Opleidingsbrochure Hogeschool Rotterdam media

VOLTIJD

20 1 120 1 2m e d i a

& i c t

media-technologie 34

communication and multimedia

design06

communicatie: specialisatie

digitale media 20

opleidingenMedia

03

welkomRotterdam is voor hogeschool Rotterdam veel meer dan

de meest uitdagende regio van nederland. het is een

manier van denken en doen. Wij noemen dat ‘op z’n

Rotterdams’. op z’n Rotterdams betekent praktijkkennis

slim toepassen in innovatieve studieprojecten. dromen

proberen waar te maken zonder bang te zijn om op je

gezicht te gaan. gedurfd combineren, niet opgeven en

groot willen denken. die houding is overal succesvol en

vrij exporteerbaar. Wie ’t maakt in Rotterdam, maakt het

overal. onze opleidingen zijn praktijkgericht en gevestigd

op acht uitstekend te bereiken hoofdlocaties in het hart

van Rotterdam en één in dordrecht. We kunnen je opleiden

voor bijna alle beroepsgroepen.

inhoud

OPLEIDINGEN

53

58 59

ROTTERDAM: EEN STAD DIE CONSTANT IN BEWEGING IS EN WAAR ALTIJD WAT VALT TE BELEVEN

ROTTERDAMUITGAANOTTERDAOTTERDAMUSEAUITGAANUITGAAWONENMUSEAMUSEA

FESTIVALSWONENWONENGALERIESFESTIVALSFESTIVALSTHEATERGALERIESGALERIESSPORTENTHEATERTHEATER

Wie in Rotterdam woont of studeert, hoeft zich nooit te vervelen.

De stad is constant in beweging en er is altijd wat te beleven. Een jonge stad

die bruist van de energie. Wie je ook bent, je voelt je er snel thuis. Trams, bussen en metro’s brengen je overal waar je wilt zijn.

Gesture-based interactie? De muis wordt vervangen door je hand, en bewegingen met je hand zorgen voor een natuurlijker interactie met de applicatie. Wie kent de iPhone niet? Ook de Microsoft Surface is een belangrijke stap voorwaarts.

De ontwikkelingen in communicatie en media gaan snel. Er komen steeds meer interactieve en gebruiksvriendelijke toepassingen voor web, tv, radio en mobieltjes die technisch op elkaar moeten worden afgestemd. En of het nu gaat om televisie, dvd, een game of een mobiel apparaat, elke mediaproductie komt tot stand dankzij een team van professionals: iemand die de inhoud slim verdeelt over diverse media (strateeg), iemand die het ontwerpt (designer) en iemand die het technisch realiseert (ontwikkelaar). Jij hebt als ontwikkelaar kennis en vaardigheden die je in staat stellen elke stap in het creatieve technologische proces zelf te begeleiden of uit te voeren. Program-meren is waar je sterk in bent, als ook het ontwerpen van slimme oplossingen: interactiviteit die verder gaat dan alleen een muis en een toetsenbord. We hebben daar zelfs een aparte leerlijn voor ontwikkeld: media en creativiteit.

Je werkt ook aan oplossingen die niet direct zichtbaar zijn, maar meer op de achtergrond werken en zorgen voor een fi jne gebruikerservaring: denk aan het koppelen van diverse datasystemen waardoor hoogwaardige informatie vrijkomt voor de gebruiker. Koppel je agenda met de weergegevens, fi le-informatie en laat je agenda door een applicatie beter beheren.

36

Media-technologie

50 51

WETENSWAARDIGHEDEN, MOGELIJKHEDEN,VOORWAARDEN, ADRESSEN,TELEFOONNUMMERS EN ... EEN STAD

Outside In Inside Out. Om jou effectief te laten studeren haalt Hogeschool Rotterdam letterlijk de Rotterdamse

omgeving naar binnen. Geen verzonnen oefeningen, maar concrete projecten, onderzoeksvragen en vernieuwingen uit de Rotterdamse regio. We voegen jouw talent en onze

kennis er aan toe en geven dat geheel weer terug aan die regio. Jij leert zo wat echt werkt, wij blijven er scherp van en tegelijkertijd helpen we bedrijven en instellingen.

Elke dag gebruik je allerlei producten en diensten die jouw leven makkelijk maken. Op je mobieltje of via internet koop je kaartjes voor de fi lm of een concert, bestel je een taxi, krijg je informatie over hoe je hebt geslapen en bekijk je gemiste uitzendingen. Op vakantie houdt je mobieltje precies bij waar je bent geweest, koppel je foto’s aan die plek-ken en schrijft er gelijk bij wat je er hebt beleefd. Dit staat natuurlijk ook direct online. Je krabbelt ook een berichtje naar je vrienden, bekijkt je mail en tweets, leest het laatste nieuws, beluistert de nieuwste muziek, speelt een game…

Al deze interactieve mediaproducten zijn bedacht, vormgegeven en ontwikkeld en dat is precies wat je als afgestudeerde van de opleiding Communication and

Multimedia Design (CMD) doet. Dit doe je natuurlijk niet alleen, maar samen met communicatieadviseurs en

programmeurs. Als CMD’er ben jij creatief en bedenk jij die nieuwe toepassingen. Je maakt de mooiste ontwerpen hiervoor, variërend van websites en mobiele toepassingen tot interactieve reclamecampagnes. Alles wat je maakt, staat in het teken van de gebruiker van het product of

dienst zodat zijn of haar leven makkelijker wordt.

08

Communication and Multimedia

Design

Communicatie is overal. Kijk maar om je heen: op televisie, in kranten en tijdschriften, op reclameposters en natuurlijk via

internet. Overal proberen mensen je iets te vertellen. Van nuttige informatie tot pure reclame. Steeds meer van deze

communicatie en informatie verloopt via digitale media als internet, e-mail of mobiele communicatie. Als communicatie-expert in online media weet je hoe je al deze verschillende

communicatiemiddelen creatief kunt inzetten om een boodschap effectief over te brengen. Lanceert een bedrijf een

nieuw product, dan weet jij op welke manier je dat het best onder de aandacht van consumenten kunt brengen.

Wil een gemeente alle inwoners op de hoogte houden van een bouwproject, dan verzin jij de aanpak.

22

Communicatie: Specialisatie

Digitale Media

opleidingen

Rotterdam

mediatechnologie hogeschoolRotterdam

communication and multimedia design

communicatie: specialisatie digitale media

Rotterdamsonderwijs model

52

58

04

50

08 22

36

54

WIL JE MEER INFORMATIE?VOORZIENINGEN LOCATIES

56

STUDIEKOSTENTOELATING & AANMELDING

Voor vragen over(afwijkende) toelatingsvoorwaarden,

intake en assessment kun je terecht bij afdeling

Studievoorlichting & Aansluiting.

Voorzieningen, locatiesmeer informatie

toelating & aanmelding,studiekosten5654

04

HET ROTTERDAMS ONDERWIJS MODEL GARANDEERT EEN IDEALE BALANS TUSSEN KENNIS, PRAKTIJK EN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING

KENNISPRAKTIJKKENNISKENNIS

PERSOONLIJKPRAKTIJKPRAKTIJKBALANSRSOONLRSOONLFASERINGBALANSBALANS

LESVORMENFASERINGFASERING

PROGRAMMALESVORMENLESVORMENREALISTISCHPROGRAMMAPROGRAMMA

SAMENALISTISALISTISSTAGESSAMENSAMEN

ONDERZOEKSTAGESSTAGES

ZELFSTANDIGONDERZOEKONDERZOEK

KEUZELFSTANLFSTANMINORSKEUZEKEUZE

COACHINGMINORSMINORS

ERVARINGENCOACHINGCOACHING

Al onze opleidingen werken met het Rotterdams Onderwijs Model. Dit model

garandeert dat onze opleidingen een ideale balans hebben tussen drie elementen: kennis,

praktijk en persoonlijke ontwikkeling.

Colofon

aan deze brochure kunnen geen rechten ontleend worden

Uitgave: hogeschool Rotterdam, afdeling communicatie

Redactie en coördinatie: Birgit theijssen

Ontwerp en uitwerking: nijgh, Bruikman reclamestudio

Fotografie: Jan nass, hans tak laura Zwaneveld

drukker: drukproef BV

04

HeT ROTTeRDaMs OnDeRwIJs MODeL gaRanDeeRT een IDeaLe baLans Tussen kennIs, pRakTIJk en peRsOOnLIJke OnTwIkkeLIng

Kennisgestuurd onderwijs

in de eerste fase van je opleiding krijg je de basis aan kennis en vaardigheden onder de knie, die nodig zijn voor je beroep. dat gebeurt in hoor- en werkcolleges, practica en trainingen. Je krijgt opdrachten om die kennis toe te passen in vraagstukken uit je beroep. die pak je zelfstandig of samen met andere studenten aan. in de latere fasen van je opleiding ga je vaker zelfstandig op zoek naar de kennis die je nodig hebt in de beroepspraktijk.

Praktijkgestuurd onderwijs

in een hbo-opleiding is de beroepspraktijk zélf de beste leermeester. de praktijk is daarom vanaf het eerste jaar geïntegreerd in je opleiding. eerst maak je kennis met die praktijk en leer je reële beroepsvraagstukken aan te pakken, bijvoorbeeld in projecten, waar mogelijk voor een ‘echte’ opdrachtgever. in de loop van de opleiding worden die projecten complexer. Je werkt dan ook vaak samen met studenten van andere opleidingen. studenten pakken samen met professionals uit de praktijk en docenten externe opdrachten op. in de stage en het afstudeer-onderzoek leer je de beroepspraktijk op een heel zelf-standige manier intensief kennen.

KENNISPRAKTIJK

PERSOONLIJKBALANS

FASERINGLESVORMENPROGRAMMAREALISTISCH

SAMENSTAGES

ONDERZOEKZELFSTANDIG

KEUZEMINORS

COACHINGERVARINGEN

Van geleid via begeleid naar zelfstandig leren

in het begin van je opleiding weet je wat er concreet van je verwacht wordt en krijg je veel begeleiding van docenten en studieloopbaan-coaches. langzamerhand kun je steeds meer zelf bepalen hoe je opdrachten aanpakt en aan het einde van je opleiding kun je zelfstandig problemen signaleren en oplossen. maar ook dan sta je er niet alleen voor. de vakdocenten helpen je natuurlijk verder op weg. Je hebt gedurende je hele opleiding een studieloop-baancoach. die houdt je studievoortgang bij, steunt je bij het maken van keuzes en helpt bij het oplossen van eventuele studieproblemen. en je wisselt ervaringen uit met medestudenten uit je studiegroep of uit hogere jaren.

al onze opleidingen werken met het Rotterdams Onderwijs model. dit model

garandeert dat onze opleidingen een ideale balans hebben tussen drie elementen: kennis,

praktijk en persoonlijke ontwikkeling.

Studentgestuurd onderwijs

op allerlei manieren kun je bij hogeschool Rotterdam kiezen wat voor jou belangrijk is. twee belangrijke mogelijk-heden zijn je keuzevakken en je minor (specialisatie). in de eerste twee jaar van je opleiding haal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit een omvangrijk pakket keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hogeschool Rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. als dat nodig is, moet je de keuzevakkenruimte gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal, engels of wiskunde. Belangrijk is ook de minor die je in het vierde jaar volgt. deze minor geeft je de ruimte om naar eigen voorkeur een specifiek accent in jouw studieprogramma aan te brengen.

de lesvormen bij Hogeschool Rotterdam

tijdens je opleiding krijg je te maken met allerlei lesvormen. natuurlijk krijg je theorievakken in hoor- of werkcolleges. in andere lesuren oefen je je vaardigheden in practica en ‘skills-labs’ (praktijkruimtes) en krijg je studieloopbaan-coaching. samen met een aantal medestudenten werk je aan projecten, maar je zult ook regelmatig zelfstandig achter de computer zitten om informatie op te zoeken.

STUDENTGESTUURD

KENNISGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

06

MeDIabReeD De MeDIaOpLeIDIngen Van HOgesCHOOL ROTTeRDaM

hogeschool Rotterdam heeft daarom een overkoepelend mediaprogramma voor de opleidingen communication and multimedia design, mediatechnologie en het vierjarig specialisatieprogramma digitale media van de opleiding communicatie. door tijdens de opleiding veel samen te werken met studenten van de andere disciplines spreken en begrijpen de studenten design, techniek en com-municatie elkaars taal. Zo komen ze snel tot het juiste product: innovatief, technisch uitvoerbaar en aansluitend op de doelstelling en wensen van opdrachtgevers én de doelgroep.

eigen identiteit voor de opleidingen

We vinden het belangrijk dat de eigen identiteit van de opleidingen behouden blijft. Want er is vanuit het beroe-penveld juist behoefte aan gespecialiseerde professio-nals, mensen met passie voor hun eigen vak. de opleiding mediatechnologie heeft daarom vooral een technisch ka-rakter, communication and multimedia design benadrukt het creatieve ontwerpen en het specialisatieprogramma digitale media van de opleiding communicatie de content en de strategische communicatie.

