Onderwijs- en Examenregelingen 2010-2011 · 2013. 8. 13. · Bijlage 1.1 MSc Accountancy en...

Onderwijs- en Examenregelingen

2010-2011

Faculteit Economie en Bedrijfskunde

Rijksuniversiteit Groningen

Onderwijs- en Examenregelingen

Regels en Richtlijnen

Overige regelingen

Studentenstatuut

Onderwijs- en Examenregelingen 2010-2011 FEB

2

Colofon

De CD-rom met de onderwijs- en examenregelingen is gepubliceerd door de

Faculteit Economie en Bedrijfskunde van de Rijksuniversiteit Groningen.

Gedrukte ex.: 225

CD-ROM: 2000

Redactie: Jannie Berg

Ineke Molenkamp

Kees Praagman

Opmaak en druk: Ipskamp, Enschede

Uitgave: Juni 2010

3

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave 3

Onderwijs- en Examenregeling bacheloropleidingen FEB 11

Paragraaf 1. Algemene bepalingen 11

Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling 11

Artikel 1.2 Begripsbepalingen. 12

Artikel 1.3 Doel van de opleidingen 13

Artikel 1.4 Rechtstreeks aansluitende masteropleidingen 13

Artikel 1.5 Vorm van de opleidingen 14

Paragraaf 2. Opbouw van de opleidingen 15

Artikel 2.1 Indeling en examens van de opleidingen 15

Artikel 2.2 Studielast 15

Artikel 2.3 Academische vorming 15

Artikel 2.4 Minoren en Algemeen Vormende Vakken 15

Artikel 2.5 Inhoud van de opleidingen en de studie onderdelen 16

Artikel 2.6 Taal van de opleidingen 17

Paragraaf 3. De propedeutische fase van de opleidingen 18

Artikel 3.1 Propedeuse Accountancy en Controlling 18

Artikel 3.2 Propedeuse Bedrijfseconomie 19

Artikel 3.3 Propedeuse Bedrijfskunde 20

Artikel 3.4 Propedeuse Business Administration – International Business and

Management 21

Artikel 3.5 Propedeuse Econometrics and Operations Research 22

Artikel 3.6 Propedeuse Economics and Business Economics 22

Artikel 3.7 Propedeuse Fiscale Economie 23

Artikel 3.8 Propedeuse Technologiemanagement 24

Paragraaf 4. De postpropedeutische fase van de opleidingen 26

Artikel 4.1 Keuzevakken 26

Artikel 4.2 Programma’s van de postpropedeutische fase van de opleidingen 26

Artikel 4.3 Pre-masterprogramma’s 26

Artikel 4.4 Verkort Bachelorprogramma 27

Artikel 4.5 ‘Honours’ traject 27

Artikel 4.6 Minor 27

Paragraaf 5. Tentamens en examens van de opleidingen 28

Artikel 5.1 Verplichte volgorde van tentamens 28

Artikel 5.2 Tijdvakken en frequentie tentamens 29

Artikel 5.3 Vorm van de tentamens 29

Artikel 5.4 Mondelinge tentamens 29

Artikel 5.5 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag 29


4

Artikel 5.6 Geldigheidsduur 30

Artikel 5.7 Inzagerecht 30

Artikel 5.8 Vrijstelling 30

Artikel 5.9 Examen 31

Artikel 5.10 Judicium 31

Artikel 5.11 Graad 32

Artikel 5.12 Examinator 32

Paragraaf 6. Vooropleiding 33

Artikel 6.1 Toelating tot de opleidingen 33

Artikel 6.2 Deficiënties 34

Artikel 6.3 Gelijkwaardige vooropleiding 34

Artikel 6.4 Universitair toelatingsexamen (colloquium doctum) 34

Artikel 6.5 Toelating tot de schakelprogramma's 35

Artikel 6.6 Toelating tot een minor 36

Paragraaf 7. Studiebegeleiding 37

Artikel 7.1 Studievoortgangsadministratie 37

Artikel 7.2 Studiebegeleiding 37

Artikel 7.3 Studieadvies propedeuse 37

Artikel 7.4 Persoonlijke omstandigheden 38

Artikel 7.5 Toepasselijkheid negatief studieadvies 38

Artikel 7.6 Normering studieadvies bij deeltijdstudie, tussentijdse of dubbele

inschrijving 39

Artikel 7.7 Beroep 39

Paragraaf 8. Overgangs- en slotbepalingen 40

Artikel 8.1 Overgangsregeling bachelorprogramma's van 2007-2008 en eerder 40

Artikel 8.2 Overgangsregeling pre-masterprogramma’s van 2007-2008 en

eerder 40

Artikel 8.3 Wijzigingen 40

Artikel 8.4 Bekendmaking 40

Artikel 8.5 Inwerkingtreding 41

Bijlage 1. Doel van de opleidingen 42

Bijlage 1.1 BSc Accountancy en Controlling 42

Bijlage 1.2 BSc Bedrijfseconomie 45

Bijlage 1.3 BSc Bedrijfskunde 49

Bijlage 1.4 BSc Business Administration – profiel International Business and

Management 52

Bijlage 1.5 Econometrics and Operations Research 55

Bijlage 1.6 BSc Economics and Business Economics 58

Bijlage 1.7 BSc Fiscale Economie 61

Bijlage 1.8 BSc Technologiemanagement 65

Bijlage 2. Propedeutische fase van de opleidingen 67

Bijlage 2.1 Propedeuse BSc Accountancy en Controlling 67

Bijlage 2.2 Propedeuse BSc Bedrijfseconomie 68

Bijlage 2.3 Propedeuse BSc Bedrijfskunde 68

5

Bijlage 2.4 Propedeuse BSc Business Administration – International Business

and Management 69

Bijlage 2.5 Propedeuse BSc Econometrics and Operations Research 69

Bijlage 2.6 Propedeuse BSc Economics and Business Economics 70

Bijlage 2.7 Propedeuse BSc Fiscale Economie 70

Bijlage 2.8 Propedeuse BSc Technologiemanagement 71

Bijlage 3. Postpropedeutische fase van de opleidingen 72

Bijlage 3.1 Postpropedeuse BSc Accountancy en Controlling 72

Bijlage 3.2 Postpropedeuse BSc Bedrijfseconomie 73

Bijlage 3.3 Postpropedeuse BSc Bedrijfskunde 74

Bijlage 3.4 Postpropedeuse BSc Business Administration – International

Business and Management 76

Bijlage 3.5 Postpropedeuse BSc Econometrics and Operations Research 77

Bijlage 3.6 Postpropedeuse BSc Economics and Business Economics 78

Bijlage 3.7 Postpropedeuse BSc Fiscale Economie 80

Bijlage 3.8 Tweede fase Fudan-Groningen Double Degree Joint Programme in

International Economics and Business (IE&B) 81

Bijlage 3.9 Postpropedeuse BSc Technologiemanagement 82

Bijlage 4. Verkort bachelorprogramma 86

Bijlage 4.1 Eenjarig bachelorprogramma Technologiemanagement voor HBO

Technische Bedrijfskunde 86

Bijlage 5. Pre-Masterprogramma’s 87

Bijlage 5.1 Pre-Masterprogramma A&C, voorbereidend op MSc Accountancy

en Controlling 87

Bijlage 5.2 Pre-Masterprogramma Business Administration, voorbereidend op

MSc BA - Business Development 87


MSc BA - Business and ICT 88


MSc BA - Change Management 88


MSc BA - Finance 89


MSc BA - Marketing 89


MSc BA - Operations and Supply Chains 89


MSc BA - Organizational and Management Control 90


MSc BA - Small Business and Entrepreneurship 90


MSc BA - Strategy and Innovation 91

Bijlage 5.11 Pre-Masterprogramma Human Resource Management,

voorbereidend op MSc Human Resource Management 91


6

Bijlage 5.12 Pre-Masterprogramma International Business & Management,

voorbereidend op MSc International Business and Management 92

Bijlage 5.13 Pre-master Programme International Economics & Business

voorbereidend op MSc International Economics and Business 93

Bijlage 5.14 Keuzevakken voor de Engelstalige Pre-Masterprogramma’s,

voorbereidend op MSc BA, MSc HRM, MSc IB&M, MSc IE&B 93

Bijlage 5.15 Pre-Master Programma Technologiemanagement, voorbereidend

op MSc Technology Management (Nederlandstalig) 94

Bijlage 5.16 Pre-Masterprogramma Technologiemanagement, voorbereidend

op MSc Technology Management/TM (Engels) 95

Bijlage 6. Minor Ondernemerschap 96

Bijlage 7. Geaccepteerde HBO diploma’s Pre-MSc-programma’s 97

Bijlage 8. Substitutieregelingen 98

Bijlage 8.1 Substitutieregelingen BSc Accountancy en Controlling 98

Bijlage 8.2 Substitutieregelingen BSc Bedrijfseconomie 99

Bijlage 8.3 Substitutieregelingen BSc Bedrijfskunde 102

Bijlage 8.4 Substitutieregelingen BSc Business Administration – International

Business & Management 102

Bijlage 8.5 Substitutieregelingen BSc Econometrics & Operations Research 102

Bijlage 8.6 Substitutieregelingen BSc Economics and Business Economics 103

Bijlage 8.7 Substitutieregelingen BSc Fiscale Economie 104

Bijlage 8.8 Substitutieregelingen BSc Technologiemanagement 105

Onderwijs- en Examenregeling masteropleidingen FEB 107

Paragraaf 1. Algemene Bepalingen 107

Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling 107

Artikel 1.2 Begripsbepalingen. 108

Artikel 1.3 Doel van de opleidingen 109

Artikel 1.4 Vorm van de opleidingen 109

Paragraaf 2. Opbouw van de opleidingen 111

Artikel 2.1 Studielast 111

Artikel 2.2 Trajecten en profielen 111

Artikel 2.3 Academische vorming 112

Artikel 2.4 Samenstelling van de opleidingen 112

Artikel 2.5 Onderdelen van de opleidingen 112

Artikel 2.6 Taal van de opleidingen 113

Paragraaf 3. Tentamens en examens van de opleidingen 114

Artikel 3.1 Verplichte volgorde van tentamens 114

Artikel 3.2 Beoordeling masterafstudeerwerkstuk 114

Artikel 3.3 Samenwerking met Uppsala 114

Artikel 3.4 Tijdvakken en frequentie tentamens 114

Artikel 3.5 Vorm van de tentamens 115

Artikel 3.6 Mondelinge tentamens 115

7

Artikel 3.7 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag 115

Artikel 3.8 Geldigheidsduur 115

Artikel 3.9 Inzagerecht 116

Artikel 3.10 Vrijstelling 116

Artikel 3.11 Examen 116

Artikel 3.12 Judicium 117

Artikel 3.13 Graad 117

Artikel 3.14 Verzwaard programma 118

Artikel 3.15 Examinator 118

Paragraaf 4. Toelating 119

Artikel 4.1 Vooropleiding 119

Artikel 4.2 Toelating tot de Research Master 127

Artikel 4.3 Toelating tot de overige opleidingen 127

Artikel 4.4 Verplichte voorkennis uit de vooropleiding 128

Artikel 4.5 Toelatingscommissies 129

Artikel 4.6 Toelatingsonderzoek: criteria 129

Artikel 4.7 Toelatingsonderzoek: tijdstippen 130

Artikel 4.8 Voorlopige toelating van studenten van de Rijksuniversiteit

Groningen 130

Paragraaf 5. Studiebegeleiding 132

Artikel 5.1 Studievoortgangsadministratie 132

Artikel 5.2 Studiebegeleiding 132

Artikel 5.3 Studieadvies Research Master 132

Paragraaf 6. Overgangs- en slotbepalingen 133

Artikel 6.1 Overgangsbepalingen rond toelatings tot de masteropleidingen 133

Artikel 6.2 Wijziging 133

Artikel 6.3 Bekendmaking 133

Artikel 6.4 Inwerkingtreding 133

Bijlage 1. Doel van de opleidingen 134

Bijlage 1.1 MSc Accountancy en Controlling 134

Bijlage 1.2 MSc Business Administration 138

Bijlage 1.3 MSc Econometrics, Operations Research and Actuarial Studies 140

Bijlage 1.4 MSc Economics 143

Bijlage 1.5 MSc Fiscale Economie 146

Bijlage 1.6 MSc Human Resource Management 150

Bijlage 1.7 MSc International Business and Management 152

Bijlage 1.8 MSc International Economics and Business 154

Bijlage 1.9 MSc Technology Management 157

Bijlage 1.10 MSc Economics and Business 159

Bijlage 2. MSc programma’s Accountancy en Controlling 162

Bijlage 2.1 MSc Accountancy en Controlling, traject Accountancy 162

Bijlage 2.2 MSc Accountancy en Controlling, traject Controlling 163


8

Bijlage 3. MSc programma’s Business Administration 164

Bijlage 3.1 MSc Business Administration, traject Business & ICT 164

Bijlage 3.2 MSc Business Administration, traject Business Development 165

Bijlage 3.3 MSc Business Administration, traject Change Management 166

Bijlage 3.4 MSc Business Administration, traject Finance 167

Bijlage 3.5 MSc Business Administration, traject General Management 167

Bijlage 3.6 MSc Business Administration, traject Marketing 168

Bijlage 3.7 MSc Business Administration, traject Operations & Supply Chains 169

Bijlage 3.8 MSc Business Administration, traject Organizational &

Management Control 171

Bijlage 3.9 MSc Business Administration, traject Small Business &

Entrepreneurship 172

Bijlage 3.10 MSc Business Administration, traject Strategy & Innovation 173

Bijlage 4. MSc programma’s Econometrics, Operations Research and

Actuarial Studies 174

Bijlage 5. MSc programma Economics 176

Bijlage 6. MSc programma Fiscale Economie 177

Bijlage 7. MSc programma Human Resource Management 178

Bijlage 8. MSc programma’s International Business and Management 179

Bijlage 8.1 MSc IB&M, traject International Business & Management 179

Bijlage 8.2 MSc IB&M, traject International Financial Management 179

Bijlage 9. MSc programma International Economics and Business 181

Bijlage 10. MSc programma Technology Management 182

Bijlage 11. MSc programma’s Economics and Business (Research Master) 184

Bijlage 11.1 MSc E&B (Research Master), traject Economics & Econometrics 184

Bijlage 11.2 MSc E&B (Research Master), traject Human Resource Management

and Organizational Behavior 184

Bijlage 11.3 MSc E&B (Research Master), traject International Economics &

Business 185

Bijlage 11.4 MSc E&B (Research Master), traject Marketing 185

Bijlage 11.5 MSc E&B (Research Master), traject Operations Management and

Operations Research 186

Bijlage 12. MSc programma Lerarenopleiding Economie en

Bedrijfswetenschappen 188

Bijlage 13 Onderwijs- en examenregeling 2-jarige Lerarenopleiding UOCG 189

Paragraaf 1. Algemeen 189 Paragraaf 2. Examenonderdelen en beoordeling 192 Paragraaf 3. Afleggen van examenonderdelen 193 Paragraaf 4. Tentamenuitslag 193

9

Paragraaf 5. Vrijstelling 194 Paragraaf 6. Afsluitend examen 194 Paragraaf 7. Slot- en invoeringsbepalingen 195

Bijlage 14 Onderwijs- en examenregeling 1-jarige lerarenopleiding UOCG 196

Paragraaf 1. Algemeen 196 Paragraaf 2. Examenonderdelen en beoordeling 199 Paragraaf 3. Afleggen van examenonderdelen 199 Paragraaf 4. Tentamenuitslag 200 Paragraaf 5. Vrijstelling 201 Paragraaf 6. Afsluitend examen 201 Paragraaf 7. Slot- en invoeringsbepalingen 202

Regels & Richtlijnen Faculteit Economie en Bedrijfskunde 203

Artikel 1 Toepassingsgebied 203

Artikel 2 Begripsomschrijving 203

Artikel 3 Inschrijving voor en deelname aan tentamens 204

Artikel 4 Inschrijving voor onderdelen 204

Artikel 5 Procedure voor de orde tijdens schriftelijke tentamens 204

Artikel 6 Uitslagen tentamens en nabesprekingen 206

Artikel 7 Fraude 207

Artikel 8 Vragen en opgaven 208

Artikel 9 Cum laude en summa cum laude 209

Artikel 10 Beoordeling 209

Artikel 11 Nadere regeling goedkeuring bachelorprogramma 209

Artikel 12 Nadere regeling goedkeuring masterprogramma 210

Artikel 13 Getuigschrift, diplomasupplement en verklaring 210

Artikel 14 Beroepregeling 210

Artikel 15 Inwerkingtreding 211

Regeling waardering opdrachten 212

Reglement afstudeerwerkstukken Bachelor- en Masteropleidingen 214

Paragraaf 1. Inleiding 214 Paragraaf 2. Toelating 214 Paragraaf 3. Aanmeldingsprocedure 214 Paragraaf 4. Onderwerp 214 Paragraaf 5. Vorm en vormgeving 215 Paragraaf 6. Eindtermen 215 Paragraaf 7. Begeleiding 215 Paragraaf 8. Beoordelingsprocedure 216 Paragraaf 9. Beoordelingsaspecten 217 Paragraaf 10. Betrokkenheid externe partijen bij het onderzoek 218 Paragraaf 11. Administratieve verwerking en archivering 218 Paragraaf 12. Openbaarheid 219 Paragraaf 13. Geschillen 219 Paragraaf 14. Slotbepalingen 219


10

Regeling overlappende tentamens 220

Paragraaf 1. Inleiding 220 Paragraaf 2. Criteria voor toekenning individuele regeling 220 Paragraaf 3. De individuele regeling 221 Paragraaf 4. Eerste aanspreekpunt en verdere procedure 221

Studentenstatuut 222

Onderwijs- en Examenregeling bacheloropleidingen FEB

11


Paragraaf 1. Algemene bepalingen

Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling

Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de navolgende

bacheloropleidingen:

1. Accountancy en Controlling (A&C)

2. Bedrijfseconomie (BE)

3. Bedrijfskunde (Bdk), inclusief het Engelstalige profiel Business Administration:

International Business and Management1 (IB&M)

4. Econometrics and Operations Research (EOR)

5. Economics and Business Economics (E&BE)

6. Fiscale Economie (FE)

7. Technologiemanagement (TM)

hierna te noemen: de opleidingen.

De opleidingen worden verzorgd binnen de Faculteit Economie en Bedrijfskunde

(FEB) van de Rijksuniversiteit Groningen, hierna te noemen: de faculteit.

Voor de vakonderdelen die studenten van deze opleidingen volgen bij andere

faculteiten of onderwijsinstellingen geldt de OER van de desbetreffende opleiding,

faculteit of instelling en is de desbetreffende examencommissie bevoegd.

Het Fudan-Groningen Double Degree Joint Programme in International Economics

and Business (IE&B) wordt verzorgd door de faculteit in samenwerking met het

Department of Economics van Fudan University in Shanghai. Voor het programma

en de toekenning van de bijbehorende diploma’s zijn de faculteit en het Department

of Economics van Fudan University in Shanghai gezamenlijk verantwoordelijk.

Voor de vakonderdelen uit de eerste fase van dit programma die studenten volgen

bij het Department of Economics van Fudan University gelden de onderwijs- en

examenregelingen van die instelling. De onderdelen van de tweede fase van dit

programma die studenten volgen aan de faculteit worden gespecificeerd in bijlage

3.8. Hierop zijn de Onderwijs- en Examenregelingen van de faculteit van toepassing.

De faculteit biedt een minorprogramma in ondernemerschap aan voor studenten die

ingeschreven staan voor opleidingen van andere faculteiten. Hierop zijn de

Onderwijs- en Examenregelingen van de faculteit van toepassing.

1 In deze regeling wordt dit profiel verder aangeduid als de opleiding International

Business and Management (IB&M).

Onderwijs- en Examenregelingen 2010-2011

12

Artikel 1.2 Begripsbepalingen.

In deze regeling wordt verstaan onder:

1 de wet: de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk

onderzoek (WHW);

2 student:2 degene die is ingeschreven aan de universiteit voor het

volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de

tentamens en de examens van de opleiding;

3 propedeuse: de propedeutische fase van de bacheloropleiding, bedoeld

in artikel 7.8 van de wet;

4 postpropedeuse: het gedeelte van de bacheloropleiding dat volgt op de

propedeutische fase;

5 onderdeel: een vak dat deel uitmaakt van het onderwijsprogramma;

6 practicum: een practische oefening, als bedoeld in artikel 7.13 van de

wet, in een van de volgende vormen:

– het maken van een scriptie;

– het maken van een werkstuk of een proefontwerp;

– het uitvoeren van een onderzoekopdracht;

– het deelnemen aan veldwerk of een excursie;

– het doorlopen van een stage;

of het deelnemen aan een andere onderwijsleeractiviteit die

gericht is op het bereiken van bepaalde vaardigheden;

7 tentamen: onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden

van de student alsmede de beoordeling van de resultaten

van het onderzoek met betrekking tot een onderdeel van het

examen;

8 deeltentamen: een gedeelte van een tentamen dat op een afwijkende plaats

en tijd wordt afgenomen.

9 examen: het afsluitend propedeutisch of bachelorexamen van de

opleiding dat met goed gevolg is afgelegd als aan alle

verplichtingen van de gehele propedeuse c.q. de gehele

bacheloropleiding is voldaan;

10 examinator: degene die bevoegd is tentamens en examens af te nemen;

11 profiel: een specifieke invulling van het programma van een

opleiding.

12 specialization

course:

vak bedoeld ter voorbereiding op een traject (specialization)

of profiel in de aansluitende masteropleiding;

13 studiejaar het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31

augustus van het daaropvolgende jaar;

2 In deze regeling wordt gemakshalve uitsluitend de verwijzing ‘hij’ gebruikt.


13

14 semester: deel van het studiejaar, beginnend op 1 september en

eindigend op een door het College van Bestuur te bepalen

datum omstreeks 31 januari, dan wel beginnend op

vorenbedoelde door het College van Bestuur te bepalen

datum en eindigend op 31 augustus. Een semester kan

worden verdeeld in twee blokken.

De overige begrippen hebben de betekenis die de wet daaraan toekent.

Artikel 1.3 Doel van de opleidingen

1. Het doel van de bacheloropleiding Accountancy en Controlling staat vermeld in

bijlage 1.1.

2. Het doel van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie staat vermeld in bijlage 1.2.

3. Het doel van de bacheloropleiding Bedrijfskunde staat vermeld in bijlage 1.3.

4. Het doel van de bacheloropleiding Business Administration – profiel

International Business and Management staat weergegeven in bijlage 1.4.

5. Het doel van de bacheloropleiding Econometrics and Operations Research staat

weergegeven in bijlage 1.5.

6. Het doel van de bacheloropleiding Economics and Business Economics staat

vermeld in bijlage 1.6.

7. Het doel van de bacheloropleiding Fiscale Economie staat vermeld in bijlage 1.7.

8. Het doel van de bacheloropleiding Technologiemanagement staat vermeld in

bijlage 1.8.

Artikel 1.4 Rechtstreeks aansluitende masteropleidingen

1 Het bachelordiploma Accountancy en Controlling geeft rechtstreeks toegang

tot de volgende masteropleidingen aangeboden door de faculteit:

a) Accountancy en Controlling

b) Lerarenopleiding Economie en Bedrijfswetenschappen

2 Het bachelordiploma Bedrijfseconomie geeft rechtstreeks toegang tot de

volgende masteropleidingen aangeboden door faculteit:

a) Business Administration


3 Het bachelordiploma Bedrijfskunde geeft rechtstreeks toegang tot de volgende

masteropleidingen aangeboden door de faculteit:

a) Business Administration

b) Human Resource Management

c) Lerarenopleiding Economie en Bedrijfswetenschappen

4 Het bachelordiploma Business Administration – profiel International

Business and Management geeft rechtstreeks toegang tot de volgende

masteropleidingen aangeboden door de faculteit:


14

a) International Business and Management

b) Business Administration


5 Het bachelordiploma Econometrics and Operations Research geeft rechtstreeks

toegang tot de volgende masteropleidingen aangeboden door de faculteit:

a) Econometrics, Operations Research and Actuarial Studies


6 Het bachelordiploma Economics and Business Economics – profiel Economics

geeft rechtstreeks toegang tot de volgende masteropleidingen aangeboden door

de faculteit:

a) Economics


7 Het bachelordiploma Economics and Business Economics - profiel

International Economics and Business geeft rechtstreeks toegang tot de

volgende masteropleidingen aangeboden door de faculteit:

a) International Economics and Business


8 Het bachelordiploma Fiscale Economie geeft rechtstreeks toegang tot de

volgende masteropleidingen aangeboden door de faculteit:

a) Fiscale Economie


9 Het bachelordiploma Technologiemanagement geeft rechtstreeks toegang tot

de volgende masteropleiding aangeboden door de faculteit:

a) Technology Management

b) Business Administration


Artikel 1.5 Vorm van de opleidingen

De opleidingen worden voltijds verzorgd.


15

Paragraaf 2. Opbouw van de opleidingen

Artikel 2.1 Indeling en examens van de opleidingen

1. In de opleidingen kunnen de volgende examens worden afgelegd:

a) het propedeutisch examen.

b) het afsluitend bachelorexamen

2. De opleidingen zijn opgedeeld in een propedeutische fase en een

postpropedeutische fase.

Artikel 2.2 Studielast

1. De opleidingen hebben een studielast van 180 studiepunten volgens het

European Credit Transfer System (EC), waarbij één studiepunt, een European

Credit (EC) gelijk staat aan 28 uren studie.

2. De propedeutische fase heeft een studielast van 60 EC.

3. De studielast wordt uitgedrukt in hele EC’s3.

Artikel 2.3 Academische vorming

De opleiding van de student dient voldoende elementen te bevatten ten dienste van

de academische vorming van de student, in het bijzonder met betrekking tot:

1. het zelfstandig wetenschappelijk denken en handelen;

2. het wetenschappelijk communiceren;

3. het hanteren van vakwetenschappelijke kennis in een bredere c.q. wijsgerige en

maatschappelijke context;

4. het kunnen toepassen van wetenschappelijke kennis binnen een praktijkcontext.

Artikel 2.4 Minoren en Algemeen Vormende Vakken

1. Studenten die op 1 september 2008 of later gestart zijn met hun studie zijn

verplicht in het derde jaar van hun studie een minor van 30 EC te volgen. Zij

dienen daartoe te kiezen voor een van de volgende minoren:

a) universitaire minor

b) facultaire minor

c) buitenlandminor

Het is niet toegestaan delen van minoren met elkaar te combineren.

2. Universitaire minoren bestaan uit een samenhangend pakket aan vakken buiten

het eigen vakgebied. Voor het volgen van een universitaire minor kan een keus

gemaakt worden uit het jaarlijks door het College van Decanen vast te stellen

3 Studiepunten van vakken uit de ‘doctoraalopleidingen‘ die in het kader van de

overgangsregeling worden omgezet naar EC mogen echter met één decimaal achter de

komma worden geregistreerd.


16

aanbod aan universitaire minoren, zoals dat gepubliceerd wordt in de

internetdatabase Ocasys. Minoren die worden aangeboden door de faculteit

Economie en Bedrijfskunde zijn uitgesloten van deelname door studenten van de

faculteit. Ook andere universitaire minoren die een substantiële overlap hebben

met het eigen studieprogramma kunnen niet als minor gekozen worden.

3. Facultaire minoren bestaan uit een door de faculteit vast te stellen samenhangend

vakkenpakket dat gericht is op verdieping van de kennis van (een deel van) het

eigen vakgebied. Taalcursussen zijn niet toegestaan als onderdeel van een

facultaire minor.

4. Een buitenlandminor kan worden ingevuld door het volgen van in totaal 30 EC

aan vakken aan een buitenlandse universiteit. Het dient daarbij te gaan om

postpropedeutische vakken die geen overlap vertonen met het eigen

studieprogramma. Een buitenlandminor mag voor niet meer dan 5 EC uit een of

meer taalvakken bestaan, met dien verstande dat alleen taalvakken gekozen

kunnen worden die annex zijn aan de taal van het gastland. Een buitenlandminor

dient vooraf te worden goedgekeurd door de Examencommissie.

5. Studenten van de opleiding Economics and Business Economics - profiel

Economics kunnen uitsluitend kiezen voor een facultaire minor of een

buitenlandminor.

6. Studenten van de opleidingen ‘Business Administration - profiel International

Business & Management’ en ‘Economics and Business Economics - profiel

International Economics & Business’ zijn verplicht een buitenlandminor te

volgen.

7. De verplichting als bedoeld in lid 1 geldt niet voor studenten van de

bacheloropleidingen ‘Accountancy & Controlling’, ‘Econometrics and Operations

Research’, ‘Fiscale Economie’ en ‘Technologiemanagement’. Studenten van de

opleiding Econometrics and Operations Research kunnen echter één semester

van hun opleiding vervangen door studie in het buitenland.

8. In weerwil van het bepaalde in lid 1-4 kan de Examencommissie besluiten andere

dan de voorgeschreven vakken te accepteren als onderdeel van een minor.

9. Studenten die vóór 1 september 2008 zijn begonnen met hun studie en nog niet

hebben voldaan aan de verplichting een Algemeen Vormend Vak te volgen,

kunnen in plaats daarvan een postpropedeutisch 5 EC-vak volgen van een

andere faculteit, voor zover goedgekeurd door de Examencommissie.

Artikel 2.5 Inhoud van de opleidingen en de studie onderdelen

In de internetdatabase Ocasys worden de inhoud en de onderwijsvorm van de

onderdelen van de onderscheiden opleidingen nader omschreven, onder vermelding

van de voorkennis, die gewenst en daar waar relevant verplicht is om aan het

betreffende onderdeel met goed gevolg te kunnen deelnemen.

De studiegids geeft meer algemene informatie over individuele opleidingen,

verplichte onderdelen, keuzevakken en richtlijnen over studiebelasting.


17

Artikel 2.6 Taal van de opleidingen

1. Het onderwijs, de tentamens en examens van de opleidingen Accountancy en

Controlling, Bedrijfseconomie, Bedrijfskunde, Fiscale Economie en

Technologiemanagement worden in beginsel in het Nederlands aangeboden.

Afwijkingen van deze regel worden in Ocasys aangegeven.

2. In de opleidingen ‘Econometrics and Operations Research’, ‘Economics and

Business Economics’ en ‘Business Administration – profiel International Business

and Management’ wordt het onderwijs in het Engels gegeven en worden ook de

tentamens en examens afgenomen in het Engels.

3. Studenten die aansluitend aan hun Nederlandstalige bacheloropleiding een

Engelstalige masteropleiding van de FEB gaan volgen, wordt de mogelijkheid

geboden tijdens de bachelorfase een keuzevak Engels van 5 EC te volgen.


18

Paragraaf 3. De propedeutische fase van de opleidingen4

Artikel 3.1 Propedeuse Accountancy en Controlling

1. De onderdelen van de propedeuse van de bacheloropleiding Accountancy en

Controlling staan vermeld in bijlage 2.1.

2. De propedeuse van de bacheloropleiding Accountancy en Controlling geeft ook

toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie.

3. De propedeuse van de bacheloropleiding Accountancy en Controlling geeft ook

toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfskunde, mits in

het eerste postpropedeutische jaar de volgende vakken met succes worden

afgerond:

a) Gedrag in organisaties (5 EC, EBP607A05)

b) Informatiesystemen (5 EC, EBP669B05)

c) Onderzoeksmethoden I Bedrijfskunde ( 5 EC, EBP616A05)

d) Onderzoeksmethoden II Bedrijfskunde (4 EC, EBP625A04)

Daar staat vrijstelling tegenover van de vakken Marketing Bedrijfskunde (5 EC,

EBB639A05) en Operations Management (5 EC, EBB644A05)

4. De propedeuse van de bacheloropleiding Accountancy and Controlling geeft ook

toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Business

Administration - International Business and Management, mits in het eerste

postpropedeutische jaar de volgende vakken met succes worden afgerond:

a) English I for IB&M (5 EC, EBP665B05)

b) English II for IB&M (5 EC, EBP667B05)

c) International Management II (5 EC, EBP654B05)

d) Introduction International Business (5 EC, EBP003A05)

e) Research Methods I for IB&M (5 EC, EBP662A05)

Daar staat vrijstelling tegenover van het vak International Economics and Trade

(5 EC, EBB626A05)


toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Economics and

Business Economics, profielen IE&B en Economics, mits in het eerste


a) English for E&BE (6 EC, EBP837B06) of English for EOR (5 EC, EBP002B05)

b) Research Methods I for E&BE (6EC, EBP006B06)


toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Fiscale Economie, mits

in het eerste postpropedeutische jaar het eerstejaars vak Inleiding Fiscale

Economie (5 EC, EBP842A05) met succes wordt afgerond.

4 Bij toelating tot de postpropedeutische fase van enige opleiding op grond van een

propedeuse volgens het programma van 2007-2008 kunnen aanvullende eisen aan het

postpropedeutisch programma gesteld worden.


19

Artikel 3.2 Propedeuse Bedrijfseconomie

1. De onderdelen van de propedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie

staan vermeld in bijlage 2.2.

2. De propedeuse van de bacheloropleiding Economie en Management geeft

toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie.

3. De propedeuses van de bacheloropleidingen Bedrijfseconomie en Economie en

Management geven ook toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding

Accountancy and Controlling.



Bedrijfskunde, mits in het eerste postpropedeutische jaar de volgende vakken

met succes worden afgerond:









Business Administration - International Business and Management, mits in het

eerste postpropedeutische jaar de volgende vakken met succes worden afgerond:






Daar staat vrijstelling tegenover van het vak International Economics and Trade

(5 EC, EBB626A05)



Economics and Business Economics, profielen IE&B en Economics, mits in het


a) English for E&BE (6 EC, EBP837B06) of English for EOR (5 EC, EBP002B05)

b) Research Methods I for E&BE (6EC, EBP006B06).



Fiscale Economie, mits in het eerste postpropedeutische jaar het eerstejaars vak

Inleiding Fiscale Economie (5 EC, EBP842A05) met succes wordt afgerond.


20

Artikel 3.3 Propedeuse Bedrijfskunde

1. De onderdelen van de propedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfskunde staan


2. De propedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfskunde geeft ook toegang tot de

postpropedeuse van de bacheloropleiding Accountancy and Controlling, met

een aangepast tweedejaarsprogrammade, zoals vermeld in bijlage 3.1.


postpropedeuses van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie, mits in het eerste


a) Macro-economie I BE/FE/A&C (5 EC, EBP813A05)

b) Marketing I BE/FE/A&C (5 EC, EBP816A05)

c) Financiering 1 (5 EC, EBP805A05)

d) Micro-economie I BE/FE/A&C (5 EC, EBP820B05)

e) Wiskunde I BE/FE/A&C (5 EC, EBP831B05)

Daar staat vrijstelling tegenover van het vak Business Research Methods

BE/FE/A&C (5 EC, EBB018A05)


postpropedeuse van de bacheloropleiding Economics and Business Economics,

profiel International Economics and Business, mits in het eerste


a) International Economics I for E&BE (5 EC, EBP810A05)

b) Macroeconomics I for E&BE (5 EC, EBP812A05)

c) Mathematics I for E&BE (6 EC, EBP817A06)

d) Microeconomics I for E&BE (5 EC, EBP819A05)


postpropedeuse van de bacheloropleiding Business Administration -

International Business and Management, mits in het eerste postpropedeutische

jaar de volgende vakken met succes worden afgerond:



c) History of Management (5 EC, EBP651A05)

d) International Marketing (5 EC, EBP661B05)

e) Introduction International Business (5 EC, EBP003A05)

Daar staat vrijstelling tegenover van de vakken Information Systems

Management (5 EC, EBB632A05) en Research Methods II for IB&M (5 EC,

EBB633A05)


postpropedeuse van de bacheloropleiding Fiscale Economie, mits in het eerste


a) Inleiding Fiscale Economie (5 EC, EBP842A05)

b) Financiering 1 (5 EC, EBP805A05)

c) Macro-economie I BE/FE/A&C (5 EC, EBP813A05)

d) Micro-economie I BE/FE/A&C (5 EC, EBP820B05)

e) Wiskunde I BE/FE/A&C (5 EC, EBP831B05)


21




postpropedeuse van de bacheloropleiding Technologiemanagement, mits in het


a) Wiskunde I voor TM (5 EC, WIW1TM-03)

b) Algoritmiek (5 EC, INALGTBK09)

c) Het inleidende vak van de te kiezen specialisatie:

– Inleiding discrete technologie (5 EC, EBP608A05) of

– Inleiding procestechnologie (5 EC, CHTIPT05E) of

– Inleiding informatietechnologie (5 EC, EBP609A05)

Daar staat vrijstelling tegenover van het vak Bedrijfsrecht (5 EC, EBB607A05).

Artikel 3.4 Propedeuse Business Administration – International Business and

Management

1. De onderdelen van de propedeuse van de bacheloropleiding Business

Administration – International Business and Management staan vermeld in

bijlage2.4.

2. De propedeuse van de bacheloropleiding Business Administration – International

Business and Management geeft ook toegang tot de postpropedeuse van de

bacheloropleiding Bedrijfskunde, mits in het eerste postpropedeutische jaar de

volgende vakken met succes worden afgerond:

a) Fundamenten van Operations (5 EC, EBP611B05)


c) Onderzoeksmethoden II Bedrijfskunde (4 EC, EBP625A04)



bacheloropleiding Economics and Business Economics, profiel International

Economics and Business, mits in het eerste postpropedeutische jaar de volgende

vakken met succes worden afgerond:

a) International Economics I for E&BE (5 EC, EBP810A05)

b) Macroeconomics I for E&BE (5 EC, EBP812A05)

c) Mathematics I for E&BE (6 EC, EBP817A06)

d) Microeconomics I for E&BE (5 EC, EBP819A05)



bacheloropleiding Bedrijfseconomie, mits in het eerste postpropedeutische jaar

de volgende vakken met succes worden afgerond:



c) Micro-economie I BE/FE/A&C (5 EC, EBP820B05)

d) Wiskunde I BE/FE/A&C (5 EC, EBP831B05)

e) Internationale Economie I BE/A&C (5 EC, EBP811A05)

f) Operations Management BE/FE/A&C (5 EC, EBP005B05)


22

Daar staat vrijstelling tegenover van de vakken Business Research Methods

BE/FE/A&C (5 EC, EBB018A05) en Engels BE (5 EC, EBB021A05)



bacheloropleiding Fiscale Economie, mits in het eerste postpropedeutische jaar

de volgende vakken met succes worden afgerond:



c) Micro-economie I BE/FE/A&C (5 EC, EBP820B05)

d) Wiskunde I BE/FE/A&C (5 EC, EBP831B05)

e) Inleiding Fiscale Economie (5 EC, EBP842A05)



Artikel 3.5 Propedeuse Econometrics and Operations Research

1. De onderdelen van de propedeuse van de bacheloropleiding Econometrics and

Operations Research staan vermeld in bijlage 2.5.

2. De propedeuse van de bacheloropleiding Econometrics geeft toegang tot de

postpropedeuse van de bacheloropleiding Econometrics and Operations

Research.

Artikel 3.6 Propedeuse Economics and Business Economics

1. De onderdelen van de propedeuse van de opleiding Economics and Business

Economics staan vermeld in bijlage 2.6.

2. De propedeuse van de bacheloropleiding Economics geeft toegang tot de beide

profielen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding Economics and

Business Economics

3. De propedeuse van de bacheloropleiding International Economics and Business

geeft toegang tot de beide profielen van de postpropedeuse van de

Bacheloropleiding Economics and Business Economics

4. De propedeuses van de bacheloropleidingen ‘Economics and Business

Economics’, ‘Economics’ en ‘International Economics and Business’ geven ook

toegang tot de postpropedeuses van de bacheloropleiding Accountancy en

Controlling, mits in het eerste postpropedeutische jaar de volgende vakken met

succes worden afgerond:

a) Boekhouden BE/FE/A&C (5 EC, EBP001B05)

b) Juridische grondslagen BE/FE/A&C (5 EC, EBP004B05)

c) Operations Management BE/FE/A&C (5 EC, EBP005B05)

d) Organisatieontwerp (5 EC, EBP814B05)



toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie, mits


23

in het eerste postpropedeutische jaar de volgende vakken met succes worden

afgerond:




Daar staat vrijstelling tegenover van het vak Engels BE (5 EC, EBB021A05)





afgerond:

a) Fundamenten van Operations (5 EC, EBP611B05)

b) Gedrag in organisaties (5 EC, EBP607A05)

c) Informatiesystemen (5 Ec, EBP669B05)

d) Juridische grondslagen Bedrijfskunde (4 EC, EBP613A04)

Daar staat vrijstelling tegenover van het vak Marketing Bedrijfskunde (5 EC,

EBB639A05)






a) History of Management (5 EC, EBP651A05)

b) International Management I (5 EC, EBP670B05)


d) International Business Law I (5 EC, EBP656A05)



toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Fiscale Economie, mits

in het eerste postpropedeutische jaar de volgende vakken met succes worden

afgerond:




d) Inleiding fiscale economie (5 EC, EBP842A05)

Artikel 3.7 Propedeuse Fiscale Economie

1. De onderdelen van de propedeuse van de bacheloropleiding Fiscale Economie


2. De propedeuse van de bacheloropleiding Fiscale Economie geeft ook toegang tot

de postpropedeuse van de bacheloropleiding Accountancy en Controlling.


de postpropedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie, mits in het


24

eerste postpropedeutische jaar alsnog met succes tentamen wordt afgelegd in

Internationale Economie I BE/A&C (5 EC, EBP811A05)


de postpropedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfskunde, mits in het eerste



b) Informatiesystemen (5 Ec, EBP669B05)






de postpropedeuse van de bacheloropleiding Business Administration -

International Business and Management, mits in het eerste postpropedeutische







Daar staat vrijstelling tegenover van het vak Financial Management for IB&M (5

EC, EBB631A05).


de postpropedeuses van de bacheloropleiding Economics and Business

Economics, profielen IE&B en Economics, mits in het eerste postpropedeutische


a) English I for E&BE (6 EC, EBP837B06) of English for EOR (5 EC, EBP002B05)

b) International Economics I for E&BE (5 EC, EBP810A05)

c) Research Methods I for E&BE (6 EC, EBP006B06).

Artikel 3.8 Propedeuse Technologiemanagement

1. De onderdelen van de propedeuse van de bacheloropleiding Technologie-

management staan vermeld in bijlage 2.8

2. De propedeuse van de bacheloropleiding Technologiemanagement geeft ook

toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Accountancy en

Controlling, met het tweedejaarsprogramma aansluitend op het

propedeuseprofiel Bedrijfskunde, zoals vermeld in bijlage 3.1., mits in het eerste


a) Juridische grondslagen Bedrijfskunde (4 EC, EBP613A04)

b) Organisatiekunde (5 EC, EBP619B05)




afgerond:


25

a) Juridische grondslagen Bedrijfskunde (4 EC, EBP613A04)

b) Organisatie en managementtheorie (5 EC, EBP626B05)

Studenten met een propedeuse Technologiemanagement zonder het keuzevak

Inleiding informatietechnologie (5 EC, EBP609A05) dienen in het eerste

postpropedeutische jaar tevens met succes tentamen af te leggen in:

c) Informatiesystemen (5 EC, EBP669B05)







c) History of Management (5 EC, EBP651A05)

d) International Marketing (5 EC, EBP661B05)

e) Introduction International Business (5 EC, EBP003A05)

f) Research Methods I for IB&M (5 EC, EBP662A05)

Daar staat vrijstelling tegenover van de vakken Information Systems

Management (EBB632A05) en Research Methods II for IB&M (EBB633A05)


toegang tot de postpropedeuse van de bacheloropleiding Technische

Bedrijfskunde van de Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen, mits in het


a) Fysische systemen (5 EC, NAFSYS05E)

b) Wiskunde B (5 EC, WIWB5-03) / Lineaire Algebra (5 EC, WILA-08)

c) Analyse van organisatiesystemen (5 EC, TBAO05E)


26

Paragraaf 4. De postpropedeutische fase van de opleidingen

Artikel 4.1 Keuzevakken

1. Vrije keuze in de postpropedeutische studieprogramma’s zoals aangegeven in

artikel 4.2 kan alleen ingevuld worden met postpropedeusevakken van een

opleiding tot een Bachelor of Science, tenzij de Examencommissie op verzoek van

de student anders beslist.

2. De vrije keuzeruimte mag niet worden ingevuld met vrijstellingen.5

Artikel 4.2 Programma’s van de postpropedeutische fase van de opleidingen

1. De onderdelen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding Accountancy en

Controlling staan vermeld in bijlage 3.1.

2. De onderdelen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding

Bedrijfseconomie staan vermeld in bijlage 3.2.

3. De onderdelen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding Bedrijfskunde


4. De onderdelen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding Business

Administration – International Business and Management staan vermeld in

bijlage 3.4.

5. De onderdelen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding Econometrics

and Operations Research staan vermeld in bijlage 3.5.

6. De onderdelen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding Economics and

Business Economics staan vermeld in bijlage 3.6.

7. De onderdelen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding Fiscale

Economie staan vermeld in bijlage 3.7.

8. De onderdelen van de tweede fase van het Fudan-Groningen Double Degree

Joint Programme in International Economics and Business (IE&B) staan vermeld

in bijlage 3.8

9. De onderdelen van de postpropedeuse van de bacheloropleiding

Technologiemanagement staan vermeld in bijlage 3.9.

Artikel 4.3 Pre-masterprogramma’s

1. De Faculteit Economie en Bedrijfskunde biedt pre-masterprogramma's

(schakelprogramma’s) aan die voorbereiden op de volgende masteropleidingen:

MSc Accountancy en Controlling, MSc Business Administration, MSc Human

Resource Management, MSc International Business and Management , MSc

International Economics and Business en de MSc Technology Management. Een

5 Toelichting: wel mogen eventueel elders behaalde vakken worden opgevoerd.


27

afgerond pre-masterprogramma geeft toelating tot de bijbehorende

masteropleiding c.q. het bijbehorende mastertraject. De inhoud en omvang van

de diverse schakelprogramma’s staan vermeld in bijlage 5.

2. Toelatingseisen tot de schakelprogramma’s staan vermeld in artikel 6.5.

Artikel 4.4 Verkort Bachelorprogramma

1. De faculteit biedt een verkort programma aan dat leidt tot het verkrijgen van een

bachelordiploma Technologiemanagement. De inhoud en omvang van dit

bachelorprogramma staat vermeld in bijlage 4.

2. Toelatingseisen tot het verkorte bachelorprogramma Technologiemanagement

staan vermeld in artikel 6.5.

Artikel 4.5 ‘Honours’ traject

1. De faculteit neemt deel aan het honoursprogramma van het University of

Groningen Honours College door middel van een Gemeenschappelijke Regeling.

2. Studenten die zijn toegelaten tot een van de bacheloropleidingen van de faculteit

kunnen aan dit honoursprogramma deelnemen, indien zij worden geselecteerd

door de Dean van het University of Groningen Honours College. Voor de

selectieprocedure wordt verwezen naar de Onderwijs- en Examenregeling van

het University of Groningen Honours College

3. Op het honoursprogramma, waar het facultaire verdiepende deel een onderdeel

van is, is de Onderwijs- en Examenregeling van het University of Groningen

Honours College van toepassing.

4. In het bij het bachelordiploma behorende diplomasupplement wordt van het

behalen van de honoursbul een aantekening gemaakt.

Artikel 4.6 Minor

De Faculteit Economie en Bedrijfskunde biedt een universitaire minor

Ondernemerschap aan. De inhoud en omvang daarvan zijn beschreven in bijlage 6.


28

Paragraaf 5. Tentamens en examens van de opleidingen

Artikel 5.1 Verplichte volgorde van tentamens

1. Het bachelorexamen of een postpropedeutisch onderdeel daarvan kan niet

worden afgelegd dan nadat het propedeutisch examen van de opleiding met

goed gevolg is afgelegd dan wel vrijstelling van het afleggen daarvan werd

verkregen.

