ПЕРЕДМОВАНавчально-методичний комплект «Deutsch lernen ist super!» розроблений для вивчення

німецької мови як першої іноземної в 4-х класах загальноосвітніх навчальних закладів. До його складу входять підручник, робочий зошит, тестовий зошит, книга для читання, книга для вчителя й аудіодиск.

Навчально-методичний комплект ґрунтується на особистісно-орієнтованому й диферен-ційованому підходах як новій парадигмі навчання та виховання. Комунікативна й діяль-нісна спрямованість також чітко виражена: представлений навчальний матеріал націлений на формування в учнів мовленнєвих компетенцій на рівні, який уможливлює здійснення іншомовного спілкування в чотирьох видах мовленнєвої діяльності (читанні, письмі, аудію-ванні, говорінні), що відбувається в типових ситуаціях. Основними принципами комплекту є автентичність джерел, інтерактивність, комунікативна спрямованість, розвиваючий харак-тер, динамічність, поступове зростання рівня складності, урахування вікових особливостей школярів.

Використання всіх складових комплекту на уроках німецької мови дозволить учителям якнайефективніше подати навчальний матеріал, регламентований чинною програмою Мі-ністерства освіти і науки України, а учням — засвоїти й відпрацювати нові лексичні й гра-матичні структури, довести навички їх уживання в усному й писемному мовленні до авто-матизму.

Пропоноване видання являє собою розгорнуте календарне планування уроків німецької мови в 4-х класах. Воно укладене авторами навчально-методичного комплекту, тому розпо-діл за темами, а всередині тем за уроками повністю відповідає розподілу й послідовності матеріалу в підручнику «Deutsch lernen ist super!».

Для кожного уроку докладно перераховуються навчальні цілі, вказується лексичний і граматичний матеріал для засвоєння, подаються номери вправ із підручника й робочо-го зошита на розвиток кожної компетенції, домашні завдання, а також номери й сторінки тестів із тестового зошита (для уроків контролю рівня знань). Для зручності користування календарне планування оформлене у вигляді розворотних таблиць, передбачений пустий стовпчик для вписування вчителем дати проведення кожного уроку.

Сподіваємося, що пропонований методичний посібник стане в пригоді в процесі під-готовки й проведення уроків як учителям-початківцям, так і досвідченим викладачам ні-мецької мови.

1

2

Календарне плануванняСкорочення:РЗ — робочий зошитВпр. — вправа у підручникуРЗ, впр. — вправа в робочому зошиті

№ уроку Дата Підтема Мета

Вправи на розвиток лінгвістичних компетенцій Вправи на розвиток мовленнєвих компетенційДомашнє завданняФонетичний

матеріалГраматичний

матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо

Тема 1: Hier leben wir (Ми тут живемо) (Уроки 1—12)

1 Freunde aus aller Welt

Навчати запитувати інших людей про ім’я, вік і місце проживання й відповідати на такі запитання, писати пові-домлення про людину, використовуючи пода ну інформацію, форму вати навички читання, аудіювання, письма, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 4) Географічні назви.Впр. 1, 2 (с. 4)

Das Alter, der Name -n, der Erdteil -e, das Land -¨-er, die Stadt -¨-e, le-ben, kommen, Wie heißt du?, Ich heiße…, Wie alt bist du?, Ich bin … Jah-re alt., Woher kommst du?, Ich komme aus…, Wo lebst du?, Ich lebe in…Впр. 4 (с. 5); РЗ, впр. 2 (с. 1)

Впр. 3 (с. 5) РЗ, впр. 1, 2 (с. 1) Впр. 2 (с. 4), 4 (с. 5)

Впр. 3 (с. 5), 5 (с. 6); РЗ, впр. 3 (с. 1)

Впр. 5 (с. 6); РЗ, впр. 3 (с. 1)

2 Wir kommen aus der Ukraine

Навчати розповідати про дітей, використовуючи подану інформацію, розуміти тексти про місце проживання дітей, писати повідомлення про себе, формувати навички читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 7) Прийменник «mit»

Das Hobby -s, das Gebiet -e, das Dorf -¨-er, leben mit (Dat.), Was ist dein Hobby?, Mein Hobby ist…Впр. 2 (с. 7); РЗ, впр. 1 (с. 2)

Впр. 3a (с. 7), 3b (с. 8); РЗ, впр. 2 (с. 2), 3 (с. 3)

