ΕΦΑΡΜΟΓΗΤΗΣΜΕΘΟ∆ΟΥΤΗΣΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣΕΚΠΑΙ ... ·...
Transcript of ΕΦΑΡΜΟΓΗΤΗΣΜΕΘΟ∆ΟΥΤΗΣΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣΕΚΠΑΙ ... ·...
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟ∆ΟΥ ΤΗΣ ΕΞ
ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ
ΤΕΧNΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
∆ρ. Βασίλης Χ. Γερογιάννης
Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος ∆ιοίκησης και ∆ιαχείρισης Έργων, ΤΕΙ Λάρισας
Μέλος ΣΕΠ Σχολής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας, ΕΑΠ
Ενημερωτική Εκδήλωση για το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ)Λάρισα 26/9/2008
Η Θεματική Ενότητα ΠΛΗ 11 - «Αρχές ΤεχνολογίαςΛογισμικού» στο Πρόγραμμα Σπουδών της Πληροφορικής
Θ.Ε. Κορμού (υποχρεωτικές):1. ΠΛΗ 10 Εισαγωγή στην
Πληροφορική
2. ΠΛΗ 11 ΑρχέςΤεχνολογίας Λογισμικού
3. ΠΛΗ 12 Μαθηματικάγια Πληροφορική Ι
4. ΠΛΗ 20 ∆ιακριτά Μαθηματικάκαι Μαθηματική Λογική
5. ΠΛΗ 21 Ψηφιακά Συστήματα6. ΠΛΗ 22 Βασικά ζητήματα
∆ικτύων Η/Υ7. ΠΛΗ 24 Σχεδιασμός Λογισμικού8. ΠΛΗ 30 Θεμελιώσεις Επιστήμης
Η/Υ9. ΠΛΗ 31 Τεχνητή Νοημοσύνη &
Εφαρμογές
Θ.Ε. Επιλογής: 1. ΠΛΗ 35 Προστασία και
Ασφάλεια ΣυστημάτωνΥπολογιστών
2. ΠΛΗ 36 Σύγχρονα ∆ίκτυα καιΥπηρεσίες
3. ΠΛΗ 37 Πληροφορική καιΕκπαίδευση
4. ΠΛΗ 40 Πρακτική Εξάσκησησε θέματα Λογισμικού
5. ΠΛΗ 42 Ειδικά θέματαΤεχνολογίας Λογισμικού
6. ΠΛΗ 44 Σήματα καιΕπεξεργασία Εικόνας
Τι είναι η «Τεχνολογία Λογισμικού»(Software Engineering);
• Τεχνολογία: «Λόγος περί Τέχνης»– Περιγράφει τον τρόπο υλοποίησης τεχνικών κατασκευών (εν
προκειμένω του Λογισμικού - Software)
• Η Τεχνολογία Λογισμικού ασχολείται με τονκαθορισμό:– διαδικασιών που πραγματοποιούνται– προϊόντων που παράγονται– προτύπων περιγραφής προϊόντων και διαδικασιών– μεθόδων ελέγχου, επαλήθευσης και διασφάλισης ποιότητας
... ώστε να παράγεται Λογισμικό "καλής ποιότητας"
∆ιδακτέα Ύλη
Ανάλυση Απαιτήσεων & Σχεδιασμός Λογισμικού
Σχεδίαση & ΑνάπτυξηΒάσεων ∆εδομένων
Αρχές Λειτουργίας & Αρχιτεκτονική
Λειτουργικών Συστημάτων
• Είναι η βασική πηγή γνώσεων
• Υλοποιείται με βάση τις αρχές της Εξ’ Αποστάσεως Εκπαίδευσης & τηςΕκπαίδευσης Ενηλίκων
• Συνεχώς ελέγχεται και ανανεώνεται
• Ποικίλων τύπων:
– Έντυπο υλικό (τόμοι, παράλληλα κείμενα, σημειώσεις κλπ)