2. Studenten die voor het tweede jaar zijn ingeschreven voor de opleiding en die het

propedeutisch examen nog niet hebben behaald, kunnen onder de volgende

voorwaarde vakken van het eerste jaar van het postpropedeutische programma

volgen:

a) Men dient voor aanvang van het betreffende postpropedeutisch vak of

practicum minimaal 40 EC (inclusief eventuele vrijstellingen) van het

propedeutisch programma te hebben behaald.

b) Bij de bepaling van dit aantal studiepunten tellen resultaten van onderdelen

van tentamens (toetsen, deeltentamens en opdrachten) niet mee.

3. Studenten die langer dan twee studiejaren zijn ingeschreven voor de

bacheloropleiding en het propedeutisch examen nog niet hebben behaald mogen

niet deelnemen aan postpropedeutische vakken en practica.

4. Aan een onderdeel van het tweede jaar van het postpropedeutische programma

mag niet worden deelgenomen voordat het propedeutisch examen van de

opleiding met goed gevolg is afgelegd.

5. Aan het Management Game (EBB637A05) van de postpropedeuse Bedrijfskunde

kan worden deelgenomen door studenten van de bacheloropleiding

Bedrijfskunde nadat de propedeuse en 40 EC aan onderdelen van het eerste

postpropedeutische jaar vier weken voor aanvang van het Game zijn behaald.

6. Voor begeleiding van het bachelorafstudeerwerkstuk van alle opleidingen door

een docent is vereist dat de student geslaagd is voor de propedeuse en ten minste

60 EC van de postpropedeuse van de bacheloropleiding met goed gevolg heeft

afgelegd. Voor de bacheloropleiding Bedrijfseconomie geldt als aanvullende eis

dat men het vak Business Reserach Methods BE/FE/A&C met een voldoende

resultaat moet hebben afgerond.

7. Voor begeleiding en beoordeling van de Research Paper for Pre-Msc in de

schakelprogramma’s voor de masteropleidingen ‘Business Administration’,

‘Human Resource Management’ en ‘International Business and Management’ is

vereist dat de vakken Mathematics for Pre-MSc (EBS002A05) en Business

Research Methods for Pre-MSc (EBS001A10) met een voldoende, d.w.z. met het

cijfer 6 of hoger, zijn afgerond. Voor begeleiding en beoordeling van de Research

Paper for Pre-Msc in het schakelprogramma voor de masteropleiding

International Economics and Business is vereist dat de vakken Mathematics for

Pre-MSc (EBS002A05), Statistics 2 for IE&B (EBB874B05) en Research Methods for

pre-MSc IE&B (EBB028A05) met een voldoende, d.w.z. met het cijfer 6 of hoger,

zijn afgerond.


29

8. Het in de leden 1 tot en met 6 van dit artikel gestelde is analoog van toepassing

op studenten die na het halen van een propedeutisch diploma willen instromen

in de postpropedeuse van een andere bacheloropleiding.

Artikel 5.2 Tijdvakken en frequentie tentamens

1. Tentamens kunnen ten minste tweemaal per studiejaar worden afgelegd.

2. Een tentamen in een vak dat niet meer wordt aangeboden, kan in het eerste jaar

dat dit het geval is, nog ten minste tweemaal worden afgelegd.

3. De tijdvakken waarin de gelegenheid tot het afleggen van de onderscheiden

tentamens wordt geboden, worden in de studiegids bekend gemaakt.

Deeltentamens kunnen ook buiten de aangegeven periode afgenomen worden.

4. Op schriftelijk verzoek van de student kan alléén de Examencommissie te zijnen

gunste afwijken van het in de voorgaande leden van dit artikel bepaalde

Artikel 5.3 Vorm van de tentamens

1. De tentamens worden afgelegd op door de examinator(en) te bepalen wijze. De

aldus bepaalde vorm wordt in de interdatabase Ocasys bekend gemaakt. Formeel

is de Examencommissie bevoegd over de vorm van het tentamen te beslissen. In

voorkomend geval kan de Examenommissie derhalve de examinator

daaromtrent aanwijzingen geven.

2. Op verzoek van de student kan de Examencommissie toestaan dat een tentamen

op een andere wijze dan vorenbedoeld wordt afgelegd.

3. Aan studenten met een functiestoornis wordt de gelegenheid geboden de

tentamens op een zoveel mogelijk aan hun individuele handicap aangepaste

wijze af te leggen. De Examencommissie wint zo nodig deskundig advies in

alvorens te beslissen.

Artikel 5.4 Mondelinge tentamens

1. Mondeling wordt niet meer dan één persoon tegelijk getentamineerd, tenzij de

Examencommissie anders heeft bepaald.

2. Het mondeling afnemen van een tentamen is openbaar, tenzij de desbetreffende

examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student

daartegen bezwaar heeft gemaakt, steeds voorzover de Examencommissie haar

goedkeuring heeft verleend.

Artikel 5.5 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag

1. De examinator stelt terstond na het afnemen van een mondeling tentamen de

uitslag vast en reikt de student een desbetreffende schriftelijke verklaring uit.

2. De examinator stelt de uitslag van een schriftelijk tentamen vast en verschaft de

onderwijsadministratie de nodige gegevens ten behoeve van de bekendmaking

van de uitslag aan de student. De termijn waarop de uitslag wordt gepubliceerd

is maximaal 10 werkdagen na de dag waarop het tentamen is afgelegd. In


30

gevallen waarin dit redelijkerwijs niet van de examinator verlangd kan worden

kan de opleidingsdirecteur vooraf een afwijkende termijn vaststellen. De

deelnemers worden hiervan voor aanvang van het tentamen op de hoogte

gesteld. Uitsluitend de door de onderwijsadministratie gepubliceerde

tentamenuitslagen zijn rechtsgeldig.

3. Op de schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen wordt de

student gewezen op het inzagerecht, bedoeld in artikel 5.7 eerste lid, alsmede op

de beroepsmogelijkheid bij het College van Beroep voor de Examens.

Artikel 5.6 Geldigheidsduur

1. De geldigheidsduur van behaalde onderdelen is onbeperkt.

2. In afwijking van het bepaalde in lid 1 kan de Examencommissie voor een

onderdeel, waarvan het tentamen langer dan zes jaar geleden is behaald, een

aanvullend dan wel vervangend tentamen opleggen, alvorens de student wordt

toegelaten tot het afleggen van het desbetreffende examen.

Artikel 5.7 Inzagerecht

1. Binnen een termijn van vier weken vanaf de dag waarop de uitslag van een

schriftelijk tentamen bekend is gemaakt, krijgt de student die het tentamen heeft

afgelegd op zijn verzoek inzage in zijn beoordeelde werk.

2. Binnen de in het eerste lid genoemde termijn kan elke belangstellende kennis

nemen van vragen of opdrachten van het desbetreffende tentamen, alsmede van

de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden.

3. De plaats waar en het tijdstip waarop inzage of kennisneming kan plaatsvinden,

worden bepaald door de examinator(en) van het desbetreffende tentamen. De

Examencommissie kan hiertoe aanwijzingen geven.

4. De inzage en kennisneming kunnen collectief worden georganiseerd.

Artikel 5.8 Vrijstelling

1. De Examencommissie kan de student op diens verzoek, gehoord de

desbetreffende programmadirecteur of programmacoördinator, vrijstelling

verlenen van een tentamen, indien de student:

a) hetzij een qua inhoud en niveau overeenkomstig onderdeel van een

universitaire of hogere beroepsopleiding heeft voltooid;

b) hetzij aantoont door werk- c.q. beroepservaring of anderszins over voldoende

kennis en vaardigheden te beschikken m.b.t. het desbetreffende onderdeel.

2. Zodra voor een vak een resultaat is behaald, vervalt zowel een reeds verkregen

vrijstelling als de mogelijkheid een vrijstelling te verzoeken.


31

Artikel 5.9 Examen

1. De Examencommissie stelt de uitslag van het examen vast, zodra de student

voldoende bewijzen overlegt van door hem behaalde tentamens en de daarmee

verworven academische vorming.

2. Alvorens de uitslag van het examen vast te stellen kan de Examencommissie zelf

een onderzoek instellen naar de kennis van de student met betrekking tot een of

meer onderdelen of aspecten van de opleiding, indien en voorzover de uitslagen

van de desbetreffende tentamens haar daartoe aanleiding geven.

3. Het examen van een opleiding wordt behaald indien de student voor elk

tentamen een voldoende resultaat (het cijfer 6 of hoger) heeft behaald.

4. Het afsluitend bachelorexamen van een opleiding kan slechts worden afgelegd

na goedkeuring van het door de student gevolgde onderwijsprogramma door de

Examencommissie van de opleiding. De commissie stelt voor de beoordeling van

de onderwijsprogramma's een regeling op.

5. Studenten die voor elk tentamen van een opleiding een voldoende (het cijfer 6 of

hoger) hebben behaald of voldaan hebben aan de eisen voor alle onderdelen van

het programma zoals dat is goedgekeurd door de Examencommissie, zijn

verplicht om binnen vier weken daarna hun bachelordiploma aan te vragen. De

examendatum die vermeld wordt op het bachelordiploma is de datum waarop de

student naar het oordeel van de Examencommissie voldaan heeft aan de eisen

voor het examen.

6. Indien de student zijn bachelordiploma na de in artikel 5.9.5 bedoelde termijn

aanvraagt, wordt op het getuigschrift als examendatum vermeld de datum

waarop de Examencommissie besluit dat de student geslaagd is, ook al ligt de

datum waarop de Examencommissie een dergelijk besluit neemt in een volgend

studiejaar en dient de student voor dat studiejaar dan te zijn ingeschreven.

Artikel 5.10 Judicium

1. De examencommissie beoordeelt of aan het bachelorgetuigschrift een

onderscheiding wordt toegekend.

2. Hierbij dient aan de volgende voorwaarden te zijn voldaan:

a) Het cijfer voor de scriptie moet voldoen aan de volgende minima:

– ‘‘Cum laude’: het cijfer voor de scriptie of thesis is ten minste 8,0;

– ‘Summa cum laude’: het cijfer voor de scriptie of thesis is ten minste 9,0.

b) Het onafgeronde gewogen gemiddelde van alle onderdelen, exclusief de

scriptie, van het door de examencommissie goedgekeurde

examenprogramma is

– groter dan of gelijk aan 8,0 voor ‘Cum laude’;

– groter dan of gelijk aan 9,0 voor ‘Summa cum laude’.

3. Geen judicium wordt toegekend indien de omvang van de vrijstellingen in EC’s

meer dan de helft van het totaal aantal EC’s van de opleiding bedraagt.

4. Voor het behalen van enig judicium geldt dat het tentamen van een onderdeel

slechts eenmaal afgelegd mag zijn.


32

5. Voor het behalen van een judicium geldt dat voor geen enkel vak een cijfer lager

dan 7,0 is behaald.

6. In bijzondere gevallen kan de examencommissie afwijken van het bepaalde in de

leden twee tot en met vijf van dit artikel.

7. Voor studenten die vóór 1 september 2010 de opleiding hebben aangevangen

blijft de judiciumregeling van kracht die voor hen gold op 31 augustus 2010.

Artikel 5.11 Graad

Aan degene die het bachelorexamen met goed gevolg heeft afgelegd, wordt de graad

Bachelor of Science in de betreffende opleiding verleend. De verleende graad wordt

op het getuigschrift van het bachelorexamen aangetekend.

Artikel 5.12 Examinator

1. Elke docent is bevoegd tot het afnemen en beoordelen van tentamens voor het

vak (de vakken) waarin hij het onderwijs verzorgt of verzorgd heeft.

2. De beoordeling van het bachelorafstudeerwerkstuk vindt plaats door een

begeleider die beschikt over onderzoekservaring.

3. In voorkomende gevallen kan de Examencommissie andere docenten bevoegd

verklaren voor het afnemen en beoordelen van tentamens voor een bepaald vak

of voor het beoordelen van afstudeerwerkstukken.


33

Paragraaf 6. Vooropleiding

Artikel 6.1 Toelating tot de opleidingen

1. Behoudens het in lid 4 bepaalde worden toegelaten tot de opleidingen

‘Accountancy en Controlling’, ‘Bedrijfseconomie’, ‘Bedrijfskunde’, ‘Business

Administration: profiel International Business and Management’, ‘Economics and

Business Economics’, ‘Fiscale Economie’ en ‘Technologiemanagement’ studenten

met een met goed gevolg afgelegd eindexamen of staatsexamen VWO met de

volgende profielen:

Profiel Extra eisen6

Economie en Maatschappij

Natuur en Techniek

Natuur en Gezondheid

Cultuur en Maatschappij WiA of WiB

(Afkortingen: Wi = Wiskunde)

2. Toegelaten tot de opleiding Econometrics and Operations Research worden

studenten met een met goed gevolg afgelegd eindexamen of staatsexamen VWO

met de volgende profielen:

Profiel Extra eisen7

Economie en Maatschappij WiB

Natuur en Techniek

Natuur en Gezondheid

Cultuur en Maatschappij WiB

(Afkortingen: Wi = Wiskunde)

3. Toegelaten tot de opleidingen worden studenten met een HBO getuigschrift of

een met goed gevolg afgelegd propedeuse van het HBO, die ten genoege van de

Examencommissie aantonen dat er geen deficiëntie bestaat op het terrein van

Wiskunde en Engels.

4. Voor de bacheloropleiding Bedrijfskunde geldt een numerus fixus. In aanvulling

op het gestelde in lid 1 en lid 3 is een plaatsingsbewijs verkregen van de DUO –

IB-Groep vereist. Deadline van aanmelding voor een numerus-fixusopleiding op

basis van een benodigde ‘Verklaring deelname loting’ bij een geconstateerde

deficiëntie is 15 april.

6 Voor studenten met een VWO-diploma van vóór september 2009 geldt: WiB1 in plaats

van WiB, WiA12 in plaats van WiA. 7 Voor studenten met een VWO-diploma van vóór september 2009 geldt: WiB1 in plaats

van WiB.


34

Artikel 6.2 Deficiënties

Voor de bezitter van een VWO-diploma, dat is behaald volgens de op 31 juli 1998

geldende bij of krachtens de Wet op het Voortgezet Onderwijs vastgestelde

voorschriften worden deficiënties in de hierna genoemde vakken vervuld door het

ten genoegen van de Examencommissie met goed gevolg afleggen van de

desbetreffende tentamens op het niveau van het VWO-eindexamen voorafgaand aan

de inschrijving:

1. Wiskunde B1/ WiB voor de opleiding Econometrics and Operations Research.

2. Wiskunde A12/ WiA voor de andere bacheloropleidingen van de faculteit.

Artikel 6.3 Gelijkwaardige vooropleiding

1. De toelating van studenten met een ander diploma dan een Nederlands VWO

diploma wordt beoordeeld door de Examencommissie.

2. Wordt de student toegelaten tot de opleiding krachtens een diploma van een

vooropleiding dat buiten Nederland is behaald, dan kan de Examencommissie

hem - voor de inschrijving - verplichten tot het met goed gevolg afleggen van een

toets Nederlands of Engels, afhankelijk van de taal van de gekozen opleiding, af

te nemen door een door de Examencommissie aan te wijzen instantie.

3. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Nederlandse taal wordt voldaan

door het met goed gevolg afleggen van het staatsexamen Nederlands als tweede

taal (NT2).

4. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Engelse taal wordt voldaan door

het met goed gevolg afleggen van een tentamen Engels op het niveau van het

VWO-eindexamen of het behalen van de TOEFL met een score van tenminste 580

(computer TOEFL 237, internet TOEFL 92) of een IELTS score van 6.5 of een

Cambridge Proficiency van A,B of C.

Artikel 6.4 Universitair toelatingsexamen (colloquium doctum)

Het toelatingsonderzoek, bedoeld in artikel 7.29 van de wet, heeft betrekking op de

volgende vakken op het daarbij vermelde niveau:

1. Voor de opleidingen Accountancy en Controlling, Bedrijfseconomie,

Bedrijfskunde, Fiscale Economie en Technologiemanagement de vakken:

a) Wiskunde: op VWO eindexamenniveau Wiskunde: A12/WiA

b) Nederlands: op VWO eindexamenniveau

c) Engels: op VWO eindexamenniveau.

2. Voor de opleidingen Business Administration-profiel International Business and

Management en Economics and Business Economics de vakken:

a) Wiskunde: op VWO eindexamenniveau Wiskunde: A12/ WiA

b) Engels: op VWO eindexamenniveau.

3. Voor de opleiding Econometrics and Operations Research de vakken:

a) Wiskunde: op VWO eindexamenniveau Wiskunde: B1/WiB

b) Engels: op VWO eindexamenniveau.


35

Artikel 6.5 Toelating tot de schakelprogramma's

1. Voor de toelating tot de schakelprogramma's vermeld in artikel 4.3 en het

verkorte bachelorprogramma vermeld in artikel 4.4 stelt de Examencommissie uit

haar midden een toelatingscommissie samen.

2. Met betrekking tot de toelating tot de schakelprogramma's MSc Business

Administration, MSc Human Resource Management, MSc International Business

and Management en MSc International Economics and Business geldt het

volgende:

a) Bezitters van een bachelordiploma van een geaccrediteerde opleiding met een

omvang in studielast van 240 EC aan een Nederlandse Instelling voor Hoger

Onderwijs of een BSc-diploma van een geaccrediteerde opleiding met een

omvang van 180 EC aan een Nederlandse Universiteit worden rechtstreeks

toegelaten tot de schakelprogramma’s voor de volgende masteropleidingen:

MSc Business Administration, MSc Human Resource Management, MSc

International Business and Management en MSc International Economics and

Business. Tevens moet de student beschikken over voldoende kennis van het

Engels zoals verwoord in lid 5.

b) Deze toelating geldt voor een jaar en is eenmalig en wordt alleen dan

verlengd –en wel voor de duur van maximaal één jaar- als de student

gedurende het jaar van toelating minimaal 50 EC van het schakelprogramma

heeft afgerond.

c) In het geval dat de toelating tot het schakelprogramma niet wordt verlengd

wordt de student op zijn verzoek toegelaten tot het reguliere

bachelorprogramma.

d) Een afgerond schakelprogramma geeft toelating tot de bijbehorende

masteropleiding c.q. het bijbehorende mastertraject.

3. Met betrekking tot de toelating tot de schakelprogramma's MSc Accountancy en

Controlling en MSc Technology Management geldt het volgende:

a) De diploma’s die rechtstreeks toelating geven tot deze schakelprogramma’s

staan vermeld in bijlage 7.

b) Een afgerond schakelprogramma geeft toelating tot de bijbehorende


4. Met betrekking tot de toelating tot het verkorte bachelorprogramma

Technologiemanagement geldt het volgende:

a) De diploma’s die rechtstreeks toelating geven tot dit verkorte

bachelorprogramma staan vermeld in bijlage 7.

b) Een afgerond verkort bachelorprogramma leidt tot een bachelor of science

diploma Technologiemanagement en geeft toelating tot de bijbehorende


5. Een student wordt geacht te voldoen aan de ingangseis ‘voldoende kennis van

het Engels’ voor de Engelstalige masteropleidingen van de Faculteit Economie en

Bedrijfskunde, indien hij voldoet aan één van de volgende eisen:

a) beheersing van het Engels als moedertaal;

b) beheersing van het Engels op een niveau dat gelijkwaardig is aan één van de

navolgende testscores:


36

– een niveau van 92 op een internet-based (iBT) TOEFL-test,

– een niveau van 237 op een computer-based (CBT) TOEFL-test,

– een niveau van 580 op een paper-based (PBT) TOEFL,

– een niveau van 6.5 op een IELTS-test,

– niveau A, B, C op een Cambridge Proficiency- of Advanced-test,

– een B2+ (ook wel B2.2. genoemd8) niveau op de schriftelijke en

mondelinge onderdelen van het toelastingsexamen Engels,

c) het met succes afgerond hebben van de cursus Engels BE (EBB021A05) of

English Course for Business Administration (EBB614B05) of een

gelijkwaardige cursus;

d) het met succes afgerond hebben van een van de Engelstalige

bacheloropleidingen van de Faculteit Economie en Bedrijfskunde.

6. Studenten met een bachelordiploma dat niet voldoet aan de eisen in lid 2 t/m 4

van dit artikel of studenten die een gelijkwaardige opleiding hebben afgerond

kunnen een verzoek om toelating tot een schakelprogramma of een verkort

bachelorprogramma richten tot de Examencommissie.

Artikel 6.6 Toelating tot een minor

Toelaatbaar tot de minor ondermemerschap zijn studenten die zijn ingeschreven

voor een bacheloropleiding van de Rijksuniversiteit Groningen, uitgezonderd de

opleidingen aangeboden door de Faculteit Economie en Bedrijfskunde, mits zij de

propedeuse van de betreffende opleiding hebben behaald.

8 Specificatie niveau B2+:

Spreken: De student kan duidelijke, stelselmatig ontwikkelde beschrijvingen en

presentaties geven, met de juiste nadruk op belangrijke punten en terzake doende

ondersteunende details.

Schrijven: De student kan een opstel of verslag schrijven waarin stelselmatig een

argument wordt opgebouwd met de juiste benadrukking van belangrijke punten en

relevante ondersteunende details. Hij kan verschillende ideeën of oplossingen voor een

probleem verwoorden.


37

Paragraaf 7. Studiebegeleiding

Artikel 7.1 Studievoortgangsadministratie

1. De faculteit registreert de individuele studieresultaten van de studenten.

2. Zij verschaft elke student op zijn verzoek en minimaal twee maal per jaar een

overzicht van de door hem behaalde studieresultaten.

3. In het jaar van eerste inschrijving ontvangt de student na afloop van het eerste

blokvan het studiejaar, doch in ieder geval gedurende het eerste semester van de

opleiding een studievoortgangsoverzicht, met daarin een overzicht van de

gerealiseerde studielast.

Artikel 7.2 Studiebegeleiding

1. De faculteit draagt zorg voor de introductie en de studiebegeleiding van de

studenten die voor één van de opleidingen zijn ingeschreven, mede ten behoeve

van hun oriëntatie op mogelijke studiewegen in en buiten de opleiding.

2. Mede met het oog op het uitbrengen van een studieadvies voor de propedeuse

worden de voortgangsgesprekken met studenten geregistreerd. Deze registratie

geschiedt met speciale aandacht voor de privacy van de student.

Artikel 7.3 Studieadvies propedeuse

1. Gedurende het eerste studiejaar ontvangt de student tweemaal een schriftelijk

advies over de voortzetting van zijn opleiding.

2. Het eerste advies wordt uitgebracht na afsluiting van de reguliere tentamens van

het eerste semester, doch vóór 25 februari. In dit advies wordt een inschatting

gemaakt van de kans dat de student vóór het einde van het eerste studiejaar het

minimaal vereiste aantal studiepunten zal behalen om de studie in het tweede

studiejaar te kunnen voortzetten. Indien de faculteit inschat dat in redelijkheid

niet is te wachten dat de student aan de voorwaarden eis voor toelating tot het

tweede studiejaar zal gaan voldoen, wordt de student uitgenodigd voor een

gesprek.

3. Het tweede advies wordt uitgebracht door het Faculteitsbestuur na de

hertentamens van het tweede semester, doch vóór 31 juli. Het uitgebrachte

studieadvies is

a) positief, indien de student heeft voldaan aan alle eisen van de propedeuse;

b) voorlopig positief, indien de student tenminste 40 EC aan studiepunten heeft

behaald;

c) negatief indien de student minder dan 40 EC aan studiepunten van het

propedeutisch programma heeft behaald.

4. Studenten met een voorlopig positief studieadvies ontvangen ook in hun tweede

studiejaar een schriftelijk studieadvies van het Faculteitsbestuur, en wel na de


38

hertentamens van het tweede semester, doch vóór 31 juli. In dit advies wordt het

voorlopig positief studieadvies omgezet in

a) een positief studieadvies, indien de student heeft voldaan aan alle eisen van

de propedeuse;

b) een negatief studieadvies, indien de student niet heeft voldaan aan alle eisen

van de propedeuse.

5. Bij het vaststellen van het aantal behaalde studiepunten worden de studiepunten

die in het kader van vrijstellingen zijn toegekend meegerekend.

6. Studenten met een negatief studieadvies worden gedurende een periode van

twee jaar uitgesloten van (her)inschrijving voor de opleiding(en) waarop het

advies van toepassing is.

7. In individuele gevallen kan het Faculteitsbestuur besluiten een student toe te

staan volgens een afwijkend tijdpad te voldoen aan de eisen voor een positief

studieadvies. Dit tijdpad dient in overleg met de studieadviseur te worden

vastgesteld.

Artikel 7.4 Persoonlijke omstandigheden

1. Een beslissing van het Faculteitsbestuur als genoemd in artikel 7.3.7 kan alleen

gebaseerd zijn op persoonlijke omstandigheden9, en wordt alleen genomen

indien de student blijk heeft gegeven van verantwoord studiegedrag. Dit

impliceert onder andere dat de student zich houdt aan het met een

studieadviseur afgesproken studieprogramma.

2. Uitsluitend persoonlijke omstandigheden die door de student na intreden zo

spoedig als redelijkerwijs kan worden verlangd bij de studieadviseur zijn

gemeld, worden door het Faculteitsbestuur betrokken in zijn afweging.

3. Indien op grond van de omstandigheden als bedoeld in lid 1 wordt afgezien van

het uitbrengen van een studieadvies, wordt aan de student aan het einde van

diens volgende studiejaar een studieadvies als bedoeld in artikel 7.3.3

uitgebracht.

4. Omstandigheden als bedoeld in het eerste lid leiden niet automatisch tot een

succesvolle aanspraak op een uitkering uit het Profileringsfonds.

Artikel 7.5 Toepasselijkheid negatief studieadvies

1. Een negatief studieadvies is bindend en van toepassing op alle profielen van de

opleiding(en) waarvoor het is afgegeven.

2. Een negatief studieadvies voor de bacheloropleiding Accountancy en

Controlling is ook van toepassing op:

a) de bacheloropleiding Bedrijfseconomie

b) de bacheloropleiding Fiscale Economie

9 Wat onder persoonlijke omstandigheden mag worden verstaan, wordt vastgesteld op

basis van de Universitaire Regeling Persoonlijke Omstandigheden, zoals gepubliceerd op

de website van de RUG.


39

3. Een negatief studieadvies voor de bacheloropleiding Bedrijfseconomie is ook

van toepassing op:

a) de bacheloropleiding Accountancy en Controlling

b) de bacheloropleiding Economics and Business Economics

c) de bacheloropleiding Fiscale Economie

4. Een negatief studieadvies voor de bacheloropleiding Economics and Business

Economics is ook van toepassing op:

a) de bacheloropleiding Bedrijfseconomie

5. Een negatief studieadvies voor de bacheloropleiding Fiscale Economie is ook van

toepassing op:

a) de bacheloropleiding Accountancy en Controlling

b) de bacheloropleiding Bedrijfseconomie

Artikel 7.6 Normering studieadvies bij deeltijdstudie, tussentijdse of dubbele

inschrijving

1. Studenten van deeltijdopleidingen dienen aan het eind van het eerste studiejaar

tenminste 20 EC aan studiepunten behaald te hebben om in aanmerking te

komen voor een voorlopig positief studieadvies. Voor het verkrijgen van een

positief studieadvies dient na uiterlijk drie studiejaren aan alle eisen van de

propedeuse te zijn voldaan.

2. Studenten die zich inschrijven tussen 1 september en 1 februari dienen aan het

eind van het eerste studiejaar tenminste 40 EC aan studiepunten behaald te

hebben om in aanmerking te komen voor een voorlopig positief studieadvies.

Voor het verkrijgen van een positief studieadvies dient uiterlijk aan het eind van

het tweede studiejaar aan alle eisen van de propedeuse te zijn voldaan.

3. Studenten die zich inschrijven na 1 februari dienen aan het eind van het eerste

studiejaar tenminste 20 EC aan studiepunten behaald te hebben om in

aanmerking te komen voor een voorlopig positief studieadvies. Voor het

verkrijgen van een positief studieadvies dient uiterlijk aan het eind van het

tweede studiejaar aan alle eisen van de propedeuse te zijn voldaan.

4. Studenten die zich inschrijven voor twee (of meer) opleidingen, ontvangen voor

elk van de opleidingen waarvoor zij staan ingeschreven een studieadvies. Voor

de eerste opleiding dienen zij te voldoen aan de normen zoals vastgesteld in

artikel 7.3. Voor de andere opleiding(en) gelden de normen voor

deeltijdopleidingen, zoals vastgesteld in artikel 7.6.1

Artikel 7.7 Beroep

1. Alvorens een negatief studieadvies wordt uitgebracht, wordt de student in de

gelegenheid gesteld te worden gehoord door of namens het Faculteitsbestuur.

2. Tegen een negatief studieadvies kan tot 6 weken na dagtekening van het advies

beroep worden worden aangetekend bij het College van Beroep voor de

Bezwaarschriften.


40

Paragraaf 8. Overgangs- en slotbepalingen

Artikel 8.1 Overgangsregeling bachelorprogramma's van 2007-2008 en eerder

Een student die vanaf september 2007 is ingeschreven voor een van de bachelor-

opleidingen van de faculteit en zijn eerste postpropedeutische jaar niet heeft

afgerond kan ofwel het oude programma afmaken volgens de tabellen en regels in

bijlage 8, of hij kan overstappen op het nieuwe programma dat van kracht is vanaf

september 2008 en de postpropedeutische fase afronden volgens de tabellen en regels

in bijlage 8.

Artikel 8.2 Overgangsregeling pre-masterprogramma’s van 2007-2008 en eerder

De pre-masterprogramma’s van 2007-2008 en eerder worden per 1 september 2010

opgeheven. Studenten van de betreffende programma’s die nog niet definitief zijn

toegelaten tot de master kunnen hun pre-masterprogramma’s afronden volgens de

tabellen en regels in bijlage 8.

Artikel 8.3 Wijzigingen

1. Wijzigingen van deze onderwijs- en examenregeling worden door het

faculteitsbestuur na advies van de opleidingscommissie en na advies of, waar de

WHW dit vereist, na instemming van de faculteitsraad, bij afzonderlijk besluit

vastgesteld.

2. Een wijziging van deze onderwijs- en examenregeling heeft betrekking op

toekomstige studiejaren en is voor het lopende jaar alleen toegestaan indien de

belangen van de student daardoor niet worden geschaad.

3. Een wijziging kan voorts niet ten nadele van studenten van invloed zijn op:

a) een toelating die krachtens artikel 3.1 - 3.8 of die krachtens artikel 6.1 – 6.6 is

verleend.

b) enige andere beslissing, die krachtens deze regeling is genomen ten aanzien

van een individuele student.

Artikel 8.4 Bekendmaking

1. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor een passende bekendmaking van deze

regeling, van de Regels en Richtlijnen die door de Examencommissie zijn

vastgesteld, alsmede van elke wijziging van deze stukken.

2. Elke belangstellende kan op het onderwijsbureau van de faculteit een exemplaar

van de in het eerste lid bedoelde stukken verkrijgen.


41

Artikel 8.5 Inwerkingtreding

Deze regeling treedt in werking op 1 september 2010.

Met instemming van de faculteitsraad, d.d. 25 juni 2010

Aldus vastgesteld door het faculteitsbestuur op 29 juni 2010.


42

Bijlage 1. Doel van de opleidingen

Bijlage 1.1 BSc Accountancy en Controlling

De bacheloropleiding Accountancy en Controlling is een wetenschappelijke

opleiding die na de gelijknamige masteropleiding A&C toegang geeft tot twee civiel

rechtelijke – en wat de accountancyrichting betreft ook wettelijk - gereguleerde

beroepsopleidingen, namelijk de postinitiële opleiding Controlling en de postinitiële

opleiding Accountancy. Het doel van de bacheloropleiding A&C is om studenten op

te leiden die zich uiteindelijk willen kwalificeren voor één van beide

beroepsprofielen.

Meer specifiek heeft het bachelorprogramma als doel om studenten niet alleen

gespecialiseerde wetenschappelijke kennis van, inzicht in en vaardigheden op het

gebied van accountancy en controlling bij te brengen, maar ook wetenschappelijke

kennis en inzicht op het gebied van de bedrijfswetenschappen (bedrijfseconomie,

bedrijfskunde en algemene economie) aan te reiken. Binnen de

bedrijfswetenschappen ligt het accent op de gebieden organisatie en management,

algemene economie, financiering en bestuurlijke informatiekunde. Voor wat betreft

het domein accountancy en controlling richt de opleiding zich op de vakgebieden

internal control, financial accounting, belastingrecht en recht (inzake de

onderneming), auditing, management accounting en financiële administratie &

boekhouden. Ook wordt in de opleiding aandacht besteed aan voor de opleiding

relevante wetenschappelijke methoden en technieken. Tenslotte leren studenten over

de uitkomsten van de analyse, diagnose en oplossing van accountancy- en

controllingvraagstukken zowel schriftelijk als mondeling adequaat te communiceren.

Om deze doelen te bereiken heeft de opleiding het onderwijs vormgegeven aan de

hand van generieke eindtermen die nader zijn uitgewerkt in meer specifieke

eindtermen.

A Inhoudelijke eindtermen

De afgestudeerde bachelor beschikt over gedegen wetenschappelijke kennis van en inzicht in

de domeinen van de bedrijfswetenschappen (bedrijfseconomie, bedrijfskunde en algemene

economie) en accountancy en controlling en is in staat deze op een zodanige wijze toe te

passen dat dit een professionele benadering van het werk of beroep mogelijk maakt. Kennis en

inzicht bestaan eruit dat de afgestudeerde bachelor de belangrijkste theorieën, modellen en

kaders binnen de domeinen kent en begrijpt en kan toepassen bij het analyseren van

bedrijfssituaties en bij het oplossen van enigszins complexe vraagstukken.

Binnen het bedrijfswetenschappelijke subdomein heeft de afgestudeerde gedegen

wetenschappelijke kennis van en inzicht in de gebieden:

A.1 Financiering

A.2 Algemene Economie

A.3 Organisatie en Management

A.4 Bestuurlijke informatiekunde


43

De afgestudeerde is tevens in staat zijn kennis en inzicht op deze gebieden te

gebruiken voor het oplossen van bedrijfswetenschappelijke vraagstukken.

Binnen het subdomein van de Accountancy en Controlling heeft de afgestudeerde

diepgaande wetenschappelijke kennis van en inzicht in de gebieden:

A.5 Belastingrecht en Recht (inzake de onderneming)

A.6 Financial Accounting

A.7 Management Accounting

A.8 Financiële administratie & boekhouden

A.9 Internal control en Auditing

De afgestudeerde is tevens in staat zijn kennis en inzicht op deze gebieden toe te

passen, voor zover dat relevant is voor accountancy- en controllingvraagstukken.

In de vakgebieden die ondersteunend zijn aan de domeinen bedrijfswetenschappen

en accountancy en controlling, heeft de afgestudeerde basiskennis van en inzicht in:

A.10 Wiskunde

A.11 Statistiek

A.12 ICT


gebruiken om op de desbetreffende ondersteunende vakgebieden simpele

vraagstukken op te lossen.

B Academische eindtermen

De afgestudeerde bachelor beschikt over kennis van en inzicht in wetenschappelijke methoden

en technieken en over academische vaardigheden en een academische attitude, zodanig dat de

afgestudeerde het (financieel) functioneren van organisaties kan beoordelen, in staat is

praktijkproblemen op te lossen en kan bijdragen aan het goed (financieel) functioneren van

organisaties. De afgestudeerde bachelor heeft een open houding ten aanzien van verschillende

wetenschappelijke disciplines die vanuit hun specifieke invalshoek accenten leggen in de

benadering van vraagstukken binnen het domein van de bedrijfswetenschappen en dat van

accountancy en controlling.

B.1 De afgestudeerde is in staat, binnen de kaders van de

bedrijfswetenschappelijke en accountancy en controlling domeinen

wetenschappelijke informatie zoals wetenschappelijke theorieën of een

wetenschappelijk betoog kritisch op waarde te schatten.

B.2 De afgestudeerde is in staat relevante gegevens te verzamelen, te analyseren,

te interpreteren en te synthetiseren, met als doel een oordeel te vormen, een

argumentatie op te zetten, een passende oplossing te ontwerpen en/of een

advies te geven.

B.3 De afgestudeerde is in staat om wetenschappelijke methoden en technieken,

informatie- en analysetechnieken op het juiste moment en in de juiste context

toe te passen en routinematig onderzoek op te zetten en uit te voeren.

B.4 De afgestudeerde toont een onderzoekende attitude en interesse in het

accountancy - en controllingvakgebied en relevante aanpalende vakgebieden.


44

B.5 De afgestudeerde is in staat vanuit een ethische invalshoek te reflecteren op

wetenschappelijke inzichten, alsmede op het (financieel) functioneren van

organisaties en de maatschappij.

C Sociaal communicatieve eindtermen

De afgestudeerde bachelor beschikt over sociaal communicatieve vaardigheden die nodig zijn

om zelfstandig en in teamverband te kunnen bijdragen aan het (financieel) goed functioneren

van organisaties.

C.1 De afgestudeerde beschikt over sociaal communicatieve en

planningsvaardigheden waarmee hij in staat is om relevante informatie op

een logische, overtuigende en heldere manier te verwoorden, zowel in schrift

als mondeling.

C.2 De afgestudeerde is in staat zelfstandig, maar ook in teamverband,

oplossingsgericht en planmatig te werken.

C.3 De afgestudeerde kan kritisch reflecteren op eigen en andermans werk om

daar waar nodig is bij te sturen en feedback te geven.

D Studievaardigheden en beroepenoriëntatie

De afgestudeerde bachelor bezit de vaardigheden om te leren en te studeren (leren leren) en de

vaardigheden om te kiezen (leren kiezen) die noodzakelijk zijn om het eigen leerproces te

sturen en om gefundeerde keuzes te maken voor verdieping, verbreding en vervolgstudie. De

afgestudeerde bachelor beschikt tevens over leervaardigheden die nodig zijn om de

bacheloropleiding binnen een redelijke termijn af te ronden en om een vervolgstudie te doen,

waarin een hoger niveau van autonomie wordt gevraagd.

D.1 De afgestudeerde beschikt over de noodzakelijke leer- en studievaardigheden

om te kunnen reflecteren op het eigen leerproces (denken en werken) en om

een vervolgstudie te doen waarin een hoger niveau van autonomie wordt

gevraagd.

D.2 De afgestudeerde beschikt over zelfinzicht, inzicht in het beroepsperspectief

en inzicht in de mogelijkheden tot verdieping en/of verbreding en is daardoor

in staat een beargumenteerde keuze te maken voor verdiepende of

verbredende vakken in zijn bacheloropleiding en voor vervolgstappen na de

bacheloropleiding.


45

Bijlage 1.2 BSc Bedrijfseconomie

De bacheloropleiding Bedrijfseconomie (BE) is een wetenschappelijke opleiding die

zich bezighoudt met het economisch functioneren van organisaties. Deze opleiding

biedt een academische vorming tot bedrijfseconoom, waarin naast het verwerven

van gedegen wetenschappelijke kennis en inzicht op het bedrijfseconomische

subdomein ook aandacht wordt besteed aan basiskennis op het algemeen

economisch subdomein. Binnen het bedrijfseconomische gebied ligt het accent op

onderwerpen als organisatiekunde, marketing, financiering en accounting.

Onderwerpen die binnen het algemeen economisch subdomein aan de orde komen

zijn bijvoorbeeld micro-economie en macro-economie. Door deze combinatie van

bedrijfseconomie en algemene economie, leren studenten het functioneren van

organisaties zowel op een analytische, micro-economische wijze te benaderen, als in

een macro en internationaal economische context te plaatsen. Daarnaast wordt

aandacht besteed aan recht en ICT.

Om extra diepgang betreffende de oorspronkelijke bedrijfseconomische

basisdisciplines te kunnen bereiken, besteedt de opleiding veel aandacht aan

ondersteunende gebieden zoals wiskunde en statistiek. Tevens wordt ruim aandacht

besteed aan het ontwikkelen van academische vaardigheden en een academische

attitude en worden sociaalcommunicatieve vaardigheden aangeleerd.

De opleiding biedt studenten daarnaast de mogelijkheid zich internationaal te

oriënteren. Daartoe bevat het programma een onderdeel Engels. Tevens worden

diverse vakken in het Engels verzorgd. Bij die vakken zitten ook diverse exchange

studenten. Door deze aandacht voor de Engelse taal kunnen studenten ook een

Engelstalige master volgen. Studenten verbreden zich via een minor in een ander

domein dan het economische of kiezen een minor die bedrijfseconomische

verdieping aanbrengt. De minor kan ook in het buitenland worden gedaan.



eindtermen.



het bedrijfseconomisch subdomein en is in staat deze op een zodanige wijze toe te passen dat

dit een professionele benadering van het werk weerspiegelt. Hij10 beschikt over basiskennis

van en inzicht in het algemeen economisch subdomein en vakgebieden die ondersteunend zijn

aan het bedrijfseconomisch subdomein. Hij is in staat de kennis en het inzicht op beide

subdomeinen te gebruiken om relatief eenvoudige vraagstukken op te lossen. Bovendien

beschikt de afgestudeerde bachelor over samenhangende basiskennis van en inzicht in een

domein dat afwijkt van het bedrijfseconomisch en algemeen economisch subdomein en is in

staat deze toe te passen.

10 Daar waar hij staat, dient ook zij gelezen te worden.


46

Binnen het bedrijfseconomisch subdomein heeft de afgestudeerde gedegen

wetenschappelijke kennis van en inzicht in de basisdisciplines:

A.1 Organisatiekunde

A.2 Marketing

A.3 Financiering

A.4 Accounting en boekhouden

De afgestudeerde is in staat zijn kennis en inzicht op deze basisdisciplines te

gebruiken voor het oplossen van bedrijfseconomische vraagstukken.


wetenschappelijke kennis van en inzicht in onderdelen die:

A.5 bedrijfseconomische verbreding aanbrengen

A.6 bedrijfseconomische verdieping aanbrengen

De afgestudeerde is in staat zijn kennis en inzicht op deze onderdelen te gebruiken

voor het oplossen van bedrijfseconomische vraagstukken.

Binnen het algemeen economisch subdomein heeft de afgestudeerde basiskennis van

en inzicht in de gebieden:

A.7 Micro-economie

A.8 Macro-economie

De afgestudeerde is in staat zijn kennis en inzicht op deze gebieden toe te passen,

voor zover dat relevant is voor bedrijfseconomische vraagstukken.

In de vakgebieden die ondersteunend zijn aan het bedrijfseconomisch subdomein,

heeft de afgestudeerde basiskennis van en inzicht in:

A.9 Wiskunde

A.10 Statistiek

A.11 Recht

De afgestudeerde is in staat zijn kennis en inzicht op deze gebieden te gebruiken om

op de desbetreffende ondersteunende vakgebieden relatief eenvoudige vraagstukken

op te lossen en om deze te gebruiken bij het oplossen van bedrijfseconomische

vraagstukken.

De afgestudeerde heeft kennis van en inzicht in:

A.12 Ict

A.13 Engels

De afgestudeerde is in staat zijn kennis en inzicht op deze onderwerpen daar waar

nodig te gebruiken om de eindtermen van de opleiding te realiseren.

A.14 Door het afronden van een minor heeft de bachelor samenhangende

basiskennis van en inzicht in een domein dat afwijkt van het

bedrijfseconomisch en algemeen economisch subdomein en kan deze

toepassen.


47




afgestudeerde het (economisch) functioneren van organisaties kan beoordelen en kan bijdragen

aan het goed (economisch) functioneren van organisaties. De afgestudeerde bachelor heeft een

open houding ten aanzien van verschillende wetenschappelijke disciplines die vanuit hun

specifieke invalshoek accenten leggen in de benadering van vraagstukken binnen het domein

van bedrijfseconomie.

B.1 De afgestudeerde is in staat, binnen de kaders van het bedrijfseconomisch

subdomein, wetenschappelijke informatie zoals wetenschappelijke theorieën

of een wetenschappelijk betoog kritisch op waarde te schatten.

B.2 De afgestudeerde is in staat relevante gegevens en informatie te verzamelen,

te analyseren, te interpreteren en te synthetiseren, met als doel om op een

professionele wijze een oordeel te vormen, een argumentatie op te zetten

en/of een advies te geven.

B.3 De afgestudeerde is in staat om wetenschappelijke methoden & technieken,


toe te passen en onderzoek met een routinematig karakter op te zetten en uit

te voeren.

B.4 De afgestudeerde toont een onderzoekende attitude en interesse in het

bedrijfseconomisch subdomein en relevante aanpalende (sub)domeinen.


wetenschappelijke inzichten, alsmede op het functioneren van organisaties en

de maatschappij.



om zelfstandig en in teamverband te kunnen bijdragen aan het (economisch) goed

functioneren van organisaties.

C.1 De afgestudeerde beschikt over sociaal communicatieve vaardigheden

waarmee hij in staat is om relevante informatie op een logische, overtuigende

en heldere manier te verwoorden, zowel in schrift als mondeling en zowel

voor een publiek bestaande uit specialisten als niet-specialisten.








sturen en om gefundeerde keuzes te maken voor verdieping, verbreding en vervolgstudie. De

afgestudeerde bachelor beschikt tevens over leervaardigheden die nodig zijn om de


48

bacheloropleiding binnen een redelijke termijn af te ronden en die noodzakelijk zijn om een

vervolgstudie te doen waarin een hoger niveau van autonomie wordt gevraagd.




gevraagd.





bacheloropleiding.


49

Bijlage 1.3 BSc Bedrijfskunde

De bacheloropleiding Bedrijfskunde heeft als doel studenten op te leiden die

beschikken over een brede academische basisvorming inzake het functioneren van en

ingrijpen in organisaties. De afgestudeerde bachelor beschikt daartoe over een

wetenschappelijke grondhouding, werkt probleemoplossend en oplossingsgericht,

en heeft kennis van de bedrijfswetenschappelijke disciplines en de belangrijkste

functionele gebieden.



eindtermen.

A Disciplinaire inhoudelijke eindtermen

De afgestudeerde bachelor beschikt over kennis van theorieën, modellen en methoden uit de

organisatiekunde en de belangrijkste basis disciplines en functionele gebieden van de

Bedrijfskunde.

A.1 De afgestudeerde bachelor heeft kennis van en inzicht in organisaties,

management, strategie, externe omgeving, klanten, organisatieverandering,

financiën, mensen, processen en informatiesystemen; De afgestudeerde

bachelor kan in het verlengde hiervan inzichten inzetten uit de

organisatiekunde, marketing, economische wetenschappen, bedrijfsrecht,

organisatiepsychologie en de technische wetenschappen;

A.2 De afgestudeerde is in staat bovenstaande kennis in te zetten bij zijn/haar

handelen als bedrijfskundig professional;

A.3 De afgestudeerde bachelor is op de hoogte van recente ontwikkelingen in het

bedrijfskundig vakgebied

B Methodologische eindtermen

De afgestudeerde bachelor heeft kennis van de belangrijkste methoden voor bedrijfskundig

onderzoek en kan deze ook toepassen. Hij is in staat om een op de situatie toegepast onderzoek

op te zetten en uit te voeren. Hierbij kan hij/zij de verschillende stappen van de ontwerpcyclus

toepassen en op basis daarvan een organisatieadvies geven.

B.1 De afgestudeerde beschikt over de vaardigheden om een

organisatievraagstuk te identificeren, af te bakenen, onderzoeksvragen te

formuleren, gegevens te verzamelen, deze te verwerken en op basis van

relevante theorieën te analyseren. In het verlengde hiervan is de

afgestudeerde in staat om op basis van uitgevoerd onderzoek

oplossingsrichtingen te definiëren en conclusies en aanbevelingen te

formuleren.

B.2 De afgestudeerde bachelor is in staat om zowel eigen onderzoek als

onderzoek van anderen kritisch te beoordelen en beschikt over de

vaardigheden om verantwoording af te leggen over gebruikte theorieën,

modellen en methoden.


50

C Interdisciplinaire en integratieve eindtermen

De afgestudeerde beschikt over kennis en vaardigheden om te kunnen bepalen met welke

combinatie van theorieën en methoden, organisatievraagstukken beschreven, geanalyseerd en

opgelost kunnen worden.

