Partizipative Hochschulentwicklungin OERlabs

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | @shofhues

Professur für Mediendidaktik/MedienpädagogikDepartment Erziehungs- und SozialwissenschaftenHumanwissenschaftliche FakultätUniversität zu Köln

Vortrag am 18.10.2017 im Rahmen des Workshops „OER-Strategien an Hochschulen“

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

Prinzip „Hochschulentwicklung“

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

Hochschulentwicklung als „Dauerprojekt“

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Hochschule als Organisation

Modellprojekte („Leuchttürme“)

Projektlogik| Eigene Geschwindigkeit| (Geteilte) Zielvorstellungen| (Relativ) klare Arbeitspakete| Endlichkeit

Dissemination| Breitenwirkung| Nachhaltigkeit| Verstetigung (Strukturen)

Foto: Jan-Mallander (Pixabay, CC0 Lizenz, https://pixabay.com/de/bremsspur-asphalt-strasse-bremsweg-567668)

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

Hochschulentwicklung als „Dauerprojekt“

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Hochschule als Organisation

Modellprojekte („Leuchttürme“)

Implementierungsstrategien

Zielstrategien

Quellen: Hochschulforum Digitalisierung (2016). Zur nachhaltigen Implementierung von Lerninnovationen mit digitalen Medien. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. Kleimann, B. & Wannemacher, K. (2004). E-Learning an deutschen Hochschulen.. Hannover: HIS.

Foto: Jan-Mallander (Pixabay, CC0 Lizenz, https://pixabay.com/de/bremsspur-asphalt-strasse-bremsweg-567668)

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

Prinzip Hochschulentwicklung

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Platz für Ihre Metaphern

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Medien an der Hochschule

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(Unhinterfragte) Annahmen und PrämissenGrafik „Medien Form Farbe“ von Philipp Dornbierer, https://www.flickr.com/photos/yehteh/7257635712/ (nicht unter freier Lizenz)

Computerbasierte („digitale“) Medien

Medien als (sozialer) Raum zur Aneignung

Screenshot Youtube-Video,https://www.youtube.com/watch?v=VcQOpQ2xmUk (nicht unter freier Lizenz)

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Zulassen diverser Blickwinkel auf Medien

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Beispiel OERlabs

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

Das Beispiel „OERlabs“Lehramtsstudierende gemeinsam für OER ausbilden

Aus unserer Vorhabenbeschreibung

„Das Verbundprojekt „OERlabs“ verfolgt das Ziel, an den beteiligten Universitäten in Köln (UzK) und Kaiserslautern (TU KL) in allen hochschulischen Akteursgruppen (Studierende, Lehrende, Verwaltungsmitarbeiter*innen zentraler/dezentraler Einrichtungen sowie in den Praxisphasen der Lehrer*innen(aus-)bildung) zur Beschäftigung mit Open Educational Resources (OER) anzuregen und für den selbstverständlichen Umgang mit OER unter allen Aus- und Weiterbildner*innen sowie unter Studierenden zu sensibilisieren.“

Beteiligte

| Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues (Universität zu Köln)| Jun.-Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs (TU Kaiserslautern)| Zahlreiche weitere Personen und Einrichtungen aus den beteiligten Universitäten| Vertreter*innen der Praxisphasen des Lehramtsstudiums, Vertreter*innen der zweiten und

dritten Phase der Lehrer*innenbildung| Moderation: Prof. Dr. Sandra Aßmann (RUB)

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Quelle: Hofhues, S. & Schiefner-Rohs, M. (2017). Vom Labor zum medialen Bildungsraum: Hochschul- und Mediendidaktik nach Bologna. In C. Igel (Hrsg.), Bildungsräume 2017. Reihe Medien in der Wissenschaft (S. 32–43). Münster: Waxmann.

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OERlabs als physischer Ort zur Auseinandersetzung mit Fachwissen

OER als professionelle Medienkompetenzen

OER als (mediales) Phänomen

Sensibilisierungfür Medienbildung an Hochschulen

Projektphase 1:Implementierung der OERlabs* an den Universitäten Köln und Kaiserslautern zur Entwicklung von professionellen Medienkompetenzen* BMBF-gefördertes Verbundentwicklungsprojekt unter der Verbundprojektleitung der Universität zu Köln mit der TU Kaiserslautern (Jun.-Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs) sowie diversen Praxispartner*innen entlang der Lehrer*innenbildungskette

OERlabsals Seminarecurricular ins medien- und sozialwissenschaftliche Studium bzw. ins Praxissemester des Lehramts integriert

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OER als professionelle Medienkompetenzen

OER als (mediales) Phänomen

Sensibilisierungfür Medienbildung an Hochschulen

OERlabs als Multi-Stakeholder-Dialogunter Beteiligung und Mit-Gestaltung von Studierenden und Lehrenden aus medien- und sozialwissenschaftlichen Studiengängen sowie des Lehramts, medienbezogenen Einrichtungen des Third Space und Einrichtungen der Lehrer*innenbildung der 2. und 3. Phase

OERlabs als physischer Ort der Begegnung unterschiedlicher Akteursgruppen

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Projektphase 1:Implementierung der OERlabs* an den Universitäten Köln und Kaiserslautern zur Entwicklung von professionellen Medienkompetenzen* BMBF-gefördertes Verbundentwicklungsprojekt unter der Verbundprojektleitung der Universität zu Köln mit der TU Kaiserslautern (Jun.-Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs) sowie diversen Praxispartner*innen entlang der Lehrer*innenbildungskette

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

OERlabs als (Bildungs-)Räumezur subjektiven Aneignung

Qualifizierung

OERlabs als Weiterbildungsräumezur subjektiven Aneignung

Projektphase 2:Schaffen alternativer Räume für Medienbildung an der Hochschule vor dem Hintergrund diverser Labor-Konzeptionen (Hofhues & Schiefner-Rohs, 2017)

OER als (mediales) Phänomen

OER als professionelle Medienkompetenzen

Sensibilisierungfür Medienbildung an Hochschulen

OERlabs zur Aneignung von Raumund offenen Bildungspraktiken

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Projektphase 3:Schaffen eines kohärenten Rahmens für (hoch-)schulische Medienbildung anhand eines Phänomens (OER)

OER als professionelle Medienkompetenzen

OER als (mediales) Phänomen

Sensibilisierungfür Medienbildung an Hochschulen

OERlabsals Seminare

OERlabs als Multi-Stakeholder-Dialog

Qualifizierung

OERlabs als (Bildungs-)Räume

OERlabs als Weiterbildungsräume

OERlabs vor dem Hintergrund von Implementierungsstrategien

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Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

Partizipative Hochschulentwicklung

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

Partizipative Hochschulentwicklung

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Hochschulen als „besondere“ Organisationen

| Steuerbarkeit von Hochschulen vielfach in Frage gestellt, insbesondere in Bezug auf Lehre und Forschung

| Formale Binnenstrukturen der Organisation Hochschule (unternehmerisch geführte Hochschulen, Gremienhochschulen, ...) und informelle Handlungspraktiken an der Hochschulen (Stichwort „Königreiche“)

Antinomien der Mitbestimmung/-gestaltung

| Interesse an einem kohärenten Rahmen aus Steuerungsperspektive| Interesse an Mitbestimmung aus Akteursperspektive| Offene Auseinandersetzung damit, wo Partizipation tatsächlich möglich ist (und wo nicht)

Notwendigkeit der Verständigung und Kommunikation bezogen auf

| konkrete Inhalte und Ziele| Projektstatus oder Daueraufgabe| Sprache/fachkulturelle Besonderheiten

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | @shofhues

Professur für Mediendidaktik/MedienpädagogikDepartment Erziehungs- und SozialwissenschaftenHumanwissenschaftliche FakultätUniversität zu Köln

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Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik (Universität zu Köln) | Vortrag im Workshop „OER-Strategien an Hochschulen“

Folien (Text und Grafiken) stehen unter der Lizenz CC0 1.0 Universell (CC0 1.0) Public Domain Dedication, Lizenztext: https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de).

Wichtiger Hinweis: Ausgenommen davon sind Fotos und Grafiken, die anders gekennzeichnet sind. Diese wurden für den Vortrag im Rahmen des Zitatrechts verwendet, eine inhaltliche Auseinandersetzung mit diesen Werk fand statt.

Die Urheberin kann sehr gerne wie folgt genannt werden: „Jun-Prof. Dr. Sandra Hofhues für OERlabs“

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