии. Русская

фразеология и национально-культурная семантика языка (кумулятивная функция фразеологии). Классификации ФЕ В.В. Виноградова, Чепасовой. Классификация ФЕ по структуре.

Парадигматические отношения фразеологизмов. Функционально-стилевая характеристика фразеологии. Активные и пассивные

фразеологизмы. Фразеологические новообразования и семантико-стилистические изменения ФЕ в наше время. Историческое формирование русской фразеологии.

8

16 Теоретические основы русской лексикографии. Энциклопедические и толковые словари. Структура словарной статьи.

Аспектные словари русского языка.

4

«Современный русский литературный язык. Словообразование.

Морфология»

Словообразование

V

1. Раздел 1. «Словообразование как раздел науки о языке»

Тема «Предмет словообразования».

Связь словообразования с грамматикой, лексикологией, фонетикой.

Словообразование, формообразование и словоизменение.

Морфемика как раздел словообразования. Понятие о морфе и морфеме. Проблема тождества морфемы. Алломорфы и варианты

морфемы. Уникальные морфемы (униксы).

2

2. Раздел 2. «Морфемный состав русского слова. Тема «Классификация морфем».

Классификация морфем по семантике, функции, месту в структуре слова. Типы морфем по характеру выражаемого ими значения (корни и аффиксы); корни свободные и связанные.

Типы аффиксов по позиции в структуре слова: префиксы, суффиксы, постфиксы. Типы аффиксов по функции (словооизменительные и

словообразовательные); флексия как средство выражения комплекса грамматических значений.

Материально выраженные и нулевые аффиксы. Типы нулевых

аффиксов. Интерфиксы, субморфы и тематические гласные в их отношении к морфеме»

2

3. Раздел 2. «Морфемный состав русского слова» Тема «Парадигматика и синтагматика морфем». Морфонология как раздел науки о языке. Многозначность, синонимия,

омонимия, антонимия морфем. Чередование, интерфиксация, наложение основ как явление морфемного шва.

2

4. Раздел 2. «Морфемный состав русского слова» Тема «Основа слова как структурно-функциональная единица». Основы словоизменения и формообразования. Членимая и нечленимая

основы. Критерии и степени членимости основы. Соотношение членимости и производности. Понятие о мотивирующей и

мотивированной основе.

2

5. Раздел 2. «Морфемный состав русского слова»

Тема «Исторические процессы в морфемной структуре слова и

морфемном составе слова». Опрощение, переразложение, усложнение, декорреляция, диффузия.

Этимологические словари

2

6. Раздел 3. «Дериватология как раздел словообразования»

Тема «Словообразовательная пара как простейшая комплексная

единица».

2

Семантические отношения между производным и производящим

словом. Словообразовательное значение слова и его отражение в толковых словарях. Направление словообразовательной мотивации. Типы мотивации: непосредственная – опосредованная, исходная –

неисходная, единственная – неединственная. Понятие о словообразовательном типе. Словообразовательная система языка

как совокупность словообразовательных типов.

7. Раздел 3. «Дериватология как раздел словообразования» Тема «Диахронические и синхронические аспекты

словообразовательного анализа».

Основные способы образования слов в русском языке. Морфологическое образование и его частные разновидности.

Словообразовательная цепочка и словообразовательное гнездо.

2


Тема «Окказиональное словообразование». Разграничение потенциальных и окказиональных слов. Стилистические функции новообразований.

2


Тема «Морфемный и словообразовательный анализы».

Принципы разграничения морфемного и словообразовательного анализов в соответствии с теорией Ф.Ф.Фортунатова и А.М.Пешковского.

2

VI

Морфология

1. Раздел 4. «Грамматика как раздел науки о языке»

Тема «Предмет морфологии. Морфология как грамматическое

учение о слове». Связь морфологии с лексикой, словообразованием,

синтаксисом, фонетикой. Основные понятия морфологии: лексема, словоформа (форма слова), морфема. Лексема как слово в совокупности его конкретных грамматических форм и выражающих их

флексий. Словоформа как лексема (слово) в определенной морфологической форме с типовым конкретно – морфологическим

значением. Виды словоформ: синтетические (простые) и аналитические (сложные). Варианты словоформ. Морфема как минимальная нечленимая единица словоформы, обладающая определенной формой

и значением.

2

2. Раздел 4. «Грамматика как раздел науки о языке» Тема «Морфологическое (грамматическое) значение и

морфологическая (грамматическая) категория». Морфологическое значение – обобщенно–отвлеченное значение однотипных словоформ с регулярным морфологическим выражением, иерархическая структура

морфологического значения (частеречные, общекатегориальные, частнокатегориальные значения). Морфологическая категория –

система противопоставленных словоформ с однородными морфологическими значениями. Классифицирующие (лексико-грамматические) и словоизменительные (собственно-

морфологические) категории.

