Comment analyser les techniques de la propagande?A partir de l’exemple des affiches de propagande

Quelques affiches de propagande

Œuvre obligatoire HDA Œuvre obligatoire

HDA

Diaporama de Marie-Pierre

DAUTANE

Qu’est-ce que la propagande? La propagande est l’action de diffuser et de faire admettre une idée, une théorie, politique ou non.

Pour diffuser ces idées :

Tous les supports de médias • sont susceptibles d’être manipulés • d’être des outils de propagande• la presse, la photographie, le cinéma, la peinture, la littérature… Mais

aussi la musique ! Ainsi tout le monde peut être concerné par la propagande…

Pour faire admettre ces idées, c’est-à-dire les faire considérer« vraies »… Il faut : Influencer l’opinion publique Modifier sa perception des choses (évènements, personnages…).

En ce sens, les affiches sont de puissants outils pour manipuler unePopulation, « l’opinion publique ».

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Vous devez tout d’abord savoir présenter l’affiche.Rappelez-vous que 2 de ces Affiches sont des objets d’étude de l’épreuve d’Histoire des Arts!Hormis la « présentation traditionnelle », le titre, l’auteur, ladate, les dimensions, le support…

Vous devez aussi indiquer : (Si vous le pouvez bien sûr!)• Le type de l’affiche (Politique, publicitaire, sportive…) • Son lieu d’affichage (Etat, ville…)• Son commanditaire (Gouvernement, syndicat, parti politique…)• Son destinataire (L‘opinion publique, les soldats, les ouvriers…)• Son contexte (Elections, commémoration, manifestation sportive ou politique…).ICI :• Affiche politique mais aussi économique.• La France, sur le territoire national.• Le gouvernement.• La population française.• La Première Guerre mondiale, pendant la « Guerre totale ».

Affiche d’Auguste LEROUX,

1917

Le poilu

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Une affiche de propagande s’appuie sur 2 puissants leviers…

I) Les techniques de composition : a. Les personnages :

Ils sont très importants…Il faut déterminer :- Leur nombre- Leur taille- Leur place dans l’affiche- Leur expression- Leurs gestes- Qui ils sont- Les décrire (vêtements…)

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Une affiche de propagande s’appuie sur 2 puissants leviers…

I) Les techniques de composition : a. Les personnages :

Dans cette affiche…- Il y a 4 personnages, qui forme une famille.- Leur taille est proportionnelle à leur importance : L’homme est le plus grand (on ne le voit pas en entier). La taille de l’enfant est en proportion. La femme et l’enfant sont moins grands.- Leur place est aussi un signe de leur importance:Le « couple homme/enfant » est au 1er planLa femme et le bébé à l’arrière plan.- L’homme est de profil, on voit mal son visage, caché à moitié par son casque. Il étreint et embrasse son fils.L’enfant est de face, son visage est apaisé et il sourit légèrement. La femme a le visage baissé sur son bébé et semble sereine.- L’homme embrasse l’enfant et la femme est assise et allaite son bébé.- C’est un soldat, un poilu. On le reconnait à sonuniforme bleu horizon. Il porte une besace, une ceinture et son casque.L’enfant est habillé comme un petit garçon de cette époque. Le corps de la femme est flou. Le bébé est peu visible, il porte un bonnet.

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I) Les techniques de composition : b. Le décor, les couleurs :

LE DECOR : A l’arrière-plan, des cheminées d’usine, un laboureur, des bâtiments en constructions, des bateaux sur un fleuveAu 1er plan, autour de la mère et de ses enfants, une végétation en fleur.

LES COULEURS :Le bleu, blanc, rouge du drapeau tenu par le poilu, en opposition avec le noir de l’aigle allemand.

Les couleurs sont souvent contrastés, en opposition, peu nombreuses. Elles ont un sens précis, par exemple, le rappel du drapeau tricolore.

Abel FAIVRE, 1918

Henri LEBASQUE, 1920

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c. Les objets qui « font sens » (Peuvent être allégoriques) :

I) Les techniques de composition :

« Le marteau et l’enclume », symboles de la reconstruction.

« L’épée et le casque », symboles

de la victoire.« Le rameau

d’olivier », symbole de la paix.« Le portrait du père

en poilu », symbole du sacrifice des hommes pour la patrie et leur

famille.« La poupée alsacienne »,symbole du

nationalisme.

La Marianne, symbole de la République

La Victoire ailée, symbole de la victoire

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d. L’angle de vue est le plus souvent frontal, car c’est une manière de rendre le spectateur, « acteur ». L’objectif est de convaincre.

e. Le slogan : Un slogan est une phrase ou un texte court,

qui résume le message de l’affiche.

I) Les techniques de composition :

« Pour la France qui combat! »

« Pour sauver la paix et vos libertés »

Ici le message des ces affiches est l’emprunt.Incitez la population à participer financièrement.

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f. Le texte : Le choix du graphisme et de la couleurI) Les techniques de composition :

Dans cette affiche :La typographie choisie est celle d’une écriture cursive, comme dans un cahier d ’écolier.Référence sans doute au petit garçon que tient le soldat.Le choix de la couleur noire vient renforcer cet effet, avec en plus le fait qu’elle se détache sur le fond de l’affiche.

Dans cette affiche :Le choix de la couleur jaune de certains mots, s’associe au ciel, jaune des explosions des obus, à la couleur de l’or, comparée au sang des soldats qui se battent pour la victoire. Les mots les plus importants sont les plus gros et attirent notre attention sur le message.

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g. Les lignes de composition :I) Les techniques de composition :

Ce sont les « lignes de force ».

Elles sont horizontales et verticales

Les croisements de ces lignes sont les « points forts » de l’image.

C’est là que l’on retrouve les « éléments clés » de

l’image.En général, on ne met pas : - Plusieurs éléments sur la même ligne de force - Des éléments moins importants

Les lignes directrices attirent le regard. Elles peuvent être :- Horizontales : signe de stabilité de l’image (En général dans les paysages)- Verticales : signe de puissance- Diagonales : signe de dynamisme- Croisées : signe d’instabilité et de déséquilibre- Convergentes : renforcent la perspective, concentrent l’attention sur le « point de fuite

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g. Les lignes de composition :I) Les techniques de composition :

Les lignes horizontales donnent un sentiment de stabilité qui renforce l’ancrage du soldat dans sa famille.

Dans cette affiche, les lignes verticales renforcent le sentiment de force et de puissance du soldat.

Les « points forts » sont :- Le « baiser du père à son fils »- La mère qui allaite son bébé.-Les mots « Souscrivez » ou « Combat ».Notre regard est attiré par ces zones les plus importantes pour le message.

On remarque que dans chaque zone délimitée, un élément important est présent.Ici le bébé qui tête sa mère, symbole de l’avenir. Diaporama de Marie-Pierre

DAUTANE

On regarde comment sont placés les éléments dans l’image :Y-t-il symétrie ou asymétrie? Eléments mis au tiers de l’image.En général on ne centre pas le sujet.

I) Les techniques de composition :

Dans cette affiche, on note une certaine symétrie. Même si la position du soldat, penché en arrière, le décale du centre…On constate qu’aux tiers de l’image, se situent les éléments importants : Au 1er tiers : - Le père qui embrasse son fils et qui l’étreint. - Le nom et le numéro de l’emprunt. - Le mot « Souscrivez ».Au 2ème tiers : La mère, symbole de la famille. Au 3ème tiers : - Le bébé qui tête - Le slogan et la phrase sur l’avenir, qui montre que le sacrifice des soldats est indispensable.

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g. Les lignes de composition :I) Les techniques de composition :

Ce sont des formes géométriques, carré, rectangles ou triangles, qui ont un impact sur notre perception de l’image.Ici ce sont des rectangles verticaux, qui Donnent une impression de puissance, de force et de solidarité.Message justement de cette affiche…

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Le but de ces affiches est de convaincre les gens, d’obtenir leuradhésion pleine et entière… Sans qu’ils réfléchissent… Pour ce faire on peut manœuvrer de manière à :• Inspirer la peur

II) Les techniques de manipulation psychologique :

Ici l’utilisation du thème de King Kong, transposé à l’Allemagne (casque à point)La jeune femme enlevée étant l’Angleterre…Là la boite d’allumettes avec la Marianne, avalée par l’Allemand au casque à pointe.…

« Détruisez cette brute

folle »

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La « Mad Brute » posée en équilibre instable sur « America » (Remarquez la diagonale!), évoquant l’aide américaine qui aidera à vaincre l’Allemagne…

• Mais aussi rassurer :

II) Les techniques de manipulation psychologique :

Ici l’utilisation de la famille réunie autour du soldat, avec l’enfant qui tient le rameau d’olivier… Le regard, les sourires… La victoire et la paix sont écrites!

Là le poilu qui escalade vers l’aigle allemand, aidé par les soldats américains, associé au slogan.…

L’aigle allemand qui perd des

plumes!

Le poilu

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Susciter l’enthousiasme :

II) Les techniques de manipulation psychologique :

Ici l’attitude du soldat américain, armé, avec le drapeau à l’arrière plan! Le slogan, qui doit convaincre les jeunes hommes de s’engager!

Là le soldat australien qui sonne de la trompette pour appeler à la mobilisation les jeunes hommes à l’arrière plan, associé au slogan.…

Les armes modernes :

Mitrailleuse et bazooka

Les slogans :« Premier en France »« La trompette appelle »

Les futurs engagés

Le drapeau associé à US

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• Développer le patriotisme :

II) Les techniques de manipulation psychologique :

Ici le coq gaulois, emblème national, sur la pièce qui écrase le soldat allemand, associé à « Victoire »!

Là le drapeau anglais, associé aux feuilles d’érable.… C’est un soldat canadien, des dominions qui va défendre l’Angleterre… Associé à « Liberté », opposé à « Tyrannie »

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• Développer le nationalisme : II) Les techniques de manipulation psychologique :

Ici l’utilisation de « Canadiens », « Canada », à plusieurs reprises!Le fait d’associer les soldats allemands aux ruines et assassinats…

Là, la petite Alsacienne, tenant par la main la petite Lorraine, qui tient un drapeau tricolore.Lui montrant l’affiche où autour du poilu, on voit les « Vainqueurs » représentés…L’Alsace et la Lorraine, sont de nouveau françaises grâce à la victoire!

WILSON, CLEMENCEAU, LLOYD GEORGE, les

vainqueurs politiques.

FOCH et les autres généraux, les

vainqueurs militaires.

L’association des mots « Boches », « Mettre

tout à feu et à sang », associés aux images.

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• Persuader que la population entière adhère :Utiliser des formulations de persuasion…

II) Les techniques de manipulation psychologique :

Ici l’attitude du soldat! Il regarde à l’arrière, c’est nous, qu’il entraîne derrière lui…Le slogan « On les aura! »,associé à « Souscrivez ».

Là les silhouettes des soldats, non identifiés…Ce peut être nous demain. Si nous nous engageons…L’association des mots « Chums » avec « Your », « Why » avec « You ». Le choix de la typographie, des majuscules, de la grosseur des mots clés… Le mot « You » souligné…

« On », c’est nous tous! « Vos gars se

battent »

« Pourquoi pas vous? »

« 

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• Donner des ordres par les slogans : II) Les techniques de manipulation psychologique :

L’utilisation de l’impératif!

Les formules interrogativ

es.

La ponctuation.L’utilisation

des adverbes.

Les phrases nominales.

Le vocabulaire…« Victoire »

utilisé presque partout…

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