ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО...

1

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА МАРТ 2014 г.

(на неделю с 3 по 7 марта)

Группа: средняя Тема: «Милая мама»

Цель: Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитате-

лям. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Расширять гендерные представления.

Итоговое мероприятие: Праздничный утренник «Каждый по своему маму поздравит».

Ответственные: воспитатели, муз. руководитель.

День неде-

ли Режим

Интеграция образо-

вательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте-

грации образовательных областей

Организация

развивающей

среды для само-

стоятельной дея-

тельности детей

(центры актив-

ности, все поме-

щения группы)

Взаимодействие

с родителями/

социальными

партнѐрами

Групповая, под-

групповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных мо-

ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

3 марта

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Беседа о работе

мам.

Беседа и рассмат-

ривание иллюстра-

ций «Дети по-

здравляют маму» с

Ромой, Костей, Ка-

тей.

Ситуативный раз-

говор «Как я маме

помогаю»

Самостоятельная

деятельность де-

тей в центрах ак-

тивности.

Поговорить с ро-

дителями о само-

чувствии детей.

Индивидуальные

беседы и кон-

сультации по за-

просам родите-

лей.

организованная

образователь-

ная деятель-

ность

Познавательное раз-

витие

Познание. Горбатенко с. 45 «Хочу быть похожим на маму»

Цель: формировать представление о труде и профессиях своих мам и женщин

детского сада …


Физкультурная деятельность.

Прогулка:


Социально-

коммуникативное,


Наблюдение за

птицами на участ-

ке детского сада Цели: - учить

Индивидуальная

работа: с Ваней,

Полиной, Яросла-

вом «Прыжки


говор «Что бывает

весной, а что зи-

мой?».


деятельность на

прогулке.

Сюжетно-ролевые

2

витие


узнавать и разли-

чать птиц по опере-

нию, размеру, голо-

су; - развивать

наблюдательность,

память;

воспитывать доб-

рожелательное от-

ношение к птицам.

«Салки в кругу».

Цели: учить

быстро действо-

вать по сигналу

воспитателя; -

закреплять навы-

ки движения

приставными ша-

гами в разные

стороны;

— воспитывать

уважение друг к

другу.

С/р игра «Семья».

вверх с места».

Цель: развивать

прыгучесть, уме-

ние концентриро-

вать мышечные

усилия, сочетая

силу с быстротой.

игры по желанию

детей.

Работа перед

сном




Чтение. Слушание стихотворений «Посидим в тишине» Е. Благининой

Вечер: Познавательное раз-

витие,

Социально-


физическое развитие

Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по мас-

сажным дорожкам.

Подвижные игры

«Мишка вылез из

берлоги», «Руче-

ек».

Дид. игра с Златой,

Кириллом, Ритой

«Чья мама?»- за-

крепить названия

детѐнышей домаш-

них и диких жи-

вотных.

Сюжетно- ролевая

игра «Больница»

Д/игра «Мамочка»,

«Вот какие мы

помощники».

Работа в центре

«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики.

Оформление

ширмы для роди-

телей «Праздник

милых мам!»

Прогулка. Познавательное раз-

витие,

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

3

Социально-



Подвижная игра «Солнечные лучики»

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя;

— развивать внимание;

— следить за правильностью выполнения заданий.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

4 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры «Найди ри-

сунки, относящие-

ся к празднику 8

марта»,

«Скажите ласко-

во».

Продолжать обу-

чать навыкам со-

ставления корот-

ких рассказов по

описанию набора

игрушек Артѐма,

Иру, Андрея. Игра

«Расскажи о кук-

лах»


говор о правилах

поведения за сто-

лом.

Беседа «Зачем

мыть руки перед

едой?».




тивности.




Предложить ро-

дителям прине-

сти фотографии

для фотовыстав-

ки «Моя мама

лучше всех»




ность


витие

ФЭМП. Колесникова с.60, №23

Цель: закреплять знание о порядковых числительных, о круге, квадрате, тре-

угольнике, овале и тд..


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:


Социально-



витие



погодой

Цель: учить за-

мечать изменения в

природе.

Подвижные игры «Птички и дож-


работа с Димой, По-

линой, Лизой, Дани-

лой закреплять у

детей умение хо-

дить с изменением

направления дви-

Трудовая дея-

тельность кормле-

ние птиц.

Цель: воспиты-

вать положитель-

ное отношение к

труду, воспитывать



прогулке.

Игры с выносным

материалом.

Спортивные об-

ручи, формочки,

Помощь пап в

перекопке песка

на площадке.

4

дик», «Кошки и

мышки».

Цели:

— учить быстро

двигаться по сиг-

налу воспитателя;

— упражнять в

произношении

звуков.

С/р игры «Мага-

зин», «Автобус»

жения; упражнять

в лазанье по

наклонной доске.

бережное отноше-

ние к живой при-

роде.

лопатки, ведѐрки,

санки.


сном

Речевое, Художе-

ственно-эстетическое

Разучивание стихотворений о маме.

Вечер: Социально-



витие,








Театральная дея-

тельность.

Драматизация р.н.

сказки «Лиса и за-

яц»

Дид. Игра «Кто к

нам пришѐл?» с

Полиной О, Димой,

Андреем, Стѐпой.–

учить определять

диких животных по

их звукопроизно-

шению.


говор о том, как

вести себя на про-

гулке.


«Рисования»

Продуктивная

«Белка».

Прогулка. Физическое развитие

Социально-



витие.

Подвижные игры: «Лохматый пѐс».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

— быстро менять направление движения;

— воспитывать ловкость и выносливость.

«Быстрые ракеты».

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.

5

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

5 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Рассматривание

фотоальбома «По-

здравительные от-

крытки».

С Алисой, Женей,

Аней провести

игру «Чего не хва-

тает?» - развивать

внимание, память.

Игровая ситуация

«Расскажем кукле

Маше, как пра-

вильно вытирать-

ся».




тивности.

Внесение игры

«Разрезные кар-

тин-

ки» (профессии

мам).








лей




ность


витие, Художествен-

но-эстетическое

Познание. ПрК Куцакова с.38 «Записная книжка или открытка»

Цель: продолжать учить складывать прямоугольный лист пополам, украшать

различным геометрическим узором.

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.67, №23 «Описание предметных картинок».

Цель: закрепить правильное произношение звука щ, учит слышать этот звук.

Прогулка:


Социально-



витие


машинами Цели: - расши-

рять знания о роли

машин в выполне-

нии трудоемких

работ, особенно-


работа с Дашей,

Ромой, Ангелиной Развитие движений.

Цель: закреплять

умение пролезать и

подлезать в вороти-


тельность: Сбор

на участке сухих

листьев, веток,

погрузка их на

носилки.

Цели: - приучать



прогулке.

Игры с вынос-

ным материалом. Лопатки, вѐдра,

куклы, машинки.

6

стях их строения; -

закреплять умение

находить изображе-

ние машин по опи-

санию.

Подвижные иг-

ры «Кто самый мет-

кий?», «Догони».


самостоятель-

ность в организа-

ции подвижных

игр, меткость,

ловкость.

С/р игра «Транс-

порт»

ки.

к чистоте и по-

рядку;

— вызывать же-

лание трудиться

в коллективе, до-

водить начатое

дело до конца.


сном


эстетическое, речевое

развитие

Слушание аудиозаписи «Мама» в исполнении различных композиторов.




витие,








Дидактические иг-

ры: «Где солныш-

ко?»,

«Противополож-

ности».

Научить описывать

предмет, нарисо-

ванный на картин-

ке, выделяя его

существенные при-

знаки с Алисой,

Женей, Стѐпой,

Аней.



безопасного пове-

дения в транспор-

те.


деятельность:

«Бусы для мамы».

Учить лепить бу-

сы приемом ска-

тывания, старать-

ся делать бусинки

одинакового раз-

мера, аккуратно

скреплять их

между собой

Прогулка. Физическое развитие

Социально-



витие.



Подвижная игра: «Льдинки, снежинки, сосульки»

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту.

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое снег.

7

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

6 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Занятие кружка

«Береги себя».

Продолжать учить

правильно держать

ножницы и выре-

зать ими округлые

формы и резать по

прямой Кирилла,

Злату, Артѐма, Ри-

ту.



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




тивности.








лей




ность

художественно-

эстетическое Аппликация. «Букет подснежников»

Цель: продолжать учить резать по прямой на ровные полоски одинаковой

длины и ширины, украшать дополнительными элементами…



Прогулка:

Социально-





птицами Цели: - форми-

ровать желание

Инд. работа с Али-

ной, Ромой, Ко-

стей, Катей По-

движная игра


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».



прогулке.


8

витие заботиться о зи-

мующих птицах; -

учить сравнивать

синицу и воробья,

находя отличитель-

ные признаки.

Подвижная игра:

«Быстрые воро-

бышки». Цели:

-закреплять знания

о характерных

движениях птиц;

С/р игры «Строи-

тели», «Зоомага-

зин».

«Найди свой до-

мик»

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.


детей.


тельность: уборка

опавших веточек.

Цель: формиро-

вать желание по-

могать взрослым.


сном

речевое развитие



Рассказывание детям сказки «Красная Шапочка».




витие,








Развивающая игра

«Угадай, чья это

мама?».

Артикуляционная

гимнастика «Ло-

шадка», «Иголоч-

ка» с Ваней. Зла-

той, Ярославом.

Закреплять умение

пользоваться ин-

дивидуальной рас-

ческой.

Сюжетно-

дидактическая иг-

ра «Ателье»



«Украсим узором

салфетки для ма-

мы». Развивать у

детей чувство

цвета, умение

сравнивать узоры

по цвету.

Прогулка. Социально-



витие.



Наблюдения за погодой.

Малоподвижная игра «Берегите ушки»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на

друга.

9

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

7 марта


витие

Социально-


развитие






стика. Подготовка

к итоговому меро-

приятию: Празд-

ничный утренник

«Каждый по свое-

му маму поздра-

вит».

Повторить стихотво-

рения для утренника

с Полиной, Ритой,

Ваней, Стѐпой, Аней.

Закреплять навыки

поддерживания

аккуратного внеш-

него вида.

Учить расставлять

стулья в опреде-

ленном порядке,

держа правой ру-

кой за спинку, ле-

вой – за сиденье.

Игровая деятель-

ность в уголке

«Почемучка». Иг-

ра «Волшебный

сундучок».





беседы по запро-

сам родителей.




ность



Художественное творчество. Рисование. Веракса с. 56 «Ваза с цветами»

Цель: учить рисовать красивые цветы используя разнообразные формообра-

зующие движения, воспитывать доброжелательное отношение к мамам и ба-

бушкам.



Прогулка: Физическое развитие Наблюдение за Д. и. с Данилой, Ситуативные раз- Самостоятельная

10

Социально-



витие, речевое

трудом дворника

Цели:

— продолжать

знакомство с тру-

дом дворника;

— формировать

желание приходить

на помощь окру-

жающим;


чувство уважения к

труду взрослых;

— способствовать

развитию связной

речи.

Подвижные игры «Совушка».

Цель: учить начи-

нать движение по

сигналу, при уско-

рении темпа делать

более частые шаги,

энергичные движе-

ния рук.

С/р игра «Шофе-

ры».

Алисой, Ангели-

ной «Расскажи, во

что одет друг, во

что одет ты сам».

говорна тему:

«Моя семья»


прогулке.



детей.


сном

речевое развитие



Прочтение стихотворения В. Берестова «Праздник мам».




витие,








Продолжать обу-

чать детей само-

стоятельному ин-

тонационному вы-

Конструирование

«Кораблик» (скла-

дывание из бумаги)

с Стѐпой, Женей,

Ирой, Костей про-

должить знакомить

с техникой орига-

ми.



нужно вести себя в

гостях.




тивности.

Слушание и ис-

полнение песен о

маме.

11

делению звука в

слове. Дид.игра

«Поезд».




витие.



Подвижная игра: «Найди свой домик».

Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «доми-

ки».

на неделю (с 10 по 14 марта)

Группа: средняя Тема: «Весна»

Цель: Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней при-

роды. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

Итоговое мероприятие: Прочтение сказки «Медведь и солнце» Н. Сладкова.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

10 марта


витие

Социально-


развитие




Речевое развитие.


стика.

Беседа «Время го-

да – весна».

С Дашей, Алиной,

Артѐмом уточнить

знание частей су-

ток (по картинкам).


говор «Как опре-

делить, что пришла

весна?»




тивности.







12




ность


витие

Познание. ФЦКМ. Веракса с.54 «Признаки весны»

Цель: учить замечать изменения в природе, сравнивать природу весной с дру-

гими сезонами.

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


Социально-



витие, речевое


голубями Цели:

— расширять

знания о внешнем

виде птиц, их по-

вадках и среде

обитания;

формировать

реальные пред-

ставления о жиз-

ни птиц.

Подвижные игры «Догони голубя».

Цель: совершен-

ствовать ловкость,

быстроту (бежать

по сигналу, не

оглядываясь назад)

С/ р игра «Семья»,

«Больница»


работа с Златой.

Кириллом, Алиной Развитие движе-

ний.

Цель: упражнять

в подскоках на ме-

сте с поворотами

направо, налево,

вокруг себя.


говор о работе

дворника весной.



прогулке.


тельность Подсыпание

корма для птиц в

кормушки.

Цель: воспиты-

вать желание за-

ботиться о пти-

цах.


сном


ственно-эстетическое Прочтение стихотворения «Весна» Г. Ладонщикова.



Физическое развитие,


витие





Дид. игры «Време-

на года», «Кто как

одевается».

Учить Рому, Ко-

стю, Катю и Ваню

сравнивать пред-

меты по высоте,

устанавливать ра-

венство между

двумя группами

предметов. Разли-

чать количествен-

ный и порядковый

счет.


самостоятельно

высмаркивать нос.

Закреплять навыки

поддерживания

аккуратного внеш-

него вида.


«Строитель» по-

строим детскую

площадку».

Цель: учить со-

ставлять кубики

друг на друга, по-

буждать обыгры-

вать постройку.


уголка для роди-

телей «Время

года – весна»

13

Прогулка. Физическое развитие,

Социально-



витие.



П/и «Весна - зима».

Трудовая деятельность Подметание дорожек метлой.

Цель: приучать выполнять трудовые поручения.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

11 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми о

изменениях в при-

роде весной.

С Полиной, Ромой

М, Ярославом раз-

вивать речевые

умения: правильно

использовать сло-

ва, обозначающие

пространственные

отношения «ближе

– дальше», «впере-

ди – сзади».


говор о выращива-

нии растений на

окне.




тивности.










ность


витие ФЭМП. Колесникова с.62. №24

Цель: установление соответствия между цифрой и количеством предметов…



14

Прогулка:

Социально-



витие,



почками сирени Цели:


знакомство с дере-

вьями на участке;

— формировать

представления о

том, что почка —

домик для листоч-

ка.

Подвижные игры «Добеги и прыг-

ни», «Кто скорее

добежит по дорож-

ке».

Цель: добиваться

хорошей техники

прыжка при оттал-

кивании.

С/р игра «Семья»


работа с Димой,

Аней, Стѐпой, По-

линой К. Улучшение тех-

ники ходьбы по

колѐсам.


навыки равновесия

в ходьбе по бревну.



нужно вести себя,

чтобы не ссориться

с товарищами.

Трудовая деятель-

ность Уборка террито-

рии от мусора.

Цель: учить пра-

вильно пользовать-

ся веником; разви-

вать желание по-

мочь дворнику.



прогулке.



детей.


сном



Слушание музыки М.Глинки «Жаворонок», Пение песен «Ой, кулики! Весна поет!»




витие, Физическое

развитие, Художе-






Театрализованная

деятельность.

Драматизация

русской народной

сказки «Заюшкина

избушка».

«Деревья весной».

Продолжать лепить

дерево с Ромой Д,

Женей, Алиной,

Андреем. Вместо

листьев налепить

почки. Развивать

творческие спо-

собности, мелкую

моторику.



человек заботиться

о пророде.


«Рисования»:

Продуктивная.

Рисование. «Вес-

на, ручейки,

солнце ярко све-

тит».

15




витие.


Подвижная игра: «Весна-весняночка»

Подвижная игра: «Ловишки».

Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.

Наблюдение за кошкой.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

12 марта


витие

Социально-


развитие




стика.


иллюстраций

«Весна в картинах

художников».

Учить Катю, Ваню,

Алису описатель-

ному рассказу по

картинкам). Раз-

вивать речевые

умения: использо-

вать в речи слож-


говор о пользе

утренней гимна-

стики, закалива-

ния.

Внесение

настольной игры

«Обобщение»










16



ноподчиненные

предложения.

тивности.


