ΘΕΜΑ: «Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο της ... · Web...

ΘΕΜΑ: «Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Θεσσαλονίκης»

Τάξεις Ε΄1 Ε΄2

Μαθητές/τριες 25 24

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Σολακίδης Ιωάννης

Σαλονικίδης Ιωάννης

Ημερομηνία επίσκεψης Παρασκευή 13 Οκτωβρίου 2000

Χρόνος επίσκεψης 9.30-12.30 (3 ώρες)

Εργασίες στην τάξη 2 διδακτικές ώρες

ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές/τριες …

1. να έρθουν σε επαφή με τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της χώρας μας και

ιδιαίτερα με αυτούς που σχετίζονται με την μακραίωνη ιστορία της πόλης

όπου ζουν (τοπική ιστορία).

2. να γνωρίσουν και να εφαρμόσουν τους κανόνες συμπεριφοράς που πρέπει να

ακολουθούν όταν επισκέπτονται έναν εκθεσιακό χώρο.

3. να μάθουν το ειδικό λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται στην αρχαιολογία, ώστε

να μπορούν να αντλούν πληροφορίες από πρωτογενείς πηγές και παράλληλα

να εμπλουτίσουν τη γλώσσα τους (προφορική, γραπτή) με νέες λέξεις και

εκφράσεις.

4. να μπορούν να αντλούν πληροφορίες χρησιμοποιώντας σχεδιαγράμματα,

υπομνήματα, οδηγίες κλπ. και να αποκτήσουν τη δυνατότητα να τις

συνθέτουν σε ολοκληρωμένες λύσεις προβλημάτων.

5. να ασκηθούν στην γραπτή έκφραση και να χρησιμοποιούν τις νέες λέξεις και

εκφράσεις που έμαθαν κάνοντας περιγραφές διαφόρων εκθεμάτων του

μουσείου (αγάλματα, αντικείμενα καθημερινής χρήσης, ψηφιδωτά κλπ).

6. να εξοικειωθούν και να ασκηθούν στην ομαδική εργασία.

7. να εκφράσουν τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους τόσο με γραπτά

κείμενα όσο και με δικές τους εικαστικές δημιουργίες.

ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Εργασία σε ομάδες

ΣΤΑΔΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Πριν από την επίσκεψη

Οι εκπαιδευτικοί ενημερώνουν τα παιδιά για το σκοπό της επίσκεψης

Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε ομάδες των 4-6 παιδιών

Δίνεται σε όλα τα παιδιά ένα φυλλάδιο με το ειδικό λεξιλόγιο της

αρχαιολογίας. Οι εκπαιδευτικοί εξηγούν όσες λέξεις ή εκφράσεις

παρουσιάζουν δυσκολίες.

Κάθε ομάδα παραλαμβάνει σχεδιάγραμμα το Μουσείου καθώς και το Φύλλο

Εργασίας της ομάδας. Δίνονται οι απαραίτητες εξηγήσεις.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης

Οι ομάδες ακολουθούν τις οδηγίες των Φύλλων Εργασίας και τα

συμπληρώνουν.

Μετά την επίσκεψη

Την επόμενη ημέρα κάθε ομάδα ανακοινώνει τα αποτελέσματα της εργασίας

της.

Ακολουθεί συζήτηση και η εξαγωγή συμπερασμάτων.

Οι εργασίες των ομάδων τοποθετούνται σε ταμπλό και εκθέτονται σε χώρους

του σχολείου ώστε να ενημερωθούν και τα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η αξιολόγηση της επίσκεψης θα πραγματοποιηθεί …

1. με την παρατήρηση της συμπεριφοράς και των αντιδράσεων των παιδιών κατά

τη διάρκεια της επίσκεψης.

2. με την εκτίμηση της ικανότητάς τους για συνεργασία κατά τη διάρκεια

εκτέλεσης των ομαδικών εργασιών στο μουσείο και στην τάξη.

3. από την τελική παρουσίαση των εργασιών των μαθητών/τριών στην τάξη και

στο σχολείο.

