Opplæringsplan FOR 2-ÅRIG TEKNISK FAGSKOLE Tinius Olsen/Studieplaner 2013...Side 1 av 78...

Side 1 av 78

Opplæringsplan FOR

2-ÅRIG TEKNISK FAGSKOLE

Fagretning: TEKNIKK OG INDUSTRIELL

PRODUKSJON

Fordypning: Bilteknikk

Opplæringsplanen bygger på: Plan for 2-årig teknisk fagskole, linje for teknikk og industriell produksjon (Vedtatt av

NUTF 2005) Opplæringsplanen gjelder for:

2-årig utdanning på heltidsstudium

2-årig utdanning fordelt over 4 år som deltidsstudium

2-årig utdanning fordelt over 4 år som nettbasert deltidsstudium

Sist endret: 24/1-2013

Side 2 av 78

KAPITTEL 1: INNLEDNING .................................................................................................................. 4

1.1 Formål med utdanningen .............................................................................................................. 5

1.2 Fordypning Bilteknikk .................................................................................................................... 5

1.3 Reglement ........................................................................................................................................ 5 1.3.1 Opptakskrav ........................................................................................................................... 5 1.3.2 Fritak fra deler av utdanningen .............................................................................................. 6 1.3.3 Vurdering ................................................................................................................................ 6 1.3.4 Eksamensordning .................................................................................................................. 6 1.3.5 Disiplinære sanksjoner ........................................................................................................... 6 1.3.6 Klagebehandling .................................................................................................................... 6 1.3.7 Andre bestemmelser .............................................................................................................. 6

1.4 Organisering .................................................................................................................................... 7 1.4.1 Studietiden ............................................................................................................................. 7 1.4.2 Moduler og fag ....................................................................................................................... 8 1.4.3 Arbeidsformer ......................................................................................................................... 9

1.4.3.1 Arbeidsformer ved nettbasert deltidsstudium ..................................................................... 9

1.5 Aktivitets- og eksamensplan ....................................................................................................... 11 1.5.1 Aktivitetsplan ........................................................................................................................ 11 1.5.2 Eksamensplan ...................................................................................................................... 12

1.6 Dokumentasjon .............................................................................................................................. 12 1.6.1 Fagkarakter .......................................................................................................................... 12 1.6.2 Modulkarakter ...................................................................................................................... 12 1.6.3 Modul – og fagkoder ............................................................................................................ 13 1.6.4 Vitnemål ............................................................................................................................... 13 1.6.5 Kompetansebevis ................................................................................................................. 13

KAPITTEL 2: FORDYPNING BILTEKNIKK ........................................................................................ 14

2.1 Utdanningsenheter og moduler .................................................................................................. 14 2.1.1 Utdanningsenhet 1 - Redskapsfag ....................................................................................... 14 2.1.2 Utdanningsenhet 2 - Ledelse og økonomifag ...................................................................... 14 2.1.3 Utdanningsenhet 3 - Felles grunnlagsfag ............................................................................ 14 2.1.4 Utdanningsenhet 4 - Fordypningsfag ................................................................................... 15

2.2 Kompetanse ................................................................................................................................... 15

KAPITTEL 3: GJENNOMFØRINGSPLANER - FORDYPNING BILTEKNIKK ................................... 16

UTDANNINGSENHET 1 - REDSKAPSFAG ....................................................................................... 16

3.1 Modul M1 - 25TT00A Kommunikasjon ...................................................................................... 16 3.1.1 FTR00C Norsk ..................................................................................................................... 16 3.1.2 FTR00D Engelsk .................................................................................................................. 18

3.2 Modul M2 - 25TT00B Realfag .................................................................................................... 20 3.2.1 FTR00A Matematikk ............................................................................................................ 20 3.2.2 FTR00B Fysikk ..................................................................................................................... 22

3.3 Modul M4 - 25TT01D Lokalt valg redskapsfag ........................................................................ 24 3.3.1 FTV25C IKT ......................................................................................................................... 24 3.3.2 FTV25F Matematikk ............................................................................................................. 25 3.3.3 FTV25G Engelsk .................................................................................................................. 27 3.3.4 FTV25J Samfunnsfag ......................................................................................................... 29 3.3.5 FTV25AA Videregående Excel ............................................................................................ 30

Side 3 av 78

3.4 Modul M5 - 25TT01E Miljøfag .................................................................................................... 32 3.4.1 FTT00A Kjemi og Miljølære ................................................................................................. 32

Utdanningsenhet 2 – Ledelse- og økonomifag ................................................................................. 34

3.5 Modul M3 - 25TT00C Ledelse, økonomi og markedsføring .................................................... 34 3.5.1 FTL00A Organisasjon og ledelse ......................................................................................... 34 3.5.2 FTL00B Markedsføringsledelse ........................................................................................... 37 3.5.3 FTL00C Økonomistyring ...................................................................................................... 39

3.6 Modul M6 - 25TT01F Prosjekt og kvalitetsstyring ................................................................... 42 3.6.1 FTT00B Hms- og kvalitetsledelse ........................................................................................ 42 3.6.2 FTT00C Prosjektadministrasjon ........................................................................................... 43

3.7 Modul M7 - 25TT01G Lokalt valg Ledelsesfag ......................................................................... 45 3.7.1 FTV25B Prosjekt i praksis .................................................................................................... 45 3.7.2 FTV25V Lovkunnskap .......................................................................................................... 47 3.7.3 FTV24W Instruksjon/didaktikk.............................................................................................. 48

Utdanningsenhet 3 – Felles grunnlagsfag ........................................................................................ 50

3.8 Modul M8 - 25TT01H Grunnlagsfag .......................................................................................... 50 3.8.1 FTT00D Elektro og automasjon ........................................................................................... 50 3.8.2 FTT00F Mekanikk ................................................................................................................ 52 3.8.3 FTT00H Termodynamikk ..................................................................................................... 54 3.8.4 FTT00G Teknisk dokumentasjon ......................................................................................... 55 3.8.4 FTT00E Materiallære ........................................................................................................... 56

Utdanningsenhet 4 - Fordypningsfag ................................................................................................ 58

3.9 Modul M9 - 25TT01I Bilteknikk .................................................................................................. 58 3.9.1 FTT01A Bilteknikk ................................................................................................................ 58

3.10 Modul M10 - 25TT01J Verksteddrift og logistikk ................................................................... 60 3.10.1 FTT01B Verksteddrift og logistikk .................................................................................... 60

3.11 Modul M11 - 25TT01K Hovedprosjekt bilteknikk ................................................................... 61 3.11.1 FTA99H Hovedprosjekt bilteknikk.................................................................................... 61

3.12 Modul M12 - 25TT01L Lokalt valg fordypning ....................................................................... 63 3.12.1 FTV25R DAK-DAP-FEM .................................................................................................. 63 3.12.2 FTV25S Automasjon ........................................................................................................ 64 3.12.3 FTV25T Hydraulikk .......................................................................................................... 66 3.12.4 FTV25U Valgfag Konstruksjonsteknikk ........................................................................... 67 3.12.5 FTV25X Praktisk skadetaksering ..................................................................................... 68 3.12.6 FTV25Y Valgfag Praktisk ulykkesgransking .................................................................... 69 3.12.7 FTV25AC C - programmering .......................................................................................... 71 3.12.8 FTV25AG DAK2 .............................................................................................................. 72 3.12.9 FTV25AX Utplassering .................................................................................................... 73 3.12.10 FTV25TA Labview ........................................................................................................... 74

Vedlegg 1: Eksempel på bokliste ....................................................................................................... 76

Side 4 av 78

Kapittel 1: Innledning Denne studieplanen er basert på dokumentene ” Nasjonal plan for 2-årig fagskole – generell del 1", og ” Nasjonal plan for 2-årig fagskole – fagspesifikk del”.

Dette dokumentet er en del av Fagskolen Tinius Olsens opplæringsplan – som er tenkt å tilfredsstille kravet om en mer detaljert plan for utdanningen som det henvises til i den overordnede planen. Utdanningen består av 4 utdanningsenheter som normalt går over to år som heltidsstudium, 4 år som deltidsstudium, eller 4 år som nettbasert deltidsstudium. Alle som fullfører og består utdanningen får tittelen fagskoleingeniør i bilteknikk.

Som det framgår av figuren til venstre så er de nasjonale planene for fagskoleutdanningen fastsatt av Nasjonalt utvalg for tekniske fagskoler (NUTF). Disse to overordnede dokumentene er redigert sammen til et dokument som er gitt navnet ”Plan for 2-årig teknisk fagskole, fagretning for teknikk og industriell produksjon, fordypning bilteknikk. Heretter benyttes følgende benevning: Opplæringsplan for Bilteknikk

Side 5 av 78

1.1 Formål med utdanningen Teknisk fagskole – generelt Studiet skal utvikle studentene til reflekterte yrkesutøvere. Studentene skal etter gjennomført utdanning ha lagt et grunnlag for livslang læring og kontinuerlig omstilling. Gjennom studiet skal studentene utvikle:

- Faglig kompetanse, som de skal bygge på og videreutvikle i sitt arbeid som fagskoleingeniør. Dette skjer gjennom å planlegge, lede og kontrollere egne arbeidsoppgaver og arbeid som utføres av andre i henhold til gitte krav og spesifikasjoner, hvor det reflekteres over gjennomførte oppdrag.

- Sosial kompetanse, slik at han/hun kan samarbeide med medarbeidere, utvikle team – lede og delta i gruppeprosesser og utvikle arbeidsmiljø som både er trygt og utfordrende og som tilfredsstiller krav til helse, miljø og sikkerhet. Sosial kompetanse er også en forutsetning for å kunne samarbeide med kolleger, ledelse og faglig miljø.

- Ferdigheter i å bruke IKT i lærings- og utviklingsprosesser, å beregne, kalkulere og styre økonomiske og administrative gjøremål, samt organisere, lede, dokumentere og vurdere lærings- og utviklingsprosesser.

- Holdninger som bevisstgjøres og synliggjøres gjennom arbeid og i relasjon med kolleger,

ledelse og faglig miljø.

1.2 Fordypning Bilteknikk Samferdselssektoren er i sterk utvikling, og distriktspolitiske hensyn gjør at kjøretøyene blitt flere og større. Dette i sammenheng med økte krav til teknisk standard på kjøretøyene er med på å øke behovet for kvalitativt og kvantitativt vedlikehold av kjøretøyparken. Denne utviklingen setter høye krav til kompetanse, og har økt etterspørselen etter kvalifiserte medarbeidere som også har kunnskap innen økonomi, ledelse og markedsføring. Utdanningen har som siktemål å møte bransjens behov for dyktige ledere og medarbeidere. Bilteknikker med fagbrev tilfredsstiller kompetansekravene til både teknisk og administrativ leder i en bilbedrift. Mange benytter også teknisk fagskole som en plattform for å bli faglærer og instruktør i videregående skole.

1.3 Reglement Reglementet skal vise studentenes og tilbyders rettigheter og plikter, samt sikre upartisk og rettferdig behandling av studentene. Reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen er beskrevet i et eget dokument. Dokumentet er vedtatt av styret for Fagskolen Tinius Olsen og inneholder følgende: Kapittel 1: Innledning med rettigheter og plikter Kapittel 2: Opptak Kapittel 3: Fritak for deler av utdanningen Kapittel 4: Vurdering Kapittel 5: Eksamensordning Kapittel 6: Disiplinære sanksjoner Kapittel 7: Klagebehandling Kapittel 8: Andre bestemmelser

1.3.1 Opptakskrav Opptaksordningene er beskrevet i kapittel 2 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger:

§ 2-1 Opptakskrav § 2-2 Søknad om studieplass § 2-3 Opptak, poengberegning, vurdering og rangering av søkere § 2-4 Klage på opptaket

Side 6 av 78

1.3.2 Fritak fra deler av utdanningen Studenter kan søke om fritak fra deler av utdanningen. Regler og ordninger for søking om fritak er beskrevet i kapittel 3 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen.

§ 3-1 Fritak fra fag/modul § 3-2 Fritak fra eksamen

1.3.3 Vurdering Vurderingen skal være i samsvar med utdanningens mål og innhold, samt arbeids-, lærings- og vurderingsformer. Vurderingsordningene er beskrevet i kapittel 4 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger:

§ 4-1 Vurderingsformer § 4-2 Mappevurdering § 4-3 Karakterskala

1.3.4 Eksamensordning Eksamensordningene er beskrevet i kapittel 5 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger:

§ 5-1 Gjennomføring av eksamen § 5-2 Dokumentasjon (vitnemål / kompetansebevis) § 5-3 Krav for å kunne gå opp til eksamen § 5-4 Eksamen under særlige vilkår § 5-5 Ny oppmelding ved ikke bestått eksamen § 5-6 Oppmelding til forbedringseksamen § 5-7 Fravær ved eksamen § 5-8 Annullering av eksamen, prøve eller godkjent utdanning § 5-9 Klager på vedtak som angår eksamen

1.3.5 Disiplinære sanksjoner Fagskolen Tinius Olsen har beskrevet ordninger ved disiplinære sanksjoner i kapittel 6 i reglementet for studenter. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger:

§ 6-1 Bortvisning § 6-2 Utestengning § 6-3 Utvisning

1.3.6 Klagebehandling Klager skal behandles etter reglene om enkeltvedtak i forvaltningsloven. Fagskolen Tinius Olsen har beskrevet ordninger ved klager i kapittel 7 i reglementet. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger:

§ 7-1 Klage på opptak § 7-2 Begrunnelse for, og klage på karakterfastsetting § 7-3 Klage på formelle feil ved eksamen § 7-4 Klage på vedtak om bortvisning § 7-5 Klage på vedtak om utestenging § 7-6 Klage på vedtak om utvisning § 7-7 Klage på vedtak om fritak fra fag § 7-8 Klage på vedtak om fritak fra eksamen § 7-9 Klage på vedtak om ikke beståtte arbeidskrav § 7-10 Klage på vedtak om annullering av prøve, eksamen eller godkjent utdanning § 7-11 Klage på vedtak om særordning ved eksamen

1.3.7 Andre bestemmelser Andre bestemmelser er beskrevet i kapittel 8 i reglementet for Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger:

Side 7 av 78

§ 8-1 Bekjentgjøring av reglementet § 8-2 Ikrafttredelse

1.4 Organisering Opplæringstilbudet er organisert med hovedvekt på:

Studietiden Moduler og fag Arbeidsformer Aktiviteter og eksamen Dokumentasjon

1.4.1 Studietiden Fagskolen Tinius Olsen organiserer fagretning for teknikk og industriell produksjon med fordypning i bilteknikk på følgende måter:

2-årig utdanning på heltidsstudium 2-årig utdanning fordelt over 4 år som deltidsstudium 2-årig utdanning fordelt over 4 år som nettbasert deltidsstudium Deler av fagskolen Enkeltfag

Heltidsstudium Heltidsstudiet er en 2-årig utdanning. Studentene følger en oppsatt timeplan disse 2 årene. Deltidsstudium Deltidsstudiet er en 2-årig utdanning fordelt over 4 år. Studentene følger en oppsatt timeplan der det eksempelvis er undervisning to dager/uke i første skoleåret, 3 dager/uke i andre skoleåret, 2 dager/uke i 3 skoleåret og 3 dager/uke i 4 skoleåret. Nettbasert deltidsstudium Nettbasert deltidsstudium er en 2-årig utdanning fordelt over 4 år. Studiene blir gjennomført som en kombinasjon av samlinger og kveldsundervisning. Det er fire samlinger i året der hver samling tilsvarer en full arbeidsuke. I mellom samlingene er det undervisning to kvelder i uka på en konferanseplattform. Deler av fagskolen En student som har som mål å gjennomføre enkelte moduler i fagskolen, men ikke hele fagskolen, kan delta i modulens fag i følge timeplan. Enkeltfag En person som kun ønsker å følge et enkelt fag, har mulighet for det hvis det er ledig plass i klassen. Vedkommende vil ikke få vurdering underveis, men vil få kursbevis når faget er fullført.