Locatie Pieter de Hoochweg

De oude zeevaartschool is het creatieve domein gewor-den van de mediaopleidin-gen. Met de school midden in het kloppend hart van de media-industrie worden de studenten opgeleid tot Young Professionals. Zowel de nieuwe aanbouw als het monumentale deel van het pand zijn compleet aange-past. Het studielandschap is de plaats waar studenten in contact komen met mede-studenten, docenten en medewerkers. Voor de echte creatieveling is er een lokaal met Apple computers. Als student heb je ook de be-

proefwerk of presentatie. na deze stressvolle weken krijgen de studenten daarom één week lang een luchti-ger programma. er wor-den tijdens de chaosweek gastsprekers en bedrijven uitgenodigd om de studen-ten te voorzien van leuke en inspirerende workshops. de eerstejaars studenten zijn in deze week verplicht om zich in te schrijven voor één van de workshops. mocht je interesse hebben meerdere workshops te volgen, dan is daar uiteraard gelegenheid voor. Workshops die stan-daard op het programma staan zijn: adobe photoshop, illustrator, after effects voor beginners en gevorderden. ook de rondleiding bij RtV Rijnmond mag niet ontbre-ken.

Of het nu gaat over televisie, dvd, een game of een mobiel apparaat, elke mediaproductie komt tot stand dankzij een

team van professionals: iemand die de inhoud slim verdeelt over diverse media (strateeg), iemand die het ontwerpt

(designer) en iemand die het technisch realiseert (ontwikkelaar).

schikking over de beeldstudio. daar kun je video-opnames of mooie foto’s schieten zonder achtergrond. Zo kun jij je werk nog beter de professionele uitstraling meegeven.

Op creative Safari!

eens per jaar vindt de creative safari plaats. alle eerste-jaarsstudenten van de mediaopleidingen gaan op bezoek bij twee bedrijven uit het beroepenveld in Rotterdam. Bij deze bedrijven krijgen de studenten een rondleiding en gaan ze de dialoog aan met mediaprofessionals die hen een blik in hun keuken bieden. dit is de kans voor alle eerstejaars zich nu al een beeld te vormen van hun toekomstige werkveld. dat maakt het makkelijker keuzes te maken met betrekking tot hun verdere professionele ontwikkeling. de creative safari inspireert en daagt de studenten uit om alles te vragen wat ze altijd al wilde weten van de mediaprofessional.

chaosweek

in week tien van iedere periode vindt de chaosweek plaats. de mediaopleidingen organiseren in week tien een leuk en inspirerend programma. in week acht en negen worden de meeste vakken afgerond met een verslag,

elke dag gebruik je allerlei producten en diensten die jouw leven makkelijk maken. op je mobieltje of via internet koop je kaartjes voor de film of een concert, bestel je een taxi, krijg je informatie over hoe je hebt geslapen en bekijk je gemiste uitzendingen. op vakantie houdt je mobieltje precies bij waar je bent geweest, koppel je foto’s aan die plek-ken en schrijft er gelijk bij wat je er hebt beleefd. dit staat natuurlijk ook direct online. Je krabbelt ook een berichtje naar je vrienden, bekijkt je mail en tweets, leest het laatste nieuws, beluistert de nieuwste muziek, speelt een game…

al deze interactieve mediaproducten zijn bedacht, vormgegeven en ontwikkeld en dat is precies wat je als afgestudeerde van de opleiding communication and

multimedia design (cmd) doet. dit doe je natuurlijk niet alleen, maar samen met communicatieadviseurs en

programmeurs. als cmd’er ben jij creatief en bedenk jij die nieuwe toepassingen. Je maakt de mooiste ontwerpen hiervoor, variërend van websites en mobiele toepassingen tot interactieve reclamecampagnes. alles wat je maakt, staat in het teken van de gebruiker van het product of

dienst zodat zijn of haar leven makkelijker wordt.

08

Communication and Multimedia

Design

11

niet alleen het ontwerpen, maar ook het bedenken van nieuwe online services en toepassingen voor consu-menten en bedrijven hoort bij het beroep. Je maakt hierbij slim gebruik van de mogelijkheden van inter-actieve media. hoe kun je hyves inzetten om nieuwe doelgroepen te bereiken? hoe kunnen games bijdra-gen aan het verspreiden van kennis binnen bedrij-ven? hoe kan h&m het web gebruiken om een hype te creëren rondom een nieuwe collectie?

beROep


design

als afgestudeerd cmd ’er kun je bijvoorbeeld aan de slag als:

designer van interactieve media

als designer zorg je ervoor dat alle informatie en functies aantrekkelijk en overzichtelijk gepresenteerd worden aan de gebruiker. Je ontwerpt en maakt de screens, beeld, teksten, buttons en menu’s en zorgt dat de verschillende schermen één logisch samenhangend geheel vormen. Je stelt tijdens het ontwerpen steeds vragen als: hoe wordt het product gebruikt. hoe kan ik ´terug´ naar het vorige scherm? is het duidelijk wat de bedoeling is van dit scherm? hoe komt dit design over? Wat is de volgende stap? Je bent niet alleen met websites bezig, maar ook met interactieve media als mobiele telefoons, automaten, applicaties (apps), widgets, games en de omgeving.

Paul traas, oprichter en projectleider van online communicatiebureau Zicht.

Zicht is een innovatief communicatiebureau, dat websites, online campagnes en virale games maakt door concept, design en techniek te combineren. Vandaar dat we graag werken met stagiairs van Hogeschool Rotterdam. We kijken eerst goed of hij of zij wel in ons team past. Pas als die klik er is, kijken we naar de overige kwaliteiten: enthousiasme, interesse en talent. Vaak kiezen we iemand met een specialiteit, die voor ons op dat punt een versterking is. Want stagiairs kunnen veel van ons leren, maar wij leren ook van onze stagiairs. tijdens de stage in het derde jaar vragen we studenten mee te draaien in ons dagelijks werk: websites bedenken, ontwerpen en bouwen, campagnes opzetten. Voor afstudeer-stages vragen we een student vaker zelfstandig onderzoek te doen.

1312

Rotterdam 2020

Opdracht:politici en beleidsmakers van Rotterdam laten inzien dat hun beleid grote gevolgen heeft voor de toekomst en dat de verschillende plannen elkaar kunnen tegenwerken, in de weg kunnen zitten of een totaal andere toekomst voor ogen hebben. de opdracht werd in samenwerking met de opleiding Vrijetijdsmanagement (Vtm), mediatechnologie en de Willem de Kooning academie (WdKa) uitgevoerd.

Aanpak:samen met studenten van Vtm hebben de cmd’ers vooronderzoek gedaan naar het beleid en de toekomst. het concept en de ontwikkeling werden gedaan in samen-werking met WdKa, de opleiding mediatechnologie en in nauwe samenspraak met de dienst sport & Recreatie van de gemeente Rotterdam.

Resultaat:een 3d-game: een dag uit het leven van een vuilnisman, skater of alleenstaande moeder, in verschillende toekomst-beelden van Rotterdam (duurzaam, economisch, sociaal). Zo wordt men geconfronteerd met persoonlijke en maat-schappelijke consequenties.

Bij communication and multimedia design (cmd) word je opgeleid om inter-actieve mediaproducten en -diensten te bedenken en vorm te geven. Binnen de opleiding ligt het accent op design en creativiteit. uiteindelijk leer jij te ont-werpen van idee tot media-product. omdat jij begrijpt wat mensen beweegt, weet je ontwerp en techniek steeds slim op de gebruiker af te stemmen. dankzij de vele praktijkvakken, waarbij je geregeld samenwerkt met studenten mediatechnologie en communicatie: speciali-satie digitale media, leer jij interactieve producten en diensten op de beste manier vorm te geven.

Opdrachten direct vanuit de praktijk

de opleiding leunt, zoals je van een hogere beroeps-opleiding kunt verwachten, zwaar op de praktijk. Jouw werkopdrachten zijn direct ontleend aan de beroepsprak-tijk, professionals geven gastcolleges en begeleiden je bij echte projecten en de stages die je loopt zijn inhoudelijk en vakgericht. met projecten, werkopdrach-ten en gastcolleges van professionals uit het bedrijfs-leven leer je snel hoe jouw beroepspraktijk eruit komt te zien.

Peter van Waart, docent experience Branding

PRAKTIJKGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

Je moet creatief zijn en ‘out of the box’ kunnen denken. Wij willen graag dat onze studenten hun creatief en innovatief vermogen ontplooien. en wij worden voortdurend verrast met originele ideeën. Wij vormen studenten om van mediaconsument tot mediaproducent. Ze houden zich conceptmatig bezig met nieuwe mediaproducten. Wat wil de markt, wat wil de consument? Het gaat niet om de techniek, maar om het ontwerp. daarbij moet je als cmd’er goed kunnen samenwerken, presenteren en vooral helder communiceren. en je bent nieuwsgierig naar nieuwe technieken en mediavormen.

als docent houd ik alle ontwikkelingen bij door aansluiting te houden op de praktijk en nieuwe ontwikkelingen zelf uit te proberen. ik word ook vaak getipt, door collega’s en studenten. communication and multimedia design-docenten zijn vaak parttimers, de rest van hun tijd werken ze in de praktijk. Zo kunnen ze ook stages regelen voor studenten.”


designOpLeIDIng

15

Hoofdfase

na je propedeuse verdiep je in het tweede jaar je kennis. Je richt je op speci-fieke uitdagingen. hoe kun je bijvoorbeeld interactieve toepassingen inzetten voor promotie? en hoe ontwerp je een applicatie (app) voor de iphone?

de eerste helft van het derde jaar ga je aan de slag in de praktijk, bijvoorbeeld bij één van de vele interactieve mediabureaus die Rotterdam rijk is. de tweede helft van het jaar doe je opdrachten bij het medialab, waar experimen-teren, innoveren, concreet resultaat, onderzoek en ontwikkeling de kernwoor-den zijn. in de projecten van medialab krijg je de kans om je vernieuwende ideeën in een echte business context uit te proberen en concreet te maken in een multidiscipli-nair team. Je wordt daarbij uitgedaagd om buiten de gebaande paden te gaan, te onderzoeken en te experimen-teren binnen het kader van de opdracht.

daarnaast neem je deel aan design this!, waarin onder-werpen passend binnen de thema’s connect, concept en create aan bod komen. ook duik je verder in de kennis rond thema’s als experience, Bran-ding en crossmedia. het vier-de jaar bestaat voornamelijk uit je minor en voorbereiding op het afstuderen. het laatste semester van je opleiding is een afstudeerproject waarin je in de beroepspraktijk werkt aan een design-vraagstuk.

Projecten van het medialab:

Oogziekenhuis Rotterdam: oogdagboekje voor kindereneen team van studenten ontwikkelde een applicatie waar kinderen van het oogziekenhuis Rotterdam een profiel in een openbaar dagboek kunnen bijhouden dat wordt gedeeld met andere kinderen. Zo kunnen kinderen contacten leggen en een persoonlijke agenda bijhouden met de afspraken.

Innovatieve producten conceptontwikkeling: Hyves-widget YouWishstudenten hebben in samenwerking met tamtam (een toonaangevend nederlands interactief web- en marketing-bureau) een internettoepassing ontwikkeld om digitale data uit meerdere openbare bronnen te combineren (mashups). Via fora wisselden de studenten ideeën uit met feedback van het bedrijf en kwamen uit op de hyves-widget YouWish - iemand die bijna jarig is, publiceert zijn verlanglijstje als widget op zijn profielpagina en kan ‘sparen’ voor cadeaus.

Bekijk de projecten op hogeschoolrotterdam.nl/opleidingen/cmd

Begeleiding

op school heb je een slc’er (studieloopbaancoach) die samen met jou je studiepad volgt en je begeleidt. met die begeleider beantwoord je vragen als: Waar ligt mijn sterke kant? Wat zijn mijn valkuilen? alle uitgevoerde opdrachten en presentaties sla je op in je eigen portfolio, die je de rest van je studietijd met je meeneemt. Zo heb je altijd een bij-gewerkt overzicht van je studieresultaten en werkervaring. handig als je later gaat solliciteren.

OpbOuw Van De OpLeIDIng

Propedeuse

tijdens de propedeuse krijg je inzicht in de vragen waar de rest van je opleiding over gaat. Je krijgt te maken met ‘echte’ vragen uit de praktijk om een interactief mediapro-duct of –dienst te ontwerpen en vorm te geven. Wat wil de gebruiker? hoe bereik je je doelgroep? Welk design sluit daar het beste op aan? Je krijgt vakken als visual design en media & creativiteit, maar ook een foundation course interaction design.


design

interaction designers geven een dialoog vorm.

elke dag gebruiken we producten en diensten die ons leven makkelijker maken. Soms staan apparaten en software op zichzelf; soms staan ze in verbinding met complexe systemen die tot ver over de grens reiken. We communice-ren met deze producten, en door middel van deze producten communiceren we ook met elkaar. Onze interactie met dit soort apparaten kan gezien worden als een gesprek – een uitgebreide reeks handelingen en reacties. interaction designers ontwerpen de interfaces van deze apparaten - alles wat het mogelijk maakt voor mensen om het apparaat te bedienen en ermee te communiceren. interaction designers ontwerpen ook het gedrag van apparaten en interactieve producten zoals websites, games en professionele applicaties.

Jim Boekbinder, docent interaction design

PRAKTIJKGESTUURD

1716

basIs-pROgRaMMa

MInORs

alle hbo-studenten krijgen een basisprogramma. Bij cmd bestaat het basisprogramma uit vakken als communicatie, organiseren, onderzoeksvaar-digheden en leren samenwer-ken. Bovendien krijg je vele praktijkopdrachten, die je in groepjes moet uitvoeren en de werkcolleges waarin je leert te werken met creatieve technieken.

de volgende beroepspecifieke vakken worden aangeboden: interaction design, visual interface design, creative marketing, front-end development, media & creativiteit, design this! en visual interface design.

het onderstaande vak is slechts een voorbeeld van een beroepsspecifieke vak. een overzicht van alle vakken en projecten kun je vinden op onze website.