C.1 De afgestudeerde Bachelor heeft aandacht voor interacties en samenhangen

tussen problemen en beschikt over de vaardigheid om inzichten uit verschillende

relevante kennisgebieden op een integratieve wijze te kunnen toepassen op

organisatievraagstukken.

C.2 De afgestudeerde bachelor is in staat om een concreet bedrijfskundig

vraagstuk te analyseren en kan van hieruit bepalen welke kennis relevant is bij het

beschrijven, analyseren en oplossen van organisatievraagstukken;

D Academische eindtermen

De afgestudeerde beschikt over een grondhouding die van een academicus verwacht mag

worden. Een kritische, onderzoekende en reflecterende houding vormen hierbij de kern. De

afgestudeerde kan eigen werk en dat van anderen dan ook kritisch beoordelen en is in staat om

verantwoording af te leggen over gebruikte theorieën, modellen en methoden. Hij/zij kan

verder logisch en analytisch nadenken en is in staat om hoofd- en bijzaken van elkaar te

onderscheiden. De afgestudeerde staat open voor nieuwe inzichten.

D.1 De afgestudeerde Bachelor is in staat om op een methodologisch

verantwoorde wijze, zelfstandig onderzoek te doen. De afgestudeerde bachelor is

verder is staat om te reflecteren op eigen handelen om van hieruit het eigen

leerproces vorm en inhoud te geven.

D.2 De afgestudeerde Bachelor beschikt over een kritische grondhouding, is in

staat om op een gestructureerde wijze analyses uit te voeren, en op een juiste wijze

verbanden te trekken.

E Sociaal communicatieve eindtermen

De afgestudeerde is in staat om effectief samen te werken en te communiceren. De

afgestudeerde bachelor beschikt daartoe over een mix van academische, professionele en sociaal

communicatieve vaardigheden waardoor hij/zij in staat is op een professionele wijze te

participeren in organisatie(veranderings)processen.

E.1 De afgestudeerde bachelor heeft het vermogen om effectief te communiceren

en is in staat om in groepsverband te opereren om complexe

organisatievraagstukken op te lossen

E.2 De afgestudeerde kan in taak- en doelgerichte (project)groepen meewerken

en hier ook leiding aan geven. Hij/zij kan verder effectief vergaderen en

notuleren. Ook het plannen, omschrijven en toedelen van taken en het

bewaken van de voortgang en uitvoering van taken behoort tot de

competenties van de bachelor.


51

E.3 De afgestudeerde is taalvaardig en in staat een duidelijke mondelinge

presentatie te verzorgen. Argumenteren, discussiëren en duidelijk

beantwoorden van vragen behoort eveneens tot zijn/haar competenties. Ook

kan de afgestudeerde op een heldere wijze schriftelijk verslag doen van een

bedrijfskundig onderzoek.


52

Bijlage 1.4 BSc Business Administration – profiel International Business and

Management

De bacheloropleiding Business Administration – profiel International Business and

Management is een interdisciplinaire academische opleiding die met name is gericht

op praktische zaken. De opleiding heeft als doel studenten op te leiden met een

solide academische basis op het gebied van het functioneren van en interveniëren in

organisaties in diverse landen en culturen. De afgestudeerde bachelor is in staat om

algemeen bedrijfsmanagement te combineren met de internationale context van de

organisatie waarin hij/zij werkzaam is. Hij/zij heeft kennis van en inzicht in algemene

bedrijfskunde en management, de belangrijkste gebieden van internationale

bedrijfskunde en management en onderzoeksmethodologie. Hij/zij is in staat een

interdisciplinaire en geïntegreerde benadering te gebruiken bij het definiëren,

analyseren en oplossen van problemen in multinationale organisaties. De

afgestudeerde bachelor is bovendien in staat onderzoek uit te voeren dat voldoet aan

de wetenschappelijke normen binnen het managementveld en de wetenschap. Hij/zij

beschikt over brede taal- en communicatievaardigheden waarmee hij/zij in staat is in

een internationale context te functioneren.

De doelen van de opleiding BA – International Business and Management zijn

vertaald in de volgende eindtermen of kwalificaties:

A. Algemeen management en internationale bedrijfskunde

A.1 De afgestudeerde bachelor heeft op halfgevorderd niveau kennis van en

inzicht in theorieën, modellen en methoden op het gebied van algemeen

management en is in staat deze toe te passen teneinde praktische problemen

in nationale en internationale bedrijfskundige situaties te analyseren en op te

lossen.

A.2 De afgestudeerde bachelor heeft op halfgevorderd niveau kennis van en

inzicht in theorieën, modellen en methoden op het gebied van internationale

bedrijfskunde en management en is in staat deze toe te passen teneinde

praktische problemen in internationale bedrijfskundige situaties te analyseren

en op te lossen.

B. Methodologische eindtermen

B.1 De afgestudeerde bachelor beschikt over kennis van de algemene methoden

van bedrijfskundig onderzoek en is in staat deze in een internationale context

toe te passen.

B.2 De afgestudeerde bachelor beschikt over kennis van kwantitatieve en

kwalitatieve methoden en is in staat deze in een internationale context toe te

passen.

B.3 De afgestudeerde bachelor is in staat onder begeleiding routinematig

onderzoek op te zetten en uit te voeren dat past in de specifieke nationale en

culturele setting, daarbij van de diverse stappen in de onderzoekscyclus

doorlopend, en op basis hiervan organisatorische aanbevelingen te doen.


53

C. Interdisciplinaire en integratieve eindtermen

C.1 De afgestudeerde bachelor heeft kennis van en inzicht in de aard, variatie en

ontwikkeling van de theorie en praktijk van het besturen van internationale

bedrijven, met inbegrip van de managementproblemen die komen kijken bij

het ontwikkelen van internationale strategieën en het beheren van de

werkzaamheden van bedrijven waarvan de activiteiten zich over de

landsgrenzen uitstrekken.

C.2 De afgestudeerde bachelor is in staat te beslissen welke kennis relevant is

voor het definiëren, diagnosticeren en oplossen van problemen in

multinationals, daarbij in het bijzonder lettend op de mogelijke interacties en

relaties tussen problemen.

D. Eindtermen op het gebied van kritisch denken

D.1 De afgestudeerde bachelor beschikt over cognitieve vaardigheden met

betrekking tot kritisch denken, analyse en synthese. De afgestudeerde

bachelor is in staat logisch en analytisch na te denken en een onderscheid te

maken tussen essentiële en niet-essentiële zaken.

D.2 De afgestudeerde bachelor beschikt over een kritische, onderzoekende en

reflecterende houding. Hij/zij is in staat zich een kritisch oordeel te vormen

over het eigen werk en dat van anderen en de gebruikte theorieën, modellen

en methoden te verantwoorden.

E. Sociaalcommunicatieve eindtermen

E.1 De afgestudeerde bachelor is in staat met anderen samen te werken en

effectief te communiceren in internationale en multiculturele

werkomgevingen. Hij/zij is in staat in een cultureel diverse doelgerichte

projectgroep te werken en effectief te vergaderen en notuleren.

E.2 De afgestudeerde bachelor is in staat taken te definiëren, plannen en toe te

wijzen en de voortgang en implementatie ervan te bewaken.

E.3 De afgestudeerde bachelor heeft een uitstekende beheersing van het Engels

en consultatiekennis van een tweede taal. Hij/zij is bovendien in staat een

duidelijke mondelinge presentatie te houden en hierbij rekening te houden

met cultuurverschillen.

E.4 De afgestudeerde bachelor is in staat inzichtelijke argumenten te formuleren

en vragen te bespreken en duidelijk te beantwoorden.

E.5 De afgestudeerde bachelor is in staat een inzichtelijk verslag te schrijven.

F. Studievaardigheden en carrièrebegeleiding

F.1 De afgestudeerde bachelor beschikt over de benodigde leervaardigheden en

‘feeling’ om te kunnen reflecteren op zijn/haar eigen leerproces en om zich

met een hogere graad van autonomie verder te ontwikkelen.

F.2 De afgestudeerde bachelor is zich bewust van de kenmerken van het

mogelijke toekomstige beroep en de carrièremogelijkheden en kan een juiste

keuze maken met betrekking tot verdiepende dan wel verbredende vakken


54

tijdens de Bacheloropleiding IB&M en met betrekking tot het vervolg van zijn

of haar carrière in de wetenschap of elders na het afstuderen


55

Bijlage 1.5 Econometrics and Operations Research

Het doel van de bacheloropleiding Econometrics and Operations Research (EOR) is

om studenten te leren wiskundige modellen binnen de economie en bedrijfskunde op

wetenschappelijk niveau toe te passen en om economische vraagstukken met behulp

van de juiste software te analyseren via een combinatie van wiskunde, economie en

statistiek. Het ontwikkelen van zowel een onderzoeksgeoriënteerde instelling als

kennis van de belangrijkste modellen binnen EOR, actuariaat en wiskundige

economie speelt de hoofdrol, samen met het leren omzetten van verkregen

modeluitkomsten in voor het vakgebied relevante resultaten. Afgestudeerden van de

opleiding EOR zijn in staat wiskundige modellen toe te passen om economische en

bedrijfskundige beslissingen te ondersteunen in een bedrijfs- of overheidscontext. De

opleiding stelt zich verder ten doel om studenten de juiste basiskennis in de

wiskunde en statistiek mee te geven en hen de communicatievaardigheden aan te

leren om wiskundige of kwantitatieve resultaten over te brengen op anderen.

De doelen van de bacheloropleiding EOR zijn vertaald in de volgende eindtermen of

kwalificaties:

A Inhoudelijke eindtermen (kennis, inzicht en de toepassing hiervan)

De afgestudeerde bachelor Econometrics and Operations Research beschikt over

wetenschappelijke kennis van en inzicht in de belangrijkste modellen, methoden,

technieken en theorieën die op dit moment worden gebruikt binnen de belangrijkste

vakgebieden:

A.1 actuariaat

A.2 econometrie

A.3 wiskundige economie

A.4 operationele research

op halfgevorderd niveau. De afgestudeerde bachelor kan kennis en inzicht op deze

gebieden toepassen om praktische problemen in bijvoorbeeld de economie of

bedrijfskunde te modelleren, analyseren en op te lossen.

De afgestudeerde bachelor heeft wetenschappelijke basiskennis en inzicht op het

gebied van:

A.5 micro- en macro-economie

A.6 marketing en financiën

met name waar bruikbaar in een modellerende aanpak. De afgestudeerde bachelor

kan kennis van en inzicht in deze vakgebieden toepassen om praktische problemen

op te lossen.

De afgestudeerde bachelor heeft grondige kennis van en inzicht in:

A.7 wiskunde

A.8 statistiek

A.9 programmeren

waar nodig voor de hoofdgebieden. De afgestudeerde bachelor kan kennis en inzicht

op de vakgebieden A1-A6 gebruiken om praktische problemen op te lossen.


56

A.10 De afgestudeerde bachelor heeft inzicht in de verhoudingen tussen de

bovengenoemde onderwerpen.

A.11 De afgestudeerde bachelor kan de toepassing van theorieën en modellen

binnen het kennisgebied kritisch beoordelen.

B Wetenschappelijke eindtermen

Binnen de hoofdgebieden van de opleiding kan de afgestudeerde bachelor:

B.1 wetenschappelijke informatie zoals theorieën of betogen kritisch beoordelen;

B.2 een praktisch probleem vertalen naar vragen in de vorm van een wiskundig

model;

B.3 relevante kwantitatieve gegevens verzamelen;

B.4 de uitslagen van een wiskundig model vertalen naar antwoorden met

betrekking tot het oorspronkelijke praktische probleem;

B.5 de toepasselijke wetenschappelijke methoden en technieken, wiskunde,

economie, statistiek en software toepassen;

B.6 onder begeleiding routinematig onderzoek uitvoeren;

B.7 verslagen en artikelen in het Engels schrijven en presenteren;

B.8 reflecteren op wetenschappelijke theorieën, economische of maatschappelijke

verschijnselen en op het functioneren van organisaties vanuit een ethische

invalshoek.

B.9 De afgestudeerde bachelor heeft een onderzoekende instelling met betrekking

tot de inhoud en ontwikkeling van de vakgebieden en gerelateerde

kennisdomeinen.

C Sociaalcommunicatieve eindtermen

De afgestudeerde bachelor is in staat:

C.1 in teamverband te werken. Hij/zij heeft met name de sociale vaardigheden

om over zijn/haar werk te communiceren met collega’s uit de eigen en andere

disciplines;

C.2 de redeneerwijzen en begrippen van het centrale vakgebied logisch en helder

te uiten op zowel schriftelijke als mondelinge wijze;

C.3 kritisch te reflecteren op zijn/haar eigen en andermans werk, met aandacht

voor zowel logische samenhang als praktische relevantie. Bovendien is hij/zij

in staat aanpassingen aan te brengen en feedback te geven.

D Studievaardigheden en carrièrebegeleiding

D.1 De afgestudeerde bachelor heeft de benodigde leer- en studievaardigheden

om te kunnen reflecteren op zijn/haar eigen leerproces en om meer autonoom

verder te studeren.

D.2 De afgestudeerde bachelor heeft zelfinzicht en is zich bewust van de

kenmerken van het beroep en de carrièremogelijkheden. Hij/zij kan een goed

onderbouwde keuze maken uit verdiepende of verbredende vakken uit de


57

bacheloropleiding en goed beslissen welke stappen na de bachelor te

ondernemen.


58

Bijlage 1.6 BSc Economics and Business Economics

De bacheloropleiding Economics and Business Economics heeft als doel het bieden

van een internationaal georiënteerde, solide academische opleiding. Hierbij worden

inzichten uit de (internationale) economie en (internationale) bedrijfskunde

gecombineerd, wordt gewerkt vanuit een multiculturele basis en wordt een

gevorderde Engelse taalbeheersing bereikt. Het wetenschappelijke domein van de

bacheloropleiding bestaat uit zowel (internationale) economische theorie en beleid

als de verwante theorieën van (internationale) instellingen en multinational

enterprise (MNE). Tijdens hun bacheloropleiding kiezen studenten een specialisatie:

Economie of International Economics & Business. Bovendien vergaren studenten

voldoende kennis van en inzicht in de relevante onderzoeksmethoden en leren zij de

resultaten, analyses en diagnoses over te brengen door middel van presentaties en

verslagen.

Om deze doelen te bereiken, worden voor studenten specifieke eindtermen

gedefinieerd.


De afgestudeerde bachelor (beide specialisaties) beschikt over halfgevorderde

wetenschappelijke kennis van en inzicht in de belangrijkste modellen, methoden, technieken

en theorieën die op dit moment worden gebruikt binnen de belangrijkste vakgebieden:

A.1 Micro-economie, Industriële Organisatie

A.2 Internationale Economie

A.3 Ondernemingsfinanciering, Financiële Markten, Instellingen en Diensten

Bovendien beschikt de afgestudeerde bachelor met de specialisatie Economics over

gevorderde wetenschappelijke kennis van en inzicht in de belangrijkste modellen,

methoden, technieken en theorieën die op dit moment worden gebruikt binnen de

belangrijkste vakgebieden:

A.4 Macro-economie, Micro-economie, Monetaire Economie

A.5 Economie van de Publieke Sector, Politieke Economie

De afgestudeerde bachelor E&BE is ook in staat zijn/haar verkregen kennis en inzicht

op deze gebieden toe te passen bij het analyseren en oplossen van praktische

economische problemen.

De afgestudeerde bachelor met de specialisatie International Economics & Business

beschikt over gevorderde wetenschappelijke kennis van en inzicht in de belangrijkste

modellen, methoden, technieken en theorieën die op dit moment worden gebruikt

binnen de belangrijkste vakgebieden:

A.6 Internationale Bedrijfskunde, (Internationale) Bedrijfskundige Strategie

A.7 Internationale Economie, Internationale Economische Ontwikkeling

De afgestudeerde bachelor E&BE is ook in staat zijn/haar verkregen kennis en inzicht

op deze gebieden toe te passen bij het analyseren en oplossen van praktische

problemen met betrekking tot internationale economie en bedrijfskunde.


59

De afgestudeerde bachelor (beide specialisaties) heeft wetenschappelijke basiskennis

en -inzicht op het gebied van:

A.8 de kernvakken uit de andere specialisatie;

A.9 Bedrijfskunde, Marketing en Financiële Accounting.

De afgestudeerde bachelor heeft de benodigde kennis en inzicht op het gebied van:

A.10 Kwantitatieve methoden (Wiskunde, Statistiek, Econometrie);

A.11 Onderzoeksmethoden.

A.12 De afgestudeerde bachelor heeft inzicht in de verhoudingen tussen de

bovengenoemde onderwerpen.

A.13 Door een minor te volgen heeft de afgestudeerde bachelor E&BE

samenhangende kennis en inzicht verkregen binnen een vakgebied dat

verschilt van E&BE maar tegelijk het inzicht hierin vergroot.

A.14 De afgestudeerde bachelor E&BE heeft een goede beheersing van het Engels

(zowel mondeling als schriftelijk) en is in staat deze vaardigheid in te zetten

binnen een academische vervolgstudie of in een (internationale)

werkomgeving, bijvoorbeeld in een internationaal opererende commerciële

organisatie (MNE) of in een (non-) gouvernementele organisatie.


Binnen het vakgebied van Economics and Business kan de afgestudeerde master:

B.1 de toepassing van theorieën en onderzoeksmethoden binnen de vakgebieden

van E&BE kritisch beoordelen;

B.2 relevante kwantitatieve en kwalitatieve gegevens verzamelen, deze gegevens

analyseren, interpreteren en synthetiseren en onder begeleiding routinematig

onderzoek uitvoeren met als doel het vormen van een mening, het

presenteren van een theoretisch correct betoog, het komen tot een oplossing

of het geven van advies;

B.3 met gebruik van wiskunde, economie, statistiek en toegepaste informatica

wetenschappelijke methoden en technieken met het oog op de context op de

juiste manier toepassen en onder begeleiding routinematig onderzoek

uitvoeren;

B.4 verslagen en artikelen in het Engels schrijven en presenteren;

B.5 reflecteren op nieuwe en opkomende wetenschappelijke theorieën,

economische of maatschappelijke verschijnselen en op het functioneren van

organisaties vanuit een ethische invalshoek;

B.6 een onderzoekende attitude vertonen met betrekking tot de inhoud en

ontwikkeling van E&BE en gerelateerde kennisdomeinen.


C.1 De afgestudeerde bachelor E&BE beschikt over sociaalcommunicatieve

vaardigheden om zelf de redeneerwijzen en begrippen van de centrale

discipline zowel schriftelijk als mondeling logisch en helder te verwoorden.


60

C.2 De afgestudeerde bachelor kan zowel onafhankelijk als binnen een team op

een gerichte en systematisch manier naar een oplossing toewerken.

C.3 De afgestudeerde bachelor kan kritisch reflecteren op eigen werk en dat van

anderen, waarbij gelet wordt op zowel logische samenhang als economische

relevantie, en is in staat waar nodig feedback en correcties te geven en te

ontvangen.

C.4 Met betrekking tot de specialisatie IE&B heeft de afgestudeerde bachelor

E&BE de benodigde analytische en sociale vaardigheden om te kunnen

functioneren in een internationaal en multidisciplinair team, om zijn/haar

specifieke kennis te combineren met die van anderen en om deze kennis te

gebruiken om problemen op te lossen.

C.5 Met betrekking tot de specialisatie IE&B is de afgestudeerde bachelor E&EB

in staat om in een multiculturele omgeving te kunnen samenwerken en

daarbij rekening te houden met verschillen in tradities, gewoonten en

attitudes bij het functioneren van een organisatie alsmede in de relatie tussen

de organisatie en haar omgeving.

D Studievaardigheden en carrièrebegeleiding

D.1 De afgestudeerde bachelor E&BE beschikt over de benodigde

leervaardigheden en ‘feeling’ om te kunnen reflecteren op zijn/haar eigen

leerproces en om zich met een hogere graad van autonomie verder te

ontwikkelen.

D.2 De afgestudeerde bachelor is zich bewust van de kenmerken van het

mogelijke toekomstige beroep en de carrièremogelijkheden en kan een juiste

keuze maken met betrekking tot verdiepende dan wel verbredende vakken

tijdens de bacheloropleiding E&EB en met betrekking tot het vervolg van zijn

of haar carrière in de wetenschap of elders na het afstuderen.


61

Bijlage 1.7 BSc Fiscale Economie

Fiscaal economen houden zich bezig met de invloed van belastingheffing op het

handelen van natuurlijke personen en rechtspersonen, zowel vanuit het perspectief

van die personen als van dat van de overheid. De bacheloropleiding Fiscale

Economie (BSc FE) richt zich op het doen verwerven van gedegen wetenschappelijke

kennis, niet alleen op het gebied van de belastingheffing, maar ook op dat van de

algemene economie (met nadruk op de welvaartstheoretische aspecten en de

openbare financiën) en bedrijfseconomie (met nadruk op fiscaal comptabele

verantwoording, accounting en financiering). Ter ondersteuning worden daarnaast

wiskunde, statistiek, financiële rekenkunde, vermogensrecht, bestuursrecht,

ondernemingsrecht en erfrecht gegeven. Doel is studenten te leren hoe

belastingheffing het gedrag van natuurlijke personen en organisaties beïnvloedt,

alsmede op welke wijze een efficiënte en effectieve belastingwetgeving kan worden

vormgegeven. Door globalisering en europeanisering wordt de belastingwetgeving

in toenemende mate beïnvloed door internationale en Europese regelgeving. Hier

wordt in de opleiding dan ook nadrukkelijk aandacht aan besteed.

De bacheloropleiding Fiscale Economie is een beroepsgerichte opleiding en van de

fiscaal econoom (afgestudeerde bachelor) wordt verwacht dat hij in staat is

praktijkproblemen van fiscale aard op te lossen. Daarbij is ruim aandacht voor de

problematiek van organisaties, in de bachelorfase met name die in het midden- en

kleinbedrijf (MKB). Voor het aankweken van een wetenschappelijke attitude is

daarnaast volop aandacht voor wetssystematiek en wijze van rechtsvinding en

methoden van economisch onderzoek.



eindtermen.



de domeinen van het belastingrecht, de algemene economie en de bedrijfseconomie en is in

staat deze op een zodanige wijze toe te passen dat dit een professionele benadering van het

werk of beroep weerspiegelt. Kennis en inzicht bestaat eruit dat de afgestudeerde bachelor de

belangrijkste theorieën, modellen en kaders binnen de domeinen begrijpt en kan toepassen bij

het analyseren van bedrijfssituaties en wetgeving. Tevens kan de afgestudeerde bachelor

enigszins complexe fiscale vraagstukken oplossen betreffende natuurlijke personen en midden-

en kleinbedrijf.

Bovendien beschikt de afgestudeerde bachelor over samenhangende basiskennis van en inzicht

in de subdomeinen die het fiscaal economische subdomein ondersteunen en is hij of zij in staat

deze toe te passen.



A.1 Organisatiekunde


62

A.2 Marketing

A.3 Financiering

A.4 Accounting en Boekhouden


gebruiken voor het oplossen van fiscale vraagstukken.

Binnen het algemeen economisch subdomein heeft de afgestudeerde gedegen


A.5 Micro-economie

A.6 Macro-economie


gebruiken voor het oplossen van fiscale vraagstukken.

Binnen het subdomein van het belastingrecht heeft de afgestudeerde gedegen


A.7 Nationaal belastingrecht

A.8 Internationaal belastingrecht

A.9 Europees belastingrecht

A.10 Fiscaal Comptabele verantwoording

De afgestudeerde is tevens in staat zijn kennis en inzicht op deze gebieden toe te

passen, bij het oplossen van fiscale vraagstukken.

In de vakgebieden die ondersteunend zijn aan het fiscale domein, heeft de

afgestudeerde basiskennis van en inzicht in:

A.11 Wiskunde

A.12 Statistiek

A.13 Financiële rekenkunde

A.14 Recht (ondernemingsrecht en vermogensrecht)


gebruiken om op de desbetreffende ondersteunende vakgebieden relatief

eenvoudige vraagstukken op te lossen en om deze te gebruiken bij het oplossen van

fiscale vraagstukken.




afgestudeerde fiscale regelgeving en het fiscaal functioneren van organisaties in met name het

midden- en kleinbedrijf en van natuurlijke personen kan beoordelen, in staat is

praktijkproblemen op te lossen en kan bijdragen aan het goed fiscaal functioneren van dit type

organisaties en personen. De afgestudeerde bachelor heeft een open houding ten aanzien van

verschillende wetenschappelijke disciplines die vanuit hun specifieke invalshoek accenten

leggen in de benadering van vraagstukken binnen het domein van de fiscale economie.


63

B.1 De afgestudeerde is in staat binnen de kaders van het fiscaal economische

domein wetenschappelijke informatie zoals wetenschappelijke theorieën of

een wetenschappelijk betoog kritisch op waarde te schatten.

B.2 De afgestudeerde is in staat relevante gegevens en informatie te verzamelen,

te analyseren, te interpreteren en te synthetiseren, met als doel een oordeel te

vormen, een argumentatie op te zetten en/of een passende oplossing te

ontwerpen.



toe te passen en routinematig onderzoek op te zetten en uit te voeren.

B.4 De afgestudeerde toont een onderzoekende attitude en interesse in het fiscaal

economisch vakgebied en relevante aanpalende vakgebieden.


wetenschappelijke inzichten, regelgeving, alsmede op het fiscaal economisch

functioneren van organisaties, in het bijzonder in het midden- en kleinbedrijf.



om zelfstandig en in teamverband te kunnen bijdragen aan het uitvoeren van onderzoek en

het oplossen van fiscale problemen ten behoeve van het fiscaal goed laten functioneren van

organisaties, met name in het MKB.

C.1 De afgestudeerde beschikt over sociaal communicatieve en

planningsvaardigheden waarmee hij in staat is om relevante informatie op

een logische, overtuigende en heldere manier te verwoorden, zowel in schrift

als mondeling.








sturen en om gefundeerde keuzes te maken voor verdieping, verbreding en vervolgactiviteiten

na de bachelorstudie. De afgestudeerde bachelor beschikt tevens over leervaardigheden die

nodig zijn om de bacheloropleiding binnen een redelijke termijn af te ronden en die

noodzakelijk zijn om een vervolgstudie te doen, waarin een hoger niveau van autonomie

wordt gevraagd.




gevraagd.


64





bacheloropleiding.


65

Bijlage 1.8 BSc Technologiemanagement

Het doel van de bacheloropleiding Technologiemanagement is om studenten op te

leiden die in staat zijn een complex bedrijfsprobleem waar techniek een belangrijke

rol speelt te analyseren, in teamverband op te lossen en oplossingen te ontwikkelen.

Hiervoor dient de student te beschikken over wetenschappelijke kennis en

vaardigheden op het gebied van bedrijfskunde en technologie, en over een

academische attitude.



eindtermen.

A. Onderzoeksmethodologie & basiswetenschappen

De afgestudeerde is in staat ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek te verrichten en

beschikt over de daarvoor benodigde kennis en vaardigheden vanuit de basiswetenschappen.

A.1 De afgestudeerde heeft kennis en vaardigheden op het gebied van

basiswetenschappen als Wiskunde, Operations Research, Programmeren en

Statistiek.

A.2 De afgestudeerde is in staat ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek te

verrichten.

B. Bedrijfswetenschappen

De afgestudeerde heeft kennis en inzicht in de bedrijfskundige disciplines en beschikt over

vaardigheid om de rol van technologie en organisatie rondom het primaire proces te

herontwerpen.

Context: De afgestudeerde heeft kennis en inzicht in bedrijfskundige disciplines die

een belangrijke contextrol kunnen spelen in de beroepspraktijk van de

technologiemanager. Deze disciplines betreffen:

B.1 organizational behaviour

B.2 marketing

B.3 organisatiekunde (incl. systeemleer)

B.4 bedrijfseconomie

B.5 bedrijfsrecht

Kern: De afgestudeerde heeft kennis, inzicht en vaardigheid in de bedrijfskundige

disciplines die zich richten op het primaire proces. Deze disciplines betreffen:

B.6 inrichting, besturing en verbetering van voortbrengingsprocessen, zowel

binnen bedrijven (operations) als over bedrijven heen (supply chains)

B.7 organisatie van daaraan gerelateerde financiële processen

B.8 arbeidsorganisatie

B.9 innovatiemanagement

B.10 informatiemanagement


66

B.11 Integratie: De afgestudeerde beschikt over vaardigheid om de rol van

technologie en organisatie in het primaire proces te herontwerpen.

C. Technische wetenschappen

De afgestudeerde is vertrouwd met door ingenieurs gebruikte technische denkkaders en

ontwerpprincipes.

C.1 De afgestudeerde is op inleidend niveau geïnformeerd over het

begrippenkader en de methoden die ingenieurs gebruiken op technologisch

gebied.

De afgestudeerde is vertrouwd met ontwerpprincipes in één van de volgende

technische gebieden:

C.2 discrete technologie

C.3 informatietechnologie

C.4 procestechnologie

D. Communicatieve/managementvaardigheden

De afgestudeerde beschikt over communicatieve en managementvaardigheden en kan

samenwerken in teamverband.

D.1 De afgestudeerde beschikt over essentiële communicatieve

managementvaardigheden, zoals effectieve mondelinge en schriftelijke

communicatie, effectief plannen, ethisch handelen, kunnen luisteren,

onderhandelen en overtuigen.

D.2 De afgestudeerde is geoefend in het samenwerken in teamverband en kan

bijdragen aan teamvorming.

E. Academische attitude

De afgestudeerde beschikt over een voor een academische beroepsuitoefening benodigde

grondhouding.

E.1 De afgestudeerde heeft de attitude om te blijven leren.

E.2 De afgestudeerde heeft een open, maar tegelijk kritische houding ten opzichte

van nieuwe ideeën en ontwikkelingen.

E.3 De afgestudeerde heeft de attitude om mensen positief te benaderen.


67

Bijlage 2. Propedeutische fase van de opleidingen

V = Verplicht; K = Keuze; KG = Keuzegroep. ** = Vak kan ook buiten de aangegeven

periode gevolgd worden; raadpleeg de vakbeschrijving in Ocasys.

Bijlage 2.1 Propedeuse BSc Accountancy en Controlling

De propedeutische fase van de bacheloropleiding Accountancy en Controlling omvat

de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:

Opleiding: BSc Accountancy & Controlling/A&C

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma BSc A&C

sem vaknaam vakcode EC V/K taal

1.1 Micro-economie I BE/FE/A&C EBP820B05 5 V NL

1.1 Organisatieontwerp EBP814B05 5 V NL

1.1 Wiskunde I BE/FE/A&C EBP831B05 5 V NL

1.2 Macro-economie I BE/FE/A&C EBP813A05 5 V NL

1.2 Marketing I BE/FE/A&C EBP816A05 5 V NL

1.2 Statistiek I BE/FE/A&C EBP824B05 5 V NL

2.1 Financial Accounting I BE/FE/A&C EBP803A05 5 V NL

2.1 Juridische grondslagen BE/FE/A&C EBP004B05 5 V NL

2.1 Operations Management BE/FE/A&C EBP005B05 5 V NL

2.2 Boekhouden BE/FE/A&C EBP001B05 5 V NL

2.2 Financiering I BE/FE/A&C EBP805A05 5 V NL

2.2 Internationale Economie I BE/A&C EBP811A05 5 V NL


Studiejaar: 1

Profiel: via propedeuse Bedrijfskunde


1.1 Fundamenten van Operations EBP611B05 5 V NL

1.1 Gedrag in organisaties EBP607A05 5 V NL

1.1 Introductie in de Bedrijfskunde EBP620B05 5 V NL

1.2 Bedrijfseconomie EBP602A05 5 V NL

1.2 Organisatiekunde EBP619B05 5 V NL

1.2 Statistiek Bedrijfskunde EBP624A05 5 V NL

2.1 Informatiesystemen EBP669B05 5 V NL

2.1 Onderzoeksmethoden I Bedrijfskunde EBP616A05 5 V NL

2.1 Organisatie en managementtheorie EBP626B05 5 V NL

2.2 Boekhouden Bedrijfskunde EBP668B02 2 V NL

2.2 Economische grondslagen EBP614A05 5 V NL


68

2.2 Juridische grondslagen Bedrijfskunde EBP613A04 4 V NL

2.2 Onderzoeksmethoden II Bedrijfskunde EBP625A04 4 V NL

Bijlage 2.2 Propedeuse BSc Bedrijfseconomie

De propedeutische fase van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie omvat de

volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:

Opleiding: BSc Bedrijfseconomie/BE

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma BSc BE













2.2 Internationale Economie I BE/A&C EBP811A05 5 V NL

Bijlage 2.3 Propedeuse BSc Bedrijfskunde

De propedeutische fase van de bacheloropleiding Bedrijfskunde omvat de volgende

onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:

Opleiding: BSc Bedrijfskunde/Bdk

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma BSc Bdk





1.2 Bedrijfseconomie EBP602A05 5 V NL

1.2 Organisatiekunde EBP619B05 5 V NL


2.1 Informatiesystemen EBP669B05 5 V NL

2.1 Onderzoeksmethoden I Bedrijfskunde EBP616A05 5 V NL

2.1 Organisatie en managementtheorie EBP626B05 5 V NL

2.2 Boekhouden Bedrijfskunde EBP668B02 2 V NL


69


2.2 Juridische grondslagen Bedrijfskunde EBP613A04 4 V NL

2.2 Onderzoeksmethoden II Bedrijfskunde EBP625A04 4 V NL

Bijlage 2.4 Propedeuse BSc Business Administration – International Business

and Management

De propedeutische fase van de bacheloropleiding Business Administration –

International Business and Management omvat de volgende onderdelen met de

daarbij vermelde studielast in EC:

Opleiding: BSc BA - International Business & Management/IB&M

Studiejaar: 1


1.1-2 English I for IB&M EBP665B05 5 V EN

1.1-2 Introduction International Business EBP003A05 5 V EN

1.1 History of Management EBP651A05 5 V EN

1.1 International Management I EBP670B05 5 V EN

1.2 Financial Accounting for E&BE/IB&M EBP802A05 5 V EN

1.2 International Management II EBP654B05 5 V EN

2.1-2 English II for IB&M EBP667B05 5 V EN

2.1-2 International Business Law I EBP656A05 5 V EN

2.1 International Marketing EBP661B05 5 V EN

2.1 Statistics I for IB&M EBP657A05 5 V EN

2.2 Economics for International Business EBP660A05 5 V EN

2.2 Research Methods I for IB&M EBP662A05 5 V EN

Bijlage 2.5 Propedeuse BSc Econometrics and Operations Research

De propedeutische fase van de bacheloropleiding Econometrics and Operations

Research omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:

Opleiding: BSc Econometrics and Operations Research/EOR

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma BSc EOR


1.1-2 English for EOR EBP002B05 5 V EN

1.1-2 OR Modelling EBP821B05 5 V EN

1.1 Mathematics I for EOR EBP011B05 5 V EN

1.1 Microeconomics I for EOR EBP841A05 5 V EN

1.2 Mathematics II for EOR EBP012B05 5 V EN

1.2 Probability Theory EBP014A05 5 V EN

2.1 Marketing for EOR EBP010B05 5 V EN

2.1 Multivariate Analysis EBP013A05 5 V EN


70

2.1 Sampling and Estimation EBP015A05 5 V EN

2.2 Finance I for E&BE/EOR EBP801A05 5 V EN

2.2 Hypothesis Testing EBP016A05 5 V EN

2.2 Statistical Modelling EBP008A05 5 V EN

Bijlage 2.6 Propedeuse BSc Economics and Business Economics

De propedeutische fase van de bacheloropleiding Economics and Business

Economics omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:

Opleiding: BSc Economics and Business Economics/E&BE

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma BSc E&BE


1.1-2 +

2.1-2

English for E&BE EBP837B06 6 V EN

1.1-2 Mathematics I for E&BE EBP817A06 6 V EN

1.1 International Business I EBP808B05 5 V EN

1.1 Microeconomics I for E&BE EBP819A05 5 V EN

1.2 Financial Accounting for E&BE/IB&M EBP802A05 5 V EN

1.2 Macroeconomics I for E&BE EBP812A05 5 V EN

1.2 +

2.1

Statistics I for E&BE EBP822A07 7 V EN

2.1-2 Research Methods I for E&BE EBP006B06 6 V EN


2.2 Finance I for E&BE/EOR EBP801A05 5 V EN

2.2 International Economics I for E&BE EBP810A05 5 V EN

Bijlage 2.7 Propedeuse BSc Fiscale Economie

De propedeutische fase van de bacheloropleiding Fiscale Economie omvat de


Opleiding: BSc Fiscale Economie

Studiejaar: 1











71




2.2 Inleiding Fiscale Economie EBP842A05 5 V NL

Bijlage 2.8 Propedeuse BSc Technologiemanagement

De propedeutische fase van de bacheloropleiding Technologiemanagement omvat de


Opleiding: BSc Technologiemanagement/TM

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma BSc TM





1.2 Bedrijfseconomie en boekhouden TM/TBK EBP630A05 5 V NL

1.2 Organisatie en technologie I EBP618A05 5 V NL

1.2 Statistiek en stochastiek TM/TBK EBP009A05 5 V NL

2.1 Algoritmiek INALGTBK09 5 V NL

2.1 Inleiding discrete technologie EBP608A05 5 V NL

2.1 Wiskunde 1 voor TM WIW1TM-03 5 V NL


2.2 Methoden en technieken ontwerpger.onderz EBP606B05 5 V NL

2.2 Inleiding informatietechnologie EBP609A05 5 KG NL

2.2 of Inleiding procestechnologie CHTIPT05E 5 KG NL


72

Bijlage 3. Postpropedeutische fase van de opleidingen



Bijlage 3.1 Postpropedeuse BSc Accountancy en Controlling

De postpropedeutische fase van de bacheloropleiding Accountancy en Controlling

omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:


Studiejaar: 2

Profiel: BSc A&C aansluitend op propedeuse A&C (=E&M/BE)


1.1-2 Belastingrecht 1 voor Fisc Ec&Acc RGAFI30103 3 V NL

1.1-2 Belastingrecht 2 RGMFI00406 6 V NL

1.1 Gedrag in organisaties A&C/AVV EBB738B05 5 V NL

1.1 Statistiek II A&C EBB875B03 3 V NL

1.2 Business Research Methods BE/FE/A&C EBB018A05 5 V NL

1.2 Management Accounting BE/FE/A&C EBB846B05 5 V NL

2.1-2 Bedrijfsk. org.diagn. en vaardigh. EBB606A05 5 V NL

2.1 Financiering II BE/FE/A&C EBB823B05 5 V NL

2.1 IT-toepassingen A&C EBB025A03 3 V NL

2.1 Human Resource Management EBB617A05 5 KG NL

2.1 of Micro-economie II EBB853A05 5 KG NL

2.1 of Organisatieverandering EBB711A05 5 KG NL

2.2 Boekhouden II A&C EBB017A05 5 V NL

2.2 Financiële en Actuariële Rekenkunde EBB822A05 5 V NL

2.2 Strategic Management EBB649B05 5 V EN


Studiejaar: 2

Profiel: BSc A&C na propedeuse Bedrijfskunde




1.1 Financieel beleid A&C EBB675A05 5 V NL

1.1 Omgevingsanalyse EBB641A05 5 V NL

1.1 Statistiek II A&C EBB875B03 3 V NL

1.2 Marketing A&C EBB640A05 5 V NL

1.2 Management Accounting BE/FE/A&C EBB846B05 5 KG NL

1.2 of Operations Management EBB644A05 5 KG NL


73

2.1-2 Bedrijfsk. org.diagn. en vaardigh. EBB606A05 5 V NL

2.1 Boekhouden Ib A&C EBB016A03 3 V NL


2.2 Boekhouden II A&C EBB017A05 5 V NL




Studiejaar: 3


1.1-2 Financial Accounting II BE/A&C EBB915A10 10 V NL

1.1-2 Internal Control: Grondslagen EBB918A10 10 V NL

1.1 Ondernemingsrecht A&C/FE EBB901B05 5 V NL

1.2 Voortgezet boekhouden EBB807A05 5 V NL

2.1-2 Bachelorafstudeerwerkstuk A&C EBB924A10 10 V NL

2.1-2 Spec. Course OMC: Management Acc. EBB884A10 10 V EN

2.1 Business & ICT A&C EBB801A05 5 V NL

2.1 Theoretische inleid. Auditing & Control EBB943A05 5 V NL

Bijlage 3.2 Postpropedeuse BSc Bedrijfseconomie

De postpropedeutische fase van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie omvat de



Studiejaar: 2



1.1 Openbare Financiën EBB856A05 5 V NL

1.1 Statistiek II BE EBB875B05 5 V NL

1.1 Strategisch Management EBB843B05 5 V NL



1.2 Wiskunde II BE EBB890B05 5 V NL

2.1-2 Engels BE EBB021A05 5 V EN

2.1-2 IT-toepassingen BE EBB026A05 5 V NL


2.1 Micro-economie II EBB853A05 5 V NL

2.2 Business & ICT BE EBB808B05 5 V NL

2.2 Marketing II BE EBB849A05 5 V NL


74


Studiejaar: 3



1.1-2 facultaire minor 30 KG 1.1-2 of buitenlandminor 30 KG EN

1.1-2 of universitaire minor 30 KG

2.1-2 keuzevakken BSc BE (20 EC zie lijst) 20 KG NL

2.1-2 of vrije keuze post-proped. vakken 20 KG

2.1-2 Bachelorafstudeerwerkstuk BE EBB926B10 10 V NL


Studiejaar: 3

Profiel: keuzevakken BSc BE


1.1-2 Financial Accounting II BE/A&C EBB915A10 10 K NL

1.1-2 Spec. Course Business & ICT EBB661A10 10 K EN

1.1-2 Spec. Course Finance EBB881A10 10 K EN

1.1-2 Spec. Course Marketing EBB937A10 10 K EN

1.1-2 Spec. Course OMC: Management Acc. EBB884A10 10 K EN

1.1-2 Spec. Course Operations & Supply Chains EBB660A10 10 K EN







Bijlage 3.3 Postpropedeuse BSc Bedrijfskunde

De postpropedeutische fase van de bacheloropleiding Bedrijfskunde omvat de



Studiejaar: 2



1.1 Financieel beleid Bedrijfskunde EBB615A05 5 V NL

1.1 Marketing Bedrijfskunde EBB639A05 5 V NL

1.1 Omgevingsanalyse EBB641A05 5 V NL

1.2 Informatiemanagement EBB727B05 5 V NL


75

1.2 Operations Management EBB644A05 5 V NL

1.2 Practicum I Bedrijfskunde EBB725A05 5 V NL

2.1 Human Resource Management EBB617A05 5 V NL

2.1 Organisatieverandering EBB711A05 5 V NL

2.1 Practicum II Bedrijfskunde EBB726A05 5 V NL

2.2 Management Accounting and Control EBB636A05 5 V NL

2.2 Practicum III Bedrijfskunde EBB729A05 5 V NL



Studiejaar: 3



1.1-2 facultaire minor 30 KG 1.1-2 of buitenlandminor 30 KG EN

1.1-2 of universitaire minor 30 KG

2.1-2 specialization course (zie lijst) 10 V EN

2.1-2 Bachelorafstudeerwerkstuk Bedrijfskunde EBB731A10 10 V NL

2.2 Economisch recht Bedrijfskunde EBB613A05 5 V NL

2.2 Management Game EBB637A05 5 V NL


Studiejaar: 3

Profiel: keuzevakken BSc Bdk


1.1-2 +

2.1-2

Ontwikkeling competenties EBB896A05 5 K NL

1.1-2 English Course for Business Admin. EBB614B05 5 K EN

1.1-2 Informaticarecht voor niet-juristen RGARI70107 7 K NL


1.1-2 Spec. Course Business Development EBB662A10 10 K EN





1.1-2 Spec. Course Small Bus.&Entrepreneurship EBB887A10 10 K EN

1.1 Healthcare Management EBB732A05 5 K EN

1.1 International Economics and Trade EBB626A05 5 K EN

1.1 Managementvaardigheden EBB697A05 5 K NL

1.1 Projectmanagement EBB667A05 5 K EN

1.1 Purchasing Management EBB742A05 5 K EN


76

1.2 E-Business EBB666A05 5 K EN

1.2 Knowledge Management EBB724B05 5 K EN









2.1-2 Spec. Course Strategy & Innovation EBB658A10 10 K EN

2.1 Business & Supply Chain Marketing EBB609A05 5 K EN

2.1 Dynamics of Industrial Capitalism EBB612A05 5 K EN

2.1 Kennismanagement en innovatie EBB723A05 5 K NL

2.1 Ontwerpen van bedrijfskundige systemen EBB642A05 5 K NL

2.1 Quality Management EBB669A05 5 K EN

2.1 Work Organization and Job Design EBB601B05 5 K EN

2.2 Business Ethics & Corporate Social Resp. EBB608A05 5 K EN

2.2 Emerging Markets EBB717A05 5 K EN

2.2 International HRM EBB741A05 5 K EN

2.2 Sports Economics EBB920A05 5 K EN


Studiejaar: 3

Profiel: specialization courses BSc Bdk










Bijlage 3.4 Postpropedeuse BSc Business Administration – International

Business and Management

De postpropedeutische fase van de bacheloropleiding Business Administration–

International Business and Management- omvat de volgende onderdelen met de



77

Opleiding: BSc BA – International Business & Management/IB&M

Studiejaar: 2


1.1 Financial Management for IB&M EBB631A05 5 V EN

1.1 Information Systems Management EBB632A05 5 V EN

1.1 International Economics and Trade EBB626A05 5 V EN

1.2 International Business Law II EBB635A05 5 V EN

1.2 Organizational Change for IB&M EBB634A05 5 V EN

1.2 Statistics II for IB&M EBB682A05 5 V EN

2.1-2 Comparative Country Studies EBB686A05 5 V EN

2.1-2 French for IE&B/IB&M EBB941B05 5 KG FR

2.1-2 of Spanish for IE&B/IB&M EBB894B05 5 KG SP

2.1 Research Methods II for IB&M EBB633A05 5 V EN

2.2 Management Accounting & Inf. Management EBB845B05 5 V EN


2.1 Dynamics of Industrial Capitalism EBB612A05 5 KG EN

2.2 of Bus. Ethics & Corporate Social Resp. EBB608A05 5 KG EN

2.2 of Emerging Markets EBB717A05 5 KG EN

2.2 of International HRM EBB741A05 5 KG EN

Opleiding: BSc BA - International Business & Management/IB&M

Studiejaar: 3


1.1-2 buitenlandminor 30 V EN

2.1-2 Bachelor’s Thesis IB&M EBB737A10 10 V EN

2.1-2 Managing Int. Business Organizations EBB638A10 10 V EN

2.1 International Strategic Management EBB628A05 5 V EN

2.2 International Financial Management EBB627A05 5 V EN

Bijlage 3.5 Postpropedeuse BSc Econometrics and Operations Research

De postpropedeutische fase van de bacheloropleiding Econometrics and Operations

Research omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:


Studiejaar: 2



1.1 Linear Algebra and Convexity EBB851B05 5 V EN

1.1 Programming I for EOR EBB859A05 5 V EN

1.1 Statistics IIa for EOR EBB876A05 5 V EN

1.2 Difference- & Differential Equations EBB812A05 5 V EN


78

1.2 Introduction to Operations Research EBB829A05 5 V EN

1.2 Macroeconomics I for EOR EBB027A05 5 V EN

2.1 Finance Theory and Modelling EBB825A05 5 V EN

2.1 Introduction to Mathematical Economics EBB830A05 5 V EN

2.1 Statistics IIb for EOR EBB877A05 5 V EN

2.2 Introduction to Actuarial Science EBB827A05 5 V EN

2.2 Introduction to Econometrics EBB828A05 5 V EN

2.2 Programming II for EOR EBB860A05 5 V EN


Studiejaar: 3



1.1 Game Theory EBB872A05 5 V EN

1.1 Quantitative Finance EBB839A05 5 V EN

1.1 Stochastic Models EBB878A06 6 V EN

1.2 Dynamic Econometrics EBB813A07 7 V EN

1.2 Risk Insurance EBB863A07 7 V EN

2.1-2 Bachelor’s Thesis EOR EBB925A10 10 V EN

2.1-2 keuzevak BSc EOR 5 V EN

2.1-2 vakken FEB (voor zover goedgekeurd) 15 V EN


Studiejaar: 3

Profiel: keuzevakken BSc EOR


2.1-2 Spec. Course Applied Operations Research EBB888A10 10 K EN

2.1-2 Spec. Course Microeconometrics EBB880B10 10 K EN

2.1 Spec. Course Generalized Linear Models EBB883A05 5 K EN

Bijlage 3.6 Postpropedeuse BSc Economics and Business Economics

De postpropedeutische fase van de bacheloropleiding Economics and Businesss

Economics omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:


