Octavo PostuladoOctavo Postulado

¿Basta con oír hablar de ¿Basta con oír hablar de natación para que uno se natación para que uno se

arroje al mar … y no se arroje al mar … y no se ahogue?ahogue?

Se plantea la problemática con respecto a Se plantea la problemática con respecto a recepción de los contenidos y su posterior recepción de los contenidos y su posterior aplicación. Muchos alumnos luego de aplicación. Muchos alumnos luego de haber asistido al colegio terminan haber asistido al colegio terminan olvidándose de los contenidos que pasó el olvidándose de los contenidos que pasó el docente. De esta manera, se percibe docente. De esta manera, se percibe generalmente que hay un problema de generalmente que hay un problema de “Forma” o “Método” al momento de “Forma” o “Método” al momento de abordar los contenidos en clases.abordar los contenidos en clases.

Problemática:Problemática:

Aplicación de conocimientosAplicación de conocimientos Deficiente uso de lo aprendido:Deficiente uso de lo aprendido: Causas: poca memoria, mal aprendizaje, Causas: poca memoria, mal aprendizaje,

incomprensión del contenido.incomprensión del contenido.

Si se logrará solucionar este problema de Si se logrará solucionar este problema de comprensión de contenidos, posiblemente comprensión de contenidos, posiblemente el alumno en el futuro pueda utilizar sus el alumno en el futuro pueda utilizar sus capacidades intelectuales para resolver capacidades intelectuales para resolver dificultades que se le puedan presentar dificultades que se le puedan presentar con posterioridad en su trabajo, con posterioridad en su trabajo, universidad, relaciones sociales, etc.universidad, relaciones sociales, etc.

Resolver los problemas Resolver los problemas inteligentementeinteligentemente

La solución de problemas conlleva 3 grandes La solución de problemas conlleva 3 grandes procesos:procesos:

c)c) Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema

e)e) Aplicación de conocimientos y habilidadesAplicación de conocimientos y habilidades

g)g) Evaluación de la validez de las soluciones Evaluación de la validez de las soluciones aportadasaportadas

El planteamientos de los problemasEl planteamientos de los problemas

¿De dónde se parte y adónde se quiere ir?¿De dónde se parte y adónde se quiere ir?

Se pueden utilizar una serie de métodosSe pueden utilizar una serie de métodos

para plantear el problema: mapaspara plantear el problema: mapas

Conceptuales, listas de elementos oConceptuales, listas de elementos o

cuadros de organización.cuadros de organización.

El “transfert” de las habilidadesEl “transfert” de las habilidades

Cuando los alumnos deben enfrentarse a Cuando los alumnos deben enfrentarse a un problema fuera del colegio tienden a un problema fuera del colegio tienden a recordar la explicación que dio el profesor recordar la explicación que dio el profesor en clases. Esto quiere decir que la en clases. Esto quiere decir que la enseñanza no ha superado el enseñanza no ha superado el “acontecimiento”, de manera que sólo se “acontecimiento”, de manera que sólo se intenta recordar lo que se pudo memorizar intenta recordar lo que se pudo memorizar en las aulas.en las aulas.

La activación y aplicación de los conocimientos a una La activación y aplicación de los conocimientos a una nueva situación-problema se llama el “transfert” ( fase nueva situación-problema se llama el “transfert” ( fase del proceso para solucionar problemas). del proceso para solucionar problemas).

Esta fase es aplicable siempre y cuando las estructuras Esta fase es aplicable siempre y cuando las estructuras de conocimiento sean más ricas y mejor organizadas.de conocimiento sean más ricas y mejor organizadas.

Schwartz (1974): “La presencia de conocimientos Schwartz (1974): “La presencia de conocimientos organizados es lo que facilita la búsqueda de organizados es lo que facilita la búsqueda de soluciones”soluciones”

La evaluación de la soluciónLa evaluación de la solución

En esta fase los criterios aplicados nos En esta fase los criterios aplicados nos ayudan a descubrir si la respuesta ayudan a descubrir si la respuesta encontrada responde al problema encontrada responde al problema planteado.planteado.