天津工业大学本科专业

质量年度报告

专业名称：纺织工程

专业负责人：马崇启

纺织学院

2018 年 4 月 3 日

目 录

一、专业简介 .......................................................... 1

（一）专业设置与发展沿革 .......................................... 1

（二）人才培养方案 ................................................ 2

1、专业人才培养目标 ............................................ 2

2、毕业要求 .................................................... 3

3、毕业要求对培养目标的支撑 .................................... 7

3、主干学科 .................................................... 8

4、核心知识领域 ................................................ 8

5、核心课程 .................................................... 8

（1）专业基础核心课程 ....................................... 8

（2）专业领域核心课程 ....................................... 8

6、主要实践性教学环节 .......................................... 9

7、主要专业实验 ............................................... 10

8、修业年限 ................................................... 10

9、授予学位 ................................................... 10

（三）专业资源情况 ............................................... 10

1、师资队伍 ................................................... 10

（1）数量与结构 ............................................ 10

（2）教学科研水平 .......................................... 12

（3）教师教学投入 .......................................... 12

（4）师资培养 .............................................. 12

2、课程建设 ................................................... 12

（1）整合优势资源、完善精品课程 ............................ 12

（2）注重双语及全英文课程建设 .............................. 13

（3）推进课程资源建设 ...................................... 13

3、教材建设 ................................................... 13

4、实践教学 ................................................... 14

（1）实验室、仪器设备和实习（实训）基地 .................... 14

（2）毕业设计（论文） ...................................... 23

5、教学方法与手段 ............................................. 23

6、学生情况 ................................................... 24

（1）学风与学习效果 ........................................ 24

（2）就业与发展 ............................................ 25

（3）社会声誉 .............................................. 26

二、专业全国布局现状 ................................................. 29

（一）本专业点布局现状 ........................................... 29

（二）做得最好的院校情况 ......................................... 30

（三）本专业的相对位置 ........................................... 32

三、本专业社会需求现状 ............................................... 32

（一）全国需求现状 ............................................... 32

（二）天津（区域）需求现状 ....................................... 34

四、专业人才培养各环节质量评价 ....................................... 35

（一）人才培养方案的修订 ......................................... 35

（二）教学团队建设 ............................................... 35

（三）学生评教 ................................................... 37

五、专业优势与特色 ................................................... 37

六、存在问题分析及整改措施 ........................................... 37

（一）具体存在的问题： ........................................... 39

（二）整改措施： ................................................. 39

纺织工程专业质量年度报告

一、专业简介

（一）专业设置与发展沿革

我校纺织工程专业起源于 1912 年北京工业专门学校机织科，具有百余年的历史。

1958 年我校开始独立办学，原名河北纺织工学院，1968 年更名为天津纺织工学院，

2000 年合并组建并更名为天津工业大学。纺织工程专业一直作为我校支柱专业，现

已建设成为国家级特色专业，为纺织领域培养了大量专业人才。

纺织工程专业依托纺织科学与工程学科建设，该学科拥有一级学科博士授予权

和一级学科博士后流动站，是国家级重点学科，天津市重点学科和“重中之重”建

设学科。现已成为国家级特色专业及天津市品牌专业。在 2003 年教育部首轮水平评

估中获得优秀。在 2016 年全国第四轮学科评估中获得 A+的好成绩。2016 年 6 月，

以纺织科学与工程学科为依托，我校工程学科和化学学科跻身 ESI 全球前 1%。2017

年顺利通过教育部本科教育审核评估。

我校纺织工程专业以纺织行业的人才需求为导向，以提高人才培养质量为宗旨，

倡导“教研相长、学能并进”的专业建设及人才培养理念，目前建有国家级教学团

队 2 支，天津市级教学团队 7 支，校级教学团队 4 支。加强课程建设，建成国家级

精品课程、国家级精品资源共享课程各 2 门、国家精品视频公开课 1 门、MOOC 课

程 1 门；本专业强化特色，建成适合人才创新及实践能力培养的纺纱-织造-质量检测

全流程实验教学示范中心，具有校内（国家级纺织实验教学示范中心、国家级纺织

虚拟仿真实验教学中心及工程实训中心）及校外（国家级大学生实践基地等多家企

业实践基地）实践平台，办学条件逐步完善，教学投入持续不断。

本专业注重培养学生的创新和工程实践能力，使学生掌握专业领域的知识和基

本技能，具备工程知识、分析解决问题、团结协作、终身学习的能力和国际视野，

毕业学生很多已成为纺织行业企业的技术骨干和中坚力量。

纺织工程专业发展至今，每年国内招生规模 240 余人（2017 级新生入学人数为

241 人），截至 2017 年 12 月 31 日，在校国内学生人数 928 人，国际学生人数 38 人。

我校纺织工程专业在职专任教师 53 人，教师队伍稳定。

（二）人才培养方案

天津工业大学以立德树人为根本，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实

践能力，追求本科教育国际一流水平。学校坚持育人为本，秉承“教研相长、学能并

进”的办学理念，弘扬“严谨、严格、求实、求是”的校训，不断深化教育教学改革，

积极推行“分层次、个性化、厚基础、重实践、开放式”的人才培养模式，大力实施

特色人才培养计划，坚持以德为先、能力为重、全面发展和个性发展相结合的原则，

纺织工程专业着力培养胸怀经纬、求真务实、品高学优、工勤业精的适应社会需求

的高素质应用型高级专门人才。

1、专业人才培养目标

面对行业发展新形势和对专业人才的新需求，学院没四年组织一次毕业生和用

人单位问卷调查，根据调查结果及时调整人才培养目标和培养方案。人才培养目标

的依据建立在以下三个方面：

（1）社会需求。纺织工业是我国传统支柱产业、重要民生产业和创造国际化新

优势的产业，是科技和时尚融合、生活消费与产业用并举的产业，在美化人民生活、

增强文化自信、建设生态文明、带动相关产业发展、拉动内需增长、促进社会和谐

等方面发挥着重要作用。随着“一带一路”国家战略的不断推进，国内的纺织产业也

将迎来新的贸易机会，同时，国内纺织业也在不断探索高新技术的研发。现行的人

才培养方案充分参考了国内有影响力的企业及协会的意见和建议，充分考虑了毕业

生的就业情况和毕业走向。培养方案的制定充分征求了纺织行业协会、多家企业专

家的意见。

（2）学生需求。面对我国纺织行业出现的新形势、新变化和新需求，学生出于

就业和进一步深造的考虑，更加重视自身综合竞争力的培养和提高，除了学习专业

理论和实验知识以外，对新兴技术、特别是数字化信息化智能化技术在行业里的应

用兴趣浓厚，对实验和实践也提出更多的要求。现代纺织技术发展注重纤维制品设

计和制备方法、制造装备、质量控制，注重纤维制品加工设备的高效化、精密化、

自动化，从而达到纺织制品的多样化、功能化和智能化，同时与其它工程领域不断

交叉渗透。学生毕业后可到科研院所、高等院校、高新技术公司、企事业单位等部

门，从事高新技术研发、工程项目管理、纺织新产品设计、商务贸易、质量检测和

科学研究等方面的工作。毕业生社会需求量大、就业适应性强。本专业根据产业发

展和社会需求设立了“纺织科学与技术”、“纺织品设计与应用”、“纺织与服装贸易”、

“纺织品检验与商务”、“针织与针织服装”五个专业方向，根据学生爱好兴趣自主

选择，实施个性化培养，建立课程体系，有利支撑培养目标。

（3）专业地位。纺织工程专业是国家级特色专业建设点、天津市品牌专业、优

势特色专业，专业历来重视国际化发展，目前已与美英德等十几个国家，二十多所

高水平大学建立友好合作关系，为学生的国际化培养提供了重要平台。2016 年纺织

工程专业启动了国际工程教育专业认证，本专业在与国际接轨、服务国家“一带一路”

战略、国际化人才培养及外国留学生教育等方面，发挥了积极作用。

纺织工程专业培养目标：培养具备现代纺织工程技术及其相关领域的专业知识

和工程实践能力，能在纺织企业、科研、教学等部门从事纺织工程技术、纺织品设

计开发、纺织生产质量控制、国内外纺织品贸易和检验等方面工作的纺织学科领域

的应用型、高级技术人才。

本专业培养目标分解为以下五个方面：

专业知识：掌握纺织工程学科的基本理论、基本知识。

工程能力：掌握纺织基本原理和工艺方法、掌握纺织工艺设计和产品设计的基

本技能；了解机电一体化、信息化技术在纺织设备中的应用，具备纺织设备的操作、

工艺调整等方面的基本技能；具有较强的计算机应用能力和外语综合能力。

社会能力：具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

终身学习：了解现代纺织技术及其相关领域理论前沿、应用前景、发展动态和

行业需求。

职业发展：成为在纺织学科领域从事纺织工程技术、纺织品设计开发、纺织生

产质量控制、国内外纺织品贸易和检验等方面的应用型、高级技术人才。

2、毕业要求

按照中国工程教育认证通用标准，天津工业大学纺织工程专业有明确、公开的

毕业要求，专业制定的毕业要求覆盖以下内容：

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂纺

织工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、

并通过文献研究分析纺织领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂纺织工程问题的解决方案，设计满

足纺织行业需求的系统、产品或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考

虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对纺织领域复杂工程问题进行研

究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对纺织领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当

的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，

并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于纺织工程相关背景知识进行合理分析，评价纺织专

业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，

并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对纺织领域复杂工程问题的专业工

程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在纺织工程实践中

理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责

人的角色。

（10）沟通：能够就纺织领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟

通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一

定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能将其应用于在

纺织产品设计、生产和经营管理中。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和拓展纺织

领域知识的能力。

毕业要求的分解：

为了引导教师有针对性的教学，引导学生有目的学习，根据纺织工程专业的特

点依据可衡量性、导向性、逻辑性的原则，将 12 条本专业毕业要求作为 1 级指标，

各项进一步分解为 2 级指标项（共 35 项）。根据毕业要求及其指标点分解，可以进

一步指导教学体系的合理设计以及教学内容的合理定位。指标点的具体分解如表 1

所示。

表 1 毕业要求及其指标点分解

毕业要求 指标点

1.工程知识：能够将数

学、自然科学、工程基

础和专业知识用于解

决复杂纺织工程问题。

1.1 能够运用数学、自然科学的基本概念分析工程基础和纺织专业领域中的基本原理。

1.2 具有运用纺织、材料与机电的专业基础知识分析纺织工程问题中设备、工艺原理、产品设计、检验检测的能力。

1.3 能够运用恰当的数学模型，分析纺织领域中的复杂过程问题

1.4 能够运用纺织专业知识对复杂工程问题的解决方案进行综合分析与设计。

2．问题分析：能够应

用数学、自然科学和工

程科学的基本原理，识

别、表达、并通过文献

研究分析纺织领域的

复杂工程问题，以获得

有效结论。

2.1 能够识别、判断纺织工程问题的关键环节和参数。

2.2 能够结合文献分析，对复杂工程问题提出多种解决方案。

2.3 能够分析和证实解决方案的合理性。

2.4 能够对理论和实际结果之间的差异进行合理解释，并获得有效结论。

3．设计/开发解决方

案：能够设计针对复杂

纺织工程问题的解决

方案，设计满足纺织行

业需求的系统、产品或

工艺流程，并能够在设

计环节中体现创新意

识，考虑社会、健康、

安全、法律、文化以及

环境等因素。

3.1 能够根据用户特定需求设计出纺织工艺系统、流程和产品的关键指标。

3.2 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，对设计方案的可行性进行论证分析，并提出改进方案。

