Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Tasarımı Modelimiz

A S S U R E

Analiz - Öğrenenleri

Belirleme – Öğretim Amaçlarını

Seçme – Yöntemleri ve Ortamları

Kullanma – Ortamları ve Materyalleri

Katma - Öğrenenleri

Değerlendirme – Etkililiği, Verimliliği ve Çekiciliği

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Neden bu model?

Öğretim tasarımı gereksinim çözümlemesi ile başlar Öğretmenler için zaten gereksinim ortaya konmuş

Öğretim sistemlerinin geliştirilmesinden çok öğretim sürecini planlarken nelere dikkat edileceği üzerinde durur

Ortamların kullanılması öngürülen bir öğretim sürecinin nasıl planlanabileceği ve uygulanabileceğine ilişkin açıklamaları içerir

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğrencilerin Çözümlenmesi

Genel Özellikleri

Yaş

Cinsiyet

Öğretim Düzeyi

İlgi Alanları

Toplumsal Nitelikleri

Özel (Eğitsel) Özellikleri

Beklentileri

Tutumları

Güdülenme Düzeyleri

Giriş Yeterlikleri

Öğrenme Biçimleri

Alan Bağımlı/ Alan Bağımsız

Derin ya da Yüzey Yaklaşımlar

Bütüncül/Ardışık (Görsel/Sözel)

Eylemci/Kuramcı/ Pragmatik/Yansıtıcı

Çoklu Zeka

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim sırasında gerçekleştirilen etkinlikler değil

Öğretim sonundaki çıktılar

Ders sırasında ne yapacakları değil

Ders sonunda hangi yeterlikleri kazanacakları

Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi – Nedir?

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi – Neden?

Yol Gösterme İletişim Sağlama

İçeriğin, etkinliklerin değerlendirme araçlarının

seçimi ve geliştirilmesi İstendik çıktıları hatırlatma Öğretmen

Çalışma stratejileri sunma Kendilerinden ne beklendiğini söyleme Öğrenci

Öğretim programının geliştirilmesi

Diğer öğretmenlere yardım

Öğrencilerin neler kazanacağını ve onlardan neler

bekleneceğini söyleme Diğer

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi – Özellikleri?

Ulaşılabilir-Gerçekci Yeterliğe Dayalı

Ölçülebilir Öğrenen Merkezli

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi – Nerede?

Öğretim programları

Ders kitapları

Testler

Internet

Öğretmen - Tasarımcı

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi – Alanları?

Duyuşsal Bilişsel

Devinsel

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi – Türleri?

Sözel bilgiler (verbal information) - tanımlamak   Öğrenciler temel kavramları (eğitim, öğretim, öğrenme, öğretme, yetiştirme) hatasız tanımlayabilecekler

Zihinsel beceriler (intellectual skills) – saptamak   Öğrenciler verilen örneklere en uygun kavramı %90 hatasız saptayabilecekler

Tutumlar (attitudes) – gönüllü seçmek   Öğrenciler dört yıllık öğretim sürecinde hazırladıkları tüm ödevlerde gönüllü olarak eğitime ilişkin temel kavramaları uygun biçimde kullanmayı seçecekler

Devinsel beceriler (psycho-motor skills) - göstermek   Öğrenciler turnikeye doğru çıkma ve 10 denemeden en az 7’sinde basket yapma becerisi gösterebilecekler

Bilişsel stratejiler (cognitive strategies) – türetmek   Öğrenciler verilen bir konuya ilişkin en kısa sürede uygun öğretim amacı yazabilmeye ilişkin bir strateji türetebilecekler

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi – Bileşenleri?

Performans Tanımlabilecek Saptayabilecek Gönüllü ..... seçecek Gösterebilecek Türetebilecek

Koşullar Mekan İnsanlar Araç-Gereç Veri

Ölçütler Zaman Oran Temel bileşenler Kaynaklar Sonuçlar

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Yöntemini Seçme - Strateji

Bireysel Takımla

Keşfedici

Öğretimci

√

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Yöntemini Seçme – Türleri?

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Ortam(lar)ını Seçme – Türleri?

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Materyalleri Seçme – Nasıl?

Varolanları bulmak

Tasarımlayarak geliştirmek

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğretim Ortamlarını ve Materyalleri Kullanma

Materyalleri gözden geçirmek

Materyalleri hazırlamak

Mekanı düzenlemek

Öğrencileri hazırlamak

Materyali sunmak

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

(İçeriği Düzenleme İlkeleri)

Yalından-Karmaşığa

Bilinenden-Bilinmeyene

Somuttan-Soyuta

Yakından-Uzağa

Bütünden-Ayrıntıya Benzerliklerden-Farklılıklara

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Öğrencilerin Katılımını Sağlama

Soru ve cevaplar

Program kontrolü

Tartışmalar, quizler, uygulamalar

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Değerlendirme ve Düzeltme – Neyi?

Etkililik

Başarı testleri

Verimlilik

Fayda-maliyet analizleri

Çekicilik

Ortama, yönteme, İçeriğe ilişkin tutum anketleri

Öğretmenler için Öğretim Tasarımı

Değerlendirme ve Düzeltme – Nasıl?