Впр. 1 (с. 7) Впр. 4 (с. 9) Впр. 5 (с. 9); РЗ, впр. 4 (с. 3)

Впр. 3a (веб-сайт) (с. 7), 5 (с. 9); РЗ, впр. 4 (с. 3)

3 Wo wohnst du?

Навчати розповідати, де живуть інші люди, висловлювати свою точку зору щодо прожи-вання в різних місцях, читати і розуміти зашифрований текст, формувати навички читання, аудіювання, письма, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1, 2 (с. 10)

Дієвідміню-вання дієслова «gefallen».Впр. 5a, 5b, 6 (с. 12), 7 (с. 13); РЗ, впр. 3 (с. 4)

Die Kleinstadt -¨-e, die Großstadt -¨-e, die Hauptstadt -¨-e, auf dem Land, in einer Klein-stadt, in einer Großstadt, in der Hauptstadt, leben, gefallen.Впр. 2 (с. 10), 6 (с. 12)

Впр. 4 (с. 11) РЗ, впр. 1 (с. 4) Впр. 3 (с. 11), 5a, 6 (с. 12)

РЗ, впр. 2 (с. 4) Впр. 4 (веб-сайт) (с. 11), 7 (с. 13); РЗ, впр. 3 (с. 4)

4 In einer Stadt

Навчати називати в однині і множині деякі об’єкти міста, описувати своє місто, розпитувати людину про її місто, формувати навички читання, аудіювання, письма й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 14)

Речення зі зво-ротом «es gibt».Впр. 4, 5a (с. 15), 5b, 6 (с. 16); РЗ, впр. 3, 4 (с. 6)Множина іменників.Впр. 3 (с. 15); РЗ, впр. 2 (с. 6)

Das Hochhaus -¨-er, der Bahnhof -¨-e, der Laden -¨-, der Park -s, das Ki-no -s, das Café -s, die Fabrik -en, die Post, es gibt, viele, kein(e).Впр. 2 (с. 14), 3 (с. 15); РЗ, впр. 1 (с. 5), 2 (с. 6)

Впр. 4 (с. 15) Впр. 5a (с. 15) Впр. 5a (с. 15), 5b (с. 16)

Впр. 6 (с. 16); РЗ, впр. 4 (с. 6)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 14), 6 (с. 16); РЗ, впр. 4 (с. 6)

3

Календарне плануванняСкорочення:РЗ — робочий зошитВпр. — вправа у підручникуРЗ, впр. — вправа в робочому зошиті

№ уроку Дата Підтема Мета

Вправи на розвиток лінгвістичних компетенцій Вправи на розвиток мовленнєвих компетенційДомашнє завданняФонетичний

матеріалГраматичний

матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо

Тема 1: Hier leben wir (Ми тут живемо) (Уроки 1—12)

1 Freunde aus aller Welt

Навчати запитувати інших людей про ім’я, вік і місце проживання й відповідати на такі запитання, писати пові-домлення про людину, використовуючи пода ну інформацію, форму вати навички читання, аудіювання, письма, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 4) Географічні назви.Впр. 1, 2 (с. 4)

Das Alter, der Name -n, der Erdteil -e, das Land -¨-er, die Stadt -¨-e, le-ben, kommen, Wie heißt du?, Ich heiße…, Wie alt bist du?, Ich bin … Jah-re alt., Woher kommst du?, Ich komme aus…, Wo lebst du?, Ich lebe in…Впр. 4 (с. 5); РЗ, впр. 2 (с. 1)

Впр. 3 (с. 5) РЗ, впр. 1, 2 (с. 1) Впр. 2 (с. 4), 4 (с. 5)

Впр. 3 (с. 5), 5 (с. 6); РЗ, впр. 3 (с. 1)

Впр. 5 (с. 6); РЗ, впр. 3 (с. 1)

2 Wir kommen aus der Ukraine

Навчати розповідати про дітей, використовуючи подану інформацію, розуміти тексти про місце проживання дітей, писати повідомлення про себе, формувати навички читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 7) Прийменник «mit»

Das Hobby -s, das Gebiet -e, das Dorf -¨-er, leben mit (Dat.), Was ist dein Hobby?, Mein Hobby ist…Впр. 2 (с. 7); РЗ, впр. 1 (с. 2)

Впр. 3a (с. 7), 3b (с. 8); РЗ, впр. 2 (с. 2), 3 (с. 3)

