Om fagskolenOm fagskolen

http://http://fagskole.wikispaces.com/btffagskole.wikispaces.com/btf

Presentasjon ved nasjonal fagskolekoordinator Bård Inge Thun.

Lærersamling ved Lærersamling ved

Bergen tekniske fagskoleBergen tekniske fagskole

5. mars 2014

Kort om koordinatorKort om koordinatorJomfruburet ved Rogaland fylkeskommuneJomfruburet ved Rogaland fylkeskommune

Presentasjon ved nasjonal fagskolekoordinator Bård Inge Thun.

Koordinators funksjon► Koordinator for fylkeskommunale fagskoler fra 2005

► Sekretær for Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) og Nasjonalt utvalg for fagskoleutdanning i helse- og oppvekstfag (NUFHO) fra 2010.

► Oppgaver knyttet til etablering og revidering av nasjonale planer og nasjonal standard.

► Bindeledd med departementer, direktorater, tilsyn, råd og utvalg og andre relevante instanser.

► Ansvar for nettsidene til fagskoleutdanningen (fagskolen.info)

► Ulike utviklingsoppgaver innenfor helsefagutdanningen

Fagskolen er en Fagskolen er en tertiærutdanning, parallell til tertiærutdanning, parallell til

høyskole og universitethøyskole og universitet

4

Hva er fagskoleutdanning?Hva er fagskoleutdanning?►Yrkesrettede utdanninger som bygger

på videregående opplæring eller tilsvarende realkompetanse, og som har et omfang tilsvarende minimum et halvt studieår og maksimum to studieår.

►Med yrkesrettet utdanning menes utdanning som gir kompetanse som kan tas i bruk i arbeidslivet uten ytterligere generelle opplæringstiltak.

► (sitert fra loven)

http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Fagskoleutd/http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Fagskoleutd/TilstandsrapportFagskolesektorenF4283.pdfTilstandsrapportFagskolesektorenF4283.pdf

6

Tilstandsrapport Tilstandsrapport for fagskolen 2012for fagskolen 2012

►115 fagskoler115 fagskoler►314 offentlige og314 offentlige og►674 private fagskolestudier674 private fagskolestudier►83,6% stedbaserte tilbud.83,6% stedbaserte tilbud.►15.852 studenter (43% off. / 57%. priv.)15.852 studenter (43% off. / 57%. priv.)►5.155 ferdige vår 2012 5.155 ferdige vår 2012 (56% menn / 44% (56% menn / 44%

kvinner)kvinner)

7

Styring og rammerStyring og rammer

KD KRD/HOD

Fylkene

Fagskolene

Fagskolerådet

NOKUT

RFFNUTF og

NUFHO

Styrene

Styring og organisering av fagskolene

9

Rammer Rammer

► Fagskoleloven av 2003Fagskoleloven av 2003► ArbeidsmiljølovenArbeidsmiljøloven► ForvaltningslovenForvaltningsloven► NOKUT-forskriftenNOKUT-forskriften► Fagskoletilsynsforskriften Fagskoletilsynsforskriften av 12. des. 2013av 12. des. 2013

► Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR)(NKR)

► Ny fagskoleforskrift kom 1. augustNy fagskoleforskrift kom 1. august

10

Andre lover

NOKUTs bestemmelser før forskriften

| | 1111

Fagskoleloven

NOKUT-forskriften

NOKUTsveiledning

NOKUTs retningslinjer

NOKUTs veiledning

Rendyrking av bestemmelser og veiledning

| | 1212

Fagskoleloven

NOKUT-forskriften

Fagskole-forskriften

Fagskoletilsyns-forskriften

VOX

FFF

NKR

DBH-F

Forbruker-ombudet

SkjønnPrese-dens

NKR/LUB

Andre lover

Forvaltning etter 01.01.2010Forvaltning etter 01.01.2010► Fylkeskommunene fikk ansvaret for Fylkeskommunene fikk ansvaret for driftdrift og og

finansieringfinansiering av fagskoleutdanninger (men av fagskoleutdanninger (men KRD og HOD ansvarlige for finansiering).KRD og HOD ansvarlige for finansiering).

► Skal sørge for at det tilbys Skal sørge for at det tilbys fagskoleutdanninger som tar hensyn til fagskoleutdanninger som tar hensyn til lokalt, regionalt og nasjonalt lokalt, regionalt og nasjonalt kompetansebehovkompetansebehov innenfor innenfor prioriterte prioriterte samfunnsområdersamfunnsområder. .

► Kunnskapsdepartementet beholder Kunnskapsdepartementet beholder sektoransvaret for fagskolen. sektoransvaret for fagskolen.

13

Godkjenning av tilbudGodkjenning av tilbud

►Loven krever at fagskoletilbudene skal Loven krever at fagskoletilbudene skal godkjennes.godkjennes.

►NOKUT har fått denne NOKUT har fått denne godkjennerrollen.godkjennerrollen.

►NOKUT bærer NOKUT bærer ikkeikke ansvar for noen ansvar for noen form for nasjonal standardisering.form for nasjonal standardisering.

14

NOKUTs 18 kriterier for NOKUTs 18 kriterier for utdanningstilbudutdanningstilbud

►5 kriterier for læringsmål og 5 kriterier for læringsmål og kvalifikasjonerkvalifikasjoner

►2 kriterier for faglig innhold2 kriterier for faglig innhold►5 kriterier for undervisning, 5 kriterier for undervisning,

tilrettelegging og arbeidsformertilrettelegging og arbeidsformer►2 kriterier for eksamen og vitnemål2 kriterier for eksamen og vitnemål►4 kriterier for infrastruktur4 kriterier for infrastruktur

http://www.nokut.no/Documents/NOKUT/Artikkelbibliotek/Norsk_utdanning/Fagskoler/Retningslinjer%20for%20kvalitetssikring%20oghttp://www.nokut.no/Documents/NOKUT/Artikkelbibliotek/Norsk_utdanning/Fagskoler/Retningslinjer%20for%20kvalitetssikring%20og%20godkjenning%20etter%20lov%20om%20fagskoleutdanning.pdf%20godkjenning%20etter%20lov%20om%20fagskoleutdanning.pdf

15

En av NOKUTs hovedutfordringer ved godkjenning av fylkeskommunale tilbud er styret og styrets

ansvar.

Styret har ansvar- for studentene- overfor NOKUT- for utdanningene

| 16

| 17

Eier = tilbyder

FagskoleFagskole Fagskole

Styre

Tilbyder = styre = fagskole

Eier

Eier

Tilbyder = styre = fagskole

Tilbyder = styre = fagskole

Tilbyder = styre = fagskole

Ulike organiseringer av fagskoler

Ansvar

NOKUT om eiers styring:

Eier kan styre gjennom:

►Vedtekter (loven begrenser).►Valg av medlemmer.►Budsjett.

- Dog ikke dag for dag.

Dimensjonering

Økonomi

►Statistikken gir foreløpig ikke godt nok erfaringsgrunnlag for ny fordelingsmodell.

►Tidligst i 2016-budsjettet

►Inntil da: telletall 2 år før.

I dag tre finansieringskanaler

►Over KD’s budsjett (tidl. 6A-skoler)Over KD’s budsjett (tidl. 6A-skoler)

►Til fylkeskommunene basert på studenttall.Til fylkeskommunene basert på studenttall.

►Tilskudd gjennom Helsedirektoratet.Tilskudd gjennom Helsedirektoratet.

Nasjonal standard og nasjonale utvalg.

Nasjonal standardNasjonal standard

►Standarden innbefatter nasjonale Standarden innbefatter nasjonale planer som er planer som er nasjonale rammernasjonale rammer for for tilbydernes utdanningsplaner.tilbydernes utdanningsplaner.

►Nasjonal standard for kodeverk Nasjonal standard for kodeverk forvaltes av Nasjonalt opptakskontor for forvaltes av Nasjonalt opptakskontor for fagskolen (NOF).fagskolen (NOF).

23

Utdanningsplaner innenfor Utdanningsplaner innenfor rammenerammene

►Hver skole lager og vedlikeholder egne Hver skole lager og vedlikeholder egne studieplanerstudieplaner (utdanningsplaner) som har (utdanningsplaner) som har detaljene og lokalt særpreg. Skal fortelle detaljene og lokalt særpreg. Skal fortelle hvordan skolen vil legge til rette for at hvordan skolen vil legge til rette for at studenten skal kunne oppnå ønsket studenten skal kunne oppnå ønsket læringsutbytte.læringsutbytte.

►Utdanningsplanene utgjør en del av skolens Utdanningsplanene utgjør en del av skolens godkjenningssøknad.godkjenningssøknad.

24

Hvorfor en nasjonal Hvorfor en nasjonal standard?standard?

►Ny fagskolelov i 2003 flyttet ansvar fra Ny fagskolelov i 2003 flyttet ansvar fra departement og direktorat til tilbyder.departement og direktorat til tilbyder.

►Etablering av nasjonale utvalg for Etablering av nasjonale utvalg for fagskoleutdanning.fagskoleutdanning.

For teknisk fagfelt i 2004 (NUTF)For teknisk fagfelt i 2004 (NUTF) For fagfelt helse i 2006 (NUFHS)For fagfelt helse i 2006 (NUFHS)

25

NUTFs sammensetningNUTFs sammensetning

►Offentlige tilbydere (1)Offentlige tilbydere (1)►Private tilbydere (1)Private tilbydere (1)►Arbeidstakerorganisasjoner (4)Arbeidstakerorganisasjoner (4)►Arbeidsgiverorganisasjoner (3)Arbeidsgiverorganisasjoner (3)►Fylkesutdanningssjefene (1)Fylkesutdanningssjefene (1)►Studentrepresentant (1)Studentrepresentant (1)

Nasjonal koordinator er sekretær for utvalgetNasjonal koordinator er sekretær for utvalget

26

Typiske NUTF-sakerTypiske NUTF-saker► Forvalte nasjonale planer (nye planer/revidering)Forvalte nasjonale planer (nye planer/revidering)► Sette og forvalte nasjonal standard Sette og forvalte nasjonal standard ► Gjennomgå relevante rapporter og undersøkelserGjennomgå relevante rapporter og undersøkelser► Gi uttalelser Gi uttalelser ► Følge Fagskolerådets arbeidFølge Fagskolerådets arbeid► Kvalifikasjonsrammeverk Kvalifikasjonsrammeverk ► Utdanningsveier Utdanningsveier ► Maritim utdanning Maritim utdanning ► Strategiarbeid Strategiarbeid ► Høringer Høringer

27

Nasjonalt planarbeidNasjonalt planarbeid

28

Kjapt tilbakeblikkKjapt tilbakeblikk

►Fagskolen har ikke rammeplaner som Fagskolen har ikke rammeplaner som annen tertiærutdanningannen tertiærutdanning

►Partene i arbeidslivet og skoleeier Partene i arbeidslivet og skoleeier ønsket å etablere en nasjonal standardønsket å etablere en nasjonal standard

►En rekke nasjonale planer utarbeidet En rekke nasjonale planer utarbeidet og godkjent av NUTF i 2006.og godkjent av NUTF i 2006.

►Altfor høyt detaljeringsnivå på planene Altfor høyt detaljeringsnivå på planene til å være rammertil å være rammer

Vedtak i NUTF 21. mai 2008Vedtak i NUTF 21. mai 2008

►Planene må revideresPlanene må revideres►Detaljeringsnivået må nedDetaljeringsnivået må ned►Redskapsemner skal integreres i Redskapsemner skal integreres i

tekniske modulertekniske moduler►Fokus på tverrfaglighetFokus på tverrfaglighet►Modulstørrelse 10 – 30 fagskolepoengModulstørrelse 10 – 30 fagskolepoeng

Revisjon starterRevisjon starter

►Først med LØM-modulen våren 2010Først med LØM-modulen våren 2010►Så med to kjemiplaner høsten 2011Så med to kjemiplaner høsten 2011

Nye momenter (krav) kommer Nye momenter (krav) kommer inninn

►NKR med læringsutbyttebeskrivelserNKR med læringsutbyttebeskrivelser►Nasjonale emner med emnenavn, Nasjonale emner med emnenavn,

emnekode og omfang i fagskolepoengemnekode og omfang i fagskolepoeng►Styrking av faglig ledelseStyrking av faglig ledelse

Nasjonal plan, generell del revideres våren Nasjonal plan, generell del revideres våren 20132013

NUTF-vedtatt emnemodell for de tekniske NUTF-vedtatt emnemodell for de tekniske fagskoleutdanningene 050313fagskoleutdanningene 050313

  •Det er en forutsetning at Emne 1 og Emne 2 (skisse neste bilde) Det er en forutsetning at Emne 1 og Emne 2 (skisse neste bilde) fungerer som reelle redskaper anvendt på de øvrige emnene i fungerer som reelle redskaper anvendt på de øvrige emnene i tilbudet.tilbudet.

•NUTFs tidligere vedtak om at et emne skal ha omfang 10 – 30 NUTFs tidligere vedtak om at et emne skal ha omfang 10 – 30 fagskolepoeng, ligger til grunn for modellen.fagskolepoeng, ligger til grunn for modellen.

•LØM-emnet er redusert fra 14 til 10 fagskolepoeng.LØM-emnet er redusert fra 14 til 10 fagskolepoeng.

•LØM-reduksjonen må utføres slik at emnet fortsatt er «kompatibelt» LØM-reduksjonen må utføres slik at emnet fortsatt er «kompatibelt» med Mesterbrevs krav. (Håndteres av RFF.)med Mesterbrevs krav. (Håndteres av RFF.)  •Dette er på ingen måte tenkt som en svekkelse av lederopplæringen Dette er på ingen måte tenkt som en svekkelse av lederopplæringen i fagskolen, snarere en forsterkning.i fagskolen, snarere en forsterkning.

•Arbeidslivet stiller store krav til faglig ledelse, prosjektledelse og Arbeidslivet stiller store krav til faglig ledelse, prosjektledelse og internkontroll. (Ref. NUTF-referat sak 34/12.)internkontroll. (Ref. NUTF-referat sak 34/12.)

•Disse elementene av profesjonsledelse må styrkes og integreres i Disse elementene av profesjonsledelse må styrkes og integreres i fordypningsemnene.fordypningsemnene.  

Flere reviderte planerFlere reviderte planer

Godkjente av NUTF etter høring:Godkjente av NUTF etter høring:

►2 bygg/anleggsplaner 2 bygg/anleggsplaner ►3 elektroplaner3 elektroplaner

I tillegg 4 nasjonale planer og 30 nasjonale I tillegg 4 nasjonale planer og 30 nasjonale emneplaner for maritim fagretning. emneplaner for maritim fagretning. (Gruppegodkjenning NOKUT våren 2013)(Gruppegodkjenning NOKUT våren 2013)

GjenstårGjenstår

►Plan for LØM-emnetPlan for LØM-emnet Tilpasset MesterbrevTilpasset Mesterbrev Tilpasset redusert omfang (14 til 10 fp)Tilpasset redusert omfang (14 til 10 fp) NKR læringsutbytteNKR læringsutbytte

►8 nasjonale planer TIP8 nasjonale planer TIP►2 nasjonale planer datateknikk2 nasjonale planer datateknikk►4 nasjonale planer petroleum 4 nasjonale planer petroleum

Nasjonale planer NUTFNasjonale planer NUTF► Kjemi, 2 planerKjemi, 2 planer► Bygg/anlegg, 3 planerBygg/anlegg, 3 planer► Elektro, 3 planerElektro, 3 planer► Petroleum, 4 planerPetroleum, 4 planer► TIP, 8 planerTIP, 8 planer► Datateknikk, 2 planerDatateknikk, 2 planer► Maritimt, 4 planer Maritimt, 4 planer ► LØM, en plan LØM, en plan ► Generell del Generell del

http://fagskolen.info/files/2013/05/nasjonal_plan_generell_del_tf_vedtatt_050313_http://fagskolen.info/files/2013/05/nasjonal_plan_generell_del_tf_vedtatt_050313_v2.pdfv2.pdf

37

Sentrale aktiviteter i Sentrale aktiviteter i sektorensektoren

38

1. Etablering av Nasjonalt 1. Etablering av Nasjonalt fagskolerådfagskoleråd

► Nasjonalt fagskoleråd er et rådgivende organ Nasjonalt fagskoleråd er et rådgivende organ oppnevnt av Kunnskapsdepartementet i 2010.oppnevnt av Kunnskapsdepartementet i 2010.

► Består av representanter fra fagskolesektoren, Består av representanter fra fagskolesektoren, arbeidsgivere, arbeidstakere og studenter. Skal arbeidsgivere, arbeidstakere og studenter. Skal sørge for at de ulike synspunktene i rådet blir sørge for at de ulike synspunktene i rådet blir kjent i departementet.kjent i departementet.

► Nettside under www.vox.noNettside under www.vox.no

39

2. Etablering av 2. Etablering av studentorganisasjonstudentorganisasjon

40

3. Kandidatundersøkelse (NIFU)3. Kandidatundersøkelse (NIFU)- blant alle som fullførte en fagskoleutdanning første blant alle som fullførte en fagskoleutdanning første

halvår 2011.halvår 2011.

- Åtte av ti fagskolekandidater er tilfredse med

utdanningen sin.

- De nyutdannede er imidlertid generelt mer fornøyde med utdanningenes faglige innhold enn med undervisningskvalitet og veiledning.

- Det ble kjørt ny kandidatundersøkelse våren 2013.

41

4.Nasjonalt kvalifikasjons-4.Nasjonalt kvalifikasjons-rammeverkrammeverk

►Fastsatt av KD desember 2011Fastsatt av KD desember 2011►Fremme mobilitetFremme mobilitet►Styrke mulighetene for livslang læringStyrke mulighetene for livslang læring►Bidra til økt kvalitet i norske utd.-systemerBidra til økt kvalitet i norske utd.-systemer►Fagskolen er plassert på nivå 5 (av 8 Fagskolen er plassert på nivå 5 (av 8

nivåer)nivåer)►Henvisningsprosess mot EQF (European Henvisningsprosess mot EQF (European

Qualification Framework) pågår.Qualification Framework) pågår.http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Kompetanse/http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Kompetanse/

NKR2011mvedlegg.pdfNKR2011mvedlegg.pdf 42

De 7 NKR-nivåeneDe 7 NKR-nivåene

Nivå 2: Grunnskolekompetanse

Nivå 3: Grunnkompetanse VGO

Nivå 4A: Fullført videregående opplæring, fag- og yrkeskompetanse

Nivå 4B: Fullført videregående opplæring, generell studiekompetanse

Nivå 5: Fagskole 1

Nivå 5: Fagskole 2

Nivå 6 (delnivå av Bachelor): Høyskolekandidat

Nivå 6: Bachelor (1. syklus)

Nivå 7: Master (2. syklus)

Nivå 8: Ph.d. (3. syklus)

43

Hva medfører NKR i praksis?Hva medfører NKR i praksis?

►Fokusforflytning Fokusforflytning frafra::

MålsettingerMålsettinger om hva som skal læres om hva som skal læres bort.bort.

►TilTil::

Det studenten skal kunne Det studenten skal kunne når han/hun når han/hun lykkes i å fullføre et emne eller et fullt lykkes i å fullføre et emne eller et fullt studium studium (læringsutbyttet).(læringsutbyttet).

44

Ikke bare kunnskap og Ikke bare kunnskap og ferdigheter.ferdigheter.

► ..men også ..men også generell kompetansegenerell kompetanse

FormuleringsevneFormuleringsevne ProblemløsningsevneProblemløsningsevne Evne til å behandle informasjonEvne til å behandle informasjon SamarbeidsevnerSamarbeidsevner osv.osv.

45

5. System for rapportering og 5. System for rapportering og statistikkstatistikk

► Etablering av Statistikkforum.Etablering av Statistikkforum.► DBH Fagskolestatistikk er et oppdragsprosjekt som Norsk DBH Fagskolestatistikk er et oppdragsprosjekt som Norsk

samfunnsvitenskapelig datatjeneste (NSD) utfører på vegne samfunnsvitenskapelig datatjeneste (NSD) utfører på vegne av Kunnskapsdepartement.av Kunnskapsdepartement.

► Rapporteringskrav fra Kunnskapsdepartementet, SSB, Rapporteringskrav fra Kunnskapsdepartementet, SSB, Lånekassen, NOKUT, Nasjonalt fagskoleråd og fagskolene selv.Lånekassen, NOKUT, Nasjonalt fagskoleråd og fagskolene selv.

► Oversikt over alle Norges fagskolerOversikt over alle Norges fagskoler► Innføring av «emne» som minste resultatbærende enhet.Innføring av «emne» som minste resultatbærende enhet.► Forskriftsfesting av «fagskolepoeng» i ny forskrift.Forskriftsfesting av «fagskolepoeng» i ny forskrift.

http://fagskole.nsd.nohttp://fagskole.nsd.no

46

Eksempel på bruk av fagskoledata:

Oppslag 23/10-12

Hver sjette uteksaminerte kandidat i høyere utdanning fra fagskoleDette opplyser DBH-F. Data om gjennomføring viser at det totalt var 38 436 studenter som fullførte en universitets- eller høyskoleutdanning i løpet av 2011. Til sammenligning var det 7178 fagskolestudenter som fullførte sin utdanning i løpet av fjoråret. Det tilsvarer 16 prosent av det totale antall uteksaminerte kandidater på tertiært nivå. Det betyr at hver sjette uteksaminerte kandidat i høyere utdanning faktisk kommer fra en fagskole.

47

6. Felles dokumenttittel for 6. Felles dokumenttittel for fagskole-utdannede fagskole-utdannede

►Fagskolerådet tilrår dokumenttittelen Fagskolerådet tilrår dokumenttittelen ””Vocational DiplomaVocational Diploma” overfor ” overfor Kunnskapsdepartementet.Kunnskapsdepartementet.

►««VitnemålVitnemål» fortsatt juridisk » fortsatt juridisk betegnelse på norsk.betegnelse på norsk.

►Fagskolerådet ønsker forskriftsfesting.Fagskolerådet ønsker forskriftsfesting.48

49

7. Grundutvalget.7. Grundutvalget.

Det er oppnevnt et offentlig utvalg som skal gjennomgå fagskolesektoren. Utvalget skal gi endelig rapport i form av en NOU senest innen utgangen av 2014.

►Utvalget skal se på hvordan det best kan legges til rette for at studenter på en hensiktsmessig måte kan bevege seg mellom fagskoler og høyskoler og universiteter.►Utvalget skal gjøre en vurdering av hva det betyr at fagskoleutdanningen skal være yrkesrettet.►Utvalget vil kunne se på opptaksgrunnlag, herunder fagbrev og generell studiekompetanse samt læringsutbytte.►Det vil være aktuelt å endre betegnelsen fagskolepoeng etter at utvalget har foretatt en nærmere gjennomgang.►Utvalget skal vurdere dagens finansieringsordning for fagskoler og utrede alternative modeller for gjeninnføring av statlig finansiering av fagskolene.

50

Nasjonalt fagskolenettsted: Nasjonalt fagskolenettsted:

www.fagskolen.infowww.fagskolen.info

Nettportal: Nettportal: fagskoleportalen.nofagskoleportalen.no

Denne presentasjonen: Denne presentasjonen: fagskole.wikispaces.com/btffagskole.wikispaces.com/btf

Koordinators e-post: Koordinators e-post: bit@fagskole.orgbit@fagskole.org51

Fagskolerelaterte forkortelser

DBH Datatjeneste eid av Kunnskapsdepartementet rapportering

ECVETEuropean Credit System for Vocational Education and Training  

EQF European Qualification Framework  FFF Forum for fagskoler forum for private aktørerFFU Forum for fylkesutdanningssjefer  FP Fagskolepoeng omfangsmålIST Leverandør av skoleadministrative systemer  KD Kunnskapsdepartementet  KU Fylkesutdanningssjefenes kontaktutvalg  NKR Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk  NOF Nasjonalt opptakskontor for fagskolen.  NOKUT Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen  NRT Nasjonalt råd for teknologiske utdanninger under UHRNSD Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste driver DBHNUFHO

Nasjonalt utvalg for fagskoleutdanning i helse- og oppvekstfag partsammensatt

NUTF Najonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning partsammensattRFF Rådet for offentlige fagskoler (tidl. fylkeskommunale) skoleledereSTCW Standards of Training, Certification & Watchkeeping maritim konvensjonSRY Samarbeidsrådet for yrkesopplæring nasjonaltUdir Utdanningsdirektoratet  UHR Universites- og høyskolerådet nasjonaltVIGO Styringsdatatjeneste eid av fylkeskommunene opptak, emnekoder

52