лей




ность


витие

Познание. ПИ Оформление проекта «Огород на окне»

Цель: продолжать учить ухаживать за растениями, учить рыхлить землю, по-

ливать растения, сеять семена на рассаду.

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с. 70, №24 «Описание предметов и картинок»

Цель: учить различать звуки в словах, находить сходно звучащие слова.

Прогулка:

Социально-



витие,


Продолжение

наблюдения за из-

менениями на

участке детского

сада Цель: научить

наблюдать за изме-

нениями вокруг

нас.

Подвижные игры:

«У медведя во бо-

ру».


умение быстро


налу.

«Подбрось —

поймай».

Цель: совершен-

ствовать движения.

С/р игра «Семья»,

«Магазин».


тельность Коллективный

труд по уборке

снега с дорожек.


умение работать

сообща


работа с Ирой, Да-

шей, Костей на развитие движе-

ний.


в подскоках на ме-

сте с поворотами

направо, налево,

вокруг себя.

Продолжать за-

креплять последо-

вательность одева-

ния и раздевания.

Учить замечать

непорядок в одеж-

де, следить за сво-

им внешним ви-

дом, поддерживать

порядок в своем

шкафу.



прогулке.


ным материалом. Рули, совочки,

формочки, игруш-

ки, машинки.

17


сном




Прочтение сказки «Медведь и солнце» Н. Сладкова.











Подвижные игры

«Мишка вылез

из берлоги», «Руче-

ек».

Определение с Же-

ней, Ангелиной, Ар-

тѐмом понятий «ши-

ре - уже» с использо-

ванием полосок бу-

маги разной шири-

ны.

Чтение пословиц и

поговорок о весне.



продуктивная де-

ятельность: Леп-

ка по сказке

«Медведь и

солнце».




витие. Физическое

развитие

П/и «Подснежники».

Цель: учить выполнять движения по показу.

Трудовая деятельность: Уборка сухих веточек и мусора.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

13 марта


витие


стика.

Развивать фонема-

тический слух с







18

Социально-


развитие







Алисой, Андреем,

Ирой: отработать

правильное произ-

ношение звуков

[л], [л’], четкую

артикуляцию этих

звуков в словах.

поведения в дет-

ском саду.


тивности.






лей




ность



Лепка. Барельефная лепка. «Весенние цветы» (подснежник или мать-и-

мачеха).

Цель: учить плоскостной лепке на картоне, учить создавать из пластилина

художественную композицию.


Прогулка:

Социально-



витие,


речевое


солнцем и облака-

ми. Цель: продол-

жить формировать

элементарные

знания о солнце,

объяснить почему

движутся облака.

Подвижные игры «Зайцы», «Вете-

рок»

Цели:

- учить играть, со-

блюдая правила;

— развивать лов-

кость, быстроту

реакции, внимание.


работа с Ромой М,

Полиной О, Аней,

Стѐпой. «Кто попадет?»,

Цели:


метании левой и

правой рукой;



безопасного пове-

дения во время игр

на прогулке.

Трудовая деятель-

ность Поручить одной

подгруппе детей,

расчистить дорож-

ки от веток, а вто-

рой — собрать му-

сор на участке.

Цель: воспитывать

желание трудиться.



прогулке.



детей.


сном




Чтение стихотворений Е.Баратынский «Весна, весна!»









Учить находить

различные сред-

ства для выраже-

ния и передачи об-


говор «Какую

одежду одевают

весной?» Дид. игра



Аппликация «Ве-

сенний цветок»

19



Настольно-

печатная игра

«Приметы весны».

разов и пережива-

ний. Развивать об-

разность речи,

творческое вооб-

ражение после

прочтения литера-

турных произведе-

ний с Лизой, Дани-

лой, Димой.

«Оденем куклу на

прогулку».





витие.


П/и «Весенний ветерок»

Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных

направлениях;

— воспитывать дружеские взаимоотношения.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница Утро Познавательное раз- Утренняя гимна- Конструирование Ситуативный раз- Игровая деятель- Поговорить с ро-

20

14 марта витие

Социально-


развитие





стика.

Опыты с комнат-

ными растениями

Ведение календаря

наблюдений за ро-

стом лука.

бумажного корабли-

ка с Андреем, Ко-

стей, Аней, Ваней.

говор «О дружбе»,

учить доброжела-

тельному отноше-

нию к окружаю-

щим.


«Почемучка»

Волшебный сун-

дучок».









ность



Художественное творчество. Рисование. «Весна идѐт»

Цель: учить рисовать первые признаки весны, закреплять умение пользо-

ваться красками.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




трудом шофера Цели:


знакомство с рабо-

той шофера, назва-

ниями частей ма-

шины;


уважение к труду

взрослых.

Подвижные игры «Кошки и мыш-

ки».

Цели:

— учить быстро


налу воспитателя;


произношении

звуков.

Индивидуаль-

ная работа с «Обезьянки».

Цель:учить ла-

занию по гимна-

стической стенке.


говор «Можно ли

одним выходить за

территорию дет-

ского сада».


тельность

Подметание до-

рожек. Цель: приучать к

труду, оказывать

помощь взрослым.



прогулке.



детей.


сном


Познавательное Отгадывание загадок о весне; серия картинок «Времена года».

Вечер: Социально- Оздоровительная Развивающие игры Ситуативный раз- Деятельность в

21



витие,







Учить составлять

рассказ по серии сю-

жетных картинок

«Весна идѐт»!

«Логический куб»,

«Мяч» с Женей, Зла-

той, Катей.

говор о работе по-

вара. Игра-

упражнение «Съе-

добное-

несъедобное», дид.

игра «Что лиш-

нее?».