Впр. 1 (с. 7) Впр. 4 (с. 9) Впр. 5 (с. 9); РЗ, впр. 4 (с. 3)

Впр. 3a (веб-сайт) (с. 7), 5 (с. 9); РЗ, впр. 4 (с. 3)

3 Wo wohnst du?

Навчати розповідати, де живуть інші люди, висловлювати свою точку зору щодо прожи-вання в різних місцях, читати і розуміти зашифрований текст, формувати навички читання, аудіювання, письма, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1, 2 (с. 10)

Дієвідміню-вання дієслова «gefallen».Впр. 5a, 5b, 6 (с. 12), 7 (с. 13); РЗ, впр. 3 (с. 4)

Die Kleinstadt -¨-e, die Großstadt -¨-e, die Hauptstadt -¨-e, auf dem Land, in einer Klein-stadt, in einer Großstadt, in der Hauptstadt, leben, gefallen.Впр. 2 (с. 10), 6 (с. 12)

Впр. 4 (с. 11) РЗ, впр. 1 (с. 4) Впр. 3 (с. 11), 5a, 6 (с. 12)

РЗ, впр. 2 (с. 4) Впр. 4 (веб-сайт) (с. 11), 7 (с. 13); РЗ, впр. 3 (с. 4)

4 In einer Stadt

Навчати називати в однині і множині деякі об’єкти міста, описувати своє місто, розпитувати людину про її місто, формувати навички читання, аудіювання, письма й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 14)

Речення зі зво-ротом «es gibt».Впр. 4, 5a (с. 15), 5b, 6 (с. 16); РЗ, впр. 3, 4 (с. 6)Множина іменників.Впр. 3 (с. 15); РЗ, впр. 2 (с. 6)

Das Hochhaus -¨-er, der Bahnhof -¨-e, der Laden -¨-, der Park -s, das Ki-no -s, das Café -s, die Fabrik -en, die Post, es gibt, viele, kein(e).Впр. 2 (с. 14), 3 (с. 15); РЗ, впр. 1 (с. 5), 2 (с. 6)

Впр. 4 (с. 15) Впр. 5a (с. 15) Впр. 5a (с. 15), 5b (с. 16)

Впр. 6 (с. 16); РЗ, впр. 4 (с. 6)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 14), 6 (с. 16); РЗ, впр. 4 (с. 6)

4

Календарне планування Календарне планування

№ уроку Дата Підтема Мета

Вправи на розвиток лінгвістичних компетенцій Вправи на розвиток мовленнєвих компетенційДомашнє завданняФонетичний

матеріалГраматичний

матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо

5 Stadtver-kehr

Навчати називати деякі види міського транспорту, розпитувати інших людей про те, якими видами транспор-ту вони користуються, й відповідати на такі запитання, формувати навички аудіювання, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1, 2 (с. 17)

Прийменники «mit», «zu».Впр. 3 (с. 18), 5 (с. 19), 7 (с. 20); РЗ, впр. 3 (с. 7)

Der Bus -se, der Obus -se, die Straßenbahn -en, die U-Bahn -en, das Au-to -s, das Fahrrad -¨-er, fahren mit (Dat.).Впр. 2 (с. 17); РЗ, впр. 2 (с. 7)

Впр. 4 (с. 18); РЗ, впр. 1 (с. 7)

Впр. 3 (с. 18), 5 (с. 19), 6 (с. 20)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 17), 7 (с. 20); РЗ, впр. 3 (с. 7)

6 Einkäufe machen

Навчати називати деякі крамниці, розповідати, який товар продається в різних крамницях, розуміти зміст тексту про покупки, формувати навички читання, письма й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 21)

Словотвір: складні слова.Впр. 1 (с. 21)

Der Buchladen -¨-, der Blumenladen -¨-, der Kleiderladen -¨-, der Schuhladen -¨-, der Spielzeugladen -¨-, der Schreibwarenladen -¨-, kaufen, verkaufen.Впр. 1, 2a (с. 21), 2b, 3 (с. 22); РЗ, впр. 1, 2 (с. 8)

Впр. 4 (с. 23) Впр. 3 (с. 22) Впр. 5 (с. 23); РЗ, впр. 3, 4 (с. 9)

Впр. 2a (веб-сайт) (с. 21), 5 (с. 23); РЗ, впр. 4 (с. 9)

