МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ...

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Согласовано

Руководитель МО

__________________

Бузанаков В.Ю.

На заседании МО

Протокол №___от

«___»__________2012 г.

Согласовано

Заместитель директора

школы по УВР МБОУ

«Прелестненская СОШ»

___________________

Бузанакова Г.В.

«___»__________2012 г.

Утверждено

Директор МБОУ

«Прелестненская СОШ»

___________________

Каторгин В.В.

Приказ №______от

«___»__________2012 г.

Рабочая программа

по учебному предмету «Технология»

для 8 класса

Разработал: Сухой Сергей Викторович,

2 квалификационная категория.

с Прелестное Прохоровского района

2012 – 2013 учебный год.

2

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по учебному предмету «Технология»

разработана для обучения в 8 классе МБОУ «Прелестненская СОШ»

Прохоровского района Белгородской области. Для составления данной

рабочей программы учитывались следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного

общего образования по изобразительному искусству. - М.: Просвещение,

2004г.

Примерная программа основного общего образования по

изобразительному искусству. - М.: Просвещение, 2011г.

Инструктивно-методическое письмо«О преподавании предмета

«Технология» в общеобразовательных учреждениях Белгородской

области в 2012-2013 учебном году.

Она составлена на основе программы по курсу «Технология: программы

начального и основного общего образования».

Авторы программы М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица,

В.Д.Симоненко 2010 г.

Общая характеристика учебного предмета, курса.

Цели и задачи рабочей программы:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда,

представлений о технологической культуре на основе включения

учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию

личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми

для поиска и использования технологической информации,

проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего

хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных

и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления,

пространственного воображения, интеллектуальных, творческих,

коммуникативных и организаторских способностей;

3

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности,

целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты

своей деятельности; уважительного отношения к людям различных

профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний

и умений в самостоятельной практической деятельности,

профессиональных навыков по строительным профессиям;

подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях

рыночной экономики.

Программа обязательно включают в себя разделы:

Технологии ведения дома

Электротехнические работы

Строительные ремонтно–отделочные работы

Проектная деятельность

Количество учебных часов, на которые рассчитана рабочая программа

Данная рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов, так как согласно

учебному плану добавлена 1 учебная неделя. Объём часов учебной нагрузки,

отведённых на освоение рабочей программы, определён учебным планом

образовательного учреждения и соответствует базисному плану. Итого: 2 часа

в неделю, 70 часов в год. В том числе в начале первой четверти проводится

входное тестирование, в конце второй четверти – полугодовое, а в конце

четве6ртой – заключительное.

Учебно - методический комплект, используемый для достижения

поставленной цели:

В.Д.Симоненко «Технология 8 класс». Учебник для

общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, - 2012. Технология 8

класс.

Программа по курсу «Технология: программы начального и основного

общего образования»..Авторы программы М.В.Хохлова,

П.С.Самородский,Н.В.Синица, В.Д.Симоненко 2010 г.

4

Количество учебных часов, на которые рассчитана авторская

программа. Программа предмета «Технология» в 5 классе может быть

выполнена за 70 ч из расчёта 2 ч в неделю.

Основные формы организации учебной деятельности

Основные формы организации учебной деятельности:

урок ознакомления с новым материалом

урок закрепления изученного материала

урок применения знаний и умений

урок обобщения и систематизации знаний

урок проверки и коррекции знаний

комбинированный урок

урок практикум.

Изучение материала программы, связанного с практическими работами,

должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность

учащихся.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или

проектных работ, в результате которых они выдвигают свои творческие идеи

и предлагают пути их решения и воплощения в жизнь.

Преобладающими формами контроля в данной рабочей программе являются

творческий проект в конце года и разные виды тестирования: в начале первой

четверти проводится входное тестирование, в конце второй четверти –

полугодовое, а в конце четвертой – заключительное.

