Část A: Základní charakteristika projektu

Název projektu: Eurodny, aneb EU očima učitelů, dětí a rodičů.

Základní popis projektu [max. 1100 znaků včetně mezer]:Projekt je zaměřen na zvýšení informovanosti o fungování a principech a aktuální problematice EU. Je rozložen na dva projekty. V prvním projektu bude oslovena cílová skupina učitelé občanské nauky a společenských věd, dějepisu, zeměpisu (dále jen OV, D, Z) ze ZŠ a SŠ kraje Vysočina, pro kterou se bude realizovat vzdělávací seminář a následný workshop. Cílem vzdělávacího semináře je prohloubení znalostí a orientace v evropských záležitostech. Tento seminář zahrnuje tři moduly:

- 1. modul: Vzdělávací programy Evropské unie (dále jen EU)- 2. modul: Využití ICT při výuce o EU- 3. modul: Příprava metodiky k výuce o EU jako průřezového tématu

vznikajících ŠVP Cílem workshopu je vytvoření metodických postupů pro učitele, které následně povedou ke zvýšení aktivizace žáků při výuce o problematice EU. Ve druhém projektu bude osloveno pět škol z kraje Vysočina, které se stanou partnery v realizaci Eurodnů,Cílem je zapojit žáky a jejich rodiče do procesu zvýšení informovanosti o EU.Příprava a realizace Eurodnů:

1. Oslovení a výběr garantů Eurodnů spolupracujících škol, které budou realizovat Eurodny na svých školách pro rodičovskou veřejnost a žáky škol.

2. Témata Eurodnů si zvolí dle námětů realizátora (PC Vysočina) každá škola dle svého uvážení:

- Svátky v zemích EU- Vzdělávání a možnosti uplatnění na trhu práce v zemích EU- Volný čas v zemích EU- Kulturní atributy v zemích EU- Významné evropské osobnosti- Geografická rozmanitost zemí a turismus v zemích EU- Demokratické instituce v zemích EU

Výčet cílových skupin: učitelé, žáci, rodičeCelková cena projektu: 126.000,00 Kčz tohoCena pracovních úkonů: 93.000,00 KčCena externích vstupů do projektu: 0 KčCena užitečně vynaložených nákladů: 33.000,00 KčVýše spolufinancování projektu předkladatelem (procentní a faktická)1:

Část B: Rozvaha

1. Celkový cílDefinice celkového cíle, tj. hlavní popis, jak projekt celkově přispěje ke splnění minimálních požadavků na projekty (viz výše body 1, 2 minimálních požadavků na projekty)

1 Detaily ke spolufinancování předkladatelem projektu viz Metodika pro kritéria výběru projektů, způsob jejich financování a složení výběrových komisí

1

Celkovým cílem projektu je: zvýšit informovanost cílové skupiny učitel, žák, rodič v aktuální problematice EU. Specifickým cílem projektu je příprava metodik k výuce evropských záležitostí především pro učitele OV, Z, D, zdokonalení orientace pedagogů v evropských záležitostech a zvýšení zájmu o EU mezi žáky a rodiči uspořádáním Eurodnů.

2. Definice primárních cílových skupin2.1 Cílová skupina 1Definice cílové skupiny:Cílová skupina 1 jsou učitelé ZŠ a SŠ zejména OV, D, Z

Regionální rozložení cílové skupiny:Region ve kterém se vyskytuje cílová skupina 1 je kraj Vysočina

Stav informovanosti cílové skupiny o daném komunikačním okruhu:Současný stav informovanosti o EU není stejnoměrný a dostačující. Učitelé mají základní znalosti o principech a fungování EU. Tyto znalosti nabyly navštěvováním seminářů DVPP a samostudiem. Chybí však metodika výuky o EU. Nejsou dostatečně seznámeni s možnostmi čerpání informací o EU z médií zejména z internetu. Chybí zde institucionální podpora jejich vzájemné výměny zkušeností. Nedostatečně prezentují své úspěšné projekty v rámci informovanosti o EU.

Identifikace informační potřeby cílové skupiny:Cílovou skupinu 1 je nutno informovat o možnostech atraktivní a efektivní výuky problematiky EU, uspořádáním semináře a workshopu. Na semináři se cílové skupině 1 dostane základních informací o principech fungování EU. Seznámí se s možnostmi čerpat aktuální informace o EU prostřednictvím internetu, s možnostmi aktivně se zapojit do vzdělávacích programů EU a v neposlední řadě budou seznámeni s příklady aktivizujících metod k tomuto tématu.Obsahem workshopu je vytvoření metodických postupů pro učitele, které následně povedou ke  zvýšení aktivizace žáků při výuce o problematice EU.

2.2 Cílová skupina 2Cílová skupina 2 jsou žáci II. stupně ZŠ, SŠ. Regionální rozložení cílové skupiny 2: Region, ve kterém se vyskytuje cílová skupina 2 je kraj Vysočina.

Stav informovanosti cílové skupiny o daném komunikačním okruhu:Současný stav informovanosti cílové skupiny 2 v kraji Vysočina nebyl zmapován. Cílová skupina 2 – žáci má možnost čerpat informace o EU ve školní výuce, z mimoškolních aktivit a z médií. Tyto informace však aktivně nevyužívají, chybí jim motivace pro jejich získávání a smysluplné využití.