7 Auf dem Land le-ben

Навчати називати об’єкти, що є у селі, та свійських тварин, описувати село своєї мрії, формувати навички читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 24)

Словотвір: складні слова.Впр. 1 (с. 24)

Der Bauernhof -¨-e, der Gemüsegarten -¨-, der Obstgarten -¨-, das Haustier -e, das Feld -er, die Farm -en, das Traumdorf -¨-er.Впр. 2 (с. 24), 4a (с. 26); РЗ, впр. 1, 2 (с. 10)

Впр. 3 (с. 25) Впр. 2 (с. 24) Впр. 4b (с. 26) Впр. 5 (с. 26); РЗ, впр. 3 (с. 10)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 24), 5 (с. 26); РЗ, впр. 3 (с. 10)

8 Mein Hei-matort

Навчати описувати якесь місто або село, писати повідомлення про своє рідне місто/село, формувати навички аудіювання, письма й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 27)

Речення зі зворотом «es gibt».Впр. 4 (с. 28)

Es gibt, liegen.Впр. 1, 2 (с. 27); РЗ, впр. 1, 2 (с. 11)

Впр. 3 (с. 27); РЗ, впр. 2 (с. 11)

Впр. 4a, 4b (с. 28), 5 (с. 29)

Впр. 6 (с. 29); РЗ, впр. 3 (с. 11)

Впр. 6 (с. 29); РЗ, впр. 3 (с. 11)

9 In meiner Straße

Навчати називати будівлі й об’єкти, що знаходяться на вулиці, описувати вулицю за схемою, писати повідомлення про свою вулицю, формувати навички письма, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 30)

Речення зі зворотом «es gibt».Впр. 4 (с. 31), 5, 6 (с. 32); РЗ, впр. 2b (с. 12)

Множина іменників.Впр. 2 (веб-сайт) (с. 30)

Die Straße -n, auf der Straße, in der Straße, es gibt.Впр. 3 (с. 30); РЗ, впр. 1, 2a (с. 12)

Впр. 4 (с. 31), 5, 6 (с. 32)

Впр. 7 (с. 32); РЗ, впр. 3 (с. 12)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 30), 7 (с. 32); РЗ, впр. 3 (с. 12)

Календарне планування

5

Календарне планування

№ уроку Дата Підтема Мета

Вправи на розвиток лінгвістичних компетенцій Вправи на розвиток мовленнєвих компетенційДомашнє завданняФонетичний

матеріалГраматичний

матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо

5 Stadtver-kehr

Навчати називати деякі види міського транспорту, розпитувати інших людей про те, якими видами транспор-ту вони користуються, й відповідати на такі запитання, формувати навички аудіювання, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1, 2 (с. 17)

Прийменники «mit», «zu».Впр. 3 (с. 18), 5 (с. 19), 7 (с. 20); РЗ, впр. 3 (с. 7)

Der Bus -se, der Obus -se, die Straßenbahn -en, die U-Bahn -en, das Au-to -s, das Fahrrad -¨-er, fahren mit (Dat.).Впр. 2 (с. 17); РЗ, впр. 2 (с. 7)

Впр. 4 (с. 18); РЗ, впр. 1 (с. 7)

Впр. 3 (с. 18), 5 (с. 19), 6 (с. 20)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 17), 7 (с. 20); РЗ, впр. 3 (с. 7)

6 Einkäufe machen

Навчати називати деякі крамниці, розповідати, який товар продається в різних крамницях, розуміти зміст тексту про покупки, формувати навички читання, письма й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 21)

Словотвір: складні слова.Впр. 1 (с. 21)

Der Buchladen -¨-, der Blumenladen -¨-, der Kleiderladen -¨-, der Schuhladen -¨-, der Spielzeugladen -¨-, der Schreibwarenladen -¨-, kaufen, verkaufen.Впр. 1, 2a (с. 21), 2b, 3 (с. 22); РЗ, впр. 1, 2 (с. 8)

Впр. 4 (с. 23) Впр. 3 (с. 22) Впр. 5 (с. 23); РЗ, впр. 3, 4 (с. 9)

Впр. 2a (веб-сайт) (с. 21), 5 (с. 23); РЗ, впр. 4 (с. 9)

7 Auf dem Land le-ben

Навчати називати об’єкти, що є у селі, та свійських тварин, описувати село своєї мрії, формувати навички читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 24)

Словотвір: складні слова.Впр. 1 (с. 24)