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΑΙΘΟΥΣΑ 1

Περιγραφή της επιτύμβιας στήλης με αριθμό 1ΔΑ1

1. Γνωρίζετε που χρησιμοποιούνταν οι επιτύμβιες στήλες;

…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………

2. Να περιγράψετε την επιτύμβια στήλη συμπληρώνοντας τα στοιχεία στον

παρακάτω πίνακα.

Τόπος όπου βρέθηκεΔιαστάσεις (περίπου)Υλικό από το οποίο κατασκευάστηκεΠεριγραφή: (πρόσωπα που εικονίζονται, συναισθήματα, χαρακτηριστικά προσώπων, στάση των σωμάτων, ρούχα, κατάσταση του αγάλματος, αν υπάρχουν επιγραφές, τι εικονίζεται στο πάνω μέρος της στήλης κλπ.)

Σημείωση: η επιγραφή αριστερά διαβάζεται από πάνω προς τα κάτωΓενική εντύπωση

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΑΙΘΟΥΣΑ 2 «Έκθεση γλυπτών αρχαϊκής, κλασικής και

ελληνιστικής εποχής»Περιγραφή της επιτύμβιας στήλης με αριθμό 6876

1. Γνωρίζετε που χρησιμοποιούνταν οι επιτύμβιες στήλες;

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………

2. Να περιγράψετε την επιτύμβια στήλη συμπληρώνοντας τα στοιχεία στον

παρακάτω πίνακα.

Τόπος όπου βρέθηκεΕποχή που κατασκευάστηκεΜέγεθος (περίπου)Υλικό από το οποίο κατασκευάστηκεΠεριγραφή: (χαρακτηριστικά προσώπου, συναισθήματα, στάση του σώματος, ρούχα, κατάσταση του αγάλματος, αν υπάρχει επιγραφή κλπ.)

Γενική εντύπωση

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΑΙΘΟΥΣΑ 4 «Θεσσαλονίκη»

Ψηφιδωτά

1. Γνωρίζετε πώς κατασκευάζονται τα ψηφιδωτά ;

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Στο κέντρο της αίθουσας υπάρχει ένα μεγάλο ψηφιδωτό δάπεδο.

Να αναφέρετε όσες μορφές διακρίνετε. Ποια μορφή σας

εντυπωσίασε περισσότερο;

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………



Ψηφιδωτά


………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Καθώς μπαίνουμε στην αίθουσα (δεξιά) υπάρχει το παρακάτω ψηφιδωτό (6724). Μπορείτε να το χρωματίσετε με τα χρώματα που εσείς προτιμάτε;



Ψηφιδωτά


………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Καθώς βγαίνουμε από την αίθουσα (δεξιά) υπάρχει ένα ψηφιδωτό

(6723) στο οποίο διακρίνονται δύο μορφές. Να το χρωματίσετε με

τα χρώματα που εσείς προτιμάτε.


ΑΙΘΟΥΣΑ 4 «Θεσσαλονίκη»Προθήκη 13

Τα ειδώλια (μικρά αγάλματα), που βρίσκονται στην προθήκη,

είχαν κάποτε χρώματα. Και τώρα ακόμα μπορούμε να διακρίνουμε πάνω

τους ίχνη από αυτά τα χρώματα.

Μπορείτε να χρωματίσετε το σκίτσο που υπάρχει πιο κάτω με τα χρώματα που πιστεύετε πως χρησιμοποίησε ο αρχαίος καλλιτέχνης;



1. Στην προθήκη 17 υπάρχουν πολλά γυάλινα αντικείμενα. Αφού τα

παρατηρήσετε προσεκτικά να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:

Πότε κατασκευάστηκαν; …………………………………………

Τι χρώματα έχουν;

…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………

Πώς τα χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι της εποχής εκείνης;

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………

Σε τι διαφέρουν από τα σημερινά γυάλινα αντικείμενα;

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

8η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ3. Στην προθήκη 22 είναι τοποθετημένα μικροαντικείμενα που βρέθηκαν σε

σπίτια των ρωμαϊκών χρόνων.

Μπορείτε να αναγνωρίσετε σε τι χρησίμευαν τα αντικείμενα αυτά;

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

9η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΑΙΘΟΥΣΑ 5 «Έκθεση γλυπτών»Περιγραφή του αγάλματος με αριθμό 1065

Να περιγράψετε το άγαλμα συμπληρώνοντας τα στοιχεία στον παρακάτω πίνακα.Εποχή που κατασκευάστηκε

Ποιον παριστάνει;

Μέγεθος (περίπου)

Υλικό από το οποίο κατασκευάστηκεΠεριγραφή: (χαρακτηριστικά προσώπου, στάση του σώματος, ρούχα, κατάσταση του αγάλματος)

Γενική εντύπωση


ΑΙΘΟΥΣΑ 6 «Γλυπτά και ανάγλυφα ρωμαϊκής εποχής»

Προτομές

Οι προτομές είναι αγάλματα που παριστάνουν κάποιο πρόσωπο

καθώς και ένα μικρό μέρος από το υπόλοιπο σώμα (συνήθως μέχρι τους

ώμους).Στην αίθουσα αυτή υπάρχουν αρκετές προτομές. Αφού εντοπίσετε μερικές να

συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα.

Κωδικός αριθμός

Πότε κατασκευάστηκε; Πού βρέθηκε; Ποιο πρόσωπο παριστάνει;

10844 2ος μ.Χ. αιώνας Θεσσαλονίκη Αρχιερέα Τιτόνιο

11η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΑΙΘΟΥΣΑ 8 «Σίνδος»

Τα αγγεία που βρίσκονται σ’ αυτή την αίθουσα βρέθηκαν μέσα σε τάφους (κτερίσματα).

Παρακάτω υπάρχουν οι εικόνες 6 αγγείων. Μπορείτε να βρείτε σε ποια προθήκη βρίσκεται το κάθε αγγείο; Σημειώστε επίσης Μ αν είναι μελανόμορφο και Ε αν είναι ερυθρόμορφο.

ΑριθμόςΠροθήκης


45Χρωματισμός Χρωματισμός

ΜΚύλικα Κρατήρας



Χρωματισμός Χρωματισμός

Υδρία Λήκυθος



Χρωματισμός Χρωματισμός

Σκύφος Κρατήρας


ΑΙΘΟΥΣΑ 8 «Σίνδος»

Στην προθήκη 9 είναι τοποθετημένα αντικείμενα που βρέθηκαν μέσα σε

αντρικό τάφο. Μεταξύ των αντικειμένων είναι κι ένα χρυσό δαχτυλίδι.

Παρατηρήστε προσεκτικά το δαχτυλίδι.

Τι γράφει επάνω του; ……………………………………………………

Για ποιο λόγο πιστεύετε ότι χάρισαν το δαχτυλίδι στον άντρα αυτόν;

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Γίνεται κάτι παρόμοιο στις μέρες μας; Σε ποιες περιστάσεις;

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Σημείωση: Παρόμοιο δαχτυλίδι βρίσκεται και στην αίθουσα 9, προθήκη 39.


ΑΙΘΟΥΣΑ 8 «Σίνδος»

Στην προθήκη 23 είναι τοποθετημένα διάφορα σκεύη καθημερινής

χρήσης.

Γράψτε παρακάτω τα αντικείμενα που βλέπετε.

………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………

Σε ποιο μέρος του σπιτιού χρησιμοποιούνται συνήθως

τέτοια αντικείμενα;

………………………………………………………………

………

Ποια από αυτά μοιάζουν με σκεύη που χρησιμοποιούμε και

σήμερα;

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………


Πήλινη σαρκοφάγος 8751

Ο τάφος αυτός έχει ηλικία 2.500 χρόνων περίπου. Οι αρχαιολόγοι

βρήκαν πολλά αντικείμενα (κτερίσματα) μέσα στην σαρκοφάγο.

Κοιτάξτε προσεκτικά μέσα στην σαρκοφάγο και γράψτε

παρακάτω όσα αντικείμενα διακρίνεται. (μπορείτε να

συμβουλευθείτε την επιγραφή που βρίσκεται δίπλα)

………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………

Μπορούμε να πούμε αν ο τάφος ανήκει σε άντρα ή γυναίκα;

Γιατί;

………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………


ΑΙΘΟΥΣΑ 9 «Ο χρυσός των Μακεδόνων»Ο κρατήρας του Δερβενίου Β1

Στο πίσω μέρος της αίθουσας αυτής υπάρχει ένας

μεγάλος μεταλλικός κρατήρας που βρέθηκε μέσα σε τάφο.

Αφού τον παρατηρήσετε προσεκτικά προσπαθήστε να

απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις.

1.

Πού βρέθηκε;

Πότε κατασκευάστηκε;

Τι μέγεθος έχει;

Από τι υλικό είναι φτιαγμένος;

Να περιγράψετε μερικές από

τις μορφές και τις παραστάσεις

που εικονίζονται πάνω στον

κρατήρα.

2. Τι έβαζαν οι αρχαίοι στους κρατήρες;

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

3. Πώς χρησιμοποιήθηκε ο συγκεκριμένος κρατήρας;

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΥΠΟΜΝΗΜΑ1. Ερείπια Ιωνικού Ναού

2-3. Γλυπτά αρχαϊκής, κλασικής και ελληνιστικής εποχής

4. Αίθουσα «Θεσσαλονίκη».

Ευρήματα από την προϊστορική, την ελληνιστική και τη ρωμαϊκή περίοδο.

5-6. Γλυπτά και ανάγλυφα ρωμαϊκής εποχής

7. Ταφική αρχιτεκτονική

ΕΙΣΟΔΟΣ

ΕΞΟΔΟΣ

8. Αίθουσα «Σίνδος»

Ευρήματα από 121 τάφους που ανασκάφτηκαν στην περιοχή της Σίνδου

9. Ο χρυσός των Μακεδόνων

10. Η περιοχή της Θεσσαλονίκης στην προϊστορία

ΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

Α/Α ΛΕΞΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ

1 Αγγεία Δοχεία από πηλό ή μέταλλο για στερεά ή υγρά υλικά

2 Αναθήματα Αφιερώματα. Αγάλματα ή μαρμάρινες στήλες με ανάγλυφες παραστάσεις αφιερωμένες σε θεούς.

3 Ειδώλια Μικρά αγαλματάκια από πηλό ή μέταλλο που παριστάνουν μορφές ανθρώπων, ζώων ή θεών.

4 Επίγραμμα Επιγραφή. Κείμενο πάνω σε στήλη.

5 Επιτύμβια στήληΜαρμάρινη στήλη που τοποθετούνταν πάνω στους τάφους. Πάνω της υπήρχαν ανάγλυφες παραστάσεις καθώς και το όνομα του νεκρού.

6 Ερυθρόμορφα αγγεία Αγγεία με ερυθρές παραστάσεις

7 Κάνθαρος Ποτήρι κρασιού

8 Κίονες Κολόνες

9 Κιονόκρανα Το πάνω τμήμα ενός κίονα

10 Κόρη Άγαλμα που παριστάνει κορίτσι

11 Κούρος Άγαλμα που παριστάνει αγόρι

12 Κρατήρες Αγγείο μεταλλικό ή πήλινο στο οποίο μέσα ανακάτευαν υγρά (συνήθως νερό και κρασί).

13 Κτερίσματα Μικροαντικείμενα που τα τοποθετούσαν μέσα στους τάφους (αγγεία, νομίσματα, κοσμήματα, ειδώλια κλπ).

14 Κύλικα Ποτήρι κρασιού

15 Λάρνακα Μεταλλικά κουτιά στα οποία τοποθετούσαν τη στάχτη και τα οστά του νεκρού.

16 Μελανόμορφα αγγεία Αγγεία με σκουρόχρωμες παραστάσεις.

17 Μιλιάριο Στήλη από μάρμαρο ή πέτρα που χρησιμοποιούσαν οι Ρωμαίοι για να σημαίνουν τις αποστάσεις στους δρόμους.

18 Μυροδοχεία Δοχεία πήλινα ή αλαβάστρινα όπου έβαζαν αρώματα.

19 Οινοχόη Αγγείο για σερβίρισμα κρασιού (κανάτα)

20 Περόνες Μεταλλικές ή κοκάλινες βελόνες με τις οποίες συγκρατούσαν υφάσματα (όπως οι σημερινές παραμάνες)

21 Προτομή Άγαλμα που παριστάνει το κεφάλι και μέρος του κορμιού ανθρώπου ή θεού.

Α/Α ΛΕΞΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ

22 Σαρκοφάγος Ορθογώνιο κτίσμα μέσα στο οποίο τοποθετούσαν το σώμα του νεκρού (αντίστοιχο του σημερινού φέρετρου).

23 Τοιχογραφία Ζωγραφική παράσταση σε τοίχο.

24 Τόξο Αψίδα, καμάρα. Καμπύλη κατασκευή που ένωνε δύο κολόνες ή αποτελούσε το πάνω μέρος μιας πόρτας.

25 Ψηφιδωτό Παράσταση σε πάτωμα ή τοίχο φτιαγμένη με ψηφίδες (μικρά κομμάτια) από χρωματιστές πέτρες ή γυαλί.

26 Υδρία Αγγείο για τη μεταφορά νερού

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΙΔΡΥΜΑ Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Μ. Ανδρόνικου 6

ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ ΣΤΟ INTERNET

http :// www . it . uom . gr / project / monuments / museum . htm http://alexander.macedonia.culture.gr/2/21/211/21116/g211pm01.html

830-538, 831-037

ΩΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Δευτέρα 12:30 - 19:00 Τρίτη-Παρασκευή 8:00 - 19:00 Σάββατο-Κυριακή 8:30 - 15:00

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Ξενάγηση γίνεται μετά από συνεννόηση και οι αμοιβή των ξεναγών βαρύνει τους επισκέπτες

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΠΟΔΟΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

1. Πριν από την επίσκεψη πρέπει να δοθεί στα παιδιά το λεξιλόγιο και το σχεδιάγραμμα του Μουσείου και να ακολουθήσει επεξήγηση των λέξεων με ταυτόχρονη επίδειξη φωτογραφιών, αν αυτό είναι δυνατόν. Επίσης, καλό είναι να δοθούν εξηγήσεις για το σχεδιάγραμμα καθώς και για τη διαδρομή που πρόκειται να ακολουθήσουμε κατά την επίσκεψη.

2. Σε κάθε ομάδα μπορεί να δοθούν 3-4 δραστηριότητες. Αυτές είναι προτιμότερο να καλύπτουν διαφορετικούς τομείς ενεργειών. Π.χ. 1η Δραστηριότητα: Περιγραφή έργου τέχνης11η Δραστηριότητα: Αναζήτηση πληροφοριών6η Δραστηριότητα: Εικαστική έκφραση13η Δραστηριότητα: Σύγκριση της καθημερινής ζωής των ανθρώπων τότε και τώρα.

3. Οι δραστηριότητες κάθε ομάδας δεν πρέπει να απασχολήσουν τα παιδιά περισσότερο από 1 ώρα συνολικά.

4. Σε κάθε αίθουσα τα παιδιά ξεναγούνται από τους συνοδούς εκπαιδευτικούς. Κανένας μαθητής δεν πρέπει να φύγει από την αίθουσα αν πρώτα δεν ολοκληρώσουν όλες οι ομάδες την εργασία τους.

Ηλεκτρονική επεξεργασία: Σαλονικίδης Γιάννης

http://alexander.macedonia.culture.gr/2/21/211/21116/g211pm01.html

http://www.it.uom.gr/project/monuments/museum.htm

ΘΕΜΑ: «Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο της ... · Web...

Documents

Transcript of ΘΕΜΑ: «Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο της ... · Web...