ПАТРИОТИЗМ - ulstu.ruvenec.ulstu.ru/lib/disk/2015/218.pdf · ПАТРИОТИЗМ:...

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПАТРИОТИЗМ:

ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОСТЬ, ОБРАЗ БУДУЩЕГО

Международная научно-практическая конференция, посвященная 70-летию

Победы в Великой Отечественной войне

г. Ульяновск, 14–16 апреля 2015 г.

Сборник студенческих научных работ

Ульяновск УлГТУ

2015

2

УДК 94(470+571)(082) ББК 63.3(2Рос)я43 П 20

Оргкомитет конференции: Пинков А.П., Стенина Т.Л.,

Ярушкина Н.Г., Петухов В.Б., Афанасьев А.Н. Петухова Т.В. – ответственная за выпуск

Патриотизм: история, современность, образ будущего. Междуна-родная научно-практическая конференция, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (г. Ульяновск, 14–16 апреля 2015 г.) : сборник студенческих научных работ / под ред. Т. В. Пету-ховой. – Ульяновск : УлГТУ, 2015. – 217 с.

ISBN 978-5-9795-1465-9

В сборнике представлены результаты научной работы студентов из вузов Ульяновска, Москвы, Ижевска, Кузнецка и других городов России.

Статьи подготовлены под научным руководством профессорско-преподавательского состава вузов, в которых обучаются студенты. Студенче-ские работы охватывают различные аспекты тематики секций, представленных на конференции.

Статьи печатаются в авторской редакции.

УДК 94(470+571)(082) ББК 63.3(2Рос)я43

© Колл. авторов, 2015 ISBN 978-5-9795-1465-9 © Оформление. УлГТУ, 2015

П 20

3

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ I. ПАТРИОТИЗМ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

ВОЙНЫ КАК ОДИН ИЗ ГЛАВНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПОБЕДЫ АЛЕШИН А.А. ПАТРИОТИЗМ И ГЕРОИЗМ, КАК ЭЛЕМЕНТЫ ПОД-ВИГА СОВЕТСКОГО НАРОДА В ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ …………………………………………….. 8 МИЗИНЦЕВА Т.М. ОБЩАЯ СУДЬБА ОДНОГО ПОКОЛЕНИЯ (ПО МАТЕРИАЛАМ ФРОНТОВЫХ ПИСЕМ М.А. МИЗИНЦЕВА) 11 ЕВСЕЕВА Ю.С. ПАРТИЗАНСКОЕ ДВИЖЕНИЕ НА ФРОНТАХ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ………………………………. 15 ГАФУРОВА А.Ф. ПАМЯТНИКИ СОВЕТСКОМУ СОЛДАТУ-ОСВОБОДИТЕЛЮ В СТРАНАХ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ……………... 19 СТЕПАНОВ Н.В. ВКЛАД ТРУЖЕННИКОВ ТЫЛА В ПОБЕДУ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ…………………………….. 20 БОБЫЛЕВА В.А. ВИКТОР ТАЛАЛИХИН КАК ПРИМЕР ГЕРОЯ-ПАТРИОТА………………………………………………………………… 21 ГУРЬЯНОВА А.А. ПОДВИГ 28 ГЕРОЕВ-ПАНФИЛОВЦЕВ…………… 23 ДЕМЕНТЬЕВА Д.В. МАРШАЛ РОКОССОВСКИЙ КАК ПРИМЕР ПАТРИОТИЧЕСКОГО СЛУЖЕНИЯ ОТЕЧЕСТВУ……………………. 24 ЛЕУШКИНА Е.А. И.С. ПОЛБИН – ГЕРОИЧЕСКИЙ ВОЕННЫЙ ЛЕТЧИК……………………………………………………………………. 26 МЕЛЬНИКОВА К.С. ПОДВИГ АЛЕСАНДРА МАТРОСОВА КАК ПРИМЕР САМОПОЖЕРТВОВАНИЯ СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ В БОРЬБЕ С ВРАГОМ……………………………………………………………………. 28

ХАБАНЕЦ Д.C. ОБОРОНА БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ КАК ПРИМЕР МУЖЕСТВА И ГЕРОИЗМА СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ…………………. 29

ДМИТРОВ Д.Н. СТАНОВЛЕНИЕ И РОЛЬ ПАРТИЗАНСКОГО ДВИЖЕНИЯ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ….. 32 СТЕПАНОВА Е.А. САМООТВЕРЖЕННОСТЬ СОВЕТСКОГО ЛЕТЧИКА АЛЕКСЕЯ МАРЕСЬЕВА ………………………………………………….33 ГАРАЕВА С.Г. Г.К. ЖУКОВ – МАРШАЛ-ПОБЕДИТЕЛЬ…………….. 34 ИНКИНА Ю.И. ДОМ ПАВЛОВА – ДОМ СОЛДАТСКОЙ СЛАВЫ…..36 РОМАНОВА Е.А. ВАСИЛИЙ ЗАЙЦЕВ, СНАЙПЕР-ГЕРОЙ…………… 38 КОРОЛЕВА А.С. ДЕТИ – ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ ………………………………………………………………………39 САВКИНА А.В. ПОДВИГ ЗОИ КОСМОДЕМЬЯНСКОЙ ВО ВРЕМЯ БИТВЫ ЗА МОСКВУ В 1941 г…………………………………………… 41

4

КАНТИМИРОВА А.И. ПРЕДАТЕЛЬСТВО И ПАТРИОТИЗМ СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ……………………………………………………………………… 42 МАКСИМОВ Д.А. РОЛЬ РАДИОВЕЩАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПАТРИОТИЧЕСКИХ НАСТРОЕНИЙ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ……………………. 46 РОМАНОВ А. А. СУДЬБА СОВЕТСКОГО ВОЕННОПЛЕННОГО: ОПЫТ ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ…………………………………………………….. 51 МИХАЙЛОВА Е.С. ГЕРОИЗМ ПАРТИЗАН В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ…………………………………………….. 53 МИХАЙЛОВА Т.А. АЛЕКСАНДР МАТРОСОВ: ПРАВДА ИЛИ ВЫМЫСЕЛ…………………………………………………………………. 55 УТИГЕНОВА А.Р. ВОЕННЫЕ КАЧЕСТВА СОВЕТСКОГО СОЛДАТА В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ГЛАЗАМИ ВРАГА…………… 60 БАГНЕНКО А. И. РОДСТВЕННИКИ – УЧАСТНИКИ ВОЙНЫ: СТРАНИЦЫ СЕМЕЙНОЙ БИОГРАФИИ ……………………………….66 КОННОВ А. Ю. БОЕВОЙ ПУТЬ ПРАДЕДА Ф. К. КОННОВА 68 СИМДЯНОВА Н.А. ДЕТИ-ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 76 ШКОЛЕНКО А.Д. ГЕРОИЗМ СОВЕТСКОГО НАРОДА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ………………………………. 80

РАЗДЕЛ II.

ГЕРОИЧЕКИ ОБРАЗЫ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ:ГЕНЕЗИС И РАЗВИТИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ

ИСТОРИЯ «МАЛОЙ РОДИНЫ» В СИСТЕМЕ ПАТРИОТИЧЕ-СКОГО ВОСПИТАНИЯ

АМЕРХАНОВА Г.Э. ПАТРИОТИЗМ РУССКИХ КНЯЗЕЙ В БОРЬБЕ С МОНГОЛО-ТАТАРАМИ……………………………………………………. 88 ТУЛУПОВА В.С. ПАТРИОТИЗМ СИМБИРСКОГО ДВОРЯНСКОГО ОПОЛЧЕНИЯ 1812-1814………………………………………………….. 89 ШАЙАХМЕДОВА М.Р. ЮРИЙ ГАГАРИН – ГЕРОЙ ПОКОРЕНИЯ КОС-МОСА………………………………………………………………………… 91 УСТИНОВА А.В. ИСТОРИЯ МАЛОЙ РОДИНЫ – ИСТОРИЯ МОЕЙ СЕМЬИ……………………………………………………………………… 92 САНЧАЕВ С.И. СИМБИРЯНЕ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ 93 ХНЫКИН В.С. РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ: 1914 ГОД…………………………………………………………. 95 ЧИГИРЕВА А. М. РЕССИРОВАННЫЕ ПАТРИОТЫ МОЕЙ СЕМЬИ…………………………………………………………………….. 96

5

КУЗИНА Н.В. ЛЕВИНТОВ НИКОЛАЙ ГРИГОРЬЕВИЧ – ВОИН, УЧЕНЫЙ, ПАТРИОТ……………………………………………………… 97 ИБРАГИМОВА Л.Р. ПРОЯВЛЕНИЕ ПАТРИОТИЗМА ЖИТЕЛЕЙ СЕЛА НАГАЕВО УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТ-ВЕННОЙ ВОЙНЫ……………………………………………………….. 104

ГРИГОРИЧЕВА М. С., САБИТОВА Г. Р. ПРОЯВЛЕНИЕ ГЕРОИЗМА ВО ВРЕМЯ ТЕРАКТА В ГОРОДЕ БЕСЛАНЕ……………………………… 111

РАЗДЕЛ III. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ МЕТОДО-

ЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

УШАКОВ А.Н. НАПРАВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ………………………………………………………………. 115 ДОЛГАНОВСКАЯ А.Ю. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПУТЕШЕСТВИЯХ СУРСКОГО КОЛУМБА…………………………121 КУЗНЕЦОВА Е.В. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ………………………………………………… 125 СВЯТКИНА Ю. А. ПРОБЛЕМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ…………………………………………... 131

РАЗДЕЛ IV.

МЕМОРАЛИЗАЦИЯ И ЗАБВЕНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФЕНОМЕНЫ

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ И РЕЛИГИОЗНЫЕ ОСНОВАНИЯ В ОСМЫСЛЕНИИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОШОГО И НАСТОЯ-

ЩЕГО

МАЦЕНКО М.С. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАТРИОТИЗМ КАК ЭЛЕМЕНТ МЕЖДУНАРОДНОГО ЕДИНСТВА…………………………………… 135 ГЛЕБОВ В.А. СОЦИАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ: МЕМОРИАЛИЗАЦИЯ И ЗАБВЕНИЕ………………………………………………………………139 ДУДАРЕВ С.С. ВОССТАНОВЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ НАСЕЛЕНИЯ КАК ОСНОВА ПАТРИОТИЗМА……………………… 144 МИКИНА К. С. ПОНЯТИЕ ПАТРИОТИЗМ В XXI ВЕКЕ……………. .149 МЕРДЕЕВА Г.А. ИМИДЖ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ РОССИИ КАК ТРАНСЛЯТОР ИДЕИ ПАТРИОТИЗМА ………………………………..153

6

МОЛОТОВ Р.С. ПАТРИОТИЗМ КАК ЛЮБОВЬ – ОСНОВА РАЗВИТИЯ РОССИИ…………………………………………………………………… 156 ЗВОРЫГИН Р. В. ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИЖЕВСКОЙ И УДМУРТСКОЙ ЕПАРХИИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ……………………………………………………………………..158 РАХМАНОВА Э.И. РУССКАЯ ПРОВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ И ПАТРИОТИЗМ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941-1945)………………………………………………………………… 164

РАЗДЕЛ 5.

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС В КОНТЕКСТЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕФЛЕКСИИ

СОЛДАТКИН А.П. ПЛАКАТЫ КУКРЫНИКСОВ КАК СПОСОБ ПОД-ДЕРЖАНИЯ ПАТРИОТИЗМА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ…………………………………………………………………… 169 ГУСАРОВА Е.А. ТРИУМФАЛЬНАЯ АРКА КАК ПРИМЕР ПАТРИОТИ-ЧЕСКОГО АРХИТЕКТУРНОГО ИСКУССТВА………………………. 174

КОЖЕВНИКОВ В.В. МАМАЕВ КУРГАН – СИМВОЛ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ СОВЕТСКОГО НАРОДА……………………………………. 176 КОМИССАРОВА Н.Д. ГЕРОИЧЕСКИЙ ОБРАЗ ЖЕНЩИН-ФРОНТОВИКОВ В КИНЕМАТОГРАФЕ……………………………….. 177 КРАСНОВ Д.Ю. ВЛИЯНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЗМА В ГОДЫ ВЕ-ЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ…………………………………. 180

РАЗДЕЛ VI.

ПАТРИОТИЗМ В ЗЕРКАЛЕ СПОРТИВНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ГЕДУГОВА З.А. ПАТРИОТИЗМ В СИСТЕМЕ ПРИОРИТЕТОВ РОССИ-ЯН: СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ……………………………………………………….182 КИРЕЕВА Е.А. ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПОДЪЕМ В РОССИИ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ В СОЧИ ……………………………….185 СКРИПИЧНИКОВА И.В. ЧУВСТВО ПАТРИОТИЗМА И ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ФУТБОЛЬНЫХ БОЛЕЛЬЩИКОВ ………………………………………………………….189 КЛИМОВ С.А. ПОДВИГИ ГЕРОЕВ – СПОРТСМЕНОВ В ГОДЫ ВЕЛИ-КОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 193 СВЕШНИКОВ Д. В.ПАТРИОТИЗМ В СПОРТЕ В ВОЕННОЕ ВРЕМЯ……………………………………………………………………… 197

7

РЫЖКИНА Л.А., ЯМОРЖИН В.Е. ВАЛЕРИЙ ХАРЛАМОВ: СПОРТИВНЫЙ ГЕНИЙ И ПАТРИОТ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ….……. 198 ГОРШКОВ А.А. СПОРТИВНЫЙ АСПЕКТ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ГОРОДСКИХ СМИ (ПО МАТЕРИАЛАМ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ)………………… 201

РАЗДЕЛ VII. ПАТРИОТИЗМ НА ПЕРЕКРЕСТКЕ СОВРЕМЕННЫХ ИН-

ФОРМАЦИОННЫХ ВОЙН

КРИЖАНОВСКИЙ И.Н. НФОРМАЦИОННЫЕ ВОЙНЫ. АНАЛИЗ ПО-ЛИТИКИ КНИЖНЫХ МАГАЗИНОВ МОСКВЫ В ОСВЕЩЕНИИ ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ…………………. 209 АРХИПОВА К. А. ПОДДЕРЖКА ПАТРИОТИЧЕСКИХ НАСТРОЕНИЙ РОССИЯН В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОТИВОСТОЯНИЯ……………………………………………………… 213

8

РАЗДЕЛ I. ПАТРИОТИЗМ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

ВОЙНЫ КАК ОДИН ИЗ ГЛАВНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПОБЕДЫ

АЛЕШИН А.А. Московский государственный институт международных отношений (университет)

ПАТРИОТИЗМ И ГЕРОИЗМ, КАК ЭЛЕМЕНТЫ ПОДВИГА

СОВЕТСКОГО НАРОДА В ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: патриотизм, героизм, подвиг, родина, мужество, народ, самоотвер-женность Статья раскрывает содержание понятий «патриотизм», «героизм» и «подвиг». В ней подвергаются детальному анализу причины возникновения народного патриотизма в социалистическом обществе, а также трансформация его в последующую форму «геро-изма», а затем наивысшую – «подвига» в период Великой отечественной войны.

ALESHIN A.A. Moscow state institute of international relations (university)

PATRIOTISM AND HEROISM, AS ELEMENTS OF THE FEAT

OF THE SOVIET PEOPLE DURING THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: patriotism, heroism, bravery, homeland, the courage, the people, the dedication. The article reveals the content of the notion of "patriotism", "heroism" and "courage". In it are subjected to a detailed analysis the causes of people's patriotism in a socialist society, and transformation of it into a subsequent form of "heroism", and then higher - "heroism" during the great Patriotic war.

Для более полного восприятия основного содержания, необходимо

дать определение основным понятиям, используемым в данной статье. Патриотизм – (отгреч. — соотечественник, — родина, отечество),

любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам. Патриотическую природу также могут иметь и эт-ническое родство и духовность.

Героизм – это следующая стадия патриотизма, символизирующая собой готовность к фактическому (материальному) воплощению в жизнь его духовной сущности и выражающуюся в проявлении мужества, стойко-сти, самоотверженности, способности к совершению подвига.

Подвиг – это заключительный элемент, наивысшая точка последова-тельной цепочки «патриотизм-героизм-подвиг». По определению Алеши-

9

ной Л.Н. «подвиг – это и героический, самоотверженный поступок, совершенный в сложных опасных условиях, это и самоотверженный труд; это так же самоотвержен-ный поступок, поведение, вызванные каким-либо чувством» [1, 11].

Основа народного патриотизма в Советской России была заложена трудами и мыслями ведущих политических деятелей тех времен и культивировалась в умах ра-бочих и крестьян с детского возраста.

Так, В.И. Ленин в своих трудах определяет патриотизм, как «...одноизнаиболееглубокихчувств,закрепленныхвекамиитысячелетиямиобособленныхотечеств»[2]. А философская энциклопедия СССР присваивает социалистическому патриотизму наивысшую форму, мотивируя это тем, что «…поскольку входе социалистических преобразований складывается единый народ, состоящий из рабочих, крестьян и трудовой интеллигенции, спаянных общностью целей борьбы за коммунизм, социалистический пат-риотизм становится всенародным»[3]. В то же время, говорить о «русско-сти» патриотизма в Советской России будет неправильным. Единая агита-ционная государственная политика в огромной мультинациональной, мультирелигиозной и мультикультурной стране была направлена на стира-ние конкретной этнической и духовной направленности патриотизма, за-кладывая в его основу принципы интернациональности, народной предан-ности, в первую очередь, не конкретной территории или роду, а единой стране и единым канонам социалистической схемы государственного уст-ройства.

Однако, искусственное насаждение патриотизма подобного рода со стороны государства и перегибы, которые допускали партийные агитаторы в вопросах патриотического воспитания, придали патриотизму в России ультраконсервативные черты, которые в 20-30-е годы порой приводили к тяжелым последствиям. Раскулачивание, коллективизация, расстрелы ин-теллигенции под видом верности единой народной идее и одному вождю, помноженные на культ личности И.В. Сталина, нанесли стране тяжелый удар, в результате которого советское государство к началу Великой оте-чественной войны подошло с устаревшими, нетехнологичными системами вооружения. Был уничтожен цвет высшего и среднего звена военного ко-мандования, экономистов и финансовых работников, нарушена связь про-мышленности и сельского хозяйства; в стране повсеместно ощущалась не-хватка продуктов питания, а ряд регионов и вовсе голодали. И ложные патриотические идеи, насажденные «Агитпропом»1, сыграли здесь не по-следнюю роль. Тем не менее, это не отражалось на их эффективности.

1 Агитпро́п (сокращение от слов агитация и пропаганда) — обиходное название Отдела агитации и про-паганды при ЦК КПСС (ранее ЦК ВКП(б)) и местных комитетах КПСС в СССР в разное время.

10

Черты же настоящей народности патриотизм реально приобрел в рассматриваемом в статье периоде 1941-1945гг. Война, как и многие войны до этой, крепче самых крепких уз связала между собой все народы, все национальности, все религиозные конфессии советского государства. И великий народ великой страны в очередной раз доказал интервентам-агрессорам правоту слов русского князя Алек-сандра Невского: «Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет!». Именно в период войны патриотический настрой населения в считанные дни перешел в следующую стадию – «героизм», результатом которого стали первые подвиги, совершенные не только на фронте, но и в концлагерях, в тылу врага, на заводах, на сценах, в простом человеческом быту.

Огромные жертвы, понесенные Советской армией на фронтах войны, потери среди мирного населения, бессмысленная жестокость нацистских батальонов смерти и их союзников, только способствовали росту патриотизма в народных рядах. Имен-но на этой войне произошла смена приоритетов в патриотических лозунгах, на первое место вышло слово «Родина». И с этим словам на устах рождались высшие свиде-тельства патриотизма – подвиги. И был ли это подвиг закрывшего своим телом вра-жескую амбразуру Александра Матросова, авиационный таран летчика Николая Гас-телло, подвиг 28 героев-панфиловцев или молчание партизанки Зои Космодемьян-ской, подвиг конструктора танков Михаила Кошкина или девочки-блокадницы Тани Савичевой, подвиг кавалериста генерала Льва Доватора или маршала Георгия Жуко-ва, - все эти подвиги явились следствием единого патриотического порыва советского народа в великой битве с внешним врагом.

Как перечислить все подвиги, совершенные советским народом в годы Вели-кой отечественной войны? Разве знаем мы их все? Сколько подвигов осталось за кадрами военной кинохроники?

Их было так много и таких разных, что к концу войны говорить о каждом из них не хватило бы вечности. Именно поэтому, победу народа в войне 1941-1945гг. следует и необходимо называть «народным подвигом». Разве можно отделить от него подвиг каждого из советских солдат и офицеров на поле боя, подвиг жителей блокад-ного Ленинграда и узников концлагерей, подвиг работников тыла? Это все часть еди-ного целого слова «патриотизм», помноженного на боль, лишения и слезы.

Список литературы:

1. Алешина Л. Н. Отражение национальных культурных смыслов в содер-жании концепта «Подвиг». – Тамбов , 2015. – с.11-12.

2. Ленин В. И., – ПСС, т. 37, – с. 190. 3. Философская Энциклопедия. В 5-ти. – М.: Советская энциклопе-

дия. Подредакцией Ф. В. Константинова. 1960 – 1970.

11

МИЗИНЦЕВА Т.М. Московский Институт Тонких Химических Технологий имени М.В. Ломоносова

ОБЩАЯ СУДЬБА ОДНОГО ПОКОЛЕНИЯ

(ПО МАТЕРИАЛАМ ФРОНТОВЫХ ПИСЕМ М.А. МИЗИНЦЕВА) Ключевые слова: героизм, патриотизм, личный вклад в победу над Германией. Статья посвящена рассмотрению истории Великой Отечественной войны через жизнь отдельного солдата, судьба которого типична для целого поколения, ушедшего на фронт в тот период. В статье выявляется, каким образом в письмах отразилось переживание призыва в армию, военное обучение и быт, непосредственно боевой опыт красноармей-ца. MIZINTCEVA T. M. Moscow Institute of Fine Chemical Technology named after M. V. Lomonosov

A COMMON DESTINY OF ONE GENERATION

(ON MATERIALS OF WARTIME LETTERS M. A. MEZENTSEVA)

Keywords: heroism, patriotism, personal contribution to the victory over Germany. The article is devoted to the history of the great Patriotic war through the lives of individual soldiers, whose fate is typical of a generation who went to the front in that period. The article reveals how the letters reflected the experience of conscription, military training and life, di-rectly combat experience of the Red Army.

Все дальше и дальше уходит в историю страшная, унесшая миллио-ны жизней Великая Отечественная война. Уже и ветеранов, оставшихся в живых, можно пересчитать по пальцам. Последующая история была также непростой, насыщенной военными конфликтами. И напрашивается вопрос: почему мы не научились делать выводы из уроков истории? Почему в век компьютерных технологий единственным средством разрешения противо-речий некоторые государства, нации, личности избирают «силу», и прежде всего силу оружия? Мы забываем, что за всем этим стоит конкретный че-ловек, а на поле брани проливается кровь. Именно поэтому мы поставили целью исследования рассмотрение истории Великой Отечественной войны через жизнь отдельного солдата, судьба которого, тем не менее, во многом типична для целого поколения, ушедшего на фронт в тот период.

Задачи исследования: рассмотреть, каким образом в письмах отрази-лось переживание призыва в армию, военное обучение и быт, непосредст-венно боевой опыт красноармейца.

12

Главным источником, используемым в работе, стал комплекс из 37 писем младшего сержанта Мизинцева Михаила Ананьевича, 1925 года ро-ждения, из села Двиницкое Сямженского района Вологодской области. Кроме того я обращалась к архивным документам Центрального архива Министерства обороны. Письма военных лет играют огромную роль для изучения жизни советского солдата в условиях фронта [1]. Данный эписто-лярный источник приводит нас к пониманию человека на войне, и к пони-манию человека в тылу этой войны, в письмах мы видим некие душевные состояния человека, находящегося в ситуации, постоянно угрожающей его жизни [3].

«20 января 1943 года в 357 запасной стрелковый полк 14 запасной стрелковой бригады прибыл из Вологодского РВК Мизинцев Михаил Ананьевич, 1925 года рождения», – гласит справка, полученная в Цен-тральном архиве Министерства обороны РФ [6]. За этой сухой записью в алфавитной книге учета рядового и сержантского состава – история целого поколения. Характеризуя зимнюю кампанию 1942-43 гг., немецкий гене-рал-фельдмаршал Эрих Фон Манштейн в своей книге «Утерянные победы» в главе, посвященной совещанию в ставке у Гитлера в декабре 1942 г., вспоминает: «...Гитлер особо остановился на оценке общей обстановке на Восточном фронте. Русским удалось перехватить стратегическую инициа-тиву. Производство танков и тяжелых орудий неукоснительно растет. ... Кроме того, Сталиным принято решение о мобилизации на фронт в 1943 г. мужского населения 1925 года рождения»[4]. Именно так начиналась фронтовая биография советских 18-летних парней 1925 года, среди кото-рых был и Мизинцев Михаил Ананьевич. Сколько испытаний выпало на их долю, сколько горя пережили их родные и близкие? К сожалению, многого мы никогда не узнаем. Но о многом, чем жил эти долгие фронтовые меся-цы парень из Вологодской области Михаил Мизинцев, можно узнать по сохранившимся письмам.

Первые и заключительные строки писем были обычно стандартны: «Здравствуйте дорогие родители: папаша, мамаша, сестра Кланя, брат Ваня и крестник Еня. С фронтовым приветом к вам ваш сын и брат Миша. Во-первых, спешу сообщить: письмо ваше получил, за которое много раз бла-годарю. Несколько слов про себя. Живу хорошо… Передавайте привет всем в деревне. Пока до свидания. Крепко обнимаю. М.А.Мизинцев»[5].

Жить и выживать без любви человеку, тем более находящемуся в ус-ловиях войны, невозможно. Солдат прекрасно понимает, что он защищает большую Родину от реальной угрозы, но для него куда понятней защита той жизни, которой он жил. Поэтому во фронтовых письмах Мизинцева мы преимущественно видим понимание Родины как родного своего дома, ос-тавшегося за спиной солдата. Дом как связующее звено с прошлой жизнью

13

фронтовика, с его делами и помыслами до войны, как некий светлый сим-вол его прежней жизни является главным помыслом автора писем.

Из писем видно, что Михаил, уже находясь в армии, мыслями был рядом с близкими, все еще жил их проблемами: «Валенки домой послать не разрешают. Все сдал в фонд обороны. Я просил послать хоть один пид-жак, так мне сказали, что посылок на почте не принимают никак. Но толь-ко жаль, что папаше… теперь выйти в люди не в чем...» [5]. Он понимает, что в тылу жизнь также непроста. Его очень волнует тяжелый труд родите-лей, судьба сестры, мобилизованной на оборонные работы: «Из вашего письма я увидел, что сестру Кланю угнали на работу на Сокол. Как прочи-тал письмо, так чуть не заплакал. Так жалко стало сестры. В людях она ни-где не бывала и сама не смелая...» [5].

Михаил очень скучает о близких, особенно переживая за мать: «Не могу ни одной минуты не думать о вас...». Пытаясь успокоить ее он все время делает отсылки на то, что он такой же, как и все, что не один он с та-кой судьбой: «Маманя, обо мне больно не скучай, я здесь не один, нас мно-го…»[5].

В период с января по апрель 1943 г. он проходил службу в 367-м за-пасном стрелковом полку 14-й запасной стрелковой бригады (г. Канаш, Чу-вашская АССР). Что за этим стоит? Ежедневные занятия в поле, затем тре-нировки в учебных сооружениях, политзанятия. Примечательна выдержка из одного из первых писем этого периода: «На воле занимаемся больше, чем в комнате, обучают по 10 часов в сутки. Отбой в 11 часов, подъем в 6 часов. ...Первое время было обживаться трудно, привыкать к дисциплине, к подъему, к пище... Без разрешения командира не выйти из казармы. Да и вообще дисциплина крепкая. ...Жить хорошо, но не дома и не у матери...» [5]. Видно, что учеба не пропадает даром не только в военном плане. Если первые письма Мизинцев писал с большим количеством ошибок, то к кон-цу военного обучения он уже пишет письма по всем правилам орфографии.

Обычно в письмах повествования об организации быта солдат на фронте встречается не часто. Зачастую информация такого рода тщательно убиралась из текстов цензурой[5]. Тем не менее, по письмам Михаила Ми-зинцева можно получить представление, как был устроен солдатский быт во время обучения: «...Спим на матрасах. Подушка, одеяло, простыни все новое...»; «...Живу ничего кормят три раза в день. В обед второе хлеб 750 гр. Свое уже давно вышло. Сухари и деньги. Хлеб здесь продажный есть и не больно дорог...»[5]. Позже питание станет хуже, цензура уже начинает вымарывать из его писем сведения о продовольственных затруднениях. Солдата переведут уже на 650 г хлеба и суп из щавеля (кислицы). «Сами знаете сколько жиров в кислице», – пишет Михаил и просит по возможно-сти выслать денег, чтобы была возможность купить немного еды.

14

С апреля по декабрь 1943 г. 18-летнего Мизинцева готовят на пуле-метчика в 72-м учебном стрелковом полку 10-й учебной стрелковой брига-ды. «...Ученье дается хорошо, уже могу бить немецких гадов из пулемета, наверное, скоро поедем на фронт»[5]. И вот в декабре 1943 г. Михаил от-правляет письмо из Ивановской области: «Завтра отправка на фронт. Куда? не знаю. Как прибуду, напишу...» [5]. Во фронтовом письме от 1 января 1944 г. сухие строки информируют родных и близких: «...В настоящее вре-мя нахожусь на фронте. Живу пока хорошо. Теперь находимся в обороне, фриц беспокоит, но жить можно. От него находимся метров 200. Воюем в белорусских лесах, леса такие же, как у нас... Извините, что долго к вам не писал. Времени свободного ни одной минуты. Из вагонов высадили и пу-тешествовали мы 10 суток, спали мало. Все шли, за 10 суток не видели ни одного дома, все сожжено. В дороге приходилось всякое, пришлось встре-тить голод и холод, шли без хлеба, на одной крупе. Но зато теперь живу хо-рошо, кормят три раза в день: хлеба 800 грамм, дают сахар и водку» [5]. Это был уже 421-й стрелковый полк 119-ой стрелковой дивизии 6-ой гвар-дейской армии I-го Прибалтийского фронта, который в указанное время вел боевые действия в Россонском районе Витебской области, а позже в Ид-рицком районе Калининскй области.

В письмах прослеживается, как он осваивается на передовой. 2 фев-раля 1944 г. он пишет: «...Нахожусь на передовой, живу хорошо. За это время пришлось побороться одному против одиннадцати, и был под таким свинцовым дождем, но все-таки вышел победителем...» [5]. Тут он сталки-вается с потерей однополчан. «С ожесточенными боями продвигаемся впе-ред. Пришлось видеть, как рядом со мной погибают товарищи от фашист-ских пуль и снарядов. Но мы с Сашкой пока еще живы и здоровы, но и на-ша жизнь такая же, лазим из воронки в воронку» [5] – пишет он в после-дующем письме. Вскоре Мизинцев попадает в разведроту: «В настоящее время нахожусь в разведке. Здесь житье хорошее. Каждый день лазим к фрицу под нос, как дома охотились на зайцев. С часу на час ждем задания – лезть к фрицу. Предстоит пройти за сутки в полном боевом снаряжении 50 км без отдыха...» [5].

14 марта 1944 г. родители Михаила написали очередное письмо сво-ему сыну на фронт. Они не знали, что ровно через день их сын погибнет, а письмо через три недели вернется домой вместе со страшной вестью. А Михаил 9 марта написал в своем последнем письме: «...Через час идем в наступление, уже артиллерийская подготовка началась. Не знаю, какая ме-ня судьба ждет. Писать более нечего. Ждите следующего письма»[5]. Это было самое короткое письмо. Часто задумываешься: чувствует ли человек приближение гибели на фронте? Судя по письму, это предчувствие присут-

15

ствовало у Михаила. Только здесь он пишет родным «ждите следующего письма», будто пытаясь заговорить себя от смерти.

В апреле 1944 г. на запрос родителей пришло извещение, что «Ми-зинцев Михаил Ананьевич в боях за Родину, верный воинской присяге, по-гиб в борьбе с немецкими захватчиками 15 марта 1944 г. под деревней Гора Идрицкого Района Калининской области»[2].

Вот такая короткая по времени, но в то же время великая ответствен-ность выпала на долю этих мальчишек. Как мало им было отведено судь-бой, но как велика их жизнь и подвиг.


1. Белоглазова Г.Н. Письма с фронта как исторический источник времен Великой Отечественной войны // Мир науки, культуры, образования. 2013 – №2(39) - С.188-191 URL: http://cyberleninka.ru/article/n/pisma-s-fronta-kak-istoricheskiy-istochnik-vremyon-velikoy-otechestvennoy-voyny ( Дата обращения 10.03.2015)

2. Извещение о гибели младшего сержанта Мизинцева Михаила Ананьевича// Личный архив автора.

3. Козлов В.П. Фронтовые письма 1941-1945 гг. как молитвы. URL: http://www.vestarchive.ru/istochnikovedenie/1251-frontovye-pisma-1941-1945-gg-kak-molitvy.html ( Дата обращения 10.03.2015)

4. Манштейн Э. Утерянные победы. URL: http://militera.lib.ru/memo/german/manstein/13.html (Дата обраще-ния 06.03.2015)

5. Мизинцев М.А. Письма 1942-1944 гг. // Личный архив автора 6. Центральный архив Министерства обороны. Ф.357.

Оп.316590.Д.4.

ЕВСЕЕВА Ю.С. Ульяновский государственный педагогический университет

ПАРТИЗАНСКОЕ ДВИЖЕНИЕ НА ФРОНТАХ ВЕЛИКОЙ

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: Великая отечественная война, партизанское движение, патрио-тизм, героизм. Тема Великой Отечественной войны – одна из самых важных тем в истории нашего го-сударства. Эта война стала тяжелейшим испытанием для всего советского народа. Без-условно, огромный вклад в победу над фашизмом внесли совместные усилия тружен-ников тыла и бойцов Красной армии. Кроме этого, значительной силой Красной армии

16

стало многочисленное партизанское движение, получившее широкое распространение на фронтах Великой Отечественной войны.

EVSEEVА YU. S. Ulyanovsk state pedagogical University named after I. N. Ulyanov

PARTISAN MOVEMENT IN THE GREAT PATRIOTIC WAR

Key words: Great Patriotic war, partisan movement, patriotism, heroism The theme of the great Patriotic war is one of the most important topics in the history of our state. This war became the hardest test for all Soviet people. Definitely a huge contribution to the victory over fascism was contributed by the joint efforts of the workers on the home front and soldiers of the red army. In addition, the significant power of the red army became nu-merous guerrilla movement that became widespread on the fronts of the great Patriotic war.

Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны оказа-

ло огромное содействие в борьбе советской армии против фашистов. В ря-дах советских партизан и подпольных организаций по призыву и под руко-водством Коммунистической партии сражалось более 1,4 млн. человек[2]. Расширение масштабов партизанской войны требовало централизации ру-ководства и координации боевых действий партизанских формирований в связи с чем появилась необходимость в создании единого органа военно-оперативного руководства партизанской войной. Таким органом стал штаб партизанского движения при ГКО, созданный 30 мая 1942 г. Деятельность партизанского движения определялась основными задачами, поставленны-ми Коммунистической партией СССР. А именно партизанские отряды за-нимались: дезорганизацией тыла противниика; разрушением коммуника-ций и связей; уничтожением складов; нападением на штабы и войсковые части противника; разрушением материальной части на аэродромах; осве-домлением Красной Армии о противнике.

Уже в первые годы партизанское движение активно боролось с про-тивником, препятствуя проникновению фашистских войск к Москве. 1 февраля 1942 г. Партизанами был поврежден мост на дороге Брянск-Рославль в 30 км к северо-западу от Рославля. А 16 марта 1942 г. Партизан-ское движение в районе Дорогобуж привело к контролю всего района, за исключением участка шоссе Балтутино-Ельня-Спас-Деменск[1]. Партиза-ны, совершая менёвренные переброски отрядов, выстраивали значительное препятствие для продвижения немецких солдат к столице . 4 апреля 1942 г. начальник тылового района ГА «Центр» сообщает о крупном партизанском отряде оснащенном тяжелым оружием в населенном пункте 37 км северо-западнее Бобруйска. Партизанами был занят населенный пункт Бацевичи (26 км севернее Бобруйска)[1].

17

Таким образом, всего за шесть с половиной месяцев напряженных боев под Москвой партизаны Калининской, Смоленской, Московской, Тульской, Орловской и Курской областей истребили более 30 тыс. враже-ских солдат и офицеров, подорвали 170 складов с вооружением, боеприпа-сами и продовольствием, более 400 складов на путях сообщения противни-ка, пустили под откос 40 вражеских эшелонов с живой силой и техни-кой[1].

В Сталинграде действия партизанских отрядов были менее эффек-тивны. Трудности были связаны с преобладанием степной местности, где невозможно было укрыться, а вся территория была забита техникой и ты-ловыми подразделениями противника. Одной из трудностей в действии партизанских отрядов южной части области являлось отсутствие заранее подготовленных баз снабжения и оборудованных землянок. В связи со сложившейся обстановкой и упорными боями партизанам приходилось ук-рываться вдали от населенных пунктов, в открытой степи, что снижало эффективность боевых действий и увеличивало потери в отрядах. Кроме того, не давало возможности закрепиться на продолжительное время в от-дельных районах для действий. Связь с партизанскими отрядами была ор-ганизована плохо, посылаемые связные, как правило, не доходили, а если и достигали своих целей, то на установленных заранее местах никого не об-наруживалось. К маю 1942 г. в Сталинградской области было создано все-го 57 партизанских формирований общей численностью 1217 человек, что несравнимо мало с партизанскими отрядами в других областях[3].

Партизанское движение в Ленинградской области, в отличие от Ста-линградских отрядов, с самого начала действовало гораздо продуктивнее. Был образован партизанский край, который сыграл исключительно боль-шую роль в развитии партизанского движения в полосе Северо-Западного и Ленинградского, Волховского и Калининского фронтов. Именно благода-ря ему, в марте 1942 года в Ленинград был доставлен обоз с продовольст-вием, на котором переправили 3500 пудов хлеба, крупы и жиров, восемь тонн мяса, девять тонн ржи, 2,5 тонны пшеницы, пять тонн гороха, 238 ки-лограммов круп, 51 килограмм масла, другие продукты [5].

Позднее, осенью 1943 года, партизаны принимали активное участие в освобождении пленных, под лозунгом «Спасение тысяч людей от фаши-стского плена – в вооруженной борьбе с немецкими бандитами. К оружию, товарищи! Поднимайтесь на всенародную борьбу с фашистами!.. Парти-зан! Народный мститель! Защита советских граждан и их имущества от немцев лежит на твоей совести». Партизаны останавливали увозившие лю-дей в Германию эшелоны, освобождали их «пассажиров»[5].

Кроме открытых столкновений с противником, партизаны разруша-ли коммуникации, а особенно железные дороги. Впервые в истории войн

18

централизованно проводился ряд крупных операций по выводу из строя вражеских коммуникаций на большой территории, которые были тесно связаны с действиями регулярных армейских частей. Подобные опеации проводились с 3 августа по 15 сентября 1943 г. на оккупированной терри-тории РСФСР, Белоруссии и части Украины для оказания помощи частям Советской Армии в завершении разгрома немецких войск в Курской битве. Именно там активно вели так называемую «Рельсоваю войну». На местах были определены участки и объекты действий каждому из 167 намеченных для этого партизанских формирований. Партизаны обеспечивались взрыв-чаткой, минно-подрывной техникой, к ним засылались специалисты-подрывники. Партизаны Белоруссии пустили под откос 761 вражеский эшелон, Украины – 349, Смоленской области – 102. В результате операции магистрали Могилев-Кричев, Полоцк-Двинск, Могилев-Жлобин не дейст-вовали весь август. На других железных дорогах движение нередко задер-живалось на 3-15 дней. Действия партизан значительно затруднили пере-группировку и снабжение отступающих войск противника.

Наивысшего подъема народная борьба в тылу врага достигла в конце 1943 – начале 1944 г. Несмотря на то что к концу второго периода войны Красная Армия освободила большую часть оккупи-рованной территории, в январе 1943 г. в партизанских отрядах сражалось свыше 120 тыс. человек, а к началу 1944 г. – уже около 250 тыс [2]. Кроме того, с немецкими захватчиками активно боролись бойцы национально-освободительных сил. А именно, народно-освободительная армия Югосла-вии к концу войны насчитывала 800 тыс. бойцов. Во Франции в партизан-ском движении участвовали 500 тыс. человек, в Италии – 462 тыс., в Польше – 350 тыс., в Болгарии – 250 тыс., в Греции – 140 тыс. [2].

Таким образом, в Великой Отечественной войне партизанская борьба приняла всенародный характер. Кроме того, впервые партизаны стали ор-ганизованным движением, оказавшим столь значимое воздействие на фронтах войны. В подтверждение всего вышесказанного хочется добавить слова генерала Г. Гудериана что «по мере того, как война принимала за-тяжной характер, а бои на фронте становились все более упорными, парти-занская война стала настоящим бичом, сильно влияя на моральный дух фронтовых солдат». Таким образом, партизанская война создавала зна-чительную угрозу для фашистских войск и деморализовывала дух немец-кой армии.

Список литературы: 1. Пережогин В. А. Партизаны в Московской битве. М., 1996. 2. Пономаренко П.К. Всенародная война в тылу немецко-

фашистских захватчиков. М., 1986 3. http://2002.vernadsky.info

19

4. http://www.moscow-faq.ru 5. http://www.spb.kp.ru/daily 6. http://www.stalingrad-battle.ru

ГАФУРОВА А.Ф., Ульяновский государственный технический университет

ПАМЯТНИКИ СОВЕТСКОМУ СОЛДАТУ-ОСВОБОДИТЕЛЮ

В СТРАНАХ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ

Ключевые слова: памятники, Вторая мировая война, солдаты. Статья посвящена изучению памятников, воздвигнутых в честь советских солдат пе-риода Второй мировой войны. В ряде стран есть политики, которые избрали способом самоутверждения разрушение не просто памятников, а исторической правды, историче-ской памяти, забывая, что помнить – это значит не допустить повторения ошибок.

GAFUROVA A.F. Ulyanovsk State Technical University

MONUMENTS TO THE SOVIET SOLDIERS-LIBERATORS

IN EASTERN EUROPE

Keywords: Monuments, World War II, soldiers. The work is devoted to the study of monuments erected in honor of the Soviet soldiers during World War II. In some countries, there are politicians who have chosen the method of self de-struction is not just monuments and historical truth, historical memory, forgetting that in mind - it means to prevent the recurrence of errors.

В память о выдающемся военном подвиге советского народа во мно-

гих местах Восточной Европы воздвигнуты архитектурно-скульптурные комплексы, памятники и обелиски.

Наибольшее число советских солдат сложило головы на территории Польши. В этой стране поставлен 561 памятник воинам и имеется 638 за-хоронений солдат периода Второй мировой войны. Самое известное и са-мое большое захоронение – это мавзолей-кладбище советских солдат. От-крыт 9 мая 1950 года. Мемориал окружен городским парком общей площа-дью 19 гектаров. Центральным памятником мемориала является обелиск из гранита высотой 35 метров. Слева и справа от него расположены скульп-турные композиции советских воинов. В могилах кладбища-мемориала за-хоронены 23 759 советских воинов. На территории Чехии и Словаки уста-новлены 57 памятников советским воинам-освободителям. Один из самых известных сооружен в Белграде на Ольшанском кладбище - Памятник Со-ветским воинам, павшим за свободу и независимость Чехословакии. Все они находятся под охраной государства. В 1993 году правительство ФРГ

20

взяло на себя все расходы по содержанию мемориалов в память о погиб-ших в ходе Второй Мировой Войны. Самый известный памятник павшим в боях с фашизмом советским воинам был открыт 8 мая 1949 года в зеленом массиве на юго-западе Берлина в Трептов-парке. Памятники советскому солдату есть также в Нидерландах, Норвегии, Финляндии, Франции, Ру-мынии и многих других странах.

К сожалению, имеются примеры другого отношения и к памятникам. В ряде стран есть политики, которые избрали способом самоутверждения разрушение не просто памятников, а исторической правды, исторической памяти, забывая, что помнить – это значит не допустить повторения оши-бок.

СТЕПАНОВ Н.В. Ульяновский государственный технический университет

ВКЛАД ТРУЖЕННИКОВ ТЫЛА В ПОБЕДУ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Ключевые слова: патриотизм, победа, труд, фронт, эвакуация. В статье речь идет о том, что на протяжении всей войны передовые рабочие, колхозни-ки, инженерно-технические работники и учёные, преодолевали величайшие трудности, проявляя огромную стойкость, самоотверженно ковали орудия победы.

STEPANOV N.V., Ulyanovsk State Technical University

CONTRIBUTION LABORERS REAR IN THE GREAT

PATTRIOTIC WAR VICTORY

Keywords: patriotism, victory, work, front, evacuation In this article we are talking about the fact that throughout the war the advanced workers, farmers, engineers and technicians and scientists, overcame the greatest difficulties, showing great fortitude, dedication forged the tools of victory.

Cтрашная война постучалась в каждый дом, обрушилась на каждую

семью. Весь наш народ бросился на защиту Отечества. Никто не оставался в стороне, свой вклад в Великую Победу вносили мужчины и женщины, старики и дети: кто-то самоотверженно сражался на фронте, кто-то, не жа-лея себя, трудился в тылу.

21

На протяжении всей войны передовые рабочие, колхозники, инже-нерно-технические работники и учёные, преодолевали величайшие труд-ности, проявляя огромную стойкость, самоотверженно ковали орудия по-беды. «Всё для фронта, всё для победы!», «В труде как в бою!», «Работать не только за себя, но и за товарищей, ушедших на фронт!» – под такими ло-зунгами трудились наши люди в тылу. Передовые рабочие, применяя нова-торские методы труда, выполняли по две и, даже три-пять норм. Были и новые богатыри труда, которые давали по десять и более норм. Борьба за хлеб была самым важным условием обеспечения победы, и советское кре-стьянство хорошо понимало это. Сев за руль трактора и комбайна, девушки и юноши работали без устали, неделями не возвращаясь, домой. Огромный вклад в дело победы над врагом привнесла советская интеллигенция. Са-моотверженным и творческим трудом наши научно-технические кадры способствовали быстрому созданию новых предприятий, внедряли в про-изводство новейшие научные достижения.

Будучи летом 1941 года глубоким тылом, Ульяновск был определен как пункт эвакуации, здесь были созданы местные, аналогичные централь-ным, органы - эвакуационный Комитет и Комиссии при горисполкоме. С июня 1941 года начала создаваться эвакобаза с системой складов в городе, в его окрестностях и ближайших районах. Город стал местом эвакуации 15 предприятий. Для их размещения было предоставлено около 200 тысяч квадратных метров производственных и культурно-бытовых площадей.

БОБЫЛЕВА В.А. Ульяновский государственный технический университет

ВИКТОР ТАЛАЛИХИН КАК ПРИМЕР ГЕРОЯ-ПАТРИОТА

Ключевые слова: военная авиация, 1941 г., таран, Великая Отечественная война.

Работа посвящена судьба героического советского летчика Виктора Талалихина, впер-вые совершившего ночной таран во время воздушного боя на подступах к Москве.

BOBYLEVA V., Ulyanovsk State Technical University

VICTOR TALALIKHIN AS PATRIOTIC HERO

Key words: fighter pilot, Moscow, 1941, Great Patriotic war. Study tells a story of soviet hero pilot Victor Talalikhin, who bravely fought with nazis in 1941.

22

Я думаю, что военный летчик Виктор Талалихин являлся настоящим патриотом своей Родины, ради которой он готов был жертвовать самым дорогим, что есть у него – своей жизнью. Военный летчик-истребитель, Герой Советского Союза Виктор Васильевич Талалихин родился 18 сен-тября 1918 г. в деревне Тепловке Вольского района Саратовской области. Еще в детстве он с братьями увлекался авиамоделированием. Талалихины устроили в доме небольшую мастерскую и конструировали модели само-летов и планеров. В 1937 г. Виктор был призван в армию, и по путевке комсомола его взяли в Борисоглебское авиационное училище. Виктор ус-пешно закончил его в звании младшего лейтенанта. В 1938 г. он был за-числен в 27-й истребительный авиационный полк, и боевое крещение по-лучил зимой 1939-1940 гг. во время войны с Финляндией. Он совершил около 50 боевых вылетов, уничтожил несколько вражеских самолетов, в воздушном бою спас жизнь командиру эскадрильи Михаилу Королеву. За доблесть и мужество младший лейтенант Талалихин был награжден орде-ном Красной Звезды.Весной 1941 года молодой летчик с отличием окон-чил краткосрочные курсы командиров звеньев и получил назначение во вновь формируемый под Москвой 177-й истребительный авиационный полк.

После начала Великой Отечественной войны полк был перебазиро-ван ближе к Москве. Ему было поручено охранять воздушные подступы к столице, ее промышленные объекты, жизнь и безопасность москвичей. За-щищая небо Москвы, Талалихин уничтожил в воздушных боях шесть са-молетов врага. Он стал настоящим асом и был назначен заместителем ко-мандира 1-й эскадрильи 177-го истребительного полка. В ночь с 6 на 7 ав-густа 1941 г. в небе над Подольском младший лейтенант Виктор Талали-хин совершил ночной таран. Когда в бою у него закончились боеприпасы, на высоте 4500 метров на самолете «И-16» летчик-истребитель протаранил немецкий бомбардировщик «Хейнкель-111», в котором находился экипаж из 4 человек. Талалихин чудом остался жив. Он выпрыгнул из падавшего самолета, в свободном падении пролетел 800 м, только затем раскрылся парашют. 8 августа 1941 г. указом президиума Верховного Совета СССР летчику-истребителю младшему лейтенанту Виктору Талалихину было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». Два месяца спустя, 27 октября 1941 г., Виктор погиб в бою с тремя немецкими самолетами. Его похоронили с воинскими почестями на Новодевичьем кладбище в Москве. Приказом народного ко-миссара обороны СССР от 30 августа 1948 г. Талалихин был навечно за-числен в списки 1-й эскадрильи истребительного авиационного полка, в

23

составе которого он сражался под Москвой. В Центральном музее воору-женных сил в Москве установлен фюзеляж сбитого Талалихиным немец-кого самолета «Хейнкель-111».

ГУРЬЯНОВА А.А. Ульяновский государственный технический университет

ПОДВИГ 28 ГЕРОЕВ-ПАНФИЛОВЦЕВ

Ключевые слова: патриотизм, герои, Великая Отечественная война, генерал Панфилов, оборона Москвы, 1941. В тексте рассматривается патриотизм советских людей во время Великой Отечествен-ной войны и подвиг 28 панфиловцев при обороне Москвы как конкретный пример тако-го патриотизма.

GURIANOVA A., Ulyanovsk State Technical University

28 HEROES FROM PANFILOV`S DIVISION

Key words: patriotism, heroes, Battle for Moscow 1941, General Ivan Panfilov. The study observes heroic episode of Battle for Moscow in November, 1941, when 28 sol-diers from General Panfilov`s Division stopped German tank attack.

Во время Великой Отечественной войны (1941– 1945 гг.), в этот пе-риод тяжелейших за всю историю нашего Отечества испытаний, вся страна поднялась на его защиту. И не было ничего выше и дороже этого поистине святого понятия, которое вдохновляло многих людей на преодоление лю-бых испытаний, жертв и лишений во имя спасения родной земли. В ходе Великой Отечественной войны, когда решался вопрос о судьбе нашего Отечества, армия и народ проявили истинный, небывалый по силе патрио-тизм, который явился основой духовно-нравственного превосходства над непобедимым доселе врагом.

Широко известным в начальный период войны стал подвиг 28 пан-филовцев. Осенью 1941 года наступавшие на Москву немецкие части отде-ляло от Москвы каких-нибудь два часа по Волоколамскому шоссе. Однако на этом шоссе заняла позиции 316-я стрелковая дивизия под командовани-ем генерала И. В. Панфилова. Этот военачальник обладал настолько высо-ким авторитетом среди личного состава, что бойцы дивизии сами называли себя панфиловцами, а дивизию – панфиловской. 316-я стрелковая дивизия показала себя настолько боеспособным и успешным воинским соединени-ем, что 17 ноября 1941 года получила звание гвардейской. Сложилось так, что на следующий день генерал Панфилов погиб, но дивизия получила

24

право сохранить его имя в своем названии. Такой чести в Советской Армии удостоилась, всего лишь ещё одна дивизия – 25-я гвардейская, носящая имя Чапаева.

Итак, 16 ноября (за два дня до гибели генерала) 4-я рота 2-го баталь-она 1075 полка панфиловской дивизии приняла бой, которому суждено бы-ло стать легендарным в истории Великой Отечественной войны. Бой у разъезда Дубосеково стал первым случаем применения противотанковых ружей, производство которых только начинало разворачиваться, и само их количество ещё было недостаточным. Накануне боя из числа самых стой-ких и самых метких бойцов была создана специальная группа истребите-лей танков в количестве около 30 человек. Командовать ею было поручено 30-летнему политруку Василию Клочкову, которому принадлежат слова: «Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва». Этой группе и были переданы все 11 противотанковых ружей, и потому число уничтоженных танков ничуть не выглядит фантастичным – из 54 танков, двигавшимся на панфиловцев, героям удалось уничтожить 18 машин, потерю 13 из которых признали и сами немцы. А ведь немцы признавали танк потерянным лишь в том случае, если он не подлежал восстановлению, а если после боя танк отправлялся на капитальный ремонт с заменой двигателя и вооружения, та-кой танк потерянным не считался.

В течение четырех часов панфиловцы под шквальным огнем артил-лерии и бомбежками с воздуха сдерживали танки и пехоту врага. Большин-ство бойцов отряда погибли, остальные были тяжело ранены (хотя долгое время считалось, что погибли все 28 человек). На самом деле, шестеро ос-талось в живых – раненые или контуженые; двое потом оказались в госпи-тале, двое попали в плен, а еще двое по разным причинам были исключен-ны из списка Героев. В 1967 году в деревне Нелидово, расположенной в 1,5 км от разъезда Дубосеково, был открыт Музей героев-панфиловцев. В 1975 году на месте боя воздвигнут мемориальный ансамбль из гранита «Подви-гу 28-и», состоящий из шести монументальных фигур, олицетворяющих воинов шести национальностей, сражавшихся в рядах 28 панфиловцев.

ДЕМЕНТЬЕВА Д.В. Ульяновский государственный технический университет

МАРШАЛ РОКОССОВСКИЙ КАК ПРИМЕР

ПАТРИОТИЧЕСКОГО СЛУЖЕНИЯ ОТЕЧЕСТВУ

Ключевые слова: Красная Армия, маршал Рокоссовский, Великая Отечественная война.

25

Работа посвящена одному из выдающихся советских полководцев – маршалу К. Рокос-совскому, рассматривается его довоенная биография и основные достижения в годы войны.

DEMENTIEVA D., Ulyanovsk State Technical University

MARSHAL ROKOSSOVSKY AS A NOBLE PATRIOTIC WARRIOR

Key words: Red Army, marshall K. Rokossovsky, Great Patriotic War. The article tells the biography of outstanding soviet military commander marshal K. Rokos-sovsky.

Патриот – тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу, го-

тов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. Один из приме-ров такого патриотического служения Родине является, на мой взгляд, маршал К.К. Рокоссовский.

Константин Константинович Рокоссовский родился 21 декабря 1896 года в небольшом русском городке Великие Луки. С началом Первой ми-ровой войны Рокоссовский попросился в один из русских полков, следо-вавших на запад через Варшаву. Его приняли, и 17-летний Константин Ро-коссовский стал рядовым бойцом русской царской армии. После Октябрь-ской революции он служил в Красной Армии и показал себя способным военачальником, дослужившись до командира дивизиона. После двух лет учебы на Высших кавалерийских командных курсах К. К. Рокоссовский служил инструктором кавалерии в создававшейся тогда Монгольской на-родной армии. В 1929 году воевал с китайцами на Китайско-Восточной железной дороге. Вскоре его блестящая карьера прервалась: в августе 1937 г. Рокоссовский стал жертвой клеветы: его арестовали и обвинили в связях с иностранными разведками. На следствии он держался он мужественно, виновным себя ни в чем не признал и в марте 1940 года был освобожден и смог вернуться на военную службу.

С июля по ноябрь 1940 года К.К. Рокоссовский командовал кавале-рийским корпусом, а в июле 1941 года назначен командующим 4-й армией и переведен на Западный фронт (Смоленское направление). Ярцевская группа войск, возглавляемая Рокоссовским, остановила мощный напор фашистов. В решающие дни битвы за столицу Рокоссовский организует успешное контрнаступление, разгромив ударные группировки врага. Вер-махту было нанесено первое крупное поражение во всей Второй мировой войне, развеян миф о его непобедимости.

Осенью 1942 г. началось контрнаступление под Сталинградом, где Донским фронтом командованием К.К. Рокоссовский. В 1943 году Цен-

26

тральный фронт во главе с Рокоссовским сначала успешно провел оборо-нительное сражение на Курской дуге, а затем, организовав контрнаступле-ние западнее Курска, разгромил здесь фашистские войска, освободил от оккупантов всю территорию восточнее рек Сож и Днепр от Гомеля до Киева, захватив ряд плацдармов на западном берегу Днепра. В конце 1943 года и в январе 1944 года, командуя войсками 1-го Белорусского фронта, К.К. Рокоссовский руководит наступательными операциями войск фронта на территории Белоруссии. Рокоссовский, согласно плану Ставки, начал проведение Белорусской стратегической операции "Багратион" (23.06-29.08.1944 г.). Это была одна из крупнейших операций Второй мировой войны, в её ходе была разгромлена одна из наиболее сильных группировок врага - группа немецких армий «Центр». За первые пять суток боевых дей-ствий войска фронта прорвали оборону противника и продвинулись на глубину более 100 км.; полностью были уничтожены 17 дивизий и 3 бри-гады противника, 50 дивизий потеряли более половины своего состава. За проведение этой очень сложной и талантливо осуществленной стратегиче-ской операции К.К. Рокоссовскому было присвоено звание Маршала Со-ветского Союза.

После капитуляции нацистской Германии, 24 июня 1945 года на Красной площади Москвы состоялся Парад Победы. Честь принимать па-рад была доверена маршалу Г.К. Жукову, а командовать – маршалу К.К. Рокоссовскому.

Я считаю, что судьба Рокоссовского это пример патриотизма, так как он без страха перед фашистской силой шел только вперед за свою Ро-дину и свой народ, показывая в каждом сражении мощь русской армии.

ЛЕУШКИНА Е.А. Ульяновский государственный технический университет

И.С. ПОЛБИН – ГЕРОИЧЕСКИЙ ВОЕННЫЙ ЛЕТЧИК

Ключевые слова: военная авиация, Великая Отечественная война, Иван Полбин. В работе рассматривается биография советского военного летчика, дважды Героя СССР Ивана Полбина. LEUSHKINA YE., Ulyanovsk State Technical University

IVAN POLBIN - HEROIC MILITARY PILOT

Key words: soviet military air force, Great Patriotic war, Ivan Polbin.

27

Study tells story of famous soviet military pilot Ivan Polbin, his military career and death in 1945.

Полбин Иван Семенович – наш земляк, единственный из уроженцев Ульяновской области, кто был удостоен звания Героя Советского Союза дважды. Его имя отдельной строкой значится на ульяновском Обелиске славы на площади 30-летия Победы, его именем названа улица в нашем го-роде

Иван Полбин родился 14 (27) января 1905 года в селе Ртищево-Каменка Майнского района Ульяновской области в семье крестьянина, но уже осенью 1918 года тринадцатилетним подростком ему пришлось поки-нуть родное село и зарабатывать на жизнь. Несколько лет он работал на железной дороге ремонтником, в 1922 году вступил в комсомол, в 1925 го-ду окончил школу, в 1927 пошел в Красную Армию. В 1930 году Полбин окончил Вольскую объединённую военную школу лётчиков и авиатехни-ков, в 1931 году – 3-ю Оренбургскую военную школу лётчиков.

В 1939 – 1940 гг. Полбин командовал эскадрильей во время боев с японскими милитаристами в районе реки Халхин-Гол (Монголия), за это был награждён орденом Ленина

В Великую Отечественную войну майор И.С. Полбин воевал на За-падном, Калининском, Сталинградском, Брянском, Воронежском, 1-м и 2-м Украинских фронтах. С июня 1941 продолжал командовать 150-м скорост-ным бомбардировочным авиационным полком. С февраля 1943 года коман-довал 301-й бомбовой авиационной дивизией на Брянском фронте, с марта 1943 – 1-м (в феврале 1944 переименован в 2-й гвардейский, в декабре 1944 – в 6-й гвардейский) авиационным корпусом.

К октябрю 1942 года Полбин совершил 107 боевых вылетов в ходе Смоленского оборонительного сражения, битвы за Москву, Сталинград-ской битвы. Полк под его командованием выполнил свыше 3 000 боевых вылетов. За проявленное мужество в ходе Сталинградской битвы в ноябре 1942 г. подполковнику Полбину было присвоено звание Героя Советского Союза.

В 1943 – 1945 годах Полбин участвовал в Курской битве, освобождал Украину, Молдавию и Польшу. Всего выполнил 158 боевых вылетов, ис-пользуя все типы бомбардировщиков, стоявших на вооружении РККА, а также модели, поступавшие по ленд-лизу. В конце войны, в феврале 1945 года, Иван Полбин был представлен к званию дважды Героя Советского Союза. На следующий день, 11 февраля 1945 года, гвардии генерал-майор авиации И.С. Полбин погиб смертью храбрых – его бомбардировщик был сбит огнем зениток во время налета на город-крепость Бреслау. Это был последний, 158-й, вылет Ивана Семеновича.