Der Bauernhof -¨-e, der Gemüsegarten -¨-, der Obstgarten -¨-, das Haustier -e, das Feld -er, die Farm -en, das Traumdorf -¨-er.Впр. 2 (с. 24), 4a (с. 26); РЗ, впр. 1, 2 (с. 10)

Впр. 3 (с. 25) Впр. 2 (с. 24) Впр. 4b (с. 26) Впр. 5 (с. 26); РЗ, впр. 3 (с. 10)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 24), 5 (с. 26); РЗ, впр. 3 (с. 10)

8 Mein Hei-matort

Навчати описувати якесь місто або село, писати повідомлення про своє рідне місто/село, формувати навички аудіювання, письма й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 27)

Речення зі зворотом «es gibt».Впр. 4 (с. 28)

Es gibt, liegen.Впр. 1, 2 (с. 27); РЗ, впр. 1, 2 (с. 11)

Впр. 3 (с. 27); РЗ, впр. 2 (с. 11)

Впр. 4a, 4b (с. 28), 5 (с. 29)

Впр. 6 (с. 29); РЗ, впр. 3 (с. 11)

Впр. 6 (с. 29); РЗ, впр. 3 (с. 11)

9 In meiner Straße

Навчати називати будівлі й об’єкти, що знаходяться на вулиці, описувати вулицю за схемою, писати повідомлення про свою вулицю, формувати навички письма, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 30)

Речення зі зворотом «es gibt».Впр. 4 (с. 31), 5, 6 (с. 32); РЗ, впр. 2b (с. 12)

Множина іменників.Впр. 2 (веб-сайт) (с. 30)

Die Straße -n, auf der Straße, in der Straße, es gibt.Впр. 3 (с. 30); РЗ, впр. 1, 2a (с. 12)

Впр. 4 (с. 31), 5, 6 (с. 32)

Впр. 7 (с. 32); РЗ, впр. 3 (с. 12)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 30), 7 (с. 32); РЗ, впр. 3 (с. 12)

Продовження таблиці

6

Календарне планування Календарне планування

№ уроку Дата Підтема Мета

Вправи на розвиток лінгвістичних компетенцій Вправи на розвиток мовленнєвих компетенційДомашнє завданняФонетичний

матеріалГраматичний

матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо

10 Unsere Haupt-stadt

Навчати розповідати про столицю нашої країни, розуміти зміст зашифрованого тексту, писати повідомлення про Київ, формувати навички читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення

Множина іменників.Впр. 1 (с. 33); РЗ, впр. 1 (с. 13)

Das Denkmal -¨-er, die Kirche -n, der Paltz -¨-e, das Theater -, die Universität -en, am Fluss, modern.Впр. 1, 2 (с. 33); РЗ, впр. 1—3 (с. 13)

Впр. 3, 4 (с. 34) Впр. 1 (с. 33) Впр. 4 (с. 34) Впр. 5 (с. 34); РЗ, впр. 4 (с. 13)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 33), 5 (с. 34); РЗ, впр. 4 (с. 13)

11—12

Wieder-holung

Навчати працювати над проектом, закріпити набуті мовні й мовленнєві вміння та навички, формувати навички писемного й усного мовлення

РЗ, впр. 3b (с. 15)

Впр. 1, 2a (с. 35), 6 (с. 37); РЗ, впр. 1—3a (с. 14)

РЗ, впр. 2 (с. 14) Впр. 4 (с. 36), 5, 6 (с. 37), 7 (с. 38)

Впр. 2b (с. 35), 3, 4 (с. 36); РЗ, впр. 4, 5 (с. 15)

Підготовка до тестової роботи (веб-сайт)

Тестова робота № 1 (Тестовий зошит)

Тема 2: Die Wohnung (Квартира) (Уроки 13—23)

13 Wie lau-tet deine Adresse?

Навчати називати свою адресу й адреси інших людей, рахувати до 100, формувати навички читання, аудіювання, письма й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 40)

Кількісні числівники від 1 до 100.Впр. 1, 2 (с. 40); РЗ, впр. 1 (с. 16)

Die Adresse, lauten, Wie lautet deine Adres-se?, Meine Adresse lau-tet…

Впр. 3 (с. 40) РЗ, впр. 2 (с. 16) Впр. 4a (с. 41), 4b (с. 42)

Впр. 5 (с. 42); РЗ, впр. 3 (с. 16)

Впр. 5 (с. 42); РЗ, впр. 3 (с. 16)

14 Unser Haus

Навчати описувати свій будинок і називати кількість поверхів, розповідати про об’єкти, що є на подвір’ї, формувати навички читання, аудіювання, письма, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 43)

Множина іменників.Впр. 1 (с. 43); РЗ, впр. 1 (с. 17)

Речення зі зворотом «es gibt».Впр. 4a (с. 44), 4b, 5 (с. 45)

Das Stockwerk -e, der Garten -¨-, der Park -s, der Spielplatz -¨-e, der Parkplatz -¨-e, die Bank -¨-e, der Baum -¨-e, ne-ben dem Haus, im Hof.Впр. 1, 2a (с. 43); РЗ, впр. 2 (с. 17)

Впр. 3 (с. 44) РЗ, впр. 1 (с. 17) Впр. 2b (с. 43), 4a (с. 44), 4b, 5 (с. 45)

Впр. 6 (с. 45); РЗ, впр. 3 (с. 17)

Впр. 3 (веб-сайт) (с. 44), 6 (с. 45); РЗ, впр. 3 (с. 17)

Календарне планування

7

Календарне планування

№ уроку Дата Підтема Мета

Вправи на розвиток лінгвістичних компетенцій Вправи на розвиток мовленнєвих компетенційДомашнє завданняФонетичний

матеріалГраматичний

матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо

10 Unsere Haupt-stadt

Навчати розповідати про столицю нашої країни, розуміти зміст зашифрованого тексту, писати повідомлення про Київ, формувати навички читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення

Множина іменників.Впр. 1 (с. 33); РЗ, впр. 1 (с. 13)

Das Denkmal -¨-er, die Kirche -n, der Paltz -¨-e, das Theater -, die Universität -en, am Fluss, modern.Впр. 1, 2 (с. 33); РЗ, впр. 1—3 (с. 13)

Впр. 3, 4 (с. 34) Впр. 1 (с. 33) Впр. 4 (с. 34) Впр. 5 (с. 34); РЗ, впр. 4 (с. 13)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 33), 5 (с. 34); РЗ, впр. 4 (с. 13)

11—12

Wieder-holung

Навчати працювати над проектом, закріпити набуті мовні й мовленнєві вміння та навички, формувати навички писемного й усного мовлення

РЗ, впр. 3b (с. 15)

Впр. 1, 2a (с. 35), 6 (с. 37); РЗ, впр. 1—3a (с. 14)

РЗ, впр. 2 (с. 14) Впр. 4 (с. 36), 5, 6 (с. 37), 7 (с. 38)

Впр. 2b (с. 35), 3, 4 (с. 36); РЗ, впр. 4, 5 (с. 15)

Підготовка до тестової роботи (веб-сайт)

Тестова робота № 1 (Тестовий зошит)

Тема 2: Die Wohnung (Квартира) (Уроки 13—23)

13 Wie lau-tet deine Adresse?

Навчати називати свою адресу й адреси інших людей, рахувати до 100, формувати навички читання, аудіювання, письма й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 40)

Кількісні числівники від 1 до 100.Впр. 1, 2 (с. 40); РЗ, впр. 1 (с. 16)

Die Adresse, lauten, Wie lautet deine Adres-se?, Meine Adresse lau-tet…

Впр. 3 (с. 40) РЗ, впр. 2 (с. 16) Впр. 4a (с. 41), 4b (с. 42)

Впр. 5 (с. 42); РЗ, впр. 3 (с. 16)

Впр. 5 (с. 42); РЗ, впр. 3 (с. 16)

14 Unser Haus

Навчати описувати свій будинок і називати кількість поверхів, розповідати про об’єкти, що є на подвір’ї, формувати навички читання, аудіювання, письма, монологічного й діалогічного мовлення

Впр. 1 (с. 43)

Множина іменників.Впр. 1 (с. 43); РЗ, впр. 1 (с. 17)

Речення зі зворотом «es gibt».Впр. 4a (с. 44), 4b, 5 (с. 45)

Das Stockwerk -e, der Garten -¨-, der Park -s, der Spielplatz -¨-e, der Parkplatz -¨-e, die Bank -¨-e, der Baum -¨-e, ne-ben dem Haus, im Hof.Впр. 1, 2a (с. 43); РЗ, впр. 2 (с. 17)