уголке «Рисова-

ние». Учить акку-

ратно вырезать де-

тали, собирать их

вместе по образцу,

ровно приклеивать

«Наклей весеннее

дерево».

Прогулка. физическое развитие

Социально-



витие.


Подвижные игры «Кто дальше бросит?», «Кто быстрее до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;

— развивать глазомер, быстроту бега.

— Наблюдение за кошкой.


Группа: средняя Тема: Народная игрушка.

Цель: Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыс-

лами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность. «Роспись матрѐшки».

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели. День неде- Режим Интеграция образо- Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте- Организация Взаимодействие

22

ли вательных областей грации образовательных областей развивающей















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

17 марта


витие

Социально-


развитие




Речевое развитие.


стика.

Рассказ воспитате-

ля о народных иг-

рушках.

Игры «Скажи

наоборот» , «Один -

много» с Ваней, Зла-

той, Ярославом.


говор «Кто такие

народные масте-

ра?»




тивности.










ность


витие

Познание. ОБЖ. «Бытовая химия» Шинкарчук стр.7

Цель: познакомить с правилами безопасного поведения с предметами быто-

вой химии.


Прогулка:

Социально-




витие

Наблюдение за по-

годой

Цели:

-продолжать фор-

мировать представ-

ление о атмосфер-

ных осадках;

-развивать

наблюдательность.

Подвижные игры:

«Тѐплый дождик»

Цель: учить

быстро бегать, дей-

ствовать по сигна-

лу воспитателя,

соблюдать правила


работа с Ирой,

Стѐпой, Лизой, Да-

нилой:

«Котята и утята».

Цели:

— закреплять

знания о характер-

ных движениях

птиц и животных;

— учить имити-

ровать их голоса.


говор «Как вести

при встрече с бро-

дячей собакой»



прогулке.



детей.

23

игры.

С/р игра «Строи-

тели».


сном



Заучивание песенок, потешек «Солнышко – вѐдрышко».





витие






Игра «Перепрыгни

через ручейки».

Упражнять в счете

в пределах пяти с

Костей, Алиной,

Ангелиной: учить

соотносить числи-

тельное с суще-

ствительным.

Находить заданные

геометрические

фигуры.



поведения в обще-

ственных местах.



Лепка. «Филимо-

новская игрушка».


папки-

передвижки

«Народные тра-

диции и игруш-

ки»


Социально-



витие.



П/и «Неваляшки», «Найди своѐ место».

День неде-

ли Режим




















ментах

24



1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

18 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Гжель» -

голубые кружева.

Развивать речевые

умения с Ромой М,

Лизой, Златой: об-

разовывать глаго-

лы от звукоподра-

жательных слов.


говор о народных

традициях.




тивности.










ность


витие ФЭМП. Колесникова с.64, №25

Цель: учить устанавливать соответствия между количеством предметов и

цифрой. Установление последовательности событий.



Прогулка:

Социально-



витие,



елью Цель: уточнить

знания о хвойных

деревьях, их сход-

стве и различии.

Подвижные игры «Солнечные зай-

чики», «Ёлочки-

иголочки». Цели:

— развивать ко-

ординацию движе-

ний;

— тренировать в

умении выполнять

действия с одним

общим

предметом;

С/р «Магазин»


работа с Дашей,

Кириллом, Алиной,

Данилой. «Кто быстрее до-

бежит?», «По ка-

мушкам».

Цель: упражнять в

беге, равновесии в

ходьбе по «камуш-

кам» (кирпичики),

умении быстро

действовать по

сигналу.



поведения на иг-

ровой площадке

дет.сада.


тельность подсы-

пание песка в пе-

сочницу. Цель: учить рабо-

тать сообща, доби-

ваясь выполнения

задания общими

усилиями.



прогулке.


ным материалом. Обручи, формоч-

ки, лопатки, санки.

25


сном


эстетическое Рассматривание альбома «Гжель» и «Филимоновская игрушка».




витие,








Театрализованная


Театр би-ба-бо по

сказке «Маша и

медведь»

Речевая игра «Скажи

наоборот» с Ко-

стей, Ваней, Катей,

Златой.


говор о ветре и об-

лаках.

Внесение


«Прищепки», раз-

витие мелкой мо-

торики.


витие

Социально-


развитие



Сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке», «Попади в цель».

Цели:

— учить быстро действовать по сигналу; развивать быстроту, меткость;

— воспитывать чувство товарищества.

День неде-

ли Режим










социальными Групповая, под- Индивидуальная Образовательная

26

групповая деятельность в


ментах







1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

19 марта


витие

Социально-


развитие






стика.


ля о дымковской

игрушке.


тический слух у

Стѐпы, Ани, Али-

сы, Артѐма.: отра-

ботать правильное

произношение зву-

ков [р], [р’], под-

бирать слова с

этими звуками.


говор о необходи-

мости соблюдения

правил гигиены.

Малоподвижная

игра «Матрѐшки».




тивности.








лей.




ность


витие



Познание. ПрК «Гжель» (работа с коробками)

Цель: учить обклеивать коробки белой бумагой, украшать готовую форму го-

лубой краской, по образу гжельской росписи.

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.72, №25

Цель: учить правильно использовать слова, обозначающие пространственные

отношения, чѐтко произносить звук л, ль.

Прогулка:

Социально-



витие,



ветром Цель: продол-

жать совершен-

ствовать навыки в

определении на-

личия и направле-

ния ветра, его си-

лы.

Подвижные игры «Дует, дует вете-

рок»

Цели: - учить

быстро бегать по

сигналу воспитате-


работа с Ритой,

Алисой, Дашей,

Стѐпой «Попади мячом в

цель».


глазомер и силу

броска.