Studiejaar: 2

Profiel: Economics


1.1 Macroeconomics II EBB841A05 5 V EN

1.1 Mathematics IIa for Economics EBB932A05 5 V EN


79

1.1 Public Finance EBB861A05 5 V EN

1.2 Growth, Institutions and Business EBB022A05 5 V EN

1.2 International Industrial Economics EBB836A05 5 V EN

1.2 Mathematics IIb for Economics EBB933A05 5 V EN

2.1 Econometrics for Economics EBB814A05 5 V EN

2.1 Finance II for E&BE EBB818A05 5 V EN

2.1 International Economics IIa for E&BE EBB003B05 5 V EN

2.2 Applied Public Finance & Economic Policy EBB015A05 5 V EN

2.2 Empirical Research Paper EBB020A05 5 V EN

2.2 International Economics IIb for E&BE EBB834B05 5 V EN


Studiejaar: 2

Profiel: IE&B


1.1 Global Development Studies EBB921B05 5 V EN

1.1 Mathematics II for IE&B EBB897B05 5 V EN

1.1 Statistics II for IE&B EBB874B05 5 V EN

1.2 Growth, Institutions and Business EBB022A05 5 V EN

1.2 International Business Strategy EBB023A05 5 V EN


2.1-2 French for IE&B/IB&M EBB941B05 5 KG FR

2.1-2 of Spanish for IE&B/IB&M EBB894B05 5 KG SP

2.1-2 Research Methods II for IE&B EBB028A05 5 V EN

2.1 Finance II for E&BE EBB818A05 5 V EN


2.2 Economics of Strategy EBB019A05 5 V EN

2.2 International Economics IIb for E&BE EBB834B05 5 V EN


Studiejaar: 3

Profiel: Economics


1.1-2 facultaire minor E&BE-Economics 30 KG EN

1.1-2 of buitenlandminor 30 KG EN

2.1-2 Bachelor’s Thesis Economics EBB908A10 10 V EN

2.1-2 keuzevak(ken) FEB 10 V EN

2.1 Macroeconomics III EBB842A05 5 V EN

2.1 Microeconomics III EBB852A05 5 V EN


80


Studiejaar: 3

Profiel: facultaire minor E&BE-Economics


1.1-2 Spec. Course Finance EBB881A10 10 V EN

1.1-2 Spec. Course Political Economics EBB886A10 10 V EN

1.1 History of Economic Thought EBB934A05 5 V EN

1.2 Environmental Economics EBB898A05 5 KG EN

1.2 of Labour Economics EBB840A05 5 KG EN

1.2 of Spatial Economics BSc EBB871A05 5 KG EN


Studiejaar: 3

Profiel: IE&B


1.1-2 buitenlandminor 30 V EN

2.1-2 Bachelor’s Thesis IE&B EBB879A10 10 V EN

2.1-2 Spec. Course IE&B EBB029A10 10 V EN

2.1-2 3e-jaars vak(ken) Economics 10 KG EN

2.1-2 of Development Economics EBB811A10 10 KG EN

2.1-2 of andere Spec. Course dan de SC IE&B 10 KG EN

Bijlage 3.7 Postpropedeuse BSc Fiscale Economie

De postpropedeutische fase van de bacheloropleiding Fiscale Economie omvat de



Studiejaar: 2



1.1-2 Formeel Belastingrecht 1 RGBFI00106 6 V NL

1.1-2 vrije keuzeruimte 5 EC 5 V NL


1.1 Vermogensrecht EBB889A05 5 V NL


2.1-2 Inkomstenbelasting RGBFI00108 8 V NL

2.1-2 Winst RGBFI00207 7 V NL


2.1 Fiscaal Comptabele Verantwoording 1 RGBFI00504 4 V NL


81


2.2 Successiewet voor Fiscalisten RGBFI00304 4 V NL


Studiejaar: 3


1.1-2 Omzet- en Overdrachtsbelasting RGBFI00407 7 V NL

1.1-2 vrije keuzeruimte 5 EC 5 V NL

1.1 Openbare Financiën EBB856A05 5 V NL

1.1 Staats- en Administratief recht EBB873A05 5 V NL


1.2 Intro. to Internat. and European Tax Law RGBFI50203 3 V EN

2.1-2 Bachelorafstudeerwerkstuk FE EBB927B10 10 V NL

2.1-2 Vennootschapsbelasting RGBFI00110 10 V NL

2.1 Fiscaal Comptabele Verantwoording 2 RGBFI00104 4 V NL

2.1 Loonbelasting RGBFI00204 4 V NL

Bijlage 3.8 Tweede fase Fudan-Groningen Double Degree Joint Programme in

International Economics and Business (IE&B)

De tweede fase van het Fudan-Groningen Double Degree Joint Programme in

International Economics and Business (IE&B) omvat de volgende onderdelen met de


Opleiding: Double Degree Programmes

Studiejaar: 1

Profiel: Fudan-Groningen DD Joint Programme in International

Economics & Business

sem vaknaam code EC C/E taal

1.1-2 +

2.1-2 English for E&BE EBP837B06 6 C EN

1.1 Global Development Studies EBB921B05 5 C EN

1.1 Mathematics II for IE&B EBB897B05 5 C EN

1.1 Statistics II for IE&B EBB874B05 5 C EN

1.2 Growth, Institutions and Business EBB022A05 5 C EN

1.2 International Business Strategy EBB023A05 5 C EN

1.2 International Industrial Economics EBB836A05 5 C EN

2.1-2 Research Methods II for IE&B EBB028A05 5 C EN

2.1 Finance II for E&BE EBB818A05 5 C EN

2.1 International Economics IIa for E&BE EBB003B05 5 C EN

2.2 Economics of Strategy EBB019A05 5 C EN

2.2 International Economics IIb for E&BE EBB834B05 5 C EN


82

Opleiding: Double Degree Programmes

Studiejaar: 2

Profiel: Fudan-Groningen DD Joint Programme in International

Economics & Business

sem vaknaam code EC C/E taal

1.1-2 keuzevakken (i.o.m. prog.coord) 30 EG EN

1.1-2 of studie in het buitenland 30 EC** 30 EG EN

2.1-2 Bachelor’s Thesis IE&B** EBB879A10 10 C EN

2.1-2 keuzevakken (i.o.m. prog.coord) 10 C EN

2.1-2 Spec. Course IE&B EBB029A10 10 C EN

Bijlage 3.9 Postpropedeuse BSc Technologiemanagement

De postpropedeutische fase van de bacheloropleiding Technologiemanagement



Studiejaar: 2

Profiel: Discrete Technologie


1.1 Kern van discrete technologie TBDT05E 5 V NL



1.2 Mechanica voor TBK/TM NAMECH05E 5 V NL

1.2 Operations Research 1 EBB857A05 5 V NL

1.2 Organisatie en technologie II EBB646A05 5 V NL

2.1-2 keuzevakken BSc TM (zie lijst) 10 V NL

2.1 Production Organization and Control EBB650B05 5 V EN

2.1 Work Organization and Job Design EBB601B05 5 V EN

2.2 Financial Management for TM EBB751B05 5 V EN



Studiejaar: 2

Profiel: Informatietechnologie


1.1 Business Modelling EBB656B06 6 V NL



1.2 Databases TM/TBK EBB610B05 5 V EN


83



2.1 Object-georienteerd ontwerpen EBB676A06 6 V NL




2.2 Informatievisualisatie in organisaties EBB696A04 4 V NL



Studiejaar: 2

Profiel: Procestechnologie


1.1 Kern van procestechnologie TBPT05E 5 V NL



1.2 Eenfase reactoren (A) CHEFR-08 5 V NL




2.1 Producttechnologie CHTPT05E 5 V NL



2.2 Fysische transportverschijnselen 1 CHTFTV105E 5 V NL



Studiejaar: 3

Profiel: Discrete Technologie


1.1 Bedrijfsrecht EBB607A05 5 V NL

1.1 Materiaalkunde en Ontwerpen (C) NAMATK-09 5 V NL

1.1 Productieplanning en -beheersing EBB651A05 5 V NL

1.2 Applied Manufacturing Management TBAMM05E 5 V NL

1.2 Information Management TM EBB620A05 5 V EN

1.2 Organisatie, technologie en verandering EBB647B05 5 V NL

2.1-2 Bachelor’s Thesis TM EBB643B15 15 V NL

2.1 Business & Supply Chain Marketing EBB609A05 5 V EN

2.1 Ontwerpen en construeren voor TBK/TM TBOC05E 5 V NL

2.2 Management of Product Innovation EBB652B05 5 V EN


84


Studiejaar: 3

Profiel: Informatietechnologie


1.1-2 keuzevakken BSc TM (zie lijst) 10 V NL



1.2 Architectuur en infrastructuur EBB665A05 5 V NL




2.1 Business Intelligence (bachelor) EBB032A05 5 V EN



Studiejaar: 3

Profiel: Procestechnologie


1.1-2 keuzevak BSc TM (zie lijst) 5 V NL


1.1 General Process Equipment (C) CHTGPE05E 5 V NL


1.2 Information Management TM EBB620A05 5 V EN



2.1-2 keuzevak BSc TM (zie lijst) 5 V NL




Studiejaar: 3

Profiel: keuzevakken BSc TM


1.1-2 +

2.1-2

Ontwikkeling competenties EBB896A05 5 K NL


1.1-2 Informaticarecht voor niet-juristen RGARI70107 7 K NL





85







1.1 Managementvaardigheden EBB697A05 5 K NL




1.2 Knowledge Management EBB724B05 5 K EN










2.1 Kennismanagement en innovatie EBB723A05 5 K NL







86

Bijlage 4. Verkort bachelorprogramma



Bijlage 4.1 Eenjarig bachelorprogramma Technologiemanagement voor HBO

Technische Bedrijfskunde

Het Nederlandstalige éénjarige bachelorprogramma Technologiemanagement voor

HBO Technische Bedrijfskunde, leidend tot een Bachelordiploma

Technologiemanagement omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde

studielast in EC:

Opleiding: HBO-schakelprogramma s (Nederlandstalig)

Studiejaar: 1

Profiel: TM voor Technisch Bedrijfskundigen


1.1 Intr. bdk. methodologie voor HBO TM/A&C EBB693A03 3 V NL












87

Bijlage 5. Pre-Masterprogramma’s



Bijlage 5.1 Pre-Masterprogramma A&C, voorbereidend op MSc Accountancy

en Controlling

Het Nederlandstalige Pre-masterprogramma Accountancy, voorbereidend op de

Masteropleiding Accountancy en Controlling omvat de volgende onderdelen met de


Opleiding: HBO-schakelprogramma’s (Nederlandstalig)

Studiejaar: 1

Profiel: A&C voor HBO-BE



1.1-2 Financial Accounting II BE/A&C EBB915A10 10 V NL

1.1-2 Internal Control: Grondslagen EBB918A10 10 V NL



1.2 Voortgezet boekhouden EBB807A05 5 V NL

2.1-2 Bachelorafstudeerwerkstuk A&C EBB924A10 10 V NL


2.1 Business & ICT A&C EBB801A05 5 V NL



MSc BA - Business Development

Het Engelstalige Pre-masterprogramma Business Administration, voorbereidend op

MSc BA - Business Development omvat de volgende onderdelen met de daarbij

vermelde studielast in EC:

Opleiding: Pre-Master-programma (Engelstalig)

Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Business Development


1.1-2 keuzevak Pre-MSc 5 EC 5 V EN

1.1 Mathematics for Pre-MSc EBS002A05 5 V EN

1.1 Organization Theory & Design for Pre-MSc EBS003A05 5 V EN

1.1 Projectmanagement EBB667A05 5 V EN

1.2 Business Research Methods for Pre-MSc EBS001A10 10 V EN


88

2.1-2 keuzevak(ken) Pre-MSc 10 EC 10 V EN

2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA BD EBS005A10 10 V EN

2.1-2 Spec. Course Business Development EBB662A10 10 V EN


MSc BA - Business and ICT

Het Engelstalige Pre-Masterprogramma Business Administration, voorbereidend op

MSc BA - Business and ICT omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde

studielast in EC:

Opleiding: Pre-Master-programma s (Engelstalig)

Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Business & ICT


1.1-2 Spec. Course Business & ICT EBB661A10 10 V EN




2.1-2 keuzevakken Pre-MSc 20 EC 20 V EN

2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA B&ICT EBS004A10 10 V EN


MSc BA - Change Management


MSc BA - Change Management omvat de volgende onderdelen met de daarbij



Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Change Management


1.1 Information Systems Management EBB632A05 5 V EN



1.1 Projectmanagement EBB667A05 5 V EN




2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA CM EBS006A10 10 V EN

2.1 Introduction to HRM EBB740A05 5 V EN



89


MSc BA - Finance


MSc BA - Finance omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast

in EC:


Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Finance


1.1-2 Spec. Course Finance EBB881A10 10 V EN




2.1-2 keuzevakken Pre-MSc 20 EC 20 V EN

2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA Finance EBS007A10 10 V EN


MSc BA - Marketing


MSc BA - Marketing omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde

studielast in EC:


Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Marketing


1.1-2 Spec. Course Marketing EBB937A10 10 V EN




2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA Marketing EBS008A10 10 V EN

1.1-2 +

2.1-2

keuzevakken Pre-MSc 20 EC 20 V EN


MSc BA - Operations and Supply Chains


MSc BA - Operations and Supply Chains omvat de volgende onderdelen met de



90


Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Operations & Supply Chains


1.1-2 Spec. Course Operations & Supply Chains EBB660A10 10 V EN




2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA O&SC EBS010A10 10 V EN

1.1-2 +

2.1-2



MSc BA - Organizational and Management Control


MSc BA - Organizational and Management Control omvat de volgende onderdelen

met de daarbij vermelde studielast in EC:


Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Organizational & Management Control






2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA O&MC EBS009A10 10 V EN


2.1-2 Spec. Course Finance EBB881A10 10 KG EN

2.1 of Finance II for E&BE EBB818A05 5 KG EN

2.1-2 keuzevak(ken) Pre-MSc 10 EC 10 KG EN

2.1-2 of keuzevak Pre-MSc 5 EC 5 KG EN


MSc BA - Small Business and Entrepreneurship


MSc BA - Small Business and Entrepreneurship omvat de volgende onderdelen met

de daarbij vermelde studielast in EC:


91


Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Small Business & Entrepreneurship


1.1-2 +

2.1-2

keuzevak(ken) Pre-MSc 10 EC 10 V EN





2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA SB&E EBS012A10 10 V EN

2.1-2 Spec. Course Small Bus.&Entrepreneurship EBB887A10 10 V EN



MSc BA - Strategy and Innovation


MSc BA - Strategy and Innovation omvat de volgende onderdelen met de daarbij



Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc BA Strategy & Innovation


1.1-2 keuzevak(ken) Pre-MSc 10 EC 10 V EN





2.1-2 Research Paper for Pre-MSc BA S&I EBS011A10 10 V EN

2.1-2 Spec. Course Strategy & Innovation EBB658A10 10 V EN


Bijlage 5.11 Pre-Masterprogramma Human Resource Management,

voorbereidend op MSc Human Resource Management

Het Engelstalige Pre-Masterprogramma Human Resource Management,

voorbereidend op MSc Human Resource Management omvat de volgende



92


Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc Human Resource Management


1.1-2 +

2.1-2






2.1-2 Research Paper for Pre-MSc HRM EBS013A10 10 V EN

2.1 Introduction to HRM EBB740A05 5 V EN

Bijlage 5.12 Pre-Masterprogramma International Business & Management,

voorbereidend op MSc International Business and Management

Het Engelstalige Pre-Masterprogramma International Business & Mamagement,

voorbereidend op MSc International Business & Management omvat de volgende



Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc International Business & Management/IB&M


1.1-2 Managing Int. Business Organizations EBB638A10 10 V EN




2.1-2 Research Paper for Pre-MSc IB&M EBS014A10 10 V EN


2.1 International Strategic Management EBB628A05 5 V EN

2.2 International Financial Management EBB627A05 5 V EN

2.1 Dynamics of Industrial Capitalism EBB612A05 5 KG EN

2.2 of Bus. Ethics & Corporate Social Resp. EBB608A05 5 KG EN

2.2 of Emerging Markets EBB717A05 5 KG EN

2.2 of International HRM EBB741A05 5 KG EN


93

Bijlage 5.13 Pre-master Programme International Economics & Business

voorbereidend op MSc International Economics and Business

Het Engelstalige Pre-Masterprogramma International Economics and Business

voorbereidend op MSc International Economics and Business omvat de volgende


Opleiding: Pre-Master-programma’ s (Engelstalig) Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc International Economics & Business/IE&B



1.1 Microeconomics I for E&BE EBP819A05 5 V EN

1.1 Statistics II for IE&B EBB874B05 5 V EN

1.2 Business Research Meth. for Pre-MSc IE&B EBS001A05 5 V EN

1.2 International Business Strategy EBB023A05 5 V EN


2.1-2 Research Paper for Pre-MSc IE&B EBS015A10 10 V EN

2.1-2 Spec. Course IE&B EBB029A10 10 V EN


2.2 Economics of Strategy EBB019A05 5 KG EN

2.2 of International Economics IIb for E&BE EBB834B05 5 KG EN

Bijlage 5.14 Keuzevakken voor de Engelstalige Pre-Masterprogramma’s,

voorbereidend op MSc BA, MSc HRM, MSc IB&M, MSc IE&B


Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc-lijst van keuzevakken











1.1 Information Systems Management EBB632A05 5 K EN





94


1.2 Organizational Change for IB&M EBB634A05 5 K EN











2.1 Finance II for E&BE EBB818A05 5 K EN




2.2 International Financial Management EBB627A05 5 K EN


2.2 Management Accounting & Inf. Management EBB845B05 5 K EN


2.2 Strategic Management EBB649B05 5 K EN

Bijlage 5.15 Pre-Master Programma Technologiemanagement, voorbereidend op

MSc Technology Management (Nederlandstalig)

Het Nederlandstalige Pre-Masterprogramma Technologiemanagement van 78 EC,

voorbereidend op MSc Technology Management omvat de volgende onderdelen met



Studiejaar: 1

Profiel: TM voor Technisch HBO






1.2 Bedrijfseconomie en boekhouden TM/TBK EBP630A05 5 V NL







95




Studiejaar: 2

Profiel: TM voor Technisch HBO




Bijlage 5.16 Pre-Masterprogramma Technologiemanagement, voorbereidend op

MSc Technology Management/TM (Engels)

Het Engelstalige Pre-Masterprogramma Technologiemanagement van 65 EC,

voorbereidend op MSc Technology Management omvat de volgende onderdelen met



Studiejaar: 1

Profiel: Pre-MSc Technology Management/TM



1.1-2 Spec. Course Operations & Supply Chains EBB660A10 10 V EN

1.1 International Business I EBP808B05 5 V EN


1.1 General Process Equipment (C) CHTGPE05E 5 KG NL

1.1 of Purchasing Management EBB742A05 5 KG EN

1.2 Statistics II for IB&M EBB682A05 5 V EN

1.2 Applied Manufacturing Management TBAMM05E 5 KG NL

1.2 of E-Business EBB666A05 5 KG EN


2.1 Research Methods II for IB&M EBB633A05 5 V EN



96

Bijlage 6. Minor Ondernemerschap

De minor Ondernemerschap wordt in het Nederlands gegeven en omvat de


Opleiding: Minor Ondernemerschap

Studiejaar: 3


1.1-2 Intern ondernemerschap EBB002A10 10 V NL

1.1-2 Introductie ondernemerschap EBB004A10 10 V NL

1.1-2 Zelf ondernemen EBB011A10 10 V NL


97

Bijlage 7. Geaccepteerde HBO diploma’s Pre-MSc-programma’s

Schakelprogramma MSc Accountancy & Controlling

– Accountancy

– Bedrijfseconomie

Pre-Masterprogramma’s Msc BA

Alle HBO-diploma’s

Pre-Masterprogramma MSc HRM


Pre-Masterprogramma MSc IB&M


Pre-Masterprogramma Msc IE&B


1-jarig verkort bachelorprogramma Technologiemanagement

– Bedrijfskunde Agribusiness (Van Hall Instituut)

– Vervoersacademie (Logistiek Management)

– Industrieel Management

– (Hogere) Technische Bedrijfskunde

78-EC Nederlangstalige Pre-Master programma’s Technologiemanagement

– Autotechniek

– Bedrijfskundige Informatica

– Bouwkunde

– Chemische Technologie

– Civiele Techniek

– Commerciële Chemie

– Hogere Informatica

– Human Technology

– Electrotechniek

– Lucht- en ruimtevaart

– Werktuigbouwkunde

Ook studenten van andere technische HBO-programma’s kunnen toegelaten worden

tot het 78-EC schakelprogramma. In alle gevallen kunnen er, afhankelijk van de

genoten vooropleiding, kleine bijstellingen in het programma in bijlage 5.15

noodzakelijk zijn, dit in overleg met de coördinator Technologiemanagement.

1-jarig Engelstalig Pre-Masterprogramma MSc Technology Management

Afgeronde technisch academische bachelor- of masteropleiding


98

Bijlage 8. Substitutieregelingen

Algemene opmerkingen, geldend voor alle substitutieregelingen:

– Een bachelor programma omvat tenminste 180 EC

– Indien na substitutie het propedeutisch programma minder dan 60 EC bevat

wordt de propedeusebul uitgereikt zodra na het behalen van een (of meer)

tweedejaarsvakken de 60 EC-grens is gepasseerd.

– Een eventueel overschot aan behaalde EC’s tijdens de propedeuse kan gebruikt

worden om de vrije keuzeruimte in te vullen.

Bijlage 8.1 Substitutieregelingen BSc Accountancy en Controlling

Studenten die in 2007-2008 of eerder met de opleiding zijn begonnen en de

propedeuse Accountancy & Controlling nog niet hebben afgerond, moeten gebruik

maken van de substitutieregeling zoals die vermeld staat in de OER van 2009-2010.

Studenten die in 2007-2008 of eerder met de opleiding zijn begonnen en het

toenmalige tweede jaar van de opleiding nog niet hebben afgerond, moeten gebruik

maken van de volgende substitutieregeling:

Substitutieregeling 2010-2011 2e jaar BSc Accountancy & Controlling,

aansluitend op propedeuse A&C/E&M

Oud programma

(2e studiejaar 2008-2009)

Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

Grondslagen Financiële

Administratie I (3 EC)

Boekhouden BE/FE/A&C

(5 EC)

EBP001B05


Administratie II (3 EC)

Boekhouden II A&C (5 EC) EBB017A05

Computerboekhouden (3 EC) Boekhouden BE/FE/A&C

(5 EC)

EBP001B05

Operations Management (5 EC) Operationsmanagement

(5 EC)

EBB644A05

Financiering II E&M/A&C (6 EC) Financiering II BE/FE/A&C

(5 EC)

EBB823B05

Management Accounting 1

E&M/A&C (3 EC)

Management Accounting

BE/FE/A&C (5 EC)

EBB846B05

Bedrijfskundige org. diagn. en

vaardigh. (6 EC)

Bedrijfskundige org. diagn.

en vaardigh. (5 EC)

EBB606A05

Financiële en Actuariële

Rekenkunde (6 EC)


Rekenkunde (5 EC)

EBB822A05

Juridische Grondslagen

Bedrijfskunde (4 EC)


BE/FE/A&C (5 EC)

EBP004B05

Opmerkingen:

– In de substitutieregeling zijn alleen de vakken opgenomen waarvan het aantal

EC-studiepunten met ingang van 1 september 2009 is veranderd. Voor een


99

overzicht van het gehele nieuwe 2e jaar van de BSc Accountancy & Controlling

wordt verwezen naar bijlage 2.1 .

– NB Het hele bachelorprogramma dient tenminste 180 EC te omvatten.

Substitutieregelingen BSc Accountancy & Controlling voor studenten die zijn

ingestroomd via de propedeuse Bedrijfskunde

Studenten A&C die in 2007-2008 of eerder met de opleiding zijn begonnen en de

propedeuse Bedrijfskunde nog niet hebben afgerond, moeten gebruik maken van de

substitutieregeling zoals die vermeld staat in de studiegids van 2009-2010.

Studenten die in 2007-2008 of eerder met de opleiding zijn begonnen en het

toenmalige tweede jaar van de opleiding nog niet hebben afgerond, moeten gebruik

maken van de volgende substitutieregeling:

Substitutieregeling 2010-2011 2e jaar BSc Accountancy & Controlling,

aansluitend op propedeuse Bedrijfskunde

Oud programma


Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011


Administratie I (3 EC)

Boekhouden Ib A&C (3 EC) EBB016A03


Administratie II (3 EC)

Boekhouden II A&C (5 EC) EBB017A05

Computerboekhouden (3 EC) Boekhouden Ib A&C (3 EC) EBB016A03

Financial Accounting A&C (2 EC) Geen substitutievak -

Financiering II E&M/A&C (6 EC) Financiering II BE/FE/A&C

(5 EC)

EBB823B05

Bedrijfskundige org. diagn. en

vaardigh.(6 EC)

Bedrijfskundige org. diagn.

en vaardigh. (5 EC)

EBB606A05


Rekenkunde (6 EC)


Rekenkunde (5 EC)

EBB822A05

Opmerkingen:

– In de substitutieregeling zijn alleen de vakken opgenomen waarvan het aantal

EC-studiepunten met ingang van 1 september 2009 is veranderd. Voor een

overzicht van het gehele nieuwe 2e jaar van de BSc Accountancy & Controlling

wordt verwezen naar bijlage 2.1.

– NB Het hele bachelorprogramma dient tenminste 180 EC te omvatten.

Bijlage 8.2 Substitutieregelingen BSc Bedrijfseconomie


propedeuse Bedrijfseconomie (Economie en Management) nog niet hebben afgerond,

moeten gebruik maken van de substitutieregeling zoals die vermeld staat in de OER

van 2009-2010.


100

Studenten die in 2007-2008 of eerder met de opleiding Bedrijfseconomie (Economie

en Management) zijn begonnen en het toenmalige tweede jaar van de opleiding nog

niet hebben afgerond, moeten gebruik maken van de volgende substitutieregeling:

Substitutieregeling 2010-2011 2e jaar BSc Bedrijfseconomie

Oud programma


Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

Management II: Strategisch

Management (6 EC)

EWB043A06

Strategisch Management (5

EC)

EBB843B05

Openbare Financiën (6 EC)

EWB056A06

Openbare Financiën (5 EC)

EBB856A05

Statistiek II E&M/A&C (3 EC)

EWB075A03

Statistiek II BE (5 EC) EBB875B05

Boekhouden 1 E&M/FE (3 EC)

EWB004A03 én/óf

Computerboekhouden E&M (3 EC)

EWB010A03

Boekhouden BE/FE/A&C (5

EC)

EBP001B05

Micro-economie II (6 EC)

EWB053A06

Micro-economie II (5 EC) EBB853A05

Wiskunde IIa E&M (3 EC)

EWB090A03, én/óf

Wiskunde IIb E&M (3 EC)

EWB091A03

Wiskunde II BE (5 EC) EBB890B05

Financiering II E&M/A&C (6 EC)

EWB023A06

Financiering II BE/FE/A&C

(5 EC)

EBB823B05

ICT II voor economen (3 EC)

EWB026A03

IT-toepassingen BE (5 EC) EBB026A05

Management Accounting I

E&M/A&C (3 EC)

EWB046A03


BE/FE/A&C (5 EC)

EBB846B05

Business & ICT I E&M (6 EC)

EWB008A06

Business & ICT BE (5 EC) EBB808B05

Marketing II E&M (6 EC)

EWB049A06

Marketing II BE (5 EC)

EBB849A05

Recht voor economen (3 EC)

EWB062A03

Juridische grondslagen

BE/FE/A&C (5 EC)

EBP004B05

Opmerkingen:

– Een bachelorprogramma omvat minimaal 180 EC.

– Wanneer een vak wordt vervangen door een vak met een lager aantal EC-

studiepunten, dan dient het tekort aan EC-studiepunten te worden

gecompenseerd door extra verkregen punten via andere substituties, en/óf extra

verkregen punten via extra afgeronde post-propedeutische keuzevakken.


101

– Wiskunde IIa (3 EC) en Wiskunde IIb (3 EC) zijn gezamenlijk vervangen door

Wiskunde II (5 EC).

– Boekhouden 1 (3 EC) en Computerboekhouden (3 EC) zijn gezamenlijk

vervangen door Boekhouden BE/FE/A&C (5 EC).

– ICT II (3 EC) en ICT I (3 EC) zijn gezamenlijk vervangen door IT-toepassingen (5

EC).

– Statistiek II E&M/A&C (3 EC) en Statistiek Ic (3 EC) zijn gezamenlijk vervangen

door Statistiek II BE (5 EC).

Voor studenten die in 2007-2008 of eerder met de opleiding Bedrijfseconomie

(Economie en Management) zijn begonnen en het derde jaar van de opleiding aan

het eind van het studiejaar 2009-2010 nog niet hebben afgerond, geldt het volgende:

– Gedurende het studiejaar 2010-2011 is er nog twee maal de gelegenheid om het

vak Management Accounting II (EBB919A05) middels een hertentamen af te

ronden. Voorts hebben studenten die het scriptiedeel van het

Bachelorafstudeerwerkstuk BE “oude stijl” (EBB926A10) met een voldoende

resultaat hebben afgerond, maar het Business Research Methods (BRM) deel

daarvan nog niet hebben gehaald nog twee maal de gelegenheid om dat BRM-

deel middels een hertentamen af te ronden.

– Studenten kunnen ook gebruik maken van de volgende substitutieregeling:.

Substitutieregeling 2010-2011 3e jaar BSc Bedrijfseconomie

Oud programma


Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

Management Accounting II

(5 EC)

EBB919A05

Spec. Course OMC

(10 EC)

EBB884A10

Bachelorafstudeerwerkstuk BE

“oude stijl” (10 EC)

EBB926A10

Business Research Methods

BE/FE/A&C (5 EC)

én

Bachelorafstudeerwerkstuk

BE (10 EC)

EBB018A05

EBB926B10

Opmerking:

Met ingang van september 2010 vervalt de verplichting tot het volgen van een

Algemeen Vormend Vak. Studenten die vóór september 2008 met de

bacheloropleiding Bedrijfseconomie zijn begonnen en nog geen Algemeen Vormend

Vak gevolgd hebben, moeten als substituut voor het Algemeen Vormend Vak een

keuzevak opvoeren. Dit keuzevak dient een niet bedrijfskundig-economisch

georiënteerd vak te zijn en mag geen overlap vertonen met andere (keuze)vakken

van het programma – dit ter beoordeling van de Examencommissie. Vakken

aangeboden door de Faculteit Economie en Bedrijfskunde kunnen niet als substituut

voor een Algemeen Vormend Vak dienen.


102

Bijlage 8.3 Substitutieregelingen BSc Bedrijfskunde


propedeuse Bedrijfskunde nog niet hebben afgerond, moeten gebruik maken van de

substitutieregeling zoals die vermeld staat in de OER van 2009-2010.

Met ingang van september 2010 vervalt de verplichting tot het volgen van een

Algemeen Vormend Vak. Studenten die vóór september 2008 met de

bacheloropleiding Bedrijfskunde zijn begonnen en nog geen Algemeen Vormend

Vak gevolgd hebben, moeten als substituut voor het Algemeen Vormend Vak een

keuzevak opvoeren. Dit keuzevak dient een niet bedrijfskundig-economisch

georiënteerd vak te zijn en mag geen overlap vertonen met andere (keuze)vakken

van het programma – dit ter beoordeling van de Examencommissie. Vakken

aangeboden door de Faculteit Economie en Bedrijfskunde kunnen niet als substituut

voor een Algemeen Vormend Vak dienen.

Bijlage 8.4 Substitutieregelingen BSc Business Administration – International

Business & Management

Studenten die in 2007-2008 met de BSc Business Administration - International

Business & Management zijn begonnen en de propedeuse nog niet hebben afgerond,


van 2008-2009.

Studenten die in 2007-2008 met de BSc Business Administration - International

Business & Management zijn begonnen en het tweede jaar nog niet hebben afgerond,


van 2009-2010.

Bijlage 8.5 Substitutieregelingen BSc Econometrics & Operations Research

Studenten die in 2007-2008 met de BSc Econometrics zijn begonnen en de

propedeuse nog niet hebben afgerond, moeten gebruik maken van de

substitutieregeling zoals die vermeld staat in de OER van 2009-2010.

Studenten die in 2007-2008 of eerder met de BSc Econometrics zijn begonnen en het

tweede jaar nog niet hebben afgerond, moeten gebruik maken van de volgende

substitutieregeling:

Substitutieregeling BSc Econometrics and Operations Reserach 2010-2011

(2e jaar)

Oud programma


Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

Matrices, Graphs, Convexity

(4 EC, EWB051A04)

Linear Algebra and

Convexity (5 EC)

EBB851B05

Marketing I for Econometrics

(6 EC, EWB048A06)

Macroeconomics I for EOR

(5 EC)

EBB027A05


103

Finance Theory and Modelling

(6 EC, EWB025A06)

Finance Theory and

Modelling (5 EC)

EBB825A05

Statistics IIb for Econometrics

(4 EC, EWB077A04)

Statistics IIb for

Econometrics (5 EC)

EBB877A05

Studenten die in 2007-2008 of eerder met de BSc Econometrics zijn begonnen en het

derde jaar nog niet hebben afgerond, hebben in academisch jaar 2010-2011 twee

mogelijkheden om vervallen vakken uit het jaar 2009-2010 te voltooien. Bovendien

kunnen zij gebruik maken van de volgende substitutieregeling:

Substitutieregeling BSc Econometrics and Operations Reserach 2010-2011

(3e jaar)

Oud programma

(3e jaar 2009-2010)

Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

AVV (5 EC) suitable course(s) FEB (s.t.

approval) (5 EC)

Spec. Course Microeconometrics

(5 EC, EBB880B05)

Spec. Course

Microeconometrics (10 EC)

EBB880B10

Opmerkingen:

– Een bachelorprogramma omvat minimaal 180 EC-studiepunten.

– Elk individueel programma moet in het eerste of tweede jaar zowel een

marketingvak als een macro-economisch vak bevatten.

– Als het overgangsprogramma 1 of 2 EC minder bevat dan de voorgeschreven 60

EC-studiepunten, kan dit worden gecompenseerd d.m.v. uitbreiding van de

bachelorscriptie.

– In gevallen waarin bovenstaande geen uitsluitsel biedt, beslist de

opleidingsdirecteur.

Bijlage 8.6 Substitutieregelingen BSc Economics and Business Economics

Studenten die in 2007-2008 met de BSc Economics and Business Economics zijn

begonnen en de propedeuse nog niet hebben afgerond, moeten gebruik maken van

de substitutieregeling zoals die vermeld staat in de OER van 2009-2010.

Studenten die in 2007-2008 met de BSc Economics and Business Economics zijn

begonnen en het tweede jaar nog niet hebben afgerond, moeten gebruik maken van


Studenten die in 2007-2008 of eerder met de BSc Economics and Business Economics

zijn begonnen en het derde jaar nog niet hebben afgerond, hebben in academisch jaar

2010-2011 twee mogelijkheden om vervallen vakken uit het jaar 2009-2010 te

voltooien. Bovendien kunnen zij gebruik maken van de volgende substitutieregeling:


104

Substitutieregeling BSc Economics and Business Economics 2010-2011

(3e jaar)

Oud programma

(3e jaar 2008-2009 of 2009-2010)

Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

International Economics III for

Economics (5 EC) EBB835A05

International Economics IIa

for E&BE (5 EC)

EBB003B05

Economic History (bachelor)

(5 EC) EBB815A05

Growth, Institutions and

Business (5 EC)

EBB022A05

Bijlage 8.7 Substitutieregelingen BSc Fiscale Economie


propedeuse Fiscale Economie nog niet hebben afgerond, moeten gebruik maken van


Studenten die in 2007-2008 of eerder met de bacheloropleiding Fiscale Economie zijn

begonnen en het toenmalige tweede jaar van de opleiding nog niet hebben afgerond,

moeten gebruik maken van de volgende substitutieregeling:

Substitutieregeling 2010-2011 2e jaar BSc Fiscale Economie

Oud programma


Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

Ondernemingsrecht FE (6 EC)

EWB055A06

Ondernemingsrecht FE

(5 EC)

EBB855A05

Vermogensrecht (9 EC)

EWB089A09

Vermogensrecht (5 EC)

én


BE/FE/A&C (5 EC)

EBB889A05

EBP004B05

Accounting Informatiesystemen FE

(3 EC) EWB116A03 én/óf

Boekhouden I E&M/FE (3 EC)

EWB004A03

Boekhouden BE/FE/A&C

(5 EC)

EBP001B05

Financiële Rekenkunde (3 EC)

EWB022A03


Rekenkunde (5 EC)

EBB822A05

Opmerkingen:


– Wanneer een vak wordt vervangen door een vak met een lager aantal EC-

studiepunten, dan dient het tekort aan EC-studiepunten te worden

gecompenseerd door: extra verkregen punten via andere substituties, en/óf extra

verkregen punten via extra afgeronde post-propedeutische keuzevakken.

– Boekhouden I en Accounting Informatiesystemen FE zijn gezamenlijk vervangen

door Boekhouden BE/FE/A&C (5 EC).


105

Voor studenten die in 2007-2008 of eerder met de opleiding Fiscale Economie zijn

begonnen en het derde jaar van de opleiding aan het eind van het studiejaar 2009-

2010 nog niet hebben afgerond, geldt het volgende:

– Gedurende het studiejaar 2010-2011 is er nog twee maal de gelegenheid om de

vakken Financiering II FE (EBB928A06), Fiscaal Compt Verantwoording 2 voor

FE (RGAFI30202) en Staats- en Administratief recht (EBB873A06) middels een

hertentamen af te ronden. Voorts hebben studenten die het scriptiedeel van het

Bachelorafstudeerwerkstuk FE “oude stijl” (EBB927A10) met een voldoende

resultaat hebben afgerond, maar het Business Research Methods (BRM) deel

daarvan nog niet hebben gehaald nog twee maal de gelegenheid om dat BRM-

deel middels een hertentamen af te ronden.

– Studenten kunnen ook gebruik maken van de volgende substitutieregeling:

Substitutieregeling 2010-2011 3e jaar BSc Fiscale Economie

Oud programma


Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

Financiering II FE (6 EC)

EBB928A06

Financiering II BE/FE/A&C

(5 EC)

EBB823B05

Fiscaal Compt Verantwoording 2

voor FE (2 EC)

RGAFI30202

Fiscaal Compt

Verantwoording 2 (4 EC)

RGAFI00104

Staats- en Administratief recht

(6 EC)

EBB873A06

Staats- en Administratief

recht (5 EC)

EBB873B05

Bachelorafstudeerwerkstuk FE

(10 EC) EBB927A10

Business Research Methods

BE/FE/A&C (5 EC)

én

Bachelorafstudeerwerkstuk

FE (10 EC)

EBB018A05

EBB927B10

Opmerkingen:


– Wanneer een vak wordt vervangen door een vak met een lager aantal

studiepunten, dan dient het tekort aan studiepunten te worden gecompenseerd

door extra verkregen punten via andere substituties en/óf extra verkregen punten

via extra afgeronde post-propedeutische keuzevakken.

Bijlage 8.8 Substitutieregelingen BSc Technologiemanagement


propedeuse Technologiemanagement nog niet hebben afgerond, moeten gebruik

maken van de substitutieregeling zoals die vermeld staat in de OER van 2009-2010.

Studenten die in 2007-2008 of eerder met de opleiding Technologiemanagement zijn

begonnen en het toenmalige tweede jaar van de opleiding nog niet hebben afgerond,


106


van 2009-2010.

Studenten die in 2007-2008 of eerder met de opleiding Technologiemanagement zijn

begonnen en het derde jaar van de opleiding aan het eind van het studiejaar 2009-

2010 nog niet hebben afgerond, hebben gedurende het studiejaar 2010-2011 nog twee

maal de mogelijkheid om vervallen vakken van het studiejaar 2009-2010 middels een

hertentamen af te ronden. Studenten kunnen ook gebruik maken van de volgende

substitutieregeling:

Substitutieregeling 2010-2011 3e jaar BSc Technologiemanagement

Oud programma


Substitutievakken

2010-2011

Vakcodes

2010-2011

Product Development Management of Product

Innovation

EBB652B05

Kennisgebaseerde DSS (6EC) Business Intelligence

(bachelor) (5 EC)

EBB032A05

Ontwerppraktijk/bachelorafst.

Werkstuk TM (EBB643A10) en

Ontwerpen van Bedrijfskundige

systemen (EBB642A05)

Bachelor’s Thesis TM EBB643B15

Ontwerpen van Bedrijfskundige

Systemen (EBB642A05)

Ontwerpen van

Bedrijfskundige Systemen

EBB642A05

Opmerkingen:

Extra punten die vanwege de substitutieregeling worden verkregen mogen

aangewend worden ten behoeve van de beschikbare keuzeruimte in de bachelor

opleiding Technologiemanagement.

Onderwijs- en Examenregeling masteropleidingen FEB

107


Paragraaf 1. Algemene Bepalingen

Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling

Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de navolgende

masteropleidingen:

1. Accountancy en Controlling (A&C)

2. Business Administration (BA)

3. Econometrics, Operations Research and Actuarial Studies (EORAS)

4. Economics

5. Fiscale Economie

6. Human Resource Management (HRM)

7. International Business and Management (IB&M)

8. International Economics and Business (IE&B)

9. Technology Management (TM)

10. Economics and Business (Research Master)

11. Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in Economie en

Bedrijfswetenschappen (Lerarenopleiding)

12. Opleiding tot leraar voorbereidend hoger onderwijs in Algemene Economie

13. Opleiding tot leraar voorbereidend hoger onderwijs in Management en

Organisatie

hierna te noemen: de opleidingen.

De opleidingen worden verzorgd binnen de Faculteit Economie en Bedrijfskunde

(FEB) van de Rijksuniversiteit Groningen, hierna te noemen: de faculteit.

De Lerarenopleidingen (Artikel 1.1.11 t/m 1.1.13) worden gezamenlijk aangeboden

door de faculteit en het Universitair Onderwijscentrum Groningen (UOCG). De

faculteit is de verantwoordelijke (penvoerder) voor de opleidingen.

Voor de programma-onderdelen die aangeboden worden door het UOCG zijn de

Onderwijs- en Examenregelingen van het Universitair Onderwijscentrum Groningen

(UOCG) van toepassing. (zie bijlage 13 en 14)

Het traject International Financial Management van de opleiding International

Business and Management wordt verzorgd door de faculteit in samenwerking met

het Department of Business Studies van Uppsala University in Zweden.

Voor de vakonderdelen die studenten International Financial Management volgen bij

het Department of Business Studies van Uppsala University gelden de onderwijs- en

examenregelingen van die opleiding. Nadere bijzonderheden hierover kunnen

verkregen worden bij het Student Office van het Department of Business Studies in

Uppsala.


108

Voor de vakonderdelen die studenten Fiscale Economie volgen bij de Faculteit der

Rechtsgeleerdheid geldt de OER van de Faculteit der Rechtsgeleerdheid.

Voor programma-onderdelen die studenten van de masteropleidingen volgen bij

andere faculteiten of instellingen voor hoger onderwijs geldt de OER van die

opleiding, faculteit of instelling.

Artikel 1.2 Begripsbepalingen.


1 de wet: de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk

onderzoek (WHW);

2 student:11 degene die is ingeschreven aan de universiteit voor het

volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de

tentamens en de examens van de opleiding;

3 onderdeel: een vak dat deel uitmaakt van het onderwijsprogramma;

4 traject een variant binnen een opleiding die leidt tot een

diploma;

5 profiel een variant binnen een traject van een opleiding die leidt

tot een diploma;

6 practicum: een practische oefening, als bedoeld in artikel 7.13 van de

wet, in een van de volgende vormen:

– het maken van een scriptie;

– het maken van een werkstuk of een proefontwerp;

– het uitvoeren van een onderzoekopdracht;

– het deelnemen aan veldwerk of een excursie;

– het doorlopen van een stage;

of het deelnemen aan een andere onderwijsleeractiviteit,

die gericht is op het bereiken van bepaalde vaardigheden;

7 tentamen: onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden

van de student alsmede de beoordeling van de resultaten

van het onderzoek met betrekking tot een onderdeel van

het examen;

8 examen: het masterexamen van de opleiding;

9 examinator: degene die bevoegd is tentamens en examens af te nemen;

10 specialization

course:

bachelorvak bedoeld ter voorbereiding op een traject of

profiel in de aansluitende masteropleiding;

11 semester: deel van het studiejaar, beginnend op 1 september en

eindigend op een door het College van Bestuur (CvB) te

bepalen datum omstreeks 31 januari, dan wel beginnend

op vorenbedoelde door het CvB te bepalen datum en

eindigend op 31 augustus. Een semester kan worden

verdeeld in twee blokken;

11 In deze regeling wordt gemakshalve uitsluitend de verwijzing ‘hij’ gebruikt.


109

12 lerarenopleiding: opleiding die opleidt tot een eerstegraads

leraarbevoegdheid voor een bepaald schoolvak, welke

wordt verzorgd door het UOCG onder

verantwoordelijkheid van de Examencommissie van de

faculteit;

13 duale opleiding: een opleiding als bedoeld in artikel 7.7a, lid 3 van de wet.

De overige begrippen hebben de betekenis die de wet daaraan toekent.

Artikel 1.3 Doel van de opleidingen

1. Het doel van de opleiding MSc Accountancy en Controlling staat vermeld in

bijlage 1.1.

2. Het doel van de opleiding MSc Business Administration staat vermeld in bijlage

1.2.

3. Het doel van de opleiding MSc Econometrics, Operations Research and Actuarial

Studies staat vermeld in bijlage 1.3.

4. Het doel van de opleiding MSc Economics staat vermeld in bijlage 1.4.

5. Het doel van de opleiding MSc Fiscale Economie staat vermeld in bijlage 1.5.

6. Het doel van de opleiding MSC Human Resource Management staat vermeld in

bijlage 1.6.

7. Het doel van de opleiding MSc International Business and Management staat


8. Het doel van de opleiding MSc International Economics and Business staat


9. Het doel van de opleiding MSc Technology Management staat vermeld in bijlage

1.9.

10. Het doel van de opleiding MSc Economics and Business staat vermeld in bijlage

1.10.

11. Voor de eindtermen van de Lerarenopleiding Economie en

Bedrijfswetenschappen wordt verwezen naar artikel 1.3 van bijlage 13, dat een

een integraal onderdeel is van deze regeling.

12. Voor de eindtermen van de Lerarenopleiding Algemene Economie wordt

verwezen naar artikel 1.3 van bijlage 14, dat een een integraal onderdeel is van

deze regeling.

13. Voor de eindtermen van de Lerarenopleiding Management en Organisatie wordt

verwezen naar artikel 1.3 van bijlage 14, dat een een integraal onderdeel is van

deze regeling.

Artikel 1.4 Vorm van de opleidingen

1. De opleidingen 1 t/m 10 genoemd in artikel 1.1 worden voltijds verzorgd.

2. De Lerarenopleidingen Economie en Bedrijfswetenschappen, Algemene

Economie en Management en Organisatie genoemd in artikel 1.1 worden duaal

verzorgd.