Впр. 3 (с. 44) РЗ, впр. 1 (с. 17) Впр. 2b (с. 43), 4a (с. 44), 4b, 5 (с. 45)

Впр. 6 (с. 45); РЗ, впр. 3 (с. 17)

Впр. 3 (веб-сайт) (с. 44), 6 (с. 45); РЗ, впр. 3 (с. 17)

Продовження таблиці

8

Календарне планування Календарне планування

№ уроку Дата Підтема Мета

Вправи на розвиток лінгвістичних компетенцій Вправи на розвиток мовленнєвих компетенційДомашнє завданняФонетичний

матеріалГраматичний

матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо

15 Meine Woh-nung

Навчати розповідати, скільки яких кімнат є у квартирі, розуміти зміст опису квартири, описувати свою квар-тиру, формувати навич ки читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 46)

Словотвір: складні слова.Впр. 1 (с. 46); РЗ, впр. 2 (с. 18)

Die Wohnung -en, die Küche -n, der Flur -e, das Wohnzimmer -, das Schlafzimmer -, das Kinderzimmer -, das Badezimmer -.Впр. 2 (с. 46); РЗ, впр. 1, 2 (с. 18)

Впр. 3 (с. 47), 4 (с. 48); РЗ, впр. 3 (с. 19)

Впр. 2 (с. 46); РЗ, впр. 1 (с. 18)

Впр. 4 (с. 48) Впр. 5 (с. 48); РЗ, впр. 4 (с. 19)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 46), 5 (с. 48); РЗ, впр. 4 (с. 19)

16 In der Woh-nung

Навчати розповідати, для чого призначені кімнати у квартирі і що можна там робити, форму вати навички аудіювання, діалогічного й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 49)

Неозначено-особовий займенник «man».Впр. 3 (с. 49), 4, 5 (с. 50); РЗ, впр. 3 (с. 20)

Kochen, schlafen, ba-den, spielen, essen, das Geschirr spülen, fernse-hen, man kann.Впр. 4 (с. 50); РЗ, впр. 1, 2 (с. 20)

Впр. 1 (с. 49) Впр. 2 (с. 49), 4 (с. 50)

Впр. 5 (с. 50); РЗ, впр. 3 (с. 20)

17 Möbel Навчати називати в однині і множині предмети меблів, розу міти зміст тексту про вмеблювання кімнати, формувати навички читання, письма й моно логічного мовлення

Впр. 2 (с. 51)

Множина іменників.Впр. 2 (с. 51); РЗ, впр. 2 (с. 21)

Der Tisch -e, der Stuhl -¨-e, der Schrank -¨-e, das Sofa -s, die Lam-pe -n, das Bett -en, der Sessel -, das Bild -er, stehen, hängen.Впр. 1, 2 (с. 51); РЗ, впр. 1, 2 (с. 21), 3 (с. 22)

Впр. 4 (с. 52) Впр. 3 (с. 52), 5 (с. 53)

РЗ, впр. 4, 5 (с. 22)

Впр. 1 (веб-сайт) (с. 51); РЗ, впр. 5 (с. 22)

18 Im Wohn-zimmer

Навчати описувати розташування меблів у кімнаті, писати опис вітальні, формувати навички аудіювання й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 54)

Прийменники місця «in», «auf», «an».Впр. 2a (с. 54), 3 (с. 55), 5 (с. 56); РЗ, впр. 2, 3 (с. 23)

Die Wand -¨-e, der Fuß-boden -¨-, das Fenster -, die Ecke -n, die Mitte -n, die Gardine -n, der Teppich -e, der Fernse-her -, stehen, hängen.Впр. 2a (с. 54), 2b (с. 55), 4 (с. 56); РЗ, впр. 1 (с. 23)

Впр. 2a (с. 54) Впр. 2b (с. 55), 4 (с. 56)

Впр. 5 (с. 56); РЗ, впр. 3 (с. 23)

19 In der Küche

Навчати називати меблі й предмети, що є у кух ні, писати опис кухні, формувати навички аудіювання, письма й монологічного мовлення

Множина іменників.Впр. 4 (с. 58)

Der Kühlschrank -¨-e, der Herd -e, das Regal -e, links, rechts, in der Mitte.Впр. 1, 3 (с. 57), 5 (с. 58); РЗ, впр. 2 (с. 23)

РЗ, впр. 1, 3 (с. 24)

Впр. 2 (с. 57), 5 (с. 58)