28

Имя И.С. Полбина было присвоено Оренбургскому высшему авиаци-онному училищу лётчиков, его имя навечно занесено в списки гвардейско-го бомбардировочного авиационного полка в котором служил Полюин. Бюсты установлены на родине героя-летчика (а село ныне носит его имя), в городах Ульяновск и Оренбург. Так страна сохранила память о своем ге-роическом сыне, отдавшем жизнь в борьбе с врагом. МЕЛЬНИКОВА К.С. Ульяновский государственный технический университет

ПОДВИГ АЛЕСАНДРА МАТРОСОВА КАК ПРИМЕР САМОПОЖЕРТВОВАНИЯ СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ

В БОРЬБЕ С ВРАГОМ Ключевые слова: Великая Отечественная война, самопожертвование, Александр Мат-росов. В работе рассматривается подвиг красноармейца Александра Матросова, а также раз-ные взгляды на этот эпизод войны. МELNIKOVA K., Ulyanovsk State Technical University

THE FEAT OF ALEXANDER MATROSOV AS AN EXAMPLE OF SELF-SACRIFICE OF THE SOVIET PEOPLE

IN THE FIGHT AGAINST THE ENEMY

Key words: Great Patriotic War, 1943, propaganda, self-sacrifice. Study tells a story of soviet soldier A. Matrosov`s heroic death on the battlefield in 1943 and various approaches onto this episode of war.

В советское время подвиг Александра Матросова стал символом му-жества и воинской доблести, бесстрашия и любви к Родине. И. В. Сталин в своем приказе от 8 сентября 1943 года указал, что: «….подвиг товарища Матросова должен служить примером воинской доблести и геройства для всех воинов Красной Армии». Этим же приказом имя А.М. Матросова бы-ло присвоено 254-му гвардейскому стрелковому полку, а сам он навечно зачислен в списки этого полка, став первым красноармейцем, зачисленным навечно в списки части. Памятники А. Матросову были установлены в го-родах Днепропетровске и Уфе, в селе Ивановка Ульяновской области, в Ленинграде. На месте его гибели в деревне Чернушки Псковской области

29

создан мемориал. Подвигу Матросова были посвящены произведения ли-тературы, изобразительного искусства, снят художественный фильм.

Однако, когда в годы перестройки стали пересматриваться многие сюжеты советской истории, возникли вопросы и касательно подвига Мат-росова. Согласно официальной версии, Матросов родился в 1924 году в Екатеринославе (ныне Днепропетровск), воспитывался в Ивановском (Майнский район) и Мелекесском детских домах в Ульяновской области и в Уфимской детской трудовой колонии, а позже работал в этой же колонии помощником воспитателя. По новой версии, настоящее имя Матросова – Шакирьян Мухамедьянов, родился он в деревне Кунакбаево Башкирской АССР. Фамилию Матросов он взял в бытность свою беспризорником и под этой фамилией записался в детский дом.

В сентябре 1942 г. Матросов был призван в армию и начал учёбу в Краснохолмском пехотном училище, но уже в январе 1943 г. в составе маршевой роты отправился на Калининский фронт и был определен в 91-ю отдельную Сибирскую добровольческую бригаду имени И. В. Сталина. Через два дня после прибытия на передовую Матросов погиб, по офици-альной версии – закрыв своим телом амбразуру вражеского дзота. В ряде позднесоветских публикаций высказывалось утверждение о непреднаме-ренности подвига Александра Матросова: он действительно пробрался к пулемётному гнезду и пытался расстрелять пулемётчика, или хотя бы по-мешать его стрельбе, но по какой-то причине упал на амбразуру (оступился или был ранен), тем самым временно загородив обзор пулемётчику. Вос-пользовавшись этой заминкой, батальон смог продолжить наступление. По мнению бывшего командира разведроты Л.Лазарева, человеческое тело во-обще не могло послужить сколько-нибудь серьёзным препятствием для пуль немецкого пулемёта. Лазарев выдвинул версию, что Матросов был сражён пулемётной очередью в момент, когда он приподнялся, чтобы бро-сить гранату, что для находившихся позади него бойцов выглядело как по-пытка прикрыть их от огня собственным телом.

Так или иначе, гибель Матросова была использована советской про-пагандой как пример героического самопожертвования в борьбе с врагом. Чтобы всё выглядело еще более символично, датой совершения подвига было объявлено 23 февраля (День Красной Армии), хотя на самом деле Матросов погиб 27 февраля. Всё это нисколько не умаляет стремления мо-лодого красноармейца любой ценой помочь своим товарищам успешно атаковать врага, даже не пожалев при этом своей жизни.

ХАБАНЕЦ Д.C.

Ульяновский государственный технический университет

30

ОБОРОНА БРЕСТСКОЙ КРЕПОСТИ КАК ПРИМЕР МУЖЕСТВА И ГЕРОИЗМА СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ

Ключевые слова: Брестская крепость, 1941, Великая Отечественная война. В статье исследуется роль Брестской крепости в начальном периоде Великой Отечест-венной войны.

KHABANETS D., Ulyanovsk State Technical University

DEFENSE OF BREST FORTRESS AS AN EXAMPLE THE COURAGE AND HEROISM OF THE SOVIET PEOPLE

Key words: Brest Fortress, Great Patriotic war, 1941. Study tells story of Brest Fortress and its role in early phase of Great Patriotic war.

Брест был одним из пограничных гарнизонов на советско-германской

границе, он прикрывал пусть к центральной магистрали, ведущей в Минск. Именно поэтому Брест и оказался одним из первых городов, который под-вергся атаке после нападения Германии. Советская армия в течение недели сдерживала натиск неприятеля, несмотря на численное превосходство немцев, а также поддержку со стороны артиллерии и авиации. В результате продолжительной осады, немцы все-таки смогли завладеть главными укре-плениями Брестской крепости и разрушить их. Однако на других участках, борьба шла еще довольно продолжительное время – небольшие группы, оставшиеся после налета, оказывали сопротивление неприятелю из по-следних сил. Оборона Брестской крепости, стала очень важным сражени-ем, в котором советские войска смогли показать свою готовность защи-щаться до последней капли крови, несмотря на численное и техническое преимущество противника. Оборона Бреста вошла в историю, как одна из самых кровавых осад, и в то же самое время, как одно из самых великих сражений, показавших все мужество советской армии. К 22 июня 1941 года в крепости дислоцировалось всего 9 тысяч красноармей-цев, не считая членов семей (300 семей военнослужащих). Штурм крепо-сти, города Бреста и захват мостов через Западный Буг и Мухавец был по-ручен 45-й пехотной дивизии генерал-майора Фрица Шлипера (около 17 тысяч человек) с частями усиления в общей сложности до 20 тысяч чело-век. Утром 22 июня по крепости был открыт ураганный артиллерийский огонь, заставший гарнизон врасплох. В результате были уничтожены скла-ды, повреждён водопровод, прервана связь, нанесён серьёзный урон гарни-зону. Затем начался штурм. Неожиданность атаки привела к тому, что еди-

31

ного скоординированного сопротивления гарнизон оказать не смог и был разбит на несколько отдельных очагов. Штурмовой отряд немцев, насту-павший через Тереспольское укрепление, первоначально не встретил серь-ёзного сопротивления, однако затем оказавшиеся в тылу немцев части гар-низона перешли в контратаку, частично уничтожив атакующих. В результа-те немцы смогли закрепиться лишь на отдельных участках внутри крепо-сти, сама же крепость с остававшимися в ней 6-8 тысячами человек была окружена. 23 июня оставшимся защитникам крепости удалось, выбив нем-цев из примыкающего к Брестским воротам участка кольцевой казармы, объединить два наиболее мощных из остававшихся на Цитадели очагов со-противления.

К вечеру 24 июня после нового штурма немцы овладели большей ча-стью крепости, 26 июня 450 защитников крепости были пленены после подрыва нескольких отсеков кольцевой казармы «Дома офицеров», а 29 июня немцы сбросили авиабомбу весом в 1800 кг, и Восточный форт, по-следний очаг сопротивления, пал.

Организованная оборона крепости на этом закончилась; оставались лишь отдельные очаги сопротивления и бойцы-одиночки, собиравшиеся в группы и пытавшиеся прорваться из крепости и уйти к партизанам в Бело-вежскую пущу (некоторым это удалось). Были сообщения, что последние участки сопротивления были уничтожены лишь в конце августа, перед по-сещением крепости А. Гитлером и Б. Муссолини. Также известно, что ка-мень, который А. Гитлер взял из развалин моста, был обнаружен в его ка-бинете уже после окончания войны.

В СССР о героической обороне Брестской крепости стало известно из штабного немецкого донесения о взятии Брест-Литовска, захваченного в бумагах разгромленной 45-й пехотной дивизии в 1942 г. На основе этих до-кументов была написана статья в газете «Красная звезда» от 21 июня 1942 «Год тому назад в Бресте». В 1948 г. в «Огоньке» появилась статья писателя Михаила Златогорова «Брестская крепость»; в 1951 году художник Пётр Кривоногов написал картину «Защитники Брестской крепости», но основ-ная заслуга восстановления памяти героев крепости во многом принадле-жит писателю и историку С.С. Смирнову, а также поддержавшему его ини-циативу Константину Симонову. В 1955 году опубликована героическая драма Сергея Смирнова «Крепость над Бугом», в 1956 году выходят доку-ментальная повесть Сергея Смирнова «Брестская крепость», был снят фильм по сценарию К. Симонова «Бессмертный гарнизон» (почётный ди-плом МКФ в Венеции). С этого времени Брестская крепость становится символом непоколебимой стойкости советского народа. 8 мая 1965 года Брестской крепости присвоено звание крепость-герой. С 1971 года являет-ся мемориальным комплексом, который ежегодно посещают тысячи людей.

32

ДМИТРОВ Д.Н. Ульяновский государственный технический университет

СТАНОВЛЕНИЕ И РОЛЬ ПАРТИЗАНСКОГО ДВИЖЕНИЯ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: партизанское движение, оккупация, Великая Отечественная война.

Статья посвящена рассмотрению событий Великой Отечественной войны с участием партизанского движения, а так же их роли в качестве освободителей оккупированных территорий Советского Союза.

DMITROV D. N., Ulyanovsk State Technical University

ESTABLISHMENT AND ROLE PARTISAN MOVEMEN DURING

THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: guerrilla movement, the occupation, the Great Patriotic War. The work is devoted to the events of World War II with the participation of the guerrilla movement, as well as their role as liberators of the occupied territories of the Soviet Union.

На оккупированной территории СССР был установлен «новый поря-

док» – режим насилия и кровавого террора, призванный увековечить гер-манское господство и превратить захваченные земли в аграрно-сырьевой придаток германских монополий. Все это встретило ожесточенное сопро-тивление у большинства населения, проживавшего на оккупированной территории, которое поднялось на борьбу. Это было поистине всенарод-ное движение, порожденное справедливым характером войны, стремлени-ем защитить честь и независимость Родины. Вот почему в программе борьбы с немецко-фашистскими захватчиками столь важное место отводи-лось и партизанскому движению в оккупированных врагом районах. Пар-тия призывала оставшихся в тылу врага советских людей создавать парти-занские отряды и диверсионные группы, разжигать партизанскую войну всюду и везде, взрывать мосты, портить телеграфную и телефонную связь противника, поджигать склады, создавать невыносимые условия для врага и всех его пособников, преследовать и уничтожать их на каждом шагу, срывать все их мероприятия.

33

Характерно, что мысль об организации партизанского и подпольно-го движения на захваченной врагом территории появилась только после на-чала Великой Отечественной войны и первых поражений Красной Армии. Это объясняется тем, что в 20-х – начале 30-х годов советское военное ру-ководство вполне резонно полагало, что в случае вражеского вторжения действительно необходимо было развернуть партизанскую войну в тылу врага, и с этой целью уже занимались подготовкой организаторов парти-занского движения, выделялись определенные средства для ведения парти-занской войны.

Список литературы: 1. .Партизанская война. [Электронный ресурс]

http://www.otvoyna.ru/partiz.htm 2. Партизаны. Партизанское движение в годы Великой Отечественной

войны. [Электронный ресурс]. http://www.bibliotekar.ru/sovetskaya-rossiya/65.htm

СТЕПАНОВА Е.А. Ульяновский государственный технический университет

САМООТВЕРЖЕННОСТЬ СОВЕТСКОГО ЛЕТЧИКА АЛЕКСЕЯ МАРЕСЬЕВА

Ключевые слова: военная авиация, Великая Отечественная война, Курская дуга, А. Маресьев. В тексте изложена история советского военного летчика Маресьева, вернувшегося в строй после потери обеих конечностей.

STEPANOVA Е. А., Ulyanovsk State Technical University

SELF-SACRIFICE OF SOVIET MILITARY PILOT

ALEXEI MARESIEV

Key words: military aviation, self-sacrifice, Great Patriotic war. Article tells about soviet military pilot Alexei Maresiev, who lost both legs but returned to service.

Алексей Маресьев – пример мужества, воли и жизнелюбия. Его, со-

ветского военного летчика, не заставило отступить даже такое серьезное препятствие как потеря ног. Он шел к своей мечте, любил небо и жизнь,

34

никогда не гордился своими победами и даже не считал их подвигами. Ма-ресьев просто не представлял, что жить можно как-то иначе.

Он родился в 1916 году в многодетной семье, в конце 1930-х годов по комсомольской путевке поехал на Дальний Восток, там решил стать про-фессиональным летчиком и был зачислен в авиационный погранотряд на Сахалине. В 1940 г. он попал в летную школу в Батайске, а с началом вой-ны был отправлен на фронт. К марту 1942 г. на его счету было 4 сбитых са-молета противника, но в апреле с молодым пилотом случилось несчастье. Его самолет подбили, машина рухнула на могучие стволы деревьев. Ма-ресьев остался жив, но был серьезно ранен. По его собственным словам, лишь неукротимое желание жить позволило ползком добираться до своих в течение восемнадцати дней. Летчик дополз до деревни, селяне оказывали летчику посильную помощь, однако в деревне не было профессионального врача, и обмороженные ноги сильно воспалились. После его транспорти-ровки в ближайший госпиталь, их пришлось ампутировать, так как разви-лась опасная для жизни гангрена. Маресьев был подавлен, но не собирался сдаваться: он не считал возможным в тяжелую минуту для страны сделать-ся инвалидом и стать обузой. Старший лейтенант смог убедить не только себя в том, что он может летать и воевать, но и врачей. Наконец, в 1943 го-ду его вновь отправили на фронт. Человек, лишившийся обеих ног, оказал-ся годным к службе и полетам. Эта была самая большая победа Маресьева и самый великий его подвиг.

В битве на Курской дуге Алексей Петрович подтвердил свое право на звание одного из лучших летчиков-истребителей. На его счету после поте-ри ног оказалось еще 7 вражеских самолетов. Слава о безногом летчике ге-рое быстро распространялась по военным частям и среди населения, хотя подобных судеб во время войны было предостаточно: Белоусов, Грисенко, Кисилев, Кузьмин, Сорокин, Белецкий, Маликов были лишены одной или двух конечностей и впоследствии были отмечены званиями и орденами.

В 1946 году Маресьева уволили со службы, так как начали сказы-ваться старые раны, и он занялся деятельностью по обучению молодых летчиков. Последние его полеты состоялись уже в 1950-х годах, это было завершение блистательной небесной истории героя.

ГАРАЕВА С.Г. Ульяновский государственный технический университет

Г.К. ЖУКОВ – МАРШАЛ-ПОБЕДИТЕЛЬ

Ключевые слова: Великая Отечественная война, маршал Жуков.

35

Текст посвящен фигуре знаменитого советского военачальника маршала Г.К. Жукова и его роли в победе над фашисткой Германией.

GARAYEVA S., Ulyanovsk State Technical University

G. ZHUKOV – MARSHAL OF VICTORY

Key words: Great Patriotic war, marshal Zhukov. Study is about great soviet military commander marshal G. Zhukov and his role in Great Pa-triotic war.

Имя маршала Жукова неразрывно связано с наиболее значимыми по-

бедами в истории Великой Отечественной войны. Жуков – маршал, чья подпись стоит под актом о безоговорочной капитуляции Германии. Это военачальник, принимавший на Красной площади в 1945 г. парад Победы.

Георгий Жуков родился в 1896 г. недалеко от Калуги, в деревне Стрелковка, в бедной крестьяноской семье. В 1915 г. юношу призвали на военную службу, и в составе царской армии Жуков принимал участие в боевых действиях Первой мировой войны. Но вскоре военная карьера была прервана – Жуков получил тяжелую контузию, частично потерял слух и был отправлен в запасной полк. Георгий уехал к родителям в деревню, где долгое время проболел тифом. Сложно сказать, как сложилась бы судьба Георгия Жукова, если бы не произошедшая в России революция – именно в ходе Гражданской войны Жуков проявил свои военные таланты и стал военачальником.

К 1940 г. Жуков занял пост командующего Киевским военным, а в начале 1941 г. Полководец был назначен руководителем Генерального штаба. Начало войны вызвало неразбериху, граничившую с паникой, кото-рая присутствовала в высших звеньях армейского руководства. В этот пе-риод росло недовольство Сталина создавшимся положением, свою злобу он старался вымещать на членах Ставки. После очередного резкого разго-вора со Сталиным полководец подал в отставку. Во второй половине 1941 г. Жуков поочередно командует разными фронтами, в конце концов оста-навливая немецкое наступление под Москвой. В конце 1942 г. Жукову по-ручают оборону Сталинграда, и здесь он также добивается успеха.18 янва-ря 1943 г. Г.К. Жукову присвоили звание маршала; он стал первым совет-ским военачальником, которому было присвоено это звание с начала вой-ны. Новым достижением полководческого искусства стратегической обо-роны явилась для Жукова Курская битва. Во время ее проведения войска перешли к обороне, сделав это не вынужденно, а тщательно подготовив-шись. Такого еще не удавалось в ходе Великой Отечественной войны. В

36

ходе боев оказалось, что в стратегическом масштабе, обороняясь, можно не только удержать занимаемые позиции, но и разгромить врага без боль-шой наступательной операции. При этом для обороны должны быть задей-ствованы крупные силы и проведены ожесточенные оборонительные дей-ствия. В военном искусстве это было настоящим значимым открытием. Полководец вникал во всевозможные мельчайшие детали, которые выяв-лялись при подготовке к сражению. Во время оборонительного, а затем и наступательного этапа маршал Г. К. Жуков умело координировал все дей-ствия Степного и Воронежского фронтов. В период с марта по апрель 1944 года 1-й Украинский фронт вышел к карпатским предгорьям. Командова-ние ним осуществлял маршал Г. К. Жуков, который за особо вдающиеся заслуги перед своей Родиной был награжден высшей военной наградой – орденом Победы № 1. Тысячам его воинов тоже были вручены медали и ордена.

Летом 1944 г. Г. К. Жуков руководил операцией «Багратион». Он ко-ординировал действия Белорусских фронтов. Операция была хорошо под-готовлена и обеспечена всеми необходимыми материально-техническими средствами. В результате проведенных боев войска освободили большое количество населенных пунктов Белоруссии. В июле 1944 г. Жуков коор-динировал координирование действия 1-го Украинского фронта. Итогом двухмесячного наступления стал разгром двух крупнейших стратегических группировок фашистских войск, были полностью очищены от врагов Бе-лоруссия, Украина, часть Литвы и восточные области Польши. На послед-нем этапе Великой Отечественной войны Жуков руководил Первым Бело-русским фронтом. В результате боевых действий была освобождена Вар-шава, а завершил войну 1-й Белорусский фронт участием в операции по взятию Берлина. После окончания всех боевых действий Жуков, Маршал Победы, принял безоговорочную капитуляцию из рук гитлеровского гене-рала Вильгельма фон Кейтеля. Раз-громив сильнейшую армию мира, Жуков затем не выдержал испытания политикой, попав в опалу сначала при Сталине, а потом при Хрущеве. Для него, человека войны, хитросплетения политики оказались не под силу. В конце жизни маршал написал книгу мемуаров «Воспоминания и размыш-ления», ставушую самым популярным изданием о Великой Отечественной войне. Маршал Победы скончался 18 июня 1974 г. и был похоронен у Кремлевской стены. Память об этом неординарном военачальнике навечно сохранится в сердцах русских людей. ИНКИНА Ю.И. Ульяновский государственный технический университет

37

ДОМ ПАВЛОВА – ДОМ СОЛДАТСКОЙ СЛАВЫ

Ключевые слова: Сталинград, дом Павлова, героизм. Текст повествует о знаменитом эпизоде Сталинградской битвы – защите дома Павлова многонациональным отрядом красноармейцев во главе с Я. Павловым. INKINA Yu.I., Ulyanovsk State Technical University

PAVLOV`s HOUSE – SYMBOL OF SOVIET SOLDIERS` BRAVERY

Key words: Stalingrad, Great Patriotic war. Study tells about famous episode of Stalingrad battle 1942-43, Pavlov`s House`s defence.

Я решила рассказать именно об этом патриотическом моменте нашей истории, потому что он отчетливо показывает, насколько были храбры и верны русские люди по отношению к своей стране. Меня поразила их храбрость и вера в победу, несмотря на частые атаки немецких войск, так же как и поразило меня единство солдат разных национальностей, спло-тившихся и при обороне этого дома, и при защите их общей Родины – СССР. Дом Павлова изначально был обычным четырехэтажным жилым домом, расположенным на площади Ленина в Сталинграде. Во вре-мя Сталинградской битвы 1942-1943 гг. там держала оборону группа со-ветских бойцов, и дом Павлова стал символом мужества, стойкости и геро-изма. В середине сентября 1942 года было принято решение превратить дом Павлова в опорный пункт: удачное расположение здания давало воз-можность наблюдать и обстреливать занятую врагами территорию города на запад, на север и юг. Сержант Павлов вместе с группой солдат закрепил-ся в доме. На третий день в дом Павлова пришло подкрепление, доставив-шее солдатам оружие, боеприпасы и пулеметы. Через подвал дома гарни-зон держал связь с командованием, поэтому штурмовые группы немцев долгое время не могли захватить здание. Немецкие войска пытались сло-мить защиту дома при помощи минометного и артиллерийского обстрелов, бомбардировок с воздуха, однако своих целей фашисты не достигли. Эти события вошли в историю войны как символ стойкости и мужества солдат советской армии. В течение 58 дней 25 человек отражали ожесточенные атаки гитлеровцев, удерживая сопротивление врага до последнего. Каковы были потери немцев до сих пор неизвестно, но генерал Чуйков в свое вре-мя отметил, что немецкая армия при взятии дома Павлова в Сталинграде понесла в несколько раз больше потерь, чем при взятии Парижа.

38

Примечателен и тот факт, что в обороне дома участвовала группа солдат различных национальностей: за исключением русских, в боях за дом Павлова в Сталинграде приняли участие и грузины, и украинцы, и ев-реи – всего более десятка национальностей. Все участники обороны дома Павлова, в том числе и сам Яков Павлов, не принимавший участия в обо-роне дома из-за ранения, были удостоены правительственных наград. Под-виг защитников дома Павлова увековечен мемориальной стеной на торце-вой стене дома со стороны площади. Надпись на ней гласит: «Этот дом в конце сентября 1942 года был занят сержантом Павловым Я.Ф. и его бое-выми товарищами Александровым А.П., Глущенко В.С., Черноголовым Н.Я. В течение сентября-ноября 1942 года дом героически защищали вои-ны 3-го батальона 42-го гвардейского стрелкового полка 13-й гвардейской ордена Ленина стрелковой дивизии: Александров А.П., Афанасьев И.Ф., Бондаренко М.С., Воронов И.В., Глущенко В.С., Гридин Т.И., Довженко П.И., Иващенко А.И., Киселев В.М., Мосиашвили Н.Г., Мурзаев Т., Павлов Я.Ф., Рамазанов Ф.3., Сараев В.К., Свирин И.Т., Собгайда А.А., Тургунов К., Турдыев М., Хайт И.Я., Черноголов Н.Я., Чернышенко А. Н., Шапова-лов А.Е., Якименко Г.И.». Последний из остававшихся в живых защит-ников дома Павлова стрелок ПТР Камолжон Тургунов из узбекского села Барданкуль скончался 16 марта 2015 года на 93-м году жизни у себя на ро-дине.

РОМАНОВА Е.А. Ульяновский государственный технический университет

ВАСИЛИЙ ЗАЙЦЕВ, СНАЙПЕР-ГЕРОЙ

Ключевые слова: Сталинград, снайпер, оборона, Василий Зайцев. Текст посвящен Василию Зайцеву, советскому снайперу, герою обороны Сталинграда. Излагаются основные факты его биография, основное внимание сосредоточено на его участии в Сталинградской битве.

ROMANOVA Ye. A., Ulyanovsk State Technical University

VASILY ZAITSEV, SNIPER-HERO

Key words: Stalingrad, sniper, Great Patriotic war. Study tells about famous soviet sniper Vasily Zaitsev, who fought with nazis in Stalingrad in 1942–1943.

39

Василий Зайцев – снайпер 62-й армии Сталинградского фронта, младший лейтенант, прославившийся своим героизмом в дни Сталинград-ской битвы. Зайцев родился в 1915 г. в Челябинской области в семье кре-стьянина. С 1937 года служил на Тихоокеанском флоте, а после учебы в Военно-хозяйственной школе его назначили начальником финансовой час-ти на Тихоокеанском флоте, в бухте Правобережье. В этой должности его и застала война. К лету 1942 года старшина 1-й статьи Зайцев подал уже пять рапортов с просьбой направить его на фронт. Наконец командир удовле-творил его просьбу и Зайцев уехал в действующую армию. В сентябре 1942 г. вместе с другими тихоокеанцами Зайцев переправился через Волгу и на-чал участвовать в боях за Сталинград. Уже в первых схватках с врагом Зай-цев показал себя незаурядным стрелком, из простой “трёхлинейной” вин-товки Зайцев убил 32 гитлеровца. Вскоре о нем заговорили в полку, в ди-визии, в армии. В Зайцеве сочетались все качества, присущие снайперу, - острота зрения, чуткий слух, выдержка, хладнокровие, выносливость, во-енная хитрость. Он умел выбираться самые лучшие позиции, маскировать их; обычно скрывался от фашистов там, где они не могли и предполагать советского снайпера. Прославленный стрелок бил врага беспощадно. Толь-ко в ноябре-декабре 1942 года Зайцев уничтожил 225 солдат и офицеров противника, в то числе и 11 немецких снайперов.

Василию Зайцеву не довелось вместе с боевыми друзьями отпразд-новать день победоносного завершения Сталинградской битвы. В январе 1943 года, выполняя приказ командира дивизии о срыве немецкой атаки, снайперская группа Зайцева попала под минометный обстрел, сам Зайцев был тяжело ранен и ослеп. Лишь 10 февраля 1943 года после нескольких операций, сделанных в Москве профессором Филатовым, к нему вернулось зрение. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 февраля 1943 года за мужество и воинскую доблесть, проявленные в боях с немецко-фашистскими захватчиками младшему лейтенанту Зайцеву было присвое-но звание Героя Советского Союза. Впоследствии Зайцев возглавлял школу снайперов, командировал миномётным взводом, затем был командиром ро-ты. Он участвовал в боях за освобождение Украины. В годы войны В.Г Зайцев написал два учебника для снайперов, а также изобрел применяемый до сих пор приём снайперской охоты «шестерками» – когда одну и ту же зону боя перекрывают огнем три пары снайперов (стрелок и наблюдатель).

Подводя итог, хочу сказать, что снайпер Василий Зайцев – это пример патриотизма. Он до последнего сражался с противником и после получения травмы даже не думал оставаться в стороне, а хотел вернуться на фронт.

КОРОЛЕВА А.С.

40


ДЕТИ-ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: Великая Отечественная война, дети, партизаны. Текст посвящен участию детей, пионеров и комсомольцев, в антифашист-ском сопротивлении на оккупированной территории в 1941-44 гг., как в ря-дах партизанских отрядов, так и в городском подполье и т.д.

KOROLEVA S. Ulyanovsk State Technical University

CHILDREN AS HEROES OF ANTI-FASCIST RESISTANCE

Key words: Great Patriotic war, children, partisans. Study tells about children in war, as members of antifascist resistance on occupied soviet ter-ritory in 1941-44.

Во время Великой Отечественной войны против гитлеровских окку-

пантов воевала не только Красная армия, но и партизаны. Среди партизан, да и в рядах красноармейцев действовала целая армия мальчишек и девчо-нок. В Большой Советской Энциклопедии написано, что в годы Великой Отечественной войны более 35 тысяч пионеров, юных защитников Родины, было награждено боевыми орденами и медалями. Это говорит о поистине общенародном характере войны!

Многие подростки, не дожидаясь указаний взрослых, начинали дей-ствовать на свой страх и риск. Кто-то находил разбросанные с самолетов листовки и распространял их в своем райцентре или деревне. Белорусский мальчишка Леня Косач собрал на местах сражений 45 винтовок, 2 ручных пулемета, несколько корзин патронов и гранат и надежно спрятал все это; представился случай – передал партизанам. Таким же образом создавали для партизан арсеналы и сотни других ребят. Одиннадцатилетний Толя Корнеев выкрал у немецкого офицера пистолет с патронами и стал искать людей, которые помогли бы ему выйти на партизан.

Школьница Зина Портнова устроилась подсобной рабочей в столовой для немецких офицеров. И вскоре вместе с подругой осуществила дерзкую операцию – отравила более ста гитлеровцев. Дабы избежать провала, Зину переправили в партизанский отряд.

Надя Богданова стала разведчицей в партизанском отряде, когда ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь ни-щенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приноси-ла в отряд ценнейшие сведения.

41

Марат Казей в возрасте 13 лет вступил в партизанский отряд, затем стал разведчиком штаба партизанской бригады им. К.К. Рокоссовского. Ро-дители Марата были перед войной репрессированы, однако и Марат, и его сестра, не раздумывая ушли к партизанам, чтобы биться с врагом.

Разумеется, понятия «дети» и «война» несовместимы. Однако совет-ским детям пришлось вместе со взрослыми перенести всю трагедию вой-ны. Вместе со взрослыми встали на защиту своих родных мест дети и под-ростки. Они встали к станкам на военных заводах, выращивали овощи на полях совхозов, ухаживали за ранеными и больными, воевали в партизан-ских отрядах. Дети в ту суровую пору были не только жертвами – они ста-новились и воинами. Их воинская и трудовая доблесть стояла в одном строю, плечом к плечу с мужеством взрослых. Героизм этих детей состав-ляет одну из трагических и прекрасных страниц истории Великой Отечест-венной Войны.

САВКИНА А.В.


ПОДВИГ ЗОИ КОСМОДЕМЬЯНСКОЙ ВО ВРЕМЯ БИТВЫ ЗА МОСКВУ В 1941 г.

Ключевые слова: битва за Москву, партизаны, героизм. Текст посвящен Зое Космодемьянской, комсомолке-разведчице, замученной немцами зимой в 1941 г. SAVKINA A., Ulyanovsk State Technical University

ZOYA KOSMODEMYANSKAYA, HEROES OF MOSCOW BATTLE

Key words: battle for Moscow, 1941, partisans, resistance. Text is about young soviet heroine Zoya Kosmodemyanskaya, who at the age of 17 volun-teered at military service, got caught by Nazis, was tortured and killed in November, 1941.

У каждого времени – свои герои. Героиней советского военного

времени стала комсомолка Зоя Космодемьянская, которая пришла добровольцем на фронт, будучи еще школьницей. Ее имя навсегда вошло в славную историю победы, которую одержала наша страна в противостоянии с фашистской Германией.

В январе 1942 г. в газете «Комсомольская правда» была напечатана

42

статья П. Лидова «Таня», позже текст передали по Всесоюзному радио. История юной девушки-партизанки, попавшей в руки немцев, вынесшей нечеловеческие пытки, но не предавшей своих товарищей, потрясла страну. Специально созданная комиссия установила подлинное имя героини. Ею оказалась 18-летняя московская школьница Зоя Космодемьянская. 16 февраля 1942 г. ей посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза. Образ Зои, отделившись от реальной биографии, стал одной из опор самосознания нашего народа во время войны, стал символом самопожертвования во имя общего дела. Зоя Анатольевна Космодемьянская родилась в 1923 г. в Тамбовской области, в семье учителей. Отец Зои был выходцем из духовного сословия, и его фамилия происходила от названия церкви св. Козьмы и Дамиана, где служил их предок.

В школе Зоя училась хорошо, особенно увлекалась историей и лите-ратурой, мечтала поступить в Литературный институт. В 1940 г. она году окончила 9-й класс средней школы № 201, несмотря на большое количест-во пропущенных по болезни занятий.

В октябре 1941 г., когда немцы приближались к Москве, Зоя среди прочих добровольцев была зачислена в разведывательно-диверсионную часть и буквально через несколько дней в составе группы была отправлена в район Волоколамска для минирования дороги. Следующее задание пред-писывало группе Космодемьянской устроить поджоги деревень, дабы ли-шить немцев жилья. В конце ноября 1941 г. две диверсионные группы вы-двинулись к цели, но попали под обстрел, понесли тяжёлые потери и час-тично рассеялись; их остатки объединились под командованием Бориса Крайнова. Эта группа подожгла в деревне Петрищево три дома. Крайнов сумел благополучно вернуться к своим; Зоя, разминувшись с товарищами и оставшись одна, решила вернуться в Петрищево и продолжить поджоги. Однако немцы уже были настороже, они собрали сход местных жителей, на котором велели им охранять дома. В результате Зоя была схвачена и под-вергнута жестокому допросу. Её пороли ремнями, затем на протяжении 4 часов водили босой, в одном белье, по улице на морозе. На следующий день Зоя Космодемьянская была повешена немцами. Тело Космодемьян-ской провисело на виселице около месяца, неоднократно подвергаясь над-ругательствам со стороны проходивших через деревню немецких солдат.

Судьба Зои Космодемьянской стала широко известной, ее героиче-ская гибель звала советских солдат к отмщению. Брат Зои Александр за-кончил Ульяновское танковое училище, и тоже пал в борьбе с врагами.

КАНТИМИРОВА А.И.

43


ПРЕДАТЕЛЬСТВО И ПАТРИОТИЗМ СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: Великая Отечественная война, патриотизм, предатель, коллаборацио-низм, полицай В годы ВОВ в СССР организовывались массовые коллаборационистские движения. Большие человеческие жертвы принесли изменники, отношение советских людей к этому было крайне негативное. Всенародное одобрение вызвало то возмездие, которое понесли преступники.

KANTIMIROVA A.I. Ulyanovsk State Technical University

TREASON AND PATRIOTISM OF THE SOVIET PEOPLE DURING THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: the Great Patriotic War, patriotism, traitor, collaboration, policeman. During World War II in the USSR organized mass collaborationist movement. Big casualties brought the traitors, the attitude of the Soviet people to this was extremely negative. Nation-wide approval caused the retaliation suffered by criminals. Коллаборационизм – осознанное, добровольное и умышленное со-трудничество с врагом, в его интересах и в ущерб своему государству[1]. Тема коллаборационизма советского народа в немецкими оккупантами в годы Великой Отечественной Войны будет являться актуальной всегда, ведь сегодня некоторые люди этих «героев» возвеличивают, считают, что они выражали ярый протест против коммунизма Сталина, боролись за сво-боду и непринужденность. Такие действия вызывают агрессию и недоуме-ние у каждого гражданина, особенно у ветеранов Великой Отечественной войны. Известно, коллаборационистское движение в Советском Союзе было достаточно массовым. По разным оценкам их было от 1 до 2.4 млн. чело-век. Да и не важно, сколько было предателей, главное то, что все они ока-зались для нас изменниками родины. Как правило, это были те, кто не был доволен советской властью, осужденные, раскулаченные, антисоветские эмигранты, военнопленные Красной Армии. Все они были востребованы Гитлером, он использовал их, как военную силу, работающую изнутри, об-ладавшую опытом боевых действий в годы первой Мировой войны. Основой силой против СССР стал Русский Общевоинский Союз (РОВС), 12 сентября 1941 года создает Отдельный Русский Корпус (ОРК)

44

под командованием генерала Добровольческой Русской Армии. В корпусе были добровольцы предатели из 1-го Казачьего Полка, из Бессарабии, Бу-ковины, даже из Одессы. 29 января 1943 года личный состав ОРК приво-дится к присяге: «Клянусь свято перед Богом, что я в борьбе против боль-шевиков – врагов моего Отечества, буду оказывать Верховному вождю Германии, Адольфу Гитлеру, безусловное послушание и буду готов, как храбрый воин, во всякое время пожертвовать мою жизнь за эту присягу». Большие потери, понесенные немцами на советско-германском фронте, заставили немецкое руководство привлечь к борьбе против Совет-ского Союза военнопленных Красной Армии. Добровольное вступление во вражеские формирования для военнопленных было единственной возмож-ностью сохранить свою жизнь, спастись от неминуемой гибели в концлаге-ре. В западных оккупированных областях Белоруссии, где было наи-большее количество националистов, создавались коллаборационистские организации «Самообороны». В 1942 году по всей Белоруссии были созда-ны такие формирования, предназначенные в основном для борьбы с парти-занами. Боле крупным формированием против белорусских партизан была «Белорусская Краевая Оборона» во главе с предателем Францем Кушелем, бывшим офицером польской армии. Летом 1942 г. немецкое руководство полиции Минска начало формированиеполицейских батальонов, заклятых врагов партизан. Всего было сформировано 20 батальонов по 500 человек в каждом. 25 января 1942 г. по приказу Гитлера из числа бежавших в Герма-нию изменников была создана 1-я Белорусская Гренадерская бригада «Бе-ларусь». В конце 1944 г. из разбитых и отступавших полицейских форми-рований и частей была сформирована Белорусская дивизия войск, которая приняла участие в боях против англо-американских войск на Западном фронте. В ходе карательных операций были расстреляны, заживо сожжены тысячи, сотни тысяч мирных жителей. В развалинах оказалось 209 городов и поселков, сожжено 9200 деревень и сел, в том числе 186 со всеми жите-лями. В их числе и Хатынь. Всего на территории Беларуси оставили свой кровавый след только из латышей – 15-я дивизия, 4 полицейских полка, 26 батальонов.[2] На территории Украины, сразу после прихода немцев началось фор-мирование коллаборационистских национальных воинских частей (бенде-ровцы) : «Всеукраинская Освободительная Армия» (ВОА), «Украинская Повстанческая Армия», «Национальная Армия». Формирования использо-вались для борьбы с частями Красной Армии и партизанами. На всем со-ветско-германском фронте вело боевые действия с Красной Армией значи-тельное число частей и подразделений украинских националистов, которые были объединены в «Украинскую Национально-освободительную Ар-

45

мию» (УНСО), которая к концу войны насчитывала более 80 тыс. предате-лей. [2] После окончания Великой Отечественной войны, сдавшиеся в плен предатели, были депортированы в Советский Союз и преданы суду. Часть из них ушла в подполье к «лесным братьям». Имея большое количество вооружения и боеприпасов, отряды Организации Украинских Национали-стов (ОУН) во главе с Бандерой убивали советских руководителей, сопро-тивлялись советской власти вплоть до их подавления и уничтожения в на-чале 1950-х годов. Сам Бандера бежал в Мюнхен, где его настигла справед-ливая кара – 15 октября 1959 года он был уничтожен сотрудником КГБ СССР. С энтузиазмом, как своих освободителей, встретили нем-цев Крымские татары. В Крыму создается отдел по формированию крым-ско-татарских вражеских сил направили 9000 крымских татар в герман-скую армию. К январю 1942 г. во всех городах Крыма были сформирова-ны «Мусульманские комитеты» и «Татарские национальные комитеты». [3] Кавказские горцы встретили германские войска с радостью, преподнесли Гитлеру золотую сбрую – «Аллах над нами – Гитлер с нами». Грузинские эмигранты – изменники, поступили на службу немцам в первые дни войны. [2]

Грубиян, пьяница и бабник, грабивший население, заискивающий перед немцами, расстреливавший юных подпольщиц и в ужасе бежавший от суровых бородатых партизан – таким обычно предстает перед советским населением классический предатель-полицай, который появляется практи-чески в каждом фильме про войну. Уже в 1942 году советская пресса обри-совала портрет полицая: бывший кулак или уголовник, люто ненавидящий советскую власть и советский народ, годами таившийся для коварного уда-ра в спину. Население на оккупированных землях боялось полицаев, ведь вели себя они очень привольно. Воровали, грабили население, начиная от куска хлеба и заканчивая скотом, мародерствовали, насиловали юных де-вушек, расстреливали парней, издевались над стариками, пытали партизан. Во время войны бороться с изменниками было крайне сложно. Повсюду всегда находились немцы. Они тепло относились к тем, кто был на их сто-роне, охотно принимали новых людей в свои организации. Однако находи-лись солдаты, которые тайно пытались бороться с ними, применяя различ-ные методы борьбы, тем самым показывая весь свой патриотизм, любовь и преданность Родине.

Ни одно зло не остается безнаказанным. После войны изменники были наказаны. Кого-то расстреливали, кото-то казнили, некоторых от-правляли в ссылки. Даже в наше время в отдаленных уголках России на-ходят изменников того времени и судят по всей строгости закона. Большие

46

человеческие жертвы, страдания и разрушения, принесли коллаборациони-сты, полицаи и каратели. К предательству, к изменникам Родины, высту-пивших с оружием в руках на стороне фашистов, гитлеровской Германии, присягнувших на верность Адольфу Гитлеру, отношение советских людей было однозначным – ненависть и призрение. Всенародное одобрение вы-звало то возмездие, которое заслужено, по суду понесли преступники.


1. http://fb.ru/article/138147/chto-takoe-kollaboratsionizm-predatelstvo-ili-

borba-za-svobodu 2. http://www.belvpo.com/ru/11344.html 3. http://www.molomo.ru/inquiry/known_traitors.html

МАКСИМОВ Д. А., Ульяновский государственный технический университет

РОЛЬ РАДИОВЕЩАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ

ПАТРИОТИЧЕСКИХ НАСТРОЕНИЙ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: радиовещание, Великая Отечественная война, Совин-формбюро, Гостелерадио СССР, художественные произведения, советский, радиопередачи В годы войны огромную роль сыграли радиотрансляционные узлы. Они позволяли миллионам советских людей принимать радиопередачи, опера-тивно получать информацию о положении на фронте и в тылу, узнавать о судьбе своих родных и близких, о непоколебимости родной страны, вдох-новляться на подвиг в борьбе против захватчиков. MAKSIMOV D. A. Ulyanovsk StateTechnical University

ROLE OF BROADCASTING IN FORMATION

OF PATRIOTIC SENTIMENTS OF SOVIET SOCIETY DURING THE GREAT PATRIOTIC WAR

Key words: radiobroadcasting, the Great Patriotic War, Soviet Information Bureau, USSR Gostelradio, artworks, Soviet Radio broadcasting units played a huge role during the war. They allowed millions of Soviet people to take radio broadcasts, to receive information about the situation at the front and in

47

the rear, to learn the fate of their loved ones, the steadfastness of their native country, inspired their heroism in the struggle against the invaders.

Основу программ информационного и общественно-политического

вещания в годы войны составляли материалы Совинформбюро. Всего за этот период радио передало 2373 таких материала, в том числе около 2 тыс. ежедневных сводок Совинформбюро и 122 сообщения «В последний час». Эти сводки и сообщения многократно повторялись.

Совершенно по-иному, чем в мирное время, строилась вещательная сетка: место многих традиционных довоенных рубрик заняли фронтовые передачи, сводки и сообщения. Радиокомитет находился на военном поло-жении. В самые напряженные для страны дни с обращением к народу у микрофона «Последних известий» выступали партийные и общественные деятели.

ПЕРВЫЕ ГОДЫ ВОЙНЫ Первый военный выпуск «Последних известий» вышел в эфир через

45 минут после передачи правительственного сообщения о нападении фа-шистов на нашу страну. В нем звучали лозунги: «Ответим на удар врага со-крушительным ударом!", "Удесятерим трудовые усилия для помощи Крас-ной Армии!», «Сметем с лица земли фашистских поджигателей войны!» 22 июня 1941 года в ночном выпуске «Последних известий» было передано первое сообщение с фронта. 3 июля 1941 года в 8 часов по радио выступил И. В. Сталин, призвавший советский народ мобилизовать все силы для раз-грома фашистских захватчиков.

7 ноября 1941 года был организован репортаж с Красной площади, где состоялся традиционный военный парад, посвященный годовщине Ок-тябрьской революции. Враг находился в 25–40 км от Москвы, фашистские самолеты ежедневно по нескольку раз совершали налеты на столицу, и проведение парада в таких условиях являлось важнейшим политическим актом. Этот прямой репортаж с Красной площади Москвы с волнением слушала вся страна. Позже радио неоднократно повторяло его в записи. Участники парада прямо с Красной площади уходили на передовую.

В разгар битвы под Москвой непосредственно на полях сражений Всесоюзным радиокомитетом совместно с Политическим управлением За-падного фронта были организованы передачи «Говорит Западный фронт!». 5 ноября 1941 года была сформирована выездная редакция фронтового ве-щания, редактором которой был назначен Н.М. Потапов. В эти передачи включались репортажи, записи боев, беседы с жителями освобожденных районов и партизанами. В них постоянно звучало горячее, воодушевляю-щее слово, столь необходимое в то время.

Радиопередачи, предназначавшиеся для фронта, обычно носили ми-тинговый, чисто пропагандистский характер. Одна их них – «Слушай,

48

фронт!» – была создана 23 июня 1941 года по инициативе поэта Виктора Гусева. Эта ежедневная часовая программа выходила в эфир до середины октября 1941 года.

В годы войны родилась новая форма ежедневных документальных программ – «Письма на фронт» и «Письма с фронтов Отечественной вой-ны». Их готовил специальный отдел, возглавляемый В.В. Каблучко. «Письма на фронт» впервые появились в эфире 9 июля 1941 года, а «Пись-ма с фронтов» – в августе того же года. Передачи делались так: дикторы читали огромные, в несколько страниц, списки, где перечислялись фами-лии и адреса приславших письма и назывались имена адресатов.

Однако эта форма передач просуществовала недолго. В Радиокоми-тете был организован специальный отдел, который получил название «Письма на фронт и с фронтов Отечественной войны». Новое редакцион-ное подразделение начало свою работу с 11 августа 1941 года. С этого вре-мени ежедневно в эфир выходило шесть передач, а с 9 мая 1944 года вы-пуски общей продолжительностью 1 час шли четыре раза в день. С помо-щью переданных в эфир писем 30216 семей восстановили связи с родны-ми. За время войны редакция получила более 2 млн. писем, и ею было под-готовлено около 9 тыс. радиопередач «Письма на фронт» и «Письма с фронтов».

1 июня 1942 года в эфире впервые прозвучали позывные новой пере-дачи, которая открывалась словами: «Братья и сестры по ту сторону фрон-та, в тылу немецко-фашистских войск, временно подпавшие под иго угне-тателей! Народные мстители – партизаны и партизанки, ведущие героиче-скую борьбу против оккупантов! Слушайте нас ежедневно!» Так начала свою работу редакция передач для партизан. В передачи включались обзо-ры центральных газет, информацией о партизанском движении и борьбе советских людей на оккупированной территории, сообщения под рубрика-ми «Хроника советской жизни» и «Героические будни советского тыла», рассказывавшие о делах в промышленности и сельском хозяйстве, о дос-тижениях науки и новостях культурной жизни страны. Под рубрикой «Со-веты партизанам» в эфир шли передачи «Как уничтожать транспортные средства», «Искусство маскировки», «Противотанковое ружье Симонова», «Засады», «Выход из боя», «Нападение на населенный пункт», «Сбивать фашистские самолеты любым оружием пехотинца», «Снайпер против снайпера».

В эфире постоянно звучали передачи ярко выраженного публицисти-ческого характера, уже само название которых было боевым кличем, обра-щенным к соотечественникам: «Никакой пощады предателям!», «Прокля-тие и смерть оккупантам!», «Поднимем еще выше знамя всенародной пар-тизанской войны!». Составными частями передач для партизан обычно бы-

49

ли концерты, а с начала 1943 года – письма партизанам от родных и това-рищей. Редакция передач для партизан существовала до октября 1943 года и была ликвидирована в связи с коренным изменением положения на фронтах. Территория, на которой вели боевые действия партизанские отря-ды, становилась все меньше. Поэтому исчезла необходимость создавать специальные передачи для партизан.

Наряду с передачами, посвященными боевым действиям армии и флота, постоянно готовились передачи о самоотверженном труде советских людей в тылу. Фронтовики с большим интересом узнавали о жизни родных и близких в освобожденных городах, о восстановлении разрушенных предприятий, о работе заводов и фабрик.

С 5 августа 1943 года по радио стали передаваться приказы Главно-командующего, в которых отмечались Победы советских войск. После чте-ния приказов звучали артиллерийские салюты. Когда в 1945 году Красная Армия вошла на территорию Германии, отдел политической агитации ор-ганизовал цикл передач «У карты мира», рассказывавших об Австрии, Вос-точной Пруссии, Одере и Рейне. У микрофона выступали многие видные люди страны.

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В РАДИОВЕЩАНИИ Методы работы и формы литературно-драматического вещания из-

менились с первых же дней войны. 25 июня 1941 года были объединены музыкальный и литературный отделы, а объем их программ значительно сократился. Но и в эти годы в тематическом плане вещания оставались произведения русской классической литературы. Передачи, сделанные по таким произведениям, воспитывали в людях горячую любовь к родине, ук-репляли их веру в Победу. Ведущим жанром литературно-драматического вещания стала публицистика и документальная проза. Во время войны в работе радио активно участвовали многие советские писатели: И.Г. Эрен-бург, АС. Новиков-Прибой, Л.С. Соболев, A.A. Сурков, М.С. Шагинян, С.Я. Маршак, K.M. Симонов, Л.А. Кассиль, В.П. Катаев. У микрофона Ленин-градского радио прозвучали стихи Анны Ахматовой, страстные публици-стические монологи Всеволода Вишневского, патриотическая лирика Оль-ги Берггольц.

Большой популярностью у радиослушателей пользовались острые памфлеты-фельетоны В.А. Дыховичного и Л.С. Ленча. Радиофельетоны Дыховичного «Все дороги ведут в Берлин», «Узелок на память», «Москва слезам не верит», «13 стульев», «О доблестях, о подвигах, о славе...», «Два тоста» являли собой пример боевой радиопублицистики, занявшей достой-ное место в программах литературно-драматического вещания.

В программы художественного вещания включалось все лучшее, соз-данное нашей литературой и искусством. Большим событием в жизни со-

50

ветского радио тех лет стал цикл программ по роману Л.Н. Толстого «Вой-на и мир» в исполнении Д.Н. Орлова (первая передача состоялась 6 августа 1940 года), чтение А.Т. Твардовским отрывка из поэмы «Василий Теркин» (30 апреля 1944 года).

Радио активно помогало распространению патриотических, героиче-ских и лирических песен военного времени; именно оно дало путевку в жизнь таким песням, как «Священная война», «На позицию девушка...», «В лесу прифронтовом», «Шумел сурово Брянский лес...», «Эх, дороги...» и др.

ОКОНЧАНИЕ ВОЙНЫ 2 мая 1945 года в 14 часов 45 минут корреспондент Ленинградского

радио Лазарь Маграчев сообщил из Берлина: «Дорогие товарищи! Ваш корреспондент говорит у микрофона, установленного на улице Унтер-ден-Линден в центре Берлина... Сегодня советские войска овладели столицей гитлеровской Германии. Над рейхстагом реет красное знамя нашей Побе-ды, а по Унтер-ден-Линден шагают наши солдаты. Они пришли сюда от стен Ленинграда, с берегов Волги, из степей Украины... И они добыли по-беду, за которую так долго боролись...». 8 мая 1945 года в 23 часа 30 минут Л.Е. Маграчев сообщил из Берлина: «Мы находимся в здании немецкого саперного училища в Карлсхорсте, под Берлином, где представители Со-юзного командования и делегация Верховного Главнокомандования немец-кой армии сейчас подпишут акт о безоговорочной капитуляции Германии».

9 мая 1945 года по радио от имени партии и правительства выступил И.В. Сталин с обращением к народу в связи с Победой над гитлеровской Германией. В тот же день в 22 часа все радиостанции Советского Союза транслировали торжественный салют в Москве в честь воинов героической Красной Армии и Военно-Морского Флота, одержавших Победу над не-мецко-фашистскими захватчиками. 24 июня 1945 года с Красной площади транслировался репортаж о Параде Победы над гитлеровской Германией.

Уже в первые дни войны всем гражданам СССР (за исключением лиц, получивших специальные разрешения) запрещалось использовать до-ма любые радиоприемники, кроме репродукторов проводного вещания. Чтобы реально выполнить этот запрет, граждане должны были сдать имеющиеся у них радиоприемники на государственное хранение.Не сдав-шие домашнюю радиотехнику подлежали наказанию по законам военного времени – немедленному аресту. Естественно, что такие условия распро-странения информацией позволяли монопольному вещателю – Радиокоми-тету (самому находившемуся под бдительным надзором цензуры и кара-тельных органов) – корректировать сообщения о том или ином событии по своему усмотрению, а комментарию об этом событии придавать любую меру тенденциозности. Вопрос о степени достоверности информацией, как

51

правило, не возникал – все события рассматривались, прежде всего, с точ-ки зрения их соответствия или несоответствия генеральной пропагандист-ской задаче. Она же формулировалась лозунгами: «Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами!» и «Все для фронта, все для Победы!» Сами по себе эти лозунги не вызывали и не могут вызывать сомнений. Но практическое их воплощение в конкретных журналистских материалах, а также страх несоответствия этой лозунговой логике часто приводили к ис-кажению информации. Даже для корреспондента, вернувшегося с поля боя, существовали запреты. Например, нельзя было говорить о том, что немцы умело воюют, что некоторые образцы их оружия лучше наших, отечест-венных, и т.д. В сообщениях Совинформбюро о положении на фронтах в первый год войны очень часто реальные факты приукрашивались, а иногда и грубо искажались. Поздней осенью 1941 года выдающийся русский уче-ный, академик В.И. Вернадский, записывал в своем дневнике: «Понять, что происходит на фронте, очень трудно. Радио бессовестно врет, а иного ис-точника информацией у нас нет». Возможно, данная ситуация объяснялась страхом посеять панику среди населения. К концу войны сводки отражали реальное положение дел на фронтах.


1. Радиожурналистика : Учебник / Н.С.Барабаш, Л.Д. Болотова, В.В. Гаспарян и др.; ред. А.А.Шерель. – Москва: ИздательствоМосковско-гоуниверситета, 2000. – 480 c.

2. Советские СМИ в годы Великой Отечественной Войны [Электрон-ный ресурс] / - Ресурс студентов-филологов. - Электрон. текстовые дан. –Режим доступа: http://filfucker.ru/glavi/sovetskie-smi-v-godi-velikoy-otechestvennoy-voyni

РОМАНОВ А. А. Ульяновский государственный технический университет

СУДЬБА СОВЕТСКОГО ВОЕННОПЛЕННОГО: ОПЫТ ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ

Ключевые слова: Михаил Андреевич Косов, плен, концлагеря, военнопленные, лазарет, поиск. В статье рассказывается о поисковой работе. Поиск информации о пропавшем без вести на войне Михаиле Андреевиче Косове дал результат, что он был узником двух лагерей под Рославлем и Минском.

ROMANOV A. А.

52

Ulyanovsk state technical University

THE FATE OF THE SOVIET PRISONERS OF WAR: EXPERIENCES OF A SEARCH OPERATION

Key words: Michael A. Kosov, prisoners, concentration camps, prisoners of war, the infirma-ry, search. The research of the information about Mikhael Andreevich Kosov, who was a prisoner of the Second World War, gave us the next result: he used to be a captive of two concentration camps near to Roslavl and Minsk.

В Великой Отечественной войне погибло много миллионов людей.

Никого она не миновала и затронула каждого человека, жизнь его родных и близких. В моей семье до не давнего времени было мало что известно о судьбе моего прадеда Косова Михаила Андреевича.

В декабре 1941 г. пришло извещение о том, что мой прадедушка пропал без вести под Смоленском. С помощью моего двоюродного дяди Игоря Юрьевича Юдакова удалось узнать, что Михаил Андреевич попал в плен и был в пересыльном лагере под Рославлем «Дулаг № 130» в 1942 г. Чудом сохранился трофейный журнал лагерного лазарета, где на стр. 6 со-держатся данные о М.А. Косове. В журнале также изложены шокирующие подробности лагерного быта.

Так же известно, что в марте 1943 года прадедушка был в концен-трационном лагере под Минском «Шталаг № 352», информация о нем со-хранилась в документах лазарета. Там сообщается, что он находился в плену с июля 1942 года. И это вызывает удивление, т. к., по данным отдела погибших и пропавших без вести рядового и сержантского состава Улья-новского районного военного комиссариата, он пропал без вести в декабре 1941 года.

Шталаг 352 рассматривался как перевалочная база на пути следова-ния военнопленных в лагеря Остланда, Генерал-губернаторства и Герма-нии. В него свозились пленные с многих участков советско-германского фронта: из-под Вязьмы, Калинина, Москвы, Сталинграда и т.д. В 1941–1942 годах в лагере находилось до 130–140 тысяч пленных. С 26 июня 1944 года уцелевших военнопленных стали вывозить в Германию. Похоже, что среди них был и М.А. Косов, потому что в Центре документации Объ-единения Саксонские мемориалы города Дрездена, которое занимается до-кументами о советских военнопленных в лагерях на территории Германии, в базе данных имеется мой прадедушка. Любопытно, что пустует поле с датой смерти. И.Ю. Юдаков сделал запрос в этот Центр об имеющейся у них информации.

53

Пока найденная информация о Михаиле Андреевиче неполная, поиск и уточнение некоторых деталей его биографии будут продолжены.

МИХАЙЛОВА Е.С. Ульяновский государственный технический университет

ГЕРОИЗМ ПАРТИЗАН В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: война, героизм, партизаны, движения, народ. Партизанские движения внесли большой вклад в борьбе с оккупантами. Этот вклад по достоинству оценили многие отечественные и иностранный политики и полководцы. В СССР были введены особые медали – «Партизану Великой Отечественной войны». Эти медали получили большое количество интернациональных героев. MIKHAILOVA E.S. Ulyanovsk state technical university

HEROISM PARTISANS DURING THE GREAT PATRIOTIC WAR

Tags: war, heroism, men, motion, people. The partisan movements have made a great contribution to the fight against the invaders. This contribution is appreciated by many domestic and foreign policy and military leaders. The USSR had introduced special medals – «Partisan of the Great Patriotic War». These medals were awarded to a large number of international characters.

В годы Великой Отечественной войны большую роль в борьбе с не-

мецко-фашистскими оккупантами сыграли партизанские соединения, от-ряды, подпольные организации. Всего было создано партизанских отрядов свыше 6000. Общая численность партизанских вооруженных сил составля-ла свыше 1 млн. человек. Численность командного состава партизан была около 10000 офицеров. Потери партизанских отрядов убитыми были более 6,5 тысяч человек. Партизанами выведено из строя живой силы противника свыше 1 млн. человек.

Партизанами уничтожено военной техники и вооружений противни-ка:

• автомашин - свыше 65000; • танков и САУ - свыше 4000; • самолетов - свыше 1100. Разрушено свыше 1600 железнодорожных мостов. Пущено под откос свыше 20000 эшелонов.[2]

54

Отвлечено сил противника на охрану тыла до 100 дивизий в течение войны. Высокую оценку роли партизанского движения в тылу врага дали советские полководцы и иностранные политики. Маршал A.M. Василев-ский:«... партизанское движение и борьба народа в тылу врага играли роль важного фактора в общих стратегических планах и расчетах Советского Верховного Главнокомандования и принималось во внимание при разра-ботке крупных наступательных операций». Американский историк Хауэлл: «Советское партизанское движение 1941-1945 годов, созданное в тылу германских армий...», было как по замыслу, так и по масштабам величай-шим партизанским движением сопротивления в истории войн».Английские историки Диксон и Гельбрунн: «... ущерб, нанесенный немецкой армии партизанской войной, нельзя определить только числом убитых и раненых и количеством уничтоженных орудий и складов... Главное состоит в том, что ухудшилось моральное состояние солдат, которые воевали в стране, где каждый гражданин мог оказаться партизаном, а каждый неожиданный шум – сигналом начала партизанской атаки». Немецкие генералы в книге «Ито-ги второй мировой войны»: «История войн не знает ни одного примера, ко-гда партизанское движение играло бы такую большую роль, какую оно сыграло в последней мировой войне. По тому колоссальному воздействию, какое оно оказало на фронтовые войска и проблемы снабжения, работу ты-ла и управления в оккупированных районах, оно стало частью понятия «тотальная война».[1]

Значимость партизанского движения отмечало и нацистское руково-дство: Министр пропаганды Геббельс: «Партизаны безраздельно господ-ствуют над обширными районами оккупированной России». Глава восточ-ного министерства Розенберг: «Население Белоруссии в такой мере зара-жено большевистским мировоззрением, что для местного самоуправления не имеется ни организационных, ни персональных условий».

В целях координации действий партизан с советскими войсками 30 мая 1942 года Государственный комитет обороны образовал при Ставке Верховного Главнокомандующего Центральный штаб партизанского дви-жения (ЦШПД). Создавались также партизанские штабы при военных со-ветах фронтов. Свою деятельность Центральный штаб проводил в контакте с руководящими партийными и советскими органами республик и облас-тей, а также с военными советами фронтов и отдельных армий.

Действия партизан носили разносторонний характер. Партизаны дез-организовывали коммуникации врага, они организовали крушение 20 ты-сяч поездов, вывели из строя свыше 10000 паровозов, 171 тысячу вагонов, платформ и цистерн. В результате противник не смог переправить на фронт и обратно в тыл 74 тысячи эшелонов. Партизанами была широко организо-вана разведывательная работа: только за восемь месяцев 1944 года они ус-

55

тановили места сосредоточения 165 дивизий, 117 полков, 135 отдельных батальонов. Особенно большую роль сыграли партизаны в Белорусской операции, в освобождении городов Витебска, Ельска, Павлограда, Речицы, Симферополя, Ставрополя, Черкасска, Ялты. Боевые действия партизан сковывали около 10 % сухопутных войск противника (только в 1943 году немцы использовали против партизан около 30 дивизий, 327543 немецких солдат и офицеров СС, СД и полиции). Партизаны уничтожили, ранили, взяли в плен 1,6 млн. гитлеровцев, в том числе 67 генералов, уничтожили 2950 танков и бронемашин, 2500 орудий, 1100 самолетов. Медали «Парти-зану Великой Отечественной войны» 1-й и 2-й степени были вручены 127 тысячам человек; орденами и медалями награждены 184 тысячи человек; звания Героя Советского Союза удостоены 249 партизан.

Партизанское движение советского народа носило интернациональ-ный характер, в партизанских отрядах героически сражались многие ино-странные антифашисты: чех Ян Налепка и немец Фриц Шменкель удо-стоены звания Героя Советского Союза. Многие партизанские отряды ока-зали непосредственную помощь народам Восточной и Юго-Восточной Ев-ропы в активизации партизанской войны за освобождение от немецко-фашистского ига.

Список литератруры:

1. И.В.Карпеев. Коммунисты во главе партизанского движения в Белоруссии. /Интернет ресурс: http://www.politpros.com/journal/read/?ID=2179&journal=143

2. Военная энциклопедия: в 8 томах, т. 6. - М., 2002, с. 273 - 275.

МИХАЙЛОВА Т.А. Ульяновский государственный технический университет

АЛЕКСАНДР МАТРОСОВ: ПРАВДА ИЛИ ВЫМЫСЕЛ

Ключевые слова: Великая Отечественная Война, подвиг, герой, амбразура. 23 февраля 1943 года (27.02 по другим данным) Александр Матросов, герой Великой Отечественной Войны, совершил героический поступок. Он закрыл своим телом вра-жеский пулемет, освободив товарищам путь к атаке на фашистов. Вспоминая об этом подвиге, мы не задавались целью развенчать кумира прошлого. Однако, попытавшись выяснить реальную биографию героя, пришли к выводу, что возможно, этого персонажа не существовало вовсе.

MIKHAILOVA T. A. Ulyanovsk state technical University

56

ALEXANDER MATROSOV: TRUTH OR FICTION

Key words: Great Patriotic War, the feat, the hero, hamlet. 23 February 1943 (according to other sources 27.02) Alexander Matrosov, hero of the great Patriotic War, heroic actions. He closed with his body.-hard machine gun, freeing his comrades the way to the attack on the Nazis. Recalling this feat, we didn't set out to debunk the idol of the past. However, trying to figure out the real biography of the hero, came to the conclusion that maybe this character did not exist at all.

Согласно официальной версии Александр был родом из Днепропет-

ровска, прошедшим Ивановский и Мелекесский детские дома Ульяновской области и Уфимскую трудовую колонию для детей. 23 февраля 1943 года его батальон получил задачу уничтожить опорный пункт фашистов возле деревни Чернушки, что в Псковской области.Однако,подступы к населен-ному пункту прикрывали три пулеметных расчета, укрытые в дзотах. Для их подавления были отправлены специальные штурмовые группы. Два пу-лемета были уничтожены совместными силами автоматчиков и бронебой-щиков, но попытки заставить замолчать третий не увенчались успехом. В конце концов, к нему поползли Петр Огурцов и Александр Матросов. Вскоре Огурцова тяжело ранило, и Матросов подобрался к амбразуре уже один. Он бросил гранату, и пулемет умолк. Но стоило красногвардейцам подняться в атаку, как снова раздалась стрельба. Спасая своих товарищей, Матросов одним стремительным броском оказался у дзота и закрыл амбра-зуру телом. Полученных мгновений хватило, чтобы бойцы смогли подойти поближе и уничтожить противника. О подвиге советского солдата было рассказано в газетах, журналах и кино, его имя стало фразеологизмом в русском языке.

После длительных поисков и исследовательских работ людей, зани-мавшихся изучением биографии Александра Матросова, очевидным стало то, что доверия заслуживает лишь дата рождения будущего героя СССР, а также место его гибели. Вся остальная информация была достаточно про-тиворечива, а потому заслуживала более пристального рассмотрения.

Первые вопросы возникли тогда, когда на официальный запрос по указанному самим героем месту рождения в городе Днепропетровске, пришел четкий ответ, что рождение ребенка с таким именем и фамилией в 1924-ом году не было зарегистрировано ни одним Загсом. Дальнейшие по-иски в советское время главным исследователем жизни Матросова Рауфа-Хаевича Насырова привели к общественному порицанию писателя и обви-нению его в ревизионизме героических страниц военного времени. Лишь много позднее он смог продолжить расследование, результатом которого стал ряд интереснейших открытий.

57

Следуя по едва заметным «хлебным крошкам», библиограф изна-чально на основе свидетельств очевидцев предположил, а затем и практи-чески доказал, что настоящее имя героя – Шакирьян, а подлинным местом его рождения является небольшая деревушка Кунакбаево, которая распо-ложена в Учалинском районе Башкирии. Изучение документов в Учалин-ском горсовете позволило найти запись о рождении некоего Мухамедьяно-ваШакирьянаЮнусовича в тот самый день, на который указывает офици-альная биографическая версия жизни Александра Матросова, 5 февраля 1924-го года. Подобное несовпадение данных о месте рождения знамени-того героя навело на мысль о проверке подлинности остальных биографи-ческих данных.

Никого из близких родственников Шахирьяна на тот момент времени уже не было в живых. Однако в ходе дальнейших поисков были найдены детские фотографии мальчика, которые чудом сохранились у бывших од-носельчан. Подробное рассмотрение этих снимков и сопоставление их с более поздними фотографиями Александра Матросова, позволило ученым из НИИ судебных экспертиз в Москве дать окончательное заключение об идентичности изображенных на них людей.

Во время бесед с однополчанами Александра Матросова, а также жи-телями села, где он родился, и бывшими воспитанниками детских домов, постепенно стала складываться картина жизни этого известного человека. Отец ШакирьянаМухамедьянова вернулся с Гражданской войны инвалидом и не мог найти себе постоянную работу. В связи с этим его семья испыты-вала большие материальные трудности. Когда мальчику было всего семь лет, у него умерла мать. Выживать стало еще труднее, и зачастую отец вме-сте с маленьким сыном просил милостыню, бродя по соседским дворам. Совсем скоро в доме появилась мачеха, с которой юный Шахирьян так и не смог сойтись характерами, сбежав из дому.

Недолгие скитания закончились тем, что мальчишка попал в прием-ник–распределитель для детей по линии НКВД, а оттуда и был направлен в современный Димитровград, который тогда назывался Мелекессом. Имен-но в этом детском доме он впервые фигурирует как Александр Матросов. Но в официальных документах под данным именем он был записан, когда поступил в колонию, расположенную в поселке Ивановка, 7 февраля 1938-го года. Там же парнишка назвал выдуманное место рождения и город, в котором он, по его собственным словам, никогда не был. На основании вы-данных ему документов во всех источниках впоследствии была указана именно эта информация о месте и дате рождения мальчика.

Как односельчане, так и воспитанники приюта отзывались о Сашке как о бойком и веселом парне, который любил побренчать на гитаре и ба-лалайке, умел отбивать чечетку и лучше всех играл «в бабки». Вспомнили

58

даже слова его родной матери, говорившей в свое время, что из-за своей ловкости и излишней активности он станет либо справным молодцом, либо преступником.

В общепринятой версии биографии героя говорится о том, что Мат-росов некоторое время работал столяром на мебельной фабрике в Уфе, но как он попал в трудовую колонию, к которой было прикреплено данное предприятие, нигде не сказано. Зато этот отрезок его биографии содержит красочные упоминания о том, каким прекрасным примером для сверстни-ков был Александр в то время, как он стал одним из лучших боксеров и лыжников города, какие прекрасные писал стихи. Для создания пущего эффекта в вымышленной истории много говорится и об активной работе Матросова в качестве политинформатора, а также о том, что отец героя, бу-дучи коммунистом, погиб от пули кулака.

В действительности, в 1939-ом году Матросова отправили на работу на Куйбышевский вагоноремонтный завод. Однако вскоре он оттуда сбежал из-за невыносимых условий труда. Позднее за несоблюдение режима Саша вместе с другом был арестован. Следующее документальное свидетельство о жизни парня появляется почти через год. За нарушение условий подпис-ки о том, что он покинет Саратов в течение суток, согласно архивным дан-ным, 8 октября 1940-го года Александр Матросов был приговорен Фрун-зенским районным народным судом к двум годам заключения по статье 192 УК РСФСР. Интересен тот факт, что 5 мая 1967-го Верховный суд СССР вернулся к кассационному рассмотрению дела Матросова и отменил при-говор, видимо, чтобы не очернять имя героя нелицеприятными подробно-стями его жизни.

Собственно после решения суда молодой человек и попал в трудовую колонию Уфы, где полностью отбыл свой срок. Еще в самом начале войны семнадцатилетний Александр, как и тысячи его сверстников, посылал письмо на имя наркома обороны с просьбой отправить его на фронт, выра-зив свое страстное желание защищать Родину. Но на передовую он попал только в конце февраля 1943-го года вместе с другими курсантами Красно-холмского училища, куда Матросов был зачислен в октябре 1942-го после колонии. В связи со сложной обстановкой на всех фронтах выпустившиеся необстрелянные курсанты в полном составе были направлены в качестве подкрепления на Калининский фронт.

Здесь следует новая нестыковка реальных фактов с официально при-нятой биографией этого человека. В соответствии с документами Алек-сандр Матросов был зачислен в стрелковый батальон, входивший в 91-ую отдельную Сибирскую добровольческую бригаду, носящую имя Иосифа Сталина, 25 февраля. Но в советской прессе указывается, что свой подвиг Александр Матросов совершил 23 февраля. Прочитав об этом позднее в га-

59

зетах, однополчане Матросова были крайне удивлены данной информации, ведь в действительности памятный бой на Псковщине, неподалеку от де-ревни Чернушки, которую батальон в соответствии с приказом командова-ния должен был отбить у немцев, произошел 27-го февраля 1943-го года.

Подробности того, как именно развивались события в тот страшный февральский день, когда погиб мужественный девятнадцатилетний юноша, детально описаны во многих статьях и учебниках. Не останавливаясь на этом, стоит отметить лишь, что подвиг Александра Матросова в официаль-ной интерпретации явно противоречит законам физики. Даже одна выпу-щенная из винтовки пуля, попав в человека, обязательно собьёт его с ног. Что уж тут говорить о пулеметной очереди в упор. К тому тело человека вообще не может служить хоть какой-нибудь серьёзной преградой для пу-лемётных пуль. Даже первые заметки фронтовых газет гласили, что труп Александра нашли не на амбразуре, а перед ним в снегу. Вряд ли Матросов бросался на нее грудью, это был бы самый абсурдный способ одолеть вра-жеский дзот. Пытаясь реконструировать события того дня исследователи остановились на следующей версии. Поскольку имелись очевидцы, видев-шие Матросова на крыше дзота, скорее всего он пытался расстрелять или закидать гранатами пулеметный расчет через окошко для вентиляции. Его застрелили, и тело упало на отдушину, перекрыв возможность отвода по-роховых газов. Сбрасывая труп, немцы замешкались и прекратили огонь, а товарищи Матросова получили возможность преодолеть простреливаемое пространство. Таким образом, подвиг действительно имел место, ценой жизни Матросов обеспечил успех штурма своего отряда.

Требует упоминания и то обстоятельство, что еще до конца марта 1943-го года как минимум тринадцать человек – бойцов Красной Армии, воодушевленных примером Александра Матросова, осуществили подобное деяние. Всего за годы войны аналогичный подвиг совершили более четы-рехсот человек. Многие из них были посмертно награждены и получили звание Героев СССР, но их имена знакомы разве что дотошным историкам, а также любителям исторических статей военного времени. Большинство же храбрых героев так и остались неизвестными, а впоследствии вообще выпали из официальных хроник. В их число попали и погибшие бойцы штурмовых групп, сражавшиеся в тот самый день рядом с Матросовым и сумевшие не только подавить дзоты неприятеля, но и, развернув фашист-ские пулеметы, открыть ответный огонь по врагу. В этом контексте очень важно понимать, что образ Александра, в честь которого построены памят-ники и названы улицы в городах по всей России, как раз и олицетворяет собой всех безымянных солдат, наших предков, отдавших жизни ради по-беды.

60

Изначально героя похоронили там, где он пал, в деревне Чернушки, но в 1948-ом году его останки были перезахоронены на кладбище города Великие Луки, расположенном на берегу реки Ловать. Имя Александра Матросова было увековечено приказом Сталина от 8 сентября 1943-го года. В соответствии с этим документом оно было впервые навечно занесено в список первой роты 254-го гвардейского полка, где служил Саша. К сожа-лению, руководство Красной Армии, создавая эпический образ бойца, пре-зревшего смерть во имя спасения своих товарищей, преследовало еще одну довольно неприятную цель. Пренебрегая артподготовкой, начальство по-буждало красноармейцев идти в смертельные лобовые атаки на пулеметы противника, оправдывая бессмысленную гибель людей примером отважно-го солдата.

Даже при выяснении настоящей истории героя, которого многие по-коления жителей нашей страны знают как Александра Матросова, после уточнения его личности, места рождения, отдельных страниц биографии и сути самого героического поступка, его подвиг по-прежнему неоспорим и остается редким образцом небывалого мужества и доблести.


1. Мединский В.Р. Война. Мифы СССР. 1939-1945 / Электронный ресурс. Режим доступа: www.e-reading.club/book.php?book=1020090

2. Кондратович П.А. Матросов Александр Матвеевич / Электрон-ный ресурс. Режим доступа: http://www.russika.ru/ef.php?s=5400

3. Шингурова Т.Н. 7 героев, созданных пропагандой / Электрон-ный ресурс. Режим доступа: http://russian7.ru/2014/02/7-geroev-sozdannyx-propagandoj

4. Павлов М.А. Миф об Александре Матросове. Кто же был на са-мом деле кумиром советской молодежи? / Электронный ресурс. Режим доступа: http://mordikov.info/aleksandr_matrosov.html

УТИГЕНОВА А.Р., Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова

ВОЕННЫЕ КАЧЕСТВА СОВЕТСКОГО СОЛДАТА В ВЕЛИКОЙ

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ГЛАЗАМИ ВРАГА

Ключевые слова: Великая Отечественная война, советский солдат, Красная Армия, фа-шистская Германия, немецкий солдат.

61

Аннотация: В статье анализируется изменение представлений немцев о советском сол-дате во время Второй мировой войны. Рассматриваются взгляды на боевые качества со-ветского бойца верховным главнокомандованием вермахта и устанавливаются его ха-рактерные черты.

UTEGENOVA A. R. Ulyanovsk state pedagogical University named after I. N. Ulyanov

MILITARY QUALITIES OF THE SOVIET SOLDIER IN THE GREAT

PATRIOTIC WAR THROUGH THE EYES OF THE ENEMY

Key words: Great Patriotic war, Soviet soldiers, Red Army, Nazi Germany, German soldiers. Abstract: the article examines the changing perceptions of Germans about the Soviet soldier during the Second world war. Discusses the views on the fighting qualities of the Soviet sol-dier high command of the Wehrmacht and set of his features.

С каждым годом все дальше и дальше уходит в глубину веков такое

величайшее событие, как победа советского народа в Великой Отечествен-ной войне 1941-1945 годов над фашистскими захватчиками. К большому сожалению, сегодня появляется много попыток фальсификации истории с целью принизить образ и роль советского солдата в войне. Но очевиден факт, что «основной вклад в разгром фашистской Германии принадлежит советскому народу, а становой хребет немецкому вермахту был сломан не в пустынях Северной Африки и не в сражениях в акватории Тихого Океана, а на советско-германском фронте» [10, 32]. И именно советский солдат смог дать отпор такому сильному врагу, как фашистская Германия. Поэтому необходимость изучения оценки боевых качеств российского солдата явля-ется важнейшей задачей, если мы хотим сохранить правду в трактовке со-бытий Великой Отечественной войны. Вражеское мнение особенно ценно тем, что сказано оно представителями поверженной фашистской армии. Отметим, что слава российского воина идет из глубины веков, «где он рож-дался в борьбе с иностранными завоевателями за свободу и независимость своей Отчизны» [10, 29]. Наша история доказывает нам, что в тяжелейшие минуты российский народ и его армия сплачивались, крепли, мужали и увеличивали свои силы в борьбе с врагом. Таким образом, исключением не стала и Великая Отечественная война.

Немецкие солдаты, идя на войну против Советского Союза, были уверены, что будут бороться с «недочеловеками», с так называемой низшей расой. Эту идею Гитлер сформулировал еще в 1925 году в своем труде «Майн кампф». А в 1936 году вышла брошюра рейхсфюрера СС Гиммлера под названием «Охранные отряды как боевая антибольшевистская органи-зация», в которой термин «недочеловек» бы употреблен в наиболее наглой

62

и скверной форме: «мы позаботимся, чтобы никогда снова в Германии, сердце Европы, не могла быть разожжена изнутри или через эмиссаров из-вне еврейская-большевистская революция недочеловеков» [11]. Наиболее широкое распространение этого термина в отношении советского народа началось после нападения нацистской Германии на Советский Союз 22 июня 1941 года. Появлялись пропагандистские бюллетени отдела пропа-ганды вермахта. Они были обязательны к зачитыванию их всему личному составу частей вермахта. В одной из таких бюллетеней цели войны были указаны так: «необходимо ликвидировать красных недочеловеков вкупе с их кремлёвскими диктаторами»[2, 73]. Но подобная идеология крепла в сознании немецких солдат лишь до того момента, пока они увидели силу и крепость советского народа, с которым они столкнулись.

Уже на основе опыта первых сражений немецкие офицеры делают совершенно иной вывод, противоречащий нацистской доктрине Гитлера: «на Восточном фронте мне повстречались люди, которых можно назвать особой расой. Уже первая атака обернулась сражением не на жизнь, а на смерть» [5, 123], «русские зарекомендовали себя умелыми, выносливыми и бесстрашными солдатами, разбивая в пух и прах наши былые предрассуд-ки о расовом превосходстве» [7, 294].

Одними из главнейших качеств советского солдата, поразивших вра-жескую армию, были его храбрость, стойкость и упорство. Так, многие немецкие командиры уже в июне 1941 года справедливо отмечали подоб-ные качества русского воина. Ярким примером является дневник начальни-ка генерального штаба сухопутных войск Германии генерала Гальдера. Из-менение его взглядов в отношении советского воина ярко прослеживается с каждой записью. 24 июня 1941 года в своем дневнике генерал делает за-пись: «следует отметить упорство отдельных русских соединений в бою. Имели место случаи, когда гарнизоны дотов взрывали себя вместе с дота-ми, не желая сдаваться в плен» [4, 105]. 29 июня: «сведения с фронта под-тверждают, что русские всюду сражаются до последнего человека...» [4, 105]. И 4 июля: «бои с русскими носят исключительно упорный характер. Захвачено лишь незначительное количество пленных» [4, 105]. Так мы ви-дим, что уже сражения первых месяцев войны показали, на что способна советская армия.

Отпор, который Красная Армия оказала армии вермахта, был неожи-данным для самих немцев, ведь в их планы входило завоевать Советский Союз в несколько месяцев. Так, генерал-майор Гофман фон Вальдау, на-чальник штаба командования люфтваффе через несколько дней после на-чала войны 3 июля доверил своему дневнику подобное откровение: «каче-ственный уровень советских летчиков куда выше ожидаемо-го…Ожесточенное сопротивление (русских), его массовый характер не со-

63

ответствуют нашим первоначальным предположениям» [5, 133]. Запись в дневнике Гебельса 2 июля 1941 «Красный режим мобилизовал народ. К этому прибавляется еще и баснословное упрямство русских. Наши солдаты еле справляются» [4, 106]. Через месяц войны в своем обращении главком сухопутных войск генерал-фельдмаршал фон Браухич к участникам одного из совещаний признал, что Россия – это первый серьезный противник. С течением времени такие записи становились уже не исключением, а скорее нормой.

Немцев поражала стойкость русского солдата, который даже в окру-жении продолжал упорные бои. В воспоминаниях немецких генералов пе-стрят записи о том, что русские не сдаются даже в неизбежных ситуациях. Генерал Курт Типпельскирх в своем труде «История Второй мировой вой-ны» отмечал: «русские держались с неожиданной твердостью и упорством, даже когда их обходили и окружали… Противник показал совершенно не-вероятную способность к сопротивлению» [9, 7].

Роберт Кершоу в своей книге «1941 год глазами немцев: Березовые кресты вместо Железных» попытался передать то неизгладимое впечатле-ние, которое производило на немцев отчаянное сопротивление русских в первые дни войны. Он приводит воспоминания немецкого артиллериста: «Во время атаки мы наткнулись на легкий русский танк Т-26, мы тут же его щелкнули прямо из 37-миллиметровки. Когда мы стали приближаться, из люка башни высунулся по пояс русский и открыл по нам стрельбу из пистолета. Вскоре выяснилось, что он был без ног, их ему оторвало, когда танк был подбит. И, невзирая на это, он палил по нам из пистолета!» [5, 195].

Многие из германских офицеров отмечали то, что тяжело было взять пленных, так как русские сражались с завидным упорством. Один герман-ский офицер, служивший в танковом подразделении на участке группы ар-мий «Центр», поделился своим мнением с военным корреспондентом Ку-рицио Малапарте: «мы почти не брали пленных, потому что русские всегда дрались до последнего солдата. Они не сдавались. Их закалку с нашей не сравнить…»[6, 202].

Часто настолько самоотверженное поведение советского солдата, по мнению немцев, доходило до абсурда. Сохранилось воспоминание, как русский арьергард, который состоял из политработника и четырех солдат, обстреливал 3-й батальон 18-го пехотного полка (группы армий «Центр»), насчитывавщий 800 человек. «Я не ожидал ничего подобного, — срывав-шимся от волнения голосом признавался командир батальона майор Ной-хоф своему батальонному врачу. — Это же чистейшее самоубийство атако-вать силы батальона пятеркой бойцов» [5, 136].

64

Страх перед силой и храбростью русских солдат отразился и в приказах военного командования. Так, приказ командования 60-й моторизированной пехотной дивизии, гласил: «русские солдаты и младшие командиры очень храбры в бою... Уничтожение противника огнем или холодным оружием должно продолжаться до тех пор, пока противник не станет безопасным... Фанатизм и презрение к смерти делают русских противниками, уничтоже-ние которых обязательно...» [8, 435].

Записи о храбрости советского солдата в дневниках и воспоминаниях немцев являются очень частыми. Немецкое командование и рядовые солда-ты вермахта объясняли такое поведение русского солдата либо фанатиз-мом, либо страхом перед дожидающимися их на земле комиссарами, либо, как считал Йозеф Гебельс, животным инстинктом. Но все эти вышепере-численные негативные утверждения немцев скрывали за собой лишь страх признать, что советским солдатом руководит поистине великое чувство - верность и любовь к Родине. Вскоре даже в высших рядах немецкого ко-мандования крепло осознание, что недостаточно насилия, чтобы вызвать такую самоотверженность русского в бою.

Приспосабливаться к суровым внешним условиям, по мнению немцев, было особым преимуществом их противника. Умение советского солдата действовать даже в сильнейшие морозы поражало немцев. Немецкий офи-цер Гроссман, описывая Ржевскую битву, писал: «8 января мороз еще более усилился. Немецкие солдаты замерзали, русским же такие холода были ни-почем» [3, 56]. Немцы называли русских «детьми природы», которые с вы-годой использовали не только знание своей местности, но и даже любую непогоду. «Спрятавшись в болоте, на деревьях или в чаще леса, красноар-мейцы позволяли немецким войскам пройти мимо, а затем нападали на них с тыла» [3, 56]. По мнению немецких солдат, близкое общение с природой позволяло русским свободно передвигаться ночью в тумане, через леса и болота, не бояться ни темноты, ни бесконечных лесов, ни холода. Генерал Фридрих фон Меллентин о русском солдате писал: «для него просто не существует естественных препятствий: в непроходимом лесу, болотах и топях, в бездорожной степи всюду он чувствует себя как дома. Он пере-правляется через широкие реки на самых элементарных подручных сред-ствах, он может повсюду проложить дороги. В несколько дней русские строят многокилометровые гати через непроходимые болота»[6].

Следующее важное качество советского солдата, которое отметили не-мецкие офицеры, была его нетребовательность. Немцы, захватывавшие в плен советских солдат, были удивлены тем, что их экипировка была при-митивной. Так, в хлебном мешке и в карманах помещалось все необходи-мое для его содержания в течение нескольких дней или даже недель: хлеб, сахар, соль, иногда сало, масленичные зерна подсолнечника и махорка. На

65

самом же солдате в простой, но практической форме было все необходимое для боя. Также советские солдаты могли приспособиться к отсутствию снабжения. Если не было привычных продуктов, то питались ягодами, травой, о чем избалованный европеец, привыкший к регулярному и полно-ценному питанию, даже в случае самой острой нужды едва ли мог бы по-думать. Немецкий снайпер Бауэр Г., вспоминания о советской армии, отме-чал: «в еде они были неприхотливы. В сумках, висевших у них на ремнях, лежал овес, из которого они на воде варили себе кашу. Помимо этого в ка-честве сухого пайка русские часто носили с собой сушеную рыбу» [1, 178].

Генерал-майор танковых войск вермахта Фридрих Вильгельм фон Мел-лентин был поистине восхищен качествами русского солдата и отмечал: «Русский остается хорошим солдатом всюду и в любых условиях. Полевая кухня, почти святыня в глазах солдат других армий, для русских является всего лишь приятной неожиданностью, и они целыми днями и неделями могут обходиться без нее» [6].

Немецкое верховное главнокомандование было твердо убеждено, что победить Советский Союз удастся техническими и идеологическими сред-ствами. Положенные в основу плана «Барбаросса» расистские концепции нацистов в конечном итоге вели к просчетам в подготовке. Так, боеспособ-ность Красной Армии ошибочно рассматривалось сквозь призму гитлеров-ской догмы о «расовой неполноценности славян». Гитлеру казалось, что победить Советский режим будет просто, но это было крупнейшей ошиб-кой всей его военной политики. Немецкое командование вместе с их лиде-ром в лице Гитлера за пеленой своей национальной самоуверенности и из-бранности недооценили противника – советского солдата, при этом игно-рируя неоднократные предостережения видных военных специалистов по России. Они не знали ни русского народа, ни тем более русского солдата, ведомого самоотверженной любовью к своей стране и семье. Советский солдат был истинным патриотом, который стойко переносил все трудности войны на благо светлого будущего своего великого государства. Немцы игнорировали важные факторы победы в войнах - это стойкость и душев-ный склад бойца. Ведь нередко по своему значению эти факторы оказыва-лись важнее, чем численность и вооружение войск. И это доказали совет-ские солдаты Второй мировой войны. Перед немцами на защиту своей Ро-дины встал боец Красной Армии, обладающий стойкостью, упорством, храбростью и справедливостью. Советский солдат, разрушив все представ-ления врага о себе, победил и восстановил справедливость.


66

1. Бауэр Г. Смерть сквозь оптический прицел. Новые мемуары немецко-го снайпера/Гюнтер Бауэр; [пер. с англ. М. Свириденкова]. – М.: Яуза-пресс, 2009. – 256 с.

2. Ветте, В. Война на уничтожение: Вермахт и Холокост/В. Ветте//Новая и новейшая История. - 1999. - № 3. - С. 72-79.

3. Гроссман Х. Ржевский кошмар глазами немцев/ Хорст Гроссман; [пер. с нем. Ю. Бема]. – М.: Яуза-пресс, 2010. – 256 с.

4. Дюков А. Р. За что сражались советские люди. «русский не должен умереть». – М.: Яуза, Эксмо, 2007. – 576 с.

5. Кершоу Р. 1941 год глазами немцев:Березовые кресты вместо Желез-ных/Роберт Кершоу; [пер. с англ. А. Уткина]. – М.: Яуза, 2010. – 544 с. 123.

6. Меллентин Ф. В. Танковые сражения 1939-1945 гг.: Боевое примене-ние танков во Второй мировой войне. – М. : ИЛ, 1957. [Электронный ре-сурс]. URL: http://militera.lib.ru/h/mellenthin/index.html (дата обращения: 30.03.2015)

7. Метельман Г. Сквозь ад за Гитлера/Пер. с англ. А. Уткина. – М. Яуза-пресс, 2009. – 384 с.

8. Нюрнбергский процесс. Сборник материалов. Том 1. - М.: Государст-венное издательство юридической литературы. - 1954. – 912 с.

9. Типпельскирх, Курт фон. История Второй мировой войны, 1939-1945 / Курт Типпельскирх ; [пер. с нем. М. А. Захарченко, Л. К. Камоловой]. - Москва : АСТ, 1998. - 795с.

10. Чернов, М. В. Советско-германский фронт – главный фронт Великой Отечественной войны. Оценка Красной Армии немецкими генералами и немецкими историками/ М. В. Чернов// О противодействии попыткам фальсификации истории Великой Отечественной войны: матер. Обл. нау-чю-практич. конф. – Ульяновск, 2010. – С. 16-35.

11. Himmler Heinrich. Die Schutzstaffel als antibolschewistische Kampfor-ganisation. München: Zentralverlag der NSDAP; F. Eher Nachführung, 1936. P. 29.

БАГНЕНКО А. И. Ульяновский государственный технический университет

РОДСТВЕННИКИ – УЧАСТНИКИ ВОЙНЫ: СТРАНИЦЫ СЕМЕЙНОЙ БИОГРАФИИ

Ключевые слова: Беднов А.Г., Денисюк П.Е., Кострома М.Т., война, Белоруссия, парти-заны. Два моих прадеда участвовали в Великой Отечественной войне. Родственники бабушки были связаны с партизанами, некоторые за это были расстреляны. Всего в войне погиб-ли 12 родственников.

67

BAGNENKO A. I. Ulyanovsk state technical University

RELATIVES OF THE PARTIES TO THE WAR:

PAGES OF FAMILY BIOGRAPHIES Key words: Bednov A. G., Denisjuk P. E., Kostroma M. T., war, Belarus, partisans. Two of my great-grandfather participated in the great Patriotic war. Relatives grandmother were associated with the guerrillas, some of it were shot. Just war killed 12 relatives.

Мой прадед по маминой линии Беднов Александр Гаврилович ро-

дился 3 апреля1915 года, в селе Ясашная Ташла, Тереньгульского района, Ульяновской области. Через 8 дней после начала Великой Отечественной войны он был уволен с работы и призван в ряды рабоче-крестьянской Красной Армии. Из 4-х его писем мы узнали, что прадед служил во взводе пешей разведки. Последнее письмо было из Сухиничей, 70 км от Калуги. В письме прадед написал: «Ухожу в разведку, завтра бой, жив буду, напишу». Ему было 26 лет. Всё, что осталось – это истлевшее письмо и извещение о том, что мой прадед пропал без вести.

Другой мой прадед по маминой линии Денисюк Павел Ефимович, 1913 года рождения, кадровый офицер. Великую Отечественную Войну встретил в Ленинграде, был отправлен на Ленинградский фронт, затем 3-й Белорусский и 2-й Украинский. Победу встретил в Болгарии.

Семью моей бабушки война застала в Белоруссии. Их село немцы сожгли дотла и убили много людей. Ей со своей бабушкой пришлось идти в соседнее село к родственникам, но в их доме немцы устроили баню. Жить им пришлось на чердаке до тех пор, пока их не выдали полицаи, сообщив, что они - партизанская семья (все мои родственники, кто мог сражаться были в партизанском отряде) и что отец моей бабушки - офицер Красной Армии. За большие глаза и чёрные кудрявые волосы в неё тыкали пальцем, называя маленькую девочку «юде» (еврейка). Бабушкиного деда расстре-ляли за связь с партизанами. Их самих загнали в сарай, собирались под-жечь. Но не успели, спасли партизаны и увезли в свой лагерь, там они и прожили всю зиму.

Не могу не рассказать о семье бабушкиной мамы. Они жили в другом районе Белоруссии. Её тётя, Кострома Мария Тимофеевна была связной партизанского отряда, добывала медикаменты и сведения в отряд. О ней в 60-е годы был написан рассказ в журнале «Звезда».

Двоюродной сестре бабушки, Клавдии, в те годы было 14 лет. Она тоже была связной в партизанском отряде. Её второго деда тоже расстреля-ли немцы за связь с партизанами.

В нашей семье погибло 12 человек. Вечная им память!

68

КОННОВ А. Ю. Ульяновский Государственный Технический Университет

БОЕВОЙ ПУТЬ ПРАДЕДА КОННОВА Ф. К. Ключевые слова: боевой путь, прадед, Великая Отечественная война, 1-ый гвардейский кавалерийский корпус, 1 гвардейская Ставропольская Краснознаменная кавалерийская дивизия им товарища Блинова, 5-ый гвардейский кавалерийский полк.

В данной статье рассказывается о боевом пути моего прадеда-кавалериста – Конно-ва Федота Климентьевича. В основу повествования, легли его воспоминания о Битве за Москву, сражения под Жиздрой, рассказы о кавалерийском корпусе и дивизии, в кото-рой он воевал и которая принимала участие в Львовско-Сандомирской, Карпатско-Дуклинской, Сандомирско-Силезской, Нижнесилезской, Берлинской и Пражской насту-пательных операциях.

KONNOV A.Y. Ulyanovsk State Technical University

FIGHTING THE WAY OF MY GREAT-GRANDFATHER

KONNOV F.K.

Key words: Fighting the way, great-grandfather, the Great Patriotic War, 1st Guards Cavalry Corps, one Guards Cavalry Division Stavropol Krasnoznamennaya his fellow Blinov, 5th Guards Cavalry Regiment.

This article is about military way of my great-grandfather-cavalry – Konnov Fedot Kli-mentievich. The basis of the story are his memories of the Battle of Moscow, the battle of Zhizdra, stories about the cavalry corps and divisions in which he fought. He participated in the Lvov-Sandomierz, Carpathian-Dukla, Sandomierz-Silesian, Lower Silesian, Berlin and Prague offensive operations.

Моему прадедушке Коннову Федоту Клементьевичу, 1898 года рож-

дения, когда началась война, было уже 43 года. Родился он в Самарской об-ласти, Клявлинского района, в селе Старый Маклауш. Это была его вторая война: первую он воевал в гражданскую с 1918 по 1920гг. в 13-ой кавале-ристской дивизии 5-ой армии Восточного фронта РККА против армии ад-мирала Колчака. Освобождал г. Казань от белочехов (10 сентября 1918г.). Когда вернулся с гражданской войны, он и не мог себе представить, что ко-

69

гда-нибудь придется взяться за оружие вновь. Руки уже давно привыкли к крестьянскому труду. А работать приходилось много: не только восстанав-ливать народное хозяйство страны, но и поднимать детей, а их у него было 8 девочек - 6 родных и 2 приемных, которые остались сиротами от родного брата. Поэтому, после дневной работы в колхозе приходилось много рабо-тать и дома.

С 1941 года Коннов Федот Клементьевич – красноармеец сабельник, Пятогого гвардейского кавалерийского полка, 1 гвардейской Ставрополь-ской Краснознаменной кавалерийской дивизии им. товарища Блинова, 1-го гвардейского кавалерийского корпуса, Западного фронта2. Боевой путь моего прадеда начался с участия в Киевской оборонительной операции. Это уже был конец сентября. Советские войска несли тяжелейшие потери, большая часть попала в окружения и котлы. 19 сентября был оставлен Ки-ев, а 20 сентября сводная колонна штабов Юго-Западного фронта и 5-й ар-мии попала в окружение под Лохвицами. 5-я кавалерийская дивизия 2-го кавалерийского корпуса (в которой на тот момент служил мой прадед) по-пыталась совершить наступление на направление Лохвицы, но там она встретилась с авангардом 9-й немецкой танковой дивизии и вынуждена была остановиться.

В начале ноября 1941 года из района города Новый Оскол, весь 2-ой кк, по железной дороге, был доставлен под Москву. С 9 ноября корпус во-шёл в состав Западного фронта, переформировался, и начались тяжелые дни Битвы за Москву. Первостепенной задачей (уже 1-го гвардейского ка-валерийского корпуса) была оборона Москвы в районе города Кашира. Важность Каширы была определена тем, что на этом участке были значи-мые стратегические объекты, как ГРЭС, железнодорожный мост через Оку, Ожерельевский железнодорожный узел. Потеря данного рубежа открывала прямую дорогу немцам на столицу, вдобавок, положение усложнялось тем, что в сторону этого направления двигалась 2-я танковая армия Гудериана, а сдерживать её было почти нечем. По оперативным сводкам, у немцев под Каширой, в ближайших населённых пунктах, были сосредоточены силы 17-й танковой дивизии и отдельной танковой группы СС полковника Эбер-баха. Прадед рассказывал, что в это время немцы активно засылали к ним мелкие диверсионные группы. Фашисты днем и ночью пытались проник-нуть в распоряжение советских войск для разведки, диверсии и создания паники. Для эффективного противодействия данным вредителям, кавале-

2 Это новая нумерация кавалерийского формирования после преобразования. Изначаль-но 1-ый гв. кк назывался – 2-ой кк (от ноября 1922 г.), а 1-ая гв. кд – 5-ая кд (от марта 1922 г.). Приказом НКО №342 от 26 ноября 1941 г. 2-й кк преобразован в 1-й гвардей-ский кавалерийский корпус, а 5-я и 9-я кавалерийские дивизии преобразованы соответ-ственно в 1-ю и 2-ю гвардейские кд.

70

ристы оперативно сформировали свои собственные разведывательные от-ряды и разъезды. 27 ноября 1941 года части 1-ой гв. кд в составе 1-го гв. кк совместно с 1313-м стрелковым полком заняли рубеж Лужники, ручей Му-тенка, Аладьино, в районе Каширы. Началась подготовка к наступлению на высоту 211. 1-я гв. кд с приданным 1313-м стрелковым полком, начав на-ступление стремительной атакой, отбросила противника, оборонявшего высоту. Немцы бежали, оставив множество убитых и раненых. Но остав-лять просто так рубеж гитлеровцы не захотели. При попытке удержаться на высоте, по кавалеристам стала массивно работать вражеская артиллерия и авиация. Немецкие самолеты прилетали группами по 20 – 30 единиц, бом-били позиции и улетали. В один из таких авианалетов мой прадед получил одно из первых серьезных ранений: осколок на излете пробил каску и за-стрял во лбу. Вынуть его было достаточно проблематично. Сам осколок был жутко горячий и взять его пальцами было очень сложно – можно было легко обжечься вплоть до волдырей. В итоге, как немцы не старались, об-ратно взять высоту они так и не смогли.

28-29 ноября под жесточайшими контрударами кавалеристов против-ник отступил к поселку Мордвес. 30 ноября 1941 года дивизия вела насту-пление на Мордвес. Первые попытки не увенчались успехом. Немцы имели привычку упорно обороняться в деревнях, окружая свои позиции минными полями и проволочными заграждениями. Иногда даже шли в контрнаступ-ления. По обычаю, любая подобная инициатива со стороны фашистов ду-шилась на корню. Но и у кавалеристов не все всегда получалось. По вос-поминаниям прадеда, их дивизия долго стояла на месте без возможности продвинуться вперед. Немцы всегда имели преимущество в технике, и со-вершить удачное контрнаступления без советующей подготовки было смертоубийственным занятием. Все же в первые недели декабря ситуация в разы улучшилась. Дорога, ведущая из Мордвеса в Венев, была перерезана и единственный тракт, связывающий противника с тылом, был полностью под контролем советских войск. Боясь окружения, немцы начали отсту-пать. Как раз в это время части советской армии встали у них на пути, не давая более или менее организоваться, или перегруппироваться. В панике, немецкие мотопехотные части и танковые соединения просто бросали всю технику, и бежали всеми возможными путями. Именно в такие моменты кавалеристы использовали свои знаменитые лавинные атаки. В ночь на 7 декабря части корпуса с трех сторон ворвались в Мордвес и поселок был освобожден от захватчиков.

Для не посвящённого читателя разъясню один факт. Кавалеристы во время Великой Отечественной войны хоть и использовали лошадей как ос-новное средство передвижения, но в конную атаку (лавой) шли редко. На-верно не стоит объяснять, чем кончится такая авантюра против хорошо ук-

71

реплённого противника. Так же, как и мотопехота использует автомашины, кавалеристы использовали лошадей лишь для того, чтобы максимально скоро пройти расстояние от точки А до точки Б, ну или в качестве удобного средства передвижения при разведке или диверсионной деятельности. Ко-гда части корпуса подходили к нужным позициям все спешивались, а коней уводили в тыл.

В газете «Правда» (№345 от 13 декабря 1941 года) есть статья воен-ного корреспондента Петра Лидова «Удар конногвардейцев Белова». В ней как раз описывается противостояние кавалеристов против 17-й танковой, 29-й моторизованной пехотной и 167-й пехотной дивизий противника. Так же там описана картина бегства немцев, точнее то, что осталось от этого бегства: «Все дороги, расположенные между Мордвесом и Сталиногор-ском, усеяны трупами германских машин – автомобилей, вездеходов, мото-циклов, тягачей и пр. По предварительным подсчетам, какие возможны в условиях продолжающегося наступления, количество оставленных здесь немцами машин достигает 2.000. Это значит, что если от 29-й мотопехот-ной дивизии что-нибудь и осталось, то моторизованной дивизией она, бес-спорно, быть перестала»3. 8 декабря в корпус приехали вручать гвардей-ское Знамя. Так как бои еще шли, и собрать весь корпус в одном месте не представлялось возможным, на вручение из каждой дивизии созвали луч-ших бойцов и командиров. Среди них был и мой прадед. Были найдены кадры кинохроники, где он был запечатлен в строю с другими бойцами. Вручение происходило в поселке Ожерелье. 9 декабря корпус отвоевал у немцев Венев. Произошло похожее развитие событий, что и при битве за Мордвес – немцев взяли в окружение, и те в панике бежали с поля боя, бросая груды техники, боеприпасов, противотанковых орудий и прочего добра. Вскоре началось масштабное движение на юг и попутное освобож-дение населённых пунктов и захват важных позиционных точек. В итоге был занят рубеж Теребуши, Ольховец, Медведки, Гати. Весь кавалерий-ский корпус был готов пойти в наступление на город Сталиногорск, кото-рый не раз упоминался моим прадедом в своих рассказах. Сталиногорск (ныне Новомосковск) – крупный промышленный центр, по своей планировке не похож на другие города. Он занимает боль-шую площадь и состоит из двух частей, отделенных друг от друга озером. Как обычно, в начале наступления, ситуация была не равная. Первая попытка отвоевать город началась с наступления 12 декабря на Сталино-горск-2, где с востока, безуспешно пыталась наступать 330-я стрелковая дивизия 10-й армии. Кавалеристы ударили с севера и с запада. Немцы, обо-ронявшие эту часть города, вели себя очень упорно. Имея в распоряжении

3 Газета «Правда», СССР (№345 [8753]) от 13 декабря 1941 г.

72

около 50 танков, которые применяли в контратаках или использовали как неподвижные огневые точки, гитлеровцы получили приказ: во что бы то ни стало удержаться на этом рубеже, остановить советские войска и подгото-виться к новому наступлению. В противовес, хорошо укреплённым фаши-стам наши войска могли предоставить лишь только 5 машин. В городских боях помогали местные ополченцы, которые не раз совершали дерзкие рейды на немецкий штаб в центре города. Это привело к тому, что на ка-кое-то время было нарушено управление войсками противника. Советские войска воспользовались этим моментом, атаковав с 3-х сторон. Гитлеров-ское сопротивление было сломлено, и Сталиногороск-2 был взят под кон-троль. 5-й и 136-й кавалерийские полки преследовали отступающих нем-цев, не давая им опомниться, и на их плечах ворвались в Сталиногорск-1. После ожесточенного ночного боя город был полностью освобожден, а также освобождены села Мошок и Рига. В оперативных сводках писалось что «в наступательных боях кавалеристы корпуса использовали различные тактические приемы, добиваясь наилучшего сочетания огня и маневра». С 17 декабря началась Калужская наступательная операция. 1-ый гв. кк при-нимал в этой операции активное участие. С 18 декабря они освободили крупное село Карамышево, лежащее на шоссе Тула – Орел. 20 декабря корпус вышел к Одоево. 21 декабря Одоево был взят, немецкие части на-ходящиеся на шоссе Калуга – Тула были окружены. 23-24 декабря корпус вышел к реке Ока. Переправившись через реку, кавалеристы выставили прикрытие в сторону Лихвина. Чуть позже, после переправы основных сил 50-ой армии, корпус устремился вперед, в тыл противника, путая его пла-ны. Началось наступление на Юхнов, захват юхновского аэродрома.

С 8 января корпус активно принимает участие в Ржевско-Вяземской операции, которая в итоге для 1-го гв. кк плавно переходит в оборону на рубеже Жиздра. Жиздринская оборонительная операция началась с авгу-ста 1942 года. Для 1-ого гв. кк это очень тяжелый этап войны, не говоря уж о моем прадеде. Именно в августе 1942 года, во время тяжелых оборони-тельных боев мой прадедушка попал по контузии в плен на целых 4 меся-ца. А его сослуживцы, и из других дивизий, оказались в очень тяжелых си-туациях неравного боя. Для 1-ой гв. кд это сражение оказался почти роко-вым – в каждом эскадроне по 200-300 убитых и раненых. Презирая смерть, они намертво держали данный им оборонительный рубеж, но потери были велики. Именно после Жиздринской обороны 1-ый гв. кк ушел в резерв сначала фронта, потом ставки ВГК. На момент начала операции, 1-ая гв. кк входила в состав 16 армии, и по документам, с конца зимней кампании по июль месяц 1942 года, не предпринимала ни каких активных наступатель-ных действий. По разведданным, немцы на Жиздринском направлении уш-ли в глубокую оборону, имея хорошо и глубоко развитую систему оборони-

73

тельных сооружений, ДЗОТов, противотанковые и противопехотные пре-пятствия, а так же необходимые силы и средства для удержания занимае-мых рубежей.

Первая попытка наступления на Ржевское направление в начале ию-ня, не принесла успеха и корпусу пришлось снова закрепится на прежних местах. Примерно в этот период в свет выходит приказ «Ни шагу назад» и мой прадед чуть не попал в расстрельные списки. Во время наступления, кто-то из бойцов начал сеять панику в рядах сослуживцев, призывая к бег-ству. Естественно, такие действия вызывают всеобщую неразбериху, кото-рую если не пресечь, может привести к страшным последствиям. Мой пра-дед, дабы не допустить ухудшения ситуации, да еще во время наступатель-ного действия, убил прямо на поле боя паникера, за что в последствие, по-сле сражения, его посадили под трибунал. Ему очень повезло с офицером-особистом, который провел тщательное расследование и выяснил, что Кон-нов Ф.К. (мой прадед) на самом деле помог пресечь паникерские настрое-ния, сохранив порядок и дисциплину среди солдат.

С конца июля немцы зачастили как с воздушной, так и с наземной разведкой. Снова, как под Каширой, немцы начали использовать диверси-онно-разведывательные группы для обеспечения себя информацией о рас-положение наших войск. Из-за того, что немцы ушли в глухую оборо-ны с укреплёнными ключевыми точками, наша разведка была менее эф-фективна, и на некоторых участках полковые командиры даже не знали, ка-кие силы могут им противостоять. 1 августа немцы начали массированное наступление. После сильного артналета в течение 15-20 минут, под при-крытием 100-150 самолетов, немецкие части перешли в стремительную атаку при поддержке несметного количества танков. Позиции 1-го гв. кп были в авангарде. Они должны были попробовать провести контратаку на позиции противника под посёлком Речица, но при подходе к реке Фомино, что на 2 км южнее Белого Верха, полк был атакован группой бомбардиро-вочной авиации до 20 самолетов «Ju-87» и «Ju-88». Бомбежка длилась свыше часа. В это же время, батальоны немецкой 111 моторизованной ди-визии и 11 танковой дивизии, имея в общей сложности около 50 танков, вышла на правый фланг кавалерийского корпуса и подошла к южному склону 242 высоты. Началось страшное сражение. 4, 2 и 1 эскадроны были окружены, и немцы, захватив с первых минут боя инициативу в свои руки, ворвались в боевые порядки кавалеристов. Из 1-го эскадрона в живых ос-талось только 10 человек. 4 и 2 эскадрон держались более ожесточенно. По оперативным сводкам бой длился 3 часа. 4 эскадрон потерял 100 человек убитыми и ранеными, 2 эскадрон около 70 человек. Немцам хоть и удалось разгромить три кавалерийские группировки, но какой ценой: свыше 150 убитых и раненых, около 10 подбитых танков. 3 эскадрон, он наступал с

74

фланга, потеряв 350 человек личного состава и полностью матчасть, смог уничтожить свыше 200 солдат и 12 танков противника. Солдаты держались до последнего продолжая вести бой в течении 3-4 часов пока не получили приказ на отступление. В итоге 1-гв. кп в течении 5-6 часов неравного боя с танками и мотопехотой противника, понеся катастрофические потери уби-тыми и ранеными, грудью встали и преградили путь фашистам, не пропус-тив их на север.

Доподлинно неизвестно, в каком точно эскадроне служил мой пра-дед. Он рассказывал про жуткие картины боя. При авианалётах он получил еще несколько осколочных ранений. В это же время, одному из его сослу-живцев оторвало ноги снарядом под самую тазобедренную кость. Корчась от боли, он пытался зарыть культи в песок и просил о том, что бы его за-стрели. Во время авианалета прадед получил контузию и в итоге попал в плен. В плену он провел около 4 месяцев, начиная с августа. Содержали в качестве работника при какой-то немецкой части. С помощью местных партизан бежал. Один из гражданских привозил сено и солому в немецкий гарнизон, а обратно вывозил мусор и использованную под подстилку ло-шадям солому. Его спрятал в старой соломе и вывез работник при немец-ком гарнизоне. На выезде немцы штыками проверяли такого рода грузы, и в этом моему прадеду повезло – штык по скользящей зацепил руку, но он стерпел боль, чем обеспечил себе свободу. В итоге с ноября 1942 по ок-тябрь 1943 партизанил в Брянских лесах. После освобождении Брянска в октябре 1943, в начале ноября прадед возвратился в свое родное кавале-рийское подразделение. Кстати говоря, у них в корпусе строго поддержи-валось понятие «воинского братства». Если после ранений, или даже пле-на, солдат возвращался в строй, то он возвращался именно в тот полк, в ко-тором служил до того, как выбыл из него по разным причинам. Так же и мой прадедушка – возвратившись его восстановили в составе 5-го гвардей-ского кавалерийского полка, 1 гвардейской Ставропольской Краснознамен-ной кавалерийской дивизии им товарища Блинова.

Как раз в это время шла Киевская операция (конец 1943 года). На-чался переломный момент, как для Великой Отечественной войны, так и для 1-гв. кк корпуса в целом – начались активные наступательные опера-ции. 7 февраля 1944 года шли бои на луцком направлении. В Львовско-Сандомирской операции 1-ая гв. кд действовала в конно-механизированной группе под командованием генерал-лейтенанта Баранова. В начале сентяб-ря 1944 года дивизия в составе 1-го гв. кк, входившего в состав 38-ой ар-мии, принимала участие в Карпатско-Дуклинской наступательной опера-ции. 10 сентября 1944 года части дивизии 1-го гв. кк при поддержке 1-го гвардейского штурмового авиакорпуса Рязанова овладели населенным пунктом Дроганова. Через три дня эскадроны дивизии пересекли польско-

75

чехословацкую границу в районе Нижней Полянки и вступили на террито-рию Словакии. Корпус активно участвовал в Сандомирско-Силезской опе-рации 1945 года. В апреле-начале мая 1945 года части 1-ой гв. кд участву-ют в Берлинской и Пражской наступательных операциях. К 22 апреля 1945 года 1-я гв. кд вышла с боями к реке Эльба в районе города Риза, разгромив при этом шесть вражеских батальонов и освободив два концентрационных лагеря с советскими военнопленными.

1 мая в Чехии началось народное восстание, а 5 мая оно охватило и Прагу. В ночь на 6 мая пражские восставшие обратились по радио к совет-скому командованию с просьбой о помощи. Войска 1-го Украинского фронта (на тот момент корпус входил в состав 1-го Украинского) уже к ис-ходу 7 мая вышли к склонам Рудных гор и завязали бои за Дрезден. 8 мая 1945 года войска 1-го Украинского фронта после двухдневных боёв сломи-ли сопротивление противника и овладели городом. 8 мая германское ко-мандование подписало акт о безоговорочной капитуляции, но группа армий «Центр» продолжала сопротивление. Спасая восставших пражан, 3-я и 4-я танковые армии 1-го Украинского фронта в ночь на 9 мая совершили стре-мительный 80-километровый бросок и утром 9 мая вступили в Прагу. В тот же день к Праге подошли передовые части 2-го и 4-го Украинских фронтов. 10-11 мая основные силы войск противника начали сдаваться в плен, а все-го в ходе операции было пленено 860 тыс. фашистских солдат и офицеров. В то же время наши войска вошли в соприкосновение с 3-й американской армией, завершив тем самым бои по уничтожению немецких войск на тер-ритории Чехословакии. Эта была последняя операция для 1-го гв. кк.

В итоге, войну Коннов Федот Клементьевич закончил на территории Чехословакии в ходе Пражской операции. Безусловно, это была страшная война и тяжелое испытание не только для моего прадеда. Он не получил ни медалей, ни наград – для него возможность сражаться за Родину – уже высшая награда. Хотя со слов прадеда представления были. Возможно одна из причина не получения стал факт того, что он отказывался от вступления в партию. Возвратился домой летом 1945 года. Вернулся к хозяйственной работе. Занимался пасекой. Прожил долгую и счастливую жизнь героя страны, именно героя, хотя и не был представлен к такому званию. Для ме-ня мой прадедушка герой, всегда им был и всегда останется в сердце и па-мяти моего отца, меня, будущего поколения.

Спасибо тебе за мирное небо над головой!

Список литературы: 1. Электронный банк документов «Подвиг Народа в Великой

Отечественной войне 1941-1945 гг.» - http://www.podvignaroda.mil.ru 2. Белов П. А. «За нами Москва» — М.: Воениздат, 1963. — 336 с.

76

3. ЦАМО, фонд 208, опись 2511, дело 1046 – «Боевой путь 1-ой гв. кк в Отечественной войне 1941-42 гг.»

СИМДЯНОВА Н.А. Ульяновский государственный технический университет

ДЕТИ-ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Великая Отечественная война, блокада, Родина, дети, бомбежка Статья посвящена детям Великой Отечественной войны. Особое внимание обращается на детей блокадного Ленинграда, детей попавших в плен и детей, потерявших всех сво-их родственников. Война воспитала их и оставила глубокий осадок в их сердцах.

SIMDYANOVA N.A. Ulyanovsk state technical university

CHILDREN-HEROES OF THE GREAT PATRIOTIC WAR Key words: The Great Patriotic War, blockade, Home, children, bombing. The article is about children of the Great Patriotic War. Particular attention is paid to the children of besieged Leningrad, captured children and children, who have lost all their rela-tives. The war has brought them and left deep sediment in their hearts.

Они заслужили право на все.

Кроме забвения. Представить бы их всех посмертно к ордену,

тех, что сказали твердо как один: Мы можем жизнь отдать за нашу Родину,

- а Родину за жизнь не отдадим!

В тот далекий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в "дочки-матери", непоседливые маль-чишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красно-армейцами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнет одно страшное слово – война. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. "Дети Великой Отечественной войны"– так называют сегодняшних 70-87 летних людей. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война.

Война отучила этих детей плакать. Вспоминает Валентина Ивановна: "Когда наш эшелон разбомбили второй раз, мы попали в руки немцев. Фа-

77

шисты выстраивали детей отдельно, взрослых отдельно. От ужаса никто не плакал, смотрели на все стеклянными глазами. Мы четко усвоили урок: за-плачешь – расстреляют. Так на наших глазах убили маленькую девочку, ко-торая кричала без остановки. Немец вывел ее из шеренги, чтобы все виде-ли, и пристрелил. Все поняли без переводчика – плакать нельзя".

Многие дети оставались одни, в лучшем случае их ждал советский детдом, в худшем – в фашистские застенки. Но многие боролись с фашиз-мом с оружием в руках, становясь сыновьями и дочерями полков. Вспоми-нает Николай Пантелеевич Крыжков: «Наш детдом в Сталино эвакуирова-ли, когда немцы уже стояли на подступах к городу. Мне было 11 лет. Из Сталино детдомовцы помогали гнать скот. По дороге у нас забирали лоша-дей, коров для армии и постепенно все разбрелись кто куда. Зиму я скитал-ся по степям, промышлял на железной дороге, так добрался до Сталингра-да. Осенью 1942 года меня приютили солдаты 1095-го артиллерийского полка, накормили, отмыли, обогрели. Командир части несколько раз от-правлял меня, но я снова возвращался. И тогда комбат Виктор Веприк при-казал зачислить меня в штат и поставить на довольствие. Так и остался я до конца войны сыном полка 150-й Севастопольской орденов Суворова и Кутузова пушечно-артиллерийской бригады 2-й гвардейской армии, про-шел от Сталинграда до Восточной Пруссии, участвовал в боях на Саур-Могиле, ходил в разведку и корректировал огонь в Севастополе, Кенигс-берге, Пилау. В Белоруссии под Шауляем был ранен осколками снаряда и направлен в парковый взвод. Пришел туда – немецкий автомат через плечо, в рукавичках – гранаты, под рубашкой «Парабеллум»спрятан. Вот такое было у меня вооружение». Николай Пантелеевич удостоен ордена Отечест-венной войны 2-й степени, медалей «За боевые заслуги», «За взятие Ке-нигсберга», благодарности командира за взятие Севастополя.

Детство поглотила война, юность – послевоенная разруха и голод. Во время этого ужасного голода норма была такой: завтрак и ужин – по 100 граммов хлеба, обед – 200. Детдомовцы часами стояли в магазинах и жда-ли, когда продавец даст им горсточку хлебных крошек, которые оставались после нарезки. Именно эти дети во время войны восстанавливали разру-шенное хозяйство, в 12 лет становясь у станков на заводах и фабриках, ра-ботая на стройках. Воспитанные трудом и доблестью, они рано взрослели, заменяя погибших родителей своим братьям и сестрам.

Из воспоминаний Приградова Михаила Евгеньевича, российского инженера, изобретателя, переводчика: «Мне много лет и побывать при-шлось во многих местах от Америки до Китая. Доводилось пробовать раз-ные деликатесы. Однако ничто не смогло превзойти воспоминание о детст-ве. Самое потрясающее блюдо – это пшенная каша. Во время Великой Оте-чественной войны мы жили в Москве возле Красных ворот. Дедушка был

78

парализован, бабушка – инвалид, а мне в 1942 году мне было 8 лет. Жили в 2-этажном деревянном домике. Кругом стояли такие же 1- или 2-этажные дома, рубленые, обшитые досками и когда-то аккуратно покрашенные. В 1942 году в Москве было голодно и холодно. Дров не было. По ночам с до-мов обдирали доски обшивки. Когда и они кончились, стали опиливать бревна с углов. В доме сожгли все, что могло гореть. Из мебели (когда-то дорогой) остались только железные кровати, да огромный дубовый стол на рояльных ножках. В постоянном холоде было жутко обидно смотреть на этот стол – у нас не было сил ни распилить его, ни отрубить хотя бы кусо-чек. На инвалидные карточки прожить было трудно. Пенсии 240 рублей. Ели лебеду, которую тоже надо было покупать (на рынке она стоила тогда 20 руб. за килограмм, а буханка черного хлеба – 600 руб.). На Новый Год бабушка исхитрилась купить картофельных очисток, наскребла с них, сколько могла картошки и сделала нам с дедом по лепешечке – это был на-стоящий праздник! Сама она съела шелуху, тяжело отравилась, и ее на ме-сяц увезли в больницу. А потом нас разыскал дедушкин ученик, ставший большим начальником. Он очень переживал, увидев нашу бедственную жизнь. И через день прислал полуторку (были такие грузовички), а на ней была ЖИЗНЬ: полкузова березовых дров и мешочек пшена килограмм на десять. И было еще одно, совсем уже невероятное чудо – килограмм сли-вочного масла. Его следовало перетопить для сохранности. С вытопками из этого масла бабушка приготовила пшенную кашу – самую потрясающую еду в мире».

Дети блокадного Ленинграда. Александр Фадеев в путевых заметках «В дни блокады» писал: «Де-

ти школьного возраста могут гордиться тем, что они отстоя-ли Ленинград вместе со своими отцами, матерями, старшими братьями и сестрами. Великий труд охраны и спасения города, обслуживания и спасе-ния семьи выпал на долю ленинградских мальчиков и девочек. Они поту-шили десятки тысяч зажигалок, сброшенных с самолетов, они потушили не один пожар в городе, они дежурили морозными ночами на вышках, они носили воду из проруби на Неве, стояли в очередях за хлебом... И они были равными в том поединке благородства, когда старшие старались незаметно отдать свою долю младшим, а младшие делали то же самое по отношению к старшим. И трудно понять, кого погибло больше в этом поединке». Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и подростков. Естественно, их хотели сберечь в первую очередь, стремились укрыть от обстрелов, от бомбежек. Всесторонняя забота о детях и в тех условиях бы-ла характерной чертой ленинградцев. И она же давала особую силу взрос-лым, поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было,

79

только отстояв город. У них было особое, опаленное войной, блокадное детство. Они росли в условиях голода и холода, под свист и разрывы сна-рядов и бомб. Это был свой мир, с особыми трудностями и радостями, с собственной шкалой ценностей. Откройте сегодня монографию «Рисуют дети блокады». Шурик Игнатьев, трех с половиной лет от роду, 23 мая 1942 года в детском саду покрыл свой листок беспорядочными карандашными каракульками с небольшим овалом в центре. «Что ты нарисовал!» – спро-сила воспитательница. Он ответил: «Это война, вот и все, а посередине булка. Больше не знаю ничего». Они были такими же блокадниками, как взрослые. И погибали так же.

В условиях осажденного Ленинграда необходимо было связать обу-чение с обороной города, научить учащихся преодолевать трудности и ли-шения, которые возникали на каждом шагу и росли с каждым днем. И ле-нинградская школа с честью справилась с этой трудной задачей. Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добыва-ли топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. В школах стало необычайно тихо, дети перестали бегать и шуметь на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях. Урок про-должался 20-25 мин.: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в не отапливаемых классах мерзли не только ху-дые детские ручонки, но и замерзали чернила. Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи – медалями «За оборону Ленинграда». Через всю многомесячную эпопею героической обороны города они про-шли как достойные соратники взрослых. Не было таких событий, кампа-ний и дел, в которых они не участвовали.

В заключение хочется отметить, что дети, прошедшие Великую Оте-чественную войну, без сомнения могут называться героями. Они, рожден-ные в тяжелое и страшное время, никогда не боялись трудностей, война отобрала самое дорогое, но наградила упорством, большим трудолюбием, она закалила их на всю жизнь.


1. Дети ВОВ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. Детские воспоминания о войне [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://war.evpatoriya-history.info/people/detskie-vospominaniya-o-voine.php

3. Дети войны [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nachalka.com/book/export/html/929

80

ШКОЛЕНКО А.Д.

ГЕРОИЗМ СОВЕТСКОГО НАРОДА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: патриотизм, героизм соеского народа, Великая отечественная. Вторая мировая война Статья посвящена советскому народу, сражающемуся против фашисткой Германии, от-давая всего себя на благо своей Родины - матери. В данной статье показано, как вел се-бя народ во время войны: его самоотверженность, стойкость, честь, героизм и многие другие качества, которые нес человек в себе всю историю войны.

SHKOLENKO A. D.

THE HEROISM OF THE SOVIET PEOPLE DURING THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: patriotism, heroism Soskovo people, the Great Patriotic war. The second world war The article is devoted to the Soviet people fighting against Nazi Germany, giving himself for the good of their Motherland. This article shows how the people during the war: his self-less-ness, fortitude, honor, bravery and many other qualities that have carried people all the history of war.

В День Победы мы воспеваем славу беспримерному подвигу нашего

народа. Поём гимн беспримерному героизму, храбрости, бесстрашию, са-моотверженности советских людей, которые всё отдали для победы: труд, кровь, а двадцать миллионов из них – жизнь. День Победы – это и день скорби, день памяти об этих двадцати миллионах, погибших на фронте, в концентрационных лагерях, на временно оккупированной фашистами тер-ритории. День Победы – это суровый урок и грозное предупреждение тем чёрным силам, которые вынашивают идею о новой войне, которая грозит гибелью человечеству. День Победы – это торжество разума над безумием, это день мира, день надежды на то, что никогда человечество не испытает ужасов войны, что вечный мир восторжествует на нашей чудесной планете, имя которой Земля . События второй мировой войны всё более отдаляются во времени. Однако миллионы людей не перестают задумываться над её происхождением, итогами и уроками. Победа над фашистской коалицией достигнута совместными усилиями государств антигитлеровской коали-ции, всех свободных народов. Однако объективный ход и итоги войны не-

81

опровержимо свидетельствуют, что тяготы её легли на участников антигит-леровской коалиции далеко не в одинаковой степени.

Вклад и цена этого вклада в борьбу против фашизма обуславливается как объективными обстоятельствами – характером государственного и об-щественного строя, экономической системой, мобилизационными возмож-ностями, географическим положением, уровнем развития военного дела, так и субъективными – политикой правительств, деятельностью политиче-ских партий, степенью участия и активности народных масс в войне. Глав-ную роль в разгроме фашистской Германии, милитаристской Японии и их союзников сыграли советский народ и его Вооружённые Силы. Попытки реакционной буржуазной и ревизионистской пропаганды уменьшить вклад СССР в разгром фашизма и милитаризма, скрыть от своих народов правду об огромной жизненной силе русского народа, взять под сомнение его мощь не имеют под собой почвы. Историческая истина состоит в том, что именно русский народ преградил путь германскому фашизму к мировому господству, вынес на своих плечах основную тяжесть второй мировой вой-ны и внёс решающий вклад в достижение победы. Эта истина основана, прежде всего, на том факте, что нападение фашистской Германии на СССР привело к коренному изменению всей военно-политической обстановки, соотношения сил и перспектив хода и исхода второй мировой войны. Со-ветский Союз вступил в вооружённую борьбу с целым блоком государств, возглавляемым таким высокоразвитым в экономическом отношении госу-дарством, как Германия.

На советско-германском фронте происходили главные битвы второй мировой войны. Здесь были достигнуты основные результаты в вооружён-ной борьбе. Несмотря на первоначальные успехи, немецкие войска так и не смогли добиться осуществления поставленных целей. Под Москвой они потерпели первое крупное поражение во второй мировой войне. Победа советских войск развеяла миф о непобедимости вермахта, окончательно похоронила план «молниеносной войны», положила начало коренному по-вороту в войне. Наша армия ликвидировала то неравенство в условиях войны, которое сложилось вследствие внезапного нападения. Она убеди-тельно доказала ложность предположений военно-политического руково-дства фашистской Германии о том, что Советский Союз слаб в военном от-ношении и не способен вести войну, что перед немецкими танками и авиа-цией наша армия не устоит, что советский тыл непрочен и что СССР ока-жется в изоляции на международной арене. В напряжённых оборонитель-ных сражениях на советско-германском фронте летом и осенью 1942г. со-ветские войска измотали и обескровили группировки врага, затем остано-вили их у Волги и предгорий Кавказа.

82

Проблема коренного перелома занимает в истории второй мировой войны особое место. Правильное её решение имеет не только историче-ское, но и социально-политическое значение. Неопровержимые историче-ские факты свидетельствуют, что советский народ и его армия сумели соб-ственными силами добиться коренного перелома в противоборстве с Гер-манией и, что он в то же время явился коренным переломом в ходе Второй мировой войны. В итоге сокрушительного разгрома фашистских войск под Сталинградом стратегическая инициатива необратимо перешла в руки со-ветского командования. Под Сталинградом не только были перемолоты от-борные гитлеровские части, но и сломлен моральный дух фашистов.

Решающий вклад СССР в победу определяется и тем, что более 73% общих потерь немецко-фашистская армия понесла в боях и сражениях с Советской Армией. Урон в личном составе, нанесённый вермахту на совет-ско-германском фронте, был в четыре раза больше, чем на Западноевро-пейском и Средиземноморском театрах военных действий, вместе взятых, а по числу убитых и раненых – в шесть раз. СССР внёс основной вклад и в достижение победы на завершающем этапе войны с милитаристской Япо-нией. Исключительно велика роль СССР в освобождении народов других стран от фашистского ига. Таким образом, сокрушение военной мощи фа-шистского блока является убедительным показателем решающего вклада СССР в победу. Победа СССР означала крах идеологии нацизма, шовиниз-ма, расизма, разоблачение социальной и националистической демагогии.

С первых же дней Великой Отечественной войны Советскому Сою-зу пришлось иметь дело с очень серьёзным противником, умеющим вести большую современную войну. Гитлеровские механизированные полчища, не считаясь с потерями, рвались вперёд и предавали огню и мечу всё, что встречалось на пути. Нужно было круто повернуть всю жизнь и сознание советских людей, морально и идейно организовать и мобилизовать их на тяжёлую и длительную борьбу с фашистскими захватчиками.Все средства духовного воздействия на массы, агитация и пропаганда, политико-массовая работа, печать, кино, радио, литература, искусство – использова-лись для разъяснения целей, характера и особенностей войны против фа-шистской Германии, решения военных задач в тылу и на фронте, для дос-тижения победы над врагом. Сохранились волнующие документы – пред-смертные записки некоторых советских воинов. Строчки записок воскре-шают перед нами во всей красоте облик людей, мужественных и беспре-дельно преданных Родине. Непоколебимой верой в силу и непобедимость Родины проникнуто коллективное завещание 18 членов подпольной орга-низации города Донецка: «Друзья! Мы погибаем за правое дело…Не скла-дывайте рук, восставайте, бейте врага на каждом шагу. Прощай, русский народ». Русский народ не жалел ни сил, ни жизни для того, чтобы прибли-

83

зить час победы над врагом. Плечом к плечу с мужчинами ковали победу над врагом и женщины. Они мужественно сносили неимоверные тяготы военного времени, они были беспримерными труженицами на заводах, в колхозах, в больницах и школах. Передовым носителем героического духа нашей армии были гвардейские части. Под Смоленском и особенно в боях под Москвой прославились своим умением и героическими действиями многие воинские части и соединения, среди них – 100, 127, 153, 161 и 316 стрелковые дивизии.

В ходе войны число гвардейских частей и соединений непрерывно росло. Появились гвардейские танковые части. Много гвардейских частей имела авиация. Реактивная артиллерия вся стала гвардейской. Гвардейское звание было присвоено многим боевым кораблям и частям Военно-Морского флота. Девиз гвардейцев – быть всегда героями – нашёл яркое воплощение в бессмертном подвиге 28 гвардейцев-панфиловцев, вступив-ших в единоборство с десятками фашистских танков под Москвой и не пропустивших врага. Примеру панфиловцев последовали многие другие подразделения и части, экипажи самолётов, танков и кораблей. Во всём ве-личии предстаёт перед нами легендарный подвиг десантного отряда под командованием старшего лейтенанта К.Ф. Ольшанского. Отряд в составе 55 моряков и 12 красноармейцев в марте 1944 года совершил дерзкий налёт на немецкий гарнизон в городе Николаеве. Восемнадцать ожесточённых атак отразили советские воины в течение суток, уничтожив четыреста гит-леровцев и подбив несколько танков. Но и десантники понесли огромные потери, силы их были на исходе. К этому времени советские войска, насту-павшие на Николаев в обход, добились решающего успеха. Город был сво-боден.Все 67 участников десанта, из них 55 посмертно, удостоены звания Героя Советского Союза.За годы войны этого высокого звания были удо-стоены 11525 человек, в том числе 104 человека награждены двумя меда-лями «Золотая Звезда» и три – тремя. Свыше семи миллионов человек по-лучили ордена и медали. Всего произведено награждений орденами Совет-ского Союза 5300 тысяч человек, а медалями за подвиги и отличие в боях – 7580 тысяч человек. Среди награждённых – около 870 тысяч рядовых, сер-жантов и старшин, получивших орден Славы, из них более 46 тысяч имеет по два ордена, а свыше 2200 воинов являются кавалерами ордена Славы всех трёх степеней. Кроме того, более 22 миллионов медалей было получе-но военнослужащими за оборону, взятие и освобождение городов, а также за победу над Германией и Японией.

В годы войны свыше 7500 соединений и частей Красной армии и Во-енно-Морского флота стали орденоносными. Многие из них награждались орденами по несколько раз. Огромные цифры награждений советских лю-дей орденами и медалями убедительно говорят о том, что наши люди, со-

84

вершившие выдающиеся героические подвиги, не были одиночками. На-против, каждого из них окружали сотни и тысячи отважных воинов. «По-бедить или умереть» – так стоял вопрос в войне с германским фашизмом, и наши воины понимали это. Они сознательно отдавали жизнь за Родину, ко-гда этого требовала обстановка. Легендарный разведчик Н.И. Кузнецов, отправляясь в тыл врага с заданием уничтожить фашистского тирана на Украине Эриха Коха, писал: «Я люблю жизнь, я ещё очень молод. Но пото-му, что Отчизна, которую я люблю, как свою родную мать, требует от меня пожертвовать жизнью во имя освобождения её от немецких оккупантов, я сделаю это. Пусть знает весь мир, на что способен русский патриот и большевик. Пусть запомнят фашистские главари, что покорить наш народ невозможно, также как и погасить Солнце».

Ярким примером, олицетворяющим богатырский дух наших воинов, является подвиг бойца морской пехоты комсомольца М.А. Паникахин. Во время вражеской атаки на подступах к Волге он, объятый пламенем, ри-нулся навстречу фашистскому танку и бутылкой с горючим поджёг его. Вместе с вражеским танком сгорел герой. Подвиг М.А. Паникахин его то-варищи сравнивали с подвигом горьковского Данко. Свет подвига советско-го героя стал маяком, на который равнялись другие герои-воины. Какая си-ла духа была проявлена теми, кто не колеблясь, закрывал своим телом из-вергавшую смертоносный огонь амбразуру вражеского дзота! Рядовой Александр Матросов был одним из первых, кто совершил такой подвиг. Подвиг этого русского солдата повторили десятки бойцов других нацио-нальностей. Среди них узбек Т. Эрджигитов, эстонец И.И. Лаар, украинец А.Е. Шевченко, киргиз Ч. Тулебердиев, молдованин И.С. Солтыс, казах С.Б. Байтагатбетов и многие другие. Вслед за белорусом Николаем Гастел-ло направили свой горящий самолёт на врага русские лётчики Л.И. Иванов, Н.Н. Сковородин, Е.В. Михайлов, украинец Н.Т. Вдовенко, казах Н. Абди-ров, еврей И.Я. Иржак и другие. Таких подвигов солдаты и офицеры фа-шистской Германии не совершали, да и не могли совершить. Духовными мотивами их действий явились реакционные идеи расового превосходства и мотивы, а позднее – боязнь справедливого возмездия за содеянные пре-ступления и автоматическая, слепая дисциплина.Конечно, самоотвержен-ность, презрение к смерти в борьбе с врагом не обязательно влекут с собой потерю жизни. Больше того, часто эти качества советских воинов помога-ют им мобилизовать все свои духовные и физические силы, чтобы найти выход из трудного положения. Вера в народ, уверенность в победе, во имя которой русский человек идёт на смерть, не страшась её, воодушевляет бойца, вливает в него новые силы. Благодаря этим же причинам, благодаря железной дисциплине и воинскому мастерству, миллионы советских лю-дей, смотревших смерти в лицо, победили и остались живы Небольшая

85

группа советских воинов во главе с младшим политруком А.Г. Евтифьевым и заместителем политрука Л.И. Ковалёвым, имея только гранаты, автоматы, бутылки с горючей смесью и одно противотанковое ружьё, уничтожила 27 немецких танков и около 150 гитлеровцев, а сама вышла из этого неравного боя без потерь.

В годы войны очень ярко проявились такие качества наших солдат и офицеров, как стойкость и несгибаемость воли при исполнении воинского долга, составляющие важный элемент подлинного героизма. Даже в труд-нейших условиях начального периода войны основная масса наших воинов не впала в уныние, не потеряла присутствие духа, сохранила твёрдую уве-ренность в победе. Всему миру известна железная стойкость наших воинов в дни героической обороны Ленинграда, Севастополя, Киева, Одессы. Ре-шимость биться с врагом до конца была массовым явлением и находила своё выражение в клятвах отдельных бойцов и подразделений. Вот одна из таких клятв, принятая советскими моряками в дни обороны Севастополя: «Для нас лозунг “Ни шагу назад!” стал лозунгом жизни. Мы все, как один, непоколебимы. Если среди нас окажется притаившийся трус или преда-тель, то рука наша не дрогнет – он будет уничтожен».

Великой стойкостью и мужеством отмечены действия советских вои-нов в историческом сражении на Волге. Несметные силы врага рвались к городу Сталинграду. Сталинград горел. Переднего края, в сущности, не было – он был повсюду. Ожесточённая кровопролитная борьба шла за каж-дый метр земли, за каждый дом. Но и в этих невероятно тяжёлых условиях советские воины выстояли. Выстояли и победили, прежде всего, потому, что здесь сложился сплочённый воинский коллектив, здесь была идея. Именно общая идея была той цементирующей силой, которая объединяла воинов и делала их стойкость поистине железной. Слова «Ни шагу назад!» для всех бойцов и офицеров стали требованием, приказом, смыслом суще-ствования. Защитников воинской твердыни поддерживала вся страна. 140 дней и ночей непрерывных боёв за город на Волге – это подлинная эпопея народного героизма. Легендарную стойкость города на Волге олицетворя-ют его прославленные герои. Среди них сержант И.Ф. Павлов, возглавляв-ший горстку храбрецов, проникших в один из домов. Этот дом, превра-щённый в неприступную крепость, вошёл в летопись войны как Дом Пав-лова. Никогда не померкнет память о подвиге связиста В.П. Титаева, кото-рый, погибая, зажал зубами порванные концы провода и восстановил на-рушенную связь. Он и мёртвый продолжал бороться с фашистами.

Непоколебимость духа, гордое сознание своей силы и морального превосходства над врагом не оставляли советских солдат и офицеров даже тогда, когда они попадали в руки гитлеровцев и оказывались в безвыход-ном положении. Погибая, герои оставались непобеждёнными. Фашистские

86

варвары, бессильные в своём стремлении сломить дух наших воинов, по-павших в их руки, в бешеной злобе подвергали их жесточайшим пыткам и издевательствам. Они распяли солдата-комсомольца Юрия Смирнова, вбив гвозди в его ладони и ступни; умертвили партизанку Веру Лисовую, разве-дя на её груди костёр; замучили легендарного генерала Д.М. Карбышева, облив его на морозе водой. Д.М. Карбышев в ответ на предложение гитле-ровцев служить им ответил с достоинством: «Я советский человек, солдат, и я остаюсь верен своему долгу».

Ярким примером мужества и необыкновенной отваги является бое-вая деятельность разведчика Героя Советского Союза В.А. Молодцова и его боевых товарищей И.Н. Петренко, Яши Гордиенко и других. Обосно-вавшись по заданию органов государственной безопасности в катакомбах Одессы, оккупированной врагом, и испытывая величайшие трудности (не доставало продуктов, немецкие фашисты травили их газом, замуровывали входы в катакомбы, отравляли воду в колодцах и т.д.), разведывательная группа В.А. Молодцова в течении семи месяцев регулярно передавала в Москву ценные разведывательные данные о противнике. В.А. Молодцов и его боевые соратники были захвачены гестаповцами и были приговорены к смерти. Они остались до конца верны своей Родине. На предложение по-дать прошение о помиловании В.А. Молодцов от имени своих товарищей заявил: «Мы на своей земле у врагов помилования не просим». Легендар-ные подвиги в тылу врага совершил чекист Герой Советского Союза Н.И. Кузнецов. Беспредельную преданность Родине проявили в годы войны че-кисты Герои Советского Союза Д.Н. Медведев, С.А. Ваупшасов, К.П. Оре-говский, Е.И. Мирковский, Ф.Ф. Озмитель, Б.Л. Глушкин, А.М. Рабцевич и многие другие.

Особое место в летописи Великой Отечественной войны занимает героическая деятельность известного советского разведчика Рихарда Зорге, который вместе со своими товарищами сообщил советскому командованию бесценные сведения о планах Германии и Японии. Имея своих людей в крупных японских и немецких политических и дипломатических учрежде-ниях в Токио, Зорге почти десять лет вёл безошибочную игру с вышколен-ной японской разведкой. Р. Зорге не нужно было взламывать сейфы, чтобы похитить секретные документы, их показывали ему сами владельцы этих документов. Он не стрелял из пистолета, чтобы проникнуть в тайники вра-га. Двери любезно открывали перед ним хозяева секретов. В результате не-предвиденных обстоятельств Рихард Зорге был арестован. Несколько лет он томился в тюрьме. Японские палачи казнили его 7 ноября 1944 года.

Одна из наиболее характерных черт духовного облика наших воинов – чувство коллективизма и товарищества. Примеров воинского товарище-ства тысячи. Вот один из них. При форсировании Вислы летом 1944 года

87

десятки наших автомашин-амфибий, перевозивших наших солдат, сели по-середине реки на мель. Противник открыл по ним артиллерийский огонь. На помощь попавшим в беду товарищам пришли сапёры. Несмотря на ура-ганный огонь, они на лодках переправили пехоту на противоположный бе-рег и тем самым обеспечили ей выполнение боевой задачи. При этом особо отличился сержант П.И. Дёмин, который пересёк Вислу двенадцать раз.

Таким образом, война показала глубину, передовой характер, духов-ную силу советского народа. В суровое время войны во всём величии про-явилась духовная мощь нашего народа, беззаветно преданного своей Роди-не, упорного в бою за правое дело, неутомимого в труде, готового на лю-бые жертвы и лишения во имя процветания Отечества. Вечная память по-гибшим на этой войне, слава русскому народу!


1. Советская Россия, 1 февраля 1959г. 2. «Говорят погибшие герои». Предсмертные письма советских борцов про-

тив немецко-фашистских захватчиков (1941 – 1945 гг.). Изд. 2. М., Госполитиздат, 1963г.

3. В.И. Чуйков. «180 дней в огне сражений». М., издательство ДОСААФ, 1962г.

4. «Известия», 1 февраля 1963г. 5. «История Великой Отечественной войны. Т. 6. Воениздат, М., 1965.

88

РАЗДЕЛ II. ГЕРОИЧЕКИЕ ОБРАЗЫ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ:

ГЕНЕЗИС И РАЗВИТИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ ИСТОРИЯ «МАЛОЙ РОДИНЫ» В СИСТЕМЕ

ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

АМЕРХАНОВА Г.Э. Ульяновский государственный технический университет

ПАТРИОТИЗМ РУССКИХ КНЯЗЕЙ В БОРЬБЕ С МОНГОЛО-ТАТАРАМИ

Ключевые слова: Монголо-татарское нашествие, оборона Рязани, битва на Сити, князья. В период монголо-татарского нашествия русские князья вели себя по-разному. Извест-ны факты героического сопротивления ордынцам.

AMERHАNOVA G. E. Ulyanovsk state technical University

THE PATRIOTISM OF THE RUSSIAN PRINCES

IN THE FIGHT AGAINST MONGOL-TATARS

Key words: Mongol-Tatar invasion, the defense of Ryazan, battle city, Dukes. Rus princes behaved differently in the period of the Mongol invasion. Known facts of heroic resistance to the Horde.

Перед лицом грозной опасности в виде монголо-татарского нашест-

вия далеко не все русские князья, действуя обособленно, проявляли геро-изм. Однако факты сопротивления нашли отражение в летописях. Так, «Повесть о разорении Рязани Батыем», сообщает, что рязанские дружины не спрятались от страшных степных завоевателей за городскими стенами, а грудью встретили монголо-татарские полчища в чистом поле, на рубежах своей родной земли.

Известен подвиг рязанской княжеской семьи Фёдора Юрьевича и его супруги Евпраксии. Фёдор не отдал свою жену Батыю, за это его убили. Узнав, что её муж погиб, защищая честь жены, княгиня Евпраксия, нахо-

89

дясь в высоком тереме, выбросилась из окна вместе с сыном Иваном и раз-билась насмерть.

В битве на Сити, которая закончилась поражением русских войск, погибли Юрий Всеволодович и его племянник Всеволод. Брат последнего Василько попал в плен и также затем был убит. Из князей смогли спастись только третий Константинович – Владимир, а также брат Юрия Святослав.

Широко известна оборона Козельска. Тогдашний князь Козельский Ва-силий Титович был ещё младенцем, поэтому все оборонявшие Козельск ратники и жители города, включая жён и детей, погибли, защищая свою веру, землю, своего юного князя. Сам князь Василий пропал без вести, го-ворили, что он утонул в крови. Город был полностью уничтожен, но не по-корился, не сдался. Сам Батый был настолько потрясён мужеством, стойко-стью козельчан и теми потерями, которые понесли его войска у стен Ко-зельска, что повелел называть его «Злым городом». Для эпохи монголо-татарского нашествия Козельск стал таким же символом героического со-противления, как Брестская крепость для Великой Отечественной войны.


1. Жарко С. Б., Мартынюк А. В. История восточных славян. Монголь-ское нашествие на Русь. — Минск: БГУ, 2003. [Электронный источник] URL: http://anubis.bsu.by/publications/elresources/History/jarko_martynuk. pdfhttp://anubis.bsu.by/publications/elresources/History/jarko_martynuk.pdf

2. Бородулин В. Размышления по поводу 770-летия битвы на реке Сить// Журнал "Углече Поле"№7 2008г. [Электронный источник] URL: http://www.small-cities.ru yglich/istoriya _statii_14.html. ТУЛУПОВА В.С. Ульяновский государственный технический университет

ПАТРИОТИЗМ СИМБИРСКОГО ДВОРЯНСКОГО ОПОЛЧЕНИЯ

1812-1814

Ключевые слова: Симбирское дворянское ополчение, Симбирск, патриотизм, Отечест-венная война. В помощь регулярным полкам для борьбы с наполеоновскими полчищами в период войны было создано народное ополчение как временная вооруженная сила. В его фор-мировании приняло участие 16 центральных губерний России и 4 губернии Украины. На территории Поволжья был организован 3-ий округ в составе Нижегородской, Сим-бирской, Казанской, Костромской, Пензенской и Вятской губерний.

90

TULUPOVA V.S. Ulyanovsk state technical University PATRIOTISM OF SIMBIRSK NOBILITY MILITIAS OF 1812-1814. Key words: Simbirsk nobility militias, Simbirsk, patriotism, the Patriotic War. To help regular regiments to fight the hordes of Napoleon during the war people's militia was created as a temporary armed force. Its formation was attended by 16 central provinces of Russia and 4 provinces of Ukraine. On the territory of the Volga region it was organized 3rd district of the Nizhny Novgorod, Simbirsk, Kazan, Kostroma, Penza and Vyatka provinces.

После вторжения 24 июня 1812 армии Наполеона на территорию

России император Александр I обратился ко всем сословиям русской им-перии с Манифестами, в которых призвал в помощь регулярным полкам для борьбы с наполеоновскими полчищами создавать ополчения как вре-менную вооруженную силу для защиты Отечества.

10 августа в Симбирске было срочно созвано совместное заседание губернского правления и дворянского собрания. Началось создание 4 пе-хотных и конного полка. На содержание ополчения в губернии было соб-рано 1276350 рублей. Симбирское ополчение в составе 4-х полков, чис-ленностью 8560 человек 26 октября 1812 выступило в поход по маршруту Симбирск – Нижний Новгород – Муром – Рязань – Орел – Глухов.

1, 2 и 3-й пехотные полки Симбирского ополчения отличились при блокаде и сдаче крепостей Глогау и Замостья в корпусе генерала Барона Розена. Конный полк участвовал в осаде Дрездена, а после его взятия с ян-варя по май 1814 принимал участие в осаде городов-крепостей Магдебург и Гамбург. Участие народных ополчений в кампании 1813 года явилось одной из решающих причин окончательного отступления Наполеона во Францию. Составляя резервы действующей армии, они позволили послед-ней безбоязненно продвигаться в глубь территории, оставляя в тылу горо-да и крепости, занятые французскими войсками. Из десяти взятых крепо-стей на долю ополчения приходится восемь. Так героически сражались наши земляки.


1. Апухтин В.Р. Симбирское дворянское ополчение 1812-1814 гг./ М., Ти-пография В. И. Воронова, 1912. 2. Мартынов. П. Город Симбирск за 250 лет существования/ Системати-ческий сборник исторических сведений о г.Симбирске [Электронный ре-сурс] / Симбирск, 1898.

91

ШАЙАХМЕДОВА М.Р. Ульяновский государственный технический университет

ЮРИЙ ГАГАРИН – ГЕРОЙ ПОКОРЕНИЯ КОСМОСА

Ключевые слова: пилотируемый полет, космос, Гагарин, Королев, 1961. Текст посвящен первому космонавту Юрию Гагарину, его биографии и совершенному им первому пилотируемому полету человека в космос.

SHAIAHMEDOVA M.Р. Ulyanovsk State Technical University YURI GAGARIN – HERO OF SOVIET SPACE PROGRAM

Key words: space flight, Yuri Gagarin, 1961. Study tells about first man in space Yuri Gagarin, his early years and his career in soviet space program.

День космонавтики в нашей стране – это повод для гордости своей

страной; напоминание о том, что необходимо помнить и никогда не забы-вать своих героев.

Первый космонавт планеты Земля родился 9 марта 1934 года в горо-де Гжатск (ныне Гагарин) Смоленской области в семье колхозника. Детст-во Юрия было прервано начавшейся Великой Отечественной войной. Уже 12 октября 1941 г. школьные занятия были прерваны - гитлеровские войска оккупировали село. Долгих два года пробыли немецко-фашистские войска в Клушино, и все два года маленький Юрий видел все ужасы, присущие войне.

В мае 1949 года окончил шестой класс Гжатской неполной средней школы, а 30 сентября того же года поступил в Люберецкое ремесленное училище. Именно в те годы Гагарин увлекся авиацией и 25 октября 1954 года впервые пришел в Саратовский аэроклуб. В 1955 г. Юрий Гагарин был призван в ряды Советской Армии и направлен в город Оренбург в 1-е Чка-ловское военно-авиационное училище летчиков. Закончив училище, в 1957 г. Гагарин прибыл к месту своего назначения – в истребительный

92

авиационный полк Северного флота. Вскоре среди молодых летчиков-истребителей начался набор для переучивания на новую технику. Тогда еще открыто не говорили о полетах в космос, поэтому космические кораб-ли именовали «новой техникой». В 1960 г. Гагарин был зачислен в группу кандидатов в космонавты, а с 11 марта приступил к тренировкам.

12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконур стартовал космический корабль «Восток» с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Спустя всего 108 минут космонавт приземлился неподалеку от деревни Смеловки в Саратов-ской области. Всего 108 минут продолжался первый полет, но этим мину-там суждено было стать звездными и в биографии Гагарина, и в истории всего человечества.

Спустя два дня Москва приветствовала героя космоса. На Красной площади прошел многолюдный митинг, посвященный осуществлению первого в мире космического полета. Тысячи людей хотели своими глаза-ми увидеть Гагарина. Уже в конце апреля Юрий Гагарин отправился в свою первую зарубежную поездку, а впоследствии объехал практически весь мир, с гордостью представляя Советский Союз как страну-пионера в ос-воении космоса. Последующие годы были очень напряженными в жизни Гагарина. Много времени и сил отнимала работа по подготовке новых по-летов в космос и учеба в Академии имени Жуковского. 20 декабря 1963 го-да Гагарин был назначен заместителем начальника Центра подготовки космонавтов.

27 марта 1968 года во время очередного тренировочного полета са-молет Гагарина разбился. Обстоятельства той катастрофы так до конца и не выяснены. Но что бы не произошло в тот день, ясно одно - погиб первый космонавт планеты Земля Юрий Алексеевич Гагарин.

Я считаю, что Юрий Алексеевич Гагарин внёс огромный вклад в ис-торию нашей великой страны, и я хочу, чтобы ни страна, ни люди никогда не забывали своих героев, помнили бы их и гордились ими.

УСТИНОВА А.В. Ульяновский государственный технический университет

ИСТОРИЯ МАЛОЙ РОДИНЫ – ИСТОРИЯ МОЕЙ СЕМЬИ

Ключевые слова: фронт, земляки, Белый Яр, война, память В статье речь идет о вкладе жителей села Белый Яр в победу в ВОВ: о военном детстве, о вере в победу над врагом.

USTINOVA A.V.

93

Ulyanovsk State Technical University

THE HISTORY OF THE HOMELAND – THE STORY OF MY FAMILY

Keywords: front, countrymen, Bely Yar, war, memory. The article focuses on the contribution of the inhabitants of the village of Bely Yar to the vic-tory in the Great Patriotic War: a military childhood, faith in the victory over the enemy.

В годы войны в рядах Красной Армии находилось более 14000 чело-

век, призванных военкоматами с территории района. По Белоярскому сель-скому совету ушло более тысячи, не вернулось более 680, в настоящее вре-мя в живых осталось всего 10 человек На всех фронтах, на суше, на море, в воздухе и в партизанских отря-дах, во всех родах войск храбро сражались мои земляки. За мужество и ге-роизм, проявленные в борьбе с фашистскими захватчиками звания Героя Советского Союза удостоен житель села Огуречников Н.И., орденом Крас-ного Знамени награжден разведчик Диков И.А., Спиридонов А.Н Принимали участие в боевых действиях и женщины села: Капитова Е.П., Щепачева П.Н., Надежина В.И., Цымбалова Е.П., Павлова А.Ф., Суб-ботина М.Ф. Белоярцы принимали участие в боях на всех этапах сражений Великой Отечественной войны, совершая героические подвиги на фронте. Защищал Ленинград мл. сержант И.С.Керенцев, в битве за Сталинград проявили стойкость лейтенант М.П. Керенцев, ст. сержант Жирнов, защищая Кавказ, пал на ратном поле В.П Тонеев, скончался от полученных ран И.М. Соло-дилин, на Курской дуге показал мужество рядовой П.И. Малов, участвовал в освобождении Украины, лейтенант ВР. Гулин, Огуречников Н.И. по селу Белый Яр имеются 14 однофамильцев Маловых, среди этих погибших имеются братья. Война не обошла стороной ни одну семью, в боях погиб-ло, пропало без вести, скончалось от ран около 680 человек. Мой праде-душка Каштанов А.Н. также был призван в ряды Красной Армии в феврале 1943года. Участвовал в Великой Отечественной войне с августа 1943 г. на фронтах: Западный, 3 Белорусский, 1 и 2 Прибалтийский, Ленинградский.

В 1950 году пришёл из армии. Ему присвоено звание Гвардии младший сержант - радиотелеграфист 25 Отдельной Гвардейской роты связи при 5 Гвардейском БАК (бомбардировочный авиационный корпус). Анатолию Николаевичу присвоены медали: «За отвагу», «За боевые заслу-ги», «За победу над Германией» (1941–1945), Орден Отечественной войны II степени.

Я горжусь своими земляками, которые вынесли на своих плечах все невзгоды войны и в нашей общей победе есть вклад и моей семьи.

94

САНЧАЕВ С.И. Ульяновский государственный технический университет

СИМБИРЯНЕ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ

Ключевые слова: симбиряне, Первая мировая война, беженцы, раненые, лазареты, тыл. Жизнь симбирян в годы Первой мировой войны существенно осложнилась. Был резкий прирост раненых, беженцев и пленных, нехватка продовольствия, топлива, медикамен-тов. Первостепенной задачей стала организация лазаретов. SANCHAEV S.I. Ulyanovsk state technical University

SIMBIRAN IN THE FIRST WORLD WAR

Key words: Simbiran, the First world war, refugees, the wounded, the hospitals, the rear. The life of simbiran in the First world war has become very difficult. There was a sharp in-crease of the wounded, refugees and prisoners of war, shortages of food, fuel, medicines. Pri-mary task was the organization of hospitals.

Первая мировая война стала тяжелейшим испытанием для подав-

ляющего большинства симбирян. Как жителю Ульяновской области мне было интересно узнать, как наш родной город (тогда ещё Симбирск) пере-живал эти сложнейшие для всего государства годы. Первыми частями, сформированными в городе в августе, стали 239-я и 547-я пешие дружины Государственного ополчения, а затем - в период с августа по февраль – ещё 235-я, 236-я, 721-я Симбирские пешие дружины. Для этих дружин город-ская управа в Москве заказала знамёна «За веру, царя и отечество». Уже в скором времени симбиряне узнали, что несёт с собой война: ухудшение ос-вещения улиц, сокращение числа извозчиков, отмену прямого беспереса-дочного железнодорожного сообщения с Москвой, безудержный рост цен на продукты питания и топлива.

Главнейшими проблемами тыловой жизни стали нехватка продо-вольствия и топлива; недостаток помещений вследствие наплыва беженцев, раненых, высланных и пленных; резкий рост численности гарнизона; рост заболеваний и недостаток медикаментов. Непосредственное соприкоснове-ние симбирян с ужасами войны было связано и с приёмом раненых, забо-той о них. Организация госпиталей, лазаретов, как их тогда называли, ста-ла первостепенной задачей города. Несмотря на все трудности военного времени, в Симбирске был построен мост через Волгу, благодаря чему го-род получил надёжную круглогодичную связь между берегами, новые бла-

95

гоустроенные станции и речные причалы, дамбы, препятствующие подмы-ву берегов.

Война сильно изменила привычную жизнь Симбирска. Хотя наш город находился в глубоком тылу, его жители помогали фронту и несли тя-готы вместе со всей страной.


1. Ефимов Ю. Д. Симбирск в годы Первой мировой войны: 1914-1918. Самара - Ульяновск: Самарское книжное издательство; Издательская группа "Артишок", 2006. ХНЫКИН В.С. Ульяновский государственный технический университет

РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ:

1914 ГОД Первая мировая война, общество, революция, патриотизм, солдаты, мобилизация. Патриотический подъём в начале I мировой войны, охвативший воюющие страны, в том числе и Россию, постепенно сменился осознанием тягот, легших на плечи народа, особенно крестьянства. KHNYKIN V.S. Ulyanovsk state technical University

RUSSIAN SOCIETY IN THE FIRST WORLD WAR: 1914 The First World War, society, revolution, patriotism, soldiers, mobilization. Patriotic enthusiasm at the beginning of the first world war that engulfed the warring coun-tries, including Russia, were gradually replaced by the awareness of the hardships that lay on the shoulders of the people, especially the peasantry.

После объявления Германией войны России, революционный рабо-чий протест резко превращается в патриотические настроения. Дело в том, что самым часто встречающимся аргументом в пользу массового патрио-тизма, охватившего по крайней мере столичные слои российского общест-ва, была ссылка на патриотическую демонстрацию, которая прошла 20 июля 1914 года в Петрограде и закончилась она, как писали газеты, массо-вым коллективным коленопреклонением перед Императором, вышедшим на балкон Зимнего дворца. В присутствии огромной толпы Николай II по-клялся на Евангелии и Иконе вести войну до тех пор, пока ни одного не-приятеля не останется на русской земле. Российская пресса подробно ос-

96

вещала все происходящие события, повышая и без того зашкаливающий градус патриотизма. Объявлялось священным долгом России защитить славянское единство. Крестьяне относились к войне скептически, так как понимали, что все тяготы лягут на их плечи, поэтому на призывных участках часто звуча-ла брань в адрес царя. Таким образом, можно сказать, что мобилизация, несмотря на свои успехи, не способствовала единению народа и власти, а наоборот становилась новым источником конфликта между низшими слоями и царской властью. В августе 1914 года жители европейских стран записывались добро-вольцами в армию и отправлялись на фронт, без преувеличения, как на праздник — полные энтузиазма, под звуки бравурных маршей, в атмосфе-ре всеобщего ликования и под воздушные поцелуи восторженных дам. Лишь спустя месяцы самые прогрессивные мыслители задумаются о смысле происходящей бойни, и лишь годы спустя осознают масштабы тра-гедии. В течение всей Первой мировой ни газовые атаки, ни многократное превосходство противника, ни отсутствие боеприпасов не смогли сломить русского солдата. В тяжелейших условиях он совершал героические под-виги.

Именно в Первую мировую, например, Франция и Великобритания понесли самые страшные людские потери за всю свою историю. Именно Первая мировая война разрушила весь старый миропорядок блестящей ев-ропейской цивилизации.

ЧИГИРЕВА А. М. Ульяновский государственный технический университет

РЕПРЕССИРОВАННЫЕ ПАТРИОТЫ МОЕЙ СЕМЬИ

Ключевые слова: Алексей Арсентьевич Бахаревский, священнослужители, репрессии, реабилитация. Мой прадед, священнослужитель Алексей Арсентьевич Бахаревский и его дети были настоящими патриотами страны. В период гонений он и его семья были репрессирова-ны.

CHIGIREVA A. M. Ulyanovsk state technical University

REPRESSED PATRIOTS OF MY FAMILY

97

Key words: Alexey A. Baharevskiy, clergy, repression, rehabilitation. My great-grandfather, a priest Alexey A. Baharevskiy and his children were the real patriots of the country. In the period of persecution he and his family were repressed.

История моей семьи – это служение народу нескольких колен свя-

щеннослужителей церкви. Прапрадед Арсений Андреевич Бахаревский был заштатным священником села Уренско-Карлинская Слобода. Мой пра-дедушка также выбрал для себя служение Богу. Алексей Арсентьевич Ба-харевский родился 10 марта 1886 года в с. Кезьмине Симбирского уезда (в наст. время — Сурского р-на). Он учился с Лениным в гимназии в одно и то же время, закончил Симбирскую Духовную Семинарию. С 18 сентября 1896 г. — священник с. Уренско-Карлинской слободы Карсунского уезда. У него была многодетная семья. Все дети стали образованными и очень вос-питанными людьми, любящими свой народ.

В 1937 году начались массовые гонения на священнослужителей. И в самом красивом православном городе Симбирске не осталось ни одного действующего храма. Одновременно репрессиям подвергались родствен-ники священнослужителей. Наша семья не стала исключением. Старший сын Сергей был арестован и расстрелян в Москве, как сын священника. Остальные члены семьи, чтобы не попасть под красный террор, были вы-нуждены уехать в Узбекистан, Казахстан. Bсе потеряли связь с родными людьми. И лишь спустя десятилетия, когда я начала поиски, мне удалось найти моих родственников.

Когда началась война в 1941 году, 4 оставшихся в живых брата были отправлены на войну в штрафные роты, трое погибли, остался младший Александр, который в конце 1944 года после тяжёлого ранения был демо-билизован. Он очень долго болел, был контужен, и после войны прожил недолго.

Когда арестовали самого прадедушку Алексея Арсентьевича, его же-на Любовь Михайловна много раз ходила с передачей, но неё не принима-ли. Она писала прошение в органы, чтобы приняли передачу, т.к. у мужа была язва желудка, и т.к. она инвалид (полностью потеряла слух) и часто ходить с прошением не может. Но её просьбы остались без внимания. Лишь спустя много лет выяснилось, что его сразу же расстреляли без суда и следствия 22 января 1938 г.

Посмертно прадедушку реабилитировали 18 апреля 1989 г. Он был настоящим патриотом своей страны.

КУЗИНА Н.В. Ульяновский государственный технический университет

98

ЛЕВИНТОВ НИКОЛАЙ ГРИГОРЬЕВИЧ – ВОИН, УЧЕНЫЙ, ПАТРИОТ

Ключевые слова: герои-симбиряне, воспоминания, оборона ленинграда, «Невский пятачок». Статья посвящена жизни и боевому пути жителя Ульяновска Левинтова Н.Г.

KOUSINA N. V. Ulyanovsk state technical University

LEVINTOV, NICHOLAS G. – SOLDIER, SCHOLAR, PATRIOT

Keywords: heroes-simbiane, memories, defense of Leningrad, Nevsky Pyatachok. The article is devoted to the life and fighting of the resident of Ulyanovsk Levintova N. G.

Левинтов Николай Григорьевич родился 1сентября 1914 г в Новго-родской Губернии. С 1936 по 1941 гг. обучался на историческом факульте-те Ленинградского государственного университета им. Жданова, был ста-линским стипендиатом, примером для однокурсников, истинным привер-женцем коммунизма. 22 июня Левинтов вместе со всеми выпускниками Ленинградского университета готовились к экзамену по истории античного мира. Но поступить в аспирантуру Левинтову помешала война, о которой все выпускники узнали к полудню. Вот что в своих дневниках пишет Ни-колай Григорьевич о днях начала Великой Отечественной Войны.

«…22 июня группа выпускников университета готовилась к послед-нему государственному экзамену по истории античного мира.

23 июня экзамен не был длительным; торопились и принимающие, и сдающие. Принимал профессор С.И. Коваль, а среди нас сидел его сын, ко-

99

торому предстояло назавтра с ополченцами отправиться на фронт. После экзамена сразу почти всем курсом вступили в ряды 4-й дивизии народного ополчения. Но с однокурсниками я не попал, так как во время отбора креп-ких, сильных и спортивного вида ребят меня спросили, есть ли шрамы или порезы на теле, а у меня была операция аппендицита, и поэтому сказали, что для этой группы я не подхожу. Так я остался ждать повестку. Но меня брала обида, что один за одним уходили мои друзья, а я оставался невос-требованным. В очередной раз пришел в военкомат, и меня уже оттуда от-правили на сборный пункт. В июле 1941 года я был назначен командиром отделения 1 стрелкового полка 3 дивизии народного ополчения ЛАНО. В боях участвовал с августа 1941 по 6 мая 1945 года.»

Итак, в августе 1941 года на защиту Ленинграда добровольцем ушел Николай Григорьевич Левинтов. На войне Левинтову пришлось ис-пытать всю горечь отступлений, потери друзей. Николай Григорьевич при-был на фронт простым рядовым, а закончил воевать уже капитаном. Вплоть до победного мая 1945 года в Николае Григорьевиче не угасал пат-риотизм и вера в победу над захватчиками. Он прошел 900 дней блокады Ленинграда, участвовал в ожесточенных боях прорыва блокады. Записи, которые вел Левинтов в своем дневнике сохранили все подробности того страшного времени.

«Почти вся моя фронтовая жизнь была связана с городом Ленина на Неве. На знаменитом «пятачке», который простреливался со всех сторон фашистами, я находился четыре месяца, а «пятачок» жил семь месяцев, мне просто повезло, что в мае я попал в медсанбат с контузией. На Нев-ском пятачке в воронке от снаряда 21 января 1942 года я вступил в партию. Как и все комсомольцы роты, я хотел идти в бой за Ленинград коммуни-стом. И через два часа из четырех товарищей, ставших коммунистами, в живых я остался один.

Ленинград выстоял, враг не вошёл на его улицы. Это была победа, замечательная, первая великая победа, потому что войска Ленинградского фронта защищали его в тяжелейших условиях. На фронте было голодно, была дистрофия, были голодные обмороки, не хватало боеприпасов. Но го-род жил и боролся. От недоедания умирали даже бойцы нашего подразде-ления, ведь многие были из госпиталей.

В самый трудный период блокады мы твердо верили, что победа бу-дет за нами. Это было голодной зимою 1941-1942 гг. Мой ум упорно рабо-тал только в одном направлении — его заполняли видения ранее съеден-ных мною яств. Но, пожалуй, больше я мучился, вспоминая недоеденные когда-то остатки котлет, бифштексов, а особенно кашичных и макаронных гарниров, которых я терпеть не мог. «Идиот, – думал я, – слепой дурак, как ты не замечал особого, непередаваемого аромата каши… Каши! Каши!» —

100

мечтал я. Но дважды в сутки жиденькая баланда неумолимо (ах, как её бы-ло мало!) разбивала все мечты. Вот так у меня из души появи-лось стихотворение «Гимн пшенной каше»».

За трудными военными буднями Левинтов не забывал своего звания историка, он рассуждал как настоящий патриот своей страны, видя при этом настоящих врагов Родины.

«9 января 1943 года. В условиях войны мой мозг окостенел, а исто-рическая глубина исчезла. Многое проходит вне моего внимания. Напри-мер, телеграмму Рузвельта Дарлену я никак не расценил. А за ней скрыва-лась проблема (попытка) дарламизации Европы, направленная как против СССР и грядущей революции, так и против Англии.

Пропустил без внимания фразу т. Сталина в ответе, что у СССР сил не меньше, чем у стран, претендующих на мировое господство. Но ведь на мировое господство претендует в данный момент только Германия. Почему же не сказано Германия?

Во всем этом скрывается серьезное предупреждение нашим союзни-кам. Одна эта фраза должна раскрыть глубину противоречий.

Декларация об Аргентине. Декларация о недействительности сделок на собственность в оккупированных и нейтральных странах. За этим и скрывается попытка Гитлера экономически связать с собою нейтралов и известную часть буржуазии, а контрмеры союзников бьют по этому. И мно-гое другое. Я, как историк, обязан по каждому мелкому признаку гипотети-чески вскрывать пружину и механизм. Иначе зачем я учился? Одно ясно: моё коренное утверждение, что:

а) законом классовой и империалистической борьбы продолжают се-годня действовать так же, как и вчера;

б) дело идёт к революционному взрыву. Отсюда: перелом во взаимоотношениях с союзниками наступает сей-

час, ибо декабрьское наступление 42 года обрисовывает контуры победы. Следовательно, они сейчас больше заботятся о послевоенном устройстве, чем о разгроме Гитлера. Значит, призрак революции вновь занимает долж-ную роль. По-видимому, оправдываются мои предположения, которые я высказал Малкину 23 июня 1941 года.

США готовят свою армию не к участию в мировой войне, а к момен-ту дележа добычи.

США в конечном итоге окажутся нашим последним врагом. Остаться бы живым, и тогда я раздраконил бы эту лицемерную стра-

ну». Каждый день на войне для всех её участников мог бы стать послед-

ним. Левинтова словно что-то хранило, он вновь и вновь избегал смерти,

101

играя с ней. Чего стоит история о Левинтове и сухаре хлеба, которую он описал в своих дневниках.

«В марте месяце меня вызвали в штаб дивизии, и вот мне пришлось идти на правый берег через Неву. Добрался я благополучно, но на доволь-ствие меня там не поставили, а я знал, что уходя из роты, я в землянке ос-тавил сухарь. Так как очень хотелось есть, я пошел назад в роту и опять че-рез Неву, которая находилась под постоянным обстрелом. Дойдя до сере-дины реки, я попал под минометный обстрел. Осколок мины проскочил у меня между ног и, пробив лед, ушел в воду. Но самое обидное было то, что, добравшись до роты, я не обнаружил оставленного сухаря, его съели мои товарищи. Если бы вы знали, какой я был злой в тот момент! И вот снова, рискуя жизнью, я пошел через Неву в штаб дивизии…»

За годы войны Левинтов был четырежды ранен, перенес 2 контузии, несколько раз находился в госпиталях, где познакомился со своей будущей женой, военным хирургом Варварой Александровной, которая помогла Ле-винтову героически преодолеть войну и её воспоминания.

Никакие тяготы и невзгоды военных будней не сломили в Николае Григорьевиче дух патриотизма, веру в коммунизм, Сталина, красную ар-мию. Хотя места, где Левинтов провел большую часть войны, были отнюдь неспокойными и не внушали оптимизма.

На знаменитом плацдарме «Невский пятачок» 21 января 1942 г. крас-ноармеец Н.Г.Левинтов вступил в ряды ВКП(б). «Как и все комсомольцы роты, я хотел идти в бой за Ленинград коммунистом», – писал позднее Ни-колай Григорьевич в своём дневнике. «Пятачок», при одном воспоминании о котором волосы седеют, «пятачок», за который полегли тысячи и тыся-чи… Я полностью бессилен описать наши дни на «пятачке». Ну что это та-кое? У каждой переправы бурлила красная вода — это слова, а вода краси-лась от нашей крови, бурлила от мин и снарядов, падавших на неё дождем, от наших тел, танков, идущих по её дну. А мы упрямо переходили реку и держали этот проклятый богом «пятачок»»

Политическая приверженность стала главным звеном в видении вой-ны у Левинтова и его окружения. Он не забывал о значимости преданности политическому режиму, преданности стране и Сталину. Он писал в днев-нике: «Начал добиваться знания присяг наизусть. Командиры не видят в этом необходимости, говорят «достаточно понимать». В этом факте как в капле воды всё их отношение к дисциплине. Долго доказывал, почему при-сягу нужно знать наизусть. Очевидно, допустил ошибку, не объяснив это сразу.

14-15 октября. Организовать дополнительные занятия с пропустившими политучебу. Проверить наличие и использования книг.

102

Проверить работу с отстающими. Недостаточно работаем с газетой и журналом. Необходимо: наладить системную читку статей парт. характера парт-

активу. Статей об офицерской чести, этике, офицерам, а также сержантам. Использовать журналы.»

Любовь к своей Родине, к своему родному городу проявлялась у Николая Григорьевича в болезненном восприятии разрушений, которым подверглась культурная столица, город Ленина. «Ленинград! Один из кра-сивейших городов мира. Произведения архитектуры, живописи. Скульпту-ры, чудесные памятники, прекрасные сады, парки и музеи города являются гордостью нашей страны. Для нас потеря Ленинграда во всех отношениях была бы серьезным осложнением стратегической обстановки. В случае за-хвата города врагом и соединения здесь германских и финских войск нам пришлось бы создавать новый фронт, чтобы оборонять Москву с севера. Кроме того, мы потеряли бы мощный Балтийский флот. Никто не мог предвидеть, что городу предстоит 900 дней беспримерной героической борьбы с врагом и голодом.

Среди тех, кто насмерть стоял под Пушкином, под Пулковом, Крас-ным Селом, был и я. 29 августа в районе Красного Села я получил оско-лочное ранение в обе лопатки.

Положение Ленинграда с 8 сентября стало крайне опасным. Нача-лись бомбежки и варварские артиллерийские обстрелы города. Обстановка становилась день ото дня напряженнее. По приказу «легендарного нарко-ма» Клима Ворошилова с щемящей болью в сердце приходилось выпол-нять задание — минировать все ленинградские мосты, и как все участники этого секретного «действа» облегченно вздохнули, когда приехавший на смену Ворошилову Жуков тут же отменил эту варварскую затею».

Левинтов закончил войну майором в поверженной Германии. Сам он, вкратце, так описывает свой военный путь:

«По истечении многих лет я не перестаю думать над тем, откуда бра-лись силы у наших людей. Известно, что наступающая сторона должна иметь превосходство и в людях, и в технике. В то время каждый наш ба-тальон по численности своей был меньше роты. Можно сказать, что один солдат сражался с врагом за десятерых. Наша дивизия во время Восточно-Померанской операции насчитывала всего по 4-5 тыс. человек. Люди были утомлены предшествующими боями. И всё же одолели фашистов. Для того, чтобы было понятно, боевой путь 86 дивизии, впоследствии Тартусской. Пишу чёткий путь её прохождения.

Дивизия прошла боевой героический путь. Она участвовала в первых боях на подступах к Ленинграду, вела ожесточенные бои в районе Усть-Тосны, на легендарном «Невском пятачке» в прорыве блокады, взятии

103

г. Шлиссельбурга (г. Петрокрепость) и полной ликвидации блокады Ленин-града.

В дни окончательного разгрома фашистов под Ленинградом дивизия вела наступательные бои. За время с 15 января по 18 апреля 1944 года ди-визия прошла с боями более 450 км, освободив от фашистов свыше 800 населенных пунктов Ленинградской и Псковской областей, среди кото-рых были ст. Войсковицы, райцентры Осьмино, Ляды, Струги Красные и много других. В июне 1944 г. 86-я перешла границу Эстонии и вела бои за её освобождение от немецко-фашистских захватчиков. Освободила Песте-ри, Пылва и другие населенные пункты. 25 августа 1944 года дивизия штурмом освободила город Тарту. Приказом Верховного Главнокоман-дующего ей было присвоено почетное наименование «Тартусской». С ян-варя 1945 г. 86-я т. с. д. сражалась на территории Польши, участвовала в штурме и взятии города Эльбинг, в боях за город Данциг на территории врага. 3 мая 1945 г. дивизия в составе 116-го стрелкового корпуса 2-й ударной армии 2-го Белорусского фронта овладела немецким городом Све-немюнде и на этом закончила свой боевой путь.»

По окончанию войны Левинтов долго ждал распоряжения о его мо-билизации, чтобы продолжить свою учебу и научные работы. В 1946 г. он уволился из армии, блестяще защитил диссертацию под руководством ака-демика Е.В.Тарле, стал известным исследователем аграрных проблем Бол-гарии, а позднее – ленинской теории общенационального кризиса.

Вот, что пишет Левинтов в послевоенное время: «Война была моим третьим университетом. Она научила меня не жалеть жизни ради страны, Родины, когда ей грозит смертельная опасность, и ценить жизнь, чтобы ее бесполезно не растрачивать».

С 1950 г. стал преподавателем Ульяновского государственного педа-гогического института. Кандидат исторических наук, профессор. В течение многих лет заведовал кафедрой всеобщей истории. Автор трех книг, мно-жества статей и стихотворных миниатюр. Ушел на пенсию в 1999 году.

Незадолго до ухода из жизни Левинтова его племянница Валентина Николаевна Мельникова, которая была с ним рядом последние, самые тя-жёлые, пять лет, уговорила его писать воспоминания. Он работал над ни-ми уже измученный болезнью. Но даже когда его рука совсем ослабела, а почерк стал почти неразборчив, мысль оставалась ясной. Значительную часть этих рукописей расшифровали сама Валентина Николаевна и ученик Николая Григорьевича Константин Трошин, а продолжил «пробиваться сквозь левинтовский почерк» Геннадий Демочкин. Сам историк считал се-бя «не такой выдающейся личностью», чтобы его биография имела само-стоятельное значение. Свои записки он рассматривал как попытку осмыс-лить жизнь «с вершин её конца», которая не была доведена до конца, обор-

104

валась вместе с самой жизнью. Николай Григорьевич награжден Орденом Отечественной войны I и II степени, орденом Красной Звезды, стал почет-ным жителем Ульяновской области.

В конце хочется привести стихотворение Николая Григорьевича. Друзьям – однополчанам.

День Победы Все тише звон медалей на парадах. И все прозрачней строй однополчан. Все больше нас за каменной оградой,

От старых ран, Да и от новых ран.

Но в этот день трубите трубы медно, Мы вновь вступаем в сорок пятый год, И мы пройдем по-прежнему победно,

Шапки долой! История идет!

Мы в жизни столько испытали – И тяжкий труд,

И боль, И кровь…

Порой, казалось, все теряли, Но, три сестры! Вы нас спасали –

Надежда, Вера

и Любовь! Груз лет, груз ран свинцово давят,

Но верим мы до сей поры, Что до конца нас не оставят Три неразлучные сестры.

ИБРАГИМОВА Л.Р.


ПРОЯВЛЕНИЕ ПАТРИОТИЗМА ЖИТЕЛЕЙ СЕЛА НАГАЕВО УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ


105

Ключевые слова: патриотизм, история жителей села Нагаево Ульяновской области в годы Великой Отечественной войны, патриотизм, героизм, фронт, тыл

Статья рассказывает о боевых подвигах и повседневной жизни жителей села Нагаево Ульяновской области в годы Великой Отечественной войны. Статья подготовлена на основе интервьюирования жителей села.

IBRAGIMOVA L. R.

Ulyanovsk state technical University

THE MANIFESTATION OF PATRIOTISM

OF THE INHABITANTS NAGAEVO VILLAGE

OF THE ULYANOVSK REGION DURING

THE GREAT PATRIOTIC WAR

Key words: patriotism, the history of the residents of the village Nagaevo of the Ulyanovsk region during the great Patriotic war, patriotism, heroism, front, rear.

The article says about military exploits and daily lives of the residents of the village Nagaevo of the Ulyanovsk region during the great Patriotic war. This article was prepared based on in-terviews with inhabitants of the village.

Великая Отечественная 1941-1945гг. явилась тяжелым испытанием для советского народа. Четыре долгих года жизнь и все силы граждан Сою-за Советских Социалистических Республик были подчинены интересам достижения победы над фашистскими захватчиками. Это проявлялось в патриотическом настрое населения страны, в беззаветном мужестве и ге-роизме советских воинов, в трудовых подвигах, которые в массовом мас-штабе совершались повсеместно. Советский народ победил в Великой Отечественной войне, и свою лепту, причем немалую, в Великую Победу внесло и село Нагаево. Честь и независимость Родины с оружием в руках отстаивали около 250 односельчан, из которых погибло, умерло от ран и болезней, пропало без вести более 73 человек. Великие люди, защищавшие нашу Родину, восстановившие послевоенную разруху, воспитавшие на сво-ем примере не одно поколение.

Меннибаев Арифулла Меннибаевич Родился 25 мая 1920 г.р., с.Нагаево Карсунского района Ульяновской области. Призван Карсунским РВК в 1941 г. в 445 стрелковый полк. Ефрейтор. Награжден медалью «За Победу над Германией». Шакиров Зиятдин Вафинович Родился 23 февраля 1924 г.р., с.Нагаево Карсунского района Ульяновской области. Призван

106

Карсунским РВК в 1943 в 82 стрелковый полк. Рядовой. Награжден меда-лью «За Победу над Германией».

Камалетдинов Феткулкадир Хузеахметдинович – родился 20 мая 1923 года в селе Нагаево. С 7 лет он остался сиротой, его родителей зверски убили бандиты, которые выступали против колхозов. Воспитывался Фет-кулкадир у дяди. С 9 лет пошел в местную школу, где проучился 3 года. Из-за постоянного голода, недоедания ему пришлось работать в колхозе, что-бы помогать дяде растить младших братьев и сестер. Наступили трудные, горькие, суровые годы войны. Молодых людей его возраста призвали на войну в 1942 году. Формируется 342 стрелковая дивизия под командовани-ем генерал-майора Берестенко в городе Маршамске под Москвой. В ноябре 1942 года их дивизию перебрасывают на юго-западный фронт. В июле 1943 года идут тяжелые, продолжительные бои на Курской дуге. Дивизия вышла с большими потерями. Феткулкадир тоже был ранен в ногу и руку. После госпиталя его отправляют в 333 стрелковую дивизию.Дивизия с боями форсировала Днепр. «Бой был страшный. Если днем было хоть что-то вид-но, то ночью была полная невидимость. Рев самолетов, грохот взрывов смешивалось с землей, дымом, водой. Было смертельно страшно, но мы должны были перейти Днепр. Мы, неся большие потери, выполнили эту задачу. А через три дня поставили новую задачу – взять город Запорожье. 10 октября нашему полку присвоили звание Гвардейский Краснознамен-ный полк» – вспоминает Феткулкадир. При взятии города Запорожье он был ранен и лежал в госпитале в городе Сиднернеково. Оттуда его выписа-ли домой на 4 месяца. Дома он женился. В феврале 1945 года его призыва-ют вновь в Москву и направляют работать в Патский район в село Михай-ловское, в наркомат угольной промышленности. В 1945 году в декабре, возвращается в деревню, война окончена. Был неоднократно награжден грамотами и медалью, «За боевые заслуги», а также орденом «Красной звезды». Вернувшись в родное село, он вместе со всеми односельчанами стал поднимать развалившееся сельское хозяйство. Кем только он не рабо-тал: разнорабочим, бригадиром, учётчиком, был председателем ревизион-ной комиссии в колхозе. Он всегда оставался человеком ответственным, трудолюбивым. Его жизнь - целая эпоха, биография, по которой поэтапно можно изучать историю страны. Феткулкадиру сейчас был бы 91 год, у не-го 16 внуков и 10 правнуков.

Шарафутдинов Ханяфи Халиуллович родился 17 октября 1921 года в селе Нагаево. Имел среднее семилетнее образование. Работал в колхозе «Красный партизан». Во время начала Великой отечественной войны 22 июня 1941 года находился на работе в городе Чита. В декабре 1941 года Карсунским военкоматом был призван на войну. Сначала служил в учебном

107

полку, потом попал в 229 стрелковый полк. Был командиром стрелкового отделения. В составе 229 стрелкового полка защищал город Сталинград, участвовал в Курской битве. Участвовал в боях за освобождение Румынии, Венгрии, Чехословакии. В составе четвертого украинского фронта дошел до Вены, столицы Австрии, где и встретил День Победы 9 мая 1945 года. После окончания войны продолжал служить и демобилизовался в мае 1946 года. Имел воинское звание сержант. Был ранен в ногу. Ханяфи за участие в Великой Отечественной войне был награжден орденом Отечественной войны второй степени, медалями «За оборону Сталинграда», «За отвагу», «За победу над Германией» и многими другими медалями. После демоби-лизации приехал в родное село, женился, имеет 5 детей. После войны ра-ботал в колхозе «Алга», «Верный путь». Умер Ханяфи 2 апреля 2006 года. Был похоронен на кладбище села Нагаево Карсунского района Ульяновской области.Абубекиров Арифулла Исмаилович. Родился 28 мая 1923г. в селе Нагаево. Образование 5 классов. Ушёл на фронт 1 января 1942г. Сражался на Воронежском, Украинском, 3-ем Белорусском фронтах в звание старше-го сержанта. На Курской дуге был ранен в грудь, лежал в госпитале в г. Ка-зань. Награждён медалями «За боевые заслуги», « За отвагу», орденами: «Отечественной войны 2 степени» Орден славы 3 степени. После оконча-ния войны работал сторожем в колхозе. Умер в октябре 2002 г. Ибрагимов Тагир Ибрагимович. Родился 23 марта 1922г. в селе Нагаево. 10 мая 1941г. был призван в армию и направлен в Саратовское военное училище. В 1942г. был направлен в Воронеж. В марте 1943г. получил первое ранение под Днепродзержинском и попал в госпиталь. Во время участия в боевых действиях попал в плен на территории Румынии, откуда бежал вместе со своими однополчанами, их было 18. Голодные и уставшие они прошли не-сколько линий фронта, но только 6 человек дошли до границ СССР. Затем их отправили обратно на фронт. В 1944-45г. участвовал боях за Украину, Белоруссию, Польшу, Чехословакию. Прошёл весь путь до Берлина и там встретил День Победы. Умер в ноябре 2003г.

Хабибуллин Кешшаф Алиберович. Родился 1909г. Ульяновской обл. Карсунский район с.Нагаево. Призван на фронт в 1941г. к строевой службе. Демобилизован 1945г. Сведения об участие ВОВ с 20.02. 1942 по 09.05.1945г. в составе 122 зенитного артиллерийского полка - телефонист. Наград не имеет. Умер 12.01.1990г.

Камаев Мухаметша Жалаветдинович. 1919года рождения 1 января. 1936 году призвали в армию. Служил в Одессе. Учился в г.Вольском Сара-товской области 1.5 года. Потом призвали в Одессу. Служил также в Нов-городе 5- 6 месяцев. был лётчиком, когда первый самолёт разбился посади-ли на грузовой самолёт. Был в центральном фронте под Курском 6 месяцев.

108

Потом отправили на северный фронт. После отправили на Урал г. Молотов, там учился всю зиму, воевал в 10 авиастроительном полку. После войны перевели в Подмосковье. 3 месяца там пробыли и сформировали по домам. 1945г. в августе приехал домой. После работал в колхозе бригадиром. Име-ет награды : Орден Отечественной войны, медаль за отвагу, медаль за по-беду над Германией, медаль Жукова. Узбяков Умяр Алиакбярович – родил-ся 15 мая 1920 года в селе Нагаево Карсунского района. Был призван Кар-сунским РВК в 1941 году 5го ноября. Прошел всю войну в составе Гвар-дейской Артиллерии в качестве рядового солдата. Был награжден медалью «За отвагу» и «За победу над Германией». После окончания войны вернул-ся в родное село, женился, работал в колхозе, за хорошую работу был удо-стоен премией. У него 6 детей.

Узбеков Кершаф Узбекович родился в 1907 году в селе Нагаево Кар-сунского уезда Симбирской губернии. Родился он в многодетной семье бедняков. К началу войны, 22 июня 1941 года, была у него семья: жена Гельсем Лятыфовна и две дочери: Фарида и Тайба. В то время жизнь в селе была очень трудной. Кершаф был призван на фронт в 1941 году Карсун-ский Райвоенкоматом. Воевал в Смоленской области. Попал в пехоту. В хо-де очередных боевых действий со своими тремя сослуживцами попал в ок-ружение. Двенадцать дней они находились в воде и затем очень долго хо-дили по лесу, чтобы попасть к своим. Из воспоминаний Кершафа: «Без еды мы ходили двадцать шесть дней, перекусывая ягодами и всем, что росло в лесу. Боялись попасть в плен, с каждым днём уходили силы…». Во время сражения с фашистами его ранило осколком гранаты, осколок попал в пра-вый бок, в результате чего он потерял 3 ребра и долго лежал в госпитале в городе Горьком. С войны вернулся с ранением. На войне Кершаф проявил себя как гражданин, защищающий, любящий свою Родину, за что был на-гражден государственными наградами: медалями «За отвагу» и «За победу над Германией». Вернувшись с войны, он вместе со всеми жителями села стал работать, поднимать сельское хозяйство. Так как ранение было серь-езным, он не мог выполнять тяжелую работу. Он прожил до 1983 года, был инвалидом 2й группы. Стал отцом семерых детей.

Но в этой страшной, безжалостной войне участвовали не только сол-даты, но и женщины, трудившиеся в тылу, поднимавшие село, работавшие день и ночь не покладая рук, выполняя всю мужскую работу, они, не сдава-ясь, трудились во благо Родины. Среди них мои бабушки Гебейдуллова Менира Алиакбяровна и Ибрагимова Загида Латыповна.

Ибрагимова Загида Латыповна родилась 6 июля 1928 года, войну встретила подростком, ей было 14 лет. Вместе со всеми работала в поле, в тылу, обрабатывали в ручную зерно. Об этих годах вспоминает с ужасом и

109

грустью: «это были тяжелые времена, люди умирали от голода, от болез-ней. Мне приходилось своими руками обрабатывать зерно, я была ещё ма-ленькой девочкой и ничего не понимала, но надо было работать, главное не ошибаться… Не дай Бог, вам увидеть эти страшные годы». Вышла замуж за Ибрагимова Якуба Ибрагимовича. У них было 7 детей: 4 девочки и 3 мальчика, две девочки умерли во время эпидемии голода ещё в младенче-стве.

Имангуллова (Камаева) Халифя Жалалетдинова родилась 28 мая 1926г., выросла и прожила всю жизнь в селе Нагаево. В двенадцатилетнем возрасте она осталась без матери. Её вырастили старший брат с женой. Во время войны она работала помощником тракториста и комбайнёра. В 1946 году вышла замуж за Имангуллова Хафиза Хусеиновича. Муж её до войны работал учителем, потом ушел на фронт, после войныработал в колхозе. Имангуллова Халифя Жалалетдиновна родила и вырастила шестерых де-тей. Имеет четверых сыновей: Ряфика, Ряшида, Рината, Лекмана и двух до-черей Рамию и Рабию. Теперь имеет много внуков и правнуков. Всю жизнь до пенсии работала в колхозе на разных работах. В 80-м году похоронила мужа, осталась вдовой. Имеет медали: «Матери-героини», «Труженицы тыла», «Ветерана труда». Усманова Хатима Нуриевна родилась 15 мая 1925 года в Челябинской области. Во время Великой Отечественной Войны ра-ботала на заводе, изготовляла детали. Работали по 12 часов, там было очень шумно. Умирало много людей от голода и холода, хлеба им давали по 300г на человека. Хатима Нуриевна жила в землянке у одной слепой ба-бушки, так как жить было негде. Медалью материнства награждались ма-тери родившие и воспитавшие пятерых или шестерых детей. После войны Хатима Нуриевна родила 14 детей. Еды не было, и, поэтому кормить семью ей приходилось гнилой картошкой, крапивой, крахмалом и хлебом изго-товленных из той же картошки. Кровлей дома служила солома, когда шёл дождь дети прятались под стол.

Абдульмянова Амина Юсуповна родилась 24 декабря 1925 года в се-ле Нагаево. Она была младшей в семье. Без отца осталась в 13 лет. Когда началась война, ей было 16 лет. Молодых женщин и девушек села отправи-ли в село Кадышево строить оборонительные рубежи. Через несколько ме-сяцев они вернулись домой, в Нагаево. С этого времени она стала работать в колхозе «Красный партизан». Работать пришлось на разных работах: ко-сили косами клевер, вручную из снопов выбивали зерно. Трудное голодное время пережили: в хозяйстве было две козы.В 19 лет вышла замуж за уча-стника войны Абдульмянова Умяра. Родила 8 детей. Все живы. Живут по всей Ульяновской области. Награждена юбилейными медалями. В настоя-щее время живёт в селе Нагаево с семьёй старшего сына.

110

Гебейдуллова Менира Алиакбяровна родилась 5 мая 1922 года. В го-ды войны работала на патронном заводе в солдатской Ташле. Муж - Гебей-дуллов Абдрашид Латыпович 1916 года рождения, умер в 1974 году. Год свадьбы 1941. Детей 7: 2 мальчика и 5 девочек. Камаева Мениря Кашапов-на родилась в селе Нагаево Карсунского района 1 июля 1918 года в много-детной семье, отец Камаев Кашап Фаисханович, мать Камаева Айша Ай-нулловна. У неё 2 брата и 4 сестры. В школу не ходила, обучалась дома у родителей чтению Корана. Помогала растить младших братьев и сестер, так же вместе с отцом и матерью вела домашнее хозяйство. Замуж вышла за Камаева Баки Исмаилловича в 1939 году 28 декабря. Старшего сына ро-дила 1940 году. В 1941 году проводила супруга навойну. В 1942 году похо-ронила ребенка, из-за эпидемии, которой болело все село, в это время умерло много детей. В течение всей войны работала в колхозе, растили хлеб. Всю работу делали вручную, ни какой техники не было. В феврале 1946 года вернулся с войны муж. Попал на 2 войны – Германскую, затем Японскую. Всю свою жизнь прожила в селе Нагаево, воспитала семь де-тей, все получили образование, все работают и ведут достойный образ жизни. Шила платья, халаты, брюки для всего села. Также работала в кол-хозе на разных работах. В 1988 году на 74 году жизни умер муж. У неё 15 внуков и 10 правнуков.

Хабибуллова Эммеш Хасяновна родилась 7 апреля 1927 года. В дан-ное время проживает в селе Нагаево Карсунского района Ульяновской об-ласти. Вдова. Мать: Имангуллова Зэйха Низаметдиновна. Отец: Имангул-лов Хасан Имугеевич. Муж: Хабибуллов Карим Аликберович родился в 1917 г. Работал в школе учителем русского языка, был завучем школы, ве-теран Великой Отечественной войны. Умер 23 декабря 1973 года. У них четверо детей. Когда муж ушел на войну, Эммеш Хасяновна работала в колхозе. Имеет звание ветеран труда.

Алимова Рабига Каримовна – почётный житель села Нагаево, вдова участника Великой Отечественной войны. Рабига Каримовна родилась в 1927 году в селе Нагаево. В 1934 году пошла в 1 класс Нагаевской девяти-летней школы. Закончила 7 классов, а 8-9 классы училась в вечерней шко-ле. После окончания школы Рабига поступила в Карсунское медицинское училище, где училась 2 года. 7 сентября 1945 года Рабига Каримовна стала работать медицинской сестрой в Нагаевском ФАП. «Я начала работать глазной медсестрой, лечила заболевание глаз, трахому. У 80% населения была такая болезнь» – рассказывает Рабига. Рабига Каримовна счастливая женщина. У неё четверо замечательных детей: дочь и трое сыновей. На се-годняшний день у Рабиги 10 внуков, 9 правнуков. Муратшина Балхис Хамматовна родилась в 1920 году. В 1935 году закончила Нагаевскую се-

111

милетнюю школу и поступила в Ульяновское педучилище. С 1940 по 1974 год работала в Нагаевской восьмилетней школе учителем начальных клас-сов. В годы войны Балхис Хамматовна вместе со всеми учителями после работы помогала колхозу при уборке урожая.

Мужество и героизм этих людей заставляют нас восхищаться. Воля к победе помогала им в трудные времена, надежда на светлое, спокойное бу-дущее сопровождала их и давала сил бороться до победного конца. Ветера-ны Великой Отечественной показывают нам на своем жизненном опыте, что такое патриотизм и как ценна любовь, как ко всейстране, так и к своей малой Родине. И как важно не забывать о своей Отчизне, помогать ей вы-стоять в трудные, тяжёлые, суровые времена, поднимать её всеми силами вместе, не сдаваться ни при каких условиях ради светлого будущего

ГРИГОРИЧЕВА М. С., САБИТОВА Г. Р.


ПРОЯВЛЕНИЕ ГЕРОИЗМА ВО ВРЕМЯ ТЕРАКТА

В ГОРОДЕ БЕСЛАНЕ Ключевые слова: Патриотизм, заложники, героизм, спецназ, теракт

Аннотация: В данной статье рассмотрены примеры проявления патриотизма, во время теракта произошедшего в Беслане. Вначале дается понятие слова патриотизм. Патрио-тизм раскрывается в статье через рассмотрение поступков военных спецназа, прини-мающих участие в освобождении заложников.

GRIGORICHEVA M. S., SABITOVA G. R.

Ulyanovsk State Technical University

HEROIZM DURING THE TERRORIST ATTACK IN BESLAN

Keywords: Patriotism, hostage, heroism, riot, act of terrorism

Abstract: This article describes the examples of patriotism, in the terrorist attack happened in Beslan. First, given the concept of the word patriotism. Patriotism is disclosed in an article by considering acts of war special forces taking part in the liberation of the hostages.

Захват заложников в школе № 1 города Беслана (Северная Осетия),

совершенный террористами утром 1 сентября 2004 года во время торжест-

112

венной линейки, посвящённой началу учебного года – один из самых страшных терактов в истории человечества. В течение двух с половиной дней террористы удерживали в здании школы более 1100 заложников, пре-имущественно детей, их родителей и сотрудников школы в тяжелейших условиях, отказывая людям даже в минимальных естественных потребно-стях. В результате захвата заложников и спонтанной операции по их осво-бождению погибли 334 человека, из них – 186 детей. Среди погибших – 318 заложников, 2 сотрудника МЧС и 10 сотрудников ФСБ.

Если исходить из общепринятого, что патриотизм – любовь к Родине, то необходимо определить, что мы вкладываем в понятие “Родина”. Родина – это место, к судьбе которого человек испытывает духовную сопричаст-ность. Родина – отеческий дом. Но это место больше, чем населенный пункт или место проживания. Прежде всего, Родина это люди. Отсюда ста-новится понятным, что героизм во благо Родины направлен на благо людей и в первую очередь близких. Именно в таком понимании Родины, на наш взгляд, берет свое начало патриотизм.[1] Патриотизм – не просто любовь к Родине, это готовность преодолевать, со страной любые испытания. Пат-риотизм подразумевает не только чувство гордости за страну, но и готов-ность быть с ней в трудную минуту.[1]

В Беслане, как и в других стычках с террористами в авангарде наших войск всегда стоит спецназ. Именно он первый идёт под пули, закрывая со-бой других. Именно он первый теряет своих бойцов. Первый он видит и лицо врага и нацеленные дула автоматов. Так и третьего сентября, когда прогремели первые взрывы, одной из первых у стен школы оказалась груп-па спецназа «Вымпел» под командованием Олега Ильина. Они одни из первых и приняли бой с боевиками. Их первоначальная задача была в том, чтобы помочь заложникам выбраться из школы и уйти из под обстрела боевиков, первыми жертвами которого были сотрудники МЧС. После чего группа проникла внутрь, где лицом к лицу столкнулась с бандитами. Дело в том, что бой в школе вёлся зачастую на расстоянии в несколько метров. Во время схватки Олег Ильин и один боец его группы – Денис Пудовкин – получили ранения от осколков гранаты. Олег получил ещё и ранение в ру-ку. Но, несмотря на приказ командира, их группа двинулась дальше – на второй этаж. Первым шёл Олег - он и принял огонь противника на себя. Олег Ильин получил смертельное ранение в голову. Ему было 36 лет. Пра-порщик Денис Пудовкин поднялся вместе с командиром на второй этаж, несмотря на глубокие ранения. Принял бой вместе со всей группой. Прохо-дя далее по школе, он увидел скопление заложников, которым начал помо-гать найти правильное направление. Когда Денис сделал попытку вывести людей – из-за укрытия выскочил один бандит. За спиной Дениса в этот мо-

113

мент были дети. Они стреляли практически одновременно. Боевик скон-чался на месте. Денис же получил смертельное ранение. Ему было 28 лет.

Когда группа спецназовцев освобождала первый этаж здания от бое-виков – Роман Катасонов в одном из классов увидел двух детей, забивших-ся в угол. Он попытался вывести их из школы, но попал под обстрел. Он начал вести неравный бой с превышающими силами противника и был убит там же. Но ему всё-таки удалось спасти детей. Группа подполковника Дмитрия Разумовского обеспечивала проход спецназовцев внутрь школы. Прикрывала его группа своими телами и отход заложников из школы. В тот момент, когда они хотели обезвредить снайпера – тот попал пулей Дмит-рию чуть выше пластины бронежилета – Дмитрий вышел первым из укры-тия. Ему было 36 лет.

Бойцы из группы «Альфа» так же освобождали здание от террори-стов. Был момент, когда они нарвались на четырёх боевиков, которые, при-крываясь детьми, пытались выйти из оцепления. Первым их увидел майор Вячеслав Маляров. Он, нерастерявшись, сразу открыл огонь по противнику – закрывая в тот момент своим телом детей, которые были за его спиной. Вячеслав ранил двоих боевиков, при этом сам получил смертельное ране-ние. Ему было 35 лет. Лейтенант Андрей Туркин был уже ранен, когда группа спецназа «Вымпел», в которой он был, ворвалась в спортзал школы – где на тот момент было большинство заложников. Навстречу им подбе-жал боевик с гранатой. Чтобы избежать попадания им гранаты в самую толпу из заложников и сослуживцев, Андрей обхватил террориста и на-крыл свои телом. Граната взорвалась уже под Андреем. Ему было 29 лет.

В несколько другом месте ещё один из боевиков всё-таки кинул гра-нату в толпу людей. Майор Александр Перов, сориентировавшись мгно-венно, накрыл своим телом трёх маленьких детей. Будучи смертельно ра-ненным, пока не потерял сознания, продолжал руководить действиями сво-ей группы. Ему было 29 лет.

При отступлении несколько боевиков укрылись в небольшой при-стройке к школе. Оттуда они начали вести прицельный огонь по бойцам спецназа. Прикрывая своих товарищей, майор Андрей Велько получил множественные смертельные ранения, от которых скончался. Ему было 30. Там же был ранен сослуживец Андрея Велько – майор Михаил Кузнецов – пуля перебила ему артерию. От потери крови он скончался в госпитале. Ему было 39 лет.

В освобождении заложников учавствовал еще один военный, которо-му удалось выжить. Журналисты назвали его «Русский танк» – весь изра-ненный, он несколько раз возвращался за детьми в захваченную бандитами школу…Его зовут Максим. Описывать подробности его жизни, называть фамилию нельзя. Потому что он до сих пор служит в особом подразделе-

114

нии. В том же, с которым 10 лет тому назад освобождал бесланских детей. В том же, где служил и его брат Дмитрий – теперь Герой Российской Феде-рации. Посмертно.

Люди, которые стали героями нашей статьи, являются настоящими патриотами, ведь они не оставили страну в такую сложную минуту как те-ракт в Беслане. Каждый из этих военных выполнял свой долг, свою работу. Они делали то, чему были обучены. Но не стоит забывать, что, спасая де-тей в школе, они погибали и оставляли своих детей без отцов. А своих жён без мужей. Нельзя забывать о Героях России с большой буквы. О людях, которые охраняют нас и наших детей.


1. Патриотизм в XXI веке: примеры проявления [Электронный ре-сурс].- Режим доступа: http://www.moluch.ru/archive/53/7160/

2. Слёзы Беслана [Электронный ресурс].- Режим доступа: 3. http://v-podnebesie.narod.ru/beslan.html

115

РАЗДЕЛ III. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ МЕТОДОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

УШАКОВ А.Н. Юго-Западный Государственный университет (г. Курск)

НАПРАВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

МОЛОДЕЖИ

Ключевые слова: молодежная политика, молодежная организация, патриотизм, граж-данственность Аннотация. Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России, так как способствует формированию у молодежи высо-кого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важ-нейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

UCHAKOV A.N. Southwestern State University of Kursk

DIRECTIONS PATRIOTIC EDUCATION OF YOUTH

Keywords: youth policy, youth organization , patriotism , citizenship Abstract. Patriotic education is one of the priorities of Russia's education system, as it pro-motes the formation of the youth of high patriotic consciousness, readiness to perform a civic duty, the most important constitutional duty to protect the interests of the motherland.

В полной мере и здоровой натуре тяжело лежат на сердце судьбы

Родины; всякая благородная личность глубоко осознаёт своё кровное род-ство, свои кровные связи с отечеством…Любить свою Родину, значит пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому.

Белинский В.Г.

Патриотическое воспитание – многоплановая, систематическая, це-ленаправленная и скоординированная деятельность государственных орга-нов, общественных объединений и организаций по формированию у моло-дежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важ-нейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

116

Цель патриотического воспитания – развитие у молодежи граж-данственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и со-циальных ценностей, формирование у школьников профессионально зна-чимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в раз-личных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности [1].

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основ-ных задач:

- создание научно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания в школе;

- создание новой эффективной системы патриотического воспита-ния, обеспечивающей оптимальные условия развития у молодёжи верно-сти к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государ-ству, честному выполнению долга и служебных обязанностей;

- утверждение в сознании и чувствах школьников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историче-скому прошлому России, к традициям, повышение престижа государст-венной службы;

- формирование у учащихся активной жизненной позиции; - формирование у школьников потребности в здоровом образе жизни

Основополагающие принципы и направления их реализации Среди основополагающих принципов патриотического воспитания,

представляющих собой исходные руководящие положения при осуществ-лении практической деятельности в этой сфере, выделяются:

- научность; - гуманизм; - демократизм; - приоритетность исторического, культурного наследия России, ее

духовных ценностей и традиций; - системность, преемственность и непрерывность в развитии школь-

ников; - многообразие форм, методов и средств, используемых в целях

обеспечения эффективности воспитания; - направленность воспитания на развитие возможностей, способно-

стей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода; - тесная и неразрывная связь с другими видами воспитания [2]. Реализация этих принципов в процессе патриотического воспита-

ния молодежи призвана обеспечить развитие у нее нового, по-настоящему заинтересованного отношения к военной и государственной службе, го-

117

товности к достойному выполнению функции по защите Отечества, и осуществляется по следующим основным направлениям:

Духовно-нравственное — осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении. Оно вклю-чает развитие высокой культуры и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству, фор-мирование высоконравственных, профессионально-этических норм пове-дения, качеств воинской чести, ответственности и коллективизмаучащихся [3].

Историческое – познание наших корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве. Оно включает изучение многове-ковой истории Отечества, места и роли России в мировом историческом процессе, военной организации в развитии и укреплении общества, в его защите от внешних угроз, понимание особенностей менталитета, нравов, обычаев, верований и традиций наших народов, героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны.

Политико-правовое – формирование глубокого понимания консти-туционного и воинского долга, политических и правовых событий и про-цессов в обществе и государстве, военной политики, основных положений концепции безопасности страны и военной доктрины, места и роли Воо-руженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов в по-литической системе общества и государства.Включает ознакомление с за-конами государства, особенно с правами и обязанностями гражданина Рос-сии, с функциями и правовыми основами деятельности военной организа-ции общества, осознание положений Военной присяги, воинских уставов, требований командиров, начальников, старших должностных лиц.

Интернациональное – воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специ-фику формирования и развития нашего общества и государства, нацио-нального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян. Оно включает беззаветную любовь и преданность своему Отечеству, гор-дость за принадлежность к великому народу, к его свершениям, испытани-ям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству. Пропаганда идей интернационализма, дружбы народов, воспитание школьников в атмосфере интернационализма.

118

Профессионально-деятельностное – формирование добросовестно-го и ответственного отношения к труду, связанному со служением Отече-ству, стремления к активному проявлению профессионально-трудовых ка-честв в интересах успешного выполнения служебных обязанностей и по-ставленных задач.Оно включает мотивы, цели и задачи, ценностные ори-ентации профессионально-деятельностной самореализации личности, про-фессиональные притязания и нацеленность на достижение высоких ре-зультатов деятельности, способность результативно и с высокой эффек-тивностью выполнять служебные обязанности и достигать конкретных це-лей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессио-нального роста.

Психологическое – формирование у школьников высокой психоло-гической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответствен-ных задач в любых условиях обстановки, формирование важнейших пси-хологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в обществе. Оно включает изучение и прогнозирование социально-психологических процессов в школе, профилактику негативных явлений и проявлений девиантного поведения, снятие психологической напряженно-сти, преодоление стресса.

Физкультурно-спортивное – пропаганда здорового образа жизни. Данные направления адаптированы под возрастные категории

школьников: начальные классы работают на первой ступени формирова-ния патриотического воспитания, затем работа продолжается на второй и третьей ступени соответственно. Все эти направления органически взаи-мосвязаны между собой, объединены в процессе практической деятельно-сти целью, задачами, духовно-нравственными и мировоззренческими ос-новами, принципами, формами и методами патриотического воспитания. Работа по патриотическому воспитанию проводится комплексно. Ком-плексный подход отражает важнейшую особенность воспитания — на-правленность на целостное формирование всесторонне и гармонично раз-витой личности. Современная педагогика подчеркивает, что процесс вос-питания должен строиться как целенаправленное взаимодействие воспита-телей и воспитанников, как организация определенных отношений между учащимися, воспитателями и окружающей жизнью [3].

Поэтому мы можем утверждать, что комплексный подход имеет за-кономерный характер и является одним из принципов воспитания школь-ников. Он объективно требует сочетания всех сторон гармонично разви-вающейся личности; органической связи задач, содержания, методов и форм организации процесса воспитания; четкого согласованного взаимо-действия школы, семьи, производственных коллективов и общественно-сти; единства воспитания и самовоспитания школьников. Только при пра-

119

вильном учете методологической обусловленности комплексного подхода мы можем раскрыть его наиболее существенные характеристики как прин-ципа коммунистического воспитания. Нам кажется, что в обучении объек-тивно уже заложены возможности и факторы воспитательного влияния, но их превращение в действительность не может происходить автоматически, без умелых действий и специального внимания учителя. Богатым источни-ком воспитательного влияния процесса обучения является его содержание. Руководствуясь пониманием роли своего предмета во всесторонним и гар-моничном развитии личности школьника, учитель выделяет в содержании образования ведущие мировоззренческие идеи, важные в воспитательном отношении понятия, законы и теории.Воспитательное влияние процесса обучения во многом зависит и от характера учебной деятельности школь-ников, поэтому в качестве факторов реализации воспитания в процессе обучения выступают также и методы обучения. От правильного выбора и использования методов обучения зависит развитие познавательной актив-ности школьника, образование социально ценных мотивов учения, пре-вращение приобретаемых знаний в глубокие личные убеждения молодёжи [4].

Активная учебная деятельность школьников протекает на уроках, лекциях, практических занятиях, экскурсиях и в других формах организа-ции процесса обучения. Поэтому для повышения воспитательного влияния обучения важно обеспечить, при сохранении ведущей роли урока, сочета-ние всего многообразия форм его организации. Применение разнообраз-ных форм организации процесса обучения обогащает палитру делового общения учащихся со своими товарищами и учителями в условиях актив-ной познавательной деятельности. Это способствует более глубокому осознанию личной причастности к решению общественно ценных задач учебной работы. Фундаментом научного мировоззрения являются знания, которые даёт общеобразовательная школа. Именно здесь человек знако-мится с основами естественных и общественных наук, готовится к жизни и дальнейшему образованию. Мировоззрение человека отражает действи-тельность сквозь призму общественных отношений, жизненных интересов личности, и, следовательно, содержат оценку мира человеком, направлен-ности его мышления, чувств, поведения [5].

Мы можем говорить о сформированности патриотического сознания человека лишь тогда, когда данные нам знания помогли ему определить свою жизненную позицию, и когда эта позиция выросла в убеждение, оп-ределяющее весь его жизненный путь. Большие возможности для этого дают предметы школьной программы.Работа по формированию мировоз-зрения требует от учителя выхода за рамки урока, школы, умения связать свой предмет с жизнью, практикой.необходимо вести так, чтобы перед

120

школьниками стояли «задачи, для него значимые, для него притягатель-ные, которые он считает своими, в решение которых он вовлекается». Ог-ромное значение в воспитательной работе отдаётся общению с природой, изучение родного края. Эта работа, ведущаяся целенаправленно всеми учителями-предметниками, имеет несколько аспектов. Значительное место в курсах биологии, географии, химии занимает разъяснение мер Россий-ского государства по охране природы. Учитель показывает, что деятель-ность человека в природе должна строго соответствовать её законам. Уро-ки географии, химии, биологии дают первоначальные навыки научного предвидения изменений в природе при хозяйственной деятельности чело-века. Не остаётся без внимания экономический аспект охраны природы. С каждым годом всё более истощаются богатства недр страны. Именно по-этому необходимо научить будущих граждан ценить природный материал, научить необходимости его рационального использования и возможности его экономии и т.д. Содержание задач по математике может быть либо от-влечённым, либо тесно связанным с окружающей жизнью, с актуальными проблемами ускорения научно-технического прогресса, развития произ-водства, осознания роли человеческого фактора в повышении производи-тельности труда. Понятие патриотизма включает в себя осознание про-грессивной роли передовых деятелей нашей страны в развитии научной общественной и мысли. Именно поэтому на всех уроках учащиеся школы готовят доклады о жизни и творчестве, о научных трудах выдающихся лю-дей России

Необходимо всегда помнить, что при всех богатых воспитательных возможностях процесс обучения не может решить весь комплекс задач всестороннего и гармоничного развития личности школьника. Это воз-можно лишь на основе неразрывной связи процесса обучения с внекласс-ной и внешкольной работой, на основе комплексного объединения воспи-тательных влияний школы, семьи, ученических организаций, обществен-ности.


1. Безрукова В.С. Основы духовной культуры // Энциклопедиче-ский словарь педагога. – М., 2000.

2. Васюткин Д.В. Школьный музей средст-во патриотического воспитания школьников // Современные проблемы об-разования: опыт и перспективы–Ставрополь – СГУ, 2001.

3. Чуйков О.Е. «Патриотизм» и «национализм» как духовно-нравственные ориентиры современной российской молодёжи.Материалы

121

Всероссийской научной конференции «Россия: общество, власть, государ-ство». – Казань, 2008.

4. Чуйков О.Е. Воспитательное воздействие молодёжных обще-ственных организаций на процесс формирования культуры межнациональ-ного общения. Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Экономика. Социология. Менеджмент. 2013. № 4. С. 188-191.

5. Г.В. Дмитренко, Т.С. Зорина, Т.В. Черникова / под ред. Т.В. Черниковой. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права: методическое пособие – М., Глобус, 2006.

ДОЛГАНОВСКАЯ А.Ю. Ульяновский государственный технический университет

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПУТЕШЕСТВИЯХ

СУРСКОГО КОЛУМБА

Ключевые слова: патриотизм, малая родина, путешествие, воспитание Аннотация:в данной статье говориться о проявлении патриотизма учителя географии: покоряя мир на велосипеде, он прививает ученикам любовь к родине.

DOLGANOVSKAYA A.Y. Ulyanovsk State Technical University

PATRIOTIC EDUCATION IN THE TRAVEL OF SURA COLUMBUS

Tags: patriotism, homeland, travel, education Abstract: This article speaks about the manifestation of patriotism geography teacher: to con-quer the world on a bicycle, he instills in students a love of the homeland.

Малая родина… У каждого человека она своя, но для всех она явля-

ется той путеводной звездой, которая на протяжении жизни очень многое определяет. Зарождаясь из любви к малой родине, патриотические чувст-ва, пройдя целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до осознанной любви к своему Отечеству. Моя душа неразрывно связана с Сурским районом, центром которого является рабочий поселок Сурское, ранее называвшийся Промзино. Наш поселок знаменит тем, что в конце 19 века здесь произошло явление иконы Николая Чудотворца, святого, кото-рый является помощником и заступником, кто приходит на подмогу к тем, кто его об этом не просит, опережая несчастья. В честь этого святого ве-рующие построили здесь часовню, расположившуюся на Никольской горе

122

– теперь уже одной из самых почитаемых святыньтысячхристиан, приез-жающих с разных уголков России и не только.

Кроме этого, в нашем поселке живет уникальный человек, зовут его Владимир Николаевич Кочетков. Он учитель географии Сурской средней школы, путешественник, историк, писатель и атлет. Владимир Николаевич обучает не только географии и физической культуре, но в первую очередь он прививает ребятам любовь к жизни и родному краю.

Родился В.Н. Кочетков 13 октября 1960 года. С 1967 по 1977 год учился в Сурской средней школе. В 1991 году окончил Ульяновский госу-дарственный педагогический институт им. И.Н.Ульянова по специальности «Учитель географии». И с этого же года работает в родной Сурской сред-ней школе. Когда он в первый раз встал у школьной доски и увидел класс, который больше отвлеченно смотрел в окно и не интересовался предметом, то дал себе слово, что его уроки географии ученики запомнят на всю жизнь. В тот момент он понимал, что невозможно изучать географию в ка-бинете, и поэтому педагог решил открыть мир для себя и для своих учени-ков. А воплощать свою идею в жизнь он начал с помощью обычного вело-сипеда.

Первые велопутешествия проходили по берегам родной Суры, впе-чатлениями от которых он делился со своими учениками. В 1994 году Вла-димир Николаевич, собрав команду, отправился в первый поход по области. Все ребята вернулись довольными.

К каждой поездке готовились основательно:увлекательные и плодо-творные тренировки в спортзале, походы, лыжные гонки. Первое крупное путешествие было совершено летом 1998 года. Тогда 14 человек прошли по периметру правобережья Ульяновской области на велосипедах тысячу ки-лометров. Ребята столкнулись с природой с глазу на глаз: небо, поля, леса, реки; и при этом научились взаимодействовать с ней. Две недели жили в палатках, во время дождей ночевали в сельских школах, реки преодолевали вплавь. Такие походы на велосипедах назывались экспедициями. Ребята вели путевые дневники, собирали природный материал, составляли описа-ние местности. Все это использовалось на урокахгеографии.

Позже учитель с учениками отправились покорять другие просторы России. Вот как пишет об этом сам Владимир Николаевич: «На базе школы удалось создать своеобразный клуб, участниками которого являются маль-чишки возрастом от 11 до 17 лет. Мы занимаемся организацией путешест-вий на велосипедах. Клуб работает уже несколько лет, и за это время в пу-тешествиях побывало приблизительно 150 человек. За это время мы с ре-бятами накрутили на велосипедах более 20 тысяч километров. Мы объез-дили всю область, путешествовали по Центральной, Северо-Западной Рос-сии, бывали на истоке Волги и на Ладожском озере, познакомились с Из-

123

борском, бродили по Суздали и Владимиру. Фотографировали усадьбу Пушкина в Михайловском и Болдино, любовались храмами Новгорода и Пскова».

На одном из выпускных вечеров ученики Сурской средней школы вручили своему учителю в качестве подарка географическую карту, на ко-торой золотыми буквами было написано «Сурскому Колумбу со словами горячей благодарности за его экспедиции». «Раз Колумб, то надо двигаться дальше!» – подумал тогда В.Н. Кочетков и стал готовиться к велопутеше-ствиюпо Европе.

В 1997 году Владимир Николаевич на своем велосипеде проехал Берлин, Лейпциг, Париж, Люксембург, Варшаву и благополучно вернулся на родину, в поселок Сурское, не потеряв ни одной спицы. Рассказы и впе-чатления от уведенного учителем поразили всех учащихся школы.

В то время у Владимир Николаевичабыла мечта побывать в штате Южная Дакота, в резервации индейцев. И он ее претворил в жизнь! На землю Америки он сошел с несколькими сотнями долларов в кармане, ста-рым велосипедом, палаткой и спальным мешком. Во время путешествия В.Н Кочетков понял, что многие американцы мало что знают о России. «Ему захотелось показать и доказать американцам, что в России у детей нет медвежьих когтей, что они не ходят круглый год в мохнатых шапках, а в российской сельской школе подготовка не хуже, чем в американской».По возвращении домой, Кочетков решил готовиться к путешествию, которое впоследствии сделало его одним из самых легендарных людей в области. В это путешествие по Америке вместе со своим учителем отправились его ученики!

Вместе с В.Н.Кочетковым отправились 8 человек, уже путешество-вавшие с ним по России. Школьники с учителем спешили к индейцам на праздник Солнца. В пути их ожидали трудности: с группой ехал еще один человек, хорошо владеющий английский языком и языком племени Дакота, который не позаботился заранее о машине сопровождения, поэтому ему тоже пришлось передвигаться на велосипеде. Но так как у него не было специальной подготовки, ехал он медленно, что привело к отставанию от графика и со вторым руководителем ребятам пришлось попрощаться. И на помощь к путешественникам пришли сами индейцы, выслав за ними ма-шину. Когда все прибыли на место, праздник был уже в самом разгаре. В течение четырех дней индейцы не пьют и не едят, тем самым показывая силу и выносливость. Один из них сказал нашим путешественникам: «Мы на празднике Солнца танцуем четыре дня, а вы танцуете уже четыре неде-ли! Вы – настоящие индейцы! Мы будем молиться своим богам, чтобы ве-тер дул вам в спину».» И как подтверждает сам Владимир Николаевич, всю следующую неделю ветер действительно дул им в спину, куда бы они

124

не повернули. И все были этому очень рады! Вот что говорит об этом сам руководитель группы:

Летом 2004 года мы начали кругосветное велопутешествие. Путеше-ствие уникальное. Впервые в мире мальчишки-школьники идут своим хо-дом вокруг света. Их возраст 15-16 лет. За два месяца был преодолён пер-вый этап путешествия, мы прошли через всю Америку более 5250 кило-метров от Нью-Йорка до Калифорнии. Мы везли российские флаги на ру-левых стойках велосипедов, о нашем вояже писали американские газеты, нас снимали тележурналисты американских СМИ.За 46 дней они преодо-лели 5 с половиной тысяч километров, от Нью-Йорка до Сан-Франциско, проехав через мегаполисы, национальные парки, индейские резервации. Поездка стала незабываемой и потому, что никто из ребят до этого не видел гор и океана, некоторые впервые увидели железную дорогу, только один летал на самолете, а четверо впервые побывали в Москве. Дома путешест-венников встречали как героев.

Позжеученики с В.Н.Кочетковым ездили на велосипедах в Европу, по тому же пути, который когда-то проложил их учитель. Жили то в палатках, то в кемпингах, ночевали на берегах Средиземного и Адриатического мо-рей.

Сам Владимир Николаевич на своем велосипеде посетил Индию и по периметру объехал Австралию, испытав на себе их климатические особен-ности. Все уведенное собственными глазами, самостоятельно записанные видеоматериалы, воспоминания, невероятные впечатления, интерес и лю-бовь к природе – все это безусловно используется учителем В.Н.Кочетковым в образовательном процессе.

Перечислять заслуги этого человека можно долго: Владимир Нико-лаевич является членом Русского географического общества, членом Сою-за журналистов, членом Союза писателей, является автором трех замеча-тельных книг «На краю Земли», ставших победителями на всероссийском конкурсе на лучшие книги о горных, экстремальных и приключенческих видах спорта в номинации «Художественно-публицистическая литерату-ра», «Когда оживают легенды» – победитель ежегодной областной выстав-ки-конкурса «Симбирская книга-2009» в номинации «Лучшая книга, спо-собствующая воспитанию подрастающего поколения», книга «Урок гео-графии» стала победителем в международном конкурсе «Вертикаль-2010» в номинации «Художественная литература для детей и юношества».

Владимир Николаевич Кочетков – пример настоящего человека с большой буквы. Он поставил перед собой конкретную цель, которая была направлена в первую очередь на воспитание у ребят нового поколения любви к родине, к жизни, ко всей нашей необъятной планете. Таких людей,

125

мечтателей, романтиков, живущих на благо Родины, на благо своего народа должно быть гораздо больше!


1. Электронный ресурс. «Сурский Колумб» - точка доступа: http://www.russkiymir.ru/media/magazines/article/100199/

2. Электронный ресурс – точка доступа: http://surskoe.narod.ru/kochetkov/velo_index.html

КУЗНЕЦОВА Е.В. Ульяновский государственный педагогический университет

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШЕГО

ШКОЛЬНИКА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Ключевые слова: патриотизм, ФГОС, коллективно-творческая деятельность, олимпиада, Сочи-2014 Аннотация: Новые федеральные государственные образовательные стандарты нацеле-ны на воспитание достойного гражданина Российской Федерации, поэтому одной из важных задач является развитие любви к Родине и родному краю. В статье предложена форма работы, которая актуальна не только для младшего школьника, её можно моди-фицировать для подростка. Эта форма работы выполняет требования ФГОС и раскры-вает творческий потенциал ребенка.

KUZNETSOVA E. Ulyanovsk State Pedagogical University

PATRIOTIC UPBRINING OF PUPIL AS SOCIAL AND PEDAGOGICAL

ASPECT AT THE PRIMARY SCHOOL

Tags: patriotism, National (Federal) Education Standards, collective creative activity, Olym-pics, Sochi 2014. Annotation: New National (Federal) Education Standards are aimed at education of a decent citizen of the Russian Federation, so one of the important tasks is the development of love for the country and native land. The article contains such form of the work, which is topical not only for pupils, you can modify it for teenagers. This form of work meets the requirements of National (Federal) Education Standards and reveals the creative potential of the child.

В современной школе на основании ФГОС НОО необходимо учиты-

вать социально-педагогический аспект в образовательном процессе. Он за-

126

ключается в том, чтоб оказать помощь ребенку в процессе освоения социо-культурного опыта. Знание истории становления и развития нашего госу-дарства включает в себя социально-педагогическую деятельность. [5]

В начальных классах у детей воспитывают любовь к Родине, именно в это время ученикам необходимо познакомиться с понятием «патрио-тизм».

Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к родному краю, к его истории, к его земле, где родился и вырос ребенок. Задача учителя на-чальных классов привить подрастающему поколению уважение к людям, живущим рядом, помимо любви к истории, так же интерес к традициям различных народов. Однако прежде, чем стать гражданином и патриотом своей страны, школьнику необходимо стать им на своей малой Родине. В связи с этим большое внимание в начальной школе уделяется краеведению. Предмет заключает в себе изучение природы, населения, хозяйства, исто-рии и культуры какой-либо части страны, административного или природ-ного района, населенных пунктов с их ближайшим окружением.[2]

Формирование гражданско-патриотического воспитания в соответст-вии с ФГОС НОО должно проходить как в урочной, так и во внеурочной деятельности. По нашему мнению, занятия могут проводить в виде:

• празднования памятных дат и дней воинской славы; • кружков, объединений, клубов патриотической направленно-

сти; • организации летних военно-спортивных лагерей; • коллективно-творческого дела гражданско-патриотической

направленности. • встреча с ветеранами «Вечер памяти» • экскурсии в музеи патриотической и краеведческой направлен-

ности • просмотр видеофильма, с последующим диспутом.[3]

Во время летней педагогической практики нами было разработано и проведено мероприятие гражданско-патриотической направленности.

Ниже приведены элементы психолого-педагогического анализа: а) Основной период смены, 2 отряд, групповая форма работы,

КТД «Лоскутное одеяло» б) Данная форма работы была выбрана в связи с тем, что отряд

был разновозрастный, и дети общались с теми, кто соответствует их воз-расту.

в) Целью мероприятия является повышение уровня знаний в об-ласти краеведения.

127

г) Для достижения этой цели, были поставлены следующие зада-чи

• Привлечение внимания к истории, культуре и природе родного края и страны;

• Формирование у детей патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны;

• Воспитание толерантности и культуры межнациональных отноше-ний;

• Развитие у детей ассоциативного мышления; • Самореализация в творчестве.

д) Соответственно универсальные учебные действия: • Личностные действия: ценить и принимать базовые ценности

«родина», «родной край». Уважение к своей малой Родине, к ее символам и к народам, проживающим рядом с вами, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и само-контроль результата;

• Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненно-го задания на основе образца, учиться корректировать выполне-ние задания в соответствии с планом, оценка своего задания, кор-рекция;

• Познавательные действия: уметь извлекать информацию, пред-ставленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать инфор-мацию из дополнительных источников, ставить проблему и ре-шать ее;

• Коммуникативные действия: уметь работать в группе, догова-риваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

е) Подробный план внеурочного занятия:

128

I. Создание микрогрупп

Учитель (У): Здравствуйте дети! Что вы видите на доске? Ученик (Уч): Лоскутное одеяло У: А где использовался этот узор? Уч: На Олимпиаде в Сочи У: Что же за основу взяли этого узора? Уч: Использовалось разнообразие русских народных традиций, песен

и промысла. Каждый лоскуток насыщен теплом множества народов. В од-ном одеяле объединились такие узоры как уфтюжеская роспись, вологод-ское кружево, гжель, кубачинские узоры, павлопосадские платки, хохлому и многое другое.

У: Хорошо, вы правы, так же лоскутное одеяло выглядит как радуга, поэтому давайте соберем нашу мозаику. И скажите мне, что у нас получа-ется? А что необычного в этой мозаике?

Уч: Получается радуга, мы нашли наши имена! У: Именно, каждый лоскуток у вас разного цвета, это означает, что

все мы разные, и каждый из вас уникальная личность. Каждый человек, каждая нация или народ не похож на другой, особенный и этим нужно гор-диться. Сейчас вы делитесь на команды в зависимости от вашего цвета. Кроме того вы должны выбрать лидера вашей команды. II. Объяснение детям целей и задач

У: Итак у каждой команды есть свой командир. Как вы думаете, для

чего мы разделились? Уч: Для того чтобы создать свою радугу (узор). У: Почти вам необходимо создать узор. А вы знаете, что такое узор?

129

Уч: Узор – это рисунок ,представляющий собой сочетание красок, теней, линий, имеет сложное переплетение и повторяющиеся элементы.

У: Хорошо, вы неплохо осведомлены, но почему именно сегодня я завела это разговор с вами?

Уч: Потому что сегодня день города и день России. Мы знаем, что город основал Богдан Хитрово в 1648.

У: Верно, наш город начинался с маленькой крепости, которая была создана по указу Алексея Михайловича для защиты восточных границ Мо-сковского государства. Видите, насколько важна была Ульяновская область в царские времена. Если бы не было Симбирской губернии, то неизвестно, что могло бы быть. Как вы думаете, мы остаемся такой же незаменимой областью как раньше?

Уч: Конечно, у нас есть редкий камень, который считается драгоцен-ным. Кроме того наша область благоприятна для выращивания пшеницы, и у нас строят уникальные самолеты.

У: Вот оказывается, как много мы значим для нашей страны, а да-вайте мы это покажем всему лагерю, чтобы они тоже гордились своей ма-лой Родиной. Но это я расскажу после того как вы снова соберете мозаику. Что за фраза в этой мозаике?

Уч: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». У: А что вы заметили на обороте? Давайте мы ее соберем. Уч: Мы заметили карту Ульяновской области У: Итак карта собрана, и делится она между вами, в зависимости от

того какой цвет на обратной стороне. Только запомните, как она соединяет-ся, и какая же часть Ульяновской области досталась вам.

У: Итак, теперь нужно рассказать, что же вы будете делать. Как я и говорила ранее, каждый человек уникален, тоже самое и с регионами на-шей области. Ваша задача показать эту уникальность в узоре, вы должны разукрасить вашу часть карты опираясь на то, что особенного в этом ре-гионе. Для того чтобы вам было проще я подготовила для вас карточки с заданиями. Давайте разберем подробнее каждый пункт в ваших карточках Вам необходимо изучить материал, на его основе придумать узор и затем объяснить нам всем, почему именно так вы нарисовали. Есть вопросы? Работаем/ III. Коллективное планирование

Дети начинают рисовать свой узор, по возникшим вопросам обра-щаются к консультантам. Работают в микрогруппах. Готовятся презенто-вать свой выбор узора. Презентация выполняется или в тот же день или через два дня. Для того чтобы дети могли осмыслить всю серьезность задуманного.

130

IV. Проведение дела

Каждая микрогруппа выходит и презентует свой узор, объясняя, по-чему именно так, а не иначе. Отвечает на вопросы консультантов и детей из других микрогрупп.

V. Стадия ближайщих последствий

У: Вы все большие молодцы, благодаря вам, каждый увидел уни-кальность нашей области. Теперь мы знаем больше, давайте все-таки вспомним, чем же мы необходимы для нашей страны? Вы согласны, что наша область, это один из важных звеньев одной большой цепочки?

У вас ощущение гордости за родину не возросло? Надеюсь, теперь вы понимаете, насколько уникален каждый из народов населяющих нашу область, каждый район славится, и гордиться своей историей. Именно это и наполняет нашу широкую русскую душу. Подумайте над сегодняшним нашим делом, ответьте на вопрос: почему я рисовал этот узор. Всем спаси-бо, вы большие молодцы!!

Данное мероприятие достаточно серьезное, необходимо сказать, что проводить его лучше всего в течение учебного года и приурочить ко дню Народного Единства (4 ноября).

Из этого следует сделать вывод о том, что уроки краеведения у детей необходимо проводить, применяя социально-педагогический аспект граж-данско-патриотической направленности, который способствует воспита-нию патриота своего района, края и страны. Помимо этого нужно не забы-вать о коммунарской методики Иванова И.П., ведь именно работа в коллек-тиве способствует формированию умения нести ответственность за кол-лектив, за будущее своей страны.

Cписок литературы:

131

1. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспи-тания личности гражданина России: Стандарты второго поколения. /А.Я. Данилюк, А. М. Кондаков, А. М. Тишков, – М.: Просвещение, 2009. 2. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. /Иванов И.П. // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.kommunarstvo.ru/index.html?/biblioteka/bibivaent.html 3. Митюшин Г.Н. Историческое краеведение: Учебное пособие для сту-дентов педагогических институтов, – М.: Просвещение, 1987 – С.3-20 4. Прилепко Л.В. Состояние гражданско-патриотического воспитания в региональной системе образования. /Прилепко Л.В.//Педагогический вест-ник ЕАО – 2012 – №1 – С.4-7 5. Федеральный государственный образовательный стандарт начально-го общего образования от 6 октября 2009 г. № 373 // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://минообрнауки.рф/документы/922/файл/748/ФГОС-НОО.pdf

СВЯТКИНА Ю. А.


ПРОБЛЕМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ Ключевые слова: Патриотизм, патриот, патриотическое воспитание, современная моло-дежь, Родина.

Аннотация: В данной статье повествуется о патриотической направленности и патрио-тическом воспитании. В частности, идет речь о проблемах патриотического воспита-ния современной молодежи. В работе поднимаются вопросы, связанные с необходимо-стью патриотического воспитания новых поколений.

SVYATKINA YU. А.

Ulyanovsk state technical university

THE PROBLEM OF PATRIOTIC EDUCATION OF MODERN YOUTH

Keywords: Patriotism, patriot, Patriotic education, the youth of today, Homeland.

Abstract: This article tells the story of patriotic and patriotic education. In particular, we are talking about the problems of patriotic education of the youth of today. The paper raises is-sues related to the need of patriotic education of the new generations.

Каждое новое поколение отличается от предыдущего взглядами на жизнь, ценностями, менталитетом. Список можно продолжать бесконечно

132

долго. Ярко выражено это отличие мы можем видеть в сравнении совре-менной молодежи и их родителей.

Старшие поколения были воспитаны на стойкости духа, служении Родине, чести, патриотизме, защите, любви к Отчизне, уважении возраста и других душевных качествах. Современная же молодежь имеет другие ценности, другие понятия о чести, абсолютно другие взгляды на возраст…

Какое же оно, современное общество?

Мировая история, опыт локальных войн конца XX — начала XXI века убедительно доказывают, что значительная часть российской молодежи очень часто проявляют негативизм, демонстративное отношение к взрос-лым, жестокость в крайних проявлениях. Резко возросла и «помолодела» преступность. Многие молодые люди оказались сегодня за пределами вос-питательной среды, на улице, где они усваивают нелегкую науку воспита-ния в жестких условиях.

Многие люди, употребляя понятие «патриотизм», зачастую даже не за-думываясь всерьез о сущности и содержании патриотизма как явления. Владимир Даль трактовал патриотизм как «любовь к отчизне». Патриот, по Далю, – «любитель отечества, ревнитель о благе его, отечественник или отчизник».[1] Советский энциклопедический словарь практически ничего нового к вышеприведенному понятию не добавляет, определяя патриотизм как любовь к родине и сопровождая его высказыванием В.И. Ленина: «Од-но из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями обособленных отечеств».[2]

Более современные трактовки патриотизма связывают сознание чело-века с эмоциями на проявления воздействий внешней среды в месте рожде-ния данного индивида, его воспитания, детских и юношеских впечатлений, становления его как личности.

Быть патриотом, значит выступать за тех и за то, что укрепляет и раз-вивает его Родину, и против тех и того, кто и что ее разрушает, наносит ей тот или иной ущерб. Настоящий патриот уважает патриотов любой другой территории и не будет вредить там. У себя на Родине он совместно с дру-гими согражданами-патриотами борется с теми, кто наносит ей ущерб. В этой связи очень легко понять, насколько непатриотами являются у нас те, кто сеет вокруг вражду к своим соотечественникам, угнетает своих согра-ждан, сквернословит, мусорит, отравляет окружающую природу, браконь-ерствует, ведет нездоровый образ жизни. Драка или вражда с соседом, на-падки членов одной партии на членов другой, болельщиков одной фут-больной команды на болельщиков другой, алкоголизм, наркомания, неус-тавные отношения в армии, коррупция, казнокрадство – все это элементы проявления различных форм непатриотизма в нашей стране.[3]

133

Исходя из всего этого, важную роль в воспитании молодого поколе-ния играет патриотическое воспитание. Вопросы патриотического воспи-тания молодежи значимы во все времена, ведь состояние государства в оп-ределяющей степени зависит от уровня сознания каждого члена общества, его стремления участвовать в становлении своей родины.

Общая цель патриотического воспитания, по мнению Г.К. Селевко, – воспитывать у подрастающего поколения любовь к Родине, гордость за свою Отчизну, готовность способствовать ее процветанию и защищать в случае необходимости. При этом стоит учитывать, что главным творцом воспитательной системы является сам народ.[4]

Патриотическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Не что иное, как ок-ружающая среда, не откладывает в душе его отпечаток на всю последую-щую жизнь. Общение с родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, взгляды – все это впитывается, откладывается, фиксируется в сознании. Патриотизм проявляется в детском возрасте, развивается и обо-гащается в социальной, особенно духовно-нравственной сфере жизни. Высший уровень развития чувства патриотизма неразрывно связан с ак-тивной социальной деятельностью, действиями и поступками, осуществ-ляемыми на благо Отечества и на основе демократических принципов раз-вития гражданского общества.

Проблема патриотического воспитания современной молодежи явля-ется одной из важных задач современных образовательных учреждений.

Решая эту проблему, необходимо сосредотачивать свои усилия на формировании у школьников и студентов ценностного отношения к явле-ниям общественной жизни прошлого и современности. Для этого препода-ватель должен обладать такими качествами как высокая культура, нравст-венность, гражданственность, уважительное отношение к традициям сво-его родного края. Всё это, главным образом, поможет сформировать у мо-лодого поколения осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, на-стоящему и будущему, развить патриотические качества и национальное самосознание студентов, углубить их знания об истории и культуре родно-го края, а также о подвигах дедов и прадедов в деле защиты Родины.

Дети должны любить свою Родину, уважать её традиции, знать исто-рию своей страны. Если будут такие люди, они сделают всё для процвета-ния нашей России, ведь патриотическое воспитание формирует такие нравственные качества, как: любовь к родному краю, желание видеть род-ной город хорошеющим и процветающим, любовь к своему народу и к семье.

134

Таким образом, в решении проблем патриотического воспитания со-временного поколения должна, в первую очередь, принимать участие сама молодежь, осознавая всю важность своего участия в жизни Родины, лю-бить, знать и уважать ее культуру, традиции и историю. Однако направлять действия молодежи в нужное русло должно как государство, так семья, школа и вуз. И их основная задача заключается во взаимодействии с целью формирования национального самосознания, гражданственности и патрио-тизма у современной молодежи.

Мы хотим жить в процветающей, богатой стране, хотим, чтобы нам было хорошо, чтобы мы ни в чём не нуждались. Для этого нужно воспиты-вать подрастающее поколение патриотами своей Родины!


1. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / Тип. М.О. Вольфа – Спб.-М., 1882.

2. Лутовинов В.И. В патриотизме молодежи – будущее России. М., 2009. 3. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад –

М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. 4. Селевко Г.К. энциклопедия образовательных технологий: В 2 т./ Г.К.

Селевко. – М: НИИ школьных технологий, 2006. – Т. 2. – 816 с. – (Се-рия «Энциклопедия образовательных технологий»).

135

РАЗДЕЛ IV. МЕМОРАЛИЗАЦИЯ И ЗАБВЕНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФЕНОМЕНЫ

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ И РЕЛИГИОЗНЫЕ ОСНОВАНИЯ В ОСМЫСЛЕНИИ ИСТОРИЧЕСКОГО

ПРОШОГО И НАСТОЯЩЕГО

МАЦЕНКО М.С. Северо-Кавказский федеральный университет

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАТРИОТИЗМ КАК ЭЛЕМЕНТ

МЕЖДУНАРОДНОГО ЕДИНСТВА

Ключевые слова: терроризм; патриотизм; Родина; геополитический мир; Россия, Кав-каз; США; Джордж У. Буш; культурные и цивилизационные параметры; демократия; новый формат войны.

Аннотация: 11 сентября 2001 года были разрушены сакральные, величественные символы свободы финансового мира, башни – близнецы Всемирного Торгового Центра. Сегодня, мы наблюдаем подготовку для глобальной геополитической атаки на духовно – нравственные «башни – близнецы»: толерантность и политкорректность. Сегодня можно констатировать, что изменились все ориентиры и все ценности глобального масштаба, в определенном смысле, универсальные для каждого, в том числе, и патрио-тизм.

MATCENKO M.S. North- Caucasus Federal University

NATIONAL PATRIOTISM AS AN ELEMENT OF INTERNATIONAL UNITY

Keywords: terrorism; patriotism; Home Country; geopolitical world; Russia, the Caucasus; USA; George W. Bush; cultural and civilization parameters; democracy; new format war. Abstract: September 11, 2001 were destroyed sacred, majestic symbols of freedom of the fi-nancial world, the tower - World Trade Center. Today, we are witnessing the preparation for the global geopolitical attack on spiritual - moral "towers - Twins": tolerance and political cor-rectness. Today we can say that all changed direction and all the values on a global scale, in a sense, universal for everyone, including, and patriotism.

Мы становимся патриотами нового мира, где границы размыты, цен-

ности универсальны, информация доступна, люди одиноки даже общаясь. Патриотизм – это понимание своего государства в духовной сути себя и, безусловно, себя в символичной основе государства. Мы, каждый из нас - это и есть государство. Главный вызов сегодня каждой грани патриотизма национального масштаба в геополитическом контексте – терроризм. Это

136

жестокое явление, угрожающее людям и миру свободных демократических основ.

Все государства, все народы столкнулись с дымом разъедающим серд-ца и мысли – терроризмом. Некоторое время назад были весьма популярны идеи о том, что формат и суть терроризма может иметь различные толкова-ния, взгляды сочувствия и понимания тех, кто решился на «крайний аргу-мент борьбы» за идеал общества. Например, идея «оборонительного тер-роризма», т.е. те, кто взрывает государство, чтобы привлечь внимание мира к проблеме угнетения народа со стороны взрываемого государства. И сложно ассоциировать борцов–повстанцев за свободу народа и сопротив-ляющихся жестокости государства с безжалостными фанатиками идей по-строения кровавой анархии. Этих людей называли агрессивно–наступательным, нападающим «террористическим фронтом».

Итак, мы могли бы наблюдать оборонительный терроризм, который некоторыми экспертами назывался борьбой за свободу определенными, да-лёкими от международного законодательства, методами политической борьбы. Наступательный терроризм уничтожает ради идей, смыслов, взглядов толпы не поддерживающих или нейтрально настроенных обыва-телей. Подобное отношение было и к понятиям патриот, патриотизм, лже-патриотическое видение. Всё это «конфликт интерпретаций».

Сегодня мы наблюдаем различные международные подходы к выявле-нию сути патриотизма. Кто такой патриот Западного мира? Хранитель культурных цивилизационных параметров, составляющих основу западно-европейской цивилизации? А патриот из стран Западной Азии, кто он? Страж региональных традиций, основанных на глобальном прочном фун-даменте величайшей религии? Патриотизм государств Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии, опирающийся на политико – корпоративный и кол-лективно – семейный подход к восприятию мироздания? Какой он совре-менный патриотизм? Кто национальный патриот в многосторонней, много-слойной системе глобального геополитического единства? С разными, по-рой полярными взглядами на это единство смотрит современный мир.

Россия унаследовала традиции и европейской и азиатской цивилиза-ций. Многие века происходил сложнейший процесс взаимопроникновения и синтеза этих великих культур. Он обогащал наши народы, делал их более стойкими. Вместе мы сражались с иноземными завоевателями, возделыва-ли пашни, растили детей. Как хорошо сказано в одном документе, «издрев-ле наши народы имеют доброе обхождение» [2, 6-7].

Интерес вызывает рассмотрение взаимосвязи государственного на-ционального патриотизма сквозь призму религиозных особенностей пат-риотического процесса в глобальном геополитическом пространстве со-временного мира.

137

Если мы утверждаем, что Кавказ – в сердце России, то, действительно, события, происходившие на этой земле, всегда глубоко отзывались в душе русского народа. Благодаря нашей великой литературе, произведениям Пушкина и Грибоедова, Лермонтова и Толстого мы со школьных лет вос-питаны на кавказской тематике и на кавказских реалиях. Но Кавказ был и остаётся не только краем романтической поэзии и сказочной по красоте природы. Вместе с горцами мы три с половиной века вели изнурительную борьбу с иноземными захватчиками, спасая, тем самым, кавказские народы от истребления. Родственные связи правящих династий России и Кавказа известны с давних времён. Более пятисот лет назад начался активный про-цесс добровольного вхождения местных народов в состав Российского го-сударства. Веками русские люди оказывали кавказцам бескорыстную по-мощь в развитии экономики и культуры.

Сегодня мы гордимся мужественным и гостеприимным Кавказом. Мы любим лучшие традиции и обычаи горцев. Мы глубоко чтим культуру этой прекрасной земли. Буквально во всём Кавказ тесно и органически связан с прошлым и настоящим России. Он – часть Российской истории.

Любые попытки нарушить это единство встречают, и будут встречать решительный отпор. Прежде всего, такую позицию занимают сами народы Северного Кавказа.

Нельзя отдавать врагам не только высоты, но и сердца. Нельзя сдавать без боя и нашу историческую память. Кое – кто пытается её извратить. Цель этих попыток, предпринимаемых в нашей стране и особенно за рубе-жом, заключена в одном – оторвать народы Северного Кавказа от России, замолчать наши многовековые традиции дружбы и братства, гиперболизи-ровать значение отдельных драматических страниц общей истории. Однако сотни, тысячи источников прошлого свидетельствуют об обратном: у нас единая судьба. И в доблести, и в горести [2, 8-9].

Кавказ, Россия, весь геополитический состав международных партне-ров, сегодня находятся близ огненной черты нового неизвестного формата терроризма. Терроризм сегодня, становится новой основополагающей формой государственного объединения в некоторых «политически-неоднозначных» регионах планеты.

Мы наблюдаем в определённых политических новообразованиях со-временного мира негативную трансформацию терроризма в особую форму государственной системы. Лишь объединившись в глобальном политиче-ском масштабе патриотически настроенные представители своих госу-дарств смогут выработать и реализовать эффективную стратегию борьбы с угрозой, целящейся в весь свободный мир современной демократии. Мир сегодня, это размывание всех существующих форматов геополитического бытия. Подвергаются международному сомнению границы, формы поли-

138

тических систем, а самое парадоксальное, политическое выражение, в рам-ках международной правовой системы, свободной воли народов на своё перспективное политическое, демократическое будущее. Но за политиче-ским пикированием, региональными кровавыми конфликтами, мы упуска-ем главную отравленную нить связующую все политические конфликты последних лет – терроризм.

Пропагандистская система международного терроризма сегодня столь эффективна, что в некоторых изданиях на полном серьёзе ведутся полити-ческие полемики о том, что патриотизм сегодня - это некая форма опреде-лённого ракурса неофашизма. Конечно, двойные подходы к толкованию политических стандартов очевидны. О недопустимости подобных духовно-разрушительных подходов к пониманию и толкованию ценностных ориен-тиров современного свободного демократического общества, всегда под-чёркнуто, говорит Джордж У. Буш [1, 170-171]. Он был главой государства в очень драматичные годы американской политической истории. Полити-ческое влияние, которое Джордж У. Буш оказал на современные аспекты глобального политического процесса, огромное и неоспоримое. Интерес вызывают те подходы, которые касаются борьбы против военно-политической составляющей международного терроризма и идей, и идеа-лов современного глобального религиозно-политического терроризма.

Великие и трагичные испытания обрушились тогда на души амери-канских граждан, но и весь мир свободных людей поддерживающих демо-кратические основы бытия выражал единство и скорбь жителям США. Мы, россияне, были вместе душами с американцами в эти трудные минуты общей мировой трагедии. Президенты России и США постоянно обща-лись, и были полны решимости вместе противостоять новому обличью ми-рового зла – терроризму.

Геополитический мир сегодня – это выработка и выбор правил игры на новом, лишь только формирующимся после глобальных конфликтных столкновений. Мир тонких политических баталий без определённых прин-ципов, какой-либо политической этики, моральных политических аспектов, международных правовых норм. Лишь цинизм сиюминутных военно-политических интересов. Вне общих международных перспектив сотруд-ничества. Только интересы своих граждан, своего государства, своего биз-неса и своей армии. Таков новый, пока только формирующийся стандарт международных политических отношений. Мы наблюдаем развитие гло-бального политического процесса в данном ракурсе уже довольно продол-жительное время.

Список литературы: 1. Буш Джордж У. Ключевые решения / Перевод с англ. О. Акимовой, М.

Козыревой, Е. Ганиевой. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2011. – 544 с.

139

2. Кавказ в сердце России: На вопросы современности ответы ищем в ис-тории / Сост.: В.И. Десятерик, Вад. В. Дементьев; Предисл. С.В. Ястр-жембского. – М.: Пашков дом: Фонд им. И.Д. Сытина, 2000. – 336 с.

ГЛЕБОВ В.А. Ульяновский Государственный Технический Университет

СОЦИАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ: МЕМОРИАЛИЗАЦИЯ И ЗАБВЕНИЕ

Ключевые слова: идентичность, общество, память, мемориальный, культурный В работе рассматривается проблема социальной идентичности, как важного условия существования общества и отдельных групп. Коллективная память выступает как фак-тор, объединяющий общество и поддерживающий его идентичность. Большую роль для поддержания и укрепления чувства коллективной идентичности играет ощущение по-стоянства исторического существования социальной группы.

GLEBOV V.A. Ulyanovsk State Technical University

SOCIAL IDENTITY: MEMORIALIZATION AND OBLIVION

Key words: Identity, society, memory, memorial, cultural This paper considers the problem of social identity as an important condition for the existence of society and the individual groups. Collective memory acts as a factor that unites society and supports its identity. A major role in maintaining and strengthening the sense of collective identity, a sense of permanence plays the historical existence of a social group.

За всё время существования сфера культуры отличалась своим мно-

гообразием. Но лишь в последние десятки лет постмодернизм обозначил отказ от любых форм иерархического порядка и отметил свой программ-ный лозунг: «Многообразие и равноценность любых форм культуры». Ко-гда доверие к монологичным «великим повествованиям» было подорвано, огромная общность людей, объединенная в масштабные социокультурные целостности, пришла к осознанию множественности культурного мира, что отразилось в фиксации больших количеств различных взаимосвязан-ных событий с функцией законности новых идентичностей. Расхождения заговорили о своем скрытом существовании в подавленных состояниях и претензиях на общественное признание. Стало очень востребовано под-держание таких расхождений. Собственноличная исключительная культур-

140

ная идентичность стала теперь восприниматься как важный, уникальный ресурс, который нужно оберегать и отстаивать.

Невозможно рассуждать о разнообразии культурного мира без пони-мания проблемы памяти и забвения в культуре. Дж. Локк отмечал нераз-рывность памяти и идентичности, когда все мы теряем из поля зрения свое прошлое Я, и после появляются сомнения, остаёмся ли мы теми же самы-ми мыслящими существами или нет [1; 388]. Поэтому значения идентич-ности и памяти почти одновременно становятся основными понятиями как современных социально-гуманитарных наук, так и публичного обсуждения политиков, социологов, психологов, художников в средствах массовой коммуникации.

Проблема связи идентичности и памяти в истории мемориальных ис-следований была обозначена уже в самом начале. Причем забвение было обозначено раньше, чем память. Э. Ренан в своём докладе, прочитанном в Сорбонне, говорит, что даже существование ни одной из наций не пред-ставляется возможным без всеобщих воспоминаний и социального забве-ния каких-либо определенных моментов из прошлого. «А суть нации в том и состоит, что все индивиды, ее составляющие, имеют между собой много общего и в то же время они забыли многое, что их разъединяет. ...Всякий французский гражданин должно быть уже позабыл ночь Святого Варфоло-мея и резню на юге в XIII столетии» [2; 216].

Интересные исследования по данной теме проводил основатель французской социологической школы Эмиль Дюркгейм. В своих трудах [3; 15] он описывал культы аборигенов. В их культуре и развитии особое зна-чение играл тотем. Он выступал символом общности социума, а ритуалы, которые с ним связаны, призваны были укрепить идентичность группы и сплоченность самой культуры. Э. Дюркгейм делает вывод о том, что осно-вой формирования общества и его стабильности являются общие воспоми-нания. Обществу в определенной степени нужен конформизм своих чле-нов, причем не только интеллектуальный и эмоциональный, но и «конфор-мизм мемориальный».

Существование любого общества возможно только при условии, что оно порождает у своих членов чувство священного и оказывает на них принудительное воздействие. Оно удерживает людей в состоянии единства с помощью специальных ритуалов, которые периодически повторяются и воссоздают коллективное священное прошлое. В центре всего, что данное общество считало сакральным, располагается совместно воображаемое прошлое. Среди происшествий этого прошлого в особенности акцентиру-ются события, которые связаны с мифом о происхождении. Таким образом, ритуалы, связанные с воссозданием событий данного мифа, поддерживают общество в состоянии единства. Данные ритуалы развивают в людях ощу-

141

щение самотождественности на протяжении длительного времени. В более чистом виде это можно наблюдать на материале архаических обществ, так как именно там священная природа общественной взаимосвязи как таковой была предоставлена в «наиболее простой первобытной форме» [3; 68]. Первыми примерами таких ритуалов Эмиль Дюркейм считает похоронные обряды, так как духи предков были первыми объектами религиозного пре-клонения. Эмоции, вызванные в обществе соблюдением ритуалом, служат источником товарищества и солидарности в обществе.

Связь религии и памяти в обществе, которую прослеживал Э. Дюркейм в племенах, также можно увидеть в исследованиях средневековой и тради-ционной еврейской культур. Данные выводы имеют универсальное значе-ние. Например, рассмотрев значимость культа святого Патрика и привязан-ные к нему коллективные воспоминания и ритуалы для поддержания ир-ландской идентичности, представитель школы Дюркгейма, социолог С. Чарновский сделал обобщенный вывод о том, что герой является воплоще-нием социальной общности, олицетворением ее важнейших ценностей; этот культ носит публичный, организованный и регулярный характер. С помощью этого культа общество указывает на свое существование и осо-бенность.

Основоположником научных исследований исторической коллектив-ной памяти является представитель школы Э. Дюркгейма — Морис Хальб-вакс. «Фундаментальным вкладом Хальбвакса в изучение социальной па-мяти является обоснование им связей между социальной группой и кол-лективной памятью. Его предположение о том, что любая группа создаёт память о своем собственном прошлом, которая доказывает ее индивиду-альную идентичность, продолжает быть начальным пунктом для всех ис-следований в этой области» [4; 51].

М. Хальбвакс говорит, что коллективная память выступает как фак-тор, объединяющий общество и поддерживающий его идентичность. У любого общества должны быть воплощающие его в качестве мест, собы-тий, героев, которые обозначаются его сущностью и спецификой.

Для укрепления чувств солидарности и единства их нужно использо-вать более или менее регулярно. М. Хальбвакс оценивает функции памяти в различных социальных группах в обществе, таких как семья, социальный класс, религиозная группа, профессиональное сообщество. Важные собы-тия для данной группы, как правило, имеют пространственную и времен-ную привязку к календарю памятных дат, топографии значимых мест, свя-занных с важными для самоидентификации группы лиц и событий.

Как пример можно выделить специализацию памяти. Для М. Хальб-вакса таковой служит топография Святой земли. На этих местах общество христиан обосновало настолько крепкое соединение с территориями, что

142

эта связь до сих пор продолжает объединять их даже тогда, когда христиа-не большей частью уже физически отделились от Палестины.

Один из важнейших факторов поддержания идентичности в общест-ве – это создание ощущения неизменяемости и постоянства истории. Об-щественность должна адаптировать новые идеи по отношению к прошлой истории так, чтобы они утратили эффект новизны и стали продолжением исторических традиций [8]. По этой причине прошлое в коллективной па-мяти непрерывно подвергается преобразованиям. В истории не могут при-сутствовать глобальные изменения и разрывы, общество должно себя узна-вать на любом этапе истории.

У памяти есть способность структурировать серии происходивших событий в различные организованные нарративы. Одни и те же события при этом могут обретать совершенно разные значения, это зависит от того, в какие сюжетные структуры они оказались вовлечены. Общество подчер-кивает в своей истории конкретные события и героев, при этом обходя сто-роной других. Таким образом, среди всех происходящих когда-либо собы-тий и периодов особое место занимают «истоки», изначальный образ соци-ально-культурной общности. Любые изменения глубины проникновения в историю способны изменить представление о предках, значимых событи-ях, периодах или даже истоках. Потом между избранными событиями «мнемонического пространства» создается линия перехода. Необходимо показать и доказать, что действительно «все это — наша история», «наша коллективная биография». А для этого нужна организация образов нераз-рывных связей со «своим» и единовременно четкое обозначение линии разрыва, отделяющей «свое» от «чужого». При этом между событиями соз-дается определенная взаимосвязь. Решение же этой задачи сразу же требу-ет и решения проблемы выбора типа взаимосвязи. Важно, в какое повест-вование и в каком качестве будет включен тот или иной исторический сю-жет. Изменение степени отдаленности исторического прошлого, с которым связывает свою идентичность группа, может означать изменение и самой этой идентичности [5; 124].

Огромную роль также играет идея о том, что группа имеет одно про-исхождение, единых предков. Это ощущение общего прошлого передает чувство единства и солидарности в настоящем. В случае же больших соци-альных групп, в которых о реальном родстве всех членов говорить невоз-можно, общее происхождение создается генеалогическими мифами, кото-рые создают «искусственное родство» между членами социальной общно-сти [6, 241]. По сути, вера в общность происхождения – это одно из важ-нейших условий для существования этнической группы. Анализируя обы-чаи в стабильных и организованных социальных группах, которые не опи-раются на общее происхождение, мы практически всегда можем встретить

143

тенденцию их уподобления, хотя бы и внешнего, например, группам, чле-ны которых связаны общностью происхождения. В зависимости от опреде-ленных современных обстоятельств, из-за которых необходимо сформиро-вать чувство общности у того или иного набора социальных групп, предки могут меняться [7].

Большую роль для поддержания и укрепления чувства коллективной идентичности играет ощущение постоянства исторического существования социальной группы. В коллективной памяти события прошлого должны устанавливаться и толковаться так, чтобы любой их членов социальной общности узнавал себя на каждом этапе истории, ощущал то или иное прошлое как «свое». Для этого исторические факты должны входить в культурную память группы, будучи выстроены в соответствии с принци-пами исторической преемственности, континуальности. Поэтому можно использовать различные нарративные стратегии, это могут быть ссылки на неизменные места, пространства, материальные объекты, памятники и ре-ликвии, связи с которыми провозглашаются для данной группы естествен-ными, неразрывными и подлежащие постоянному поддержанию, и восста-новлению для сохранения общности. История страны будет составляться таким образом, чтобы в ней не было «перерывов постепенности», чтобы это были «та же самая страна», «тот же самый народ» на разных историче-ских этапах.

Для создания, поддержания и укрепления социально-культурной общности идентичность необходима, без неё группа не будет чувствовать свою историческую значимость и сплоченность в настоящем. Если группа не ощущает своё место, значит, её члены не связаны друг с другом кон-кретными событиями и местами. При отсутствии общей цели такой груп-пой невозможно управлять. И напротив, если общество едино и существует единство знания и мысли, то возможно задавать пути движения и развития общества.


1. Локк Дж. Опыт о человеческом разумении /Локк Дж. Сочинения: В 3 тт. – Т.1. – М., 2005. 2. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. – М., 2010. 3. Э. Дюркгейм. Элементарные формы религиозной жизни – Па-риж,2009. 4. Карлейль Т. Герои, почитание героев и героическое в истории. – М., 2008 5. Мишталь Б. Теория социальной памяти. – М., 2003. 6. Оссовский С. Социальная связь и наследие крови. – Варшава, 2005.

144

7. Святославский А.В. Среда обитания как среда памяти. – М., 2011.http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/37922.php?ELEMENT_ID =37922&PAGEN_1=2/ 8. Захарченко М.В. Культурно-историческая традиция. – М., 2012.

ДУДАРЕВ С.С., Ульяновский государственный технический университет

ВОССТАНОВЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ НАСЕЛЕНИЯ КАК ОСНОВА ПАТРИОТИЗМА

Ключевые слова: меморализация, Первая мировая война, историческое сознание. В статье анализируется современная ситуация по изучению и меморализации событий Первой мировой войны. DUDAREV S. S., Ulyanovsk state technical University

THE RECOVERY OF THE HISTORICAL MEMORY OF THE

POPULATION AS THE BASIS OF PATRIOTISM Keywords: memoralization, the First world war, historical consciousness. This article analyzes the current situation for the study and memoralization the events of the First world war.

Избранная тема культуры мемориализации (намеренного увековече-

ния) является важным компонентом культуры памяти в целом, целена-правленно изучаемой мировой наукой и обозначаемой англоязычным тер-мином «memorystudies», что и значит — изучение памяти, понимаемой не в физиологическом, а в социально-культурном аспекте. Культура памяти связана с проблемой культурной идентификации. Исследования и дискус-сии в данной области выявили ряд устойчивых проблем внутри «memorystudies», от решения которых зависит, в конечном счете, полити-ческая стабильность внутри государства и стабильность межнациональных отношений. Среди них проблема т. н. исторической вины и исторической ответственности наций, проблема адекватного и неадекватного отражения исторических событий в образах современной культуры («исторической правды» и «исторической лжи»), проблема культурной ностальгии и про-блема «исторического забвения», носящего, с одной стороны, естественно-органический характер, а с другой, становящегося инструментом полити-ческого манипулирования, так же и проблемой патриотических настрое-

145

ний, мировоззрений. Принимая во внимание особенности структурирова-ния научной мысли в современной России, можно констатировать, что вся эта проблематика входит в дисциплинарные рамки культурологии, будучи также органично связана с социологией, исторической наукой и социаль-ной психологией.

Меморация понимается нами как сознательный социальный акт пере-дачи нравственно, эстетически, мировоззренчески или технологически значимой информации (или актуализации ее) путем увековечения опреде-ленных лиц и событий, то есть введения образов прошлого в пласт совре-менной культуры. Представляется, что область мемориализации в сово-купности содержательного (кто, когда, кому и чему с какой целью ставил памятники, давал памятные наименования, вводил памятные даты и т. д.) и формального (какими средствами пользовались при этом) аспектов являет-ся одним из наиболее адекватных показателей мировоззренческих особен-ностей той или иной культуры.

Анализ мемориальной ситуации в России на протяжении веков позво-ляет выявить как характерные явления того, что называют особенностями национального менталитета, т. е. своего рода «вечных», патриотических составляющих национальной культуры, так и явления локальные, явления субкультурного характера и явления временные, преходящие.

Актуальность исследования. Первая мировая война кардинальным образом изменила не только российскую, но и мировую историю. Многими исследователями было отмечено, что новый мир родился в окопах Великой войны, так до конца Второй мировой называли Первую мировую войну. Актуальность обосновывается тем, что развитие городской жизни, инфор-матизации и ускорение темпов жизни сталкивается с проблемой сохране-ния исторического и культурного наследия. Все большие позиции в обще-стве занимает философия саморазвития и самообразования. Опыт развития европейских стран, которые делают ставку на усиление практической под-готовки в процессе образования. Из учебного процесса постепенно уходит духовная составляющая, ценности культурной и национальной идентично-сти, что не может являться положительным результатом для устойчивого развития социума.

Хотя в направлении исследования данного периода ведутся работы, тем не менее их количество значительно уступает работам и исследовани-ям Второй мировой войны, особенно в России и особенно части Великой Отечественной войны. Это позволяет говорить о том, что Первая мировая война, или как ее называли тогда в России – Вторая Отечественная война, является частично забытой темой и направлением. Нельзя сказать, что Ве-ликая война 1914-1918 годов забыта, но нельзя сказать, что она исследова-на достаточно точно. В Российской историографии очень много белых пя-

146

тен в плане исследования истории России в годы войны. Говоря о меро-приятиях посвященных памяти данного периода, можно сказать, что Пер-вая мировая не занимает какого-то значительного места в исторической памяти современной России. Большее место занимает Великая Отечест-венная война.

Объект исследования: коллективная память. Культура памяти, став основой исторической науки, породив целый комплекс социокультурных акций (охрана, реставрация и реконструкция наследия, музейное дело, ис-пользование наследия в просветительской, политической, патриотической и иных целях), вызвала к жизни уже немало исследований, объединяю-щихся вокруг понятий «социальной памяти», «культурной памяти», «кол-лективной памяти», «исторической памяти». Эти понятия иногда высту-пают как полные или неполные синонимы, иногда разграничиваются.

История – та основа, на которой возможно овладеть всем опытом развития цивилизации, общечеловеческими ценностями и одновременно ощутить самобытность своей нации, своего народа.

В настоящее время в России имеет место тенденция возрастания ин-тереса к истории. Возможно, это связано с тем, что история стала продук-том массовой культуры. В настоящее время активно снимаются фильмы и передачи на исторические темы. Но эта тенденция в некоторой степени но-сит и негативный характер. Так как историческая память связана с осмыс-лением и пересмотром исторических событий, она может выступать и объ-ектом манипуляции власти массовым сознанием с конкретными целями.

Сейчас искусственно созданные модели интерпретации прошлого отмечены этноцентризмом, эмоциональной окрашенностью и, будучи под-держаны массовым сознанием, стимулируют мышление по аналогии. Со-гласно данным исследования, приведенным Ф.Шереги, образ России в ка-ждый из указанных выше периодов в массовом сознании населения менял-ся:

1) Россия до 1917 г. характеризуется в духовном плане: уважением к Православной церкви (на это, как на основной "образ" указали 61,4% оп-рошенных), любовью к Отечеству (35,3%).

2) Россия сталинского периода характеризуется в духовной сфере: любовью к отечеству (71,8%), чувством гордости за страну (53,0%), нали-чием идеалов (59,6%), успехами в образовании (30,3%); в экономике: бы-стрым экономическим развитием (54,5%), мощной промышленностью (46,1%), в

3) Россия хрущевского периода характеризуется в духовной сфере: успехами в образовании (41,6%), любовью к отечеству (41,1%), чувством гордости за страну (38,1%), жизнерадостностью (35,4%), наличием идеа-

147

лов (33,7%), успехами в искусстве (33,5%); в экономике: подъемом сель-ского хозяйства (59,8%), успехами в науке и технике (55,1%);

4) Россия брежневского периода характеризуется в духовной сфере: успехами в образовании (75,5%), в искусстве (63,6%), чувством гордости за страну (57,7%), любовью к отечеству (50,4%), наличием идеалов (48,6%); в сфере социальной: социальной защищенностью населения (75,9%), воз-можностью профессионального роста и карьеры (62,7%); в сфере полити-ки: засильем бюрократии (64,5%), авторитетом в мире (57,8%).

5) Россия горбачевского периода характеризуется в сфере экономиче-ской: кризисом (37%); в сфере социальной: межнациональными конфлик-тами (45%); в этической сфере: коррупцией (45,9%),

6) Россия ельцинского периода характеризуется в духовной сфере: бездуховностью (81,8%), уважением к Православной церкви (58,3%); в сфере экономики: кризисом (92,7%), тяжелым экономическим положением (89,3%); в социальной сфере: возможностью стать богатым человеком (75,6%), неуверенностью в своем будущем (93%), социальной несправед-ливостью (85,6%),

Исходя из приведенных данных можно сформулировать следующее положение: о дореволюционном периоде российской истории память поко-лений сохранила довольно смутные представления. Вероятно, за этим сто-ят трудности преодоления противоречия между мифами, внедренными в сознание населения советской системой образования, с одной стороны, и современной переоценкой истории с другой.

Восстановление исторической памяти населения сложный и дли-тельный процесс, но необходимый для развития патриотизма и искренней любви человека не только к своей стране, но и к малой родине – региону, в котором он родился и вырос.

Первая мировая война – сложное и малоисследованное историческое явление. Процесс, который затронул все ведущие державы мира и предо-пределил дальнейший ход мировой истории. Продвижение истории этой войны в массовую аудиторию, показ примеров героизма и стойкости не только солдат, но и мирных жителей в тылу – один из способов восстанов-ления исторической памяти для населения современной России.

В связи с прошедшей 100-летней годовщиной начала I мировой вой-ны возможно продолжение реализации программы повышения патриотиз-ма и исторической памяти населения уже с акцентом на историю регионов Российской Федерации. На примере г. Ульяновска возможны следующие мероприятия:

Выставка «за веру, царя и отечество» – Рассказывает об истории формирования и размещения в Симбирске войсковых подразделений армии Российской империи.

148

Выставка «тыл фронту» – Логическое продолжение предыдущей вы-ставки. Рассказывает о мерах принимаемых руководством города Симбир-ска для обеспечения армии припасами и снаряжением. Кроме того идет рассказ об экономическом развитии Симбирска.

Выставка «не смотря на войну» – Повествование о мирных достиже-ниях города Симбирска. Особое внимание уделяется знаменитому волж-скому мосту, который был начат в 1913, а завершено строительство в 1916 году. Помимо этого акцент так же на нереализованных проектах, таких как электрофикация города, создания трамвайных линий, благоустройство улиц и дорог.

Между тем, помимо выставок планируется проведение иных ключе-вых мероприятий силами департамента по культурному наследию и воен-но-исторических клубов города Ульяновска. Помимо этого, планируется показ моделей аэропланов времен Первой мировой войны собранных си-лами членов секции авиамоделизма Федерации Авиационного Спорта Уль-яновской области. При участии Самарского военно-исторического клуба, после проведения постановочного мероприятия, планируется организация фото-мероприятия, в ходе которого любой желающий может сфотографи-роваться в униформе солдата или офицера Русской императорской армии периода 1914-1917 годов. На базе Ивановского детского дома им. А.Матросова планируется проведение постановки сражения периода Пер-вой мировой войны, котором участвовали строевые части, сформирован-ные в Симбирске.

По результатам проведенных нами исследований можно сделать вы-вод о наличии достаточного элемента консерватизма в массовом сознании россиян, что выражается в декларируемой многими приверженности тра-диционным ценностям, религии, приверженности идеалам личного и об-щественного бытия, сформированным в прошлые столетия российской ис-тории и в христианской системе ценностей. Нужно повышать уровень пат-риотизма с учетом специфики избранного нами контингента, его можно со значительной степенью уверенности определить как современную интел-лигенцию плюс гуманитарное студенчество.


1. Ефимов Ю.Д. Симбирск в годы Первой мировой войны (1914 – 1918)./Ю. Д. Ефимов. – Ульяновск: Издательская группа «Артишок», 2006. – 368 с.

2. Путилова Е. Г. Историческое сознание и историческая память: соотношение понятий на современном этапе / Е. Г. Путилова // - Издательство: ООО "Грамота" (Тамбов). - № 10-2 , 2012. – С. 143-145.

149

3. Тощенко Ж.Т. Историческое сознание и историческая память. Анализ современного состояния / Ж.Т. Тощенко // Новая и но-вейшая история. - 2004.- №4. – С. 17-24.

4. Шереги Ф. Пожертвуем демократией? Историческое сознание россиян глазами социолога / Ф.Шереги // Родина. – 2001. - № 10. – С.9-12.

5. Путин В. В.. К поражению России в Первой мировой привело предательство большевиков. – (http://www.vz.ru/news/2012/6/27/585754.html; Дата обращения 10.05.2014)

6. Вяземский Е.Е. Историческая политика государства, историче-ская память и содержание школьного курса истории России. / Е. Е Вяземский // Проблемы современного образования - Издательст-во: Научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского. - № 6 - 2011. – С. 89-97

7. http://ru.wikipedia.org/wiki/#.D0.9A.D0.B0.D0.BC.D0.BF.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_1914_.D0.B3.D0.BE.D0.B4.D0.B0 – Первая ми-ровая война. Предыстория конфликта - Википедия (свободная энциклопедия)

8. Полетаев А. В. Феномен прошлого / отв. ред. И. М. Савельева, А. В. Полетаев. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005. — 476 с.

9. Ассман Ян. Культурная память. Письмо, память о прошлом и по-литическая идентичность в высоких культурах древности / пер. М. М. Сокольской. М.: Языки славянской культуры, 2004. С. 12.

МИКИНА К. С.


ПОНЯТИЕ ПАТРИОТИЗМ В XXI ВЕКЕ Ключевые слова: Патриотизм, Чернышёв, Солнечников, Емельяненко, Рошаль, Коннов.

Аннотация: в данной статье повествуется о патриотической направленности в совре-менной России. В частности, рассказывается о героях 21 века. В статье раскрывается суть патриотизма на сегодняйший день.

MIKINA K. S.


THE CONCEPT OF PATRIOTISM IN THE 21-ST CENTURY Keywords: Patriotism, Chernyshev, Solnechnikov, Emelianenko, Roshal, Konnov

150

Abstract: this article focuses on Patriotic activities in modern Russia. In particular, it is told about the heroes of the 21st century. The article reveals the essence of patriotism in segod-nyayshy day.

Патриот. Это слово знакомо каждому. Но есть ли в нашей стране ис-тинные патриоты? Если есть, то кто они? Мы точно можем сказать, что в XX веке такие имелись. Это бравые ребята и отважные девушки, мужи отечества и матери-героини, которые ушли на фронт воевать за свою Ро-дину. Когда жители СССР услышали 22 июня 1941 года объявление Моло-това о начале войны, ни у кого и мысли не было, не «постоять» за своё Отечество. Но это было тогда, в СССР. А как обстоит дело с защитниками того самого Отечества в сегодняшней России?

Пытаясь ответить на этот вопрос, многие спросят, а от кого необхо-димо защищать Россию? Действительно, в мирное время защита внешней территории не нужна, гораздо важнее защита культурных ценностей нашей страны, ведь Россия – могучая держава с историей. Все мы знаем, что пат-риотизм – это любовь к Родине, но, что мы вкладываем в понятие «Роди-на»? Родина – место, к судьбе кот. человек испытывает духовную соприча-стность. Родина — это родные просторы и отеческий дом. Но это и нечто большее, чем населённый пункт или место проживания. Прежде всего, Ро-дина – это люди. Отсюда становится понятным, что героизм во благо Роди-ны направлен на благо людей и, в первую очередь, конечно, близких. Та-ким образом, в XXI веке настоящим патриотом можно назвать человека, который, прежде всего, любит и уважает свою страну, человека, который ценит ее достижения, почитает культуру. А также человека, который готов преодолевать со страной любые испытания.[1]

Если вспомнить, то великое военное и трудовое прошлое нашей страны знает немало героев: Матросов, Суворов, Нахимов, Стаханов, Са-харов, Жуков, Кутузов, Ушаков и многие другие. Эти люди некогда про-славляли нашу страну на мировой арене. Их героизм бессмертен. В то же время, нам, поколению, выросшему в XXI веке, следует знать, что и со-временность дает примеры проявления патриотизма. Кто они современные патриоты и герои?

Евгений Николаевич Чернышёв – советский и российский пожар-ный, начальник Службы пожаротушения Главного управления МЧС Рос-сии по г. Москве, Герой России (посмертно). По долгу службы Евгений Николаевич выезжал на самые тяжелые и сложные пожары в столице. На его счету более 250 крупных пожаров, 10-ки спасенных жизней. В 2000 го-ду участвовал в тушении пожара на Останкинской башне, в 2006 — руко-водил тушением пожара в Главном здании МГУ им. Ломоносова. Погиб 20 марта 2010 года при обрушении конструкции во время пожара в бизнес-

151

центре, выведя на улицу группу людей и вновь вернувшись в здание. Именем Е. Н. Чернышёва названа 13-я пожарная часть Московского управления МЧС, пожарно-спасательный катер московского МЧС и улица в посёлке Филимонки.[2]

Также героем России (посмертно) стал Сергей Александрович Сол-нечников – российский офицер, майор, ценой своей жизни спасший под-чинённых ему солдат при взрыве боевой гранаты. 28 марта 2012 года во время учений 19-летний рядовой солдат Максим Журавлёв из положения «стоя» неудачно бросил гранату. Боеприпас срикошетил и отлетел в зону поражения сослуживцев. Майор мгновенно осознал произошедшее, от-толкнул растерявшегося солдата и накрыл собой гранату. Через полтора часа майор скончался на операционном столе от полученных ранений, не-совместимых с жизнью. Майору Солнечникову посмертно присвоено зва-ние Героя России. Именем героя названы улицы в Благовещенске, Волго-граде.[3]

Фёдор Владимирович Емельяненко – выдающийся спортсмен, четы-рёхкратный чемпион мира по смешанным боевыем искусствам в тяжёлом весе, четырёхкратный чемпион мира, мастер спорта международного клас-са по дзюдо. На протяжении почти десяти лет Фёдор оставался непобеж-дённым. Несмотря на всемирную популярность, главной отличительной чертой спортсмена является скромность, сдержанность, дипломатичность. Он всегда вежливо и с уважением отзывается об оппоненте. Деньги для не-го — это «возможность помогать тем, кто рядом».

Леонид Михайлович Рошаль – советский и российский педиатр и хирург, доктор медицинских наук, профессор, общественный деятель, эксперт Всемирной организации здравоохранения. В 1988 году участвовал в спасении детей, пострадавших во время землетрясения в Армении. По-могал детям, пострадавшим во время революций в Румынии, войн в Ираке, Югославии, Чечне, а также во время землетрясений в Японии, Афганиста-не, Турции и Индии. Вёл переговоры с террористами во время теракта на Дубровке. В результате, благодаря его участию из здания Театрального центра были выведены 8 детей, а заложникам были переданы вода и медикаменты.[4]

Юрий Александрович Коннов – советский и российский работник сельского хозяйства, Герой Труда РФ (2013). Общий стаж работы Коннова в сельскохозяйственной отрасли почти 40 лет. Он одним из первых начал применять передовые технологии в земледелии. Кроме того, Коннов сам сконструировал сцепку для боронирования свеклы и прицеп для перевозки соломы, а также модернизировал сеялку для подсолнечника. Трудовая ди-настия Конновых – одна из самых знаменитых в Воронежской области.

152

Его сыновья Юрий и Михаил также трудятся в сельском хозяйстве. 1 мая 2013 года указом Президента России Юрию Коннову присвоено звание Ге-роя Труда РФ. Одно только то, что Юрий Александрович посвятил 40 лет жизни сельскому хозяйству – это уже подвиг. Сохранить любовь к земле и профессии в такой сложный период истории, который наступил после развала СССР, дано немногим.[5]

Безусловными героями современности являются офицеры и солдаты 6-й роты 2-го батальона, которые 29 февраля — 1 марта 2000 года вступи-ли в бой со значительно превосходящим по численности отрядом чечен-ских боевиков, руководимых Хаттабом, под Аргуном в Чечне. Десантники больше суток сдерживали натиск боевиков. Однако 1 марта высота была занята, боевикам удалось прорваться из Аргунского ущелья. В бою погиб-ло 84 военнослужащих, в том числе 13 офицеров. В живых остались только 6 бойцов, но, выполняя приказ, десантники уничтожили более 400 боеви-ков. О подвиге десантников были написаны книги «Рота», «Прорыв», «Шаг в бессмертие», рассказ «Последний парад», сняты фильм «Русская жертва», сериалы «Честь имею», мюзикл «Воины духа». Им поставлены памятники в Москве и Пскове.[6]

Таким образом, наша современность дает немало примеров проявле-ния патриотизма. При воспитании подрастающего поколения не следует забывать о героях современной России. Нам, поколению XXI века, их жизнь, мотивация поступков более близки и понятны. Мы можем предста-вить себя на месте героя, выводящего людей из горящего здания, накры-вающего собой гранату, ведущего переговоры об освобождении заложни-ков и т. д. Безусловно, современная жизнь отличается от предшествующих эпох бешенным ритмом, индивидуализмом, ценностью материальных благ. И в то же время и она оставляет место подвигу. Быть патриотом или нет зависит от самого человека. Героем может стать каждый, кто совершает хорошие поступки от чистого сердца. Ведь большой героизм рождается из маленьких поступков. Каждый должен знать историю своей страны и чтить память героев. Героизм мёртвым не нужен, героизм нужен живым!

Интернет ресурсы:

1. http://www.innov.ru/news/2012/08/patrioty-xxi-veka/

2. Сайт памяти Евгения Чернышева — [URL]: http://www.fire392.ru/?action=rem

3. http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=14690

4.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%EE%F8%E0%EB%FC,_%CB%E5% E%ED%E8%E4_%CC%E8%F5%E0%E9%EB%EE%E2%E8%F7

153

5. http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=16517

6. Сайт о подвиге десантников 6-ой роты 76-ой Псковской гвардейской ди-визии ВДВ — [URL]: http://6rota.at.ua/

МЕРДЕЕВА Г.А. Ульяновский государственный технический университет

ИМИДЖ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ РОССИИ КАК ТРАНС-

ЛЯТОР ИДЕИ ПАТРИОТИЗМА

Ключевые слова: Патриотизм, политический имидж, консолидация, гражданское обще-ство, идеология. Аннотация: В данной статье изложены основы проблемы угасания патриотических на-строений в современной Российской Федерации, а так же возможности имиджа поли-тических деятелей в восстановлении патриотической идеи в сознании российских гра-ждан.

MERDEEVA G. A. Ulyanovsk state technical university

IMAGE OF THE POLITICIAN OF RUSSIA AS TRANSLATOR

OF IDEA OF PATRIOTISM

Keywords: Patriotism, political image, consolidation, civil society, ideology. Summary: In this article bases of a problem of fading of patriotic sentiments in the modern Russian Federation, and also are stated to possibility of image of politicians in restoration of patriotic idea in consciousness of the Russian citizens.

Современный мир переживает множество метаморфоз, трансформа-

ций и различных потрясений. Во многом это связано с геополитической ситуацией. Постоянное раскачивание баланса политических сил приводит к изменениям во всём мировом сообществе. Одновременно с этим, измене-ния привносятся в идеологические компоненты культур тех стран, которые в большой степени вовлечены в те или иные геополитические процессы и события. Современные процессы глобализации и трансформации корен-ным образом изменяют субъективные ощущения идентичности и отноше-ние к своему государству, сформированные в рамках прежних традиций [1, 15].

Интерес к патриотизму в России начал набирать силу в начале 90-х годов прошлого века вследствие образовавшегося пространства в духовной сфере, вызванного крахом господствовавшей до этого марксистско-ленинской идеологии в стране.

154

Патриотизм – одна из определяющих непреходящих духовных цен-ностей, свойственная человеку, присущая всем сферам жизни общества и государства, положительно характеризующая высший уровень развития личности, степень сплочённости общества и проявляющаяся в активной самореализации на благо общества.

Патриотизм является ведущим мотивом политического дискурса в современной России. Как было сказано президентом Российской Федера-ции Путиным, патриотизм составляет консолидирующую базу российской политики. Политика, подкреплённая патриотической идеей, приносит го-раздо большие практические результаты для государства и его народа, на-ходя поддержку у граждан. Патриотизм не просто «личное чувство», но всеобъемлющая национальная идея государства.

Нынешнее российское общество демонстрирует склонность боль-шинства граждан к индивидуализму, отгораживанию себя от социальных скреп общества, к социальной аномии [3,27]. Это обусловлено разочарова-нием индивида в возможности достижения собственных целей коллектив-ными действиями. Такие процессы в будущем могут приводить к кризису государственности и критическому понижению гражданской активности населения, отсутствию патриотических настроений. В данных условиях, политическая элита ищет способы консолидации общества и средства для укрепления общих ориентиров, что может стать началом процесса преодо-ления социальной дефрагментации и аномии. В перспективе это позволит высвободить огромные ресурсы общественного развития, укрепит инсти-туциональные основы современной России. Степень общественной консо-лидации на основе разделяемой гражданами идее патриотизма становится в наши дни важнейшим условием, определяющим успешность развития государства во многих его сферах.[4, 22]

Особое значение при решении этой проблемы приобретает государ-ственная политика, которая призвана на практике предоставить обществу основания для патриотических настроений и актуализировать ту информа-цию из исторического контекста, которая способствует возрождению пат-риотизма в сознании граждан. Помимо этого, речь идет о пересмотре и на-полнении новым содержанием модели государственности на путях форми-рования нового понимания гражданского патриотизма. В зависимости от оценки рисков на пути укрепления выстраиваются и приоритеты государ-ственной политики.

В контексте упоминаемой проблемы важным аспектом её решения может послужить имидж российских политиков. Как известно, большинст-во граждан ассоциируют то или иное политическое движение, власть феде-рального и регионального уровней с каким - либо политическим деятелем. Создавая определённый образ вокруг политического деятеля, открывается

155

возможность сообщать обществу конкретную идею, идеологию, модели поведения и задавать векторы социального развития. Являясь, своего рода, культурным и идеологическим транслятором политик оказывает огромное влияние на процесс формирования патриотических настроений в обществе. Это является важнейшим рычагом воздействия на сложившуюся ситуацию. [5,42] Проведённое исследование (Автор: Мердеева Г.А. УлГТУ, «Имидж политика в общественном сознании», выборка 500 человек. Ульяновск) де-монстрируют то, что наиболее важными качествами в личности политиче-ского деятеля респонденты считают патриотизм (42%), преданность народу и политическому курсу (47%) и дипломатичность (42%).

Эти данные свидетельствуют о высоком уровне потребности россий-ского общества в лидере и его команде, политическая направленность ко-торых служит интересам государства и ревностно защищает их на мировой политической арене. Это является важным маркером, демонстрирующим возможности воздействия на социум посредством СМИ с целью поддержа-ния и актуализации в российском обществе идеи патриотизма, который уже в СССР был ключевым концептом политической социализации и функцио-нировал в виде основного механизма, позволяющего на регулярной основе воспроизводить необходимый тип политической лояльности, направлен-ный на сплочение людей вокруг государства.

Россияне отдают предпочтение политически деятелям – патриотам. Сложные геополитические условия делают граждан ещё более избиратель-ными и требовательными к современным политикам. Россияне пережива-ют патриотический подъём и, в то же время, они становятся более чувст-вительными к личным качествам политиков, так как от этого во многом за-висит будущее государства на федеральном и региональном уровнях.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о необходимости уделить большее внимание потенциальным возможностям имиджа полити-ков России для трансляции патриотической национальной идеи в совре-менном российском обществе.

Таким образом, необходимо тройное равновесие между гражданским обществом, патриотической идеологией и государством, которое выража-ется в формировании российской идентичности. Этот баланс является за-логом успешного функционирования государства и его позитивного буду-щего.


1. Орлова О. В. Право и самореализация личности в гражданском обще-стве /О.В. Орлова.- М. Издательский дом «ЛЕО», 2012.

2. Савина Ю. Е. Проблема патриотизма в условиях глобализации// Век глобализации/ Ю.Е. Савина. – М.: Академия, 2009.

156

3. Садков А.Г. Формирование российской идентичности/ А.Г. Садков. – М. МАКС Пресс, 2013. С.

4. Уланов С.Г. Социальная политика и государственный патриотизм// Информационные войны/ С.Г. Уланов - Пресс-выпуск ВЦИОМ N 1295. 2009.

5. Чухин С. Г.. Универсальный учебник: Познание через определенность сущностей / С. Г. Чухин. -М. : УРСС, 2007. МОЛОТОВ Р.С. Ульяновский государственный технический университет

ПАТРИОТИЗМ КАК ЛЮБОВЬ – ОСНОВА РАЗВИТИЯ

РОССИИ

Ключевые слова: патриотизм, любовь, народ, гражданские ценности Аннотация: В данной статье рассматривается феномен патриотизма как любовь к сво-ему народу, развитие собственной культуры. На примере работ Фромма и Соловьева утверждается важность братской любви и уважения в процессе существования социума.

MOLOTOV R. Ulyanosk state technical university

PATRIOTISM LIKE A LOVE - THE BASIS OF RUSSIAN RISING

Keywords: patriotism, loving, ethnos, civic values Annotation: In the following theses a patriotism meaning like a love of the homeland, ethnos, rise a native culture. Role of brotherhood and esteem in the social processes.

Современная Россия все больше и больше нуждается в стабильной,

надежной идее консолидации людей. В процессе воспитания гражданского общества все чаще обращаются к патриотизму. Но что он из себя представ-ляет в сознании людей? Каковы его современные формы? Как воспитать патриотические чувства в современной российской молодежи – будущей надежде страны?

Прежде, чем говорить о гражданском обществе и роли и форме пат-риотизма в нем, стоит проанализировать состояние современной россий-ской молодежи, ведь именно на поколение нынешних студентов в скором будущем ляжет задача по укреплению и развитию нашей страны, общества. Социологи утверждают [1], что единение с остальными гражданами у сту-дентов заключается прежде всего в общем языке, истории и культуре. А быть гражданином – в первую очередь означает иметь гражданские права и обязанности и проживать в России. Ответственность за судьбу страны

157

(иными словами - участие в ее развитии) указали лишь 10% респондентов. Такие результаты свидетельствуют о поверхностных представлениях со-временной молодежи о гражданственности и патриотизме. Формальное понимание вопроса говорит об отсутствии глубокого личного сопережива-ния и осознания среди молодежи. Суть патриотизма здесь подменяется его проявлением, история, на которой он основывается, передается не полно-стью - в ней отсутствуют личностные переживания человека. Следователь-но, такой «вульгарный патриотизм» не может служить основанием нацио-нальной идее развития потому, что не имеет должной связи с отдельным индивидом и, следовательно, никогда не найдет в нем достаточной под-держки и понимания.

Что же тогда должно являться сутью того патриотического чувства, которому суждено лечь в основу развития России? Согласно В. Соловьеву, долг патриота состоит в том, чтобы проявлять свою мощь, преследовать свой национальный интерес [2], поддерживать свою страну и стремиться развивать её возможности. С Соловьевым стоит согласиться и в том, что лишь народ знает свои истинные интересы, и лишь обсуждение общест-венного мнения - проявление его воли - может служить ориентиром на пу-ти к национальной цели. Важно отметить и то, что лишь когда индивид не навязывает своих эгоистических субъективных идей народу может рассчи-тывать на подобное отношение и к себе. Необходимо помнить, что брат-ские отношения - основа здорового общества и залог его развития.

Однако, стоит вспомнить о том, что человек не может любить изби-рательно свой народ или чужой. И если его любовь к родине и своему эт-носу выражается лишь через ненависть к другим народам - такая любовь лицемерна и обманчива. Любовь - сила конструктивная, рядом с ней нет места ненависти. Поэтому, истинный патриотизм заключается не только в любви к своему народу, но и уважению к другим. Данное утверждение на-ходит поддержку и в работах Э. Фромма [4]. Владимир Соловьев также го-ворил: «Если отношения индивидуальных членов общества друг к другу должны быть братские (и сыновние - по отношению к прошедшим поколе-ниям и их социальным представителям), то связь их с целыми обществен-ными сферами - местными, национальными и, наконец, со вселенскою - должна быть еще более внутреннею, всестороннею и значительною. Не подчиняться своей общественной сфере и не господствовать над нею, а быть с нею в любовном взаимодействии, служить для нее деятельным, оп-лодотворяющим началом движения и находить в ней полноту жизненных условий и возможностей - таково отношение истинной человеческой инди-видуальности не только к своей ближайшей социальной среде, к своему народу, но и ко всему человечеству» [3]. Стоит заметить, что и религиозное мировоззрение Соловьева, и почти полностью противоположное по приро-

158

де ему аналитическое заключение Фромма - интерпретации одной и той же истины - важности любви в процессе существования и развития личности и общества. Из всего этого следует вывод, что именно такая форма и кон-цепция патриотизма как любовь необходима и достаточна для положитель-ной динамики социума, в том числе и российского.

Остается добавить, что любовь к родине неразрывно связана с наро-дом и должна быть максимально близка к нему. Поэтому и её выражение наиболее естественно в творчестве и искусстве, народом для народа же созданном. В заключение хотелось бы строки из творчества Владимира Соловьева:

Смерть и Время царят на земле, — Ты владыками их не зови;

Всё, кружась, исчезает во мгле, Неподвижно лишь солнце любви.

Список литературы.

1. Кошарная, Г.Б. Гражданственность и гражданские ценности в сознании студенческой молодежи // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2012. №3 (23), с. 84-90.

2. Соловьев, В. Русская идея. М., 1992. 3. Соловьев, В. Смысл любви. М., 2010. 4. Фромм, Э. Искусство любить. М.: Азбука-классика, 2007 г. ЗВОРЫГИН Р. В. Удмуртский государственный университет (г. Ижевск), сотрудник Комис-сии по канонизации святых Удмуртской митрополии

ПАТРИОТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИЖЕВСКОЙ И УДМУРТСКОЙ ЕПАРХИИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ


Ключевые слова: Ижевская и Удмуртская епархия, Великая Отечественная война, Рус-ская Православная Церковь, церковно-патриотическая работа, патриотизм. Статья посвящена изучению вклада Ижевской и Удмуртской епархии в дело Победы. Рассматриваются основные виды церковно-патриотической работы духовенства епар-хии. Исследуется состояние епархии до войны и после. Освящаются вопросы взаимо-действия Церкви и государства.

159

ZVORYGIN R. V. Udmurt State University (Izhevsk, Russia), Udmurt metropolis's Commission for saints canonization member

PATRIOTIC PRACTICE OF IZHEVSK AND UDMURT EPARCHY

DURING THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: Izhevsk and Udmurt eparchy, the Great Patriotic war, the Russian Orthodox Church, ecclesiastic and patriotic activities, patriotism. The article is devoted to the study of the Izhevsk and Udmurt eparchy contribution in Great Victory. The main types of ecclesiastic and patriotic activities of the eparchy clergy are dis-cussed. The state of the eparchy before and after the Great Patriotic war is examined. The in-teraction of church and state is lighted.

В год празднования 70-летия со дня окончания Великой Отечествен-

ной войны снова актуальным становится вопрос вклада различных групп населения в дело Победы. При этом очень важно уделять внимания и тем категориям граждан, чье участие в борьбе с врагом часто умаляется, иска-жается, неверно интерпретируется. Мы говорим о духовенстве Русской Православной Церкви. В эпоху повсеместной секуляризации и все больше-го отдаления людей от Церкви, во времена широкого распространения процессов истощения исторической памяти, когда для существенной части населения роль РПЦ в развитии страны видится незначительной, очень важно напомнить народу о том огромном значении, которое имела Церковь на протяжении всего периода существования России и какую колоссаль-ную роль она сыграла во время Великой Отечественной войны. При этом необходимо обращаться к региональному аспекту, который позволяет рас-смотреть процесс более глубоко и увидеть специфику, присущую каждой части страны, что особенно важно, когда речь заходит о патриотической работе, приобретающей новые оттенки по мере отдаления от линии фрон-та. Ижевская и Удмуртская епархия хорошо подходит в качестве объекта изучения, так как Удмуртия — это регион, находившийся в глубоком тылу. Поэтому изучение процессов, происходивших на ее земле, поможет лучше понять особенности деятельности РПЦ на территории, где перед ней стоя-ли иные, нежели в прифронтовых и оккупированных зонах, задачи.

В Ижевской и Удмуртской епархии на 1912 г. было 200 храмов, 125 часовен и 7 молитвенных домов; 1027 священников, диаконов и псаломщи-ков; 3 монастыря [3. С. 27]. К началу войны осталось всего 4 действующих храма и 16 православных священнослужителей [3. С. 131]. Однако это не стало препятствием для активной патриотической деятельности духовенст-ва епархии, организованной с первых дней войны. Основными формами этой работы были сбор средств на нужды армии, призывы к самоотвер-

160

женному труду (что было особенно важно в тылу), проповеди и беседы с прихожанами, доведение до населения новостей с фронта, утешение и по-мощь родственникам убитых на войне, уход за инвалидами, забота о сиро-тах. Постоянная поддержка со стороны священнослужителей, на своем примере демонстрировавших стойкость и безмерную любовь к Родине, на протяжении всей Великой Отечественной войны сплачивала народ и не да-вала остыть патриотическим чувствам.

Государство внимательно следило за работой священнослужителей. Чтобы еще сильнее их контролировать, в 1943 г. был создан специальный орган — Совет по делам Русской Православной Церкви при СНК СССР. Именно на уполномоченных Совета в краях, областях, республиках возла-галась задача следить за проведением церковно-патриотической работы. Важнейшей частью их информационных отчетов (докладов) в период вой-ны было освещение работы духовенства, связанной со сбором денежных средств. Хотя пожертвования в фонд Победы и были добровольными, уполномоченный ежеквартально отмечал те приходы и тех священнослу-жителей, которые «не проявили своего патриотического долга» [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 68. Л. 4]. Он нередко проводил с этими служителями культа разъяснительные беседы, в которых указывал на «бездействие и на слабое участие в сборе средств на нужды войны» [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 61. Л. 55 об.].

В информационных докладах уполномоченный особо выделял тех священнослужителей и те религиозные общины, которые приняли наи-большее участие в сборе средств. За период Великой Отечественной войны больше всего из своих личных средств в фонд Победы внесли протоиереи Успенской церкви г. Ижевска В. А. Стефанов (569 500 руб.) (важно отме-тить, что он внес больше всего личных средств не только среди духовенст-ва епархии, но и среди всех жителей Удмуртии) и Г. Т. Грачев (263 500 руб.), получившие благодарственную телеграмму от И. В. Сталина[3. С. 130], настоятель Преображенской церкви г. Воткинска протоиерей В. А. Шамшурин (220 000 руб.) [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 71. Л. 12]. Они и еще шестеро представителей духовенства были награждены ме-далью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.» как особо отличившиеся в патриотической деятельности [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 70. Л. 66]. Среди приходов, прихожане которых внесли наи-большее количество средств, уполномоченный особы выделил Успенскую церковь г. Ижевска (1 456 000 руб.), Преображенскую церковь г. Воткинска (500 600 руб.), Георгиевскую церковь г. Сарапула (506 000 руб.) [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 71. Л. 12].

Государством был установлен определенный порядок сдачи средств, собранных на нужды армии. Верующие жертвовали личные средства в

161

приходы. Затем эти деньги должны были быть сданы в сберегательные кас-сы или другие соответствующие советские органы. Непосредственно отту-да деньги уходили в Москву и там распределялись. Однако в Советском Союзе Церковь не имела прав юридического лица и не могла открывать счета в банке (деньги сдавали на спецсчет госбюджета). Распоряжением СНК СССР от 24.08.1944 г. № 17350 было разрешено Госбанку СССР от-крывать Московской Патриархии, епархиальным управлениям и приходам банковские счета [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 61. Л. 75], что де-факто сделало Церковь юридическим лицом.

Однако настоятели некоторых церквей (например, священник Возне-сенской церкви с. Никольское Кокозин Александр [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 61. Л. 61]) не верили, что деньги уйдут по назначению. Собранные средства они по своему усмотрению распределяли между инвалидами войны, семь-ями красноармейцев, больными, находящимися в госпиталях, детскими домами. Государство всячески пресекало действия подобного рода, назы-вая их противозаконными. Чаще всего местные власти действовали в таких вопросах через руководителей епархий и «тактично разъясняли им порядок сдачи средств» [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 61. Л. 60]. Помимо взносов наличны-ми денежными средствами верующие и духовенство активно покупали об-лигации государственного займа [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 61. Л. 65]. Кроме того, приходы занимались сбором теплой одежды, шерсти, обуви, продук-тов и подарков для бойцов Красной армии. Средства на патриотические нужды Церковь собирала до 1 января 1947 г. [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 70. Л. 40]. Всего за период войны Ижевская и Удмуртская епархия собрала на нужды обороны 4 100 000 руб. наличными и 825 000 руб. облигациями го-сударственного займа [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 70. Л. 65]. В эти суммы не включено огромное количество пожертвованного теплого белья и продук-тов.

Ижевская и Удмуртская епархия внесла свой вклад в дело Победы не только в тылу, но и на фронте. Среди воевавших наиболее известны про-тоиереи П. М. Коновалов и Ф. Е. Красильников, награжденные медалью «За победу над Германией», священники Д. Я. Яковлев и И. И. Баландин, удостоенный пятью медалями, орденом и тремя грамотами [3. С. 154–155].

Результатом активной деятельности Церкви стало увеличение рели-гиозности населения. Среди новых прихожан было много и тех, кто еще несколько лет назад причислял себя к атеистам. Большое количество из них составляли люди, прошедшие тяготы и лишения войны. Некоторые из них стали активными инициаторами открытия церквей. Например, инвалид Ве-ликой Отечественной войны Левашев из с. Паздеры Воткинского района настойчиво добивался открытия у себя в селе церкви (часовни), но в хода-тайстве ему было не единожды отказано [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 68. Л. 3].

162

Очень важна была деятельность архиерея, активность которого по-буждала остальной клир к участию в деле защиты Родины. Архиепископ Иоанн (Братолюбов), назначенный на кафедру 19 ноября 1943 г. [3. С. 375], нередко выступал с посланиями и воззваниями, в которых призывал ве-рующих и священнослужителей к мужественной борьбе с врагом, к само-отверженному труду в тылу, к вере в Победу, к сбору средств на нужды обороны. 11 лет заключения в лагерях не помешали ему с первых дней войны начать активную работу по восстановлению епархии и организации церковно-патриотической работы. По данным уполномоченного Совета с 1 января 1944 г. по 1 января 1945 г. архиерей выступил перед паствой 6 раз [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 61. Л. 65; Д. 61. Л. 77 об., Д. 61. Л. 82 об.]. Кроме то-го, архиепископ Иоанн неоднократно совершал поездки по епархии, жерт-вовал личные средства в фонд победы и своей самоотверженной работой демонстрировал пример бескорыстной любви к России.

После сокрушительных побед Красной армии недовольство среди местных и региональных властей «оживлением деятельности церковников» стало возрастать, так как для некоторых из них окончание войны ассоции-ровалось с возобновлением гонений на Церковь. В циркулярном письме от 3 мая 1944 г. секретарь по пропаганде Удмуртского обкома ВКП(б) И. Ф. Кутявин призывает «возобновить пропаганду естественнонаучных знаний без особого направления против религии, так как сложившаяся сейчас обстановка требует тактического отношения к деятельности рели-гиозных организаций, патриотические выступления которых, безусловно, способствуют морально-патриотическому сплочению нашего народа в борьбе против фашистских захватчиков» [2. Ф. 16. Оп. 1. Д. 4038. Л. 21]. Далее он отмечает, что особенно в деревнях «началось оживление религи-озных суеверий», поэтому основное внимание нужно уделить работе с сельским населением. По его мнению, привязать антирелигиозную пропа-ганду следует к лекциям на антифашистскую тематику, чтобы как можно больше людей посетили эти мероприятия. В этом же документе И. Ф. Кутявин предлагает восстановить районные советы и первичные ор-ганизации Союза воинствующих безбожников и привлечь «инициативных товарищей». Таким образом, постепенное наступление на религию нача-лось еще до окончания войны. Однако происходило оно пока на местном, реже региональном уровне.

К концу войны Церковь окрепла и начала постепенно вставать на но-ги. Вместе с тем, говорить о ее возрождении не приходится. Государство загнало РПЦ в жесткие рамки, выйти за которые было невозможно. На ко-нец войны у Церкви существовало еще огромное количество проблем, главной из которых являлось открытие храмов, ведь именно от числа рабо-тающих церквей зависит процветание религиозной организации. За период

163

войны количество действующих приходов на территории Удмуртии увели-чилось с 4 всего лишь до 12 [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 68. Л. 9–9 об.], в которых служили 17 священников, 1 дьякон и 9 псаломщиков [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 68. Л. 10]. Из поданных за 1944–1945 гг. 49 первичных ходатайств об от-крытии церквей, только 3 были удовлетворены, что составляет всего 1,5% [подсчитано по: 1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 99. Л. 43]. На конец войны 30 рай-онов из 37 и 2 города из 5 оставались без действующих церквей [1. Ф. Р-551. Оп. 1. Д. 68. Л. 9 об.]. Эти данные свидетельствуют о том, что уступки со стороны властей были незначительны. Ижевская и Удмуртская епархия, несмотря на проделанную за годы войны работу во имя Победы, по-прежнему находилась в тяжелейшем состоянии. Данный тезис подтвержда-ется докладом начальнику Управления пропаганды и агитации ЦК ВКП(б) Г. Ф. Александрову «О состоянии и деятельности Русской Православной Церкви в СССР (по данным на 1 июля 1945 г.)», в котором председатель Совета по делам Русской Православной Церкви Г. Г. Карпов отнес Удмурт-скую АССР к числу тех республик и областей, где «количество действую-щих церквей незначительно» [4. С. 477].

Таким образом, Русская Православная Церковь в целом и Ижевская и Удмуртская епархия в частности внесли огромный вклад в дело Победы в Великой Отечественной войне. Их четкая патриотическая позиция, жела-ние вопреки всем выпадам со стороны светской власти поддержать народ в борьбе с внешним врагом еще раз доказали и государству и обществу, что Церковь — это институт, который является неотъемлемой частью жизни всего народа. Советское руководство, прекрасно осознававшее возможно-сти РПЦ, почти с самого начала войны пошло на определенные уступки, которые постепенно увеличивались и привели в конце концов к возникно-вению качественно новых взаимоотношений между Церковью и государст-вом, означавших «невозможность возврата к довоенным методам борьбы с Церковью, ее возрождение, а также необратимость процесса взаимного со-трудничества» [5. С. 81] между ними. Однако взамен этого власти стали рассматривать священнослужителей как своего рода сотрудников, которые должны были выполнять определенные задачи. Восстановление Церкви, за этим последовавшее, было возможно только до тех размеров, которые были не опасны для государства, но которые позволяли всецело исполнять воз-ложенные на духовенство обязанности Вместе с тем война не смогла пол-ностью поменять отношение Советского руководства к Церкви. Пройдет недолгих 13 лет, как начнется новая антирелигиозная кампания, справедли-во названная «хрущевским шабашем», когда Церковь опять окажется на грани уничтожения, когда ей снова придется бороться за свое существова-ние, и когда Ижевская и Удмуртская епархия будет упразднена почти на 30 лет.

164


1. Центральный государственный архив Удмурткой Республики. 2. Центр документации новейшей истории Удмуртской Республики. 3. Малых А. История Ижевской и Удмуртской епархии в ХХ веке.

Ижевск, 2010. 384 с. 4. Русская православная церковь в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. : сб. документов / сост. О. Ю. Васильева. М., 2009. 779 с. 5. Шимон И. Я. Сталин сказал «Да»: Новая политика Советского государства в отношении церкви в период Великой Отечественной войны. Дубна, 2002. 112 с. РАХМАНОВА Э.И. Ульяновский государственный технический университет

РУССКАЯ ПРОВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ И ПАТРИОТИЗМ В ГО-

ДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941-1945)

Ключевые слова: Великая Отечественная война, патриотизм, церковь, священник, духо-венство,пожертвования. В годы ВОВ в СССР Русской Православной Церковью организовывались массовые патриотические движения. Осуществлялся сбор пожертвований на оружие и боевую технику. Духовенство участвовало в рытье окопов, организации противовоздушной обороны, мобилизуя людей, утешая потерявших родных и кров.

RAKHMANOVA E. I. Ulyanovsk state technical uneversity

RUSSIAN ORTHODOX CHURCH ANDPATRIOTISMDURING

GREAT PATRIOTIC WAR 1941-1945 Keywords: Great Patriotic War, patriotism, church, priest, clergy, donations. The Great Patriotic War in the Soviet Union the Russian Orthodox Church to organize mass patriotic movement. To collect donations for arms and military equipment. The clergy took part in the digging of trenches, defense organizations, mobilizing people, consoling lost rela-tives and shelter.

Великая Отечественная война, победоносно завершившаяся 70 лет

назад, стала одним из самых тяжелых испытаний, выпавших на долю на-шего народа в минувшем столетии. Но, как это не раз бывало в Отечест-венной истории, именно в военное время с особой силой проявились заме-

165

чательные черты русского национального характера, его лучшие качества, веками воспитывавшиеся в нем Святой Православной Церковью.

К началу войны Русская Православная Церковь пережила самое страшное гонение в своей истории, которое не прекращалось почти чет-верть века. Закрывались монастыри и храмы, осквернялись святыни, физи-чески уничтожались духовные лица и активные миряне. В конце 30-х годов церковная структура на территории СССР была почти полностью уничто-жена. Но когда на нашу землю пришла беда, то обескровленная гонениями Церковь явила нравственную силу, вдохновляющую народ на борьбу с по-работителями, а ее верные чада встали на путь жертвенного служения Оте-честву. В первый же день войны без нажима властей, по своей собственной инициативе глава православной церкви митрополит Сергий обратился с посланием к верующим, в котором говорилось о вероломстве фашизма, звучали призыв к борьбе с ним и глубокая вера в то, что мы, жители Рос-сии, победим, что русский народ «развеет в прах фашистскую вражескую силу. [1] В храмах начинают возноситься молитвы о даровании победы над фашистами. Эти молитвы сопровождаются патриотическими проповедями, в которых верующие призываются не только молиться о победе, но и сра-жаться и трудиться для нее. Всего же митрополит Сергий в годы войны обращался к русской церкви с 23 посланиями, и во всех них выражалась надежда на конечную победу народа. Сталин же нашел в себе силы обра-титься с воззванием к народу лишь спустя полмесяца после начала войны.

1943 год можно считать годом официального «потепления» отноше-ний Сталина с православием. В один из июльских дней 1943 года митропо-литу Сергию и его ближайшим сотрудникам пришло сообщение о том, что им разрешено возвратиться в Москву (из Оренбурга). «Компетентные ор-ганы» предложили Сергию, митрополиту Ленинградскому Алексию и Ки-евскому Николаю провести встречу со Сталиным. Сталин принял трёх ми-трополитов в Кремле. Он говорил о том, что правительство высоко ценит патриотическую деятельность Церкви.

Патриотическая деятельность Русской Православной Церкви в годы Великой Отечественной войны проводилась по многим направления: пат-риотические послания к духовенству и пастве, в том числе и на террито-рии, оккупированной противником; ободряющие проповеди пастырей; идейная критика фашизма как антигуманной, античеловеческой идеологии; организация сбора пожертвований на оружие и боевую технику, в пользу детей и семей воинов Красной Армии, а также шефство над госпиталями, детдомами и др. Включившись во всенародное патриотическое движение, Церковь развернула деятельность по сбору средств на нужды Великой Оте-чественной войны. 14 октября 1941 г. патриарший местоблюститель Сер-гий призвал «пожертвованиями содействовать нашим доблестным защит-

166

никам». Приходские общины стали вносить в Фонд обороны крупные де-нежные суммы. Только московские церкви за год войны передали Красной Армии более 3 млн. руб. Церковная община из города Горького (Нижнего Новгорода) за этот период передала государству около 1,5 млн. рублей. [2] Всего за годы войны взносы Церкви и верующих в Фонд обороны превы-сили 150 млн. рублей. Движимые желанием помочь Родине в трудную ми-нуту, многие верующие несли свои скромные пожертвования на нужды обороны прямо в храм. В осажденном голодном, холодном Ленинграде, например, неведомые богомольцы принесли и сложили у иконы пакеты с надписями «В помощь фронту». В пакетах оказались золотые монеты. Жертвовали не только золото и серебро, но и деньги, продукты, теплые ве-щи. Священнослужители передавали деньги в банк, а продукты и вещи – в другие соответствующие государственные организации.

На собранные Русской Православной Церковью деньги были по-строены колонна танков «Дмитрий Донской» для полка, дошедшего до Праги, самолеты для авиаэскадрилий «За Родину» и «Александр Невский». Боевую технику получили 38-й и 516-й отдельные танковые полки. И как несколько столетий назад преподобный Сергий Радонежский послал в ря-ды русских войск двоих иноков из числа братии Троицкого монастыря на правую брань с мамаевыми полчищами, так и во время Великой Отечест-венной войны Русская Православная Церковь направила два танковых пол-ка на борьбу с фашизмом. Два полка, равно как и два воина, немного могли прибавить силы русскому оружию, но они были посланы от Церкви. Видя их в своей среде, российское воинство воочию убеждалось, что на святое дело спасения Родины оно благословляется Православной Церковью.[2] Личный состав танковых полков показал в сражениях чудеса героизма и доблести, нанося сокрушительные удары врагу. Был открыт специальный церковный сбор в фонд помощи детям и семьям бойцов Красной Армии. Собранные Церковью средства шли на содержание раненых, в помощь де-тям-сиротам, потерявшим на войне родителей и т.п.

Несмотря на общее потепление в отношениях советского правитель-ства и церкви, первое, тем не менее, существенно ограничивало возможно-сти последней. Так, епископ Питирим (г. Калуга) обратился к командова-нию госпиталя с предложением принять шефство над госпиталем, и коман-дование его приняло предложение епископа. Церковный совет, осуществ-ляя шефство, собрал 50 тыс. руб., приобрел на них 500 подарков для ране-ных. На эти деньги были приобретены и переданы госпиталю плакаты, ло-зунги и портреты руководителей партии и правительства, нанимали баяни-стов и парикмахеров. Силами церковного хора в госпитале устраивались концерты с программами русских народных песен и песен советских ком-позиторов.[3] Получив эти сведения, НКГБ СССР принял меры к недопу-

167

щению впредь попыток церковников входить в непосредственные сноше-ния с командованием госпиталей и ранеными под видом шефства.

Церковь не оставляла без всесторонней поддержки и внимания инва-лидов Великой Отечественной, детей военнослужащих и погибших на фронте и поле окончания войны. Примером может послужить деятельность приходской общины Вознесенской церкви г. Новосибирска, в I квартале 1946 г. перечислившей для их нужд 100 тыс. рублей в ознаменование вы-боров в Верховный Совет СССР. Тысячи верующих и священнослужите-лей различных вероисповеданий самоотверженно сражались с врагом в ря-дах действующей армии, партизанских отрядах и подполье, являя собой пример служения Богу, Отчизне и своему народу. Многие из них пали на полях сражений, были казнены фашистами. В Орле, например, за это гит-леровцами были расстреляны священники отец Николай Оболенский и отец Тихон Орлов. Священник Иоанн Лойко был заживо сожжен вместе с жителями деревни Хворостово (Белоруссия). Он был отцом четырех сыно-вей-партизан, и в тяжкий час смерти не оставил Богом данных ему людей и вместе с ними принял мученический венец.

Многие представители православного духовенства принимали уча-стие в боевых действиях и были награждены орденами и медалями. Поста-новлением Моссовета от 19 сентября 1944 года и от 19 сентября 1945 года около двадцати священников московских и тульских церквей были награж-дены медалями «За оборону Москвы». Среди них – настоятель церкви Не-чаянной Радости протоиерей Петр Филатов, настоятель Николо-Хамовнической церкви протоиерей Павел Лепехин, настоятель Ильинской церкви протоиерей Павел Цветков, настоятель Воскресенской церкви про-тоиерей Николай Бажанов.[3]

В прифронтовой полосе при храмах существовали убежища для пре-старелых и детей, а также перевязочные пункты, особенно в период отсту-пления в 1941-1942 гг., когда многие приходы взяли на себя попечение о раненых, оставленных на произвол судьбы. Участвовало духовенство и в рытье окопов, организации противовоздушной обороны, мобилизуя людей, утешая потерявших родных и кров. Судьбы сотен приходских священников были отмечены высокими наградами. Сразу после Победы Советского Союза над фашистской Германией более 50 из них удостоились медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне». Оставаясь на террито-рии, оккупированной противником, священнослужители по мере своих сил и возможностей выполняли свой патриотический долг. Они являлись ду-ховными защитниками Отечества - Руси, России, Советского Союза, хоте-ли или не хотели бы оккупанты говорить об этом.

И сама церковь, и многомиллионные массы верующих пошли на со-юз, прочный союз с государством во имя спасения Родины. Этот союз не-

168

возможен был до войны. Рассчитывая на покорность и сотрудничество ие-рархов Православной Церкви с оккупационными властями, нацисты не уч-ли одно очень важное обстоятельство: несмотря на долгие годы гонений, эти люди не переставали быть русскими и любить свою Родину, несмотря на то, что она называлась Советским Союзом.

Склоняя головы перед великим подвигом советского народа, сокру-шившего фашизм, будем же помнить, изучать, приумножать бесценный и благородный вклад в Победу Русской Православной Церкви, более чем ты-сячелетие сплачивавшей на защиту Руси все народы, населявшие ее, под-нимавшей на смертный бой воинов разных национальностей, разных веро-исповеданий.


1. Газета прихода в честь Покрова Пресвятой Богородицы «Покров-ский благовест», №3,URL:http://www.pokrov.allnsk.ru/publics/newspaper_03/text_10.htm

2.РольРусскойПравославнойЦерквивВеликойОтечественнойвойне, URL:http://klin-demianovo.ru/http:/klin-demianovo.ru/novosti/64093/rol-russkoy-pravoslavnoy-tserkvi-v-velikoy-otechestvennoy-voyne/

3.Публикации по истории церкви , URL:http://www.orthedu.ru/ch-hist/1465-10.html

169

РАЗДЕЛ 5. ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС В КОНТЕКСТЕ

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕФЛЕКСИИ

СОЛДАТКИН А.П. Ульяновский государственный технический университет

ПЛАКАТЫ КУКРЫНИКСОВ КАК СПОСОБ ПОДДЕРЖАНИЯ ПАТРИОТИЗМА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: советский плакат, Великая Отечественная война, творчество худож-ников Кукрыниксов.

В статье анализируется творчество художников – Куприянова Михаила Василь-евича, Крылова Порфирия Никитича и Соколова Николая Александровича, чьи плакаты стали действенным средством антифашистской пропаганды и поддержания духа совет-ских людей. SOLDATKIN A. P. Ulyanovsk state technical University

THE POSTERS BY KUKRYNIKSY AS A MEANS OF MAINTAINING PATRIOTISM IN THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: Soviet poster, the creativity of artists of Kukryniksy The article analyzes the work of artists – Kupriyanov Mikhail, Krylov Porfiry and Sokolov Nikolai, whose posters have become an effective tool of the anti-Nazi propaganda and main-tain the spirit of the Soviet people

Главным составляющим советского плаката в годы войны был пат-риотизм. Ответом советской пропаганды врагу стал целый ряд работ со-ветских художников ставших культовыми в наше время. Концепция совет-ского военного плаката, как средства пропаганды, базировалась на «трех китах» – патриотизме, сатире и уверенности в победу над общим врагом. Советская пропаганда стала своего рода боевым инструментом, воздейст-вующим не только на собственное население, и армию, но и на врагов. Апокриф о «зачислении» Кукрыниксов в личные враги фюрера всея Гер-мании, яркое тому подтверждение. Название является аббревиатурой, ко-торая сложилась из фамилий участников: художников Куприянова Михаи-ла Васильевича, Крылова Порфирия Никитича и Соколова Николая Алек-сандровича. Более 25 лет Кукрыниксы в карикатуре, плакате, иллюстрации и живописи работали совместно, показывая образец глубоко принципиаль-ного коллективного труда, основанного на подлинно творческом содруже-

170

стве. «Наш коллектив, по правде говоря, состоит из четырех художников: Куприянова, Крылова, Соколова и КуКрыНикСов. К последнему мы все трое относимся с большой бережностью и заботой», — пишут Кукрыник-сы и отмечают: «… то, что создано коллективом, не смог бы осилить лю-бой из нас в отдельности».

Кукрыниксы специализировались преимущественно на сатирических карикатурах. По совету Максима Горького с 1925 года они начали публи-коваться в газетах «Правда» и «Крокодил», где и перешли на политиче-скую карикатуру.

Антивоенные картины и рисунки вывешивались в бомбоубежищах, в штабах народных дружин, красных уголках, они рассчитывались на дли-тельное рассматривание и чтение. Плакаты, увеличенные до гигантских размеров, размещались на фасадах общественных зданий. Листовки не-больших форматов появлялись в вагонах воинских эшелонов, в бомбоубе-жищах, в танках, в цехах заводов, на газетных полосах и даже на спичеч-ных коробках. За годы Великой Отечественной войны было издано около 3 миллиардов штук антивоенных листовок, которые распространялись с по-мощью авиации на линиях фронтов и оккупированных территориях. Около 200 тысяч из них – это работы Кукрыниксов.

Политические плакаты и листовки были различные по функциям:1) информирующие и дезинформирующие, 2) призывающие к действиям и вызывающие депрессивное настроение, 3) создающие смысл и лишающие смысла. Деморализация фашистских войск велась активно и с использова-нием всех возможных тем. В годы Великой Отечественной войны коллек-тив для поднятия патриотических настроений создавал сатирические аги-тационные плакаты, на которых были четко подмечены черты и суть фа-шистского режима. Благодаря этим плакатам Кукрыниксы стали известны во всем мире, А. Гитлер даже обещал из-за них расстрелять творческое трио после взятия Москвы. Едкая графическая сатира Николая Куприяно-ва, Порфирия Крылова и Николая Соколова была наиболее действенным оружием в противостоянии с Гитлеровской Германией. Их творчество на-делило образами всю верхушку власти Германии и ее сателлитов яркими образами. К примеру, оппонент Кукрыниксов на поле пропаганды – рейхсминистр пропаганды Йозеф Геббельс стал обезьянкой, рейхсфюрер СС Генрих Гиммлер – предстал в плакате параноидальным палачом с то-пором мясника и.т.д. Уникальность творчества троицы художников про-явилась в том, что, к примеру у Германии не нашлось подобных ярких та-лантов. Ведущий автор карикатурист Йозеф Планк (Зепл), творивший для «Дер Ангриффа» и «Фелькишер Беобахтер», подобных лавров не снискал, и его работы нельзя выделить. На фоне работ Куприянова-Крылова-Соколова Зепл просто блекнет.

171

Созданные за время войны плакаты и рисунки Кукрыниксов проник-нуты священной ненавистью к фашизму, гневом и презрением к врагу. Их сарказм приобрел новое качество по сравнению с прежними довоенными карикатурами. В их работах фашизм предстаёт как отвратительное опасное явление, запятнанное преступлениями и ненавистно. В то же время это яв-ление смешно своими контрастами кровавого шутовства, бандитизма, лживости, наглости и уродливости. Сатирический образ врага строится на преувеличении. В рисунках Кукрыниксов это специфическое средство ка-рикатуры использовано с полной силой. Какими бы фантастичными не ка-зались образы и гиперболы в карикатурах Кукрыниксов, они художествен-но убедительны и реалистичны. В рисунках Кукрыниксов много градаций: от добродушного юмора дружеских шаржей до негодующего сарказма ан-тифашистских плакатов. Нигде и никогда смех Кукрыниксов не переходит в пустое острословие. В основании их шуток и насмешек лежит глубокая серьезность. Художественные средства, применяемые Кукрыниксами, чрезвычайно богаты. Создавая сатирические образы, художники исполь-зуют все многообразие мира животного и растительного, явления природы, предметы быта – одежду, мебель, утварь – мифологические образы и лите-ратурные ассоциации, пословицы и поговорки. Именно басенный, народ-ный принцип, его лукавая витиеватость и неожиданно смелый поворот к самой сути дела сохраняется в искусстве Кукрыниксов как оригинальная, национальная особенность русской сатиры, ими открытая в изобразитель-ном искусстве – в советской сатирической графике. В сатирических произ-ведениях Кукрыниксов смех становится поистине грозным оружием в борьбе с врагом. В карикатурах и плакатах Кукрыниксов фашизм предста-ет во всем своем отталкивающем виде, вызывая ненависть и в то же время беспощадный смех своими контрастами кровавого шутовства, трусливой наглости и всей той уродливой фантасмагории, которая характерна для этих людей, потерявших человеческий облик и павших до уровня диких зверей.

При всей внешней простоте и общепонятности кукрыниксовых кари-катур, они содержат несколько образных слоев. Конечно, фашисты под-вергаются в них осмеянию. Художники того и добивались, чтобы первой эмоциональной реакцией, которую способны вызвать их рисунки и плака-ты, был смех советских зрителей над гитлеровцами, даже в самые трудные для нас периоды войны (я бы сказал, в такие периоды – особенно). Ибо этот смех придавал силы в смертельной схватке, превращал в пустую ле-генду миф о непобедимости фашистских полчищ, внушал презрение к вра-гу, а смешной и презираемый враг – не страшен. Но стоит призадуматься над природой и основой этого смеха. Не просто же выдуманными комиче-скими ситуациями он вызван, не нарочитым оглуплением фашистов, их

172

облика и поступков. Это смех исторической справедливости над грязной неправотой, смех с позиций морального и общественного превосходства. Когда Гитлера и его присных изображали безмозглыми, пустоголовыми, то ведь не в том же дело, что художники хотят убедить зрителей в клиниче-ской психопатии главарей фашизма, в том, что эти «деятели» – форменные идиоты, игрой случая оказавшиеся у руля власти. Сатирические образы Кукрыниксов поражают неистощимой выдумкой, неожиданностью, смело-стью и остротой характеристики; они правдивы и убедительны, так как созданы методом подлинно реалистической карикатуры, на основе созна-тельного преувеличения существенного, меткого раскрытия объективно смешного и на основе смелого заострения типического. В карикатурах Ку-крыниксов, разоблачающих гитлеризм, нашли яркое выражение уверен-ность в победе и чувство юмора, присущее советскому народу, сознание духовного превосходства над врагом.

Работы Кукрыниксов сопровождали армию от Москвы до Берлина и помогали народу выстоять в подвижнической борьбе с фашизмом. Свою первую работу эпохи 1941-1945гг. – плакат «Беспощадно разгромим и уничтожим врага!» - Кукрыниксы выполнили в первый же день, точнее, в первый же вечер войны – 22 июня 1941г., который вошел в жизнь совет-ских людей, как призывная повестка. Плакат воспроизвели на своих стра-ницах множество советских и зарубежных газет и журналов. Слева, снизу, как бы из норы вылезает Гитлер с когтистой лапой и ощеренной мордой хищника. Он порвал лист – договор о ненападении, заключенный между СССР и Германией, и готовится схватить добычу, рядом, сброшенная мас-ка. Путь претенденту на мировое господство преграждает советский воин, направляющий штык в чудовище. Ясный лозунг, облаченный в страстный художественный образ, вызывающий такие сильные чувства, как нена-висть и любовь, гордость и презрение, помогали людям преодолеть лише-ния и голод, физические и душевные муки, идти к победе. В ряде карика-тур Кукрыниксы создали образы огромной обобщающей силы. Так, в «Превращении фрицев» (1943г.) шеренги немецких солдат, направляемых указующим перстом Гитлера, «преобразуются» сначала в шагающие фа-шистские знаки, а затем в ряды березовых крестов на заснеженных русских полях. Метафорическое действие карикатуры с четкостью афоризма запе-чатлевает всю историю гитлеровского нашествия – от истоков до финала, который художники с полной убежденностью предвидели. В 1942г. Ку-крыниксы написали картину «Таня», запечатлев героическую смерть пар-тизанки Зои Космодемьянской. В карикатуре «Клещи в клещи» (1941г.), Гитлер пытался паучьими лапами своих танковых дивизий окружить, взять в клещи Москву, но напоролся на мертвую хватку других клещей - ответ-ного удара Советской Армии. Вообще большинство созданных Кукрыник-

173

сами в военные годы сатирических иносказаний обладает глубокой и мно-гоплановой выразительностью. Они, эти иносказания, опираются на кон-кретные ситуации, которые художники перелагали и переиначивали в сво-их работах с удивительной изобретательностью и блеском остроумия. Пресловутое евангелие фашизма – «Майн кампф» – преображается худож-никами в дойную корову с мордой Гитлера, которую сам же Гитлер доит – ведь доходы фюрера от этой книги были баснословны («Дойная корова», 1942). Работа «Три года войны» (1944г.) изображает крепкие, рабочие клещи, изогнувшиеся в цифру «3», своими концами сдавливают глотку фюрера. У пустоголового фанатика в Берлине уже «котелок не варит» – и вот результат его стратегии – «русский котел под Минском», в который приклад советского бойца уминает кучи немцев на плакате «Два котла» (1944г.). В 1943 году перед Кукрыниксами стояла задача оперативно изо-бразить победу Советской Армии под Сталинградом. В плакате с колорит-ным названием «Потеряла я колечко...» и уточнением «а в колечке 22 ди-визии» Кукрыниксы изобразили главную «плакальщицу» Третьего рейха у карты междуречья Волги и Дона, на которой в кольце копошатся помечен-ные паучьими свастиками остатки частей 6-й немецкой армии. Тогда же были сделаны карикатурные портреты Гитлера, Геббельса и Гимлера, свя-занные с рядом поражений 1943г. Красноречивым предвестником будуще-го поражения гитлеровской армии явилась карикатурная афиша, рассказы-вающая о смене триумфальной кантаты Адольфа Гитлера под названием «Взятие Сталинграда» на похоронный марш «Адью, шестая армия».

В 1944г. Кукрыниксы создали одну из своих лучших картин «Бегство немцев из Новгорода», правдиво и убедительно передав в ней момент, ко-гда бегущие из Новгорода гитлеровцы лихорадочно мечутся с факелами, поджигая постройки. На снегу валяются бронзовые фигуры разбитого фа-шистами памятника «Тысячелетия России»; протянутая кверху рука одной из фигур словно взывает к отмщению. На заднем плане, над трусливыми фигурками разрушителей культуры высится древний Софийский собор; изуродованный, израненный фашистами, но величественный своей суро-вой красотой, он воплощает несокрушимую силу творческого созидатель-ного гения русского народа. Картина отличается смелостью и силой худо-жественной типизации, глубиной исторического смысла. В 1944-1945 году Кукрыниксы внимательно наблюдали за агонией фашистской Германии и сумели показать финал трагедии «тысячелетнего рейха»: разброд, страх, отчаяние, демагогию последних выступлений Гитлера и его бессмыслен-ную жестокость. В 1945 - 46гг. – выходит картина «Подписание акта о бе-зоговорочной капитуляции Германии». Особое место в творчестве Кукры-никсов занимает картина «Конец» (1947-1948гг.). Кукрыниксы были удо-стоены за нее Сталинской премии в 1949г. В ней показан конец кровавой

174

авантюры гитлеризма, разгромленного Советской Армией. В картине вос-произведено бомбоубежище Гитлера в Берлине. Вводя гротесковую чер-точку, Кукрыниксы изображают бесноватого фюрера и его обанкротив-шихся вояк, которые с ужасом прислушиваются к доносящемуся сверху и неумолимо приближающемуся грохоту советских артиллерии и танков, возвещающему фашистским главарям, что настал час расплаты. В картине «Конец» Кукрыниксы показали конец фашизма как воплощение мечты многомиллионных народных масс, героически боровшихся против импе-риалистических захватчиков. В этом - подлинная народность картины и ее грозное предупреждающее значение для новых «претендентов» на мировое господство. «Конец» является наиболее сильной реалистической картиной Кукрыниксов; создавая эту картину, художники использовали лучшие тра-диции русской реалистической школы живописи. Помимо фронтовой хро-ники и политической графики известны рисунки, сделанные Кукрыникса-ми на знаменитом Нюрнбергском процессе.

Воевали Кукрыниксы не только посредством пера: на собственные сбережения три художника смогли подарить действующей армии боевой танк. Однако главный их вклад – талантливые карикатуры и плакаты. Глу-боко патриотичное, народное искусство Кукрыниксов было высоко оцене-но советским правительством. Кукрыниксы были награждены орденами Отечественной войны и медалями. За военные плакаты Кукрыниксы были удостоены Государственной (1942) и Ленинской премий СССР (1965).

ГУСАРОВА Е.А.


ТРИУМФАЛЬНАЯ АРКА КАК ПРИМЕР

ПАТРИОТИЧЕСКОГО АРХИТЕКТУРНОГО ИСКУССТВА

Ключевые слова: война 1812 г., Москва, память, Триумфальная арка.

Работа посвящена судьбе памятника патриотической русской архитектуры XIX в., Три-умфальной арки, воздвигнутой в честь побед русского оружия в войне 1812 г.

GUSAROVA E. Ulyanovsk State Technical University

TRIUMPHAL ARC IN MOSCOW AS AN EXAMPLE OF PATRIOTISM IN ARCHITECTURE

175

Key words: patriotism, Russian Architecture of XIXth Сentury, 1812 Patriotic war, Triumphal Arc. The study observes history of buiding and reconstruction of Triumphal Arc in Moscow, mo-nument to celebrate victory over napoleon in 1812.

В 1812 году разгромленная армия Наполеона в беспорядке покинула

русскую землю, еще через два года с империей Наполеона Бонапарта было покончено. К торжественной встрече возвращавшихся из Западной Европы победоносных русских войск в 1814 г. у Тверской заставы была сооружена деревянная Триумфальная арка, а в 1826 г., было решено заменить её ка-менной аркой. Составление проекта поручили крупнейшему русскому ар-хитектору Осипу Ивановичу Бове, который завершил работу в 1829 г. Тор-жественная закладка арки состоялась 17 августа того же года. В основание будущего памятника была вмурована бронзовая доска с надписью: «Сии Триумфальные ворота заложены в знак воспоминания торжества россий-ских воинов в 1814 г. и возобновления сооружением великолепных памят-ников и зданий первопрестольного града Москвы, разрушенного в 1812 г. нашествием галлов и с ними двунадесяти языков».

Сама постройка Триумфальных ворот растянулась на пять лет из-за недостатка денежных средств и безразличия со стороны городских властей. Только 20 сентября 1834 г. состоялось открытие этого своеобразного па-мятника, отражающего военную мощь, славу и величие России, героизм ее воинов-победителей. Бове создал яркий, выразительный образ непокорен-ной Москвы. У Тверской заставы ансамбль Триумфальных ворот простоял 102 года. Уже в советское время, в 1936 г., площадь у Белорусского вокзала, на которой возвышалась арка, решили перестроить и расширить для раз-грузки транспортной магистрали. Арку сломали, как ломали тогда многие памятники царской эпохи.

Тридцать лет спустя, в 1966 г., Московский Совет депутатов трудя-щихся принял решение о восстановлении Триумфальной арки на новом месте. Советским архитекторам, художникам и инженерам предстояло по сохранившимся рисункам и фотографиям воссоздать первоначальный об-лик памятника, восполнив утраченные элементы декора. Вопрос о новом месте размещения и объеме восстановительных работ вызвал много споров и предложений. Одни считали, что Триумфальная арка должна быть вос-становлена на Ленинградском шоссе, недалеко от площади Белорусского вокзала. Другие полагали, что арку следует вынести за черту города, на Поклонную гору. Однако московские архитекторы были убеждены, что Триумфальные ворота нужно восстанавливать именно на въездной площа-ди Кутузовского проспекта. Проблема установки грандиозного памятника

176

не ограничивалась выбором места. Если Бове в свое время ставил арку на окраине столицы, среди маленьких домов, где она являлась центром архи-тектурной композиции, то современным градостроителям предстояло уста-новить памятник так, чтобы его не закрывали современные многоэтажные дома, чтобы он не потерялся между ними, и чтобы издали можно было рас-смотреть его неповторимое декоративное убранство.

6 ноября 1968 г. замечательное творение Бове обрело вторую жизнь. Трудом проектировщиков, реставраторов и строителей был воссоздан, по-жалуй, самый грандиозный московский памятник в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 г. Триумфальная арка стоит теперь на площади Победы, недалеко от Поклонной горы, образуя единый историко-мемориальный комплекс вместе с музеем-панорамой «Бородинская битва», «Кутузовской избой» и расположенными рядом с ними памятниками. Три-умфальная арка за последние пятьдесят лет превратилась в один из узна-ваемых символов Москвы.

Триумфальная арка – прекрасный, проникнутый патриотической идеей символ победившей Москвы, это главный памятник Отечественной войны 1812 г. в столице, это зримое воплощение глубокой признательности потомков героям-победителям.

КОЖЕВНИКОВ В.В. Ульяновский государственный технический университет

МАМАЕВ КУРГАН – СИМВОЛ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ СОВЕТ-

СКОГО НАРОДА В ВОВ Ключевые слова: Сталинград, Мамаев Курган, символ победы, памятник. Статья посвящена Сталинградской битве и истории создания памятника-ансамбля «Героям Сталинградской битвы». KOZHEVNIKOV V.V. Ulyanovsk State Technical University

THE MAMAEV KURGAN - A SYMBOL OF THE GREAT VICTORY

SOVIET PEOPLEe IN THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: Stalingrad, Mamaev Kurgan, symbol of victory, monument. The work is devoted to the Battle of Stalingrad and the history of the monument-ensemble "Heroes of the Battle of Stalingrad."

Победа советских войск над немецко-фашистскими войсками под

Сталинградом – одна из наиболее славных страниц летописи Великой Оте-

177

чественной войны. 200 дней и ночей – с 17 июля 1942 года до 2 февраля 1943 года - продолжалась Сталинградская битва при непрерывно возрас-тающем напряжении сил обеих сторон. В течение первых четырех месяцев шли упорные оборонительные бои, сначала в большой излучине Дона, а затем на подступах к Сталинграду и в самом городе. За этот период совет-ские войска измотали рвавшуюся к Волге немецко-фашистскую группи-ровку и вынудили ее перейти к обороне. В последующие два с половиной месяца Красная Армия, перейдя в контрнаступление, разгромила войска противника северо-западнее и южнее Сталинграда, окружила и ликвидиро-вала 300-тысячную группировку немецко-фашистских войск.

Победа под Сталинградом вошла в мировую историю как символ стойкости, мужества и непревзойденного героизма советского народа и его армии в борьбе за свободу и независимость нашей Родины, за избавление человечества от фашистского рабства [1].

В 1959 году на Мамаевом кургане стартовало масштабное строитель-ство. Колоссальный размах и сложность проектов - монументов потребова-ли долгих сроков для его воплощения в жизнь. Закончено строительство было лишь 15 октября 1967 года, когда памятник «Героям Сталинградской битвы» на Мамаевом кургане был в торжественной обстановке открыт. Это самый большой монумент, посвящённый событиям Второй мировой вой-ны, из всех, когда-либо построенных в мире [2].


1. Сайт «Библиофонд». Дата обращения: 11.04.15. Ссылка: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=134593 (Сталинградские мемориалы)

2. Сайт «LifeGlobe». Дата обращения: 12.04.15. Ссылка: http://lifeglobe.net/blogs/details?id=395 (Мамаев Курган в Волгограде).

КОМИССАРОВА Н.Д. Ульяновский государственный технический университет

ГЕРОИЧЕСКИЙ ОБРАЗ ЖЕНЩИН-ФРОНТОВИКОВ

В КИНЕМАТОГРАФЕ Ключевые слова: Великая Отечественная война, кинематограф, образ женщины-воина. В статье рассматривается образ женщин-фронтовиков, созданный в художественных фильмах «А зори здесь тихие» и «Рябиновый вальс».

KOMISSAROVA N. D.

178


HEROIC IMAGE OF WOMEN OF VETERANS IN A CINEMA Keywords: Great Patriotic War, cinema, image of the female soldier. The article deals with the image of female soldiers created in the feature film "The Dawns Here Are Quiet" and "Ash Waltz".

За нашу Родину в борьбу с фашистами вступали не только мужчины,

но и женщины, причем разных возрастов, начиная с самых молодых закан-чивая самыми пожилыми. Я проанализировала 2 фильма из разных времен. Первый фильм 1972 года «А зори здесь тихие…», а второй фильм 2009 го-да «Рябиновый вальс». Они оба отображают героизм женщин в годы Вели-кой Отечественной войны.

Пожалуй, я начну с фильма «А зори здесь тихие…». По результатам просмотренного кинофильма, я в очередной раз убедилась, что фильмы о войне призывают нас к патриотизму. В фильме, на примере нескольких дней жизни и героической гибели девичьего отряда зенитчиц, показано все мужество советского народа в борьбе с фашистами. О героизме мужчин написано много книг и снято много фильмов, а вот о героизме девушек очень мало. Данный фильм показал самоотверженность неподготовленных, молодых девушек, готовых отдать свою жизнь в защиту Родины. Название фильма «А зори здесь тихие…» наводит на мысль об утреннем рассвете в деревне, о разных мечтах, поэтому по названию сложно определить, что фильм о войне.

Страшный бой отряда описывается параллельно с чистыми, светлы-ми воспоминаниями о довоенных временах. Таким способом эти повество-вания одновременно уводят зрителя в сторону от жестокой войны и описы-вают события, на которых сформировались характеры девушек. Детство и юность каждой из них повлияли на исход этого боя. Одна девушка (Рита) была смертельно ранена, поэтому она сама застрелилась, не желая быть обузой для оставшихся в живых. Я думаю, что не каждая женщина способ-на на такие поступки. На войне погибают миллионы людей, и многие из них, так же и пять девушек из фильма остаются неизвестными. Я смотрела этот фильм несколько раз, и каждый из них открывает фильм с новой сто-роны. Мне очень нравится этот кинофильм, потому что он не такой, как другие фильмы о войне.

В своей картине Ростоцкому удалось создать слаженный актерский ансамбль, в основном состоявший из дебютантов, и подробно раскрыть ха-рактеры главных героев. Пять девушек-зенитчиц, последовавших за стар-шиной Васковым и в огонь, и в воду, – это пять точных портретов эпохи, обобщённый образ народа, воевавшего и выстоявшего в годы Великой

179

Отечественной. Судьбы молодых героинь в мирное время складывались по-разному, но с приходом войны они объединились в борьбе за свободу Родины, за жизни и будущее своих детей. Лиза Бричкина, спешившая за подмогой, и не сумевшая быть осторожной в болотной трясине. Женя Ко-мелькова, вызвавшая огонь на себя. Рита Осянина, всадившая себе пулю в висок, не желая сдаваться врагу. Соня Гурвич, наткнувшаяся на патрульных диверсантов. Галя Четвертак, бросившаяся под огонь немецких автоматов. Ценой собственной жизни, хрупкие, нежные, смешливые, мечтательные девчонки, вчерашние школьницы, не пропустили врага, приняли огонь на себя. А ведь война совсем не женское дело и, трудно представить, сколько мужества и силы понадобилось этим девушкам, чтобы взять оружие в ру-ки.

В фильме нашего времени «Рябиновый вальс» показаны последние годы войны. Этот фильм произвели в России режиссеры Александр Смир-нов и Алёна Семенова в 2009 году. Эта драма в какой-то степени перекли-кается с известным фильмом «А зори здесь тихие», снятом по повести Б.Васильева. В фильме речь идет о тихом подвиге, который совершали ежедневно молодые девушки в годы войны и после ее окончания. Подвиги, о которых не писали в газетах, и за которые не давали ордена. А вот свои жизни люди за них отдавали. Вот таким будням, перемешанными со взры-вами, и посвящен этот фильм. Авторы пригласили молодых актеров, кото-рые только начинают работать в серьезном кино, но то, насколько точно, тонко и трогательно было сыграно, говорит о том, что потенциал у этих ак-теров огромный. Этот фильм был основан на реальных событиях. У кого-то война закончилась 9 мая 1945 года – а у кого-то гораздо позже. В период с 1944 по 1946 по всей территории Вологодской области были объявлены работы по разминированию дорог и полей. На выполнение этого задания был подготовлен специальный отряд минеров, в который вошли в основ-ном юные девушки от 17 до 20 лет. Несмотря на свой возраст, девушки об-ладали удивительной выдержкой, силой воли и отвагой. Ценой своих жиз-ней они километр за километром обезвреживали родную землю, наконец освобожденную от фашистских войск. Фильм создавался в честь тех, кто, не жалея себя, отстоял честь и свободу нашей Родины, кто проявил геро-изм, самоотверженность и отвагу, кто очищал родную землю от вражеских боеприпасов, делал ее пригодной для мирной жизни, и, несмотря на весь трагизм обстоятельств, сумел сохранить чистоту души и способность лю-бить.

Великая Отечественная Война – самая жестокая и кровопролитная из всех войн, которые велись на русской земле. До сих пор о событиях, про-изошедших в период ВОВ, продолжают снимать фильмы, писать книги и сочинять песни, так как эта тема до сих пор не утратила своей актуально-

180

сти. События, произошедшие в период ВОВ мы все должны помнить, по-этому каждый из нас должен хотя бы иногда просматривать фильмы о вой-не и помнить героические подвиги солдат, которые смело, отдавали свои жизни ради того, чтобы защитить нашу Родину.

КРАСНОВ Д.Ю. Ульяновский государственный технический университет ВЛИЯНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

НА ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЗМА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: поэзия, литература, патриотизм, победа, творчество В статье речь идет о формировании морального облика и патриотизма советского солдата посредством художественной литературы, поэзии и музыки в годы Великой отечественной войны.

KRASNOV D.Y. Ulyanovsk State Technical University

INFLUENCE WORKS OF FICTION ON FORMATION OF PATRIOTISM IN THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: poetry, literature, patriotism, victory, creativity The article focuses on the formation of moral character and patriotism of the Soviet soldier through fiction, poetry and music during the Great Patriotic War.

24 июня 1941 года одновременно в газетах «Известия» и «Красная

звезда» были опубликованы стихи поэта В. И. Лебедева-Кумача «Священ-ная война». Сразу же после публикации композитор А. В. Александров на-писал к ним музыку. 26 июня 1941 года на Белорусском вокзале одна из не выехавших ещё на фронт групп Краснознамённого ансамбля красноармей-ской песни и пляски СССР впервые исполнила эту песню. По воспомина-ниям очевидцев, песню в тот день исполнили пять раз подряд. И те, кто слушал, уходя на фронт, провожая близких и друзей, и те, кто исполнял, не могли сдержать слезы. Поэт назвал свою песню «взволнованной речью», и эта речь отозвалась в сердцах миллионов соотечественников как гимн, как набат. Песня стала моментом истории, встала вместе с солдатами в строй, сама стала бойцом, стала гимном советского народа в годы суровых воен-ных испытаний.

Поэзия военных лет – это и летопись жизни народной и лирический дневник одновременно. Она сразу выразила всю гамму чувств, которые

181

переживали люди, она поддерживала, помогала, вдохновляла. Именно поэзия отразила необыкновенную душу нашего человека. Поэты прославляли ратные подвиги соотечественников, поднимали боевой дух солдат, звали на бой с фашистами. Такие произведения, как: «Русские люди» К.Симонова, «Фронт» А.Корнейчука, «Нашествие» Л. Леонова, «Радуга» В. Василевской, «Непокоренные» Б. Горбатова, «Народ бессмертен» В. Гроссмана, «Василий Теркин» А. Твардовского, «Зоя» М. Алигер и др., зачитывались бойцами буквально до дыр. Книгу на фронте ценили и заботились о ней, как о лучшем друге. Бойцу легче было расстаться с чем-нибудь другим, только не с книгой.

Надо отметить, что руководство страны переориентировало деятельность историков, философов, юристов на пропаганду патриотизма, которая стала мощным средством мобилизации духовных сил народа на борьбу с врагом. Были внесены новые элементы в методы пропаганды. Классовые, социалистические ценности заменялись обобщающими понятиями «Родина» и «Отечество».

182

РАЗДЕЛ VI. ПАТРИОТИЗМ В ЗЕРКАЛЕ СПОРТИВНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ГЕДУГОВА З.А. Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт

ПАТРИОТИЗМ В СИСТЕМЕ ПРИОРИТЕТОВ РОССИЯН: СПОР-

ТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ

Ключевые слова: патриотизм, спорт, спортивные объединения и движения, политика, политическая борьба, ценности и приоритеты, гражданин. Аннотация: Патриотизм характеризуется набором ценностей и приоритетов, в числе которых, и спортивные достижения граждан своей страны. В последние десятилетия спорт выступает механизмом политической борьбы, что особенно проявляется в по-следние два года, когда вступили в силу санкции против России со стороны стран Запа-да и США. Принципы Олимпийского движения подавляются политическим давлением, организованными скандалами, задача мирового сообщества обратить пристальное вни-мание на эти проблемы, не препятствовать демократическим процедурам и практикам, в том числе, спортивным.

GEDUGOVA Z.A. Nevinnomyssk State Humanitarian-Technical Institute

PATRIOTISM IN THE PRIORITY OF RUSSIANS: SPORTING

ACHIEVEMENTS AND POLITICAL COMPONENT

Key words: patriotism, sports, sports associations and movements, politics, political struggle, values and priorities, citizen. Abstract: Patriotism is characterized by a set of values and priorities, including, and sporting achievements of citizens of their country. In recent decades, the sport is a mechanism of polit-ical struggle, which is particularly evident in the last two years, when entered into force on sanctions against Russia from Western countries and the United States. The principles of the Olympic movement suppressed political pressure, organized scandals, the task of the interna-tional community to pay close attention to these problems, do not interfere with the democrat-ic procedures and practices, including sports.

В системе приоритетов каждого гражданина Российской Федерации

существует набор определенных ценностей и приоритетов. И, конечно, это патриотические ценности, то, что близко каждому человеку, что в крови матери передается ребенку – Родина, любовь к родному краю, к школе, первому учителю.

Патриотизм – это одно из самых глубоких личностных черт, которое закреплено веками и тысячелетиями в историческом коде нации. Патрио-

183

тизм в современной России – это не просто слова. Как радовалась вся Рос-сия, Крым и Севастополь, когда произошло историческое воссоединение территорий и народов. Создалось пространство гражданского единства.

В целом, главная особенность патриотического воспитания – это формирование не просто гражданина, а патриота, любящего свою Родину, свой край, город, станицу, готового служить им верой и правдой. И сегодня одним из приоритетных направлений патриотического воспитания моло-дежи является использование истории, культуры, обычаев и традиций – бо-гатейшего опыта народного образования и воспитания, а также спортивных достижений.

Гражданин – это творец сложных и многообразных обществен-ных отношений: политических, экономических, правовых, конфессио-нальных, культурных и других. Его участие во всех этих сферах обес-печивается системой прав и свобод. Именно в них выражены основные притязания человека на достойную жизнь и благополучие. Такие права и свободы, как равенство всех перед законом, право на жизнь, свободу, достоинство и личную неприкосновенность, равноправие граждан, право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и житель-ства, свобода совести, вероисповедания, свобода мысли и слова, право частной собственности, право участия в государственном управлении являются неотчуждаемыми и непосредственно действующими. От сте-пени их реализации зависит благополучие общества и процветание го-сударства [1, с. 48-50].

В этой связи, в Стратегии развития России до 2020 г. отмечается: «Переход на инновационный путь развития связан, прежде всего, с мас-штабными инвестициями в человеческий капитал. Развитие человека – это и основная цель, и необходимое условие прогресса современного общест-ва. Это и сегодня, и в долгосрочной перспективе наш абсолютный нацио-нальный приоритет» [2, с. 14].

Личность гармонично развивается, когда используется весь потенциал средств, в том числе, развитие физкультуры и спорта. Множество ярких примеров из истории человечества – именно в борьбе (в вооруженном бою), где встречались двое из наиболее сильных представителей враж-дующих сторон и решали между собой судьбы битв, народов, завоеваний. И хотя не всегда от этого зависел исход политической борьбы, захват вла-сти и территорий (примером служат опасные сражения за завоевание Трои – битва Ахилеса и царя Трои, мифическая или состоявшаяся битва между русским богатырем-монахом Пересветом и Челубеем перед началом Кули-ковской битвы 1380 г.). Так, примеры показывают, что только в результате бескомпромиссной борьбы (поединка) побеждал сильнейший.

184

С развитием науки, спорта, современных средств борьбы, в том числе и идеологической, в современном мире стали подвергаться резкой критике различные спортивные объединения, движения и организации (Междуна-родный Олимпийский комитет, ФИФА и др.), объективность достижений и побед по различным видам спорта и, особенно, в последние 50 лет. Поли-тическими мотивами объясняется бойкотирование рядом западных стран и США Олимпийских Игр в Москве 1980 г. из-за ввода советских войск в Афганистан в 1979 г. Принципы Олимпийского движения подавляются за счет использования денег и силы, за последние десятилетия изобилуют не только политическим давлением, но и политическими скандалами, развя-зыванием войн (грузино-югоосетинский конфликт был инициирован гру-зинской стороной в день начала Олимпийских игр 2009 г.). Мирные ини-циативы спорта омрачены и допинговыми скандалами, в том числе, уже-сточившим свою деятельность по отношению к российским спортсменам со времени введения санкций против России (с февраля 2014 г.).

Все эти еще не до конца перечисленные факты требуют от мировой общественности, спортивных движений и объединений организованного отпора на этом фронте казалось бы мирной борьбы.

Накануне Дня России 7-8 июня 2014 г. Всероссийским центром изу-чения общественного мнения был проведен опрос о том, какие чувства россияне испытывают к нашей стране, кого считают патриотами. Опроше-но было 1600 человек в 130 населенных пунктах в 42 областях, краях и республиках России [3]. Так, по отношению к России испытывают такие чувства как надежду на государство (29% респондентов), уважение (27%), любовь (16%), симпатию (9%), восхищение (8%), доверие (8%), скептиче-ски настроены к стране (8%), разочарование (7%), ненависть (6%), безраз-личие (3%).

На вопрос «кто не является патриотом» большинство опрашиваемых (84%) пришли к выводу, что это человек, не чувствующий любви к России, 68% считают, что патриотом не может быть человек, который хочет пере-ехать в другую страну. Еще 66% респондентов уверены, что проявлением непатриотических чувств является уклонение от службы в армии. Для 65% опрошенных признаком, отличающим истинного патриота, является зна-ние государственной символики России (флаг, гимн, герб).

Министр культуры Российской Федерации В.Р. Мединский так оха-рактеризовал патриотизм в современной России: «Любовь к Родине как доминирующая идеология существует в любом государстве. Для граждан России мало быть просто потребителями – они хранят … генетическую память народа, решавшего сверхзадачи – модернизация страны, победа над Гитлером, полет в космос, … освоение Сибири и Севера». Российская ис-тория полна примеров побед над внешними врагами и преодоления внут-

185

ренних смут. Без знания о прошлом невозможно формирование будущего. Задача современной России – взяв на вооружение опыт прошлых лет, по-строить модель будущего [4].

Поэтому развитие человека, его патриотическая и гражданская актив-ность, спортивные победы просто необходимы для процветания нашего государства – Российской Федерации.

Масштабные общественно-политические акции с участием молодежи посвящаются государственным праздникам России – День народного единства, День России, День государственного флага России, День Побе-ды, День защитника Отечества, День славянской письменности и культу-ры, а также дням республик и Дню Ставропольского края и др. Для моло-дежи основными символами Родины являются государственные символы России (российский флаг, Конституция, герб, гимн, Красная площадь, дву-главый орел, Кремль, карта России, Президент и др.).

Образ России для молодых людей – это, прежде всего, «малая» Роди-на, сопоставляемая с лучшими реальными и желаемыми чертами, как дру-гих регионов России, так и других стран [5, с. 27].


1. Галкина Е.В., Конопелько И.В. Патриотизм в контексте проблем сохра-нения и развития человеческого капитала: национальный и региональный уровни // Россия в процессе модернизации: социально-политические ас-пекты: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. (5-6 марта 2010 г.). В 3 т. - Т.2. / Науч. ред. А.А. Вартумян. – Армавир: РИЦ АГПУ, 2010. – С. 48-50. 2. Россия 2020. Главные задачи развития страны. / Под ред. Г. Павловского. – М.: «Европа», 2008. 3. Официальный сайт Всероссийского центра изучения общественного мнения // http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=114857 (Дата обращения: 22.09.2014). 4. Российская газета (Федеральный выпуск). – 2013. - № 6223. - 1 ноября. 5. Молодежь в полиэтничных регионах Северо-Кавказского федерального округа. Экспертный доклад / Ред. В.А. Тишков, М.А. Аствацатурова, В.В. Степанов. – Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2014. – 101 С. КИРЕЕВА Е.А. Ульяновский государственный технический университет

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПОДЪЕМ В РОССИИ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ В СОЧИ

186

Ключевые слова: патриотический подъем, олимпиада, Сочи Аннотация: Настоящий документ является статьей о подъеме патриотизма и возникно-вении чувства гордости за Россию у наших соотечественников, во время проведения Олимпийских игр в Сочи в 2014 году KIREEVA E.A. Ulyanovsk state technical university

PATRIOTIC UPSURGE IN RUSSIA DURING THE OLYMPIC GAMES IN SOCHI

Keywords: patriotic upsurge, Olympic Games, Sochi Summary: The present document is an article about patriotic upsurge andpride for Russia, during the Olympic Games in Sochi in 2014.

Олимпиада в Сочи, проходившая зимой 2014 года затронула чувства

многих россиян. Кто-то считал ее не оправдано дорогостоящей и потому относился к ней отрицательно, кто-то наоборот расценивал ее как возмож-ность показать всему миру новую Россию, избавиться от нависших над страной стереотипов и в целом одобрял. В этой статье я бы хотела погово-рить о том, что так или иначе, сама олимпиада и тем более ее результаты, заставили большинство наших граждан чувствовать единение и гордость за свою страну. Но что же именно заставило испытывать такие эмоции?

Начну с того, что перед проведением олимпиады ее сильно критико-вали во многих масс-медиа. Так, по мнениюВсемирного фонда дикой при-роды в ходе организации олимпиады в Сочи был допущен ряд ошибок с точки зрения экологии и природоохранной политики. Перед проектирова-нием объектов не были проведены должные инженерно-геологические изыскания. Была проигнорирована особая экологическая ценность терри-тории, как заповедника, а также ослаблено природоохранное законодатель-ство. Наиболее ожесточенный спор вызвало финансирование олимпиады. По официальным данным, расходы на строительство спортивных сооруже-ний и объектов, обеспечивающих их функционирование, составило 214 млрд руб.,Расходы же на развитие инфраструктуры региона в целом обош-лись гражданам в 1,3 трлн руб. Соответственно из общих сочинских затрат непосредственно на олимпийскую стройку пошло 14%.[3]

Помимо этих фактов, олимпиада критиковалась и по другим причи-нам, которые постоянно были на слухувплоть до того как начались игры и наши спортсмены стали лидировать.

Российская сборная в Сочи сумела превзойти достижение сборной СССР по количеству медалей на зимних Олимпийских играх, завоевав 33 награды: 13 золотых (Россия повторила достижение СССР 1976 года), 11

187

серебряных и 9 бронзовых, установив национальный рекорд. Впервые с 1994 года сборная России сумела занять на Олимпийских играх (и вообще, и, в частности, на зимних) первое место в неофициальном командном зачё-те[1]. Всё это произошло спустя всего четыре года после позорного фиаско в Ванкувере, когда наша страна даже не вошла в первую десятку сильней-ших. Победили мы неожиданно. Неожиданно для специалистов, которые прочили нам лишь место в пятёрке сильнейших. Неожиданно для соперни-ков, которые до последнего рассчитывали победить и не считали Россию за конкурента. Неожиданно даже для самих себя.

Из 12 наград высшей пробы россияне могли реально запланировать чуть больше половины и то, с большой натяжкой. Если золотоТатьяны Во-лосожар и МаксимаТранькова в парном фигурном катании, победа в ко-мандном соревновании по тому же виду спорта, выигрыш cкелетониста Александра Третьякова и триумф Александра Зубкова и Алексея Воеводы в двойках ни у кого удивления не вызвал, то даже одна, не говоря уже о трёх золотых наградах ВиктораАна и победа российских биатлонистов в эста-фете, особенно под конец игр, вызывали сильные сомнения.

Необязательными, неожиданными, а в некотором роде, даже шоки-рующими, стали победы, например, Аделины Сотниковой, которая всё это время, хоть и была на хорошем счету, прорывов на мировом уровне не со-вершала. Ещё больший шок вызвали две победы американ-ца ВиктораУайлда в сноуборде. Выступая у себя на родине, он лишь раз смог завоевать медаль чемпионатов мира, и то – бронзовую, а в Сочи – два золота.

Жирную точку в триумфе сборной России поставил всё тот же Алек-сандр Зубков в соревновании четвёрок по бобслею, всего на 0,09 секунды опередив сборную Латвии. И, если первую его медаль все ждали с боль-шим нетерпением, то до старта Олимпиады во второе золото мало кто ве-рил. Надежда стала приходить с каждым его заездом в двойках и в итоге оправдалась.

Не хуже спортсменов в Сочи-2014 выступили и организаторы. Глав-ный пункт любой Олимпиады, без которого она просто не может состоять-ся – Олимпийские объекты. Все они были готовы в срок и соответствовали самым высоким мировым стандартам. Да, были небольшие организацион-ные шероховатости, связанные с инфраструктурой и размещением. Однако Олимпиада, от которой ожидали исключительно провала, как в спортив-ном, так и в организационном плане, оставила намного больше позитивных впечатлений, чем какого-то негатива.

После старта Игр в Сочи даже самые негативно настроенные к Олимпиаде россияне зарядились чувством патриотизма. Большинство гра-ждан восприняли Игры не только как личный успех президента, но и как

188

успех всей нации. Подавляющее большинство россиян гордилось итогами Олимпийских игр в Сочи (91%) и лишь 7% остались ими недовольны.

Однако не обошлось без небольших казусов: -Весь ход эстафеты олимпийского огня сопровождался инцидентами.

Только за первые сутки огонь, несмотря на заверения проектировщиков о том, что «факел не погаснет ни под водой, ни в космосе», гас четыре раза. Весь мир облетели кадры первого затухания, когда погасший факел поджи-гал сотрудник ФСО обычной зажигалкой

-Во время открытия олимпиады не раскрылось одно из пяти олим-пийских колец

-Бывший президент России, председатель правительства РФ Дмит-рий Медведев уснул прямо в разгар церемонии.

Тем не менее, эти события воспринимались населением с долей юмора и не оказали существенное влияние на общее впечатление от Олим-пиады.

В итоге россияне признали, что Олимпиада и ее победы сплотили жителей страны, показав, как легко преодолевается разница в политиче-ских убеждениях. Традиционно перенасыщенные нигилизмом ленты ново-стей в социальных сетях пестрели восклицательными знаками и радостью. Всюду царила эйфория от совершенно неожиданной для россиян, отвы-кших верить в себя и в свою страну, победы России на Олимпийских играх в Сочи. «Такого патриотического подъема, такого настроения, которое кон-солидировало нацию, наших людей, у нас не было очень долгие годы», – заявил тогда премьер Дмитрий Медведев.[1]

Но что же в итоге? Всероссийский центр изучения общественного мнения выяснил, как изменилось отношение россиян к Олимпийским иг-рам спустя год после их проведения в Сочи. 13% опрошенных пожалова-лись на слишком большие расходы федерального бюджета на проведение Олимпийских игр и выступали против проведения крупных спортивных соревнований в России. Тем не менее, 54 % россиян отмечали, что подоб-ные мероприятия ведут к развитию физкультуры и спорта. Ещё 49 % оп-рошенных были уверены, что реализация подобных проектов позволяет повысить престиж страны на мировой арене, 36% заметили подъём пат-риотических настроений, а каждый пятый считал крупные спортивные ме-роприятия отличным шансом для превращения региона в туристический объект международного уровня. Одним из свидетельств успеха Олимпиады стал всемирный к ней интерес. Церемонию открытия Игр-2014 смотрели около трех миллиардов человек, а это около 40% населения всей Земли.[4]

По итогам Олимпиады в Сочи, несмотря на развязанный против Рос-сии чёрный пиар, мировые СМИ были вынуждены признать её успех. По мнению Международного олимпийского комитета сочинская Олимпиада

189

стала рекордной за всю историю зимних Олимпийских игр по многим по-казателям. ПрезидентМОКТомас Бах говорил: «Ни одной жалобы не по-ступило со стороны спортсменов. Они в восторге от сооружений, их впе-чатлило то, насколько близко (олимпийские) деревни от мест соревнова-ний. … Эти Игры были великолепными и в определенной степени уни-кальными в плане логистики, так как спортсмен мог прийти на завтрак и пешком дойти на тренировку за несколько минут» …»Мы подошли к концу замечательных Олимпийских игр. Отзывы, которые мы слышим от участ-ников, позитивные. Вы услышите только похвалу в адрес этих Игр. Анало-гичные отзывы звучат и от других»[1]

Когда в 2007 году зимняя Олимпиада досталась Сочи, спортивный мир сильно рисковал. Однако Россия стала достойным хранителем огня Олимпиады и ее ценностей.


1. Зимние Олимпийские игры 2014 [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://ru.wikipedia.org/ Итоги Олимпиады Сочи-2014: триумф вме-сто провала [Электронный ресурс]. - Режим досту-па:http://www.aif.ru/olymp2014/reviews/1111317 2. Во сколько обошлась России Олимпиада в Сочи? [Электронный ре-сурс]. - Режим доступа:http://www.aif.ru/olymp2014/dontknow2014/1097139 3. Олимпиада в Сочи: год спустя [Электронный ресурс]. - Режим дос-тупа:http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=115138

СКРИПИЧНИКОВА И.В. Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н.Ульянова

ЧУВСТВО ПАТРИОТИЗМА И ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ

ФУТБОЛЬНЫХ БОЛЕЛЬЩИКОВ

Ключевые слова: чувство патриотизма, спорт, субкультура спортивных болельщиков, футбольные болельщики,поведение футбольных болельщиков. Выделяют четыре типа футбольных болельщиков. Каждый из них имеет определенный образ жизни, набор ценностей и стиль поведения. Так же существует специфика прояв-ления ими чувства патриотизма.

SKRIPICHNIKOVA I.V. Ulyanovsk state pedagogical University

190

SENSE OF PATRIOTISM AND FEATURES OF THE BEHAVIOR OF FOOTBALL FANS

Key words: Sense of patriotism, sport, subculture of sports fans, football fans, behavior of football fans. There are four types of football fans. Each of them has a certain way of life, a set of values and behaviors.There is also a specific manifestation of their feelings of patriotism.

В начале 2014 года социологи «Левада-центра» провели опрос среди

городского и сельского населения 45 регионов России о том, как россияне понимают патриотизм. Опрос показал, что большинство россиян считает, что в основе патриотизма лежит любовь к своей стране. Так же патриотизм зачастую понимается как проявление чувства гордости за свою страну. Как показал опрос, россияне большей частью гордятся природными богатства-ми России (38,5%), историей (37,8%), спортивными достижениями (28,9%), культурой (28,5%), размерами страны (28%) [1]. И если природные богатства, история, культура и размеры страны – это объективные факторы, на которые трудно оказать какое-либо влияние, они даны нам изначально. То спорт – это то, что может быть создано самим человеком, достигнуто, улучшено. Спортом можно заниматься, и за спорт можно «болеть».Трудно найти хотя бы одного взрослого, который бы не «болел за «наших», не со-переживал бы успехам сборной нашей страны на Олимпиаде, Чемпионатах Мира или других крупных спортивных состязаниях.

Однако – есть «болельщики», и есть «фанаты». Что же их отличает? Проанализируем данный феномен на примере наиболее сложившегося и распространенного движения – футбольных фанатов.

Движение футбольных фанатов берет свое начало с середины 60-х годов 20 века из Англии, где появилось молодежное течение, чьим главным интересом был футбол. Вокруг этого интереса и начинает складываться субкультура футбольного фанатства: мода, сленг, манера поведения, общ-ность интересов и т.д.

Довольно быстро это явление вышло за пределы Англии. Футболь-ные фанаты стали появляться во всех европейских странах, даже в СССР. В нашей стране это явление до середины 90-х годов не было столь массовым, как в других государствах. Это было связано с сильным сопротивлением со стороны традиционной культуры общества, которая не принимала откло-нений от общепринятых практик, ценностей и т.д. Новое молодежное ув-лечение коммунистические власти сочли «чуждым советскому обществу». Фанатов целыми секторами удаляли со стадионов не только за речёвки, но даже за аплодисменты в поддержку своей команды, а зрителям разреша-лось вскакивать со своих мест только после забитых голов. Фанатов ис-ключали из комсомола и из институтов, таким образом, ставя крест на их

191

дальнейшей карьере. Значок на куртке мог стать причиной удаления со стадиона. Но и в этих условиях советские фанаты продолжали существо-вать, хотя и в значительно поредевшем составе. После распада советского общества фан-движение стало расширяться. И на настоящий день оно представлено хорошо простроенной субкультурой со своей атрибутикой (клубные шарфы, футболки, значки, кепки, флаги и т.д.), языком (футболь-ный сленг, хвалебные и ругательные кричалки, песни и т.д.), ритуальными действиями (выезды, фанатские войны, коллективные действия на стадио-нах и т.д.) и участниками.

В фан-среде выделяют четыре типа футбольных болельщиков[2]. К первому типу относятся самые многочисленные и самые неоргани-

зованные болельщики – телевизионные. Они наблюдают за своей любимой командой исключительно по телевизору дома или в спорт-барах, не дос-тавляя неудобств ни себе, ни окружающим. Данный тип – самый распро-страненный, практически каждого из нас можно к нему отнести, когда слу-чаются крупнейшие спортивные события – чемпионаты Европы и мира. Можно говорить о всплеске патриотизма в этот период, особенно если «наша» команда выступает успешно. Просмотр матча становится обяза-тельным, желательно в режиме реального времени. Иногда, в случае побе-ды, празднования могут перемещаться на улицы города. Обязательной ста-новится Российская атрибутика – флаг, гимн, государственные цвета.

Второй тип футбольных болельщиков – это взрослые, сформировав-шиеся в плане психологии и системы ценностей люди, которые постоянно или время от времени ходят на стадион поддержать свою команду. Их на-зывают «Кузьмичами» или «животами». Для них футбол не смысл жизни, а своеобразная отдушина, где можно либо зарядиться дополнительными эмоциями, либо выплеснуть лишние. Отношение к ним со стороны членов фан-групп несколько снисходительное. Но таких фанатов подавляющее большинство на стадионе. «Кузьмичи» являются патриотами своей «малой родины» – местной команды.

Третий тип футбольных болельщиков – как правило, несовершенно-летние, использующие футбол как предлог для участия в драках. К самому футболу они имеют слабое отношение. И используют поход на стадион как повод проявить собственную агрессию и поучаствовать в драках. С таким же успехом они могут пойти на хоккей, баскетбол и т.д. В данном случае о чувстве патриотизма речи нет вообще.

Четвертый тип – футбольные фанаты. У них свои правила, традиции, кодекс поведения. Они являются самыми активными участниками фан-движения, превосходно разбираются в футболе. Они пытаются претендо-вать на роль своеобразной элиты. Это находит отражение даже в специаль-ной символике. Вся их символика, как правило, именная, точнее номерная

192

– каждый фанат получает символику с определенным номером реального игрока, часто с автографами.

Настоящий футбольный фанат обязан: 1. Посещать все домашние матчи своей команды. 2. Совершать в течение года несколько выездов в другие города. 3. Полностью принимать всю субкультуру фан-группы. 4. Участвовать во всех коллективных действиях. Выполнение определенного набора действий – главное и необходи-

мое условие для того, чтобы человек мог считать себя принадлежащим к фан-движению. Прежде всего, это «выезды». Если фанат перестает ездить вместе с командой в другие города, он перестает быть фанатом, и какими бы интенсивными не были его посещение домашних матчей – это не оп-равдание. Выезд может осуществляться на собственном автомобиле, поез-де, автобусе или автостопом. Существует определенная иерархия выездов. На рейтинг выезда влияет, прежде всего, его географическая удаленность, а, кроме того, насколько враждебны фанаты этого города по отношения к данному фан-движению. Если фанаты этих городов находятся в состоянии войны, то рейтинг выезда резко возрастает.

Также фанат должен уметь совершать коллективные действия, попу-лярные в фан-движении. Разумеется, не существует какой-либо «школы», тренировок и чего-либо подобного, где фанаты отрабатывают выполнение коллективных действий. Они не собираются специально за несколько часов до матча или вообще вне игры, чтобы «распеться» или потренировать свое взаимодействие. То, что фанаты за час до начала матча начинают осущест-влять какие-то действия, связано или с тем, что они поддерживают свою команду, которая вышла на разминку, или им просто стало скучно. Вообще же, смысл приходить на стадион за час или два до начала матча, во-первых, в том, чтобы иметь возможность встретить команду, приезжающую на ста-дион. Во-вторых, чтобы в очередной раз продемонстрировать свое отличие от остальных болельщиков. А, в-третьих, в том, что если прийти на ажио-тажный матч на фан-сектор стадиона даже за час, можно просто не попасть на стадион. Коллективные действия отрабатываются непосредственно во время матчей. Обычно репертуар действий ограничен, поэтому фанаты, постоянно приходящие на стадион, его быстро разучивают. В то же время когда появляется какое-то новое действие, то это легко заметить, потому что первое время его выполнение получается не слишком удачно. Действия обычно состоят из определенного набора движений, осуществляемого под ритм, который задается фанатскими песнями или так называемыми «кри-чалками». Во время матча настоящий фанат не перестает петь, невзирая на ход матча и на результат, и не садиться на свое место. В случае футбольных фанатов чувство патриотизма скорее привязано к команде, за которую бо-

193

леет фанат. Однако, если речь идет о выездах за рубеж, то чувство патрио-тизма за страну несомненно будет присутствовать.

В чем же психологическая подоплека фан-движения? Для некоторых – это смысл жизни, определенная ценность. Других привлекает определен-ный стиль жизни, принадлежность к субкультуре, к определенной рефе-рентной группе, где их принимают и понимают. А для кого-то – способ са-мовыражения, сублимация агрессии. Как бы то ни было, данное явление существует и требует к себе пристального внимания со стороны социума. Данное явление можно и нужно использовать в качестве механизма повы-шения патриотизм россиян, особенно в преддверии чемпионата мира по футболу, который будет проходить на территории России.


1. http://www.levada.ru/27-05-2014/podmena-ponyatii-patriotizm-v-rossii 2. Скрипичникова И.В., Гнедова С.Б. Особенности различных сторон компетентности спортсменов и спортивных фанатов// Социальная компе-тентность и жизнестойкость личности в многополярном мире: интеграция научного знания. Исследования, практика, образование: Материалы ΙΙ Ме-ждунар. науч.-практ. конф. 23-25 сентября 2010 г. / Отв.ред. Калинина Н.В., Седунова А.С. – Ульяновск: 2010. – 213 с. – С.189-192

КЛИМОВ С.А. Ульяновский государственный технический университет

ПОДВИГИ ГЕРОЕВ – СПОРТСМЕНОВ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕ-ЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: подвиг, спортсмены, Великая Отечественная война Аннотация: Настоящий документ, является статьей о советских спортсменах, прини-мавших участие в Великой Отечественной войне. В ней рассказано о людях, которые защищали нашу страну не только на международных турнирах и соревнованиях, но и на войне. Klimov S.A. Ulyanovsk state technical university

FEATS OF HEROES – ATHLETS IN DAYS OF THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: feat, athletes, The Great Patriotic War.

194

Summary: The present document is an article about the Soviet athletes who were taking part in the Great Patriotic War. In it is told about people who protected our country not only on the international tournaments and competitions, but also in the war.

Физическая культура и спорт прочно вошли в быт и жизнь людей. В трудные годы Великой отечественной войны и в послевоенное время успе-хи и достижения спортсменов зачастую были на грани подвига. В спортив-ном коллективе выросли выдающиеся мастера спорта, прославившие наши Вооруженные Силы и отечественный спорт. В годы Великой Отечествен-ной войны против гитлеровской Германии спортсмены сменили спортив-ные снаряды на боевое оружие и в рядах Советской Армии стойко и муже-ственно защищали рубежи нашей Родины.

О том, что фашистская Германия 22 июня 1941г. напала на нашу страну, многие спортсмены узнали на своей спортивной базе в Кавголово [1], где они готовились к Всесоюзному параду физкультурников на Крас-ной площади в Москве. И в тот же день сотни студентов и преподавателей подали заявления с просьбой направить их в действующую армию. Уже 27 июня 1941 года из спортсменов-добровольцев были сформированы первые отряды отдельной мотострелковой бригады особого назначения (ОМ-СБОН).Именно она содействовала развитию партизанского движения в ты-лу врага, разрабатывала и осуществляла разведывательные опера-ции.Спортсмены учились минировать шоссейные и железные дороги, стрелять без промаха, бесшумно снимать часовых. Всего за линию фронта, в 1941-1945 гг. было отправлено свыше 200 оперативных групп, в которые входило более 7000 человек. В тылу противника они пустили под откос 1500 воинских эшелонов с вооружением и гитлеровскими захватчиками, разрушили сотни мостов и переправ, уничтожили 50 самолетов и 145 тан-ков.[2]

Война внесла большие коррективы в деятельность физкультурных организаций. Уход на фронт организаторов, физкультурников и спортсме-нов сказался на дальнейшем развитии физкультурного и спортивного дви-жения. Прекратили строиться спортивные сооружения и площадки, гораздо меньше проводилось спортивных соревнований. Но физкультурные и спор-тивные организации продолжали работать. Для них главной задачей было обучать и готовить физически выносливых и закаленных бойцов. Тогда действовали 606 коллективов физкультуры, 166 штатных физкультурных работников и 305 общественников. Спортивные военные организации на-считывали 35 тысяч физкультурников. И спортивная жизнь не затухала, она полностью была подчиненаинтересам фронта. Призыв «Все для фронта, все для Победы» являлся главным стимулом.

Самые важные операции, требующие выносливости и физической силы, смелости и волевых качеств, командиры возлагали на физкультурни-

195

ков. Защищая город на Неве, одним из первых в стране совершил воздуш-ный таран Герой Советского Союза, летчик-испытатель, Николай Тотмин. В августе 1943 года в селе Спас Смоленской области выдающийся подвиг совершил при взятии высоты Алексей Сосновский – командир взвода. Он дрался до последней гранаты с фашистами, погиб на взятой высоте по-следним из взвода. Ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.Николай Тотмин и Алексей Сосновский были лучшими физкультур-никами Красноярского края. В спортивных кругах тридцатых годов было известно имя одного из сильнейших легкоатлетов Якова Харламова. Воз-вращаясь из разведки, он с товарищами попал в окружение. Воины дрались до последнего патрона, пока не уничтожили всех фашистов. Обессиленный от ран Харламов все-таки дополз до своих и передал командованию цен-ные сведения.

С осени 1941г. значительное место в работе заняло обеспечение во-енно-лыжной подготовки будущих воинов. Это сослужило хорошую служ-бу. Как только наступила первая военная зима, лыжи нашли самое широкое применение. Лыжные батальоны опережали и окружали врага, устраивали огневые засады на дорогах его отступления, перерезали важнейшие его коммуникации, совершали отчаянные рейды преследования. Лыжники проявили высокое мужество при защите страны. Обладая большой манев-ренностью, действуя вне дорог и появляясь неожиданно в тылу или на флангах неприятеля, они вносили панику и смятение в его ряды. Под Ленинградом партизанские отряды из числа студентов-лыжников, вели военные действия, используя свои умения и навыки в лыжном спорте и других военно-прикладных видах спорта.Только за первый год войны пар-тизаны –лыжники уничтожили около трёх тысяч вражеских солдат и офи-церов, взорвали 87 железнодорожных мостов, пустили под откос более 1000 вагонов с войсками и военными грузами неприятеля, совершили 24 нападения на фашистские аэродромы. Враг называл летучие, неуловимые, страшные своей ударной силой отряды лыжников – «лыжной смертью».

Высокое спортивное мастерство позволило проявить спортсменам чудеса героизма и храбрости на полях сражений. Среди спортсменов-фронтовиков – известнейшие чемпионы и рекордсмены: конькобежец Яков Мельников, футболист Владимир Савдунин, борцы Григорий Курдов, Алексей Столяров, Андреев, Циба, мотоциклисты Бучин и Грингаут, пло-вец Пустяков, капитан динамовской команды регбистов Хайдин и многие другие.[3] Многократный чемпион СССР по боксу Николай Королев, уча-ствовал во многих боевых операциях отряда ОМСБОН и дважды спасал жизнь командиру, вынося его с поля боя. Группа боксера Бориса Галушки-на, в которой сражались спортсмены Сергей Щербаков, Алексей Андреев, Виктор Правдин и Иван Головенков выполняла боевые задания в тылу вра-

196

га. Необходимо было переправить через линию фронта раненого бойца из партизанского отряда. Спортсмены несли раненого на руках по лесным тропам и вязким болотам 18 суток, было пройдено сто двадцать километ-ров. За боевые заслуги командиру отряда Борису Галушкину присвоено звание Героя Советского союза посмертно. Московский мотоциклист Вла-димир Корнеев служил в мотопехотной части, оборонявшей Сталинград. Спортсмен за одни сутки совершал 400-километровые рейсы по фронтово-му бездорожью. Его машина всегда работала, как часы. Молодой легкоат-лет Михаил Кузнецов добывал на немецких минных полях взрывчатку для своего отряда. Будучи тяжело раненым при выполнении этой опасной опе-рации, он дал своим товарищам уйти с драгоценным толом, а сам, истекая кровью, отстреливался, прошел 47 километров и вернулся в отряд. Лыжник Георгий Булочкин летал штурманом на боевом самолете. В одном из воз-душных боев самолет загорелся, и экипаж вынужден был прыгнуть на па-рашютах в расположение вражеских войск. Семь суток Булочкин нес тяже-ло раненого летчика и спас его. После войны Георгий Булочкин много сде-лал для становления и развития отечественного биатлона и как один из тренеров сборной, и как старший тренер армейских спортсменов.

Трудно перечислить имена всех советских спортсменов, участвовав-ших в Великой Отечественной войне. Их сотни и тысячи. Однако время бе-рет свое. Ветераны войны давно на пенсии, многих нет среди нас, но те, кто живы, не порывают со спортом. Они передают свой богатый фронтовой и спортивный опыт молодежи, помогают своим авторитетным словом тем, кто продолжает и развивает спортивные традиции.


1. Они сражались за Родину: советские спортсмены, принимавшие участие в Великой Отечественной войне [Электронный ресурс]. - Режим досту-па:http://sportstories.rsport.ru/ss_photo/20140509/744524069.html#page=2

2. Спортсмены- герои Великой Отечественной войны [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www.minsport.gov.ru/ministry/structure/90-let-minsportu/4534/

3. Спортсмены в Великую Отечественную войну [Электронный ре-сурс]. - Режим досту-па:http://rusbiathlon.ru/history/biathlon/id16518/

197

СВЕШНИКОВ Д. В. Ульяновский государственный технический университет

ПАТРИОТИЗМ В СПОРТЕ В ВОЕННОЕ ВРЕМЯ

Ключевые слова: патриотизм, спорт, война, нормативы, «Динамо», «Локомотив» В статье идет речь о так называемом "матче смерти" — игре, проведённой 9 августа 1942 года в оккупированном немцами Киеве. Не успев эвакуироваться из города, мест-ные футболисты из «Динамо» и «Локомотива» устроились на работу на городской за-вод. Выступая в команде под названием «Старт», они победно провели несколько мат-чей с командами отдельных частей немецкого гарнизона.

SVESHNIKOV D.V. Ulyanovsk State Technical University

PATRIOTISM IN SPORT IN TIME OF WAR

Keywords: patriotism, sports, war, norms, "Dinamo", "Locomotive" The article deals with the so-called "game of death" - a game conducted August 9, 1942 in German-occupied Kiev. Not having to be evacuated from the city, the local players of "Dy-namo" and "Locomotive" got a job at the city plant. Speaking in a team called the "Start", they triumphantly held several matches with teams of individual parts of the German garrison.

В Москве, как и в других городах, охваченной войной страны, спор-

тивные традиции не угасли даже в те суровые годы. И если в июне 1941-го не удалось провести намеченные матчи, не были определены чемпионы, - все же прифронтовая Москва не могла обойтись без спорта. В декабре 1941 года в Москве был разыгран кубок по хоккею с мячом, состоялись конько-бежные соревнования на Пионерских прудах с участием К. Кудрявцева, А. Капчинского и других мастеров, прошел шахматный чемпионат на первен-ство города. В тяжелую весну 1942 года состоялась и традиционная эста-фета по Садовому кольцу.

Противоречивые сведения публиковались во время и после войны про так называемый «матч смерти» — игру, проведённую 9 августа 1942 года в оккупированном немцами Киеве. Не успев эвакуироваться из города, местные футболисты из «Динамо» и «Локомотива» устроились на работу на городской завод. Выступая в команде под названием «Старт», они по-бедно провели несколько матчей с командами отдельных частей немецкого гарнизона. Пытаясь любыми средствами взять реванш, немцы составили сбор-ную команду из лучших футболистов авиационных частей, она-то и встре-чалась с командой «Старт». Победу вновь одержали советские футболисты – 5:3. Их успех был встречен бурной овацией жителей Киева, присутство-

198

вавших на стадионе. Через какое-то время несколько футболистов, прини-мавших участие в том матче, были арестованы, а четверо — Николай Тру-севич, Иван Кузьменко, Николай Коротких и Алексей Клименко — рас-стреляны 18 февраля 1943 года. Все они были лейтенантами НКВД. Так уж повелось в советском футболе: игроки команды «Локомотив» получали зарплату как машинисты, футболисты «Динамо» — как сотрудники НКВД. А главный тренер киевского «Динамо» в 1938 году Владимир Фомин был расстрелян фашистами весной 1942-го за укрывательство еврея во время Великой Отечественной войны.

РЫЖКИНА Л.А., ЯМОРЖИН В.Е. Ульяновский государственный технический университет

ВАЛЕРИЙ ХАРЛАМОВ: СПОРТИВНЫЙ ГЕНИЙ И ПАТРИОТ С

БОЛЬШОЙ БУКВЫ Ключевые слова: Патриотизм, Харламов, Россия, хоккеист, СССР. История патриотизма великого советского хоккеиста – Валерия Харламова. Данная ста-тья раскрывает не только творческий путь Варламова, но и историю его жизни и смер-ти. Валерий – Патриот с большой буквы и гений хоккея.

RYZHKINA L.A., YAMORZHIN V.E. Ulyanovsk state technical universiry

VALERY HARLAMOV: SPORT GENIOUS AND A PATRIOT FROM

THE CAPITAL LETTERS. Key words: Patriotism, Harlamov, Russia, hockey player, USSR. The history of patriotism of the great Soviet hockey player - Valery Harlamov. This article reveals not only a creative way Varlamov, but also the story of his life and death. Valerie - Pa-triot from the capilat letters and hockey genius.

В России тема патриотизма никогда не потеряет своей актуальности в

связи с её историческим прошлым. Русский народ свято чтит память о по-гибших на Великой Отечественной Войне. До сих пор ведется установле-ние личностей солдат, отдавших свои жизни за Родину; продолжают воз-двигать памятники и монументы павшим в бою; всё ещё проводят истори-ческие исследования и экспедиции с целью установления подробного хода военных действий. Всё это свидетельствует о силе русского патриотиче-ского духа, который навряд ли когда-либо угаснет. Русские люди любят свою страну такой, какая она есть, любят свою Отчизну со всеми её недос-татками.

Одним из ярких патриотов времён Советского Союза является про-славленный на весь мир хоккеист Валерий Борисович Харламов. Всё «зо-

199

лото мира» – медали чемпионатов Европы, мировых первенств, Белых олимпиад – было добыто им за годы служения хоккею. Но Валерий Харла-мов никогда, подчеркиваю – никогда, не чувствовал себя этаким «золотоис-кателем» на россыпях спортивной удачи.

Он бился не на живот, а на смерть за победу сборной Страны Сове-тов. И когда под сводами ледовых дворцов звучал наш гимн, Валерий был полон гордости – горд был в первую очередь за державу, а не за себя, по-скольку естественное чувство патриотизма, свойственное русскому челове-ку, всегда было характерно для Валерия Харламова в высочайшей степени.

Затрагивая жизнь Валерия, стоит отметить любопытный факт о его появлении на свет – он родился в карете скорой помощи: из-за снежного февраля 1948 года машина, которая везла мать Валерия Бегониту (испанку по национальности), не смогла вовремя доставить роженицу в больницу. Поэтому роды пришлось принимать в автомобиле. Будущий хоккеист ро-дился со слабым иммунитетом. По словам родной сестры Валерия, он очень много болел, несколько раз был при смерти, имел детский паралич и порок сердца, который был вызван тяжёлой ангиной.

Как и многие мальчишки того времени, он был поклонником хоккея, у него были свои кумиры и мечты о будущем, в котором он представлял се-бя прославленным хоккеистом. И, несмотря на такое серьёзное препятст-вие, как здоровье, на пути к своей заветной мечте, Валерию удалось вопло-тить её в жизнь: он стал крайне успешным спортсменом.

К 1966 году за короткое время Харламов стал одним из лучших игро-ков ДЮСШ ЦСКА. Летом 1967-го Валерия срочно вызвали на тренировоч-ный сбор ЦСКА. Тогда и образовалась великая тройка – Петров, Михайлов, Харламов. В первенстве страны 1967-68 гг команда ЦСКА стала чемпио-ном. В 1969 году 20-летний Харламов стал чемпионом мира, установив ре-корд. До него подобных высот в столь юном возрасте не знал ни одни хок-кеист СССР.

К началу 70-х Харламов уже безоговорочно считался одним из луч-ших нападающих не только в Советском Союзе, но и в мировом хоккее. По хоккейным меркам Валерию не хватало атлетизма, но он восполнял этот недостаток фантастической скоростью в сочетании с удивительной техни-кой обводки. Харламову удалось заразить людей, никогда не интересовав-шихся хоккеем. Многие болельщики приходили только ради того, чтобы посмотреть на игру Харламова так же, как театралы ходят на спектакль ра-ди любимого актёра. Валерий стал примером подражания для подрастаю-щей советской молодёжи. Когда-то он мечтал походить на своих кумиров-хоккеистов, а теперь вся детвора хотела походить на него.

Ярким примером патриотичности советского духа является первый матч сборной СССР с канадцами, в котором первым удалось укротить са-

200

моуверенных канадцев, несмотря на их грязную игру. Благодаря воспитан-ным высоким моральным и волевым качествам, советские хоккеисты суме-ли не поддаться на провокации и показать совершенно другой хоккей. Хок-кей, основанный на профессиональном умении и невероятной сплочённо-сти игроков. Советские хоккеисты играли не против канадцев, а друг за друга, за свою страну.

Тот матч был не просто игрой, он был битвой за свою страну. После двух пропущенных шайб отступать было некуда. Проиграть они не могли, ведь это показало бы отечественный хоккей с плохой стороны. И именно в таких критических ситуациях в русских людях автоматически включается режим «Всеобщая сплочённость», благодаря которому зачастую достига-ются заветные цели и новые вершины. Этот случай не стал исключением: русские одержали победу над канадцами.

Победа советской сборной стала примером истинного патриотизма и невероятной самоотдачи. Советская сборная своими победами ещё и объе-диняла все российские народы в едином потоке радости и ликования. Со-временники тех событий вспоминают: «От Калининграда до Владивостока все ликовали. Радовалась Прибалтика, танцевала лезгинку Грузия, Украина поднимала стаканы с горилкой, Молдавия – с чудесным вином. Узбеки, таджики, казахи с гордостью повторяли: „Наши победили!“».

Победа сборной Советского Союза была прорывом отечественного хоккея на небывалый уровень, революция в хоккее! Этот матч не только навсегда изменил отношение к русскому хоккею, но и показал всему миру другой хоккей, где ценятся лучшие качества спортсмена и человека.

Другим примером патриотизма Валерия Харламова служит знамени-тая серия матчей между сборными СССР и Канадой 2-го сентября 1972 го-да. В первом же матче советская сборная разгромила канадскую со счётом 7:3, два гола из которых принадлежали Валерию.

Дело в том, что сразу после игры один из канадских тренеров разы-скал Харламова с целью предложения ему 1 млн долларов за то, чтобы он играл в НХЛ. У хоккеиста и мыслях не было о том, чтобы переехать в дру-гую страну, жить и работать там. Поэтому Валерий – скромный человек по своей природе – решил отшутиться от заморского предложения: «Без Пет-рова и Михайлова согласиться на переход не могу». Но канадцы не поняли юмора и согласились взять всю троицу. Каждый из них мог сбежать из сво-ей родной страны и жить припеваючи в канадской роскоши, однако, этого никто не сделал: все они остались при том, что имели, хоть и хотелось им чего-то большего.

Ещё один пример, подтверждающий наличие большого патриотиче-ского чувства в Харламове, – это то, что он, имев возможность остаться на постоянное проживание в Испании, не сделал этого. Он мог запросто пере-

201

ехать в Милан к его бабушке по материнской линии, однако, он никогда не горел желанием покинуть свой «дом». Скорее всего, для него это было рав-нозначно предательству, которое он ни за что бы не совершил.

Возможно, Валерий показал бы ещё больше примеров патриотизма, если бы не фатальная авария 27 августа 1981 года. 26 августа Харламов по-ехал в аэропорт встречать жену с маленьким сыном. Потом они поехали на дачу в деревню Покровка под Клином, где жили его тёща и 4-летняя дочка Бегонита, названная в честь матери хоккеиста.

Утром следующего дня Валерий с супругой и её двоюродным братом отправились в Москву. Ирина хотела сесть за руль «Волги», поскольку Ва-лерий плохо ночью спал из-за сильных переживаний относительно того, что тренер советской сборной не захотел взять его на матч с канадцами. Но мама Ирины была против, так как у дочери не было водительских прав. В итоге, за руль сел Харламов, жена – рядом с ним, а брат Ирины – сзади.

Позже Валерий всё-таки уступил место за рулём Ирине. Эта пересад-ка оказалась роковой. На 74-ом километре Ленинградского шоссе Ирина не справилась с управлением и «Волгу» вынесло на полосу встречного дви-жения. Почти сразу же она врезалась в грузовик. От лобового столкновения мужчины погибли мгновенно. Ирина же погибла в тот момент, когда врач пытался привести её в чувство. Милиция составила протокол: «мокрый ас-фальт… неопытный водитель за рулём… лобовое столкновение».

Когда сборная СССР, находясь в Канаде, узнала о смерти соратника, первым, что они хотели сделать, это отказаться от участия в турнире и вы-лететь на похороны друга, но Тихонов запретил им даже думать об этом. И тогда команда решила во что бы то ни стало выиграть Кубок Канады и по-светить эту победу Харламову. И хоккеисты сдержали своё слово. Этот по-ступок настоящих товарищей, как минимум, заслуживает уважения. Они отстояли честь великой патриотической страны, показали себя истинными патриотами и посвятили свою победу другому патриоту со светлой душой.

Валерий Харламов не знал своего величия. В его характере так гар-монично слилась широта и щедрость русской души с испанской целеуст-ремлённостью. Мы всегда будем помнить, кем он был – гениальным хок-кеистом, порядочным и скромным человеком, хорошим другом, настоящим Патриотом своей страны с большой буквы.

ГОРШКОВ А.А. Ульяновский государственный технический университет

СПОРТИВНЫЙ АСПЕКТ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ

ПОЛИТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ГОРОДСКИХ СМИ (ПО МАТЕРИАЛАМ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ)

202

Ключевые слова: спортивный образ; имидж города; пресса; социологические исследо-вания; средства массовой информации. Аннотация: В статье представлены итоги исследования, проведенного на базе Ульянов-ского государственного технического университета и посвященного вопросам изучения влияния печатных СМИ на отношение населения Ульяновска к спорту, как элементу имиджевой политики региона.

GORSHKOV A. A. Ulyanovsk state technical University

THE SPORTS ASPECT IN THE IMPLEMENTATION OF PATRIOTIC

POLICY THROUGH URBAN MEDIA (ON MATERIALS OF SOCIOLOGICAL RESEARCH)

Keywords: sports way; image of the city; the press; case studies; media. Abstract: The paper presents the results of a study conducted on the basis of Ulyanovsk State Technical University and dedicated to the study of the influence of print media in relation to the population of Ulyanovsk sport as an element of the region's image policy.

Одной из актуальных тем в современной урбанистике считают соз-

дание образа или имиджа города, который является востребован для внут-ренней цели формирования городского сообщества. Как считают исследо-ватели, формирование имиджа не может быть оторвано от уже присутст-вующих образов [5: 26]. Амбициозная задача, стоящая не только перед ру-ководящим аппаратом, но и перед всем городским сообществом, – собрать эти образы, найти способ объединить их в одно целое.

Грамотно выстроенная имиджевая политика позволяет значительно повысить инвестиционную привлекательность региона, увеличить финан-совые поступления минимум на 20 %. Разработка стратегий и программ комплексного позиционирования регионов позволяет привлечь бюджетные и внебюджетные расходы на имиджевые, информационные, социокультур-ные и другие проекты [2: 15].

Спорт, являясь неотрывной частью культуры, несомненно, оказыва-ет существенное влияние на имидж региона. Средства массовой информа-ции, влияющие на формирование общественного мнения, играют одну из ведущих ролей в освещении проблем здорового образа жизни, а также ста-туса спорта и физической культуры в обществе. Открытость, оператив-ность, возможность отображать интересы различных социальных групп населения позволяют СМИ стать одним из главных участников в процессе формирования общественного мнения о спорте как составной имиджа ре-гиона. [4: 4].

203

При формирования спортивного имиджа региона особое значение имеет набор характеристик, формирующих привлекательный, в спортив-ном плане, образ региона в массовом сознании жителей города. Вопросам изучения влияния печатных СМИ на отношение населения Ульяновска к спорту, как элементу имиджевой политики региона, было посвящено со-циологическое исследование, проведенное на базе Ульяновского государ-ственного технического университета в октябре-декабре 2014 года. В рам-ках исследования выяснялось мнение горожан об уровне развития спорта в регионе, об отношении горожан к спорту как бренду региона, и уровне ин-формированности населения города о спорте.

Исследование показало, что спорту, как форме проведения досуга, жители города, отводят весьма скромное место. В приоритетах значатся семья (82 %) и здоровье (69 %), далее следуют работа (30 %) и благополу-чие (30 %). Только 7 % опрошенных указали, что регулярно занимаются спортом, а 44 % указали, что занимаются спортом, только когда есть сво-бодное время:

Поскольку объектом исследования являлось изучение формирова-ния спортивного имиджа региона, было изучено мнение горожан относи-тельно информации на спортивную тематику, предлагаемой в печатных СМИ. Отмечаются некоторые несовпадения между видением спорта ос-новной частью общества и современными явлениями, процессами, отра-жаемыми средствами массовой информации. Несмотря на то, что ульянов-цы, как и большинство россиян, следит за общемировыми спортивными событиями, но большинство опрашиваемых затруднялись оценить уровень влияния на спортивную и культурную жизнь региона. Например, не смог-ли оценить влияние такого мегасобытия, как Олимпийские игры в Сочи в 2014 г. 37 % опрошенных, при этом 33 % посчитали, что это событие ни-как не повлияло на развитие региона.

Спорт как сфера социальной и культурной деятельности людей ока-зывается в отношениях взаимозависимости и взаимовлияния с такими важнейшими сферами человеческой жизнедеятельности, как политика, идеология, бизнес. Несмотря на то, что спорт не является приоритетным способом времяпровождения горожан, половина опрошенных склоняется к тому, что занятия спортом способствуют успеху в других сферах деятель-ности.

Причем положительную роль спорта в других сферах деятельности отмечают именно те, кто реально ощущает это влияние, т.е. те, кто зани-маются спортом либо регулярно (75 %), либо в свободное время (53 %).

По мнению большинства опрошенных, спорт не просто помогает обеспечивать здоровье населения (52 % респондентов считают именно так), но и обеспечивает политическую стабильность, об этом заявили 54 %

опрошенных. В то же времнию 52 % опрошенныхских кадрах (66 %):

Спорт в Ульяновске

Поскольку спортсоциальной практики, доступностьодним показателем в оценкение горожан о доступностиобретать спортинвенарьдентов затруднения –тупности спортивных сооруженийвопрос о возможности приобретения

Говоря об образепродвижения территориизанной с продуктом или[1: 82]. Брендом регионаментов, являющихся основойрегиона. В этом смыслев массовом сознании населенияманистические идеалымнению жителей г. Ульяновскаспортивные сооруженияАрена» (40 %), стадион%). Также спортивнымсмотря на то, что большинствоспортивными достижениямишенных отслеживаютэтими вопросами, а 35 % личность в спорте, по мнбрендом территории.

Средства массовойности» жителей в спортивнуюмых ранее исследованийпубликаций в региональных

обеспечивает политическую стабильность

дает возможность получить признание

обеспечивает здоровье населения

эффективная система управления

недостаток в тренерских кадрах

204

то же время система спортом в регионе являетсяопрошенных, неэффективной, нуждающейся в хороших

Ульяновске

спорт не развивается изолированно отпрактики, доступность спортивной инфраструктуры

показателем в оценке образа региона. В этой связидоступности спортивных сооружений и возможности

спортинвенарь в Ульяновске. Этот вопрос опять вызвал– 31 % опрошенных затрудняются дать

спортивных сооружений, 33 % не могут однозначновозможности приобретения спортинвентаря и снаряжения

образе региона специалисты в областитерритории для визуального представления информации

продуктом или услугой, используют такое понятиерегиона считается уникальная, многогранная

являющихся основой для культурной дифференциациисмысле важно было выявить конструктивный

сознании населения региона, увязать в нем традиционныеидеалы спорта и современные тенденции егог Ульяновска спортивным символом региона

сооружения города и области, такие как СКстадион «Труд» (31 %) или спортпарк «Симбирский

спортивным символом региона может быть ибольшинство опрошенных практически

достижениями своих земляков (только 9 % отслеживают данную информацию, 43 % иногда

а 35 % вообще не интересна эта информацияспорте по мнению трети опрошенных, может стать

массовой информации содействуют различнойспортивную деятельность региона. Материалы

исследований [4] позволяют утверждать, что качестворегиональных СМИ, напрямую влияет на убежденность

54

51

52

39

66

0 10 20 30 40

обеспечивает политическую стабильность

дает возможность получить признание

обеспечивает здоровье населения

эффективная система управления

недостаток в тренерских кадрах

регионе является, по мне-нуждающейся в хороших тренер-

изолированно от других областей

инфраструктуры стала еще связи выяснялось мне-и возможности при-

опять вызвал у респон-затрудняются дать ответ о дос-

однозначно ответить на и снаряжения.

области маркетингового представления информации, свя-

понятие, как «бренд» многогранная смесь эле-

дифференциации жителей конструктивный образ спорта

нем традиционные гу-тенденции его развития. По

лом региона могут стать как СК «Волга-Спорт-

спортпарк «Симбирский» (10 быть и иной образ. Не-

практически не интересуется только 9 % от числа опро-

иногда интересуются информация), именно

может стать узнаваемым

различной «включен-Материалы проводи-что качество текстов

влияет на убежденность ау-

50 60 70

дитории в занятиях спортомСМИ, молодежь и взрослыемероприятия, участвуютактивными участникамилельщики).

Спортивные состязанияских масс. Наиболее популярнымикак футбол, хоккей ичисла опрошенных, спортлучить признание талантливымтивные события в городепосещали в последнее

Было сделано предположениебольшинство опрошенных12 до 20 тысяч рублей

Выявление образовмой ими спортивной реальноститей формирования спортивногоной значимости спортаспорте достаточно разнообразнажизни, начиная от общихжизни, как о зрелище, кой видов спорта, личностиинформация в СМИ спосоления.

Для того, чтобы выяснитьтие спорта в Ульяновскеления о спорте и выяснить

100

205

занятиях спортом. На основании информациивзрослые начинают более активно посещать

участвуют в спортивных событиях города, участниками (спортсмены-любители), либо пассивными

Спортивные состязания привлекают внимание огромныхНаиболее популярными являются игровые видыхоккей и др. Несмотря на то, что по мнению

опрошенных, спорт в Ульяновске доступен и дает возможностьпризнание талантливым людям, большинство респондентов

в городе мало привлекают, 69 % опрошенныхпоследнее время никаких городских спортивных

сделано предположение, что такая ситуация связанаопрошенных имеют средний и низкий уровеньрублей). образов спорта, формируемых СМИ, анализ

спортивной реальности, является актуальным в планеформирования спортивного образа региона, повышение

спорта и его статуса в обществе [3: 6]. достаточно разнообразна и охватывает все стороны

от общих представлений о спорте как обзрелище, как о бизнес-индустрии и заканчивая

личности представителя спортивной сферыСМИ способствует росту привлекательности

чтобы выяснить уровень влияния печатныхУльяновске, важно понять уровень информированности

выяснить, какую (по объему и содержанию

0

50

100

Посещение спортивных мероприятий

информации, получаемой из посещать спортивные ода, становятся либо

либо пассивными (бо-

внимание огромных человече-игровые виды спорта, такие

мнению 51 % от всего дает возможность по-

большинство респондентов спор-опрошенных вообще не

спортивных мероприятий:

ситуация связана с тем, что

уровень доходов (от

анализ конструируе-актуальным в плане поиска пу-

повышение социокультур- [3: 6]. Информация о

стороны спортивной как об основе образа

заканчивая характеристи-спортивной сферы. Спортивная

привлекательности спорта у насе-

печатных СМИ на разви-информированности насе-содержанию) спортивную

206

информацию предоставляют местные СМИ жителям региона. Информация о спорте не только формирует общественный потенциал, но и вовлекает в коммуникативные процессы представителей различных слоев общества. Результаты исследования показали, что почти третья часть от числа опро-шенных неудовлетворены, в той или иной степени, информированностью о спортивной жизни в Ульяновске:

Также было выяснено, что материалы в печатных СМИ имеют оп-

ределенное влияние на активную спортивную жизнь региона. Однако это влияние не столь существенно – 23 % опрошенных считают, что публика-ции в СМИ имеют определенное влияние на активность занятий спортом и 25 % – считают, что нет.

На сегодняшний день средства массовой информации представляют собой сложившийся социальный институт, в состав которого входят соци-альные медиа и блогосфера. Более трети опрошенных жителей Ульяновска предпочитают использовать Интернет-ресурсы для получения информа-ции, в том числе и спортивной.

Федеральные спортивные издания в качестве источника информа-ции указали лишь 14 % опрошенных. Наиболее популярны такие издания, как «Спорт-экспресс» (знают, но не читают 29 %, читают лишь 13 %) и «Советский спорт» (знают, но не читают 22 %, читают лишь 12 %).

Полученные данные свидетельствуют, что региональная пресса не пользуется абсолютным вниманием среди респондентов, только 38 % оп-рошенных читают региональные газеты. Рынок региональных печатных периодических изданий Ульяновской области не отличается разнообрази-ем выпускаемых изданий (в основном это универсальные газеты). В регио-не насчитывается более 20 изданий, среди них только одно издание посвя-щено спорту – областная газета «Чемпион». Универсальные региональные издания также выполняют коммуникативные функции популяризации спорта в регионе. В каждом издании имеются тематические разделы спор-та. Кроме того, спортивная информация публикуется в новостных разде-лах. Тематика публикаций в этих издания схожа, большинство публикаций

0 5 10 15 20 25 30

затрудняюсь ответить

нет

скорее нет

да

скорее да

Удовлетворенность спортивной информацией

207

содержит позитивную информацию о спорте (успехи и достижения улья-новских спортсменов в тех или иных видах спорта). Критической же ин-формации немного, несмотря на существование острых проблем в регио-нальном спорте. Эти издания достаточно давно присутствуют на местном рынке печатной продукции. Каждое издание имеет свой устоявшийся ин-дивидуальный облик, имеет собственный подход в освещении спортивной информации, свои темы, своего читателя.

Наибольшей популярностью среди опрошенных, пользуется город-ская газета «Симбирский курьер». Данное издание читают и мужчины (25 %) и женщины (24 %). Можно предположить, что такая ситуация связана с тем, что эти газеты выходят 3 раза в неделю и имеют более широкий уни-версальный набор текстов аналитического и публицистического характера. Материалы контент-анализа свидетельствуют, что публикации на спортив-ную тематику в этом издании носят краткий информационный характер и посвящены в большинстве своем (90 %) уже состоявшимся событиям. Те-матика публикаций в издании, в первую очередь, касается спорта как зре-лища (освещаются отдельные виды спорта – хоккей с мячом, футбол, бас-кетбол, борьба, пауэрлифтинг, биатлон, плавание, гимнастика и т.п.). Мате-риалов, посвященных отдельным личностям в спорте крайне мало и каса-ются в основном о достижениях или промахах спортсмена (всего 9% от всего числа публикаций).

Единственное специализированное издание газета «Чемпион» не пользуется большим спросом среди ульяновцев. На рынке региональной прессы издание более 10 лет, выходит в среднем по 4 выпуска в месяц, имеет свой индивидуальный облик, собственный подход к освещению ре-гионально спорта. Читателями этого издания являются в основном мужчи-ны трудоспособного возраста (от 40 до 60 лет).

В тематическом плане это издание более разнообразно, чем «Сим-бирский курьер» и освещает и такие направления в спорте, как спорт инва-лидов, внедрение норм ГТО, здоровый образ жизни, школьный спорт и дворовый спорт. Помимо кратких новостных публикаций, включаются аналитические статьи, содержащие статистические материалы (30 %), раз-мещаются таблицы спортанонсов и результатов матчей. В отличие от «Симбирского курьера», «Чемпион» помещает развернутые аналитические статьи на тему личности в спорте (20 % от всего объема публикаций).

Учитывая, что одной из функций СМИ является формирование об-щественного мнения и влияние на общественные процессы, приходится признать, что в региональных СМИ отмечается недостаточное освещение некоторых направлений в спорте. Эта тема не нова. Проводимые ранее ис-следования выявляли схожие проблемы [3: 132]. Респонденты в ответе на вопрос «Каких публикаций не хватает в региональных СМИ на спортив-

208

ную тематику» указали, что остро не хватает статей о молодежном спорте (27%), мало публикаций по проблемам развития регионального спорта (19%), хотелось бы чаще видеть материалы на тему развития неолимпий-ских видов спорта в регионе (17 %).

Проведенное исследование выяснить уровень влияния печатных СМИ на развитие спорта в регионе и отношение к нему как элементу имиджевой политики региона. В ходе исследования были выявлены про-блемные моменты формирования позитивного спортивного образа региона.

Поскольку спорт обеспечивает политическую стабильность и дает возможность получить признание талантливым людям, необходимо сделать спорт приоритетным способом времяпровождения горожан. для создания благоприятного, положительного спортивного образа региона необходимо улучшит систему управления спортом в регионе, укомплектовать ее квали-фицированными специалистами, создать систему мониторинга, контроли-рующую уровень комфортности и доступности спортивной инфраструкту-ры.

Спорт может и должен выступать фактором инвестиционной при-влекательности города и влиять на формирование его позитивного имиджа. В этой связи необходимо в ближайшее время сформировать конструктив-ный спортивный образ (бренд) региона.

В связи с тем, что Региональные печатные СМИ, как коммуника-тивный канал освещающий спорт, не пользуются абсолютным внимание среди жителей региона, необходимо скорректировать редакционную поли-тику изданий, учитывающую информационные потребности, запросы и ожидания читательской аудитории.


1. Важенина, И.С. Имидж и репутация территории как основа продви-жения в конкурентной среде // Маркетинг в России и за рубежом. 2006. № 6. С. 82-98. 2. Когай Е.А. Повышение имиджа региона как задача социокультурной политики / Е.А. Когай, К.А. Комков // Регионология. 2011. № 2. С. 15-21. 3. Люлевич, А.А. Образ спорта в отечественных СМИ: социокультур-ный анализ : дис. … канд. культурологии. – М., 2006. 4. Тиунова О.В. Повышение эффективности средств массовой инфор-мации в пропаганде физической культуры, спорта и спортивного образа жизни в Российской Федерации: метод. рекомендации / О.В. Тиунова, Д.А. Фильченков. Пенза, 2013. 5. Чернявская О.С. Город как коммуникативное пространство // Город меняющийся: траектории развития и культурные пространства. Пермь, 2011. С. 24-35.

209

РАЗДЕЛ VII. ПАТРИОТИЗМ НА ПЕРЕКРЕСТКЕ СОВРЕМЕННЫХ ИН-

ФОРМАЦИОННЫХ ВОЙН КРИЖАНОВСКИЙ И.Н. Московский государственный университет тонких химических технологий им. М.В. Ломоносова

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЙНЫ. АНАЛИЗ ПОЛИТИКИ КНИЖНЫХ МАГАЗИНОВ МОСКВЫ В

ОСВЕЩЕНИИ ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ключевые слова: информационные войны, книги, Великая отечественная В статье рассматривается политика популярных книжных магазинов Москвы в освеще-нии истории Великой Отечественной войны. Выявляется какое место в магазинах зани-мает серьёзная историческая литература и литература патриотической направленности; какова позиция изданий, фальсифицирующих историю Великой Отечественной войны.

KRIZHANOVSKY I. N. Moscow state University of fine chemical technologies named after M. V. Lomonosov

NFORMATION WAR. POLICY OF BOOK SHOPS IN MOSCOW

IN THE LIGHT OF HISTORY OF THE GREAT PATRIOTIC WAR

Keywords: information warfare, books, Great Patriotic. The article considers the policy of the popular bookstores of Moscow in the history of the great Patriotic war. What is revealed in the shops is a serious historical literature and literature of Patriotic nature; what is the position of publications, falsifying the history of the great Pa-triotic war.

Великая Отечественная война – одно из главнейших событий миро-

вой истории XX в. И она же – самое знаковое событие в исторической па-мяти россиян, в том числе и молодого поколения [1]. Но сейчас мы часто видим фальсификацию истории. Делается это с целью пересмотра итогов войны, от которых во многом зависит современная политическая ситуация.

В настоящее время можно найти огромные залежи книг различной направленности, связанных с событиями Великой Отечественной войны. О ней пишут как профессиональные историки, так и журналисты, публици-сты, ветераны, бывшие разведчики, люди как образованные, так и не очень. Высказываются мнения, издаются научные и псевдонаучные труды. Из-за чрезмерного обилия и разнообразия информации, современному человеку

210

бывает сложно определиться с выбором литературы на эту тему. Кому ве-рить? На чью позицию можно ориентироваться, а на чью не стоит? Первые полки магазинов буквально завалены макулатурой в яркой обложке, с кри-чащим названием. «Узнай всю правду о...», «Скелеты в шкафу...», и прочие псевдосенсации.

Цель моего исследования – обзор отделов, посвящённых Великой Отечественной войне в наиболее популярных книжных магазинах Москвы (были исследованы магазины сети Московский Дом Книги (МДК) и «Биб-лио-Глобус»). Я попытался выявить: какое место в магазинах занимает серьёзная историческая литература и литература патриотической направ-ленности; каков удельный вес изданий, фальсифицирующих историю Ве-ликой Отечественной войны.

Для начала, поговорим о том, что лежит на первых полках, и броса-ется в глаза.

Сразу напротив входа в исторический отдел МДК стоит довольно большой стеллаж, разделённый ровно на две части. Слева располагаются книги Виктора Суворова (Резуна), автора нашумевшего «Ледокола» [6], а справа – Николая Старикова. Среди современных писателей они считаются едва ли не антиподами. Возможно, это такой интересный маркетинговый ход владельцев магазина с целью увеличения прибыли. А возможно и нет. О непрекращающейся информационной войне в наше время не говорит разве что слепой. Примерно то же самое мы видим и в «Библио-Глобусе». С той лишь разницей, что там, на стоящей прямо посреди исторического зала тумбе, В. Суворов соседствует с министром культуры РФ Владимиром Мединским (в своем известном произведении «Война 1939-1945» он даёт свою оценку наиболее устойчивым негативным мифам о России, сформи-рованным как в России, так и за рубежом [2]).

Что касается первых полок «Библио-Глобуса», то книг, посвящённых теме Второй Мировой здесь достаточно много. Наиболее известные авто-ры, из представленных здесь – это все те же В. Суворов, Н.Стариков и На-талья Нарочницкая (историк, специалист по проблемам международных отношений, входила в комиссию по противодействию фальсификации ис-тории [3]). Единственным профессиональным историком из этой троицы можно считать лишь её. Но самый популярный среди них, по всей видимо-сти, Н. Стариков (публицист, автор ряда книг консервативной ориентации, вызвавших неоднозначную реакцию в научных кругах[5]).

А вот «лицо» исторического отдела МДК. Сразу бросается в глаза обилие кричащих, а точнее даже скандальных заголовков. Особенно «по-радовало» «Грязное бельё Кремля». Достаточно фраз наподобие «Глаза раскрыты», «Великая тайна», «Запретная правда» и прочее. Но удивляет то, что и здесь мы видим разделение на две части! Слева – масса скандальной

211

литературы, среди которых особенно заметны книги Марка Солонина «Мозгоимение» [4], Энтони Бивора «Вторая мировая война». Справа — Владимир Мединский «Война». То есть здесь мы видим примерно то же, что и на входе.

Что касается творчества Марка Солонина, то книги этого инженера-конструктора, занявшегося историей, профессиональные историки нередко обвиняют во лжи и фальсификаторстве. Пожалуй, этого автора можно по-ставить в один ряд с Суворовым, хотя масштаб у него по-скромнее. Эти писатели действительно имеют массу сходств. Они близки по своим взгля-дам, профессиональным историком не является ни тот ни другой, а их кни-ги зачастую лежат на одной полке. Недаром В. Суворов, которого собст-венный отец проклял за измену Родине, высоко ценит творчество Солони-на.

Нередко на полках встречаются издания иностранных авторов. Наи-более ярким примером является книга Макса Хейстингса «Вторая Мировая война. Ад на земле». По мнению современных историков, в этой книге представлена одна из наиболее объективных оценок вклада СССР в победу над фашизмом. Но что сильно удивило, так это то, что в МДК примерно треть исторического отдела занята мемуарами главарей Третьего рейха. Гитлер, Манштейн, Геринг, Геббельс и прочие занимают больше места, чем книги и воспоминания о Сталине, Жукове и других деятелях СССР. Также немаловажен тот факт, что стеллаж с книгами о фашистах и книгами, напи-санных фашистами, стоит на гораздо более видном месте, нежели издания о наших творцах Победы.

Некоторые полки буквально завалены воспоминаниями современни-ков о вожде и маршале Победы, причём среди серьёзной литературы и раз-личных мемуаров попадаются книги с таким названием, как например «Почему евреи боятся Сталина», «Сталин и Христос» и др. Однако насто-раживает тот факт, что и здесь мы видим как вплотную друг к другу ста-вятся книги, резко диссонирующие по своему содержанию. Вот ряд книг на полке в МДК – читаем подряд названия: «Гений зла Сталин», «Великий Сталин» и в конце, словно некое логическое завершение, «Сталин шутит». Или (в том же МДК) «Великий Жуков», а рядом – «Их послал на смерть Жуков».

На полках книжных магазинов можно найти множество книг о совет-ских разведчиках и спецназе времён войны. Но в основном эта литература, способствующая укреплению национального духа, носит популярных ха-рактер. Также нередко встречаются сборники воспоминаний и интервью ветеранов, собранные А. Драбкиным в рамках проекта «Я помню». Этот проект, несомненно, патриотический и, думается, будет способствовать правильному воспитанию молодого поколения.

212

В «Библио-Глобусе» мы наблюдали очень интересную расстановку книг. Слева направо: книги М. Солонина, посвящённые неудачам советских лётчиков в начале войны («Падение Сталинских соколов» и «Июнь 41-го»), далее произведение Александра Клинге «”Штукас” Асы Блицкрига в бою», а затем несколько книг серии Леонида Анцелеовича «Гении авиации»: «Великий Юнкерс», «Великий Хейнкель», «Гений Фокке Вульфа». Заду-мываются ли организаторы продаж книг и издатели, кем вырастут дети, прочитавшие хотя бы заголовки этих книг?

Каждый современный человек всегда должен помнить о том, что войны могут проходить не только в форме вооруженных столкновений. Помимо войн, убивающих тело, постоянно ведётся война информационная, война за души людей.

На основе изучения ассортимента книжных магазинов Москвы мы можем выделить несколько подходов к освещению такого масштабного со-бытия XX в. как Великая Отечественная война. Многие профессиональные авторы задаются целью показать историческую правду. Они много работа-ют с архивами, изучают множество исторических документов, и в их тру-дах можно найти, пожалуй, наиболее объективную оценку. Минус таких работ в том, что они написаны сухим и неинтересным языком. Основная масса потребителей, не любит сложной аргументации, не любит большого количества деталей. Историков способных писать интересно, впечатляю-ще, крайне мало. И как следствие: большой популярностью такие книги не пользуются.

Следующая разновидность книжной продукции – это источники личного происхождения. Различные мемуары, воспоминания очевидцев, сборники интервью с ветеранами и тому подобное. Такая литература сей-час довольно популярна. Она показывает войну глазами непосредственных участников, рассказывает уникальные подробности, а также позволяет увидеть и оценить одни и те же события с разных сторон. Но одновремен-но эта литература крайне субъективна и часто дает искаженное представ-ление о явлении, особенно учитывая факт распространения мемуарной не-мецкой литературы.

Есть очень много изданий, авторы которых намеренно, или ненаме-ренно фальсифицируют историю. Делается это с разными целями. Кому-то захотелось сделать «научное» открытие. Кто-то задался целью в очередной раз полить грязью Россию, а то и делает это в угоду нашим западным «друзьям». Бывает и так, что просто нужны деньги, вот и пишут что-то скандальное, что будет лучше раскупаться. Такая литература зачастую пользуется немалым спросом в основном из-за того, что пишутся такие книги языком простым, понятным, а главное интересным и интригующим. Причём именно такие авторы очень любят использовать всякие завлека-

213

тельные заголовки. Сейчас фальсификация истории стала абсолютно ком-мерческим проектом. Как, впрочем, и её разоблачение.

Ну и разумеется не стоит забывать о произведениях, так сказать, от-вечающих за «правильный идеологический настрой» общества. В основ-ном авторами таких произведений становятся люди, близкие к государст-венной власти.

В дальнейшем мы планируем продолжить свою работу и методом включенного наблюдения исследовать поведение и предпочтения посети-телей книжных магазинов при выборе ими литературы по Великой Отече-ственной войне.

Список литературы: 1. Климочкина А.Ю., Арнацкий Г.А. Великая Отечественная война в

памяти современных студентов (на примере МИТХТ им. М.В. Ломоносова) // Человек и общество в условиях войн и революций сборник материалов Всероссийской научной конференции / Под ред. Е.Ю. Семеновой. - Самара: СамГТУ, 2014. - С. 201-205.

2. Мединский В.Р. Война. Мифы СССР. 1939-1945. — М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2011.

3. Нарочницкая Н.А. Сосредоточение России. Битва за русский мир.М.: Книжный мир, 2015.

4. Солонин М.С. Мозгоимение: Фальшивая история Великой войны. М.: Яуза, Эксмо, 2008.

5. Стариков Н.В. Кто заставил Гитлера напасть на Сталина. Роковая ошибка Гитлера. СПб.: Питер, 2009; Он же. Геополитика. Как это делается. СПб.: Питер, 2014.

6. Суворов В.Б. Ледокол. М.: Добрая книга, 2014.

АРХИПОВА К. А. Ульяновский государственный технический университет

ПОДДЕРЖКА ПАТРИОТИЧЕСКИХ НАСТРОЕНИЙ РОССИЯН В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОТИВОСТОЯНИЯ

Ключевые слова: СМИ, Патриотизм, Информационные войны, Пропаганда, Общест-венное мнение. Статья посвящена поддержке патриотического настроения россиян в условиях инфор-мационного противостояния. Автором выявлены основные инструменты, отвечающие за проведение информационной пропаганды, формирование общественного мнения и поддержание патриотического настроя. Кроме того, в статье приводятся данные иссле-дования, сформулированы выводы по формированию и поддержанию патриотического настроения граждан Российской Федерации.

214

ARKHIPOVА K. A. Ulyanovsk state technical University

SUPPORT THE PATRIOTIC SENTIMENTS OF RUSSIANS IN THE CONDITIONS OF INFORMATION OPPOSITION

Key words: Media, Patriotism, Information warfare, Propaganda, Public opinion. The article is devoted to the support of the Patriotic sentiments of Russian in terms of infor-mation confrontation. The author reveals the basic tools that are responsible for holding the information of propaganda, the formation of public opinion and maintaining a Patriotic atti-tude. In addition, the article presents the data of the study, conclusions on the formation and maintenance of the Patriotic sentiments of citizens of the Russian Federation.

В современных геополитических и социально-экономических усло-

виях патриотизм представляет собой нравственную основу жизнеспособ-ности государства и возобновляемый ресурс развития общества. Патрио-тизм как катализатор активной гражданской позиции личности реализуется в самоотверженном служении Отечеству. Наряду с веротерпимостью, со-борностью, законопослушанием и любовью к родной природе он всегда был и остается яркой чертой российского национального характера. Болез-ненный переход России от тоталитарного режима к гражданскому право-вому обществу сопровождается коренным пересмотром традиционных ду-ховно-нравственных ценностей. В последние годы вновь возникла острая потребность в поднятии патриотических настроений россиян, и выстраи-вании соответствующей государственной политики. Налицо острая необ-ходимость заполнения идеологического вакуума, образовавшегося после распада СССР и перехода российской экономики на рыночные отношения, когда активно возрождаются национальные традиции, возрастает влияние религии в жизни общества, произошло изменение социального статуса и функций силовых структур.

В сложившейся ситуации обновление понятия «патриотизм» воз-можно только на основе общефилософских и психолого-педагогических положений, в условиях демократизации. Кроме того, приоритет интересов и устремлений личности, положенный в основу современных концепций воспитания, неминуемо должен найти отражение и в содержании понятия «патриотизм».

Современные проблемы героико-патриотического воспитания все чаще рассматриваются в контексте другой, более глобальной проблемы – кризиса духовности. В общественном сознании глубокой эрозии подверг-лись такие ценности, как Отечество, верность героическим традициям прошлого, долг, честь, самоотверженность.

215

В наше время СМИ являются одним из главных источников инфор-мации для большинства людей, и как следствие, основным инструментом управления общественным мнением. СМИ способны повлиять практиче-ски на все сферы общества, причем не редко для манипуляции и дезин-формации людей.

Так, для поддержания патриотического настроения в период инфор-мационного противостояния необходимо проводить ряд комплексных воз-действий через СМИ и Интернет. Основными формами воздействия на формирование общественного мнения и патриотического настроя являют-ся:

1. Наступательные информационные операции, представляющие со-бой комплексные проведение по единому замыслу и плану мероприятий через СМИ, это цикл репортажей направленных на формирование положи-тельного образа государства, поднятие патриотического духа и предотвра-щая всплеска националистических идей.

2. Оборонительные информационные операции, представляющие со-бой взаимосвязанные процессы по защите информационной среды и орга-низации ответных действий на агрессию со стороны оппонента. К ним от-носят блокирование негативного контента подрывающего идеологический и патриотический настрой граждан, опровержение ложной информации и дезинформации исходящих со стороны оппонента. [1]

В связи со сложившей ситуацией в период информационного проти-востояния и давление стран Запада и США на подрыв патриотического и идеологического настроя граждан Российской Федерации важную роль сейчас играет поддержка «патриотического духа». Сейчас все больше на-блюдается случаи подмены и фальсификации исторических данных, при-нижению вклада СССР в победе над фашисткой Германией и отказа от термина «Великая Отечественная Война» и замену его на «Вторая миро-вая».

Инициатором стала Украина, так в ходе проведенного опроса социо-логическим центром ЦИМЭС среди пользователей социальных сетей. Свое мнение по этому поводу высказали 25 533 человека .48,4% респондентов несогласных с такой инициативой. Из них 15% — жители Украины.

В ответе на этот непростой вопрос сами украинцы разделились на два лагеря с противоположными мнениями. Большинство опрошенных с Украины сказали, что относятся к смене понятий крайне негативно, потому что, по их мнению, это оскорбляет память героев войны, воевавших на на-шей земле (29,1%). В основном такое мнения высказывали люди старшего поколения. Самое большое количество несогласных с такой инициативой (61%) наблюдается в возрастной категории 45-54 года.

216

А вот в возрастной категории 18-24 года большинство респондентов дает смене понятий положительную оценку (29%) по той причине, что счи-тают понятие «Великой Отечественной» гораздо уже понятия «Второй Мировой». Что же касается географии мнения, то жители Донецкой и Лу-ганской областей резко осудили данную инициативу и высказали отрица-тельное отношение – 58% и 44% соответственно. В то время как жители Львова наоборот оценили смену понятий положительно (69%). Цифры по-казывают, что раскол культурных и политических точек зрения в Украине не уменьшается, а скорее растет. [4]

Тем самым, распространение заведомо ложной информации, состоя-нии, дислокации, и любая другая дезинформация являются элементами «информационной войны». [2]

Чтобы избежать подрыва патриотического настроя граждан необхо-димо соблюдать комплекс мер по влиянию на общественное мнение, а так необходимо избегать проявления антипатриотического настроя и проявле-ния национализма, а так же повышение психологического сопротивления людей заведомо ложной информации. К данным мерам относятся:

1. Поощрение преданности уже имеющимся убеждениям; 2. Предоставления знаний; 3. Обучение выражать сомнение в противоположных по содержанию

аргументах; 4. Предупреждение о готовящихся атаках на стиль их жизни и уста-

новки. [3] Тем самым общество изначально будет привито к попытки информа-

ционного воздействия из вне, а так же попытке подмены идеологической тачки зрения на враждебную.

Помимо это ключевую роль в воздействия на развитие национальных процессов и межнациональных отношений — это формирование с детских лет, буквально с детсадовского, а тем более школьного возраста, чувства национальной гордости при одновременном воспитании глубокого уваже-ния к языку, культуре, самобытным особенностям, обычаям и традициям других народов.

Так, необходима мощная информационно-пропагандистская кампа-ния социальной рекламы, которая будет воздействовать на установки толе-рантности. Однако пропаганда может сработать лишь при определенных условиях. Она не должна сильно противоречить действительности. Здесь существует закон обратной связи между имиджем и действительностью — жить на уровне своего имиджа. Это означает, что важно не только созда-вать собственный образ, но и постоянно его подкреплять. Иначе он окажет-ся разоблаченным и лопнет как мыльный пузырь. PR-кампания должна быть направлена на молодежь, родителей, руководство государства. СМИ

217

могут и должны сыграть ключевую роль в защите общества от этой новой напасти.

Список литературы: 1. В. Жуков. Взгляды военного руководства США на ведение инфор-

мационной войны. — Зарубежное военное обозрение. № 1, 2001 2. С. Гриняев. Взгляды военных экспертов США на ведение инфор-

мационного противоборства. — Зарубежное военное обозрение. № 8, 2001 3. М. Барбашин. Технологии информационного воздействия и соци-

альной вакцинации. http://psyfactor.org/lib/propaganda18.htm 4. Из Великой Отечественной во Вторую Мировую: украинцы за,

россияне против - http://cimes.pro/ww2-refuse/

218

Научное электронное издание

ПАТРИОТИЗМ: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОСТЬ, ОБРАЗ БУДУЩЕГО

Международная научно-практическая конференция, посвященная

70-летию Победы в Великой Отечественной войне (г. Ульяновск, 14–16 апреля 2015 г.)

Сборник студенческих научных работ

Ответственная за выпуск Петухова Т.В. .

Объем данных 2,46 Мб. ЭИ № 578. Заказ 1125.

Ульяновский государственный технический университет, ИПК «Венец» 432027, г. Ульяновск, ул. Сев. Венец, д. 32.

Тел.: (8422) 778-113. E-mail: [email protected]

http://www.venec.ulstu.ru

user

Машинописный текст

ПАТРИОТИЗМ - ulstu.ruvenec.ulstu.ru/lib/disk/2015/218.pdf · ПАТРИОТИЗМ:...

Documents

Transcript of ПАТРИОТИЗМ - ulstu.ruvenec.ulstu.ru/lib/disk/2015/218.pdf · ПАТРИОТИЗМ:...