OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI … · LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT OPTIMASI...
Transcript of OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI … · LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT OPTIMASI...
LAPORAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI DIGITAL
GUNA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMA KRISTEN 2 SOE
(9-10 FEBRUARI 2017)
Tim Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat :
1. I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc / NIDN : 0810018701 (Ketua Pelaksana)
2. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/ NIDN : 0821018902 (Anggota)
3. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd / NIDN : 0811018901 (Anggota)
4. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / NIDN : - (Anggota)
Program Studi Pendidikan Informatika
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara
Kupang
2017
i
LAPORAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI DIGITAL
GUNA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMA KRISTEN 2 SOE
Tim Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat :
1. I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc / NIDN : 0810018701 (Ketua Pelaksana)
2. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/ NIDN : 0821018902 (Anggota)
3. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd / NIDN : 0811018901 (Anggota)
4. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / NIDN : - (Anggota)
Program Studi Pendidikan Informatika
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara
Kupang
2017
ii
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Pengabdian
2. Ketua Kegiatan
a. Nama Lengkap
b. NIDN
c. Prodi
d. Hp/E-mail
3. Waktu Kegiatan
4. Tempat Pelaksanaan
5. Jumlah sasaran
6. Jumlah realisasi biaya
7. Nama Anggota
a. Dosen/NIDN
b. Non Dosen
c. Mahasiswa/NIM
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Optimasi Mikroskop Monokuler Analog menjadi
Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran Biologi
Di Sman 1 Mollo Selatan Dan Sma Kristen 2 Soe
I Gede Arya Wiguna, S.Si.,M.Sc
0810018701
Pendidikan Informatika
085729083913/ [email protected]
9-10 Februari 2017
SMAN 1 Mollo Selatan & SMA Kristen 2 Soe
77 orang
Rp 1.506.793,-
1. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/0821018902
2. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd /0811018901
3. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / -
Yohanes R. Laberto Kelen, S.Kom
1. Mega Neno (151100024),
2. Eby R. Ndun (151300017),
3. Esti Tambaru (151300020),
4. Hilda Atollo (151300023),
5. Jendri Susanti Tefa (151100017)
6. Melli Candara Kande (141100014)
7. Salvador Da Costa (141100016)
8. Ignatius Raimundus Pati (141100008)
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan
Informatika STKIP CBN
Ellen Tantrisna, S.Kom.,M.MSI
Kupang, 16 Februari 2017
Ketua Pelaksana
I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc
NIDN : 0810018701
iii
Menyetujui,
Ketua STKIP
Citra Bina Nusantara
Drs. Mathias Centis Balella, M.Si
Mengetahui,
Ketua LP3M STKIP
Citra Bina Nusantara
I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc.
NIDN : 0810018701
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
Rahmat dan KaruniaNya, Kami dapat menyelesaikan kegiatan pengabdian kepada
masyarakat dengan judul “Optimasi Mikroskop Monokuler Analog menjadi
Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran Biologi Di Sman 1 Mollo Selatan Dan
Sma Kristen 2 Soe”. Pangabdian kepada masayarakat ini merupakan perwujudan
salah satu Tri Dharma Pergururan tinggi yang dilaksanakan oleh civitas
akademika program Studi Pendidikan Informatika STKIP Citra Bina Nusantara.
Kegiatan ini telah dilaksanakan pada tanggal 9-10 Februari 2017. Materi yang
dipilih yaitu fungsi dari mikroskop dan pengoperasian mikroskop digital.
Kegiatan ini guna meningkatkan proses pembelajaran biologi.
Dalam kesempatan ini, tidak lupa kami mengucapkan terima kasih yang
sebesarbesarnya kepada :
1. Ketua Yayasan Citra Bina Insan Mandiri yang telah memberikan dukungan
dana dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini.
2. Ketua STKIP Citra Bina Nusantara yang telah memberikan kemudahan dan
dukungan selama kegiatan pengabdian masyarakat ini berlangsung
3. Ketua LP3M STKIP Citra Bina Nusantara yang telah mendorong
pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini.
