POLYGLOT: mluvit budou všichni…

KATALOG

Personalia, posesiva

A1–A2

1. Express the subject using a personal pronoun.

Drücken Sie das Subjekt mit einem Personalpronomen aus.

Ty a Jana jste doma. Vy jste doma.

1. Petra má sýr, Luboš jí salám. 6. Jana je studentka.

2. Já a Radka nakupujeme.7. Alex a Laura hledají byt.

3. Bratr a sestra se učí.8. Dítě spí.

4. Ten Ital se jmenuje Filippo. 9. Ty a Beatrix jste z Belgie.

5. Já a manžel jdeme domů.10. Já a Roman máme volno.

2. Fill in the personal pronouns in their correct forms.

Ergänzen Sie die Personalpronomen in der richtigen Form.

vy ● on ● já ● ony Fotografuje .

1. my ● ona ● oni ● ty ● Zapomíná na .

2. já ● on ● vy ● ona (pl.) ●

nevidí.

3. my ● ty ● on ● ony ● Myslí na .

4. ono ● ona ● já ● vy ● Nezná .

5. on ● my ● ty ● ony ●

nehledá.

6. ona ● oni ● vy ● ona (pl.) ● Čekám na .

7. vy ● on ● ona ● ty ●

má rád.

8. ty ● já ● oni ● my ● Slyší .

9. on ● ona ● my ● ony ● Potřebujete ?

10. ty ● oni ● ono ● ona ● Těšíme se na .

3. Replace the phrases in brackets with personal pronouns.

Ersetzen Sie die Ausdrücke in Klammern durch Personalpronomen.

Znám (pana ředitele, Annu, Filipa a Moniku). Znám ho, ji, je.

1. Díváme se na (video, fotku, internet).

2. Koupí (maso, pizzu, džus).

3. Zajímáš se o (hudbu, ten nový program, matematiku)?

4. Myslím na (sestru, bratra, Evu a Michala).

5. (Jakuba, Janu, Kláru a Martu) nevidím.

6. Čekáte na (otce, pivo, asistentku)?

7. (Pana Nováka, Ritu, toho lektora) ještě neznají.

8. Mám to pro (Sáru a Veroniku, kamaráda, Lauru).

9. Nehledáme (Matěje, paní Novou, Davida a Martina).

10. Proč se na (tenis, babičku, Lucii a Sabinu) netěšíš?

4. Practise your personal pronouns, as in the example.

Üben Sie die Personalpronomen. Arbeiten Sie nach dem Muster.

Čte o ● lásce, životě, (vy a oni). Čte o ní, o něm, o vás a o nich.

1. Mluví o ● počasí.3. Vypráví o ● filmu.

● čokoládě. ● knize.

● (já a ty). ● (oni a ty).

2. Píše o ● výstavě?4. Čte o ● Švýcarsku.

● Německu?● Praze.

● (my a vy)?● (já a on).

3. Personalia, posesiva

54 ~ padesát čtyři

vás, ho, mě, je

21

5. Interogativa, relativa

devadesát jedna ~ 91

5. Interogativa, relativa

90 ~ devadesát

Interogativa, relativa

A1–A21. Practise the interrogative kdo, co.Üben Sie die Interrogativpronomen kdo, co.pivo Co je to?

muž Kdo je to?1. náměstí 6. Američan2. obchod 7. metro3. paní

8. prezident4. banka9. víno5. pes

10. kuře

2. Fill in the endings.Ergänzen Sie die Endungen.

1. Jak je kancelář? 6. Jak je žena?2. Jak je dům? 7. Jak je dítě?3. Jak je město? 8. Jak je Petr?4. Jak je učebnice? 9. Jak je paní Nováková?5. Jak je hotel? 10. Jak jste vy?3. Fill in the pronouns kdo, co in their correct forms.Ergänzen Sie die Pronomen kdo, co in der richtigen Form.1. tam vidíš? Nic. 6. čteš? Časopis.2. Na tady čekáš? Na Tomáše. 7. nemáš rád? Teplé pivo.3. potřebujete? Slovník. 8. Na myslíš? Na Kristýnu.4. hledáte? Profesora Dvořáka. 9. máte ráda? Mozarta.5. mají v supermarketu? Všechno. 10. dobře znáš? Českou historii.

4. Form questions about the underlined phrases.Fragen Sie nach den unterstrichenen Ausdrücken.Hledáme kamaráda. Koho hledáte?1. Vzadu stojí lampa. 5. Vidím paní Černou.2. Čeká na autobus. 6. Doma je otec.3. Vaříme ovocný čaj. 7. Myslí na nového studenta.4. Máme psa. 8. Zajímá se o hudbu.5. Fill in the pronoun jaký in its correct form. Answer the questions, following the model.Ergänzen Sie das Pronomen jaký in der richtigen Form. Beantworten Sie die Fragen nachdem Muster.

máš rád kávu? ● černý máš rád kávu? ● .1. máš ráda zmrzlinu? ● vanilkový ● .2. máš rád počasí? ● hezký ● .3. máš rád čaj? ● zelený ● .4. máš ráda salát? ● rajčatový ● .5. hudbu máš ráda? ● klasický ● .6. pivo máš rád? ● světlý ● .7. polévku máš ráda? ● zeleninový ● .

Interogativa, relativa

A1–A2

1. Procvičujte interogativa kdo, co.pivo Co je to?muž Kdo je to?

1. Co je to? 6. Kdo je to?2. Co je to? 7. Co je to?3. Kdo je to? 8. Kdo je to?4. Co je to? 9. Co je to?5. Co je to? 10. Co je to?

2. Doplňte koncovky.1. Jaká je kancelář? 6. Jaká je žena?2. Jaký je dům? 7. Jaké je dítě?3. Jaké je město? 8. Jaký je Petr?4. Jaká je učebnice? 9. Jaká je paní Nováková?5. Jaký je hotel? 10. Jaký/á jste vy?

3. Doplňte zájmena kdo, co ve správném tvaru.1. tam vidíš? Nic. 6. čteš? Časopis.2. Na tady čekáš? Na Tomáše. 7. nemáš rád? Teplé pivo.3. potřebujete? Slovník. 8. Na myslíš? Na Kristýnu.4. hledáte? Profesora Dvořáka. 9. máte ráda? Mozarta.5. mají v supermarketu? Všechno. 10. dobře znáš? Českou historii.

4. Ptejte se na podtržené výrazy.Hledáme kamaráda. Koho hledáte?1. Co stojí vzadu? 5. Koho vidíš/vidíte?2. Na co čeká? 6. Kdo je doma?3. Co vaříte? 7. Na koho myslí?4. Co máte? 8. O co se zajímá?

5. Doplňte zájmeno jaký ve správném tvaru. Odpovídejte na otázky podle vzoru.máš rád kávu? ● černý máš rád kávu? ● .1. máš ráda zmrzlinu? ● .2. máš rád počasí? ● .3. máš rád čaj? ● .4. máš ráda salát? ● .5. hudbu máš ráda? ● .6. pivo máš rád? ● .7. polévku máš ráda? ● .

Cokoho

CoKohoCo

CoCo

kohoKoho

Co

Jakou ČernouJakou ČernouVanilkovou

HezkéZelený

RajčatovýKlasickou

SvětléZeleninovou

JakouJakéJakýJaký

JakouJaké

Jakou

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VERLAG

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52 9. Die Möbelnacht

8. Marks und Susis Zuhause. Erzählen Sie anhand der Bilder.

Ma

rk

Su

si

Susi wohnt in einer Wohnung in einem . Die Wohnung ist

groß. Es gibt hier ein zimmer, ein Schlaf ,

eine K und ein B mit T . In der Freizeit läuft

Susi gern im Park oder sie oft am Computer. Susi mag

Tiere, sie hat zwei und . Susi hilft zu Hause, sie saugt

oder den Mülleimer.

Mark wohnt auf einem . Der Bauernhof ist . Es gibt

hier ein Wohn , zwei Schlafzimmer, zwei zimmer, eine

K und zwei B . Auf dem sind viele Tiere, zum

Beispiel , und . Mark ist oft in der Natur,

er oder gern. Er hat aber auch Pflichten, er muss

die Hunde oder die sauber machen.

539. Die Möbelnacht

9. Mein Zuhause. Ergänzen Sie und bilden Sie kurze Gespräche.

Wo wohnst du? Ich wohne in einer Wohnung im Stadtzentrum.

Wie groß ist eure Wohnung?Unsere Wohnung ist… Es gibt hier…

Hast du Haustiere? Nein, ich…

Was machst du in deiner Freizeit? Ich…

Wie hilfst du zu Hause? Ich…

Wohnort

Haustiere

Freizeit

Pflichten

Wohnung, Stadtzentrum

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POLY

GLO

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Deutschmit Lust und Liedern

ÜbungsbuchDeutsch als Fremdsprache

A1–A2

Deutsch mit Lust und LiedernDeutsch als FremdspracheÜbungsbuch für alle Schultypen

�� Deutsch mit Lust und Liedern ist ein modernesÜbungsbuch für Deutsch als Fremdsprache aufdem Niveau A1–A2 des Gemeinsameneuro päischen Referenzrahmens für Sprachen.

�� Das Übungsbuch richtet sich an alle Jugend lichenund Erwachsenen, die ihre Deutschkenntnisseverbessern möchten.

�� Das Übungsbuch eignet sich für Schüler und Stu-denten aller Schultypen und Sprachkurse.

�� Das Übungsbuch ist ein ausgezeichnetesErgänzungsmaterial zu allen Lehrwerken Deutschals Fremdsprache.

�� Das Übungsbuch motiviert zum Deutschlernen.�� Das Übungsbuch fördert eine abwechslungs -

reiche Unterrichtsgestaltung.�� Das Übungsbuch enthält 15 Lieder und Raps zu

Alltagsthemen.

�� Das Übungsbuch bietet eine bunte Skala anÜbungen zum Wortschatz- und Phonetiktraining.

�� Das Übungsbuch trainiert die vier Sprachfertig-keiten: Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen.

�� Das Übungsbuch enthält die Lösungen zu denÜbungen und die Transkription aller Hörtexte.

�� Das Übungsbuch wird durch Audioaufnahmenmit allen Hörtexten ergänzt.

10

2. Der Begrüßungsrap

1. Hören Sie zu und lesen Sie mit.

2. Lesen Sie den Text noch einmal und unterstreichen Sie alle Grußformeln. Ord-

nen Sie die Grußformeln richtig zu.

3. Üben Sie Ihren Wortschatz.a) Hören Sie zu und sprechen Sie nach. Nummerieren Sie die richtige Reihenfolge.

b) Welche Substantive enthalten folgende Buchstaben? Ergänzen Sie.

�Der Begrüßungsrap

Hey, hallo, guten Morgen, guten Tag,grüß Gott oder Servus, da ham wir den Salat.Grüßen oder nicht, das ist hier nicht die Frage,natürlich grüßen wir und das alle Tage.Die Frage ist nur wie, na ja, das kommt drauf an,wo du grade bist, na los, na dann mal ran:Hey, hallo, guten Morgen, guten Tag!Hey, hallo, guten Morgen, guten Tag!Hey, hallo, guten Morgen, guten Tag,auf Wiedersehen und tschüs!

BegrüßungenVerabschiedungen

Hallo!

Guten Morgen!

Tschüs!

Guten Tag!

Grüß Gott!

Servus!

Hallo!

Auf Wiedersehen!

ROM

1.

2.

GE

N

CST

HÜS

LAH

LO

3.D I E U T T E R

CD1/4

CD1/5

11

2. Der Begrüßungsrap

c) Welche Personalpronomen sind in diesem Wort versteckt? Schreiben Sie sie auf.

d) In welchen Grußformeln kommen folgende Buchstaben vor? Ergänzen Sie.

4. Lesen Sie und ordnen Sie den passenden Text richtig zu.

5. Hören Sie zu und rappen Sie mit.

W I E D E R S E H E N

A

•

E

S

•1.

2.3.

ß = SS

Hallo, Kevin!

Guten Morgen,Frau Liehmann!

Tschüs! Grüß Gott,Herr Patzke!

A

…Hallo, Rudi!

…

…

…

Grüß dich,Rudi!

B

D

C

Guten Tag!

Hallo!Grüß Gott!

Guten Morgen! Servus!

Tschüs!

Auf Wiedersehen!

Auf Wiedersehen!

Guten Tag,Frau Krüger!

CD1/4

•O•

1. název písničky

7416. Fröhliche Weihnacht

1. Hören Sie zu und lesen Sie mit. Ergänzen Sie richtig.

2. Hören Sie noch einmal zu und kontrollieren Sie Ihre Lösung. Singen Sie mit.

3. Üben Sie Ihren Wortschatz.

a) Bilden Sie Komposita. Ergänzen Sie.

b) Hören Sie zu und sprechen Sie nach. Kontrollieren Sie Ihre Lösung.

c) Reagieren Sie.

Fröhliche überall,

tönt es durch die Lüfte, froher Schall.

slied, sbaum,

sduft in jedem Raum.

Fröhliche überall,

tönt es durch die Lüfte, froher Schall.

�Fröhliche Weihnacht

CD1/9

Eins.

Vier.

Das Weihnachtslied.

Die Kinder singen

Weihnachtslieder.

-d t

Weihnachts--b m

-m t

-l d-g h k

-g b k

-s k

-m n-f r

-k r e

,!hL 2g,*"N W AE ITC H H

CD1/1

CD1/1

das ie

60

11. In und out

1. Hören Sie zu und lesen Sie mit. Setzen Sie die Verben in die richtige Form.

2. Hören Sie noch einmal zu und kontrollieren Sie Ihre Lösung. Singen Sie mit.3. Üben Sie Ihren Wortschatz.a) Benennen Sie die Bilder und lösen Sie das Rätsel.

Ach ja, bald der schönste Tag in meinem Leben,

da meine Eltern Taschengeld mir geben.

Ja und dann ein jeder, wie ganz schnell ich laufe

und mir endlich viele neue Sachen .Ich

jetzt ganz laut: „Meine Hose, die ist out!“Ja, glaubt mir, sie

mehr als vier Wochen alt.Neues Handy, es

Zeit, eins mit hundert Gigabite.Dann bin ich in, denn das

doch keinen kalt.Ich öfter mal zu spät in meine Schule,

das liegt am Anzieh’n, denn ich ja sein der Coole.

Grüne Haare, lila Socken, viel von beiden,ach, ich mich jeden Morgen nicht entscheiden.

Doch langsam frag ich mich: „das wirklich so wichtig?“

Denn der Freund, der von allen mich am liebsten ,

hört sich alle Sorgen an,

Klamotten gar nicht .

Ja und mir, wo er kann, und das Tag für Tag.

kommenwollen

sehen

kaufenschreien

sein

werden

lassenkommen

können

wollen

Sein

mögensich anschauenhelfen

1.

2.3.

4.5.

6.

7.

machen Leute.

1.

2.

3.4.

7.6.

5.

� In und out

CD1/9

CD1/9

34

6. Der Krankheitsrap

5. Mein Körper.

a) Hören Sie zu und sprechen Sie nach. Ergänzen Sie den Singular bzw. den Plural der Substantive.

b) Benennen Sie die Körperteile. Fragen Sie und antworten Sie.

Was tut dir weh? Ich habe Kopfschmerzen.

Was hast du denn?Der Bauch tut mir weh.

die Augen

die Finger

die Arme

der Fuß

die Hände

die Ohren

der Zahn das Knie

das Bein

�

CD1/1

1. der Kopf

2.

3.

8.

9.

10.

14.

4.

5.

7.

6.

11.

12.

13.

15.

Was hast du denn?

Was tut dir weh?

DEUTSCH MIT LUST UND LIEDERN Übungsbuch mit CD 978-80-86195-62-9

62

L I S T E N I N G

Anaconda

Bud’s big adventure

1. Anacondas can grow as large as pythons.

2. Anacondas live in rainforests around the world.

3. The anaconda snake is not poisonous.

4. Anacondas catch fish.

5. Humans haven’t been killed by anacondas.

6. Giant anacondas don’t exist.

7. Scientists believe that snakes up to 45 metres long may exist in the wild.

8. There is a prize of $50,000 for catching a nine-metre long anaconda.

T F

1. Bud has walked on the moon.

2. Bud used to be a pilot.

3. Bud once won the lottery.

4. It took Bud two years to become an astronaut.

5. Learning how to move without gravity takes the most time in training.

6. Astronauts must know how to swim in a space suit.

7. The thing Bud hated most was being examined by doctors.

8. Bud is going on another mission into space.

T F

You will hear a nature programme about anaconda snakes. First read statements 1–8 below. Then listen

to the recording and tick the statements true (T) or false (F). You will hear the recording twice.

You will hear an interview with Bud about his big adventure. First read statements 1–8 below. Then

listen to the recording and tick the statements true (T) or false (F). You will hear the recording twice.

9

10

CD47–48

CD49–50

51

E N G L I S H I N U S E

Read the email from Suzie to her friend. For each gap (tasks 1–13) choose the most suitable word

or expression using one of the three alternatives (A, B or C) and tick the correct answer.

4

suziezusie@snailmail.com

michellereynolds@lampton.co.uk

Mamma Mia!

Hi Michelle,

You (1) ________________ believe this, but I’m living in Sicily! It’s fantastic!

I’m in love with an (2) ________________ man. His name is Don Curlyhomey.

I think Don is short for Donald. It’s (3) ________________ a cool name.

Don works for his (4) ________________ business. The family is very rich.

They (5) ________________ in big houses and have expensive cars. Don

(6) ________________ he is in the ‘cleaning business’. I didn’t know that

cleaners have so (7) ________________ money!

Don is very (8) ________________, with dark eyes. He always wears

sunglasses. He’s (9) ________________ shy. He doesn’t like going outside and

(10) ________________ answers the phone.

I’m so happy. Don is very funny and tells lots of jokes. (11) ________________ favourite one is about people falling

out of helicopters. Italian people and their crazy humour!

I have to go now. (12) ________________ going to a party tonight. All the Dons in Sicily will be there. What a crazy

party! Everyone will be called Donald! I’m going to the party dressed as Donald Duck. Don says he’ll take me there

(13) ________________ helicopter! Wow!

Hope to see you soon.

Love,

Suzie

PS This is a photo of Don. Isn’t he cute?!

1. A) won’t B) willn’t

C) not will

2. A) Italy B) Italish

C) Italian

3. A) so B) such

C) very

4. A) familys’ B) family’s

C) families

5. A) live B) lives

C) is living

6. A) tells B) speaks

C) says

7. A) much B) lot

C) many

8. A) long B) high

C) tall

9. A) quiet B) quite

C) quit

10. A) never B) not

C) no

11. A) His B) Him

C) He

12. A) Were B) We’re

C) Wear

13. A) with B) on

C) by

34

R E A D I N G

Read the advertisement for the African Adventure Park and questions 1–5. Then choose the correct answer (A, B, C or D) for each question. There is one task for each paragraph in the text.18

The African Adventure ParkWelcome to the African Adventure Park – a place to make your whole family scream. Students get a 30 % discount, while children between the ages of 3 and 10 pay half price. Grandparents get a % discount equal to how old they are. So if your granddad’s 100, he pays nothing, which is the same price for children under three, because they’re not allowed in the park. And for mum and dad, there’s a free drink with every activity.

You won’t get bored with our crazy crocodile catching game. The last person able to walk is the winner. You’ll need to be fast to run away from these monster crocs, some of which are as big as 3 metres long – that’s big! And there’s lots of crocodiles waiting to catch you, meaning there’s enough for everyone.

Even though the crocodiles won’t be hungry after that game, you might be. At the Hungry Hippo Pizza Parlour, you can watch our chefs make a pizza of your choice in under five minutes. Or how about a hot dingo dog made from pink pork? For vegetarians, there’s the Zebra Café, where you can sit down with a soya burger. And for those going on safari, there’s the drive-in Lion Den with fish and chips.

You’ll have lots of energy after that food. There’s the safari bike ride for fast cyclists over the age of 15. Do you like danger? White-water rafting is fun for the whole family, but you must have an adult in the boat. For teenagers, there’s rock climbing and absailing, while for children who can swim, there’s sailing on Pirahana Lake in one of our special rafts.

After a hard day of running, you’ll be tired and ready for bed. Young children camp in tents in the garden of the hotel, where their grandparents can stay, too. Teenagers can experience the beauty of the African sky as they sleep outdoors and count the stars before falling asleep. And we have a special treat for parents, who stay in a traditional Zulu hut made from grass. It may not have windows, but at least it has a roof.

1

2

3

4

5

63

L I S T E N I N G

The Western Desert

Fish and chips

1. The biggest adventure the speaker has been on is travelling in the Sahara.

2. Travelling in the desert is dangerous because of snakes and insects.

3. The Eastern part of the Sahara is called the Western Desert.

4. The person’s journey was 1,500 km long.

5. It’s easy to get lost driving along a road in the desert.

6. Sand dunes can travel and it’s not easy to stop them.

7. There are many different forms of sand in a desert.

8. You can have ‘seas’ in a desert.

T F

1. Fish and chips are more famous than the Beatles.

2. People eat fish and chips if they want a happy marriage.

3. One of the first fish and chip shops opened in London.

4. Charles Dickens wrote about a fish and chip restaurant.

5. Fish and chips were wrapped in newspaper because people wanted something to read.

6. In England, fish and chips are no longer sold in newspaper.

7. Fast food from Africa is very popular in England now.

8. A quarter of all white fish eaten in the UK comes from fish and chip shops.

T F

You will hear a radio report Memories of My Travels. First read statements 1–8 below. Then listen to the

recording and tick the statements true (T) or false (F). You will hear the recording twice.

You will hear a documentary about the history of fish and chips. First read statements 1–8 below. Then

listen to the recording and tick the statements true (T) or false (F). You will hear the recording twice.

11

12

CD51–52

CD53–54

18

R E A D I N G

Read the article about Bobland and statements 1–6 below. Then tick them true (T) or false (F).

7

1. Bobland is warm in winter.

2. People in Bobland drive cars.

3. Bob’s mother is called Bob.

4. An apple can run faster than a banana in Bobland.

5. Bob’s house is next to water.

6. Sharks can walk in Bobland.

T F

Hello. My name is Bob. I come from a very crazy

land. It snows in summer and it’s really hot in

winter. We build snowmen in summer and

we go to the beach in winter. We don’t

have cars. We go everywhere by horse.

My horse’s name is Bob. Everybody is

called Bob in my land – all my friends,

all my family and even my pets. The

place where I live is called Bobland.

We only eat fruit in Bobland, but it’s

very difficult to catch it. Our fruit

has arms and legs. You have to be

really quick to catch a banana.

They can run very fast. I eat

apples. They only walk slowly.

I don’t eat oranges because

they can jump as high as

a house. Our houses are

very strange in Bobland.

We live in sandcastles

on the beach. It’s

beautiful to listen

to the sea, but be

careful! There are

sharks. They have

legs and can go

on land. That’s

when I run faster than a banana.

Bobland1

5

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15

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25

30

70

W R I T I N G

� Explain why you’re writing.� Describe what your favourite fi lm is about. � Say why you think the fi lm is great.

You’re ill and you have to go to hospital for the weekend. A friend is looking after your two children aged six and

eight. Your friend doesn’t have her own children and has asked you to write her a letter about what to do.Your letter has to be 80–100 words long and include the following points:

2

� Thank your friend for helping. � Describe what your children normally do during the day and at what time.� Tell her what food and drinks to give the children and when.

Your school has a travel-writing competition. They would like students to write about the best holiday

they’ve had. The best travel writer will win a £300 digital camera. Write a text for the competition.Your text has to be 80–100 words long and include the following points:

3

� Say when and where you travelled. � Describe what you did.� Explain why you think other people will like it there.

A new film website is starting. They want people to tell them about their favourite movies. They’ve

written this advertisement.1

Write an email about your favourite film for FantasticFilm.com.Your email has to be 80–100 words long and include the following points:

www.fantasticfi lm.com

Do you love watching films?Are you good at writing?Do you want money?We pay you to watch films!Write an email about your favourite film and send it to taylor@fantasticfilm.com

FantasticFilm.com

19

R E A D I N G

Read the advertisement for the Hotel Paradise and statements 1–6 below. Then tick them true (T)

or false (F).8

1. Every room has a computer.

2. You can swim only in the sea.

3. You can’t take your dog to the hotel.

4. The hotel is in Europe.

5. You don’t pay extra for breakfast and dinner.

6. A 3-year-old child doesn’t pay to stay at the hotel.

T F

Come to us on holiday and stay in a

beautiful hotel by the sea. You can walk

along the beach or sit on your balcony and

listen to the waves. We welcome families

with children.

Come to us on holiday and stay in a

beautiful hotel by the sea. You can walk

along the beach or sit on your balcony and

listen to the waves. We welcome families

with children.

� � � � �

HotelParadise

FacilitiesWe have a swimming pool, two restaurants, a bar,

a gym, a children’s adventure playground and hotel

gardens. Please, no pets.

Tours & CoursesGo on a walking tour of the jungle to enjoy the Asian

sunshine, and see monkeys, elephants and maybe a tiger.

We also offer scuba-diving courses for beginners. It’s

a chance to get close to the beautiful fish of our tropical sea.

We rent cars, motorbikes, boats and bicycles.

AccommodationSingle or double rooms with their own bathroom and

balcony. Every room has a television, and a fridge for

cool drinks. Our deluxe rooms also have their own

office space with laptop, internet and printer.

They’re great for business trips.

PriceThe price of a room includes

breakfast and dinner, but not

drinks, tours or courses.

Standard room

8 days/7 nights: $800 per person*

1 night: $150 per person*

Deluxe room

8 days/7 nights: $1,200 per person*

1 night: $200 per person*

* Children: 0–5 years: free

6–16 years: ½ price

w w w. p o l y g l o t . c z6

�� Get Ready for Success in English ist eine neueReihe moderner Übungsbücher der englischenSprache.

�� Die Übungsbücher fördern die Entwicklung derkommunikativen Sprachkompetenzen.

�� Die Übungsbücher eignen sich für den Unterrichtim Kurs sowie für das eigenständige Wiederho-len und Üben.

�� Die Übungsbücher enthalten Übungen zu allenSprachfertigkeiten: Lesen, Hören, Schreiben undSprechen.

�� Die Übungsbücher bieten die Lösungen zu denÜbungen und die Transkription aller Hörtexte.

�� Jedes Übungsbuch wird durch Audioaufnahmenmit allen Hörtexten ergänzt.

�� Ausgewählte Übungen aus allen Bereichen(Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen) gibt esals multimediale Version für die Arbeit an derinteraktiven Tafel.

B1

Reading | Listening | Writing | Speaking

GET READYKarl James Prater

HSILGNE NI SSECCUS ROFPRACTICE BOOK

96 exercises458 questions

Reading | Listening | Writing | Speaking

GET READYKarl James Prater

FOR SUCCESS IN ENGLISH PRACTICE BOOK

94 exercises434 questions

GET

READ

Y FO

R SU

CCES

S IN

EN

GLIS

H A

2 P

RACT

ICE

BOOK

A2

POLY

GLO

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Reading | Listening | Writing | Speaking

GET READYKarl James Prater

FOR SUCCESS IN ENGLISH PRACTICE BOOK

94 exercises438 questions

POLY

GLO

T

Get Ready for Success in EnglishEnglisch als FremdspracheÜbungsbuch für alle Schultypen

GET READY FOR SUCCESS IN ENGLISH A1 Übungsbuch mit CD 978-80-86195-75-9

GET READY FOR SUCCESS IN ENGLISH A2 Übungsbuch mit CD 978-80-86195-80-3

GET READY FOR SUCCESS IN ENGLISH B1 Übungsbuch mit CD 978-80-86195-68-1

52 9. Die Möbelnacht

8. Marks und Susis Zuhause. Erzählen Sie anhand der Bilder.

Ma

rk

Su

si

Susi wohnt in einer Wohnung in einem . Die Wohnung ist

groß. Es gibt hier ein zimmer, ein Schlaf ,

eine K und ein B mit T . In der Freizeit läuft

Susi gern im Park oder sie oft am Computer. Susi mag

Tiere, sie hat zwei und . Susi hilft zu Hause, sie saugt

oder den Mülleimer.

Mark wohnt auf einem . Der Bauernhof ist . Es gibt

hier ein Wohn , zwei Schlafzimmer, zwei zimmer, eine

K und zwei B . Auf dem sind viele Tiere, zum

Beispiel , und . Mark ist oft in der Natur,

er oder gern. Er hat aber auch Pflichten, er muss

die Hunde oder die sauber machen.

539. Die Möbelnacht

9. Mein Zuhause. Ergänzen Sie und bilden Sie kurze Gespräche.

Wo wohnst du? Ich wohne in einer Wohnung im Stadtzentrum.

Wie groß ist eure Wohnung?Unsere Wohnung ist… Es gibt hier…

Hast du Haustiere? Nein, ich…

Was machst du in deiner Freizeit? Ich…

Wie hilfst du zu Hause? Ich…

Wohnort

Haustiere

Freizeit

Pflichten

Wohnung, Stadtzentrum

w w w. p o l y g l o t . c z3

POLY

GLO

T

Deutschmit Lust und Liedern

ÜbungsbuchDeutsch als Fremdsprache

A1–A2

Deutsch mit Lust und LiedernDeutsch als FremdspracheÜbungsbuch für alle Schultypen

�� Deutsch mit Lust und Liedern ist ein modernesÜbungsbuch für Deutsch als Fremdsprache aufdem Niveau A1–A2 des Gemeinsameneuro päischen Referenzrahmens für Sprachen.

�� Das Übungsbuch richtet sich an alle Jugend lichenund Erwachsenen, die ihre Deutschkenntnisseverbessern möchten.

�� Das Übungsbuch eignet sich für Schüler und Stu-denten aller Schultypen und Sprachkurse.

�� Das Übungsbuch ist ein ausgezeichnetesErgänzungsmaterial zu allen Lehrwerken Deutschals Fremdsprache.

�� Das Übungsbuch motiviert zum Deutschlernen.�� Das Übungsbuch fördert eine abwechslungs -

reiche Unterrichtsgestaltung.�� Das Übungsbuch enthält 15 Lieder und Raps zu

Alltagsthemen.

�� Das Übungsbuch bietet eine bunte Skala anÜbungen zum Wortschatz- und Phonetiktraining.

�� Das Übungsbuch trainiert die vier Sprachfertig-keiten: Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen.

�� Das Übungsbuch enthält die Lösungen zu denÜbungen und die Transkription aller Hörtexte.

�� Das Übungsbuch wird durch Audioaufnahmenmit allen Hörtexten ergänzt.

10

2. Der Begrüßungsrap

1. Hören Sie zu und lesen Sie mit.

2. Lesen Sie den Text noch einmal und unterstreichen Sie alle Grußformeln. Ord-

nen Sie die Grußformeln richtig zu.

3. Üben Sie Ihren Wortschatz.a) Hören Sie zu und sprechen Sie nach. Nummerieren Sie die richtige Reihenfolge.

b) Welche Substantive enthalten folgende Buchstaben? Ergänzen Sie.

�Der Begrüßungsrap

Hey, hallo, guten Morgen, guten Tag,grüß Gott oder Servus, da ham wir den Salat.Grüßen oder nicht, das ist hier nicht die Frage,natürlich grüßen wir und das alle Tage.Die Frage ist nur wie, na ja, das kommt drauf an,wo du grade bist, na los, na dann mal ran:Hey, hallo, guten Morgen, guten Tag!Hey, hallo, guten Morgen, guten Tag!Hey, hallo, guten Morgen, guten Tag,auf Wiedersehen und tschüs!

BegrüßungenVerabschiedungen

Hallo!

Guten Morgen!

Tschüs!

Guten Tag!

Grüß Gott!

Servus!

Hallo!

Auf Wiedersehen!

ROM

1.

2.

GE

N

CST

HÜS

LAH

LO

3.D I E U T T E R

CD1/4

CD1/5

11

2. Der Begrüßungsrap

c) Welche Personalpronomen sind in diesem Wort versteckt? Schreiben Sie sie auf.

d) In welchen Grußformeln kommen folgende Buchstaben vor? Ergänzen Sie.

4. Lesen Sie und ordnen Sie den passenden Text richtig zu.

5. Hören Sie zu und rappen Sie mit.

W I E D E R S E H E N

A

•

E

S

•1.

2.3.

ß = SS

Hallo, Kevin!

Guten Morgen,Frau Liehmann!

Tschüs! Grüß Gott,Herr Patzke!

A

…Hallo, Rudi!

…

…

…

Grüß dich,Rudi!

B

D

C

Guten Tag!

Hallo!Grüß Gott!

Guten Morgen! Servus!

Tschüs!

Auf Wiedersehen!

Auf Wiedersehen!

Guten Tag,Frau Krüger!

CD1/4

•O•

1. název písničky

7416. Fröhliche Weihnacht

1. Hören Sie zu und lesen Sie mit. Ergänzen Sie richtig.

2. Hören Sie noch einmal zu und kontrollieren Sie Ihre Lösung. Singen Sie mit.

3. Üben Sie Ihren Wortschatz.

a) Bilden Sie Komposita. Ergänzen Sie.

b) Hören Sie zu und sprechen Sie nach. Kontrollieren Sie Ihre Lösung.

c) Reagieren Sie.

Fröhliche überall,

tönt es durch die Lüfte, froher Schall.

slied, sbaum,

sduft in jedem Raum.

Fröhliche überall,

tönt es durch die Lüfte, froher Schall.

�Fröhliche Weihnacht

CD1/9

Eins.

Vier.

Das Weihnachtslied.

Die Kinder singen

Weihnachtslieder.

-d t

Weihnachts--b m

-m t

-l d-g h k

-g b k

-s k

-m n-f r

-k r e

,!hL 2g,*"N W AE ITC H H

CD1/1

CD1/1

das ie

60

11. In und out

1. Hören Sie zu und lesen Sie mit. Setzen Sie die Verben in die richtige Form.

2. Hören Sie noch einmal zu und kontrollieren Sie Ihre Lösung. Singen Sie mit.3. Üben Sie Ihren Wortschatz.a) Benennen Sie die Bilder und lösen Sie das Rätsel.

Ach ja, bald der schönste Tag in meinem Leben,

da meine Eltern Taschengeld mir geben.

Ja und dann ein jeder, wie ganz schnell ich laufe

und mir endlich viele neue Sachen .Ich

jetzt ganz laut: „Meine Hose, die ist out!“Ja, glaubt mir, sie

mehr als vier Wochen alt.Neues Handy, es

Zeit, eins mit hundert Gigabite.Dann bin ich in, denn das

doch keinen kalt.Ich öfter mal zu spät in meine Schule,

das liegt am Anzieh’n, denn ich ja sein der Coole.

Grüne Haare, lila Socken, viel von beiden,ach, ich mich jeden Morgen nicht entscheiden.

Doch langsam frag ich mich: „das wirklich so wichtig?“

Denn der Freund, der von allen mich am liebsten ,

hört sich alle Sorgen an,

Klamotten gar nicht .

Ja und mir, wo er kann, und das Tag für Tag.

kommenwollen

sehen

kaufenschreien

sein

werden

lassenkommen

können

wollen

Sein

mögensich anschauenhelfen

1.

2.3.

4.5.

6.

7.

machen Leute.

1.

2.

3.4.

7.6.

5.

� In und out

CD1/9

CD1/9

34

6. Der Krankheitsrap

5. Mein Körper.

a) Hören Sie zu und sprechen Sie nach. Ergänzen Sie den Singular bzw. den Plural der Substantive.

b) Benennen Sie die Körperteile. Fragen Sie und antworten Sie.

Was tut dir weh? Ich habe Kopfschmerzen.

Was hast du denn?Der Bauch tut mir weh.

die Augen

die Finger

die Arme

der Fuß

die Hände

die Ohren

der Zahn das Knie

das Bein

�

CD1/1

1. der Kopf

2.

3.

8.

9.

10.

14.

4.

5.

7.

6.

11.

12.

13.

15.

Was hast du denn?

Was tut dir weh?

DEUTSCH MIT LUST UND LIEDERN Übungsbuch mit CD 978-80-86195-62-9

62

L I S T E N I N G

Anaconda

Bud’s big adventure

1. Anacondas can grow as large as pythons.

2. Anacondas live in rainforests around the world.

3. The anaconda snake is not poisonous.

4. Anacondas catch fish.

5. Humans haven’t been killed by anacondas.

6. Giant anacondas don’t exist.

7. Scientists believe that snakes up to 45 metres long may exist in the wild.

8. There is a prize of $50,000 for catching a nine-metre long anaconda.

T F

1. Bud has walked on the moon.

2. Bud used to be a pilot.

3. Bud once won the lottery.

4. It took Bud two years to become an astronaut.

5. Learning how to move without gravity takes the most time in training.

6. Astronauts must know how to swim in a space suit.

7. The thing Bud hated most was being examined by doctors.

8. Bud is going on another mission into space.

T F

You will hear a nature programme about anaconda snakes. First read statements 1–8 below. Then listen

to the recording and tick the statements true (T) or false (F). You will hear the recording twice.

You will hear an interview with Bud about his big adventure. First read statements 1–8 below. Then

listen to the recording and tick the statements true (T) or false (F). You will hear the recording twice.

9

10

CD47–48

CD49–50

51

E N G L I S H I N U S E

Read the email from Suzie to her friend. For each gap (tasks 1–13) choose the most suitable word

or expression using one of the three alternatives (A, B or C) and tick the correct answer.

4

suziezusie@snailmail.com

michellereynolds@lampton.co.uk

Mamma Mia!

Hi Michelle,

You (1) ________________ believe this, but I’m living in Sicily! It’s fantastic!

I’m in love with an (2) ________________ man. His name is Don Curlyhomey.

I think Don is short for Donald. It’s (3) ________________ a cool name.

Don works for his (4) ________________ business. The family is very rich.

They (5) ________________ in big houses and have expensive cars. Don

(6) ________________ he is in the ‘cleaning business’. I didn’t know that

cleaners have so (7) ________________ money!

Don is very (8) ________________, with dark eyes. He always wears

sunglasses. He’s (9) ________________ shy. He doesn’t like going outside and

(10) ________________ answers the phone.

I’m so happy. Don is very funny and tells lots of jokes. (11) ________________ favourite one is about people falling

out of helicopters. Italian people and their crazy humour!

I have to go now. (12) ________________ going to a party tonight. All the Dons in Sicily will be there. What a crazy

party! Everyone will be called Donald! I’m going to the party dressed as Donald Duck. Don says he’ll take me there

(13) ________________ helicopter! Wow!

Hope to see you soon.

Love,

Suzie

PS This is a photo of Don. Isn’t he cute?!

1. A) won’t B) willn’t

C) not will

2. A) Italy B) Italish

C) Italian

3. A) so B) such

C) very

4. A) familys’ B) family’s

C) families

5. A) live B) lives

C) is living

6. A) tells B) speaks

C) says

7. A) much B) lot

C) many

8. A) long B) high

C) tall

9. A) quiet B) quite

C) quit

10. A) never B) not

C) no

11. A) His B) Him

C) He

12. A) Were B) We’re

C) Wear

13. A) with B) on

C) by

34

R E A D I N G

Read the advertisement for the African Adventure Park and questions 1–5. Then choose the correct answer (A, B, C or D) for each question. There is one task for each paragraph in the text.18

The African Adventure ParkWelcome to the African Adventure Park – a place to make your whole family scream. Students get a 30 % discount, while children between the ages of 3 and 10 pay half price. Grandparents get a % discount equal to how old they are. So if your granddad’s 100, he pays nothing, which is the same price for children under three, because they’re not allowed in the park. And for mum and dad, there’s a free drink with every activity.

You won’t get bored with our crazy crocodile catching game. The last person able to walk is the winner. You’ll need to be fast to run away from these monster crocs, some of which are as big as 3 metres long – that’s big! And there’s lots of crocodiles waiting to catch you, meaning there’s enough for everyone.

Even though the crocodiles won’t be hungry after that game, you might be. At the Hungry Hippo Pizza Parlour, you can watch our chefs make a pizza of your choice in under five minutes. Or how about a hot dingo dog made from pink pork? For vegetarians, there’s the Zebra Café, where you can sit down with a soya burger. And for those going on safari, there’s the drive-in Lion Den with fish and chips.

You’ll have lots of energy after that food. There’s the safari bike ride for fast cyclists over the age of 15. Do you like danger? White-water rafting is fun for the whole family, but you must have an adult in the boat. For teenagers, there’s rock climbing and absailing, while for children who can swim, there’s sailing on Pirahana Lake in one of our special rafts.

After a hard day of running, you’ll be tired and ready for bed. Young children camp in tents in the garden of the hotel, where their grandparents can stay, too. Teenagers can experience the beauty of the African sky as they sleep outdoors and count the stars before falling asleep. And we have a special treat for parents, who stay in a traditional Zulu hut made from grass. It may not have windows, but at least it has a roof.

1

2

3

4

5

63

L I S T E N I N G

The Western Desert

Fish and chips

1. The biggest adventure the speaker has been on is travelling in the Sahara.

2. Travelling in the desert is dangerous because of snakes and insects.

3. The Eastern part of the Sahara is called the Western Desert.

4. The person’s journey was 1,500 km long.

5. It’s easy to get lost driving along a road in the desert.

6. Sand dunes can travel and it’s not easy to stop them.

7. There are many different forms of sand in a desert.

8. You can have ‘seas’ in a desert.

T F

1. Fish and chips are more famous than the Beatles.

2. People eat fish and chips if they want a happy marriage.

3. One of the first fish and chip shops opened in London.

4. Charles Dickens wrote about a fish and chip restaurant.

5. Fish and chips were wrapped in newspaper because people wanted something to read.

6. In England, fish and chips are no longer sold in newspaper.

7. Fast food from Africa is very popular in England now.

8. A quarter of all white fish eaten in the UK comes from fish and chip shops.

T F

You will hear a radio report Memories of My Travels. First read statements 1–8 below. Then listen to the

recording and tick the statements true (T) or false (F). You will hear the recording twice.

You will hear a documentary about the history of fish and chips. First read statements 1–8 below. Then

listen to the recording and tick the statements true (T) or false (F). You will hear the recording twice.

11

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CD51–52

CD53–54

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R E A D I N G

Read the article about Bobland and statements 1–6 below. Then tick them true (T) or false (F).

7

1. Bobland is warm in winter.

2. People in Bobland drive cars.

3. Bob’s mother is called Bob.

4. An apple can run faster than a banana in Bobland.

5. Bob’s house is next to water.

6. Sharks can walk in Bobland.

T F

Hello. My name is Bob. I come from a very crazy

land. It snows in summer and it’s really hot in

winter. We build snowmen in summer and

we go to the beach in winter. We don’t

have cars. We go everywhere by horse.

My horse’s name is Bob. Everybody is

called Bob in my land – all my friends,

all my family and even my pets. The

place where I live is called Bobland.

We only eat fruit in Bobland, but it’s

very difficult to catch it. Our fruit

has arms and legs. You have to be

really quick to catch a banana.

They can run very fast. I eat

apples. They only walk slowly.

I don’t eat oranges because

they can jump as high as

a house. Our houses are

very strange in Bobland.

We live in sandcastles

on the beach. It’s

beautiful to listen

to the sea, but be

careful! There are

sharks. They have

legs and can go

on land. That’s

when I run faster than a banana.

Bobland1

5

10

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20

25

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W R I T I N G

� Explain why you’re writing.� Describe what your favourite fi lm is about. � Say why you think the fi lm is great.

You’re ill and you have to go to hospital for the weekend. A friend is looking after your two children aged six and

eight. Your friend doesn’t have her own children and has asked you to write her a letter about what to do.Your letter has to be 80–100 words long and include the following points:

2

� Thank your friend for helping. � Describe what your children normally do during the day and at what time.� Tell her what food and drinks to give the children and when.

Your school has a travel-writing competition. They would like students to write about the best holiday

they’ve had. The best travel writer will win a £300 digital camera. Write a text for the competition.Your text has to be 80–100 words long and include the following points:

3

� Say when and where you travelled. � Describe what you did.� Explain why you think other people will like it there.

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2. You can swim only in the sea.

3. You can’t take your dog to the hotel.

4. The hotel is in Europe.

5. You don’t pay extra for breakfast and dinner.

6. A 3-year-old child doesn’t pay to stay at the hotel.

T F

Come to us on holiday and stay in a

beautiful hotel by the sea. You can walk

along the beach or sit on your balcony and

listen to the waves. We welcome families

with children.

Come to us on holiday and stay in a

beautiful hotel by the sea. You can walk

along the beach or sit on your balcony and

listen to the waves. We welcome families

with children.

� � � � �

HotelParadise

FacilitiesWe have a swimming pool, two restaurants, a bar,

a gym, a children’s adventure playground and hotel

gardens. Please, no pets.

Tours & CoursesGo on a walking tour of the jungle to enjoy the Asian

sunshine, and see monkeys, elephants and maybe a tiger.

We also offer scuba-diving courses for beginners. It’s

a chance to get close to the beautiful fish of our tropical sea.

We rent cars, motorbikes, boats and bicycles.

AccommodationSingle or double rooms with their own bathroom and

balcony. Every room has a television, and a fridge for

cool drinks. Our deluxe rooms also have their own

office space with laptop, internet and printer.

They’re great for business trips.

PriceThe price of a room includes

breakfast and dinner, but not

drinks, tours or courses.

Standard room

8 days/7 nights: $800 per person*

1 night: $150 per person*

Deluxe room

8 days/7 nights: $1,200 per person*

1 night: $200 per person*

* Children: 0–5 years: free

6–16 years: ½ price

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�� Get Ready for Success in English ist eine neueReihe moderner Übungsbücher der englischenSprache.

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�� Die Übungsbücher eignen sich für den Unterrichtim Kurs sowie für das eigenständige Wiederho-len und Üben.

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B1

Reading | Listening | Writing | Speaking

GET READYKarl James Prater

HSILGNE NI SSECCUS ROFPRACTICE BOOK

96 exercises458 questions

Reading | Listening | Writing | Speaking

GET READYKarl James Prater

FOR SUCCESS IN ENGLISH PRACTICE BOOK

94 exercises434 questions

GET

READ

Y FO

R SU

CCES

S IN

EN

GLIS

H A

2 P

RACT

ICE

BOOK

A2

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Reading | Listening | Writing | Speaking

GET READYKarl James Prater

FOR SUCCESS IN ENGLISH PRACTICE BOOK

94 exercises438 questions

POLY

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Get Ready for Success in EnglishEnglisch als FremdspracheÜbungsbuch für alle Schultypen

GET READY FOR SUCCESS IN ENGLISH A1 Übungsbuch mit CD 978-80-86195-75-9

GET READY FOR SUCCESS IN ENGLISH A2 Übungsbuch mit CD 978-80-86195-80-3

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Deutsch als Fremdsprache

B1

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für alle

Typen

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Fertigkeitstraining

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FertigkeitstraininginteraktivDeutsch als FremdspracheDeutsch als Fremdsprache

A1

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Typen

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FertigkeitstraininginteraktivDeutsch als Fremdsprache

Fertigkeitstraining interaktivDeutsch als Fremdsprachemultimediales Übungsbuch für alle SchultypenVorbereitung auf die Prüfungen des Goethe-Institutesfür alle Typen interaktiver Tafeln

�� Fertigkeitstraining interaktiv ist eine multimedialeVersion der Übungsbücher Fertigkeits training aufden Niveaus A1–B1.

�� Fertigkeitstraining interaktiv enthält ausgewählteÜbungen aus allen Kapiteln der gedruckten Version des Übungsbuches.

�� Die multimedialen Übungs bücher bieten einegründliche Vorbereitung auf die Prüfungen Goethe-Zertifikat A1–B1.

�� Die multimedialen Übungs bücher trainieren dievier Sprachfertigkeiten: Lesen, Hören, Schreibenund Sprechen.

�� Die multimedialen Übungs bücher bieten nützliche Tipps und Strategien zur Lösungder Aufgaben.

�� Die multimedialen Übungs bücher enthalten einenLösungsschlüssel zu allen Aufgaben.

�� Die multimedialen Übungs bücher enthalten Aufnahmen zu allen Hörtexten und bieten verschiedene Arbeitsformen mit ihrer Transkription.

FERTIGKEITSTRAINING A1 INTERAKTIV Übungsbuch 978-80-86195-69-8

FERTIGKEITSTRAINING A2 INTERAKTIV Übungsbuch 978-80-86195-82-7

FERTIGKEITSTRAINING B1 INTERAKTIV Übungsbuch 978-80-86195-64-3

126

DIDAKTISIERTE MODELLTESTE

127

DIDAKTISIERTE MODELLTESTE

Schriftlicher Ausdruck – Teil 1

Lesen Sie sich die Aufgabenstellung aufmerksam durch. Unterstreichen Sie die wichtigen Informationen.

Sie suchen eine deutsche Brieffreundin/einen deutschen Brieffreund. In der Schulzeitschrift haben Sie eine

Annonce gefunden und haben sich entschieden zu antworten.

Schreiben Sie einen Brief im Umfang von 130–160 Wörtern. Äußern Sie sich zu allen drei Punkten.

Lesen Sie sich die Leitpunkte durch und unterstreichen Sie die wichtigen Wörter.

� Stellen Sie sich vor (Alter, Familie, Hobbys). � Erklären Sie, warum Sie eine Brieffreundin/

einen Brieffreund suchen.

� Bitten Sie die neue Brieffreundin/den neuen

Brieffreund, etwas von sich zu schreiben.

Machen Sie sich zu jedem Leitpunkt kurze Notizen (in Stichworten).

Überlegen Sie sich die Struktur Ihres Textes, den Anfang und das Ende.

Schreiben Sie den Text mit Hilfe der Leitpunkte und Notizen, wenn möglich sofort als endgültigen Text.

Lesen Sie sich den Text noch einmal durch. Überprüfen Sie, ob Sie alle Leitpunkte bearbeitet haben und ob Ihr

Text lang genug ist. Notieren Sie mögliche Verbesserungen und korrigieren Sie die Fehler.

Schriftlicher Ausdruck – Teil 2

Lesen Sie sich die Aufgabenstellung aufmerksam durch. Unterstreichen Sie die wichtigen Informationen.

Lesen Sie sich die Leitpunkte durch und unterstreichen Sie die wichtigen Wörter. Sie möchten Ihre Freunde zu Ihrer Geburtstagsparty einladen.

Schreiben Sie ihnen eine E-Mail im Umfang von 70–80 Wörtern. Äußern Sie sich zu allen drei Punkten.

� Geben Sie den Ort und die Zeit der Party an. � Informieren Sie Ihre Freunde über das

Programm.

� Beschreiben Sie den Weg zu dem Ort, wo

die Party stattfindet.

Machen Sie sich zu jedem Leitpunkt kurze Notizen (in Stichworten).

Überlegen Sie sich die Struktur Ihres Textes, den Anfang und das Ende.

Schreiben Sie den Text mit Hilfe der Leitpunkte und Notizen, wenn möglich sofort als endgültigen Text.

Lesen Sie sich den Text noch einmal durch. Überprüfen Sie, ob Sie alle Leitpunkte bearbeitet haben und ob Ihr

Text lang genug ist. Notieren Sie mögliche Verbesserungen und korrigieren Sie die Fehler.

Mündlicher Ausdruck – Einführung

Stellen Sie sich kurz vor. Sagen Sie Ihren Vornamen und Familiennamen, wie alt Sie sind und wo Sie wohnen.

Erzählen Sie dann kurz z. B. über Ihre Hobbys oder über Ihre Familie.

Mündlicher Ausdruck – Teil 1

Lesen Sie sich die Aufgabenstellung und die Fragen genau durch. Unterstreichen Sie die wichtigen Wörter.

Beantworten Sie folgende Fragen zum Thema „Medien“ möglichst ausführlich.

� Wie oft sehen Sie fern? Welche

Sendungen wählen Sie aus?

Warum?

� Welche Zeitungen oder Zeit-

schriften lesen Sie? Warum?

� Welche Bücher haben Sie vor

Kurzem gelesen? Haben sie

Ihnen gefallen?

� Arbeiten Sie mit dem Internet?

Wozu brauchen Sie es?

� Wie beeinflussen die einzelnen

Medien die Meinungen und das

Wissen der Menschen?

� Wie wird sich die Medienwelt in

Zukunft entwickeln?

Machen Sie sich zu allen Fragen Notizen.

Beantworten Sie die Fragen mit Hilfe Ihrer Notizen.

Mündlicher Ausdruck – Teil 2

Lesen Sie die Aufgabenstellung und sehen Sie sich die Bilder genau an.

I. Sehen Sie sich die Bilder an. Wählen Sie ein Bild aus und beschreiben Sie es.

Halten Sie sich dabei an folgende Kriterien:

� Ich kann auf den ersten Blick erkennen, um welche

Situation und welche Personen es geht.

� Ich kenne die Wörter und Ausdrücke, die ich bei der

Beschreibung verwende.

� Ich habe persönliche Erfahrungen mit der

Situation, die auf dem Bild gezeigt wird.

� Das Bild präsentiert ein interessantes Thema, über

das ich auch mit Freunden spreche.

Wählen Sie ein Bild aus, das Sie beschreiben möchten.

(Schriftlicher Ausdruck, Aufgabe 1)

(Schriftlicher Ausdruck, Aufgabe 5)

(Mündlicher Ausdruck, Aufgabe 1)

Tipp

Tipp

Tipp

Tipp

Tipp

Tipp

Tipp

Tipp

Tipp

Tipp

Tipp

In Briefen können die Anrede du und ihr sowie die Pronomen dein und euer sowohl groß- als auch kleinge-

schrieben werden.

7

L E S E V E R S T E H EN

Warum bleiben viele Kinder in den Sommerferien zu Hause?

A) Ihre Eltern wollen nicht wegfahren.

B) Sie müssen in den Ferien arbeiten.

C) Das Reisen ist für die Familie zu teuer.

D) Sie finden es zu Hause interessanter.

4.

Sommerzeit, FerienzeitViele Jungen und Mädchen bleiben in den

Sommerferien zu Hause. Ihre Eltern müssen

arbeiten und können nicht wegfahren oder

die Familie hat nicht genug Geld für eine Rei-

se. Viele Städte in Deutschland organisieren für

diese Kinder Freizeitaktivitäten. Aktuelle Infor-

mationen findet man in einer Ferienzeitung. Sie

bringt jedes Jahr viele Tipps für die Ferienzeit,

Informationen über Bäder, Museen, Zoos, über

Ferienspiele und Spielaktionen in verschiede-

nen Regionen.(nach www.juma.de)

Wann ist das Fitnesscentrum geschlossen?

A) Am Freitag um 20 Uhr.

B) Am Dienstag um 8 Uhr.

C) Am Sonntag um 13 Uhr.

D) Am Montag um 7 Uhr.

3.

(nach www.schlossfeld.ch)

Freizeitzentrum Schlossfeld in Willisau

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Mi + Fr: 08.00–22.00 Uhr

Sa + So: 09.00–14.00 Uhr

Kindergarten

Mo + Di + Fr: 08.30–11.00 Uhr

Mi + Do + Sa: 09.00–11.00 Uhr

Ö f f n u n g s z e i t e n 74

HÖ R V E R S T E H EN

2.

3.

4.

5.

Sie hören fünf kurze Texte. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Hören Sie dann die Fragen und die Texte. Hören Sie jeden Text zweimal. Beim Hören oder danach markieren Sie die richtige Antwort.CD 1

25–30

Aufgabe 5

Was ist für Samstag nicht geplant?

A) B) C) D) Welches Haustier bekommt Petra zum Geburtstag?

A) B) C) D) Was kostet 39,95 Euro?

A) B) C) D) Welchen Kurs möchte Angelika am Dienstag besuchen?

A) B) C) D) Welches Fahrzeug fuhr ein betrunkener Fahrer?

A) B) C) D)

1.

25

L E S E V E R S T E H EN Aufgabe 12Lesen Sie den Text und die acht Aufgaben zum Text. Sind die Aussagen (1–8) richtig (R) oder falsch (F)? Kreuzen

Sie an.

Für jeden Geschmack ist was dabeiEs ist der 19. Januar, genau 16.30 Uhr. Ich stehe

mit meiner Freundin Carolyn vor der Wuppertaler

Uni-Halle. Hier findet zum 16. Mal das Schüler-

Rockfestival, das größte Live-Konzert in Wuppertal,

statt. Junge Bands können vor einem gro ßen

Publikum spielen und ihre Gruppe bekannt machen.

Für einige war das Rockfestival schon der Anfang

einer großen Karriere. Im Saal sehen wir ein paar

Menschen, die mit Plakaten vor dem Podium ste-

hen. Auch wir schaffen es bis in die erste Reihe.

Ein kurzer Blick auf die Uhr. Die Show muss jeden

Moment beginnen. Plötzlich gehen die Lichter an

und zwei Jungs in coolem Hiphop-Style kommen

auf die Bühne. Das Publikum freut sich. Floko und

Roman sind nicht nur die Moderatoren, sie machen

auch selbst Musik – Hiphop natürlich. Damit sind sie

sehr erfolgreich, wie uns später eine CD-Verkäuferin

sagt.Floko und Roman begrüßen die erste Band. Sie

nennt sich „Waterproof“ und macht Punkrock.

Jede Band hat acht Minuten Zeit sich zu präsen-

tieren. Nach „Waterproof“ kommen die „Funky

Sophiez“, „Honigtee“, „Feinherb“, „Forever“ und

viele mehr. Unter den 30 Bands ist auch die Band

„Nocken6&Friends“ dabei. Die drei Jungs und die

hübsche Afrikanerin, alle im Alter zwischen 14 und

15, sind schon seit vier Jahren in der Band und spie-

len und singen oft in Diskos. Doch das Rockfestival

ist für sie das Größte. Was das für ein Gefühl ist,

vor so vielen Menschen zu stehen und zu singen?

„Perfekt!!!“, antworten sie mit leuchtenden Augen.

Die Zeit läuft sehr schnell. Für jeden war etwas

dabei – ganz logisch bei 30 Musikgruppen, die alles

von Rock, Punk und Country über Latin-Jazz-Rock,

Soul und Hiphop bis hin zu Reggae spielen.Wir machen eine kleine Pause und gehen ins Foyer

an einen der vielen Kioske. Ganz locker gehen

die Musiker an uns vorbei. Zusammen mit den

Zuschauern sprechen sie über das Festival. Viele

sind nicht zum ersten Mal dabei, sie finden die

Atmosphäre, wie in den Vorjahren, einfach super.

Zurück im Saal wartet auf uns ein fröhliches

Publikum. Das Konzert scheint zu seinem Höhepunkt

zu kommen. Wenig später tritt einer der Topacts auf:

Nikis aus Neapel. So langsam geht das Festival zu Ende. Eine tolle

Veranstaltung! Jasmin Lesnick

(nach www.juma.de)

Schüler-Rockfestival in Wuppertal20

25

30

35

40

45

1

5

10

15

1. Das Schüler-Rockfestival findet in Wuppertal statt.

2. Die große Karriere einiger junger Bands hat beim Schüler-Rockfestival angefangen.

3. Die Moderatoren Floko und Roman spielen Country.

4. Die erste Band heißt „Waterfall“.5. Zur Band „Nocken6&Friends“ gehören drei Jungs und ein hübscher Afrikaner.

6. Die Musikgruppen spielen verschiedene Musikstile.

7. Im Foyer gibt es viele Kioske.8. Am Ende singt Jasmin aus Neapel.

R F

L E S E V E R S T E H EN

L E S E V E R S T E H EN

Aufgabe 22

1.

3.

2.

4.

5.

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15

L E S E V E R S T E H EN

Aufgabe 8

(nach www.reisebus24.de)

1. Der Bus fährt von Spiesen um sechs Uhr abends ab.2. Zwei Personen bezahlen für das Doppelzimmer 690 Euro.3. Im Hotelzimmer gibt es auch ein Radio.4. Am Mittwoch essen die Touristen im Hotel zu Abend.5. Am Donnerstagnachmittag sehen die Touristen den Reichstag.6. Am Freitag fahren die Touristen nach Potsdam.

R F

Service� Fahrt im modernen Reisebus� 4x Übernachtung + Frühstücksbuffet im Hotel� 1x Abendessen im Hotel� 2x Führung durch die Stadt Berlin� 1x Schifffahrt auf der Spree

Ausflug nach Berlin und Potsdam

Mittwoch: Anreise – BerlinAnkunft am späten NachmittagAbendessen im HotelDonnerstag: Berlin – StadtbesuchAm Vormittag: Brandenburger Tor, Reichstag, Märkische Höfe, AlexanderplatzAm Nachmittag: individuelles ProgrammFreitag: Berlin – StadtbesuchAm Vormittag: Kurfürstendamm, Gedächtniskirche, Schloss CharlottenburgAm Nachmittag: Spreerundfahrt

PROGRAMM

Samstag: Ausflug nach PotsdamHistorisches PotsdamRundfahrtBesuch der ParkanlagenSchlossbesuch – SanssouciSonntag: Fahrt nach HauseAbfahrt nach dem Frühstück

Termin: Mittwoch, 19. 8.–Sonntag, 23. 8.Abfahrt: Spiesen, 6.00 UhrRückfahrt: 19.00 UhrPreise: Einzelzimmer: 414 Euro (pro Person) Doppelzimmer: 345 Euro (pro Person) Ausflug nach Potsdam: 26 Euro (pro Person)Hotel: Abacus Tierpark Hotel, Berlin-Lichtenberg Zimmer: Bad/DU, WC, Fön, Minibar, SAT-TV, Telefon In der Nähe des Hotels gibt es eine U-Bahn-Station.

Lesen Sie den Text und die sechs Aufgaben. Sind die Aussagen 1–6 richtig (R) oder falsch (F)? Kreuzen Sie an.

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FertigkeitstrainingDeutsch als FremdspracheÜbungsbuch für alle SchultypenVorbereitung auf die Prüfungen des Goethe-Institutes

Fertigkeitstraining

POLY

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ÜbungsbuchDeutsch als Fremdsprache

A2

Fertigkeitstraining

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A1

ÜbungsbuchDeutsch als Fremdsprache

FERTIGKEITSTRAINING A1 Übungsbuch mit 2 CDs 978-80-86195-63-6

FERTIGKEITSTRAINING A2 Übungsbuch mit 2 CDs 978-80-86195-70-4

FERTIGKEITSTRAINING B1 Übungsbuch mit 2 CDs 978-80-86195-51-3

�� Fertigkeitstraining ist eine neue Reihe modernerÜbungsbücher der deutschen Sprache auf den Niveaus A1–B1.

�� Die Übungsbücher Fertigkeitstraining fördern dieEntwicklung der kommunikativen Sprachkompe-tenzen.

�� Die Übungsbücher eignen sich für den Unterrichtim Kurs sowie für das eigenständige Wiederholenund Üben.

�� Die Übungsbücher bereiten die Lernenden aufdie Prüfungen Goethe-Zertifikat A1–B1 vor.

�� Die Übungsbücher enthalten Übungen zu allenSprachfertigkeiten: Lesen, Hören, Schreibenund Sprechen.

�� Die Übungsbücher bieten Tipps und Strategien,wie die einzelnen Aufgaben erfolgreich gelöstwerden können.

�� Die Übungsbücher enthalten die Lösungen zu denÜbungen und die Transkription aller Hörtexte.

�� Jedes Übungsbuch wird durch Audioaufnahmenmit allen Hörtexten ergänzt.

�� Ausgewählte Übungen aus allen Bereichen(Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen) gibtes als multimediale Version für die Arbeit an der interaktiven Tafel.

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Deutsch als Fremdsprache

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für alle

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FertigkeitstraininginteraktivDeutsch als Fremdsprache

Fertigkeitstraining interaktivDeutsch als Fremdsprachemultimediales Übungsbuch für alle SchultypenVorbereitung auf die Prüfungen des Goethe-Institutesfür alle Typen interaktiver Tafeln

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�� Die multimedialen Übungs bücher bieten einegründliche Vorbereitung auf die Prüfungen Goethe-Zertifikat A1–B1.

�� Die multimedialen Übungs bücher trainieren dievier Sprachfertigkeiten: Lesen, Hören, Schreibenund Sprechen.

�� Die multimedialen Übungs bücher bieten nützliche Tipps und Strategien zur Lösungder Aufgaben.

�� Die multimedialen Übungs bücher enthalten einenLösungsschlüssel zu allen Aufgaben.

�� Die multimedialen Übungs bücher enthalten Aufnahmen zu allen Hörtexten und bieten verschiedene Arbeitsformen mit ihrer Transkription.

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FERTIGKEITSTRAINING A2 INTERAKTIV Übungsbuch 978-80-86195-82-7

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DIDAKTISIERTE MODELLTESTE

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DIDAKTISIERTE MODELLTESTE

Schriftlicher Ausdruck – Teil 1

Lesen Sie sich die Aufgabenstellung aufmerksam durch. Unterstreichen Sie die wichtigen Informationen.

Sie suchen eine deutsche Brieffreundin/einen deutschen Brieffreund. In der Schulzeitschrift haben Sie eine

Annonce gefunden und haben sich entschieden zu antworten.

Schreiben Sie einen Brief im Umfang von 130–160 Wörtern. Äußern Sie sich zu allen drei Punkten.

Lesen Sie sich die Leitpunkte durch und unterstreichen Sie die wichtigen Wörter.

� Stellen Sie sich vor (Alter, Familie, Hobbys). � Erklären Sie, warum Sie eine Brieffreundin/

einen Brieffreund suchen.

� Bitten Sie die neue Brieffreundin/den neuen

Brieffreund, etwas von sich zu schreiben.

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Schreiben Sie den Text mit Hilfe der Leitpunkte und Notizen, wenn möglich sofort als endgültigen Text.

Lesen Sie sich den Text noch einmal durch. Überprüfen Sie, ob Sie alle Leitpunkte bearbeitet haben und ob Ihr

Text lang genug ist. Notieren Sie mögliche Verbesserungen und korrigieren Sie die Fehler.

Schriftlicher Ausdruck – Teil 2

Lesen Sie sich die Aufgabenstellung aufmerksam durch. Unterstreichen Sie die wichtigen Informationen.

Lesen Sie sich die Leitpunkte durch und unterstreichen Sie die wichtigen Wörter. Sie möchten Ihre Freunde zu Ihrer Geburtstagsparty einladen.

Schreiben Sie ihnen eine E-Mail im Umfang von 70–80 Wörtern. Äußern Sie sich zu allen drei Punkten.

� Geben Sie den Ort und die Zeit der Party an. � Informieren Sie Ihre Freunde über das

Programm.

� Beschreiben Sie den Weg zu dem Ort, wo

die Party stattfindet.

Machen Sie sich zu jedem Leitpunkt kurze Notizen (in Stichworten).

Überlegen Sie sich die Struktur Ihres Textes, den Anfang und das Ende.

Schreiben Sie den Text mit Hilfe der Leitpunkte und Notizen, wenn möglich sofort als endgültigen Text.

Lesen Sie sich den Text noch einmal durch. Überprüfen Sie, ob Sie alle Leitpunkte bearbeitet haben und ob Ihr

Text lang genug ist. Notieren Sie mögliche Verbesserungen und korrigieren Sie die Fehler.

Mündlicher Ausdruck – Einführung

Stellen Sie sich kurz vor. Sagen Sie Ihren Vornamen und Familiennamen, wie alt Sie sind und wo Sie wohnen.

Erzählen Sie dann kurz z. B. über Ihre Hobbys oder über Ihre Familie.

Mündlicher Ausdruck – Teil 1

Lesen Sie sich die Aufgabenstellung und die Fragen genau durch. Unterstreichen Sie die wichtigen Wörter.

Beantworten Sie folgende Fragen zum Thema „Medien“ möglichst ausführlich.

� Wie oft sehen Sie fern? Welche

Sendungen wählen Sie aus?

Warum?

� Welche Zeitungen oder Zeit-

schriften lesen Sie? Warum?

� Welche Bücher haben Sie vor

Kurzem gelesen? Haben sie

Ihnen gefallen?

� Arbeiten Sie mit dem Internet?

Wozu brauchen Sie es?

� Wie beeinflussen die einzelnen

Medien die Meinungen und das

Wissen der Menschen?

� Wie wird sich die Medienwelt in

Zukunft entwickeln?

Machen Sie sich zu allen Fragen Notizen.

Beantworten Sie die Fragen mit Hilfe Ihrer Notizen.

Mündlicher Ausdruck – Teil 2

Lesen Sie die Aufgabenstellung und sehen Sie sich die Bilder genau an.

I. Sehen Sie sich die Bilder an. Wählen Sie ein Bild aus und beschreiben Sie es.

Halten Sie sich dabei an folgende Kriterien:

� Ich kann auf den ersten Blick erkennen, um welche

Situation und welche Personen es geht.

� Ich kenne die Wörter und Ausdrücke, die ich bei der

Beschreibung verwende.

� Ich habe persönliche Erfahrungen mit der

Situation, die auf dem Bild gezeigt wird.

� Das Bild präsentiert ein interessantes Thema, über

das ich auch mit Freunden spreche.

Wählen Sie ein Bild aus, das Sie beschreiben möchten.

(Schriftlicher Ausdruck, Aufgabe 1)

(Schriftlicher Ausdruck, Aufgabe 5)

(Mündlicher Ausdruck, Aufgabe 1)

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In Briefen können die Anrede du und ihr sowie die Pronomen dein und euer sowohl groß- als auch kleinge-

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L E S E V E R S T E H EN

Warum bleiben viele Kinder in den Sommerferien zu Hause?

A) Ihre Eltern wollen nicht wegfahren.

B) Sie müssen in den Ferien arbeiten.

C) Das Reisen ist für die Familie zu teuer.

D) Sie finden es zu Hause interessanter.

4.

Sommerzeit, FerienzeitViele Jungen und Mädchen bleiben in den

Sommerferien zu Hause. Ihre Eltern müssen

arbeiten und können nicht wegfahren oder

die Familie hat nicht genug Geld für eine Rei-

se. Viele Städte in Deutschland organisieren für

diese Kinder Freizeitaktivitäten. Aktuelle Infor-

mationen findet man in einer Ferienzeitung. Sie

bringt jedes Jahr viele Tipps für die Ferienzeit,

Informationen über Bäder, Museen, Zoos, über

Ferienspiele und Spielaktionen in verschiede-

nen Regionen.(nach www.juma.de)

Wann ist das Fitnesscentrum geschlossen?

A) Am Freitag um 20 Uhr.

B) Am Dienstag um 8 Uhr.

C) Am Sonntag um 13 Uhr.

D) Am Montag um 7 Uhr.

3.

(nach www.schlossfeld.ch)

Freizeitzentrum Schlossfeld in Willisau

Kontakt • Telefon Gastro und Sport: +41 (0)419 703 535 | Telefon Fitness: +41 (0)419 703 537

Gastro und Sport

Mo–Sa: 08.30–00.30 Uhr

So: 09.00–22.00 Uhr

Warme Küche

Mo–Sa: 11.00–23.00 Uhr

So: 11.00–20.30 Uhr

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Di + Do: 09.00–22.00 Uhr

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4.

5.

Sie hören fünf kurze Texte. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Hören Sie dann die Fragen und die Texte. Hören Sie jeden Text zweimal. Beim Hören oder danach markieren Sie die richtige Antwort.CD 1

25–30

Aufgabe 5

Was ist für Samstag nicht geplant?

A) B) C) D) Welches Haustier bekommt Petra zum Geburtstag?

A) B) C) D) Was kostet 39,95 Euro?

A) B) C) D) Welchen Kurs möchte Angelika am Dienstag besuchen?

A) B) C) D) Welches Fahrzeug fuhr ein betrunkener Fahrer?

A) B) C) D)

1.

25

L E S E V E R S T E H EN Aufgabe 12Lesen Sie den Text und die acht Aufgaben zum Text. Sind die Aussagen (1–8) richtig (R) oder falsch (F)? Kreuzen

Sie an.

Für jeden Geschmack ist was dabeiEs ist der 19. Januar, genau 16.30 Uhr. Ich stehe

mit meiner Freundin Carolyn vor der Wuppertaler

Uni-Halle. Hier findet zum 16. Mal das Schüler-

Rockfestival, das größte Live-Konzert in Wuppertal,

statt. Junge Bands können vor einem gro ßen

Publikum spielen und ihre Gruppe bekannt machen.

Für einige war das Rockfestival schon der Anfang

einer großen Karriere. Im Saal sehen wir ein paar

Menschen, die mit Plakaten vor dem Podium ste-

hen. Auch wir schaffen es bis in die erste Reihe.

Ein kurzer Blick auf die Uhr. Die Show muss jeden

Moment beginnen. Plötzlich gehen die Lichter an

und zwei Jungs in coolem Hiphop-Style kommen

auf die Bühne. Das Publikum freut sich. Floko und

Roman sind nicht nur die Moderatoren, sie machen

auch selbst Musik – Hiphop natürlich. Damit sind sie

sehr erfolgreich, wie uns später eine CD-Verkäuferin

sagt.Floko und Roman begrüßen die erste Band. Sie

nennt sich „Waterproof“ und macht Punkrock.

Jede Band hat acht Minuten Zeit sich zu präsen-

tieren. Nach „Waterproof“ kommen die „Funky

Sophiez“, „Honigtee“, „Feinherb“, „Forever“ und

viele mehr. Unter den 30 Bands ist auch die Band

„Nocken6&Friends“ dabei. Die drei Jungs und die

hübsche Afrikanerin, alle im Alter zwischen 14 und

15, sind schon seit vier Jahren in der Band und spie-

len und singen oft in Diskos. Doch das Rockfestival

ist für sie das Größte. Was das für ein Gefühl ist,

vor so vielen Menschen zu stehen und zu singen?

„Perfekt!!!“, antworten sie mit leuchtenden Augen.

Die Zeit läuft sehr schnell. Für jeden war etwas

dabei – ganz logisch bei 30 Musikgruppen, die alles

von Rock, Punk und Country über Latin-Jazz-Rock,

Soul und Hiphop bis hin zu Reggae spielen.Wir machen eine kleine Pause und gehen ins Foyer

an einen der vielen Kioske. Ganz locker gehen

die Musiker an uns vorbei. Zusammen mit den

Zuschauern sprechen sie über das Festival. Viele

sind nicht zum ersten Mal dabei, sie finden die

Atmosphäre, wie in den Vorjahren, einfach super.

Zurück im Saal wartet auf uns ein fröhliches

Publikum. Das Konzert scheint zu seinem Höhepunkt

zu kommen. Wenig später tritt einer der Topacts auf:

Nikis aus Neapel. So langsam geht das Festival zu Ende. Eine tolle

Veranstaltung! Jasmin Lesnick

(nach www.juma.de)

Schüler-Rockfestival in Wuppertal20

25

30

35

40

45

1

5

10

15

1. Das Schüler-Rockfestival findet in Wuppertal statt.

2. Die große Karriere einiger junger Bands hat beim Schüler-Rockfestival angefangen.

3. Die Moderatoren Floko und Roman spielen Country.

4. Die erste Band heißt „Waterfall“.5. Zur Band „Nocken6&Friends“ gehören drei Jungs und ein hübscher Afrikaner.

6. Die Musikgruppen spielen verschiedene Musikstile.

7. Im Foyer gibt es viele Kioske.8. Am Ende singt Jasmin aus Neapel.

R F

L E S E V E R S T E H EN

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Aufgabe 22

1.

3.

2.

4.

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Aufgabe 8

(nach www.reisebus24.de)

1. Der Bus fährt von Spiesen um sechs Uhr abends ab.2. Zwei Personen bezahlen für das Doppelzimmer 690 Euro.3. Im Hotelzimmer gibt es auch ein Radio.4. Am Mittwoch essen die Touristen im Hotel zu Abend.5. Am Donnerstagnachmittag sehen die Touristen den Reichstag.6. Am Freitag fahren die Touristen nach Potsdam.

R F

Service� Fahrt im modernen Reisebus� 4x Übernachtung + Frühstücksbuffet im Hotel� 1x Abendessen im Hotel� 2x Führung durch die Stadt Berlin� 1x Schifffahrt auf der Spree

Ausflug nach Berlin und Potsdam

Mittwoch: Anreise – BerlinAnkunft am späten NachmittagAbendessen im HotelDonnerstag: Berlin – StadtbesuchAm Vormittag: Brandenburger Tor, Reichstag, Märkische Höfe, AlexanderplatzAm Nachmittag: individuelles ProgrammFreitag: Berlin – StadtbesuchAm Vormittag: Kurfürstendamm, Gedächtniskirche, Schloss CharlottenburgAm Nachmittag: Spreerundfahrt

PROGRAMM

Samstag: Ausflug nach PotsdamHistorisches PotsdamRundfahrtBesuch der ParkanlagenSchlossbesuch – SanssouciSonntag: Fahrt nach HauseAbfahrt nach dem Frühstück

Termin: Mittwoch, 19. 8.–Sonntag, 23. 8.Abfahrt: Spiesen, 6.00 UhrRückfahrt: 19.00 UhrPreise: Einzelzimmer: 414 Euro (pro Person) Doppelzimmer: 345 Euro (pro Person) Ausflug nach Potsdam: 26 Euro (pro Person)Hotel: Abacus Tierpark Hotel, Berlin-Lichtenberg Zimmer: Bad/DU, WC, Fön, Minibar, SAT-TV, Telefon In der Nähe des Hotels gibt es eine U-Bahn-Station.

Lesen Sie den Text und die sechs Aufgaben. Sind die Aussagen 1–6 richtig (R) oder falsch (F)? Kreuzen Sie an.

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POLYGLOT: mluvit budou všichni…

KATALOG

Personalia, posesiva

A1–A2

1. Express the subject using a personal pronoun.

Drücken Sie das Subjekt mit einem Personalpronomen aus.

Ty a Jana jste doma. Vy jste doma.

1. Petra má sýr, Luboš jí salám. 6. Jana je studentka.

2. Já a Radka nakupujeme.7. Alex a Laura hledají byt.

3. Bratr a sestra se učí.8. Dítě spí.

4. Ten Ital se jmenuje Filippo. 9. Ty a Beatrix jste z Belgie.

5. Já a manžel jdeme domů.10. Já a Roman máme volno.

2. Fill in the personal pronouns in their correct forms.

Ergänzen Sie die Personalpronomen in der richtigen Form.

vy ● on ● já ● ony Fotografuje .

1. my ● ona ● oni ● ty ● Zapomíná na .

2. já ● on ● vy ● ona (pl.) ●

nevidí.

3. my ● ty ● on ● ony ● Myslí na .

4. ono ● ona ● já ● vy ● Nezná .

5. on ● my ● ty ● ony ●

nehledá.

6. ona ● oni ● vy ● ona (pl.) ● Čekám na .

7. vy ● on ● ona ● ty ●

má rád.

8. ty ● já ● oni ● my ● Slyší .

9. on ● ona ● my ● ony ● Potřebujete ?

10. ty ● oni ● ono ● ona ● Těšíme se na .

3. Replace the phrases in brackets with personal pronouns.

Ersetzen Sie die Ausdrücke in Klammern durch Personalpronomen.

Znám (pana ředitele, Annu, Filipa a Moniku). Znám ho, ji, je.

1. Díváme se na (video, fotku, internet).

2. Koupí (maso, pizzu, džus).

3. Zajímáš se o (hudbu, ten nový program, matematiku)?

4. Myslím na (sestru, bratra, Evu a Michala).

5. (Jakuba, Janu, Kláru a Martu) nevidím.

6. Čekáte na (otce, pivo, asistentku)?

7. (Pana Nováka, Ritu, toho lektora) ještě neznají.

8. Mám to pro (Sáru a Veroniku, kamaráda, Lauru).

9. Nehledáme (Matěje, paní Novou, Davida a Martina).

10. Proč se na (tenis, babičku, Lucii a Sabinu) netěšíš?

4. Practise your personal pronouns, as in the example.

Üben Sie die Personalpronomen. Arbeiten Sie nach dem Muster.

Čte o ● lásce, životě, (vy a oni). Čte o ní, o něm, o vás a o nich.

1. Mluví o ● počasí.3. Vypráví o ● filmu.

● čokoládě. ● knize.

● (já a ty). ● (oni a ty).

2. Píše o ● výstavě?4. Čte o ● Švýcarsku.

● Německu?● Praze.

● (my a vy)?● (já a on).

3. Personalia, posesiva

54 ~ padesát čtyři

vás, ho, mě, je

21

5. Interogativa, relativa

devadesát jedna ~ 91

5. Interogativa, relativa

90 ~ devadesát

Interogativa, relativa

A1–A21. Practise the interrogative kdo, co.Üben Sie die Interrogativpronomen kdo, co.pivo Co je to?

muž Kdo je to?1. náměstí 6. Američan2. obchod 7. metro3. paní

8. prezident4. banka9. víno5. pes

10. kuře

2. Fill in the endings.Ergänzen Sie die Endungen.

1. Jak je kancelář? 6. Jak je žena?2. Jak je dům? 7. Jak je dítě?3. Jak je město? 8. Jak je Petr?4. Jak je učebnice? 9. Jak je paní Nováková?5. Jak je hotel? 10. Jak jste vy?3. Fill in the pronouns kdo, co in their correct forms.Ergänzen Sie die Pronomen kdo, co in der richtigen Form.1. tam vidíš? Nic. 6. čteš? Časopis.2. Na tady čekáš? Na Tomáše. 7. nemáš rád? Teplé pivo.3. potřebujete? Slovník. 8. Na myslíš? Na Kristýnu.4. hledáte? Profesora Dvořáka. 9. máte ráda? Mozarta.5. mají v supermarketu? Všechno. 10. dobře znáš? Českou historii.

4. Form questions about the underlined phrases.Fragen Sie nach den unterstrichenen Ausdrücken.Hledáme kamaráda. Koho hledáte?1. Vzadu stojí lampa. 5. Vidím paní Černou.2. Čeká na autobus. 6. Doma je otec.3. Vaříme ovocný čaj. 7. Myslí na nového studenta.4. Máme psa. 8. Zajímá se o hudbu.5. Fill in the pronoun jaký in its correct form. Answer the questions, following the model.Ergänzen Sie das Pronomen jaký in der richtigen Form. Beantworten Sie die Fragen nachdem Muster.

máš rád kávu? ● černý máš rád kávu? ● .1. máš ráda zmrzlinu? ● vanilkový ● .2. máš rád počasí? ● hezký ● .3. máš rád čaj? ● zelený ● .4. máš ráda salát? ● rajčatový ● .5. hudbu máš ráda? ● klasický ● .6. pivo máš rád? ● světlý ● .7. polévku máš ráda? ● zeleninový ● .

Interogativa, relativa

A1–A2

1. Procvičujte interogativa kdo, co.pivo Co je to?muž Kdo je to?

1. Co je to? 6. Kdo je to?2. Co je to? 7. Co je to?3. Kdo je to? 8. Kdo je to?4. Co je to? 9. Co je to?5. Co je to? 10. Co je to?

2. Doplňte koncovky.1. Jaká je kancelář? 6. Jaká je žena?2. Jaký je dům? 7. Jaké je dítě?3. Jaké je město? 8. Jaký je Petr?4. Jaká je učebnice? 9. Jaká je paní Nováková?5. Jaký je hotel? 10. Jaký/á jste vy?

3. Doplňte zájmena kdo, co ve správném tvaru.1. tam vidíš? Nic. 6. čteš? Časopis.2. Na tady čekáš? Na Tomáše. 7. nemáš rád? Teplé pivo.3. potřebujete? Slovník. 8. Na myslíš? Na Kristýnu.4. hledáte? Profesora Dvořáka. 9. máte ráda? Mozarta.5. mají v supermarketu? Všechno. 10. dobře znáš? Českou historii.

4. Ptejte se na podtržené výrazy.Hledáme kamaráda. Koho hledáte?1. Co stojí vzadu? 5. Koho vidíš/vidíte?2. Na co čeká? 6. Kdo je doma?3. Co vaříte? 7. Na koho myslí?4. Co máte? 8. O co se zajímá?

5. Doplňte zájmeno jaký ve správném tvaru. Odpovídejte na otázky podle vzoru.máš rád kávu? ● černý máš rád kávu? ● .1. máš ráda zmrzlinu? ● .2. máš rád počasí? ● .3. máš rád čaj? ● .4. máš ráda salát? ● .5. hudbu máš ráda? ● .6. pivo máš rád? ● .7. polévku máš ráda? ● .

Cokoho

CoKohoCo

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Co

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