3.3 能够完成设计的全过程， 体现创新意识，并呈现设计成果。

4．研究：能够基于科

学原理并采用科学方

法对纺织领域复杂工

程问题进行研究，包括

设计实验、分析与解释

数据、并通过信息综合

得到合理有效的结论。

4.1 能够基于专业理论，根据对象特征，选择研究路线，设计可行的实验方案。

4.2 能够选用或改进仪器、设备，采用科学的实验方法，安全开展实验。

4.3 能够利用合适的仪器设备测试关键指标数据，对实验结果进行分析，通过信息综合得到合理有效的结论。

5．使用现代工具：能

够针对纺织领域复杂

工程问题，开发、选择

与使用恰当的技术、资

源、现代工程工具和信

息技术工具，包括对复

杂工程问题的预测与

模拟，并能够理解其局

限性。

5.1 能够熟练运用文献检索工具，获取纺织领域理论与技术的最新进展。

5.2 能够运用计算机辅助设计工具，完成纺织工程问题的预测、模拟与仿真分析。

5.3 能够运用现代纺织测试仪器，完成纺织工程问题的测试、计算与特性分析。

6．工程与社会：能够

基于纺织工程相关背

景知识进行合理分析，

评价纺织专业工程实

践和复杂工程问题解

决方案对社会、健康、

安全、法律以及文化的

影响，并理解应承担的

责任。

6.1 具有工程实习和社会实践的经历。

6.2 熟悉与纺织相关的技术标准、知识产权、产业政策、法律法规和管理体系。

6.3 能够分析纺织工艺过程及其产品开发、应用，对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。

7．环境和可持续发展：

能够理解和评价针对

纺织领域复杂工程问

题的专业工程实践对

环境、社会可持续发展

的影响。

7.1 理解纺织技术对于可持续发展的影响，理解纺织行业与环境保护的关系。

7.2 能够针对纺织工程领域中的问题，分析原料使用、加工过程、产品应用对环境的影响。

8．职业规范：具有人

文社会科学素养、社会

责任感，能够在纺织工

程实践中理解并遵守

工程职业道德和规范，

履行责任。

8.1 尊重他人，关爱他人，主张正义、诚信守则、具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神。

8.2 理解社会主义价值观，了解国情、维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。

8.3 理解工程伦理的核心理念，了解纺织工作者的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。

9．个人和团队：能够

在多学科背景下的团

队中承担个体、团队成

员以及负责人的角色。

9.1 能主动与其他学科的成员合作开展工作。

9.2 能独立完成团队分配的工作，能胜任团队成员的角色和责任。

9.3 能组织团队成员开展工作。

10．沟通：能够就纺织

领域复杂工程问题与

业界同行及社会公众

进行有效沟通和交流，

包括撰写报告和设计

文稿、陈述发言、清晰

表达或回应指令。并具

备一定的国际视野，能

够在跨文化背景下进

行沟通和交流。

10.1 能够运用专业知识就复杂工程问题与业界同行及不同专业背景、知识体系的社会公众进行沟通和交流。

10.2 能够有效参与团队的口头或书面报告，能够采用多种形式与团队其它成员进行有效沟通，并听取反馈和建议，作出合理反应。

10.3 至少掌握一门外语及基本的专业词汇，能够进行听、说、读、写、译等活动。

11．项目管理：理解并

掌握工程管理原理与

经济决策方法，能将其

应用于在纺织产品设

计、生产和经营管理

中。

11.1 掌握工程管理方面的基本知识和决策方法。

11.2 能够在纺织的设计、生产和经营管理中运用所学经济、管理方面的知识、原理及方法。

12．终身学习：具有自

主学习和终身学习的

意识，具备不断学习和

拓展纺织领域知识的

能力。

12.1 能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

12.2 具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展纺织领域知识和能力的途径。

3、毕业要求对培养目标的支撑

表2 纺织工程专业毕业要求对培养目标的支撑

目标 1

专业知识

目标 2

工程能力

目标 3

社会能力

目标 4

终身学习

目标 5

职业发展

1. 工程知识 ●

2. 问题分析 ●

培养目标

毕业要求

3. 设计/开发解决方案

●

4. 研究

●

5. 使用现代工具 ●

6. 工程与社会 ● ●

7. 环境和可持续发展 ●

8. 职业规范 ● ●

9. 个人和团队 ●

10.沟通 ●

11.项目管理 ●

12.终身学习 ●

3、主干学科

纺织科学与工程。

4、核心知识领域

本专业核心知识领域涵盖工程学、纤维材料学、纺织品设计学、纺织制造学、

纺织品贸易与检验等知识领域，以及反映学科发展前沿的新型纺织技术、装备、产

品质量控制与检验等专业知识。

5、核心课程

（1）专业基础核心课程

机械设计基础（60 学时）、电工及电子技术（60 学时）、工程制图（60 学时）、

工程力学（60 学时）、微机原理及应用（45 学时）、纺织化学（45 学时）、企业管理

与技术经济分析（45）、纺织材料学（75 学时）、纺织优化设计与分析（30 学时）。

（2）专业领域核心课程

纺织科学与技术方向：纺纱原理（60 学时）、织造原理（60 学时）、织物结构与

设计（60 学时）、针织原理（45 学时）、染整原理（45 学时）、纺织专业英语（60 学

时）、现代纺纱技术（45 学时）、现代织造技术（45 学时）、纺织机电一体化（45 学

时）、花式纱线（双语 30 学时）。

纺织品设计与应用方向：纺纱原理（60 学时）、织造原理（60 学时）、织物结构

与设计（60 学时）、针织物组织与产品设计（45 学时）、染整原理（45 学时）、纺织

专业英语（60 学时）、服用纺织品设计（45 学时）、装饰纹织物设计（45 学时）、产

业用纺织品（30 学时）、织物色彩与应用（30 学时）、织物图案设计（45 学时）、纺

织品计算机辅助设计（30 学时）、纺织先进技术（双语 30 学时）。

纺织与服装贸易方向：纺纱原理（45 学时）、织造原理（45 学时）、织物结构与

设计（60 学时）、针织原理（45 学时）、染整原理（45 学时）、纺织专业英语（60 学

时）、国际贸易与实务（45 学时）、外贸单证（30 学时）、国际营销（60 学时）、纺织

与服装外贸（双语 30 学时）、外贸英语翻译与写作（45 学时）、国际结算（30 学时）。

纺织品检验与商务方向：纺纱原理（45 学时）、织造原理（45 学时）、织物结构

与设计（60 学时）、针织原理（45 学时）、染整原理（45 学时）、纺织专业英语（60

学时）、纺织仪器学（45 学时）、纺织商品检验学（45 学时）、现代测试技术（45 学

时）、纺织电子商务（45 学时）、环保与纺织学（双语 30 学时）、国际化管理体系与

认证（45 学时）。

针织与针织服装方向：纺纱原理（45 学时）、织造原理（45 学时）、针织物染整

（30 学时）、纺织专业英语（60 学时）、针织学（120 学时）、针织新技术（双语 30

学时）、针织服装设计与生产（60 学时）、成型针织产品设计（45 学时）、针织 CAD

（30 学时）、针织服装设计基础（45 学时）、针织厂设计（30 学时）。

6、主要实践性教学环节

金工实习（2 周）、纺纱认识实习（3 周）、织造认识实习（2 周）、毕业实习（3

周，分散进行）、毕业设计（论文）（12 周）。

纺织科学与技术方向：纺纱工艺上机及设备维护（3 周）、产品设计及织造工艺

上机（4 周）。

纺织品设计与实用方向：设计素描（2 周）、产品设计及织造工艺上机（4 周）、

纺织品艺术设计与实践（3 周）。

纺织与服装贸易方向：纺纱工艺上机（2 周）、织物组织设计上机（1 周）、市场

调研（4 周）。

纺织品检验与商务方向：纺纱工艺上机（2 周）、织物组织设计上机（1 周）、计

量与检验实践（4 周）。

针织与针织服装方向：针织认识实习（2 周）、纺纱认识实习（3 周）、针织产品

上机Ⅰ（8 周）、针织产品上机Ⅱ（4 周）。

7、主要专业实验

纺织材料学实验、纺纱实验、织造实验、织物组织与分析实验、织物小样织造

实验、纱线设计实验、纺织品质量检验实验。

8、修业年限

四年。

9、授予学位

工学学士。

（三）专业资源情况

1、师资队伍

（1）数量与结构

纺织工程专业现有专任教师 53 人，其中专任授课教师 34 人，实验教师 19 年龄

结构见表 2，平均年龄 44.2 岁，参见表 3。现任教师中天津市教学名师 3 人。

表 3. 纺织工程专业专任教师年龄结构表

部门 人数 30以下 30-40 40-50 50-60 60以上 平均年龄

纺织系 18 0 5 7 6 0 44.9

商检系 9 1 4 1 3 0 42.3

针织系 7 0 4 1 1 1 42.0

小计 34 1 13 9 9 1 ——

占比 100 2.94 38.24 26.47 26.47 2.94 ——

实验室 19 1 7 2 9 0 45.2

占比 100 5.26 36.84 10.53 47.37 0 ——

合计 53 2 20 11 19 1 44.2

占比 100 3.77 37.74 20.75 35.85 1.89 ——

纺织工程专业 53 名专任教师中，具有博士学位的教师 36 人，占 67.92%，34

名授课教师中，具有博士学位的教师 28 人，占 82.35%，专任教师学历结构见表 4。

表 4. 纺织工程专业专任教师学历结构表

部门 人数 博士 硕士 学士 无

纺织系 18 14 4 0 0

商检系 10 9 1 0 0

针织系 7 5 1 1 0

小计 34 28 6 1 0

占比 100 82.35 17.65 2.94 0

实验室 19 8 7 0 4

占比 100 42.11 36.84 0 21.05

合计 53 36 13 1 4

占比 100 67.92 24.53 1.87 7.55

纺织工程专业 53 名专任教师中，有教授 11 名，占 20.75%，副教授 19 名，占

35.85&，专任教师职称结构见表 5。

表 5. 纺织工程专业专任教师职称结构表