4. Dosen-dosen yang ikut terlibat dalam kegiatan pengabdian ini.
5. Kepala Sekolah SMAN 1 Mollo Selatan dan Kepala Sekolah SMA Kristen 2
Soe yang telah turut memberikan kami ruang dalam kegaiatan ini.
6. Guru pendamping SMAN 1 Mollo Selatan dan SMA Kristen 2 Soe yang
telah berperan aktiv dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini.
7. Mahasiswa STKIP Citra Bina Nusantara yang ikut dalam kegiatan
pengabdian masyarakat ini.
Akhir kata semoga kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat bermanfaat
bagi siswa dan kita semua.
Kupang, 16 Februari 2017
Ketua Pelaksana
v
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
ii
iv
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
v
vi
ABSTRAK ................................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 2
1.3 Tujuan Kegiatan ............................................................................ 2
1.4 Manfaat Kegiatan .......................................................................... 3
1.5 Luaran Pengabdian Kepada Masyarakat ....................................... 3
BAB II REALISASI KEGIATAN ........................................................... 4
2.1 Susunan Tim Pelaksana ................................................................. 4
2.2 Bentuk Kegiatan, Waktu & Tempat Kegiatan ............................... 5
2.3 Peserta Masyarakat Sasaran .......................................................... 6
2.4 Hasil yang Dicapai......................................................................... 6
BAB III KESIMPULAN & SARAN .......................................................
3.1 Kesimpulan ....................................................................................
3.2 Saran ..............................................................................................
8
8
8
BAB IV PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN ....................... 9
4.1 Realisasi Biaya............................................................................... 9
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 10
LAMPIRAN ............................................................................................... 11
vi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Hadir
2. Foto-foto Kegiatan
3. Sertifikat Kegiatan
vii
OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI DIGITAL
GUNA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMAS KRISTEN 1 SOE
I Gede Arya Wiguna
NIDN : 0810018701
Abstrak
Pengajaran sains khusunya biologi tidak cukup hanya bersumber pada buku teks
dan pengajaran di kelas. Pengajaran biologi yang mempunyai tujuan instruksional
lebih menekankan pada keterampilan menggunakan alat peraga atau praktikum
sangat diperlukan sebagai alat bantu. Oleh karena itu perlu adanya sarana
prasarana pendukung untuk pembelajaran biologi seperti mikroskop. Keterbatasan
mikroskop yang dimiliki sekolah mengakibatkan proses pembelajaran tidak
efektif dan tak jarang siswa merasa bosan. Selain itu pengamatan mikroskop
dengan mata telanjang dapat mengakibatkan perbedaan pemahaman antara siswa
satu dengan siswa lainnya. Oleh karena itu perlu adanya penerapan teknologi
sehingga siswa dapat melihat spesimen secara bersama-sama. Pemanfaatan
mikroskop yang sudah ada di sekolah ditambah kamera dapat menciptakan
teknologi sederhana mirkoskop digital. Penggunaan mikroskop digital dapat
meningkatkan pembelajaran biologi khususnya pada pembelajaran yang
menggunakan mikroskop. Selain itu dengan menggunakan mikroskop digital
siswa dapat melihat spesimen melalui komputer atau proyektor. Hasil yang
diperoleh menunjukkan bahwa siswa dapat memahami fungsi dari masing-masing
komponen mikroskop. Siswa juga mampu mengoperasikan mikroskop digital
yang dibuat disekolah untuk pengamatan. Selain pengoperasian mikroskop siswa
juga belajar untuk mengoperasikan software mirkroskop untuk melakukan capture
gambar hasil mikroskop. Dari hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran biologi menggunakan mikroskop digital meningkatkan minat
siswa untuk belajar biologi terlihat dari antusias siswa mengikuti kegiatan ini.
Siswa juga sangat tertarik melakukan pengamatan-pengamatan baru
menggunakan mikroskop digital terlihat dari beberapa obyek yang gunakan
sebagai spesimen. Oleh karena itu diharapkan hal ini dapat menumbuhkan
pengetahuan sains pada siswa.
Kata Kunci : Mikroskop analog, mikroskop digital, pembelajaran
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pengajaran sains khusunya biologi tidak cukup hanya bersumber pada buku
teks dan pengajaran di kelas. Pengajaran biologi yang mempunyai tujuan
instruksional lebih menekankan pada keterampilan menggunakan alat peraga atau
praktikum sangat diperlukan sebagai alat bantu dalam pemahaman ilmu biologi
(Sholeh dkk, 2002). Proses belajar berbasis praktikum membuat peserta didik
memiliki tanggapan yang jelas dari rangsangan yang diberikan, sehingga dapat
meninggalkan kesan tersendiri pada diri setiap peserta didik (Sholeh dkk, 2002).
Guru perlu menyadari bahwa hakekat ilmu biologi yaitu merupakan ilmu
pengetahuan alam (IPA) yang lahir dan berkembang melalui observasi dan
eksperimen. Jadi ilmu biologi berkaitan erat dengan cara mencari tahu atau proses
penemuan untuk memahami alam secara sistematis. Karena itu biologi harus
diperlakukan dan disajikan kepada siswa sebagai IPA secara benar. Dalam
pembelajaran biologi guru harus memberi pengalaman belajar kepada siswa
melalui kegiatan pengamatan dan eksperimen, mendiskusikan hasilnya, dan
menarik kesimpulan (Musahir, 2003). Dalam pembelajaran IPA khususnya
biologi kegiatan praktikum merupakan bagian lanjutan dari kegiatan belajar
mengajar. Hal ini menunjukkan betapa pentingnya kegiatan praktikum untuk
mencapai tujuan pendidikan IPA terutama biologi (Nuryani, 2003).
Dalam pembelajaran biologi siswa dituntut untuk membudayakan berpikir
ilmiah secara kritis, kreatif, mandiri, dan bertanggung jawab yang merupakan
sasaran dari pelaksanaan kegiatan praktikum. Selain itu, pendidikan IPA di
sekolah menengah diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa untuk
mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih
lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari- hari, secara kontekstual.
Berdasarkan penjelasan tersebut, metode yang paling sesuai dalam pembelajaran
biologi adalah kegiatan praktikum.
Kegiatan praktikum dapat membangkitkan motivasi belajar IPA. Siswa
belajar juga dipengaruhi oleh motivasi, siswa yang termotivasi untuk belajar akan
bersungguh-sungguh dalam mempelajari sesuatu. Kegiatan praktikum juga
2
mengembangkan keterampilan dasar melakukan eksperimen. Eksperimen bagi
para ilmuwan merupakan kegiatan yang sudah sering dilakukan. Siswa melakukan
eksperimen ini diperlukan beberapa keterampilan dasar seperti mengamati,
mengestimasi, mengukur, dan memanipulasi peralatan biologi.
Untuk dapat menunjang pembelajaran berbasis praktikum maka diperlukan
sarana dan prasarana seperti mikroskop. Berdasarkan hasil observasi yang
dilakukan, diperoleh data bahwa prasarana penunjang seperti mikroskop masih
sangat minim. Hal ini dapat mengakibatkan pembelajaran praktikum tidap dapat
dilaksanakan secara maksimal karena siswa harus bergantian menggunakan
mikroskop. Oleh karena itu perlu adanya penerapan teknologi sehingga siswa
dapat melihat spesimen secara bersama-sama. Pemanfaatan mikroskop yang
sudah ada ditambah kamera dapat menciptakan teknologi sederhana mirkoskop
digital. Penggunaan mikroskop digital dapat meningkatkan pembelajaran biologi
menggunkan mikroskop. Selain itu dengan menggunakan mikroskop digital siswa
dapat melihat spesimen sekaligus melalui komputer atau proyektor. Keuntungan
lainnya menggunkan mirkoskop digital yaitu gambar yang diperoleh dari
praktikum dapat disimpan. Hal ini diharapkan dapat menumbuhkan sengat siswa
untuk belajar saisn khususnya biologi.
1.2 Rumusan Masalah
Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam kegiatan Pengabdian
kepada Masyarakat ini yaitu sebagai berikut :
1. Kurangnya sarana dan prasana pendukung seperti mikroskop dalam
pembelajaran/praktikum biologi.
2. Kurangnya pemahaman guru dan siswa mengenai mikroskop digital
sederhana dalam hal pengoperasian, penggunaan dan
pemeliharaannya.
1.3 Tujuan Kegiatan
Adapun tujuan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu
sebagai berikut:
3
1. Menerapkan konsep ilmu fisika dan biologi untuk menghasilkan karya
teknologi sederhana serta mengembangkannya untuk meningkatkan
pemebelajaran biologi di sekolah.
2. Memahami prinsi kerja mikroskop digital sehingga mampu mempraktekkan
penggunaan dan pemeliharaan dengan baik dan benar.
1.4 Manfaat Kegiatan
Adapun manfaat dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu
sebagai berikut:
A. Bagi masyarakat sasaran
1. Sebagai sarana untuk membantu guru dan siswa dalam melaksanakan
kegiatan praktikum biologi di laboratorium sekolah.
2. Meningkatkan minat siswa untuk praktikum serta mengembangkan
keterampilan dasar eksperimen seperti mengamati, mengestimasi,
mengukur, dan memanipulasi peralatan biologi.
B. Bagi Pelaksana
1. Dapat mengimplementasikan prinsip fisika dan biologi dalam
menghasilkan teknologi sederhana untuk proses pembelajaran biologi
disekolah.
1.5 Luaran Pengabdian Kepada Masyarakat
Hasil yang diharapkan pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini
adalah :
1. Diperolehya metode untuk mengubah mikroskop cahaya monokuler
analog menjadi digital
2. Diperolehnya produk mikroskop digital sederhana untuk peningkatan
pembelajaran praktikum biologi
4
BAB II
REALISASI KEGIATAN
2.1 Susunan Tim Pelaksana
a. Penanggung Jawab : Ketua STKIP Citra Bina Nusantara
b. Ketua Pelaksana
Nama
NIDN
Prodi
No HP/E-mail
Bidang Keahlian
:
:
:
:
:
I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc
0810018701
Pendidikan Informatika
085729083913/ [email protected]
Fisika Citra
c. Anggota
Nama
NIDN
Prodi
No HP/E-mail
Bidang Keahlian
Nama
NIDN
Prodi
No HP/E-mail
Bidang Keahlian
Nama
NIDN
Prodi
No HP/E-mail
Bidang Keahlian
Nama
NIP
Prodi
No HP/E-mail
Bidang Keahlian
Nama
NIM
Prodi
No HP/E-mail
Nama
NIM Prodi
No HP/E-mail
Nama
NIM
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
: :
:
:
:
Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT
0821018902
Pendidikan Informatika
085729083913/ [email protected]
Multimedia
Maria M. B. Sogen, S.Kom.,M.Pd
0811018901
Pendidikan Informatika
085729083913/[email protected]
Multimedia
Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT
-
Pendidikan Informatika
085729083913/[email protected]
Multimedia
Yohanes R. Laberto Kelen, S.Kom
-
Pendidikan Informatika
08113811412/ [email protected]
Sistem Informasi
Mega Neno
151100024
Pendidikan Informatika
085737811978/-
Jendri Susanti Tefa
151100017 Pendidikan Informatika
085385745746/-
Eby Regina Ndun
151300017
5
Prodi
No HP/E-mail
Nama
NIM
Prodi
No HP/E-mail
Nama
NIM
Prodi
No HP/E-mail
Nama
NIM
Prodi
No HP/E-mail
Nama
NIM
Prodi
No HP/E-mail
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
PGSD
085739394148/-
Esti Tambaru
151300020
PGSD
085333447913/-
Melli Candra Kande
141100014
Pendidikan Informatika
082359554894/-
Salvador Da Cosat
141100016
Pendidikan Informatika
082147737607/-
Ignatius Raimundus Pati
141100008
Pendidikan Informatika
/-
2.2 Bentuk Kegiatan, Waktu & Tempat Kegitaan
Bentuk Kegiatan
Adapun bentuk dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berupa
ceramah/diskusi dan demonstrasi alat. Pemaparan materi diberikan kepada guru
biologi dan siswa di Sma Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 1 Soe. Materi
yang dipaparkan mengenai fungsi dari komponen mikroskop. Kegiatan kemudian
dilanjutkan dengan diskusi untuk memperdalam pengetahuan siswa. Setelah para
guru dan siswa mengerti fungsi dari masing-masing komponen mikroskop maka
kegiatan selanjutnya yaitu demonstrasi. Kegiatan pertama yaitu instalasi
mikroskop analog menjadi digital. Kegiatan dilanjutkan dengan
mendemonstrasikan penggunaan mikroskop digital serta melakukan pengamatan
preparat dan sampel yang mudah diperoleh dari alam menggunakan mikroskop
digital. Setelah siswa memahami penggunaan mirkoskop digital, siswa melakukan
pengamatan obyek yang mereka inginkan menggunakan mikroskop contohnya
kulit bawang merah. Siswa secara bergiliran melakukan pengamatan disertai
penjelasan dari guru mengenai obyek yang diamati.
6
Waktu Kegiatan
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan selama 2 hari di dua
sekolah. Yaitu pada tanggal 9 Februari 2017 dilaksanakan di SMAN 1 Mollo
Selatan dari jam 09.00 samapi selesai. Tanggal 10 Februari 2017 dilaksanakan di
SMA Kristen 2 Soe dari jam 09.00 sampai selesai.
Tempat Kegiatan
Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini dilaksanakan di dua sekolah yaitu Sma
Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 2 Soe yang terletak di Kabupaten Timur
Tengah Selatan (TTS). Sekolah ini dipilih karena sekolah ini berada di pinggiran
kota dan masih belum memiliki mikroskop digital.
2.3 Peserta Masyarakat Sasaran
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Optimasi
Mikroskop Monokuler Analog menjadi Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran
Biologi Di SMAN 1 Mollo Selatan Dan SMA Kristen 2 Soe” dilaksanakan di
SMA Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 2 Soe. SMAN 1 Mollo Seletan
terletak di kecamatan Mollo Selatan, sedangkan SMA Kristen 2 Soe terletak di
Kota Soe.
Adapun peserta yang mengikuti kegiatan ini yaitu siswa kelas X dan XI
SMA dengan jurusan IPA dari masing-masing sekolah. Jumlah peserta yang hadir
di SMAN 1 Mollo Selatan yaitu 38 orang siswa dan 2 guru pendamping. Pada
SMA Kristen 2 Soe jumlah peserta yang hadir yaitu 36 siswa denga 1 orang guru
pendamping.
2.4 Hasil yang Dicapai
Hasil yang dicapai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu
berupa pemahaman siswa tentang fungsi dari masing-masing komponen
mikroskop. hal tersebut terlihat dari jawaban siswa yang ditanya mengenai fungsi
komponen mikroskop. Pemahaman siswa mengoperasikan mikroskop digital juga
terbentuk. Hal ini dikarenakan siswa diberikan waktu bergiliran untuk melakukan
pengamatan dengan mikroskop digital dan siswa mampu untuk melakukannya.
7
Dari waktu yang diberikan pada siswa untuk melakukan pengamatan, siswa begitu
antusias untuk melakukan pengamatan dengan berbagai spesimen, serperti kulit
bawang merah, dedaunan, Rambut dan spesimen lainnya. Hasil gambar yang
diperoleh kemudian disimpan dan dikembalikan pada siswa. Adapun gambar-
gambar yang diperoleh di tunjukkan pada gambar di bawah ini.
(a) (b)
(c) (d)
Gambar 1. Gambar hasil mikroskop digitla (a) Dedaunan yang diberi metilen
merah, (b) Rambut, (c) Kulit Bawang Merah, (d) Kulit Daun bunga Kamboja
8
BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN
3.1 Kesimpulan
Dari Kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilaksanakan maka dapat di
simpulkan bahwa :
1. Mikroskop digital dapat dibuat menggunakan mikroskop monokuler yang
ada disekolah dengan penambahan kamera dan software penangkat gambar.
2. Meningkatnya pemahaman dan pengetahuan siswa SMAN 1 Mollo Selatan
dan SMA Kristen 2 Soe mengenai prinsip kerja, penggunaan serta
perawatan mikroskop digital.
3.2 Saran
Mengingat besarnya manfaat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini,
maka selanjutnya perlu :
1. Mengadakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada sekolah lain dan
kecamatan lain dengan materi yang sama.
2. Adanya kesinambungan program pengabdian masyarakat ini, melalui
pelatihan-pelatihan pemanfaatan mikroskop digital lainnya pada
pembelajaran biologi.
9
BAB IV
PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN
4.1 Realisasi Biaya
Besar rencana anggaran biaya untuk melaksanakan kegiatan Pengabdian
kepada Masyarakat ini diperlihatkan pada Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Anggaran biaya kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat
No Keterangan Rincian Jumlah
1 Pembelian Perlengkapan Alat Alat dan Bahan Rp 161.000,-
Total (A) Rp 161.000,-
1 Transportasi Soe-Kupang & Kupang
- Soe
(Dosen dan
Mahasiswa
Rp 400.000,-
2 Akomodasi Pengeluaran berupa
pembeliaan bahan
bakar kendaraan
Rp 120.138,-
3 Konsumsi Panitia Komsumsi dosen dan
mahasiswa selama
kegiatan di Soe
Rp 313.500,-
4 Konsumsi Peserta Komsumsi peserta
dari dua sekolah
Rp 380.655,-
Total (B) Rp 1.214.293,-
1 Pembuatan Proposal PkM ATK Rp 46.250,-
2 Foto Copy materi ATK Rp 41.500,-
3 Pembuatan Laporan PkM ATK Rp 43.750,-
Total (C) Rp 131.500,-
Total penyerapan Biaya (A + B + C) Rp 1.506.793,-
* Bukti transaksi terlampir, pada laporan keuangan
10
DAFTAR PUSTAKA
Dwidjoseputro, D. 1978. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Jakarta. Penerbit
Djambatan.
Junitha, K., Pharmawati, M., Astiti, P.A., Wirasiti, N., Suaskara, B.M., dan
Suartini, M. 2013. Petunjuk Praktikum Biologi Umum. Denpasar. Prodi
Biologi FMIPA Universitas Udayana.
Musahir, 2003. Panduan Pengajaran KBK Mata Pelajaran Biologi. Jakarta:
Irfandi Putra.
Muslimin Dan Shahabuddin. 2013. Penuntun Praktikum Biologi Umum. Palu.
Unit Pelaksana Teknis Laboratorium Dasar Universitas Tadulako.
Nuryani Y. R., dkk. 2003 Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung: Jica,
FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.
Sholeh H. E., dkk. 2002. Pedoman Penggunaan Laboratorium Sekolah. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Tim Dosen Biologi Umum. 2014. Petunjuk Praktikum Biologi Umum. Malang.
Jurusan Biologi. Universitas Brawijaya
11
LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Hadir Peserta
12
Lampiran 2. Foto-foto Kegiatan
Foto-foko kegiatan di SMAN 1 Mollo Selatan
13
Foto-foto kegiatan di SMA Kristen 2 Soe
14
15
Lampiran 3. Sertifikat Kegiatan