2

Морфологическая парадигма как система форм одного слова. Типы

морфологической (словоизменительной) парадигмы: именная парадигма (склонение), глагольная парадигма (спряжение). Полная и неполная (дефектная) парадигмы.

Отражение морфологических форм и значений в словарях разного типа. Грамматические словари.

3. Раздел 5. «Части речи как структурно-семантический класс слов в

современном русском языке».

Тема «Учение о частях речи в русской грамматической науке».

Вопрос о принципах классификации частей речи, их количестве и объеме. Части речи в русском языке как система. Слова самостоятельные (знаменательные) и служебные. Модальные слова,

междометия и звукоподражательные слова как особые грамматические разряды слов. Явления переходности в системе частей речи.

4

4. Раздел 6. «Знаменательные части речи»

Тема «Имя существительное как часть речи». Лексико-грамматические разряды имен существительных и их семантико-

грамматические признаки: существительные нарицательные и

собственные; одушевленные и неодушевленные; конкретные и единичные; абстрактные, вещественные и собирательные.

Грамматический характер одушевленности/неодушевленности и средства ее выражения. Влияние семантических изменений на принадлежность существительного к лексико-грамматическому

разряду.

6

5. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Морфологические категории имен существительных.

Категория рода имен существительных». Ее значение и способы выражения. Основные критерии дифференциации существительных по признаку рода (синтаксический,

морфологический, семантический и словообразовательный). Вопрос о парном роде: род существительных у наименований лиц и животных

(коррелятивность названий; типы соответствий; ограничения в образовании коррелятивных пар). Имена существительные общего рода. Распределение по родам заимствованных несклоняемых

существительных и аббревиатур. Колебания в роде имен существительных и их причины.

2


Тема «Категория числа имен существительных». Ее значение и способы выражения. Единичность и множественность в объективной действительности, единственное и множественное число в

грамматике. Существительные, имеющие коррелятивные формы единственного и множественного числа. Существительные,

употребляемые только в единственном числе и только во множественном числе. Основные значения форм единственного и множественного числа. Синонимичное употребление форм

единственного и множественного числа. Влияние семантических изменений на способы выражения категории числа

(коррелятивность/некоррелятивность форм). Морфологическая и синтаксическая омонимия форм числа. Стилистические различия вариантных и синонимических форм числа.

2

7. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Категория падежа имен существительных».

2

Основания для выделения падежей имен существительных. Вопрос о

числе падежей в русском языке. Система падежных форм и значений в современном русском языке. Основные значения падежей. Падеж у несклоняемых существительных. Вариантность падежных окончаний

как отражение исторических изменений в системе русского склонения. Омонимия и синонимия падежных форм. Стилистическое значение

синонимичных падежных форм

8. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Склонение имен существительных».

Типы склонений (парадигм) имен существительных, сложившиеся на основе противопоставленности по роду. Разносклоняемые имена существительные. Склонение существительных, употребляющихся

только во множественном числе. Вопрос о склонении заимствованных имен существительных с омонимией падежных форм (нулевое

склонение). Склонение имен существительных, образованных от имен прилагательных (адъективное склонение). Современные тенденции в области склонения имен существительных.

2


Тема «Имя прилагательное как часть речи». Лексико-грамматические разряды имен прилагательных; качественные,

относительные и притяжательные прилагательные как основные разряды. Качественно-относительные и относительно-притяжательные прилагательные как переходные явления. Семантико-грамматические и

словообразовательные особенности лексико-грамматических разрядов имен прилагательных.

2


Тема «Краткие формы качественных имен прилагательных».

Образование кратких форм. Ограничения в образовании кратких форм. Имена прилагательные, употребляемые только в краткой форме.

Семантико-стилистические различия между краткими и полными формами.

Степени сравнения качественных имен прилагательных:

сравнительная и превосходная.

Их семантика и способы образования (синтетический и аналитический

способы). Вопрос об элятиве. Ударение в формах степеней сравнений. Качественные прилагательные субъективной оценки. Степени

сравнения качественных имен прилагательных: сравнительная и превосходная их семантика, морфологические признаки, формоизменение и синтаксические функции.

2


Тема «Склонение имен прилагательных». Продуктивный и непродуктивный типы склонения (парадигмы) имен

прилагательных и их разновидности. Варианты падежных форм. Употребление прилагательных в значении других частей речи (субстантивация, прономинализация и др.), переход причастий в имена

прилагательные (адъективация). Слова типа беж и их место в системе частей речи (семантика,

нулевое формоизменение, синтаксические связи с именами существительными).