110

3. Het traject General Management van de opleiding Business Administration

wordt in deeltijd verzorgd.


111

Paragraaf 2. Opbouw van de opleidingen

Artikel 2.1 Studielast

1. De masteropleiding Economics and Business (Research Master) en de

Lerarenopleiding Economie en Bedrijfswetenschappen hebben een studielast van

120 punten volgens het European Credit Transfer System (ECTS), waarbij één

studiepunt, een European Credit (EC) gelijk staat aan 28 uren studie.

2. Het traject International Financial Management van de masteropleiding

International Business and Management heeft een studielast van 90 punten

volgens het European Credit Transfer System (ECTS), waarbij één EC gelijk staat

aan 28 uren studie.

3. De overige masteropleidingen genoemd in artikel 1.1 hebben een studielast van

60 punten volgens het European Credit Transfer System (ECTS), waarbij één EC

gelijk staat aan 28 uren studie.

4. De studielast wordt uitgedrukt in hele EC’s.

Artikel 2.2 Trajecten en profielen

De opleidingen kennen de volgende trajecten en profielen

Masteropleiding Trajecten

Accountancy Accountancy en Controlling

Controlling

Business and ICT

Business Development

Change Management

Finance

General Management

Marketing

met profielen:

– Marketing Management

– Marketing Research

Operations and Supply Chains

met profielen:

– Production and Distribution

– Services

Organizational and Management Control

Small Business and Entrepreneurschip

Business Administration

Strategy and Innovation

Econometrics

Operations Research

Econometrics, Operations

Research and Actuarial

Studies Actuarial Studies

Economics


112

Fiscale Economie

Human Resource Management

International Business and Management International Business and

Management International Financial Management

International Economics and Business

Technology Management

Economics and Econometrics

International Economics and Business

Marketing

Operations Management and Operations Research

Economics and Business

(Research Master)

Human Resource Management and Organizational

Behavior

Lerarenopleiding Economie en Bedrijfswetenschappen

Lerarenopleiding Algemene Economie

Lerarenopleiding Management en Organisatie

Studenten die willen afstuderen in twee afzonderlijke RUG-masters of RUG-

mastertrajecten moeten voor beide een afzonderlijk afstudeerwerkstuk schrijven en

mogen maximaal voor 20 EC overlappende modules volgen. Als één van beide

masterprogramma’s of beide een programma zijn van de Research Master mogen

deze maximaal 40 EC overlappende onderdelen bevatten.

Artikel 2.3 Academische vorming

De opleiding van de student dient voldoende elementen te bevatten ten dienste van

de academische vorming van de student, in het bijzonder met betrekking tot:

1. het zelfstandig wetenschappelijk denken en handelen;

2. het wetenschappelijk communiceren;

3. het hanteren van vakwetenschappelijke kennis in een bredere c.q. wijsgerige en

maatschappelijke context;

4. het kunnen toepassen van wetenschappelijke kennis binnen een praktijkcontext.

Artikel 2.4 Samenstelling van de opleidingen

In de internetdatabase Ocasys worden de inhoud en de onderwijsvorm van de

onderdelen van de onderscheiden opleidingen nader omschreven, onder vermelding

van de voorkennis, die gewenst en daar waar relevant verplicht is om aan het

betreffende onderdeel met goed gevolg te kunnen deelnemen.

De studiegids geeft meer algemene informatie over individuele opleidingen,

verplichte onderdelen, keuzevakken en richtlijnen over studiebelasting.

Artikel 2.5 Onderdelen van de opleidingen

1. De onderdelen van de masteropleiding Accountancy en Controlling staan

vermeld in bijlage 2 van deze OER.


113

2. De onderdelen van de masteropleiding Business Administration staan vermeld in

bijlage 3 van deze OER.

3. De onderdelen van de masteropleiding Econometrics, Operations Research and

Actuarial Studies staan vermeld in bijlage 4 van deze OER.

4. De onderdelen van de masteropleiding Economics staan vermeld in bijlage 5 van

deze OER.

5. De onderdelen van de masteropleiding Fiscale Economie staan vermeld in bijlage

6 van deze OER.

6. De onderdelen van de masteropleiding Human Resource Management staan

vermeld in bijlage 7 van deze OER.

7. De onderdelen van de masteropleiding International Business and Management

staan vermeld in bijlage 8 van deze OER.

8. De onderdelen van de masteropleiding International Economics and Business

staan vermeld in bijlage 9 van deze OER.

9. De onderdelen van de masteropleiding Technology Management staan vermeld

in bijlage 10 van deze OER.

10. De onderdelen van de masteropleiding Economics and Business (Research

Master) staan vermeld in bijlage 11 van deze OER.

11. De onderdelen van de twee-jarige masteropleiding Lerarenopleiding Economie

en Bedrijfswetenschappen staan vermeld in bijlage 12 van deze OER.

12. De onderdelen van de een-jarige masteropleiding tot leraar VHO in Algemene

Economie en in Management en Organisatie staan vermeld in bijlage 14 van deze

OER

Artikel 2.6 Taal van de opleidingen

1. Het onderwijs, de tentamens en examens van de volgende opleidingen worden in

beginsel in het Nederlands aangeboden. Afwijkingen van deze regel op het

niveau van studieonderdelen worden in de studiegids en in de internet vakken-

database Ocasys aangegeven.

a) MSc Accountancy en Controlling

b) MSc Fiscale Economie

c) Het door het UOCG verzorgde deel van de MSc Lerarenopleiding Economie

en Bedrijfswetenschappen

d) MSc Opleiding tot leraar voorbereidend hoger onderwijs Algemene

Economie

e) MSc Opleiding tot leraar voorbereidend hoger onderwijs Management en

Organisatie

2. In de andere opleidingen wordt het onderwijs in het Engels gegeven en worden

ook de tentamens en examens afgenomen in het Engels.

3. In Engelstalige opleidingen kan, in het kader van een afstudeerstage, op verzoek

van de student, de examencommisie toestemming geven voor het schrijven van

een scriptie in een andere taal dan het Engels.


114

Paragraaf 3. Tentamens en examens van de opleidingen

Artikel 3.1 Verplichte volgorde van tentamens

1. Voor begeleiding van het masterafstudeerwerkstuk van de Research Master is

vereist dat ten minste 40 EC aan vakken uit de masteropleiding is behaald en dat

het vak Philosophy of Science & Research Methology is afgerond. Tweedejaars

mastervakken van deze opleiding mogen pas gevolgd worden als voldaan is aan

de eisen die daaraan door de opleiding worden gesteld.

2. Voor begeleiding van het masterafstudeerwerkstuk van de overige opleidingen is

vereist:

a) dat het bachelorexamen dat toelating geeft tot de betrokken masteropleiding

met goed gevolg is afgelegd; en

b) dat ten minste 20 EC aan vakken uit de masteropleiding zijn behaald.

Artikel 3.2 Beoordeling masterafstudeerwerkstuk

De beoordeling van een masterafstudeerwerkstuk (of afstudeerproject) geschiedt aan

de hand van een algemeen beoordelingskader. Nadere regels zijn vastgelegd in het

Reglement Afstudeerwerkstukken. De begeleider en een tweede beoordelaar, die als

examinator zijn aangewezen door de Examencommissie, bepalen samen het cijfer. Ze

horen in voorkomende gevallen de externe begeleider.

Artikel 3.3 Samenwerking met Uppsala

Voor het traject International Financial Management van de Masteropleiding

International Business and Management kan het onderdeel Master’s thesis zowel in

Groningen als in Uppsala worden afgerond. De eisen die aan dit onderdeel zijn

gesteld zijn voor beide locaties gelijk.

Artikel 3.4 Tijdvakken en frequentie tentamens

1. Tentamens kunnen tweemaal per studiejaar worden afgelegd.

2. Nadere regels rond opdrachten, die deel uitmaken van het tentamen zijn

vastgelegd in de Regeling Waardering Opdrachten.

3. Een tentamen in een vak dat niet meer wordt aangeboden, kan in het eerste jaar

dat dit het geval is, nog tweemaal worden afgelegd.

4. De tijdvakken waarin de gelegenheid tot het afleggen van de onderscheiden

tentamens wordt geboden, worden in de studiegids bekend gemaakt.

5. De practica van de Research Master (zie bijlage 11) hebben een afwijkende

regeling. Tentamens kunnen tijdens of direct na de het volgen van de cursus

afgelegd worden. Als een hertentamen nodig is, wordt dit aangekondigd.

Sommige delen van de practica worden slechts een keer in een studiejaar

gegeven en kunnen derhalve ook slechts een keer getentamineerd worden.


115

6. Op schriftelijk verzoek van de student kan alléén de Examencommissie te zijnen

gunste afwijken van het in de voorgaande leden van dit artikel bepaalde.

Artikel 3.5 Vorm van de tentamens

1. De tentamens worden afgelegd op door de examinator(en) te bepalen wijze. De

aldus bepaalde vorm wordt in de internetdatabase Ocasys bekend gemaakt.

Formeel is de Examencommissie bevoegd over de vorm van het tentamen te

beslissen. In voorkomend geval kan de Examencommissie derhalve de

examinator daaromtrent aanwijzingen geven.

2. Op verzoek van de student kan de Examencommissie toestaan dat een tentamen

op een andere wijze dan vorenbedoeld wordt afgelegd.

3. Aan studenten met een functiestoornis wordt de gelegenheid geboden de

tentamens op een zoveel mogelijk aan hun individuele handicap aangepaste

wijze af te leggen. De Examencommissie wint zo nodig deskundig advies in

alvorens te beslissen.

Artikel 3.6 Mondelinge tentamens

1. Mondeling wordt niet meer dan één persoon tegelijk getentamineerd, tenzij de

Examencommissie anders heeft bepaald.

2. Het mondeling afnemen van een tentamen is openbaar, tenzij de desbetreffende

examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student

daartegen bezwaar heeft gemaakt, steeds voorzover de Examencommissie haar

goedkeuring heeft verleend.

Artikel 3.7 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag


uitslag vast en reikt de student een desbetreffende verklaring uit.

2. De examinator stelt de uitslag van een schriftelijk tentamen vast en verschaft de

onderwijsadministratie de nodige gegevens ten behoeve van de bekendmaking

van de uitslag aan de student. De termijn waarop de uitslag wordt gepubliceerd

is maximaal 10 werkdagen na de dag waarop het tentamen is afgelegd.

Uitsluitend de door de onderwijsadministratie gepubliceerde tentamenuitslagen

zijn rechtsgeldig.

3. Op de schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen wordt de

student gewezen op het inzagerecht, bedoeld in artikel 3.9, eerste lid, alsmede op

de beroepsmogelijkheid bij het college van beroep voor de examens.

Artikel 3.8 Geldigheidsduur


2. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid kan de Examencommissie voor een



116



Artikel 3.9 Inzagerecht

1. Binnen een termijn van vier weken vanaf de dag waarop de uitslag van een

schriftelijk tentamen bekend is gemaakt, krijgt de student op zijn verzoek inzage

in zijn beoordeelde werk.

2. Binnen de in het eerste lid genoemde termijn kan elke belangstellende kennis

nemen van vragen of opdrachten van het desbetreffende tentamen, alsmede van

de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden.

3. De plaats waar en het tijdstip waarop inzage of kennisneming kan plaatsvinden,

worden bepaald door de examinator(en) van het desbetreffende tentamen. De

Examencommissie kan hiertoe aanwijzingen geven.

4. De inzage en kennisneming kunnen collectief worden georganiseerd.

Artikel 3.10 Vrijstelling

1. De Examencommissie kan de student op diens verzoek, gehoord de

desbetreffende programmadirecteur of -coördinator, vrijstelling verlenen van een

tentamen, indien de student:

a) hetzij een qua inhoud en niveau overeenkomstig onderdeel van een

universitaire of hogere beroepsopleiding heeft voltooid;

b) hetzij aantoont door werk- c.q. beroepservaring of anderszins over voldoende

kennis en vaardigheden te beschikken m.b.t. het desbetreffende onderdeel.

2. Zodra voor een vak een resultaat is behaald, vervalt zowel een reeds verkregen

vrijstelling als de mogelijkheid een vrijstelling te verzoeken.

3. Voor het masterafstudeerwerkstuk kan geen vrijstelling worden verkregen op

basis van een werkstuk dat is geschreven in het kader van het afstuderen bij een

ander traject of een andere opleiding.

Artikel 3.11 Examen

1. De Examencommissie stelt de uitslag van het examen vast, zodra de student

voldoende bewijzen overlegt van door hem behaalde tentamens en de daarmee

verworven academische vorming.

2. Alvorens de uitslag van het examen vast te stellen kan de Examencommissie zelf

een onderzoek instellen naar de kennis van de student met betrekking tot een of

meer onderdelen of aspecten van de opleiding, indien en voorzover de uitslagen

van de desbetreffende tentamens haar daartoe aanleiding geven.

3. Het masterexamen van een opleiding wordt behaald indien de student voor elk

tentamen een voldoende resultaat (het cijfer 6 of hoger) heeft behaald.

4. Het masterexamen van een opleiding kan slechts worden afgelegd na

goedkeuring van het door de student gevolgde onderwijsprogramma door de

Examencommissie van de opleiding. De commissie stelt voor de beoordeling van

de onderwijsprogramma’s een regeling op.


117

5. Studenten die voor elk tentamen van een opleiding een voldoende (het cijfer 6 of

hoger) hebben behaald of voldaan hebben aan de eisen voor alle onderdelen van

het programma zoals dat is goedgekeurd door de Examencommissie, zijn

verplicht om binnen vier weken daarna hun masterdiploma aan te vragen. De

examendatum die vermeld wordt op het masterdiploma is de datum waarop de

student naar het oordeel van de Examencommissie voldaan heeft aan de eisen

voor het examen.

6. Indien de student zijn masterdiploma na de in Artikel 3.11.5 bedoelde termijn

aanvraagt, wordt op het getuigschrift als examendatum vermeld de datum

waarop de Examencommissie besluit dat de student geslaagd is, ook al ligt de

datum waarop de Examencommissie een dergelijk besluit neemt in een volgend

studiejaar en dient de student voor dat studiejaar dan te zijn ingeschreven.

Artikel 3.12 Judicium

1. De examencommissie beoordeelt of aan het mastergetuigschrift een

onderscheiding wordt toegekend.

2. Hierbij dient aan de volgende voorwaarden te zijn voldaan:

a) Het cijfer voor de scriptie moet voldoen aan de volgende minima:

– ‘‘Cum laude’: het cijfer voor de scriptie of thesis is ten minste 8,0;

– ‘Summa cum laude’: het cijfer voor de scriptie of thesis is ten minste 9,0.

b) Het onafgeronde gewogen gemiddelde van alle onderdelen, exclusief de

scriptie, van het door de examencommissie goedgekeurde

examenprogramma is

– groter dan of gelijk aan 8,0 voor ‘Cum laude’;

– groter dan of gelijk aan 9,0 voor ‘Summa cum laude’.

3. Geen judicium wordt toegekend indien de omvang van de vrijstellingen in EC’s

meer dan de helft van het totaal aantal EC’s van de opleiding bedraagt.

4. Voor het behalen van enig judicium geldt dat het tentamen van een onderdeel

slechts eenmaal afgelegd mag zijn.

5. Voor het behalen van een judicium geldt dat voor geen enkel vak een cijfer lager

dan 7,0 is behaald.

6. In bijzondere gevallen kan de examencommissie afwijken van het bepaalde in de

leden twee tot en met vijf van dit artikel.

7. Voor studenten die vóór 1 september 2010 de opleiding hebben aangevangen

blijft de judiciumregeling van kracht die voor hen gold op 31 augustus 2010.

Artikel 3.13 Graad

Aan degene die het examen met goed gevolg heeft afgelegd, wordt conform

onderstaande tabel een graad verleend. De verleende graad wordt op het

getuigschrift van het examen aangetekend.


118

Masteropleiding Graad

Accountancy en Controlling MSc in Accountancy en Controlling

Business Administration MSc in Business Administration

Econometrics, Operations Research and

Actuarial Studies

MSc in Econometrics, Operations

Research and Actuarial Studies

Economics MSc in Economics

Fiscale Economie MSc in Fiscale Economie

Human Resource Management MSc in Human Resource Management

International Business and Management MSc in International Business and

Management

International Economics and Business MSc in International Economics and

Business

Technology Management MSc in Technology Management

Economics and Business (Research

Master)

MSc in Economics and Business

Lerarenopleiding Economie en

Bedrijfswetenschappen

MSc in Lerarenopleiding Economie en


Opleiding tot leraar VHO in Algemene

Economie

MSc in Lerarenopleiding Algemene

Economie

Opleiding tot leraar VHO in Management

en Organisatie

MSc in Lerarenopleiding Management

en Organisatie

Artikel 3.14 Verzwaard programma

Wanneer een student minimaal 20 EC meer heeft behaald dan vereist is voor zijn

studieprogramma zoals dat vermeld is in de bijlagen, hetzij in de vorm van een

verzwaarde scriptie, hetzij in de vorm van relevante mastervakken, kan de

Examencommissie op verzoek van die student een vermelding op het diploma-

supplement toestaan die aangeeft dat de student een verzwaard programma heeft

afgerond.

Artikel 3.15 Examinator

1. Elke docent is bevoegd tot het afnemen en beoordelen van tentamens voor het

vak (de vakken) waarin hij het onderwijs verzorgt of verzorgd heeft.

2. De beoordeling van een masterafstudeerwerkstuk vindt plaats door de

begeleider en een medebeoordelaar. Ingeval de begeleider niet is gepromoveerd

of over beperkte onderzoekservaring beschikt op het betreffende vakgebied,

moet de medebeoordelaar een gepromoveerd docent zijn op dat vakgebied.

3. In voorkomende gevallen kan de Examencommissie andere docenten bevoegd

verklaren voor het afnemen en beoordelen van tentamens voor een bepaald vak

of voor het beoordelen van afstudeerwerkstukken.


119

Paragraaf 4. Toelating

Artikel 4.1 Vooropleiding

De onderstaande tabel geeft een overzicht van de diploma’s waarvan de bezitters

verondersteld worden, op grond daarvan, voldoende kennis en vaardigheden te

hebben om toegelaten te worden tot een van de masterprogramma’s van de Faculteit

Economie en Bedrijfskunde. De derde kolom bevat eventuele aanvullende eisen.

Een student wordt geacht te voldoen aan de ingangseis ‘voldoende kennis van het

Engels’ voor de Engelstalige masteropleidingen van Faculteit Economie en

Bedrijfskunde, indien hij voldoet aan één van de volgende eisen:

1. beheersing van het Engels als moedertaal;

2. beheersing van het Engels op een niveau dat gelijkwaardig is aan één van de

navolgende testscores:

a) een niveau van 92 op een internet-based (iBT) TOEFL-test,

b) een niveau van 237 op een computer-based (CBT) TOEFL-test,

c) een niveau van 580 op een paper-based (PBT) TOEFL,

d) een niveau van 6.5 op een IELTS-test,

e) niveau A, B, C op een Cambridge Proficiency- of Advanced-test,

f) een B2+ (ook wel B2.2 genoemd12) niveau op de schriftelijke en mondelinge

onderdelen van het toelatingsexamen Engels, of

g) een niveau, gelijkwaardig aan een van bovengenoemde tests, zulks ter

beoordeling aan de toelatingscommissie.

3. het met succes afgerond hebben ronden van de English Course (EBB021A05 of

EBB614B05) of een gelijkwaardige cursus;

4. het met succes afgerond hebben van een van de Engelstalige bacheloropleidingen

van de Faculteit Economie en Bedrijfskunde.

12 Specificatie B2+ :

Spreken: De student kan duidelijke, stelselmatig ontwikkelde beschrijvingen en

presentaties geven, met de juiste nadruk opbelangrijke punten en terzake doende

ondersteunende details.

Schrijven: De student kan een opstel of verslag schrijven waarin stelselmatig een

argument wordt opgebouwd met de juiste benadrukking van belangrijke punten en

relevante ondersteunende details. Hij kan verschillende ideeën of oplossingen voor een

probleem verwoorden.


120

RUG MSc

programma

diploma Toelatingseisen en –

voorwaarden

BSc Accountancy en

Controlling van de RuG

MSc Accountancy en

Controlling

Een HBO-diploma of een

diploma van een Hoger

Onderwijsinstelling behaald in

het buitenland plus het

afgeronde schakelprogramma

voor de master A&C.

BSc Bedrijfskunde, inclusief

International Business and

Management van de RuG

Voldoende kennis van het

Engels

BSc Economie en Management

of BSc Bedrijfseconomie van

de RuG


Engels

MSc Business

Administration

Andere BSc diploma’s van de

faculteit


Engels

Voorkennis op het terrein

van de specialisatie wordt

verwacht. Het behaald

hebben van de relevante

Specialization Course

wordt dringend

aangeraden. Bij de

specialisaties Finance en

O&MC worden studenten

die de relevante

Specialization Course niet

hebben afgerond, alleen

toegelaten indien zij een

toelatingstest met goed

gevolg hebben afgelegd.


121

RUG MSc

programma


voorwaarden

HBO-certificaat van de

Hanzehogeschool Groningen,

Hogeschool Drenthe,

Christelijke Hogeschool

Nederland, Saxion

Hogeschool of de Noordelijke

Hogeschool Leeuwarden

inclusief een afgerond 30 EC

studieprogramma,

georganiseerd onder

verantwoordelijkheid van de

faculteit.

HBO Accountancy; BE; CE;

Bedrijfskundige

Informatica; Technische

Bedrijfskunde; Economie

en Logistiek; Financial

Services Management;


Engels

Bachelor studenten van FHWT

Vechta (Duitsland) 13


Engels

Nederlandse HBO-studenten

met voldoende relevante

werkervaring die het MSc BA

traject General Management of

Business and ICT willen

volgen


Engels

Een HBO-diploma, een BSc-

diploma of MSc-diploma uit

een ander domein, of een




afgeronde Engelstalig

schakelprogramma voor de

master BA.


Engels

MSc Econometrics,

Operations Research

and Actuarial Studies

BSc Econometrics of BSc

Econometrics and Operations

Research van de RuG


Engels

MSc Economics BSc Economics of BSc


Economics, profiel Economics

van de RuG


Engels

MSc Fiscale Economie BSc Fiscale Economie van de

RuG

13 Deze speciale regeling is vastgelegd in een officiële overeenkomst met de betrokken

organisatie.


122

RUG MSc

programma


voorwaarden

BSc Bedrijfskunde van de RuG Voldoende kennis van het

Engels

Afronding van het vak


Human Resource

Management

BSc Bedrijfskunde - profiel

International Business &

Management van de RUG


Engels


International HRM en

de Specialization Course

Human Resource

Management


of BSc Bedrijfseconomie van

de RuG


Engels


Human Resource

Management en de


Human Resource

Management

MSc Human

Resource

Management14

BSc Sociologie of Psychologie

van de Faculteit der Gedrags-

en Maatschappijwetenschap-

pen van de RuG


Engels


Human Resource

Management en het vak


Human Resource

Management

14 Per september 2011 vervalt de Specialization Course als ingangseis voor de MSc Human

Resource Management en wordt het vak onderdeel van de MSc Human Resource

Management (5 EC).


123

RUG MSc

programma


voorwaarden

BSc-diploma van de Faculteit

der Rechtsgeleerdheid van de

RuG


Engels

Afronding van de vakken:

Gedrag in Organisaties,

Management en

Organisatietheorie, Human

Resource Management en

de Specialization Course en

Human Resource

Management

HBO-certificaat van de

Hanzehogeschool Groningen,

Hogeschool Drenthe,

Christelijke Hogeschool

Nederland, Saxion

Hogeschool of de Noordelijke

Hogeschool Leeuwarden

inclusief een afgerond 30 EC

studieprogramma,

georganiseerd onder

verantwoordelijkheid van de

faculteit.

Alleen voor HBO Personeel

& Arbeid en MER (richting

Personeel, Management en

Organisatie – Hanzehoge-

school)


diploma of MSC-diploma uit







master HRM.

MSc International

Business and

Management

BSc Business Administration:




124

RUG MSc

programma


voorwaarden









master IB&M.

BSc Business Administration:



MSc International

Business and

Management -

specialization

International

Financial

Management









master IB&M.

BSc International Economics

and Business, of Economics

and Business Economics

profiel IE&B van de RuG

MSc International

Economics and

Business



een ander domen, of een






master IE&B.

BSc Technologiemanagement

van de RuG


Engels

MSc Technology

Management

BSc Technische Bedrijfskunde

van de RuG


Engels


125

RUG MSc

programma


voorwaarden






het buitenland plus een

afgerond schakelprogramma

voor de master TM.


of BSc Bedrijfseconomie,

BSc Economics of BSc


Economics,

BSc Fiscale Economie,

BSc International Economics

and Business,

BSc Econometrics of BSc

Econometrics and Operations

Research,

alle van de RuG

De student wordt

aangeraden om tijdens de

bacheloropleiding de

keuzevakken

Ontwikkeling

competenties (5 EC) en

Economie & bedrijf,

communicatie & educatie

(5 EC) te volgen.

MSc Leraren-

opleiding Economie

en Bedrijfs-

wetenschappen

BSc Accountancy en

Controlling,

BSc Bedrijfskunde,

BSc Bedrijfskunde – profiel


Management

BSc Technologiemanagement,

alle van de RuG

Afronding van vakken op

het terrein van Algemene

Economie met een

studielast van 10 EC, met

het oog op het verkrijgen

van bevoegdheid voor het

vakEconomie.

De student wordt



keuzevakken

Ontwikkeling


Economie & bedrijf,


(5 EC) te volgen.


126

RUG MSc

programma


voorwaarden

MSc Economics,

MSc Fiscale Economie,

MSc International Economics

and Business,

MSc Econometrics, Operations


Studies,

alle van de RuG

De student wordt



keuzevakken

Ontwikkeling


Economie & bedrijf,


(5 EC) te volgen.

MSc Opleiding tot

leraar voorbereidend

hoger onderwijs

Algemene Economie.

MSc Accountancy en

Controlling,

MSc Business Administration,

MSc Technology Management,

alle van de RuG



Economie met een




vak Economie.

De student wordt



keuzevakken

Ontwikkeling


Economie & bedrijf,


(5 EC) te volgen.

MSc Opleiding tot

leraar voorbereidend

hoger onderwijs

Management en

Organisatie

MSc Economics,

MSc Fiscale Economie,

MSc International Economics

and Business,

MSc Econometrics, Operations


Studies,

alle van de RuG

De student wordt



keuzevakken

Ontwikkeling


Economie & bedrijf,


(5 EC) te volgen.


127

RUG MSc

programma


voorwaarden

MSc Accountancy en

Controlling;

MSc Business Administration,

MSc Technology Management,

alle van de RuG



Economie met een




vak Economie.

De student wordt



keuzevakken

Ontwikkeling


Economie & bedrijf,


(5 EC) te volgen

Artikel 4.2 Toelating tot de Research Master

1. Studenten kunnen in aanmerking komen voor toelating tot de Research master

als zij in het bezit zijn van:

a) een diploma van een bacheloropleiding van de Faculteit Economie en

Bedrijfskunde van de Rijksuniversiteit Groningen, of

b) een diploma van een bacheloropleiding Sociologie of Psychologie van de

Rijksuniversiteit Groningen, of

c) een Nederlands of een buitenlands bachelor- of masterdiploma, dat aantoont

dat zij beschikken over kennis en vaardigheden die overeenkomen met het

niveau van de betreffende bacheloropleidingen als vermeld in lid a en b,

zulks ter beoordeling van de toelatingscommissie.

2. Er vindt een selectie plaats door de toelatingscommissie op grond van de

volgende eisen:

a) voldoende kennis van de Engelse taal, blijkend uit een internationaal erkende

test of anderszins.

b) een hoog kennisniveau van de voor de opleiding relevante wetenschappen,

zulks ter beoordeling van de toelatingscommissie

c) een geschikte attitude, motivatie en talent voor het volgen van de opleiding,

zulks ter beoordeling van de toelatingscommissie.

Artikel 4.3 Toelating tot de overige opleidingen

1. De toelatingscommissie kan bezitters van een Nederlands of buitenlands

bachelor- of masterdiploma van gelijkwaardig niveau en doelstellingen als de


128

bachelorprogramma’s genoemd in artikel 4.1 toelaten tot de masteropleidingen.

Als de toelatingscommissie, als gevolg van haar onderzoek van de kwalificaties

van een student die in het bezit is van een bachelor- of masterdiploma,

deficiënties constateert in de kennis en vaardigheden van de kandidaat, kan de

Toelatingscommissie aanvullende eisen stellen aan de kandidaat om deze

deficiënties op te heffen.

2. Toelating in de betekenis van lid 1 geeft de student het recht om zich in te

schrijven voor het masterprogramma.

Artikel 4.4 Verplichte voorkennis uit de vooropleiding

1. Deelname aan vakken en tentamens van de onderdelen van de master-

programma’s staat alleen open voor studenten die bij de aanvang van het

onderwijs in dat onderdeel zijn toegelaten tot het masterprogramma.

2. In aanvulling op het in artikel 4.1 bepaalde, gelden de volgende ingangseisen

voor individuele cursussen in de programma’s:

Vaknaam code toelatingseisen code

MSc Business Administration

Advanced Corporate

Finance

EBM857B05 Spec. Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10

Behavioral Finance EBM806A05 Spec .Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10

Corporate Finance EBM008A05 Spec. Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10

Corporate Governance EBM811B05 Spec. Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10

Corporate Valuation &

Portfolo Management

EBM007A10 Spec. Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10

Credit Risk Analysis EBM860A05 Spec. Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10

Entrepreneurial Skills (I

& II)

EBM606A02

/

EBM816A08

Spec. Course SB&E:

Fundamentals of SB&E

EWB087A10

Field Course Finance EBM647A10 Spec. Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10

Field Course O&MC EBM648B10 Spec. Course O&MC:


of test

EWB084A10/EBB884A10

Institutional

Investment

Management

EBM822A05 Spec .Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10

Risk & Derivatives EBM848A10 Spec. Course Finance

of test

EWB081A10/EBB881A10


129

MSc Accountancy en Controlling

Internal Control: Ontw.

Best. Inf.syst.

EBM807A10 Internal Control:

Grondslagen

EWB118A10/

EBB918A10

Field Course O&MC I EBM648B10 Spec. Course OMC: Man.

Acc.

of test

EWB084A10/EBB884A10

MSc Econometrics, Operations Research and Actuarial Studies

Quantitative Logistics EBM843A10 Spec. Course Applied

Operations Research

EWB088A10/

EBB888A10

Artikel 4.5 Toelatingscommissies

De toelating tot de opleidingen zoals bedoeld in artikel 1.1 onder 1 tot en met 13 is

opgedragen aan de toelatingscommissie van de opleidingen. De toelatingscommissie

voor de opleidingen wordt gevormd uit leden van de Examencommissie voor de

opleidingen.

Artikel 4.6 Toelatingsonderzoek: criteria

1. Met het oog op de toelating tot de Research Master als bedoeld in artikel 4.2 stelt

de toelatingscommissie een onderzoek in naar de attitude, motivatie en het talent

van de kandidaat.

2. Met het oog op de toelating tot de opleiding, als bedoeld in artikel 4.3 stelt de

toelatingscommissie een onderzoek in naar de kennis en de vaardigheden van de

kandidaat. In aanvulling op schriftelijke bewijzen van de gevolgde opleiding(en)

kan de commissie bepaalde kennis en vaardigheden laten toetsen door

deskundigen in of buiten de universiteit.

3. Met het oog op de toelating tot een traject van de opleiding onderzoekt de

toelatingscommissie of de kandidaat voldoet dan wel tijdig zal voldoen aan de

daarvoor in artikel 4.4 en 4.5 gestelde voorwaarden. De commissie betrekt bij

haar onderzoek de motivatie en ambitie van de kandidaat m.b.t. het

desbetreffende programma, alsmede de kennis van de kandidaat van de taal

waarin het onderwijs van het programma wordt verzorgd.

4. Wordt de student toegelaten tot de opleiding krachtens een diploma van een

vooropleiding die buiten Nederland is behaald, dan kan de Examencommissie

hem - voor de inschrijving in een Nederlandstalige masteropleiding - verplichten

tot het met goed gevolg afleggen van een toets Nederlands, af te nemen door een

door de Examencommissie aan te wijzen instantie.

5. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Nederlandse taal wordt voldaan

door het met goed gevolg afleggen van het staatsexamen Nederlands als tweede

taal (NT2).


130

Artikel 4.7 Toelatingsonderzoek: tijdstippen

1. De masteropleidingen starten eenmaal per jaar, in het eerste semester. Instroom

na dit tijdstip is mogelijk, maar geeft geen garantie op voltooiing van het

programma binnen een academisch jaar.

2. Het toelatingsonderzoek vindt eenmaal per jaar plaats.

3. Studenten die zich op basis van een buitenlands diploma via het online

application system aanmelden dienen vóór 1 mei een verzoek te worden

toegelaten tot de opleiding en een bepaald traject in te dienen bij de

toelatingscommissie.

4. Overige studenten die zich op basis van een Nederlands geaccrediteerd diploma

aanmelden dienen vóór 1 juni een verzoek te worden toegelaten tot de opleiding

en een bepaald traject in te dienen bij de toelatingscommissie.

5. In afwijking van het bepaalde in lid 3 en lid 4 dienen studenten die toelating

vragen tot de Research Master voor 15 april een verzoek in om te worden

toegelaten.

6. In bijzondere gevallen kan de toelatingscommissie een na de in het derde , vierde

en vijfde lid genoemde sluitingsdata ingediend verzoek in behandeling nemen.

7. De toelatingscommissie beslist na ontvangst van het volledige

aanmeldingspakket en binnen vier weken na de deadline voor aanmelding. De

toelating wordt verleend onder de voorwaarde dat de kandidaat uiterlijk op de

betreffende begindatum van de opleiding zal voldoen aan de in artikel 4.5

bedoelde eisen t.a.v. kennis en vaardigheden, zoals die blijken uit getuigschriften

van door hem gevolgde opleidingen. Op de schriftelijke verklaring omtrent

toelating wordt de student gewezen op de beroepsmogelijkheid bij het College

van Beroep voor de Examens.

8. In afwijking van het bepaalde in lid 7 beslist de toelatingscommissie voor de

Research Master voor 1 juli over de toelating.

Artikel 4.8 Voorlopige toelating van studenten van de Rijksuniversiteit

Groningen

1. De toelatingscommissie kan een student, die zich voorbereidt op het

bachelorexamen van een van de in artikel 4.1 genoemde bacheloropleidingen van

de RuG, voorlopig toelaten tot een aansluitende masteropleiding, mits hij van het

minimaal vereiste programma van de bacheloropleiding nog slechts onderdelen

met een gezamenlijke studielast van ten hoogste 15 EC moet behalen en voldoet

aan de eisen voor het Engels. Voor studenten die per september 2008 of later zijn

begonnen met hun studie geldt bovendien dat de bachelorscriptie succesvol moet

zijn afgerond.

2. Voorlopige toelating is geldig vanaf de eerste dag van de collegeperiode

volgende op die waarin de student heeft voldaan aan de toelatingseisen zoals

vermeld in dit artikel.

3. In afwijking van het in lid 1 bepaalde is voorlopige toelating tot de Research

Master niet mogelijk.


131

4. De toelatingscommissie kan een student voorlopig toelaten als deze bezig is met

de afronding van één van de schakelprogramma’s die toelating geven tot de MSc

A&C of de MSc TM, onder voorwaarde dat de niet afgeronde vakken in dat

schakelprogramma totaal niet meer dan een studiebelasting mogen hebben van

15 EC.

5. De toelatingscommissie kan een student voorlopig toelaten als deze bezig is met

de afronding van één van de schakelprogramma’s die toelating geven tot de MSc

BA, MSc HRM, MSc IE&B of de MSc IB&M, onder voorwaarde dat de niet

afgeronde vakken in dat schakelprogramma totaal niet meer dan een

studiebelasting mogen hebben van 10 EC. De Research paper for pre-MSc en

eventuele traject-specifieke vakken mogen geen onderdeel uitmaken van die niet

afgeronde vakken en dienen derhalve met een voldoende resultaat te zijn

voltooid.

6. Een voorlopige toelating dient binnen zes15 maanden te worden vervangen door

een beslissing over toelating krachtens artikel 4.1.

7. In afwijking van het bepaalde in lid 6, kan een voorlopige toelating eenmaal

worden verlengd met zes maanden.16

15 Voor studenten die voor september 2008 voor het eerst waren ingeschreven voor een

bachelorprogramma bedraagt deze periode 12 maanden.

16 Dit geldt niet voor studenten die voor september 2008 voor het eerst waren ingeschreven

voor een bachelorprogramma


132

Paragraaf 5. Studiebegeleiding

Artikel 5.1 Studievoortgangsadministratie

1. De faculteit registreert de individuele studieresultaten van de studenten.

2. Zij verschaft elke student op zijn verzoek en minimaal twee maal per jaar een

overzicht van de door hem behaalde studieresultaten.

3. Voor het traject International Financial Management van de masteropleiding

International Business and Management is het de verantwoordelijkheid van de

faculteiten in zowel Groningen als Uppsala om resultaten behaald bij de ene

faculteit uit te wisselen met de andere faculteit.

Artikel 5.2 Studiebegeleiding

De faculteit draagt zorg voor voldoende begeleiding van de student tijdens zijn

opleiding, en schenkt daarbij in het bijzonder aandacht aan mogelijke aanpassingen

in het belang van de aansluiting van het gekozen programma op een eventuele

onderzoekersopleiding of de beroepsuitoefening buiten de universiteit. Voor de

Research Master is deze verantwoordelijkheid gedelegeerd naar de

onderzoeksschool SOM.

Artikel 5.3 Studieadvies Research Master

Elke zes maanden evalueert de Examencommissie de behaalde studieresultaten van

studenten in de Research Master. Bij ontoereikende resultaten kan de student

geadviseerd worden één van de eenjarige masteropleidingen van de faculteit

Economie en Bedrijfskunde te volgen.


133

Paragraaf 6. Overgangs- en slotbepalingen

Artikel 6.1 Overgangsbepalingen rond toelatings tot de masteropleidingen

1. Studenten die voor 1 september 2009 toegelaten zijn tot een masteropleiding,

behouden deze status, ook als ze niet aan de eisen in artikelen 4.1 – 4.6 voldoen.

2. Studenten die voor 1 september 2007 door de Examencommissie definitief of

voorlopig toegelaten zijn tot een Nederlandstalige master die per

1 september 2007 Engelstalig geworden is, kunnen tentamenuitwerkingen en de

master’s thesis desgewenst in het Nederlands schrijven.

Artikel 6.2 Wijziging

1. Wijzigingen van deze onderwijs- en examenregeling worden door het

faculteitsbestuur na advies van de opleidingscommissie en na advies of, waar de

WHW dit vereist, na instemming van de faculteitsraad, bij afzonderlijk besluit

vastgesteld.

2. Een wijziging van deze regeling heeft betrekking op toekomstige studiejaren en is

voor het lopende jaar alleen toegestaan indien de belangen van de student

daardoor niet worden geschaad.

3. Een wijziging kan voorts niet ten nadele van studenten van invloed zijn op:

a) een goedkeuring die krachtens artikel 3.11.4 is verleend;

b) enige andere beslissing, die krachtens deze regeling is genomen ten aanzien

van een student.

Artikel 6.3 Bekendmaking

1. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor een passende bekendmaking van deze

onderwijs-en examenregeling, van de Regels en Richtlijnen die door de

Examencommissie zijn vastgesteld, alsmede van elke wijziging van deze stukken.

2. Elke belangstellende kan op het onderwijsbureau van de faculteit een exemplaar

van de in het eerste lid bedoelde stukken verkrijgen.

Artikel 6.4 Inwerkingtreding

Deze regeling treedt in werking op 1 september 2010.

Met instemming van de faculteitsraad d.d. 25 juni 2010.

Aldus vastgesteld door het faculteitsbestuur op 29 juni 2010.


134

Bijlage 1. Doel van de opleidingen

Bijlage 1.1 MSc Accountancy en Controlling

De masteropleiding Accountancy en Controlling heeft als doel om studenten

gespecialiseerde wetenschappelijke kennis van, inzicht in en vaardigheden op het

gebied van accountancy en controlling bij te brengen en voor te bereiden op de

postinitiële opleidingen Accountancy respectievelijk Controlling. Het accent in de

masteropleiding ligt op een verdieping in de gebieden accountancy en controlling.

De masteropleiding Accountancy & Controlling richt zich op de betrouwbaarheid

van informatie voor de besturing van organisaties en voor het afleggen van

verantwoording over het beleid en de uitvoering daarvan aan interne en externe

stakeholders van organisaties. Betrouwbaarheid van bestuurlijke informatie betreft

de juistheid en volledigheid van deze informatie en de tijdigheid van het beschikbaar

stellen ervan. In de masteropleiding worden twee trajecten onderscheiden: de

specialisatie Accountancy en de specialisatie Controlling. De specialisatie

Accountancy richt zich op de externe stakeholders van organisaties en is onderhevig

aan nationale en internationale regelgeving omtrent de verslaggeving aan deze

stakeholders. Deze specialisatie bereidt studenten voor op de postinitiële

vervolgopleiding Accountancy, waarmee studenten zich kunnen kwalificeren voor

het accountantsberoep op het hoogste niveau, te weten register accountant (RA). De

specialisatie Controlling richt zich op de interne stakeholders van organisaties, met

als belangrijkste stakeholder het management van organisaties. Deze specialisatie

bereidt studenten voor op de postinitiële opleiding Controlling, waarmee studenten

zich kunnen kwalificeren voor het controllersberoep op het hoogste niveau, te weten

register controller (RC).

Meer specifiek heeft de masteropleiding Accountancy & Controlling als doel om

studenten diepgaande, gespecialiseerde kennis op het gebied van accountancy of

controlling bij te brengen, in het bijzonder voor wat betreft de specialisatie

Accountancy op de gebieden auditing, internal control, corporate governance en

financial accounting, en voor wat betreft de specialisatie Controlling op de gebieden

management accounting, internal control en financiering. Beide specialisaties

verdiepen zich in strategische vraagstukken van organisaties. Daarnaast leren

studenten om individueel en in groepsverband complexe praktijkproblemen te

analyseren en te diagnosticeren en oplossingen aan te dragen en te implementeren.

Ook leren studenten om complexe praktijkproblemen integratief te benaderen en

veranderingsprocessen te begeleiden. Tenslotte wordt aandacht besteed aan het

handelen vanuit een onafhankelijke en onpartijdige opstelling.



eindtermen.


135


De afgestudeerde master beschikt over diepgaande, gespecialiseerde wetenschappelijke kennis

van en inzicht in de vakgebieden accountancy en controlling en is in staat deze toe te passen

in nieuwe of onbekende omstandigheden en is in staat een originele bijdrage te leveren aan

vernieuwing van die kennis in een professionele omgeving. Kennis en inzicht bestaat eruit dat

de afgestudeerde master de belangrijkste theorieën, modellen en kaders binnen de domeinen

begrijpt en kan toepassen en dat hij zelf ook nieuwe kennis en inzichten kan genereren en

gebruiken bij het analyseren van complexe (financiële) bedrijfssituaties en bij het oplossen van

complexe (financiële) praktijkproblemen.

Binnen het Accountancy subdomein heeft de afgestudeerde diepgaande,

gespecialiseerde wetenschappelijke kennis van en inzicht in de gebieden:

A.1 Auditing

A.2 Internal Control

A.3 Corporate Governance

A.4 Financial Accounting


gebruiken voor het oplossen van complexe vraagstukken en praktijkproblemen.

Binnen het Controlling subdomein heeft de afgestudeerde diepgaande,

gespecialiseerde wetenschappelijke kennis van en inzicht in de gebieden:

A.5 Management Accounting

A.6 Internal Control

A.7 Financiering


gebruiken voor het oplossen van complexe vraagstukken en praktijkproblemen.

A.8 De afgestudeerde heeft diepgaande, gespecialiseerde kennis van en inzicht in

het vakgebied strategie en organisatie en is in staat deze te gebruiken voor het

oplossen van complexe vraagstukken en praktijkproblemen.

A.9 De afgestudeerde heeft kennis van en inzicht in veranderingsprocessen in

organisaties en kan deze gebruiken bij het begeleiden van veranderingen.

A.10 De afgestudeerde kent systemen en technieken in de accountancy en

controlling en is in staat om deze te implementeren in organisaties.


De afgestudeerde master beschikt over diepgaande kennis van en inzicht in wetenschappelijke

methoden en technieken en over academische vaardigheden en een academische attitude,

zodanig dat de afgestudeerde het (financieel) functioneren van organisaties in de

beroepspraktijk kan beoordelen, in staat is complexe praktijkproblemen binnen organisaties

integratief te benaderen en op te lossen en veranderingsprocessen te begeleiden. De

afgestudeerde master is in staat om op basis van onvolledige of beperkte informatie oordelen te

vormen waarbij hij ook rekening houdt met sociaal maatschappelijke en ethische

verantwoordelijkheden. De afgestudeerde master heeft een open houding ten aanzien van

verschillende wetenschappelijke disciplines, die vanuit hun specifieke invalshoek accenten


136

leggen in de benadering van vraagstukken binnen het domein van accountancy en

controlling, en is zich er van bewust dat een onafhankelijke en onpartijdige opstelling

noodzakelijk is.

B.1 De afgestudeerde is in staat, binnen de kaders van het accountancy of

controlling domein wetenschappelijke informatie zoals wetenschappelijke

theorieën of een wetenschappelijk betoog kritisch op waarde te schatten.

B.2 De afgestudeerde is in staat hoofd- en bijzaken te onderscheiden en relevante

gegevens te verzamelen, te analyseren, te interpreteren en te synthetiseren,

met als doel om met betrekking tot een praktijkprobleem zich een oordeel te

vormen, een argumentatie / redenering op te zetten, een passende oplossing

te ontwerpen, een advies te geven en/of een veranderingsproces te

begeleiden.



toe te passen en zelfstandig wetenschappelijk onderzoek op te zetten en uit te

voeren.

B.4 De afgestudeerde is in staat om de (wetenschappelijke) ontwikkelingen in het

accountancy en controlling vakgebied en in relevante aanpalende

vakgebieden te onderkennen en naar waarde te schatten.

B.5 De afgestudeerde is in staat om specifieke accountancy- of

controllingvraagstukken te plaatsen in de organisatiecontext en de

beroepspraktijk. Ook zijn afgestudeerden in staat om financiële informatie te

begrijpen in relatie tot het brede ondernemingsbeleid en te vertalen naar

vraagstukken op bedrijfswetenschappelijke vakgebieden.

B.6 De afgestudeerde is in staat om strategische vraagstukken m.b.t. de

informatievoorziening voor de besturing van organisaties en het afleggen van

verantwoording van organisaties, te analyseren, te diagnosticeren,

oplossingen aan te dragen en te implementeren.

B.7 De afgestudeerde is zich bewust van de noodzaak van een onafhankelijke en

onpartijdige opstelling en hij kan vanuit een maatschappelijke en ethische

invalshoek reflecteren op wetenschappelijke inzichten, op het (financieel)

functioneren van organisaties en op mogelijke oplossingen voor

vraagstukken op het gebied van de accountancy of controlling.


De afgestudeerde master beschikt over sociaal communicatieve vaardigheden die nodig zijn

om zelfstandig en in teamverband te kunnen bijdragen aan het (financieel) goed functioneren

van organisaties. De afgestudeerde master is in staat een team te begeleiden bij de

implementatie van oplossingen of veranderingsprocessen in een organisatie.




met beroepsgenoten als met niet-deskundigen.


137


oplossingsgericht en planmatig te werken en hij is in staat om in de

beroepspraktijk leiding te geven aan een team.




De afgestudeerde master beschikt over vaardigheden die noodzakelijk zijn om het eigen

leerproces te sturen en om te reflecteren op eigen kennis en vaardigheden en hij is in staat om

zijn denken en werken bij te sturen. De afgestudeerde master beschikt over leervaardigheden

die nodig zijn om de vervolgopleiding Accountancy of Controlling binnen een redelijke

termijn af te ronden.



dit proces bij te sturen.



in staat een gemotiveerde keuze te maken voor de vervolgopleiding

Accountancy of Controlling en voor een loopbaan.