В рабочей программе предусмотрено:

проведение 38 практических работ. ( Рекомендованные

департаментом образования практические работы в соответствии с

примерными министерскими программами для 8 класса. См. инструктивно-

методическое письмо)

защита (презентация) творческого проекта.

Изменения, внесенные в программу.

Для реализации постановления правительства области №119-пп от 27 мая

2005 г «Об организации обучения строительным профессиям в

5

общеобразовательных учреждениях области и приказа управления

образования и науки области от 24 июня 2005 года № 1183 «Об организации

обучения школьников общеобразовательных учреждений строительным

профессиям» в целях обеспечения социальной защищенности

выпускников общеобразовательных учреждений за счет получения ими

профессиональных навыков по строительным профессиям, широкого

распространения жилищного строительства в программу «Технология»

включён раздел «Строительные ремонтно - отделочные работы».

За счёт включения в программу нового раздела сокращено количество часов

на изучение технологических разделов.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений

Российской Федерации отводит на этапе общего образования для

обязательного изучения направления образовательной области «Технология»

в 8 классе – 35 часов. Для обеспечения непрерывности технологической

подготовки в системе общего и профессионального образования

дополнительно выделено один час в неделю из регионального компонента.

Итого: 2 часа в неделю, 70 часов в год.

Данная рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов, так как согласно

учебному плану добавлена 1 учебная неделя. Объём часов учебной нагрузки,

отведённых на освоение рабочей программы, определён учебным планом

образовательного учреждения и соответствует базисному плану.

Итого: 2 часа в неделю, 70 часов в год.

Количество часов. В школьном учебном плане на изучение «Технологии» в

8 классе отводится 2 часа. Таким образом, в 8 классе должно быть проведено

70 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 классов

Знать/ понимать

основные технологические понятия;

назначение и технологические свойства материалов;

назначение и устройство применяемых ручных инструментов,

приспособлений, машин и оборудования;

виды, приемы и последовательность выполнения технологических

операций, влияние различных технологий обработки материалов и

получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

6

профессии и специальности, связанные с обработкой материалов,

созданием изделий из них, получением продукции. методы защиты

материалов от воздействия окружающей среды;

виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных

материалов;

традиционные виды ремесел, народных промыслов. назначение и виды

устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки;

правила безопасной эксплуатации бытовой техники;

пути экономии электрической энергии в быту.

характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях;

инженерные коммуникации в жилых помещениях,

виды ремонтно-отделочных работ;

материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные

виды бытовых домашних работ;

средства оформления интерьера;

назначение основных видов современной бытовой техники;

Уметь

рационально организовывать рабочее место; находить необходимую

информацию в различных источниках, применять конструкторскую и

технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций

для изготовления изделия или получения продукта;

выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения

работ; выполнять технологические операции с использованием ручных

инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

соблюдать требования безопасности труда и правила пользования

ручными инструментами, машинами и оборудованием;

осуществлять доступными средствами контроль качества

изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные

дефекты;

проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или

получения продукта с использованием освоенных технологий и

доступных материалов;

планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

распределять работу при коллективной деятельности выполнять отделку

изделий;

осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-

прикладной обработки материалов.

выполнять разметку деталей на основе технологической документации;

7

выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств

компьютерной поддержки;

составлять учебные технологические карты;

соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей.

проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей

резанием и пластическим формованием;.

объяснять работу простых электрических устройств по их

принципиальным или функциональным схемам;

рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать

в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В.

безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых

приборов;

оценивать возможности подключения различных потребителей

электрической энергии к квартирной проводке и определение нагрузки

сети при их одновременном использовании;

осуществлять сборки электрических цепей простых электротехнических

устройств по схемам.

планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов,

инструментов, оборудования и примерных затрат;

подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением

помещений;

соблюдать правила пользования современной бытовой техникой.

выполнять ремонтно-отделочных работы с использованием

современных материалов для ремонта и отделки помещений;

применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

8

Содержание тем учебной программы.

Технологии ведения дома (29часов)

Семейная экономика (16 час)

Основные теоретические сведения

Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции

семьи. Семейная экономика как наука. Ее задачи. Виды доходов и расходов

семьи. Источники доходов школьников.

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для

пополнения семейного бюджета. Понятия «личное предпринимательство»,

«прибыль», «лицензия», «патент». Формы семейного предпринимательства,

факторы .влияющие на них.

Потребности человека. Виды потребностей. Пирамида потребностей.

Уровень благосостояния семьи. Минимальные и оптимальные потребности

членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи.

Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский

портрет вещи. Правила покупки.

Понятие «информация о товарах».Источники информации о товарах

или услугах. Понятие «сертификация». Задача сертификации. Виды

сертификатов.

Понятие «маркировка», 2этикетка». «вкладыш». Виды торговых

знаков. Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в

штрихкоде.

Понятие «бюджет семьи», «доход», «расход». Виды бюджета.

Структура и планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов

семьи.

Понятие «культура питания». Правила покупки продуктов питания.

Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга.

Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника.

Приусадебный участок. его влияние на семейный бюджет. Варианты

использования приусадебного участка в целях предпринимательства.

Правила расчета стоимости продукции садового участка.

Варианты объектов труда

Сертификат соответствия на товар. Этикетка на товар. Список

расходов семьи. Проект снижения затрат на оплату коммунальных услуг.

Бухгалтерская книга расходов семьи. Бухгалтерская книга расходов

школьника. Рекламные справочники по товарам и услугам, сборники законов

РФ.

Ремонтно-отделочные работы в доме (13час)


9

Способы закрепления настенных предметов. Способы пробивания

отверстий в стене. Последовательность установки крепежных деталей.

Устройство форточных, оконных и дверных петель. Технология установки

петель. Виды замков для дверей. Технология установки накладного замка.

Устройство врезного замка.

Понятие «штукатурка». Виды вяжущих материалов и заполнителей

для приготовления штукатурного раствора. Инструменты для штукатурных

работ. Технология выполнения штукатурных ремонтных работ.

Электротехнические работы (12 час)


Виды электроэнергии. Правила электробезопасности. Источники

электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы.

Приемники (потребители0 электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы,

их условные обозначения.

Параметры потребителей и источников электроэнергии. Типы

измерительных приборов. Организация рабочего места для электрических

работ. Электромонтажные инструменты.

Назначение и устройство электрических проводов.

Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов. Операции

сращивания проводов. Устройство электрического паяльника. Организация

рабочего места при паянии. Способы оконцевания проводов.

Устройство и применение электромагнитов в технике. Намотка

провода электромагнита на катушку. Электромагнитное реле и его

устройство. Принцип действия электрического звонка.

Виды электроосветительных приборов. История изобретения,

принцип действия. Устройство современной лампы накаливания, ее

мощность, срок службы. Регулировка освещенности. Электронагревательные

приборы.

Применение электродвигателей в быту, промышленности, на

транспорте. Общее представление о принципах работы двигателей

постоянного и переменного тока. Развитие электроэнергетики.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и

обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Сборка электромагнита из деталей конструктора. Исследование

зависимости силы притяжения электромагнита. Ознакомление с различными

видами электромагнита.

Электрический аудит школы.

Изучение устройства и принципа действия электроутюга с

терморегулятором.

Изучение устройства электродвигателя постоянного тока. Сборка

простейшей схемы двигателя постоянного тока.


10

Комплектующая амплитуда. Электросчетчик. Электроконструктор.

Электропровода. Изоляционные материалы. Электромагнит. Электроутюг.

Термореле. Электродвигатель. Модели из деталей конструктора, цепи

электропривода.

Строительные ремонтно – отделочные работы (14 час)

Декорирование предметов интерьера из дерева. Кухонная утварь, мебель.

Виды художественной обработки древесины Мозаика. Инкрустация.

Традиции народной росписи по дереву. Из истории резьбы. Выжигание как

элемент декора в интерьере. Художественное выпиливание лобзиком.

Окончательная отделка изделия, лакирование.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения (14 час)


Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных

промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества

(ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании объектов

рукотворного мира. Основной принцип художественно-прикладного

конструирования: единство функционального назначения и формы изделия.

Эстетические и эргономические требования к изделию. Учет технологии

изготовления изделия и свойств материала. Основные средства

художественной выразительности. Виды поделочных материалов и их

свойства. Понятия о композиции. Виды и правила построение орнаментов.

Практические работы

Ознакомление с характерными особенностями различных видов

декоративно-прикладного творчества народов России.

Определение требований к создаваемому изделию. Разработка

эскизов изделий и их декоративного оформления (по одному из направлений

художественной обработки материалов). Выбор материалов с учетом

декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств.

Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.

Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной

обработки из конструкционных и поделочных материалов. Подготовка

поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности изделия.

Соблюдение правил безопасности труда.


Предметы хозяйственно-бытового назначения, игрушки, кухонные

принадлежности, предметы интерьера и детали мебели, украшения.

Творческая, проектная деятельность (14 час)


11

Творческие методы поиска новых решений. Понятие

«проектирование», составление проектирования. Выбор темы проекта.

Применение ЭВМ при проектировании изделий. Содержание проектной

документации.. Проектирование образцов будущего изделия. Выбор

материалов по соответствующим критериям. Дизайн – спецификация и

дизайн – анализ проектируемого изделия. Разработка чертежа изделия.

Планирование процесса создания изделия. Корректировка плана выполнения

проекта в соответствии с проверенным анализом правильности выбранных

решений. Оценка стоимости изделия. Выполнение проекта. Технологическая

и трудовая дисциплина. Формы проведения презентации проекта. Защита

проекта.


Выбор изделия на основе анализа потребностей. Подготовка

пояснительной записки. Анализ моделей – аналогов из банка идей.

Дизайнерская проработка изделия (при наличии компьютера с

использованием информационных технологий). Составление чертежей

деталей и технологических карт их изготовления. Изготовление деталей.

Сборка изделия. Отделка изделия (по выбору). Контроль качества работы.

Определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной

ценой товара. Защита проекта будущего изделия. Презентация проекта.

Варианты объекты труда

Проектные работы учащихся.

12

Учебно - тематический план

Разделы и темы Всего

часов

Теоре

т

часть

Практ

часть

Форма контроля

Водный урок 1 1 Фронтальный

опрос

Технологии ведения дома. 29 12 17 Экономические

расчеты, тесты,

игры

Электротехнические работы 12 5 7 Практические

работы

Творческая, проектная

деятельность

14 7 7 Творческие

проекты

Строительные ремонтно –

отделочные работы.

Всего

14

70

7

32

7

38

Декоративная

отделка

выбранного

изделия

13

Календарно – тематическое планирование.

№ Содержание

разделов, тем

К

ол

–

во

ча

с

Цели Лит - ра Наглядн

ые

пособия

и

оборудов

ания

Дата

проведения

По

плану

Факти

ч.

1. Вводный

инструктаж по

технике

безопасности на

пришкольно-

опытном участке.

1 Формирова

ть знания о

содержани

и предмета

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,ст

р 3 - 4

1. Технология ведения дома. / 29/

Семейная экономика (16)

1. Семья как

экономическая

ячейка общества.



семейной

экономике

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр5

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса.

Тест по

теме.

2 Семья как

экономическая

ячейка общества

1

14

3 Предпринимательс

тво в семье.



предприни

мательстве

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр.7

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса.

Карточки

- задания

4 Предпринимательс

тво в семье.

1

5 Потребности

семьи.

2

Формирова


потребност

и

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр 8

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса.

Карточки

- задания

6 Потребности

семьи.

7 Информация о

товарах. Торговые

символы, этикетки

и штрихкод.

1

Формирова


товаре

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр 13,

15

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса.

Тест по

теме.

Штрихко

ды.Этике

тки.

Реклама

8 Информация о

товарах. Торговые

символы, этикетки

и штрихкод.

1

15

9 Бюджет семьи.

Доходная и

расходная части

бюджета»

2

Формирова


доходах и

расходах

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

18

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса.

Комунал

ьные

квитанци

и.

10 Бюджет семьи.

Доходная и

расходная части

бюджета»

11 Расходы на

питание.

2

Формирова


возможных

снижениях

затрат на

питание

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр25-32

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса.

Суточное

меню.

12 Расходы на

питание.

13 Сбережения.

Личный бюджет.

2

Формирова

ть понятия

о

сбережения

х

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса.

Тест по

теме.

14 Сбережения.

Личный бюджет.

16

15 Экономика

приусадебного

участка.

2

Формирова


технологии

создания

предприни

мательства

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр 29

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса.

Тест по

теме

16 Экономика

приусадебного

участка.

17 Подведение итогов

изучения курса

2

Выявление

результато

в знаний в

области

экономики

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

стр 5-29

Контроль

ные

задания

18 Подведение итогов

изучения курса

28.10

19 Классификация

инструментов по

назначению.



режущих

инструмент

ах

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Режущие

и

измерите

льные


инструментов по

назначению.

17

стр 76 инструме

нты


домов

2

Формирова


видах

жилых

домов

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр59

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Макеты,

иллюстра

ции

интерьер

а,

строител

ьные

материал

ы

22 . Этапы

строительства

дома.

23 Ремонт оконных

блоков.

2

Формирова


устройстве

и ремонте

оконных и

блоков

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

62

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Брус,

струговы

е

инструме

нты,

24 Ремонт оконных

блоков.

25 Технология

ремонта дверей

2

Формирова


устройстве

и ремонте

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Учебник

по

технолог

ии для 8

18

Технология

ремонта дверей

дверной

коробки

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

65

класса

навесные

петли,

брус,

саморезы

,

отвертка


установки

врезного замка

2

Формирова


дверном

замке и его

установке

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

68

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Дверной

замок,

отвертка,

измерите

льные

инструме

нты,


установки

врезного замка

29 Теплоизоляционн

ые, облицовочные

материалы и

технология обивки

двери.



теплоизоля

ционных

материалах

и способах

обивки

двери

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

71

Учебник

по

технолог

ии для 8

класс

утеплите

ли,

штапики.

30 Теплоизоляционн

ые, облицовочные

материалы и

технология обивки

двери.


утепления окна.

2

Формирова


различных

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

Учебник

по

технолог

19

способах

утепления

окон

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

72

ии для 8

класс

Облицов

очные

материал

ы,


утепления окна.

16.12

33 Электрическая

энергия и ее

использование в

практической

деятельности

человека

2

Формирова

ть знаний о

значении

электричес

кого тока

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

80-92,

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Ассорти

мент

различны

х

материал

ов

34 Электрическая

энергия и ее

использование в

практической


человека

35 Повторный


технике



опытном участке.


ние

понятия

«электриче

ская цепь»

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

88-93

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Схемы

36 Повторный


технике



опытном участке

20

37 Электроизмерител

ьные приборы.

Электробезопасно

сть.

2

Формирова


электроизм

ерительны

х приборах

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

93-117

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Вольтмет

р,

Амперме

тр,

схемы

измерите

льных

приборов

, одно- и

многожи

льные

повода,

изоляцио

нная

лента

38 Электрические

провода и их

соединения.

39 Электромагниты и

их применение.



электромаг

нитах и их

применени

и

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

124-133

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Магнит,

электром

агнитное

реле,

электрич

еский

звонок

40 Электромагниты и

их применение.

41 Электроосветитель

ные приборы.

2

Формирова


электроосв

етительных

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Учебник

по

технолог

ии для 8

21

приборах Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

134-144

класса

Виды

ламп

накалива

ния

42 Электроосветитель

ные приборы.

43 Бытовые

электронагревател


Двигатели

постоянного тока.

2

Формирова


электробыт

овых

нагревател

ьных

приборах

14

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

4-162

Учебник

по

технолог

ии для 8

класса

Терморег

улятор,

схема

электрод

вигателя.

44 Бытовые

электронагревател


Двигатели

постоянного тока.

4

4

1

1

45

Декорирование

предметов

интерьера из

дерева. Кухонная

утварь, мебель.

2

Развивать

эстетическ

ие качества

личности,

художестве

нный вкус

Техноло

гия под

ред.

В.Д.Сим

оненко

.

Кухонна

я утварь,

декор

интерьер

а,

иллюстра

ции

декора

46 Декорирование

предметов

интерьера из

дерева. Кухонная

утварь, мебель.

2

Виды

художественной

обработки

2

Расширять

кругозор

знаний о

Техноло

гия под

ред.

Наждачн

ая

бумага,

22

47 древесины

Мозаика.

Инкрустация.

художестве

нной

обработке

древесины

В.Д.Сим

оненко

напильни

к.

48 Виды

художественной

обработки

древесины

Мозаика.

Инкрустация.

3

49

Традиции

народной

росписи по

дереву.

1

Формирова

ть

духовное

наследие,

знания

традиций

Техноло

гия под

ред.

В.Д.Сим

оненко

Иллюстр

ации,

изделия

декора,

краски,

бумага,

кисть

50 Традиции

народной

росписи по

дереву.

1

4

51

Из истории

резьбы.

1

Формирова


искусстве

резьбы по

дереву

Техноло

гия под

ред.

В.Д.Сим

оненко

Иллюстр

ации,

резец,

доска,

линейка,

каранда

ш

52 Из истории

резьбы

5

53

Выжигание как

элемент декора в

интерьере

1

Формирова

ть умения

работы

выжигател

ем

Техноло

гия под

ред.

В.Д.Сим

оненко

Выжигат

ель,

доска

или

фанера

54 Выжигание как

элемент декора в

1

23

интерьере

6

55

Художественное

выпиливание

лобзиком

1

Формирова

ть умения

выпиливат

ь лобзиком

Техноло

гия под

ред.

В.Д.Сим

оненко

Фанера,

лобзик

56 Художественное

выпиливание

лобзиком

7

57

Окончательная

отделка изделия,

лакирование

1

Формирова

ть умения

выполнять

окончатель

ную

отделку

Техноло

гия под

ред.

В.Д.Сим

оненко

Морилка,

лак,

кисть

58 Окончательная

отделка изделия,

лакирование

5. Проектирование и изготовление изделий (14)

5

5

9

59

Виды проектов,

этапы выполнения

проекта. Основные

требования к

проектированию

изделия.

1

Развивать

самостояте

льную

систему

умственно

й и

практическ

ой

деятельнос

ти

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

168-197

Банк

проектов

, образцы

творческ

их

проектов

, учебник

60 Виды проектов,

этапы выполнения

проекта. Основные

требования к

проектированию

изделия.

24

61

Спектр идей и

сбор информации

для банка данных.

1

Формирова

ть знания и

умения

пользовать

ся

различным

и

источника

ми

информаци

и

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

168-197

Книги,

справочн

ики,

энциклоп

едии и др

62

Спектр идей и

сбор информации

для банка данных.

63

Планирование и

организация

проекта.

Вариативность

изделия

1

Развивать

творческое

мышление

посредство

м дизайна

модели

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

168-197

Измерите

льные

инструме

нты,

графичес

кая

документ

ация

6

4

Планирование и

организация

проекта.

Вариативность

изделия

65

Выполнение

проекта с учетом

последовательност

и.

1

Развивать


льную

систему

умственно

й и


ой


ти

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

Технолог

ическая

документ

ация,

материал

и

инструме

нты для

работы

Выполнение

проекта с учетом

последовательност

и.

25

стр

168-197

67

Текущий

самоконтроль и

корректировка


1

Развивать


льную

систему

умственно

й и


ой


ти

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

168-197

Проект,

графичес

кие

документ

ы

68 Текущий

самоконтроль и

корректировка


69

Себестоимость

проекта.

Рекламный

проспект проекта.

1

Развивать

знания в

области

рекламы

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

стр

168-197

Расчетны

е данные

Себестоимость

проекта.

Рекламный

проспект проекта.

70

Защита проектной


1

Развитие

культуры

речи,

умения

отстаивать

свое

решение,

идею

Техноло

гия, 8 кл:

под ред.

В.Д.

Симонен

ко. – М.:

Вентана

– Граф,

2008г.,

Творческ

ий

проект.

Готовое

изделие

Защита проектной


26

стр

168-197

Итого: 70 часов

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков:

по месту контроля на этапах обучения: предварительный (входной),

текущий (оперативный), итоговый (выходной).

по способу оценивания: «отметочная» технология (традиционная),

«качественная» технология (сочетание метода наблюдения с оценкой

усвоил или не усвоил, овладел или не овладел.

по способу организации контроля: автоматический (машинный) –

использую редко, в кабинете нет компьютера. Взаимоконтроль,

самоконтроль, контроль учителя.

по ведущим функциям: диагностический, стимулирующий,

констатирующий.

по способу получения информации в ходе контроля: устный метод

(опрос, собеседование, зачёт), письменный метод (контрольные

работы, самостоятельные работы, тесты), практический метод

(практические работы), творческие проекты.

Формы и средства контроля

Контроль и оценка качества подготовки учащихся являются важными

элементами методической системы обучения. Эти методические компоненты

27

выполняют не только задачу контроля, но и выполняют функции обучения,

воспитания и психологической подготовки.

Главными требованиями к контролю, проверке и оценке уровня

подготовки обучаемых являются следующие:

Обстоятельность и глубина;

Систематичность и объективность;

Сочетание высокой требовательности с оказанием необходимой

помощи обучаемым.

Контрольно-зачётные требования сводятся к выполнению проекта.

Творческий проек- это творческая итоговая работа. Качество

выполнения этой работы зависит от того, насколько прочны знания и умения

учащихся приобретенные на уроках технологии. Это своего рода

контрольная работа за год, экзамен по технологии.

Беседы

Диспуты

Устный опрос

Тесты

Задачи

Анкетирование

Кроссворды

Доклады, рефераты

Коллективные игры

Презентации


Контрольные работы

Защита проекта

Необходимое обеспечение к проведению практических работ.

№ Тема практической работы Необходимое

обеспечение

Отметка

наличия

28

практической работы

1 Определение видов расходов семьи.

Составление перечня товаров и услуг -

источников доходов школьника.

Тетрадь, ручка,

калькулятор

есть в

наличии

2 Перечень товаров и услуг, которые

могут быть источников дохода

школьника



есть в

наличии

3 Расход затрат на приобретение

необходимых вещей для учащихся


калькулятор, схемы и

таблицы учебника стр. 8-

13.

4 Развивать самостоятельную систему

умственной и практической

деятельности «Анализ сертификата

соответствия на купленный товар»

сертификат соответствия

на купленный товар

5 Составление списка расходов семьи тетрадь, ручка,

калькулятор, таблицы

учебника стр. 18-22.

6 Оценка затрат на питание семьи в

неделю. Определение путей снижения

затрат на питание.

тетрадь. Ручка,

калькулятор, учебник

стр.22-25

7 Составление бухгалтерской книги

учёта расходов школьника.



стр.22:-28

8 Расчёт стоимости продукции садового

участка. Расчёт прибыли от

реализации урожая.



стр.29-32

9 Экономика семьи тетрадь. Ручка,


стр.29-32

10 Безопасность ручных рабочих

инструментов и их назначение.

различные инструменты

учебник стр. 74-78

29

11 Расчёт площади класса рулетка

12 Элементы ремонта оконных блоков старый оконный блок,

струги, стамеска,

шлямбр, ножовка,

молоток, дрель, отвёртка

13 Анализ устройства и неисправностей

дверей, выявление причин. Элемент

ремонта дверного блока: укрепление

петель.

дверной блок, шлямбр,

брусок для обвязки

двери, молоток,

стамеска, рубанок,

ножовка, дрель,

отвёртка, шурупы,

нагели

14 Элемент ремонта дверного блока:

укрепление петель.

то же

15 Установка врезного замка. долото, стамеска,

линейка, пластелин,

дрель с кольцевым

сверлом, круглый

напильник

16 Технология обивки двери дермантин, войлок, вата,

обивочные гвозди, метр,

нож, ножницы

17 Утепление окон. паралон, герметик,

клейкая лента, оконная

замазка, шпатель

18 Определение материалов проводящих

электрический ток.

учебник стр.80-84,

тетрадь, ручка

19 Составление и чтение электрических

схем

учебник стр. 85-90,

тетрадь, ручка,

карандаш, линейка.

20 Расчёт суточного расхода

электроэнергии квартиры и расчёт её

стоимости.

счётчик, тетрадь, ручка,


30

21 Исследование разветвлённой

электрической цепи.

учебник стр. 103,


карандаш, линейка.

22 Выявление особенностей разных

конструкций электромагнитов

материалы учебника стр.

124-133, тетрадь, ручка

23 Проведение энергетического аудита

школы



24 Изучение двигателя постоянного тока схемы и таблицы

учебника стр.159-163

25 Дизайн интерьера журналы, рисунки,

тетрадь, карандаши,

линейка.

26 Зачистка изделий из древесины рубанок, различные

виды шкурки, бруски

27 Основные элементы городецкой и

хохломской росписи

рисунки, тетрадь,

краски, карандаши.

28 Основные элементы и приёмы

выполнения геометрической резьбы

ножи для резки

древесины, древесина,

карандаш, тетрадь,

рисунки.

29 Выжигание панно выжигатель, доска,

трафареты, карандаш

30 Выпиливание лобзиком лобзик, пилки, фанера,

трафареты

31 Окончательная отделка изделий наждачная бумага,

кисточки, лак, краски

32 Выбор и обоснование проекта тетрадь, ручка6

литература, интернет

33 История возникновения изделия тетрадь, ручка,

литература, интернет

31

34 Разработка технологической карты тетрадь, ручка

35 Изготовление изделия тетрадь, ручка, все

необходимые материалы

36 Корректировка проекта тетрадь, ручка

37 Разработка рекламы, торгового знака. тетрадь, ручка

38 Презентация проекта проект и готовое

изделие.

Описание материально – технического обеспечения образовательного

процесса.

Основная учебная литература

№

п/п

Наименование материально – технического

обеспечения

Обеспеченность

%

Основная литература

1.

СимоненкоВ.Д. . Технология: 8 класс Учебник

М.:Вентана-Граф,2012.

30

2. 3. Программа «Технология». 1-4, 5-11 классы. - М.:

Просвещение, 2010.

Интернет-ресурсы:

1. Министерство образования и науки РФ

http://www.mon.gov.ru:

2. Федеральное агентство по образованию

www.standart.edu.ru:

3. Федерация Интернет – образования, сетевое

объединение методистов www.som.fio.ru:

http://www.mon.gov.ru/

http://www.standart.edu.ru/

http://www.som.fio.ru/

32

4. Издательский центр «Вентана - Граф»

www.vgf.ru:

5. Сайт Белгородского регионального

института ПКППС http://ipkps.bsu.edu/ru/

Оборудование и приборы

Инструменты для деревообработки:

Рубанки, шерхебели, зензубели

Ножовки, пилы

Инструменты для металлообработки:

Молтки

Напильники

Слесарные тиски

Измерительные инструменты:

Угольники, линейки, микрометры,

штангенциркуль

Станки:

Сверлильно-фрезерный, токарные по дереву,

абразивный, ленточная пила, токарно винторезный

по металлу.

100

30

20

50

50

30

http://www.vgf.ru/

http://ipkps.bsu.edu/ru/

33

Лист корректировки

№ урока Дата Причина

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ...

Documents

Transcript of МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ...