Ops -barometri 2.0
-
Upload
hannu-linturi -
Category
Education
-
view
270 -
download
2
description
Transcript of Ops -barometri 2.0
![Page 1: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/1.jpg)
Opetussuunnittelu 2.0
OO 25.9.2009
Hannu Linturi
![Page 2: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/2.jpg)
Herakleitos (535-474 eaa)
Ajasta: ”Ei ole mahdollista astua kahta kertaa samaan virtaan, sillä kaikki koko ajan hajoaa ja yhdistyy ja lähenee ja loittonee.”
Ristiriidasta: ’Vastaanhangoitteleva yhteensopiva’ syntyy niistä voimista, jotka pyrkivät eri suuntiin, mutta jotka kuitenkin liittyvät yhteen. Tästä liitosta kehittyy kaunein harmonia.
Harmoniasta: Herakleitos sätti ihmisiä, jotka eivät ymmärrä, miten siinä missä vedetään eri suuntiin, ollaankin sopusoinnussa. Arvokas harmonia on ’vastahakoista’ ja jännitteistä kuin jousi tai lyyra.
Paradoksista: Maailman kehityksen melodiana on vastakkaisuuksien ryskyminen ja sulautuminen. Kaiken muuttumisen taustalla on kuitenkin pyrkimys homeostasikseeneli tasapainoon.
![Page 3: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/3.jpg)
Paolo Freire ja ajan teemat
Teemat ilmaisevat kussakin ajassaratkaistavia tehtäviä ja ongelmia. Ihmisen humanisaatio riippuusiitä, kuinka hyvin hän kykeneeratkaisemaan aikakauden teemat jaintegroitumaan ajan henkeen. Aikakaudet täyttyvät sitä mukaa, kun ihmiset käsittävät niiden teemat jaratkaisevat niiden tehtävät. Aikojenmurroksessa vaihtuvat paitsi teematmyös ajan järki ja henki.
Paolo Freire 1970-luvun alussa
![Page 4: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/4.jpg)
BIFURKAATIO
murros
metsästys,
paimentolaisuus
maatalous
teollisuus
informaatio
Tofflerilaiset aikakaudet
![Page 5: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/5.jpg)
Enemmän enemmästä
Enemmän erilaista uudella tavalla tuotettuna
INDUSTRIALISMI
Teollinen yhteiskunta
n. 1970 n. 2020-40
Enemmän ja parempaa
vähemmästä
Myöhäisteollinen murrosaika
INFORMATIONALISMI
Tieto-yhteiskunta
Verkosto-yhteiskunta ?
Tuotannon periaate
Yhteiskunnan toimintalogiikka
Yhteiskunnan malli
Lähde: Malaska 1998; Aaltonen & Wilenius 2002
Murroksen kehityskaari
![Page 6: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/6.jpg)
Koulutuksen potentiaaleja
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
(Based on initial research results of IPTS exploratory research on socio-economic impacts of social computing)
![Page 7: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 9: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/11.jpg)
OPH: barometriprosessi
![Page 12: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/12.jpg)
1. OPS• A. Nykyiset opetussuunnitelman perusteet
• B. Poliittinen ohjaus: tuntijakotyöryhmä
• C. Asiantuntijalausunnot
– Käyttäytymistieteet
– Yhteiskuntatieteet
– Luonnontieteet
• D. Kansainväliset ratkaisut
– Pohjoismaat, EU
– Yhdysvallat, Kanada, Australia, Uusi-Seelanti, ..,
– Japani ja Kauko-Aasia, …
![Page 13: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/13.jpg)
OPS-teemat
![Page 14: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/14.jpg)
Teema: pedagogia
![Page 15: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/15.jpg)
Teema: organisointi
![Page 16: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/16.jpg)
Teema: resurssit
![Page 17: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/17.jpg)
2. TEEMAT• Puretaan OPS-diskurssit teemoiksi
– Arvot: merkitys, päämäärä, tehtävä, tavoitteet
– Pedagogia: tieto, toiminta, tilanne, yhteisö
– Resurssit: vanhemmat, oheiskasvattajat, media
– Organisointi: verkot, opetusjärjestelyt, erilaisen oppimisen
tukeminen
– Media: media- ja oppimisympäristöt, sosiaalinen media
• Teemoille luodaan mittarit ja kutsutaan panelit
![Page 18: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/18.jpg)
Barometriosapuolia
![Page 19: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/19.jpg)
Ohjauspaneeli
![Page 20: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/20.jpg)
3. PANELIT
• Ohjauspaneli
– Teemapanelien valinta (kestopanelit barometriin)
– Mittarien laadinta
– OPH + Tutu + Demos + Delfoi + Internetix
• Teemapaneli
– Arvot
– Pedagogia
– Resurssit
– Organisointi
– Mediat
![Page 21: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/21.jpg)
Teemapaneelit
![Page 22: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/22.jpg)
Paneelin luontiesimerkki
![Page 23: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/23.jpg)
4. PÖLYTYS• Kierrokset
– Ensimmäinen kierros: kommentointi
– Toinen kierros: argumentointi
– Kolmas kierros: fokusointi
• Panelien välinen pölytys
– World Café –tyyppinen ristiinpölytys
• Panelien ja mittarien avaaminen
– Instituutiot: koulut, järjestöt, …
– Kansalaiset: vanhemmat, …
![Page 24: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/24.jpg)
5. OSALLISTUMINEN• Kansalaispanelointi
– Kumulatiivinen barometri: reaaliaikaiset tulokset
– Instituutiobarometri: vertailut (alkuperäiseen, muihin
instituutioihin)
– Yksilöbarometri: vertailu muihin
• Keskustelu
– Ajankohtaisten keskusteluaiheiden poiminta
– Keskustelujen mediointi
• Kierrätys
– Ehdokasteesien poiminta
– Äänestykset uusista teeseistä
– OPS-teemojen täydentäminen
![Page 25: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/25.jpg)
OPH: ops-barometri
![Page 26: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/26.jpg)
OPH: ops-barometri
![Page 27: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/27.jpg)
OPM: sivistysbarometri
![Page 28: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/28.jpg)
OPM: sivistysbarometri
![Page 29: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/29.jpg)
OPH: ammat. barometri
![Page 30: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/30.jpg)
OPH: ammat. barometri
![Page 31: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Ops -barometri 2.0](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020307/559961d81a28ab3f538b47a1/html5/thumbnails/32.jpg)
”Tower of Test and Generate”
Daniel C. Dennettin evoluutiotorni