138

Bijlage 1.2 MSc Business Administration

De masteroropleiding Business Administration heeft als doel studenten de kennis,

het inzicht en de vaardigheden mee te geven die ze nodig hebben om te kunnen

omgaan met complexe managementkwesties op het gebied van Business

Administration.

Om dit doel te bereiken, is de opleiding vormgegeven aan de hand van generieke en

specifieke eindtermen.

A. Kennis van het vakgebied

De afgestudeerde master heeft vergevorderde en conceptuele wetenschappelijke kennis van het

vakgebied.

A.1 De student begrijpt de belangrijkste theorieën, modellen en kaders binnen het

vakgebied.

A.2 De afgestudeerde master kan deze theorieën, modellen en kaders toepassen

om complexe managementsituaties te analyseren.

A.3 De afgestudeerde master kan kritisch reflecteren op het gebruik van theorieën

om de managementpraktijk te begrijpen.

A.4 De afgestudeerde master kan wetenschappelijke publicaties binnen het

vakgebied bespreken en beoordelen.

B. Onderzoek binnen het vakgebied

De afgestudeerde master beschikt over vaardigheden die hem of haar in staat stellen

zelfstandig onderzoek te verrichten binnen het vakgebied.

De afgestudeerde master is in staat:

B.1 problemen binnen het vakgebied te herkennen en analyseren;

B.2 te zoeken naar literatuur over een bepaald thema binnen het vakgebied;

B.3 een onderzoeksopzet te maken over een complex probleem binnen het

vakgebied;

B.4 gegevens te analyseren en/of een oplossing te ontwerpen binnen het

vakgebied;

B.5 conclusies te trekken, aanbevelingen te doen, bevindingen te generaliseren en

de beperkingen van een onderzoek binnen het vakgebied te identificeren;

B.6 op systematische wijze en in duidelijk en nauwkeurig Engels een

(onderzoeks-)verslag te schrijven.

C. Academische vaardigheden

De afgestudeerde master heeft de vaardigheden om de kennis van het vakgebied in complexe

situaties op een professioneel niveau toe te passen.


139


C.1 een plan op te stellen om een complex managementprobleem binnen het

vakgebied op te lossen;

C.2 technologieën (zoals informatica) toe te passen binnen het vakgebied;

C.3 onderzoeksresultaten mondeling te presenteren in duidelijk Engels en met

effectief gebruik van visuele hulpmiddelen;

C.4 op passende wijze vragen te beantwoorden en het eigen werk te verdedigen.

D. Beroepsvaardigheden en attitude

De afgestudeerde master heeft de vaardigheden en instelling waarmee hij of zij in een

professionele omgeving aan het werk kan.

D.1 De afgestudeerde master kan prioriteiten stellen, plannen en zijn/haar tijd en

werk effectief indelen.

D.2 De afgestudeerde master kan een groot werkproject plannen.

D.3 De afgestudeerde master haalt deadlines en kan onder druk werken.

D.4 De afgestudeerde master kan reflecteren op zijn of haar prestaties, inclusief

sterke en zwakke punten.

D.5 De afgestudeerde master kan ethische dilemma’s binnen het vakgebied

herkennen en hierop reflecteren.

D.6 De afgestudeerde master kan werken binnen een multidisciplinair en

internationaal team.


140

Bijlage 1.3 MSc Econometrics, Operations Research and Actuarial Studies

Het doel van de masteropleiding Econometrics, Operations Research and Actuarial

Studies (EORAS) is om studenten te leren wiskundige modellen binnen de economie

en bedrijfskunde op wetenschappelijk niveau toe te passen en om economische

vraagstukken met behulp van de juiste software te analyseren via een combinatie

van wiskunde, economie en statistiek. Het ontwikkelen van een

onderzoekgeoriënteerde instelling en kennis van de belangrijkste modellen speelt de

hoofdrol, samen met het leren omzetten van verkregen modeluitkomsten in voor het

vakgebied relevante resultaten. Afgestudeerden van de opleiding EORAS

ontwikkelen wiskundige modellen voor gecompliceerde praktijksituaties. In plaats

van het praktische probleem eenvoudiger te maken dan het is of het aan te passen

voor het gebruik van bekende hulpmiddelen, modellen of theorieën

(bachelorniveau), passen afgestudeerde masters daarom moderne methoden en

technieken toe en ontwikkelen zij waar nodig wiskundige of statistische

hulpmiddelen.

De specialisatie Econometrics houdt zich vooral bezig met de interpretatie van

geobserveerde (economische) gegevens op basis van econometrische analyse. Een

dataset wordt gemodelleerd om verbanden te vinden of te verifiëren, ofwel voor

simulatie of voorspellingen, of voor beleidsbeslissingen. Moderne econometrie wordt

toegepast op zowel macro- als micro-economie, maar ook in andere vakgebieden

zoals financiële economie of marketing.

De specialisatie Operations Research houdt zich vooral bezig met

besluitvormingsproblemen, bijvoorbeeld op het gebied van logistiek en financiën. Er

worden zowel deterministische als stochastische modellen gebruikt.

De specialisatie Actuarial Studies houdt zich voornamelijk bezig met onderwerpen

die te maken hebben met verzekeringen: levensverzekering, risicoverzekering en

herverzekering. Verzekering is nauw verbonden met investeringsstrategieën, sociale

zekerheid, onderhandelingen tussen werkgevers en werknemers over pensioenen,

enzovoort.

De doelen van de masteropleiding EORAS zijn vertaald in de volgende eindtermen

of kwalificaties:

A Eindtermen met betrekking tot inhoudelijke kennis en inzicht

De afgestudeerde master in EORAS:

A.1 heeft grondige wetenschappelijke kennis van en inzicht in recente theorieën,

methoden, modellen en technieken uit ten minste twee van de subgebieden

uit de specialisatie;

A.2 kan de actuele internationale literatuur van het vakgebied lezen, kennis en

inzicht toepassen bij het analyseren van niet-routinematige praktische

problemen en kan bijdragen aan de opbouw van kennis binnen het

vakgebied;


141

A.3 kan de actuele internationale literatuur van ten minste één ander subgebied

binnen de gekozen specialisatie of een andere specialisatie lezen;

A.4 voldoet aan dezelfde normen binnen ten minste één ander subgebied uit de

wiskunde, economie of bedrijfskunde, inclusief de specialisaties van de

opleiding;

A.5 kan ten minste één programmeeromgeving gebruiken en heeft kennis van de

voor zijn/haar vakgebied relevante computerprogramma’s. Hij/zij kan met

deze programma's in een professionele omgeving functioneren;

A.6 kan de verhoudingen tussen de kennisgebieden interpreteren en kan

verbanden leggen tussen de resultaten met betrekking tot de kennisgebieden

die worden gevonden in internationale wetenschappelijke en vakgerelateerde

publicaties en relevante sociale ontwikkelingen;

A.7 heeft inzicht in de theorieën en concepten van de vakgebieden economie

en/of bedrijfskunde, met name waar bruikbaar bij een modellerende aanpak

binnen zijn/haar vakgebied. Hij/zij kan zich een mening vormen over de

praktische relevantie van de gebruikte wiskundige modellen en is in staat de

toepassing van theorieën en modellen kritisch te beoordelen;

A.8 heeft grondige kennis van bepaalde aspecten van de wiskunde en statistiek,

vooral de aspecten die belangrijk zijn voor een modellerende aanpak binnen

het vakgebied. Het niveau is hoog genoeg voor een creatief gebruik van

wiskundige en statistische onderzoeksmethoden.


Binnen zijn/haar vakgebied kan de afgestudeerde master:

B.1 zelfstandig een probleemstelling formuleren, specifieke onderzoeks- en

analysemethoden toepassen en onderzoek plannen en verrichten;

B.2 een praktisch probleem vertalen naar vragen in de vorm van een wiskundig

model, relevante kwantitatieve gegevens verzamelen en de uitslagen van een

wiskundig model vertalen naar antwoorden met betrekking tot het

oorspronkelijke praktische probleem;

B.3 wetenschappelijke methoden en technieken in de wiskunde, economie,

statistiek en software binnen de juiste context toepassen;

B.4 zowel mondeling als schriftelijk communiceren in het Engels op een voor de

wetenschap acceptabel niveau;

B.5 zijn/haar studie op een gevorderd niveau vervolgen;

B.6 reflecteren op wetenschappelijke theorieën, economische of maatschappelijke

verschijnselen en op het functioneren van organisaties vanuit een ethische

invalshoek;

B.7 onafhankelijk onderzoek verrichten naar niet-routinematige

praktijkvraagstukken;

B.8 De afgestudeerde master heeft een onderzoekende en kritische houding met

betrekking tot de mogelijkheden en beperkingen van wetenschappelijke

inhoud en de ontwikkeling van het kennisdomein en kan hierover tijdens een

debat een standpunt innemen;


142

B.9 De afgestudeerde master is bekend met de belangrijkste bronnen van

literatuur binnen zijn/haar vakgebied.


C.1 De afgestudeerde master heeft sociale communicatievaardigheden waarmee

logisch, duidelijk en overtuigend de eigen activiteiten, veronderstellingen,

meningen, oplossingen en beslissingen binnen de hoofdspecialisatie zowel

schriftelijk als mondeling in het Engels kunnen worden uitgelegd aan zowel

leken als collega’s uit hetzelfde vak of uit andere vakgebieden (zoals

managers, economen, wiskundigen, wetenschappers en technici);

C.2 De afgestudeerde master kan kritisch reflecteren op eigen werk en het werk

van anderen, waarbij gelet wordt op zowel logische samenhang als praktische

relevantie. Indien nodig kan hij/zij het werk aanpassen en feedback of

verbeteringen geven.

D Leer- en studievaardigheden en carrièrebegeleiding

D.1 De afgestudeerde master heeft de benodigde leer- en studievaardigheden om

te kunnen reflecteren op zijn/haar eigen leerproces en professionele

vaardigheden en houding en kan waar nodig actie ondernemen;

D.2 De afgestudeerde master heeft zelfinzicht en is zich bewust van de

kenmerken van het beroep en de carrièremogelijkheden en kan een juiste

keuze maken voor het vervolg van zijn of haar carrière na het afstuderen.


143

Bijlage 1.4 MSc Economics

De masteropleiding Economics heeft als doel studenten op te leiden die in staat zijn

geavanceerde economische theorieën toe te passen om economische situaties te

analyseren die van toepassing zijn op de samenleving in het algemeen. Studenten

verwerven kennis van economische theorie op een hoog analytisch niveau. Hierbij

wordt voornamelijk gekeken naar actuele economische theorieën in de kerngebieden

van de economie. Bovendien worden studenten vertrouwd gemaakt met het

toepassen van theorie en onderzoeksmethoden op de economische praktijk en

economisch beleid. Een dergelijke combinatie van zorgvuldig wetenschappelijk

denken en praktijkervaring is essentieel voor elk beroep op het gebied van

economisch beleid of onderzoek. Tot slot moeten afgestudeerden in staat zijn

economisch onderzoek uit te voeren.

Om deze doelen te bereiken, worden voor studenten specifieke beoogde leerdoelen

gedefinieerd.


Voor het classificeren van economische literatuur gebruikt het Journal of Economic Literature

het JEL Classification System (www.AEAweb.org, JEL-classificatiecodegids). Aangezien dit

systeem algemeen geaccepteerd wordt binnen het economische vakgebied, zal het worden

gebruikt om de kennisgebieden van de opleiding hieronder te definiëren.

De afgestudeerde master heeft vergevorderde wetenschappelijke kennis van en

inzicht in de volgende twee vakgebieden:

A.1 Micro-economie, Industriële Organisatie (JEL-codes D, L)

A.2 Macro-economie, Monetaire Economie (JEL-code E)

en daarnaast wetenschappelijke kennis van en inzicht in twee van de volgende

gebieden op een hoger niveau dan dat van een afgestudeerde bachelor

Economics:

A.3.1 Economie van de Publieke Sector, Rechten en Economie (JEL-codes H en K)

A.3.2 Economische Geschiedenis en Economische Ontwikkeling, Technologische

Veranderingen en Groei (JEL-codes N en O)

A.3.3 Stedelijke, Plattelands- en Regionale Economie (JEL-code R)

A.3.4 Wiskundige en Kwantitatieve Methoden (JEL-code C)

A.3.5 Econometrie, Operationele Research, Actuariaat, Financiën of International

Economics and Business (JEL-code C, F en G)

De afgestudeerde master begrijpt actuele internationale literatuur over de

bovengenoemde vakgebieden, kan wetenschappelijke kennis en economische

modelleringstechnieken toepassen bij het analyseren van nieuwe of niet-

gedefinieerde economische situaties en kan originele bijdragen leveren binnen zowel

een wetenschappelijke omgeving als een beroepsomgeving.


144

De afgestudeerde master:


verbanden leggen tussen de resultaten van de kennisgebieden die worden

gevonden in internationale wetenschappelijke en vakgerelateerde publicaties

en relevante nationale en internationale ontwikkelingen;

A.5 kan de belangrijkste theoretische inzichten van het vakgebied toepassen bij de

analyse van concrete maar complexe economische vraagstukken en kan

daarmee de eerste stappen nemen tot niet-routinematig onderzoek.

B Wetenschappelijke eindtermen (beoordelingen maken)

Binnen het vakgebied van de economie is de afgestudeerde master in staat om:

B.1 tot een kritisch oordeel te komen omtrent de relaties tussen theoretische

concepten, onderzoeksmethoden en empirische bevindingen in internationale

wetenschappelijke publicaties;

B.2 onafhankelijk een probleemstelling te formuleren, specifieke onderzoeks- en

analysemethoden toe te passen en onderzoek te plannen en te verrichten;

B.3 kwantitatieve en kwalitatieve gegevens te verzamelen, te analyseren, te

interpreteren en te synthetiseren, een betoog op te bouwen, een oplossing te

ontwikkelen, problemen op te lossen en/of op basis van theorie en bewijs

advies te geven;

B.4 wetenschappelijke methoden en technieken binnen de economie, wiskunde,

statistiek en toegepaste informatica binnen de juiste context toe te passen;

B.5 onafhankelijk een bijdrage te leveren aan de toegepaste kennis binnen het

vakgebied economie.


B.6 heeft bovendien een onderzoeksgerichte en kritische houding met betrekking

tot de mogelijkheden en beperkingen van het economische vakgebied en de

wetenschap in het algemeen bij het behandelen van sociale vraagstukken en

ontwikkelingen en is in staat een mening te vormen vanuit een ethische

invalshoek;

B.7 kent de belangrijkste internationale literatuurbronnen, blijft op de hoogte van

relevante internationale (wetenschappelijke) uitgaven binnen het vakgebied

en houdt zijn/haar kennis op een acceptabel niveau.



C.1 heeft sociale communicatievaardigheden en Engelse taalvaardigheden (lezen,

schrijven, presenteren en discussiëren) waarmee logisch, duidelijk en

overtuigend de eigen activiteiten, veronderstellingen, meningen, oplossingen

en beslissingen kunnen worden uitgelegd aan zowel leken als vakgenoten

(zoals managers, economen, wiskundigen en wetenschappers);


145

C.2 heeft een professionele instelling en kan oplossingsgericht, systematisch en

nauwkeurig werken. Verder kan hij/zij het initiatief nemen, luisteren,

discussiëren en plannen binnen een beroepsomgeving;

C.3 kan kritisch reflecteren op eigen werk en dat van anderen, waarbij gelet

wordt op zowel logische samenhang als economische relevantie. Indien nodig

kan hij/zij het werk aanpassen en opbouwende feedback of verbeteringen

geven.



D.1 heeft de benodigde vaardigheden om te kunnen reflecteren op zijn of haar

eigen leerproces, professionele vaardigheden en instelling;

D.2 heeft zelfinzicht, is zich bewust van de kenmerken van het beroep en de

carrièremogelijkheden en kan een juiste keuze maken voor het vervolg van

zijn of haar carrière na het afstuderen;

D.3 heeft een actieve houding met betrekking tot een leven lang leren.


146

Bijlage 1.5 MSc Fiscale Economie

Het doel van de masteropleiding Fiscale Economie is het bereiken van een

specialistisch, wetenschappelijk niveau op het domein van de fiscale economie. In de

masteropleiding komt daarom meer gespecialiseerde kennis op het gebied van

belastingrecht aan de orde. Tevens biedt de opleiding een verdieping op de gebieden

financiering en openbare financiën en wordt naast de nationale weten regelgeving

nadrukkelijk aandacht besteed aan internationaal en europees belastingrecht. In de

masteropleiding vindt bovendien integratie plaats van fiscale vakken en wordt op

geïntegreerde wijze diepgaande en specialistische kennis van de vakgebieden

aangeboden. Er is daarbij ruime aandacht voor de fiscale problematiek waarmee

multinationals en samenwerkingsverbanden in het MKB, alsmede hun

aandeelhouders/eigenaren en werknemers worden geconfronteerd. Van studenten

wordt gevraagd kritisch naar oplossingen te zoeken op deze complexe fiscaal

economische vraagstukken.



eindtermen.


De afgestudeerde master beschikt over diepgaande wetenschappelijke kennis van en inzicht in

het fiscaal economische domein, is in staat deze toe te passen in nieuwe of onbekende

omstandigheden en is in staat een originele bijdrage te leveren aan vernieuwing van die

kennis en beleidsontwikkeling in een professionele omgeving. Kennis en inzicht bestaat eruit

dat de afgestudeerde master de belangrijkste theorieën, methoden en technieken binnen het

domein van de fiscale economie begrijpt en kan toepassen en dat hij zelf ook nieuwe kennis en

inzichten kan genereren en gebruiken bij het analyseren van complexe fiscaal economische

situaties en bij het oplossen van complexe fiscaal economische praktijkproblemen. De

afgestudeerde master kan de sturende effecten van fiscale regelgeving bedenken en beleid op

dit gebied implementeren.

De afgestudeerde Master FE:

A.1 heeft een diepgaande kennis van en inzicht in het Nederlandse fiscale

systeem, mede in Europees en internationaal perspectief, alsmede in het

belang van de fiscaliteit voor het beleid op ondernemingsniveau en op

overheidsniveau.

A.2 heeft een diepgaande kennis van en inzicht in de normatieve invloeden op de

fiscale rechtsvorming en –handhaving.

Binnen het bedrijfseconomisch subdomein heeft de afgestudeerde diepgaande


A.3 Financiering

A.4 Accounting en Boekhouden


147

De afgestudeerde is tevens in staat zijn kennis en inzicht op deze gebieden integratief

te gebruiken voor het oplossen van bedrijfseconomische en fiscale vraagstukken en

het formuleren van adviezen en beleid.

Binnen het algemeen economisch subdomein heeft de afgestudeerde diepgaande

wetenschappelijke kennis van en inzicht in het gebied:

A.5 Micro-/macro-economie

De afgestudeerde is tevens in staat zijn kennis en inzicht op dit gebied integratief te

gebruiken voor het oplossen van bedrijfseconomische en fiscale vraagstukken en het

formuleren van fiscaal beleid.

Binnen het subdomein van het belastingrecht heeft de afgestudeerde diepgaande


A.6 Nationaal belastingrecht

A.7 Internationaal belastingrecht

A.8 Europees belastingrecht

De afgestudeerde is tevens in staat zijn kennis en inzicht op deze gebieden integratief

te gebruiken voor het oplossen van bedrijfseconomische en fiscale vraagstukken en

het formuleren van fiscaal beleid.


De afgestudeerde master beschikt over diepgaande kennis van en inzicht in wetenschappelijke

methoden en technieken en over academische vaardigheden en een academische attitude,

zodanig dat de afgestudeerde het bedrijfseconomisch en fiscaal functioneren van complexe

organisaties in de beroepspraktijk kan beoordelen en in staat is complexe praktijkproblemen

binnen die organisaties integratief te benaderen en op te lossen. De afgestudeerde master is in

staat om in situaties van onvolledige of beperkte informatie te beoordelen welke extra

informatie nodig is en of en waar deze verkregen kan worden en - in die situaties waarin

additionele informatie niet verkrijgbaar is - op basis van onvolledige of beperkte informatie

oordelen te vormen waarbij hij ook rekening houdt met sociaal maatschappelijke en ethische

verantwoordelijkheden. De afgestudeerde master heeft een open houding ten aanzien van

verschillende wetenschappelijke disciplines die vanuit hun specifieke invalshoek accenten

leggen in de benadering van vraagstukken binnen het domein van de fiscale economie en is

zich er van bewust dat een integere opstelling noodzakelijk is.

B.1 De afgestudeerde is in staat, binnen de kaders van het bedrijfseconomische en

fiscale domein (inter)nationale wetenschappelijke informatie zoals

theoretische concepten, wetenschappelijke theorieën, methoden en

technieken of een wetenschappelijk betoog kritisch op waarde te schatten en

op geïntegreerde wijze toe te passen.

B.2 De afgestudeerde is in staat hoofd- en bijzaken te onderscheiden en de kern

van een probleem te onderkennen om vervolgens zelfstandig relevante

gegevens en informatie te verzamelen, te analyseren, te interpreteren en te

synthetiseren, met als doel om met betrekking tot een praktijkprobleem zich


148

een oordeel/mening te vormen, een argumentatie/redenering op te zetten, een

passende oplossing te ontwerpen en/of een beleidsvoorstel te formuleren.



toe te passen en zelfstandig wetenschappelijk onderzoek op te zetten en uit te

voeren.

B.4 De afgestudeerde houdt bij wat de ontwikkelingen zijn in het fiscaal

economisch vakgebied en in relevante aanpalende vakgebieden en is in staat

zelfstandig een bijdrage te leveren aan de kennisvoorraad van ten minste één

specialisatiegebied. De afgestudeerde kan verbanden leggen tussen de in de

nationale en internationale wetenschappelijke en vakpublicaties gevonden

uitkomsten en relevante maatschappelijke ontwikkelingen binnen het fiscaal

economische domein.

B.5 De afgestudeerde is in staat om specifieke fiscaal economische vraagstukken

te plaatsen in de organisatiecontext en de beroepspraktijk.

B.6 De afgestudeerde is in staat strategische vraagstukken van regelgeving en

organisaties te analyseren, te diagnosticeren, oplossingen aan te dragen en te

implementeren.

B.7 De afgestudeerde is in staat te handelen vanuit een integere opstelling en hij

kan vanuit een maatschappelijke en ethische invalshoek reflecteren op

wetenschappelijke inzichten, op het fiscaal economisch functioneren van

organisaties en op mogelijke oplossingen voor fiscaal economische

vraagstukken.


De afgestudeerde master beschikt over sociaal communicatieve vaardigheden die nodig zijn

om zelfstandig en in teamverband te kunnen bijdragen aan het fiscaal economisch goed

functioneren van complexe organisaties. De afgestudeerde master toont een professionele

houding waarbij relevante vaardigheden zoals planmatig werken, accuraatheid, zelfstandig

werken, initiatief nemen en overtuigen adequaat worden toegepast.




voor een publiek van beroepsgenoten als voor niet-deskundigen.

C.2 De afgestudeerde is in staat zelfstandig en in teamverband, accuraat,

oplossingsgericht en planmatig te werken en hij is initiatiefrijk in het oplossen

van vraagstukken en het aanpakken van werkzaamheden.




De afgestudeerde master beschikt over vaardigheden die noodzakelijk zijn om het eigen

leerproces te sturen en om te reflecteren op eigen kennis en vaardigheden en hij is in staat om

zijn denken en werken bij te sturen.


149



dit proces bij te sturen.


en inzicht in de mogelijkheden tot verdieping en/of verbreding binnen het

fiscaal economisch domein.

D.3 De afgestudeerde is bereid en in staat om gedurende zijn carrière zijn kennis

en vaardigheden op het vereiste niveau te houden.


150

Bijlage 1.6 MSc Human Resource Management

De masteropleiding Human Resource Management (HRM) heeft als doel studenten

op te leiden die in staat zijn complexe problemen met betrekking tot het management

van werkzaamheden en werkgelegenheid in organisaties te definiëren, analyseren en

evalueren. Studenten verwerven een zorgvuldige, wetenschappelijke denkwijze en

wetenschappelijke vaardigheden aan de hand waarvan ze kunnen overdenken en

ontdekken hoe HRM-beleid en -praktijken kunnen worden ontwikkeld en toegepast

teneinde de beschikbaarheid, inzetbaarheid, toewijding en vitaliteit van werknemers

te waarborgen die nodig zijn om de doelen van de organisatie te bereiken.

Om deze doelen te bereiken, is de opleiding vormgegeven aan de hand van

generieke en specifieke eindtermen.

A Eindtermen met betrekking tot wetenschappelijke kennis van en inzicht in

HRM

De afgestudeerde master heeft vergevorderde wetenschappelijke kennis van en inzicht in de

belangrijkste theorieën, modellen en methoden op de volgende gebieden:

A.1 Strategisch Human Resources Management;

A.2 Ontwerp van werkprocessen en teamprocessen;

A.3 Instrumenten van personeelsbeleid (werving, selectie, opleiding,

prestatiemanagement, werknemersontwikkeling, vergoeding);

A.4 verandermanagement.

B Eindtermen met betrekking tot het toepassen van kennis en inzicht

De afgestudeerde master is in staat zijn/haar wetenschappelijke kennis van en inzicht in

HRM toe te passen. Hij/zij is in het bijzonder in staat:

B.1 theoretische inzichten op een relatief vergevorderd niveau toe te passen bij

het analyseren en evalueren van specifieke vragen betreffende een van de

bovengenoemde vakgebieden;

B.2 de verworven kennis en het verworven inzicht toe te passen teneinde

complexe problemen en kwesties op het snijvlak van een aantal of alle

bovengenoemde gebieden te definiëren, analyseren en evalueren;

B.3 een onderzoeksgerichte houding ten aanzien van HRM aan te nemen om

HRM-beleid en -praktijken te baseren op het beste beschikbare

wetenschappelijke bewijs.

C Eindtermen met betrekking tot onderzoek

De afgestudeerde master beschikt over de benodigde wetenschappelijke vaardigheden om

zelfstandig onderzoek uit te voeren op het gebied van HRM. Hij/zij is in het bijzonder in

staat:

C.1 theorieën, modellen en methodes te selecteren en synthetiseren om HRM-

gerelateerde onderzoeksvragen te definiëren en conceptualiseren;


151

C.2 gegevens te verzamelen, analyseren en interpreteren om op basis van

onderzoek conclusies te trekken en verdedigbare aanbevelingen te doen op

het gebied van HRM-kwesties;

C.3 een wetenschappelijk onderzoeksrapport te schrijven, presenteren,

verdedigen en bespreken.

D Sociaalcommunicatieve eindtermen

De afgestudeerde master beschikt over de benodigde vaardigheden en houding om effectief

(samen) te werken in een professionele, multidisciplinaire omgeving. Hij/zij beschikt in het

bijzonder over:

D.1 de benodigde analytische en sociale vaardigheden om effectief te kunnen

samenwerken in een multidisciplinair team dat is opgezet om uitgebreide

organisatievraagstukken en kwesties met een HRM-component te

behandelen;

D.2 de benodigde communicatieve vaardigheden om op logische, duidelijke en

overtuigende wijze zijn/haar eigen veronderstellingen, analyses, conclusies,

besluiten, meningen en activiteiten mondeling en schriftelijk te uiten;

D.3 de benodigde leerhouding om kritisch op zijn/haar eigen en andermans

kennis, vaardigheden en capaciteiten te reflecteren en reageren.


152

Bijlage 1.7 MSc International Business and Management

De masteropleiding International Business and Management richt zich op de

bedrijfskundige en managementaspecten van multinationale bedrijven. De

afgestudeerde master heeft vergevorderde wetenschappelijke kennis van en inzicht

in leiderschapskwesties binnen multinationals, internationaal financieel

management, geavanceerde internationale bedrijfskunde en vergelijkende

institutionele benaderingen. Bovendien beschikt hij/zij over de specifieke

onderzoeksvaardigheden die managers nodig hebben om nieuwe omgevingen en de

bijbehorende ontwikkelingen te analyseren en over de benodigde sociale en

communicatieve vaardigheden om in een internationale context te kunnen

functioneren.

De doelen van de masteropleiding IB&M zijn vertaald in de volgende eindtermen:


De afgestudeerde master heeft vergevorderde wetenschappelijke kennis van en

inzicht in de volgende vakgebieden:

A.1 Vergelijkende internationale instellingen en bedrijfssystemen

A.2 Internationale bedrijfskunde

A.3 Internationaal management

A.4 Internationaal financieel management

Bovendien is de afgestudeerde master in staat zijn/haar kennis van en inzicht in deze

vakgebieden toe te passen bij het analyseren van nieuwe, complexe kwesties in een

internationale bedrijfskundige en managementcontext.


Binnen het vakgebied van International Business and Management kan de

afgestudeerde:

B.1 tot een kritisch oordeel komen omtrent de relaties tussen theoretische



B.2 zelfstandig een probleemstelling formuleren, specifieke onderzoeks- en

analysemethoden toepassen en onderzoek plannen en uitvoeren;

B.3 relevante kwantitatieve en kwalitatieve gegevens verzamelen, deze gegevens

analyseren, interpreteren en synthetiseren met als doel het vormen van een

mening, het opbouwen van een betoog, het ontwerpen van een oplossing en

het oplossen van problemen en/of het geven van advies;

B.4 wetenschappelijke methoden en technieken op het gebied van International

Business and Management correct toepassen.



C.1 beschikt over professionele communicatievaardigheden en Engelse

taalvaardigheden (luisteren, lezen, schrijven, presenteren en discussiëren)

waarmee logisch, duidelijk en overtuigend de eigen activiteiten,


153

veronderstellingen, meningen, oplossingen en beslissingen kunnen worden

uitgelegd aan zowel leken als vakgenoten;


methodologisch nauwkeurig functioneren in een professionele omgeving;

C.3 kan kritisch reflecteren op zijn/haar eigen werk en dat van anderen, waarbij

gelet wordt op zowel logische samenhang als economische relevantie. Indien

nodig kan hij/zij het werk aanpassen en feedback of verbeteringen geven;

C.4 kan deze kennis en vaardigheden toepassen binnen de context van een

internationale en multidisciplinaire werkomgeving, kan werken in een

interculturele context en zich professioneel gedragen, daarbij rekening

houdend met verschillen in tradities, normen en gewoontes met betrekking

tot het functioneren binnen een internationaal bedrijf.








D.3 is gemotiveerd om op een zelfgestuurde of autonome manier door te leren.


154

Bijlage 1.8 MSc International Economics and Business

De masteropleiding International Economics & Business (IE&B) traint studenten in

het maken van (strategische) beslissingen bij nationale of internationale bedrijven en

overheidsorganisaties, zoals financiële instellingen, multinationals, adviesbureaus en

overheden. In dit verband staat bij de masteropleiding IE&B één integratief

onderwerp centraal, te weten Multinational Enterprise in verhouding tot de

wereldeconomie. Studenten verwerven kennis over de internationale handel,

economische geografie, innovatietheorie, internationale bedrijfsstrategie, het bouwen

op de (gegeneraliseerde) transactiekostentheorie en internationale economie, de

theorie van bedrijfssystemen en vergelijkende institutionele theorie. Bovendien kan

de afgestudeerde master deze kennis onder verschillende omstandigheden toepassen

en de verhoudingen tussen de kennisgebieden interpreteren. Door (toegepaste)

onderzoeksvragen in het vakgebied van de internationale economie, vergelijkende

institutionele analyse en internationale bedrijfsstrategie te analyseren, nemen

studenten de eerste stappen in de richting van het verrichten van onderzoek en

analyses van relatief complexe problemen in de praktijk.

Om deze doelen te bereiken, is de masteropleiding vormgegeven aan de hand van

specifieke eindtermen of kwalificaties.


De afgestudeerde master heeft vergevorderde wetenschappelijke kennis van en inzicht in de

volgende vakgebieden:

A.1 Internationale economische handel en beleid

A.2 Internationale monetaire en financiële economie

A.3 Internationale bedrijfsstrategie

A.4 Vergelijkende internationale instellingen en bedrijfssystemen en economische

ontwikkeling.

Daarnaast is de wetenschappelijke kennis en inzicht in het volgende gebied van een

hoger niveau dan dat van een afgestudeerde bachelorstudent IE&B:

A.5 Kwantitatieve bedrijfskundige onderzoeksmethoden en econometrie.

De afgestudeerde kan ook de actuele internationale literatuur over de

bovengenoemde vakgebieden lezen, kennis en inzicht toepassen bij het analyseren

van nieuwe of complexe problemen in de context van internationale economie en

bedrijfskunde en een grondige bijdrage leveren aan de opbouw van kennis binnen

een relevante beroepsomgeving.



verbanden leggen tussen de bevindingen in internationale wetenschappelijke

en vakgerelateerde publicaties en relevante internationale ontwikkelingen;


155

A.7 kan de belangrijkste theoretische inzichten van het vakgebied toepassen bij de

analyse van specifieke vragen op het gebied van de internationale economie,

vergelijkende institutionele analyse en internationale bedrijfsstrategie en

zodoende de eerste stappen zetten in de richting van wetenschappelijk

onderzoek op redelijk vergevorderd niveau.


Binnen het vakgebied van International Economics and Business kan de afgestudeerde master:

B.1 tot een kritisch oordeel komen omtrent de relaties tussen theoretische



B.2 zelfstandig een probleemstelling formuleren, specifieke onderzoeksmethoden

toepassen en onderzoek plannen en uitvoeren;

B.3 relevante kwantitatieve en kwalitatieve gegevens verzamelen en deze

gegevens analyseren, interpreteren en synthetiseren met als doel het vormen

van een mening, het opbouwen van een betoog, het ontwerpen van een

oplossing en het oplossen van problemen en/of het geven van advies;

B.4 wetenschappelijke methoden en technieken in de vakgebieden van de

internationale economie, internationale bedrijfsstrategie, vergelijkende

institutionele analyse, economische ontwikkeling en groei, statistiek en

toegepaste informatica op het juiste moment en binnen de juiste context

toepassen;

B.5 de eerste stappen nemen in de richting van het onafhankelijk bijdragen aan

de opgebouwde kennis binnen het domein van International Economics and

Business.


B.6 heeft verder een onderzoeksgerichte en kritische houding met betrekking tot

de mogelijkheden en beperkingen van de wetenschap bij het behandelen van

sociale vraagstukken en ontwikkelingen en is in staat zich een mening te

vormen vanuit een ethische invalshoek;

B.7 kent de belangrijkste internationale literatuurbronnen, blijft op de hoogte van

relevante internationale (wetenschappelijke) uitgaven binnen het vakgebied

en houdt zijn/haar kennis op een acceptabel niveau.



C.1 beschikt over professionele communicatievaardigheden en Engelse

taalvaardigheden (luisteren, lezen, schrijven, presenteren en discussiëren)

waarmee logisch, duidelijk en overtuigend de eigen activiteiten,

veronderstellingen, meningen, oplossingen en beslissingen kunnen worden

uitgelegd aan zowel leken als vakgenoten;


156


methodologisch nauwkeurig functioneren in een professionele omgeving;

C.3 kan kritisch reflecteren op zijn/haar eigen werk en dat van anderen, waarbij

gelet wordt op zowel logische samenhang als economische relevantie. Indien

nodig kan hij/zij het werk aanpassen en feedback of verbeteringen geven;

C.4 kan deze kennis en vaardigheden toepassen binnen de context van een

internationale en multidisciplinaire werkomgeving, kan werken in een

interculturele context en zich professioneel gedragen, daarbij rekening

houdend met verschillen in tradities, normen en gewoontes met betrekking

tot het functioneren binnen een internationaal bedrijf.








D.3 kan het onbekende aanpakken (wat hoort bij een internationale omgeving) en

kan leren van eigen ervaringen en leeractiviteiten;

D.4 is gemotiveerd om op een zelfgestuurde of autonome manier door te leren.


157

Bijlage 1.9 MSc Technology Management

De masteropleiding Technology Management heeft als doel studenten de kennis,

middelen en vaardigheden mee te geven om de technologische innovaties van

producten, diensten en processen te beheren, technologische innovaties te

beoordelen in termen van bedrijfseconomie en van de mogelijke gevolgen voor het

sociotechnische systeem van een bedrijf en een geïntegreerd beeld van

technologische innovaties te ontwikkelen en toe te passen.

Om deze doelen te bereiken, is de opleiding vormgegeven aan de hand van

generieke en specifieke eindtermen.

A. Functionele gebieden van technologiemanagement

De afgestudeerde master heeft gevorderde kennis van de functionele gebieden binnen

technologiemanagement zodat hij of zij technologische innovaties in producten, diensten en

processen kan beschrijven, analyseren en beheren.

De afgestudeerde master heeft vergevorderde kennis van en inzicht in innovaties in:

A.1 de ontwikkeling van producten en diensten.

A.2 processen en bedrijfsvoering.

A.3 De afgestudeerde master beschikt over voldoende kennis van en inzicht in de

rol en bijdrage van informatietechnologie in technologische innovaties.

A.4 De afgestudeerde master heeft vergevorderde kennis en vaardigheden om

technologische innovaties vanuit een economisch perspectief te kunnen

beoordelen.

A.5 De afgestudeerde master heeft vergevorderde kennis en vaardigheden om de

sociale en organisatorische invloed van technologische innovaties te kunnen

beoordelen.

B. Onderzoek op het gebied van technologiemanagement

De afgestudeerde master is in staat integratief, toegepast wetenschappelijk onderzoek te

verrichten op het gebied van technologiemanagement.

B.1 De afgestudeerde master begrijpt het integratieve karakter van

technologische innovaties.

B.2 De afgestudeerde master is in staat theorieën toe te passen, modellen te

bouwen en methoden te ontwikkelen voor het ontwikkelen van oplossingen

voor problemen op het gebied van technologiemanagement.

B.3 De afgestudeerde master beschikt over de nodige onderzoeksvaardigheden

om zelfstandig onderzoek uit te voeren.

B.4 De afgestudeerde master is in staat zijn of haar kennis van bepaalde gebieden

binnen het technologiemanagement verder te verbreden en verdiepen.

C. Communicatieve en leidinggevende vaardigheden

De afgestudeerde master beschikt over communicatieve en leidinggevende vaardigheden en

kan werken binnen een team.


158


C.1 een wetenschappelijk onderzoeksrapport te schrijven;

C.2 een voorstel te presenteren en verdedigen;

C.3 een project te plannen;

C.4 ethisch te handelen;

C.5 te reflecteren op zijn/haar eigen prestaties;

C.6 in een team te werken en bij te dragen aan de samenwerking.

D. Wetenschappelijke instelling

De afgestudeerde heeft een wetenschappelijke instelling waarmee hij of zij in een professionele

academische omgeving kan werken.

D.1 De afgestudeerde master staat positief tegenover het concept van een leven

lang leren.

D.2 De afgestudeerde master heeft een open, kritische instelling ten opzichte van

nieuwe ideeën en ontwikkelingen.

D.3 De afgestudeerde master behandelt anderen met respect.


159

Bijlage 1.10 MSc Economics and Business

De Research Masteropleiding Economics and Business heeft als algemene

doelstelling studenten klaar te stomen voor het doen van onderzoek door middel van

diepgaande training in geavanceerde theorieën en methodes gericht op zowel kennis

als vaardigheden. De opleiding bestaat uit vijf profielen (specialisaties): (1)

Economics & Econometrics, (2) International Economics & Business, (3) Marketing,

(4) Operations Management & Operations Research, en (5) Human Resource

Management & Organizational Behaviour. Deze profielen sluiten aan op de vijf

onderzoeksprogramma’s van SOM.

De Research Masteropleiding beoogt excellente, jonge studenten op te leiden en te

trainen om in de toekomst deel uit te maken van de academische gemeenschap, als

promovendi of als onderzoekers bij een nationaal of internationaal publiek of privaat

onderzoeksinstituut. Na afronding van het programma ontvangen studenten een

masterdiploma (MSc). Het programma wordt gegeven in het Engels en heeft als doel

een internationale studentenpopulatie aan te trekken. Slechts een kleine groep

enthousiaste en zeer gemotiveerde studenten met een uitzonderlijk talent voor

wetenschap en onderzoek wordt toegelaten tot deze opleiding.

Om deze doelen te bereiken, worden voor studenten specifieke beoogde leerdoelen

gedefinieerd.


De afgestudeerde beschikt over

A.1 een ruim inzicht in belangrijke hedendaagse economische en bedrijfskundige

vraagstukken, alsook een grondige kennis van belangrijke vraagstukken op

het gebied van zijn specialisatie;

A.2 gevorderde kennis van en inzicht in theoretische economische en

bedrijfskundige modellen, met name op het gebied van zijn specialisatie;

A.3 gevorderde kennis van en inzicht in de onderzoeksmethodologie en

methodes op het gebied van de economie en de bedrijfskunde;

A.4 gevorderde kennis van en inzicht in geschikte en uitvoerbare

onderzoeksontwerpen en methodes voor gegevensverzameling in

verschillende soorten onderzoek, alsook de expertise en ervaring wat betreft

de adequaatheid, de toepasbaarheid en de feitelijke toepassing van dergelijke

onderzoeksontwerpen en methodes voor gegevensverzameling;

A.5 het vermogen om onderzoeksvragen te koppelen aan economische en

bedrijfskundige theorieën;

A.6 het vermogen om op originele wijze theorieën en onderzoeksresultaten op

beleidsvraagstukken en wetenschappelijke onderzoeksvraagstukken toe te

passen;

A.7 het vermogen om relevante wetenschappelijke literatuur te selecteren,

doorgronden en integreren, en om deze literatuur te beoordelen op basis van

de beschikbare informatie;


160

A.8 de expertise en ervaring om een onderzoeksproject uit te werken, dat wil

zeggen, om een duidelijke onderzoeksvraag te formuleren die innovatief is en

voortbouwt op de huidige stand van zaken in het onderzoek op het

desbetreffende economische of bedrijfskundige gebied, en die wordt

ondersteund door de relevante literatuur op het desbetreffende vakgebied;

A.9 expertise in en ervaring met het integreren van theorie en empirisch

onderzoek, alsmede ervaring met het volledige onderzoeksproces, waartoe

ook het verantwoorden van de onderzoeksresultaten behoort;

A.10 het vermogen om theorie en kwantitatief empirisch onderzoek (‘op theorie

gebaseerd empirisch onderzoek’) te integreren in een wetenschappelijk

verslag dat qua niveau vergelijkbaar is met een publiceerbaar

onderzoeksverslag.



B.1 het vermogen om de juiste onderzoeksmethodologieën, -methodes en

statistische technieken te kiezen en toe te passen, alsook de

onderzoeksresultaten kritisch te beoordelen;

B.2 het vermogen om te reflecteren op de sociale en ethische

verantwoordelijkheden die de toepassing van kennis en beoordelingen met

zich meebrengt, alsook op de sociale en ethische implicaties van

onderzoeksresultaten voor beleidsvorming en verder onderzoek.



C.1 het vermogen om conclusies, en de kennis en overwegingen die hieraan ten

grondslag liggen, zowel schriftelijk als mondeling te communiceren naar een

publiek van specialisten (bijv. wetenschappers) en niet-specialisten (bijv.

bestuurders, beleidsmakers of journalisten);

C.2 het vermogen om beleidsimplicaties van wetenschappelijk onderzoek te

communiceren, rekening houdend met de beperkingen van de informatie en

het wetenschappelijk inzicht waarop de praktische aanbevelingen zijn

gebaseerd.



D.1 het vermogen om te reflecteren op de implicaties van zijn onderzoek voor het

ontwikkelen van economische en bedrijfskundige theorieën;

D.2 het vermogen om informatie te zoeken en om gegevens volgens algemene

wetenschappelijke standaarden op te vragen, te documenteren en te

archiveren;

D.3 een kritische en reflecterende houding alsook de analyse- en

onderzoeksvaardigheden die nodig zijn om na het afstuderen een

promotietraject af te leggen of om op professioneel niveau te functioneren


161

binnen een onderzoeks- of beleidsafdeling van een gouvernementele/non-

gouvernementele organisatie of onderneming;

D.4 de benodigde werkhouding om deel uit te maken van een internationaal

onderzoeksteam, waarin hij bijdraagt aan het collectieve goed en

timemanagement, en deelneemt aan een onderzoeksnetwerk in zijn eigen

onderzoeksdomein.


162

Bijlage 2. MSc programma’s Accountancy en Controlling



Bijlage 2.1 MSc Accountancy en Controlling, traject Accountancy

De masteropleiding Accountancy en Controlling, traject Accountancy omvat de


Opleiding: MSc Accountancy & Controlling/A&C

Studiejaar: 1

Profiel: Accountancy


1.1-2 Auditing I EBM821A10 10 V NL

1.1-2 Strategie en organisatie in de praktijk EBM636A05 5 V NL

1.1 Financial Accounting Theory EBM863A05 5 V NL

1.2 Internal Control: Risk Management EBM883A05 5 V NL

2.1-2 Internal Control: Ontw. Best. Inf.syst. EBM807A10 10 V NL

2.1-2 Masterafstudeerwerkstuk Accountancy EBM869A20 20 V NL

2.1 Auditing II EBM898A05 5 V NL


Studiejaar: 1

Profiel: Accountancy voor HBO-AC



1.1 Financial Accounting II HBO Accountancy EBM862A05 5 V NL

1.1 Financial Accounting Theory EBM863A05 5 V NL





2.1-2 Masterafstudeerwerkstuk Accountancy EBM869A20 20 V NL

2.1 Auditing II EBM898A05 5 V NL


163

Bijlage 2.2 MSc Accountancy en Controlling, traject Controlling

De masteropleiding Accountancy en Controlling, traject Controlling omvat de



Studiejaar: 1

Profiel: Controlling


1.1-2 Field Course O&MC EBM648B10 10 V EN

1.1-2 Financiering III A&C/FE EBM864B05 5 V NL


1.1 Ontwerp managementacc. verandering EBM711A05 5 V NL



2.1-2 Masterafstudeerwerkstuk Controlling EBM870A20 20 V NL


Studiejaar: 1

Profiel: Controlling voor HBO-AC





1.1 Financial Accounting II HBO Accountancy EBM862A05 5 V NL


1.1 Ontwerp managementacc. verandering EBM711A05 5 V NL




2.1-2 Masterafstudeerwerkstuk Controlling EBM870A20 20 V NL


164

Bijlage 3. MSc programma’s Business Administration



Bijlage 3.1 MSc Business Administration, traject Business & ICT

De masteropleiding Business Administration, traject Business & ICT omvat de


Opleiding: MSc BA - Business & ICT

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma Business & ICT


1.1-2 Field Course Bus. & ICT: Strategy & ICT EBM650A10 10 V EN

1.1-2 keuzevak(ken) Business & ICT 10 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA Business & ICT EBM865A20 20 V EN

1.1-2 Business Processes & ICT EBM646A10 10 KG EN

1.1-2 en/of ICT: Human & Organizational Issues EBM653A10 10 KG EN

2.1 en/of ICT Systems EBM652A10 10 KG EN

Opleiding: MSc BA - Business & ICT

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken Business & ICT


1.1-2 Field Course Marketing EBM819A10 10 K EN

1.1-2 Inf. Systems for Operations & Supply Ch. EBM658A05 5 K EN

1.1-2 Strategy & Innovation EBM679A10 10 K EN

1.1 Field Course Business Development Ia EBM607A05 5 K EN

1.2 E-commerce EBM813A05 5 K EN

1.2 Field Course Business Development Ib EBM607B05 5 K EN

2.1 Business Intelligence TBBI05E 5 K EN


165

Bijlage 3.2 MSc Business Administration, traject Business Development

De masteropleiding Business Administration, traject Business Development omvat


Opleiding: MSc BA - Business Development

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma Business Development


1.1 Business Development Management EBM628A05 5 V EN

1.1 Field Course Business Development Ia EBM607A05 5 V EN

1.1 keuzevak Business Development 5 V EN

1.2 Field Course Business Development Ib EBM607B05 5 V EN

1.2 Organizing Innovation EBM622B05 5 V EN

1.2 Service Innovation EBM736B05 5 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA BD EBM721A25 25 V EN

2.1 Development Research Design BD EBM654A05 5 V EN

Opleiding: MSc BA - Business Development

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken Business Development


1.1-2 Field Course Marketing EBM819A10 10 K EN

1.1 Innovation & Entrepreneurship EBM621A05 5 K EN

1.1 Strategic HRM EBM011A05 5 K EN

1.1 Theories of Organizational Change EBM013A05 5 K EN

1.2 Capturing Value from Innovation EBM738A05 5 K EN


2.1-2 Consumer Behavior EBM809A10 10 K EN

2.1 Advanced Quality Management EBM632A05 5 K EN

2.1 Business Marketing EBM808A05 5 K EN

2.1 Management Consulting EBM706A05 5 K EN


166

Bijlage 3.3 MSc Business Administration, traject Change Management

De masteropleiding Business Administration, traject Change Management omvat de


Opleiding: MSc BA - Change Management

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma Change Management


1.1-2 +

2.1-2

Skills Training & Thesis Prep. MSc BA CM EBM626A05 5 V EN

1.1-2 Field Course Change Management EBM625A10 10 V EN

1.1-2 keuzevak(ken) Change Management 10 V EN

1.1 Theories of Organizational Change EBM013A05 5 V EN

1.2 Work Design and Team Processes EBM012A05 5 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA Change Management EBM724A20 20 V EN

2.1 Management Consulting EBM706A05 5 V EN

Opleiding: MSc BA - Change Management

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken Change Management


1.1-2 Business Processes & ICT EBM646A10 10 K EN

1.1-2 Field Course O&MC EBM648B10 10 K EN

1.1-2 ICT: Human & Organizational Issues EBM653A10 10 K EN


1.1 Corporate Governance & Stakeholder Man. EBM671A05 5 K EN



1.2 Organizing Innovation EBM622B05 5 K EN

1.2 Personnel Economics EBM678A05 5 K EN


2.1 Conflict Man. & Industrial Relations EBM673A05 5 K EN


167

Bijlage 3.4 MSc Business Administration, traject Finance

De masteropleiding Business Administration, traject Finance omvatten de volgende


Opleiding: MSc BA - Finance

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma Finance


1.1-2 Field Course Finance EBM647A10 10 V EN

1.1-2 Corporate Valuation & Portfolio Man. EBM007A10 10 KG EN

1.1-2 of Risk and Derivatives EBM848A10 10 KG EN

2.1-2 keuzevak(ken) Finance 10 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA Finance EBM866A20 20 V EN

2.1 Corporate Finance EBM008A05 5 KG EN

2.2 en/of Advanced Corporate Finance EBM857B05 5 KG EN

2.2 en/of Corporate Governance EBM811B05 5 KG EN

Opleiding: MSc BA - Finance

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken Finance


1.1 Credit Risk Analysis EBM860A05 5 K EN

1.2 Behavioral Finance & Personal Investing EBM806B05 5 K EN

2.1-2 Money and Banking EBM837A10 10 K EN

2.1 Corporate Finance EBM008A05 5 K EN

2.1 Working Capital Management EBM645A05 5 K EN

2.2 Advanced Corporate Finance EBM857B05 5 K EN

2.2 Institutional Investment Management EBM822A05 5 K EN

Bijlage 3.5 MSc Business Administration, traject General Management

De masteropleiding Business Administration, traject General Management omvat de


Opleiding: MSc BA - General Management

Studiejaar: 1

vaknaam vakcode EC V/K taal

Field Course Bus. Development voor GM EBM607B10 10 V EN

Field Course O&MC voor GM EBM648C10 10 V EN

Field Course Oper. and S. Chains voor GM EBM610B10 10 V EN


168

Master’s Thesis BA General Management EBM727A20 20 V EN

Strategy & Innovation voor GM EBM679B10 10 V EN

Bijlage 3.6 MSc Business Administration, traject Marketing

De masteropleiding Business Administration, traject Marketing omvat de volgende


Opleiding: MSc BA - Marketing

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma Marketing Management


1.1-2 Field Course Marketing EBM819A10 10 V EN

1.1-2 keuzevak(ken) Marketing Management A 20 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA Marketing EBM867A20 20 V EN

2.1-2 keuzevak(ken) Marketing Management B 10 V EN


Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma Marketing Research


1.1-2 Advanced Market Research EBM803A10 10 V EN

1.1-2 Field Course Marketing EBM819A10 10 V EN

1.1-2 Marketing Model Building EBM831A10 10 V EN

2.1-2 keuzevak Marketing Research 5 V EN

2.1-2 Market Research: Practice EBM881A05 5 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA Marketing EBM867A20 20 V EN


Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken Marketing Management A


1.1-2 Brand Management and Communication EBM834A10 10 K EN

1.1 Services Marketing EBM882A05 5 K EN


1.2 Retail Marketing EBM880A05 5 K EN



2.1 Marketing Leadership EBM899A05 5 K EN


169


Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken Marketing Management B


1.1-2 Advanced Financial Management EBM608B10 10 K EN

1.1-2 Advanced Market Research EBM803A10 10 K EN

1.1-2 Marketing Model Building EBM831A10 10 K EN



2.1-2 Market Research: Practice EBM881A05 5 K EN

2.1-2 niet gekozen keuzevak(ken) van MM A 10 K EN


Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken Marketing Research


1.1-2 Advanced Financial Management EBM608B10 10 K EN


1.1-2 Econometric Theory and Methods EBM835B10 10 K EN

1.1 Experimentele designs en Variantie analy PSMM-4 5 K EN






2.1 Experimentele Vaardigheden, Voortgezet PSMHV-1 5 K NL

2.1 Marketing Leadership EBM899A05 5 K EN

Bijlage 3.7 MSc Business Administration, traject Operations & Supply Chains

De masteropleiding Business Administration, traject Operations & Supply Chains


Opleiding: MSc BA - Operations & Supply Chains/O&SC

Studiejaar: 1

Profiel: Production & Distribution


1.1-2 Field Course Oper. and Supply Chains EBM610A10 10 V EN

1.1-2 Inf. Systems for Operations & Supply Ch. EBM658A05 5 V EN

1.1-2 keuzevakken O&SC 15 V EN


170

2.1-2 Master’s Thesis BA Oper. & Supply Chains EBM720A25 25 V EN

2.1 Global Operations & Supply Chains EBM614A05 5 V EN


Studiejaar: 1

Profiel: Services


1.1-2 Field Course Oper. and Supply Chains EBM610A10 10 V EN

1.1-2 Service Operations EBM634A05 5 V EN

1.1-2 keuzevakken O&SC 15 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA Oper. & Supply Chains EBM720A25 25 V EN

2.1 Advanced Quality Management EBM632A05 5 V EN


Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken O&SC



1.1-2 Simulation of Business Processes TBSBP05E 5 K EN



1.1 Advanced Purchasing & Supply Man. EBM716A05 5 K EN


1.2 Operations Management Process Industries EBM725B05 5 K EN


1.2 Process Innovation & Oper. Excellence EBM762A05 5 K EN

1.2 Work Design and Team Processes EBM012A05 5 K EN


2.1 Supply Chain Analysis EBM884A05 5 K EN


171

Bijlage 3.8 MSc Business Administration, traject Organizational &

Management Control

De masteropleiding Business Administration, traject Organizational & Management

Control omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC:

Opleiding: MSc BA - Organizational & Management Control/O&MC

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma O&MC


1.1-2 Advanced Financial Management EBM608B10 10 V EN


1.1-2 keuzevak(ken) O&MC 10 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA O&MC EBM859A20 20 V EN

2.1-2 keuzevak(ken) O&MC 10 V EN

Opleiding: MSc BA - Organizational & Management Control/O&MC

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken O&MC


1.1-2 Advanced International Business EBM856A10 10 K EN


1.1-2 Corporate Valuation & Portfolio Man. EBM007A10 10 K EN







1.1 Business Development Management EBM628A05 5 K EN



1.1 Financial Accounting Theory EBM863A05 5 K NL

1.1 Ontwerp managementacc. verandering EBM711A05 5 K NL

1.2 Behavioral Finance & Personal Investing EBM806B05 5 K EN








172



2.1 Corporate Finance EBM008A05 5 K EN

2.1 Working Capital Management EBM645A05 5 K EN

2.2 Corporate Governance EBM811B05 5 K EN

Bijlage 3.9 MSc Business Administration, traject Small Business &

Entrepreneurship

De masteropleiding Business Administration, traject Small Business &

Entrepreneurship omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast

in EC:

Opleiding: MSc BA - Small Business & Entrepreneurship/SB&E

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma SB&E


1.1-2 Field Course Small Business Management EBM611A10 10 V EN

1.1-2 Small Business Economics EBM851A10 10 V EN

1.1-2 keuzevak(ken) SB&E 10 V NL

2.1-2 Master’s Thesis BA SB&E EBM712A20 20 V EN

2.1 New Ventures & Entrepreneurship EBM838A10 10 V EN

Opleiding: MSc BA - Small Business & Entrepreneurship/SB&E

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken SB&E


1.1-2 Entrepreneurial Skills II EBM816A08 8 K EN




1.1 Entrepreneurial Skills I EBM606A02 2 K EN


1.1 Strategic HRM EBM011A05 5 K EN

1.2 Capturing Value from Innovation EBM738A05 5 K EN






173

Bijlage 3.10 MSc Business Administration, traject Strategy & Innovation

De masteropleiding Business Administration, traject Strategy & Innovation omvat de


Opleiding: MSc BA - Strategy & Innovation/S&I

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma S&I


1.1-2 Field Course Strategy & Innovation EBM609A10 10 V EN

1.1-2 Strategy & Innovation EBM679A10 10 V EN

1.1 Innovation & Entrepreneurship EBM621A05 5 V EN

1.2 Capturing Value from Innovation EBM738A05 5 V EN

2.1-2 keuzevak S&I 5 V EN

2.1-2 Master’s Thesis BA Strategy & Innovation EBM723A25 25 V EN

Opleiding: MSc BA - Strategy & Innovation/S&I

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken S&I









174

Bijlage 4. MSc programma’s Econometrics, Operations Research and

Actuarial Studies



De masteropleiding Econometrics, Operations Research & Actuatial Studies omvat


Opleiding: MSc Econometrics, Operations Research & Actuarial

Studies/EORAS

Studiejaar: 1

Profiel: Econometrics


1.1-2 Econometric Theory and Methods EBM835B10 10 V EN

1.1-2 keuzevak(ken) MSc EORAS 10 V EN

2.1-2 Master’s Thesis Econometrics EBM872A20 20 V EN

2.1 Applied Econometrics (EORAS) EBM847B10 10 V EN

1.1-2 andere kwantitatieve vakken 10 KG EN

1.1-2 of keuzevak(ken) MSc EORAS 10 KG EN


Studies/EORAS

Studiejaar: 1

Profiel: Operations Research



1.1-2 Stochastic Programming EBM853A10 10 V EN

2.1-2 Master’s Thesis Operations Research EBM873A20 20 V EN

2.1 Quantitative Logistics EBM843A10 10 V EN




175


Studies/EORAS

Studiejaar: 1

Profiel: Actuarial Studies



1.1-2 Risk Models EBM849A10 10 V EN

2.1-2 Master’s Thesis Actuarial Studies EBM871A20 20 V EN

2.1 Life Insurance EBM827A10 10 V EN




Studies/EORAS

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken EORAS


1.1-2 Advanced Industrial Organization EBM826A10 10 K EN

1.1-2 Applied Statistics for Econometrics EBM805A10 10 K EN

1.1-2 Econometric Theory and Methods EBM835B10 10 K EN

1.1-2 Financial Econometrics EBM820A10 10 K EN

1.1-2 Risk Models EBM849A10 10 K EN

1.1-2 Stochastic Programming EBM853A10 10 K EN

2.1 Applied Econometrics (EORAS) EBM847B10 10 K EN

2.1 Life Insurance EBM827A10 10 K EN

2.1 Quantitative Logistics EBM843A10 10 K EN


176

Bijlage 5. MSc programma Economics



De masteropleiding Economics omvat de volgende onderdelen met de daarbij


Opleiding: MSc Economics

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma MSc Economics


1.1-2 keuzevak(ken) MSc Economics 10 V EN

1.1-2 Markets and Competition EBM832A10 10 V EN

1.1 Advanced Monetary Economics EBM006A05 5 V EN

1.2 Advanced Macroeconomics EBM836B05 5 V EN

2.1-2 Master’s Thesis Economics EBM877A20 20 V EN

2.1-2 keuzevak(ken) MSc Economics 10 KG EN

2.1-2 of vak(ken) Msc BA Finance 10 KG EN

2.1-2 of vak(ken) MSc EORAS 10 KG EN

2.1-2 of vak(ken) MSc IE&B 10 KG EN

Opleiding: MSc Economics

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken MSc Economics


1.1-2 Economic History (master) EBM815A10 10 K EN

1.2 +

2.1

Spatial Economics & Econometrics EBM852D10 10 K EN

2.1-2 Money and Banking EBM837A10 10 K EN

2.1 Empirical Micro Economics EBM804B10 10 K EN

2.1 Public Choice & Law and Economics EBM841A10 10 K EN


177

Bijlage 6. MSc programma Fiscale Economie



De masteropleiding Fiscale Economie omvat de volgende onderdelen met de daarbij


Opleiding: MSc Fiscale Economie

Studiejaar: 1



1.1-2 Onderneming en Belastingheffing C.S. RGMFI00107 7 V NL

1.1-2 Particulieren en Belastingheffing c.s. RGMFI00106 6 V NL

1.1 Financial Accounting II FE EBM861A06 6 V NL

2.1-2 Masterafstudeerwerkstuk Fiscale Economie EBM875A20 20 V NL

2.1 Internationaal & Europees Belastingrecht RGMFI00306 6 V NL

2.1 Public Choice & Law and Economics EBM841A10 10 V EN


178

Bijlage 7. MSc programma Human Resource Management



De masteropleiding Human Resource Management omvatten de volgende


Opleiding: MSc Human Resource Management/HRM

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma MSc HRM


1.1-2 +

2.1-2

keuzevakken MSc HRM 15 V EN

1.1 Strategic HRM EBM011A05 5 V EN

1.1 Theories of Organizational Change EBM013A05 5 V EN

1.2 Personnel Instruments EBM014A05 5 V EN

1.2 Work Design and Team Processes EBM012A05 5 V EN

1.2 + 2.1 Research and Professional Skills EBM009A05 5 V EN

2.1-2 Master’s Thesis HRM EBM722B20 20 V EN

Opleiding: MSc Human Resource Management/HRM

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken MSc HRM


1.1-2 Service Operations EBM634A05 5 K EN


1.2 HRM & International Labour Law EBM733A05 5 K EN






179

Bijlage 8. MSc programma’s International Business and Management



Bijlage 8.1 MSc IB&M, traject International Business & Management

De masteropleiding International Business and Mangement, traject International

Business & Management omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde

studielast in EC:

Opleiding: MSc International Business & Management/IB&M

Studiejaar: 1

Profiel: MSc IB&M


1.1-2 Advanced IE&B EBM802A10 10 V EN

1.1-2 Advanced International Business EBM856A10 10 V EN

1.1-2 Master’s Thesis IB&M EBM719A25 25 V EN

1.1 Advanced International Management EBM715A05 5 V EN

1.1 Research Methodology for MSc IB&M EBM718A05 5 V EN

1.2 Advanced International Fin. Management EBM714A05 5 V EN

Bijlage 8.2 MSc IB&M, traject International Financial Management

De masteropleiding International Business and Mangement, traject International

Financial Management omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde

studielast in EC. De totale omvang van het programma is 90 EC. Daarvan bestaat 30

EC uit vakonderdelen aangeboden in Groningen, 30 EC uit vakonderdelen

aangeboden in Uppsala en 30 EC uit de Master’s Thesis en het onderdeel Research

Methodology.


Studiejaar: 1

Profiel: MSc IFM


1.1-2 Advanced Financial Management EBM608B10 10 V EN


1.1-2 International Man. Accounting & Control EBM662A05 5 V EN

1.2 Advanced International Fin. Management EBM714A05 5 V EN

2.1-2 studie in Uppsala 30 V EN


180


Studiejaar: 2

Profiel: MSc IFM


1.1-2 Master’s Thesis IB&M EBM719A25 25 V EN

1.1 Research Methodology for MSc IFM EBM010A05 5 V EN


181

Bijlage 9. MSc programma International Economics and Business



De masteropleiding International Economics and Business omvat de volgende


Opleiding: MSc International Economics & Business/IE&B

Studiejaar: 1


1.1-2 Advanced IE&B EBM802A10 10 V EN


1.1-2 Advanced International Economics EBM801A10 10 V EN

2.1-2 Master’s Thesis IE&B EBM868A25 25 V EN

2.1-2 Research Methodology for MSc IE&B EBM846A05 5 V EN


182

Bijlage 10. MSc programma Technology Management



De masteropleiding Technology Management omvat de volgende onderdelen met de


Opleiding: MSc Technology Management/TM

Studiejaar: 1

Profiel: basisprogramma MSc TM


1.1 Advanced Product & Service Development EBM760A05 5 V EN

1.1 Management Acc. for Techn. Innovation EBM761A05 5 V EN

1.2 Process Innovation & Oper. Excellence EBM762A05 5 V EN

1.2 Social System Analysis of Techn. Innov. EBM763A05 5 V EN

1.2 Technology Business Plan EBM765A05 5 V EN

2.1-2 keuzevak(ken) MSc TM 10 V EN

2.1-2 Master’s Thesis Technology Management EBM766A20 20 V EN

2.1 Strategic Management of Technology EBM764A05 5 V EN

Opleiding: MSc Technology Management/TM

Studiejaar: 1

Profiel: keuzevakken MSc TM



1.1-2 Entrepreneurial Skills II EBM816A08 8 K EN

1.1-2 Field Course Finance EBM647A10 10 K EN


1.1-2 Inf. Systems for Operations & Supply Ch. EBM658A05 5 K EN

1.1-2 Simulation of Business Processes TBSBP05E 5 K EN


1.1 Advanced Purchasing & Supply Man. EBM716A05 5 K EN


1.1 Entrepreneurial Skills I EBM606A02 2 K EN

1.1 Flexible Manufacturing Automation TBFMA06E 6 K EN


1.2 Applied Capital Budgeting & Finance EBM661A05 5 K EN


1.2 Information Handling & System Design TBIDH05E 5 K EN


183

1.2 Operations Management Process Industries EBM725B05 5 K EN


1.2 Sustainable and Integrated Inf. Systems EBM630B05 5 K EN

1.2 Work Design and Team Processes EBM012A05 5 K EN



2.1 Business Intelligence TBBI05E 5 K EN


2.1 Global Operations & Supply Chains EBM614A05 5 K EN


2.1 Systems Engineering TBSE05E 5 K EN

2.2 Advanced product engineering CHTAPE05E 5 K EN

2.2 ICT-management en -consultancy TBIMC05E 5 K NL


184

Bijlage 11. MSc programma’s Economics and Business (Research Master)



Bijlage 11.1 MSc E&B (Research Master), traject Economics & Econometrics

De masteropleiding Economics and Business (Research Master), traject Economics &

Econometrics omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in

EC:

Opleiding: Research Master in Economics and Business

Studiejaar: 1

Profiel: Profile Economics & Econometrics


1.1-2 +

2.1-2

keuzevak(ken) Empirical Research Methods 10 V EN

1.1-2 +

2.1-2

Learning and Practising Research EBM878A09 9 V EN

1.1-2 Macroeconomics & Monetary Economics EBM885A10 10 V EN

1.1-2 Microeconomics & Industrial Organization EBM886A10 10 V EN

1.2 Advanced Econometrics EBM888A10 10 KG EN

2.1-2 of Advanced Political Economics EBM903A10 10 KG EN

2.1 of Corporate Finance EBM008A05 5 KG EN

2.2 en Advanced Corporate Finance EBM857B05 5 KG EN

2.1-2 Philosophy of Science&Research Meth. EBM735A10 10 V EN

2.2 English Writing EBM879B01 1 V EN

Bijlage 11.2 MSc E&B (Research Master), traject Human Resource Management

and Organizational Behavior

De masteropleiding Economics and Business (Research Master), traject Human

Resource Management and Organizational Behavior omvat de volgende onderdelen

met de daarbij vermelde studielast in EC:


Studiejaar: 1

Profiel: Profile Human Resource Management & Organizational

Behavior


1.1-2 +

2.1-2



185

1.1-2 +

2.1-2


1.2 Advances in Personnel Psychology EBM003A05 5 V EN

1.2 Advances in Team Research EBM004A05 5 V EN

1.1-2 Org. Theory & Comp.Bus.Systems EBM891A10 10 KG EN

1.1 of Adv. in Org. Change Theory Building EBM002A05 5 KG EN

2.2 en Applying theories GMMSGE10 5 KG EN

2.1-2 Organizational Behaviour EBM769B10 10 V EN



Bijlage 11.3 MSc E&B (Research Master), traject International Economics &

Business

De masteropleiding Economics and Business (Research Master), traject International

Economics & Business omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde

studielast in EC:


Studiejaar: 1

Profiel: Profile International Economics & Business


1.1-2 +

2.1-2


1.1-2 +

2.1-2


1.1-2 Economic Growth and Development EBM890B10 10 V EN

1.1-2 Organization Theory & Comp.Bus.Systems EBM891A10 10 V EN

1.1-2 Macroeconomics & Monetary Econ. EBM885A10 10 KG EN

1.1-2 of Microeconomics & Industrial Org. EBM886A10 10 KG EN

2.1-2 of International Trade and Loc. Theory EBM892A10 10 KG EN

2.1-2 of Organizational Behaviour EBM769B10 10 KG EN



Bijlage 11.4 MSc E&B (Research Master), traject Marketing

De masteropleiding Economics and Business (Research Master), traject Marketing



186


Studiejaar: 1

Profiel: Profile Marketing


1.1-2 +

2.1-2


1.1-2 +

2.1-2


1.1-2 Microeconomics & Industrial Org. EBM886A10 10 KG EN

1.1-2 of Multivariate Data Analysis EBM895A10 10 KG EN

1.2 of Advanced Econometrics EBM888A10 10 KG EN

2.1-2 Advanced Marketing Models EBM893A10 10 V EN

2.1-2 Marketing Theory EBM894A10 10 V EN



Bijlage 11.5 MSc E&B (Research Master), traject Operations Management and

Operations Research

De masteropleiding Economics and Business (Research Master), traject Operations

Management and Operations Research omvat de volgende onderdelen met de



Studiejaar: 1

Profiel: Profile Operations Management & Operations Research


1.1-2 +

2.1-2


1.1-2 +

2.1-2


1.1-2 Advanced Models in Operations EBM001A10 10 V EN

1.1-2 Operations: Analysis, Planning & Design EBM770B10 10 V EN


2.1-2 Integration of Prod. & Process Design EBM768B10 10 KG EN

2.1-2 of Organizational Behaviour EBM769B10 10 KG EN

2.1 of Quantitative Logistics EBM843A10 10 KG EN



187


Studiejaar: 2


1.1-2 +

2.1-2

profiel-/specialisatievakken 30 V EN

2.1-2 Master’s Thesis RM E&B EBM897A30 30 V EN


188

Bijlage 12. MSc programma Lerarenopleiding Economie en




De MSc Lerarenopleiding Economie en Bedrijfswetenschappen omvat de volgende


Opleiding: MSc Lerarenopleiding Economie en Bedrijfswetenschappen

Studiejaar: 1


1.1-2 vakken uit masterprogramma FEB 30 V NL

2.1-2 Ervaringsleren EBM817A05 5 V NL

2.1-2 Kennisoverdracht EBM825A05 5 V NL

2.1-2 vakken uit masterprogramma FEB 20 V NL

Opleiding: MSc Lerarenopleiding Economie en Bedrijfswetenschappen

Studiejaar: 2


1.1-2 +

2.1-2

Reflectie op professionele ontwikkeling UOCM0302 2 V NL

1.1-2 +

2.1-2

Werken op school UOCM0225 25 V NL

1.1-2 vak(ken) uit masterprogramma FEB 10 V NL

1.1-2 Schoolvak I UOCM0506 6 V NL

1.1 Classroom management UOCM0902 2 V NL

1.2 Leerprocessen UOCM0703 3 V NL

2.1-2 Probleemgericht Onderwijs Ontwerp UOCM0409 9 V NL

2.1-2 Schoolvak II UOCM0603 3 V NL


189

Bijlage 13 Onderwijs- en examenregeling 2-jarige Lerarenopleiding

UOCG

Paragraaf 1. Algemeen

Artikel 1 Toepasselijkheid van de regeling

Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van het

lerarenopleidingstraject van de tweejarige educatieve masteropleidingen en de

masteropleiding Educatie en Communicatie in de Wiskunde en

Natuurwetenschappen van de RUG, verzorgd door en onder verantwoordelijkheid

van het Universitair Onderwijscentrum Groningen (UOCG). De genoemde

opleidingen leiden tot een eerstegraads bevoegdheid (Leraar Voorbereidend Hoger

Onderwijs) voor de schoolvakken:

1. aardrijkskunde

2. algemene economie

3. biologie

4. Duits

5. Engels

6. filosofie

7. Frans

8. Fries

9. geschiedenis en staatsinrichting

10. Grieks, Latijn en klassieke culturele vorming

11. informatica

12. maatschappijleer

13. management en organisatie

14. natuurkunde

15. Nederlands

16. scheikunde

17. Spaans

18. wiskunde

verder te noemen: de universitaire lerarenopleiding.

Artikel 2 Begripsbepalingen


1. De wet: de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.

2. De lerarenopleiding: de opleiding welke opleidt tot een eerstegraads

leraarbevoegdheid voor een bepaald schoolvak.

3. De school: de school voor voortgezet onderwijs welke fungeert als

stageverlenende instelling voor de student.

4. Duale opleiding: een opleiding als bedoeld in artikel 7.7 van de wet.


190

5. De educatieve masteropleidingen: de tweejarige educatieve masteropleidingen

en de masteropleiding Educatie en Communicatie in de Wiskunde en

Natuurwetenschappen.

6. De facultaire examencommissies: de examencommissies van de educatieve

masteropleidingen.

7. De examencommissie van het UOCG: de examencommissie van de eenjarige

masteropleiding, het lerarenopleidingstraject als onderdeel van de educatieve

masteropleidingen en de masteropleiding Educatie en Communicatie in de

Wiskunde en Natuurwetenschappen van de RUG.

8. Student: hij/zij die is ingeschreven voor het volgen van het onderwijs en/of het

afleggen van de tentamens en de examens van de opleiding.

9. Onderdeel: een onderwijseenheid van de opleiding, in de zin van de wet.

10. Professionaliseringstaak: opdracht tot het vervaardigen van een product

waarmee de student kan aantonen te beschikken over voor het leraarsberoep

relevante startbekwaamheden. De gehele opleiding is opgebouwd uit

professionaliseringstaken.

11. Practicum: een praktische oefening, als bedoeld in art. 7.13 van de wet in de

volgende vorm:

– het doorlopen van een stage.

12. Tentamen: onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de

examinandus zoals deze tot uiting komen in het eindproduct van een

professionaliseringstaak, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat

onderzoek, als bedoeld in art. 7.10 van de wet.

Artikel 3 Doel van de opleiding

De eerstegraads leraar wordt primair opgeleid voor het 'eerstegraads gebied': de

bovenbouw van havo en vwo. De eerstegraads bevoegdheid is echter inclusief. Dit

betekent dat eerstegraads leraren werkzaam zijn in zowel het vmbo, als in de

onderbouw (basisvorming), alsook in de bovenbouw (Tweede Fase) van het

voortgezet onderwijs. In de universitaire lerarenopleiding wordt het accent gelegd

op de bekwaamheid van beginnende leraren in de bovenbouw (VHO) zoals

geformuleerd en de Wet BiO. In de opleiding wordt bekwaamheid (competentie)

nagestreefd op een zevental samenhangende terreinen die daar van belang zijn en de

daaraan verbonden beroepsvereisten. De eerstegraads leraar die de lerarenopleiding

van het UOCG met goed gevolg heeft doorlopen is:

1. Interpersoonlijk competent

a) onderschrijft zijn interpersoonlijke verantwoordelijkheid

b) is zich bewust van eigen houding en gedrag en de invloed daarvan op

leerlingen en

c) heeft voldoende kennis en vaardigheid op het gebied van groepsprocessen en

communicatie om een goede samenwerking met en van de leerlingen tot

stand te brengen.

2. Pedagogisch competent

a) onderschrijft zijn pedagogische verantwoordelijkheid


191

b) heeft voldoende pedagogische kennis en vaardigheid om een veilige

leeromgeving tot stand te brengen waarin leerlingen zich kunnen

ontwikkelen tot een zelfstandig en verantwoordelijk persoon en

c) realiseert zo'n veilige leeromgeving voor de groep(en) waarmee hij werkt,

maar ook voor individuele leerlingen.

3. Vakdidactisch competent

a) onderschrijft zijn vakdidactische verantwoordelijkheid

b) heeft voldoende vakdidactische kennis en vaardigheid om een krachtige

leeromgeving tot stand te brengen waarin leerlingen zich op een goede

manier de leerinhouden van een bepaald vak(gebied) eigen kunnen maken en

c) kan een dergelijke leeromgeving in de praktijk realiseren voor de groep(en)

waarmee hij werkt, maar ook voor individuele leerlingen.

4. Organisatorisch competent

a) onderschrijft zijn organisatorische verantwoordelijkheid

b) heeft voldoende organisatorische kennis en vaardigheid om in zijn groepen

en zijn andere contacten met leerlingen een goed leef- en werkklimaat tot

stand te brengen. Hij doet dit overzichtelijk, ordelijk en taakgericht. Hij is in

alle opzichten voor zichzelf, zijn collega’s en vooral voor de leerlingen helder.

5. Competent in het samenwerken met collega’s

a) onderschrijft zijn verantwoordelijkheid in het samenwerken met collega’s en

b) heeft voldoende kennis en vaardigheden om een professionele bijdrage te

leveren aan een goed pedagogisch en didactisch klimaat van zijn school, aan

goede werkverhoudingen en een goede schoolorganisatie.

6. Competent in het samenwerken met de omgeving

a) onderschrijft zijn verantwoordelijkheid in het samenwerken met de

omgeving van de school en

b) heeft voldoende kennis en vaardigheid om samen te werken met mensen en

instellingen die betrokken zijn bij de opleiding en vorming van en de zorg

voor de leerlingen en bij de school.

7. Competent in reflectie en ontwikkeling en onderzoek ten dienste van de eigen

professionele ontwikkeling en de ontwikkeling van het schoolvak, het beroep en

de school

a) onderschrijft de verantwoordelijkheid voor zijn eigen professionele

ontwikkeling

b) onderzoekt, expliciteert en ontwikkelt zijn opvattingen over het leraarschap,

zijn bekwaamheid als leraar en de onderwijspraktijk.

De universitaire lerarenopleiding heeft daarbij als taak eerstegraads leraren op te

leiden die hun academische instelling kunnen integreren in hun bekwaamheden als

leraar. Zij doen dit op een planmatige, professionele wijze. Hun academische

achtergrond komt hierbij tot uiting in de wijze waarop ze disciplinaire kennis weten

te vertalen in vakdidactisch verantwoord handelen in de praktijk en in de manier

waarop ze die praktijk onderzoeksmatig weten te analyseren, bij te stellen en te

dissemineren.


192

Artikel 4 Voltijds/deeltijds

De universitaire lerarenopleiding wordt zowel voltijds als deeltijds verzorgd en kent

zowel duale als niet- duale trajecten.

Artikel 5 De examens van de universitaire opleiding

In de universitaire lerarenopleiding kan het volgende examen worden afgelegd:

– het afsluitend examen

Paragraaf 2. Examenonderdelen en beoordeling

Artikel 6 De examenonderdelen:

1. Het examen omvat voor alle schoolvakken de volgende examenonderdelen:

UOCM0110 Basiscursus lerarenopleiding (10 EC)

UOCM0225 Werken op school (25 ETCS)

UOCM0302 Reflectie op professionele ontwikkeling (2 EC)

UOCM0409 Probleemgericht Onderwijs Ontwerpen (9 EC)

UOCM0902 Theorie en praktijk van classroom management (2 EC)

UOCM0506 Schoolvak I (6 EC)

UOCM0603 Schoolvak II (3 EC)

UOCM0703 Leerprocessen (3 EC)

Het practicum (de stage) maakt onderdeel uit van de professionaliseringstaken

UOCM0110 en UOCM0225.

Artikel 7 Volgtijdelijkheid van de examenonderdelen

Met de in artikel 6 genoemde onderdelen UOCM0225 tot en met UOCM0703 van de

universitaire lerarenopleiding kan niet eerder worden aangevangen dan nadat het

examenonderdeel UOCM0110 met goed gevolg is afgelegd.

Artikel 8 De beoordeling

1. De beoordeling vindt plaats met hele cijfers groter of gelijk aan 1 en kleiner of

gelijk aan 10. Men is geslaagd voor een tentamen indien het cijfer 6 of hoger is

behaald.

2. Beoordeling van de examenonderdelen vindt plaats conform de regels en

richtlijnen vastgesteld door de examencommissie van het UOCG zoals deze zijn

omschreven in de studiegids van het UOCG.


193

Paragraaf 3. Afleggen van examenonderdelen

Artikel 9 Het aantal keren per studiejaar dat de examenonderdelen kunnen

worden afgelegd

De student wordt minimaal twee maal per jaar de gelegenheid gegeven aan de eisen

van de betreffende professionaliseringstaak te voldoen.

Artikel 10 Vorm van het afleggen van de examenonderdelen

1. Tentamens worden mondeling dan wel schriftelijk afgelegd op een door de

examencommissie van het UCG vast te stellen wijze.

2. Het practicum wordt afgelegd aan de hand van lesobservaties en evaluaties en

verslagen van gegeven lessen en van het functioneren in de school.

3. Aan lichamelijk of zintuiglijk gehandicapte studenten wordt de gelegenheid

geboden de tentamens op een zoveel mogelijk aan hun individuele handicap

aangepaste wijze af te leggen. De examencommissie van het UOCG wint zo

nodig deskundig advies in alvorens te beslissen.

Paragraaf 4. Tentamenuitslag

Artikel 11 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag.


uitslag vast en reikt de student een desbetreffende schriftelijke verklaring uit.

2. De examinator stelt de uitslag van een schriftelijk tentamen vast binnen tien

werkdagen na de dag waarop het is afgelegd, en deelt deze mede aan de student.

3. T.a.v. een op andere wijze dan mondeling of schriftelijk af te leggen onderdeel

bepaalt de examencommissie van het UOCG tevoren op welke wijze en binnen

welke termijn de student een schriftelijke verklaring omtrent de uitslag zal

ontvangen.

4. In de schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen wordt de

student gewezen op het inzagerecht, alsmede op de beroepsmogelijkheid bij het

College van Beroep voor de Examens.

Artikel 12 Geldigheidsduur


2. In afwijking hiervan kan de examencommissie van het UOCG m.b.t. een





194

Artikel 13 Inzagerecht

Gedurende ten minste dertig dagen na de bekendmaking van de uitslag van een

schriftelijk tentamen krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk.

De examencommissie van het UOCG kan bepalen, dat de inzage of de kennisgeving

op een vaste plaats en tenminste twee vaste tijdstippen plaats vindt.

Paragraaf 5. Vrijstelling

Artikel 14 Vrijstelling van tentamens en erkenning alternatieve onderdelen

1. Vrijstelling tentamens

Indien de student ten genoegen van de examencommissie van het UOCG

aantoont dat hij/zij voorafgaand aan de opleiding reeds op een andere wijze

binnen of buiten een universiteit voldoende kennis, inzicht en vaardigheden

heeft verkregen kan de examencommissie van het UOCG hem/haar gehele of

gedeeltelijke vrijstelling van één of meer onderdelen van het examen verlenen.

2. Erkenning alternatieve onderdelen


aantoont dat hij/zij gedurende de universitaire lerarenopleiding op een andere

wijze binnen of buiten een universiteit voldoende kennis, inzicht en

vaardigheden kan verkrijgen kan de examencommissie van het UOCG besluiten

alternatieve onderdelen te erkennen in het perspectief van de examinering.

Paragraaf 6. Afsluitend examen

Artikel 15 Tijdvakken en frequentie afleggen examen

Tot het afleggen van een examen wordt de gelegenheid geboden, zodra de student

voldoende bewijzen van de door hem of haar met goed gevolg gerealiseerde

professionaliseringstaken van de universitaire lerarenopleiding overlegt.

Artikel 16 Uitslag examen

1. Men is voor het examen geslaagd indien alle professionaliseringstaken met

voldoende gevolg zijn afgelegd.

De examencommissie van het UOCGstelt de uitslag van het examen vast, zodra

de student voldoende bewijzen overlegt van de door hem/haar gerealiseerde

examenonderdelen zoals in artikel 2 genoemd.

2. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid kan de Eeamencommissie van het

UOCG, alvorens de uitslag van het afsluitend examen vast te stellen, zelf een

onderzoek instellen naar de kennis van de student m.b.t. een of meer onderdelen

van de universitaire lerarenopleiding, indien en voor zover de uitslagen van de

desbetreffende tentamens haar daartoe aanleiding geven.


195

3. Van degene die het afsluitend examen met goed gevolg heeft afgelegd,

rapporteert de examencommissie van het UOCG ten bewijze daarvan de

resultaten aan de betreffende facultaire examencommissie.

Paragraaf 7. Slot- en invoeringsbepalingen

Artikel 17 Wijzigingen

Wijzigingen van deze regeling worden door de directeur van het UOCG bij

afzonderlijk besluit vastgesteld.

Eventuele wijzigingen die betrekking hebben op het lopende studiejaar vinden alleen

plaats indien de belangen van de studenten daardoor redelijkerwijs niet worden

geschaad.

Artikel 18 Bekendmaking

1. De directeur van het UOCG draagt zorg voor een passende bekendmaking van

deze regeling alsmede van de wijzigingen van deze regeling.

2. Elke belangstellende kan bij het bureau van het UOCG een exemplaar van deze

regeling verkrijgen.

Artikel 19 Inwerkingtreding

Deze regeling geldt met ingang van het studiejaar 2010-2011.

Aldus vastgesteld te Groningen op 15 december 2009.

Prof. Dr. B.P.M. Creemers, directeur UOCG.

Namens deze,

Prof. Dr. W.J.C.M. van de Grift


196

Bijlage 14 Onderwijs- en examenregeling 1-jarige lerarenopleiding

UOCG

Paragraaf 1. Algemeen

Artikel 1 Toepasselijkheid van de regeling

Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de eenjarige

educatieve masteropleidingen van de RUG, verzorgd door en onder

verantwoordelijkheid van het Universitair Onderwijscentrum Groningen (UOCG).

De genoemde opleidingen leiden tot een eerstegraads bevoegdheid (Leraar

Voorbereidend Hoger Onderwijs) voor de schoolvakken:

1. aardrijkskunde (CROHO 68500)

2. algemene economie (CROHO 68501)

3. biologie (CROHO 68502)

4. Duits (CROHO 68503)

5. Engels (CROHO 68504)

6. Frans (CROHO 68517)

7. Fries (CROHO 68527)

8. geschiedenis en Staatinrichting (CROHO 68506)

9. Grieks, Latijn en Klassieke Culturele Vorming (CROHO 68519)

10. maatschappijleer (CROHO 68509)

11. management en Organisatie (CROHO 68518)

12. natuurkunde (CROHO 68511)

13. Nederlands (CROHO 68512)

14. scheikunde (CROHO 68513)

15. wiskunde (CROHO 68516)

verder te noemen: de universitaire lerarenopleiding.

Artikel 2 Begripsbepalingen


1. De wet: de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.

2. De lerarenopleiding: de opleiding welke opleidt tot een eerstegraads

leraarbevoegdheid voor een bepaald schoolvak.

3. De school: de school voor voortgezet onderwijs welke fungeert als

stageverlenende instelling voor de student.

4. Duale opleiding: een opleiding als bedoeld in artikel 7.7 van de wet.

5. De educatieve masteropleidingen: de tweejarige educatieve masteropleidingen

en de masteropleiding Educatie en Communicatie in de Wiskunde en

Natuurwetenschappen.

6. De facultaire examencommissies: de examencommissies van de educatieve

masteropleidingen.


197

7. De examencommissie van het UOCG: de examencommissie van de eenjarige

masteropleiding, het lerarenopleidingstraject als onderdeel van de educatieve

masteropleidingen en de masteropleiding Educatie en Communicatie in de

Wiskunde en Natuurwetenschappen van de RUG.

8. Student: hij/zij die is ingeschreven voor het volgen van het onderwijs en/of het

afleggen van de tentamens en de examens van de opleiding.

9. Onderdeel: een onderwijseenheid van de opleiding, in de zin van de wet.

10. Professionaliseringstaak: opdracht tot het vervaardigen van een product

waarmee de student kan aantonen te beschikken over voor het leraarsberoep

relevante startbekwaamheden. De gehele opleiding is opgebouwd uit

professionaliseringstaken.

11. Practicum: een praktische oefening, als bedoeld in art. 7.13 van de wet in de

volgende vorm:

12. het doorlopen van een stage.

13. Tentamen: onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de

examinandus zoals deze tot uiting komen in het eindproduct van een

professionaliseringstaak, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat

onderzoek, als bedoeld in art. 7.10 van de wet.

Artikel 3 Doel van de opleiding

De eerstegraads leraar wordt primair opgeleid voor het 'eerstegraads gebied': de

bovenbouw van havo en vwo. De eerstegraads bevoegdheid is echter inclusief: dit

betekent dat eerstegraads leraren werkzaam zijn in zowel het vmbo, als in de

onderbouw (basisvorming), alsook in de bovenbouw (Tweede Fase) van het

voortgezet onderwijs. In de universitaire lerarenopleiding wordt het accent gelegd

op de bekwaamheid van beginnende leraren in de bovenbouw (VHO) zoals

geformuleerd en de Wet BiO. In de opleiding wordt bekwaamheid (competentie)

nagestreefd op een zevental samenhangende terreinen die daar van belang zijn en de

daaraan verbonden beroepsvereisten. De eerstegraads leraar die de lerarenopleiding

van het UOCG met goed gevolg heeft doorlopen is:

1. Interpersoonlijk competent

a) onderschrijft zijn interpersoonlijke verantwoordelijkheid

b) is zich bewust van eigen houding en gedrag en de invloed daarvan op

leerlingen en

c) heeft voldoende kennis en vaardigheid op het gebied van groepsprocessen en

communicatie om een goede samenwerking met en van de leerlingen tot

stand te brengen.

2. Pedagogisch competent

a) onderschrijft zijn pedagogische verantwoordelijkheid

b) heeft voldoende pedagogische kennis en vaardigheid om een veilige

leeromgeving tot stand te brengen waarin leerlingen zich kunnen

ontwikkelen tot een zelfstandig en verantwoordelijk persoon en

c) realiseert zo'n veilige leeromgeving voor de groep(en) waarmee hij werkt,

maar ook voor individuele leerlingen.


198

3. Vakdidactisch competent

a) onderschrijft zijn vakdidactische verantwoordelijkheid

b) heeft voldoende vakdidactische kennis en vaardigheid om een krachtige

leeromgeving tot stand te brengen waarin leerlingen zich op een goede

manier de leerinhouden van een bepaald vak(gebied) eigen kunnen maken en

c) kan een dergelijke leeromgeving in de praktijk realiseren voor de groep(en)

waarmee hij werkt, maar ook voor individuele leerlingen.

4. Organisatorisch competent

a) onderschrijft zijn organisatorische verantwoordelijkheid

b) heeft voldoende organisatorische kennis en vaardigheid om in zijn groepen

en zijn andere contacten met leerlingen een goed leef- en werkklimaat tot

stand te brengen. Hij doet dit overzichtelijk, ordelijk en taakgericht. Hij is in

alle opzichten voor zichzelf, zijn collega’s en vooral voor de leerlingen helder.

5. Competent in het samenwerken met collega’s

a) onderschrijft zijn verantwoordelijkheid in het samenwerken met collega’s en

b) heeft voldoende kennis en vaardigheden om een professionele bijdrage te

leveren aan een goed pedagogisch en didactisch klimaat van zijn school, aan

goede werkverhoudingen en een goede schoolorganisatie.

6. Competent in het samenwerken met de omgeving

a) onderschrijft zijn verantwoordelijkheid in het samenwerken met de

omgeving van de school en

b) heeft voldoende kennis en vaardigheid om samen te werken met mensen en

instellingen die betrokken zijn bij de opleiding en vorming van en de zorg

voor de leerlingen en bij de school.

7. Competent in reflectie en ontwikkeling en onderzoek ten dienste van de eigen

professionele ontwikkeling en de ontwikkeling van het schoolvak, het beroep en

de school

a) onderschrijft de verantwoordelijkheid voor zijn eigen professionele

ontwikkeling

b) onderzoekt, expliciteert en ontwikkelt zijn opvattingen over het leraarschap,

zijn bekwaamheid als leraar en de onderwijspraktijk.

De universitaire lerarenopleiding heeft daarbij als taak eerstegraads leraren op te

leiden die hun academische instelling kunnen integreren in hun bekwaamheden als

leraar. Zij doen dit op een planmatige, professionele wijze. Hun academische

achtergrond komt hierbij tot uiting in de wijze waarop ze disciplinaire kennis weten

te vertalen in vakdidactisch verantwoord handelen in de praktijk en in de manier

waarop ze die praktijk onderzoeksmatig weten te analyseren, bij te stellen en te

dissemineren.

Artikel 4 Voltijds/deeltijds

De universitaire lerarenopleiding wordt zowel voltijds als deeltijds verzorgd en kent

zowel duale als niet- duale trajecten.


199

Artikel 5 De examens van de universitaire lerarenopleiding

In de universitaire lerarenopleiding kan het volgende examen worden afgelegd:

– het afsluitend examen

Paragraaf 2. Examenonderdelen en beoordeling

Artikel 6 De examenonderdelen:

1. Het examen omvat voor alle schoolvakken de volgende examenonderdelen:

UOCM0110 Basiscursus lerarenopleiding (10 EC)

UOCM0225 Werken op school (25 ETCS)

UOCM0302 Reflectie op professionele ontwikkeling (2 EC)

UOCM0409 Probleemgericht Onderwijs Ontwerpen (9 EC)

UOCM0902 Theorie en praktijk van classroom management (2 EC)

UOCM0506 Schoolvak I (6 EC)

UOCM0603 Schoolvak II (3 EC)

UOCM0703 Leerprocessen (3 EC)

Het practicum (de stage) maakt onderdeel uit van de professionaliseringstaken

UOCM0110 en UOCM0225.

Artikel 7 Volgtijdelijkheid van de examenonderdelen

De in artikel 6 genoemde onderdelen UOCM0225 tot en met UOCM0703 van de

universitaire lerarenopleiding kunnen niet eerder getentamineerd worden dan nadat

het examenonderdeel UOCM0110 met goed gevolg is afgelegd.

Artikel 8 De beoordeling van de examenonderdelen

1. De beoordeling vindt plaats met hele cijfers groter of gelijk aan 1 en kleiner of

gelijk aan 10. Men is geslaagd voor een tentamen indien het cijfer 6 of hoger is

behaald.

2. Beoordeling van de examenonderdelen vindt plaats conform de regels en

richtlijnen vastgesteld door de Eeamencommissie van het UOCG zoals deze zijn

omschreven in de studiegids van het UOCG.

Paragraaf 3. Afleggen van examenonderdelen

Artikel 9 Het aantal keren per studiejaar dat de examenonderdelen kunnen

worden afgelegd

De student wordt minimaal twee maal per jaar de gelegenheid gegeven aan de eisen

van de betreffende professionaliseringstaak te voldoen.


200

Artikel 10 Vorm van het afleggen van de examenonderdelen

1. Tentamens worden mondeling dan wel schriftelijk afgelegd op een door de

examencommissie vast te stellen wijze.

2. Het practicum wordt afgelegd aan de hand van lesobservaties en evaluaties en

verslagen van gegeven lessen en van het functioneren in de school.

3. Aan lichamelijk of zintuiglijk gehandicapte studenten wordt de gelegenheid

geboden de tentamens op een zoveel mogelijk aan hun individuele handicap

aangepaste wijze af te leggen. De Examencommissie wint zo nodig deskundig

advies in alvorens te beslissen.

Paragraaf 4. Tentamenuitslag

Artikel 11 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag


uitslag vast en reikt de student een desbetreffende schriftelijke verklaring uit

2. De examinator stelt de uitslag van een schriftelijk tentamen vast binnen tien

werkdagen na de dag waarop het is afgelegd, en deelt deze mede aan de student.

3. T.a.v. een op andere wijze dan mondeling of schriftelijk af te leggen onderdeel

bepaalt de examencommissie van het UOCG tevoren op welke wijze en binnen

welke termijn de student een schriftelijke verklaring omtrent de uitslag zal

ontvangen.

4. In de schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen wordt de

student gewezen op het inzagerecht, alsmede op de beroepsmogelijkheid bij het

College van Beroep voor de Examens.

Artikel 12 Geldigheidsduur


2. In afwijking hiervan kan de examencommissie van het UOCG m.b.t. een




Artikel 13 Inzagerecht

Gedurende ten minste dertig dagen na de bekendmaking van de uitslag van een

schriftelijk tentamen krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk.

De examencommissie van het UOCG kan bepalen, dat de inzage of de kennisgeving

op een vaste plaats en tenminste twee vaste tijdstippen plaats vindt.


201

Paragraaf 5. Vrijstelling

Artikel 14 Vrijstelling van tentamens en erkenning alternatieve onderdelen

1. Vrijstelling tentamens


aantoont dat hij/zij voorafgaand aan de opleiding reeds op een andere wijze

binnen of buiten een universiteit voldoende kennis, inzicht en vaardigheden

heeft verkregen kan de examencommissie van het UOCG hem/haar gehele of

gedeeltelijke vrijstelling van één of meer onderdelen van het examen verlenen.

2. Erkenning alternatieve onderdelen


aantoont dat hij/zij gedurende de universitaire lerarenopleiding op een andere

wijze binnen of buiten een universiteit voldoende kennis, inzicht en

vaardigheden kan verkrijgen kan de examencommissie van het UOCG besluiten

alternatieve onderdelen te erkennen in het perspectief van de examinering.

Paragraaf 6. Afsluitend examen

Artikel 15 Tijdvakken en frequentie afleggen afsluitend examen

Tot het afleggen van een examen wordt de gelegenheid geboden, zodra de student

voldoende bewijzen van de door hem of haar met goed gevolg gerealiseerde

examenonderdelen van de opleiding overlegt

Artikel 16 Uitslag afsluitend examen

1. De student is voor het afsluitend examen geslaagd indien alle examenonderdelen

met voldoende gevolg zijn afgelegd.

2. De examencommissie van het UOCG stelt de uitslag van het afsluitend examen

vast, zodra de student voldoende bewijzen overlegt van de door hem/haar

gerealiseerde examenonderdelen, zoals in artikel 2 genoemd.

3. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid kan de examencommissie van het

UOCG, alvorens de uitslag van het examen vast te stellen, zelf een onderzoek

instellen naar de kennis van de student m.b.t. een of meer onderdelen van de

universitaire lerarenopleiding, indien en voor zover de uitslagen van de

desbetreffende tentamens haar daartoe aanleiding geven.

4. Van degene die het afsluitend examen met goed gevolg heeft afgelegd,

rapporteert de examencommissie van het UOCG ten bewijze daarvan de

resultaten aan de betreffende facultaire examencommissie.


202

Paragraaf 7. Slot- en invoeringsbepalingen

Artikel 17 Wijzigingen

Wijzigingen van deze regeling worden door de directeur van het UOCG bij

afzonderlijk besluit vastgesteld.

Eventuele wijzigingen die betrekking hebben op het lopende studiejaar vinden alleen

plaats indien de belangen van de studenten daardoor redelijkerwijs niet worden

geschaad.

Artikel 18 Bekendmaking

1. De directeur van het UOCG draagt zorg voor een passende bekendmaking van

deze regeling alsmede van de wijzigingen van deze regeling.

2. Elke belangstellende kan bij het bureau van het UOCG een exemplaar van deze

regeling verkrijgen.


Deze regeling geldt met ingang van het studiejaar 2010-2011.

Aldus vastgesteld te Groningen op 15 december 2009.

Prof. Dr. B.P.M. Creemers, directeur UOCG.

Namens deze,

Prof. Dr. W.J.C.M. van de Grift

Regels & Richtlijnen Faculteit Economie en Bedrijfskunde

203


Artikel 1 Toepassingsgebied

Deze regels en richtlijnen zijn van toepassing op de tentamens/examens van:

de opleidingen die door de Faculteit Economie en Bedrijfskunde (FEB) worden

aangeboden.

Artikel 2 Begripsomschrijving

In deze regels en richtlijnen wordt verstaan onder:

examenregeling: de Onderwijs- en Examenregelingen voor de in artikel 1

genoemde opleiding(en), laatstelijk vastgesteld in juni 2010;

examinandus: degene die zich onderwerpt aan een tentamen of examen;

tentamen: onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van

de student alsmede de beoordeling van de resultaten van het

onderzoek met betrekking tot een onderdeel van het examen;

deeltentamen: een gedeelte van een tentamen dat op een afwijkende plaats en

tijd wordt afgenomen;

student: degene die is ingeschreven aan de universiteit voor het volgen

van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens en de

examens van de opleiding;

examinator: degene die op grond van artikel 7.12 van de WHW door de

Examencommissie als zodanig is aangewezen;

(Elke examinator is bevoegd tot het afnemen en beoordelen van

tentamens voor het vak (de vakken) waarin hij/zij het onderwijs

verzorgt of korter dan vijf jaar geleden verzorgd heeft.)

onderdeel: zoals bedoeld in de Onderwijs- en Examenregeling.


204

Artikel 3 Inschrijving voor en deelname aan tentamens

1 Voor deelname aan schriftelijke tentamens dient men zich in te schrijven.

2 Inschrijving voor schriftelijke tentamens geschiedt via internet

(ProgRESS.WWW). Studenten kunnen zich inschrijven in de periode aanvangend

vier weken voor de tentamenperiode en eindigend een week voor de start van de

tentamenperiode. Studenten worden geacht als bewijs van inschrijving een print

van de inschrijving te maken. Studenten die zich niet in genoemde periode

hebben ingeschreven, kunnen zich na het betalen van een administratieve heffing

van € 15,- per tentamen tot 2 volledige werkdagen voor het tentamen in kwestie

alsnog inschrijven. De dag van het tentamen telt hierbij niet mee. De na-

inschrijving is mogelijk bij de Student Support Desk, elke werkdag tussen 10.00

en 16.00 uur door middel van het inleveren van een volledig ingevuld na-

intekenverzoek. De administratieve heffing kan uitsluitend worden betaald per

pin. Tegen deze betaling wordt het intekenverzoek gestempeld en voorzien van

een paraaf en geldt dan als na-intekenbewijs. Studenten die zich niet hebben

ingeschreven voor een tentamen én zich niet hebben gemeld voor de na-

inschrijving zijn uitgesloten van deelname aan dat tentamen.

3 Tijdens het tentamen dient de student op verzoek van de examinator een bewijs

van inschrijving voor het tentamen te kunnen tonen.

4 Inschrijving voor deelname aan niet-schriftelijke tentamens kan door de

examinator verplicht worden gesteld.

5 Wie niet voldoet aan de hiervoor beschreven inschrijvingsprocedure voor

tentamens wordt geacht niet aan het tentamen te hebben deelgenomen, tenzij de

Examencommissie op schriftelijk verzoek van de student anders beslist.

Artikel 4 Inschrijving voor onderdelen

1 Voor deelname aan onderdelen dient men zich in te schrijven.

2 Inschrijving voor onderdelen geschiedt via internet (ProgRESS WWW). De

deadlines voor het inschrijven voor onderdelen worden vermeld in de

studiegids.

3 Tijdige inschrijving is noodzakelijk om verzekerd te zijn van deelname aan de

onderdelen.

Artikel 5 Procedure voor de orde tijdens schriftelijke tentamens

1 In de tentamenzaal is gedurende de gehele tentamenzitting tenminste één

examinator aanwezig. Deze geeft tevens leiding aan de aanwezige surveillanten.

2 In beginsel kunnen uitsluitend studenten die zich op de voorgeschreven wijze

voor een tentamen hebben ingeschreven (zie artikel 3) aan een schriftelijk

tentamen deelnemen.

3 Indien bij controle achteraf blijkt dat een student niet gerechtigd was aan het

tentamen deel te nemen, wordt het tentamen ongeldig verklaard, tenzij de



205

4 Studenten dienen op tijd in de tentamenzaal aanwezig te zijn. Binnen dertig (30)

minuten na aanvang van enig tentamen mag geen van de deelnemende

studenten de zaal verlaten. Gedurende deze periode kunnen eventueel te laat

verschijnende studenten alsnog tot het tentamen worden toegelaten. Zodra

enige deelnemer de tentamenzaal heeft verlaten, kunnen geen studenten meer

tot het tentamen worden toegelaten.

5 Tijdens het tentamen moeten alle vraag- en antwoordformulieren alsmede alle

kladpapier binnen de tentamenzaal blijven en na afloop van het tentamen

worden ingeleverd, tenzij de examinator anders beslist. Het is niet toegestaan

tijdens het tentamen de vraag- en antwoordformulieren of het kladpapier over te

schrijven.

6 Op de tafel in de tentamenzaal mogen geen andere zaken aanwezig zijn dan: een

inschrijfbewijs, een collegekaart, het tentamen, een antwoordformulier c.q. een

scoreformulier, eventueel verstrekt kladpapier, schrijfgerei, een rekenmachine

(zie ook lid 7) en, indien dit van tevoren is toegestaan, wetteksten c.q.

naslagmateriaal. Bij open-boek tentamens is het toegestaan de door de

examinator aangewezen literatuur te raadplegen.

7 Tijdens tentamens mogen uitsluitend rekenmachines van het door de

Examencommissie voorgeschreven type worden gebruikt, tenzij de examinator

blijkens het voorblad van het tentamen anders heeft bepaald. Gebruik van een

niet-voorgeschreven type rekenmachine wordt beschouwd als fraude en zal als

zodanig worden gesanctioneerd.

8 Surveillanten zijn bevoegd aanwezige rekenmachines en dergelijke te

controleren.

9 Mobiele telefoons en soortgelijke electronische communicatiemiddelen mogen

niet in de tentamenzaal worden meegenomen. Indien bezit van bedoelde

middelen wordt geconstateerd, leidt dit tot uitsluiting van het tentamen.

10 Contact met medestudenten is verboden.

11 Examinatoren en surveillanten zijn bevoegd en verplicht om de identiteit van de

in de tentamenzaal aanwezige personen vast te stellen, in beginsel aan de hand

van de collegekaart. Zij dienen er op toe te zien dat de identiteit correspondeert

met de naam op het inschrijfbewijs en op het tentamenformulier. Indien een

student zich ook niet door middel van een geldig identiteitsbewijs17 kan

identificeren, wordt het tentamen ongeldig verklaard tenzij de


12 Toiletbezoek is alleen in uitzonderlijke gevallen toegestaan en uitsluitend na

toestemming van de examinator/surveillant.

17 geldig paspoort, identiteitskaart, rijbewijs of bromfietsbewijs


206

13 Indien een student de hier geformuleerde regels overtreedt, of op andere wijze

de orde tijdens het tentamen verstoort, kan hij door de aanwezige examinator

van verdere deelname aan het tentamen worden uitgesloten. Het door haar/hem

ingeleverde tentamenwerk wordt niet nagekeken, tenzij de Examencommissie

anders beslist. De examinator kan de Examencommissie verzoeken over

eventueel verder te nemen sancties te beslissen. De examinator meldt de

uitsluiting direct na het tentamen aan de Examencommissie.

14 Tegen beslissingen van de examinator c.q. de Examencommissie staat binnen

vier weken nadat de beslissing is bekend geworden beroep open bij het College

van Beroep voor de Examens van onze Universiteit.

Artikel 6 Uitslagen tentamens en nabesprekingen

Aanvullend op hetgeen in de Onderwijs- en Examenregelingen omtrent

tentaminering is vermeld, geldt:

1 De termijn waarop de schriftelijke uitslag wordt gepubliceerd is maximaal

10 werkdagen na de dag waarop het tentamen is afgelegd. De examinator zorgt

voor aanlevering van de tentamenuitslag voor 10 uur ’s ochtends op de

10e werkdag na het tentamen aan de onderwijsadministratie die vervolgens op

dezelfde dag zorgt voor verwerking en publicatie van de uitslag.

2 Voor zover van tevoren kan worden voorzien dat de termijn van 10 werkdagen

voor examinatoren door bijzondere omstandigheden niet haalbaar is, wordt dit

vermeld op het tentamenformulier. Tevens wordt vermeld wanneer de uitslag

dan wel kan worden verwacht. Hiervoor wordt vóór het afnemen van het

tentamen toestemming gevraagd aan de opleidingsdirecteur.

3 Het toegekende cijfer is vier weken na de tentamendatum definitief vastgesteld,

behoudens in het geval zich nieuwe feiten of omstandigheden voordoen.

4 De plaats en tijd van de inzage moeten door de examinator na de publicatie van

de tentamenresultaten (door het bureau onderwijs en examens) op Nestor

worden vermeld. De student heeft desgewenst recht op een mondelinge

toelichting van de gegeven beoordeling.

5 Bij herhaling van een tentamen geldt het hoogstbehaalde cijfer.

6 Zodra de student op het tentamen verschijnt, is hij of zij gehouden het

antwoordformulier in te leveren en zal de faculteit een cijfer registreren. Een

verzoek van de student om het ingeleverde werk niet te beoordelen, wordt

derhalve niet gehonoreerd.


207

7 Op schriftelijk verzoek van een student kan de Examencommissie besluiten dat na

het voltooien van het afstudeerwerkstuk het laatste tentamen ter afsluiting van de

opleiding buiten de reguliere tentamendata kan worden afgelegd. Dit verzoek zal

niet worden toegewezen indien voor het betreffende vak in de twee eerstvolgende

tentamenblokken een regulier tentamen wordt aangeboden, tenzij de

Examencommissie anders beslist. Een verzoek wordt evenmin toegewezen indien

dit ingediend wordt tijdens een tentamenblok waarin een regulier tentamen wordt

aangeboden, dan wel indien in het blok voorafgaand aan het verzoek een

reguliertentamen werd aangeboden, en verzoeker van deze tentamenmogelijkheid

geen gebruik maakt of heeft gemaakt.

Een dergelijk verzoek zal alleen in behandeling worden genomen indien het

vergezeld gaat van een goedgekeurd vakkenpakket.

Indien dit laatste tentamen niet met goed gevolg wordt afgelegd, kan de

Examencommissie beslissen dat een eenmalig hertentamen plaatsvindt binnen

een termijn van drie tot zes weken gerekend vanaf het tijdstip van de publicatie

van de uitslag daarvan.

Een buitenreguliere tentamenmogelijkheid staat niet open met betrekking tot een

vak dat reeds eerder met een voldoende is afgerond.

Artikel 7 Fraude

1 In geval van fraude door een student kan de Examencommissie aan die student,

gedurende een termijn van ten hoogste één jaar, het recht ontnemen één of meer

daarbij aan te wijzen tentamens of examens af te leggen. Vervangende, elders

gedurende de schorsingsperiode met succes afgelegde tentamens zullen niet

worden erkend.

2 In geval van fraude tijdens het afleggen van een tentamen kan de examinator de

examinandus uitsluiten van verdere deelname aan dat tentamen.

3 Een uitsluiting heeft tot gevolg dat geen uitslag voor het betrokken tentamen

wordt vastgesteld.

4 Van de beslissing tot uitsluiting wordt een schriftelijk verslag opgesteld. Dit

verslag wordt door de examinator zo spoedig mogelijk gezonden aan de

Examencommissie van de betrokken opleiding en in afschrift verstrekt aan de

examinandus.

5 De Examencommissie neemt kennis van het verslag en beslist naar aanleiding van

het verslag of verdere uitsluiting moet worden overwogen.

6 Overweegt de Examencommissie dat verdere uitsluiting geboden lijkt, dan worden

examinator en examinandus opgeroepen voor een nader onderzoek.


208

7 Plagiaat is het gebruik maken van ideeën en formuleringen van anderen zonder

bronvermelding.18

De maximale strafmaat voor het plegen van plagiaat zoals bedoeld in artikel 7.7.a

en aanverwant ongeoorloofd gebruik van teksten is ontneming van het recht

gedurende een door de Examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste één

jaar om één of meer door de examencommisssie aan te wijzen tentamens of

examens af te leggen.

a. Indien een werkstuk in groepsverband is geschreven zijn alle leden van de

groep in geval van plagiaat aansprakelijk, totdat het tegendeel is bewezen.

b. Indien plagiaat wordt ontdekt nadat het (eind)cijfer is vastgesteld is de

Examencommissie bevoegd dit (eind)cijfer te vernietigen. Deze bevoegdheid

verjaart één jaar na ontdekking, maar uiterlijk bij de uitreiking van het

diploma.

Artikel 8 Vragen en opgaven

1 De vragen en opgaven van het tentamen gaan de tevoren bekend gemaakte

bronnen (schriftelijke of elektronische bronnen of mondelinge informatie die

tijdens de colleges is overgedragen) waaraan de examenstof is ontleend niet te

buiten. Deze bronnen worden voor de aanvang van het onderwijs dat op het

tentamen voorbereidt bekend gemaakt. Bij aanvang van de cursus wordt de stof

voor het tentamen bekend gemaakt.

2 Een examinator moet resultaten van een gedeelte van een tentamen schriftelijk

vastleggen.

3 De Examencommissie zorgt er voor dat tentamenopgaven ten minste vijf jaar en

individuele uitwerkingen alsmede werkstukken en referaten ten minste één jaar

worden bewaard.

4 Het tentamen dient representatief te zijn voor de inhoud van het onderdeel.

18 Voorbeelden van plagiaat en aanverwant ongeoorloofd gebruik van teksten zijn:

het gebruik maken van andermans teksten, het overnemen van andermans structuur van

een tekst en het overnemen van andermans ideeën zonder vermelding van de bron;

het uitsluitend of overvloedig gebruik maken van andermans teksten;

het niet duidelijk aangeven in de tekst dat letterlijke of bijna letterlijke citaten zijn

overgenomen;

het indienen van een zelfde of vergelijkbare tekst voor verschillende opdrachten.

Zie ook de notitie Voorkomen en tegengaan van Plagiaat. (Studiegids)


209

Artikel 9 Cum laude en summa cum laude

1 Voor de regels voor toekenning van de judicia ‘cum laude’ en ‘summa cum

laude’ wordt verwezen naar artikel 5.10 van de OER voor de

bacheloropleidingen en artikel 3.12 van de OER voor de masteropleidingen van

de FEB.

2. Voor studenten die voor 1 september 2010 met de studie zijn begonnen, geldt de

regels die zijn vastgelegd in de Regels & Richtlijnen 2009-2010.

Artikel 10 Beoordeling

1 Men is voor het bachelorexamen geslaagd, indien voor alle examenonderdelen ten

minste het cijfer 6 is behaald.

2 Men is voor het masterexamen geslaagd, indien voor alle examenonderdelen ten

minste het cijfer 6 is behaald.

3 De beoordeling en verwerking van schriftelijke tentamens geschiedt binnen een

termijn van 10 werkdagen.

4 De beoordeling van de examenonderdelen wordt weergegeven in hele getallen.

Alleen van deeltentamens kan de beoordeling worden gegeven in tienden. Aan de

hele getallen is de volgende betekenis toegekend:

1. zeer slecht

2. slecht

3. ruim onvoldoende

4. onvoldoende

5. bijna voldoende

6. voldoende

7. ruim voldoende

8. goed

9. zeer goed

10. uitmuntend

5 Een examenonderdeel waarvoor een vrijstelling is verleend, wordt geacht te zijn

beoordeeld met een 6.

6 Vrijstellingen moeten worden aangevraagd bij de Examencommissie. De

Examencommissie beslist over het verlenen van vrijstellingen.

Artikel 11 Nadere regeling goedkeuring bachelorprogramma

1 Een verzoek tot goedkeuring van het onderwijsprogramma voor de

bacheloropleiding wordt door de examinandus ingediend bij de

Examencommissie minimaal vier maanden voordat het bachelorexamen wordt

afgelegd.

2 De Examencommissie beslist binnen drie weken na ontvangst van het verzoek

omtrent de bacheloropleiding. De student wordt binnen twee weken na de

beslissing van de Examencommissie hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld.


210

Artikel 12 Nadere regeling goedkeuring masterprogramma

1 Een verzoek tot goedkeuring van het onderwijsprogramma voor de

masteropleiding wordt door de examinandus ingediend bij de Examencommissie

minimaal twee maanden voor aanvang van de afstudeeropdracht.

2 De Examencommissie beslist binnen drie weken na ontvangst van het verzoek

omtrent de masteropleiding. De student wordt binnen twee weken na de beslissing

van de Examencommissie hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld.

Artikel 13 Getuigschrift, diplomasupplement en verklaring

1 Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de

Examencommissie een getuigschrift uitgereikt. Het getuigschrift wordt door de

voorzitter en secretaris van de Examencommissie ondertekend. De uitreiking

geschiedt in het openbaar, tenzij de desbetreffende Examencommissie anders heeft

bepaald.

2 Op het getuigschrift wordt vermeld, welke onderdelen het examen omvat.

3 Degene die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie

geen getuigschrift van een met goed gevolg afgelegd examen wordt uitgereikt,

ontvangt desgevraagd een verklaring waarin de tentamens zijn vermeld die met

goed gevolg zijn afgelegd.

4 Aan de geëxamineerde van een bacheloropleiding wordt een

bachelorgetuigschrift uitgereikt, vergezeld van een diplomasupplement.

5 Aan de geëxamineerde van een masteropleiding wordt een mastergetuigschrift

uitgereikt, vergezeld van een diplomasupplement.

Artikel 14 Beroepregeling

1 Tegen een beslissing van een examinator of van een Examencommissie kan beroep

worden ingesteld bij het College van Beroep voor de Examens van de universiteit.

2 Wordt beroep ingesteld tegen een beslissing van een examinator, dan dient degene

die in beroep gaat (de appellant) een met redenen omkleed beroepsschrift binnen

vier weken na de beslissing te zenden aan het College van Beroep voor de

Examens van de universiteit en aan de betrokken Examencommissie. De

Examencommissie functioneert als bemiddelingscommissie tussen examinator en

appellant.

3 Wordt beroep ingesteld tegen een beslissing van de Examencommissie, dan dient

degene die in beroep gaat (de appellant) een met redenen omkleed beroepsschrift

binnen vier weken na de beslissing te zenden aan het College van Beroep voor de

Examens van de universiteit en aan het faculteitsbestuur. Het faculteitsbestuur stelt

een bemiddelingscommissie in, die nagaat of een minnelijke schikking mogelijk is.

4 De Examencommissie als bedoeld in lid 2 c.q. de bemiddelingscommissie als

bedoeld in lid 3 delen binnen vier weken aan het College van Beroep voor de

Examens van de universiteit mede tot welke uitkomst het beraad heeft geleid.


211

5 In zaken waarin het belang van de appellant een onverwijlde voorziening bij voor-

raad vordert, kan bij met redenen omkleed verzoekschrift een voorlopige

voorziening aan de voorzitter van het College van Beroep voor de Examens van de

universiteit worden gevraagd.

Toelichting bij de beroepregeling:

Nadere informatie over de beroepregeling kan men krijgen bij de University Student

Desk, Broerstraat 5, 1e verdieping, gebouw 1112. Hier is ook de brochure ‘Bezwaar en

Beroep’ af te halen.


Deze regels en richtlijnen treden in werking op 1 september 2010.

Vastgesteld door de Examencommissies: april 2010.


212

Regeling waardering opdrachten

Algemene regels voor alle typen opdrachten:

1. In het kader van enig vak aangeboden binnen een van de opleidingen aan de

Faculteit Economie en Bedrijfskunde kan gebruik worden gemaakt van

(groeps)opdrachten, presentaties, huiswerkopgaven, cases en soortgelijke

activiteiten. Tevens kan in het kader van deze vakken een oordeel worden

gegeven over de studieprestaties (individueel zowel als groepsgewijs) van

deelnemers aan (werk)colleges en practica. Deze activiteiten en prestaties worden

hieronder aangeduid als ‘opdrachten’.

2. De criteria voor het beoordelen van de opdrachten, de wijze waarop de

beoordeling meeweegt in het eindcijfer van het vak alsmede de

herhalingsmogelijkheden, moeten uiterlijk bij aanvang van het vak schriftelijk of

electronisch bij de studenten bekend gemaakt zijn.

3. Indien in een vak verschillende opdrachten worden gegeven die elk met een cijfer

worden beoordeeld, dan wordt uiteindelijk één gezamenlijk cijfer, afgerond op

één decimaal, voor deze opdrachten berekend. Dit is het opdrachtcijfer.

4. Voor het tentamen wordt eveneens één cijfer vastgesteld, afgerond op één

decimaal. Dit is het tentamencijfer.

5. Docenten worden geacht eisen te stellen aan het minimaal te behalen resultaat

van het practicum- en het tentamencijfer.

6. De wegingcoëfficiënten worden bepaald door de docenten.

7. Het eindcijfer wordt berekend als het gewogen gemiddelde van het practicum-

en het tentamencijfer en uitgedrukt als een geheel getal.

8. Alleen dit eindcijfer wordt door de verantwoordelijke contactdocent

doorgegeven aan de onderwijsadministratie van de faculteit.

9. De contactdocent van het betreffende vak is verantwoordelijk voor de

archivering van het practicum- en het tentamencijfer .

10. Het practicum- en het tentamencijfer blijven geldig zolang het betreffende

onderdeel (tentamen/opdracht) in dezelfde vorm, inclusief de wegingsfactor

wordt aangeboden, tenzij docent van tevoren anders heeft aangekondigd

overeenkomstig de regels van artikel 8 R&R.

Aanvullende regels die alleen van toepassing zijn indien de opdrachten voor meer

dan 25% meetellen bij het bepalen van het eindcijfer:

1. Indien opdrachten voor meer dan 25 % meetellen bij het bepalen van het

eindcijfer moet het tentamencijfer minimaal een 5.0 bedragen.

2. Wanneer het opdrachtcijfer onvoldoende is, wordt éénmaal een reparatie-

opdracht verstrekt waarbij de student alsnog in staat wordt gesteld om een

onvoldoende cijfer voor de opdracht om te zetten in een hoger cijfer.

3. Wanneer het niet lukt met een reparatie-opdracht een voldoende hoog cijfer voor

de opdracht te halen om een voldoende eindcijfer voor het vak te scoren, moet

worden deelgenomen aan de reguliere opdrachten op het moment dat het vak

Regeling waardering opdrachten

213

opnieuw wordt aangeboden of alsnog een voldoende hoog cijfer voor het

tentamen worden gehaald.

Aanvullende regel die alleen van toepassing is indien de opdrachten voor maximaal

25% meetellen bij het bepalen van het eindcijfer:

1. Wanneer het gewicht van de opdracht maximaal 25% van het eindcijfer uitmaakt,

hoeft in het betrokken collegejaar geen herhalingsmogelijkheid te worden

aangeboden, tenzij er minimale eisen gesteld zijn aan het cijfer van de opdracht.


214

Reglement afstudeerwerkstukken Bachelor- en

Masteropleidingen

Paragraaf 1. Inleiding

Dit reglement bevat algemene regels die gelden voor alle afstudeerwerkstukken voor

de bachelor- en masteropleidingen van de Faculteit Economie en Bedrijfskunde

(FEB)19. Dit reglement wordt nader uitgewerkt en aangevuld in een Handleiding

afstudeerwerkstukken en een Beoordelingsformulier afstudeerwerkstukken.

Deze documenten kunnen per opleiding verschillen.

De handleiding bevat in ieder geval nadere informatie over de eisen aan de toelating,

de aanmeldingsprocedure, het onderwerp, de vorm en vormgeving en de

eindtermen van het afstudeerwerkstuk alsmede informatie over de begeleiding en de

beoordelingsprocedure. Het beoordelingsformulier is een lijst met beoordelings-

aspecten die expliciet worden gehanteerd bij de vaststelling van het eindcijfer (zie

artikel 9).

Beide documenten worden voor de aanvang van het collegejaar vastgesteld en

beschikbaar gesteld via het onderwijsbureau.

Paragraaf 2. Toelating

Opleidingen kunnen voor afstudeerwerkstukken ingangseisen20 formuleren in

termen van studiefase en/of vakken of onderdelen van het vaardigheidstraject.

Opleidingen kunnen vaste momenten voor aanvang en afronding vaststellen.

Paragraaf 3. Aanmeldingsprocedure

Aanmelden voor een afstudeerwerkstuk kan op ProgRESS WWW

Paragraaf 4. Onderwerp

Het onderwerp van een masterafstudeerwerkstuk wordt in beginsel door de student

zelf aangedragen. Dit onderwerp sluit aan bij de opleiding en het daarbinnen

gekozen traject (profiel). Bij twijfel hierover beslist de betrokken onderwijs-

coördinator of opleidingsdirecteur.

19 De term afstudeerwerkstuk staat voor een verzameling van stukken die afhankelijk van

opleiding en inhoud ook wel worden aangeduid als afstudeeropdracht, scriptie of

afstudeerproject. 20 De ingangseisen moeten worden vermeld in de betreffende Onderwijs- en

Examenregeling.

Reglement afstudeerwerkstukken Bachelor- en Masteropleidingen

215

Het bachelorafstudeerwerkstuk bestaat in beginsel uit een gerichte opdracht, al dan

niet in combinatie met een voorbereidingstraject.

Paragraaf 5. Vorm en vormgeving

Het afstudeerwerkstuk kan de vorm hebben van een theoretisch onderzoek

(waaronder bijvoorbeeld een literatuuronderzoek), een empirisch onderzoek of een

onderzoek naar een aan een organisatie gerelateerd probleem (afstudeerproject).

Opleidingen (trajecten) kunnen één van deze vormen voorschrijven en/of nadere

eisen stellen aan deze vormen. Opleidingen kunnen deze vormen desgewenst nader

specificeren.

Opleidingen kunnen specifieke eisen stellen aan de vormgeving van het

afstudeerwerkstuk (titelblad, stijl, taal, typografische verzorging, samenvatting,

maximum/minimum aantal pagina’s, enz.). Bij het ontbreken van dergelijke

richtlijnen dienen hierover van tevoren afspraken te worden gemaakt tussen student

en begeleider.

Paragraaf 6. Eindtermen

De eindtermen van het afstudeerwerkstuk sluiten aan bij de eindtermen van de

betreffende opleiding.

De zwaarte van het werkstuk in EC is afhankelijk van de opleiding en is vastgelegd

in de betreffende Onderwijs- en Examenregeling. Voor zover een opleiding

verschillen in zwaarte toelaat, wordt deze van tevoren schriftelijk vastgelegd.

Het schrijven van een afstudeerwerkstuk is een individuele prestatie. Zowel bij het

managen van het afstudeerproject als bij de relationele, de methodologische en de

inhoudelijke aspecten laat de student zien zelfstandig en professioneel te kunnen

optreden en zich aan afspraken te houden.

Afstudeerwerkstukken door twee of meer studenten zijn slechts toegestaan indien de

individuele bijdragen objectief kunnen worden vastgesteld.

Paragraaf 7. Begeleiding

De opleiding is verantwoordelijk voor het begeleiden en beoordelen van

afstudeerwerkstukken. Zij bepaalt welke docenten21 deze taken mogen vervullen en

zorgt ervoor dat of de begeleider of de medebeoordelaar docent is bij de betreffende

opleiding. De begeleidend docent geeft binnen 10 werkdagen feedback op volgens

afspraak ingeleverde stukken.Voor de geplande start van een afstudeerwerkstuk

dienen zwaarte (uitgedrukt in EC) en omvang (maximum/minimum aantal

bladzijden) te zijn vastgesteld en een begeleider te zijn toegewezen. Opleidingen

21 De eisen die aan een begeleider/beoordelaar worden gesteld, staan vermeld in de

betreffende Onderwijs- en Examenregeling.


216

kunnen nadere eisen stellen aan de te volgen procedure voor het toegewezen krijgen

van een begeleider. Studenten krijgen op hun verzoek binnen 20 werkdagen een

begeleider toegewezen.

De begeleiding van het masterafstudeerwerkstuk bestaat ten minste uit een

intakegesprek, een bespreking van de probleemstelling annex onderzoeksopzet, een

becommentariëring van een of meer tussenrapportages en van het eindconcept. Bij

een masterafstudeerwerkstuk is er altijd een medebeoordelaar. Deze wordt

toegewezen in samenspraak met de begeleider en de onderwijscoördinator,

opleidingsdirecteur of scriptiecommissie.

Paragraaf 8. Beoordelingsprocedure

Artikel 8.1 Het bachelorafstudeerwerkstuk

Het bachelorafstudeerwerkstuk kan worden ingebed in een vaardighedentraject of

seminar. De beoordeling vindt plaats door de begeleider22.

Artikel 8.2 Het masterafstudeerwerkstuk

De beoordeling vindt plaats door de begeleider4 en een medebeoordelaar. De

medebeoordelaar komt pas in beeld zodra hij/zij kan beschikken over een volledig

door de begeleider goedgekeurd concept van het werkstuk. De beoordeling vindt

plaats na een afstudeergesprek (mondelinge verdediging). Dit gesprek kan pas

worden afgesproken na een positief oordeel van de medebeoordelaar. Bij een

negatief oordeel, beslist een onafhankelijke derde docent die daartoe wordt benaderd

door de onderwijscoördinator of opleidingsdirecteur van het traject. Wanneer deze

wel kan instemmen, neemt hij/zij de verdere taken van de medebeoordelaar over. De

medebeoordelaar toetst op de onder punt 9 genoemde beoordelingsaspecten en kan

nadere aanpassingen eisen alvorens het afstudeergesprek plaatsvindt. De afspraak

voor het afstudeergesprek, dan wel het verzoek tot nadere aanpassingen, volgt

binnen 15 werkdagen na het volgens afspraak aanleveren van het volledige concept,

tenzij van tevoren om dringende redenen anders is afgesproken. Begeleider en

medebeoordelaar zijn beiden bij het afstudeergesprek aanwezig. De aanwezigheid

van een eventuele externe stage- of projectbegeleider kan gewenst zijn, maar deze

heeft slechts een adviserende stem. Na afloop van het gesprek bepalen begeleider en

beoordelaar samen het cijfer. Bij onenigheid beslist een onafhankelijke derde docent

binnen 10 werkdagen. De uitslag wordt terstond aan de betrokken student

medegedeeld.

22 Het aanstellen van twee begeleiders behoort tot de mogelijkheden. Indien een

afstudeerwerkstuk wordt begeleid door twee begeleiders, dan treedt één van beide op als

medebeoordelaar.


217

Paragraaf 9. Beoordelingsaspecten

Artikel 9.1 Bachelorafstudeerwerkstuk

Bij de beoordeling van het bachelorafstudeerwerkstuk wordt in ieder geval expliciet

aandacht besteed aan:

– de probleemstelling (originaliteit, wetenschappelijke en praktische relevantie);

– de onderzoeksopzet;

– de gehanteerde theoretische concepten en onderzoeksmethoden;

– de argumentatie (juistheid, objectiviteit);

– de opbouw (functionaliteit, structuur);

– de presentatie (formulering, taal, vormgeving);

– de mate van zelfstandigheid waarmee het werkstuk tot stand is gekomen.

Deze aspecten dienen op evenwichtige wijze in het eindcijfer tot uitdrukking te

worden gebracht. Afzonderlijke opleidingen kunnen deze beoordelingsaspecten

nader accentueren en verfijnen en desgewenst wegingsfactoren toevoegen. Een

mondelinge verdediging en/of presentatie kan onderdeel uitmaken van de

beoordeling, maar mag het eindcijfer slechts marginaal beïnvloeden.

Artikel 9.2 Masterafstudeerwerkstuk

Bij de beoordeling van het masterafstudeerwerkstuk wordt in ieder geval expliciet

aandacht besteed aan:

– de probleemstelling (originaliteit, wetenschappelijke en praktische relevantie);

– de onderzoeksopzet;

– de gehanteerde theoretische concepten en onderzoeksmethoden;

– de argumentatie (juistheid, objectiviteit);

– de opbouw (functionaliteit, structuur);

– de presentatie (formulering, taal, vormgeving);

– de mate van zelfstandigheid waarmee het werkstuk tot stand is gekomen;

– de kwaliteit en toegankelijkheid van het gebruikte datamateriaal;

– de reproduceerbaarheid;

– de originaliteit;

– de wetenschappelijke en praktische relevantie van de conclusies en

aanbevelingen,

Deze aspecten dienen op evenwichtige wijze in het eindcijfer tot uitdrukking te

worden gebracht. Een mondelinge verdediging maakt vast onderdeel uit van de

beoordeling, maar mag het eindcijfer slechts marginaal beïnvloeden. Afzonderlijke

opleidingen kunnen deze beoordelingsaspecten nader accentueren en verfijnen en

desgewenst wegingsfactoren toevoegen. Bij afstudeerwerkstukken in de vorm van

een afstudeerproject kan, naast de inhoud, het proces van de uitvoering van het

onderzoek in de praktijk een expliciet beoordelingsaspect vormen. Indien de student

extern een afstudeerproject doet, kan de begeleider vanuit de universiteit de


218

begeleider in het bedrijf/de organisatie advies vragen over het aspect “proces van de

praktische uitvoering van het onderzoek”.

Paragraaf 10. Betrokkenheid externe partijen bij het onderzoek

Voor het onderzoek kan betrokkenheid van externe partijen nodig of wenselijk zijn.

Deze betrokkenheid kan zich uitstrekken van het verschaffen van toegang tot

informatie tot het formuleren van de opdracht voor het onderzoek. In geval een

externe partij condities wil stellen aan het gebruik van gegevens of resultaten van het

onderzoek, dient de student er zorg voor te dragen dat deze condities het mogelijk

blijven maken om op de vereiste wijze aan zijn/haar afstudeerverplichtingen te

voldoen. Afspraken zoals bijvoorbeeld ten aanzien van openbaarheid, dienen binnen

de regels van dit reglement te blijven (zie punt 12). Concept-contracten met externe

organisaties moeten vooraf ter instemming aan de faculteit worden voorgelegd23.

De faculteit is uitsluitend verantwoordelijk voor de begeleiding van de student. Zij

begeleidt het onderzoek als leerproces en beoordeelt het proces van totstandkoming

van het onderzoek en de resultaten volgens de geldende wetenschappelijke normen.

De student is verantwoordelijk voor de uitvoering van het onderzoek en de relatie

met externe partijen. De Rijksuniversiteit Groningen (RuG) heeft haar

aansprakelijkheid in de hoedanigheid van de universiteit door middel van een

aansprakelijkheidsverzekering afgedekt24 alsmede de aansprakelijkheid van

studenten van de RuG tijdens stageactiviteiten, met uitzondering van

stageactiviteiten in de Verenigde Staten en Canada. Er geldt een eigen risico van

€ 2.500 per aanspraak voor zaakschade en € 25.000 per aanspraak voor schade aan

personen.

Paragraaf 11. Administratieve verwerking en archivering

De student levert drie schriftelijke exemplaren van het afstudeerwerkstuk in bij het

secretariaat van de opleiding: één voor de begeleider, één voor de medebeoordelaar,

één voor het opleidingsarchief. De bibliotheek ontvangt een digitaal exemplaar van

de schriftelijke versie. Deze wordt uitsluitend via de interne catalogus toegankelijk

gesteld. De afstudeerwerkstukken in het opleidingsarchief blijven 5 jaar bewaard in

verband met visitatie en accreditatie.

23 Bij elk masterafstudeerwerkstuk waarbij derden zijn betrokken, is een contract met de

betreffende organisatie verplicht. 24 Dit betreft een schadeverzekering voor schade die door de student is toegebracht.

Overige verzekeringen moeten door de student zelf worden geregeld.


219

Paragraaf 12. Openbaarheid

Het te boordelen afstudeerwerkstuk is openbaar omdat onderzoek en beoordeling

verifieerbaar moeten zijn. Het werkstuk dient derhalve geen vertrouwelijke gegevens

te bevatten. In voorkomende gevallen mag gebruik worden gemaakt van een of meer

vertrouwelijke bijlagen met aanvullende gegevens die aan beide beoordelaars ter

beschikking worden gesteld. Het afstudeerwerkstuk dient echter zelfstandig leesbaar

te zijn en moet ook zonder vertrouwelijke bijlagen als een volwaardig werkstuk

kunnen worden beschouwd.

Slechts indien daar zwaarwegende argumenten voor zijn, zulks ter beoordeling van

de Examencommissie, kan de vertrouwelijkheid van een afstudeerwerkstuk zonder

aanvullende eisen worden geaccepteerd. Dergelijke werkstukken zijn alleen

vertrouwelijk ter inzage beschikbaar voor de begeleider, de medebeoordelaar, de

opleidingsdirecteur en zonodig de Examen- en Accreditatiecommissie. De

beoordeling van de Examencommissie omtrent de vertrouwelijkheid moet vooraf

plaatsvinden op basis van het onderzoeksvoorstel.

Paragraaf 13. Geschillen

Bij geschillen tussen student en begeleider bemiddelt de betrokken

onderwijscoördinator of opleidingsdirecteur. Bij uitblijven van een oplossing beslist

de Examencommissie.

Paragraaf 14. Slotbepalingen

In gevallen waarin dit reglement niet voorziet beslist de Examencommissie.


220

Regeling overlappende tentamens

Paragraaf 1. Inleiding

Met behulp van het roosterprogramma Syllabus+ wordt (langs opleidingslijnen)

nagestreefd tentamens zoveel mogelijk conflictvrij te roosteren. Daarnaast worden de

volgende extra ‘restricties’ gehanteerd:

– Binnen één opleiding worden tentamens van propedeuse en tweedejaars vakken

conflictvrij geroosterd.

– Tentamens van tweedejaars en verplichte derdejaars vakken worden binnen één

opleiding conflictvrij geroosterd.

– Tentamens van verplichte derdejaars vakken en trajectvakken binnen één

opleiding worden nooit op hetzelfde tijdstip geroosterd (dit geldt niet voor

trajectvakken onderling).

– Hertentamens worden zoveel mogelijk in de eerste helft en reguliere tentamens

in de tweede helft van elk tentamenblok geroosterd.

– Tentamenroosters worden – per semester – gelijktijdig met vakroosters bekend

gemaakt en nadat ze zijn vastgesteld in principe niet meer gewijzigd.

Met roostering volgens bovenstaande uitgangspunten worden overlappende

tentamens zoveel mogelijk voorkomen. Omdat alle tentamendata ruim vóór de

deadline van de vakaanmelding bekend zijn (punt 5) kunnen studenten zelf tijdig

signaleren of twee tentamens op hetzelfde tijdstip vallen en een andere keuze maken.

Als er ondanks bovenstaande maatregelen toch sprake is van twee tentamens op

hetzelfde tijdstip en student beide wil of moet doen, kan student onder bepaalde

voorwaarden in staat gesteld worden beide tentamens aansluitend te doen.

Paragraaf 2. Criteria voor toekenning individuele regeling

1. Alleen ingeval het verzoek tijdig wordt ingediend, kan de student aan

onderstaande regeling rechten ontlenen. De student die een beroep wil doen op

de regeling moet het formulier ‘Verzoek tot regeling in verband met

overlappende tentamens’ uiterlijk op de laatste werkdag voor de start van de

tentamenintekening volledig ingevuld bij de Student Support Desk inleveren. De

student moet zich vervolgens tijdens de reguliere intekenperiode via ProgRESS

WWW intekenen voor beide tentamens. Bij niet tijdig ingediende verzoeken

beslist de Examencommissie of de student voor een regeling in aanmerking komt

2. Indien het gaat om (her)tentamens van verplichte vakken (waarbij voor de

bacheloropleiding Bedrijfseconomie inbegrepen de ‘keuzevakken BSc BE) heeft

de student altijd recht op een individuele regeling die hem/haar in staat stelt

beide tentamens in het betreffende blok af te leggen. De baliemedewerker

controleert de juistheid van de door student ingevulde gegevens (tentamentijden,

etc.) en informeert de student over de verdere procedure.

Regeling overlappende tentamens

221

3. Indien één of beide vakken niet-gebonden keuzevakken zijn, moet een afspraak

met de studieadviseur gemaakt worden om te (laten) beoordelen of het afleggen

van beide, overlappend geroosterde tentamens noodzakelijk is om grote

studievoortgangproblemen te voorkomen. De studieadviseur brengt vervolgens

een gemotiveerd advies uit aan de Examencommissie. Laatstgenoemde neemt de

uiteindelijke beslissing of een individuele regeling wordt aangeboden of niet. De

studieadviseur brengt de student en eventueel de docent op de hoogte van de

beslissing en levert het ingevulde formulier in bij de Onderwijsadministratie, die

het verder afhandelt.

Paragraaf 3. De individuele regeling

De individuele regeling houdt in principe in dat de student de gelegenheid krijgt

beide tentamens aansluitend te doen: één op de reguliere tijd en de andere direct

ervoor of direct erna, met maximaal een half uur pauze tussen beide.

Het niet-reguliere tentamen kan worden afgelegd in een apart kamertje, bijvoorbeeld

in de buurt van een secretariaat.

De betreffende student wordt opgehaald uit (of gebracht naar) de ruimte waar het

andere tentamen werd/wordt afgelegd, dit om uitwisseling van informatie met

derden te voorkomen. Desgewenst wordt onderweg koffie of een lunch opgehaald.

Tijdens het niet-reguliere tentamen dient een vakdocent steeds telefonisch

oproepbaar te zijn.

Als het een grotere groep studenten betreft, geldt hetzelfde, maar dan zou een

surveillant uit de bekende pool kunnen worden ingehuurd die zowel mee

luncht/koffie drinkt als surveilleert tijdens het tentamen dat op het niet-reguliere

tijdstip wordt gehouden. Ook in dit geval moet uiteraard een vakdocent steeds

telefonisch oproepbaar te zijn.

Paragraaf 4. Eerste aanspreekpunt en verdere procedure

De Student Support Desk is het eerste aanspreekpunt. De baliemedewerker kan aan

de hand van de studiegidsen bepalen of de student volgens de criteria voor

toekenning (zie paragraaf 2) recht heeft op een individuele regeling. Als de student

daar niet aan voldoet, dan dient de student te worden verwezen naar de

studieadviseur waarmee hij/zij een afspraak moet maken (zie paragraaf 3).

Als een verzoek wordt ingewilligd, dan regelt iemand van de Onderwijs-

administratie, uiteraard in goede afstemming met de secretaresse van de

contactdocent van het te tentamineren vak, een ruimte (zie bovenstaand), een

exemplaar van het tentamen plus bijbehoren, etc.


222

Studentenstatuut

Het Studentenstatuut is een overzicht van de rechten en plichten van zowel

studenten als universiteit. Het is gebaseerd op landelijke weten regelgeving (vooral

de WHW) en aangevuld met regelingen die specifiek van de RUG afkomstig zijn. Het

Studentenstatuut bestaat uit twee delen. In het centrale deel worden de algemene

rechten en plichten genoemd voor de gehele universitaire organisatie. Het decentrale

deel beschrijft de rechten en plichten die specifiek gelden voor een opleiding. Deze

verschillen per opleiding en faculteit.

Het volledige studentenstatuut vindt u op

www.rug.nl/studenten/regelingen/studentenstatuut

Onderwijs- en Examenregelingen 2010-2011 · 2013. 8. 13. · Bijlage 1.1 MSc Accountancy en...

Documents

Transcript of Onderwijs- en Examenregelingen 2010-2011 · 2013. 8. 13. · Bijlage 1.1 MSc Accountancy en...