пользоваться ин-

дивидуальной рас-

ческой. Продол-

жать учить отвора-

чиваться при

кашле, чихании

или закрывать рот

платком. Закреп-

лять навыки под-

держивания акку-

ратного внешнего

вида.



прогулке.


тельность

Сбор опавших

веточек. Цель:

учить правильно

пользоваться ве-

ничками, напол-

нять ведра "до

определенной

мерки.

27

ля;

— закреплять

название деревьев.

С/р игра «Детский

сад», «Шофѐры».


сном




Чтение рассказа о дымковской игрушке. Просмотр альбома «Дымка».











Экскурсия в мини-

музей «Русская изба»

Учить Ярослава,

Аню, Женю клас-

сифицировать

предметы по при-

знаку цвета, вели-

чины.

Дидактическая иг-

ра «Чудо узоры»,

«Дымковское ло-

то».



«Роспись дым-

ковской барыш-

ни».




витие. Физическое

развитие

Наблюдение за облаками. «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусо-

ра.

С/р игра «Семья»

28

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

20 марта


витие

Социально-


развитие






стика.


народных игрушек

в уголке патриоти-

ческого воспита-

ния в группе.


«Береги себя»

С Костей, Стѐпой,

Алиной отработать

правильное произ-

ношение звука[ж],

[ш].



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




тивности.








лей




ность



Аппликация с элементами рисования. «Дымковский индюк».

Цель: учить украшать готовый шаблон дымковской игрушки характерным

узором; учить закруглять углы квадрата, для получения кругов, учить скла-

дывать листочки бумаги.


Прогулка:

Социально-



витие, Рчевое,



клумбой Цель: учить

определять готов-

ность почвы для

рыхления. Объяс-

нить для чего нуж-

но перекапывать

почву, удобрять еѐ.

П/и «Птички и

червячки».


умение соотносить

движение с тек-

стом.


работа Продолжать учить

ловле мяча двумя

руками и броскам

одной рукой Да-

нилу, Рому М, Ар-

тѐма.


говор «Почему на

улице теплеет?».



прогулке.



детей.

Выносной ма-

териал Рули, маски-

эмблемы, лопат-

ки, вѐдра.

29

«Мы — веселые

ребята».

Цели:

—учить четко го-

ворить текст в иг-

ре;

—соблюдать пра-

вила игры.


«Детский сад»


сном




Заучивание колыбельной песенки «Уж ты глазоньки зажми..» или «Котя -коток».











Дид. игра «Подбе-

ри нужный узор».

Учить Дашу, Риту,

Рому Д, сравни-

вать слова по про-

тяженности. Разви-

вать речевое вни-

мание, фонемати-

ческий слух.

«Чтение веселых

стихотворений».


детей понимать

содержание стихо-

творений, юмори-

стический смысл

несоответствия.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Народные про-

мыслы».





витие.


Наблюдения за погодой.

Подвижная игра «Матрѐшки».

Цель: упражнять в прыжках, развивать ловкость, учить выполнять движения в со-

ответствии с текстом.

30

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

21 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игры «Собери

картинку», игры

«Найди определе-

ние», «Что лишнее?».

Беседа на тему:

«Красавицы мат-

рѐшки».

Учить Катю, По-

лину О, Диму, Ли-

зу равномерно,

слитными линиями

(вертикальными и

горизонтальными)

покрывать лист,

используя краски.


говор «О правилах

поведения во вре-

мя приѐма пищи».

Игровая деятель-


«Почемучка».



игровых центрах.










ность



Художественное творчество. Рисование. Лыкова с.106 «Весѐлые матрѐшки»

Цель: познакомить детей с матрѐшкой как видом народной игрушки, учить

рисовать с натуры, воспитывать интерес к народной культуре.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




солнцем Цель: продол-

жать формировать

знания о том, что

солнце это звезда,

что весной день

все длинее.

Подвижная игра «Солнышко и туч-

ки».

Цель: учить быст-

ро бегать по сигна-

лу воспитателя, не


работа с Ваней, Ри-

той, Кириллом, Ро-

мой М. Развитие движе-

ний.


умения прыгать на

одной ноге (правой

и левой).



поведения на

участке детского

сада.



прогулке.



детей.

31

оглядываясь назад.

С/р игра «Поезд»,

«Семья».


сном




Чтение сказки «Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка».











Настольная игра

«Матрѐшки».

Учить Ярослава,

Злату, Андрея, Да-

нилу придумывать

небольшие расска-

зы по предложен-

ному сюжету. Ак-

тивизировать эмо-

ционально-

оценочную лекси-

ку.



правильно себя

вести во время

умывания.

Я и мое имя: за-

крепление знаний

об именах своих

родственников,

ласкательные име-

на.



Конструирование.

«Город масте-

ров». Учить детей

делать постройки.

Различать длин-

ные и короткие

пластины, пра-

вильно называть

их. Самостоя-

тельно отбирать

нужные детали.


витие

Социально-


развитие




Подвижная игра «Прыг и скок»

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние

2—3 м.

32


Группа: средняя Тема: Птицы.

Цель: уточнить представления детей о строении птиц. Познакомить с названием птиц, их значением в природе.

Итоговое мероприятие: Выставка совместных поделок «День птиц»

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

24 марта


витие

Социально-


развитие






стика.


ля о птицах, пока-

зать характерные

отличия от живот-

ных.

С Костей, Ваней,

Артѐмом повто-

рить части суток

(по картинкам).


говор «Для чего

нужны птицы?»




тивности.










ность


витие Социально-


Познание. Вахрушев №21 с.71 «О тех, кто умеет летать»

Цель: уточнить и расширить представления детей о птицах, учить определять

перелѐтных птиц.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



птицами.