Wat is visual interface design?Bij visual interface design bepaal je de vormgeving van schermen (mobiel, automaten), websites en applicaties. Je zorgt er voor dat de informatie, maar ook de functionaliteit op een aantrekkelijk en overzichtelijke wijze gepresenteerd wordt. Je zorgt dat kleur, beeld (o.a. fotografie), huisstijl, tekst, buttons en menu’s van verschillende schermen, één samenhangend geheel vormen (compositie).

meer informatie over de beroepsspecifieke vakken kun je vinden op hogeschoolrotterdam.nl/opleidingen/cmd.

STUDENTGESTUURD

in het vierde jaar van de opleiding volg je een minor, waarmee je zelf kunt bepalen over welk onderwerp je nog meer kennis wilt vergaren. de opleiding communication and multimedia design biedt de volgende (verdiepende) minors aan:

user experience design

steeds vaker zie je mensen lopen met bijvoorbeeld een iphone. dit soort apparaten bevatten vele functies voor de gebruiker. Bij deze minor leer je het systeem van een mediaproduct visueel en interactief te ontwerpen zodat de gebruikers makkelijk en snel met een mediaproduct kunnen omgaan.

concept en product development

een nieuw product of concept bedenken? Bij deze minor leer je hoe je een product of concept ontwikkelt binnen de marketingstrategie van een bedrijf, van het allereerste idee totdat het product is afgerond en klaar voor verkoop of gebruik.

experience Branding

een merk is pas echt van betekenis voor mensen als het aansluit op wat men belangrijk vindt in het leven. deze minor leert je ontwerpen met nieuwe media voor het overdragen van merkbetekenissen door middel van experience en emotional design.

crossmedia

het ontwerpen van een interactief communicatiemiddel is een ingewikkeld proces waarbij verschillende vak-gebieden betrokken zijn. in deze minor maak je zelf een multimediaproductie als onderdeel van een zelf ont-worpen crossmediale campagne.

ook kun je een minor volgen omdat die een bredere blik biedt op jouw interessegebied. hogeschool Rotterdam heeft talloze minors die voor meerdere opleidingen toegankelijk zijn. Van ‘eigen bedrijf: klaar voor de start’ tot ‘3d-animaties’. lees meer over de minors ophogeschoolrotterdam.nl/opleidingen/cmd.

sTage/aFsTuDeRen

elke opleiding aan hogeschool Rotterdam onderhoudt nauwe banden met de beroepsprak-tijk. daarom krijg je een aantal keren de gelegenheid werker-varing op te doen tijdens een stage bij een bedrijf. in het begin van je derde studiejaar ben je een aantal maanden werkzaam bij een bedrijf. soms sluit de praktijk naadloos aan bij wat je hebt geleerd, soms zul je merken dat dingen anders gaan dan verwacht en zul je moeten improviseren. een stage is daarom altijd leerzaam, ook omdat je een beter idee krijgt van wat je na je opleiding wilt doen.

PRAKTIJKGESTUURD

beROepsspeCIFIeke Vakken

KENNISGESTUURD


design

18

sTuDIeROuTes

VOLTIJD

als je rechtstreeks van havo, vwo of mbo-niveau 4 komt, dan ligt het voor de hand dat je kiest voor de vierjarige voltijdopleiding met stages.

VeRkORT

op basis van een relevante vooropleiding (onder andere mediavormgeving van het grafisch lyceum) en een intakegesprek kun je een verkorte variant van de vol-tijdopleiding volgen. Je start dan in het tweede jaar.

DeeLTIJD

de opleiding communication and multimedia design kun je ook in deeltijd volgen. Je moet dan wel beschikken over minimaal twee jaar relevante werkervaring. als je start met de opleiding dan verwachten we dat je minimaal 16 uur per week werkzaam bent in een relevante functie. Vraag bij afdeling studievoorlichting & aansluiting de speciale deeltijdbrochure aan.

keuZeVakken

hogeschool Rotterdam vindt het belangrijk dat je de mogelijkheid krijgt om een deel van je opleiding zelf in te vullen. in de eerste twee jaar van je opleiding haal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit zo’n 300 hogeschoolbrede keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hogeschool Rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. Zo kun je bijvoorbeeld het keuzevak merken en verpak-kingen volgen of recht in het digitale verkeer. daarnaast moet je de keuzevakkenruimte soms gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal of wiskunde.

PRAKTIJKGESTUURD

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS

VERKORTVOLTIJDDEELTIJD


design

20

MeeR InFORMaTIe

Startgesprek

als je je aangemeld hebt voor de opleiding communica-tion and multimedia design ontvang je een uitnodiging voor het startgesprek. samen met een ervaren docent kijk je dan of je verwachtingen ten aanzien van de opleiding realistisch zijn. tevens kijk je welke vakken moeilijk voor je zullen zijn. Je kunt het advies krijgen om een week voor het begin van de introductieweek je voorkennis op te frissen in de summerschool. Zo start je met meer zelfvertrouwen en weet je al wat meer van wat je te wachten staat. Voor cmd moet je dan denken aan nederlands, engels en wiskunde.

titel

Wie de opleiding communication and multimedia design voltooit, mag de letters B cmd achter zijn of haar naam zet-ten. die staan voor de internationaal erkende titel Bachelor of communication and multimedia design.

internationalisering

de opleiding stimuleert het stagelopen en studeren in het buitenland. dit kun je doen in leerjaar drie en vier. in het derde leerjaar heb je de mogelijkheid om een algemene stage in het buitenland te lopen of een gedeelte van het schooljaar op een buitenlandse school te studeren. in het vierde jaar kun je je afstudeeropdracht in het buitenland uitvoeren of een semester colleges volgen bij een gelijk-waardige buitenlandse school. Binnen de opleiding is er een aparte afdeling die jou hierbij helpt. uit ervaring blijkt dat een buitenlandse stage je voordeel kan opleveren bij latere sollicitaties.

Verplichte laptop

de laptop is essentieel voor de opleiding cmd. in vrijwel alle lessen wordt er gebruik van gemaakt. Je moet zelf een laptop aanschaffen met de bijbehorende software. Kijk op hogeschool-rotterdam.nl/opleidingen/cmd voor de specificaties.

master

met je bachelortitel op zak kun je doorgaan voor je master-titel. dit kun je doen aan hogeschool Rotterdam, maar je kunt ook instromen in een universitaire opleiding. Kijk voor meer informatie over masteropleidingen op hogeschoolrotterdam.nl.

Kenniscentrum Human centered ict

Binnen hogeschool Rotterdam verdiepen docenten en studenten van verschillende opleidingen zich samen met professionals uit de beroepspraktijk in actuele vragen op het gebied van media en ict. dit gebeurt bij communica-tion and multimedia design in het Kenniscentrum human centered ict, dat voert voornamelijk onderzoek uit en voert en kennis deelt om op media en ict-gebied voorop te blijven lopen. Je kunt ook gevraagd worden mee te werken aan toegepast onderzoek. Je werkt dan nauw samen met docenten en lectoren. uiteindelijk wordt dit weer gebruikt in zowel het onderwijs als de beroepspraktijk.

tOelatingSVOORWaaRdenUitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaarden vind je op

hogeschoolrotterdam.nl.

aan het einde van het tweede jaar heb ik meegedaan aan het project “emerging media” dat begeleid werd door creatieve be-drijven uit de buurt. dit was een erg interes-sant project, waarbij het de bedoeling was dat we gebruik maakten van nieuwe tech-nieken (zoals twitter) om uiteindelijk een werkend prototype af te leveren. Wij hebben eerst vooronderzoek gedaan om een on-derwerp te bedenken. We hebben gekozen om een omgekeerde reisgids te maken, dus een reisgids die je niet de hotspots laat zien, maar deze juist laat ontwijken. Ons product laat je kennis maken met de “au-thentieke” stad, het vertelt je hoe iemand zoals jij leeft, waar hij zijn koffie haalt of gaat chillen in het park. We hebben gekozen voor een combinatie van twitter (waarmee je kunt delen wat je aan het doen bent) en google maps. Hier hebben we ons eigen platform omheen gebouwd, waarin je kunt inloggen met je twitteraccount en je ideale ontdekkingsroute in een nieuwe stad kunt samenstellen. Uiteindelijk kun je deze route ook ter plekke gaan lopen met behulp van je iPhone of android. Het resultaat was een werkend prototype, het winnen van de finale en uiteindelijk een stageplek bij het bedrijf dat ons begeleid heeft, in10!

martijn nijhoff, vierdejaars student communication and multimedia design

communicatie is overal. Kijk maar om je heen: op televisie, in kranten en tijdschriften, op reclameposters en natuurlijk via

internet. overal proberen mensen je iets te vertellen. Van nuttige informatie tot pure reclame. steeds meer van deze

communicatie en informatie verloopt via digitale media als internet, e-mail of mobiele communicatie. als communicatie- expert in online media weet je hoe je al deze verschillende

communicatiemiddelen creatief kunt inzetten om een boodschap effectief over te brengen. lanceert een bedrijf een

nieuw product, dan weet jij op welke manier je dat het best onder de aandacht van consumenten kunt brengen.

Wil een gemeente alle inwoners op de hoogte houden van een bouwproject, dan verzin jij de aanpak.

22

Communicatie: specialisatie

Digitale Media

25

Frank Roos, directeur communicatiebureau Bransoncompany

Wat verwacht Frank Roos van communicatiebureau Bransoncompany van de afgestudeerden van dit vierjarig specialisatieprogramma?

Ze moeten kunnen verbeelden, vernieuwen en versnellen met behulp van interactieve oplossingen en concepten. een communicatieadviseur op het gebied van digitale media moet natuurlijk de wensen van een klant kunnen vertalen, niet alleen in een medium, maar vooral in een oplossing voor een vraagstuk. Voor een klant is een site geen doel op zich. Wil hij z’n sales verhogen? Wil hij groeien? Wil hij minder klachten? Wil hij z’n medewerkers beter laten samenwerken? Om het antwoord op dat soort klantvraagstukken te formuleren moet je concepten bedenken die verbeelden, vernieuwen en versnellen.

contentmanager

als contentmanager ben jij het aanspreekpunt voor de online inhoud van bijvoor-beeld een website. denk aan een bedrijf zoals bol.com waar het bedrijf afhankelijk is van de website. hoe zorg je ervoor dat de inhoud up-to-date blijft en belangrijk genoeg is voor de bezoekers? aan jou de taak om daarvoor te zorgen.

Online marketing manager

als online marketing manager zorg je voor het ontwikkelen van marketing-plannen. Je weet wat het mag gaan kosten (budget). daarnaast weet je de juiste strategieën te kiezen doordat je diepgaand marktonder-zoek kunt uitvoeren en analyseren. Je weet daar-naast wat de laatste trends zijn zoals affiliate marketing, zoekmachine marketing en online adverteren.

beROep

als afgestudeerde van de specialisatie digitale media van de opleiding communicatie (cdm) kun je onder andere aan de slag als:

Online communicatieadviseur

in deze baan geef jij adviezen aan het management hoe om te gaan met de online communicatie. dit kun je doen binnen de organisatie waar je werkt, maar je kunt ook ingehuurd worden. Jij weet hoe de doelgroep zich op het internet gedraagt. Je ziet de kansen van nieuwe online ideeën die er voor de organisatie liggen. de aanvragen zijn heel divers. soms schrijf je een advies voor een specifiek communicatiemiddel, een andere keer word je gevraagd om een advies te schrijven voor de totale online communicatie.

Projectmanager online media

Jij coördineert projecten voor online communicatie campagnes. de ene keer gaat het om het ontwikkelen van een communicatiemiddel zoals een website, de andere keer gaat het om een campagne voor een nieuw product of het implementeren van de nieuwe huisstijl bij de huidige communicatiemiddelen. Jij zorgt er uiteindelijk voor dat het project goed en op tijd verloopt en je houdt contact met de opdrachtgever, webdesigners, programmeurs en andere betrokken partijen van dat project.

2726


digitale media

studenten bedenken eigen campagne

op hogeschoolrotterdam.nl/opleidingen/cdm vind je de nieuwe ‘annotations’ video van de opleiding. deze is mede bedacht door studen-ten van de opleiding zelf. in samenwerking met commu-nicatiebureau in10 hebben de studenten uit alle jaren het scenario verzonnen en de daadwerkelijke productie ook deels begeleid.

meer projecten zijn te vinden op hogeschoolrotterdam.nl/opleidingen/cdm.

mariska van Walsum, onderwijsmanager en studieloopbaancoach cdm

Studenten moesten voor een eerstejaarsproject een eigen studievereni-ging beginnen. daarbij leerden ze, naast vergaderen en samenwerken, ook daadwerkelijk een organisatie op te zetten. Welke structuur kies je, welke omgevingsfactoren zijn van invloed, welke instanties heb je nodig? dan is de praktijk opeens erg dichtbij, waardoor de geleerde stof snel tot leven komt.

een ander project was het schrijven van een ondernemingsplan voor een eigen communicatiebedrijf. Voor elk leskwartaal leren we de studenten hun doelen vast te stellen: wat willen ze aan het einde van dit kwartaal geleerd hebben? Zo doen we dat ook met hun propedeuse en zelfs met de hele specialisatie. Wat verwachten ze ervan, waar zetten ze op in, wat willen ze eruit halen? minstens één keer per kwartaal heb ik met elke student overleg over die doelen; zijn ze nog haalbaar of gaan we ze bijstellen? Ons doel is vooral dat de studenten bewust met hun studie bezig zijn. Studenten die wat meer aandacht nodig hebben, om wat voor reden dan ook, die krijgen dat. Ze kunnen sowieso altijd bij mij terecht.

PRAKTIJKGESTUURD

STUDENTGESTUURD

Sebastian Schipper, eerstejaarsstudent cdm

tijdens dit project was de opdracht voor mij en mijn medestudenten om een scenario te bedenken voor een promotiecampagne van de opleiding. gedurende een week hebben wij hier over gebrainstormd. elke dag hadden wij een feedbackgesprek met in10 zodat zij eventueel nog advies aan ons konden geven. aan het eind van de week hebben wij het scenario gepresen-teerd aan verschillende medewerkers bij ons op school en van in10. ik heb dit project met veel plezier gedaan. Het is leuk om nieuwe kennis op te doen en je kennis in praktijk toe te passen met een echte campagne. Het is goed dat Hogeschool Rotterdam studenten de moge-lijkheden biedt om buiten hun normale rooster om ook nog projecten te doen.

PRAKTIJKvooRbEElD

2928

speCIaLIsaTIe

OpbOuw Van De speCIaLIsaTIe

Bij het vierjarig specialisatieprogramma digitale media van de opleiding communicatie leer je online media slim in te zetten in het communicatiebeleid van een onderneming. Jij weet waar de doelgroep zich online bevindt, waarin ze geïnteresseerd is en welke online strategie kans van slagen heeft. Je leert hoe je een communicatietraject moet star-ten en op welke wijze je een opdracht kan presenteren aan een bedrijf. naast de kennis die je nodig hebt, word je ook getraind in je creativiteit. als je jouw communicatieplannen in een concrete vorm wilt gieten, dan is het belangrijk dat je goed kunt samenwerken met mensen uit andere vakgebie-den zoals vormgevers en ontwikkelaars. Je werkt daarom tijdens je specialisatie geregeld samen met studenten communication and multimedia design en mediatechnolo-gie. Zo weet je straks precies wie en wat je nodig hebt om jouw communicatieplannen te realiseren.

Propedeuse

in het eerste jaar krijg je ge-legenheid om je te oriënteren op de rest van de specialisa-tie. Wat vind je leuk? met wel-ke onderwerpen wil je na je studie verder gaan? tijdens de propedeuse krijg je vakken als communicatie, marke-tingmanagement, journalis-tieke vaardigheid, grafische vormgeving, digitale media en media & creativiteit.

op school heb je een slc’er (studieloopbaancoach) die samen met jou je studiepad volgt en begeleidt. met die begeleider beantwoord je vragen als: Waar ligt mijn sterke kant? met welke onderwerpen wil ik na mijn specialisatie verder gaan? Je bent onderdeel van een groep van ongeveer 25 stu-denten, maar veel opdrach-ten werk je uit in groepjes van vier tot vijf personen. Je werkt geregeld samen met studenten van de opleiding communication and multime-dia design en mediatechnolo-gie. Zo leer je meteen al goed samenwerken met creatie-velingen, vormgevers en ontwikkelaars. met projecten, werkopdrachten en gastcolle-ges van professionals uit het bedrijfsleven leer je snel hoe jouw beroepspraktijk eruit komt te zien. alle uitgevoerde opdrachten en presentaties sla je op in je eigen portfolio (website waarin je jezelf en je werk presenteert), die je de rest van je studietijd met je meeneemt. Zo heb je altijd een bijgewerkt overzicht van je studieresultaten en werk-ervaring. handig als je later gaat solliciteren.

genomen. er is dus ruimte om de opdrachten voor een deel zelf in te vullen op basis van ambitie en persoonlijke leerdoelen.

Werkvormen

tijdens je specialisatie aan hogeschool Rotterdam sta je met beide benen in de praktijk. Je volgt niet alleen klassikale lessen, maar gaat ook zelf aan de slag. Je krijgt bijvoorbeeld allerlei werkcol-leges, waarbij je opdrachten maakt tijdens de les. tijdens projecten ga je echt aan de slag met praktijkopdrachten, vaak in nauwe samenwerking met studenten van media-technologie en communicati-on and multimedia design. de kennis die je nodig hebt voor de verschillende opdrach-ten krijg je in de lessen en workshops aangereikt, maar je zult die ook zelf moeten opzoeken. in boeken, op in-ternet en in de elektronische leeromgeving. ook ga je ge-regeld op excursie om bij een bedrijf achter de schermen mee te kijken.

Hoofdfase

in het tweede jaar verdiep je jouw kennis op het gebied van alle facetten van communicatie. Zo krijg je onder meer les in het ontwikkelen van audio-visuele producties, internetjournalistiek, interne communicatie, marketingcommunicatie en inter-netmarketing. in praktijkvakken leer je hoe je moet onderzoeken en uitvoeren, wat je in het derde jaar goed van pas zal komen. dan begin je namelijk met een stage. de tweede helft van het derde jaar werk je in het medialab, waarin je met een team aan reële en uitdagende opdrachten werkt. ook kies je dan je minor, een richting waarin je je verder wilt speciali-seren. het eerste deel van het vierde jaar volg je die minor. daarnaast voer je opdrachten uit voor het medialab en werk je aan je afstudeeropdracht. in alle fasen van je specialisatie werk je met wisse-lende studenten van andere opleidingen samen in praktijkopdrachten en speciale projecten. Zo leer je slim en doelgericht samen te werken.

Communicate This!in het derde jaar start je ook met het majorpro-gramma: communicate this! (het grootste gedeelte van de hoofdfase). dit is gericht op kennisverdieping van het communicatievak. Binnen communicate this! gaat het over context, strategie, productie en verantwoording. deze vier pijlers vormen het fundament voor het werk van een afgestudeerde cdm’er. het programma is opgebouwd uit lezingen (veelal door specialisten uit de praktijk), workshops, minicolleges (verzorgd door studenten) en opdrach-ten. Bij de opdrachten wordt zoveel mogelijk de passie van de individuele student als uitgangspunt


KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS VOLTIJD

PRAKTIJKGESTUURD

STUDENTGESTUURD


digitale media

3130

basIs-pROgRaMMa

naast het basisprogramma leer je alles van en over communicatie. Vakken als communicatie, marketingma-nagement, grafische vormgeving en natuurlijk digitale media geven je in het eerste jaar een goed beeld van wat je specialisatie inhoudt. de jaren daarna wordt die kennis verdiept en verbreed. Je krijgt onder andere les in het ontwikkelen van audiovisuele producties, internet journalistiek, interne communicatie, marketing-communicatie en internetmarketing.

onderstaande vakken zijn slechts enkele voorbeelden van beroepsspecifieke vakken. een overzicht van alle vakken en projecten kun je vinden op onze website.

Jaar 1

communicatiemanagementBinnen het kernvak communicatiemanagement houdt je je bezig met het plannen van communicatieprocessen. hierbij krijg je inzicht in welke stappen een communicatieplan behelst en hoe het proces in zijn werk gaat.

digitale mediain de module digitale media leer je welke eisen en randvoor-waarden belangrijk zijn bij de productie en distributie van digitale content. Je leert hoe je content op zodanige wijze kunt produceren dat je deze via verschillende media aan eindgebruikers kunt leveren. Veelgebruikte digitale media die door bedrijven en organisaties worden gebruikt komen aan de orde, zoals weblogs, e-mail, nieuwsbrieven, forums, wiki, sms, mms, rss. tenslotte verkrijg je kennis en ervaring in gangbare technieken en tools die worden gebruikt om digitale content te creëren, op te slaan en toegankelijk te maken.

journalistieke vaardighedenin deze module bestuderen we niet alleen de theorie over journalistiek en journalistieke genres als nieuwsbericht, interview en achtergrondverhaal, maar gaan we deze journalistieke teksten ook zelf schrijven. daarin speelt nieuwsgaring op internet een belangrijke rol: we zoeken uit welke zoekmachines en websites voor journalistieke research belangrijk zijn en hoe we betrouwbare informatie kunnen verkrijgen. tijdens de colleges komen verschillende tekstgenres uitgebreid aan bod, waarbij ook de basiskennis van tekstschrijven weer wordt besproken. ook vertelt een journalist over zijn of haar werkzaamheden.

Jaar 2

marketing met interactieve mediade principes van marketing zijn in het eerste jaar behan-deld bij de vakken marketingmanagement i en ii. in deze module leer je wat de specifieke mogelijkheden zijn van marketing met interactieve media. Je staat stil bij het trekken van bezoekers naar een website, bijvoorbeeld met behulp van zoekmachinemarketing en online adverteren. Je staat ook stil bij manieren om websitebezoeker aan te zetten tot de gewenste actie (=conversie). en je staat stil bij het vasthouden of laten terugkomen van bezoekers of klanten.

communicatieonderzoekBij het vak communicatieonderzoek leer je hoe je vanuit een communicatieprobleem een onderzoeksvraag defini-eert en daarbij een gepaste communicatieonderzoeksopzet ontwerpt. daarbij worden de vaardigheden aangeleerd om degelijke onderzoeken uit te voeren cq. de uitvoering in de vorm van opdrachtgever te begeleiden. Je leert keuzes maken tussen de verschillende online en offline onder-zoeksmethodieken en om de gegevens te analyseren en in-terpreteren. uiteindelijk dient het onderzoeksresultaat als input voor beleidsontwikkeling en planning op het gebied van communicatie. de vertaalslag van onderzoeksresulta-ten naar aanbevelingen richting beleid en planning is dus belangrijk en vormt een onderdeel van de studieopdracht.

schrijven voor interactieve mediageschreven communicatie was eeuwenlang beperkt tot stenen tafelen, papier en hier en daar een grotmuur. sinds de komst van mobiele communicatie en internet zijn daar allerlei platforms bijgekomen, van weblog tot sms. Welke gevolgen heeft dat voor de manier waarop we informatie overbrengen? hoe zorg je ervoor dat de boodschap goed overkomt als je gebruikmaakt van mobiele toepassingen – en dus minder ruimte tot je beschikking hebt? Werk je op internet veel met links of juist zo min mogelijk? en welke media kun je het best voor jouw boodschap inzetten? in dit vak wordt aan de hand van praktijkopdrachten de taal- en schrijfvaardigheid van studenten afgestemd op de verschillende nieuwe media. Zo leer je van communica-tiemiddelen vorm en inhoud te bepalen en te realiseren, waarbij je steeds de voordelen van de interactiviteit van deze middelen herkent en benut.

naast de lessen die je volgt om je vakkennis te verbre-den, moet je over een aantal basisvaardigheden beschik-ken om op hbo-niveau te kunnen werken. Je moet onder andere kunnen orga-niseren, onderzoeken en sa-menwerken. samenwerking met andere experts (zoals designers en programmeurs) is van groot belang, eveneens als nieuwsgierigheid en open-staan voor nieuwe ontwikke-lingen, ideeën en creativiteit. Je moet de nederlandse en – steeds belangrijker – engelse taal goed beheersen, zowel mondeling als schriftelijk. Bovendien moet je als student slimme, creatieve en vooral uitvoerbare oplossin-gen kunnen bedenken voor elk communicatievraagstuk.


KENNISGESTUURD


digitale media

sTuDIeROuTekeuZeVakken

hogeschool Rotterdam vindt het belangrijk dat je de mogelijkheid krijgt om een deel van je specialisatie zelf in te vullen. in de eerste twee jaar van je specialisatie haal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit zo’n 300 hogeschoolbrede keuzevak-ken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hogeschool Rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen specialisatie heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. denk daarbij aan het keuzevak merken en verpakkingen. of leer een moderne vreemde taal, zoals spaans. daarnaast moet je de keuzevakkenruimte soms gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal, engels of wiskunde.

communicatienaast deze specialisatie bestaat ook de opleiding communicatie. als afgestudeerd communicatiedeskun-dige kun je op managementniveau meedenken, meepra-ten en meebeslissen over het communicatiebeleid. Jij vormt de ‘oren en ogen’ van de organisatie. Je schrijft communicatieplannen en voert die uit, onderhoudt contacten met de pers, start pR- en reclamecampagnes op en begeleidt ze. er ligt een wereld voor je open vol nationale én internationale mogelijkheden. denk aan beroepen als communicatieadviseur, persvoorlichter, pR-medewerker, accountmanager en communicatiema-nager bij het bedrijfsleven, de overheid of een com-municatieadviesbureau. maar je kunt je ook zelfstandig vestigen als communicatieadviseur. Voor meer infor-matie kun je de aparte brochure aanvragen bij afdeling studievoorlichting & aansluiting of kijk hiervoor op hogeschoolrotterdam.nl.

VOLTIJD

het specialisatieprogramma digitale media van de oplei-ding communicatie kun je alleen volgen als vierjarige voltijdstudie. deze route richt zich op havo-, vwo- en mbo-niveau 4-gediplomeerden.

STUDENTGESTUURD

MInORs

STUDENTGESTUURD

in het vierde jaar van de opleiding volg je een minor waarmee je jezelf specialiseert in een bepaald gebied. de volgende minors kun je onder andere volgen als je het vierjarig specialisatieprogramma digitale media volgt:

crossmediale communicatie

het ontwerpen van een interactief communicatiemiddel is een ingewikkeld proces waarbij verschillende vakgebieden betrokken zijn. in deze minor maak je zelf een multimedia-productie als onderdeel van een zelf ontworpen crossme-diale campagne.

concept en product development

een nieuw product of concept bedenken? Bij deze minor leer je hoe een product of concept ontwikkelt binnen de marketingstrategie van een bedrijf, van het allereerste idee totdat het product is afgerond en klaar voor verkoop of gebruik.

experience branding

een merk is pas echt van betekenis voor mensen als het aansluit op wat men belangrijk vindt in het leven. deze minor leert je ontwerpen met nieuwe media voor het over-dragen van merkbetekenissen door middel van experience en emotional design.

ook kun je een minor volgen die een bredere blik biedt op jouw interessegebied. hogeschool Rotterdam heeft talloze minors die voor meerdere opleidingen toegankelijk zijn. Van eigen bedrijf tot merken en verpakkingen. lees meer over de minors op hogeschoolrotterdam.nl/opleidingen/cdm.

sTage/aFsTuDeRen

de specialisatie cdm onder-houdt nauwe banden met de beroepspraktijk. daarom krijg je een aantal keren de gele-genheid werkervaring op te doen tijdens een stage bij een bedrijf. in het derde jaar ga je op stage. een aantal maanden werk je bij een bedrijf om in praktijk te brengen wat je tot nu toe hebt geleerd. soms sluit de praktijk precies aan bij de theorie, soms zul je tot de conclusie komen dat jouw sta-gebedrijf dingen heel anders aanpakt dan in je schoolboe-ken stond. een stage is daarom altijd leerzaam, ook omdat je een beter idee krijgt van wat je na je specialisatie wilt doen. tijdens het vierde jaar kun je de inhoud van je afstudeerpro-ject, tevens je tweede grote stage, daar al op afstemmen. Vaak kom je er tijdens je stage achter wat je na je studie wilt doen. Wil je bij een reclame-bureau werken of ga je liever als webredacteur aan de slag? het vierde jaar kun je deels zelf invullen, zoals de opdrachten voor het medialab, je minor en je afstudeeropdracht.

PRAKTIJKGESTUURD


digitale media

32

34

Startgesprek

als je je aangemeld hebt voor de opleiding communicatie: specialisatie digitale media ontvang je een uitnodiging voor het startgesprek. samen met een ervaren docent kijk je dan of je verwachtingen ten aanzien van deze speciali-satie realistisch zijn. tevens kijk je welke vakken misschien moeilijk voor je zullen zijn. Je kunt het advies krijgen om een week voor het begin van de introductieweek je voorkennis op te frissen in de summerschool. Zo start je met meer zelfvertrouwen en weet je al wat meer van wat je te wachten staat. Voor cdm moet je dan denken aan nederlands, engels en wiskunde.

titel

Wie het vierjarig specialisatieprogramma digitale media van de opleiding communicatie afrondt, heeft recht op de internationaal erkende titel Bachelor of Business administration. achter je naam mag je dan de letters BBa zetten.

master

met je bachelortitel op zak kun je makkelijk instromen in een universitaire opleiding en doorgaan voor je mastertitel. ook bij hogeschool Rotterdam kun je je master halen, dat kan zelfs in één jaar. Kijk voor meer informatie over master-opleidingen op hogeschoolrotterdam.nl.

in het derde of vierde jaar van de specialisatie werk je de helft van de tijd in het medialab. dat is een prima manier om kennis te maken met je latere beroepsprak-tijk. Je werkt op een eigen werkplek in projectteams met verschillende opleidingen samen aan reële en uitdagende opdrachten. Je hebt direct contact met echte opdracht-gevers en klanten. in het medialab werk je ook direct aan verschillende vaardigheden zoals projectmanagement, samenwerken met mensen uit verschillende disciplines, adviseren en analyseren. Voorbeelden van opdrachten zijn:

Oogziekenhuis Rotterdam: oogdagboekje voor kindereneen team van studenten ontwikkelde een applicatie waar kinderen van het oogziekenhuis Rotterdam een profiel in een openbaar dagboek kunnen bijhouden dat wordt gedeeld met andere kinderen. Zo kunnen kinderen contac-ten leggen en een persoonlijke agenda bijhouden met de afspraken.

Innovatieve producten conceptontwikkeling: Hyves-widget YouWishstudenten hebben in samenwerking met tamtam (een toonaangevend nederlands interactief web- en marke-tingbureau) een internettoepassing ontwikkeld om digitale data uit meerdere openbare bronnen te combineren (mashups). Via fora wisselden de studenten ideeën uit met feedback van het bedrijf en kwamen uit op de hyveswidget YouWish - iemand die bijna jarig is, publiceert zijn verlang-lijstje als widget op zijn profielpagina en kan ‘sparen’ voor cadeaus. Bekijk de projecten op hogeschoolrotterdam.nl/opleidingen/cdm.



ik ben specifiek gaan zoeken naar opleidingen waarbij nieuwe media centraal staat.

door mijn stage als stagiaire internet opde marketing & communicatieafdeling bij de efteling ben ik erachter gekomen dat ik meer wilde gaan doen met nieuwe media. ik dacht dat een dergelijke richting als cdm niet bestond, dus toen heb ik gekozen voor ict & media design en was ik van plan om extra cursussen in nieuwe media te gaan volgen. de opleiding was echter veel technischer dan ik had verwacht en ik vond het commu-nicatiegedeelte het leukste. ik ben specifiek gaan zoeken naar opleidingen waarbij nieuwe media centraal staat. en gelukkig heb ik toen deze specialisatie gevonden, want het bevalt me prima. na mijn specialisatie wil ik project-leider worden bij een bedrijf dat projecten heeft op het gebied van nieuwe media. dit kan zowel bij een bedrijf, maar ook bij een reclame/communicatiebureau

inge Jansen, eerstejaars cdm-student

MeeR InFORMaTIe

Verplichte laptop

de laptop is essentieel voor de opleiding. in vrijwel alle les-sen wordt er gebruik van gemaakt. Je moet zelf een laptop aanschaffen met de bijbehorende software. Kijk op hoge-schoolrotterdam.nl/opleidingen/cdm voor de specificaties.


het vierjarig specialisatieprogramma digitale media stimuleert het stagelopen en studeren in het buitenland in leerjaar drie en vier. in het derde leerjaar heb je de moge-lijkheid om een algemene stage in het buitenland te lopen of een gedeelte van het schooljaar op een buitenlandse school te studeren. in het vierde jaar kun je je afstudeer-opdracht in het buitenland uitvoeren of een semester colleges volgen bij een gelijkwaardige buitenlandse school. Binnen de specialisatie is er een aparte afdeling die jou hierbij helpt. uit ervaring blijkt dat een buitenlandse stage je voordeel kan opleveren bij latere sollicitaties.

Het was altijd al een droom van mij; studeren in het buitenland

Hogeschool Rotterdam gaf mij de kans om een half jaar te studeren in australië. tijdens mijn specialisatie cdm heb ik 6 maanden op de University of new South Wales in Sydney gestudeerd. de professors van de universiteit gaven mij een andere blik op het vakge-bied marketingcommunicatie. colleges, presentaties, essays, dit alles uiteraard in het engels. dit heeft ervoor gezorgd dat mijn engelse taalvaardigheid flink verbeterd is. als exchange-student heb ik veel studenten uit andere landen leren kennen, altijd handig voor als ik nog een keer in het buitenland wil gaan studeren. Kortom, voor mij was het een super mooie ervaring waarvan ik niet alleen in, maar ook veel buiten de schoolbanken heb geleerd.

Paul Koole, derdejaars cdm-student

Kenniscentrum Human centered ict

Binnen hogeschool Rotterdam verdiepen docenten en studenten van verschillende opleidingen zich samen met professionals uit de beroepspraktijk in actuele vragen op het gebied van media en ict. dit gebeurt bij het vierjarig specialisatieprogramma digitale media in het Kenniscentrum human centered ict, dat voornamelijk onderzoek uitvoert en kennis om op media en ict-gebied voorop te blijven lopen. Je kunt ook gevraagd worden mee te werken aan toegepast onderzoek. dit gebeurt bij de zogenaamde ilab-projecten in het derde leerjaar. Je werkt dan nauw samen met docenten en lectoren. uiteindelijk wordt dit weer gebruikt in zowel het onderwijs als de beroepspraktijk.

gesture-based interactie? de muis wordt vervangen door je hand, en bewegingen met je hand zorgen voor een natuurlijker interactie met de applicatie. Wie kent de iphone niet? ook de microsoft surface is een belangrijke stap voorwaarts.

de ontwikkelingen in communicatie en media gaan snel. er komen steeds meer interactieve en gebruiksvriendelijke toepassingen voor web, tv, radio en mobieltjes die technisch op elkaar moeten worden afgestemd. en of het nu gaat om televisie, dvd, een game of een mobiel apparaat, elke mediaproductie komt tot stand dankzij een team van professionals: iemand die de inhoud slim verdeelt over diverse media (strateeg), iemand die het ontwerpt (designer) en iemand die het technisch realiseert (ontwikkelaar). Jij hebt als ontwikkelaar kennis en vaardigheden die je in staat stellen elke stap in het creatieve technologische proces zelf te begeleiden of uit te voeren. program-meren is waar je sterk in bent, als ook het ontwerpen van slimme oplossingen: interactiviteit die verder gaat dan alleen een muis en een toetsenbord. We hebben daar zelfs een aparte leerlijn voor ontwikkeld: media en creativiteit.

Je werkt ook aan oplossingen die niet direct zichtbaar zijn, maar meer op de achtergrond werken en zorgen voor een fijne gebruikerservaring: denk aan het koppelen van diverse datasystemen waardoor hoogwaardige informatie vrijkomt voor de gebruiker. Koppel je agenda met de weergegevens, file-informatie en laat je agenda door een applicatie beter beheren.

36

Media-technologie

39

beROep

als afgestudeerd mediatechnoloog kun je onder andere aan de slag als:

Webdeveloper

de webdeveloper weet wat gebruikers willen en is in staat tot het realiseren van verschillende types multimedia-applicaties. hierbij is het belangrijk dat je scripttalen als actionscript / Javascript, html en php /sQl beheerst.

game developer

de game developer is gespecialiseerd in game design (level design) met een gebruikersgerichte blik. Je komt in aanraking met ontwikkelframeworks als papervision, maar ook Xna voor de XBox 360. Je kan meedraaien in een ontwikkelteam als level designer en game developer. Je werkveld is voornamelijk gericht op de kleinere tot middelgrote games, die vaak op internet of mobiele apparaten beschikbaar zijn. Je mensgerichte ontwikkel-houding zorgt voor een echt speelbaar spel.

Usability engineer

de usability engineer analyseert en test de gebruiksvriende-lijkheid van een website of applicatie, geeft prioriteiten aan de gevonden problemen en bedenkt hiervoor oplossingen. de usability engineer is in elke fase van het proces actief met testen.

media-technologie


KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS

VERKORTVOLTIJDDEELTIJD

mangrove is een full-service internetbureau. dat is een hele mond vol, maar betekent vooral dat we alles doen dat te maken heeft met online media. Van online campagnes, corporate websites, inzet sociale media tot aan mobiele applicaties. Klanten zijn onder andere BOVag, de Hypo-theker en Rotterdam.nl. meest recente project is voor de Partij van de arbeid. We ontwikkelden een nieuwe website, een iPhone-applicatie en werken aan online campagnes. een bijzondere klant, want het is natuur-lijk politiek, met allerlei gevoeligheden en turbulente ontwikkelingen. eigenlijk is dat ook juist het leuke. We werken in interdisciplinaire teams, we geloven niet in afdelingen en muurtjes waar je werk overheen kan gooien. in zo’n team werken meestal een art director, een user experi-ence designer, front-end developer, één of twee back-end developers, account manager en een projectleider samen. Ook de klant zelf schuift vaak aan, in dit geval bijvoorbeeld de redactie van Pvda.nl. als mangrove werken we nauw samen met hogescholen en universitei-ten voor het geven van workshops en presentaties. Zo begeleiden we 25 studenten van Hogeschool Rotterdam om in een half jaar tijd iets moois te maken voor museum Boijmans van Beuningen. dat inspireert en houdt ons fris.

Ruben Bos, Front-end & User experience bij mangrove

41

PRAKTIJKGESTUURD

Voorbeelden van opdrachten zijn:

guardian of eden

in 2008 hebben studenten meegedaan aan de wereld-wijde softwarecompetitie van microsoft, genaamd imagine cup. het doel was om een technisch concept te bedenken dat bijdraagt aan de verbetering van het milieu. het is belangrijk bij zo’n competitie dat je leert je concept te ver-kopen en dat je de vragen van de jury goed beantwoordt. om dit te bereiken hebben de studenten verschillende presentatietrainingen gekregen. uiteindelijk wonnen de studenten met hun project ‘guardian of eden’: een game voor kinderen die zich op deze speelse manier bewust worden van verschillende milieuproblemen.

EnergyBattle

Hoe stimuleer je gedragsver-andering met behulp van een game? We moeten simpel-weg minder energie verbrui-ken. Om dit te stimuleren is een unieke combinatie gemaakt tussen energie-verbruik en gaming. De uit-daging van het ontwerp zat met name in de koppeling tussen meetapparatuur en de applicatie. De data zijn niet zomaar door te geven, hiervoor is een slim systeem ontwikkeld. Daarbij is een uitdagend spel neergezet. Het is uiteindelijk een construerend spel ge-worden, genaamd Energy-Battle, waarmee deelnemers zichzelf kunnen profileren. De grote meerwaarde van EnergyBattle is het blijvende resultaat, doordat het is gefocust op gedragsveran-dering.

Bekijk meer projecten op hogeschoolrotterdam.nl/ opleidingen/mediatechno-logie.

media-technologie

als student mediatechnologie ben je iemand die geïnteresseerd is in techniek én in communicatie tussen mensen. Het draait om de match tussen techniek en gebruikers. Op dit moment wordt de laatste hand gelegd aan een eigen multi-touch-tafel, noem het een megagrote iPhone. met de multi-touch-interactie ontstaan nieuwe applicaties: meerdere personen bedienen tegelijk een programma of spel op één scherm. Bedrijven in de omgeving (logica, mangrove, Bibliotheek Rotterdam, dPi) werken nauw met onze studenten samen om deze technologie zinvol in te zetten. dit terrein is enorm in ontwikkeling, elk maand valt er iets nieuws te beleven. Onze studenten zijn daarin zeer geïnteresseerd, net zoals ik. Zo blijf ik scherp, we houden elkaar op de hoogte. Het leukst vind ik de projecten met externe opdrachtge-vers. Studenten werken daar hard aan, want ze zien dat de resultaten van hun werk direct worden gebruikt.

Rene Slootweg, Onderwijsmanager mediatechnologie

40

43

kijkt naar de menselijke kant van de gebruiker. dit leidt tot succesvolle applicaties waar de gebruiker zich prettig en gewaardeerd voelt. technische kennis staat centraal: programmeren, (database-)ontwerp en interactieontwerp zijn erg belangrijk. maar daarnaast confronteren we je ook met je eigen creativiteit: hoe kun je dit ontwikkelen, welke creatieve technieken kun je inzetten bij het ontwerpen en ontwikkelen van een applicatie? als rode draad loopt door het jaar de praktijklijn: elk kwartaal een project waarin je met een externe opdrachtgever een klus aanpakt met medestu-denten, soms ook van andere opleidingen. de projecten zijn ervoor om je te leren samen-werken in teamverband, en hoe jij als professional in dit team je eigen rol en kwalitei-ten kan laten gelden.

Hoofdfase

het tweede jaar start de hoofdfase. deze staat in het teken van het doorontwikke-len van je programmeervaar-digheden. Je maakt kennis met andere talen zoals python en c#. het eerste halfjaar werk je in team-verband aan een mobiele oplossing voor een bestaande applicatie. Je wordt uitge-daagd om op zoek te gaan naar je eigen leerwensen en deze uit te stippelen. Je krijgt meer vrijheden dan in de propedeuse, en dat leert je na denken waar je kwaliteiten liggen en waar je nog moet ontwikkelen.

Propedeuse

in het eerste jaar krijg je de gelegenheid je te oriënteren op de rest van je opleiding. Wat vind je leuk en waar loop je warm voor? in de prope-deuse maak je kennis met webapplicaties en ontwikkel je deze in populaire talen als php en JQuery. naast webapplicaties houd je je als ontwikkelaar ook veel met games bezig. Bij één van de projecten leer je een game te maken voor een heel specifie-ke doelgroep: meervoudig ge-handicapte kinderen. dit leert je goed na te denken over de interactie tussen gebruiker en applicatie. een van de kernbegrippen tijdens je op-leiding is human-centered ict je ontwikkelt voor mensen, waarbij je niet alleen rekening houdt met de gebruikers als gebruiker, maar juist ook

op school heb je een slc’er (studieloopbaancoach) die samen met jou je studiepad volgt en je begeleidt. met die begeleider beantwoord je vragen als: Waar ligt mijn sterke kant? met welke onderwerpen wil ik na mijn opleiding verder gaan? Je komt terecht in een groep van ongeveer 25 studenten, maar veel opdrachten werk je uit in groepjes van vier tot vijf personen. Je werkt geregeld samen met studenten van het vierjarig specialisatiepro-gramma digitale media van de opleiding communicatie en studenten van de oplei-ding communication and multimedia design. Zo leer je meteen al goed samenwer-ken met communicatiespe-cialisten, creatievelingen en vormgevers. met projecten, werkopdrachten en gastcolle-ges van professionals uit het bedrijfsleven leer je snel hoe jouw beroepspraktijk eruit komt te zien. alle uitgevoerde opdrachten en presentaties sla je op in je eigen portfolio, die je de rest van je studietijd met je meeneemt. Zo heb je altijd een bijgewerkt over-zicht van je studieresultaten en werkervaring. handig als je later gaat solliciteren.

Je opleidingsprofiel komt meer naar voren. in het tweede halfjaar werk je via een aantal modulen aan je ontwikkelvaardigheden voor games: game model-ling en game development. Je maakt kennis met het Xna-framework, het ontwikkelplatform voor de XBox 360. het derde jaar begint met een stage van een half jaar. aansluitend volg je een half jaar het d3V this! programma besteed je en een deel van de tijd in het medialab. dat laatste is een prima manier om kennis te maken met je latere beroepspraktijk. Je werkt in projectteams met verschillende opleidingen samen op een eigen werkplek aan reële en uitda-gende opdrachten. Je hebt direct contact met echte opdrachtgevers en klanten. in het medialab werk je ook direct aan verschillende vaardigheden zoals projectmanagement, samenwerken met mensen uit verschillende disciplines, adviseren en analyseren.daarna kun je kiezen uit een aantal minors, een rich-ting waarin je je verder wilt verdiepen. We hebben op dit moment twee succesvolle minors: developer Web/mobile en developer gaming and simulations. de minor volg je in de eerste helft van het vierde jaar. Ben je extra gemotiveerd, dan heb je de kans om mee te werken in zogenaamde ilab-projecten; innova-tieve oplossingen ontwikkelen met ondersteuning van lectoren en onderzoekers uit het kenniscentrum human centered ict.de opleiding rond je af met een individuele afstu-deeropdracht bij een bedrijf. de afstudeerperiode is een half jaar.

Werkvormen

tijdens je opleiding aan hogeschool Rotterdam sta je met beide benen in de praktijk. Je volgt niet alleen klassikale lessen, maar gaat ook zelf aan de slag. Je krijgt bijvoorbeeld allerlei werkcolleges, waarbij je opdrachten maakt tijdens de les. tijdens projecten ga je echt aan de slag met praktijk-opdrachten, vaak in nauwe samenwerking met studenten van de andere twee mediaopleidingen. de kennis die je nodig hebt voor de verschillende opdrachten krijg je in lessen en workshops aange-reikt, maar je zult die ook zelf moeten opzoeken. in boeken, op internet en in de elektronische leerom-geving. ook ga je geregeld op excursie om bij een bedrijf achter de schermen mee te kijken.

OpLeIDIngOpbOuw Van De OpLeIDIng

de perfecte mix van mens, media en it

als je graag met anderen samenwerkt, een goed oor hebt voor de wensen van gebruikers en sterk bent in het verzinnen van creatieve oplossingen voor technische uitdagingen, dan past de opleiding mediatechnologie bij jou. Je leert gebruikmaken van ‘bouwstenen’ en ontwikkelt daarmee bijvoorbeeld coole widgets en mash-ups. onder de creatievelingen ben jij de technische specialist en onder techneuten de klantgerichte creatieveling met het overzicht. de perfecte mix van mens, media en it.

Opdrachten direct vanuit de praktijk

de opleiding leunt, zoals je van een hogere beroepsopleiding kunt verwachten, zwaar op de praktijk. Jouw werkopdrach-ten zijn direct ontleend aan de beroepspraktijk, professionals geven gastcolleges en begeleiden je bij echte projecten en de stages die je loopt zijn inhoudelijk en vakgericht.

Samenwerken met andere mediaopleidingen

dankzij de vele praktijkvakken, waarbij je geregeld samen-werkt met studenten van de opleiding communication and multimedia design en het vierjarig specialisatieprogramma digitale media van de opleiding communicatie, leer je snel het beste multimediale product te ontwikkelen.

PRAKTIJKGESTUURD

STUDENTGESTUURD

STUDENTGESTUURD

media-technologie

45

basIs-pROgRaMMa

MInORs

als je op hbo-niveau wilt afstuderen, leer je in het basisprogramma een aantal algemene vaardigheden, waaronder organiseren, on-derzoeken en samenwerken. samenwerking met andere experts (zoals designers en communicatieadviseurs) is van groot belang. Je moet de nederlandse en – steeds be-langrijker – engelse taal goed beheersen, zowel mondeling als schriftelijk. omdat je als mediatechnoloog werkt op het kruispunt van it en creativiteit, verwachten we dat je innovatief en klant-gericht kunt werken.

natuurlijk krijg je naast het basisprogramma les in vakken en projecten die je kennis van mediatechnologie verdiepen en verbreden. hoe werkt een programmeertaal als actionscript eigenlijk? Wat is de rol van mediatechnologie in gaming? denk daarbij ook aan databases, usability-engineering en informatie- en systeemanalyse. Bovenstaande vakken zijn slechts enkele voorbeelden. een overzicht van alle vakken en projecten kun je vinden op onze website.

Project 2: doe mee!Bij het tweede project in het eerste jaar is de stichting pameijer onze vaste opdrachtgever. de opdracht luidt: ontwik-kel een educatieve game voor kinderen met een meervoudige handicap (beperking op cognitief en motorisch gebied). dit leert en dwingt je na te denken over de manier waarop het kind de game gaat gebruiken. interfaces ontwerpen voor kinderen die niet kunnen lezen, of motorisch beperkt zijn is een uitdaging. als je daarnaast ook met de eindgebruikers leert testen op usability (gebruikervriendelijkheid), dan merk je hoe belangrijk ‘human centered’ ontwikkelen is. met het opleveren van het eindproduct bij de stichting pameijer komt de voldoening: jouw game wordt echt gebruikt!

applicaties testenstudenten maken in deze module kennis met het belang van testen. en dan bedoelen we niet testen aan het eind, maar juist vooraf nadenken over de eisen van het product. Verder komt aan bod hoe het testen gestructureerd kan worden. aan de hand van diverse voorbeelden en oefeningen worden deze principes duidelijk gemaakt. de studenten hebben een actieve rol en moeten voor elke les een onderwerp voorbe-reiden en even tueel presenteren. hierbij kan worden gedacht aan het uitleggen van testprincipes, of het bespreken van hun testaanpak voor een aangedragen case. als eindopdracht werken de studenten aan een testplan voor een aangedragen case. dit plan is niet alleen ter beoordeling van de module, maar kan, mits goed uitgevoerd, een naslagwerk zijn voor alle verdere testwerkzaamheden in bijvoorbeeld de stage. doel van de module is om studenten voldoende handvaten te bieden zodat zij in hun verdere carrière doordacht en gestructureerd mediaproducten kunnen testen, en dat van hun toekomstige producten de kwaliteit, correctheid en functionaliteit kan worden gewaarborgd.

STUDENTGESTUURD

in het vierde jaar van je opleiding volg je een minor waarmee je jezelf specialiseert in een bepaald gebied. mediatechnologie verzorgt de volgende minors:

developer Web & mobile

deze minor richt zich op de ontwikkeling van internet- en mobiele applicaties. hoe zorg je ervoor dat een webap-plicatie ook op een mobiel of pda toegankelijk is? hoe waarborg je de privacy van de gebruiker? en wat voor techniek schuilt hierachter?

mediadeveloper games & simulations

in deze minor maak je het ontwikkeltraject van een game van begin tot eind mee: van het bedenken van een concept en het vastleggen hiervan in een ‘game design document’ tot het zelfstandig uitwerken van visuals en het daadwer-kelijk ontwikkelen van de game. ook kun je een minor volgen van een andere opleiding. of je kiest voor een bredere blik. hogeschool Rotterdam heeft talloze minors die voor meerdere opleidingen toegankelijk zijn. Van ‘smart energy & products’ tot ‘ondernemen door ondernemen’. lees meer over de minors op hogeschoolrotterdam.nl/opleidingen/ mediatechnologie.

sTage/aFsTuDeRen

elke opleiding aan hogeschool Rotterdam onderhoudt nauwe banden met de beroepsprak-tijk. daarom krijg je een aantal keren de gelegenheid werk-ervaring op te doen tijdens een stage bij een bedrijf. in het derde jaar ga je op stage. een aantal maanden werk je bij een bedrijf om in praktijk te brengen wat je tot nu toe hebt geleerd. soms sluit de praktijk precies aan bij de theorie, soms zul je tot de conclusie komen dat jouw stagebedrijf dingen heel anders aanpakt dan in je schoolboeken stond. een stage is daarom altijd leer-zaam, ook omdat je een beter idee krijgt van wat je na je opleiding wilt doen. tijdens het vierde jaar kun je de inhoud van je afstudeerproject, tevens je tweede grote stage, daar al op afstemmen. Vaak kom je er tijdens je stage achter wat je na je opleiding wil doen: wil je bij een ‘full service internet’ bureau aan de slag als develo-per? of ga je je geluk zoeken in de gaming industrie als bijvoorbeeld ‘level designer’?

PRAKTIJKGESTUURD


KENNISGESTUURD

sTuDIeROuTe

VOLTIJD

de opleiding mediatechno-logie kun je alleen volgen als vierjarige voltijdstudie. deze route richt zich op havo-, vwo- en mbo-niveau 4-gedi-plomeerden.

keuZeVakken

hogeschool Rotterdam vindt het belangrijk dat je de moge-lijkheid krijgt om een deel van je opleiding zelf in te vullen. in de eerste twee jaar van je opleiding haal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit zo’n 300 hogeschoolbrede keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hogeschool Rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je speci-fieke leerbehoeften. denk daarbij aan het keuzevak merken en verpakkingen. of leer een moderne vreemde taal, zoals spaans. daarnaast moet je de keuzevakkenruimte soms gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal, engels of wiskunde.

STUDENTGESTUURD

gRafimedia-technologie

MeeR InFORMaTIe

Startgesprek

als je je aangemeld hebt voor de opleiding mediatechnolo-gie ontvang je een uitnodi-ging voor het startgesprek. samen met een ervaren docent kijk je dan of je ver-wachtingen ten aanzien van de opleiding realistisch zijn. tevens kijk je welke vakken misschien moeilijk voor je zullen zijn. Je kunt het advies krijgen om een week voor het begin van de introductieweek je voorkennis op te frissen in de summerschool. Zo start je met meer zelfvertrouwen en weet je al wat meer van wat je te wachten staat. Voor mediatechnologie moet je dan denken aan neder-lands, engels en wiskunde.


de opleiding stimuleert het stagelopen en studeren in het buitenland in leerjaar drie en vier. in het derde leerjaar heb je de mogelijkheid om een algemene stage in het buiten-land te lopen of een gedeelte van het schooljaar op een buitenlandse school te studeren. in het vierde jaar kun je je afstudeeropdracht in het buitenland uitvoeren of een semester colleges volgen bij een gelijkwaardige buiten-landse school. Binnen de opleiding is er een aparte afdeling die jou hierbij helpt. uit ervaring blijkt dat een buitenlandse stage je voordeel op kan leveren bij latere sollicitaties.

titel

Wie de opleiding mediatechnologie voltooit, mag zich Bachelor of information and communication technology noemen. achter je naam mag je dan de letters B ict zetten. ook mag je ervoor kiezen om voor je naam de letters ing. te zetten.

master

met deze bachelortitel op zak kun je doorgaan voor je mastertitel. dit kun je doen aan hogeschool Rotterdam, maar je kunt ook instromen in een universitaire opleiding. Kijk voor meer informatie over masteropleidingen op hogeschoolrotterdam.nl.

Verplichte laptop

de laptop is essentieel voor de opleiding. in vrijwel alle lessen wordt er gebruik van gemaakt. Je moet zelf een laptop aanschaffen met de bijbehorende software. Kijk op hogeschoolrot-terdam.nl/opleidingen/mediatechnologie voor de specificaties.

47

48

MeeR InFORMaTIe

Kenniscentrum Human centered ic t

Binnen hogeschool Rotter-dam verdiepen docenten en studenten van verschillende opleidingen zich samen met professionals uit de beroeps-praktijk in actuele vragen op het gebied van media en ict. dit gebeurt bij mediatechno-logie in het Kenniscentrum human centered ict, dat voornamelijk onderzoek uitvoert en kennis deelt om op media- en ict -gebied voorop te blijven lopen. Je kunt ook gevraagd worden mee te werken aan toegepast onderzoek. dit gebeurt bij de zogenaamde ilab-projecten in het derde leerjaar. Je werkt dan nauw samen met docen-ten en lectoren. uiteindelijk wordt dit weer gebruikt in zowel het onderwijs als de beroepspraktijk.

ik ben van kinds af aan al geïnteresseerd in computers en het veran-deren van software. Bij elk programma keek ik achter de schermen in Program Files en ‘tweakte’ wat er veranderd kon worden aan grafisch gebied. later ben ik met cSS gaan knutselen op wat profielsites en heb daar toen Html bij gedaan om mijn eerste site in elkaar te knutselen. tijdens mijn snuffelstage op het atheneum ben ik terecht gekomen bij Zest Software van Jean-Paul ladage en het werken daar heeft me over-gehaald een informaticaopleiding te doen. Bij de interscolaire was me al snel duidelijk dat ik me bij mediatechnologie meer thuis voelde dan bij informatica. Uiteindelijk ben ik hier dus ook terecht gekomen.

thom van ledden, eerstejaarsstudent mediatechnologie

media-technologie

Opleiding informatica: vanaf de eerste dag bezig met verschillende projecten

naast de opleiding mediatechnologie biedt hoge-school Rotterdam ook de opleiding informatica aan. Vanaf de eerste dag van je nieuwe opleiding tot aan de dag dat je afstudeert, ben je bij de opleiding informatica continu bezig met verschil-lende projecten. Je werkt zowel in teamverband als op individuele basis aan de meest uitdagende projecten, waarbij het hoofdzakelijk draait om het toepassen van de theorie in de praktijk. Zo heb je na 20 weken al je eerste webgame ontwikkeld en na 30 weken sta je de webshop die je gemaakt hebt te presenteren. in het tweede jaar van je opleiding voer je innovatieve projecten uit. hierbij moet je onder andere denken aan projecten die te maken hebben met bijvoorbeeld mobile applica-ties en microsoft surface. lees meer op hoge-schoolrotterdam.nl/opleidingen/informatica.



media-technologie

50 51

weTenswaaRDIgHeDen, MOgeLIJkHeDen,VOORwaaRDen, aDRessen,TeLeFOOnnuMMeRs en ... een sTaD

Outside in inside Out. Om jou effectief te laten studeren haalt Hogeschool Rotterdam letterlijk de Rotterdamse

omgeving naar binnen. geen verzonnen oefeningen, maar concrete projecten, onderzoeksvragen en vernieuwingen uit de Rotterdamse regio. We voegen jouw talent en onze

kennis er aan toe en geven dat geheel weer terug aan die regio. Jij leert zo wat echt werkt, wij blijven er scherp van en tegelijkertijd helpen we bedrijven en instellingen.

het totale programma doorloopt, krijg je bij je diploma een honours degree. studenten die tijdens de opleiding alleen het innovation lab volgen en afsluiten met een positief resultaat, ontvangen hiervoor een certificaat.

Overtref jezelf

laat je inspireren door onze Rotterdamse mentaliteit, studieaanpak en omgeving. Wij dagen je uit en helpen je om de lat hoger te leggen dan je voor mogelijk hield. We bouwen je opleiding slim op, zorgen ervoor dat wat je leert, ook werkt in de praktijk van nu en geven je de ruimte om zelf accenten te leggen in je opleiding. Zo haal je meer uit jezelf.

Studiesucces

We willen er zo goed mogelijk voor zorgen dat jij als student ook de best mogelijke begeleiding en ondersteuning krijgt om je opleiding met succes af te ronden. daarom vinden we het belangrijk al zo snel mogelijk kennis met je te maken. Veel van onze studenten kunnen wel wat extra onder-steuning gebruiken om het beste uit zichzelf te halen. die bieden we graag.

Proefstuderen

als je met je studiekeuze al een eind op weg bent, kun je een dag komen proefstuderen. Je gaat actief aan de slag en ervaart of jouw beeld van de opleiding overeenkomt met de werkelijkheid. Bijna iedere opleiding biedt een eigen proefstudeerprogramma voor leerlingen van 4/5 havo en 5/6 vwo en voor derde- en vierdejaars studenten van mbo-niveau 4-opleidingen. de uren proefstuderen kun je in overleg met je decaan laten meetellen voor je totale studielast loopbaan oriëntatie en Beroep (loB). Kijk voor de data op pagina 53 van deze brochure.

Honoursprogramma en innovation labs

Vanaf 2010 kun je aan hogeschool Rotterdam een honoursprogramma volgen. dit programma is bedoeld voor ambitieuze studenten die graag creatief en innovatief aan hun beroep willen werken. de innovation labs nemen in dit programma een belangrijke plaats in. in een innovation lab werk je met studenten uit andere opleidingen aan com-plexe projecten van opdracht-gevers uit de Rotterdamse regio. Voor studenten die het honoursprogramma willen volgen is het innovation lab verplicht. Voor andere studen-ten zijn de innovation labs ook toegankelijk. Wel moet je dan je motivatie aantonen in een toelatingsgesprek.

het honoursprogramma is bedoeld voor studenten met ambitie die meer willen halen uit hun opleiding. Wanneer je

cursus Studiekeuze

de cursus studiekeuze helpt je bij het kiezen van je hbo-opleiding. Voor eind-examenkandidaten (havo 5, vwo 6 en mbo-niveau 4) is er een cursus van vier bijeenkomsten. hierin ga je samen met andere leerlingen onder begeleiding van een studiekeuzebegeleider aan de slag. door verschillende opdrachten krijg je inzicht in je kwaliteiten, je interesses, je toekomstwensen en de acties die je kunt ondernemen om tot een studiekeuze te komen. Kijk voor meer informatie en aanmelding op hogeschoolrotterdam.nl onder het kopje ‘studiekeuze’.

Studeren met een beperking

studenten met een functiebeperking kunnen ook bij ons studeren. Voor studenten die een handicap, een chronische ziekte of psychische problemen hebben, zijn er daarom speciale regelingen en voorzieningen. Vraag bij de decaan van je locatie welke mogelijkheden er zijn voor jou, het liefst voordat je met je opleiding begint. ook kunnen studenten van het ‘powerplatform’ informatie en begeleiding geven. Kijk voor meer informatie op: hogeschoolrotterdam.nl/powerplatform.

Studerende moeders

Zwangerschap of studeren in combinatie met andere gezinverantwoordelijkheden vormt een extra belasting. het vergt nogal wat regel en uitzoekwerk, daarnaast blijkt dat (her)intredende studerende moeders tegen nogal wat knelpunten aanlopen die de toegang tot onderwijs of de studievoortzetting kunnen belemmeren. Via de website www.studerendemoeders.nl kunnen alle studenten met (a.s.) kinderen en (her)-intredende moeders relevante informatie inwinnen.

Studentendecanen

studentendecanen werken onafhankelijk en vertrouwe-lijk. Je kunt bij hen terecht als je persoonlijke problemen hebt, als je twijfelt over je studiekeuze en met vragen over geldzaken, over weten regelgeving, over studieaan-pak en over speciale voorzie-ningen. het decanaat verzorgt ook trainingen (o.a. faalangst-training, cursus studiekeuze, assertiviteitstraining).

OpLeIDIngen

deze specialisaties zijn direct vanaf het eerste studiejaar te volgen binnen de opleidingen communicatie, commerciële economie en culturele en maatschappelijke Vorming

in de oriënterende propedeuse gedrag en maatschappij maak je kennis met een aantal opleidingen uit de sector gedrag en maatschappij

in de oriënterende propedeuse techniek en Bedrijf maak je kennis met een aantal technische opleidingen

*

**

***

associate-degreeprogramma’s

naast bacheloropleidingen biedt hogeschool Rotterdam een aantal tweejarige associate- degreeprogramma’s aan.

deze associate-degreeprogramma’s zijn nog onder voorbehoud. Kijk voor een volledig overzicht op hogeschoolrotterdam.nl

geDRag en MaaTsCHappIJ

Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV)

CMV: Specialisatie Theater en Maatschappij *

Maatschappelijk Werk en Dienstverlening

Oriënterende Propedeuse Gedrag en Maatschappij **

Pedagogiek

Personeel en Arbeid

Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Autonome Beeldende Kunst

Docent Beeldende Kunst en Vormgeving

Vormgeving

kunsT

MeDIa & ICT

Bedrijfskundige Informatica

Communication and Multimedia Design

COM: Specialisatie Digitale Media *

Informatica

Mediatechnologie

Technische Informatica

Management in de Zorg

Onderwijsondersteuner Bouwtechniek

Onderwijsondersteuner Elektrotechniek

Onderwijsondersteuner Installatietechniek

Onderwijsondersteuner Leraar Gezondheidszorg en Welzijn

Onderwijsondersteuner Mechanische Techniek

Onderwijsondersteuner Motorvoertuigentechniek

Onderwijsondersteuner Techniek

Arts & Crafts *

IC-Verpleegkunde *

Maintenance & Mechanics *

Officemanagement *

Ondernemen *

Pedagogisch - Educatief medewerker *

Systeembeheer *

assOCIaTe DegRee

TeCHnIek

Autotechniek

Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek

Bouwkunde

Chemie

Chemische Technologie

Civiele Techniek

Elektrotechniek

Gezondheidszorg Technologie

Industrieel Product Ontwerpen

Logistiek en Technische Vervoerskunde

Maritiem Officier (i.s.m. de STC-Group)

Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf ***

Ruimtelijke Ordening en Planologie

Technische Bedrijfskunde

Watermanagement

Werktuigbouwkunde *

53

Ergotherapie

Fysiotherapie

Leraar Gezondheidszorg en Welzijn

Logopedie

Management in de Zorg

Verloskunde

Verpleegkunde

geZOnDHeIDsZORg

Accountancy

Bedrijfseconomie

Commerciële Economie (CE)

CE: Specialisatie Sportmarketing en Management *

Communicatie (COM)

Facility Management

Financial Services Management

Fiscale Economie

International Business and Languages

International Business and Management Studies

Logistiek en Economie

Management, Economie en Recht

Small Business en Retail Management

Trade Management gericht op Azië

Vastgoed en Makelaardij

Vrijetijdsmanagement

eCOnOMIe

Lerarenopleiding Basisonderwijs (PABO) (Rotterdam en Dordrecht)

Lerarenopleiding Voortgezet Onderwijs en BVE (Beroeps-onderwijs en Volwassenen Educatie): Aardrijkskunde, Biologie, Bouwkunde, Bouwtechniek, Duits, Economie, Elektrotechniek, Engels, Frans, Geschiedenis, Instal-latietechniek, Maatschappijleer, Mechanische Techniek, Motorvoertuigentechniek, Natuurkunde, Nederlands, Techniek, Werktuigbouwkunde, Wiskunde

OnDeRwIJs

54

wIL Je MeeR InFORMaTIe?VOORZIenIngen LOCaTIes

Locatie Museumpark museumpark 40 3015 cX Rotterdam

Locatie academieplein g.J. de Jonghweg 4-6 3015 gg Rotterdam

Locatie pieter de Hoochweg pieter de hoochweg 129 3024 Bg Rotterdam

Locatie wijnhaven Wijnhaven 107 3011 WJ Rotterdam

Locatie wijnhaven Wijnhaven 61 3011 Wn Rotterdam

Locatie blaak Blaak 10 3011 ta Rotterdam

Locatie kralingse Zoom Kralingse Zoom 91 3063 nd Rotterdam

Locatie RDM Campus droogdok 17 3089 Jl Rotterdam

8

7

6

5

4

3

2

1

E-mailaccount en internet

PC- / internetruimtes

Mediatheken / bibliotheken

International Office (voor studie / stage in buitenland)

Sportmogelijkheden (www.erasmussport.nl)

Studenten- en studieverenigingen

Restaurants en studentencafés

Vestiging Randstad Uitzendbureau

Hogeschoolmagazine Profielen

Decanen, vertrouwenspersonen, studentenpastor

Helpdesks ICT, Nederlands en Dyslexie

Platform voor studeren met een beperking (PowerPlatfom)

Steunpunt Studerende Moeders (www.studerendemoeders.nl)

Programma voor Topsporters

Stilte- en gebedsruimtes op locaties Wijnhaven, Academieplein en Museumpark

Kopieerservice Xerox

Filiaal boekwinkel Selexyz (locatie Kralingse Zoom)

Keuzeonderwijs/Minorbureau (informatie over keuzevakken en minors)

de open avonden van de Willem de Kooning academie zijn alleen voor de opleidingen Vrijetijdsmanagement en docent Beeldende Kunst en Vormgeving.

*

masteropleidingen envoortgezette opleidingen

Voor actuele informatie over de master-opleidingen en voortgezette opleidingen van hogeschool Rotterdam kijk je op hogeschoolrotterdam.nl of bel je met afdeling studievoorlichting & aansluiting (010) 794 44 00

Studievoorlichting

Wil je meer informatie over opleidingen, toelating, aanmelden en studeren in het hbo?neem dan contact op met afdeling studievoorlichting & aansluiting.op maandag, dinsdag en donderdag van 9.00 tot 17.30 uurop woensdag en vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur

(010) 794 44 00 [email protected] hogeschoolrotterdam.nl

Bezoekadres

Museumpark 40 3015 cX Rotterdam

Belangrijke telefoonnummers

afdeling studievoorlichting & aansluiting (010) 794 44 00

studeren met een beperking (010) 794 62 48

stichting handicap en studie (030) 275 33 00

contactpersoon topsport en studie (010) 794 62 44

helpdesk dyslexie (010) 794 40 86

dienst uitvoering onderwijs (duo) (050) 599 77 55

stadswonen (studentenhuisvesting) (010) 800 72 00

Jongeren informatie punt (010) 436 25 44

Open dagen

tijdens de open dagen kun je kennis maken met alle opleidingen van hogeschool Rotterdam en een indruk krijgen van de faciliteiten en de sfeer van de locaties. Je bent welkom op:

¬ Zaterdag 13 november 2010¬ Zaterdag 22 januari 2011¬ Zaterdag 26 maart 2011

Open avonden *

Verspreid door het jaar organiseren we ook een aantal open avonden, waar je naast algemene ook specifieke informatie over één of twee opleidingen kunt krijgen.

¬ Woensdag 8 december 2010 (alleen deeltijd)¬ Woensdag 8 juni 2011¬ Woensdag 24 augustus 2011

(inschrijfavond)

Proefstuderen

elk jaar organiseert hogeschool Rotterdam proefstudeerdagen. Je kunt je aanmelden voor een proef studeerdag via hogeschool-rotterdam.nl/proefstuderen. de proefstudeerdagen worden gehouden op:

¬ donderdag 18 november 2010¬ dinsdag 14 december 2010¬ donderdag 24 februari 2011¬ dinsdag 12 april 2011

meer informatie over proefstuderen vind je op hogeschoolrotterdam.nl/proefstuderen

meeloopdagen

er is een beperkte mogelijkheid een dag individueel met een student mee te lopen. neem daarvoor contact op met afdeling studievoorlichting & aansluiting.

56

sTuDIekOsTenTOeLaTIng & aanMeLDIng

Overige studiekosten

afhankelijk van de gekozen oplei-ding moet je voor de aanschaf van boeken, readers en andere leer-materialen rekenen op een bedrag tussen € 300,- en € 1.000,- per jaar. ook kosten van eventuele excursies komen voor rekening van de student. Bij afdeling studievoorlichting & aansluiting kun je meer inlichtingen krijgen over financiële zaken.

instelling & opleiding

instelling:

hogeschool Rotterdam

officiële opleidingsnaam:


communicatie:

mediatechnologie

Overige studiekosten

afhankelijk van de gekozen oplei-ding moet je voor de aanschaf van boeken, readers en andere leer-materialen rekenen op een bedrag tussen € 300,- en € 1.000,- per jaar. ook kosten van eventuele excursies komen voor rekening van de student. Bij afdeling studievoorlichting & aansluiting kun je meer inlichtingen krijgen over financiële zaken.

instelling & opleiding

instelling:

hogeschool Rotterdam

officiële opleidingsnaam:


communicatie:

mediatechnologie COM: specialisatie Digitale Media Bij je aanmelding in studielink kun je aangeven dat je de specialisatie digitale media van de opleiding communicatie wilt volgen. deze specialisatie start direct in het eerste studiejaar.

aanmelden

Je kunt je digitaal aanmelden op hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden. het programma dat daarvoor zorgt, heet ‘studielink’. hogeschool Rotterdam en de dienst uitvoering onderwijs (duo) zijn via studielink met elkaar verbonden. met dit pro-gramma regel je meteen je aanmel-ding bij zowel duo in groningen als de hogeschool. op de website hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden vind je een speciale handleiding, waarin je kunt lezen hoe je je aanmeldt.

Vragen met vragen over de opleiding en het aanmelden kun je terecht bij afdeling studievoorlichting & aansluiting van hogeschool Rotterdam.

Studiefinanciering voltijd en duaal

onder bepaalde voorwaarden hebben voltijd- en duale studenten met de nederlandse nationaliteit recht op studiefinanciering en een oV-jaarkaart. heb je niet de nederlandse nationaliteit, maar woon je wel in nederland? dan kun je in een aantal gevallen toch studie-financiering krijgen. Zie voor uitgebreide informatie: www.ocwduo.nl.

deeltijd

deeltijdstudenten komen niet in aanmerking voor studiefinanciering.

collegegeld

het collegegeld voor 2011 - 2012 is nog niet bekend als de brochures worden gedrukt. de bedragen worden elk jaar voor 1 april bekend gemaakt. in 2010 - 2011 bedroeg het collegegeld voor:¬ voltijdopleiding € 1.672,-¬ duale opleiding € 1.672,-¬ deeltijdopleiding € 1.378,-

instellingscollegegeld

studenten uit niet eeR-landen betalen instellingscollegegeld. Kijk voor de tarieven en uitzonderingen op hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld.

studenten die al in het bezit zijn van een hbo- of wo-diploma betalen voor de meeste opleidingen instellingscollegegeld. Kijk voor de tarieven en uitzonderingen op hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld.

toelatingsvoorwaarden

uitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaarden vind je op hogeschoolrotterdam.nl.

ik mis een vak

Je hebt een ‘deficiëntie’ als je beschikt over een havo-, vwo- of mbo-lang diploma met een onjuist doorstroom-profiel of vakkenpakket om rechtstreeks toegelaten te worden. deze deficiëntie moet je opheffen vóórdat je met de opleiding start. hiervoor biedt hogeschool Rotterdam speciale deficiëntietoetsen aan, die je met positief resultaat moet afronden.ook kun je voor de meeste vakken voorbereidingscursussen volgen. Bij afdeling studievoorlichting & aansluiting kun je terecht voor meer informatie.

toelatingsexamen 21+

Voldoe je niet aan de toelatingsvoorwaarden, dan is het mogelijk een toelatingstraject te volgen, mits je op 1 oktober van het jaar dat je met je opleiding start 21 jaar of ouder bent. het toelatingstraject bestaat uit twee onderdelen: de aanlegtest en het toelatingsexamen. de aanlegtest duurt twee uur en geeft inzicht in je capaciteiten, interesses, motivatie en leerstijl. Vervolgens doe je toelatingsexamen. deze toelatingsexamens vinden plaats in de periode van maart tot en met augustus. Je kunt je door zelfstudie voor-bereiden op het examen, maar het is ook mogelijk vanaf januari speciale voorbereidingscursussen te volgen. Bij af-deling studievoorlichting & aansluiting kun je terecht voor meer informatie over het toelatingsexamen en het aanvra-gen van een informatiegids. in deze gids vind je informatie over de examen vakken, voorbereidingscursussen, voor-beeldexamens, benodigde boeken, kosten en examendata.

aanmelding voor de examens en/of voorbereidingscursussen moet altijd tegelijk gebeuren met de aanmelding voor de opleiding die je wilt volgen. aanmelden voor de opleiding verloopt via studielink. Kijk voor meer informatie op hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden.

Buitenlandse diploma’s

Je kunt je met een buitenlands diploma inschrijven voor een opleiding als dit gelijkwaardig is aan het vereiste nederlandse diploma. hogeschool Rotterdam oordeelt of het buitenlandse diploma gelijkwaar-dig is. met een buitenlands diploma dat als gelijkwaardig is erkend, moet je nog wel slagen voor een toelatings-toets ‘nederlands als tweede taal’. alleen als je in het bezit bent van een diploma van het staatsexamen ‘nederlands als tweede taal - programma ii’ (nt2) hoef je de toe-latingstoets van de hogeschool niet af te leggen. Voor die opleidingen waarvan is vastgesteld dat deze in een andere taal dan het nederlands worden verzorgd, is deze eis niet van toepassing. de medewerkers van af-deling studievoorlichting & aanslui-ting kunnen je over dit onderwerp meer informatie geven.

Voor vragen over (afwijkende) toelatingsvoorwaarden,

intake en assessment kun je terecht bij afdeling

Studievoorlichting & aansluiting.

58

ROTTeRDaM: een sTaD DIe COnsTanT In bewegIng Is en waaR aLTIJD waT VaLT Te beLeVen

naar de locaties van de hogeschool - die allemaal aan dezelfde metrolijn liggen - maar ook naar de verschillende uitgaansgebieden. Vanaf de locaties museumpark/academie -plein loop je zo naar de eet-, muziek- en danscafé’s rond de nieuwe Binnenweg en de multiculturele Witte de Withstraat. Bij de locaties Blaak/Wijnhaven liggen de terrassen van de oude haven op een steenworp afstand. en de locatie Kralingse Zoom ligt vlakbij de studentikoze oostzeedijk. maar Rotterdam heeft meer, zoals bijvoorbeeld het internationale film festival Rotterdam, de Rotterdamse museumnacht, north sea Round town, de parade en het jaarlijks terugkerende Zomercarnaval. Voor meer informatie over uitgaan, restaurants, evenementen, musea, enz. kun je kijken op www.rotterdam.info.

Wie in Rotterdam woont of studeert, hoeft zich nooit te vervelen.

de stad is constant in beweging en er is altijd wat te beleven. een jonge stad

die bruist van de energie. Wie je ook bent, je voelt je er snel thuis. trams, bussen en metro’s brengen je overal waar je wilt zijn.

59

ROTTERDAMUITGAANMUSEAWONEN

FESTIVALSGALERIESTHEATERSPORTEN

Stad om te sporten

Zelf sporten, kijken naar sport, sport en studeren, werken in de sport…het kan allemaal in Rotterdam. onder de ambitieuze titel ‘Rotterdam city of sports’ voert de stad al jaren een veelzijdig en aantrekkelijk sportprogram-ma van de fortis marathon Rotterdam en Bavaria city Racing tot aan het aBn-amro World tennis tournament in ahoy en de Red Bull air Races. Wil je zelf sporten, dan kun je bij de stichting studentenvoorzieningen bijvoorbeeld ook voor een spotprijsje een kaart kopen die je een voordelige keuze biedt uit zo’n veertig sporten.

www.erasmussport.nl

Stad om te wonen

anders dan in andere studentensteden heb je in Rotterdam binnen niet al te lange tijd een betaalbare woning! informeer naar jongerenhuisvesting bij www.stadswonen.nl of bij het Jongeren informatie punt (Jip). een briefje ophangen op de vele prikborden – van bibliotheek tot supermarkt - wil ook nog wel eens resultaat opleveren. Je kunt ook naar een woning zoeken op:

www.woonnet-rijnmond.nl

www.kamernet.nl

www.huurkamers.nl

www.studentopkamers.nl

Stad om te ontdekken

de hogeschoolgebouwen staan er vlakbij of zelfs middenin: de culturele as van Rotterdam. de beroemde musea en talloze galeries, de schouwburg, de bioscopen en de vele kleine theaters bieden voor iedereen wel wat. leuk om te ontdekken! als student krijg je bovendien bijna overal korting. Voor meer informatie:

www.010.pagina.nl

www.boijmans.nl

www.kunsthal.nl

www.wdw.nl

media-technologie


design


digitale media

Opleidingsbrochure Hogeschool Rotterdam media

Documents

Transcript of Opleidingsbrochure Hogeschool Rotterdam media