Identifikace informační potřeby cílové skupiny 2: Zorganizováním Eurodnu ve škole se podpoří aktivní zájem žáků o problematiku EU, tím, že budou aktivně zapojeni na realizaci této aktivity. V rámci aktivity Euroden ve škole budou žáci zapojeni jako nositelé informací o principech a fungování EU. Za odborného vedení garantů (pedagogů) budou sami aktivně prezentovat informace a zajímavosti o EU zábavnou a zajímavou formou svým spolužákům, rodičům a ostatním zájemcům.

2

2.3 Cílová skupina 3Cílová skupina 3 jsou rodiče žáků ZŠ, SŠ. Regionální rozložení cílové skupiny 3: Region, ve kterém se vyskytuje cílová skupina 3 je kraj Vysočina.

Stav informovanosti cílové skupiny 3 o daném komunikačním okruhu:Současný stav cílové skupiny 3 v kraji Vysočina nebyl zmapován. Cílová skupina 3 – rodiče má možnost čerpat informace o EU zejména z médií. Tyto jsou mnohdy velmi nejasné, odborné, pro laickou veřejnost málo srozumitelné, což bylo prokázáno nejrůznějšími průzkumy veřejného mínění např. (před vstupem ČR do EU či v souvislosti s přijetím Euroústavy)

Identifikace informační potřeby cílové skupiny 3: Zorganizováním Eurodne ve škole se podpoří aktivní zájem rodičů o práci dětí spojenou s problematikou EU. V rámci aktivity Euroden ve škole budou rodiče prostřednictvím prezentace svými dětmi příjemci informací o principech a fungování EU.

3. Výsledek/výsledky projektuVýčet všech výsledků projektu:

1. Výsledkem V1A1 - semináře je zvýšení informovanosti o EU pedagogů příslušných aprobací (D, Z, OV)

2. Výsledkem V1A2 - workshopu je vytvoření metodických postupů jak zapracovat problematiku EU jako průřezové téma do nově vznikajících ŠVP.

3. Výsledkem V2A1 - Eurodnů je aktivizace, zvýšení motivace, zájmu a informovanosti žáků II. stupně ZŠ a SŠ.

4. Výsledkem V2A1 - Eurodnů je zvýšení informovanosti o EU rodičů žáků.

Zdůvodnění, jak výsledky projektu splňují celkový cíl:Celkového cíle projektu bude dosaženo dvěma projekty:Uskutečněním prvního projektu, první aktivity - vzdělávacího semináře a druhé aktivity - následného workshopu pro učitele OV, D, Z, ze ZŠ a SŠ kraje Vysočina, dosáhneme u vybrané skupiny prohloubení znalostí a orientace v evropských záležitostech. Vznikne metodický materiál, dle kterého mohou školy postupovat při zpracování průřezového tématu EU v rámci tvorby ŠVP.Uskutečněním druhého projektu bude organizace Eurodnů. Eurodny splní celkový cíl - aktivně zapojit žáky, aktivizovat je a motivovat k dalšímu vyhledávání informací o EU. Rodiče budou prostřednictvím žáků informováni o aktuálním dění v EU návštěvou školy pořádající Euroden.

3

3.1 Výsledek projektu č. 1Projekt č. 1 tvoří dvě aktivity. První aktivitou je seminář a druhou aktivitou workshop. Výsledkem semináře je zvýšení informovanosti o EU pedagogů příslušných aprobací (OV, D, Z).Výsledkem workshopu je vytvoření metodických postupů jak zapracovat problematiku EU jako průřezové téma do nově vznikajících ŠVP.

Všechny aspekty komunikačního okruhu, kterých se výsledek projektu č. 1 týká:Výsledkem projektu č. 1 je splnění všech aspektů komunikačního okruhu vládní priority EU do škol. Zvýší se informovanost z cílové skupiny učitel, žák, rodič v aktuální problematice EU a bude vybudován základ pro hlubší znalost a orientaci v evropských záležitostech u všech cílových skupin.

Detailní obsah/popis výsledku projektu č. 1:V prvním projektu bude výsledkem pro cílovou skupina učitele OV, D, Z, ze ZŠ a SŠ kraje Vysočina realizace vzdělávacího semináře a následně pak workshopu. Cílem vzdělávacího semináře (aktivita 1.) je prohloubení znalostí a orientace v evropských záležitostech. Tento seminář zahrnuje tři moduly:

1. modul: Vzdělávací programy EU- stručný přehled vzdělávacích programů EU- program Socrates – představení jednotlivých podprogramů využitelných

vzhledem k účastníkům semináře- program Leonardo da Vinci – představení jednotlivých podprogramů vzhledem

k účastníkům semináře- program Mládež – možnosti využití pro školy- podpora kraje v oblasti evropských aktivit škol- další možnosti podpory mezinárodních aktivit škol (grantové programy Fondu

Vysočiny, Česko-německý fond budoucnosti, Koordinační centrum česko-německých výměn mládeže Tandem, atd.)

2. modul: Využití ICT při výuce o EU- Využití ICT ve výuce o EU (dostupná multimédia, www stránky vzdělávacích

institucí a orientace v nich)

3. modul: Příprava metodiky k výuce o EU jako průřezového tématu vznikajících ŠVP - charakteristika průřezového tématu

„Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech“- Hlavní obsahové linie tématu v jednotlivých etapách

o Žijeme v Evropěo Objevujeme Evropuo Jsme Evropanéo Možné formy realizace průřezového tématu, metody a doporučení pro

učiteleo Intrapředmětový přístupo Mezipředmětový přístupo Integrovaný přístupo Mimotřídní a mimoškolní činnosti organizované školouo Podmínky pro realizaci mimoškolního průřezového tématu

4

Cílem workshopu (aktivity 2.) je aktivní spoluúčast na tvorbě metodiky k výuce o EU a praktická výměna zkušeností s výukou o EU.Tento workshop zahrnuje tři fáze:

- identifikace potřeb a témat, které bude metodický materiál popisovat- výměnou informací, zkušeností a diskusí budou popsány úspěšné metody práce

se žáky škol na téma EU, - z těchto zkušeností budou vyňaty nejatraktivnější formy výuky, které budou

k dispozici všem účastníkům workshopu a následně také všem ostatním učitelům

Ve druhém projektu bude osloveno pět škol z kraje Vysočina (aktivita 1), které se stanou partnery v realizaci Eurodnů, jejíž cílem je zapojit žáky a jejich rodiče do procesu zvýšení informovanosti o EU.Příprava a realizace Eurodnů:

- Oslovení a výběr garantů Eurodnů spolupracujících škol, které budou realizovat Eurodny na svých školách pro rodičovskou veřejnost a žáky škol.

- Témata Eurodnů si zvolí dle námětů realizátora (PC Vysočina) každá škola dle svého uvážení:

- Svátky v zemích EU- Vzdělávání a možnosti uplatnění na trhu práce v zemích EU- Volný čas v zemích EU- Kulturní atributy v zemích EU- Významné evropské osobnosti- Geografická rozmanitost zemí a turismus v zemích EU- Demokratické instituce v zemích EU

Propojenost výsledku č. 1 s   ostatními výsledky projektu: Výčet zdrojů informací pro výsledek projektu č. 1:

3.1.1 Vztah výsledku projektu č. 1 k definované cílové skupině 1Výsledkem projektu č.1 je zvýšení informovanosti cílové skupiny 1 o principech fungování a aktuálním stavu EU formou semináře a workshopu.

Jak výsledek projektu č. 1 uspokojuje informační potřebu skupiny 1:Výsledek projektu č. 1 naplňuje informační potřebu rozvoje vzdělanosti a informovanosti o EU cílové skupiny č. 1 vedoucí k následné aktivizaci a zvýšení zájmu o nové a atraktivní metody výuky o problematice EU.

Přínosy výsledku projektu č.1 pro skupinu 1Cílová skupina 1 rozšíří své vědomosti o problematice EU, které bude možno aplikovat při práci se žáky v oblasti školní a mimoškolní činnosti. Cílová skupina 1 aktivně přispěje k vytvoření metodického materiálu vedoucího ke zvýšení atraktivity výuky v rámci předmětů OV, D, Z a pomůže při zpracování tohoto průřezového tématu do ŠVP.

5

Regionální rozměr výsledku projektu č.1 pro skupinu 1:Projekt pokrývá oblast kraje Vysočina zapojením pedagogů z celého regionu. Průběh a výsledky budou prezentovány v regionálních médiích. Ve spolupráci s OŠMS KÚ kraje Vysočina budou výstupy projektu dostupné všem vzdělávacím institucím (školy a školská zařízení, vzdělávací instituce, neziskové organizace) a veřejné správě kraje Vysočina.

3.1.2.Vztah výsledku projektu č. 1 k definované cílové skupině 2Připravení učitelé v rámci projektu č. 1 učiní pro žáky (cílová skupina 2) výuku zajímavější a atraktivnější, která povede ke zvýšení motivace a zájmu o tuto oblast vzdělávání.

3.2. Výsledek projektu č. 2Výsledkem projektu č. 2 (Eurodnů) je zvýšení informovanosti, aktivizace a motivace k vyhledávání dalších informací o EU, zájmu o život (kultura, historie, památky, tradice atd.) v zemích EU žáků II. stupně ZŠ a SŠ a jejich zapojení do dalších aktivit týkajících se školních a mimoškolních činností (projektování ve výuce, volnočasové aktivity spojené s evropskými tématy, zlepšení klimatu ve školách).Výsledkem je rovněž zvýšení informovanosti rodičů o EU a podpora jejich dalšího rozvoje zájmů o činnost svých dětí, dění ve škole a zlepšení vztahů učitel – žák – rodič.

Přínosy výsledku projektu č.2 pro cílovou skupinu 1 – učiteléHlavním přínosem výsledku projektu č. 2 pro skupinu učitele bude rozvoj týmové spolupráce a efektivní komunikace mezi členy pedagogického sboru.Přínosy výsledku projektu č. 2 pro cílovou skupinu 2 - žáciHlavním přínosem výsledku projektu č. 2 pro skupinu žáci je zlepšení schopností komunikace žák – žák, žák – učitel, žák – rodiče, týmové práce a odpovědnost za její výsledky. Naučí se samostatně prezentovat výsledky své práce a věcně argumentovat. Získají také motivaci pro další studium, předpoklady pro celoživotní učení a jeho uplatnění v praktickém životě.

Regionální rozměr výsledku projektu č.2 pro skupinu 1:Projekt pokrývá oblast kraje Vysočina. Do projektu se zapojí učitelé, žáci, rodiče ze všech okresů kraje Vysočina s koordinační podporou Pedagogického centra Vysočina s krajskou působností.

3.2.1. Vztah výsledku projektu č. 2 k definované cílové skupině 1Rozvoj kolegiality a efektivní týmové spolupráce v rámci pedagogického sboru.

3.2.2. Vztah výsledku projektu č. 2 k definované cílové skupině 2Zlepšení komunikace mezi žáky, žáky a učiteli, žáky a rodiči. Rozvoj schopnosti samostatného uvažování žáků, týmové práce na společném projektu, vzájemného respektování a pocitu zodpovědnosti za společné dílo.

3.2.3. Vztah výsledku projektu č. 2 k definované cílové skupině 3Zlepšení vztahu škola – rodiče. Podpora zájmu rodičů o dění ve škole a spolupráce s pedagogickým sborem.

4. Zabezpečení výsledků projektu4.1 Relevantní zkušenostShrnutí relevantních zkušeností předkladatele:Členové projektového týmu mají bohaté zkušenosti se zpracováním a realizací projektů především v oblasti dalšího vzdělávání pedagogů (viz CV). Členové projektového týmu se

6

zúčastnili grantových programů vyhlašovaných v rámci kraje (Fond Vysočiny), MŠMT ČR a EU.

4.2 Lidské zdrojePopis profilu všech realizátorů projektu a jejich relevantních zkušeností a znalostí (životopis každého z nich do přílohy žádosti o projekt )

Mgr. Roman Křivánek:Rok narození: 1971

Bydliště: Demlova 21, Jihlava

Vzdělání: 1985 – 1989 – gymnázium Jihlava

1989 - 1994 – VŠ pedagogická, MU Brno, obory dějepis - společenské vědyZaměstnání:

1994 – 2000 – pedagog na SPŠ Jihlava, gymnázium AD Fontes, VOŠ sociální

2000 - ŠÚ Jihlava, metodik služby škole

2000 – 2003 - manažer vzdělávání pedagogických i nepedagogických pracovníků, organizátor a moderátor vzdělávacích seminářů a konferencí, zástupce ředitele Pedagogického centra Jihlava, koordinátor vzdělávacích projektů /Dokážu to?, DEEP – spolupráce s USA/

2000 – 2003 – zastupitel kraje Vysočina, člen Výboru pro výchovu, vzdělávání a zaměstnanost, místopředseda Komise volnočasových aktivit Rady kraje Vysočina

2004 – projektový manažer pro čerpání prostředků z Evropského sociálního fondu na PC Praha, pracoviště Jihlava, vedoucí projektového týmu

1.1. 2005 – vedoucí Pedagogického centra Vysočina při ISŠS a U, Jihlava

Další vzdělávání /akreditované kurzy/ MPSV – Příprava na strukturální fondy, akreditace MŠMT – Lektorský kurz – Efektivní vzdělávání dospělých, kurzy mediální výchovy a medializační kurz, Řízení projektového cyklu – projektový management, kurzy zaměřené na EU a čerpání ze strukturálních fondů EU, školní konzultant - projekt s rakouskou stranou /AustriaKontakt/.Stáže v zahraničí:Pedagogický institut – Vídeň, Hollabrunn /Rakousko/Pedagogický institut – SöestWifi – Hospodářský podpůrný institut zřízený Hospodářskou komorou Rakouska – spolupráce s Hospodářskou komorou Jihlava /reference – Ing. Tomáš Prchal – ředitel/.USA – Washington, Chicago – projekt DEEP na podporu demokracie a výchovy k občanství

7

Velká Británie – twinning projekt - SheffieldJazykové vzdělání: 10 let – Nj, 3 roky Aj – kurz na Jaspex /Masarykův ústav vyšších studií/, přípravný kurz na SJZ /OA - Státní jazyková škola/, Rj – 10 let

Přednosti: organizační, komunikační lektorské a prezentační dovednosti, vytváření partnerství, komunikace s médii, kreativita, tvorba projektů a projektových záměrů, orientace v marketingové oblasti obecně a se zaměřením na školy, adaptabilita a schopnost dále se vzdělávat

Mgr. Ivo Kuttelwascher:

Rok narození: 1973

Bydliště: Kovářova 2, Žďár nad Sázavou

Vzdělání:

1987 – 1991 - SPŠS Žďár nad Sázavou1989 - 1994 – VŠ pedagogická, MU Brno, obory učitelství všeobecně vzdělávacích

předmětů, 1. stupeň ZŠZaměstnání:1994 – 2000 – pedagog na ZŠ Palachova 35, Žďár nad Sázavou

2000 - IMC SŠ Žďár nad Sázavou - manažer vzdělávání pedagogických i nepedagogických pracovníků, organizátor a moderátor vzdělávacích seminářů a konferencí, vedoucí týmu externích metodiků

2000 – 2004 - PC Jihlava, pobočky Žďár nad Sázavou - manažer vzdělávání pedagogických i nepedagogických pracovníků, organizátor a moderátor vzdělávacích seminářů a konferencí, lektor kurzů ICT, lektor SIPVZ

1.1. 2005 - metodik PC Vysočina při ISŠS Jihlavaˇ, Žižkova 20, pracoviště Žďár nad Sázavou, manažer vzdělávání pedagogických i nepedagogických

pracovníků, organizátor a moderátor vzdělávacích seminářů a konferencí, manager týmu externích metodiků

Jazykové vzdělání: 3 roky Aj – jazykové kurz, RJ – maturita

Přednosti: organizační, komunikační, lektorské a prezentační dovednosti, vytváření partnerství, komunikace s médii, kreativita, tvorba projektů a projektových záměrů, adaptabilita a schopnost dále se vzdělávat

8

Mgr. Klára Sotonová:

Rok narození: 1979

tř. Legionářů, 586 01 Jihlava

Vzdělání:1997 - 2003 Pedagogická fakulta, Jihočeská univerzita

Obor: učitelství pro 2. stupeň ZŠ, francouzský jazyk, německý jazykDiplomová práce: Česko-francouzská spolupráce v oblasti neformálního

vzdělávání jako součást přípravy ČR na vstup do EU1993 – 1997 Gymnázium Jihlava

Zaměstnání:od 12/2003 KrÚ kraje Vysočina, Odbor školství, mládeže a sportu, Oddělení

mládeže a sportu, odborný pracovník na úseku mládeže a sportu se zaměřením na vzdělávací programy EU a mezinárodní aktivity pro děti a mládež

09/2003 – 11/2003 Akademie J. A. Komenského Jihlava,lektor německého a francouzského jazyka

Jazykové znalosti: NJ – velmi dobře; Fj - velmi dobře, Aj – dobře, Šj - začátečník

Počítačové dovednosti:MS Office dobrá uživatelská úroveň (Excel, Word, Power Point, …)Internet praktické užívání většiny služeb (http, ftp, email, html, …)

Praktické zkušenosti: 2005 Arion study visit

týdenní studijní pobyt v Palermu, téma: Evropská dimenze ve vzdělávání

2001 - 2003 Česko-německé fórum mládežečlenství v pracovní skupině Mládež

10/2000 – 02/2001 Evropská dobrovolná službapůsobení v německé organizaci Jugendclub Courage e. V. v oblasti česko-německých

projektů pro mládež

9

Ing. Blanka Musilová

Rok narození: 1956Bydliště: Vlásenická 1406, PelhřimovVzdělání:1971–1975 Gymnázium Pacov1978–1984 Vysoká škola zemědělská v Praze 1986–1988 VŠZ - pedagogické minimum

Praxe:1983–1984 provozní technik (vedení provozního úseku v rostlinnné výrobě)1984–1994 učitelka ZŠ Pelhřimov1994–2002 vedoucí oddělení územního rozvoje Referátu regionálního rozvoje OkÚ

Pelhřimov (problematika regionálního rozvoje, cestovní ruch a prevence sociálně patologických jevů – v rámci uvedené problematiky součinnost při zpracování Strategie Jihlavského kraje, zajišťování prezentací na domácích i zahraničních veletrzích včetně příprav propagačních materiálů; koordinátor prevence sociálně patologických jevů v okrese Pelhřimov)

Realizace projektu - publikace „Pelhřimovsko ve druhém tisíciletí“, 2003-2005 - úsek regionálního rozvoje Městského úřadu Pelhřimov (problematika

regionálního rozvoje, cestovní ruch a prevence sociálně patologických jevů - v rámci uvedené problematiky součinnost při přípravě Strategie rozvoje města, součinnost při přípravě Koncepce Cestovního ruchu města Pelhřimov, příprava propagačních materiálů v oblasti cestovního ruchu, aktualizace doprovodné infrastruktury; koordinátor sociálně patologických jevů ve městě Pelhřimov)

Realizace projektů:Příprava a realizace cyklotras okresu PelhřimovCyklomapy okresu PelhřimovOznačení Stezky po stavebních slozíchPříprava textových materiálů ke Stezce po stavebních slozíchSpoluúčast na projektu Vzdělávání seniorů na ICT Spoluúčast na přípravě projektu a realizaci Komunitní plánování v Pelhřimově

Další dovednosti a schopnosti:Jazykové znalosti: němčina – dobrá, angličtina - začátečník

10

Zvládnuté počítačové programy: Word, Internet, ASPI, běžné kancelářské programy* Zkušenosti z přípravných prací na regionálním rozvoji a přípravy Strategie kraje Vysočina* Zkušenosti s psaním projektů pro Fond Vysočiny, psaním projektů pro MPSV ČR a MK CR a s psaním projektových záměrů pro Kraj Vysočina. Přednosti: komunikativnost, analytické myšlení, preciznost, samostatnost a zároveň schopnost pracovat v týmu, flexibilita, schopnost okamžitě reagovat na kritické situace, psychická odolnost.

Martina Peřinová:

Rok narození: 1979

Bydliště: Vepřová 84, 592 11 Velká Losenice

Vzdělání:1994 - 1997 SOU, SOŠ obchodní Žďár nad SázavouEkonomické, administrativní, NJ

Zaměstnání: 1999 - 2001 Informační a metodické centrum Žďár nad Sázavou

Účetní, administrativní pracovniceAbsolvování kurzu Francouzského jazyka pro začátečníky.Jednoduché účetnictví – pokladna, fakturace, podklady pro mzdyPráce s PC – Word, Excel, Účto (úč. program)Vedení agendy vzdělávání dospělých, zpracovávání přihlášek, tvorba prezenčních listin

2002 - 2004 Pedagogické centrum Jihlava, pobočka Žďár nad SázavouÚčetní, administrativní pracovnice, kurz Mzdová účetní.Podvojné účetnictví – pokladna, fakturace, podklady pro mzdyAdministrativní práce.

Práce s PC – Word, Excel, Microsoft Outlook, Internet Explorer, Unis-X (úč.program), Účto (úč. program)

Vedení agendy vzdělávání dospělých, zpracovávání přihlášek, tvorba prezenčních listin, tvorba osvědčení pro účastníky vzdělávacích akcí, sumarizace, uzávěrky a archivace výsledků

2005 Pedagogické centrum Vysočina při ISŠS a U JihlavaÚčetní, administrativní pracovnice Podvojné účetnictví – pokladna, fakturace, podklady pro mzdyAdministrativní práce, vedení agendy vzdělávání dospělých, zpracovávání přihlášek, tvorba osvědčení pro účastníky vzdělávacích akcí, sumarizace, uzávěrky a archivace výsledků

Profesionální praxe: vedení agendy při grantových řízeníchadministrativní příprava projektuvyúčtování projektuevaluace projektu

11

referenční zkoušky řidičského oprávnění sk. B

Práce s PC – Word, Excel, Microsoft Outlook, Internet Explorer, Unis-X (úč.program), Účto (úč. program), Gordic

Denní sazba pro jednotlivé realizátory projektu:Denní sazba za realizátora projektu Mgr. Romana Křivánka: 2000 KčDenní sazba za realizátora projektu Mgr. Ivo Kuttelwaschera: 2000 KčDenní sazba za realizátora projektu Mgr. Kláry Sotonové: 2000 KčDenní sazba za realizátora projektu Ing. Blanky Musilové: 2000 KčDenní sazba za realizátora projektu Martiny Peřinové: 2000 Kč

Organizace řízení projektu včetně rozdělení odpovědnosti:Vedoucí projektu Mgr. Roman Křivánek – hlavní řídící a koordinační činnost, realizátor projektu, lektorská činnostRealizátoři projektu Mgr. Ivo Kuttelwascher - realizátor projektu, koordinační činnost, lektorská činnostIng. Blanka Musilová – realizátor projektu, koordinační činnost Mgr. Klára Sotonová – lektorská činnost, příprava a komunikace s partnerskými školami, koordinace aktivit v rámci projektu č. 1 a 2, evaluace projektu.Martina Peřinová – administrace projektu.

Pracovně-právní vztah mezi předkladatelem projektu a jednotlivými realizátory projektu:Všichni realizátoři projektu zmínění v kapitole 4.2. jsou vzhledem k předkladateli projektu v pracovně-právním vztahu.

4.3 Vztah projektu k probíhajícím/uskutečněným aktivitámVztah právě probíhajících, nebo již uskutečněných relevantních aktivit (předkladatele projektu a ostatních) k výsledkům projektu:K výsledkům projektu měly vztah následující aktivity: V1A1 – seminář pro učitele OV, D, ZV1A2 – workshop V2A1 – Eurodny

Analýza dopadů/použití již dostupných relevantních výsledků/zkušeností (předkladatele projektu a ostatních) v projektu:Tímto projektem se podpoří aktivity vedoucí na školách k novým atraktivním formám vzdělávání v problematice EU včetně možnosti rozšíření těchto aktivit na další školy. Dojde k otevření škol vůči rodičovské veřejnosti, zlepšení klimatu školy, profilace a zvýšení renomé školy. Ze strany rodičů dojde k bližšímu sepjetí se školou, zvýšení zájmu o činnost školy.

12

4.4 Vyhodnocení rizikVýčet potenciálních rizik (vnějších a vnitřních) při dosahování výsledků projektu:

1. Nižší zájem ze strany účastníků v rámci projektu č. 1 2. Neochota vytvářet metodické materiály.3. Rizikem je selhání garantů organizujících Eurodny na školách. 4. Nedostatečná medializace a propagace Eurodnů ze strany škol5. Malý zájem ze strany rodičovské veřejnosti

Vyhodnocení jednotlivých rizik s přihlédnutím k jejich negativnímu dopadu na výsledky projektu spolu návrhem dalšího postupu:

1. V případě nižšího zájmu škol o projekt č. 1 budou osloveny náhradní školy ve spolupráci se zřizovateli

2. Předběžné jednání a komunikace s cílovou skupinou 1 s důrazem na význam efektivního využití vzniklých metodických materiálů pro zpracování průřezového tématu EU do ŠVP

3. Tomuto riziku se může předejít předběžným jednáním s řediteli škol, kteří v případě selhání garanta doporučí alternativní personální zabezpečení.

4. Projektový tým bude v rámci propagace a medializace spolupracovat se školami.5. Školy zajistí předběžnou informovanost rodičů oficiální pozvánkou a celkovou

propagací Eurodnu.

4.5 Dlouhodobá udržitelnostJak metody projektu přispějí k dlouhodobé udržitelnosti výsledků projektu:Budou využity interaktivní metody vzdělávání, které aktivně zapojí cílové skupiny.

Jak budou výsledky projektu po jeho skončení navazovat na vlastní aktivity předkladatele projektu, příp. na další aktivity ostatních subjektů:Pokračování aktivit projektu zajistí projektový tým v rámci Pedagogického centra Vysočina ve spolupráci především s OŠMS KÚ kraje Vysočina a zapojenými školami. Předpokládá se zapojení i dalších škol vedoucí k informování o evropských záležitostech v ČR v rámci dalšího grantového řízení, které bude vyhlášeno na základě Koncepce informování o evropských záležitostech v ČR.

13

Část C: Implementace

5. Celkový časový harmonogram projektu

Celkový časový harmonogram: od - do: 1.10. – 31.12.2005

Výsledek projektu č. 1 (V1) od-do 1.10. – 31.12.2005

Pracovní akce 1 (V1A1) 1.10. 15.11.2005

Pracovní akce 2 (V1A2) od-do 16.11. – 31.12.2005

Výsledek projektu č. 2 (V2) od-do 1.10. – 31.12.2005Pracovní akce 1 (V2A1) od-do 1.10.

– 31.12.2005

Celkový počet pracovních dní jednotlivých realizátorů projektu (předkladatel projektu stanoví celkový počet dnů práce jednotlivých realizátorů projektu pro všechny výsledky projektu dle části C kap. 6, 7, 8):

6. Výsledek projektu č. 1: Uspořádání semináře a workshopu6.1 Pracovní akce č. 1 (V1A1) Uspořádání seminářePrvní mezivstup pro dosažení výsledku projektu č. 1:Uspořádání informačního semináře o principech a fungování EU pro učitele OV, D a Zby mělo logicky tvořit samostatný celek.Celkový popis V1A1 V rámci V1A1 proběhne informační seminář o problematice EU.První aktivitou pro cílovou skupina učitele OV, D, Z, ze ZŠ a SŠ kraje Vysočina bude realizace vzdělávacího semináře. . Cílem vzdělávacího semináře je prohloubení znalostí a orientace v evropských záležitostech. Tento seminář zahrnuje tři moduly:

1. modul: Vzdělávací programy EU- stručný přehled vzdělávacích programů EU- program Socrates – představení jednotlivých podprogramů využitelných

vzhledem k účastníkům semináře- program Leonardo da Vinci – představení jednotlivých podprogramů vzhledem

k účastníkům semináře- program Mládež – možnosti využití pro školy- podpora kraje v oblasti evropských aktivit škol- další možnosti podpory mezinárodních aktivit škol (grantové programy Fondu

Vysočiny, Česko-německý fond budoucnosti, Koordinační centrum česko-německých výměn mládeže Tandem, atd.)

14

2. modul: Využití ICT při výuce o EU- Využití ICT ve výuce o EU (dostupná multimédia, www stránky vzdělávacích

institucí a orientace v nich)

3. modul: Příprava metodiky k výuce o EU jako průřezového tématu vznikajících ŠVP - charakteristika průřezového tématu

„Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech“- Hlavní obsahové linie tématu v jednotlivých etapách

o Žijeme v Evropěo objevujeme Evropuo Jsme Evropanéo Možné formy realizace průřezového tématu, metody a doporučení pro

učiteleo Intrapředmětový přístupo Mezipředmětový přístupo Integrovaný přístupo Mimotřídní a mimoškolní činnosti organizované školouo Podmínky pro realizaci mimoškolního průřezového tématu

Výstup z V1A1:Prohloubení znalostí a orientace v evropských záležitostech cílové skupiny 1.Počet dní práce jednotlivých realizátorů projektu v rámci V1A1:Roman Křivánek 5Martina Peřinová 4Blanka Musilová 4Ivo Kuttelwascher 5Klára 1Užitečně vynaložené náklady v rámci V1A12:40,000.00 Kč

z tohocestovní náklady v ČR: 1,000.00 Kčkancelářské potřeby (papír, psací potřeby, kopírování) 1,000.00 KčCena externích vstupů v rámci V1A13: 0 Kč

2 Detaily viz Metodika pro kritéria výběru projektů, způsob jejich financování a složení výběrových komisí3 Detaily viz Metodika pro kritéria výběru projektů, způsob jejich financování a složení výběrových komisí

15

Časový harmonogram pracovních úkolů

*Pokud možno v časové souslednosti

Pracovní akce č. 2 (V1A2): Workshop vedoucí k vytvoření metodiky k výuce o EUDruhý mezivstup pro dosažení výsledku projektu č. 1, by měl logicky tvořit samostatný celek.Viz 6.2Celkový popis V1A2 V rámci V1A2 proběhne workshop. Cílem workshopu je aktivní spoluúčast na tvorbě metodiky k výuce o EU a praktická výměna zkušeností s výukou o EU. [max. 1800 znaků včetně mezer]:Výstup z V1A2 [max. 900 znaků včetně mezer]:Formou praktické výměny zkušeností s výukou o EU mezi účastníky dojde k vytvoření metodiky k výuce o problematice EU a získání nových aktivizačních metod práce a zkušeností s výukou o EU.Počet dní práce jednotlivých realizátorů projektu v rámci V1A2:Roman Křivánek 4Martina Peřinová 3Blanka Musilová 3Ivo Kuttelwascher 3

Datum (počet dnů plnění)*

Pracovní úkol Odpovědný realizátor projektu

1.10. – 20.10. Předání informací o možnostech zapojit se do projektu V1 v rámci aktivity A1 a A2 školám na Jihlavsku a Třebíčsku

Roman Křivánek

1.10 – 20.10. Předání informací o možnostech zapojit se do projektu V1 v rámci aktivity A1 a A2 školám na Pelhřimovsku a Havlíčkobrodsku

Blanka Musilová

1.10 – 20.10. Předání informací o možnostech zapojit se do projektu V1 v rámci aktivity A1 a A2 školám na Žďársku

Ivo Kuttelwascher

1.10. – 20.10 Příjem a evidence přihlášek k zapojení do projektu V1 v rámci aktivity A1 a A2 v kraji Vysočina

Martina Peřinová

21.10. Pracovní schůzka v souvislosti s organizováním semináře – aktivity V1A1

Roman KřivánekBlanka MusilováIvo KuttelwascherMartina Peřinová

22.10.- 15.11. Organizace semináře – aktivity V1A1 Roman KřivánekBlanka MusilováIvo KuttelwascherMartina Peřinová

22.10. – 15.11. Lektorování semináře – aktivity V1A1 Roman KřivánekIvo KuttelwascherKlára Sotonová

16.11. – 20.11. Vyhodnocení semináře Roman KřivánekBlanka MusilováIvo KuttelwascherMartina Peřinová

16

Užitečně vynaložené náklady v rámci V1A2:28,000.00 Kč

z tohocestovní náklady v ČR: 1,000.00 Kčkancelářské potřeby(papír, psací potřeby, kopírování) 1,000.00 KčCena externích vstupů v rámci V1A24: 0 Kč

6.1.1 Časový harmonogram pracovních úkolů

*Pokud možno v časové souslednosti

7. Výsledek projektu č. 2 Realizace Eurodnů na školách v kraji Vysočina7.1 Pracovní akce č. 1 (V2A1)První mezivstup pro dosažení výsledku projektu č. 1:Oslovení pěti škol z kraje Vysočina, které se stanou partnery v realizaci Eurodnů, jejíž cílem je zapojit žáky a jejich rodiče do procesu zvýšení informovanosti o EU.Příprava a realizace Eurodnů:

- Oslovení a výběr garantů Eurodnů spolupracujících škol, které budou realizovat Eurodny na svých školách pro rodičovskou veřejnost a žáky škol.

- Témata Eurodnů si zvolí dle námětů realizátora (PC Vysočina) každá škola dle svého uvážení: Svátky v zemích EU

Vzdělávání a možnosti uplatnění na trhu práce v zemích EU Volný čas v zemích EU Kulturní atributy v zemích EU Významné evropské osobnosti Geografická rozmanitost zemí a turismus v zemích EU Demokratické instituce v zemích EU

4 Detaily viz Metodika pro kritéria výběru projektů, způsob jejich financování a složení výběrových komisí

Datum (počet dnů plnění)*

Pracovní úkol Odpovědný realizátor projektu

23.11. Pracovní schůzka v souvislosti s organizováním workshopu - aktivity V1A2

Roman KřivánekBlanka MusilováIvo KuttelwascherMartina Peřinová

24.11.- 20.12. Organizace worshopu – aktivity V1A2 Roman KřivánekBlanka MusilováIvo KuttelwascherMartina Peřinová

24.11.- 20.12. Lektorování workshopu – aktivity V1A2 Roman Křivánek20.12. – 31.12. Vyhodnocení workshopu – aktivity V1A21 Roman Křivánek

Blanka MusilováIvo KuttelwascherMartina Peřinová

17

Výstup z V2A1:Prohloubení znalostí a orientace v evropských záležitostech cílové skupiny 2.Počet dní práce jednotlivých realizátorů projektu v rámci V1A1:Roman Křivánek 4Martina Peřinová 4Blanka Musilová 4Ivo Kuttelwascher 4

Užitečně vynaložené náklady v rámci V2A15:61,000.00 Kč

z tohocestovní náklady v ČR: 1,000.00 Kčkancelářské potřeby (knížky, CD, papír, psací potřeby, kopírování) 28,000.00 KčCena externích vstupů v rámci V1A16: 0 Kč

6.1.2 Časový harmonogram pracovních úkolů

*Pokud možno v časové souslednosti

5 Detaily viz Metodika pro kritéria výběru projektů, způsob jejich financování a složení výběrových komisí6 Detaily viz Metodika pro kritéria výběru projektů, způsob jejich financování a složení výběrových komisí

Datum (počet dnů plnění)*

Pracovní úkol Odpovědný realizátor projektu

1.10. – 20.10. Předání informací o možnostech zapojit se do projektu v rámci pracovní akce č.2 V2A1 školám na Jihlavsku a Třebíčsku

Roman Křivánek

1.10 – 20.10. Předání informací o možnostech zapojit se do projektu v rámci pracovní akce č.2 V2A1 školám na Pelhřimovsku a Havlíčkobrodsku

Blanka Musilová

1.10 – 20.10. Předání informací o možnostech zapojit se do projektu v rámci pracovní akce č.2 V2A1 školám na Žďársku

Ivo Kuttelwascher

1.10. – 20.10 Příjem a evidence přihlášek k zapojení do projektu v rámci pracovní akce č.2 V2A1 v kraji Vysočina

Martina Peřinová

21.10. Pracovní schůzka v souvislosti s organizováním Eurodnů – aktivity V2A1

Roman KřivánekBlanka MusilováIvo KuttelwascherMartina Peřinová

22.10.- 15.11. Supervize Eurodnů Roman KřivánekBlanka MusilováIvo Kuttelwascher

16.11. – 20.11. Vyhodnocení aktivityV2A1 Roman KřivánekBlanka MusilováIvo KuttelwascherMartina Peřinová

18