OKULUM KAR12 - MEB KARS İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ · í 6xqxú 'h÷huol 0hvohnwdúoduÕp...

$: OKULUM KAR12 - MEB KARS İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ · í 6xqxú 'h÷huol 0hvohnwdúoduÕp 8\jduoÕ÷Õq v uhnolol÷l onhohulq ndonÕqpdvÕ ploohwohulq h÷lwlph yhugl÷l$

İ

İİ

İİİ

İV

İçindekiler Sunuş ....................................................................................................................................................................... 1 Başlarken ................................................................................................................................................................ 2 Giriş ....................................................................................................................................................................... 3 On Adımda Gezi ..................................................................................................................................................... 4 Örnek Etkinlikler .................................................................................................................................................... 5 Kazanım Tablosu .................................................................................................................................................... 7 Okulöncesi…………………………………………...……………………….………………….………..………8 İlkokul………...…………………………………………………………….…………………………………….9 Ortaokul……………………………...……………………..………………….………………..……………….11 Lise………………………………..…………………………………….…………………………………….…21 Okul Dışı Öğrenme Ortamları….………………………………………….………………………….…………31 Ekler……………………………………………………………………….…………………….…...………….36

V

1

Sunuş Değerli Meslektaşlarım, Uygarlığın sürekliliği, ülkelerin kalkınması milletlerin eğitime verdiği değerle doğru

orantılıdır. Geleceğe güvenle bakmanın, müreffeh bir toplum meydana getirmenin, çağın getirdiği yenilikleri yakalamanın ve yüksek kültürümüzü gelecek kuşaklara aktarmanın şartı, insan doğasına uygun ve planlı bir eğitimden geçmektedir. Bağrından nice kahramanlar çıkarmış olan Kars Anadolu’nun ilk Cumhuriyeti olan“Cenub-ı Garbi Kafkas Hükümeti”ni kurarak Kurtuluş Savaşında önemli bir rol üstlenmiştir. Diğer yandan doğası ve tarihi ile herkesi kendine hayran bırakmıştır. Ayrıca Horasan Evliyalarından, Anadolu’nun İslamlaşması ve Türkleşmesinde önemli role sahip olan Ebu’l-Hasan Harakani Hazretleri’nin kabri şerifleri de ilimizde bulunmaktadır. Kafkas Cephesinde vatan için can veren doksan bin şehit şehrimizin en önemli manevi değerlerindendir. Ayrıca dönemin en büyük şehirlerinden olan Ani Antik Kenti de şehrimizde yer almaktadır. Şehrimiz, Sarıkamış Allahuekber Dağları Millî Parkı ve Çıldır Gölü gibi doğal güzelliklere de ev sahipliği yapmaktadır.

Süt ve süt ürünlerinin başkenti olan Kars’ın bünyesinde barındırdığı doğal ve tarihi güzellikleri ile eğitimin bir parçası olabileceği fikrini göz önüne alarak bu amaç doğrultusunda önemli bir eser meydana getirmenin mutluluğunu yaşamaktayız.

Öyle güzel kî ölürüm artık Beyaz uykusuz uzakta

Kars çocukların da Kars’ı Ölülerî yağan karda

Donmuş gözlerîmîn arası… Cemal Süreya’nın dizelerinde bahsettiği güzelliklere konu olan Kars bünyesinde barındırdığı

pek çok tarihi, doğal ve turistik güzellikler ile 2023 Eğitim vizyonunun ortaya koydu eğitimde okul dışı öğrenme ortamları için kaynaklık etmektedir. Meslektaşlarımın yoğun gayretleri ile hazırlanan “Okulum Kars” kitabı öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin hem Kars’ı her boyutuyla tanımalarına vesile olurken hem de öğrencilerimizin somut yaşantılar yolu ile yaparak yaşayarak öğrenme ilkesine uygun olarak öğrenme ortamlarını zenginleştirecektir.

Kıymetli meslektaşlarım Birbirinden değerli ve farklı fikirlerin damıtılması ile oluşan, eğitim öğretim faaliyetlerinde

ortak bir dil meydana getiren Okulum Kars Kılavuz Kitabının hazırlanmasında emeği geçen öğretmenlerimize ve çalışma arkadaşlarımıza Kars’ın eğitimde yükselen grafiğine verdikleri özverili katkıdan dolayı teşekkür eder, hazırlanan bu eserin, kültür şehri olan Kars için hayırlı olmasını dilerim.

Gökhan ALTUN

İl Milli Eğitim Müdürü

2

3

GİRİŞ Okul dışı öğrenme, öğretim programında yer alan kazanımların belirli bir plan ve hazırlık çerçevesinde okulun dışında çeşitli etkinliklerle öğrenilmesi olarak tanımlanır. Okul dışı öğrenme ortamları denildiğinde müzeler, botanik bahçeleri, bilim merkezleri, sanat merkezleri, doğal tarihi ve kültürel ortamlar, enerji santralleri, ziyarete açık endüstriyel kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları, üniversiteler, fabrikalar, teknoparklar gibi yerler akla gelmektedir. Okul dışı öğrenme ortamları, doğal, tarihi ve kültürel ortamların gelecek nesiller tarafından tanınmasını, öğretim programlarındaki kazanımların yaparak yaşayarak öğrenilmesini, soyut ve karmaşık olayların somut olarak deneyimlenebilmesini, dikkatin ve motivasyonun artmasını, disiplinler arası ilişki kurabilmesi ile kişisel ve sosyal becerilerin geliştirilmesini sağlayacaktır. Okul dışında yapılacak eğitimlerde istenen sonuçların elde edilmesi tesadüflere bırakılmayacaktır. Okul dışında yürütülecek etkinlikler planlanacak ve etkin bir şekilde yapılandırılacaktır. Bu yapılmadığında uygulanan etkinliğin, öğretim programının hedefleri ile yeterince örtüşmeyen bir ziyaret olarak kalabilecek, hoş vakit geçirilen ve yeni yerler görülen geziler olarak algılanacaktır. Okul dışı öğrenme süreci, hedeflenen kazanımlara ulaşabilmek için öğretmenin belirli bir plan kapsamında hazırlıklarını yaptığı ve yine plan dahilinde adım adım yürüttüğü uygulama olacaktır. Etkinlik, öğrenme çıktılarından uzak ve öğrencilerin okul dışı ortamlarda tamamen serbest bırakıldığı bir uygulamaya dönmemelidir. Bu bağlamda, okul dışı ortamda ders işleyecek öğretmenin öncelikle kendi görev ve sorumluluklarını bilmesi ile öğrencilerini gerektiği şekilde yönlendirmesi beklenmektedir. Okul dışında yapılacak bu eğitimler ilimiz sınırları içindeki mekânları kapsamaktadır. Okul dışı öğrenme ortamlarında hedeflenen öğrenmelerin sağlanabilmesi için sürecin; faaliyet öncesi, faaliyet sırasında ve faaliyet sonrası olmak üzere üç aşamalı olarak planlanması gerekmektedir. Hazırlanmış olan bu çalışma bir ilk olması münasebetiyle eksiklikleri barındırabilir. Fakat gelecekte yapılacak çalışmalar ile her geçen gün zenginleşecek ve öğretmenlerimize okul dışı öğrenme ortamlarından faydalanabilmeleri için zengin içerikli bir rehber olacaktır.

4

ON ADIMDA GEZİ Faaliyet öncesinde yapılması gerekenler: » Kazanım-Mekan tablosunun incelenerek dersin işleneceği mekanın belirlenmesi, mümkünse, önceden ziyaret edilmesi. » Okul dışında işlenecek dersin, kazanım ve mekanlarının belirtildiği Ders Planının hazırlanıp okul müdürünce imzalanması. » Veli ve öğrencilerin dersin işleneceği mekan ve uyulması gereken kurallar hakkında bilgilendirilmesi. Veli muvafakat belgelerinin hazırlanması. » Dersin işleneceği mekan için gerekirse randevuların alınması, gezinin amacı, öğrenci sayısı, tarih ve saati konusunda bilgilendirmenin yapılması. » Dersin işleneceği mekanda güvenliği tehdit edebilecek unsurların belirlenerek gerekli önlemlerin alınması. » Öğrencilere konu ile ilgili mevcut bilgilerinin yoklanması amacıyla ön formların doldurtularak faaliyet öncesi sınıf ortamında kısa süreli tartışma yapılması. » Ortamdaki ders materyallerinin belirlenmesi, varsa eksikliklerin giderilmesi. » Derste kullanılacak etkinlikleri belirleyerek bunlara uygun çalışma yapraklarının hazırlanması Not: Çalışma yaprakları esnek hazırlanmalı ve bireyin farklı öğrenmelerine yer verilmelidir. Hazırlanan çalışma

yapraklarına, öğrencilerin cevaplarını merak ettikleri kendi sorularını yazmaları sağlanmalıdır. Bununla birlikte öğrenme ortamlarında kendi ilgilerini çeken konularla ilgili not tutabilmeleri sağlanmalıdır.) » MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği gereği olan diğer belgelerin hazırlanmasıyla faaliyete Okul Müdürünce izin verilir.

Faaliyet Sırasında Yapılması Gerekenler: » Önceden hazırlanan çalışma yapraklarının öğrencilere dağıtılması ve etkinliklerin uygulanması. (Not: Mekân uygunsa öğrencilere kısa süreli serbest dolaşma hakkı tanınmalı, etkinlik esnasında öğrencilerin aktif katılımı sağlanmalıdır.)

Faaliyet Sonrasında Yapılması Gerekenler: » Okul dışında yapılan dersin sınıf ortamında öğrencilerce tartışılarak kısa tekrarının yapılması. » Hem öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek hem de okuldaki diğer öğrencilerle paylaşımlarını sağlamak amacıyla afiş, poster, resim gibi çalışmalar yaptırılıp sergilenmesi. » Öğrencilerin ve velilerin ilgilerini artırmak için veli bilgilendirmelerinin yapılması. » Okul dışında işlenen dersin ne derece verimli olduğunun ölçülmesi amacıyla hazırlanan değerlendirme formunun öğrencilerce doldurulması. (Not: Yapılan etkinlikler değerlendirilecek, daha sonra planlanacak etkinliklere ışık tutması sağlanacaktır.)

Okulum Kars Ekibi

5

ÖRNEK ETKİNLİKLER

Ara-Bul

Önceden hazırlanan Ara-Bul kâğıtları öğrencilere dağıtılır. Öğrencilerin dağıtılan kâğıtlarda resimleri bulunan nesneleri müze içinde arayıp bulmaları ve kâğıttaki bilgileri doldurmaları istenir. Çalışma tamamlandıktan sonra “Ara-Bul“ kağıtları üzerine tartışılabilir.

Nesne Çizimi

Mekân ziyareti sırasında, sergilenen eserlerden öğrencinin ilgisini en çok çeken birini seçip çizmesi istenir. Bir başka seçenek; seçilen bir eserin yarım bırakılmış çiziminin öğrenciler tarafından mekânda gördükleri asıllarına göre resimlenmesidir. Her iki uygulama sonrasında da bu çizimlerden yola çıkarak kendi eserlerini oluşturmaları ve daha sonra onları sergilemeleri gerektiği belirtilir. Özellikle sanat müzelerinde yapılan eğitim sonrasında mutlaka öğrencilere uygulama yaptırılmalıdır. Tartışma

Ziyaret edilecek mekânda, öğrencilerin gruplara ayrılarak münazara, fikir taraması, vızıltı grubu, forum gibi farklı tartışmalar yapmaları bilginin oluşmasını kolaylaştırıcı bir yöntemdir. Tartışma sırasında ortaya atılan düşüncelerin doğru olup olmaması hiç önemsenmemelidir. Önemli olan öğrencinin kendini özgürce ifade edebilmesini sağlamaktır. Afiş-Pano Çalışmaları

Afiş çalışması bir mekânı, mekândaki bir nesneyi ya da mekândan seçilecek herhangi bir temayı tanıtmak duyurmak için yazılı ve görsel duvar ilanı hazırlama çalışmasıdır. Yapılacak afiş çalışmalarının yanı sıra mekâna ait görseller ve mekânda öğrenciler tarafından çekilen fotoğraflar okulda veya sınıfta panolarda sergilenebilir.

6

Hikaye Yazma

Müze ziyareti sonrasında öğrencilere müzede en çok beğendikleri eserin ne olduğu sorulur. Öğrencilerden düşüncelerini nedenleriyle birlikte yazmaları istenir. Bu etkinlik çocukların duyuşsal yönlerini saptamak aynı zamanda da dil becerilerini geliştirmek amacıyla gerçekleştirilebilir. Yazılanlar daha sonra sınıf ortamında paylaşılıp tartışılabilir.

Anketlerin Karşılaştırılması

Ziyaretten sonra müzede ya da sınıfta son anketler cevaplandırılır. Öğretmen, öğrencilerin ön ankete ve son ankete verdikleri cevapları inceler. Anketler sonucunda eksik veya yanlış edinilmiş bilgiler, soru ve cevaplarla tamamlanarak düzeltilmeye çalışılır

.

7

8

OKULÖNCESİ

DERSİN ADI SINIF DÜZEYİ ÜNİTE KAZANIM MEKAN (OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMI)

AÇIKLAMA (KAZANIM - MEKAN İLİŞKİSİ)

ALAN GEZİSİ Okul Öncesi BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. KIZILAY

Kızılay ile ilgili bilgiler tekrar edilerek pekiştirilir.

ALAN GEZİSİ Okul Öncesi SOSYAL-DUYGUSAL A. Kazanım16:Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.

ÖĞRETMENEVİ

Çocuklara öğretmenlere değer vermemiz gerektiği kavratılır.

ALAN GEZİSİ Okul Öncesi SOSYAL-DUYGUSAL A. Kazanım16:Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.

MESLEK ATÖLYELERİ

Çocukların farklı meslekler hakkında yaparak yaşayarak (rollere uygun kostüm, materyal kullanarak) gerçek deneyimler kazanması sağlanır.

ALAN GEZİSİ Okul Öncesi SOSYAL-DUYGUSAL A. Kazanım14:Sanat eserlerinin değerini fark eder. ANİ ÖRENYERİ

Kültürel mirasımızın çocuklara ortamında yaşatarak benimsetilir.

ALAN GEZİSİ Okul Öncesi SOSYAL-DUYGUSAL A. Kazanım13:Estetik değerleri korur. KENT ORMANI

Çocuklara ağaç dikme ve çevre bilinci kavratılır.

ALAN GEZİSİ Okul Öncesi SOSYAL-DUYGUSAL A. Kazanım10:Sorumluluklarını yerine getirir. BANKA

Çocuklara bankanın verdiği kumbaralarla tasarruflu olmak kavratılır.

ALAN GEZİSİ Okul Öncesi BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım5:Nesne ya da varlıkları gözlemler. EKMEK FIRIN

Ekmeğin soframıza hangi aşamalardan geçerek geldiği kavratılır.

9

ALAN GEZİSİ Okul Öncesi ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 7 : Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. İTFAİYE

İtfaiyeye ait araçları incelerken itfaiyecilerle tanışıp, araçların nasıl kullanıldığı ve donanımlarının ne işe yaradığı hakkında bilgi edinme fırsatı yakaladılar. İLKOKUL DERSİN ADI SINIF DÜZEYİ ÜNİTE KAZANIM

MEKAN (OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMI) AÇIKLAMA (KAZANIM - MEKAN İLİŞKİSİ)

Hayat B

ilgisi

1 Ülkemi Seviyorum 1.5.2.Yakın çevresindeki tarihi ve turistik yerlere örnekler verir.

Evliya Camii ve Hasan-ı Harakani Türbesi, Katerina Köşkü, Çıldır Gölü

Seçilen mekânlara yapılacak inceleme gezileriyle çevresini tanır.

Matem

atik 1 Doğal Sayılar M.1.1.1.1.Rakamları okur ve yazar. Sarıkamış Kayak Merkezi

Öğrendiği rakamları kar üzerine çizerek, ya da kardan rakamlar yaparak pekiştirir.

1 Ölçme M.1.3.3.3. Belirli olayları ve durumları referans alarak sıralamalar yapar. Çıldır Gölü Çıldır Gölü'ne farklı mevsimlerde giderek mevsimler arasında sıralama yapar.

Beden

Eğitimi

ve O

yun

1 Hareket Yetkinliği BO.1.1.1.4. İki ve daha fazla hareket becerisini içeren basit kurallı oyunlar oynar.

Sarıkamış Kayak Merkezi Geniş alanda kuralları belirlenen oyunu oynar.

Müzik

1 Müziksel Algı ve Bilgilenme Mü.1.B.2. Çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt eder. Çıldır Gölü

Çıldır Gölü'ndeki balıkların ve martıların hareket hızlarını karşılaştırır.

Hayat

Bilgisi 2 Okulumuzda Hayat 2.1.5.Okulunun yakın çevresini tanıtır.

Kafkas Üniversitesi Yakın çevresinde bulunan üniversite kurumunu görerek tanır.

Hayat

Bilgisi

2 Sağlıklı Hayat 2.3.5.Sağlıkla ilgili hizmet veren kurumları ve meslekleri tanır. Kafkas Üniversitesi/ Sağlık hizmeti veren kurumu ve meslekleri yerinde görme fırsatı olur.

Hayat B

ilgisi

2 Ülkemizde Hayat

2.5.2. Türk bayrağının ve İstiklal Marşı’nın vatanı ve milleti için önemini fark eder. Kars Devlet Hastanesi

Müzelerdeki öğelerden yola çıkarak milli mücadele sürecinin ve milli değerlerin milletimiz için önemini fark eder.

10

Hayat B

ilgisi

2 Ülkemizde Hayat

2.5.3.Atatürk’ün çocukluğunu araştırır. Kars Devlet Hastanesi

Çevresinde bulunan geçmişe ait öğeler barındıran mekanlarda Türk büyüklerini yakından tanıma fırsatı bulur. Hay

at Bilgis

i

2 Ülkemizde Hayat 2.5.3.Atatürk’ün çocukluğunu araştırır.

Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesi

Müzedeki kültürel öğeleri yakından görerek somutlaştırır.

Hayat

Bilgisi

2 Ülkemizde Hayat 2.5.6.Yakın çevresindeki kültürel miras öğelerini araştırır.

Namık Kemal Evi Çevresinde farklı kültürlere ait öğeler taşıyan yerleri tanır.

Hayat

Bilgisi

2 Doğada Hayat 2.5.6.Yakın çevresindeki kültürel miras öğelerini araştırır.

Evliya Camii ve Hasan-ı Harakani Türbesi Doğal unsurların insan hayatına etkilerini gözlemler.

Hayat

Bilgisi 2 Okulumuzda Hayat 2.1.5.Okulunun yakın çevresini tanıtır.

Kafkas Üniversitesi Yakın çevresinde bulunan üniversite kurumunu görerek tanır.

Matem

atik

3 Ölçme M.3.3.1.1. Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar.

Kafkas Üniversitesi Furbol Sahası futbol sahasının çevresini metre kullanarak ölçer.

Türkçe

3 Atatürkçülük Türk milletinin Atatürk'ün önderliğinde birçok hak ve hürriyetlere kavuştuğunu kavrayabilme

Kafkas Harp Cephesi Müzesi

Kafkas Harp Cephesi Müzesinde Atatürk'ün kurtuluş mücadelesindeki rolünü görmüş olur.

Hayat

Bilgisi 3 Doğada Hayat

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar. Sarıkamış Doğa Parkı

Sarıkamış doğa Parkında ağaçları ve diğer canlıları gözlemler.

Türkçe

4 Konuşma T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

Kafkas Üniversitesi-Eğitim Fakültesi-Türkçe Öğretmenliği Bölümü

Konuşma stratejilerini Türkçe Öğretmenliği Bölümünde amacına uygun olarak uygulanır.

Matem

atik

4 Geometri M.4.2.1.1. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini isimlendirir.

Evliya Cami

Geometrik şekillerin, cami kubbelerinin açı hesaplamaları ile yapıldığını gözlemler.

Matem

atik

4 Ölçme Doğrudan ölçebileceği bir uzunluğu en uygun uzunluk ölçme birimiyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder.

Kafkas Üniversitesi-Eğitim Fakültesi-Açık futbol sahası

Metre kullanarak futbol sahasının çevresini ölçerek uygulama yapar.

11

Fen Bil

imleri

4 Basit Elektrik Devreleri F.4.7.1.2. Çalışan bir elektrik devresi kurar.

Kafkas Üniversitesi-Eğitim Fakültesi-Mühendislik Öğretmenliği Bölümü

Mühendislik fakültesinde gerçek modeller kullanarak elektrik devreleri oluşturur. Sos

yal Bilg

iler

4 Kültür ve Miras SB.4.2.4. Millî Mücadele kahramanlarının hayatlarından hareketle Millî Mücadele’nin önemini kavrar.

Kafkas Harp Cephesi Müzesi

Kafkas Harp cephesine Müzesine gezi düzenlenerek kurtuluş mücadelesine tanıklık yapılır. ORTAOKUL DERSİN ADI SINIF DÜZEYİ ÜNİTE KAZANIM


Din Kü

ltürü ve

Ahlak

Bilgisi 5 İbadet Konusunda Bilgilenelim

2.İbadetle ilgili kavramları açıklar. Evliya Camii

Caminin bölümlerini tanır.

Din Kü

ltürü

ve Ahla

k Bilg

isi 5 İbadet Konusunda Bilgilenelim 2.İbadetle ilgili kavramları açıklar Kümbet Camii

Caminin bölümlerini tanır.

Din Kü

ltürü ve

Ahlak


5.Camiyi genel özellikleri ile tanır. Kümbet Camii

Camiyi tanıtan bir kroki hazırlar.

Din Kü

ltürü ve

Ahlak


5.Camiyi genel özellikleri ile tanır Kümbet Camii

Camiyi tanıtan bir kroki hazırlar.

12

Din Kü

ltürü ve

Ahl

ak Bilgis

i

5 İbadet Konusunda Bilgilenelim 5.Camiyi genel özellikleri ile tanır Kümbet Camii

Caminin birlik ve beraberliğimizi sağlamadaki rolünü kavrar. Din

Kültür

ü ve Ah

lak Bilg

isi 5 İbadet Konusuna Bilgilenelim 5.Camiyi genel özellikleri ile tanır Kümbet Camii

Caminin birlik ve beraberliğimizi sağlamadaki rolünü kavrar.

Din Kü

ltürü

ve Ahla

k Bilg

isi 5 İbadet Konusunda Bilgilenelim 5.Camiyi genel özellikleri ile tanır Kümbet Camii

İnanç-ibadet ilişkisini ve ibadetlerdeki temel ilkeleri kavrar.

Fen Bil

imleri

5 Güneş, Dünya ve Ay / Dünya ve Evren

F.5.1.1.2. Güneş’in büyüklüğünü Dünya’nın büyüklüğüyle karşılaştıracak şekilde model hazırlar. F.5.1.2.1. Ay’ın özelliklerini açıklar.

Fahrettin Kirzioğlu BİLSEM -Kafkas üniversitesi

Öğrenciler Güneş, Dünya ve Ayı çeşitli malzemeler kullanarak büyüklüklerine,rengine göre modelleme yapar.

Fen Bil

imleri

5 Canlılar Dünyası / Canlılar ve Yaşam

F.5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. Çıldır Gölü

Öğrenciler Canlıları Doğal yaşam alanlarında gözlemleyerek sınıflandırma yapar.

Fen Bil

imleri

5 Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme / Fiziksel Olaylar

F.5.3.2.1. Sürtünme kuvvetine günlük yaşamdan örnekler verir.

Çıldır Gölü

Öğrenciler Sürtünme kuvvetinin kaygan ve pürüzlü yüzeylerdeki uygulamalarını kış mevsiminde üst yüzeyi donan göl ile ilişkilendirir.

Fen Bil

imleri

5 Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme / Fiziksel Olaylar

F.5.3.2.2. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlarda harekete etkisini deneyerek keşfeder. Çıldır Gölü

Öğrenciler sürtünme kuvvetinin günlük yaşamdaki uygulamalarını buzun üzerinde ve kızaklarla deneyerek keşfeder.

Fen Bil

imleri

5 Isı ve Sıcaklık F.5.4.4.2. Günlük yaşamdan örnekleri genleşme ve büzülme olayları ile ilişkilendirir.

Sarıkamış Kayak Merkezi Öğrenciler mevsimlere göre teleferik tellerindeki genleşme ve büzülme olaylarını ilişkilendirir.

Fen Bil

imleri

5 Isı ve Sıcaklık F.5.4.4.2. Günlük yaşamdan örnekleri genleşme ve büzülme olayları ile ilişkilendirir.

Sarıkamış Kayak Merkezi

Öğrenciler mevsimlere göre teleferik tellerindeki genleşme ve büzülme olaylarını ilişkilendirir.

13

Fen Bil

imleri

5 İnsan ve Çevre / Canlılar ve Yaşam

F.5.6.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgular.

Alem köyü Kaya Resimlerini Borluk Vadisi kaya Resimleri, Çıldır Gölü

Öğrenciler canlı çeşitliliğini doğal gözlem yoluyla inceler. Fen

Biliml

eri

5 İnsan ve Çevre / Canlılar ve Yaşam

F.5.6.2.1. İnsan ve çevre arasındaki etkileşimin önemini ifade eder.

Alem köyü Kaya Resimlerini Borluk Vadisi kaya Resimleri, Çıldır Gölü

Öğrenciler İnsanın doğal çevreye ihtiyaç duyduğunu ve çevrenin korunmasını bilir.

Matem

atik

5 Sayılar ve işlemler M.5.1.1.1 En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.

Kafkas Üniversitesi

İlgili mekânda sayılarla ilgili yapılan etkinlikler sonucunda sayıları okur ve yazar.

Matem

atik

5 Geometri ve Ölçme M.5.2.1 Doğru, doğru parçası, ışını açıklar ve sembollerle gösterir.


Üniversite içinde bulunan geometrik cisimlere benzer şekillerle doğru, doğru parçası ve ışını ayırt eder.

Türkçe

5 Çocuk Dünyası/Yazma Yazma stratejilerini uygular. Ani Harabeleri

Gezip gördüğü yerleri betimleyerek yazar.

Türkçe

5 Milli Mücadele ve Atatürk/Konuşma

Konuşma stratejilerini uygular Kafkas Cephesi Halk Tarihi Müzesi

Ziyaret edilecek yer hakkında önceden bilgi toplayarak arkadaşlarına sunum yapar.

Türkçe

5 Erdemler /Okuma Görsellerle ilgili sorulara cevap verir

Evliya Camii ve Hasan-ı Harakani Türbesi

Türbe ziyareti sırasında hissettiklerinden ve gördüklerinden yola çıkarak sorulan sorulara cevap verir.

Türkçe

5 Bilim Ve Teknoloji/Dinleme Dinledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir. Kafkas üniversitesi

Ziyaret ettiği yerde dinlediği ve izlediği bilgiler ışığında fikirlerini paylaşır.

14

Türkçe

5 Milli Kültürümüz/Yazma Şiir yazar. Kars Kalesi Gezip gördüğü yerlerden yola çıkarak sınıf ortamında şiir yazar ve arkadaşları ile paylaşır.

Türkçe

5 Milli Kültürümüz/Konuşma

Konuşmalarında uygun beçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Namık Kemal Evi

Namık KEMAL hakkında önceden araştırma yaparak gezi esnasında anlatır.

Türkçe

5 Okuma Kültürü/Yazma Kısa Metinler Yazar Kars Halk Kütüphanesi

kitaplık ve kütüphane ortamını tanır,bu mekanlarda nasıl davranılacağını öğrenir ve bununla ilgili bir yazı yazar.

Türkçe

5 Sağlık ve Spor/Dinleme Dinledikleri ve izlediklerinin içeriğini değerlendirir.


Uzman kişiler tarafından verilen bilgilerle sağlıkla ilgili bilgi sahibi olur.

Fen Bil

gisi

6 Güneş Sistemi ve Tutulmalar Dünya ve Evren

F.6.1.1.2. Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş’e yakınlıklarına göre sıralayarak bir model oluşturur.F.6.1.2.3. Güneş ve Ay tutulmasını temsil eden bir model oluşturur.


Öğrenciler çeşitli malzemeler kullanarak Güneş sistemi modeli, Güneş ve Ay tutulmasını modelleme yapar.

Fen Bil

gisi

6 Vücudumuzdaki Sistemler / Canlılar ve Yaşam

F.6.2.2.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar.F.6.2.3.1. Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model kullanarak açıklar.


Öğrenciler Sindirim ,Dolaşım Sistemlerini oluşturan yapı ve organlarını biyoloji bölümündeki modellerle ilişkilendirir.

Fen Bil

gisi

6 Vücudu muzdaki Sistemler / Canlılar ve Yaşam

F.6.2.4.1. Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar.

Fahrettin Kirzioğlu BİLSEM -Kafkas Üniversitesi

Öğrenciler solunum Sistemini oluşturan yapı ve organlarını biyoloji bölümündeki modellerle ilişkilendirir.

15

Fen Bil

gisi

6 Vücudumuzdaki Sistemler / Canlılar ve Yaşam

F.6.2.5.1. Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde göstererek görevlerini özetler.

Fahrettin Kirzioğlu BİLSEM -Kafkas Üniversitesi

Öğrenciler Boşaltım Sistemini oluşturan yapı ve organlarını biyoloji bölümündeki modellerle ilişkilendirir. Fen

Bilgisi

6 Madde ve Isı / Madde ve Doğası

F.6.4.2.4. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemini tartışır. Çıldır Gölü

Öğrenciler Gölün üst yüzeyinin donmasının yoğunlukla ilişkisini ve bu sayede suda yaşayan canlıların yaşamlarının kışın devam etmesiyle somutlaştıracaktır.

Fen Bil

gisi


F.6.4.3.2. Binalarda kullanılan ısı yalıtım malzemelerinin seçilme ölçütlerini belirler. Katerina Köşkü

Öğrenciler Sarıkamış ilçesinde bulunan köşkün yapımında kullanılan malzemeler ve yapısını inceleyerek ısı yalıtım malzemelerinin seçilme ölçütleri ile ilişkilendirir.

Fen Bil

gisi


F.6.4.4.1. Yakıtları, katı, sıvı ve gaz yakıtlar olarak sınıflandırıp yaygın şekilde kullanılan yakıtlara örnekler verir.

İl Sanayi ve Teknoloji Müdürlüğü Öğrenciler karsta kullanılan katı, sıvı, gaz yakıtlar hakkında bilgi sahibi olur.

Fen Bil

gisi

6 Ses ve Özellikleri / Fiziksel Olaylar

F.6.5.4.4. Akustik uygulamalarına örnekler verir. Yanık Kilise (Kazım karabekir Cami)

Öğrenciler cami içerisinde mimari yapıyı ile akustik ayarlarının günlük hayatta kullanımı ile ilişkilendirir.

Matem

atik 6 Sayılar ve İşlemler

M.5.1.1.3 Kuralı verilen sayı şekil örüntülerinin istenen adımlarını yapar. Kars Fethiye Camii

İlgili mekânda bulunan şekillerle bir örüntü oluşturur.

Sosyal

Bilgiler

6 Kültür ve Miras 6.2.4. Türklerin Anadolu'yu yurt edinme sürecini analiz eder.

Ani Antik Kenti (Ani Harabeleri) Anadolu’nun yurt edinilmesi sürecini tarihsel kanıtlarla açıklar.

Sosyal

Bilgiler

6 Kültür ve Miras

6.2.5. Türkiye Selçukluları döneminde gerçekleştirilen kültürel faaliyetlerin Anadolu'nun Türkleşme İslamlaşma sürecine katkılarına kanıtlar gösterir.

Ani Antik Kenti (Ani Harabeleri) Türklerin Anadolu'daki eserleri ve kültürel faaliyetlerine tanıklık eder.

Sosyal

Bilgiler

6 Kültür ve Miras

6.2.6. Tarihi ticaret yollarının toplumlar arası siyasi, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü açıklar.

Ani Antik Kenti (Ani Harabeleri)

Selçuklular döneminde diğer toplumlarla meydana gelen kültürel ve ekonomik ilişkiler ele alınır.

16

Englısh

6 Book Worms E6.8.W1. Students will be able to write about past events, locations of people and things with definite time.

Kars Atatürk children's Library Students will be able to talk about locations of things and people.

Din Kü

ltürü ve

Ahl

ak Bilgis

i 6 Namaz İbadeti 3. Namaza hazırlık şartlarını belirtir.

Evliya Camiî Öğrenciler bir vakit namazını kılarak namaz konusunu kavrar.

Din Kü

ltürü ve

Ahlak

Bilgisi 6 Namaz İbadeti 3. Namaza hazırlık şartlarını belirtir. Kümbet Camiî

İslam medeniyetinin yayılmasında etkili olan şahsiyetlerden Hacı Bayram-ı Veli’nin hayatı hakkında bilgi edinir.

Din Kü

ltürü

ve Ahla

k Bilg

isi 6 Namaz İbadeti 3. Namaza hazırlık şartlarını belirtir.

Yanık Kilise Kazım Karabekir Camiî

Uluğ Bey’in hayatından yola çıkarak, Türk-İslam bilginlerinin bilim dünyasına yaptığı katkılar konusunda bilgi sahibi olur. Din Kü

ltürü

ve Ahla

k Bilg

isi 6 Namaz İbadeti 4. Namazın kılınış şartlarını açıklar

Hasan Harakani Türbesi

Din Kü

ltürü ve

Ahl

ak Bilgis

i

6 Namaz İbadeti 4. Namazın kılınış şartlarını açıklar

Ani Harabeleri

İslam düşüncesindeki yorum farklılıklarını bilir.

Din Kü

ltürü

ve Ahla

k Bilg

isi 6 Namaz İbadeti 4. Namazın kılınış şartlarını açıklar

Yanık Kilise ( Kazım Karabekir Camii

Kültürel öğeler üzerindeki din etkisini görür.

Din Kü

ltürü

ve Ahla

k Bilg

isi 6 Namaz İbadeti 5. Ezan ve kametin namazla ilişkisinin farkında olur.

Evliya Camii Ziyaret edilen mekânlardaki dini unsurların ve kültürel unsurların etkileşimini gözlemler.

Din Kü

ltürü ve

Ahlak

Bilgisi

6 Namaz İbadeti Namazın kılınışını açıklar. Kümbet Cami Yanık Kilise

Ziyaret edilen mekânlardaki dini unsurların ve kültürel unsurların etkileşimini gözlemler.

17

İngilizc

e 7 Appearance and Personality

Reading E7.1.R1 Students will be able to understand a simple text about appearances, personalities, and comparisons including explanations and reasons.


Gidilen mekânda tarihi kişiler hakkında verilen bilgileri okur, karşılaştırmalar yapar. İng

ilizce

7 Sports Writing E7.2.W1 Students will be able to write pieces about routines/daily activities by using frequency adverbs.


Yaptıkları aktivitileri sıklık zarflarını kullanarak yazılı bir şekilde anlatır.

İngilizc

e

7 Biographies Spoken production E7.3.SP1 Students will be able to describe past events

Namık Kemal Evi Namık Kemal'in hayatı ve deneyimleri hakkında bilgi sahibi olur ve bilgi verir.

İngilizc

e

7 Wild Animals Listening E7.4.L1 Students will be able to understand past and present events in oral texts.


Kafkas Üniversitesinin geçmişteki başarıları ve şimdiki başarılarını dinler.

İngilizc

e

7 Television Spoken production E7.5.SP1 Students will be able to state their preferences.

Alem ve Borluk Köyü kaya resimleri Farklı yerler hakkındaki tercihlerini ve nedenlerini belirtir.

İngilizc

e

7 Celebrations Interaction E7.6.SI1 Students will be able to talk about arrangements and sequences of actions.

Fahrettin Kırzıoğlu Bilim ve Sanat Merkezi

Bilim ve sanat merkezinde yapacakları hakkında düzenlemeler yapar, plan hazırlar.

İngilizc

e

7 Dreams

Listening E7.7.L1 Students will be able to understand utterances about predictions and future events in simple oral texts.

Kafkas Üniversitesi, Fahrettin Kırzıoğlu Bilim ve Sanat Merkezi

Kurumların gelecek planları, tahminlerini dinler ve yorumlar.

Sosyal

Bilgiler

7 Bilim Teknoloji ve Toplum 7.4.4. Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir.

Fahrettin Kırzıoğlu Bilim ve Sanat Merkezi Bilimsel gelişmelerin önemini kavrar.

Sosyal

Bilgiler

7 Bilim Teknoloji ve Toplum

7.5.2. Tarihten ve günümüzden örnekler vererek üretim teknolojisindeki gelişmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirir.

İl Sanayi ve Teknoloji Müdürlüğü

Üretim teknolojisinin gelişiminin önemini kavrar.

18

Sosyal

Bilgiler


7.5.6. Dijital teknolojilerin üretim, dağıtım, ve tüketim ağında meydana getirdiği değişimleri analiz eder.

İl Sanayi ve Teknoloji Müdürlüğü Üretim , tüketim ve dağıtımda teknolojinin önemini kavrar

Sosyal

Bilgiler


7.5.2. Tarihten ve günümüzden örnekler vererek üretim teknolojisindeki gelişmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirir.


Üretim teknolojisinin gelişiminin önemini kavrar.

İngilizc

e

7 Public Buildings Listening E7.8.L1 Students will be able to recognize the names of the public buildings.

İl ve Teknoloji Müdürlüğü, Kars Valiliği Kamu binalarını gezer ve işleri hakkında bilgi sahibi olur.

İngilizc

e

7 Environment Spoken Interation E7.9.SI1 Students will be able to talk about obligations.

Katerina Köşkü, Kars Müzesi

Gidilen yerlerde uyması gereken kuralları anlar ve bunlar hakkında konuşabilir.

İngilizc

e

7 Planets Listening E7.10.L1 Students will be able to identify the discussion topic about popular science in simple oral texts.

Fahrettin Kırzıoğlu Bilim ve Sanat Merkezi

Bilim ve sanat merkezindeki konular hakkında bilgi sahibi olur.

Türkçe

7 Erdemler Kısa Metinler Yazar Ebul Hasan Harakani Türbesi Sevgi ve Yardımlaşma Alt Teması

Türkçe

7 Doğa ve İnsan Bilgilendirici Metinler Yazar

Kuyucuk Kuş Gölü, Susuz Şelalesi, Sarıkamış Soğuk su Tesisleri

Çocuk Doğayı tanır, anı türünde metin yazar.

Fen Bil

imleri

7 Saf Madde ve Karışımlar / Tema: Madde ve Doğası

F.7.4.5.5. Yeniden kullanılabilecek eşyalarını, ihtiyacı olanlara iletmeye yönelik proje geliştirir.

Kars Belediyesi/ Kafkas Üniversitesi

İhtiyaç sahibi insanlar için yeniden kullanılabilecek eşyalar toplanır ve ihtiyaç sahiplerine ulaştırılır.

Fen Bil

imleri 7

Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme / Tema: Canlılar ve Yaşam

F.7.6.2.4. Bir bitki veya hayvanın bakımını üstlenir ve gelişim sürecini rapor eder.

Çıldır Gölü

Dış ortamda çiçekli ve çiçeksiz bitkiler gözlemlenir. Çiçekli bir bitki örneği üzerinde durulur.

19

Fen Bil

imleri

7 Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme / Tema: Canlılar ve Yaşam

F.7.6.2.4. Bir bitki veya hayvanın bakımını üstlenir ve gelişim sürecini rapor eder.

Çıldır Gölü

Dış ortamda çiçekli ve çiçeksiz bitkiler gözlemlenir. Çiçekli bir bitki örneği üzerinde durulur. İng

ilizce

8 Friendship

Spoken production E8.1.SP1 Students will be able to structure a talk to make simple inquiries, give explanations and reasons.

Kars Müzesi, Kars Cephesi Harp Tarihi Müzesi

Gezdiği müzeler hakkında fikirlerini açıklar ve nedenlerini belirtir.

İngilizc

e

8 In the Kitchen

Writing E8.3.W1 Students will be able to write a series of simple phrases and sentences by using linkers to describe a process.

Yanık Kilise, Alem Köyü, Kars Kalesi

Gittikleri yerlerde yaşadıkları süreçleri bağlaçları kullanarak yazılı bir şekilde anlatır.

İngilizc

e

8 On the Phone E8.4.W1 Students will be able to write short and simple conversations.


Gezi sonrası arkadaşları ile teknoloji ve sanayi hakkında gerçekleştirdiği sohbetleri not eder.

İngilizc

e

8 The Internet Interaction E8.5.SI1 Students will be able to talk about their Internet habits.

Fahrettin Kırzıoğlu Bilim ve Sanat Merkezi, İl Sanayi ve Teknoloji Müdürlüğü

İnternet alışkanlıkları hakkında bilgi sahibi olur.

İngilizc

e

8 Adventures

Writing E8.6.W1 Students will be able to write a short and simple paragraph comparing two objects.

Kars Müzesi, Kars Cephesi Harp Tarihi Müzesi

Gidilen mekanlardaki tarihi olayları birbiriyle kıyaslar ve yazılı hale getirir.

İngilizc

e

8 Tourism E8.7.SI2 Students will be able to talk about their favorite tourist attractions by giving details.

Ani Antik Kenti, Kars Kalesi, Çıldır Gölü

Gidilen yerlerin tarihi, kültürel özellikleri hakkında detaylı bilgi sahibi olur ve fikrini paylaşır.

İngilizc

e

8 Science

Spoken Production E8.9.SP2 Students will be able to present information about scientific achievements in a simple way.

Fahrettin Kırsıoğlu Bilim ve Sanat Merkezi

Bilim ve Sanat Merkezinde bilimsel başarılar hakkında bilgi sahibi olur ve çevresiyle öğrendiklerini paylaşır.

20

İngilizc

e 8 Natural Forces

E8.10.SI1 Students will be able to express predictions concerning future of the Earth. Çıldır Gölü

Çıldır Gölünün ekolojik olarak inceler ve geleceği hakkında görüş bildirir. Sos

yal Bilg

iler

8 Milli Uyanış: Bağımsızlık Yolunda Atılan Adımlar

8.2.1. Birinci Dünya Savaşının sebepleri ve savaşın başlamasına yol açan gelişmeleri kavrar.


Birinci Dünya Savaşının sebepleri yerinde araç gereçleri görerek kavrar.

Sosyal

Bilgiler

8 Milli Uyanış: Bağımsızlık Yolunda Atılan Adımlar

8.2.2. Birinci Dünya Savaşında Osmanlı Devletinin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur.


Birinci Dünya Savaşında Osmanlı Devletinin durumunu sergilenen araç gereçlerden yola çıkarark kavrar.

Sosyal

Bilgiler

8 Milli Bir Destan: Ya İstiklal Ya Ölüm

8.3.1Milli Mücadele Döneminde Doğu Cephesinde meydana gelen gelişmeleri kavrar.

Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesi Doğu cephesinin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur.

Fen Bil

imleri

8 Mevsimler ve İklim / Tema: Dünya Ve Evren

F.8.1.2.1. İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar.

Fahrettin Kırzıoğlu Bilim Sanat Merkezi

Bir haftalık hava olaylarını gözlemlemek için etkinlik tasarlar. Bilim sanat merkezinde günlük hava olaylarını gözlemler.

Fen Bil

imleri

8 Madde ve Isı / Tema: Madde ve Doğası

F.8.4.4.5. Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkilerini gözlemler.


Tarihi eserlere asit yağmurların etkisini gözlemler. Asit yağmurlarının oluşum sebepleri ve sonuçlarına değinilir. Asit yağmurlarını önlemek için çözüm önerilerini sunar.

Fen B

ilimleri

8 Dna ve Genetik Kod / Tema: Canlılar ve Yaşam

F.8.2.4.1. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarını gözlem yaparak açıklar.

Çıldır Gölü

Canlılarla ilgili gözlemler yaparak adaptasyona örnekler verir. Adaptasyonların kalıtsal olduğu vurgulanır.

Fen

Biliml

eri

8 Madde ve Isı / Tema: Madde ve Doğası

F.8.4.4.5. Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkilerini gözlemler.


Tarihi eserlere asit yağmurların etkisini gözlemler. Asit yağmurlarının oluşum sebepleri ve sonuçlarına değinilir. Asit yağmurlarını önlemek için çözüm önerilerini sunar.

21

Fen Bil

imleri

8 Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi / Tema: Canlılar ve Yaşam

F.8.6.3.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini sorgular.

Çıldır Gölü

Madde döngülerini gözlemleyerek doğada maddenin dönüşümünü fark eder. LİSE

DERSİN ADI SINIF DÜZEYİ ÜNİTE KAZANIM


Tarih 9 İnsanlığın İlk Dönemleri

9.2.1. Kanıtlardan yola çıkarak yazının icadından önceki zamanlarda yaşayan insanların hayatı hakkında çıkarımlarda bulunur.

Kars Müzesi Müzede yer alan eserleri inceleyrek yazının icadına kadar ki zamanlarda insanoğlunun hayat tarzını kavrar.

Tarih 9 İnsanlığın İlk Dönemleri

9.2.1. Kanıtlardan yola çıkarak yazının icadından önceki zamanlarda yaşayan insanların hayatı hakkında çıkarımlarda bulunur.

Borluk Vadisi Kaya Resimleri Alem Köyü Kaya Resimleri

Kaya resimlerini inceleyrek yazının icadına kadar ki zamanlarda insanoğlunun hayat tarzını kavrar.

Tarih 9 Orta Çağ’da Dünya

9.3.2. Orta Çağ’da tarım ve ticaretin yaygın ekonomik faaliyetler olduklarını kavrar.

Ani Antik Kenti (Ani Harabeleri) Ani Ören Yeri ile İpek Yolu'nun bağlantısını kavrar.

Tarih 9

Türklerin İslamiyet’i Kabulü ve İlk Türk İslam Devletleri

9.6.1. Türklerin İslamiyet’i kabul etmeye başlamaları ile Türkiye Selçuklu Devleti’nin kuruluşu arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.


Büyük Selçuklu hükümdarı Alparslan döneminde yapılan fetih hareketleri kapsamında fethedilen Ani Kenti'nin Türk tarihi açısından önemini analiz eder.

Tarih 9

Yerleşme ve Devletleşme Sürecinde Selçuklu Türkiyesi

10.1.1. Türklerin Anadolu’ya yerleşmeye başlaması ile Türkiye Selçuklu Devleti’nin yıkılışı arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.

Kars Kalesi

Kars Kalesi'nin jeopolitik konumu ve Türklerin Anadolu'ya yayılması sürecine katkısını analiz eder.

22

Matem

atik

9 Mantık

*Bileşik önermeyi örneklerle açıklar, ‘‘ve, veya, ya da’’ bağlaçları ile kurulan bileşik önermelerin özelliklerini ve De Morgan kurallarını doğruluk tablosu kullanarak gösterir.


Kafkas Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi Fizik Bölümü ziyaret edilerek Matematiksel Mantık- Bilgisayar Programlamaları, Matematiksel Mantık – Elektik Devreleri arasındaki ilişkiler hakkında bilgilendirmelerin yapılarak kalıcı öğrenmelerin desteklenmesi.

Matem

atik

9 Problemler *Oran ve orantı kavramlarını kullanarak problemler çözer.


Sarıkamış Kayak Merkezinde bulunan herhangi bir otele düzenlenen gezi ile otelin bir günlük gelir- gider bilançosunun incelenmesi ve kâr oranını artırmak için yapılabilecek yatırımlar hakkında beyin fırtınasının yapılması. Kayak Merkezinin çektiği turist sayısının Kars İlinin ekonomisine getirilerinin ele alınması. Matematiksel düşünme sisteminin geliştirilerek problem çözme aşamalarının kalıcı öğrenmeler yoluyla desteklenmesi.

Matem

atik

9 Veri Sayma Olasılık *Bir veri grubuna ilişkin histogram oluşturur.

TÜİK Kars Bölge Müdürlüğü

Türkiye İstatistik Kurumu(TÜİK) Kars Bölge Müdürlüğü ziyaret edilerek, Kars İlindeki nüfus sayımı, gelir- gider bilançosu, işsizlik vs. bilgi edinilmesi istenen konular hakkında TÜİK verileri öğrenciler tarafından incelenerek bu veriler eşliğinde öğrencilerin kendi veri gruplarını oluşturup grafikler oluşturmaları sağlanarak kalıcı öğrenme ortamlarının oluşturulması.

Biyolo

ji

9 9.1.1 Canlıların ortak özellikleri

9.1.1.1 Canlıların ortak özelliklerini irdeler Sarıkamış ormanı

Bitki ve hayvan türlerinden örneklerin doğal ortamında hareket, uyarılara tepki gibi canlı özelliklerini gözlemler.

Biyolo

ji

9 9.1.2 Canlıların yapısında bulunan temel bileşikler

9.1.2.1 Canlıların yapısını oluşturan organik ve inorganik bileşikleri açıklar

Kafkas Üniversitesi Fen Fakültesi Vitamin, Karbonhidrat, Yağ ve Proteinin varlığını tespit edecek deneyler yapar.

Biyolo

ji

9 9.2.1 Hücre 9.2.1.2 Hücresel yapıları ve görevlerini açıklar Kafkas Üniversitesi Fen Fakültesi

Farklı hücre örneklerini mikroskop ile inceler. Biyoloji laboratuarında kullanılan temel araç gereçler tanıtılarak laboratuar güvenliği vurgular

Biyolo

ji

9 9.3.1. Canlıların Çeşitliliği ve Sınıflandırılması

9.3.1.2. Canlıların sınıflandırılmasında kullanılan kategorileri ve bu kategoriler arasındaki hiyerarşiyi örneklerle açıklar.

Sarıkamış ormanı

Hiyerarşik kategoriler dikkate alınarak çevreden seçilecek canlı türleriyle ilgili ikili adlandırma örnekleri verir. Doğal ortamda canlı türlerini gözlemler.

23

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 9 Şiir A.1.9. Şiiri yorumlar. A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

Namık Kemal Evi Namık Kemal’in bir şiirini ezberleyerek şairin hayatı hakkında bilgi sahibi olur.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 9 Biyografi

C.1. 3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar.C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir.


Ziyaret edilecek mekan/ kişi hakkında bilgi toplayarak, ziyaret sırasında arkadaşlarına sunum yapar.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 9 Tiyatro A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

Kafkas cephesi harp tarihi müzesi Müzelerde yer alan eserlerden yola çıkarak milli ve manevi unsurların edebiyatımızdaki önemini kavrar.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

9 Hikaye

B.1. Farklı türde metin yazar. B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler. B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.

Ani Antik Kenti (Ani Harabeleri) Ziyaret edilecek mekânla ilgili gözlemlerini hikaye formunda yazar.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 9 Mektup/ e-posta

C.2. 3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder.C.2. 5. Dinlediklerini özetler Kars Müzesi

Dinlediğleriyle ilgili kendisine yöneltilen sorulara cevap verir, dinledileriyle ilgili sorular sorar.

Fizik 9

Enerjinin Korunumu ve Enerji Dönüşümleri

Enerjinin bir biçimden diğer bir biçime dönüşümünde toplam enerjinin korunduğu çıkarımını yapar

KARS BARAJ GÖLÜ Barajlarda biriken suyun enerjisinin elektrik ısı işık enerjilerine dönüştüğü çıkarımını yapar

Uygula

ma

Teknik

leri

10 1.2.Türk Bayrağı Dikim İşlemleri

1.2.Türk Bayrağı dikimi yapar. Kars Müzesi -Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesi

Kültürel varlıklarını tespit edebilir, Tarihi yerleri gözlemleyebilir. Türk Bayragının önemini kavrar.

Saç

Şekillen

dire

ve Ren

klendir

me 10

Geleneksel Türk Giysisi Aksesuarları

2.1. Başa giyilen aksesuarlar hakkında genel bilgi edinir. Kars Müzesi

Tarihi aksesuarları kavrayarak günümüze göre güncellemesini yapar.

Mobily

a Yapım

Teknik

leri

10

3. Dişli Köşe Birleştirmeler 2.3.1. Çeşitleri 2.3.2. Uygulama Teknikleri

Uygun el aleti kullanarak, ahşap malzemeye düzgün, ölçüsünde, kurallara uygun olarak en birleştirme yapabilecektir.

Sarıkamış Katerina KÖŞKÜ

Köşk inşa edilirken uygulanan birleştirme çeşitlerini yerine inceler.

24

Mobily

a Yapım

Teknik

leri

10

1.1. Ağaç 1.1.1. Tanımı 1.1.2. Çeşitleri 1.1.3 Hastalık ve özürleri

Ağaç çeşitlerini tanır hastalık ve kusurlarını bilir. Sarıkamış Ormanı

Ağaçları yerinde görür ve inceler.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

10 Şiir

A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen varlık arasındaki ilişkiyi belirler A.1.11. Türün ve dönemin diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.

Aşıklar Parkı (Cumhuriyet caddesi 80. Yıl Anaokulu Yanı)

Aşık Tarzı Halk Edebiyatı ve Aşıklık geleneği çevresinde ilimizde yetişmiş halk ozanlarını tanır

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

10 Destan / Efsane

C.1.3. Konuyla ilgili gözlem, araştırma, inceleme yapar. C.1.4. Konuşma metnini planlar C.1.5. Konuşma planına uygun olarak konuşma kartları hazırlar

Kars Kalesi Kars Kakesi'nde medfun olan Celal Baba'nın efsanesini sözlü kültürden derler ve gördüklerinden derlediklerinden hareketle sunum yapar.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

10 Roman

B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler. B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar. B.4. Yazacağı metni planlar. B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.

Katerina Köşkü

Ziyaret edilecek mekânla ilgili gözlemlerinden hareketle anlatmaya bağlı edebi türlerdeki yapı unsurlarını oluşadurarak roman yazma çalışması yapar.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

10 Anı / Hatıra


Kafkas cephesi harp tarihi müzesi

Müzelerde yer alan eserlerden ve asker mektuplarından hareketle yaşadıklarını anı türünde yazar.

25

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı 10 Gezi Yazısı


Ani Antik Kenti (Ani Harabeleri) Ziyaret etiği mekandan hareketle bir gezi yazısı yazar.

Gelene

ksel

Türk El

San

atları

10 Geleneksel Türk Giysi Aksesuarları

2.1. Başa Giyilen Aksesuarlar Hakkında genel Bilgi Edinir Kars Müzesi

Başa takılan tarihi aksesuarları inceleyerek, günümüzde başa takılan aksasu ralar ile karşılaştırır.

Fizik 10 Su Dalgası

DALGALARIN İLERLEME YÖNÜ, DALGA TEPESİ VE DALGA ÇUKURU KAVRAMLARINI AÇIKLAR ÇILDIR GÖLÜ Çıldır gölünde oluşan dalgaları inceleyerek dalgalar ile ilgili kavramları açıklar

Matem

atik

10 Olasılık

* Örnek uzay, deney, çıktı, bir olayın tümleyeni, kesin olay, imkânsız olay, ayrık olay ve ayrık olmayan olay kavramlarını açıklar.

*Kafkas Üniversitesi

· Kafkas Üniversitesi Tıp Fakültesi ziyaret edilerek doğacak çocuğun cinsiyeti, hastalıklara yakalanma ihtimali vb. için fakültenin çalışmalarından bilgi edinilmesi ve gözlemlenmesi.

Matem

atik

10 Olasılık

* Örnek uzay, deney, çıktı, bir olayın tümleyeni, kesin olay, imkânsız olay, ayrık olay ve ayrık olmayan olay kavramlarını açıklar.

*Kars Meteoroloji Müdürlüğü Hava tahminleri yapılırken ihtimaller sonucu tahminlerde nasıl bulunulduğu hakkında bilgi edinme.

Matem

atik

10 Karmaşık Sayılar *Karmaşık Sayıların Günlük Hayatta Kullanımı

*Kafkas Üniversitesi

Kafkas Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Fizik Bölümü ziyaret edilerek elektrik devrelerinde alternatif akımı modelleme çalışmalarında nasıl kullanıldığı hakkında fakülte çalışmalarından bilgi edinilmesi.

Matem

atik

10 Prizmalar * Dik prizmalar ve dik piramitlerin uzunluk, alan ve hacim bağıntılarını oluşturur.

*Ani Harabeleri ve Tarihi Hamamlar

Ani Harabeleri ve Tarihi Hamamlar ziyaret edilerek bahsedilen mimari yapılarda kullanılan geometrik şekillerin uygula alanları hakkında bilgi edinilmesi.

26

Mobily

a Resm

i 11

Maliyet Hesabı Yapma 2.1. Malzeme listesi hazırlama 2.1.1. Piyasa araştırması 2.1.2. Fiyat ve kalite analizi

Alınan krokiye uygun olacak şekilde düzgün, ölçüsünde, kurallara uygun olarak istenen mobilya krokisini çizip maliyet hesabını yapabilecektir.

Kars Organize Sanayi Bölgesi Maliyet çıkarmayı direk yerinde analiz eder

Organi

zasyon

11 Konaklama Organizasyonu

3.7. Tarihi ve doğal mekanları öğrenerek, işe uygun konaklama organizasyonu yapabilir.

Kars Müzesi -Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesi

Kültürel varlıklarını tespit edebilir, Tarihi yerleri gözlemleyebilir.

Saç Şek

illendirm

e ve

Renklen

dirme

11 Topuz(saç şekillendirme)

1.2.1. Topuz ( saç şekillendirme)uygulamasına uygun aksesuar seçimi yapar ve saça uygular. Kars Müzesi

Tarihi saç aksesuarlarını inceleyip günümüz saç şekillendirmelerine uygulayabilir.

Tarih 11

Uluslararası İlişkilerde Denge Stratejisi (1774-1914)

Osmanlı Devletinin siyasi varlığına yönelik tehditleri analiz eder Kars Kalesi

1877-1878 (93 Harbi) Osmanlı-Rus Savşın’da sonra Kars ve Kars Kalesin nin Osmanlının elinden çıkışını görsel olarak analiz eder

Tarih 11


Osmanlı Devletinin siyasi varlığına yönelik tehditleri analiz eder

Yanık Kilise (Kazım Karabekir Camii)

1877-1878 (93 harbi) Osmanlı Rus savaşında Rusya’nın Kars Sarıkamış’ı işgal etmesiyle bu bölgede yapmış olduğu kiliseyi 93 Harbinin kilise görselliğinde analiz eder.

Tarih 11


Osmanlı Devletinin siyasi varlığına yönelik tehditleri analiz eder Kars Müzesi

1877-1878 (93 Harbi) Kars bölgesindeki Osmanlı-Rus Savaşını Kars Müzesi görselliğinde analiz eder.

Matem

atik

11 Trigonometri

Yönlü açıyı açıklar. Açı ölçü birimlerini açıklayarak birbiri ile ilişkilendirir. Trigonometrik fonksiyonları birim çember yardımıyla açıklar.

Kars Tapu Kadastro Müdürlüğü

Kars Tapu Kadastro Müdürlüğü ziyaret edilerek,kadastro çalışmaları için gerekli harita ve arazi ölçümlerinde kullanılan Matematiksel yöntemler hakkında öğrencilerin bilgilenmeleri amaçlanır. Arazi ölçümlerinin hangi aşamalarında matematik ve trigonometriye ihtiyaç duyulduğu öğrencilere fark ettirilerek kalıcı öğrenmeler desteklenir.

27

Biyolo

ji

11 11.1.3. Sindirim Sistemi 11.1.3.1. Sindirim sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.

Kafkas Üniversitesi Veteriner Fakültesi Sindirime yardımcı yapı ve organları, karaciğer, pankreas ve tükürük bezlerini canlı türlerinde gözlemler

Biyolo

ji 11

11.2. Komünite ve Popülasyon Ekolojisi

11.2.1.1. Komünitenin yapısına etki eden faktörleri açıklar Sarıkamış ormanı

Komünitelerin içerdiği biyolojik çeşitliliği Sarıkamış ormanı gibi karasal bir ekosistemde gözlemler. Org

anizas

yon

11 Konaklama Organizasyonu

3.7. Tarihi ve doğal mekanları öğrenerek, işe uygun konaklama organizasyonu yapabilir.

Kars Müzesi -Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesi Kültürel varlıklarını tespit edebilir, Tarihi yerleri gözlemleyebilir.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

11 Cumhuriyet Döneminde Hikaye

A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik öğeleri belirler.


Müzelerde yer alan eserlerden yola çıkarak milli ve manevi unsurların edebiyatımızdaki önemini kavrar.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

11 Cumhuriyet Döneminde Şiir

A.1.8. Şiirde edebiyat sanat ve fikir akımlarının /anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. A.1.10.şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

Namık Kemal Evi Namık Kemal’in bir şiirini ezberleyerek şairin hayatı hakkında bilgi sahibi olur.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

11 Cumhuriyet Döneminde Roman

B.2. Yazacağı metnin türüne görekonu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler. B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar. B.4. Yazacağı metni planlar. B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.

Kars Müzesi

Müze ziyaretindeki gözlemlerinden hareketle yazacağı romanın yapı unsurları belirler.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 11 Cumhuriyet Döneminde Tiyatro

A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik öğeleri belirler.


Müzelerde yer alan eserlerden yola çıkarak milli ve manevi unsurların edebiyatımızdaki önemini kavrar.

Matem

atik

11 Analitik Geometri Koordinat düzlemini kavrar. Tapu Kadastro Müdürlüğü

Arazilerin yerleri belirtilirken ve sınırları çizilirken koordinat düzleminden nasıl yararlanıldığı hakkında bilgi edinilmesi.

28

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı 12 Hikaye


Katerina Köşkü Ziyaret edilecek mekânla ilgili gözlemlerini hikaye formunda yazar.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 12 Şiir A.1.9. Şiiri yorumlar. A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

Namık Kemal Evi Namık Kemal’in bir şiirini ezberleyerek şairin hayatı hakkında bilgi sahibi

Türk D

ili ve

Edebiy


Kafkas cephesi harp tarihi müzesi Müzelerde yer alan eserlerden yola çıkarak milli ve manevi unsurların edebiyatımızdaki öenemini kavrar

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 12 Roman B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.


Ziyaret edilecek mekânla ilgili gözlemlerinden hareketle roman yazar.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 12 Söylev C.1.4. Konuşma metnini planlar. Kümbet Camii (Havariler Kilisesi)

Ziyaret edilecek mekan hakkında bilgi toplayarak, ziyaret sırasında arkadaşlarına sunum yapar.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 12 Deneme B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır. Yanık Kilise (Kazım Karabekir Camii)

Ziyaret edilecek mekânla ilgili gözlemlerini deneme formunda yazar ve yazdıklarını arkadaşlarıyla paylaşır.

Biyolo

ji

12 12.1.1.Nükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi

12.1.1.4. DNA' nın kendini eşlemesini açıklar. Kafkas Üniversitesi Biyomühendislik Bölümü

DNA nın kendini eşlemesini üniversitede laboratuarda yapılan deneyleri gözlemleyerek kavrar.

Biyolo

ji

12 12.3.1. Bitkilerin Yapısı 12.3.1.1. Çiçekli bir bitkinin temel kısımlarının yapı ve görevlerini açıklar.

Sarıkamış Ormanı

Kök, gövde, yaprak gibi yapıları ormanda inceler ve bunların görevlerini açıklar.

Biyolo

ji

12 12.3.3. Bitkilerde Eşeyli Üreme

12.3.3.1. Çiçeğin kısımlarını ve bu kısımların görevlerini açıklar.

Kafkas Üniversitesi Ziraat Fakültesi, Sarıkamış ormanı

Bulacağı bitki örneklerinde Çiçek ve kısımlarını irdeler.

29

Biyolo

ji

12 12.4. Canlılar ve Çevre

12.4.1.2. Tarım ve hayvancılıkta yapay seçilim uygulamalarına örnekler verir.

Kafkas Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yapay seçilim çalışmalarını ziraat fakültesinde gözlemler.

Tc İnk

Tar ve

Atatür

kçülük

12

20.Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya

. I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder

Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesi Kafkas Cephesindeki olayları müzedeki tarihi eserler görselliğinde analiz eder

Tc İnk

Tar ve

Atatür

kçülük

12

Doğu ve güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar.

Doğu ve Güey Cephelerinde Türk Milletinin elde ettiği başarılarını n ulusal ve uluslararası sonuçları üzerinde durulur

Kars Müzesi Milli Mücadele Döneminde Kazım Karabekir komutanın öncülüğünde Ermenilerle yapılan savaş ve Gümrü Antlaşsı Kars Müzesi görselliğinde analiz eder.

Biyolo

ji

12 12.1.1.Nükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi

12.1.1.4. DNA' nın kendini eşlemesini açıklar. Kafkas Üniversitesi Biyomühendislik Bölümü

DNA nın kendini eşlemesini üniversitede lab.ta yapılan deneyleri gözlemleyerek kavrar.

Biyolo

ji

12 12.3.1. Bitkilerin Yapısı 12.3.1.1. Çiçekli bir bitkinin temel kısımlarının yapı ve görevlerini açıklar.

Sarıkamış ormanı Kök, gövde, yaprak gibi yapıları ormanda inceler ve bunların görevlerini açıklar.

Biyolo

ji

12 12.3.3. Bitkilerde Eşeyli Üreme

12.3.3.1. Çiçeğin kısımlarını ve bu kısımların görevlerini açıklar.

Kafkas Üniversitesi Ziraat Fakültesi, Sarıkamış ormanı

Bulacağı bitki örneklerinde Çiçek ve kısımlarını irdeler.

Biyolo

ji

12 12.4. Canlılar ve Çevre

12.4.1.2. Tarım ve hayvancılıkta yapay seçilim uygulamalarına örnekler verir.

Kafkas Üniversitesi Ziraat Fakültesi

Yapay seçilim çalışmalarını ziraat fakültesinde gözlemler.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

12 Hikâye


Katerina Köşkü Ziyaret edilecek mekânla ilgili gözlemlerini hikâye formunda yazar.

Türk D

ili ve Ed

ebiyat

ı

12 Şiir A.1.9. Şiiri yorumlar. A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

Namık Kemal Evi

Namık Kemal’in bir şiirini ezberleyerek şairin hayatı hakkında bilgi sahibi

30

Türk D

ili ve

Edebiy



Müzelerde yer alan eserlerden yola çıkarak milli ve manevi unsurların edebiyatımızdaki önemini kavrar. Tür

k Dili v

e Ede

biyatı 12 Roman

B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.


Ziyaret edilecek mekânla ilgili gözlemlerinden hareketle roman yazar.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 12 Söylev C.1.4. Konuşma metnini planlar. Kümbet Camii (Havariler Kilisesi)

Ziyaret edilecek mekan hakkında bilgi toplayarak, ziyaret sırasında arkadaşlarına sunum yapar.

Türk D

ili ve

Edebiy

atı 12 Deneme B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır. Yanık Kilise (Kazım Karabekir Camii)

Ziyaret edilecek mekânla ilgili gözlemlerini deneme formunda yazar ve yazdıklarını arkadaşlarıyla paylaşır.

Tc.C İnk

Tar ve

Atatür

kçülük

12. 20.Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya

I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder

KAFKAS CEPHESİ HARP TARİHİ MÜZESİ

Kafkas Cephesindeki olayları müzedeki tarihi eserler görselliğinde analiz eder.

Okul

31

Okul Dışı Öğrenme Ortamları

Ani Ören Yeri, Türkiye-Ermenistan sınırı üzerinde bulunan, bin yıllar boyunca farklı kültür ve medeniyetlere beşiklik etmiş, tarihin en büyük hazinelerinden biri olan Ani Örenyeri, Temmuz 2016’da Unesco Dünya Kültür Mirası Listesinde 16. sırada yerini almıştır.

Adres: Ocaklı Köyü Yolu, 36000 Ocaklı/Kars Merkez/Kars Ziyaret Saatler: HaftanTelefon: +90 (474)-212http://www.karskulturturizm.gov.tr

Sarıkamış-Allahuekber Dağları Millî ParkıÇamlar arasında toplam 12 kilometreyi bulan 5 etaplı piste sahip 2500 rakımlı Bayraktepe'nin muhdoğal güzelliği vardır. Bayraktepe'nin kristal karla kaplı olması ise onu kayakçılar açısından daha cazip hale getiriyor.

Adres: 36520 Sarıkamış/Karshttp://www.karskulturturizm.gov.tr

Çıldır Gölü, Ardahan ve Kars il sınırları

içerisinde kalan göl, 123 km² alanı ile Doğu Anadolu Bölgesi'nin en büyük tatlı su ve en Deniz seviyesinden 1959 metre yükseklikte bulunan gölün en derin noktası 42 metredir.arası yaklaşık 70 kilometredir. Kars’tan yola çıkarak Çıldır Gölü’ne ulaşmak isterseniz yaklaşık 40 dakika sürmektedir. Ardbu göle hareket eden minibüsler bulunmaktadır.Adres: Arpaçay-Kars

Kars merkeze 42 km uzaklıkta, Ermenistan sınırı üzerinde bulunan, bin yıllar boyunca farklı kültür ve medeniyetlere beşiklik etmiş, büyük hazinelerinden biri olan Ani Örenyeri, Temmuz 2016’da Unesco Dünya Kültür Mirası Listesinde 16. sırada yerini almıştır. Adres: Ocaklı Köyü Yolu, 36000 Ocaklı/Kars

nın her günü 08:00-17:00 212-21-46

http://www.karskulturturizm.gov.tr

Allahuekber Dağları Millî Parkı, Çamlar arasında toplam 12 kilometreyi bulan 5 etaplı piste sahip 2500 rakımlı Bayraktepe'nin muhteşem bir doğal güzelliği vardır. Bayraktepe'nin kristal karla kaplı olması ise onu kayakçılar açısından daha cazip hale

36520 Sarıkamış/Kars http://www.karskulturturizm.gov.tr

, Ardahan ve Kars il sınırları içerisinde kalan göl, 123 km² alanı ile Doğu Anadolu Bölgesi'nin en büyük tatlı su ve en büyük ikinci göldür. Deniz seviyesinden 1959 metre yükseklikte bulunan gölün en derin noktası 42 metredir. Kars ile Çıldır Gölü arası yaklaşık 70 kilometredir. Kars’tan yola çıkarak Çıldır Gölü’ne ulaşmak isterseniz yaklaşık 40 – 45

Ardahan ve Kars otogarlarından bu göle hareket eden minibüsler bulunmaktadır.

32

Sarıkamış Katerina Av Köşküsonunda Baltık mimari tarzında, Doğuistikametinde inşa edilen bina dikdörtgen planlı olup, üç bölümden oluşmaktadır. Kuzey cephedeki sütunlu giriş kapısının ana bölümü kesme taştan yapılmış olup, bu kısmın kuzeye ve güneye bakan giriş cepoval bir şekilde ahşaptan yapılmıştır. Adres: 36500 Sarıkamış/KarsÇalışma saatlerihttp://www.karskulturturizm.gov.tr

Kars Kalesi,

bulunan tarihi Taş Köprü’nün karşısında yer alan ve Selçuklu döneminde yaptırılan yaklaşık 900 yıllık tarihi bir yapı. Kümbet Camii’ni (Havariler Kilisesi) geçtikten sonra sıkı ziyaretçilerini bir tırmanış beklediği Kars Kalesi’ne, Kars şehir merkezinden yürdakikada ulaşılabiliyor.

Adres: Kaleiçi, 36100 Merkez/KarsÇalışma saatleri: HaftanıTelefon: (0474) 223 21 52http://www.karskulturturizm.gov.tr

Taş Köprü, Kars çayının dere içi mahallesine akan kısmında Kale içi Mahallesi ile Sukapı Mahallesini ayıran dar boğaz üzerinde M.S. 1579 yılında Osmanlı Padişahı III. Murat’ın emri ile Lala Mustafa Paşa tarafından yaptırılmıştır. Adres: Kaleiçi Mahallesi, Merkez / KARS Telefon: 0 (474) 212 21 79 Çalışma saatleri: Haftanıhttp://www.karskulturturizm.gov.tr

Sarıkamış Katerina Av Köşkü 19. Yüzyıl sonunda Baltık mimari tarzında, Doğu-Batı istikametinde inşa edilen bina dikdörtgen planlı olup, üç bölümden oluşmaktadır. Kuzey cephedeki sütunlu giriş kapısının ana bölümü kesme taştan yapılmış olup, bu kısmın kuzeye ve güneye bakan giriş cepheleri yarım oval bir şekilde ahşaptan yapılmıştır.

36500 Sarıkamış/Kars Çalışma saatleri: Haftanın her günü http://www.karskulturturizm.gov.tr

, Kars’ın Kaleiçi Mahallesi’nde lunan tarihi Taş Köprü’nün karşısında yer alan ve

Selçuklu döneminde yaptırılan yaklaşık 900 yıllık tarihi bir yapı. Kümbet Camii’ni (Havariler Kilisesi) geçtikten sonra sıkı ziyaretçilerini bir tırmanış beklediği Kars Kalesi’ne, Kars şehir merkezinden yürüyerek 10-15 dakikada ulaşılabiliyor.

: Kaleiçi, 36100 Merkez/Kars ın her günü : (0474) 223 21 52 http://www.karskulturturizm.gov.tr

Kars çayının dere içi mahallesine akan kısmında Kale içi Mahallesi ile Sukapı Mahallesini ayıran dar boğaz üzerinde M.S. 1579 yılında Osmanlı Padişahı rat’ın emri ile Lala Mustafa Paşa tarafından Adres: Kaleiçi Mahallesi, Merkez / KARS Telefon: 0 (474) 212 21 79

ın her günü. http://www.karskulturturizm.gov.tr

33

Yanık Kilise, Sarıkamış ilçe merkezi’nde bulunmaktadır. 1877-1878 OsmanlıRus işgaline uğrayan Sarıkamış’ta Ruslar tarafından yapılmıştır. Şuan camii olarak

Adres: KARS/SarıkamışÇalışma saatleri: Haftanın içi her günü açıktır.http://www.karskulturturizm.gov.tr

Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesisavunulması amacıyla 18. vİmparatorluğu tarafından yadet tabyadan oluşmaktadır.Adres: Şehir merkezine yaklaşık 2 km uzaklıkta, DSİ 24. Bölge Müdürlüğünün arka tarafıBülbül Mah.-Kars http://www.karskulturturizm.gov.tr

Borluk Vadisi Kaya Resimlerimerkezinin yaklaşık 17Borluk Köyü'nden başlayıp Mağaracık; Azatköy'ü; Karacaören köylerinin yanından geçip; Kars'ın hemen güneybatısında Kars Çayı'na karışaoluşturduğu vadideki buluntu yerleri


Namık Kemal Kültür Evi, şairi Namık Kemal’in çocukluğunu geçirdiği evdir. Kçayı kenarında, Kars Kalesi civarında bulunan ev restore edilerek, günümüzde sergi alanı ve “Aşıklar Evi” olarak hizmet vermektedir.Kaleiçi, Erzurum Cd. No:112, 36000 Kars Merkez/Kars


Sarıkamış ilçe merkezi’nde 1878 Osmanlı-Rus Savaşı’nda

Rus işgaline uğrayan Sarıkamış’ta Ruslar tarafından Şuan camii olarak kullanılmaktadır.

KARS/Sarıkamış Haftanın içi her günü açıktır.


Kafkas Cephesi Harp Tarihi Müzesi, Kars’ın savunulması amacıyla 18. ve 19. Yüzyıllarda Osmanlı İmparatorluğu tarafından yapılan il merkezindeki 46

dan oluşmaktadır. Şehir merkezine yaklaşık 2 km uzaklıkta, DSİ 24.

Bölge Müdürlüğünün arka tarafında bulunmaktadır.


Borluk Vadisi Kaya Resimleri, Kars il merkezinin yaklaşık 17-18 km güneydoğusundaki Borluk Köyü'nden başlayıp Mağaracık; Azatköy'ü; Karacaören köylerinin yanından geçip; Kars'ın hemen güneybatısında Kars Çayı'na karışan; Borluk Deresi'nin oluşturduğu vadideki buluntu yerlerini kapsar.


Namık Kemal Kültür Evi, 1853-1854 yıllarında vatan şairi Namık Kemal’in çocukluğunu geçirdiği evdir. Kars çayı kenarında, Kars Kalesi civarında bulunan ev restore edilerek, günümüzde sergi alanı ve “Aşıklar Evi” olarak hizmet vermektedir. Kaleiçi, Erzurum Cd. No:112, 36000 Kars Merkez/Kars


34

Ebü'l Hasan Harakani, yılları arasında yaşayan evliyanın asıl adı Ali Bin Ahmed Caferdir. Ebul Hasan Hicri 425 Miladi 1033 yılında Kars’a 15 km. uzaklıktaki Yahnı dağının eteğinde Bizans ordusu ile yapılan bir savaşta yaralanarak Kars’ta şehit olmuştur. Adres: Kaleiçi Mh. Ozanlar Sk. Merkez / KARShttp://www.karskulturturizm.gov.tr

Ebu'l Menûçihr Camii,İmparatorluğu'na bağlı Şeddadiler zamanında inşa edilen ve Türkiye sınırları içerisindeki ilk camidir. 1072'de kurulmuştur. Adres: Ocaklı Köyü Yolu, 36000 Ocaklı/Kars Merkez/Kars http://www.karskulturturizm.gov.tr

Kafkas Üniversitesi, 11 Temmuz 1992 tarihinde 3837 sayılı yasayla Kars'ta kurulmuş olan bir devlet üniversitesidir. Adres: Merkez, Kafkas Ünv. Rektörlüğü, 36000 Kars Merkez/Kars

Telefon: (0474) 225 11 50

Atatürk Çocuk Kütüph Adres: Yusufpaşa, 36100 Kars Merkez/Kars

Salı - Cumartesi: 08:00/17:00 Günleri Kapalıdır. http://karsataturkcocuk.kutuphane.gov.tr

Ebü'l Hasan Harakani, M.S. 963-1033 ( Hicri 352-425) yılları arasında yaşayan evliyanın asıl adı Ali Bin Ahmed Ebul Hasan Hicri 425 Miladi 1033 yılında Kars’a 15 km. uzaklıktaki Yahnı dağının eteğinde Bizans ordusu ile yapılan bir savaşta yaralanarak Kars’ta şehit Adres: Kaleiçi Mh. Ozanlar Sk. Merkez / KARS http://www.karskulturturizm.gov.tr

Ebu'l Menûçihr Camii, Büyük Selçuklu İmparatorluğu'na bağlı Şeddadiler zamanında inşa edilen ve Türkiye sınırları içerisindeki ilk camidir.

Ocaklı Köyü Yolu, 36000 Ocaklı/Kars


11 Temmuz 1992 tarihinde 3837 sayılı yasayla Kars'ta kurulmuş olan bir devlet

Merkez, Kafkas Ünv. Rektörlüğü, 36000 Kars Merkez/Kars

(0474) 225 11 50 https://www.kafkas.edu.tr

Atatürk Çocuk Kütüphanesi Yusufpaşa, 36100 Kars Merkez/Kars

08:00/17:00 Pazar ve Pazartesi

http://karsataturkcocuk.kutuphane.gov.tr

35

Kars İl Halk Kütüphanesi Adres: Pazartesi - Cumartesi: 08:00/17:00 Pazar Günleri Kapalıdır. Adres: Cumhuriyet Mahallesi Hakim Ali Arslan Sokak No: 17 36100 – KARS Telefon: 0 474 212 08 73 http://kars.kutuphane.gov.tr/

Havariler Kilisesi ( Kümbet Camii )Kalesinin güney eteğinde Kale İçi Mahallesinde yer alan Havariler Kilisesi Şehirdeki Ermeni kiliselerinden birisi olup Bagratlı Krallığı döneminde Kral Abbas tarafından M.S. 932-937 yılları arasında yaptırılmıştır

Gazi Ahmet Muhtar Paşa Konağı, yer alan Konak 19. Yüzyılın ilk çeyreğiende inşa edilmiş, Osmanlı Dönemi yapılarındandır. 1877Savaşında (93 Harbi) Ordu Komutanı Gazi Ahmet Muhtar Paşa tarafından bir süre Karargah Binası olarak kullanılmıştır. Adres: Gazi Ahmet Muhtar Paşa Caddesi, Merkez Telefon: 0 (474) 212 21 79 http://www.karskulturturizm.gov.tr

Cumartesi: 08:00/17:00

Adres: Cumhuriyet Mahallesi Hakim Ali Arslan Sokak No:

http://kars.kutuphane.gov.tr/

Havariler Kilisesi ( Kümbet Camii ). Kars Kalesinin güney eteğinde Kale İçi Mahallesinde yer alan Havariler Kilisesi Şehirdeki Ermeni kiliselerinden birisi

Krallığı döneminde Kral Abbas tarafından 937 yılları arasında yaptırılmıştır

Gazi Ahmet Muhtar Paşa Konağı, Ortakapı Mahallesinde yer alan Konak 19. Yüzyılın ilk çeyreğiende inşa edilmiş, Osmanlı Dönemi yapılarındandır. 1877-1878 Osmanlı-Rus Savaşında (93 Harbi) Ordu Komutanı Gazi Ahmet Muhtar Paşa tarafından bir süre Karargah Binası olarak s: Gazi Ahmet Muhtar Paşa Caddesi, Merkez

Telefon: 0 (474) 212 21 79 http://www.karskulturturizm.gov.tr

36

EKLER Ek:1

………………………. OKULU/LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE (Ek:2.3.2008/26804 RG)

Ayrıntıları aşağıdaki gezi planında belirtilen bir gezi düzenlemek istiyorum/istiyoruz. Aşağıda belirtilen gezi yeri/yerleri, gezinin amacı ile geziden beklenen öğrenci kazanımları/hedef ve davranışların gerçekleştirilmesi açısından okulumuza mesafe olarak en yakın yer/yerler durumundadır. Söz konusu gezinin yapılabilmesi için gerekli planlama ve organizasyonun gerçekleştirilmesi hususunda, Gereğini arz ederim. ……/……/2019

İmza Öğretmenin/Öğretmenlerin Adı Soyadı

GEZİ PLANI Gezinin konusu Gezinin amacı Gezinin hangi ders veya sosyal etkinlik kapsamında planlandığı Geziden beklenen öğrenci kazanımları/hedef ve davranışlar Gezinin başlama ve bitiş tarihi Gezi yeri/yerleri Geziye gidilecek yol güzergâhı Geziye dönüş yol güzergâhı Gezi sırasında alınacak güvenlik önlemleri Geziye katılacak toplam öğrenci sayısı GEZİYE KATILACAK SINIFLAR VE ÖĞRENCİ SAYILARI

ŞUBE ERKEK KIZ TOPLAM

Ek : Geziye Katılacak öğrencileri gösterir liste Açıklama: Öğretmen tarafından planlanan bu geziye katılmak isteyen diğer yönetici ve öğretmenler ile velilerle ilgili çalışmalar okul idaresiyle işbirliği içerisinde yürütülecektir.

37

Ek: 2 GEZİYE KATILACAK ÖĞRENCİ LİSTESİ Sıra No T.C. KİMLİK NO ADI SOYADI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

GEZİYE KATILACAK SINIFLAR VE ÖĞRENCİ SAYILARI Sıra No Şube Kız Erkek Toplam

1 12. 2 3 4

Toplam

GEZİYE KATILACAK SORUMLU VE REHBER ÖĞRETMENLER Sıra Adı ve Soyadı İmzası

1 2 3

38

Ek : 3 GEZİYE KATILACAK ARAÇLAR YükleniciFirma/Acente Adı : …………………………………………………….. …………………………………………………….. İşletme Belgesi No: …………………………….. TÜRSAB Belge No: ……………………………..

B2 / D2 Yetki Belgesi No: ……………………… Mesleki Yeterlik Belgesi (SRC1 / SRC2) No: ……………………………………………………

Şoförün Adı ve Soyadı Araç Plakası Model Yılı 1 2 3 4

Ayrıntıları yukarıda belirtilen bir gezi düzenlemek istiyorum/istiyoruz. Arz ederim/ederiz.

OLUR …./…../2019 …./…../2019 ……………………. …………………..

(Adı-Soyadı, İmza) (Adı ve Soyadı, İmza, Mühür) Öğretmen/Öğretmenler Eğitim Kurumu Müdürü

39

Ek 4: VELİ İZİN BELGESİ

Aşağıda kimlik bilgileri yazılı bulunan velisi bulunduğum okulunuz öğrencisi …………………………. nin …/…/20 tarihinde ………… yapılacak geziye katılmalarına izin veriyorum. Gereğini arz ederim.

Adı ve Soyadı Velinin Adı ve Soyadı - İmzası

Sınıf-Şube

Okul No:

40

EK 5: Öğrenci Gezisi Ön Anketi Tarih: Adı soyadı: Sınıfı: Numarası: Müze ne demektir? Hangi tür müzeler vardır? Müzelere eserler nerelerden gelmektedir? Müzeler ne işe yarar? Daha önce hiç müze gezdiniz mi? Gezdiyseniz hangilerini gezdiniz?

41

Ek 6:

Öğrenci Gezisi Son Anket Tarih: Adı soyadı: Sınıfı: Numarası: Gezdiğiniz müzenin adı ve türü nedir? İncelediğiniz eserlerin türü nedir? Eserler nasıl ve nereden sağlanmıştır? Bu müze gezisinde neleri ilk defa öğrendiniz? Gezide sizce eksik ve aksayan şeyler nelerdir? Bu gezi sizce daha iyi ve yararlı nasıl olabilirdi?

42

OKULUM KAR12 - MEB KARS İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ · í 6xqxú 'h÷huol 0hvohnwdúoduÕp...

Documents

Transcript of OKULUM KAR12 - MEB KARS İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ · í 6xqxú 'h÷huol 0hvohnwdúoduÕp...