Впр. 6 (с. 58) Впр. 4 (веб-сайт), 6 (с. 58)

Календарне планування

9

Календарне планування

№ уроку Дата Підтема Мета

Вправи на розвиток лінгвістичних компетенцій Вправи на розвиток мовленнєвих компетенційДомашнє завданняФонетичний

матеріалГраматичний

матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіювання Мовлення Письмо

15 Meine Woh-nung

Навчати розповідати, скільки яких кімнат є у квартирі, розуміти зміст опису квартири, описувати свою квар-тиру, формувати навич ки читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 46)

Словотвір: складні слова.Впр. 1 (с. 46); РЗ, впр. 2 (с. 18)

Die Wohnung -en, die Küche -n, der Flur -e, das Wohnzimmer -, das Schlafzimmer -, das Kinderzimmer -, das Badezimmer -.Впр. 2 (с. 46); РЗ, впр. 1, 2 (с. 18)

Впр. 3 (с. 47), 4 (с. 48); РЗ, впр. 3 (с. 19)

Впр. 2 (с. 46); РЗ, впр. 1 (с. 18)

Впр. 4 (с. 48) Впр. 5 (с. 48); РЗ, впр. 4 (с. 19)

Впр. 2 (веб-сайт) (с. 46), 5 (с. 48); РЗ, впр. 4 (с. 19)

16 In der Woh-nung

Навчати розповідати, для чого призначені кімнати у квартирі і що можна там робити, форму вати навички аудіювання, діалогічного й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 49)

Неозначено-особовий займенник «man».Впр. 3 (с. 49), 4, 5 (с. 50); РЗ, впр. 3 (с. 20)

Kochen, schlafen, ba-den, spielen, essen, das Geschirr spülen, fernse-hen, man kann.Впр. 4 (с. 50); РЗ, впр. 1, 2 (с. 20)

Впр. 1 (с. 49) Впр. 2 (с. 49), 4 (с. 50)

Впр. 5 (с. 50); РЗ, впр. 3 (с. 20)

17 Möbel Навчати називати в однині і множині предмети меблів, розу міти зміст тексту про вмеблювання кімнати, формувати навички читання, письма й моно логічного мовлення

Впр. 2 (с. 51)

Множина іменників.Впр. 2 (с. 51); РЗ, впр. 2 (с. 21)

Der Tisch -e, der Stuhl -¨-e, der Schrank -¨-e, das Sofa -s, die Lam-pe -n, das Bett -en, der Sessel -, das Bild -er, stehen, hängen.Впр. 1, 2 (с. 51); РЗ, впр. 1, 2 (с. 21), 3 (с. 22)

Впр. 4 (с. 52) Впр. 3 (с. 52), 5 (с. 53)

РЗ, впр. 4, 5 (с. 22)

Впр. 1 (веб-сайт) (с. 51); РЗ, впр. 5 (с. 22)

18 Im Wohn-zimmer

Навчати описувати розташування меблів у кімнаті, писати опис вітальні, формувати навички аудіювання й монологічного мовлення

Впр. 1 (с. 54)

Прийменники місця «in», «auf», «an».Впр. 2a (с. 54), 3 (с. 55), 5 (с. 56); РЗ, впр. 2, 3 (с. 23)

Die Wand -¨-e, der Fuß-boden -¨-, das Fenster -, die Ecke -n, die Mitte -n, die Gardine -n, der Teppich -e, der Fernse-her -, stehen, hängen.Впр. 2a (с. 54), 2b (с. 55), 4 (с. 56); РЗ, впр. 1 (с. 23)

Впр. 2a (с. 54) Впр. 2b (с. 55), 4 (с. 56)

Впр. 5 (с. 56); РЗ, впр. 3 (с. 23)

19 In der Küche

Навчати називати меблі й предмети, що є у кух ні, писати опис кухні, формувати навички аудіювання, письма й монологічного мовлення

Множина іменників.Впр. 4 (с. 58)

Der Kühlschrank -¨-e, der Herd -e, das Regal -e, links, rechts, in der Mitte.Впр. 1, 3 (с. 57), 5 (с. 58); РЗ, впр. 2 (с. 23)

РЗ, впр. 1, 3 (с. 24)

Впр. 2 (с. 57), 5 (с. 58)

Впр. 6 (с. 58) Впр. 4 (веб-сайт), 6 (с. 58)

Продовження таблиці