OPERASIONALISASI NILAI PANCASILA DALAM MENGHADAPI...
-
Upload
phamnguyet -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of OPERASIONALISASI NILAI PANCASILA DALAM MENGHADAPI...
1
Oleh :
SLAMET R YUWONO
OPERASIONALISASI NILAI PANCASILA DALAM
MENGHADAPI ISU INTERNASIONALISASI PENDIDIKAN
& PELAYANAN di BIDANG KESEHATAN( PANDANGAN DARI ASPEK PRAKTIS )
DISAMPAIKAN PADA : SEMINAR NASIONAL : MENINGKATKAN KESADARAN
PANCASILA, JATIDIRI BANGSA DAN KEBANGSAAN INDONESIA
SURABAYA, 22 JULI 20089Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 1
22
INTERNASIONALISASI
YANKES
POKOK BAHASAN
INDONESIA HIDUP DALAM
PERGAULAN DUNIA
PENGERTIAN
TTG
OPERASIONALISASI/AKTUALISASI
NILAI PANCASILA
INTERNASIONALISASI
DIKNAKES
ALUR
PENYAJIAN
AKTUALISASI NILAI PS
DALAM INTERNASIONALISASI
DIKNAKES/YANNAKESSentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 2
SEKILAS
TENTANG GLOBALISASI
BERIMBAS
PADA DIKNAKES-YANKESSentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 3
KEMANDIRIAN, JATIDIRI BANGSA DLM KANCAH
PERGAULAN DUNIA
NEGARA
LAIN
INDONESIA
NEGARA
LAIN
NEGARA
LAIN
ATHG ( PENETRASI CULTURE,VALUE ASING)Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 4
MASA KEDATANGAN INSTITUSI YANAKES
►KEDATANGAN RUMAH SAKIT ASING
( DIIJINKAN HANYA UTK INVESTASI DI SURABAYA & MEDAN )
DENGAN “ MEMBAWA ” :
HI – TECH & HI – TOUCH
DELIVERY SERVICE YG LEBIH BAIK
DIFFERENT CULTURE
KOMUNIKASI – INFORMASI YANG SESUAI KEBUTUHAN
PX RELATIVE ( BUT ACCEPTABLE ) HIGH PX COST
AFTA
TH 2008
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 5
ILMU PENGETAHUAN & TEKNOLOGI
JAMINAN MUTU PRODUK ( QUALITY ).
MODAL ( INVESTASI )
JAMINAN UNTUK MENGEMBANGKAN USAHA.
PERSAINGAN (COMPETITION)
DAMPAK UMUM GLOBALISASI
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 6
1. PERUBAHAN BENTUK TANTANGAN SEKURITI.
2. GLOBALISASI EKONOMI ( BARANG DAN JASA ).
( PENDIDIKAN – KESEHATAN )
3. PERKEMBANGAN POLITIK (DEMOKRATISASI)
4. TANTANGAN SOSIAL TERUTAMA FAKTOR
KEPENDUDUKAN ( TENAGA KERJA ).
5. PERUBAHAN / PERGESERAN SISTEM NILAI
( NILAI PANCASILA ).
TANTANGAN UTAMA GLOBALISASI
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 7
A. MASALAH PENDIDIKAN
B. MASALAH KESEHATAN
C. MASALAH LAPANGAN KERJA
D. MASALAH SOSIAL LAINNYA
PERUBAHAN TATANAN SOSIAL
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 8
PANCASILA DITENGAH
PERGAULAN DUNIA
• Globalisasi, arus informasi dan
telekomunikasi
• Bangsa Indonesia berada dalam masa
transisi
• Pemikiran filsafat modern (asing) banyak
yang lahir
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 10
HUMANISME UNIVERSAL
Paham kebebasan manusia serta menuntut
hak asasi manusia secara berlebihan / mutlak
RASIONALISME
Menekankan kemampuan akal / rasio
(Hard skills more than Soft skills)
MATERIALISME
Kekuatan bertumpu hanya pada materi
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 11
RUANG LINGKUP BAHASAN DANPENGERTIAN
• OPERASIONALISASI NILAI PANCASILA
MERUPAKAN AKTUALISASI NILAI – NILAI PANCASILA BAIK
SECARA OBYEKTIF MAUPUN SUBYEKTIF
• INTERNASIONALISASI PENDIDIKAN & PELAYANAN
BIDANG KESEHATAN
MERUPAKAN KONSEKUENSI LOGIS DARI KEIKUTSERTAAN KITA
DALAM ARUS GLOBALISASI - LIBERALISASI DIBERBAGAI BIDANG
TERMASUK PENDIDIKAN DAN JASA PELAYANAN KESEHATAN
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 12
HAKIKAT SILA - SILA PANCASILA
• HAKIKAT TUHAN ( KETUHANAN )
• HAKIKAT MANUSIA ( KEMANUSIAAN)
• HAKIKAT SATU ( PERSATUAN )
• HAKIKAT RAKYAT ( KERAKYATAN )
• HAKIKAT ADIL ( KEADILAN )
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 13
OPERASIONALISASI / AKTUALISASI NILAI
PANCASILA DAPAT DIBEDAKAN ATAS DUA
MACAM, YAITU :
Aktualisasi Obyektif :Adalah pelaksanaan nilai Pancasila dalam bentuk realisasi
dalam setiap aspek penyelenggaraan negara, baik di bidang
legislatif, eksekutif (pendidikan, kesehatan), yudikatif maupun
semua bidang kenegaraan lainnya. Aktualisasi obyektif ini
terutama berkaitan dengan realisasi dalam bentuk peraturan
perundang-undangan negara dan produk kebijakan
lainnya,pada seluruh tingkatan pemerintahan ( Pusat, Propinsi
dan Kab / Kota )
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 14
Aktualisasi Subyektif
Adalah pelaksanaan nilai Pancasila dalam setiap
pribadi: setiap warga negara, setiap penduduk,
setiap penguasa dan setiap orang Indonesia.
Aktualisasi nilai Pancasila yang subyektif ini
justru lebih penting dari aktualisasi obyektif,
karena aktualisasi subyektif merupakan
persyaratan keberhasilan utk aktualisasi obyektif.
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 15
WORLD CLASS UNIVERSITY( INTERNASIONALISASI DIKNAKES )
1. UNIVERSITAS LOKAL KURIKULUM LOKAL DG BAHASA
INTERNASIONAL ?
2. UNIVERSITAS LOKAL KURIKULUM INTERNASIONAL ?
( AFILIASI DG UNIVERSITAS L N )
3. UNIVERSITAS ASING DI INDONESIA ?
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 16
PESERTA DIDIK
1. ORANG INDONESIA YG MENDAPATKAN PENDIDIKAN
BERTARAF WORLD CLASS
2. ORANG ASING YG DIIJINKAN MENEMPUH PEDIDIKAN DI
WORLD CLASS UNIVERSITY
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 17
WORLD CLASS HOSPITAL( INTERNASIONALISASI YANKES )
1. RUMAH SAKIT LOKAL DG STANDAR LAYANAN
INTERNASIONAL ?
2. RUMAH SAKIT LOKAL STANDAR INTERNASIONAL,
AFILIASI DG UNIVERSITAS L N
3. RUMAH SAKIT ASING DI INDONESIA ?
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 18
PENGGUNA JASA LAYANAN KESEHATAN ( PASIEN )
1. ORANG INDONESIA YG MENDAPATKAN PELAYANAN
WORLD CLASS HOSPITAL
2. WORLD CLASS HOSPITAL DG PANGSA PASAR ORANG
LUAR NEGERI
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 19
Internasionalisasi pendidikan Tenaga
Kesehatan (DIKNAKES)
Bentuk Internasionalisasi DIKNAKES
1. Institusi DIKNAKES asli Indonesia (Pemerintah-
Swasta),dengan memasukkan nilai-nilai bangsa lain
(foreign cultuter) yang akan berpengaruh terhadap
keilmuan (knowlegde), sikap (affective) dan skills
(psychomotor)
Budaya yang masuk dalam proses / kurikulum
DIKNAKES, kadang-kadang tidak sesuai /
bertentangan dengan nilai Pancasila dan agamaSentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 20
Internasionalisasi pendidikan Tenaga
Kesehatan (DIKNAKES)
Bentuk Internasionalisasi DIKNAKES
2. Institusi DIKNAKES lokal, bekerjasama dengan
perguruan tinggi asing sumberdaya (pengajar), mixed
lokal – Internasional
Kurikulum lokal – Internasional
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 21
Internasionalisasi pendidikan Tenaga
Kesehatan (DIKNAKES)
Bentuk Internasionalisasi DIKNAKES
3. Institusi DIKNAKES sepenuhnya dari luar negeri
(intoto), kepemilikan, sumberdaya (pengajar), kurikulum,
culture semua/sepenuhnya dari negara asing
Peserta didik dari lokal - internasional
Indonesia dg penduduk yg besar adalah pasar potensial
pesrta didik yg sangat menarik negara asingSentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 22
Internasionalisasi Pelayanan
Kesehatan (YAN KES)
Bentuk Internasionalisasi YANKES
1. Institusi YANKES asli Indonesia (Pemerintah-Swasta),
dengan memasukkan nilai - nilai bangsa lain (foreign
cultuter) yang tdk / kurang sesuai dengan budaya kita
Perbedaan dalam hal hospital services(non medical
services)
Budaya asing dalam proses pelayan kesehatan agar
“ diakui “sebagai International Hospital, agar laku jualSentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 23
Bentuk Internasionalisasi YANKES
2. Institusi YANKES lokal,bekerjasama dengan Institusi
yankes asing, sumberdaya (saran, tenaga), mixed lokal -
internasional
Standar layanan lokal – Internasional
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 24
Bentuk INSTITUSI YANKES
3. Institusi YANKES sepenuhnya dari luar negeri (intoto),
kepemilikan, sumberdaya (saran, tenaga), standar
pelayanan semua / sepenuhnya dari negara asing
Pasien dari lokal - internasional
Indonesia dg penduduk yg besar adalah pasar potensial
Pelayanan kesehatan negara asing
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 25
MEMPERTAHANKAN NILAI PANCASILA DALAM DALAM
PERGAULAN DUNIA / GLOBAL
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 26
1. MAMPU MENGIMBANGI ARUS USAHA ( BARANG - JASA ) YANGMENGALIR & BERUBAH CEPAT.
2. MAMPU MENANGGAPI CIRI INTERDEPENDENSI YANG DIBAWAGLOBALISASI EKONOMI,YG MERAMBAH KEDAPA BIDANG LAIN.
3. DAPAT MENGEMBANGKAN KEBHINNEKAAN DLM KEGIATANUSAHA DLM BIDANG BARANG -JASA
4. MAMPU MENGEMBANGKAN VISI & ORIENTASI MANAJEMEN NONMATERIAL.
5. MENGEMBANGKAN SDM SBG PENGHASIL NILAI TAMBAH YANGMENINGKATKAN KEUNGGULAN KOMPETISI. DG TETAPMEMPERTAHNKAN NILAI, JATI DIRI BANGSA ( NILAI PS )
6. PERAN PEMERINTAH DAN LEMABAGA TINGGI NEGARA UTKLAKUKAN REVITALISASI,READAPTASI NILAI PANCASILA DALAMSETIAP LINI KEHIODUPAN BANGSA INDONESIA
STRATEGI MENGHADAPI TANTANGAN GLOBAL
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 27
LIFE CYCLES MAPPING SEBAGAI ROAD MAP MEMBANGUN
JATIDIRI BANGSA
Premarital
Pregnancy
Lahir
Anak-anak
Balita
Dewsa
Remaja
INDIVIDU
KELUARGA
MASYARAKAT
BANGSA INDONESIA
PROSES PENDIDIKAN
&
PENJAGAAN KESEHATANAnak-anakSentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 29
MakhlukTuhan
Anorganis CiptaVegetatif Raga Jiwa RasaAnimal Karsa
Individu Sosial
PribadiMandiri
Menyesuaikan diri dengan kenyataan bahwa dirinya
adalah berhakikat manusia, yg memiliki
cinta, rasa dan karsa
HAKEKAT MANUSIA
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 30
PROSES PENDIDIKAN
( DENGAN PENDEKATAN SISTEM )
INPUT PROSES OUT PUT
- Peserta didik
- Pendidik
- Sarana belajar
mengajar
- Kurikulum
- Lingkungan
belajar mengajar(RSU Dr Soetomo)
Proses Dik
• Klasikal
• Praktek
Lapangan
Kriteria
kelulusan
• Jml lulusan
• Mutu lulusan
• Jml lulusan
yang mendapat
lap. Kerja
sesuai
OUT COME
• Kesesuaian dgn
kebutuhan :
- Pelayanan
- Pendidikan
- Penelitian
- Bid. Lain
• Derajat kesehatan
UMPAN BALIKSentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 31
MODEL INTEGRASI
“ Pendidikan tenaga kesehatan ” yang baik (world class university), adalah pendidikan yang akan menghasilkan tenaga kesehatan yang dapat melayani pasien dengan baik (world class hospital)( The goal of teaching is good patient care)Good patient care is a fundamental condition for good teaching
RESEARCH IS AN EFFORT TO IMPROVE PATIENT CARE
SINKRONISASI :
PELAYANAN, PENDIDIKAN & PENELITIAN
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 32
1.Alur berpikir dalam melaksanakan/Mengkomunikasikan ide/gagasan
(Harold Lasswell)
(1) Whosays (2) What
to (3) Whom(4) How
in what (5) Context (Situation)through what (6) Chanel
with what (7) Result
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 33
Pertama dimulai dari :
Result apa yang ingin dicapai
“Mempertahankan nilai PS dalam Internasionalisasi Pendidikan Tenaga Kesehatan & Pelayanan Tenaga Kesehatan’’
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 34
Kedua
To Whom
Analisa audience
- CognitiveApa yang sudah diketahui tentangNilai nilai Pancasila
- AffectiveBagaimana perasaannya setuju, netral, menentang tentang nilai Pancasila
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 35
Ketiga
Dari hasil analisa pertama dan keduaDitetapkan :
What to say (Analisa pesan)
How to say is (Cara berkomunikasi)
Who is to say it (Siapa sebaiknya yang menyampaikan)
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 36
2. Tahap proses perubahan
AwarenessInterestEvaluationTrialAdoptionSatisfaction
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 37
3. Kurt Lewin
Kekuatan yangmendorong(Driving forces)
Kekuatan yangmelawan(Barier)
Perkuat driving forcesKurangi barier
MEMPERTAHANKANNILAI PS
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 38
4. Model pendekatan
1. Cognitive Memberi pengetahuan2. Affective Menyentuh hati3. Behavioural Beri insentiv / reward
- Material- Non material
4. Group norm Rubah norma kelompok5. Social model Buat living model
UNIVERSITAS MODELRS MODEL
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 39
MANAJEMEN PERUBAHAN
PERUBAHAN KE-1
STATUS QUO
MASA LALU
SAAT INI (TQM )
P
D
C
A
PERUBAHAN KE-2
STATUS QUO
PERUBAHAN KE-3
STATUS QUO
P
D
C
A
P
D
C
A
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 40
4 MODEL ORANG
(ANGGOTA ORGANISASI)
MENGHADAPI PERUBAHAN
• Learner’s
• Tourists
• Hostages
• TerroristSentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 41
K E S I M P U L A N
1. KITA TDK MUNGKIN MENGHINDAR DARI ARUS PERGAULANDUNIA
2. ARUS PERGAULAN DUNIA AKAN BERPENGARUH KEPADASELURUH KEHIDUPAN ( PENDIDKAN – KESEHATAN )
3. AGAR JATI DIRI BANGSA TETAP KOKOH DI TENGAHPERGAULAN DUNIA ( INTERNASIONAL ), MAKA ADA UPAYA YGSISTEMATIS DAN MASIF SECARA BERKESINAMBUNGAN UTKMENGAPLIKASIKAN NILAI PS YG DIBANGUN BERSAMA ANTARAPEMERINTAH DAN MASYRAKAT
4. REORIENTASI, REVITALISASI TTG NILAI PANCASILA HARUSDILAKUKAN OLEH PEMERINTAH DAN DIDUKUNG OLEHSELURUH LEMBAGA NEGARA
5. AGAR DAPAT SURVIVE DLM PERGAULAN DUNIA, HRSMEMAHAMI MANAJEMEN PERUBAHAN
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 42
43
Terima kasih
WASSALAMU’ALAIKUM WR. WB.
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 43
CURICULUM VITAE
Nama : Dr.dr. SLAMET RIYADI YUWONO,DTM&H. MARS
Tempat dan Tgl. Lahir : Kebumen, 23 Mei 1953
Alamat Rumah : Jl. Airlangga No. 17 Surabaya
Alamat Kantor : Jl. Mayjend Prof.Dr. Moestopo No. 6 – 8 Surabaya
Jabatan : Direktur RSU Dr. Soetomo
PENDIDIKAN :
1. S1 Fakultas Kedokteran UGM Jogjakarta : 1979
2. S2 Mahidol Universitity, Thailand (DTMH) : 1988
3. Magister Administrasi Rumah Sakit (MARS)-Unair : 2001
4. Program Doktor ( S3 ) Pascasarjana Unair : 2008
RIWAYAT PEKERJAAN :
1. Kepala Puskesmas di Kab. Pacitan, Jatim : 1980 – 1986
2. Kasi P2M Dinkes Pacitan, Jatim : 1984 – 1986
3. Kasi P2M Dinkes Lamongan, Jatim : 1986 – 1990
4. Direktur RSUD Lumajang, Jatim : 1990 – 1997
5. PLH KaDinkes Lumajang, Jatim : 1992 – 1993
6. Kepala SPK Pemda Kab. Lumajang, Jatim : 1993 – 1995
7. Kabid Nakes Kanwil Depkes Jatim : 1997 – 1998
8. Wakil Direktur RSU Dr. Soetomo : 1998 – 2001
9. Direktur RSU Haji Surabaya : 2001 – 2003
10. Direktur RSU Dr. Soetomo (Periode pertama) : 2003 – 2008
11. Direktur RSU Dr. Soetomo (Periode kedua) : 2008 – Sekarang
Sentra Pengkajian Jatidi dan Kebangsaan Unair Juli 2009 44