r ρά,tt n Iιυλιάνcι Μάνεαιι. ΗΠΠΙαΥωΥός O'tο Heue Sd!ule Atlltn. M.Ed., Yaα,iι,uι Δ ιδά ιrιαp α ς E.K.n.A

«Μουσική Αγωγή στο Νηπιαγωγείο»: προτάσεις πρακτικών δραστπριοτήτων Οι ΠΡ01όσεις bpomnpιoul1WV που οκολουθούν. σιιχεψούν νο περιγρόlj1JUV δρόσεις. οι onOίtςΣXετίζ0V101 με m μοθπσιοκή περιοχή {ων Τεχνών Κοι nw συγκεκρψέν, ιπς "Μοοσooiς AΊWjίfι;> •. Σιοχεύαιιν πpωτίmως" ενθ,ρpύνoυv ης πxπuκές διεpεuνή,"ς!ων noιδιών. πρmρέn,vιDς

το· ο) vo nopmnpIioow ης αλλσγέ\ ως προς τπν έντοσπ. το ηχόχρωμο. το ρυθμό ΚΟΙ m μελωδιο κοl 5) νο εσnόσow mv προσοχή [ouς σmν OKOUσnκfι ποροΊήρπσπ κοι διόκρισπ 1ων δlοφοΡών ανόμεσο σε διoφoρεrικό είδπ μουσικών έργων. Γιο {π δΙOμόprμllσπ των ouγκεκρψένων

προιόοεων ιδιοίΙΕΡΟ χρπσψο κοl unomnpIΚrIΚD Βοήθπμο οποπλε[ 10 υλικό κοι οι μεΒοδολογικές προσιγγίσεις που ΠεΡιλομΒόνοΥΙΟΙ mo ΝέΌ ΠιλOl~ό Πρόγρ,μμ, Σnoυδώνy" 10 Nππ"yωγrio [2011 1.

Πρώτη ηρόταση: «Αντιστοιχίζοντας εικόνες με ήχους» Σιον ,ύνδεσμ, httρJ/www.iemagr/data/Edι.<ationalPrnjedslMeinalfrad<sJH"'soundshtm [ΠρόγΡ'μμ' ΜΕΛιΝΑ -.<0 ήχοι; ιπς μlJtJοooi~·1 ",όρχο δwθέσψο ένο σύνσλσ ήχων οπό δωφορες θεμσι~ nεpwxέI; [πεp~όλλσν. μέσ, συγκorιwνio~ ζώο. ΕΙ1σγγέλιισιο. όνθpωnσιl. ιους

""ίσιχ: μπορούμε νο onοθπκ,""υμε σιον υooλoyισui σις !όξnς οε μοΡφή ,ρxεioo mp3 κοι νο οΡγονώοοομε με 10 ποιδιό μίο δρoσrnΡώΙΠIO ονογνώρwπς ιων ήχων KOΙlOύruJής !lJtJς με OUΓXεκρψένπ ~όνo οπό 10 ιpυo~ό ή ονθΡωπογενές πεp~όλλoν. Ως ενΔΕΙΚUΚΌ πορόδογμο

πρoτεiνεro ι οκολούθως EΠOΠt1Κό υλικό γιο 1πν ΟΥΙ1Ο10ΊΧlOΠ εικόνος κοι ήχου οπό τπν ενόmτο ((Άνθρωποι» !Εικ.Ι I.

ΠεΡιλσμΒόνει με ιn oε~ό που oκoύγovιoι ποιδιό που no~ouν. κλόμο μωρ,ύ χιύπο κορδιός. πεpπόιnμo. γήπεδο. xε~oκρOlήμOl,. ονθρώπους

nαJ φώνε κοι σνηδρόο"ς ποιδιών. Σιο πλ,ίο" επέκlOοπς ιnς δρoσrnριόιnlOς ουιής. 10 ποιδιό χωρίζ,vιoι οε ομόδες κοι π κόθε ομόδο δισλέγει ενον nxo 000 aυτoύς που προιείνοΥΙΟΙ σmν 1Ο10σελίδο ΚΟΙ οργανώνει ένα μικρό δρώμενο. ονοπαΡ1Ο1ώΥΙος με κίνπσπ το «κοινωνικό nλOloΙO)). 010 croo ΜΟΟοειοι ο επιλεγμένος ήχοι;.

98 !nrxpo,",o ΝΗΠΙΑΓΟΓΕΙΟ Ι ΕΗ8ΕΤΟΑιιΕΡIΙΜΑ