2


Тема «Имя числительное как часть речи». Разряды числительных по семантике: количественные как основной

2

разряд числительных; собирательные, дробные и неопределенно-

количественные. Вопрос о порядковых числительных. Морфологические категории, синтаксические связи и функции количественных, дробных,

13. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Структурные типы числительных»: простые, составные. Сложные. Морфемный состав числительных. Типы склонений

(парадигмы) имен числительных. Современные тенденции в склонении имен числительных (унификация падежных форм).

2

14-

15.

Раздел 6. «Знаменательные части речи»

Тема «Местоимение как часть речи». Разряды местоимений по семантике. Соотнесенность местоимений с другими частями речи по характеру морфологических категорий и

синтаксических функций: местоимения-существительные, местоимения-прилагательные, местоимения-числительные.

Различия в значениях категории числа и рода у имен существительных и местоимений-существительных.

4

VII

1. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Глагол как часть речи».

Система грамматических категорий глагола (вид, переходность, залог, наклонение, время, лицо, число, род). Формы глагола (инфинитив,

личные формы глагола, причастия и деепричастия в системе форм глагола). Инфинитив, его морфологические категории, формальные показатели, синтаксические функции. Основа настоящего (будущего)

времени глагола и основа инфинитива (прошедшего времени); их формообразующие функции.

2


Тема «Категория вида глагола». Ее семантика и способы выражения. Совершенный и несовершенный вид глагола. Морфологические отличия глаголов совершенного и

несовершенного вида (связь категории вида с категорией наклонения и времени глагола). Понятие видовой пары. Основные формы выражения

видовой корреляции: префиксация и суффиксация. Непродуктивные способы образования видовой корреляции (чередование звуков в основах глагола, супплетивизм, изменение ударений). Способы

образования глаголов совершенного вида от несовершенного (перфективация); способы образования несовершенного вида от

совершенного (имперфективация). Вариантные образования видовых форм. Многозначность глагола и образование видовых пар. Одновидовые глаголы. Двувидовые глаголы. Вид глаголов движения.

4

3. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Аспектуальность русского глагола». Способы глагольного действия как лексико-грамматические разряды

глаголов совершенного и несовершенного вида. Количественные и временные способы глагольного действия (разновидности их

значения). Способы выражения аспектуальности. Стилистические различия глаголов разных способов действия.

2

Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Категория переходности глагола».

Ее семантика и способы выражения. Влияние лексико-семантических изменений на переходность/непереходность глагола. Возвратные

глаголы. Системные связи с переходными и непереходными глаголами

2

(наличие/отсутствие корреляций). Семантические типы возвратных

глаголов. Морфемный состав возвратных глаголов.

4. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Категория залога глагола».

Ее семантика и способы выражения. Действительный и страдательный залог. Соотносительность активных и пассивных конструкций. Залоговые корреляции как объект морфологии, синтаксиса и лексики.

2


Тема «Категория наклонения глагола». Ее семантика и способы выражения. Категория наклонения как один из

важнейших грамматических способов выражения модальности (отношения действия к реальной действительности). Изъявительное наклонение и его противопоставленность повелительному и

сослагательному наклонениям. Образование повелительного и сослагательного наклонений. Многозначность форм повелительного и

сослагательного наклонения. Синонимия наклонений

2

6. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Категория времени глагола». Ее семантика и способы выражения. Время как грамматическая и

философская категория, соотносительность категории вида и времени. Система глагольных времен в русском языке. Образование форм

времени. Синонимия временных форм глагола.

2

7. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Категория лица глагола». Ее семантика и способы выражения (синтетический, аналитический,

аналитико-синтетический). Соотносительность категории лица и наклонения, лица и времени. Система личных форм глагола.

Ограничения в образовании форм лица. Синонимия личных форм глагола. Безличные глаголы в русском языке. Их семантика. Дефектность

парадигмы безличных глаголов. Категория рода и числа у форм глагола. Их семантика и способы

выражения. Синтаксический параллелизм категорий рода и числа у глаголов и имен

4


Тема «Классы глаголов». Продуктивные и непродуктивные классы глаголов. Влияние глаголов продуктивных классов на непродуктивные. Вариантные формы классов

глагола. Спряжение глагола. Классы глагола и типы спряжения. Парадигма

(словоизменение) глагола в русском языке: спрягаемые и неспрягаемые формы. Типы спряжения (парадигм): глаголы первого и второго спряжения. Разноспрягаемые глаголы. Ударение в спрягаемых и

неспрягаемых формах глагола.

2

8. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Вопрос о месте причастия в морфологической системе

глагола».

Семантика, морфологические признаки и синтаксические функции причастия. Категории вида, переходности, залога и времени у

причастий. Категории рода, числа и падежа у причастий. Действительные и страдательные причастия и способа их образования.

Краткие и полные формы причастий. Склонение причастий. Ударение

2

причастий.

9. Раздел 6. «Знаменательные части речи» Тема «Вопрос о месте деепричастий в морфологической системе

глагола».

Семантика, морфологические признаки и синтаксические функции

деепричастий. Категория вида, переходности и залога у деепричастий. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Вопрос об относительном времени

2

10-

11.


Тема «Наречие как часть речи». Его семантика, морфологические признаки, синтаксические функции.

Разряды наречий по семантике и способам образования. Местоименные наречия. Степени сравнения качественных наречий. Омонимия наречий с другими частями речи (знаменательными и служебными).

Переход частей речи в наречия (адвербиализация).

4

12-

13.


Тема «Категория состояния как особая часть речи». Ее семантика, морфологические признаки и синтаксическая функция. Семантические разряды категории состояния. Вопрос о наклонении и

времени у категории состояния. Форма сравнительной степени. Ограничение категории состояния от других частей речи.

4

14. Раздел 7. «Модальные слова в современном русском языке» Тема

«Модальные слова как особая часть речи». Их семантика, морфологические признаки и синтаксические функции. Разряды модальных слов по семантике и структуре. Способы

образования модальных слов.

2

15. Раздел 8. «Служебные части речи». Тема «Служебные части речи в современном русском языке». Их

общая морфологическая характеристика (отсутствие форм словоизменения), семантические разряды и функции.

Предлог как служебная часть речи. Функции предлогов. Разряды предлогов по семантике, структуре и способам образования. Предлоги однозначные и многозначные.

Сочетаемость их с падежными формами имени. Влияние семантики словоформы на употребление предлога. Стилистическая

дифференциация предлогов. Переход полнознаменательных слов в предлоги.

4

16. Раздел 8. «Служебные части речи».

Тема «Союз как служебная часть речи». Функции союзов. Разряды союзов по семантике, структуре и способам

образования. Сочинительные и подчинительные союзы. Союзы однозначные и многозначные. Семантические и асемантические союзы. Стилистическая дифференциация союзов. Употребление других

частей речи в функции союзов.

2

17. Раздел 8. «Служебные части речи». Тема «Частицы как служебные части речи».

Функции частиц. Разряды частиц по семантике, структуре и способам образования. Многозначность частиц. Употребление модальных слов и союзов в функции частиц. Переход знаменательных слов в частицы.

2

18. Раздел 9. «Междометие в современном русском языке».

Тема «Междометие как особая часть речи».

Функции междометий. Отличие междометий от знаменательных и служебных частей речи. Разряды междометий по семантике, структуре

и способам образования. Вопрос о звукоподражательных словах. Функции и употребление

звукоподражательных слов. Их отличие от междометий. Разряды звукоподражательных слов.

2

Раздел 10. «Явление переходности в системе частей речи» Тема «Явление переходности в системе частей речи». Явление переходности в системе частей речи как способ пополнения

лексико-грамматических классов слов. Тенденция к аналитизму в морфологической системе современного

русского языка

4

Раздел «Современный русский литературный язык. Синтаксис»

1 Раздел 1. Синтаксис как научная и учебная дисциплина. Предмет

синтаксиса. Синтаксис в истории отечественного языкознания:

логико-грамматическое, формально-грамматическое и др. направления, структурно-семантический подход – о предмете синтаксиса. Новые тенденции в изучении синтаксиса.

Коммуникативный и семантический синтаксис. Понятие о синтаксеме.

2

2 Понятие синтаксиса и синтаксической модели (сочетание слов, словосочетание и предложение). Единицы синтаксиса:

словосочетание и предложение.

2

3 Раздел 2. Словосочетание как синтаксическая единица.

Словосочетание в ряду других языковых единиц – слова,

фразеологической единицы и предложения. Признаки словосочетания.

2

4 Типы словосочетаний по структуре – простые и сложные. Типы

словосочетаний по характеру главного слова – именные (субстантивные, адъективные, местоименные, нумеральные),

глагольные, наречные, с центром – слово категории состояния.

2

5 Типы словосочетаний по характеру синтаксической связи между компонентами словосочетания – согласование (полное или частичное),

управление (сильное или слабое), примыкание. Средства выражения синтаксической связи.

2

6 Типы словосочетаний по характеру синтаксических отношений между компонентами – определительные, объектные, обстоятельственные,

комплетивные. Грамматическое и лексическое значение словосочетаний.

2

7 Раздел 3. Простое предложение, аспекты его исследования. Понятие предложения, основные признаки предложения –

грамматическая и интонационная оформленность, предикативность, модальность (объективная и субъективная). Типы предложений по объект�

op.utmn.ru€¦ · ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.07.2016 Рег. номер: 1483-1...

Documents

Transcript of op.utmn.ru€¦ · ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.07.2016 Рег. номер: 1483-1...