1

天主教南華中學 教學進度表

年度: 2014 - 2015 科目：中國語文 級別： 中五 編寫老師: 黃結紅老師 科主任: 高偉釗老師、林家健老師 中五級聯絡人：黃結紅老師

採用課本：《新高中中國語文新編》(香港教育圖書公司)第二、三冊 科任老師：鍾素芳老師、蘇逸君老師、方伊琪老師、黃結紅老師

本年度關注事項

1) 學與教範疇: 自主學習，開拓多元教學；恆常評估， 提升學習成效

2) 校風與學生支援: 潤澤心靈，締造優美人生；盡責自治，展現南華特色

（＊斜體為可因學生能力而調節之教學重點）

循環周/

日期

教學進度

(章節及綱目)

教學要點及目標

(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)

成功準則

單元 學習

範疇

建議

教節 課題／選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動

1-7 六

民

族

民

生

閱讀 4 講讀：《六國論》 一 分析篇章論點

二 分析寫作目的

三 分析議論的方法：例證法、引證

法、對比論證

四 理清篇章結構：總論──本論

──結論──餘論

五 價值反思：利是的意義

(品德情意)

基礎/進階訓練

簡短寫作

基礎/進階訓練

自讀訓練

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 6

2. 篇章朗讀錄音光碟

3. 漢語拼音教材．單元 6

延伸及評估：

1. 篇章推介基礎／強化工作紙．單元 6

2. 文言文閱讀基礎／強化工作紙．單元 6

3. 寫作訓練增潤工作紙

4. 評估課業．單元 6

5. 試題庫光碟．

6. 模擬試卷．

1. 著學生閱讀

金庸的武俠小

說，然後完成

讀書報告。

2 著學生以

「香港應否全

面禁煙」為

題，進行辯論

比賽。

1 能夠分辨議

論文章特點

2 能運用議論

文方法寫作

3 能認識「論

辯式」討論

的特點

4 掌握闡述資

料的方法

5 完成單元六

測驗

3 導讀：《新年利是的

習俗社交功

能》（節錄）

3/9/2014

至

16/10/2014

自由

安排

自讀：《給我一個中

國娃娃》

語文

運用

自由

安排

一 文言虛詞︰或、其

二 文言詞匯︰一詞多義、詞類活用

語文運用練習 延伸：

語文知識增潤工作紙

聆聽 2 羊羣效應 一 聽出說話者的說話策略

二 分析及歸納不同的觀點

三 理解話語的深層意義

四 分析話語內容的邏輯性

聆聽訓練 課堂：

教學錄音光碟 6

延伸及評估：

1. 聆聽訓練基礎／強化工作紙．單元 6 +

錄音光碟

2. 評估課業．單元 6 + 錄音光碟

3. 試題庫光碟． 4. 模擬試卷．

2

寫作 3 議論文

一 掌握議論要素：論點明確、論據

充分、論證有力

二 安排議論文的篇章結構

三 掌握議論的方法：演繹論證、歸納論證

四 培養邏輯性思維能力

寫作訓練

1 應否在網絡下載歌

曲

2 香港人自私自利？

3 師生關係應「亦師

亦友」？

延伸及評估：

1. 寫作訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 6

3. 試題庫光碟 4. 模擬試卷

說話 2 最佳男主角（小組討

論）

一 認識「論辯式」討論的特點

二 闡述觀點清楚、全面

三 運用不同的論證法，加強話語的

說服力

四 掌握整理不同媒體資料的方法

五 加強自信，勇於表達意見

小組討論

個人短講

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 6

2. 教學錄音光碟 6

3. 漢語拼音教材．單元 6

延伸及評估：

1. 說話訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 6

3. 試題庫光碟．

4. 模擬試卷．

綜合 3 禁煙問題 一 分析材料的主要觀點，篩選合適

的資料

二 掌握闡述資料的方法

三 探究不同媒體所傳遞的訊息，對

內容產生新觀點

四 掌握寫作評論的基本要求

綜合訓練

（評論）

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 6

2. 教學錄音光碟 6

延伸及評估：

1. 綜合訓練增潤工作紙．練習 6 + 錄音光

碟

2. 評估課業．單元 6 + 錄音光碟

3. 試題庫光碟．

4. 模擬試卷．

文化

交流

角

自由

安排

一 中國傳統音樂

二 中國陶瓷藝術

文化反思 延伸：

1. 文化及文學知識增潤工作紙．單元 6

2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟

單元六測驗

3

循環周/

日期

教學進度

(章節及綱目)

教學要點及目標

(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)

成功準則 單

元

學習

範疇

建議

教節 課題／選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動

8-12 七

品

味

文

字

綜合 4 咬文嚼字 一 分析閱讀材料的主要內容

二 認識「品味語言」的基本方法

三 結合已有知識，理解話語內容

四 重溫寫作評論的基本要求

綜合訓練（評論） 課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 7

2. 教學錄音光碟 7

延伸及評估：

1. 綜合訓練增潤工作紙．練習 7 +光碟

2. 評估課業．單元 7 + 錄音光碟

3. 試題庫光碟 4. 模擬試卷

1 著學生進行

一 個 專 題 研

習，介紹一位詩

人的生平、作品

及創作風格。

2 著 學 生 分

組，選一兩首詩

歌，針對其主題

及用字進行評

價，並在課堂向

其他組別匯報。

3 配合校內或

校外的朗讀比

賽，舉辦詩歌朗

讀比賽。

1 能夠認識

「品味語

言」的基本

方法

2 掌握寫作

文學短評

的方法

3 認識鑑賞

詩歌基本

方法

4 完成單元

七測驗

20/10/2014

至

21/11/2014

閱讀 6 講讀 1：《將進酒》、

《登樓》

一 領會作者的思想感情

二 鑑賞詩歌的內容美

三 品味詩歌的語言：語言飄逸自

然；運用誇張手法；用字精煉；

音樂美、繪畫美、建築

基礎/進階訓練

簡短寫作

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 7

2. 篇章朗讀錄音光碟

3. 漢語拼音教材．單元 7

4. 教學錄音光碟 7

延伸及評估：

1. 篇章推介基礎／強化工作紙．單元 7

2. 文言文閱讀基礎／強化工作紙．單元 7

3. 評估課業．單元 7

4. 試題庫光碟． 5. 模擬試卷

語文

運用

自由

安排

一 修辭：擬人、用典

二 近體詩的格律：押韻、平仄、

對仗

基礎/進階訓練

朗讀訓練

延伸：

語文知識增潤工作紙

寫作 3 文學短評

一 讀懂文學作品，以作適切評論

二 掌握寫作文學短評的方法：主題

須明確、注意形式和結構、運用

邊述邊議的評析方法

寫作訓練

淺談文字之美

延伸及評估：

1. 寫作訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 7

3. 試題庫光碟． 4. 模擬試卷．

4

說話 2 聲情傳意（朗誦訓

練）

一 認識朗誦的特點

二 掌握朗誦的技巧

三 以抑揚頓挫的語調，展現詩歌的

音樂美

語文運用練習 課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 7

2. 教學錄音光碟 7

3. 漢語拼音教材．單元 7

延伸及評估：

1. 說話訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 7

3. 試題庫光碟． 4. 模擬試卷

文學天地

自由

安排

一 王昌齡、王維、杜牧及李商隱的詩歌特色

二 邊塞詩的特點

三 回文詩的特點

寫作訓練

（文學短評）

延伸：

1. 文化及文學知識增潤工作紙．單元 7

2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟

單元七測驗

3/11-5/11/2014 上學期統測

朗讀訓練

5

循環周/

日期

教學進度

(章節及綱目)

教學要點及目標

(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)

成功準則

單

元

學習

範疇

建議

教節 課題／選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動

13-19 八

科

普

世

界

閱讀 6 講讀：《鏡子小史》、

《鉑的自述》

（節錄）

一 分析篇章主要內容，歸納主旨

二 分析及比較篇章結構

三 分析和比較寫作方法：起筆、收

結方法；描述說明

四 價值反思：培養科學探究精神

基礎 /進階訓練簡短

寫作

朗讀訓練

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 8

2. 篇章朗讀錄音光碟

3. 漢語拼音教材．單元 8

4. 教學錄音光碟 8

延伸及評估：

1. 篇章推介基礎／強化工作紙．單元 8

2. 文言文閱讀基礎／強化工作紙．單元 8

3. 寫作訓練增潤工作紙

4. 說話訓練增潤工作紙

5. 評估課業．單元 8

6. 試題庫光碟．

7. 模擬試卷．

1 著學生分組

設計一個未來

科學世界的日

用品，如機械人

老師，並向其他

同學講解其設

計和作用等。

2 寫作題目：

以「熊貓」為

題，介紹其特

性、生存環境

等。

3 試為學校環

保週設計一系

列的活動，並撰

寫一份計劃書。

1 能夠分析篇

章主要內

容，歸納主

旨

2 能夠比較不

同說話者的

觀點

3 善用說明文

方法進行寫

作

4 掌握寫作書

信的基本要

求

5 完成單元八

測驗

24/11/2014

至

9/1/2015

自由

安排

自讀：《生生不息的

紙──紙的製造與再生》（節錄）

《沾一點水性》（節錄）

自讀訓練

語文

運用

自由

安排

一 詞匯：單純詞及合成詞

二 語法︰複句

語文運用練習 延伸：

語文知識增潤工作紙

聆聽 2 機械人大賽 一 分析話語層次（前後關係）

二 比較不同說話者的觀點

三 比較話語言辭的特點

四 探究話語的內容，對內容產生新觀點

聆聽訓練 課堂：

教學錄音光碟 8

延伸及評估：

1. 聆聽訓練基礎／強化工作紙．單元 8 +

錄音光碟

2. 評估課業．單元 8 + 錄音光碟

3. 試題庫光碟．

4. 模擬試卷．

寫作 3 說明事物

一 運用不同的說明方法

二 運用不同的起筆和收結方法

三 運用不同的搜尋工具協助寫作

寫作訓練

1 中國國寶---熊貓

2 奇幻星空

3 地球的自述

4 談談有機食物

延伸及評估：

1. 寫作訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 8

3. 試題庫光碟．

4. 模擬試卷．

6

說話 2 北上升學（小組討

論）

一 討論時，能做到理據充分，應對

機敏

二 反駁他人觀點，更正他人錯誤

三 面對質疑，態度冷靜、客觀

小組討論

個人短講

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 8

2. 教學錄音光碟 8

3. 漢語拼音教材．單元 8

延伸及評估：

1. 說話訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 8

3. 試題庫光碟．

4. 模擬試卷．

綜合 3 關注環保問題 一 重溫分析、比較不同資料的方

法

二 重溫整合及闡述資料的方法

三 重溫探究不同媒體所傳遞的訊

息，對內容產生新觀點的方法

四 掌握寫作書信的基本要求

綜合訓練

（公函）

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 8

2. 教學錄音光碟 8 粵 普

延伸及評估：

1. 綜合訓練增潤工作紙．練習 8 + 錄音光

碟 粵 普

2. 評估課業．單元 8 + 錄音光碟 粵 普

3. 試題庫光碟．中四

4. 模擬試卷．中四

文化

交流

角

自由

安排

古今中國科學的發展 文化反思 延伸：

1. 文化及文學知識增潤工作紙．單元 8

2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟

單元八測驗

23/12/2014–3/1/2015 聖誕及新年假期

12/1 - 22/1/2015 上學期考試

7

循環周/

日期

教學進度

(章節及綱目)

教學要點及目標

(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)

成功準則

單元 學習

範疇

建議

教節 課題／選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動

21-27 九

風

雲

人

物

閱讀 4 講讀：《廉頗藺相同

列傳》

一 理清內容層次，理解故事內容

二 分析及比較篇章的寫作方法：剪

裁得當，詳略得宜；語言描寫；

行動描寫；運用襯托法彰顯人物

性格；心理描寫

三 價值反思：以大局為重，不計

較個人私怨

基礎/

進階訓練

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 9

2. 篇章朗讀錄音光碟‧單元 9~11

3. 漢語拼音教材．單元 9

延伸及評估：

1. 課本結構工作紙‧單元 9

2. 篇章推介基礎／強化工作紙．單元 9

3. 文言文閱讀基礎／強化工作紙．單元 9

4. 詩詞賞析增潤工作紙‧單元 9

5. 寫作訓練增潤工作紙

6. 評估課業．單元 9

7. 試題庫光碟．單元 9

8. 模擬試卷．中五

1 着學生以話

劇或廣播劇的

形式，分組演出

「完璧歸趙」、

「澠池之會」和

「負荊請罪」的

故事。

2 播放不同的

人 物 專 訪 節

目，然後著學生

寫一篇人物描

寫的文章。

3 以「我最喜

愛的電視劇 /電

影角色」為題，

作個人短講。

4 着學生舉出

最喜愛的武俠

小說，然後在課

堂上分享心得。

1 能夠理清內

容層次，理

解故事內容

2 認識口頭報

告的特點

3 懂得運用不

同的人物描

寫方法進行

寫作

4 掌握掌握寫

作會議紀錄

的基本要求

5 完成單元九

測驗

23/1/2015

至

6/3/2015

3 導讀：《龍虎對決》

（節錄）

基礎 /進階訓練簡短

寫作

自由

安排

自讀：《薛寶釵妙計

脫險》、

《依麗莎白的反駁》

自讀訓練

語文

運用

自由

安排

一 修辭：誇張

二 文言虛詞：何、乃

三 文言句式：判斷句、省略句、

被動句、倒裝句

語文運用練習 延伸：

語文知識增潤工作紙

寫作 3 人物描寫

一 掌握視像材料的重點，轉化為描

寫素材

二 重溫寫作的基本方法

三 通過典型事件表現人物性格

四 運用不同的人物描寫方法：肖

像描寫、語言描寫、行動描寫、

心理描寫

寫作訓練

1 非洲饑餓的兒童

2 一位廣受歡迎的校

工

3 我的ｘｘ好友

延伸及評估：

1. 寫作訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 9

3. 試題庫光碟．單元 9

4. 模擬試卷．中五

說話 2 最喜愛的角色

（個人短講）

一 認識口頭報告的特點

二 用詞確切、豐富

三 組織嚴密，結構完整

四 能就聽者的反應作適當的回應

個人短講 延伸及評估：

1. 說話訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 9

3. 試題庫光碟．單元 9

4. 模擬試卷．中五

8

綜合 4 古今風流人物 一 重溫分析、整合和篩選資料的方

法

二 聽出討論的主題

三 對不同的觀點作出分析和歸類

四 掌握寫作會議紀錄的基本要求

綜合訓練

（會議紀錄）

課堂：

1.教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 9

2. 教學錄音光碟‧單元 9~11

延伸及評估：

1. 1. 綜合訓練增潤工作紙‧練習 9 + 錄

音光碟‧單元 9~11

2. 評估課業．單元 9 + 錄音光碟‧單元

9~11

3. 試題庫光碟．單元 9

4. 模擬試卷．中五

文化

交流

角

自由

安排

武俠小說的文化意蘊

文化反思 延伸：

1. 文化及文學知識增潤工作紙．單元 9

2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟

文學

天地

自由

安排

明清章回小說 文學賞析 延伸：

1. 文化及文學知識增潤工作紙．單元 9

2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟

單元九測驗

16/2 - 28/2/2015 農曆新年假期

9

循環周/

日期

教學進度

(章節及綱目)

教學要點及目標

(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)

成功準則

單元 學習

範疇

建議

教節 課題／選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動

28-31 十

議

事

論

理

閱讀 4 講讀：《出師表》、

《陳情表》

一 理清篇章內容，分析寫作目的

二 分析及比較不同篇章的議論方

法：動之以情、說之以理、對比

論證

三 價值反思：知恩圖報、孝親敬

祖

基礎 /進階訓練簡

短寫作

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 10

2. 篇章朗讀錄音光碟單元 9~11

3. 漢語拼音教材．單元 10

延伸及評估：

1. 課本結構工作紙‧單元 10

2. 篇章推介基礎／強化工作紙．單元 10

3. 文言文閱讀基礎／強化工作紙．單元 10

4. 詩詞賞析增潤工作紙‧單元 10

5. 寫作訓練增潤工作紙

6. 評估課業．單元 10

7. 試題庫光碟．單元 10

8. 模擬試卷．中五

1 着學生選取

一些諸葛亮的

生平，或有關其

行軍遣將的事

迹，於課堂分

享，認識其高風

亮節、智謀忠勇

的人格。

2 着學生就校

內午膳的安排

作 一 小 型 調

查，然後向全班

同 學 匯 報 結

果。//

3 着學生就

「政府應否推

出醫療融資計

劃」//自願醫保

等議題進行小

組討論。

4 着學生以

「筷子與刀义」

為題，進行短

講，比較中西文

化飲食文化的

異同。

1 能夠理清篇

章內容，分

析寫作目的

2 掌握聆聽會

議討論的特

點

3 掌握篇章結

構(總—

分—總)

4 掌握寫作建

議書的基本

要求

5 完成單元十

測驗

9/3/2015

至

1/4/2015

自由

安排

自讀：《請客》、

《請客的經濟學》

語文

運用

自由

安排

一 文言虛詞：以、於、所

二 文言詞匯：古今詞義的不同

語文運用練習 延伸：

語文知識增潤工作紙

聆聽 2 學生會會議 一 掌握聆聽會議討論的特點

二 分析不同觀點並進行歸類

三 分析話語內容的邏輯性

四 聯繫生活，邊聽邊思考

聆聽訓練 課堂：

教學錄音光碟‧單元 9~11

延伸及評估：

2. 1. 聆聽訓練基礎／強化工作紙‧單元

10 + 錄音光碟‧單元 9~11

2. 評估課業．單元 10 + 錄音光碟‧單元

9~11

3. 試題庫光碟．單元 10

4. 模擬試卷．中五

寫作 3 議論文 一 重溫不同的議論方法

二 能有邏輯、有說服力地論說

三 掌握篇章結構(總—分—總)

寫作訓練

1 財富愈多愈有成

就？

2 自然美與人工美，

孰美？

延伸及評估：

1. 寫作訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 10

3. 試題庫光碟．單元 10

4. 模擬試卷．中五

10

說話 2 午膳安排（小組討

論）

一 聯繫已有知識，構思話語內容

二 討論時能與人協商，議定具體

的方法或安排

小組討論

課堂：

1. 說話訓練錄像光碟

2. 教學錄音光碟‧單元 9~11

3. 漢語拼音教材．單元 10

延伸及評估：

1. 說話訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 10

3. 試題庫光碟．單元 10

4. 模擬試卷．中五

綜合 3-4 改善醫療問題 一 分析、比較不同材料的主要內

容

二 掌握篩選不同類型資訊的方法

三 探究不同媒體所傳遞的訊息，對

內容產生新觀點

四 掌握寫作建議書的基本要求

綜合訓練

（建議書）

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 10

2. 教學錄音光碟‧單元 9~11

延伸及評估：

1. 綜合訓練增潤工作紙．練習 10 + 錄音

光碟

2. 評估課業．單元 10 + 錄音光碟

3. 試題庫光碟．單元 10

4. 模擬試卷．中五

文化

交流角

自由

安排

一 中國傳統的忠觀念

二 中國酒筵格局中的禮制

文化反思 延伸：

1. 文化及文學知識增潤工作紙．單元 10

2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟

單元十測驗

2/4 - 11/4/2015 復活節假期

11

循環周/

日期

教學進度

(章節及綱目)

教學要點及目標

(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)

成功準則

單元 學習

範疇

建議

教節 課題／選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動

33-36 十

一

生

活

哲

理

聆聽 2-3 瑜伽與健康 一 比較說話者的說話策略

二 評價說話者的言辭優劣

三 利用圖像，邊聽邊記錄

四 辨別主觀意見、客觀事實與有理

據判斷

聆聽訓練 課堂：

教學錄音光碟‧單元 9~11

延伸及評估：

1. 聆聽訓練基礎／強化工作紙‧單元 11 +

錄音光碟‧單元 9~11

2. 評估課業．單元 11 + 錄音光碟‧單元

9~11

3. 試題庫光碟．單元 11

4. 模擬試卷．中五

1 寫作：

「談談如何裝

備自己，以加强

社會競爭力」

2 以「健康飲

食」為題，分組

製作一張海報

或拍攝一段廣

告片，推廣健康

飲食。

3 利用近日報

章新聞資料，着

學生以小組形

式討論輕生的

問題，然後向全

班滙報。

1 能夠評價說

話者的言辭

優劣

2 懂得分析寫

作方法：比

較說明、舉

例說明、引

用說明

3 認識說理文

和議論文的

不同特點

4 能夠篩選合

適的資料

5 完成單元十

一測驗

13/4/2015

至

8/5/2015

閱讀 4 講讀：《談怕》 一 分析篇章的主要觀點

二 分析寫作方法：比較說明、舉例

說明、引用說明

三 培養批判性思維能力：區別事實

和意見、區別偏見和客觀意見

基礎／進階訓練

朗讀訓練

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 11

2. 篇章朗讀錄音光碟‧單元 9~11

3. 漢語拼音教材．單元 11

4. 教學錄音光碟‧單元 9~11

延伸及評估：

1. 課本結構工作紙‧單元 11

2. 篇章推介基礎／強化工作紙．單元 11

3. 文言文閱讀基礎／強化工作紙．單元 11

4. 詩詞賞析增潤工作紙‧單元 11

5. 說話訓練增潤工作紙

6. 寫作訓練增潤工作紙

7. 評估課業．單元 11

8. 試題庫光碟．單元 1

3 導讀：《偏見》 基礎／進階訓練

簡短寫作

自由

安排

自讀：《可持續的快樂》

自讀訓練

語文

運用

自由

安排

語法：連動句、兼語句 語文運用練習 延伸：

語文知識增潤工作紙

12

寫作 3 說明事理 一 認識說理文和議論文的不同特

點

二 確立寫作目的，運用適當的說明

方法

三 運用準確語言來說明事理

寫作訓練

1 細談與長者相處之

道

2 如何提升個人在社

會的競爭力？

延伸及評估：

1. 寫作訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 11

3. 試題庫光碟．單元 11

4. 模擬試卷．中五

說話 2 健康飲食推廣

（小組討論）

一 運用聯想及想像，豐富話語內

容

二 運用不同的說話技巧，進行游

說

三 持開放態度，尊重不同意見及觀

點

小組討論

個人短講

課堂：

說話訓練錄像光碟

延伸及評估：

1. 說話訓練增潤工作紙

2. 評估課業．單元 11

3. 試題庫光碟．單元 11

4. 模擬試卷．中五

綜合 4 珍惜生命 一 找出不同材料的主題

二 分析、比較不同材料的內容 ，

辨識事實與意見

三 篩選合適的資料

四 重溫寫作書信的基本要求

綜合訓練

（私函）

課堂：

1. 教學簡報：《多媒體教學光碟》單元 11

2. 教學錄音光碟‧單元 9~11

延伸及評估：

1. 綜合訓練增潤工作紙．練習 11 + 錄音

光碟

2. 評估課業．單元 11 + 錄音光碟

3. 試題庫光碟．單元 11

4. 模擬試卷．中五

文化

交流角

自由

安排

一 中國古代體育

二 中國古代醫學 文化反思 延伸：

1. 文化及文學知識增潤工作紙．單元 11

2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟

單元十一測驗

27/4-29/4/2015 下學期統測

13

選修單元一 《名著及改編影視作品》教學進度表

採用課本：《新高中中國語文新編 選修單元一 名著及改編影視作品》(香港教育圖書公司)

循環周/

日期

教學進度

(章節及綱目)

教學要點及目標

(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)

成功準

則 選

修

章

節

教

節 課題／選材 學習重點 課堂活動 教材教具 教學規劃

37-41

選

修

單

元

一

名

著

及

改

編

影

視

作

品

第

一

章

4 文字與影像的基

本概念

1 劉以鬯《對倒》

（小說）

2 張少馨《對倒》

（電視劇）

1 認識文字著作與影視

作品的關係 2 認識文字著作與影視

作品的語言特點

3 認識何謂改編及改編

的方法

4 掌握賞析文字著作與

改編影

視作品的基本技巧

實戰任務(（一）

根據小說《對倒》與電視劇《對倒》的

內容，按照對照和分析文學語言與視像

語言的方法，選取兩個例子作深入分

析。

‧ 《對倒》電視劇光碟

‧ 多媒體教學光碟

‧ 教學簡報‧第一章

延伸及評估：

進展性評估工作紙（一）

1 本單元「第一章

文字與影像的基本

概念」為基礎知識

點，建議詳細教授；

第二章至第五章則

可因應學生能力、實

際教學時間，以及校

本的教學重點而有

所調節。

2 重點訓練試卷一（閱

讀）：可集中處理第一

至五章的「文本探究」

與「對照與探究」。

3 重點訓練試卷二（寫

作）：可集中處理第三

章的「進展性評估（三）」

題 2。

4 重點訓練試卷三（聆

聽）：可集中處理第一

至五章的「視像探究」

與「對照與探究」。

教學進度表見「教學資

源套」或「多媒體教學

光碟（電子檔）」。

1 能分析

改編影視

作品的方

法

2 能就不

同方面

（主題、

人物形

象、敘事

觀點、故

事情節和

結構、環

境氣氛、

文學語言

與視像語

言的運

用、藝術

手法等）

進行對照

與分析

3 能針對

改編影視

作品從多

角度作出

評價

11/5/2015

至

9/6/2015

第

二

章

4 人物刻畫與角色塑

造

1 張愛玲《傾城之

戀》（小說）

2 許鞍華《傾城之

戀》（電影

1 對照文字著作與改編

影視作品的人物形象

2 對照文字著作與改編

影視作品的塑造人物

形象的手法

實戰任務（二）

從《傾城之戀》文本選段及相關的視像

選段，分析文本與影視作品的異同。

‧ 《傾城之戀》電影光

碟

‧ 多媒體教學光碟

‧ 教學簡報‧第二章

延伸及評估：

進展性評估工作紙（二）

第

三

章

4 敘事觀點的轉變

1 李碧華《胭脂扣》

（小說）

2 關錦鵬《胭脂扣》

（電影）

1 對照文字著作與改編

影視作品的敘事觀

點及其效果

實戰任務（三）

1.從《胭脂扣》文本選段及相關的視像

選段，分析文本與影視作品的異同。

2.參考小說《胭脂扣》與電影《胭脂扣》

的結局，以如花的視點，改寫小說的

結局。

1. 《胭脂扣》電影光碟

2. 多媒體教學光碟

3. 教學簡報‧第三章

延伸及評估：

進展性評估工作紙（三）

4.

5.

第

四

章

6 故事主題設定及情

節的鋪排

1 余華《活着》（小

說）

2 張藝謀《活着》（電

1 對照文字著作與改編

影視作品的故事主題

與情節鋪排

2 對照文字著作與改編

影視作品的情節鋪排與

實戰任務（四）

1. 從《三國演義》文本選段、《赤壁》、

《赤壁下之決戰天下》及《三國之見

龍卸甲》相關的視像選段，分析文字

與影視作品的異同。

‧ 《活着》電影光碟

‧ 《赤壁》電影光碟

‧ 《赤壁下決戰天下》

光碟

‧ 《三國之見龍卸甲》

14

影）

3 羅貫中《三國演

義》（小說）

4 吳宇森《赤壁上》

（電影）

5 吳宇森《赤壁下決戰天下》

6 李仁港《三國之見龍卸甲》

故事主題的關係 2. 根據小說《活着》的人物及時代背

景，為電影重新設定主題，並為該主

題鋪寫情節，完成簡單的劇本大綱。

3. 根據小說《活着》中的人物，結合現

今的時代背景，為電影重新設定結

局，並為該結局鋪寫情節，完成簡單

的劇本大綱。

光碟

‧ 多媒體教學光碟

‧ 教學簡報‧第四章

4 完成總

結性評

估

總結性評估

10/6 - 19/6/2015 下學期考試