– Ψηφιακό υλικό (υπερ-κείμενο, πολυμεσικές εφαρμογές, βιντεοδιαλέξεις κλπ)
• ∆ιατίθεται και μέσα από το Internet (στο “portal” της ΠΛΗ11 –http://class.eap.gr/)
• Τα θέματα εξετάσεων, γραπτών εργασιών, ασκήσεων (“online”) κάθεέτους με πρότυπες λύσεις προστίθενται στο εκπαιδευτικό υλικό
Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο
Έντυπο Εκπαιδευτικό Υλικό
ΨηφιακόΕκπαιδευτικό Υλικό
Webcast (“Βιντεοδιάλεξη”)
Η “Μεθοδολογία” της ΠΛΗ11
• Οργάνωση μελέτης και σπουδών
• Επικοινωνία
• Αξιολόγηση
Οδηγός & Χρονοδιάγραμμα Μελέτης
Ανάρτηση Προαιρετικής (18/5)ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ18/05/09 ~ 24/05/0931Παράδοση Προαιρετικής (1/6)ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ25/05/09 ~ 31/05/0932
…………Λειτουργικά Συστήματα
…………Βάσεις Δεδομένων
Παράδοση Γραπτής Ε1 (8/12)Ενασχόληση με Άσκηση01/12/08 ~ 07/12/0810
Κεφ. 6 24/11/08 ~ 30/11/089Ανάρτηση Γραπτής Ε1 (17/11)Κεφ. 5 17/11/08 ~ 23/11/088Παράδοση On-line E1-3 (17/11)Κεφ. 4.5 - 4.710/11/08 ~ 16/11/087Ανάρτηση On-line E1-3 (3/11)Κεφ. 4.1 - 4.403/11/08 ~ 09/11/086Παράδοση On-line E1-2 (3/11)Ενασχόληση με Άσκηση27/10/08 ~ 02/11/085Ανάρτηση On-line E1-2 (20/10)Κεφ. 3.4 - 3.520/10/08 ~ 26/10/084Παράδοση On-line E1-1 (20/10)Κεφ. 3.1 - 3.313/10/08 ~ 19/10/083Ανάρτηση On-line E1-1 (6/10)Κεφ. 206/10/08 ~ 12/10/082
Κεφ. 1 01/10/08 ~ 05/10/081Τεχνολογία Λογισμικού
ΕΡΓΑΣΙΕΣΚΕΦΑΛΑΙΑΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣΕΒΔ.
Σύστημα Βαθμολογίας της ΠΛΗ11
Αντικαθιστά τον βαθμόεργασίας που δενπαραδόθηκε ή το
minBΕ1, ΒΕ2, ΒΕ3, ΒΕ4
---100%Προαιρετική
Γραπτή + 2 Online15%20%15%50%Εργασία Ε4
Γραπτή + 1 Online--20%80%Εργασία Ε3
Γραπτή + 1 Online-20%20%60%Εργασία Ε2
Γραπτή + 2 Online15%20%15%50%Εργασία Ε1
Πρέπει να παραδοθούνκατ’ ελάχιστον
Online 3
Online 2
Online 1
Γραπτή
Ο φοιτητής συμμετέχει στις τελικές εξετάσεις, εφόσον:Παραδώσει εμπρόθεσμα τουλάχιστον 4 από τις 5 Ε1, Ε2, Ε3, Ε4, Προαιρετική εργασίες
Συγκεντρώσει βαθμολογία τουλάχιστον 20 βαθμών σε 4 βαθμολογούμενες εργασίεςΒαθμολογία εργασιών = 30% στον τελικό βαθμό μαθήματος ΕΦΟΣΟΝ επιτύχει (>=5) στις τελικές εξετάσεις
“Online” Εργασίεςhttp://edu.eap.gr/pli/moodle
Αξιολόγηση – Στατιστικά“Online” Εργασιών
To portal τηςΠΛΗ11
http://class.eap.gr/
To “Φόρουμ” κάθε Τμήματος