Цели:

— расширять зна-

ния о зимующих и

перелѐтных птицах,


работа с Ярославом,

Ритой, Андреем,

Златой. Развитие движе-

ний.

Учить самостоя-

тельно высмарки-

вать нос. Закреп-






прогулке.



детей.

33

Речевое развитие узнавать по описа-

нию;

Подвижные игры «Ворона — воро-

бей».

Цели: - внима-

тельно слушать

воспитателя и вы-

полнять действия

по команде;


дружеские взаимо-

отношения.


«Больница».

Цель: учить ходь-

бе по наклонной

доске.

вида.


тельность Расчистка доро-

жек от мусора и

веток.

Цель: прививать

любовь к труду в

коллективе.


сном

Речевое развитие Прочтение сказки «Сороки» В. Осеевой.











С/р игра «Зоопарк»


«Собери картинку-

Птичий двор».

Закреплять коли-

чественный и по-

рядковый счѐт в

пределах 5с Женей,

Алисой, Алиной.


говор о домашних

птицах.



строим ферму.

Цель: учить стро-

ить по замыслу;

побуждать обыг-

рывать постройку.


папки-

передвижки на

тему: «Покормим

птиц»!


витие

Социально-


развитие




П/и «Гуси-лебеди».

Трудовая деятельность Предложить детям собрать ветки на игровой площадке Цель: прививать любовь к

труду в коллективе

34

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

25 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми

«Птицы леса».

Учить Стѐпу,

Алину, Ангелину,

Рому М. составлять

домик из четырех

треугольников,

сделанных из квад-

рата. Учить срав-

нивать предметы

по длине и отра-

жать в речи ре-

зультат сравнения.


говор «Чем пита-

ются птицы?»




тивности.










ность


витие ФЭМП. Колесникова с.66, №26

Цель: учить разгадывать математические загадки, учить выделять признаки

сходства и различия предметов.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




погодой

Цели:


формировать пред-

ставления о сезон-

ных изменениях;


работа учить

прыжкам на двух

ногах на месте, с

продвижением

вперѐд Кирилла,

Злату, Аню.



нужно вести себя,

чтобы не ссориться

с товарищами.



прогулке.


ным материалом. Ведѐрки, спор-

тивные обручи,

35

— развивать

наблюдательность,

учить анализиро-

вать, делать вы-

воды.

Подвижная игра «Ласточки и пчѐл-

ки».


умение выполнять

характерные дви-

жения согласно

тексту.

.

формочки, лопаты.


сном


эстетическое, речевое

«Чтение детям рассказа В. Сухомлинского «О чем плачет синичка?»


витие

Социально-


развитие







Обучать детей вы-

резать круги спо-

собом последова-

тельного закругле-

ния четырех угол-

ков квадрата.


говор о празднике

«Масленица».


«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики.

Внесение

настольной игры-

лото «Птицы»




витие.


Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

Подвижная игра «Воробышки»

Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

36

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

26 марта


витие

Социально-


развитие






стика.


иллюстраций «Зи-

мующие и пере-

лѐтные птицы»

Игра-хоровод «Пе-

тя-петушок»


тический слух с

Алисой, Ангели-

ной, Полиной О.:

отработать пра-

вильное произно-

шение звука [ш],

регулировать темп

и силу голоса, под-

бирать слова,

сходные по звуча-

нию.


говор о пользе

утренней гимна-

стики.

Разминка «Птичья

зарядка».

Внесение


«Пазл – «Попу-

гаи».




тивности.








лей




ность


витие, Художествен-

но-эстетическое

ПИ Коллективная работа из природного и бросового материала «Птицы»

Цель: закреплять знания детей о птицах, учить работать в коллективе, разви-

вать творчество и фантазию.

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с. 74, №26

Цель: учить пересказывать текст, впервые прочитанный, учить самостоя-

тельно подбирать слова со звуками с, ш.

Прогулка:



витие,

Социально-


цветами на клумбе. Цель: продол-

жать наблюдение за


работа Продолжать

учить Кирилла,

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.



прогулке.


37


появлением рост-

ков первоцветов,

рассказать

почему они так

называются.

Подвижные игры «Угадай птичку».

Цель: учить по-

казывать панта-

мимикой задуман-

ную птичку. «С/р

игра «Семья»,

«Поезд».

Алису, Риту, Аню

прыгать через два

предмета, разви-

вать ловкость.

Учить замечать

непорядок в одеж-

де, следить за сво-

им внешним ви-

дом, поддерживать

порядок в своем

шкафу.

ным материалом. Лопатки, обручи,

машинки, ведра.


сном




Музыкально-художественная. Слушание песни «Птичка» (сл. Н. Найденовой, муз.

Т. Попатенко).




витие,








Продолжать знако-

мить детей с

малыми фольклор-

ными формами: по-

словицы, чистого-

ворки, скороговорки,

потешки.

Дид. игра с Катей,

Ваней, Златой «Где

мы были, мы не

скажем, а что дела-

ли, покажем».

С/р игра «Семья».


говор о том, что

такое скворечники

и для чего они

нужны.



продуктивная де-

ятельность Леп-

ка.«Птичка».

Учить детей ле-

пить из пластили-

на птичку, пере-

давая овальную

форму тела, оття-

гивать и прищи-

пывать мелкие

части: клюв,

хвост, крылышки.



витие,

Социально-


Наблюдение за погодой.

П/и «Воробьи и кот».

Цель: учить выполнять движения по показу, развивать ловкость.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

38

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

27 марта


витие

Социально-


развитие






стика.



Развивать творче-

ское воображение,

умение ориентиро-

ваться в простран-

стве, распознавать

условные обозна-

чения при работе с

счѐтным материа-

лом с Полиной К,

Димой, Лизой,

Стѐпой.



поведения в груп-

пе.




тивности.








лей




ность



Лепка. Комарова с.77 «Птичка клюѐт зѐрнышки из блюдечка»

Цель: закрепить умение лепить предметы знакомыми способами, развивать

мелкую моторику рук.


Прогулка:


витие

Социально-


ветром Цель: продол-


работа Продолжать



люди помогают



прогулке.

39


развитие



жать совершен-

ствовать навыки в

определении на-

личия и направле-

ния ветра.

Подвижные игры «Воробышки и ав-

томобиль»

Цель: учить бе-

гать по всему

участку, быстро

реагируя на сигнал

воспитателя.

учить детей пере-

страиваться в пары

из колонны по од-

ному. Уметь нахо-

дить свое место в

колонне с Алиной,

Алисой, Андреем,

Женей.

птицам. Сюжетно-ролевые


детей.


сном


Социально-


развитие

Рассказывание р.н. сказки «Кот, петух и лиса».

Вечер: Физическое,


витие,

Социально-


Речевое





Описание грача по

вопросам; исправле-

ние ошибок в пред-

ложениях.

Учить Костю, Ри-

ту, Аню ориенти-

роваться во време-

ни, знать, что про-

исходит в опреде-

ленный временной

отрезок.


пережевывать пи-

щу с закрытым

ртом. Учить благо-

дарить за оказан-

ную помощь.

Прослушивание

песни «Ласточка»

(муз. А. Переско-

кова, сл. С. Анто-

новой)

Внесение раскра-

сок «Птицы».


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за состоянием погоды.

П/и «Догонялки».

Трудовая деятельность Расчистка дорожек от веток на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

40

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

28 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение стихов о

птицах.

Оформление вы-

ставки «День

птиц».


Дашу, Рому М, Да-

нилу, Костю ровно

резать по прямой,

складывать лист по

полам.


говор о профессии

ветеринара.

Размещение таб-

личек с названия-

ми творческих

работ в рамках

проекта «День

птиц».








лей




ность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. Лыкова с. 118 «Воробьи в лужах»

Цель: учить способу обрывной аппликации и совмещении еѐ с рисованием

образа птички, дополняя мелкими элементами.



Прогулка:

Физическое,

Познавательное раз-Наблюдение за

собаками


работа с Ваней, Ро-


говор: «Как тебя



41

витие,

Социально-



Цели:

- расширять

представления о

породах собак;


заботливое отноше-

ние к животным.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: учить дви-

гаться в соответ-

ствии с текстом,

быстро менять

направление дви-

жения.

С/р игра «Транс-

порт», «Магазин»

мой М., Катей, Ирой.

Ходьба по корот-

кой и длинной до-

рожке. Цель: за-

креплять представ-

ления о длине.

зовут?», «Скажи

ласково».


тельность Уборка мусора на

участке.

Цели:

-поручить расчи-

стить дорожки.

прогулке.



детей.


сном


Отгадывание загадок о птицах. Просмотр тематических иллюстраций.


витие,

Социально-



эстетическое,

Речевое





Игры «Летает – не

летает», «Что лиш-

нее?».

Продолжать зна-

комить с геометри-

ческими телами –

кубом, шаром, тре-

угольной призмой.

Учить обследовать

их осязательно-

двигательным спо-

собом Ярослава,

Кирилла, Ангели-

ну, Аню.


говор о домашних

птицах и декора-

тивных.

Рисование «Цып-

ленок и утенок гу-

ляют на полянке»

Творческая дея-

тельность.

Игра «Если весе-

ло живѐтся».


витие,

Социально-




Подвижная игра «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, раз-

вивать ловкость.

42

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

31 марта


витие

Социально-


развитие






стика.


ля о здоровом об-

разе жизни.

Дид. игра «Полез-

но, вредно» с Ро-

мой Д, Ваней, Зла-

той, Полиной.


говор «Почему

нужно посещать

врача?»




тивности.










ность


витие, Социально-


Познание. Вахрушев №3 с.100 «Если хочешь, быть здоров»

Цель: уточнить и расширить представление детей о правилах поведения в по-

ликлинике.


Прогулка:


витие Наблюдение за

березой


работа с Алиной,

Учить самостоя-

тельно высмарки-



43

Социально-


развитие



Цели: продол-

жать знакомить с

березой, выделяя

характерные при-

знаки и изменения,

связанные с време-

нем года; - воспи-

тывать бережное

отношение к дереву

как живому объекту

природы.

Подвижные игры «Раз, два, три к

названному дереву

беги».

Цели: - внима-

тельно слушать

воспитателя и вы-

полнять действия

по команде;


дружеские взаимо-

отношения.


«Больница».

Стѐпой, Данилой,

Лизой: «С кочки

на кочку».


в прыжках на двух

ногах.

вать нос. Закреп-




вида.


тельность Расчистка доро-

жек от мусора и

веток.


любовь к труду в

коллективе.

прогулке.



детей.


сном




Прочтение сказки К.Чуковского «Доктор Айболит»











С/р игра «Больни-

ца»


«Профессии»

С Алисой, Женей,

Аней, Андреем

развивать речевое

внимание, фонема-

тический слух:

различать на слух

твердые и мягкие

согласные звуки,

называть слова с

заданным звуком.


говор о необходи-

мости соблюдения

правил личной ги-

гиены.



строим больницу.

Цель: учить стро-

ить по замыслу;

побуждать обыг-

рывать постройку.

44


витие

Социально-


развитие



Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/и

«Перейди ручеѐк».

Трудовая деятельность Предложить детям собрать ветки на игровой площадке Цель: прививать любовь к

труду в коллективе

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО...

Documents

Transcript of ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО...