مهارت کارگروهی های ارائه مطالب علمی و فنی شیوه

1395-1394نیمسال دوم

1395/2/6دوشنبه شاد بهنام قادر پری: ارائه دهنده

فهرست مطالب

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

2 /14

3صفحه ......... ................................................................................................................................درخت موضوعی تحدید شده 4صفحه ................................................................................................................... جایگاه کارگروهی در نظام آموزشی ایران 5صفحه ................................................................................................................ آموزش مهارت کارگروهی در دوره ابتدایی 6صفحه ........................ ................................................................................................................................گروه مراحل تأسیس

تشکیل گروه گیری شکل تنش

ی گروه توسعه هنجارسازی بلوغ

ی راه گروه ادامه بعدتا

10صفحه .......................................................................................................................... باورهای اشتباه در ارتباط با کارتیمی 13صفحه ................................................. ................................................................................................................................خلاصه 14صفحه ........................................ ................................................................................................................................گیری نتیجه 15صفحه .................................................... ................................................................................................................................منابع

درخت موضوعی تحدید شده

مهارت کارگروهی

باورهای اشتباه در ارتباط با کارتیمی

مراحل تأسیس یک گروه

ی راه گروه ادامه ی گروه توسعه تشکیل گروه

آموزش مهارت کارگروهی در دوره

ابتدایی

جایگاه کارگروهی در نظام آموزشی ایران

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

3 /14

جایگاه کارگروهی در نظام آموزشی ایران

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

تمرین برای زندگی در جامعه ،کارگروهی در ساده ترین بعد

وری نیاز کشور به تربیت نسلی با بیشترین بهره

ساز زندگی گروهی شروع آموزش از مدرسه، شبیه

4 /14

آموزش مهارت کارگروهی در دوره ابتدایی

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

Me - Shirt

شده توسط آنان جهت افزایش شناخت هایی با اطلاعات کودکان طراحی لباس• دیگران برای تسهیل انجام کارهای تیمی

We're Different / We're Alike

های مشترک کودکان و تفاوت آنان در بیان خصوصیات فردی و تعیین ویژگی• های چند نفره قالب گروه

5 /14

مراحل تأسیس گروه

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

تا بعد

هنجارسازی بلوغ

گیری شکل تنش

6 /14

مراحل تأسیس گروه

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

تشکیل گروه گیری شکل

ها متأثر از تلاش برای مورد پذیرش قرار گرفتن توسط دیگران رفتار فردی انسان احتراز از ابراز موضوعات جدی و پرداختن به موارد روتین و یکنواخت ها در پی تعیین چارچوب برای اهداف و نحوه رویکرد به آنها انسان

تنش زا بروز منازعات مختصر با بررسی موضوعات جدی و مباحث چالش منازعات از نوع سطحی و اغلب زودگذر

7 /14

مراحل تأسیس گروه

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

ی گروه توسعه هنجارسازی

های گروه پذیرش چارچوب اهداف یا مسئولیت

بلوغ دو ویژگی استقلال و انعطاف ها بر اساس نیازها ها و مسئولیت تغییر نقش محور-محور و گروه-اعضا به یک اندازه هدف

8 /14

مراحل تأسیس گروه

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

ی راه ادامه تا بعد

کامل شدن اهداف «مبین احساس افراد گروه ناشی از دست دادن یکدیگر« تجزیه و سوگواری

9 /14

باورهای اشتباه در ارتباط با کار تیمی

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

کمک قابل توجهی به دستیابی به اهداف می کند وجود هماهنگی در گروه: باور اول ،. تر در گرو مدیریت بالا حتی با وجود اختلاف نظرها حل های خلاقانه راه

داشتن چالش در محیط کار بسیار ضروری و مفید است: باور دوم . تر عملکرد بهتر نتیجه ی همکاری در مدت طولانی

10 /14

باورهای اشتباه در ارتباط با کار تیمی

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

11/14

هرچقدر گروه بزرگ تر باشد بهتر است: باور سوم. گروه های کاری بیش از حد بزرگ یکی از رایج ترین و بدترین موانع برای همکاری مفید

،تر گروه بیشاحتمال تنبلی و سستی افراد هرچه گروه بزرگتر

گروه های کوچک کارآمد تر و زرنگ تر

رو سپری شده است دوران ارتباط رودر: باور چهارم . های مختلف انجام پرداخت میزانی زمان و هزینه به منظور گردهمایی اعضای گروه در زمان

یک پروژه

گیری نتیجه

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

12/14

ناپذیرترین اصول یکی از اجتناب آن، آموزش کارگروهی و ترویج فرهنگ

شروع ترویج فرهنگ کارگروهی از مدرسه

چنین منازعات سطحی و زودگذر بین موفقیت یک تیم در گرو هماهنگی اعضا و هم افراد

«بروس توکمان»به نام 1965ی اصلی تشکیل گروه در سال مرحله5ثبت

اصلاح باورهای اشتباه برای پیشرفت کشور

منابع

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه

13/14

.I ،محمدپیام بهرام پور، جایگاه کارگروهی در نظم آموزشیhttp://bahrampoor.com/ ،30 1395فروردین

II. ---, Me-Shirt, http://www.eduplace.com/activity/shirt.html, 18 April 2016

III. University of Missouri, Team Building Activities for Elementary Students,

https://ethemes.missouri.edu/themes/1045, 18 April 2016

IV. ---, We're Different/We're Alike, http://www.eduplace.com/activity/allaboutus.html,

18 April 2016

.V ،70محمد سالاری، مراحل تشکیل گروهhttp://salary.persianblog.ir/post/ ،30 1395فروردین

.VIباورهای غلط در زمینه کارگروهی،هوتسا عسکری نسبی نویسندگان دانشگاه هاروارد، ترجمه ، 410325eqtesad.com/news/-e-http://www.donya/ ،1 1395اردیبهشت

14/14 با تشکر از توجه شما

1395اردیبهشت ماه 6گروهی، شاد بهنام قادر، مهارت کار ، پری1395-1394های ارائه مطالب علمی و فنی، نیمسال دوم شیوه