Πρακτική Άσκηση - Project: Ανάπτυξη Βάσης ∆εδομένων σε ORACLE
To “HelpDesk” για την ORACLE
Επικοινωνία μεΤηλεδιάσκεψη
1. Τι περιμένετε από την συνάντηση αυτή: (α) Ιδέαν δεν έχω [1], έως Ξέρω ακριβώς και έχω καταγράψει [5] 1 2 3 4 5 (β) Να μου λυθούν οι απορίες από τη μελέτη 1 2 3 4 5 (β1) Έχετε συγκεκριμένες απορίες; 1 2 3 4 5 (β2) Τις έχετε καταγράψει; 1 2 3 4 5 (γ) Να κάνουμε μάθημα, να λυθούν απορίες, να καλυφθούν κενά 1 2 3 4 5 (δ) Να βοηθηθώ για τη λύση της Εργασίας ΓΕ1 1 2 3 4 5 2. Ποια είναι τα 3 σημαντικότερα πράγματα που αποκομίσατε από τη συνάντηση αυτή; 3. Αν ξέρατε από πριν τι θα γινόταν, θα ερχόσασταν στη συνάντηση; 1 2 3 4 54. Τι δεν σας άρεσε στη συνάντηση και θέλετε να το αλλάξετε;5. Τι θέλετε από τον καθηγητή σας για την επόμενη συνάντηση;6. Τι άποψη έχετε για τις ηλεκτρονικές μορφές επικοινωνίας και υποβολής εργασιών; Είστε ικανοποιημένοι...(α) από την επικοινωνία μέσω Email; 1 2 3 4 5 (β) από την επικοινωνία μέσω Forum; 1 2 3 4 5 (γ) από τη λειτουργία των σελίδων ενημέρωσης (Εκπαίδευσης) του Portal; 1 2 3 4 5 (δ) από τη λειτουργία του μοντέλου υποβ. εργασιών (Online/Moodle); 1 2 3 4 57. Νομίζετε ότι θα τελειώσετε με επιτυχία την ΘΕ; 1 2 3 4 5
Ερωτηματολόγιο Συμβουλευτικής Συνάντησης
~94% (~)~85% (-)ε. Είσαστε γενικά ικανοποιημένοι από τον τρόποδιόρθωσης των εργασιών σας μέχρι τώρα, από τονκαθηγητή-σύμβουλό σας;
~95% (~)~90% (~)δ. Θεωρείτε δίκαια τη βαθμολόγησή σας στιςεργασίες
~94% (~)~75% (-)γ. Με εμψύχωσε για τη συνέχιση της προσπάθειάςμου
~90% (-)~80% (-)β. Αιτιολόγησε με σαφήνεια τυχόν ελλείψεις καιλάθη
~94% (~)~85% (-)α. Μου επεσήμανε τα θετικά στοιχεία τωνεργασιών μου
1. Σε σχέση με τη διόρθωση των εργασιών σαςαπό το σύμβουλο καθηγητή σας:
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ
Αξιολόγηση Ερωτηματολογίων (1)
~90% (+)~60% (~)β2. είναι στο επίπεδο δυσκολίας πουπεριμένατε;
~84% (+)~50% (+)β1. σας έχει προσδώσει όσα περιμένατε;
~85% (+)~50% (~)β. Είσαστε ικανοποιημένοι από το επίπεδοτης ύλης που έχετε διδαχθεί μέχρι σήμερα;
~93% (~)~60% (+)α2. Τόμος Γ: Βάσεις Δεδομένων
~95% (~)~66% (+)α1. Τόμος Α: Τεχνολογία Λογισμικού
α. Σε τί βαθμό νιώθετε ότι έχετεκατανοήσει/εμπεδώσει τα αντικείμενα τωνδύο (2) πρώτων τόμων;
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ
2. Σχετικά με τα αντικείμενα που έχετεδιδαχθεί μέχρι σήμερα (Τόμοι Α,Γ):
Αξιολόγηση Ερωτηματολογίων (2)
~90% (+)~75% (+)δ. Χρειάζεται περισσότεροβοηθητικό υλικό
~85% (~)~55% (~)γ. Βοηθούν να εμπεδώσουμετα σημ/δύσκ. μέρη της ύλης
~54% (+)~30% (+)β. Αποκλίνουν από τηνκύρια ύλη
~67% (+)~45% (+)α. Δύσκολες, δυσνόητες
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ
3. Ποια είναι η γνώμη σαςγια τις μέχρι τώρα Online& Γραπτές Εργασίες;
Αξιολόγηση Ερωτηματολογίων (3)
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ
~95% (~)~60% (~)6. Νομίζετε ότι θα τελειώσετε με επιτυχία τηΘΕ;
~77% (+)~56% (+)5. Αξιοποιείτε τη δυνατότητα επικοινωνία σαςμε το σύμβ-καθηγητή;
~95% (-)~91% (-)4. Αν ξέρατε από πριν τι θα γινόταν θαερχόσασταν στη συνάντηση;
Αξιολόγηση Ερωτηματολογίων (4)
~85% (-)~70% (-)δ. Ικανοποίηση απόOnline/Moodle
~85% (~)~60% (~)γ. Ικανοποίηση απόPortal/Site
~75% (~)~50% (+)β. Ικανοποίηση απόPortal/Forum
~95% (~)~85% (+)α. Ικανοποίηση απόεπικοινωνία μέσω Email
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ/ ΜΑΛΛΟΝ
ΝΑΙ/ ΣΙΓΟΥΡΑ7. Για την ηλεκτρονικήεπικοινωνία στη ΘΕ
Αξιολόγηση Ερωτηματολογίων (5)
Στατιστικά Στοιχεία Έτους 07-08• Αρχικά εγγραφέντες: 616 (559 τρέχοντες + 57 παλαιότεροι)
• Με δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις: 471 (414 τρέχοντες + 57 παλαιότεροι)
• Συμμετείχαν σε 1 τουλάχιστον από τις 2 εξετάσεις: 405
• Πέρασαν: 307• [ποσοστό 76% επί των συμμετεχόντων σε 1 τουλάχιστον από τις 2 εξετάσεις]
• [ποσοστό 65% επί του συνόλου που είχαν δικαίωμα γιαεξέταση]
• [ποσοστό 50% επί της αρχικής δύναμης (αρχικοίεγγεγραμμένοι)]
Στατιστικά Στοιχεία Όλων των Ετών• Αρχικά εγγραφέντες ανά ακαδημαϊκό έτος:
– 2000-01: 200– 2001-02: 432– 2002-03: 443– 2003-04: 400– 2004-05: 448– 2005-06: 457– 2006-07: 561– 2007-08: 559– 2008-09: 496
• Εγκαταλείπουν πριν τις εξετάσεις: ~20-30%• Φτάνουν στις εξετάσεις: ~70-80%• Περνούν τις εξετάσεις: ~50-60% (των αρχικά εγγραφέντων)• Οι φοιτητές είναι συνήθως μεταξύ 25 - 45 ετών / Οι περισσότεροι έχουν
κάποια σχέση με την Πληροφορική• Ποσοστά συμμετοχής στις ΟΣΣ: 1η ΟΣΣ: 70-80% / 2η ΟΣΣ: 50-65%
/...~50%• Ποσοστά υποβολής εργασιών: Ε1-Ε3: 68-88% / λίγο χαμηλότερα στην Ε4
και πολύ χαμηλότερα στην Ε5
Συμπερασματικά σχόλια …
– Ο ρόλος του διδάσκοντα / συμβούλου στο ΕΑΠ
– Το ΕΑΠ ως «πρότυπο»