部门 人数 正高 副高 中级 初级 无

纺织系 18 5 10 3 0 0

商检系 9 2 3 4 0 0

针织系 7 1 3 3 0 0

小计 34 8 16 10 0 0

占比 100 23.53 47.06 32.35 0 0

实验室 19 3 3 12 1 0

占比 100 15.79 15.79 63.16 5.26 0

合计 53 11 19 22 1 0

占比 100 20.75 35.85 41.51 1.87 0

表 6. 纺织工程专业专任教师学缘结构表

部门 人数 本校学历 外校学历 国外学历 出国进修

纺织系 18 10 7 1 9

商检系 9 1 4 4 2

针织系 7 3 2 2 1

小计 34 14 13 7 12

占比 100 41.18 38.23 20.59 35.29

实验室 19 16 1 2 1

占比 100 84.21 5.26 10.53 5.26

合计 53 30 14 9 13

占比 100 56.60 26.42 16.98 24.53

纺织工程专业 53 名专任教师中，本校毕业的 30名，占 56.60%，外校毕业的 14

名，占 26.42&，取得国外学位的 9名。占 16.98%，专任教师学缘结构见表 6。

（2）教学科研水平

纺织工程专业教师不仅能够完成自身担负的教学任务，而且还积极进行教学改

革、科学研究，不断提升教学能力和水平。2017 年度教学获奖 8项（其中国家级 1

项，省市级 2项）；科研论文 112篇（其中 SCI 收录 23篇，EI收录 20 篇）；申请国

家专利 34 项；科研立项 80项（国家级 11项，省市级 8项），科研经费 1415.92万

元。

（3）教师教学投入

纺织工程专业教师自觉履行教书育人职责并将主要精力投入本科教学工作中。

目前主讲本科课程的教授所占比例为 100%，副教授比例为 100%；其中教授、副教授

所承担的本科教学课程覆盖比例为 100%。

（4）师资培养

为了提高教师的业务水平和教学能力的提升，纺织工程专业鼓励青年教师利用

国家、天津市和学校的公派出国机会进行业务提升；鼓励教师参加国内外专业会议

以进行专业交流，开阔视野，了解专业发展动态；多渠道联系业内专家、教授来校 交

流，使教师有机会面对面地进行深度交流。纺织工程专业还积极组织青年教师参加

学校和学院的教学基本功竞赛，通过专家的讲评和指导提升青年教师的讲课水平。

2、课程建设

学院始终把课程建设作为专业教学改革和建设的重要工作来抓，通过课程建设

来支撑和推动专业建设，推进教学方法改革。学院按照既定的各专业课程建设规划，

扎扎实实推进课程建设工作。

（1）整合优势资源、完善精品课程

继续实施精品课程建设工程，加强各级各类精品资源共享课程建设和完善工作；

依据国家级资源共享课程的技术标准，完善现有的《针织学》和《纺纱原理》国家

级精品课、国家级精品资源共享课的网络资源。

学院现有国家级精品课程 2门，国家级资源共享课 2门，国家级视频公开课 1

门，天津市精品课程 4门，校级优秀课程 8门。均完成了年度建设任务。

（2）注重双语及全英文课程建设

随着各行业国际化水平的提高，国际化人才的需求日益高涨，我院充分发挥引

进人才的作用，不断加强双语及全英文课程的建设和教材建设，努力提高教学质量

和教学水平。学院现有双语课 12门，实现了各专业（专业方向）的全覆盖。本年度

开出全英文课程 4门，其中新开课程 2门。2015 年“纺织品生产”课程获批天津市

来华留学英语授课品牌课程；2门课程获批首批校级全英文授课品牌课程。目前我院

已有 3门天津市来华英文品牌课程。

（3）推进课程资源建设

注重课程资源协调发展。围绕人才培养模式的创新，整合资源、优化内容，增

加开课数量，实现学生知识、素质、能力的协调发展。本年度新开课程 3门，其中

限选课 1门（专业任选课 1门），全校任选课 2门。其中全校任选课“纺织前沿技术

（讲座）”课程的教授团队为全校学生呈现了关于纺织前沿技术的一场专业盛宴；新

开“创新方法研究与实践”课程使学生接触专业领域前沿知识与测试仪器，重点培

养学生的创新思维和创新能力。

学院自主开发并在智慧树平台上线的《纺织与现代生活》慕课课程，结合本年

度春秋两学期全国范围内选课及开课情况，对教学效果进行深入分析和总结，并将

进一步完善和精进。

3、教材建设

教材是知识的载体，是教学质量中内容的保障，课程的建设必须以高水平的教

材作为基础。学院注重教材建设，认真规划、积极组织各级规划教材的申报与编写。

本年度出版教材 2部，其中主编出版教材 1部，参编教材 1部，组织申报并获批 19

部“十三五”部委级级规划教材。

此外，学院遵照学校及学院的相关规定，定期组织教师对各课程使用的教材进

行研究和评估，为各个课程选用了高水平教材。

4、实践教学

（1）实验室、仪器设备和实习（实训）基地

纺织工程专业作为国家级特色专业及天津市“十二五”综合投资规划专业，依

托国家重点学科及天津市重中之重纺织学科的建设和发展，强化特色，建成适合人

才创新及实践能力培养的纺纱-织造-质量检测全流程实验教学示范中心，具有校内

（国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心及工程实训中心）及校

外（国家级大学生实践基地等多家企业实践基地）实践平台。实验设备的数量充足，

技术水平先进。目前纺织学院用于本科教学的实验室数量为 45间，其中纺织工程专

业实验室 26间，面积 3585㎡，为该专业学生以及其它纺织类专业学生的实验实践

环节提供场所和条件，并且具有良好的实验室管理、维护和机制，方便本科生使用。

每年面向本专业方向的本科生约 250人和研究生约 150人开设实验课，有约 90个实

验项目，同时为学生创新实验、课外科技活动提供平台，年均实验教学工作量 8.5

万多人时数。学院建有实验中心的网络、信息资源，面向社会开放，目前已经辐射

到天津工业大学所有的师生。学生可随时随地进行网上学习，利用媒体辅助实验教

学，提高学生自主学习能力的同时，极大地激发学生的自主学习热情、提高学生的

创新意识。纺织工程专业教师队伍中，实验室教师人数 19人，正高级职称 3人，副

高级职称教师 2人，中级 13人，其他 1人，具有博士学位的 8人，占 42%。纺织工

程专业实验室教师个人专业背景为纺织学科或纺织相关学科。大部分具有企业相关

工作背景。实验室教师队伍配置较为合理，能够满足实验实践教学要求。表 7是纺

织工程专业实验室专职教师情况列表。

表 7 纺织工程专业实验室专职教师情况

序

号 姓名

年

龄 学位 职称 毕业院校与专业 专业工作经历

来本专业

工作时间

1 徐磊 34 博士 讲师 天津工业大学

纺织材料与纺织品设计

企业工作 2年

企业项目 1项 2010-10

2 徐秀萍 53 硕士 副高 天津工业大学

纺织工程 企业项目 1项 1987-07

3 华福祥 54 大专 初级 河北职业大学

机械工程

实验室工作 33

年 1984-07

4 张毅 58 硕士 教授 天津工业大学

纺织材料与纺织品设计

实验室工作 35

年 1982-07

5 李伟 54 大专 中级 天津市纺织局职工大学

纺织工程

实验室工作 24

年 1983-09

6 唐静 56 硕士 副教

授

天津工业大学

纺织材料与纺织品设计

实验室工作 34

年 1983-07

7 刘皓 40 博士 副教

授

天津工业大学

纺织工程

企业项目 1项

交流访问 1年 2004-04

8 刘维 38 博士 讲师 东华大学

纺织材料与纺织品设计

企业工作 1年

企业项目 1项 2012-04

9 李婷婷 32 博士 讲师 天津工业大学

纺织工程

实验室工作 4

年 2014-03

10 周强 54 大专 中级 河东职工大学

机械制造

实验室工作 28

年 1980-12

11 刘长河 59

中级 天津理工大学

机械

实验室工作 39

年 1978-09

12 王燕 50 硕士 中级 天津工业大学

纺织工程

实验室工作 28

年 1989-07

13 周宝明 34 硕士 讲师 天津工业大学

纺织工程 企业项目 3项 2009-04

14 王庆涛 29 硕士 助教 天津工业大学

纺织工程

实验室工作 4

年 2014-06

15 胡艳丽 45 硕士 教授 天津工业大学

纺织工程

研究院工作 20

年 2016-11

16 张昊 35 博士 讲师 天津工业大学

纺织工程

实验室工作 3

年 2014-10

17 彭浩凯 37 博士 讲师 天津工业大学

纺织工程 企业工作 3年 2016-06

18 王瑞 57 博士 教授 日本东北大学

材料加工 企业项目 4项 1983-07

19 买巍 39 博士 讲师 法国奥尔良大学 企业项目 1项 2009

-11

在本科教学工作中，为进一步提升学生的专业与实践能力，还聘请了一些企业

专家和知名教师作为兼职教师，详见表 8。

表 8 兼职教师承担的本科教学情况

序号 姓名 单位 职称与职务 承担的教学工作

1 宋广礼 纺织学院 教授 课程教学及指导实习、毕

业设计（论文）

2 钱明春 天津纺织工程研究院 高级工程师 课程教学及指导实习

3 王宝剑 天津纺织工程研究院 工程师 课程教学及指导实习

4 肖岩 天津天纺投资控股有限公司 高级工程师 课程教学及指导实习

5 倪成彪 天津天纺投资控股有限公司 高级工程师 课程教学及指导实习

6 程世强 江苏金龙科技股份有限公司 高级工程师 课程教学

7 邓淑芳 天津市针织技术研究所 高级工程师 课程教学

8 靳洪文 天津天纺投资控股有限公司 高级技师 课程教学及指导实习

9 马金友 天津天纺投资控股有限公司 高级技师 课程教学及指导实习

10 范洪昌 天津天纺投资控股有限公司 高级技师 课程教学及指导实习

纺织工程专业实验室建有织造准备实验室、数字化棉纺实验室、织造实验室、

传统棉纺实验室、数字化毛纺实验室、新型纺纱实验室等 26个专业实验室，设备种

类约 150种，数量约 300台套，纺织工程专业实验室设备严格执行《高等学校仪器

设备管理办法》和我校、院各级单位实验室管理规章制度，实验室教学设备维修情

况良好，目前设备处于良好运行状态，实验、实践课程开出率 100%。纺织工程专业

实验室和实验设备状况如表 9所示。

表 9纺织工程专业实验室和实验设备状况

实验

室名

称

面积 开放方式和

利用率 设备种类与数量

专职

管理

人员

主要用途

织造

准备

实验

室

144

㎡

预约开放

/100%

自动络筒机；1332络筒机；

单纱浆纱机；小样浆纱试验

机卷纬机；各 1台。

1

使学生学习和掌握织

造准备各工序的相关

工艺及实践技能。

数字

化棉

纺实

验室

112

㎡

预约开放

/100%

小型数字式梳棉试验机；小

型数字式并条试验机；小型

数字式精梳试验机；小型数

字式粗纱试验机；小型数字

式细纱试验机；小型并捻联

合试验机；小型数字式清梳

联合机；各 1 台。

1

使学生学习和掌握纺

纱各工序的相关工艺

及实践技能，学会使用

数字化系列棉纺小样

机。

织造

实验

室

204

㎡

预约开放

/100% 半自动电脑织样机 35台。 1

使学生学习和掌握织

物设计及织造的相关

工艺及实践技能，学会

使用半自动织造小样

机。

传统

棉纺

实验

室

112

㎡

预约开放

/100%

小型梳理机；小型并条机；

杂质分析仪；小型环锭纺纱

机；微尘杂质分析及制条机；

快速转杯纺纱系统；各 1台。

1

使学生学习和掌握纺

纱各工序的相关工艺

及实践技能，学会使用

机械式棉纺系列纺纱

小样机。

数字

化毛

112

㎡

预约开放

/100%

和毛机；粗纺梳毛机；小型

数字式梳毛试验机；小型数1

使学生学习和掌握纺

纱各工序的相关工艺

纺实

验室

字式毛纺粗纱试验机；小型

数字式毛纺粗纱试验机；各

1台。

及实践技能，学会使用

数字式毛纺系列纺纱

小样机。

新型

纺纱

实验

室

112

㎡

预约开

放/100%

摩擦纺纱机；喷气纺纱机；

转杯纺纱机；喷气涡流纺纱

机；花式捻线机；小型数字

式单锭络筒机络丝机；倍捻

机；各 1台。

1

使学生学习和掌握现

代纺纱各工序的相关

工艺及实践技能，学会

使用机械式毛纺系列

纺纱小样机。

数字

化织

造实

验室

104m2

预约开放

/100%

电脑织样机；自动织样机；

全自动织样机；全自动织样

机；各 1台。

1

使学生学习和掌握织

物设计及织造的相关

工艺及实践技能，学会

使用全自动织造小样

机。

纺织

浆料

实

验室

56㎡ 预约开放

/100%

Waters1515凝胶渗透色谱

仪；MCR-3微波化学反应器；

OPTEC偏光显微镜；T6-新悦

可见光分光光度计；各 1台。

1

使学生掌握纺织浆料

的制备、理化性能测

试、生态环保性能测定

等一系列实验技能

现代

纺织

品分

析检

验

实

验室

56m2

预约开放

/100%

岛津 UV-2401紫外可可见光

分光光度计；TG-16G高速离

心机；集热式磁力搅拌器；

电动搅拌器；酸度计；各 1

台。

1

使学生掌握纺织纤维

成分分析、结构鉴定、

功能纤维性能测定、纺

织品有毒有害物质含

量测定、纺织品生态环

保性能测定等一系列

实验技能

棉纺

实训

实验

室

235

㎡

预约开放

/100%

梳棉机；粗纱机；并条机；

细纱机；各 1 台。 1

通过使用棉纺系列纺

纱机，对所学纺纱知识

进行实训，使学生的实

践技能在校-厂之间实

现无缝对接。

毛纺

实训

实验

室

273m2

预约开放

/100%

实验用小型罗拉式梳毛机；

精纺梳毛机；毛纺针梳机；

针梳机；毛分条机；长纤维

制条机；花式捻线机；各 1

台。

1

通过使用毛纺系列纺

纱机，对所学纺纱知识

进行实训，使学生的实

践技能在校-厂之间实

现无缝对接。

织造

实训

实验

室

120m2

预约开放

/100%

喷气织机；剑杆织机；片梭

织机；数字式电子提花织机；

电子提花试样机；电子提花

试样机；电子提花试样机

电子提花试样机；各 1台。

1

通过使用织造系类设

备，对所学机织知识进

行实训，使学生的实践

技能在校-厂之间实现

无缝对接。

针织

CAD

实验

室

180

㎡

预约开放

/100%

国产与进口电脑横机 7 套；

圣东尼无缝内衣机 M-80 1

台；水山袜机 1 台；小型圆

机 3台；制板系统 12套。

2

使学生学习和掌握针

织成型编织花型设计

与产品开发。

成型

针织

实验

室

180

㎡

预约开放

/100%

手摇横机 12台；各类针织缝

纫机 35台。 1

使学生学习针织

横机基本结构与成型

编织基本操作；针织服

装加工；

针织

服装

180

㎡

预约开放

/100%

各类服装用缝纫机 31台；烫

台 8套。 1

使学生学习基本的服

装纸样设计与制衣工

设计

实验

室

艺；

针织

实训

实验

室

273

㎡

预约开

放/100%

单针床高速特利科经编机 1

台；双针床拉舍尔经编机 1

台；整经机 1 台；上轴车 1

台；电脑提花圆机 1 台；单

面圆机 1台；双面圆机 1台；

推拨片选针提花圆机 2 台；

台车 1台；

大型管状土工布圆形织

机 1台。

3

使学生接触大型针织

设备的操作，实践与工

艺。

显微

鉴别

实验

室

96m2

预约开放

/100%

多功能显维投影仪 4 套；生

物显微镜 10套；体视生物显

微镜 1 套；纤维细度分析仪

1 套；智能化纤维测量仪 2

套等。

1

开展纺织材料的认识、

识别、表征制样，以及

线密度测定，使学生学

习和掌握纺织材料基

本形态特征，并提供开

放性自主学习、训练的

场所。

纺织

仪器

实验

室

96 m2

预约开放

/100%

实验开发平台 1 套；综合仿

真实验箱 1 套；检测与转换

（传感器）技术实训装置 3

套；电磁场分布试验仪 1套；

压电材料电学力学特性测量

仪 1套等。

1

开展纺织仪器学实验、

纺织材料性能虚拟实

验，以及电化学性能测

试，使学生学习和掌握

纺织材料性能测试仪

器原理、结构特征和虚

拟实验设计，并提供开

放性自主学习、训练的

场所。

纤维

实验

室

120

m2

预约开

放/100%

电子单纤维强力机 6 套；纤

维比电阻仪 4套；烘箱 3套；

纤维摩擦系数仪 4 套；卷曲

弹性仪 2套等。

1

开展纺织纤维可纺性

能测试、评价，使学生

学习和掌握纺织纤维

可纺性关注的基本指

标、方法，并提供开放

性自主学习、训练的场

所。

织物

实验

室

136

m2

预约开放

/100%

织物起毛起球仪 4 套；电子

织物强力机 4 套；箱式起球

仪 2 套；落锤式织物撕裂仪

4 套；粘合衬剥离强度仪 4

套；动态悬垂风格仪 2 套；

马丁代尔平磨仪 1 套；织物

回能测定仪 2 套；圆盘式耐

磨仪 4 套等；织物透气量仪

4套。

1

开展纤维织物各种物

理性能的测试、评价，

使学生学习和掌握纤

维织物性能的基本指

标、测试方法，并提供

开放性自主学习、训练

的场所。

功能

实验

室

112

m2

预约开放

/100%

液态水份管理测试仪 1 套；

恒温恒湿箱 1 套；防紫外线

保护测试系统 1 套；透湿性

测试仪 2 套；喷淋式拒水性

能测试仪 1 套；耐静水压测

1

开展纺织材料常规以

外的各项特殊功能性

监测与评价，使学生学

习和掌握纺织材料功

能性检验的基本方法，

试仪 2套；织物胀破仪 1套。 并提供开放性自主学

习、训练的场所。

纱线

实验

室

112

m2

预约开放

/100%

电子单纱强力机 4 套；纱线

测长器 3 套；纱线捻度机 4

套；纱线毛羽测试仪 2 套；

摇黑板机 4套。

1

开展纱线各种物理性

能的测试、评价，使学

生学习和掌握纱线性

能的基本指标、测试方

法，并提供开放性自主

学习、训练的场所。

燃烧

实验

室

56 m2

预约开放

/100%

垂直法燃烧性测试仪 1 套；

45°燃烧性测试仪 1 套；临

界指数仪 1套。

1

开展纺织品燃烧性能

的测试、评价，使学生

学习和掌握纺织品燃

烧性能的基本指标、测

试方法，并提供开放性

自主学习、训练的场

所。

化检

实验

室

56 m2

预约开放

/100%

纺织品甲醛测定仪 2 套；织

物缩水率试验机 1 套；紫外

分光光度计 5套。

1

开展纺织品生态性能、

组分定量等检验、评

价，使学生学习和掌握

反映纺织品生态性能、

组分定量等性能的基

本指标、测试方法，并

提供开放性自主学习、

训练的场所。

恒温

恒湿

室 I

180

m2

预约开放

/100%

台式扫描电镜 1 套；织物风

格测试仪 1 套；排汗导湿测

试仪 1 套；织物保暖性能测

试仪 1 套；平板式保暖仪 1

套；超景深三维显微系统 1

套；界面电性能测试仪。

1

开展纺织品材料标准

状态下各种性能指标

的检验、评价，使学生

学习和掌握标准化测

试方法，并提供开放性

自主学习、训练的场

所。

恒温

恒湿

室 II

168

m2

预约开放

/100%

条干均匀度测定仪 1套；CTT

恒定张力传输系统 1 套；

INSTRON万能强力机 1套。

1

开展纺织品材料标准

状态下各种性能指标

的检验、评价，使学生

学习和掌握标准化测

试方法，并提供开放性

自主学习、训练的场

所。

纺织工程专业十分重视实践能力，特别是创新能力的培养。构建了与现代纺织

产业链对接的，体现专业内涵延伸的，适应纺织强国建设需求的，以强化工程实践

能力与创新能力培养为特色的培养方案，优化课程体系，更新与拓展了理论教学内

容，完善实践教学体系，增强实践环节；创建了涵盖“纺、织、染”全流程的，可

实现“产品设计→产品实现→产品评价”全过程的分层次、多模块、相互衔接的实

践教学体系和课内外、校内外结合的实践教学模式。纺织工程专业设置的实践教学

课程如表 10所示。

表 10 纺织工程专业实践教学课程

环节名称 内容要求与教学方式

学

分

要

求

考核与成

绩判定方

式

形成的结果

金工实习

了解各种常用工业加工方法及基础理

论，明确各加工方法在工业加工中的作用和

地位，认识现代工业生产方式和工业过程。

集中实习。

2 现场考核 实习报告

纺纱认识

实习

运用纺纱学的基本原理，根据纱线原料

与应用领域，确定纺纱系统和工艺流程，设

计、调节工艺参数，针对纺纱过程中出现的

问题，提出、确定解决方案，纺出纱线并测

试纱线相关性能，制成面料加以展示。集中

实习。

3

实习报告

与现场考

核

实习报告

织造认识

实习

运用机织学的基本原理，确定织造工艺

流程，设计、调节工艺参数，针对织造过程

中出现的问题，提出、确定解决方案，织出

布样并测试布样相关性能。集中实习。

2

实习报告

与现场考

核

实习报告

纺纱工艺

上机及设

备维护

运用纺纱学的基本原理，根据纱线原料

与应用领域，确定纺纱系统和工艺流程，设

计、调节工艺参数，针对纺纱过程中出现的

问题，提出、确定解决方案，纺出纱线并测

试纱线相关性能，制成面料加以展示。集中

实习。

3

出勤、讨

论、实习

报告

实习报告

纺织工艺

设计与质

量控制

了解纱线及织物评等的指标以及如何

对纱线和织物进行评价，掌握纱线和织物的

关键质量指标、测试及控制方法，并掌握纺

纱及织造的工艺设计内容、设计原则、参数

选用范围等。集中实习。

2

作业、实

验、讨论

成绩

作业、实验

报告

产品设计

及织造工

艺上机

运用机织学的基本原理，确定织造工艺

流程，设计、调节工艺参数，针对织造过程

中出现的问题，提出、确定解决方案，织出

布样并测试布样相关性能。集中实习。

4

实习报告

与现场考

核

小样及实习

报告

设计素描

学习设计素描的基本知识和理论，全面

了解素描的基本法则、写实素描的基本知

识，系统全面掌握的设计素描的属性、设计

素描的平面构成要素，学习运用设计素描的

平面构成原理、设计素描平面构成形式绘制

设计素描作品，学会运用设计素描的平面表

现方法进行作品绘制。集中学习。

3 作业及作

品 设计作品

纺织品计

算机辅助

设计

讲授使用一种计算机语言编制一款简

单的纺织 CAD 软件，使学生初步掌握纺织

CAD软件开发的一般原理和方法，初步学会

使用纺织 CAD 软件进行织物设计，提高学生

计算机水平，为学生今后工作打下必要的基

2

程序设计

软件与答

辩

程序设计软

件

础。集中学习。

纺织品艺

术设计与

实践

对纺织品色彩图案及样品进行设计，使

学生能够运用纺织品纤维组合、纱线结构、

组织结构、色织工艺、染整技术等成形方法

对织物进行系列产品创新设计，能够运用色

彩搭配、图案设计、印花等花形纹样创意设

计方法并利用计算机图案设计软件体现应

用效果。集中实习。

3

实习报告

与现场考

核

设计作品电

子版、实习

报告

产品设计

及工艺上

机

了解纺织品流行趋势、服装款式，；利

用 Lectra KaledoWeave计算机辅助设计软

件对织物进行结构设计与图案设计；进行织

物设计与小样试织，进一步掌握织物设计的

形式，掌握织物风格设计方法和设计要点以

及上机工艺计算的方法；通过对织物的二次

设计，进一步理解织物工艺与艺术相结合的

设计手法，运用艺术元素创新产品，培养学

生独立搜集资料，分析总结和动手能力。集

中实习。

4

实习报告

与现场考

核

设计样品电

子版与实习

报告

织物组织

设计上机

对联合组织、复杂组织织物的设计及小

样试织，进一步理解上机图的意义和各图之

间的关系；理解各类组织的组织结构对织物

外观的影响，掌握织物的上机规格参数及设

计要点；培养学生纺织产品设计与开发的能

力。

1

现 场 考

核、实践

报告

实践报告

市场调研

了解熟悉商品市场，有针对性地深入调

研纺织商品、主题商品市场情况，正确掌握

数据分析方法，学习沟通与交流，综合分析

解决问题的能力；独立完成市场调研报告、

市场营销报告，提高学生市场调研、市场营

销综合运用能力。团队方式进行。

4 调 研 报

告、答辩 调研报告

电子商务

实践

熟悉电子商务的业务流程，掌握开展网

上营销的常用方法，会建立简单的电子商务

应用系统，并将贸易活动与电子商务技术结

合起来。培养学生的独立思考能力，动手实

践能力，团队合作意识，创新意识。

2

考勤和实

际操作、

实践报告

实践报告

计量与检

验实践

讲述纺织测试仪器的原理及检定方法，

并通过实验加强对相关概念及方法的理解

及记忆，提高对仪器的实际应用能力。培养

学生的独立思考能力，培养学生对实际检验

问题的分析及解决能力，使学生初步具备仪

器检定与应用的工程实践经历。

4

大作业成

绩和平时

成绩组合

而成。

大作业

针织认识

实习

了解针织的生产环境、设备、工艺、产

品及相应的生产流程。 2

过 程 成

绩、实习

报告

实习报告

针织产品

上机

掌握针织服装设计技术，成型针织设备

的结构、使用和产品设计，能够独立设计针

织服装针织面料；简单绘制针织服装效果

图、织物组织纹理结构图，配色效果图的综

12

过 程 成

绩、作品

实物

设计作品

合设计；学会使用针织服装 CAD软件能够仿

真各种花色组织，具备面料的虚拟开发能

力。

毕业实习 初步接触纺织工程专业实际工作，将所

学知识运用到实际生产中。 3

实 习 报

告、单位

评价

实习报告

毕业设计

使学生综合应用所学的各种理论知识

和技能，进行全面系统的技术及基本能力的

练习。导师单独指导。

12

过 程 成

绩、答辩、

论文

毕业设计论

文

军事技能

培养刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义

精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良

好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和

技能。集中实习。

1 现场考核 技能考核

工程实践除了包括表 4中的实践教学体系的课程外，还包括专业基础课中的实

验课和课堂实验环节，“工程实践”和“毕业设计（论文）” 总的学分占总学时的

20%以上，达到通用标准要求。

除在校内开展实践教学外，还与企业合作，建立了大量校外实习基地，采用“多

基地、分布式”实习模式开展实习、实训，为学生提供参与工程实践的机会，使学

生在自主动手、综合实验和创新能力等方面得到锻炼与强化。与企业合作建立实践

基地的情况如表 11所示：

表 11校外实习实训基地使用状况

序

号 实习实训基地名称 合作单位

协议签

订时间

实践教学内

容

单次最

多可接

纳学生

数

1 天津工业大学大学

生实习实训基地

天津天纺投资控股

有限责任公司 2010.12

认识实习、

毕业实习 30

2 天津工业大学大学

生实习实训基地

河北承德可大毛纺

有限公司 2010.12

认识实习、

毕业实习 15

3 天津工业大学大学

生实习实训基地

江苏金宏针纺织有

限公司 2012.11 毕业实习 15

4 天津工业大学大学

生实习实训基地

中纺协检验（泉州）

技术服务有限公司 2013.12 毕业实习 15

5 天津工业大学大学

生实习实训基地

天津开发区金衫包

装制品有限公司 2012.07 毕业实习 10

6 天津工业大学大学

生实习实训基地

天津市伟星新型建

材有限公司 2011.02 毕业实习 10

7 天津工业大学大学

生实习实训基地

宏太（中国）有限

公司 2012.04 毕业实习 15

8 天津工业大学大学

生实习实训基地 愉悦家纺有限公司 2011.03

产品设计与

生产、毕业30

实习

9 天津工业大学大学

生实习实训基地

江苏新凯盛企业发

展有限公司 2012.11

针织产品设

计与生产实

习

10

10 天津工业大学大学

生实习实训基地

深圳市宝安区公明

镇茨田埔新兴橡根

厂

2012.01

针织产品设

计与生产实

习

30

11 天津工业大学大学

生实习实训基地

海阳市信诚制衣有

限公司 2015.05

针织产品设

计与生产实

习

30

12 天津工业大学大学

生实习实训基地

东莞德永佳纺织制

衣有限公司 2015.09

针织产品设

计与生产实

习

30

（2）毕业设计（论文）

根据本专业特点，论文选题充分结合教师科研工作、实际工程项目、企业需求、

大学生科技创新计划项目等具有工程背景和工程需求的实际课题，鼓励新思想、新

改进、新发现，使学生综合运用多学科的理论知识与技能，有助于培养学生独立工

作的能力。毕业设计（论文）选题鼓励结合企业实际生产需求，由指导教师提出课

题，系主任审核。同时，依据学生实际情况，允许学生在校外企业等相关单位完成

毕业设计工作，课题由校外导师和学生商量，经学校导师确认后确定。选题体现因

材施教的原则，一人一题，类型多样化，难易适度，工作任务饱满。毕业论文（设

计）题目 70-80%来自于企业的工程实际问题。

每位教师指导毕业论文的学生数量不多于 8人、对学生的指导每周不少于 1次、

每次不少于 1小时。教师首先对学生进行思想教育及组织纪律和安全教育，使学生

以正确的态度、饱满的情绪积极认真地参加毕业设计；指导学生制订毕业设计的工

作计划，全面掌握学生的工作进度，定期向有关领导汇报；制订并下达毕业设计任

务书；对学生在查阅文献、实验、调研、分析材料、处理数据、提炼观点等毕业设

计过程各方面进行指导。毕业设计指导工作主要按照纺织工程专业各方向开展，由

各系负责组织毕业设计（论文）工作，包括毕业设计（论文）的开题、任务书审核、

开题检查、中期检查及毕业答辩等工作。指导教师给定成绩、论文评阅成绩、毕业

答辩成绩按评价标准综合给出。所有的过程管理均需要网上登录，网上程序控制，

并通过网上填写教师指导记录，实现毕业生毕业论文的实时动态管理。基于严格的

毕业论文过程管理实施，本专业每年均能实现 5-6篇的校级优秀毕业论文。

5、教学方法与手段

在授课过程中，本专业教师严格按照教学大纲的要求，认真充分备课，全面把

握本课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、难点，撰写教案和讲稿；本专业

教师积极开发和运用现代化教学手段，不断提高教学效率与教学效果；且了解学生，

从学生实际出发提出问题，激发学生思维，注重开发学生智力。此外，将教书育人

工作贯彻到日常教学中，本专业教师以教学和培养人才为中心，敬业爱生、为人师

表、不断提高自身的政治思想和业务水平，以严谨治学态度和奉献精神感染和教育

学生。

本专业教师明确培养目标、毕业要求、课程体系、教学内容之间的支撑关系。

将科研项目内容融入课堂教学及学生指导过程中。学院针对纺织工程专业学生开设

具有特色的纺织前沿技术讲座与创新方法研究与实践课程。在此类课程的基础上，

通过研究性、探究式、互动式的教学方法，带领学生认识学术新领域、新发现、新

方法，拓宽专业和行业视野、引领职业生涯规划，为专业领域内继续深造或相关行

业的职业发展奠定基础。另外，学院还鼓励教师指导学生申报各级“大创”项目，

培养和锻炼学生的科研能力和创新精神。

在实践教学中采用任务驱动法及项目导入法的教学模式，如产品设计与上机实

习类实践教学与行业赛事相结合，通过参赛检验学习效果，激发学生的学习热情，

取得显著成效。将数字化、信息化技术充分融入到传统的实验教学之中，不断丰富

网络学习资源，学院加大了多媒体实验教学软件（课件）的开发力度，扎实推进实

验教学的“可视化”、实验管理的“网络化” ，丰富实验教学内容，提高学生实践

能力。

本专业以培养卓越工程师为导向，遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形

式多样”的原则，强化工程能力和创新能力为重点改革人才培养模式，建立行业企

业深度参与培养过程的实践性教学模式。我院纺织工程专业和多家企业通过校企合

作途径联合培养人才，充分考虑行业的多样性和对工程型人才需求的多样性，采取

集中邀请企业家到校讲座与学生分散到企业生产一线相结合等教学模式，形成了“以

学生为主体，以教师为主导企业导师为辅”的实践教学新模式，增强学生的实践创

新能力。

6、学生情况

（1）学风与学习效果

学院高度重视学风建设，通过加强学风建设，增强学习动力，提升综合素质，

彰显全面发展。

加强学风建设，增强学习动力。学院选聘优秀的专业教师担任班导师工作，给

予学生专业学习和生活指导。通过学院领导、系主任和班导师直接参与学生专业学

习生活等活动，指导学生了解学院学科优势、专业发展情况、个人发展规划，培养

学生浓厚的专业学习兴趣，增强专业学习信心和动力起到很大促进作用。

提升综合素质，彰显全面发展。学院积极开展各项活动，帮助学生规划大学四

年学习生活，确立学习和职业发展目标，提高就业能力和社会竞争力。（1）在学院

大厅进行优秀学生风采展示，为学生树立榜样和目标。（2）学院 LED 屏幕滚动学风

及社会主义核心价值观相关标语，长期营造良好学风氛围。（3）在宿舍楼、学院楼

的醒目位置张贴倡议海报（无手机课堂、无电脑游戏宿舍、早睡早起等），时刻提醒

学生提高自我要求，改正不良的学习习惯。（4）学院组建纺智宣讲团，为优秀学生

与学生之间搭建言传身教、沟通交流、相互启发和共同进步的交流沟通平台。（5）

学习部和英语部每学期开展四级模考帮助学生适应考试。（6）辅导员加强对学生学

业指导，定期召开年级学生干部会议，了解学生日常学习情况。（7）辅导员和班导

师完善宿舍网格化管理，加强宿舍环境文化的建设，定期进行宿舍卫生安全检查。（8）

2014年 11 月份纺织学院开展“学风建设大讨论”活动，使学生进一步明确学习目标，

坚持优良学风，摒弃学风乱象，端正学习态度，克服不良习惯。（9）学院针对学业

困难生开展帮扶工作，帮助学业困难生减少和消除挂科，顺利毕业。（10）举办“爱

读书、会读书、读好书”活动，培养学生良好的读书习惯。（11）学院开展“无手机

课堂”和“实名桌牌”项目，方便老师查勤和提问，活跃了课堂气氛，帮助学生提

高课堂效率。近年来，学院学生英语四级通过率明显增高，由原来的 60%上升到目前

的 71%，提升 11个百分点。2013级马友伟获得纺织之光特等奖，2013 级袁小婷获得

中国大学生自强之星标兵称号，纺织 C1401班获得校级先进集体标兵称号。

（2）就业与发展

就业质量高，毕业生发展后劲足。纺织学院本科毕业生就业单位性质中，选择

去民营企业就业的毕业生比重占到一半左右。由此可见，毕业生的择业观逐渐趋于

理性，职业定位有所调整。每年考研升学和进入三资企业、事业单位的同学逐年增

多。纺织学院本科毕业生就业分布在全国各地，其中在天津本地就业的毕业生占毕

业生总数百分比最多，但是呈现逐年减少的趋势。市外就业人数较多的地区为浙江

省、江苏省、山东省、上海市和广东省，呈逐年增加的趋势。本科毕业生签约率达

到 85%，就业率达到 95%，就业效果全校排名第二。纺织工程 2015-2017 届毕业生就

业情况参见表 12。

表 12 纺织工程 2015-2017届毕业生就业情况统计表

届别 总人数 签约 升学 出国 打工 高质量 就业率

2015 237 171 34（14.35） 1（0.42） 12 86.92 91.98

2016 248 190 30（12.10） 5（2.02） 25 90.73 95.6

2017 224 167 36（16.07） 4（1.79） 17 92.41 100.00

素质好能力强，社会评价高。通过毕业生和企业调查问卷统计可以看出，毕业

生对在校期间所学习的专业理论知识与综合实践能力以及个人素质培养均比较满

意，毕业时具有解决复杂工程问题的能力，用人单位对毕业生在工作期间的总体评

价为优秀。

（3）社会声誉

学生在校期间经过专业知识的学习，实践环节的锻炼，个人素质的培养，经过

校企合作实践基地、实习单位及各项竞赛训练项目的训炼，学生的工程实践能力得

到充分锻炼，受到用人单位好评。毕业后 5年左右从业领域几乎渗透到国民经济的

各个行业和社会生活的各个方面，大部分毕业生从事纺织、服装设计与生产、销售、

纺织品检验、纺织与服装贸易、新材料新技术研发、各类产业用纺织品生产等方面

的研究、设计、开发、应用、教学和管理等方面的工作，部分已经成为所在单位的

管理干部和技术研发骨干。

学院采用问卷调查的方式，对录用本专业就业人数较多的单位人力资源负责人

或技术负责人进行调研，了解毕业生在工作单位的实际表现，工作岗位及毕业生在

单位的最高职位。示例见表 13所示，在全部 115 人中，26称职，占 22.6%，89人优

秀，占 77.4%。

表 13 毕业生毕业五年左右实际成就调查表

序号 单位名称 现任职位 工作性质 单位评价

1 宏太（中国）有限公司 副总经理 技术、研发骨干 优秀

2 天纺标检测科技有限公司 工程师 技术、研发骨干 优秀

3 大山英语 教师 基层管理人员 优秀

4 广州立白企业集团有限公司 推广经理 基层管理人员 优秀

5 广州立白企业集团有限公司 推广经理 基层管理人员 优秀

6 天祥（天津）质量技术服务有限公司 经理 技术、研发骨干 优秀

7 沈阳芒果不动产有限公司 精英汇 中层管理干部 优秀

8 北京物华净润科技有限公司 项目主管 技术、研发骨干 优秀

9 新余市工信委 科员 后备干部 优秀

10 广东工业大学 教师 技术、研发骨干 优秀

11 愉悦家纺有限公司黄河三角洲纺织研

究院 副院长 技术、研发骨干 优秀

12 华孚色纺 总助 技术、研发骨干 优秀

13 威海市联桥国际合作集团有限公司 总助 基层管理人员 称职

14 利维高户外运动用品（湖北）有限公司 湖北负责人 后备干部 优秀

15 上海恒通拉链技术服务有限公司 部门经理 中层管理干部 优秀

16 山东如意集团 总经理 技术、研发骨干 称职

17 浙江梅盛实业股份有限公司 分厂副厂长 技术、中层管理干部 称职

18 业晖国际有限公司 总经理 中层管理干部 称职

19 河北梳致纺织商贸有限公司 经理 技术、研发骨干 优秀

20 上海萨莉亚餐饮有限公司 主管 基层管理人员 称职

21 天津莫顿贸易有限公司 MT 二星店长 后备干部 优秀

22 东莞搜于特集团股份有限公司 经理 中层管理干部 优秀

23 临邑澳泰纺织有限公司 副总经理 中层管理干部 优秀

24 天津海晶聚合有效公司 副总经理 技术、研发骨干 优秀

25 湖南省浏阳市建辉纺织有限公司 营销经理 中层管理干部 优秀

26 江苏金龙科技股份有限公司 副总经理 技术、研发骨干 优秀

27 玉门市艾郎风电科技发展有限公司 质量工程师 基层管理人员 优秀

28 中纺协（北京）检验技术服务有限公司 董事长 中层管理干部 优秀

29 沁园集团 总经理助理 中层管理干部 优秀

30 海澜之家服饰股份有限公司 中层正科级 中层管理干部 优秀

31 成都东美纺织浆料有限公司 总经理 技术、研发骨干 优秀

32 鄂尔多斯羊绒集团纺纱厂 中级管理 中层管理干部 优秀

33 天纺标检测科技有限公司 董事长 中层管理干部 优秀

34 宁波申洲针织有限公司 研发 技术、研发骨干 优秀

35 浙江纺织服装职业技术学院 院长 基层管理人员 优秀

36 广东省珠海市质量计量监督检测所 副主任 技术、研发骨干 优秀

37 天津长芦海晶集团 副总 中层管理干部 优秀

38 天津天纺投资控股有限公司 总工 技术、研发骨干 优秀

39 北京邦维高科特种纺织品有限责任公

司 总经理 技术、研发骨干 优秀

40 天津海关 科长 基层管理人员 优秀

41 中恒大耀纺织科技有限公司 管理人员 中层管理干部 称职

42 江苏苏美达轻纺国际贸易有限公司 副总经理 基层管理人员 优秀

43 广东职业技术学院 副院长 技术、研发骨干 优秀

44 河北科技大学纺织服装学院 系主任 技术、研发骨干 优秀

45 石家庄常山纺织股份有限公司 董事长 中层管理干部 优秀

46 绍兴岱岳纺织品有限公司 工程师 技术、研发骨干 优秀

47 威海宏远安全技术咨询有限公司 经理 中层管理干部 优秀

48 中共花溪区委政法委员会 科员 后备干部 优秀

49 海宁市御纺织造有限责任公司 部门主管 技术、研发骨干 称职

50 中化国际石油（天津）有限公司 主管 基层管理人员 优秀

51 安正时尚集团股份有限公司 主管 后备干部 优秀

52 天鼎丰非织造布有限公司 总经理 技术、研发骨干 优秀

53 东莞徳永佳纺织制衣有限公司 高级经理 技术、研发骨干 优秀

54 北京成家方圆商贸公司 中层 中层 中层管理干部 称职

55 烟台河童食品有限公司 董事长 中层管理干部 优秀

56 海南中航特玻材料有限公司 专员 技术、研发骨干 称职

57 北京尚尚森商贸有限公司 经理 经理 技术、研发骨干 优秀

58 广东溢达纺织有限公司 高级经理 基层管理人员 称职

59 天津燕英捷汽车销售服务有限公司 人事行政经理 中层管理干部 优秀

60 文成县新闻中心 编辑记者 基层管理人员 优秀

61 宏太（中国）有限公司 副总经理 中层管理干部 优秀

62 重庆市嘉陵强制隔离戒毒所 正科级 中层管理干部 优秀

63 新疆平界信息科技股份有限公司 经理 中层管理干部 优秀

64 群言出版社 部门主任 中层管理干部 优秀

65 常宁市帝棉纺织制衣有限公司 总经理 技术、研发骨干 优秀

66 浙江金三发集团有限公司 首席技术官 中层管理人员 优秀

67 江苏凯欣达纺织品有限公司 业务员 销售 优秀

68 广西天华会计师事务所有限责任公司 部门主任 中层管理干部 优秀

69 江苏悦达棉纺有限公司 生产副总 中层管理干部 优秀

70 中纺标检验认证有限公司 总经理 后备干部 称职

71 杭州盛宏进出口有限公司 董事长 中层管理干部 优秀

72 恒天立信 技术总监 技术、研发骨干 称职

73 宁波天工点通技术有限公司 高管 中层管理干部 优秀

74 中国纺织工业联合会检测中心 市场部总监 一线技术工人 优秀

75 德州恒丰集团 总工程师 技术、研发骨干 优秀

76 鲁泰纺织股份有限公司 公司高管 基层管理人员 优秀

77 易特斯（烟台）精密纺织器械有限公司 区域销售代表 销售团队骨干 优秀

78 福建省向兴纺织科技有限公司 研发 技术、研发骨干 称职

79 保山天纺科技有限公司 管理干部 基层管理人员 称职

80 北京英特莱科技有限公司 技术工程师 技术、研发骨干 称职

81 北京多普勒环保科技有限公司 技术、研发骨干 称职

82 必维申美商品检测（上海）有限公司天

津分公司 部门经理 中层管理干部 优秀

83 东莞怡力制衣有限公司 研发 后备干部 优秀

84 公安部第一研究所检测中心 工程师 技术、研发骨干 优秀

85 广东壕鑫实业有限公司 研发 技术、研发骨干 优秀

86 广东一洲新材料科技有限公司 研发 技术、研发骨干 称职

87 广州艺爱丝纤维有限公司 科长 技术、研发骨干 优秀

88 湖北金龙非织造布有限公司 研发 技术、研发骨干 优秀

89 嘉兴市华严花边织造有限公司 高级技术员 技术、研发骨干 优秀

90 吉安市三江超纤无纺有限公司 工艺工程师 技术、研发骨干 优秀

91 江阴福汇纺织有限公司 职员级 技术、研发骨干 称职

92 广州市纳清环保科技有限公司 研发 技术、研发骨干 称职

93 福建睿能科技股份有限公司 研发 技术、研发骨干 称职

94 厦门三维丝环保股份有限公司 北京分公司办

公室主任

技术、研发骨干；中

层管理干部 优秀

95 山东恒泰纺织有限公司 研发主管 技术、研发骨干；后

备干部 称职

96 上海纺织裕丰科技有限公司 研发 技术、研发骨干；后

备干部 称职

97 深圳超亚信息咨询有限公司 检验员 QC 检验员 称职

98 深圳歌力思服饰股份有限公司 中心负责人 中层管理干部 优秀

99 苏州正雄企业发展有限公司 主管级别 中层管理干部 称职

100 泰山玻璃纤维有限公司

国家级技术中

心风电叶片技

术主管

技术研发骨干 优秀

101 天鼎丰非织造布有限公司 总经理助理 技术、研发骨干 优秀

102 海南欣龙无纺股份有限公司 总监 技术、研发骨干，中

层管理干部 优秀

103 天津棉棉电子商务股份有限公司 高层管理干部 基层员工 优秀

104 中山市鼎伟纺织染整有限公司 技术员 技术、研发骨干 优秀

105 中丝（上海）新材料科技有限公司 生产经理 技术、研发骨干，中

层管理干部 优秀

106 贵州首佳置业 销售储备经理 销售储备干部 优秀

107 华纺股份有限公司 研发 技术、研发骨干 优秀

108 江苏金昇实业股份有限公司 工程师 后备干部 优秀

109 热风 职能专员、店长 管理干部 称职

110 浙江梦娜袜业股份有限公司 产品设计助理 产品设计助理 优秀

111 常州旭荣针织印染有限公司 主任科长 技术、研发骨干；中

层管理人员 优秀

112 河北三利集团有限公司 研发 技术、研发骨干 优秀

113 嘉兴康龙纺织有限公司 研发 后备干部 称职

114 江苏阳光集团有限公司 管理 中层管理干部 优秀

115 陕西省纺织科学研究所 研发 技术、研发骨干 优秀

二、专业全国布局现状

（一）本专业点布局现状

目前国内共有 38 所高校开设纺织工程专业，比较著名的有东华大学、天津工业

大学、苏州大学、浙江理工大学、西安工程大学、武汉纺织大学、南通大学、陕西

科技大学、中原工学院、河南工程学院、安徽工程大学，五邑大学、德州学院等。

其中天津工业大学依托纺织工程国家重点学科和自 1912 年纺织学科创建以来的逐步

积累，进入了国家“一流学科”的建设名单，并在教育部评估中获得了 A+。

天津工业大学地处天津，主要辐射华北、东北，在华南、华东、华中、西南、

西北等地也有较高的知名度和美誉度。通过学生就业、企业人员培训等形式优化和

提升我国纺织行业从业人员的知识结构，为我国纺织行业的高速发展和结构调整提

供强有力的人才保障。

（二）做得最好的院校情况

中国科学评价研究中心（Research Center for Chinese Science Evaluation

（RCCSE））、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网推出了

《2017-2018 年中国大学及学科专业评价报告》，天津工业大学纺织工程专业在竞争

力排行榜中名列第四（前三位是东华大学、江南大学、浙江理工大学）。

东华大学纺织学院建立于 1996 年 7 月，其前身为 1951 年东华大学（原华东纺

织工学院）创建时成立的纺织系，是具有雄厚学科基础并体现东华大学传统纺织特

色的主体院系，是学校最早拥有博士、硕士、学士三级学位授予权的学院，是首批

国家重点学科和长江学者特聘教授设岗学院，也是国家“九五”、“十五”“211 工

程”以及上海市重点学科建设学院。纺织学院是我国首批获得博士、硕士、学士三

级学位授予权的学院，所属一级学科“纺织科学与工程”是国家重点学科和上海市

高校一流学科。学院下设纺织工程系、纺织材料系、针织工程与服装系、非织造材

料与工程系、高技术纺织品系、纺织品设计与纺织产业经济管理系共 6 个系、1 个实

验实训中心和 1 个行政办公室，拥有纺织面料技术教育部重点实验室、产业用纺织

品教育部工程研究中心等科研基地。

江南大学纺织服装学院创建于 1952 年，是我国创办早、师资力量强、学术水平

高的纺织服装高层次人才培养和科技创新的重要基地之一。纺织科学与工程学科

1986 年获批硕士学位授予权，2003 年获批博士学位授予权，2009 年获批博士后流动

站，2010 年获批一级学科博士点。纺织工程专业目前是国家“211 工程”重点建设

学科，江苏省一级重点学科。学院现有“生态纺织教育部重点实验室”、“教育部针

织技术工程研究中心”、“江苏省纺织品数字喷墨印花工程技术研究中心”、“江苏省

功能纺织品工程技术研究中心”“江苏省非物质文化遗产研究基地”等 5 个省部级重

点实验室或研究中心；有纺织技术研究所、纺织纤维研究所、针织技术研究所、技

术纺织品研究所、染整技术研究所、服饰文化与家纺研究所等 6 个研究所和 5 个本

科教学实验室，为本科和研究生教育以及科学研究搭建了良好的平台。 学院拥有

25000 平米的实验教学大楼，实践教学资源充足，包括一个国家级工程实践教育中心

（与无锡第一棉纺织有限公司合作）；两个省级实验示范中心，即“江苏省纺织专业

基础实验教学示范中心”、“江苏省纺织类专业实验教学示范中心”，以及“江南大学

纺织服装学院大学生创新实践基地”、“纺织专业基础仿真实践基地（包括纺织材料、

纺织半制品、纺织面料测试）和纺织生产全过程的仿真实践基地（包括纱线、机织

物、针织生产实践基地；纺织品设计中心）”。纺织工程被评为江苏省重点学科、国

家级特色专业建设点和江苏省品牌专业，轻化工程被评为江苏省品牌专业，服装设

计与工程被评为国家特色专业。

浙江理工大学纺织工程专业设在材料与纺织学院、丝绸学院。学院下设纺织工

程、轻化工程、材料工程、非织造工程 4 个系，拥有从本科、硕士到博士和博士后

完整的人才培养体系。现有纺织工程、轻化工程、材料科学与工程、非织造材料与

工程 4 个本科专业，其中纺织工程、轻化工程为 2 个国家特色专业和教育部“卓越

工程师教育培养计划”试点专业，纺织工程、轻化工程、材料科学与工程三个专业

获浙江省高校“十三五”优势专业。学院拥有纺织科学与工程博士后流动站和一级

学科博士点，纺织科学与工程、材料科学与工程 2 个一级学科硕士点，以及纺织工

程、材料工程、轻工技术与工程 3 个工程领域硕士点。纺织科学与工程为浙江省“十

二五”重中之重一级学科，纺织科学与工程、材料科学与工程入选浙江省“十三五”

一流学科（A）。学院建有国家地方联合工程实验室、教育部重点实验室、教育部工

程研究中心、科技部国际科技合作基地、国家级实验教学示范中心等国家级教学科

研平台 6 个，建有浙江省重点实验室、浙江省工程实验室、浙江省国际科技合作基

地、浙江省“2011 协同创新中心”、浙江省实验教学示范中心等省级科研平台 6 个，

以及研究所、研究院及创新中心等平台共 11 个。与行业内龙头企业和地方科技部门

合作共建浙江省创新服务平台（中心）8 个。

天津工业大学办学历史悠久，积淀深厚，最早的学科——纺织学科始建于 1912

年，现已成为我国北方规模最大、最具现代纺织特色的高等学校，是我国纺织高等

教育的开创者和产业用纺织品领域的引领者。天津工业大学纺织学院是我国重要的

现代纺织人才培养和科研基地。近年来学院先后承担国家 863、973、国家科技支撑

计划、国家重大科技专项等国家级科研项目 120 余项，获得国家科技进步二等奖 4

项、国家级教学成果二等奖 1 项，省部级科技和教学成果奖励 40 余项。先后建成国

家重点实验室、教育部重点实验室/省级工程中心、国家级纺织实验教学示范中心、

国家级虚拟仿真实验教学示范中心等国家级和省部级教学与科研平台 17 个。学院拥

有纺织科学与工程一级学科博士授予权和一级学科博士后流动站，是国家级重点学

科，天津市重点学科和“重中之重”建设学科；在教育部全国同学科评估中排名第 2；

2016 年 6 月，以纺织科学与工程学科为依托，我校工程学科和化学学科跻身 ESI 全

球前 1%。学院现有纺织工程、轻化工程、非织造材料与工程三个本科专业，均具有

学士、硕士和博士三级授予权，在校本科生近 2000 人，研究生近 500 人，留学生 40

余名。纺织工程专业经过长期建设，现已成为国家级特色专业及天津市品牌专业。

在 2003 年，教育部首轮水平评估中获得优秀。本专业秉持“以生为本，开放融合”

的办学理念，以“厚基础、宽口径、分方向”的办学模式，按照现代纺织产业链的

结构布局，设置了纺织科学与技术、纺织品设计与应用、纺织与服装贸易、纺织品

检验与商务、针织与针织服装等 5 个专业方向。在专业教学中实施“多样化人才培

养、工程与艺术结合、数字化信息化工程实训”等特色教学，使学生在社会责任、

人文素养、专业知识、工程实践与创新能力等方面得到全面提升，本科教育教学方

面取得了丰硕成果。近三年来本专业学生 600 余人次连续获得国际国内行业大赛奖

项，众多毕业生已成为纺织行业企业的技术、管理骨干和中坚力量，得到业界广泛

好评。纺织工程专业历来重视国际化发展，目前已与美英德等十几个国家，二十多

所高水平大学建立友好合作关系，为学生的国际化培养提供了重要平台。2016 年纺

织工程专业启动了国际工程教育专业认证，本专业在与国际接轨、服务国家“一带

一路”战略、国际化人才培养及外国留学生教育等方面，发挥了积极作用。

（三）本专业的相对位置

天津工业大学纺织工程学科进入国家“一流学科”的建设名单，并在第四次教

学评估中获得了 A+。全国专业排名第二。

在中国科学评价研究中心（Research Center for Chinese Science Evaluation

（RCCSE））、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网推出的

《2017-2018 年中国大学及学科专业评价报告》中，天津工业大学纺织工程专业在竞

争力排行榜中名列第四（前三位是东华大学、江南大学、浙江理工大学）。

三、本专业社会需求现状

（一）全国需求现状

纺织工业是我国传统支柱产业、重要民生产业和创造国际化新优势的产业，是

科技和时尚融合、生活消费与产业用并举的产业，在美化人民生活、增强文化自信、

建设生态文明、带动相关产业发展、拉动内需增长、促进社会和谐等方面发挥着重

要作用。“十二五”时期，纺织工业规模效益稳定增长，结构调整不断深化，科技创

新和技术进步明显提升，在全球纺织产业中地位进一步巩固。“十三五”时期，是我

国全面建成小康社会的决胜阶段，也是建成纺织强国的冲刺阶段。

“十二五”期间，规模以上纺织企业工业增加值、主营业务收入和利润总额年

均分别增长 8.5%、9.2%和 11.5%，2015 年主营业务收入 70714 亿元，利润总额 3860

亿元；全行业纺织纤维加工量年均增长 5.1%，2015 年达 5300 万吨，占全球纤维加

工总量 50%以上；纺织品服装出口额年均增长 6.6%，2015 年达到 2912 亿美元，我

国纺织品服装出口额占世界同类贸易的比重比“十一五”末提高 3.1 个百分点。

“十二五”以来，纺织工业发展取得了一定成绩，但也存在诸多困扰行业发展

和需要持续关注的问题，主要包括：产业创新投入偏低，创新型人才缺乏，综合创

新能力较弱；要素成本持续上涨，国际比较优势削弱；中高端产品有效供给不足，

部分行业存在阶段性、结构性产能过剩；质量标准管理体系有待进一步完善，品牌

影响力有待提高；棉花体制市场化改革进程缓慢，国内棉花质量下降。

“十三五”发展形势。

1. 全球纺织产业与贸易呈现新格局。我国纺织工业发展正面临发达国家“再工

业化”和发展中国家加快推进工业化进程的“双重挤压”。发达国家在科技研发和品

牌渠道方面优势明显，在高端装备、高性能纤维、智能纺织品服装等领域的制造能

力仍将增长。亚洲、非洲地区的发展中国家劳动力成本优势明显，以跨太平洋伙伴

关系协定（TPP）为代表的区域性贸易协定的实施将降低有关国家贸易成本，印度、

越南、孟加拉国、巴基斯坦等发展中国家纺织业呈明显上升趋势。“十三五”期间，

全球纺织产业格局将进一步调整，尽管我国拥有全产业链综合竞争优势，但面临的

国际竞争压力加大，结构调整和产业升级任务紧迫。

2. 国内外纺织消费市场蕴含新空间。人口增长和经济复苏将支撑全球纤维消费

需求继续增长，预计“十三五”期间全球纤维消费量年均增速为 2.5%以上。内需扩

大和消费升级将是我国纺织工业发展的最大动力，城乡居民收入增长、新型城镇化

建设以及二孩政策全面实施等发展红利和改革红利叠加，将推动升级型纺织品消费

增长，预计国内居民服装与家纺消费支出年均增长 8%左右。随着国内基础设施建设、

环境治理、医疗健康等方面投入稳步增长，产业用纺织品纤维消费将继续保持快速

增长。

3. 纺织与互联网融合催生新变革。“十三五”期间，“中国制造 2025”、“互联网

+”全面推进，信息技术在纺织行业设计、生产、营销、物流等环节深入应用，将推

动生产模式向柔性化、智能化、精细化转变，由传统生产制造向服务型制造转变。

大数据、云平台、云制造、电子商务和跨境电商发展将催生新业态、新模式。纺织

工业与信息技术、互联网深度融合为创新发展提供了广阔空间，也对传统生产经营

方式提出挑战。

4. 区域产业结构调整形成新局面。“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带

三大战略实施，为促进纺织区域协调发展提供新机遇。建设新疆丝绸之路经济带核

心区，以及支持新疆发展纺织服装产业促进就业一系列政策实施，将推动新疆纺织

工业发展迈上新台阶。推进新型城镇化建设，特别是引导 1 亿人在中西部就近城镇

化，将增强中西部纺织工业发展的内生动力。全球纺织分工体系调整和贸易体系变

革加快，将促进企业更有效地利用两个市场、两种资源，更积极主动地“走出去”，

提升纺织工业国际化水平，开创纺织工业开放发展新局面。

5. 生态文明建设提出新要求。环保技术与标准成为发达国家保持竞争力的重要

手段，围绕化学品安全控制、碳排放等内容的技术性壁垒将有所增加。我国把建设

生态文明提升到执政理念和国家整体战略层面，更加严格的环保法律法规和环境治

理要求，对印染企业带来更大的压力。要从建设生态文明新高度推动纺织工业节能

减排，发展低碳、绿色、循环纺织经济以推动行业转型升级。

“十三五”时期，我国经济发展进入新常态，纺织工业发展环境和形势正发生

深刻变化，总体看，发展机遇大于挑战。积极把握需求增长与消费升级的趋势，利

用好新一轮科技和产业变革的战略机遇，纺织工业将保持中高速发展，加快向中高

端迈进。

纺织产业发展的新形势对纺织教育提出了新的要求，一是纺织产业规模的扩大

对人产需求数量的不断增加，二是新业态要求人才培养内涵的变化，这集中体现在

现代科技手段的应用（两化融合、大数据、互联网+、智能织造、绿色制造等）以及

国际化视野方面的内涵。

预计全国对各类纺织工程专业复合型人才的需求量为 3000-5000 人/年左右。

（二）天津（区域）需求现状

天津市是我国北方重要的港口、交通枢纽和工业城市。天津的近代工业在中国

近代工业中占有举足轻重的地位，其中近代纺织工业的发展更为中国近代工业的发

展留下了浓墨重彩的一笔。与此同时，天津也是我国大型的、极具历史渊源的纺织

生产基地。撩开历史的帷幔，拂去岁月的尘埃。据文史资料记载：天津纺织工业自

清光绪 24 年（1898）年由吴懋鼎创办天津机器织绒局开始，到周学熙受袁世凯委托

出任直隶工艺总局、并开设实习工场以来，逶迤至今，已历时 119 年之久。期间，

天津纺织工业几经风雨、几经磨难、几度兴衰，演绎并由此折射出天津纺织工业历

久弥坚、百折不回、负重前行的历史沧桑。

当今天津纺织产业以天津纺织集团（控股）有限公司为代表，公司于 2001 年 4

月 4 日经中共天津市委、天津市人民政府批准，由原天津市天纺纺织工业集团（控

股）有限公司与天津中孚国际集团有限公司合并重组而成，为国有独资性质的公司

制法人实体，控股公司现有企业 333 个，其中：国有及国有控股企业 104 个，集体

企业 58 个，合资企业 48 个，有限责任公司 80 个，事业单位 13 个，其它企业 30 个。

在册职工 11.84 万人。现有棉纺、印染、色织、针织、装饰、产业用纺织品、毛纺织、

毛针织、丝绸、化纤、服装、纺织机械器材等十二个行业。生产经营棉纱、棉布、

印染布、化纤、毛线、精粗纺呢绒、丝织品、服装、床上用品、针棉织品、保健用

品、产业用纺织品、宾馆配套、纺织机械等二十大类产品。拥有仁立、赛远、抵羊、

白玫瑰、飞天、津达、OVER2000、华星、健龙、方圆、八仙人、丹顶鹤、三花、华

冠、鳟鱼等一批知名品牌。

预计天津对各类纺织工程专业复合型人才的需求量为 30-50 人/年左右。

四、专业人才培养各环节质量评价

（一）人才培养方案的修订

根据学校统一部署，本专业对人才培养目标与培养方案进行“四年一次大修订，

一年一次小修订，每学期微调”。各专业方向教学计划修订工作由院教学工作委员会

组织校内专家、企业和校友专家联合实施。近五年来，在 2012、2015、2016、2017

年对培养目标、毕业要求、培养计划、课程体系进行了整体修订。2017 年，基于纺

织工程教育认证 OBE 的理念，在三个专业的培养目标修订中进一步加强了工程实践

训练，强调学生毕业五年左右的预期目标，明确了课程的教学目标、教学内容、各

门课程对应的毕业要求指标点及其达成途径。

（二）教学团队建设

纺织工程专业成立了专业主干课程教学团队，由教学经验丰富的教授或副教授

担任课程负责人，具体负责本课程的教学资源建设，具体课程团队及其成员组成见

表 14。

表 14 课程教学团队及其成员组成

教学团队 成员 职称

纺纱学系列课程 王建坤（负责人） 教授

王瑞 教授

李翠玉 副教授

张美玲 副教授

张淑洁 副教授

李凤艳 副教授

织造原理系列课程

马崇启（负责人） 教授

郭兴峰 教授

傅宏俊 副教授

李辉芹 副教授

织物结构与设计系列课程

荆妙蕾（负责人） 副教授

马崇启 教授

刘雍 教授

郝志坚 副教授

纺织专业外语

钟智丽（负责人） 教授

李翠玉 副教授

李凤艳 副教授

李辉芹 副教授

赵健 讲师

宋广礼 好受

刘丽妍 副教授

吴利伟 副教授

纺织材料学

张毅（负责人） 教授

李亚滨 教授

董卫国 副教授

范杰 副教授

刘维 讲师

针织学系列课程

宋广礼（负责人） 教授

李津 教授

姜亚明 教授

杨昆 副教授

陈莉 副教授

李娜娜 副教授

徐磊 讲师

齐业雄 讲师

吴利伟 讲师

（三）学生评教

为了强化学生学习效果的跟踪，学期末学生选下一学期课程前，要求学生对本

学期所学课程进行评分（学生评教），纺织工程专业各主要课程及分系学生评教结果

见表 15。2017年纺织工程专业各门课程学生评教平均得分为 98.86分，优秀率（90

分以上）为 100%。

表 15 纺织工程专业各主要课程及分系学生评教结果（2015-2017）

课程名称 2015 2016 2017

纺织材料学 98.12 98.06 98.33

纺纱原理 98.17 98.33 99.29

织造原理 98.30 97.92 98.55

针织学 98.06 98.40 98.99

纺织专业外语 98.46 97.78 98.75

系别 2015 2016 2017

纺织系 96.68 97.89 98.92

商检系 97.08 97.27 98.90

针织系 96.34 98.37 98.78

五、专业优势与特色

津工业大学纺织工程专业源于 1912年成立的北平工学院机织科，具有百年历史、

积淀深厚。本学科于 1981年获得全国首批硕士学位授予权，1993年获纺织工程学科

博士授予权，2000年获纺织科学与工程一级学科博士授予权，2003年获批一级学科

博士后流动站，纺织工程是国家重点学科，纺织科学与工程一级学科是天津市重点

学科和“重中之重”建设学科；在第一、三轮（第二轮未参加）学科评估中均排名

第二；根据汤森路透（Thomson Reuter）2016 年 5月 27日发布的最新数据显示，在

ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标）全球排名的 22 个学科中，

以我校纺织科学与工程学科为重要支撑的工程学科和化学学科首次进入 ESI 全球前

1%。

本专业以建设纺织强国为己任，以培养一流纺织人才为宗旨，以建设一流师资

队伍和一流特色学科平台为依托，坚持教书育人和科技创新双引领战略，深化改革

创新，加强条件保障建设，不断优化学科专业布局，持续凝练学科研究方向与办学

特色，增强校地协同创新，注重学科交叉与融合，全面提升人才培养质量、科研实

力水平、国际影响力和社会服务能力。本学科定位与目标：面向国际科技前沿，服

务国家战略需求和地方、行业经济发展大局，构建创新型、应用型、复合型人才培

养为主体的多样化人才培养教育体系，打造国家级高水平科研平台，不断提升创新

能力、国际影响力、服务社会能力，建成特色鲜明、行业领先、国外有影响的世界

一流纺织学科。

本专业下设纺织

工程、纺织材料与纺织品设计、纺织化学与染整工程、纺织复合材料、非织造

材料与工程和中空纤维膜材料等 9 个二级学科；拥有一支实力雄厚的教学、科研学

术队伍，现有教授 49 人，副教授 51 人，具有博士学位的教师占 84.8％，现有中国

纺织学术带头人 5 人、教育部创新团队 1 支、天津市高层次创新创业团队 1 支、天

津市高等院校创新团队 2支；建有国家重点实验室 2个、省部级科研创新平台 12个、

国家级实验教学示范中心 1 个，国家级虚拟仿真实验教学示范中心 1 个；建成国家

级特色专业 3个、国家级教学团队 2个、国家级精品视频公开课和资源共享课 3门、

天津市精品课 5门；获国家级精品教材 1部，完成“十二五”国家级规划教材 4部；

近四年期间，获国家级科技进步奖 4 项、国家级教学成果二等奖 1 项、省部级教学

成果一等奖 6项；获“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”称号，“全国示范性

全日制工程硕士专业学位研究生联合培养实践基地”1个。

本专业强调教研相长，以研促教。着力培养掌握本学科坚实宽广的基础理论、

系统深入的专业知识和宽阔的国际视野，具有实事求是的科学精神、严谨严格的工

作作风、开拓进取的创新能力，能在科学研究、工程技术和经营管理等领域内做出

创造性成果的高级人才。

长期以来，本专业在国内外具有较高的学术声誉和社会影响力。在人才培养方

面，本学科毕业生广泛分布于相关行业企事业单位并成为技术创新和管理骨干，本

专业出版的多部教材和著作被国内纺织类高校和企业采用，如本专业教师主编的国

家级规划教材——《织物结构与设计》自出版以来，已印刷 333 次，被评为国家级

精品教材，一直是纺织类本科生、研究生和企业工程技术人员的必备用书。

在国际合作方面，本专业与国际知名高校如美国康奈尔大学、北卡州立大学、

英国利兹大学、帝国理工学院、赫瑞·瓦特大学、曼彻斯特大学、滑铁卢大学、日

本信州大学、澳大利亚迪肯大学等保持紧密的联系和国际合作，在合作办学、合作

科研、交换教授、交换学生、双学位项目、外国留学生学历教育等方面取得了丰硕

的交流合作成果，为“一带一路”国家战略培养急需人才，作出了重要的贡献。

六、存在问题分析及整改措施

（一）具体存在的问题：

（1）如何将制定的培养目标可以充分表达本专业发展的愿景，并与学院和学校

未来建设一流学科的定位以及利益保持一致，且进行定期审核和评价。

（2）如何设计合理的毕业要求，使之能充分体现学生毕业时所掌握的知识和能

力，并作为一个重要考核指标衡量本专业的质量水平

（3）如何实现本专业课程体系设计及评价措施，并实现持续改进的发展目标

（4）如何把实践教学内容贯穿于整个理论课程体系之中，形成理论课程体系与

实践教学有机的结合，尤其是“教、学、做”相结合的教学模式应用。实现实践教

学中企业课程教学的评价体系，建立一整套科学、完整的学生实践学习效果的评价

体系。

（5）在师资培养和建设方面，缺乏“千人计划”“长江学者”“优青”“杰青”

等高等级标志性人才。同时，本专业青年教师中，具有国外进修经历的人才较少。

（二）整改措施：

借鉴发达国家及其我院纺织工程学科的专业认证标准制定的经验，按照专业认

证的基本理念和制度要求，以国家“十三五”整体经济发展规划及非织造行业产业

需求为引导导向，制定契合本专业定位的培养目标、毕业要求。并在此基础上设置

能支持毕业要求达成的课程体系、教学过程监控体系、毕业生跟踪反馈机制和社会

评价机制，并将评价结果用于专业的持续改进，保障教学质量和学生最终取得的学

习成果。

围绕专业认证体系基本要求、着重体现“重基础、强实践”的课程体系，通过

建立“认知、实践、创新”功能于一体的特色培养方案，建设和完善本专业特色方

向的知识体系与课程设置。

创造条件引进高等级标志性称号人才和国外留学人员，同时加强青年教师的培

训工作，鼓励青年教师走出去，丰富自身经历，提高自身水平。