Handreiking Zelfevaluatietool VTH-kwaliteitscriteria 2.1 ...
Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.
-
Upload
clara-vink -
Category
Documents
-
view
216 -
download
0
Transcript of Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.
![Page 1: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/1.jpg)
Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen
Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek
![Page 2: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/2.jpg)
Agenda
Presentatie van een oplossing voor het omgaan met kwaliteitscriteria en beoordelen bij ontwerpprojecten
Review in groepen docenten + studenten / alternatief mag
Feedback van de groepen Wrap-up: weging feedback en eventueel
keuze van alternatief.
![Page 3: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/3.jpg)
Omgang met criteria
Algemene criteria (zie handleiding) Afleiden naar bruikbare criteria
![Page 4: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/4.jpg)
(gestyleerd) Voorbeeld beoordelingssystematiek
Generieke criteria: Resultaat
Adequaat Valide
Resultaat als proces Controleerbaar Vakkundig Betrouwbaar Logisch
![Page 5: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/5.jpg)
Uitwerking criteria beoordelingssystematiek
Adequaat: Is een echte oplossing Past in de probleemcontext Toelaatbaar en duurzaam
Valide Acceptabel Conceptueel onderbouwd Verklaard Generaliseringen aannemelijk
![Page 6: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/6.jpg)
Uitwerking -2
Controleerbaar: Compleet Transparant Achteraf te volgen
Vakkundig Efficient Toelaatbaar
Betrouwbaar Niet afhankelijk van toevalligheden Tijdstip Of plaats
Logisch Redenering is logisch Recht-toe Recht-aan
![Page 7: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/7.jpg)
Uitwerking -3
Echte oplossing Ruim verwoord voor overige twee
Past in de probleemcontext
Toelaatbaar en duurzaam
Acceptabel ‘hetzelfde’ als toelaatbaar
Conceptueel onderbouwd
Verklaard Synoniem voor conceptueel onderbouwd
Generalisering aannemelijk
Compleet
Transparant
Achteraf te volgen Synoniem voor transparant
Efficient
Toelaatbaar Hadden we al
Niet afhankelijk van toevalligheden, tijdstip of plaats
Nadere specificering van (deel van) toelaatbaar
Redenering is logisch en te volgen Synoniem voor conceptueel onderbouwd
![Page 8: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/8.jpg)
Uitwerking -4
Past in de probleemcontext In verhouding tot leerresultaat
In verhouding tot geleverde inspanning
Toelaatbaar en duurzaam Reproduceerbaar
Voor alle situaties bruikbaar
Billijk
Conceptueel onderbouwd Uitleggen waarom dit concept geldig is en wanneer
Generalisering aannemelijk Eventuele gaten / extrapolatie is verklaard
Compleet Geldt voor alle op te leveren producten en situaties
Transparant Reproduceerbaar
Transparant
Efficient Reproduceerbaar
Snel
Eenvoudig
![Page 9: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/9.jpg)
Uitwerking -5
In verhouding tot leerresultaat
In verhouding tot geleverde inspanning
Criterium aan product / proces
Reproduceerbaar
Voor alle situaties bruikbaar
Billijk
Criterium aan product / proces
Uitleggen waarom dit concept geldig is en wanneer
Criterium aan uitleg van product / proces
Eventuele gaten / extrapolatie is verklaard Criterium aan product / proces en uitleg
Geldt voor alle op te leveren producten en situaties
Criterium aan product
Reproduceerbaar
Transparant
Criterium aan product
Reproduceerbaar
Snel
Eenvoudig
Criterium aan product
![Page 10: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/10.jpg)
Leidt tot de criteria
Product/proces In verhouding tot
leerresultaat Individuele beoordeling
mogelijk In verhouding tot geleverde
inspanning Billijk Transparant Reproduceerbaar Snel Eenvoudig Voor alle situaties bruikbaar
Uitleg Wanneer en waarom concept
geldig Gaten en extrapolatie
verklaard
![Page 11: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/11.jpg)
Ons voorstel (ter review)
Proceseisen Verplicht onderdeel in Plan van Aanpak:
uitgewerkte criteria voor proces, product en rolvervulling.
Bij reviews moeten de criteria een centrale rol in de presentatie en de feedback spelen
Alleen als er aan voorwaarden is voldaan kan een review plaats vinden:
Ingediende stukken hebben minimaal een redelijk niveau
Ingediende stukken zijn er op proces, product en rolvervulling
![Page 12: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/12.jpg)
Beoordelingsmatrix
Verwerking verbeterpuntenBasisdocument
Niet/Nauwelijks
Redelijk/ voldoende
Goed
Redelijk 4 6 8
Goed 6 8 8
Uitstekend 8 8 8
![Page 13: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/13.jpg)
Verdediging Beoordelingsmatrix
Product/proces In verhouding tot leerresultaat In verhouding tot geleverde inspanning Billijk (zie rode vakken, extra inspanning levert soms
geen extra waardering) Transparant Reproduceerbaar (niet getest!) Snel Eenvoudig Voor alle situaties bruikbaar (niet bruikbaar voor
slechte basisdocumenten, is dat erg?)
![Page 14: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/14.jpg)
Verdere verdediging
Deze beoordeling kan plaatsvinden na Start-Up, Mid-Term en EndTerm review. Op deze wijze zijn er dus 3 cijfer-mogelijkheden, op 3 producten = 9 cijfers mogelijk.
Vakinhoudelijke kwaliteit wordt gechecked zowel in basisdocument niveau als in verwerking verbeterpunten
Gat: slechte ingangssituatie levert geen cijfer. Is realistisch. Geen extrapolatie Indikken van cijfermogelijkheden:
Weglaten van mid-term review als cijfermogelijkheid (max 6) Weglaten van kennisvraag producten bij startup en midterm
(risico aanwezig) (max 7, combinatie max 4 cijfers) Weging van cijfers tot 1 per review (bijv. 40pv/40cv/20kv)
![Page 15: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/15.jpg)
Nog onopgeloste zaken
In hoeverre wordt recht gedaan aan individueel functioneren (suggestie: 360 graden feedback voor organiseren)
Hoe telt (het resultaat van) validatie mee in het resultaat? (suggestie: ingangseis)
Bij end-term geen verwerking feedback, is dit reëel?
![Page 16: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/16.jpg)
Review
In twee (drie) groepen: Welke verbeteringen zijn er nodig/mogelijk Zijn er alternatieven die op dezelfde manier
aan de criteria voldoen Eventueel: zijn de criteria wel compleet?
![Page 17: Omgang met kwaliteitscriteria en beoordelen Cop 4 Verbinden van Onderwijs en Onderzoek.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082808/5551a0ed4979591f3c8b58bd/html5/thumbnails/17.jpg)
Terugkoppeling en discussie