Side 8 av 78

1.4.2 Moduler og fag Fagskoleutdanningen er bygd opp av fagretninger og fordypninger. En fagretning består av flere fordypninger. Fagskolen Tinius Olsen har fagretning for teknikk og industriell produksjon med fordypning i bilteknikk, maskinteknikk og mekatronikk. Tabellen nedenfor viser hvordan fordypning bilteknikk er organisert.

Modul- og fag-oversikt

Fordypning Bilteknikk

Modul Poeng Fag Poeng

M1 – 25TT00A Kommunikasjonsfag

12 FTR00C - Norsk FTR00D - Engelsk

9 3

M2 - 25TT00B Realfag

10 FTR00B - Fysikk FTR00A - Matematikk

4 6

M3 - 25TT00C LØM-fag

14 FTL00A - Organisasjon og ledelse FTL00C - Økonomistyring FTL00B - Markedsføringsledelse

5 6 3

M4 - 25TT01D Lokale valgfag

5 FTV25C - IKT (2) FTV25F - Matematikk (3) FTV25G - Engelsk (3) FTV25J - Samfunnsfag (3) FTV25AA - Videregående Excel (3)

5

M5 - 25TT01E Kjemi og miljø

3

FTT00A - Kjemi og Miljø

3

M6 - 25TT01F Prosjekt og kvalitetsstyring

10 FTT00B - HMS- og kvalitetsledelse FTT00C - Prosjektadministrasjon

6 4

M7 - 25TT01G Lokalt valg ledelsesfag

6 FTV25B - Prosjekt i praksis (2) FTV25V - Lovkunnskap (4) FTV25W - Instruksjon/didaktikk (4)

6

M8 - 25TT01H Grunnlagsfag

30 FTT00D - Elektro og automasjon FTT00F - Mekanikk FTT00H - Termodynamikk FTT00G - Teknisk dokumentasjon FTT00E - Materiallære

6 7 6 6 5

M9 - 25TT01I Bilteknikk

10 FTT01A - Bilteknikk 10

M10 - 25TT01J Verksteddrift og logistikk

8 FTT01B - Verksteddrift og logistikk 8

M11 - 25TT01K Hovedprosjekt Bilteknikk

6 FTA99H - Hovedprosjekt

6

M12 - 25TT01L Valgfag fordypning

6 FTV25R - DAK-DAP-FEM (3) FTV25S - Automasjon (3) FTV25T - Hydraulikk (3) FTV25U - Konstruksjonsteknikk (3) FTV25X - Praktisk skadetaksering (3) FTV25Y - Praktisk ulykkesgranskning (3) FTV25AC - C programmering (3) FTV25AG - DAK2 (6) FTV25AX - Utplassering (6) FTV25TA - Labview (3)

6

Sum fagskolepoeng: 120

Side 9 av 78

1.4.3 Arbeidsformer Arbeidsformene som benyttes er relevante og hensiktsmessige for å nå målene for fagskoleutdanning. Det innebærer at studentene i tillegg til faglig utvikling, også skal utvikle evne til samarbeid, kommunikasjon og praktisk problemløsing. Studentene skal også utvikle evne til å se teknologien i et bredere samfunns- og miljøperspektiv. Det forutsettes at studentene viser initiativ og tar ansvar for eget studiearbeid og felles læringsmiljø, samtidig som de viser en konstruktiv-kritisk holdning til studieopplegget. Studentene har praktisk erfaring innen egne fagområder, og det gir anledning for å legge til rette for erfaringsbaserte og studentsentrerte læringsformer. Gjennom pedagogisk ledelse trekkes studentene aktivt med, og trenes opp til refleksjon i egen læringsprosess. Det brukes variasjon i læringsmetodene for å oppnå en helhetlig kompetanse som fagskoleingeniør, i forhold til kunnskaper, erfaringer, ferdigheter og holdninger hos den enkelte student. Det brukes varierte arbeidsformer for å oppnå best mulig måloppnåelse for den enkelte student. Konkret vil dette si:

gruppearbeid med logg og refleksjon prosjektarbeid med tverrfaglig fokus lærerstyrt undervisning praksisorientert undervisning veiledning individuelle arbeidsoppgaver presentasjoner nettbasert læring

Til hver modul er det utarbeidet obligatoriske arbeidskrav. Dokumentasjon av disse kravene samles i en mappe for hver student. Tverrfaglige problemstillinger er det normale i arbeidslivet og er derfor godt egnet til å demonstrere helheten i utdanningen og fagenes forhold til hverandre. Tverrfaglige problemstillinger forbereder også studentene til fagskoleingeniørens hverdag. Arbeid med slike problemstillinger inngår i studiet, hvor hospitering i arbeidslivet kan brukes i noen moduler og fag. Administrativt system Studenter som gjennomfører utdanning ved Fagskolen Tinius Olsen blir registrert i skolens administrative system. I det administrative systemet blir modul og fag koblet til den enkelte student i forhold til hvilken utdanning studenten gjennomfører. I det administrative systemet synkroniseres alle moduler og fag som studenten skal ha og overføres automatisk til læringsplattformen. Læringsplattformen Fagskolen Tinius Olsen benytter elektronisk læringsplattform. På læringsplattformen organiserer og tilrettelegger læreren lærestoff slik at det blir gjort tilgjengelig for studentene. Alle arbeidskrav, slik som prøver, innleveringer, gruppearbeider og prosjektarbeider organiseres med tidsfrister og purringsmuligheter på ikke innleverte arbeidskrav. Dette danner en elektronisk arbeidsmappe for den enkelte student. Lærerens bedømmelse på arbeidene lagres i forbindelse med tilbakemeldingen på arbeidskravet. 1.4.3.1 Arbeidsformer ved nettbasert deltidsstudium De generelle arbeidsformene er like på heltid, deltid og nettbasert deltid. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium bruker vi også læringsplattform. Til undervisning på kvelder bruker vi en konferanseplattform som fungerer som klasserom, grupperom og forelesningsrom. Etter undervisningen legger vi ut pekere på læringsplattformen til videoer av undervisningen og til dokumenter som har blitt generert av den elektroniske tavlen som brukes. Konferanseplattformen Kveldsundervisningen foregår på et konferansesystem der hver lærer får utdelt et undervisningsrom, og hver klasse får utdelt grupperom. Når studenter og lærere kobler seg til konferansesystemet med mikrofon og kamera, har alle deltagerne toveis lyd- og bildesamband. Konferanseplattformen er da med på å muliggjøre undervisning, som om det skulle vært en konvensjonell time i et ordinært klasserom.

Side 10 av 78

Kveldsundervisning To kvelder i uka gjennomføres det undervisning på konferansesystemet. Eksempel på timeplan:

TIP Elkraft

Mandag Torsdag Mandag Torsdag

1730-1815 MEK MAL ELT DOK/DAK

1820-1905 MEK TDY ELT DOK/DAK

1925-2010 MAT FYS MAT FYS

2015-2100 MAT ELN MAT ELN

Denne undervisningen blir lagret på video eller som filer slik at de som ikke har anledning til å følge undervisningen direkte, kan studere dette på egenhånd ved en senere anledning. Samlinger I løpet av hvert studieår blir det fire samlinger på 4-5 dager. Til samlingene utarbeides det en tradisjonell timeplan. Første samling på nettbasert deltidsstudium Denne samlingen benyttes i stor grad til en opplæring i bruken av IKT-verktøy, samt trening og bruk av læringsplattformen og konferanseplattformen. I tillegg får faglærerne tid til å gjøre studentene kjent med fagene. Resten av samlingene på nettbasert deltidsstudium Disse samlingene blir benyttet til undervisning og arbeid med noen obligatoriske arbeidskrav. Samlingene må benyttes til de obligatoriske arbeidskravene som forutsetter bruk av teknisk avansert utstyr som forefinnes på skolens laboratorier. Oppfølging av studentene Det er samme arbeidskrav til studenter som følger nettbasert deltidsstudium som til heltidsstudentene og de får også tildelt de samme lærerressursene. På samme måten som i vanlig klasseromsundervisning kan man stille spørsmål til faglærer på konferansesystemet under undervisningsøkten. Studentene har også, til en hver tid, tilgang på grupperommene i konferanseplattformen. Grupperommene kan brukes til aktiviteter slik som gruppearbeid, prosjektarbeid, diskusjoner, møter og lignende. Andre faglige spørsmål kan stilles på epost eller telefon til faglærerne. Generelle spørsmål kan luftes i klassens time som blir avholdt minst fire ganger i året. Andre problemer som den enkelte har må diskuteres med kontaktlærer.

Side 11 av 78

1.5 Aktivitets- og eksamensplan

1.5.1 Aktivitetsplan I begynnelsen av hvert semester blir det for alle klasser laget aktivitetsplaner, som gir studentene oversikt over datoer for avvikling av prøver og eksamener. Aktivitetsplanene inneholder også informasjon om andre fellesaktiviteter for klassen, blant annet obligatoriske innleveringer. Aktivitetsplanene er tilgjengelige for klassene på læringsplattformen. Aktivitetsplanen inneholder alle obligatoriske innleveringer og felles aktiviteter. Nedenfor vises eksempel på en aktivitetsplan for uke 34 - 50.

Fagskolen Tinius Olsen Gruppe: Uke Dato/mnd. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag

34 22-26/08

35 29-02/09

36 05-09/09

37 12-16/09 38 19-23/09

39 26-30/09 Innlevering-økonomistyring

PEA messe

(Norsk oppg, frist 16.10)

Innlevering sensorlab

Innlevering i norsk, frist søndag 02.10

40 03-07/09 Høstferie Høstferie Høstferie Høstferie Høstferie

41 10-14/10

Innlevering av rapport, PEA-

messa, frist søndag 16.10

42 17-21/10 Sensor (2t)

43 24-28/10 Prøve 3D-DAK 4t

Prøve Digitalteknikk

2t

44 31-04/11

45 07-11/11

Innlevering pneumatikk (og rele)

lab

Innlevering i norsk, frist søndag 13.11

46 14-18/11 Prøve HMS 3,5 t Pneumatikk(2t)

47 21-25/11 Innlevering

økonomistyring og markedsføringsledelse

Privatist (heldag)

norsk

48 28-02/12 Privatist (heldag)

norsk Kjemiprøve 2t

Prøve Digitalteknikk 2t

49 05-09/12 Prøve 3D-DAK 4t

Prøve pst 2 t Innlevering i norsk, frist søndag 11.12

50 12-16/12

5 t. prøve økonomistyring og

markedsføringsledelse

3D DAK Innlevering ’Rørsnitt’

Presentasjon Case

Logistikk

Prøve kvalitetsstyring+HM

S case 3,5 t Trekk (0900)

51 19-23/12 Eventuell trekkeksamen Prosjektframføring

Innlevering forprosjekt rapport

og framlegging Juleferie

Side 12 av 78

1.5.2 Eksamensplan Det utarbeides en overordnet plan for gjennomføring av eksamen i desember og for gjennomføring av eksamen i mai/juni. Eksempel på overordnet eksamensplan som gjelder mai/juni vises nedenfor. Eksamensordningen er beskrevet detaljert i Kapittel 5 i reglementet for studenter.

Fagskolen Tinius Olsen – Juni 2012 Sist oppdatert 11.09.2013 Gruppe: Alle klasser

Uke Dato/ mnd.

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag

21 21-25/5

LØM Produksjons-del

LØM Produksjons-del

LØM Dokumentasjons-del

22 28/5-1/6

2. Pinsedag

Prosjekt-framlegging 2. kl. TIP og EL

Innlevering av prosjektrapport og oppsummerings-notat 2. kl. TIP og EL Trekkeksamen produksjonsdel 2. klasse

23 4-8/6

Trekk-eksamen produksjons-del 2. klasse

Trekk-eksamen dokumentasjons-del 2. klasse

Trekkeksamen produksjonsdel 1. klasse

24 11-15/6

Trekk-eksamen produksjons-del 1. klasse

Trekk-eksamen dokumentasjons-del 1. klasse

Prosjekt-eksamen muntlig



1.6 Dokumentasjon Karakterskalaen som benyttes går fra A t.o.m. F, hvor A er beste karakter og F er ikke bestått.

1.6.1 Fagkarakter Lærerens bedømmelse på obligatoriske arbeidskrav blir fortløpende lagret på skolens læringsplattform. Bedømmelsene kan ha en skriftlig vurdering eller en bokstavkarakter. Når faget er ferdig overføres sluttkarakteren til skolens administrative system.

1.6.2 Modulkarakter En modul kan bestå av et eller flere fag. Når alle fagene i modulen er gjennomført og fagkarakteren er overført til skolens administrative system, settes karakteren i modulen. Modulkarakteren bekjentgjøres for studentene på læringsplattformen og overføres til skolens administrative system.

Side 13 av 78

1.6.3 Modul – og fagkoder Modulkoder Modulene kan ha forskjellig komposisjon fra skole til skole. Derfor inneholder modulkoden en skolereferanse. Modulkoden er bygd opp på følgende måte: Posisjon 1 og 2 er skolekoden. Fagskolen Tinius Olsen har skolekode 25 Posisjon 3 settes til T for teknisk eller H for helse. Posisjon 4 angir fagretning (B står for bygg og anlegg, E for elektro, D for datateknikk og T for teknologi og industriell produksjon) Posisjon 5 og 6 angir fordypning (01 = bilteknikk, som er den første fordypningen i nasjonal plan for teknikk og industriell produksjon, 00 = modulen inneholder kun LØM-fag eller redskapsfag) Posisjon 7 settes fortløpende alfabetisk A, B, C, osv. Eksempel: Modulkode 25TD01B 1. og 2. posisjon: 25 for Fagskolen Tinius Olsen. 3. posisjon: T for Teknisk. 4. posisjon: T for Teknikk og industriell produksjon. 5. og 6. posisjon: 01 angir fordypning bilteknikk. 7. posisjon: Er fortløpende satt alfabetisk til A, B, C, osv. I dette tilfelle B. Fagkoder Fagkodene for det enkelte fag er normalt bygget opp med 6 posisjoner (for eksempel FTB02C). Posisjon 1 betegner skoleslaget: F står for fagskole. Posisjon 2 betegner fagfelt: T står for teknisk/teknologisk fagfelt. Posisjon 3 betegner fagretning: B står for bygg og anlegg, E for elektro osv. For LØM-fag brukes L i denne posisjonen, for redskapsfag R og valgfag V. Posisjon 4 og 5 betegner fordypningene. Fordypningene nummereres tosifret fra 01 til 35 innenfor hver fagretning. Grunnlagsfag innen en fagretning betegnes 00. Ved LØM-fag og redskapsfag settes også disse to posisjonene til 00. Ved valgfag settes disse posisjonene til 25, der sifrene utgjør en unik skolekode for Fagskolen Tinius Olsen. For hovedprosjekt settes de til 99. Posisjon 6 betegner faget: Fagene gis fortløpende bokstav fra A til Å (Ved behov kan denne utvides til to bokstaver (og posisjon 7) som AA, AB, AC osv.) For hovedprosjekt brukes H i denne posisjonen. De første 5 posisjonene i fagkodene benyttes imidlertid også i tilbudskodene. For å oppnå harmonisering med nasjonalt kodeverk, betegner da posisjon 6 årstrinn (5 er første fagskoleår og 6 andre fagskoleår) og posisjon 7 tilbudsorganisering (H er heltidsstudium, D er deltidsstudium osv.).

1.6.4 Vitnemål Etter fullført og bestått fagskoleutdanning utstedes det vitnemål for graden fagskoleingeniør. Når studenten har bestått alle moduler genereres vitnemålet automatisk fra dokumentasjonen som er lagret i skolens administrative system. Vitnemålet skal inneholde:

Skolens navn og år for fullført utdanning Fagretning og fordypning Modul- og fagkoder Modulenes omfang i fagskolepoeng og de karakterene som er oppnådd Hvilke fag som inngår i modulene Tittel, beskrivelse og en skriftlig vurdering av hovedprosjektet

1.6.5 Kompetansebevis Studenter som avslutter utdanningen uten å ha bestått alle moduler, får utstedt kompetansebevis.

Side 14 av 78

Kapittel 2: Fordypning Bilteknikk

2.1 Utdanningsenheter og moduler Utdanningene som beskrives i denne planen har et omfang på 2 år og består av 4 utdanningsenheter. Hver utdanningsenhet består av en eller flere moduler. En modul består av ett eller flere fag. Fagenes størrelse synliggjøres i fagskolepoeng. Ett års studie (omfang) ved teknisk fagskole gir 60 fagskolepoeng. Utdanningen kan tas som heltids- deltid- eller nettbasert deltidsstudium. I denne strukturen er det mulighet for integrering av nye fagområder i samarbeid med industrien. Følgende utdanningsenheter, moduler (M) og fag inngår i utdanningene:

2.1.1 Utdanningsenhet 1 - Redskapsfag

Modul M1 - Kommunikasjonsfag (12 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger i 2-årig teknisk fagskole. (Kommunikasjons målene integreres også andre moduler)

Modul M2 - Realfag (10 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger i 2-årig teknisk fagskole. (Realfag målene integreres også andre moduler)

Modul M4 - Lokale valgfag (5 fagskolepoeng) Det er utarbeidet planer for følgende lokale

valgfag i utdanningsenhet redskapsfag (se kapittel 3 for detaljer): o Samfunnsfag o IKT o Videregående Excel o Matematikk o Teknisk engelsk

Modul M5 - Miljøfag (3 fagskolepoeng) er fellesfag for alle fordypninger på Teknikk og

industriell produksjon

2.1.2 Utdanningsenhet 2 - Ledelse og økonomifag

Modul M3 - Ledelse, økonomi og markedsføring (14 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger i 2-årig teknisk fagskole.

Modul M6 - Prosjekt- og kvalitetsstyring (10 fagskolepoeng) er felles for alle fordypninger på Teknikk og industriell produksjonstikk

Modul M7 - Lokalt valg ledelsesfag (6 fagskolepoeng) Det er utarbeidet planer for følgende lokale valgfag i utdanningsenhet ledelse og økonomifag (se kapittel 3 for detaljer):

o Prosjekt i praksis o Lovkunnskap o Instruksjon/didaktikk

2.1.3 Utdanningsenhet 3 - Felles grunnlagsfag

Modul M8 - Grunnlagsfag (30 fagskolepoeng) er fellesfag for alle fordypninger på Teknikk og industriell produksjon

Side 15 av 78

2.1.4 Utdanningsenhet 4 - Fordypningsfag

Modul 9 og Modul 10 utgjør Fordypningsmodulene (18 fagskolepoeng) og er knyttet til den enkelte utdanningen.

Modul 11 - Tverrfaglig hovedprosjekt (6 fagskolepoeng).

Modul 12 - Lokalt valg (6 fagskolepoeng ) Det er utarbeidet planer for følgende lokale valgfag i fordypningsfag (se kapittel 3 for detaljer):

o DAK-DAP-FEM o Automasjon o Hydraulikk o Konstruksjonsteknikk o Praktisk skadetaksering o Praktisk ulykkesgranskning o C programmering o DAK2 o Utplassering o Labview

2.2 Kompetanse Fagskole ingeniøren har kompetanse som kvalifiserer for arbeid og oppgaver på ledernivå innenfor ulike yrker i arbeidsliv og offentlig forvaltning.

Fagskole ingeniøren kan kombinere praktiske og teoretiske arbeidsoppgaver og ta et bevisst ansvar for samspillet mellom teknologi, miljø og samfunn både nasjonalt og internasjonalt. Fagskole ingeniøren har forutsetninger for å vurdere resultater og konsekvenser av beregninger og konstruksjoner.

Fagteknikeren kan stimulere til nyskaping, etablering og drift av ulik virksomhet og har grunnlag for undervisnings- og opplæringsvirksomhet.

Side 16 av 78

Kapittel 3: Gjennomføringsplaner - fordypning Bilteknikk

Utdanningsenhet 1 - Redskapsfag Utdanningsenheten som heter REDSKAPSFAG er delt i 4 deler. Modul 1-Kommunikasjon som består av fagene norsk og engelsk. Modul 2-Realfag som består av matematikk og fysikk. Modul 4-valgfag, som består av et IKT fag som er lagt opp etter studentenes forskjellige læreforutsetninger, samt at de kan velge et av fagene matematikk, teknisk engelsk, eller samfunnsfag. videregående Excel. Modul 5-Miljøfag består av faget kjemi og miljølære. Videre beskrives undervisningsplaner for de enkelte fagene i denne utdanningsenheten.

3.1 Modul M1 - 25TT00A Kommunikasjon

3.1.1 FTR00C Norsk

Mål: Studentene skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte Delmål 1: Studentene skal ha kunnskap om:

språket som verktøy for god kommunikasjon grammatikk, språklige, stilistiske og grafiske virkemidler norsk kultur og norsk litteratur i nyere tid hovedtrekk i språksituasjonen og språkutviklingen i Norge de viktigste massemediene og hvordan de påvirker oss

Delmål 2: Studentene skal utvikle ferdigheter i å:

bruke mål - og mottakeranalyse bruke IKT - hjelpemidler, herunder tekstbehandlings- og presentasjonsprogrammer dataprogrammer til å forbedre kvaliteten på sine skriftlige arbeider tilegne seg kunnskap og informasjon gjennom ulike kanaler kommentere og vurdere ulike typer tekster

Delmål 3:

Studentene skal utvikle ferdigheter i å bruke språket som verktøy i skriftlig kommunikasjon, herunder:

brev rapporter søknader instruksjoner og beskrivelser referater debattinnlegg resonnerende framstillinger planlegging, gjennomføring og presentasjon av tverrfaglige prosjekter

Fagkode: FTR00C

Fag: Norsk

Fagretning: Teknikk og industriell produksjon

Modul: M1 – 25TT00A

Poeng: 9

Arbeidsmengde: 270 timer


Revidert: 07/11-2012

Forkunnskaper: Studiets inntakskrav

Side 17 av 78

Delmål 4:

Studentene skal utvikle ferdigheter i å bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon, herunder:

foredrag presentasjoner instruksjoner debatter formelle og uformelle møter

Delmål 5: Studentene skal tilegne seg holdninger til:

betydningen av god kommunikasjon for arbeids- og samfunnsliv Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

minst 6 skriftlige oppgaver minst 2 muntlige presentasjoner minst 1 tverrfaglig test i modulen

80% av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent Vurderingsmappa:

2 skriftlige arbeider fra arbeidsmappa som bearbeides etter gitte kriterier (teller 40%) Avsluttende prøve (teller 60%)

Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa. Spesielle forhold: 2 fagskolepoeng i faget skal erverves gjennom tverrfaglig prosjekt. Modulkarakter: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der faget norsk utgjør 75 % og faget engelsk utgjør 25% Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.

Side 18 av 78

3.1.2 FTR00D Engelsk Fagkode: FTR00D

Fag: Engelsk


Modul: M1 – 25TT00A

Poeng: 3





Mål: Studentene skal kunne kommunisere på en hensiktsmessig måte innenfor generell og fagteknisk engelsk og legge grunnlag for bevisste holdninger til andre kulturer. Delmål 1: Studentene skal ha kunnskap om:

engelsk som verktøy for god kommunikasjon

engelsk fagterminologi

tverrkulturelle emner

engelsk, amerikansk og et utvalg andre lands kulturer og næringsliv

Delmål 2: Studentene skal utvikle ferdigheter i:

skriftlig og muntlig kommunikasjon, herunder muntlige presentasjoner brev, rapporter, søknader, essay og artikler å innhente informasjon gjennom engelske lærebøker/manualer, internett, aviser og tidsskrifter

å bruke IKT som hjelpemiddel i skriftlig og muntlig kommunikasjon

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

minst 3 skriftlige oppgaver minst 2 muntlige presentasjoner minst 1 tverrfaglig test i modulen

Vurderingsmappa:

et skriftlig arbeid etter gitte kriterier (teller 40%) Avsluttende prøve (teller 60%)

Side 19 av 78

Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der faget engelsk utgjør 25 % og faget norsk utgjør 75 %. Studenten må ha bestått modulkarakter i faget for å ha rett til å gå opp til eksamen.

Side 20 av 78

3.2 Modul M2 - 25TT00B Realfag

3.2.1 FTR00A Matematikk Fagkode: FTR00A

Fag: Matematikk


Modul: M2 - 25TT00B

Poeng: 6



Revidert: 08/11 - 2012

Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og få innsikt i anvendelsen av matematikk innenfor tekniske fagområder. Delmål: 1. Algebra Studenten skal kunne:

anvende reglene for brøkregning trekke sammen, faktorisere og forenkle bokstavuttrykk regne med potenser regne med rotuttrykk, også uttrykt som potenser

2. Likninger/Ulikheter/Formelregning

Studenten skal kunne: løse likninger av første og andre grad, likninger med to ukjente, uoppstilte likninger og enkle

eksponentiallikninger løse likninger, likningssett og ulikheter ved hjelp av kalkulator/dataverktøy tilpasse og omforme formeluttrykk

3. Praktiske emner

Studenten skal kunne: regne med forskjellige måleenheter regne med formlike figurer og forskjellige målestokker beregne areal, omkrets og volum av geometriske figurer anvende prosentregning beregne sum og differens av generelle vektorer i planet gi grafisk presentasjon av tallmaterialer og beregne gjennomsnitt og avvik

4. Trigonometri

Studenten skal kunne anvende Pytagoras setning på rettvinklede trekanter definisjonene på sinus, cosinus og tangens og anvende disse anvende enhetssirkelen skille mellom de forskjellige vinkelmålene grader, radianer og gon anvende areal-, sinus- og cosinussetningen

5. Funksjoner 1

Studenten skal kunne de matematiske uttrykkene for lineære funksjoner, parabler og hyperbler og benytte disse i

beregninger regne med enkle vekstfunksjoner løse likninger, likningssett og ulikheter grafisk

Side 21 av 78

6. Funksjoner 2 Studenten skal kunne derivere og drøfte polynomfunksjoner benytte kalkulator/dataverktøy til å drøfte andre typer funksjoner og beregne bestemte

integraler benytte kalkulator/dataverktøy til å bestemme funksjonsuttrykk ved regresjon

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveløsning, øvinger. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom Kalkulator med grafisk display. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det vanlig klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappe: skal inneholde

minst 2 innleveringer minst 1 test.

Vurderingsmappe: Alle obligatoriske arbeider skal være bestått. En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget. Spesielle forhold: Modulkarakter: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eksamen der faget matematikk teller 60% og fysikk teller 40%.

Side 22 av 78

3.2.2 FTR00B Fysikk Fagkode: FTR00B

Fag: Fysikk


Modul: M2 - 25TT00B

Poeng: 4



Revidert: 08/11 - 2012


Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i fysikk og få innsikt i anvendelsen av fysikk innenfor tekniske fagområder. Hvert delmål skal så langt som mulig rettes mot studentens eget fagområde. Delmål

1. Innledende emner

Studenten skal kunne: anvende SI-systemet forstå begrepene masse, tyngde og massetetthet utføre omregning mellom enheter anvende prefikser og tierpotenser regne med formler og enheter vurdere gjeldende siffer og foreta usikkerhetsberegning

2. Statikk Studenten skal kunne: identifisere og tegne krefter skille mellom fjernkrefter og kontaktkrefter anvende Newtons 3. lov forstå og beregne kraftlikevekt og rotasjonslikevekt

3. Kraft og rettlinjet bevegelse

Studenten skal kunne: anvende Newtons 1. og 2. lov regne med bevegelsesligningene ved konstant fart og akselerasjon

4. Energi

Studenten skal kunne: beregne arbeid, effekt og virkningsgrad beregne kinetisk energi og potensiell energi anvende loven om bevaring av energi

5. Fysikk i væsker og gasser

Studenten skal kunne: regne med trykk beregne oppdrift regne om mellom temperaturskalaer anvende tilstandslikningen

6. Termofysikk Studentene skal kunne: forstå begrepene varme og indre energi anvende termofysikkens 1.hovedsetning forstå begrepene varmekapasitet, faser og faseoverganger utføre kalorimetriske beregninger

Side 23 av 78

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveløsning. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Tilgang til enkelt utstyr for visualisering av enkelte emner. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det vanlig klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappe: skal inneholde

minst 2 innleveringer minst 1 test.

Vurderingsmappe: Alle obligatoriske arbeider skal være bestått. En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget. Spesielle forhold: Faget undervises som et rent fysikkfag etter emnelista. Men ved tett samarbeid med lærerne i de tekniske linjefagene, velges eksempler som er relevante for disse fagene. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eksamen der faget matematikk teller 60% og fysikk teller 40%

Side 24 av 78

3.3 Modul M4 - 25TT01D Lokalt valg redskapsfag

3.3.1 FTV25C IKT Fagkode: FTV25E

Fag: IKT


Modul: M9 - 25TT01D

Poeng: 2



Revidert: 23/11 2012


Mål 1: Studentene skal kunne forstå og bruke datamaskiner og utstyr, samt kommunikasjon mellom disse. Delmål:

Studentene skal kunne: Bruke operativsystemet Windows Gjøre rede for katalog og filstruktur Flytte og kopiere filer og kataloger mellom lagringsenheter Bruke skolens web-baserte læringsplattform Bruke tekstbehandlingsprogrammet MS Word Bruke dataprogrammet MS PowerPoint til presentasjon. Bruke regnearket MS Excel

Mål 2: Studentene skal kunne bruke internett. Delmål: Studentene skal kunne:

Utføre informasjons – søk, og laste ned informasjon fra internett Bygge enkle internett sider, og publisere disse ved bruk av gratistjenester på internett Utføre nedlasting og oppdatering av programvare

Mål 3: Studentene skal kunne bruke epost og annen databasert kommunikasjon. Delmål: Studentene skal kunne:

Sende og motta epost, med vedlegg Bruke andre former for kommunikasjonstjenester (chat, meldingssystemer)

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger og praktiske øvinger på datalaboratoriet. Læremidler: Lærebok, kompendier eller egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene.

Side 25 av 78

Rom og utstyr: Datarom med datamaskin til hver student, med nødvendige dataprogrammer. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres mins 4 øvinger i faget hvorav fire er obligatoriske

Vurderingsmappa: Alle øvingene i faget skal være godkjente. Det avholdes en avsluttende prøve i faget

Spesielle forhold: Modulkarakter: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.

3.3.2 FTV25F Matematikk Fagkode: FTV25F

Fag: Matematikk


Modul: M4 – 25TT01D

Poeng: 3




Forkunnskaper: FTR00A Matematikk

Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i emner i matematikk og få innsikt i anvendelsen av matematikk innenfor områder som gjør det mulig å studere videre ved ingeniørhøgskolene.

Delmål:

Integrasjon Studenten skal kunne: Bestemt integral Ubestemt integral Arealberegninger Praktisk anvendelse av det bestemte integralet Regneregler for det bestemte integralet

Side 26 av 78

Logaritmer Studenten skal kunne: Definisjon av logaritme Regne med logaritmer Logaritme med 10 som grunntall Logaritme med a som grunntall Naturlig logaritme

Trigonometriske funksjoner Studenten skal kunne: Trigonometriske funksjoner Periode. Likevektslinje. Amplitude Faseforskyvning Ekstremalverdier for enkle trigonometriske funksjoner Grenseverdien limv-0 sinv/v Derivasjon av de trigonometriske funksjoner Integrasjon av de trigonometriske funksjoner

Omvendte funksjoner Studenten skal kunne: Definisjon av omvendt funksjon Å bestemme funksjonsuttrykket til den omvendte funksjonen Når eksisterer den omvendte funksjonen? Symmetri om linja y=x Å bestemme f-1’ (y) ved hjelp av f’ (x) Eksponentialfunksjoner Studenten skal kunne: Eksponentialfunksjon f(x)=ax Derivert og ubestemt integral av ex Derivert og ubestemt integral av ax Differensial likninger

Vektorer i rommet, Komplekse tall Studenten skal kunne: Vektorer i rommet Prikkprodukt X-produkt Komplekse tall Polar form Rektangulær form Summasjon, multiplikasjon og divisjon med komplekse tall

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveregning. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes.

Side 27 av 78

Arbeidsmappa: En obligatorisk innleveringsoppgave Studenten må bestå en obligatorisk test

Vurderingsmappa:

Innleveringsoppgaven En avsluttende prøve

Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa. Spesielle forhold: Faget er et valgfag som er lagt opp i samarbeid med Høyskolen i Buskerud. Det er derfor viktig at studenter som ønsker å gå videre på høyskoler velger dette faget. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen

3.3.3 FTV25G Engelsk Fagkode: FTV25G

Fag: Engelsk


Modul: M4 - 25TT01D

Poeng: 3




Forkunnskaper: FTR00D Engelsk

Mål: Studentene skal utdype og videreutvikle de kunnskaper og ferdigheter som er nedfelt i målene for engelsk kommunikasjonsfag. Det vil si at: Studentene skal kunne kommunisere på en hensiktsmessig måte innenfor generell og fagteknisk engelsk og legge grunnlag for bevisste holdninger til andre kulturer. Innhold, framdrift og progresjon bestemmes av studenter og faglærer. Delmål 1: Følgende områder kan være aktuelle som fordypningsemner: Kunnskap om:

engelsk som verdensspråk engelsk fagterminologi bruk av engelsk i norsk næringsliv både generelt og fagrettet engelske og amerikanske samfunnsspørsmål USAs betydning i verden i dag engelskspråklig litteratur og film

Side 28 av 78


skriftlig og muntlig kommunikasjon, herunder - muntlige presentasjoner

skriftlige arbeider å innhente og vurdere informasjon gjennom engelske lærebøker/manualer, Internett, aviser og

tidsskrifter å bruke IKT som hjelpemiddel i skriftlig og muntlig kommunikasjon

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen vil fokusere på to til tre kjerneområder som bestemmes i samråd med studentene Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Tre gruppearbeider med presentasjon. En individuell muntlig presentasjon. En selvvalg særoppgave

Vurderingsmappa: Særoppgave (teller 40%) En avsluttende muntlig prøve (teller 60%)

Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modul kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen

Side 29 av 78

3.3.4 FTV25J Samfunnsfag Fagkode: FTV25J

Fag: Samfunnsfag


Modul: M4 - 25TT01D

Poeng: 3




Forkunnskaper: M1 – 25TT00A

Mål: Studentene skal i større grad bli i stand til å se sammenhengene mellom teknologi, miljø og samfunnsutvikling. Forstå de rammebetingelser, muligheter og begrensninger som næringslivet har, nasjonalt og internasjonalt. Delmål 1: Studentene skal ha kunnskap om:

næringslivshistorie og teknologisk utvikling, lokalt, nasjonalt og internasjonalt det offentlige og bedriften, politiske prosesser nærings- og arbeidslivets organisasjoner og institusjoner som former rammebetingelsene for

næringslivet samfunnsøkonomiske sammenhenger, økonomiske modeller og føringer etikk og normer i næringslivet


å se sammenhenger mellom samfunnsutvikling og næringslivets handlingsbetingelser å forstå arbeidslivets mekanismer å vurdere konsekvenser av globaliseringen å vurdere konsekvenser av etiske valg i arbeids- og næringslivet

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av klasseundervisning, øvinger, gruppeoppgaver, særoppgave, selvstudium, arbeid mot Internett. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom.

Side 30 av 78

Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappe/vurderingsmappe:

Det skal gjennomføres en selvvalgt særoppgave. Det skal gjennomføres en muntlig presentasjon. Det skal gjennomføres minst 2 prøver

Vurderingsmappa: Selvvalgte særoppgave (teller 40%) En avsluttende prøve (teller 60%)

Spesielle forhold: Faget bygger på Samfunnslære eller tilsvarende fra videregående opplæring. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen

3.3.5 FTV25AA Videregående Excel Fagkode: FTV25AA

Fag: Videregående Excel


Modul: M4 – 25TT01D

Poeng: 3




Forkunnskaper: FTV25C - IKT (kunnskaper i MS-Office)

Mål 1 Studentene skal kunne benytte de mest aktuelle beregningsmetodene i et regneark. Delmål 1 Studentene skal

kunne vite hvordan et regneark fungerer, og kunne benytte et regneark kunne bruke formler i regneark kunne benytte aktuelle funksjoner i regneark kunne kobling forskjellige regneark sammen til et regneark kjenne til datatabeller (databaser) og benytte disse i beregninger kunne vite hvordan et regneark kan presenteres, og effekten av en slik presentasjon

Mål 2 Studentene skal ha kunnskaper om oppbygningen av enkle databaserte modeller og kunne benytte disse.

Side 31 av 78

Delmål 2 Studentene skal

kjenne til aktuelle momenter i modelltenkning kjenne til hensikten med modeller og hva man ønsker å oppnå kjenne til hva variable størrelser er, og kunne benytte disse i modellbygging kjenne til hva faste størrelser er, og kunne benytte disse i modellbygging kunne forklare hva modellene skal beskrive og hva de skal fortelle kjenne til usikkerhet ved modellbruk

Mål 3 Studentene skal ha kunnskaper om oppbygningen av enkle databaserte simuleringsmodeller og kunne benytte disse. Delmål 3 Studentene skal

kjenne til aktuelle momenter ved simulering av modellene kjenne til hensikten med simuleringer og hva man ønsker å oppnå kjenne til og vite hvordan de faste og variable størrelsene påvirker resultatet av simuleringen kunne tolke resultatet av en simulering og hvordan den kan påvirke en beslutning kjenne til muligheten ved en simulering og tolke troverdigheten til resultatet

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaver og øvinger. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i datarom Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres minst 5 obligatoriske øvinger Vurderingsmappa: Alle obligatoriske øvingene Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i faget. Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa Modulkarakter: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.

Side 32 av 78

3.4 Modul M5 - 25TT01E Miljøfag

3.4.1 FTT00A Kjemi og Miljølære Fagkode: FTT00A

Fag: Kjemi og Miljølære


Modul: M5 – 25TT01E

Poeng: 3



Revidert: 7/11-2012


Mål 1: Studentene skal gjøre rede for grunnleggende emner i kjemi og kunne anvende problemstillinger i tekniske fagområder. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for atomenes oppbygning, atomstruktur, og Det periodiske system gjøre rede for kjemiske bindinger og energi gjøre rede for enkle nomenklaturregler definere og gjøre rede for løsninger, syrer, baser, pH-verdi og fellingsreaksjoner gjøre rede for red-oks. reaksjoner og elektrolyse

Mål 2: Studentene skal gjøre rede for miljøfaglige spørsmål og problemstillinger, samt vise gode holdninger for å bedre miljøet. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for grunnleggende økologiske problemstillinger beskrive prinsippene for en livsløpsanalyse og miljømerking anvende kunnskap om forurensning av luft, vann og jord beskrive prinsipper for avfallsbehandling gjøre rede for energibruk og energiøkonomisering gjøre rede for miljøtoksikologi

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom.

Side 33 av 78

Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres 4 innleveringsoppgaver. Det skal gjennomføres 2 laboratorieøvinger. Det skal gjennomføres 1 avsluttende prøver i faget.

Vurderingsmappa:

Alle innleveringsoppgavene. Begge laboratorieøvingene. Den avsluttende prøven.

Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å har rett til å gå opp til eksamen.

Side 34 av 78

Utdanningsenhet 2 – Ledelse- og økonomifag Utdanningsenheten som heter LEDELSE- OG ØKONOMIFAG er delt i 3 deler. Modul 3 (LØM) består av fagene LEDELSE, ØKONOMI OG MARKEDSFØRING. Modul 6 (Prosjekt og kvalitetsstyring) som består av fagene HMS- og kvalitetsledelse og prosjektadministrasjon. Modul 7 (LOKALT VALG LEDELSESFAG) som består av faget prosjekt i praksis som er et praktisk gjennomføring av et prosjekt etter studentene læreforutsetninger samt at de kan velge et av fagene lovkunnskap/logistikk eller instruksjon/didaktikk

3.5 Modul M3 - 25TT00C Ledelse, økonomi og markedsføring

3.5.1 FTL00A Organisasjon og ledelse Fagkode: FTL00A

Fag: Organisasjon og ledelse


Modul: M3 – 25TT00C

Poeng: 5





Læringsutbytte for modul M3 LØM fag:

Studenten skal på en reflektert måte kunne anvende anerkjent teori, prinsipper og egne erfaringer som bakgrunn for drøfting av ulike problemstillinger, knyttet til ledelsesfunksjonen.

Studenten skal kjenne til relevante lover, avtaler, standarder og forskrifter, herunder IK-forskriften.

Studenten skal vise evne til kritisk refleksjon og kunne drøfte etiske, miljømessige, sosiale og økonomiske problemer, utfordringer og dilemmaer.

Studenten skal forstå verdien av gode planleggings- og styringsverktøy, og kunne anvende ulike modeller og metoder som hjelp i forbindelse med strategiske og bedriftsøkonomiske beslutninger, og som underlag for konsekvensanalyser.

Studenten skal forberedes til å kunne ta ansvar for administrativ og økonomisk planlegging og analyse, og ledelse av grupper, prosjekter, avdelinger og bedrifter.

Studenten skal kunne samarbeide om oppgaver, kunne ta ansvar for å planlegge, gjennomføre, dokumentere og levere arbeider innen gitte tidsrammer og som tilfredsstiller gitte kvalitetskrav.

Under dette arbeidet skal studenten demonstrere kreativitet og selvstendighet. Studenten skal kunne analysere relevante situasjoner (case), utforme problemstillinger og

kunne grunngi og vurdere ulike løsninger og prioriteringer ut fra teori og praksis/erfaring. Studenten skal vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres

prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger. Studenten skal kunne formidle idéer, problemer og løsninger til både ledelse og

medarbeidere, samt eksterne parter på en ryddig og strukturert måte. Studenten skal kunne relatere modulens ulike emner til eget yrkesområde og kunne se

emnene i sammenheng.

Side 35 av 78

Emne: Organisasjon og ledelse Tema:

Psykologi o Organisasjonspsykologi o Ulike psykologiske skoler/retninger gjennom tidene

Motivasjonsteorier Kommunikasjon og informasjon i organisasjoner (tverrfaglighet: kommunikasjonsemner)

o Kommunikasjonsmodellen o Formelle og uformelle kommunikasjonskanaler

Relevante lover, forskrifter og avtaleverk o Arbeidsmiljøloven, Ferieloven, Folketrygdloven, Diskriminerings- og

tilgjengelighetsloven, Permitteringsloven o Forskrift om systematisk helse, miljø og sikkerhet – Internkontrollforskriften

Hovedavtalen mellom NHO og LO, Særlovgivning (for den enkelte fordypning)(ikke Etikk o Bedriftens samfunnsansvar o Verdier og normer o Integritet o Korrupsjon

Organisasjonsteori o Klassiske og nyere organisasjonsteori o Organisasjonsstruktur/oppbygging/modeller o Formelle og uformelle organisasjonsstrukturer o Organisasjonsutvikling

Ledelsesteorier o Klassiske og nyere ledelsesteorier o Mål og målstyring

Personalledelse og personaladministrasjon o Rekruttering o Medarbeidersamtaler o Nedbemanning o Permittering, oppsigelse og avskjed o Personaloppfølging og kompetanseutvikling

Organisasjonskultur o Gruppeteori, gruppedynamikk og subkultur

Rammebetingelser – interne og eksterne Konflikter

o Forebygging o Konflikthåndtering og strategier

Psykososialt arbeidsmiljø o Inkluderingstiltak o Mobbing/trakassering

Kvalitetssikringsarbeid

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens Web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom.

Side 36 av 78


Det skal gjennomføres 4 til 6 obligatoriske innleveringer Det skal gjennomføres ett tverrfaglig forprosjekt Det skal gjennomføres ett tverrfaglig hovedprosjekt

(vurderingskriterium: godkjent / ikke godkjent)

80% av de obligatoriske arbeidskrav i arbeidsmappe skal være godkjent

Vurderingsmappa:

det avholdes en avsluttende prøve i faget, som teller 100% Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre en prøve og ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold fra de økonomiske og administrative fagene. Tema og problemstillinger for prosjektarbeid skal velges innenfor fagplanens rammer. Tverrfaglig prøve legges opp som tverrfaglig eksamen med produksjonsdel og dokumentasjonsdel. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen avsluttes med obligatorisk, tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen Modul 3 som omfatter de tre LØM-fagene (organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og økonomistyring) avsluttes med en tverrfaglig eksamen. Dette utgjør en del av mesterutdanningen i de fagområder det finnes mesterbrevordning.

Side 37 av 78

3.5.2 FTL00B Markedsføringsledelse Fagkode: FTL00B

Fag: Markedsføringsledelse



Poeng: 3












Under dette arbeidet skal studenten demonstrere kreativitet og selvstendighet.

Studenten skal kunne analysere relevante situasjoner (case), utforme problemstillinger og kunne grunngi og vurdere ulike løsninger og prioriteringer ut fra teori og praksis/erfaring.

Studenten skal vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger.

Studenten skal kunne formidle idéer, problemer og løsninger til både ledelse og medarbeidere, samt eksterne parter på en ryddig og strukturert måte.

Studenten skal kunne relatere modulens ulike emner til eget yrkesområde og kunne se emnene i sammenheng.

Emne: Markedsføringsledelse Tema:

Markedsplanmodellen o Forretningside o Visjon o Overordnede mål

Kvantitative og kvalitative mål o Bedriftsstrategier o Situasjonsanalyse

Interne og eksterne arbeidsbetingelser

Side 38 av 78

SOFT – analyse Kritiske suksessfaktorer

o Markedsundersøkelser og prognoser o Kjøpsatferd o Markedsmål

Kvalitative mål og budsjett o Markedsføringsstrategi og posisjonering

Segmenteringsstrategi og målgruppe(r) Konkurransevirkemidler (5 P`er) Intern markedsføring og bedriftskultur

o Handlingsplan med kostnadsoverslag Kampanjeplaner/aktivitetsplaner

o Kontroll og oppfølging Lover

o Markedsføringsloven, Lov om angrefrist, Produktkontrolloven, Forbrukerkjøpsloven, Håndverkertjenesteloven, Avtaleloven, AML og IK-forskriftene.

Etikk og bedriftens samfunnsansvar Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av forelesninger, samlinger, selvstudie, øvinger. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Datarom med PC til hver student. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres minst to obligatoriske øvinger

Vurderingsmappa:

Alle obligatoriske arbeider skal være bestått.

En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget.

Spesielle forhold: Markedsføring inngår i en modul for de tre LØM fagene. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen avsluttes med obligatorisk, tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen Modul 3 som omfatter de tre LØM-fagene (organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og økonomistyring) avsluttes med en tverrfaglig eksamen. Dette utgjør en del av mesterutdanningen i de fagområder det finnes mesterbrevordning.

Side 39 av 78

3.5.3 FTL00C Økonomistyring Fagkode: FTL00C

Fag: Økonomistyring



Poeng: 6












Under dette arbeidet skal studenten demonstrere kreativitet og selvstendighet.

Studenten skal kunne analysere relevante situasjoner (case), utforme problemstillinger og kunne grunngi og vurdere ulike løsninger og prioriteringer ut fra teori og praksis/erfaring.

Studenten skal vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger.

Studenten skal kunne formidle idéer, problemer og løsninger til både ledelse og medarbeidere, samt eksterne parter på en ryddig og strukturert måte.

Studenten skal kunne relatere modulens ulike emner til eget yrkesområde og kunne se emnene i sammenheng.

Emne: Økonomistyring Tema Bedriftsetablering og avvikling

o Selskapsformer

Sentrale lover

o Aksjelovene o Selskapsloven o Regnskapsloven o Bokføringsloven o Merverdiavgiftsloven

Forretningsplan innhold, struktur og hensikt

Side 40 av 78

Bedriftens samfunnsansvar

o Etiske og miljømessige dilemmaer

Kostnad– og inntektsforståelse med tidsavgrensning

Kapitalbehovsberegning og finansiering inkl. finansieringsformer Budsjettering

o Budsjetteringsprosessen o Resultatbudsjett og likviditetsbudsjett o Aktuelle under/delbudsjett o Budsjettkontroll med avviksanalyse og tiltaksforslag

Finansregnskapet

o Formelle krav til regnskapsføring o Sentrale regnskapsstandarder

Resultat og balanseoppstilling Kunne føre og avslutte enkle regnskap (ikke eksamensrelevant)

o Regnskapsanalyse med analyse av nøkkeltall

Lønnsomhet Likviditet Soliditet/finansiering

Lønnsomhetsanalyse – risikovurderinger og prioritering o Investeringsanalyse med følsomhetsanalyse

Nåverdimetoden Internrentemetoden Pay-backmetoden

o DP-analyse med dekningsdiagram o Flaskehalsberegninger med en knapp faktor

Driftsregnskapet og kalkylemetoder

o Selvkost- og bidragsmetoden med tilleggssatser o For- og etterkalkyler med avviksanalyse o Prissetting

IKT – modeller og praktisk bruk av ulike verktøy for å løse relevante oppgaver

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av forelesninger, samlinger, selvstudie, øvinger. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr Datarom med PC til hver student. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen.

Side 41 av 78


Det skal gjennomføres minst fire obligatoriske øvinger.

Vurderingsmappa:

Alle obligatoriske arbeider skal være bestått.

En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget.

Spesielle forhold: Det gjennomføres en tverrfaglig prøve i modulen Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen avsluttes med obligatorisk, tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen Modul 3 som omfatter de tre LØM-fagene (organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og økonomistyring) avsluttes med en tverrfaglig eksamen. Dette utgjør en del av mesterutdanningen i de fagområder det finnes mesterbrevordning.

Side 42 av 78

3.6 Modul M6 - 25TT01F Prosjekt og kvalitetsstyring

3.6.1 FTT00B Hms- og kvalitetsledelse

Mål 1: Studentene skal gjøre rede for arbeidsmiljø, ergonomi og vernearbeid, kunne skape et sikkert arbeidsmiljø, planlegge å iverksette systematiske tiltak for å forhindre skade på personell, materiell og miljø. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for viktige arbeidsmiljøfaktorer knyttet til helse og menneskelig trivsel og hvilke faktorer som skaper et sosialt, trygt og effektivt arbeidsmiljø

gjøre rede for hvordan lover og forskrifter brukes i HMS-sammenheng organisere arbeidsmiljø, vernetjeneste og øvrige forhold knyttet til forskrift om systematisk

helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid vurdere forskjellige problemstillinger knyttet til det fysiske arbeidsforhold og ha innsikt i

ergonomi og belastningssykdommer vurdere tiltak mot mobbing, stress og andre psykososiale forhold i arbeidslivet forebygge og rapportere arbeidsulykker, skader og vurdere risiko for skader og ulykker

gjøre rede for attføringsarbeid i arbeidslivet og samarbeid med trygdeetaten Mål 2: Studentene skal gjøre rede for kvalitetsbegreper samt kunne vurdere å beskrive aktiviteter som sikrer tilsiktet kvalitet i en virksomhet. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for kvalitetskretsløpet og knytte det til praktisk kvalitetsforbedring bruke termer innen kvalitetssikring og kvalitetsstyrt ledelse bruke aktuelle kvalitetsstandarder til kvalitetsvedlikehold og produktutvikling, samt produksjon analysere og dokumentere kvalitetstap i en virksomhet bruke aktuelle metoder og teknikker for produkt- og prosessforbedring benytte aktuelle modeller, metoder og teknikker for problemløsning og problemanalyse

Mål 3: Studentene skal gjøre rede for kvalitetsledelse og hvordan slik ledelse kan utøves. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for total kvalitetsledelse organisere og igangsette kvalitetsforbedringsgrupper planlegge, organisere og gjennomføre kvalitetsforbedringstiltak planlegge å dokumentere intern kvalitetsrevisjon gjøre rede for hvordan ledelsesteorier om kvalitet kan komme til praktisk anvendelse

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudie, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid.

Fagkode: FTT00B

Fag: Hms- og kvalitetsledelse


Modul: 25TT01F

Poeng: 6




Forkunnskaper: FTV25C – IKT

Side 43 av 78

Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Datarom med datamaskin til hver student. Måleinstrumenter for lys og støy. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom.


Det skal gjennomføres minimum 3 obligatoriske oppgaver Det skal gjennomføres avsluttende prøve i faget

Vurderingsmappa:

3 obligatoriske oppgaver 1 avsluttende prøve

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Modulen med Prosjekt og kvalitetsstyring inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Det gis karakter i modulen. Karakteren fastsettes med utgangspunkt i vurderingsmappa. Det er den helhetlige kompetanse i modulen som vurderes. Modulkarakteren gis på grunnlag av oppnådd sluttvurdering av fagene som inngår i modulen. I denne modulen utgjør/teller faget HMS og kvalitetsledelse 60 % og faget prosjektadministrasjon 40 %.

Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen.

3.6.2 FTT00C Prosjektadministrasjon Fagkode: FTT00C

Fag: Prosjektadministrasjon


Modul: M6 – 25TT01F

Poeng: 4

Arbeidsmengde: 120



Forkunnskaper: FTV25C – IKT

Mål 1: Studentene skal kunne, planlegge og gjennomføre et prosjekt. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for hensikten med en prosjektadministrasjon utarbeide behovsspesifikasjon på system, delsystem og lavere nivåer etter behov gjøre rede for planleggingsprosessen gjøre rede for produktets funksjon, basert på kundekrav og andre relevante krav

Side 44 av 78

ta hensyn til relevante direktiver, lover og standarder som gir regler for utforming av spesifikasjoner og ønsket prosjektresultat, bruke IT-baserte prosjektstyringsverktøy som hjelp i planlegging og oppfølging av aktiviteter, ressurser, kostnader, tidsforbruk og nettverksplanlegging

se sammenhengen mellom arbeidsomfang, varighet og ressurser i prosjektplan identifisere avvik i ressurs tid, kostnad og leveringstid, samt foreslå korrigerende tiltak og

gjennomføre endringer

Mål 2: Studentene skal kunne utarbeide relevant dokumentasjon. Delmål: Studentene skal kunne:

formulere prosjektets resultatmål, effektmål og utarbeide problemstilling, teorigrunnlag og metode/arbeidsopplegg

utarbeide dokumentasjoner for å møte myndighetskrav angående helse, miljø og sikkerhet utarbeide planer for prosess, tilvirkning, kvalitetssikring og installasjon utarbeide anbud og tilbud og vurdere aktuelle kontrakttyper utarbeide administrative- og faglige dokumenter og aktuelle prosjektrapporter utarbeide nødvendig service- og brukerdokumentasjon

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudie, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres minimum 2 obligatoriske innleverings oppgaver Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i faget

Vurderingsmappa:

2 obligatoriske oppgaver 1 avsluttende prøve

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Modulen med prosjekt og kvalitetsstyring inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Det gis karakter i modulen. Karakteren fastsettes med utgangspunkt i vurderingsmappa. Det er den helhetlige kompetanse i modulen som vurderes. Modulkarakteren gis på grunnlag av oppnådd sluttvurdering av fagene som inngår i modulen. I denne modulen utgjør/teller faget prosjektadministrasjon 40 % og faget HMS og kvalitetsledelse 60 %.

Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen.

Side 45 av 78

3.7 Modul M7 - 25TT01G Lokalt valg Ledelsesfag

3.7.1 FTV25B Prosjekt i praksis Fagkode: FTV25B

Fag: Prosjekt i praksis


Modul: M7 – 25TT01G

Poeng: 2




Forkunnskaper: M3 – 25TT01D (org og ledelse) M8 – 25TT01H Mål 1: I løpet av prosjektperioden skal prosjektgruppene utvikle flerfaglig kunnskaper, slik at den enkelte i gruppen skal kunne knytte flere fag sammen til en enhet. Det betyr at gruppen og den enkelte skal utvikle kunnskaper, ferdigheter og holdninger til planlegging, konstruksjon, utvikling og dokumentasjon av et produkt. Mål 2: Etter at prosjektet er gjennomført skal elevene ha utviklet et positivt forhold til prosjekt som arbeidsform, samt et godt grunnlag for denne måten å arbeide på. Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Gruppene står selv ansvarlig for gjennomføringen av prosjektet. Rollen til lærergruppen er å veilede gruppene og den enkelte, valg/beslutningen må gruppa eller den enkelte selv ta. Eksterne krefter og andre lærere kan også benytte ved behov. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Alle skolens relevante rom I forbindelse med nettbasert deltids studium benyttes det virtuelle klasserom, samt skolens læringsplattform. På samlingene benyttes skolens relevante rom og utstyr Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa: Arbeidsmappa skal inneholde følgende etter 3 semester:

Milepæl nr. 1: Framdriftsplan Milepæl nr. 2: Statusrapport Milepæl nr. 3: Statusrapport. Milepæl nr. 4: Prosjektet (produkt, prosjektrapport med all relevant dokumentasjon, osv.) skal

overleveres. NB! Sammendraget i rapporten skal være på minst en side og skrives på engelsk. Tidspunktet for prosjektfremleggingen blir fastlagt i samråd med klassene.

Side 46 av 78

Vurderingsmappa: Alle arbeider i arbeidsmappa legges i Vurderingsmappa Spesielle forhold: I valgfaget prosjekt i praksis velger studentene ikke studentene et fag men små prosjekt oppgaver gitt av skolen. Eksempler på slike oppgaver for mekatronikk:

Bilventilator Spenningsregulator for solcellepanel ”Solfølgesystem” for solcellepanel Automatisk avstengning av hoved kran ved vannlekkasje

Eksempler på slike oppgaver for maskinteknikk:

Konstruksjon og framstilling av firmaskilt Konstruksjon og framstilling av ”værhane” Konstruksjon og framstilling av en arbeidsrampe for plassering av motorsykkel

Eksempler på slike oppgaver for bilteknikk:

Konstruksjon og framstilling av bilpåbygg Planlegging av et verksted Planlegging av en reparasjonsprosedyre

Organisering av prosjektet I prosjektkompediet er det satt kriterier for:

hvilke fag integreres i prosjektet valg av oppgave og sammensetning av prosjektgruppa organiseringen og lengden på prosjektperioden organisering av undervisning i faglig fordypning, veiledning og vurdering krav til dokumentasjon som problemformulering, framdriftsplan, status-rapporter,

møtereferater, prosjektmappe og sluttrapport. Modulkarakterer: Det gis karakter i modulen. Det kan gis individuelle karakterer innenfor prosjektgruppen, avhengig av hva den enkelte bidrar med. Følgende kriterier vil være viktig ved evaluering av prosjektet:

Kompleksitet og faglig innhold på oppgaven som er valgt. Arbeidsmetodene som benyttes til gjennomføring av oppgaven, problemløsing,

spesifikasjoner, rapportering Kvalitet på det ferdige produktet i forhold til krav og spesifikasjoner, samt sluttrapporten med

all relevant dokumentasjon og prosjektarbeidet som prosess / helhetlig kompetanse. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen

Side 47 av 78

3.7.2 FTV25V Lovkunnskap Fagkode: FTV25V

Fag: Lovkunnskap


Modul: M7 – 25TT01G

Poeng: 4




Forkunnskaper: Studiets inntakskrav Mål 1: Studentene skal ha kunnskaper om aktuelle avtaler som eksisterer mellom partene i arbeidslivet Delmål Studentene skal kunne:

gjøre rede for hvilke lover som styrer hoved- og tariffavtaler Mål 2: Studentene skal ha kunnskaper om og kunne løse praktiske problemstillinger ved hjelp av aktuelle rettskilder Delmål Studentene skal kunne:

forstå rettskildenes betydning ved behandling av rettstvister løse praktiske problemstillinger i rettslære

Mål 3: Studentene skal ha kunnskaper om hovedprinsippene for og intensjonen med arbeidsmiljøloven og kunne bruke de sentrale reglene i denne Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for hovedprinsippene for og intensjonen med arbeidsmiljølovens regler om oppsigelse

gjøre rede for og bruke reglene som regulerer forholdet mellom arbeidsgiver og arbeidstaker Mål 4: Studentene skal ha kunnskaper om de avtalerettslige prinsippene og kunne følge de sentrale reglene i avtaleloven Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for og bruke reglene om avtaleinngåelse og fullmaktslæren gjøre rede for de prinsipper som styrer tolkning og utfylling av avtaler identifisere de viktigste ugyldighetsgrunnene og kunne følge lovens regler om ugyldighet

Mål 5: Studentene skal ha kunnskaper om og kunne bruke de sentrale reglene i kjøpsloven Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for hva som ligger i begrepet kjøp og kjøpslovenes virkeområde gjøre rede for lovens risikobetraktninger avgjøre om et kontraktsbrudd foreligger og kunne bruke reglene som følger av

kontraktsbruddet gjøre rede for hovedtrekkene i omsorgsplikten

Side 48 av 78

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av forelesninger, gruppeoppgaver, selvstendige øvinger, prosjektarbeid, og selvselvstudium via Internettbasert program. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Bruk av datarom med datamaskin til hver student. I forbindelse med nettbasert deltids studium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappen:

Det skal gjennomføres minimum 2 obligatoriske øvinger i faget. Vurderingsmappen:

Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i faget Det skal innleveres en case oppgave i logistikk

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Lovkunnskap vil naturlig inngå i noen prosjekter. Modulkarakterer: Det gis karakter i modulen. Karakteren fastsettes med utgangspunkt i vurderingsmappa. Det er den helhetlige kompetanse i modulen som vurderes. Modulkarakteren gis på grunnlag av oppnådd sluttvurdering i faget. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen.

3.7.3 FTV24W Instruksjon/didaktikk Fagkode: FTV25W

Fag: Instruksjon/didaktikk


Modul: M7 - 25TT01G

Poeng: 4




Forkunnskaper: M1 – 25TT00A

Mål 1: Studentene skal kunne kartlegge og vurdere læreforutsetninger som grunnlag for tilpasset opplæring Delmål: Studentene skal kunne:

Gjennomføre et undervisnings sekvens ved bruk av instruksjon, veiledning og begrunne valg av undervisningsmetode i den bestemte opplæringssituasjon

Side 49 av 78

Mål 2: Studentene skal kunne samarbeide med kollegaer og andre i planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen Mål 3: Studentene skal kunne forstå, vurdere og utvikle samspillet mellom hensiktsmessige organisasjonsformer og læringsstrategi Mål 4: Studentene skal kunne bruke og begrunne varierte arbeids- og vurderingsformer, som fremmer egenaktivitet, samt veiledningskompetanse Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudie, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. I forbindelse med nettbasert deltids studium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres minst 1 undervegstest. Det skal gjennomføres minimum 2 obligatoriske arbeidsoppgaver

Alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa skal være godkjent. Vurderingsmappa:

Som grunnlag for vurdering skal alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa være godkjent. Det avholdes avsluttende prøve i faget.

Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa. Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre oppgaver med tverrfaglig innhold. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappen. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen.

Side 50 av 78

Utdanningsenhet 3 – Felles grunnlagsfag Utdanningsenheten som heter FELLES GRUNNLAGSFAG består av fagene Termodynamikk, Mekanikk, Teknisk dokumentasjon, Elektro-automasjon og Materiallære.

3.8 Modul M8 - 25TT01H Grunnlagsfag

3.8.1 FTT00D Elektro og automasjon

Mål 1: Studentene skal kunne delta i planlegging av enkle elektrotekniske anlegg i henhold til gjeldende regler og standarder, samt utføre aktuelle feilsøkinger. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for aktuelle elektriske og elektroniske komponenter, koblingsskjemaer og relevant elektroteknisk dokumentasjon etter gjeldende standard

gjøre rede for faremomenter som kan oppstå ved arbeid eller feil på elektriske anlegg under spenning

beregne og måle spenning, strøm og resistans i strømskretser og vurdere resultatet av målingen

beregne spenningsfall i en leder avhengig av tverrsnitt og lengde beregne hvordan temperatur og ledermateriale innvirker på elektrisk motstand beregne tidskonstant og momentanverdien til spenningen over en kondensator i et RC-ledd

koblet til likespenning gjøre rede for vekselstrømskretser med aktiv-, reaktiv- og tilsynelatende effekt gjøre rede for trefasesystemer med symmetriske belastninger og prinsippene for forskjellig

typer energiforsyningssystemer og nettsystemer Mål 2: Studentene skal kunne delta i planlegging, dokumentering og bygging av enkle automatiserte systemer ut fra gjeldende regler. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for aktuelle sensorer og aktuatorer, samt deres bruksområder gjøre rede for de vanligste prinsippene for automatisering, regulering og styring av systemer

Mål 3: Studentene skal ha kunnskaper om nettsystemer

Fagkode: FTT00D

Fag: Elektro og automasjon


Modul: M5 - 25TT01H

Poeng: 3



Revidert: 7/11-2012


Side 51 av 78

Delmål: Studentene skal kunne:

forklare hva som er karakteristisk for nettsystemene IT, TN og TT og være kjent med de aktuelle normene

forklare hvordan jordfeil opptrer i de forskjellige nettsystemene bruke aktuelle måleinstrumenter for undersøkelse av elektriske energikretser

Mål 4: Studentene skal kunne planlegge, dokumentere og bygge enkle automatiserte systemer ut fra gjeldende regler. Delmål: Studentene skal kunne:

tegne styre og hovedstrømskjema for enkle automatiserte systemer bygge enkle motorstyringer med PLS beherske sekvensiell programmering av PLS

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveregning og labøvinger Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa: Det skal gjennomføres obligatoriske øvinger

80% av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent Vurderingsmappa:

80% av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i Elektroteknikk teller 50%. Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i Automasjon teller 50%. prøvene er obligatoriske.

Spesielle forhold: Matematikk-faget integreres inn i Elektro og Automasjon faget. Det dreier seg om mål 3 og 4 Delmål i matematikk: 3. Praktiske emner

Studenten skal kunne: regne med forskjellige måleenheter anvende prosentregning beregne sum og differens av generelle vektorer i planet

Side 52 av 78

4. Trigonometri Studenten skal kunne

anvende Pytagoras setning på rettvinklede trekanter definisjonene på sinus, cosinus og tangens og anvende disse anvende enhetssirkelen skille mellom de forskjellige vinkelmålene grader og radianer

Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å har rett til å gå opp til eksamen.

3.8.2 FTT00F Mekanikk Fagkode: FTT00F

Fag: Mekanikk


Modul: M8 - 25TT01H

Poeng: 7



Revidert: 7/11-2012


Mål 1: Studentene skal gjøre rede for og kunne beregne statisk bestemte systemer. Delmål: Studentene skal kunne:

bruke likevektsbetingelsene til å beregne krefter og momenter i statisk bestemte systemer gjøre rede for sammenhengen mellom krefter knyttet til friksjon og beregne friksjonskrefter utføre tyngdepunktberegninger av sammensatte flater og sammensatte legemer bestemme statiske tverrsnittsverdier til enkle flater

Mål 2: Studentene skal gjøre rede for kraftfordelingen på en snittflate i en statisk belastet konstruksjonsdel og kunne beregne spenninger og deformasjoner i materialet. Delmål: Studentene skal kunne:

beregne deformasjon ved ulike typer belastninger beregne og vurdere sikkerheten i en konstruksjon beregne strekk- og trykkspenninger beregne skjærspenninger, bøyespenninger og vridningsspenninger beregne knekking beregne enkle tilfeller av sammensatte spenninger

Mål 3: Studentene skal kunne beregne fagverk og sammensatte rammekonstruksjoner ved hjelp databeregnings programmer.

Side 53 av 78


kunne beregne krefter og spenninger i fagverkskonstruksjoner ved hjelp av beregningsprogrammer

kunne beregne krefter og spenninger i generelle rammekonstruksjoner ved hjelp av beregningsprogrammer

kunne definere egner profiltverrsnitt i beregningsprogrammer, for bruk i konstruksjoner kunne presentere resultatene i h.h.t. aktuelle standarder

Mål 4: Studentene skal kunne utføre beregninger for dynamiske krefter og momenter for rettlinjet og roterende bevegelser, og kjenne betydningen av resonans. Delmål: Studentene skal kunne:

beregne dynamiske krefter og kinetisk energi ved rettlinjet bevegelse beregne deformasjonsarbeid for konstruksjoner utsatt for dynamiske belastninger beregne dynamiske krefter for roterende bevegelse beregne massetreghetsmomenter kjenne til betydningen av svingninger og resonans

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres et antall øvingsoppgaver i faget Det skal gjennomføres 4 obligatoriske innleveringer. Det skal gjennomføres 4 prøver, en i hvert av målene i faget.

Vurderingsmappen:

3 av de obligatoriske øvingene. (hver teller 1/9) De 4 prøvene for hvert av målene i faget, (hver teller 1/6)

Spesielle forhold: Det forutsettes at man har deltatt på laboratorieøvingene i faget FTT00E Materiallære. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å har rett til å gå opp til eksamen.

Side 54 av 78

3.8.3 FTT00H Termodynamikk Fagkode: FTT00H

Fag: Termodynamikk


Modul: M8 - 25TT01H

Poeng: 6



Revidert: 7/11-2012


Mål 1: Studentene skal gjøre rede for energiomsetningen i våre omgivelser og i tekniske produkter. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for oppbygningen av og virkemåten til aktuelle energisystemer bruke termodynamikkens grunnbegreper beregne ulike former for varmeomsetning og varmeveksling beregne arbeid, energi- og effektbehov bruke termodynamikkens første hovedsetning gjøre rede for termodynamikkens andre hovedsetning gjøre rede for tilstands forandringer, og beregne disse

Mål 2: Studentene skal ha kunnskaper om termodynamiske egenskaper ved gasser og ved fuktig luft og om prosesser der fuktig luft inngår, og kunne beregne disse. Delmål: Studentene skal kunne:

kunne utføre beregninger med utgangspunkt i teorier om gasser kunne forklare egenskapene til vanndamp i luft ved varierende trykk og temperatur kunne bruke diagrammer for fuktig luft til enkle beregninger kunne beregne duggpunkt og våtkuletemperatur

Mål 3: Studentene skal kunne gjøre rede oppbygging og virkemåte til aktuelle energisystemer Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for energisystemenes hovedkomponenter gjøre rede for oppbygningen av og virkemåten til vanlige energisystemer gjøre rede for brennstoffers brennverdi og kunne forklare hvilke faktorer som påvirker

forbrenningen gjøre rede for fordampning og kondensering ved forskjellige trykk og temperaturer gjøre rede for kuldeprosessen ut fra entalpitrykk-diagrammet gjøre rede for funksjonen og virkemåten til kuldeanleggets hovedkomponenter gjøre rede for egenskapene til kuldemedier og oljer og deres innvirkning på miljøet lokalt og

globalt Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier.

Side 55 av 78

I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres et antall øvingsoppgaver i faget Det skal gjennomføres 4 obligatoriske øvinger Det skal gjennomføres 2 obligatoriske innleveringer Det skal gjennomføres 1 avsluttende prøver i faget.

Vurderingsmappa:

3 av de fire obligatoriske øvingene. Begge de obligatoriske innleveringene. Den avsluttende prøven.

Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å har rett til å gå opp til eksamen.

3.8.4 FTT00G Teknisk dokumentasjon

Mål: Studentene skal kunne utarbeide teknisk dokumentasjon for sin bransje, i henhold til aktuelle standarder ved hjelp av dataassistert konstruksjon (DAK). Delmål: Studentene skal kunne:

utarbeide aktuelle detaljtegninger og skjemategninger lage utskrifter i ulike formater lese tegninger fra beslektede fagområder velge og sette fornuftige toleranser på tegninger importere og eksportere komponenter fra aktuelle komponentbibliotek utarbeide detalje- / sammenstillings- / arrangementstegninger. eksportere tegninger/geometrien til DAP – systemer

Læringsmetoder/gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, øvinger og innleveringsoppgaver.

Fagkode: FTT00G

Fag: Teknisk dokumentasjon


Modul: M8 – 25TT01H

Poeng: 6




Forkunnskaper: Studiets inntakskrav.

Side 56 av 78

Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle DAK-program Rom og utstyr: Forelesninger og oppgaveløsninger foregår på klasserom og datalab med tilgang på aktuelt DAK / DAP verktøy. I forbindelse med nettbasert deltids studium, benyttes virtuelt rom på konferanseplattform. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres minimum 6 obligatoriske øvinger Det skal gjennomføres minimum 1 større innleveringsoppgave Det skal gjennomføres minst 1 undervegstest i faget

Alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa skal være godkjente. Vurderingsmappa:

innleveringsoppgavene. de obligatoriske øvingene alle tester avsluttende prøve

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal studenten levere mindre øvinger og minst en større innleveringsoppgave. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innhold i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.

3.8.4 FTT00E Materiallære Fagkode: FTT00E

Fag: Materiallære


Modul: M8 - 25TT01H

Poeng: 5



Revidert: 7/11-2012


Mål 1: Studentene skal kunne gjøre rede for materialers oppbygging, og jern - stållegeringer Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for aktuelle materialenes oppbygging og egenskaper gjøre rede for størkning, deformasjon og varmebehandling av metalliske materialer

Side 57 av 78

gjøre rede for de vanligste metoder for materialprøving gjøre rede for aktuelle jern- og stållegeringer gjøre rede for ulike typer legeringssystemer og tolke binære fasediagram

Mål 2: Studentene skal kunne gjøre rede for aktuelle ikke jern og stål materialer i konstruksjoner og produkter, samt aktuelle materialstandarder. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for aktuelle materialstandarder gjøre rede for aktuelle ikke-jernmetaller med legeringer gjøre rede for plast, keramer og kompositter gjøre rede for korrosjon og korrosjonsbeskyttelse

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres et antall øvingsoppgaver i faget Det skal gjennomføres tre obligatoriske øvinger Det skal gjennomføres fire 2 timers prøver i faget.

Vurderingsmappa:

De tre obligatoriske øvingene. Blant de andre øvingene velger studenten ut to øvinger. Prøvene er obligatorisk.

Spesielle forhold: Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der bilteknikk utgjør hele modulen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å har rett til å gå opp til eksamen.

Side 58 av 78

Utdanningsenhet 4 - Fordypningsfag Utdanningsenheten som heter FORDYPNINGSFAG er delt i 4 deler. Modul 9 består av faget bilteknikk. Modul 10 består av faget Verksteddrift og logistikk. Modul 11 består av faget Hovedprosjekt. Modul 12 består av lokalt valg i fordypning, der studentene kan velge følgende fag: Praktisk ulykkesgranskning, C-programmering, Utplassering, Praktisk skadetaksering, Lab wieu, DAK2, Konstruksjonsteknikk og Automasjon

3.9 Modul M9 - 25TT01I Bilteknikk

3.9.1 FTT01A Bilteknikk Fagkode: FTT01A

Fag: Bilteknikk


Modul: M9 - 25TT01I

Poeng: 10



Revidert: 7/11-2012

Forkunnskaper: M2 – 25TT00B M8 – 25TT01H Mål: 1- Motor og Drivverk Studentene skal kunne vurdere og beregne aktuelle motor- og drivverkstekniske løsninger for lette og tunge kjøretøy med både tradisjonelle og alternative fremdriftsformer og drivstoff. Delmål: Studentene skal kunne:

vurdere og beregne aktuelle former for kraftoverføringer vurdere ny teknologi innen kraftoverføringssystemene ut fra bruksområde vurdere hvordan forskjellige kraftoverføringssystemer påvirker utformingen av kjøretøyets

karosseri vurdere og gjøre nødvendige beregninger for motorens forbrenningsteknikk og forbruk i en

miljømessig sammenheng vurdere alternative drivstoffer og hvilke virkninger disse har på miljøet i forhold til det fossile

brennstoffet måle avgassen til en motor og vurdere målte verdier opp mot tillatte verdier ved hjelp av enkle

modeller og utstyr, samt gjøre rede for de kjemiske reaksjoner ved bruk av katalysatorer og partikkelfiltre

vurdere funksjonen til aktuelle motorstyringssystemer og feilsøke på disse gjøre rede for oppbygningen og virkemåten til elektriske fremdriftssystemer og

hybridsystemer, samt vurdere fordeler og ulemper med slike systemer Mål: 2- Karosseri og sikkerhet Studentene skal kunne vurdere utforming av påbygg og utbedring og reparasjon av karosserier for lette og tunge kjøretøy med hensyn på brukervennlighet, sikkerhet og miljø. Delmål: Studentene skal kunne:

vurdere metoder og utstyr for lakkering og overflatebehandling i henhold til gjeldende regler for helse, miljø og sikkerhet, samt utarbeide planer og tilbud for lakkeringsarbeid

planlegge, lede og kontrollere arbeid på ulike typer karosseri, rammer og påbygg og foreta nødvendige tekniske beregninger, samt tilbud på karosseriarbeider

bruke aktuelle skadetakseringsprogrammer vurdere karosseriets sikkerhetsmessige konstruksjon, og hvilke påkjenninger disse er tenkt å

absorbere vurdere interiørets sikkerhetsmessige konstruksjon, og hvilke påkjenninger disse er tenkt å

absorbere feilsøke og skifte ut interiørmessige komponenter i forhold til gjeldende forskrifter

Side 59 av 78

Mål: 3- Elektro og elektronikk Studentene skal kunne vurdere elektriske systemer for lette og tunge kjøretøy. Delmål: Studentene skal kunne:

vurdere ulike sider ved komponenter og elektriske anlegg benyttet i kjøretøy, slik at feilsøking, diagnose og reparasjon utføres i henhold til gjeldende lover, forskrifter og fabrikantens anvisninger

gjøre rede for oppbygningen og virkemåten til elektriske og elektroniske systemer benyttet i kjøretøy og feilsøke på, samt stille diagnose for disse

vurdere datasystemer og kommunikasjon benyttet i kjøretøy, samt feilsøke på disse Mål: 4- Bremser og understell Studentene skal kunne vurdere oppbygging og virkemåte til bremsesystemer og understell på lette og tunge kjøretøy og kunne gjøre de nødvendige beregninger. Delmål: Studentene skal kunne:

vurdere oppbygging og virkemåte for forskjellige typer bremsesystemer og enkeltkomponenter, og kontrollere disse

vurdere og gjøre beregninger for hjulutrustning til aktuelle kjøretøytyper og bedømme konsekvensene ved feilvalg

vurdere styresystemer for aktuelle kjøretøytyper og vurdere systemenes fordeler og ulemper vurdere fjæring og demping for aktuelle kjøretøytyper og vurdere systemenes fordeler og

ulemper Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres 8 obligatoriske øvinger i faget (2 for hvert av målene i faget) Det skal gjennomføres 4 prøver, en i hvert av målene i faget.

Vurderingsmappa:

6 av de obligatoriske øvingene. (hver teller 1/18) De 4 prøvene for hvert av målene i faget, (hver teller 1/6)

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Bilteknikk inngår i prosjektet. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der bilteknikk utgjør hele modulen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å har rett til å gå opp til eksamen.

Side 60 av 78

3.10 Modul M10 - 25TT01J Verksteddrift og logistikk

3.10.1 FTT01B Verksteddrift og logistikk Fagkode: FTT01B

Fag: Verksteddrift og logistikk


Modul: M10 – 25TT01J

Poeng: 8




Forkunnskaper: TFV25C - IKT

Mål: 1 Studentene skal kunne vurdere organisering og drift av kjøretøyverksteder, samt vurdere ettermarkedet. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for aktuelle ettermarkeder for bransjen og utføre beregninger for å avdekke og rapportere om behov i markedet

planlegge, lede og kontrollere driften av et verksted i henhold til gjeldende lover, forskrifter og rammebetingelser

gjøre rede for hvilken betydning innkjøpet har for en bedrift, samt gjøre rede for ulike innkjøpsstrategier og trinnene i innkjøpsprosessen

utføre aktuelle beregninger for å sikre en best mulig materialflyt gjøre rede for bruken av databaserte styringssystemer innen logistikk gjøre rede for de lover, regler og forskrifter som er gjeldende for bransjen

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av forelesninger, gruppeoppgaver, selvstendige øvinger, prosjektarbeid, og selvselvstudium via Internettbasert program. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene.

Rom og utstyr: Bruk av datarom med datamaskin til hver student, og med nødvendige program. I forbindelse med nettbasert deltids studium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres inntil 4 obligatoriske øvinger i faget.. Det skal gjennomføres inntil 4 prøver.

Vurderingsmappa:

De obligatorisk øvingene. Blant de andre øvingene velger studenten ut to øvinger. Alle prøver er obligatoriske.

Side 61 av 78

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Verksteddrift og logistikk inngår i det tverrfaglige prosjektet Modulkarakter: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.

3.11 Modul M11 - 25TT01K Hovedprosjekt bilteknikk

3.11.1 FTA99H Hovedprosjekt bilteknikk Fagkode: FTA99H

Fag: Hovedprosjekt bilteknikk


Modul: M11 - 25TT01K

Poeng: 6




Forkunnskaper: M8 – 25TT01H

Mål: Studentene skal med basis i studiet kunne planlegge, gjennomføre og dokumentere et problemorientert prosjekt i samarbeid med en oppdragsgiver. Delmål: Studentene skal kunne:

bruke prosjektarbeid som metode og planlegge, styre og gjennomføre et prosjekt delta i teamarbeid, ta ansvar for egen læring, kommunisere og presentere prosjektarbeid utvikle og dokumentere produkter, produksjonsprosesser eller tjenester i samarbeid med

oppdragsgiver og andre aktører bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid fordype seg i de aktuelle fagemnene som er nødvendig for å løse prosjektoppgaven og på en

slik måte tilegne seg ny kompetanse og utvikle kreativitet og nytenkning Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Gruppene står selv ansvarlig for gjennomføringen av prosjektet. Rollen til lærergruppen er å veilede gruppene og den enkelte, valg/beslutningen må gruppa eller den enkelte selv ta. Eksterne krefter og andre lærere kan også benytte ved behov. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Alle skolens rom, samt tilgjengelige lokaler hos oppdragsgiver. I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes alle skolens relevante rom.

Side 62 av 78

Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa: Arbeidsmappa skal inneholde følgende:

Sjekkliste, som er et startdokument hvor alle kjente opplysninger om prosjektet er beskrevet. Sjekklista godkjennes av oppdragsgiver, studentgruppe og lærergruppa

Møtelogger, endringslogger, refleksjoner, osv Forprosjekt rapport Forprosjektet legges fram muntlig og skriftlig WEB presentasjon Lærergruppas observasjoner og tilbakemeldinger underveis Hovedprosjektet legges fram muntlig og skriftlig

Vurderingsmappa: Alle arbeider i arbeidsmappa legges i Vurderingsmappa, bortsett i fra møtelogger, endringslogger, refleksjoner, osv Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. To fagskolepoeng av kommunikasjonsfagene er integrert i hovedprosjektet. Organisering av hovedprosjektet: I prosjektkompediet er det satt kriterier for:

hvilke andre fag enn kommunikasjonsfagene som skal integreres i hovedprosjektet valg av oppgave, størrelse og sammensetning av prosjektgruppa organiseringen og lengden på prosjektperioden organisering av undervisning i faglig fordypning, veiledning og vurdering krav til dokumentasjon som problemformulering, framdriftsplan, prosjektdagbok, status-

rapporter, møtereferater, prosjektmappe, oppsummeringsnotat og sluttrapport. Modulkarakterer: Det gis karakter i modulen. Karakteren fastsettes ved gjennomgang av vurderingsmappa i samtale med studenten. Det kan gis individuelle karakterer innenfor prosjektgruppen, avhengig av hva den enkelte bidrar med. Følgende kriterier vil være viktig ved evaluering av prosjektet:

Kompleksitet og faglig innhold på oppgaven som er valgt. Arbeidsmetodene som benyttes til gjennomføring av oppgaven, problemløsing,

spesifikasjoner, rapportering Kvalitet på det ferdige produktet i forhold til krav og spesifikasjoner, samt sluttrapporten med

all relevant dokumentasjon og prosjektarbeidet som prosess / helhetlig kompetanse.

Hovedprosjektet utgjør en selvstendig modul og gis en egen karakter. Vurderingen bygger på en underveisvurdering og en sluttvurdering.

Underveisvurderingen utgjør 30 % av grunnlaget for karakteren. I dette inngår forprosjekt (rapport og framføring), WEB-side, prøveeksamen (oppsummeringsnotat og muntlig utspørring) og arbeidet underveis fram til 1. april.

Sluttevalueringen utgjør 70 % av grunnlaget for karakteren. I dette inngår hovedprosjekt (rapport og framføring), WEB-side, og det tekniske resultat, samt den enkelte students bidrag i prosjektgruppa.

Eksamen:

Hovedprosjektet avsluttes med en tverrfaglig prosjekteksamen som består av et individuelt oppsummeringsnotat og en muntlig eksaminasjon. Det gis en samlet karakter.

Side 63 av 78

3.12 Modul M12 - 25TT01L Lokalt valg fordypning

3.12.1 FTV25R DAK-DAP-FEM Fagkode: FTV25R

Fag: Valgfag DAK-DAP-FEM


Modul: M12 - 25TT01L

Poeng: 3



Revidert: 08/11 - 2012

Forkunnskaper: M8 – 25TT01H Grunnlagsfag

Mål: Studentene skal kunne beherske / ha forståelse for alle trinn i prosessen fra konstruksjon av maskindeler, valg av maskin og verktøy, gjennom et DAP-verktøy få ut ISO-koder, maskinering av detaljer, vurdering av ferdig produkt, samt bruk av FEM i en mekanisk produksjonsbedrift med CNC – maskiner. Delmål: Studentene skal kunne:

Forstå ISO – koder for CNC – programmering. Ved hjelp av et DAK - verktøy, konstruere detaljer med egenskaper som lar seg overføre til et

DAP – system. Velge egnet maskinvalg i forhold til bearbeidingen. Velge verktøy med egnede skjærdata. Ved hjelp av et DAP – verktøy kunne fremstille ISO – koder for produksjon av detaljer. Prinsippene for CNC – maskiners virkemåte. Ha forståelse for betjening av CNC – maskiner. Ha forståelse for FEM.

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, øvinger og innleveringsoppgaver. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer. Rom og utstyr: Forelesninger og oppgaveløsninger foregår på datalab med tilgang på tilgjengelige programvarer for DAK – DAP - FEM. Produksjon i fullskala CNC – maskiner. I forbindelse med nettbasert deltids studium, benyttes virtuelt rom på konferanseplattform. Pga. lisensiert programvare og bruk av fullskala CNC – maskiner, må store deler av faget foregå på samlingene på skolen i datarom og i verksted. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres minst 5 obligatoriske øvinger Det skal gjennomføres minst 1 innleveringsoppgave. Det skal gjennomføres minst 1 undervegstest i faget.

Alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa skal være godkjent.

Side 64 av 78

Vurderingsmappa: Som grunnlag for vurdering skal alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa være godkjent. Det avholdes avsluttende prøve i faget.

Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa. Spesielle forhold: I løpet av studiet skal studentene i smågrupper løse en oppgave fra tegning til ferdig produkt.. Modulkarakterer: Når sluttkarakterer i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.

3.12.2 FTV25S Automasjon Fagkode: FTV25S

Fag: Valgfag Automasjon



Poeng: 3




Forkunnskaper: M8 – 25TT01G

Mål: Studentene skal kunne planlegge og dokumentere automatiserte anlegg.

Delmål: velge ut og planlegge bruk av relevante sensorer, aktuatorer og andre komponenter som

brukes i automatiserte anlegg velge ut og kombinere relevante styringer ut i fra industriell sammenheng konstruere og/eller programmere styresystemer med elektronikk(digital og analog) og

mikrokontroller Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Arbeidsmengden fordeles slik: 25 % selvstudium, 25 % er forelesning/klasseroms undervisning, og 50 % er problembasert undervisning på laboratorium Læremidler: Kompendier i styringsteknikk, sensorer, mikrokontroller Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom Laboratorieøvelser gjennomføres på skolens laboratorier (Rom: T274 og T276) I forbindelse med nettbasert deltids studium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier.

Side 65 av 78


Det skal gjennomføres 8 obligatoriske øvinger i emne sensor Det skal gjennomføres 5 obligatoriske øvinger i emne styring med mikrokontroller Det skal gjennomføres 1-2 prøver i faget.

Vurderingsmappa:

Alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa legges i vurderingsmappa Deltagelse og innsats i lab øvingene registreres av lærer og legges i vurderingsmappa

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Emnene i valgfag automasjon kan være deler av prosjektarbeidet med tverrfaglig innhold avhengig av studentenes prosjektvalg. Modulkarakter: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen.

Side 66 av 78

3.12.3 FTV25T Hydraulikk Fagkode: FTV25T

Fag: Hydraulikk



Poeng: 3





Mål: Studentene skal kunne planlegge, dokumentere og kople opp hydrauliske anlegg. Delmål: Studentene skal kunne:

foreta beregninger når det gjelder hastighet, volumstrøm, effekt og kraft de skal kunne lage koplings skjemaer og beskrive virkemåten til et anlegg ut fra skjema foreta praktisk oppkopling og kjøre et anlegg

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver og øvinger. Arbeidsmengden fordeles slik: 25 % selvstudium, 25 % er forelesning/klasseroms undervisning, og 50 % er problembasert undervisning på laboratorium Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer. Rom og utstyr: Datarom med en datamaskin til hver student. I forbindelse med nettbasert deltids studie, benyttes virtuelt rom på konferanseplattform. På samlingene brukes det datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres et antall obligatoriske øvinger Det skal gjennomføres 1 avsluttende prøve i faget.

Vurderingsmappa:

Obligatoriske oppgaver 1 avsluttende prøve

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold, der hydraulikk kan være et område som inngår i prosjektet (avhenger av studentenes valg). Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innhold i vurderingsmappa. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen.

Side 67 av 78

3.12.4 FTV25U Valgfag Konstruksjonsteknikk Fagkode: FTV25U

Fag: Valgfag Konstruksjonsteknikk



Poeng: 3




Forkunnskaper: M8 – 25TT01H Grunnlagsfag

Mål: Studentene skal kunne utvikle, vurdere, konstruere og dimensjonere maskintekniske konstruksjoner etter aktuelle direktiver, lover, forskrifter og standarder. Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for de viktigste virkemidler for å få et hensiktsmessig industridesign bidra i produktutviklingsprosesser av maskinkonstruksjoner, samt foreslå produkt- og

vedlikeholdsforbedringer vurdere, dimensjonere og velge maskinelementer, forbindelser, smøremidler og

energioverføringer i konstruksjoner Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, øvinger og gruppeoppgaver. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom / datarom. I forbindelse med nettbasert deltids studium, benyttes virtuelt rom på konferanseplattform. På samlingene brukes det klasserom / datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres minst 1 undervegstest. Det skal gjennomføres minst 4 større øvinger.



Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.

Side 68 av 78

3.12.5 FTV25X Praktisk skadetaksering Fagkode: FTV25X

Fag: Praktisk skadetaksering



Poeng: 3



Revidert: 7/11-2012

Forkunnskaper: FTV25C - IKT FTT00F - Mekanikk

Mål: Studentene skal kunne vurdere taksering, utbedring og reparasjon av karosserier for lette kjøretøy med hensyn til økonomi, miljø og sikkerhet. Delmål: Studentene skal kunne:

vurdere karosseriets sikkerhetsmessige konstruksjon, og hvilke påkjenninger disse er tenkt å absorbere

vurdere interiørets sikkerhetsmessige konstruksjon, og hvilke påkjenninger disse er tenkt å absorbere

vurdere metoder og utstyr for retting av bilskader i henhold til gjeldende regler for helse, miljø og sikkerhet.

planlegge, lede og kontrollere arbeid på ulike typer karosseri og rammer og foreta nødvendige tekniske beregninger i forbindelse med skadetaksering

bruke aktuelle skadetakseringsprogrammer Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Hospitering hos Verksted Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres 3 obligatoriske øvinger Det skal gjennomføres inntil 2 hjemme-prøver med et arbeidskrav på minimum 4 timer

Vurderingsmappa:

To øvinger er obligatorisk. Alle hjemmeprøvene er obligatoriske. Resultatet fra hospiteringen.

Side 69 av 78


3.12.6 FTV25Y Valgfag Praktisk ulykkesgransking Fagkode: FTV25Y

Fag: Valgfag Praktisk ulykkesgranskning



Poeng: 3



Revidert: 7/12-2012

Forkunnskaper: FTR00B - Fysikk FTV25C - IKT FTT00F - Mekanikk

Mål 1: Sikring av last Studenten skal kunne vurdere forhold rundt sikring av last, forskrifter og regelverk samt HMS. Delmål: Studentene skal kunne:

kjenne tid behovet for opplæring av lastsikring gjøre rede for ansvarsforholdet for sikring av last gjøre rede for grunnreglene for lastsikring og utføre nødvendig beregninger kjenne til og kunne bruke utstyr for lastsikring gjøre rede for og beregne belastninger på lastsurringer gjøre rede for de regler og forskrifter som gjelder før og under opplastning kjenne til og kunne bruke de regler som gjelder for helse, miljø og sikkerhet (HMS)

Mål 2: Ulykkes-granskning Studenten skal kunne gjøre rede for forhold rundt trafikkulykker, ulykkesutredning, og gjøre rede for «Nullvisjonen». Delmål: Studentene skal kunne:

gjøre rede for den nasjonale visjonen for vegtrafikken, Nullvisjonen, og forståelse for de tiltak knyttet til kjøretøy, veg og trafikant som kan redusere de alvorligste ulykkene

gjøre rede for vegtrafikkulykker og ulykkes-granskning kjenne til forskjellige former for kollisjoner/ulykker og hvordan disse kan utredes gjøre rede for de momenter som må legges til grunn ved utredningen av en kollisjon/ulykke beregne aktuelle data som er nødvendige ved en utredning utarbeide en rapport over en ulykkesutredning

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid.

Side 70 av 78

Hospitering hos Trafikkstasjoner Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres inntil 3 obligatoriske øvinger i faget.. Det skal gjennomføres inntil 3 prøver.

Vurderingsmappa:

De obligatorisk øvingene. Alle prøver er obligatoriske. Resultatet fra hospiteringen


Side 71 av 78

3.12.7 FTV25AC C - programmering

Fagkode: FTV25AC

Fag: C programmering


Modul: 12 – 25TT01L

Poeng: 3




Forkunnskaper: Skolens inntakskriterier. Mål: Studentene skal kunne beherske / ha forståelse for å programmere i språket C. Ved hjelp av robot skal grunnleggende C- programmering kunne vises i praksis. Delmål: Studentene skal kunne:

Forstå grunnleggende C-programmering. Forstå oppbygning og design av kode. Velge egnet sensorer til oppgaveløsning.

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, øvinger og innleveringsoppgaver. Læremidler: RobotC kompendium. Se bokliste på skolens Web.(Vedlegg 1 viser eksempel på bokliste). Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres minst 4 obligatoriske øvinger, som også er innlevering. Det skal gjennomføres en 3 timers sluttprøve i faget.

Vurderingsmappen:

Alle de obligatoriske øvingene. Sluttprøven.

Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappen. Spesielle forhold: Studentene skal løse oppgavene i grupper med maks 3 deltagere. Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappen. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuell eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.

Side 72 av 78

3.12.8 FTV25AG DAK2

Mål: Studentene skal kunne utvikle, vurdere, konstruere og dimensjonere maskintekniske konstruksjoner etter aktuelle direktiver, lover, forskrifter og standarder. Delmål: Studentene skal kunne:

3D-modellere, dimensjonere og dokumentere maskinkonstruksjoner ved hjelp av dataassistert konstruksjonsverktøy

visualisere maskintekniske konstruksjoner ved hjelp av IT-verktøy bruke 3D-modeller til å beregne volum, vekt og tyngdepunkt

sette laster på 3D-modeller og vise spenningsfordelingen i kritiske områder Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, lab. øvinger og prosjektarbeid. Arbeidsmengden fordeles slik: 25 % selvstudium, 75 % er forelesning/klasseroms undervisning og problembasert undervisning på laboratorium. Læremiddel: Se bokliste på skolens web. (se eksempel på bokliste i vedlegg 1) Aktuelle programmer. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom / datarom. I forbindelse med nettbasert deltids studium, benyttes virtuelt rom på konferanseplattform. På samlingene brukes det klasserom / datarom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres minst 1 undervegstest. Det skal gjennomføres minimum 2 obligatoriske arbeidsoppgaver



Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa.

Fagkode: FTV25AG

Fag: Valgfag DAK2



Poeng: 6





Side 73 av 78

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre oppgaver med tverrfaglig innhold. Modulkarakter Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappen. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eksamen.

3.12.9 FTV25AX Utplassering Fagkode: FTV25AX

Fag: Utplassering



Poeng: 6




Forkunnskaper: M1 – 25TT00A M2 – 25TT00B M8 – 25TT01H

Valgfag utplassering er utviklet i samarbeid med Statens Vegvesen, avdeling Drammen. Ved utplassering i annen bedrift må målene tilpasses utplasseringsbedriften Mål: Studentene skal få innblikk i hvordan spesifikke oppgaver gjennomføres i en relevant bedrift. Delmål: Biltilsynet er en relevant bedrift i forhold til fagskoleutdanning i bilteknikk Studentene skal kunne:

Kontroll av lette kjøretøyer i hall. Forarbeid, utførsel av kontrollen, etterarbeid og oppfølging Kontroll av lette kjøretøyer ute. Forarbeid, utførsel av kontrollen, etterarbeid og oppfølging Kontroll av tunge kjøretøyer i hall. Forarbeid, utførsel av kontrollen, etterarbeid og oppfølging Kontroll av tunge kjøretøyer ute. Forarbeid, utførsel av kontrollen, etterarbeid og oppfølging

Bedriftens datasystemer: Samspillet mellom datasystemene, beskrivelse av effektiviseringen datasystemene har ført til og hvordan kan datasystemene forbedres for å få til ytterligere effektiviseringer

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Opplæringen består av selvstudium og utplassering i en relevant bedrift i forhold til utdanningen. Arbeidsmengden fordeles slik med selvstudium, utplassering og veiledning

Læremidler: Utplasseringsbedriftens utstyr, skriftlig materiale og personlige resurser

Side 74 av 78

Rom og utstyr: Utplasseringsbedriftens lokaler, utstyr og aktuelle utearealer PC utstyr for rapportskriving


Studenten skal utplasseres en dag i uka, og være med på 5 spesifikke arbeidsoppgaver i utplasseringsbedriften

Studenten skal føre logg over arbeidet. Loggens innhold brukes som dokumentasjon for rapportene

Studenten skal utarbeide selvstendige rapporter (i følge FTO sin rapportmal) over de spesifikke arbeidsoppgavene

Studenten skal utarbeide en sluttrapport (i følge FTO sin rapportmal) som skal inneholde sammendrag av de spesifikke rapportene med refleksjoner over egen læring i forhold til alle relevante mål i fagplanen

Vurderingsmappa: Alle rapporter legges i vurderingsmappa

Spesielle forhold: I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold, der oppnådde mål utplasseringsfaget inngår i prosjektet.

Modulkarakterer: Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa. I denne modulen utgjør faget utplassering hele modulen. Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli fastsatt sluttkarakter i modulen. Eksamen: Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen. Studenten må ha bestått modulkarakter for å har rett til å gå opp til eksamen.

3.12.10 FTV25TA Labview Fagkode: FTV25TA

Fag: Labview



Poeng: 3



Revidert: 7/11-2012

Forkunnskaper: FTV25C - IKT

Mål 1: Studentene skal kunne utvikle styringssystemer med bruk av grafisk programmeringsverktøy.

Side 75 av 78


skal kunne utarbeide en kravbeskrivelse til et styringssystem skal kunne opprette og definere et styringssystem ved hjelp av et grafisk

programmeringsspråk utvikle simulerte styringssystemer for bruk på PC samle inn signaler, utføre matematiske operasjoner og kunne sende styringssignaler til og fra

et system lese og skrive data fra og til datafiler

Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen: Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid. Læremidler: Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene. Rom og utstyr: Forelesninger i klasserom og på datarom. Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier. I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det laboratorier og klasserom. Vurdering: Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen. Mappevurdering skal benyttes. Arbeidsmappa:

Det skal gjennomføres et antall øvingsoppgaver i faget Det skal gjennomføres to obligatoriske innleveringer Det skal gjennomføres en prøve i faget.

Vurderingsmappa:

Som grunnlag for vurdering skal de 2 obligatoriske innleveringene være godkjent. (teller 30%) Det en avsluttende prøve i faget. (teller 70%)


Side 76 av 78

Vedlegg 1: Eksempel på bokliste FORDYPNING: 1FBI (Fagskolen Tinius Olsen, 1. år)

FAG BOKTITTEL FORFATTER FORLAG ISBN-NR. N/T PRIS BH/FTO

Fysikk

Fysikk for fagskolen Ekern, Guldal NKI 9788256269518 T 427,- BH

Formelsamling Teknisk formelsamling med tabeller

O. Olsen, E.E. Pedersen m.fl.

Univ.forl. 9788200424505 T 381,- BH

Norsk

Spenn: minigrammatikk, Anne Lene Berge Cappelen Damm 9788202264765 115,-

Matematikk

Matematikk for fagskolen Trond Ekern m/flere NKI 9788256267774 T 616,- BH

Engelsk

Crossover Glossary til Crossover

M. Roald Ytterdal M. Roald Ytterdal

NKI NKI

9788256266074 9788256266081

T T

495,- 136,-

Fordypningsfag Avtales med faglærer

Teknisk tegn./dok. Under vurdering!

Materiallære Materiallære Ø. Grøndalen Fagbokforlaget 9788276746211 T 405,- BH

Mekanikk Statikk og fasthetslære Øistein Volden NKI 9788256250080 T 640,- BH

Mekanikk Dynamikk Bestemmes senere!

Elektro/Automasjon Elektroteknikk Lærebok Person/Auli Yrkesoppl. 9788258509964 T 375,- BH

Elektro/Automasjon Kompendium FTO Elektro/Automasjon

Oppgavesamling Person/Auli Yrkesoppl. 82-585-10223 T Ikke tilgj BH

Elektro/Automasjon Fasit " " 82-585-10258 T Ikke tilgj BH

Prosjektadmin. Prosjektadministrasjon Arild Dyrdal 200,- FTO

Termodynamikk Termodynamikk og strømningslære

Ansgard Lund Fagbokforlaget 9788276745511 T 338,- BH

Naturfag Naturfag (5 timers)

Brandt, Brandt og Fonstad

Aschehoug 8203324630 Ikke tilgj BH

Organisasjon og ledelse

Markedsføring, organisasjon og ledelse

Frode Hjertnes Fagbokforlaget 9788245008159 T 389,- BH

Organisasjon og ledelse

Arbeidsbok til markedsføring, organisasjon og ledelse


Med forbehold om endringer. Merknader: N = ny for året T = tidligere brukt BH = kjøpes i bokhandel FTO = kjøpes på FTO

Side 77 av 78

FORDYPNING: 2FBI (Fagskolen Tinius Olsen, bilfag, 2. år)

FAG BOKTITTEL FORFATTER FORLAG ISBN-NR. N/T PRIS BH/FTO

Økonomistyring

Økonomistyring

Mette Holan og Per Høiseth

NKI 9788256271436 N 485 BH

Økonomistyring

Økonomiillustrator Alf Kirkeberg Bestilles av faglærer

T FTO

Markedsføring

Markedsføring, organisasjon og ledelse


Markedsføring

Arbeidsbok til markedsføring, organisasjon og ledelse


Praktisk ulykkesgranskning

Krav til kjøretøy Last & Buss Avtales m/lærer

Lastsikring

Yrkeslitteratur 9788258405006 T 180,-

Praktisk skadetaksering

Kompendier Avtales m/lærer

Lover, Regler, Statistikker

Vogntoglengde og akseltrykk Vegdirektoratet Avtales m/lærer

Bil og Vei Statistikk

OFV Avtales m/lærer

Lovkunnskap og Logistikk

Lovkunnskap avtales senere/ Norges Lover studentversjon

Fagbokforlaget

9788245009682

N

420,-

Lagerstyring

Jon Hammer Yrkeslitteratur 9788258405280 T 320,-

Verksteddrift og Logistikk Verksteddrift

Jon Hammer Tore Langfoss Yrkeslitteratur 9788258404290 T 400,-

Lagerstyring Jon Hammer Yrkeslitteratur 9788258405280 T 330,-

Motor Motorteknikk Lundby Universitetsforl. 9788205294998 T 406,-

Drivverk Drivverk Ole Eldar Kjølen Yrkeslitteratur 9788258404313 T 240,-

Bremser Avtales m/lærer

Understell Understell Årskog Yrkeslitteratur 9788258404337 T 290,-

Side 78 av 78

Understell Tune to Win Carroll Smith Amazon/

Auto-mobilia

Karosseri og sikkerhet

Karosseri, ramme og lakk Årskog/Gytri Yrkeslitteratur 9788258404320 T 400,-

Elektro og elektronikk

Elektronikk i kjøretøy Paulsen Universitetsforlaget

9788200425229 T 650,-

Diverse Formler,SI-enheter og beregn. Pfyl Yrkeslitteratur 9788258400124 T 130,-

Kjemi og miljø Avtales med faglærer

HMS- og kvalitetsledese

HMS- og kvalitetsledelse Arild Dyrdal N 200,- FTO

Valgfag Bestemmes senere

Med forbehold om endringer.

Merknader: N = ny for året T = tidligere brukt BH = kjøpes i bokhandel FTO = kjøpes på FTO

Opplæringsplan FOR 2-ÅRIG TEKNISK FAGSKOLE Tinius Olsen/Studieplaner 2013...Side 1 av 78...

Documents

Transcript of Opplæringsplan FOR 2-ÅRIG TEKNISK FAGSKOLE Tinius Olsen/Studieplaner 2013...Side 1 av 78...