Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van...
Transcript of Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van...
![Page 1: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/1.jpg)
Workshop Surf SIG Onderwijslogistiek - Peter Hogenhuis, NHL - Carien van Horne, Saxion - Rudy Oude Vrielink, UT Doel: - Stakeholders – wie sluit aan in het gesprek? - Stakeholders – welke informatie is er nodig om het proces te sturen? - Stakeholders – hoe kunnen zij bruggen gaan bouwen? Aan de hand van: - Paden door het onderwijslogistieke model - Casusbespreking – de triggers/ de bruggen
![Page 2: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/3.jpg)
• Ontwikkeling:
definities van producten en diensten voor
ondersteuning, docenten en studenten (rood)
• Bedrijfsvoering / ondersteuning:
operationele planning, roostering, cijferregistratie en
diplomering (blauw)
• Onderwijs / Student lifecylce:
directe interactie met student tijdens leerproces
(groen)
Onderwijslogistiek
![Page 4: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/4.jpg)
strategic
tactical
operational
Het model
![Page 5: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/5.jpg)
Roosterproces
![Page 6: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/6.jpg)
Rollen in het
roosterproces
opleidingsdirecteur
coordinator
docent vakgroep
opleidingsmanager
rooster-maker
opleidingsmanager
student
docent
student
![Page 7: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/7.jpg)
Deadlines in het
roosterproces
?
21-5
15-3 24-2
?
15-7 1-9
![Page 8: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/8.jpg)
Diplomaproces?
![Page 9: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/9.jpg)
Management- informatie
Ontwerp toetsing
Onderwijs- catalogus OER
Curriculum (leerplannen)
Evaluatie
Studievolg en BSA
Inzet- planning
Onderwijs- planning
Voorlichting & werving
Diplomering
Cijfer- registratie
Roostering
Matching & toelating
Oriëntatie
Afstuderen
Toetsing
Onderwijs
Inschrijven op onderwijs
Aanmelding
Ontwikkelen Management Student life cycle
De student centraal?
![Page 10: Onderwijsteams als belangrijkste onderwijslogistieke stakeholder - Peter Hogenhuis, Carien van Horne, Rudy Oude Vrielink - HO-link 2015](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55b85af6bb61ebef228b4639/html5/thumbnails/10.jpg)
• Paden-structuur levert op: - meer gemeenschappelijke taal? - vereenvoudiging van het gesprek? - minder mensen tijdens vergadering? - meer uitwisseling van kennis en ervaring? - verbetering van de (keten)processen en (op termijn) de ICT-ondersteuning